Городской конкурс педагогических идей · 2016-03-21 · Городской конкурс педагогических идей «Как вести

Городской конкурс педагогических идей

«Как вести за собой»

(в рамках городского фестиваля детского движения и ученического

самоуправления «Думай. Действуй. Учись. Совершенствуй»)

Номинация

Методическая разработка по теме: «Развитие детско-взрослых

общностей в образовательной среде»

Тема: «Межрайонное сообщество музейных лидеров»

Автор работы: педагог-организатор

Т.В. Костикова

Email: [email protected]

тел.: 8(915)372-28-55

Москва, 2016 год

mailto:[email protected]

Межрайонное сообщество музейных лидеров - это детско–взрослая

общность, которая реализует деятельность, направленную на мотивацию

современных подростков к активному включению в процесс развития

культурно-исторической самоидентификации ровесников, опираясь на

основные тезисы Государственной программы «Патриотического воспитания

граждан Российской Федерации на 2016-2020 гг.», подписанной Президентом

РФ В.В. Путиным 31 декабря 2015 года. Это консолидация, единство мыслей

и действий по сплочению усилий представителей разных поколений,

направленных на создание активного гражданского общества истинных

патриотов своей страны, воспитания глубокого чувства от частного до

глобального патриотизма. Основой воспитания патриотизма и гражданского

становления современных школьников является их культурно-историческая

самоидентификация.

Почему именно детско-взрослая общность является дополнительным

условием в развитии культурно-историческая самоидентификации

современного подростка – будущего страны? Детско-взрослая общность –

естественная необходимость и среда развития личности растущего человека.

Потребностная сфера молодого человека – возможность иметь такое

сообщество, где тебя принимают и понимают, в котором есть особые правила

жизни, нормы и принципы, выработанные и принятые всеми, которые

хочется соблюдать или руководствоваться ими. Именно в такой общности

равных и зарождается гуманное отношение к другому, как к себе самому, и к

себе как к другому.

Если главной направленностью образования является взаимосвязанная

жизнедеятельность детей и взрослых в целях создания условий нормального

развития детей, то мы должны обеспечить нормальную среду для такого

развития – детско-взрослого, причем не как формально организованную, а

как событийную, более значимую и эффективную в педагогическом смысле.

Школа, как социальный институт, способна культивировать подобные

общности, создавать условия социализации человека растущего в культурной

среде.

Вот что отличает такие детско-взрослые сообщества:

общие духовные ценности (часто отличные от массово принятых);

общее дело (чаще всего чем-то полезное и для других);

дружеские доверительные отношения (в том числе между ребятами-

сверстниками и взрослыми, входящими в одно сообщество);

добровольность участия;

жизнь, организуемая в содружестве старших и младших на традициях

взаимности в понимании и помощи.

В основе содружества лежит Дело, которое включает всех в сложную

нравственную систему отношений, социального творчества через

многообразие форм деятельности, позволяющих осознать себя человеком

дела, самоутвердиться, реализоваться.

Именно совместная деятельность является главным интегрирующим

фактором складывающейся совместности детей и взрослых.

Событийная общность явилась предметом исследования В.И.

Слободчикова. По его утверждению исходной нормой общности как

общности ценностно-смысловой является духовная связь между ее

участниками. Такую общность В.И. Слободчиков определил понятием

«событийная общность», что есть живая общность, сплетение и взаимосвязь

двух и более жизней, их внутренне единство при внешней

противопоставленности… не просто из условий развития наряду со многими

другими…, а фундаментальное основание самой возможности возникновения

человеческой субъективности, основание нормального развития и

полноценной жизни человека…Событийная общность конституируется

вполне определенным образом совместной жизни, имеет для всех входящих в

общность единые ценностные основания. В соответствии с научными

выводами В.И. Слободчикова, общность здесь – прежде всего внутреннее

духовное единство людей, характеризующееся взаимным приятием,

взаимопониманием, внутренней расположенностью каждого друг к другу. В

общности люди встречаются, общность создается общими усилиями самих

индивидов, нормы, ценности, смыслы общения и взаимодействия

привносятся самими участниками общности. И только в такой общности, где

связи и отношения находятся в гармонии, происходит восстановление

полноценной жизни человека.

Цель деятельности: создать открытую творческую межрайонную

образовательную среду для развития культурно-исторической

самоидентификации современных подростков их ровесниками – музейными

лидерами через проектную деятельность; развивать ее через сетевое

взаимодействие, где складывающаяся общность объединяет в пространстве

единомышленников, а их потенциал и уникальность становятся основным

ресурсом развития для каждого из них и сообщества в целом.

Задачи:

1. организовать педагогическое пространство встречи музейных

лидеров - инициаторов развития музейного образования в

образовательных организациях, как дополнительное условие для

их самореализации и социализации;

2. организовать продуктивное социально-значимое сотрудничество

и взаимопомощь между музеями ОО (музейными лидерами) и

музейными профессионалами;

3. установить интерактивные связи между лидерами музеев ОО,

ученическими структурами самоуправления и родительской

общественностью через поиск оптимальной формы

соорганизации;

4. осуществлять совместную проектную деятельность субъектов

музейного образования в отношении собственного будущего;

5. расширить знания музейных лидеров по основам проектной

деятельности, развить компетенцию по разработке и реализации

социально-значимых проектов;

6. развивать компетенцию работы музейных лидеров в

разновозрастных группах;

7. развивать коммуникативные компетенции современного

подростка;

8. развивать презентационные, организаторские и творческие

способности музейных лидеров.

Используемые методы:

изучение музееведческой, философской, педагогической,

психологической литературы по проблемам проектирования и

личностного и практико-ориентированного образования;

освоение передового опыта инновационного развития отечественного

образования;

организация и проведение проблемных семинаров, методологических

консультаций, социологических исследований;

сравнительный анализ и моделирование.

Основные этапы создания

1. Констатирующий этап:

мотивировать учащихся и педагогов внутри ОО на активное

участие в указанной деятельности;

разработать концептуальные основы проектной деятельности;

разработать планы основных совместных дел по созданию

сообщества;

организовать проектированную игру в ОО для подготовки

инициативной группы, способной провести первый сбор

единомышленников на уровне районного пространства.

2. Пробно-поисковый этап (обучающий):

организовать взаимодействие единомышленников на уровне

района;

установить контакты и определить взаимные интересы сетевого

сотрудничества складывающегося сообщества;

формировать методологическую базу процессов создания

сообщества, искать новые формы и технологии деятельности

музеев ОО в районном и межрайонном пространстве;

оформлять опыт сетевого взаимодействия музеев ОО в районном

и межрайонном пространстве;

разрабатывать программы сборов и проектных семинаров по

созданию событийной общности.

3. Апробирующий этап

осуществлять совместную проектную и практическую

деятельность музейных лидеров в межрайонном пространстве;

обеспечивать обмен ресурсами музейного образования ОО в

межрайоном пространстве;

получать объективную и достоверную информацию о

соответствии сетевого взаимодействия равноправных участников

деятельности межрайонного сообщества.

4. Систематизирующий этап

разработать критерии и провести по ним экспертизу уровня

развития межрайонной музейной событийной общности и

оценить ее практическую значимость;

получить и оформить результаты сетевого взаимодействия в

межрайонном пространстве;

разработать, организовать и провести цикл интерактивных

детско-взрослых обучающих семинаров для музейных лидеров

ОО, находящихся в других межрайонных пространствах округа;

определить перспективы развития сообщества, обосновать

необходимые для этого условия.

Основные используемые формы работы:

тренинги на командообразование,

деловые игры,

проектные сборы,

интерактивные обучающие семинары,

образовательные (однодневные и многодневные) выездные

семинары в форме образовательных экспедиций,

межрайонные фестивали музеев,

праздник «Наше единство – великая сила»,

конкурсы мультимедиа презентаций, плакатов и творческих

проектов,

литературные гостиные,

кратко - срочные акции.

Критерии оценки результатов (синтез общепризнанных и разработанных):

количество и качество (по результатам участия в конкурсах)

совместных детско-взрослых социально-значимых проектов;

системность и качество (по отзывам участников) встреч музейных

лидеров – инициаторов развития музейного образования в ОО районов

Дорогомилово, Филевский Парк и Фили-Давыдково;

отлаженность и системность взаимодействия с другими ОО округа,

профильными музеями, общественными организациями,

государственными учреждениями – совместные проекты;

активность участия сторонних кооперантов в общих проектах;

практичность и социальная значимость деятельности событийной

общности.

Результаты:

сложилась устойчивое и стабильное взаимодействие музейных лидеров

районов Дорогомилово, Филевский Парк и Фили-Давыдково,

осуществляется ежегодное планирование совместной социально-

образовательной деятельности в межрайонном пространстве;

реализуются новые, инициированные музейными лидерами

совместные проекты: «Межрайонный фестиваль музеев», музейная

акция «Наше единство – великая сила», литературные гостиные

«Фронт», «Творчество ветеранов Великой Отечественной войны –

жителей района и друзей школы», «Мужество и героизм» и др.;

осуществляется социальный рост музейных лидеров от инициаторов

совместной социально-активной деятельности к организаторам выше

перечисленных проектов, реализуемых внутри ОО сообщества, в

межрайонном и окружном образовательном пространстве;

создано и действует с 2006 года детское общественное объединение

«Кузнецовцы», которое в настоящее время зарекомендовало себя как

эффективный механизм создания необходимых условий для успешной

социализации обучающихся ОО;

успешно реализуется просветительская деятельность для обучающихся

начальной школы и воспитанников детских садов, проводятся

интерактивные экскурсии - занятия в музеях ОО, создаются новые

драматические композиции по истории ВОВ, организуются фестивали

военной песни и др.;

организовываются ежегодные выездные семинары в форме

однодневных и многодневных образовательных экспедиции «История

и современность Краснознаменного Северного флота», «Малая родина

адмирала флота Советского Союза Н.Г. Кузнецова», «По местам боев

моряков в Подмосковье» для ровесников и ветеранов войны и труда;

организовываются патриотические акции: «Мы наследники тех, кто

победил», «Поздравление ветеранов», «Память не стынет», «Живой

голос истории» и др. в межрайонном пространстве;

музейные лидеры сообщества постоянно делятся опытом своей

деятельности, выступая на пресс-конференциях, участвуя в

международном саммите «Современная молодежь и образование» и

др.;

разработанные новые формы музейной деятельности успешно

реализуются в других межрайонных пространствах.

Перспективы развития межрайонной событийной детско-взрослой

общности – это расширение пространственных рамок сообщества, его рост в

межрегиональное сообщество, включающее в себя юных патриотов из г.

Котлас Архангельской области, г. Архангельска, г. Великий Устюг

Вологодской области и др.

Приложение 1

План проведения и темы сборов музейных лидеров районов Дорогомилово,

Филевский Парк, Фили-Давыдково на 2010-2011 уч. г.

(проект разработан на кустовом совещании педагогов-организаторов (руководителей

музеев) указанных районов 29.09.2010 г. и

принят на 1-ом сборе музейных лидеров – 29.10.2010 г.).

(начало в 15.00, начало сбора 18.04 и 18.05 будет уточнено позже).

Дата и

место

проведения

Тема сбора Краткое содержание

26 октября

ГБОУ ЦО

№ 1465

«Герои современной

России».

1. знакомство с проектами ЦВР «Синегория»;

2. проведение социологического опроса открытого

типа по тем «Герои современной России» (работа в

группах, подведение итогов опроса;

3. обсуждение и принятие плана и тем сборов на

текущий уч. г.

7 декабря

ГБОУ ЦО

№ 1465

«Музейный лидер –

организатор

тематических вечеров

для ровесников и

жителей района».

1. Тематический вечер актива ДОО «Кузнецовцы»

«Морская пехота – жемчужина Флота»,

посвященный 305 годовщине со дня создания

Петром I отрядов морской пехоты и Московской

Битве;

2. корректировка положения о межрайонном

фестивале музеев, доработка, принятие.

8 февраля

ГОУ СОШ

№ 72

Межрайонный

фестиваль музеев

«Великие Победы

российского народа».

Программа будет разработана не позднее конца

января.

29 марта

ГБОУ ЦО

№ 1465

«Разработка символики

и атрибутики

межрайонного

сообщества музейных

лидеров».

1. презентации символик музейных объединений -

участников сбора;

2. работа в группах - разработка проектов;

3. «ярмарка проектов», коллективное обсуждение,

принятие решения.

Цель: издание сборника символики музейных

объединений ОУ и межрайонного сообщества к

концу учебного года.

19 апреля

ГБОУ ЦО

№ 1465

«Социальное

проектирование».

1. обучение основным приемам социального

проектирования;

2. работа в группах - разработка сетевого

инновационного молодежного проекта создания

музейной событийной общности.

3. Защита разработанных проектов в группах,

принятие решения.

18 мая

ГБОУ ЦО

№ 1465

Заключительный,

возможно выездной, в

виде однодневного

слета.

Разработка положения о межрайонном сообществе

музейных лидеров;

Навыки туристической и поисковой деятельности.


Программы, материалы для проведения и результаты

отдельных сборов музейных лидеров районов Дорогомилово, Филевский

парк и Фили-Давыдково

«Герои современной России» (26.10.10 г.).

14.30-15.00 – Встреча и регистрация участников (1-ый этаж)

15.00-15.05 – Гимн ЗАО г. Москвы

15.05-15.10 – Вступительное слово педагога-организатора (руководителя

музея Т. В. Костиковой)

15.10-15.22 – Показ видеофильма о ЦО № 1465 им. адмирала Н. Г. Кузнецова

15.22-15.30 – Знакомство с проектами и программами, реализуемыми в 2010-

2011 уч. году ЦВР «Синегория» в рамках реализации ГЭП «Молодежная

политика средствами образования: зона социального действия»

15.30-15.35 – Демонстрация видеоролика – социальной рекламы,

посвященной Дню учителя

15.35-15.40 – Выступление лидера ДОО «Кузнецовцы» - Костенко Яна.

15.40-15.50 – Работа по группам в рамках социологического опроса «Герой

нашего времени»

15.50-16.10 – Подведение итогов соц. опроса (выступление от каждой группы

до 3-х мин.)

16.10-16.15 – обсуждение проекта программы проведения сборов музейных

лидеров в 2010-2011 уч. году (в группах)

16.15-16.20 – подведение итогов обсуждения и принятие программы работы

музейных лидеров на текущий учебный год

16.20-16.30 – Выступление главного специалиста по молодежной политике

района Дорогомилово А.А. Акутина

«Символика и атрибутика

межрайонного сообщества музейных лидеров» (29 марта 2011 г.)

Цель: разработка символики и атрибутики межрайонного сообщества.

Программа:

14.30-15.00 – Встреча и регистрация участников (1-ый этаж).

15.00-15.05 – Гимн ЗАО г. Москвы.


музея Т. В. Костиковой).

15.10-15.15 – презентации символики музейных объединений – участников

15.15-15.45 – разработка проектов эмблемы и девиза сообщества, разработка

проекта значка самого активного члена сообщества (работа в группах).

15.45-16.15 – «ярмарка проектов» (защита своих проектов каждой из групп,

коллективное обсуждение).

16.15-16.30 – Подведение итогов сборов, вводная для следующего сбора.

«Социальное проектирование» (19 апреля 2011 г.)

Цель: разработка молодежного инновационного проекта межрайонной


Программа:




музея Т. В. Костиковой).

15.10-15.25 – Защита доработанных проектов эмблемы сообщества (по 1

одному проекту от района – выступление до 2-х мин.), принятие конечного

варианта эмблемы.

15.25-15.35 – Теоретические основы социального проектирования,

управление социальным проектом – педагог-организатор (руководитель

музея Т.В. Костикова).

15.35-16.10 – Разработка с 1 по 9 шагов проектирования (работа в группах –

каждая группа работает над своей проблемой).

16.10-16.30 – Подведение итогов сбор, вводная для следующего сбора,

который состоится 17 мая 2011 года.

«Организация и проведение окружных акций» (27 сентября 2011 г.).




музея) Т. В. Костиковой.

15.10-15.20 – Показ презентации программы ЦВР «Синегория» «Герои

современной России».

15.20-15.30 – Работа в группах, поиск ответа на вопрос «Герой современной

России. Это - …..»

15.30-15.40 – Подведение итогов работы в группах. «Коллективный портрет»

героя современной России.

15.30-15.35 – Демонстрация видеоролика – презентации окружной

программы «Пролог Победы».

15.35-15.40 – Выступление педагога-организатора (руководителя музе) Т.В.

Костиковой.

15.40-16.00 – Работа в группах с целью разработки проекта программы

проведения Дня дружбы народов, посвященного 70-летию Московской

битвы.

16.00-16.15 – Подведение итогов работы в группах (выступление от каждой

группы до 3-х мин.), обсуждение и принятие проекта программы проведения

Дня дружбы народов, посвященного 70-летию Московской битвы.

16.15-16.20 – обсуждение проекта программы проведения сборов музейных

лидеров в 2010-2011 уч. году (в группах).

16.20-16.30 – подведение итогов обсуждения и принятие программы работы

музейных лидеров на текущий учебный год.

Продукты сбора

1. Коллективный портрет Героя современной России

Статус: человек – бизнесмен, ищущий правды и ждущий олимпиады.

Характеристики: целеустремленный, уверенный в себе, ответственный,

честный, упорный, толерантный, не боится нового.

Кумиры: политики – В.В. Путин, Д.А. Медведев; певцы – Алла Пугачева,

Дима Билан, Александр Лазарев, Анита Цой; актеры – Владимир Машков.

Послания будущим поколениям:

«Будьте такими, какие вы есть! Учитесь! В жизни все пригодится».

2. Проект акции, посвященной 70-летию Битвы за Москву.

Название: «Наше единство – великая сила».

Регламент выступления: каждый коллектив – 5-7 мин.

Форма выступления: стихи, танцы, презентация, литературно-музыкальная

композиция, театрализованная постановка и пр. – каждый коллектив решает

для себя сам.

Организационные вопросы: наличие ведущих и их выступление с 4-

стишьем о каждой республике, угощение блюдами национальной кухни;

кино – концертная часть предваряется игровой программой.

Домашнее задание на 18.10 (к следующему сбору): найти интересные игры

разных национальностей, определиться с формой выступления своего

творческого коллектива.

«Навстречу 70-летию Московской битвы» (18 октября 2011 г.).





15.10-15.15 – Работа в группах, выбор лучших национальных игр из числа

предложенных.

15.15-15.25 – Подведение итогов работы в группах. Выступление от каждой

группы до 3 мин. с последующим коллективным обсуждением. Выбор

лучших групп путем голосования.

15.25-15.40 – Работа в группах, разработка программы и сценария

проведения акции «Наше единство – великая сила», посвященной 70-летию

Московской битвы.


группы до 3-х мин.), обсуждение и принятие программы и сценария

проведения Дня Дружбы народов, посвященного 70-летию Московской

битвы.

16.00-16.15 – Подведение итогов сбора.


Игровая часть программы (14.30-15.00):

Игры: «Веревочки», «Ручеек», «Юрта», «Море волнуется раз…»,

«Светофор».

Постер: на обоях рисуем единое полотно «Наше единство – великая

сила».

Чаепитие: с блюдами национальной кухни в зависимости от

выбранной республики.

Кино – концертная часть (15.00-17.00):

1. Заставка акции с эмблемой сообщества.

2. Гимн ЗАО г. Москвы.

3. Вступительное слово главного специалиста ЗОУО ДО г. Москвы Е.Н.

Денежкиной.

4. Демонстрация документального фильма о Московской битве.

5. Выступления творческих коллективов музеев ОУ – участников акции.

6. Финал – под заключительную песню все по очереди выходят с

шариками.

Домашнее задание на 15.11:

1. Точно определиться со своими выступлениями и их формами в

соответствии с вытянутыми республиками по жеребьевке.

2. Подготовить эскизы заставки, желательно в электронном виде.

«Навстречу 70-летию Московской битвы» (15 ноября 2011 г.).





15.10-15.30 – Работа в группах с целью разработки программы проведения и

сценария музейно–исторической акции – Дня дружбы народов,

посвященного 70-летию Московской битвы.


группы до 3-х мин.), обсуждение и принятие программы проведения

сценария музейно–исторической акции – Дня дружбы народов,

посвященного 70-летию Московской битвы.

15.40-16.00 – Обсуждение организационных вопросов проведения акции

«Наше единство – великая сила».

16.00-16.20 – обмен контактной информацией между музейными лидерами –

организаторами акции.

«Музейный лидер – организатор массовых мероприятий, посвященных

200-летию Отечественной Войны 1812 г.» (24 января 2012 г.).





15.25-15.35 – Сбор информации о темах и формах выступлений творческих

коллективов музеев ОУ указанных районов на межрайонном фестивале

музеев – председатель ДОО «Кузнецовцы» Зубарев Кирилл.

15.35-15.45 – Деление участников сбора на группы, установка по работе в

группах – председатель ДОО «Кузнецовцы» Зубарев Кирилл.

15.45-16.05 – Разработка программы проведения межрайонного фестиваля

музеев «И будет помнить вся Россия…» (по группам) – председатель ДОО

«Кузнецовцы» Зубарев Кирилл.


группы до 3-х мин.), обсуждение и принятие программы и орг. вопросов

проведения межрайонного фестиваля музеев «И будет помнить вся

Россия…», посвященного 200-летию Отечественной Войны 1812 года –

председатель ДОО «Кузнецовцы» Зубарев Кирилл.

16.25-16.30 – Заключительное слово педагога-организатора (руководителя


Раздаточный материал для работы в группах

РЕКЛАМЩИКИ

межрайонного фестиваля музеев «И будет помнить вся Россия…»,

посвященного 200-летию Отечественной войны 1812 года.

Реклама об окружной акции (формы) – конкретно изобразить проект рекламы

и продумать где и кто ее будет размещать, при подведении итогов работы

группы необходимо определиться с исполнителями, для этого продумайте

как лучше это сделать.

Освещение акции профессиональными СМИ – конкретно!

Освещение результатов

ОРГАНИЗАТОРЫ и ХУДОЖНИКИ


посвященного 200-летию Отечественной Войны 1812 года.

Дата проведения

Место проведения ГОУ СОШ № 72

Жюри – продумать выбор членов жюри из числа учащихся и провести его

при подведении итогов группы.

Приглашенные – не просто кого, но и как и кто будет приглашать –

продумать организационно.

Прочее

Художественное оформление общее – подумать на каком носителе и проект

изобразить на ватмане, а так же возможность информации о каждом музее –

участнике фестиваля.

РЕЖИССЕРЫ - ПОСТАНОВЩИКИ



Музыкальное оформление:

до начала фестиваля

в промежутках между выступлениями

по окончанию

Видеоматериалы?

Другие предложения

Цель: сделать фестиваль красочным единым действием, а не скучным и

занудным.

СЦЕНАРИСТЫ



Продолжительность выступления

Формат выступления

Наличие ведущих, их роль – продумать, как по окончании работы в группах

выбрать ведущих и точно поставить перед ними задачу.

Принцип, по которому будем выстраивать последовательность выступлений

и его обоснованность;

Последовательность выступлений.


1. Программа межрайонного фестиваля музеев «И будет помнить вся

Россия», посвященного 200-летию Отечественной войны 1812 года (14

февраля 2012 года в ГОУ СОШ № 72 в 15.15)

(Звучит вальс Свиридова, под который на сцену выходят ведущие –

учащиеся ГОУ СОШ № 72).

Ведущие приветствуют участников фестиваля, представляют гостей и жюри.

Звучит Гимн ЗАО г. Москвы, под который маршируют барабанщицы –

учащиеся ГОУ СОШ № 1726.

Вступительное слово специалиста сектора воспитания и дополнительного

образования Западного окружного управления образования – Денежкиной

Елены Николаевны.

Видео – презентация с текстом ведущих о начале Отечественной войны

1812г. (ГОУ СОШ № 72).

Демонстрация фрагмента художественного фильма «Война и мир».

Выступления творческих коллективов музейных активов учащихся ОУ.

Видео – презентация с текстом ведущих об окончании Отечественной войны

1812 г. (ГОУ СОШ № 72).

Эпилог – демонстрация отрывка из художественного фильма «Гусарская

баллада». (Жюри в это время подводит итоги).

Поздравление ветеранов – гостей фестиваля.

Жюри объявляет результаты и вручает грамоты участникам.

Звучит вальс Свиридова, под который участники уходят из зала.

2. Темы и формы выступлений.

ОУ Тема Форма

72 «Проводы в Армию».

Литературно-музыкальная

композиция.

1465 Гвардейский флотский

экипаж».

Видеоряд с элементами

литературно-музыкальной

композиции.

Навигацк

ая школа «Денис Давыдов».



1497 «Москва во время Войны

1812 года». Презентация.

1726 «Совет в Филях» Инсценировка презентации.

75

«Пожар в Москве» Литературно-музыкальная


«Война 1812» Литературно-музыкальная


1232 «Бородино».



711 «Партизанское движение»

или «Встреча на дорогах

войны».

Презентация.

79

«Барклай де Толли».


композиция с видео-

презентацией.

262 «Медицина в Отечественной

войне 1812 года».


композиция с видео-

презентацией.

1248 «Захват Наполеоном

Москвы».

Устная презентация на фоне

электронной презентации.

«Социальное проектирование – одно из важных направлений

деятельности межрайонного музейного сообщества» (17 апреля 2012 г.)

Цель: доработка молодежного инновационного проекта межрайонной


Программа:



15.20-15.25 – Вступительное слово педагога-организатора. Теоретические

основы социального проектирования, управление социальным проектом

(руководителя музея Т.В. Костиковой).

15.25 – 15.30 – Разделение на группы.

15.30-16.05 – Разработка с 1 по 9 шагов проектирования (работа в группах –

каждая группа работает над своей проблемой).

16.05-16.20 – Подведение итогов работы в группах, защита разработанных

проектов.

16.20–16.30 – Подведение итогов сбора, «вводная» для следующего сбора,

который состоится 15 мая 2012 года.

Продукты сбора 17.04.2012 г. (итоги работы в группах над проектом

программы сбора 15.05.2012 г.).

Задачи

1. Подведение итогов.

2. Планирование деятельности на 2012-2013 уч. год.

Итоги

В помещении: в виде игры с элементами КВНа;

игры на командообразование предваряют диалог;

чаепитие и песни под гитару;

летопись прошедшего года (ладошка).

На улице: в виде мини-концерта;

игры на командообразование;

Коломенское или Архангельское (экскурсия с элементами театрализации).

Планы на следующий год:

В помещении: работа в командах, заканчивающаяся расслабляющей

рефлексией;

летопись будущего года – свеча или ладошка.

На улице: круглый стол у костра;

круглый стол.

Финал:

В помещении: наставление руководителей музеев;

написание гимна;

капустник;

На улице: запуск шариков;

конкурс рисунка на асфальте.

Что делаем 15 мая?

В помещении.

Итоги:

чаепитие;

летопись прошедшего года.

Планирование:

работа в командах – Летопись будущего.

Финал:

напутствие руководителей или свеча (пожелания);

домашнее задание на лето – написание гимна.

На улице:

усадьба Коломенское (по 3-5 человек от ОУ);

по той же программе, что и в помещении;

интерактивная экскурсия на следующий год.

Решили окончательно.

В помещении по следующей программе:

Итоги:

чаепитие;

летопись прошедшего года.

Планирование:

работа в командах – Летопись будущего.

Финал:

напутствие руководителей или свеча (пожелания);

домашнее задание на лето – написание гимна.

«Летопись будущего» (15 мая 2012 г.)

Цель: Анализ деятельности сообщества в 2011- 2012 уч. г. и планирование

совместной деятельности на 2012-2013 уч. г.

Программа:


15.15-15.45 – Летопись прошедшего – обмен мнениями по итогам

деятельности в 2011-2012 уч. г. по кругу, по желанию, зона свободного

общения за чашкой чая (столовая, 1-ый этаж), награждение грамотами.

15.45 – 15.55 – Операция «Чистая столовая» (столовая 1-ый этаж).

15.55-16.05 – Перемещение участников сбора в актовый зал, подготовка

круга из стульев в зале для дальнейшей работы.

16.05-16.20 – Ладошки на память – летопись прошедшего года.

16.20–16.25 – Слово педагога – организатора Т. В. Костиковой, деление на

группы.

16.25 – 16.45 – Работа в группах (разработка проекта плана совместной

деятельности на 2012-2013 уч. год).

16.45 – 17.00 – Защита проектов групп, коллективное обсуждение итогов

работы в группах, выработка общего решения.

17.00 – 17.15 – Напутственные слова руководителей, напоминание о

домашнем задании.

Раздаточный материал для работы в группах

Проект программы семинара (продолжительность не более 1,5 ч.)

Общая часть (вводная) –

Работа в группах –

с детской ауд. (акт. зал)

- как делим на группы?

- какие вопросы обсуждаем?

- чего хотим получить от работы в группах:

проект общего дела; проект символики;

проект плана проведения сборов и пр.

со взрослой ауд. (29 каб. – музей)

Заключительная часть (общая) –

Ответить на вопрос: все 3 семинара проводим совместно или в октябре –

район Дорогомилово, в ноябре – Филевский парк, в декабре – Фили-

Давыдково?

Другие предложения, если они есть у группы:


Проект программы

окружного детско-взрослого интерактивного обучающего семинара

«Межрайонное музейное сообщество: миф или реальность?!

Перспективы его развития».

Предлагаем провести цикл таких семинаров по кустам: 31.10.12,

28.11.12, 19.12.12 на базе ГБОУ СОШ № 1465 в актовом зале. Проводить

семинары будут руководители музеев и члены межрайонного сообщества

музейных лидеров районов Дорогомилово, Филевский парк, Фили–

Давыдково (по очереди). Весь раздаточный материал (по 1 компл. на ОУ)

готовят ОУ - члены межрайонного сообщества музейных лидеров районов

Дорогомилово, Филевский парк, Фили–Давыдково (программа семинара;

положения о межрайонном фестивале музеев и празднике «Наше единство –

великая сила», разработанные нашим сообществом в прошлом году; темы

сборов за первый год работы сообщества; визитки музеев ОУ – инициаторов

и организаторов этих семинаров).

Программа:

15.00-15.30 – Регистрация участников (холл 1-го этажа; чаепитие – столовая,

1 этаж.)

15.30–15.45 – Вступительная часть:


15.32-15.35 – Вступительное слово методиста ОМЦ ЗОУО ДО г. Москвы

Н.А. Токмаковой или педагога–организатора (руководителя музея) ГБОУ

СОШ № 1465 Т. В. Костиковой или педагога–организатора (руководителя

музея) ГБОУ СОШ № 75 Г.В. Букаловой или педагога–организатора

(руководителя музея) ГБОУ СОШ № 1497 О.А. Крайневой.

15.35-15.45 – Презентация о деятельности межрайонного сообщества

музейных лидеров районов Дорогомилово, Филевский парк, Фили–

Давыдково за истекшие 3 года – члены музейного актива одного из ОУ –

члены рабочей группы (сопровождается видео - материалами).

15.45-16.30 – Основная часть:

15.45-15.50 – Подготовка пространства для работы в группах, установка на

работу в группах.

15.50-16.30 – Работа в группах (коллективный поиск ответа на вопросы в

виде рисунков со словесными пояснениями):

С какой целью пришли на семинар?

Что хотели бы получить в итоге?

Как представляете совместную музейную социально-направленную

деятельность вашего будущего сообщества – основные дела?

Основные черты современного школьного музея?

Планируете ли в дальнейшем связать свою деятельность

(профессиональную или общественную) с музейной деятельностью?

(Деление на группы происходит во время регистрации, каждый получает

листы разного цвета, на которых еще указаны и цифры - №№ будущих групп

в количестве 6).

16.30-17.00 – Заключительная часть:

16.30-16.50 - Подведение итогов работы в группах, от каждой группы

выступление до 3-х мин.

16.50-17.00 – Обобщение результатов работы в группах (подведение итогов

семинара).

Состав рабочих групп по проведению цикла семинаров:

Дата проведения Состав рабочей группы

31.10.2012 г. ГБОУ СОШ №№ 1726 +711, 75

28.11.12 ГБОУ СОШ №№ 1465, 1497, 72

19.12.12 ГБОУ СОШ №№ 79, 804, 262, 1248

P.S.: На предыдущий семинар приглашаются представители тех ОУ,

которым предстоит проводить следующий семинар для того, что бы на

практике увидеть «как это».


Сценарий одного из межрайонных фестивалей музеев (ведущие –

учащиеся ОО, входящих в межрайонное пространство)

Фонограммы песен о Сталинграде

Здравствуйте, уважаемые почетные гости, дорогое жюри и

представители активов музеев!

Сообщество музейных лидеров Западного округа города Москвы

приветствует вас на ставшем уже традиционном музейном фестивале.

Сегодня он посвящен 70-летию Сталинградской и Курской битв. Во многом

благодаря тем, кто победил в этих битвах, кто не вернулся из них, мы имеем

возможность жить в мирном и прекрасном городе – Москве, в его самом

красивом округе – Западном.

И все вместе мы исполняем гимн Западного округа!

Фонограмма-караоке

Слово для приветствия предоставляется главному специалисту

Западного окружного управления Елене Николаевне Денежкиной!

Елена Николаевна является председателем жюри нашего фестиваля.

Представляем Вам остальных членов жюри:

Методист лаборатории воспитания ОМК – Токмакова Наталья

Александровна.

Азарова Галина Геннадьевна, Центр «Синегория»

Наше строгое и справедливое жюри сегодня представлено ветеранами:

-Стефан Иванович Чипюк, ветеран Пожарной охраны, наставник

музея школы № 262

-профессор, доктор медицинских наук, военный врач, ведущий

научный сотрудник Научно-исследовательского института гражданской

обороны и чрезвычайных ситуаций Александр Федорович Хоруженко

А также ребята – представители активов музеев

Дорогомилово: 1. Железняк Яна;

2. Мичурина Марина;

Филевский парк: 1. Матат Ксения;

2.Павлова Ксения;

Фили–Давыдково: 1. Сухотеплая Ксения

Итак, слово - творческим коллективам.

1. Школа № 79. Музыкально-литературная композиция «Сталинградская

битва – коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны».

2. Школа № 1230. Сообщение «Сравнительный анализ Сталинградской и

Курской битв»

3. Школа № 1248. Литературно-музыкальная композиция «Сталинградская

битва»

4. Школа № 1232. Презентация «Сталинградская и Курская битвы в истории

и свидетельствах ветеранов ВОВ»

5. Школа № 75. Фильм Сталинградская битва в воспоминаниях защитников

Сталинграда - жителей района «Дорогомилово»

6. Школа № 262. Поисково-исследовательская работа «Оборона из

пробирки»

7. Кадетская школа-интернат «Навигацкая школа». Литературно-

музыкальная композиция «Участие моряков в битвах за Сталинград»

8. Центр образования № 1497. Фильм-рассказ «Один из защитников

Сталинграда (рассказ участника битвы)»

9. Центр образования 1465 имени Н.Г. Кузнецова. Литературно-

музыкальная композиция «Черные бушлаты в Сталинградской битве»

10. Гимназия № 1726. Литературно-музыкальная композиция «За святую

Русь, за Сталинград вперёд!» 1242-1942г

11. Центр образования № 1816. Фильм «Сталинградская битва глазами

нового поколения»

Сейчас жюри углубится в работу, чтобы по достоинству отметить все

выступившие коллективы. А перед вами выступает профессор, доктор

медицинских наук, военный врач, ведущий научный сотрудник Научно-

исследовательского института гражданской обороны и чрезвычайных

ситуаций Александр Федорович Хоруженко.

Волнующий момент – церемония награждения.


Государственное бюджетное образовательное учреждение

города Москвы

средняя общеобразовательная школа № 262 121108 Москва, ул. Кастанаевская, д.45

тел./факс: (499) 144-54-49;144-48-74;146-55-36

E-mail: [email protected]

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ

Межрайонный фестиваль музеев

«Сталинградская и Курская битвы –

коренной перелом в ходе Великой

Отечественной войны»,

посвященный 70-летию Сталинградской и

Курской битв

Москва

19 февраля 2013 года

mailto:[email protected]

ПРОГРАММА

межрайонного фестиваля музеев

«Сталинградская и Курская битвы – коренной

перелом в ходе Великой Отечественной войны»,

посвященного 70-летию Сталинградской и Курской

битв

14.30. Прием гостей, регистрация

15.15. Торжественное открытие Фестиваля. Исполнение

Гимна Западного округа города Москвы

15.20. Вступительное слово главного специалиста ЗОУО ДО

города Москвы Елены Николаевны Денежкиной

15.23. Представление ведущими членов жюри – 3 мин.

Документальный фильм о Сталинградской битве - 11 мин.

15.35. Выступления творческих коллективов музеев

образовательных учреждений – участников фестиваля

16.35. Выступление ветерана – 15 мин.

16.50. Церемония награждения – 30 мин.

1. ГБОУ СОШ № 79

Музыкально-литературная композиция «Сталинградская битва –

коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны».

2. ГБОУ СОШ № 1230

Сообщение «Сравнительный анализ Сталинградской и Курской

битв»

3. ГБОУ СОШ № 1248

Литературно-музыкальная композиция «Сталинградская битва»

4. ГБОУ СОШ № 1232

Презентация «Сталинградская и Курская битвы в истории и

свидетельствах ветеранов ВОВ»


Фильм Сталинградская битва в воспоминаниях защитников

Сталинграда - жителей района «Дорогомилово»


Поисково-исследовательская работа «Оборона из пробирки»

7. КШИ «Навигацкая школа»

Литературно-музыкальная композиция «Участие моряков в битвах

за Сталинград»

8. ГБОУ ЦО № 1497

Фильм-рассказ «Один из защитников Сталинграда (рассказ

участника битвы)»

9. ГБОУ ЦО 1465 имени Н.Г. Кузнецова

Литературно-музыкальная композиция «Черные бушлаты в

Сталинградской битве»

10. ГБОУ Гимназия № 1726

Литературно-музыкальная композиция «За святую Русь, за

Сталинград вперёд!» 1242-1942г

11. ГБОУ ЦО № 1816

Фильм «Сталинградская битва глазами нового поколения»


ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ ЖЮРИ одного из межрайонных фестивалей музеев

Критерий

оценки 79 1230 1248 1232 75 262

Навигацкая

школа

1497 1465 1726 1816

содержание

целостность

соответствие теме

фестиваля

оригинальность

формы

музыкальное и

художественное

оформление

бонус

итого

По какой системе балов оценивать члены жюри решают сами: по 5-балльной или 10-балльной

системам; подведение итогов - по суммарному или средне-арифметическому принципу.

Список литературы

1. Громыко Ю.В. Метод В.В. Давыдова: Учебная книга для управленцев и

педагогов/ Ю.В. Громыко – М.: Пушкинский институт. Московские учебники,

2003. – 416 стр. Зверинцев А.И. Образовательное путешествие в пространстве

школьного музея/ А.И. Зверинцев, С.Л. Нечаева – http://www.pediskus.ru.

2. Зверинцев А.И. Образовательное путешествие в пространстве школьного музея/

А.И. Зверинцев, С.Л. Нечаева – http://www.pediskus.ru.

3.Кон И. С. Открытие «Я»/ И. С. Кон – М.: Политиздат, 1978. -

http://www/lib100.com

4. Лисина М. И. Особая форма совместности – ситуативно-личностное общение –

http://www.ido.rudn.ru.

5. Логвинова Н. М. Образовательное путешествие как эффективное средство

патриотического воспитания: текст выступления на Всероссийской конференции

– http://www.pediskus.ru.

6. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство,

отрочество: Учебник для студ. Вузов. – 4-е изд., стереотип. – М.: Издательский

центр «Академия», 1999. – 456 с. ISBN 5-7695-0408-0 – http://www.koob.ru..

7. Никитина А.Б., доцент МИОО, кандидат искусствоведения. Создание открытой

художественно - творческой среды в пространстве современного образования.

8. Слободчиков В.И. Психологические проблемы становления внутреннего мира

человека – http://www.voppsy.ru или http://lib100.com.

9. Цирульников А. М. Учитель-проводник – это особая профессия: текст

выступления на Всероссийской конференции - http://www.pediskus.ru.

http://www.pediskus.ru/


http://www/lib100.com

http://www.ido.rudn.ru/


http://www.koob.ru/

http://www.voppsy.ru/

http://lib100.com/


Documents

Городской конкурс педагогических идей · 2016-03-21 · Городской конкурс педагогических идей «Как вести