Борис Дубровский€¦ · 28 % 11 % 61% Педагоги, имеющие ученую степень кандидат наук доктор наук без ученогого

«В СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ МЫ ПОСТАВИЛИ ПЕРЕД СОБОЙ

ДВЕ КЛЮЧЕВЫЕ ЗАДАЧИ – УВЕЛИЧИТЬ В ДВА РАЗА ВАЛОВЫЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ

ПРОДУКТ И УВЕЛИЧИТЬ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ ТРУДА. НО МЫ ПРЕКРАСНО

ПОНИМАЕМ, ЧТО БЕЗ ПОДГОТОВЛЕННЫХ КАДРОВ ЭТИХ ЦЕЛЕЙ НЕ ДОСТИЧЬ.

ИМЕННО ПОЭТОМУ МЫ ДОЛЖНЫ ВЫСТРОИТЬ ТАКУЮ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ,

КОТОРАЯ БУДЕТ ГОТОВА К РЕАЛИЗАЦИИ ЭТИХ ЗАДАЧ…

ЧЕЛЯБИНСКАЯ ОБЛАСТЬ ДОЛЖНА СТАТЬ ЗОНОЙ ОПЕРЕЖАЮЩЕГО РАЗВИТИЯ,

ПРИЧЕМ, ЗА СЧЕТ СОБСТВЕННЫХ РЕСУРСОВ. И ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЭТОЙ ЦЕЛИ МЫ

ДОЛЖНЫ ПОДГОТОВИТЬ ЛЮДЕЙ, КОТОРЫЕ БУДУТ НАЦЕЛЕНЫ

НА ПРОИЗВОДСТВО И СОЗИДАНИЕ».

Борис Дубровский – Губернатор Челябинской области

28

%

11

%

61%

Педагоги, имеющие ученую степень

кандидат наук доктор наук без ученогого звания

72,9 % педагогов имеют высшую квалификационную категорию

13 % педагогов имеют первую квалификационную категорию

• Решение нестандартных задач по

математике.

• Математикус

• Избранные вопросы математики.

• Основы векторной графики

• Анимационная среда

программирования "Скретч"

• Развитие познавательных процессов

• Робототехника

• Алгоритмизация в среде Кумир

• Решение сюжетных задач по

математике

• Программирование в среде Делфи

• Расширенные границы информатики

• Избранные вопросы математики

• Разработка кросплатформенных

приложений

• Компьютерная графика и дизайн

• Олимпиадная подготовка по математике

и информатике

Углубленный уровень

Информатика(5-9 класс)

Математика (7-11 класс)

Профильный уровень

(10-11 класс) Информатика

• Мир знаний. Физика • Наглядная геометрия

• Индивидуально-групповые

занятия по математике • Индивидуально-групповые

занятия по информатике

• Алгебра и математический анализ. Решение задач повышенной сложности

• Практикум решения задач повышенной сложности по физике

• Математические основы информатики

Программирование на языке C++

Программирование на языке Java

ТРИЗ

Черчение и основы начертательной геометрии

• Решение нестандартных задач по

математике.

• Избранные вопросы математики.

• Лабораторный практикум «Введение в

биологию и экологию».

• Введение в химию.

• Лабораторный практикум «Введение в

анатомию и физиологию человека».

• Многообразие органического мира.

• Клетки и ткани.

• Решение сложных задач по

молекулярной биологии (цитогенетике)

и генетике.

• Решение задач по химии разными

способами.

• Образовательные экскурсии, походы,

экспедиции.

• Полевые и экологические практики.

• Профильные естественнонаучные

смены.

Углубленный уровень

(6-9 класс) Биология

Профильный уровень

(10-11 класс)

Математика

Биология

Химия

• Мир знаний. Физика. • Алхимия: мифы и реальность.

• Химия и медицина.

• Химия в повседневной жизни. • Экспериментальное решение

задач по химии.

• Химия в расчетных и

экспериментальных задачах. • Практикум решения задач повышенной

сложности по физике. • Решение задач повышенной

сложности по химии.

Профильный уровень Математика

Биология

Химия

Профильный уровень Математика

Обществознание

Углубленный Математика

Профильный уровень Информатика

Лаборатория образовательной

робототехники

Лаборатория научных исследований в области ИКТ

Лаборатория компьютерной графики

и дизайна

Лаборатория информатики

Лаборатория образовательной робототехники

Лаборатория научных исследований

в области ИКТ

Лаборатория компьютерной графики

и дизайна

Лаборатория информатики

Лаборатория

университетского центра «Нанотехнологии» ФГБОУ ВО «ЮУрГУ»

Лаборатории ФГБОУ ВО «ЮГМУ» Научно-

исследовательский институт

иммунологии Южно-

Уральского

Государственного

Медицинского Университета

(НИИ Иммунологии ЮУГМУ)

Лаборатории ФГБОУ ВО «ЮГМУ»

Научно-образовательный

центр "Клиническая

фармакология"

Лаборатории ФГБОУ ВО «ЮГМУ»

Центр практических

навыков

Лаборатории Южно-уральского

государственного аграрного

университета.

Лаборатория

инфекционных болезней




Лаборатории морфологии,

физиологии и фармакологии




Лаборатория незаразных

болезней




Лаборатории биотехнологии

ГИМНАЗИЯ ИМЕНИ К.ОРФА

ВАРНА

СОШ №22

Г. ОЗЕРСК

СМЕЛОВСКАЯ

СОШ

СОШ 9

Г.ТРОИЦК

АГАПОВСКАЯ

СОШ №2

УГЛУБЛЕННОЕ ИЗУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКИ

ШКОЛЬНАЯ КИНОСТУДИЯ

КОМПЛЕКСНЫЙ ПРОЕКТ

ПО МОДЕРНИЗАЦИИ ОБЩЕГО

ОБРАЗОВАНИЯ

В МОУ "СОШ №48"

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА

РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РОБОТОТЕХНИКИ

СОШ 9

СОШ 6

СОШ 1

СОШ 25

При МаГК

СОШ 28

СОШ 10

СОШ 63

СОШ 36 СОШ

32

СОШ 48

СОШ 55

СОШ 40

СОШ 59

СОШ 56

СОШ 53

КАДЕТСКИЙ КОРПУС МЧС РОССИИ

АССОЦИИРОВАННАЯ ШКОЛА ЮНЕСКО

СОШ 58

мгмл

РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР ПО РАБОТЕ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР

ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ

НАПРАВЛЕННОСТИ В ОБЛАСТИ

«МЕДИЦИНА»

СШИ 2

СОШ 66

СОШ 60

УГЛУБЛЕННОЕ ИЗУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКИ И ФИЗИКИ

СОШ №1 ЮЖНОУРАЛЬСК

ЛИЦЕЙ №17 ТРОИЦК

СОШ №1 ВЕРХНЕУРАЛЬСК СОШ №1

ЧЕСМА

НОВОЕТКУЛЬСКАЯ

СОШ

МБОУ «КОЕЛГИНСКАЯ

СОШ»

МОУ

«ПЕТРОПАВЛОВСКАЯ

СОШ»

САМОРЕАЛИЗАЦИЯ

III ступень (10-11 классы)

Углубленное и профильное

изучение предметов.

Социализация и осознанный выбор

профессии

САМОУПРАВЛЕНИЕ

САМОУТВЕРЖДЕНИЕ

II ступень (8-9 классы)

Углубленное и предпрофильное

изучение предметов.

Ранняя профориентация и

социализация


САМООПРЕДЕЛЕНИЕ

I ступень (5-7 классы)

Углубленное изучение предметов по

выбору.

Дополнительное образование –

расширение кругозора, развитие

интеллекта, ранняя профилизация


1. Сформировать целостное

мировоззрение, развивать готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию, выбору профиля обучения и

индивидуальной траектории развития.

2. Активизировать процесс социализации подростков в трех важнейших направлениях:

познавательном, деятельностном, коммуникативном.

3. Развивать лидерские качества личности через активное, деятельностное

участие в ученическом самоуправлении на уровне образовательной организации.

1. Обеспечить духовно – нравственное развитие и

воспитание на основе базовых культурных ценностей.

2. Развивать гражданскую ответственность и активность, патриотизм,

через участие в работе органов лицейского самоуправления на уровне классного коллектива.

3. Сформировать устойчивую учебно-

познавательную мотивацию на основе системно-деятельностного подхода, развивать интеллект и критическое

мышление как основу научного мировоззрения.

1. Сформировать личностные

качества выпускника,

способность к саморазвитию и

личностному

самоопределению, установку

на обучение в течение всей

жизни.

2. Развивать инициативность,

креативность, ответственность,

умение работать в команде.

3. Развивать способность к

осознанию и проявлению

российской гражданской

идентичности в поликультурном

социуме посредством

личностно и общественно

значимой деятельности,

активного участия в процессе

самоуправления (на всех

уровнях).

4. Активно содействовать

процессу самоопределения

профориентации и

осознанному выбору будущей профессии обучающимися.


НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

воспитание гражданственности,

патриотизма, уважения к

правам, свободам и

обязанностям человека;

воспитание трудолюбия,

творческого отношения к

учению, труду, жизни,

подготовка к сознательному

выбору профессии;

формирование ценностного

отношения к семье, здоровью и

здоровому образу жизни;

воспитание ценностного

отношения к природе,

окружающей среде;

лицейское самоуправление.

ФОРМЫ РАБОТЫ

КТД;

традиционные лицейские

мероприятия;

социальные проекты;

мероприятия, посвященные

дням и датам ЮНЕСКО;

олимпиады, конкурсы,

конференции;

дни открытых дверей вузов;

спортивные соревнования;

клубные формы (городской

киноклуб, военно -

патриотический клуб

«Комбат»);

гостиные (литературные,

театральные, на уровне

города - «Балкон поэтов»,

«Всемирный День поэзии»).

интерактивные развивающие

программы в формате 3D (Информационный центр атомной энергии г.Челябинск (ИЦАЭ));

экскурсии: (вузы, ссузы, технопарк, центр программирования);

образовательные каникулы на базе вузов (ЮУрГУ, ЮУРАГУ, ИТМО г. Санкт-Петербург);

соревнования по робототехнике, СКРЕТЧ – программированию;

конкурсы, соревнования по предметам естественно-

математического цикла); научно-практические

конференции различного уровня;

всероссийские, областные профильные смены по

направлениям.

интерактивные развивающие программы в формате 3D (Информационный центр

атомной энергии г.Челябинск (ИЦАЭ));

экскурсии: (технопарк, музеи техники);

соревнования по робототехнике, СКРЕТЧ –

программированию; дистанционные конкурсы по

информатике и ИКТ, компьютерной графике, фото-дизайну, анимации;

web – квесты в формате

сетевых игр; научно-практические

конференции различного уровня.

интерактивные развивающие

программы в формате 3D (Информационный центр атомной энергии г.Челябинск (ИЦАЭ));

профориентационные экскурсии;

реализация проекта «Проживи день в профессии»;

профильные олимпиады вузов;

всероссийский,

областные конференции.


ИНДИКАТИВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ

Индикативные показатели

Результат реализации модели I ступень (5-7 классы)

САМООПРЕДЕЛЕНИЕ

II ступень (8-9 классы)

САМОУТВЕРЖДЕНИЕ

III ступень (10-11 классы)

САМОРЕАЛИЗАЦИЯ

Устойчивая познавательная мотивация к изучению отдельных предметов

1. положительная динамика

участия в познавательных

и творческих конкурсах;

2. развитие познавательной

активности;

3. освоение

специализированных

программ

1. 100 % участие в

конкурсах, олимпиадах,

профильных сменах,

научном обществе

учащихся;

2. увеличение доли

победителей и призеров

от числа участников;

3. выбор ОГЭ, результаты

ОГЭ по предметам

предпрофильной

подготовки

1. увеличение доли

победителей и призеров от

числа участников;

2. выбор ЕГЭ по профилю,

результаты ЕГЭ по

предметам профильной

подготовки

3. запрос индивидуальной

траектории и

индивидуально-

образовательных программ

4. поступление выпускников

по выбранным

специальностям

увеличение численности обучающихся – участников

олимпиад, конкурсов различного уровня;

увеличение доли победителей и призеров от числа

участников;

увеличение численности обучающихся, занятых

проектно-исследовательской деятельностью;

21 лицеист в 2015-2016 уч году обучался по

индивидуальным маршрутам;

56 % выпускников основного общего и среднего

общего образования получат индивидуальную

учебную траекторию по выбору в соответствии с

личностными склонностями и интересами, в том

числе с использованием дистанционных форм,

конкурсов, олимпиад;

Удовлетворенность обучающихся жизнедеятельностью в классе и лицее

Формирование позитивного психологического

климата в классном коллективе

Формирование и стабилизация адекватной

самооценки и уровня тревожности

Удовлетворенность родителей качеством образовательных услуг и

условиями

Одним из показателей удовлетворенности

родителей качеством образовательных услуг и

условиями говорит стабильность контингента

Учебный год кол-во уч-ся

среднетестовый балл

место

лицей город

2013 - 2014 65 68,1 58,7 3

2014 - 2015 70 69,75 61,42 3

2015 - 2016 68 70,53 61,73 3

2016 - 2017 78 73,11 63,36 2

Профиль обучения Направление вузов

Количество выпускников (% от общего числа

выпускников)

2014-2015 уч.г. 2015-2016 уч.г. 2016-2017 уч.г.

Информационно-

математический

Информационно-

математическое 27% 26% 55%

Техническое 30% 63% 23%

Технологическое 43% 4% 22%

Естественнонаучный Медицинское 97% 98% 98%

Социально-

экономический

Гуманитарное,

экономическое 98% 96% 75%

2014-2015 2015-2016 2016-2017

участники победители и

призеры участники

победители и

призеры участники

победители и

призеры

МНОГОПРОФИЛЬНАЯ

ИНЖЕНЕРНАЯ ОЛИМПИАДА

ШКОЛЬНИКОВ "ЗВЕЗДА":

1083 83 1387 130 1268 90

естественные науки 127 12 177 7 212 4

обществознание 269 11 184 22 168 14

Техника и технологии 98 28 620 20 376 22

Русский язык 401 26 289 56 356 43

право 77 5 29 11 16 2

история 105 1 76 9 92 5

психология 12 5 48

экономика 6

2016 – 1человек (Санкт-Петербургский государственный университет)

2017 – 4 человека (Санкт - Петербургский горный университет, Уральский

федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина,

Политехнический университет имени Петра Великого)

НАЗВАНИЕ ОЛИМПИАДЫ НАЗВАНИЕ ВУЗА КОЛИЧЕСТВО

ПОСТУПИВШИХ

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА

ШКОЛЬНИКОВ «ПОКОРИ ВОРОБЬЁВЫ ГОРЫ!»

ПЕРВЫЙ МОСКОВСКИЙ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ

И.М. СЕЧЕНОВА.

2

ОЛИМПИАДА «ФИЗТЕХ» МОСКОВСКИЙ ФИЗИКО-ТЕХНИЧЕСКИЙ

ИНСТИТУТ (ФИЗТЕХ) , Г. МОСКВА 3

ОЛИМПИАДА РАНХИГС

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ ВЫСШАЯ ШКОЛА

ЭКОНОМИКИ, , Г. МОСКВА

1

УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ПЕРВОГО

ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б.Н. ЕЛЬЦИНА, Г.

ЕКАТЕРИНБУРГ

1

МНОГОПРОФИЛЬНАЯ ИНЖЕНЕРНАЯ

ОЛИМПИАДА «ЗВЕЗДА»

УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ПЕРВОГО

ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б.Н. ЕЛЬЦИНА, Г.

ЕКАТЕРИНБУРГ

1

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОРНЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ 2

ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ

ПЕТРА ВЕЛИКОГО, Г. САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 1

ОТКРЫТАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»,

ОТКРЫТАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО МАТЕМАТИКЕ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ

ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ

2

ВДЦ «Океан» - 6 человек

МДЦ «Артек» - 26 человек

ВДЦ «Орленок» - 8 человек

Образовательный центр «Сириус» - 6 человек

Проектные смены «Лифт в будущее» – 3 человека

МОУ СОШ № 6 г. Магнитогорска

МОУ СОШ № 66 г. Магнитогорска

МОУ Агаповская СОШ №2

МБОУ Новоеткульская СОШ

МБОУ Чесменская СОШ №1

МОУ Смеловская СОШ

МБОУ лицей №17 г.Троицка

МОУ СОШ №1 города Верхнеуральска

РАЗВИТИЕ НАПРАВЛЕНИЯ

«ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ И ВОЕННАЯ ИНЖЕНЕРИЯ»

ФОРМЫ СОТРУДНИЧЕСТВА КООРДИНАТОРЫ

И ИСПОЛНИТЕЛИ

организация совместных военно-полевых сборов;

проведение слета военно-патриотических объединений;

МБОУ «СОШ № 22» г. Озерск; ФГКУ «Уральский УСЦ МЧС

России»

ВОЕННАЯ ИНЖЕНЕРИЯ ТРОИЦК СОШ№9

ОЗЕРСК СОШ №22

МАГНИТОГОРСК «АКАДЕМИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ»

ПРОЕКТ «IT-ШКОЛА»

ПОВЫШЕНИЕ

КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ

ИНФОРМАТИКИ ГОРОДА

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ И

ФИНАНСОВАЯ

ПОДДЕРЖКА ОЛИМПИАД,

КОНКУРСОВ И ИГР ПО IT-

НАПРАВЛЕНИЮ

СОЦИАЛЬНАЯ

ПОДДЕРЖКА СТУДЕНТОВ –

ВЫПУСКНИКОВ IT-ШКОЛЫ

ПОДДЕРЖКА

ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫХ

ПРОЕКТОВ

СЕТЕВОЕ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В

ПРЕПОДАВАНИИ

ТЕХНОЛОГИИ

(ЛАБОРАТОРИЯ

МОДЕЛИРОВАНИЯ И

ПРОТОТИПИРОВАНИЯ),

ИНФОРМАТИКИ

ПРОЕКТ «ШКОЛА

ЭКОНОМИКИ И

УПРАВЛЕНИЯ

МАТЕРАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА КАДРЫ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

ТЬЮТОРСТВО, IT-ШКОЛА

МАРТЕРИАЛЬНО-

ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА IT-ШКОЛЫ

ОРГАНИЗАЦИЯ И

ПРОВЕДЕНИЕ ГОРОДСКИХ

ОЛИМПИАД, КОНКУРСОВ,

ИГР ПО IT – НАПРАВЛЕНИЮ

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С

ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

ГОРОДА НА БАЗЕ

РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА ЛИЦЕЯ

МОТИВИРОВАННЫЕ ВЫПУСКНИКИ В ОБЛАСТИ IT-

ПРОФИЛЯ

ПОДГОТОВКА

АБИТУРИЕНТОВ С

СФОРМИРОВАННОЙ

ГОТОВНОСТЬЮ К ВЫБОРУ

ИНЖЕНЕРНЫХ ПРОФЕССИЙ

ПРОВЕДЕНИЕ ДНЯ

ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ ДЛЯ

ОБУЧАЮЩИХСЯ ШКОЛ

ГОРОДА НА БАЗЕ ЛИЦЕЯ

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТОВ

ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ

НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ

ОБУЧАЮЩИХСЯ ШКОЛ

ГОРОДА

ОРГАНИЗАЦИИ НАУКИ

ФГБОУ ВПО «Южно-Уральский государственный университет» (национальный исследовательский университет)

ОБЯЗАТЕЛЬСТВА ЛИЦЕЯ ОБЯЗАТЕЛЬСТВА ПАРТНЕРОВ

• олимпиады;

• лабораторные практикумы;

• выездные мастер-классы;

• дни открытых дверей;

• повышение квалификации педагогов

• образовательные экскурсионные программы;

• сопровождение проектной и исследовательской

деятельности;

• открытые лекции преподавателей ВУЗа, вебинары

ФГАОУ ВПО «Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий,

механики и оптики» (ИТМО)

• день открытых дверей Университета.

• день открытых дверей Факультета

технологического менеджмента и инноваций

Университета ИТМО

• фестиваль «Абитуриент»

• социальный проект "Ты нужен людям!"

• мини-лекции, вебинары, открытые лекции;

• экскурсии, конференции, выездные каникулярные

школы в лабораториях Университета

• Всероссийский конкурс «Таланты России: первый шаг

к успеху»

ФГБОУ ВПО «Южно-Уральский государственный аграрный университет»

• лабораторные практикумы на ферме и в

лабораториях ВУЗа

• выездные дни открытых дверей;

• экскурсии

• мастер-классы в эколого-биологической лаборатории

лицея;

• архивные, полевые практики

ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова»

• проект «Школа экономики и управления»;

• участие в проекте «IT –школа» • прохождение практики студентами вуза на базе лицея

34

Проект «Чистая вода».

Совместные мониторинговые исследования

качества родниковых вод района

г.Магнитогорска и Абзелиловского района

Республики Башкортостан.

ЕЖЕГОДНО В КОНКУРСАХ ПРИНИМАЮТ УЧАСТИЕ

БОЛЕЕ 750 ЧЕЛОВЕК ОБУЧАЮЩИХСЯ И

СТУДЕНТОВ ИЗ РАЗНЫХ СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ И СТРАН ЗАРУБЕЖЬЯ (КАЗАХСТАН,

БЕЛОРУССИЯ, США, ИЗРАИЛЬ, НИДЕРЛАНДЫ,

УКРАИНА). ЭТО БОЛЕЕ 2000 ТВОРЧЕСКИХ

РАБОТ.

ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС

ПРОЕКТ «РЕКАНАРИУМ» (буклет)

изучение индивидуальных

интересов, способностей,

склонностей выявление

профессиональных предпочтений

школьников;

знакомство родителей

обучающихся с основными

задачами профильного обучения,

профессиональным выбором,

результатами анкетирований,

тестирований и пробных

экзаменов;

классный час «Анализ готовности

обучающихся к осмысленному

выбору дальнейшей траектории

обучения»;

индивидуальное и групповое

консультирование учащихся по

профориентации и выбору

профиля;

игры «Скорая помощь в выборе

профессии», «Профессиональное

самоопределение».


особенностей обучающихся;

изучение интересов и

склонностей обучающихся;

выявление степени учебно-

познавательной мотивации

обучающихся (диагностика

уровня сформированности

учебной деятельности Д.Б.

Эльконин);

выявление уровня

сформированности личной

профессиональной

перспективы и психологической

готовности к

профессиональному выбору;

консультативная помощь

педагогам и родителям.

отслеживание состояния

учащихся профильных

классов, выявление

симптомов дезадаптации;

определение уровня

профессиональной и

социальной готовности;


особенностей

обучающихся;

психологическое

просвещение родителей и

педагогов об актуальных

проблемах будущего

выпускника лицея;

классный час «Определение

факторов, влияющих на

выбор учащихся»;

встречи с представителями

учебных заведений;

игра «Рынок труда».


Documents

Борис Дубровский€¦ · 28 % 11 % 61% Педагоги, имеющие ученую степень кандидат наук доктор наук без ученогого