软件学院介绍软件学院介绍软件学院介绍软件学院介绍

暨卓越班说明暨卓越班说明暨卓越班说明暨卓越班说明

�复旦大学软件学院成立于2002年，是国家教育

部与国家发展计划委员

会联合批准成立的国家

示范性软件学院示范性软件学院

� 2005年9月整体搬迁至

张江校区。学院在张江

校区现有研发、办公和教学实验场地6000平方

米，在邯郸校区拥有近200平方米的专用机房

和办公室

张江校区图书馆张江校区图书馆张江校区图书馆张江校区图书馆

�以建设一流学科为目标以建设一流学科为目标以建设一流学科为目标以建设一流学科为目标，，，，大力开展高水平科学研究大力开展高水平科学研究大力开展高水平科学研究大力开展高水平科学研究，，，，积极推进国际化办学积极推进国际化办学积极推进国际化办学积极推进国际化办学，，，，坚持走产学研相结合道路坚持走产学研相结合道路坚持走产学研相结合道路坚持走产学研相结合道路，，，，致力于为推进互联网时代培养优秀人才致力于为推进互联网时代培养优秀人才致力于为推进互联网时代培养优秀人才致力于为推进互联网时代培养优秀人才、、、、培育先培育先培育先培育先进技术和贡献卓越思想进技术和贡献卓越思想进技术和贡献卓越思想进技术和贡献卓越思想。。。。

�学院每年招收软件工程专业本科生学院每年招收软件工程专业本科生学院每年招收软件工程专业本科生学院每年招收软件工程专业本科生、、、、计算机软件与计算机软件与计算机软件与计算机软件与�学院每年招收软件工程专业本科生学院每年招收软件工程专业本科生学院每年招收软件工程专业本科生学院每年招收软件工程专业本科生、、、、计算机软件与计算机软件与计算机软件与计算机软件与理论专业硕士生和博士生理论专业硕士生和博士生理论专业硕士生和博士生理论专业硕士生和博士生，，，，其中计算机软件与理论其中计算机软件与理论其中计算机软件与理论其中计算机软件与理论学科为国家重点学科学科为国家重点学科学科为国家重点学科学科为国家重点学科。。。。

�计算机软件与理论专业硕士生每年招生计算机软件与理论专业硕士生每年招生计算机软件与理论专业硕士生每年招生计算机软件与理论专业硕士生每年招生32名名名名，，，，另外另外另外另外招收招收招收招收12名软件工程领域专业硕士生名软件工程领域专业硕士生名软件工程领域专业硕士生名软件工程领域专业硕士生。。。。

�直研名额为直研名额为直研名额为直研名额为24名名名名

�学院的软件工程专业下设系统软件学院的软件工程专业下设系统软件学院的软件工程专业下设系统软件学院的软件工程专业下设系统软件、、、、企业信息化企业信息化企业信息化企业信息化、、、、数字媒体数字媒体数字媒体数字媒体3个方向个方向个方向个方向，，，，都是教育部特色专业方向都是教育部特色专业方向都是教育部特色专业方向都是教育部特色专业方向

�学院设有教育部人才培养模式创新实验区学院设有教育部人才培养模式创新实验区学院设有教育部人才培养模式创新实验区学院设有教育部人才培养模式创新实验区——国国国国际化创新型软件人才培养模式实验区际化创新型软件人才培养模式实验区际化创新型软件人才培养模式实验区际化创新型软件人才培养模式实验区。。。。

�连续多年在全国近连续多年在全国近连续多年在全国近连续多年在全国近300所设有软件工程专业的专所设有软件工程专业的专所设有软件工程专业的专所设有软件工程专业的专�连续多年在全国近连续多年在全国近连续多年在全国近连续多年在全国近300所设有软件工程专业的专所设有软件工程专业的专所设有软件工程专业的专所设有软件工程专业的专业评估中被评为业评估中被评为业评估中被评为业评估中被评为A++级专业级专业级专业级专业

�目前进行卓越工程能力培养目前进行卓越工程能力培养目前进行卓越工程能力培养目前进行卓越工程能力培养，，，，在大一学生中选拨在大一学生中选拨在大一学生中选拨在大一学生中选拨部分进入到该项目中部分进入到该项目中部分进入到该项目中部分进入到该项目中，，，，部分课程聘请外教主讲部分课程聘请外教主讲部分课程聘请外教主讲部分课程聘请外教主讲，，，，部分课程与企业共建部分课程与企业共建部分课程与企业共建部分课程与企业共建，，，，利用暑期邀请企业培训利用暑期邀请企业培训利用暑期邀请企业培训利用暑期邀请企业培训，，，，参与考证参与考证参与考证参与考证，，，，国外暑期实习国外暑期实习国外暑期实习国外暑期实习，，，，专项学期交换生专项学期交换生专项学期交换生专项学期交换生

�与与与与SAP，，，，摩根斯坦利摩根斯坦利摩根斯坦利摩根斯坦利，，，，软酷等确定了合作开展卓越软酷等确定了合作开展卓越软酷等确定了合作开展卓越软酷等确定了合作开展卓越�与与与与SAP，，，，摩根斯坦利摩根斯坦利摩根斯坦利摩根斯坦利，，，，软酷等确定了合作开展卓越软酷等确定了合作开展卓越软酷等确定了合作开展卓越软酷等确定了合作开展卓越工程能力培养的框架协议工程能力培养的框架协议工程能力培养的框架协议工程能力培养的框架协议。。。。

�今年暑假将开设今年暑假将开设今年暑假将开设今年暑假将开设4门课程门课程门课程门课程，，，，其中其中其中其中2门外教门外教门外教门外教，，，，1门企业门企业门企业门企业共建共建共建共建，，，，1门软性技能课程门软性技能课程门软性技能课程门软性技能课程—工程能力素养工程能力素养工程能力素养工程能力素养

�今年暑假今年暑假今年暑假今年暑假8位同学爱尔兰都柏林大学交流位同学爱尔兰都柏林大学交流位同学爱尔兰都柏林大学交流位同学爱尔兰都柏林大学交流，，，，进大学进大学进大学进大学实验室参与科研实验室参与科研实验室参与科研实验室参与科研。。。。

�软件工程实验室

�电子商务研究中心

�数据分析与安全实验

室

�密码与信息安全研究室

�公共绩效与信息化研究

中心

�金融IT人才标准研究中

研究机构

室

�并行处理实验室

�交互式图形学实验室

�金融IT人才标准研究中心

�系统软件与安全实验室

�青年973，作为首席科学家主持的国家973青年

科学家专项获科技部立项，计算学科零的突破

�参与军方组建密码协同创新中心

�人均科研经费持续多年保持在50万元以上

科研进展

�人均科研经费持续多年保持在50万元以上

�承担国家973，863，核高基(核心电子器件、高

端通用芯片及基础软件产品)科技重大专项、国

家自然科学基金和省部级科研项目多

�在系列国际顶级学术会

议和重要学术期刊上发

表了多篇高质量论文

�获国家发明专利授权多

科研进展

�获国家发明专利授权多

项

�承办了在软件工程相关

领域中有较大影响的国

际学术会议

�教学专用机房700平方

米

� 260台计算机

� 35套数字部件实验板

教学基础设施

� 35套数字部件实验板

� 1套组网实验设备

�为学生提供了打印机、

复印机

�为学生提供了良好

的实验条件

�建立了开放式软硬

件实验室

教学基础设施

件实验室

�设有专门的研讨区

暨专业阅览室

�取经欧美名校，改革课程体系

�注重能力培养，强化课程实验

�改变考评机制，全面评价学生

本科教学特色

�加强国际交流，引入企业共建

�支持科创实践，培养综合素质

国际视野国际视野国际视野国际视野，，，，创新素养创新素养创新素养创新素养，，，，团队合作与领导团队合作与领导团队合作与领导团队合作与领导

服务社会服务社会服务社会服务社会

广博工程广博工程广博工程广博工程知识能力知识能力知识能力知识能力

良好思维良好思维良好思维良好思维能力能力能力能力

工程实践工程实践工程实践工程实践操作能力操作能力操作能力操作能力

灵活运用灵活运用灵活运用灵活运用知识能力知识能力知识能力知识能力

�借鉴CMU、 Berkeley

、Stanford等顶尖学校

的经验

�系统观建设课程体系

课程体系建设

�系统观建设课程体系

�以系统观引领教学团队建设

�构建各课程知识图谱，理顺各课程的关系

�强化综合运用能力的培养

专业教育课程专业教育课程专业教育课程专业教育课程技术大类课程技术大类课程技术大类课程技术大类课程通识教育课程通识教育课程通识教育课程通识教育课程

本科生修读课程本科生修读课程本科生修读课程本科生修读课程

任意选修课程任意选修课程任意选修课程任意选修课程

本科课程结构

必修课程必修课程必修课程必修课程 选修课程选修课程选修课程选修课程

数字媒体系列数字媒体系列数字媒体系列数字媒体系列系统软件系列系统软件系列系统软件系列系统软件系列软件工程与企业信息化软件工程与企业信息化软件工程与企业信息化软件工程与企业信息化

其他院系课程其他院系课程其他院系课程其他院系课程

�专业基础由程序设计类与离散结构专业基础由程序设计类与离散结构专业基础由程序设计类与离散结构专业基础由程序设计类与离散结构，，，，计算机计算机计算机计算机系统基础类组成系统基础类组成系统基础类组成系统基础类组成，，，，形成基础的底部形成基础的底部形成基础的底部形成基础的底部，，，，而软件而软件而软件而软件工程类则作为专业基础工程类则作为专业基础工程类则作为专业基础工程类则作为专业基础，，，，贯穿于大二直至大贯穿于大二直至大贯穿于大二直至大贯穿于大二直至大四四四四，，，，专业方向则从二下到大四逐步展开专业方向则从二下到大四逐步展开专业方向则从二下到大四逐步展开专业方向则从二下到大四逐步展开

培养方案

四四四四，，，，专业方向则从二下到大四逐步展开专业方向则从二下到大四逐步展开专业方向则从二下到大四逐步展开专业方向则从二下到大四逐步展开

更新教学内容

� 80％以上课程使用原版教材

教学改革

�借鉴CMU、 Berkeley、Stanford等顶尖学校的经验

�强调课程教学与实验教学的有机结合

�加强教学辅导

�所有主干专业课程均配备TA

教学改革

�所有主干专业课程均配备TA

�平均15－20名学生配备一名TA

�科研促进教学

�最新成果融入教学

�构建创新型教师队

伍和创新型教学内

教学改革

伍和创新型教学内

容

�出版教材12本

�发表多篇教学研究

论文

�示范性软件学院联

教学改革

�示范性软件学院联

盟MOOC建设第一批列项课程4门

� Coursera专项支持的MOOC建设课程1

门

�由实验、实践项目

、随堂测验、论文

、面试、考试等多

种形式相结合的评

考评机制改革

种形式相结合的评

价机制

�实验占课程评分较

大比例

�多种手段防止实验

抄袭

�聘请外教，暑假短学期

�出国交流，建立学院交

流机制

�爱尔兰都柏林大学

国际交流

�爱尔兰都柏林大学

�新加坡管理大学

�招收留学生

�与企业共建课程

�卓越软件开发基础

�软件需求工程

�软件测试

加强企业合作

�软件测试

�软件过程

�注重毕业实习

�与多个企业建立了学生实习关系

�鼓励本科生进实验室参与

科研

�鼓励学生参与科创竞赛

�连续九年举办面向全校的

支持科创实践

�连续九年举办面向全校的

三叶草软件竞赛

�鼓励学生组织支教等社会

实践活动

�学生参与科研

�近3年发表高质量论文13篇

�获得专利2个

�软件著作权1个

�我院辅导员和学生为主体

创建的晨曦网络工作室，入选教育部首批 “大学生网

络文化工作室”

�刘履宏获得教育部高教司-�刘履宏获得教育部高教司-Google国家大学生创新创业训练计划联合基金项目

�近3年累计194人次参加了

23个校级及以上的社会实

践活动

姓名姓名姓名姓名 奖项名称奖项名称奖项名称奖项名称 奖项等级奖项等级奖项等级奖项等级

宋浩全国大学生创业大赛

创业实践挑战赛银奖

张琪 EMC智慧校园大赛 最佳数据工程奖

学生科创竞赛获奖

EMC

张帆谷歌Female

Hackthon比赛一等奖

周信安全国网络安全技术对

抗（XCTF）联赛

杭州站冠军(团

体)

汤定一ACM国际大学生程序

设计竞赛银奖(团体)

�完善的培养机制

�本科生阶段进入实验室

参与科研

�大四阶段为期一年的企

出国深造

26%

咨询与金融

信息技术相

关

10%

其他

8%

软件学院毕业生行业流向分析软件学院毕业生行业流向分析软件学院毕业生行业流向分析软件学院毕业生行业流向分析

继续深造和就业

�大四阶段为期一年的企

业实习或实验室研究

�充分提高了学生的综合

实力竞争力

国内读研

25%软件开发

20%

咨询与金融

服务

11%

�MIT,CMU, Stanford，，，， NCSU，，，，UCLA，，，，新加坡新加坡新加坡新加坡

国立大学等国立大学等国立大学等国立大学等

�灵活的任意选修学分，提供了跨专业发展的良机

�北大法学院北大法学院北大法学院北大法学院

继续深造和就业

�北大法学院北大法学院北大法学院北大法学院

�清华马克思主义学院清华马克思主义学院清华马克思主义学院清华马克思主义学院

�复旦经济学院复旦经济学院复旦经济学院复旦经济学院、、、、新闻学院新闻学院新闻学院新闻学院、、、、管理学院管理学院管理学院管理学院、、、、社会学院社会学院社会学院社会学院、、、、中中中中文系文系文系文系，，，，微电子学院微电子学院微电子学院微电子学院

�毕业学生深受用户单位欢迎

�就业范围广

�薪酬节节攀升

继续深造和就业

�薪酬节节攀升

� 学院历史并不悠久，但学

院学生勤奋踏实的工作作

风、优秀卓越的创新能力

、领导能力和团队合作能

力已经在他们身上得到充

校友风采

力已经在他们身上得到充

分展现

� 陈海波，百篇优博获得者

，上海交大教授博导

� 张海龙， Coding网创始人

，CEO

姓名姓名姓名姓名 工作单位工作单位工作单位工作单位 职位职位职位职位

房振满 加州大学洛杉矶分校 博士后

高易安 Google全球广告交易平

台运营主管

宗俊 Avazu(艾维邑动)公司 财务副总裁

杨萌 尚高资本(中国区) 副总裁

校友风采

黄冲 北极光创投 副总裁

蔡帆 Paypal 数据科学家

秦臻 平安私人银行总行 首席策略分析师

张烨 知合控股 投资与金融 总监

张永平 企业去那儿网 创始人CEO

章路晟上海复幻信息科技有

限公司创始人CTO

�人才需求和就业形势人才需求和就业形势人才需求和就业形势人才需求和就业形势�我国软件业持续保持我国软件业持续保持我国软件业持续保持我国软件业持续保持15%以上的增长速度以上的增长速度以上的增长速度以上的增长速度，，，，2015年全国软件产业收入达到年全国软件产业收入达到年全国软件产业收入达到年全国软件产业收入达到4.3万亿元万亿元万亿元万亿元，，，，同比增长同比增长同比增长同比增长16.6%

�据麦可思据麦可思据麦可思据麦可思《《《《2015年大学生就业年度指标年大学生就业年度指标年大学生就业年度指标年大学生就业年度指标》》》》中薪资中薪资中薪资中薪资�据麦可思据麦可思据麦可思据麦可思《《《《2015年大学生就业年度指标年大学生就业年度指标年大学生就业年度指标年大学生就业年度指标》》》》中薪资中薪资中薪资中薪资

较高的主要本科专业调查显示较高的主要本科专业调查显示较高的主要本科专业调查显示较高的主要本科专业调查显示，，，，信息安全信息安全信息安全信息安全，，，，软件软件软件软件工程工程工程工程，，，，微电子荣登高薪资专业微电子荣登高薪资专业微电子荣登高薪资专业微电子荣登高薪资专业排排排排行前行前行前行前3位位位位。。。。

�软件工程软件工程软件工程软件工程、、、、金融金融金融金融学等学等学等学等10个专业荣登个专业荣登个专业荣登个专业荣登毕毕毕毕业业业业三三三三年年年年后后后后薪薪薪薪资较高专业资较高专业资较高专业资较高专业排排排排行行行行榜榜榜榜

�全全全全美美美美大学与大学与大学与大学与雇雇雇雇主协主协主协主协会会会会(NACE)统计统计统计统计：：：：

计算学科计算学科计算学科计算学科毕毕毕毕业生业生业生业生2014年薪年薪年薪年薪酬酬酬酬62103美美美美元元元元，，，，仅次仅次仅次仅次于于于于工程类工程类工程类工程类(62891美美美美元元元元)

国国国国内内内内较较较较热热热热的的的的商商商商科在科在科在科在美美美美国为国为国为国为57300美美美美元元元元。。。。

理科生另外一个理科生另外一个理科生另外一个理科生另外一个热衷热衷热衷热衷的数学的数学的数学的数学，，，，50500美美美美元元元元理科生另外一个理科生另外一个理科生另外一个理科生另外一个热衷热衷热衷热衷的数学的数学的数学的数学，，，，50500美美美美元元元元

�学院学院学院学院毕毕毕毕业生中有业生中有业生中有业生中有50%以上的学生进入以上的学生进入以上的学生进入以上的学生进入CMU、、、、UIUC、、、、MIT和和和和复旦复旦复旦复旦大学等国大学等国大学等国大学等国内内内内外外外外知知知知名高校名高校名高校名高校继继继继续续续续深造深造深造深造，，，，其其其其余余余余进入进入进入进入IT、、、、咨询咨询咨询咨询、、、、金融金融金融金融等行业从等行业从等行业从等行业从事事事事软软软软

硬硬硬硬件研件研件研件研发发发发、、、、咨询咨询咨询咨询和和和和管管管管理等方理等方理等方理等方面面面面工作工作工作工作，，，，毕毕毕毕业生就业生就业生就业生就业业业业率率率率和和和和毕毕毕毕业薪业薪业薪业薪酬酬酬酬在全校名在全校名在全校名在全校名列列列列前前前前茅茅茅茅。。。。

�校区问题校区问题校区问题校区问题� 张江校区提供安静舒适的学习和生活环境张江校区提供安静舒适的学习和生活环境张江校区提供安静舒适的学习和生活环境张江校区提供安静舒适的学习和生活环境

� 邯郸校区关闭生活一条街邯郸校区关闭生活一条街邯郸校区关闭生活一条街邯郸校区关闭生活一条街，，，，张江校区有丰富的生活一条街张江校区有丰富的生活一条街张江校区有丰富的生活一条街张江校区有丰富的生活一条街

� 在今后三年在今后三年在今后三年在今后三年，，，，与其他校区不同与其他校区不同与其他校区不同与其他校区不同，，，，张江校区不会出现大兴土木张江校区不会出现大兴土木张江校区不会出现大兴土木张江校区不会出现大兴土木的工程的工程的工程的工程

� 邯郸校区邯郸校区邯郸校区邯郸校区，，，，地铁地铁地铁地铁18号线的建设号线的建设号线的建设号线的建设。。。。枫林校区的建设枫林校区的建设枫林校区的建设枫林校区的建设，，，，江湾校区江湾校区江湾校区江湾校区� 邯郸校区邯郸校区邯郸校区邯郸校区，，，，地铁地铁地铁地铁18号线的建设号线的建设号线的建设号线的建设。。。。枫林校区的建设枫林校区的建设枫林校区的建设枫林校区的建设，，，，江湾校区江湾校区江湾校区江湾校区的建设的建设的建设的建设

� 张江张江张江张江，，，，学校现在晚上有学校现在晚上有学校现在晚上有学校现在晚上有8：：：：20，，，， 8：：：：30，，，，9：：：：00，，，，9：：：：20由由由由邯郸到张江的班车邯郸到张江的班车邯郸到张江的班车邯郸到张江的班车，，，，软件学院单独有晚上软件学院单独有晚上软件学院单独有晚上软件学院单独有晚上9:15回张江的班车回张江的班车回张江的班车回张江的班车，，，，

� 周末学校有周末学校有周末学校有周末学校有10：：：：10张江到邯郸张江到邯郸张江到邯郸张江到邯郸，，，，16：：：：30邯郸到张江邯郸到张江邯郸到张江邯郸到张江；；；；

软件学院上午软件学院上午软件学院上午软件学院上午9：：：：00有张江到邯郸的班车有张江到邯郸的班车有张江到邯郸的班车有张江到邯郸的班车

下午下午下午下午17：：：：00邯郸返回张江的班车邯郸返回张江的班车邯郸返回张江的班车邯郸返回张江的班车

�卓越工程能力培养计卓越工程能力培养计卓越工程能力培养计卓越工程能力培养计划介绍划介绍划介绍划介绍

�卓越工程能力培养计卓越工程能力培养计卓越工程能力培养计卓越工程能力培养计划划划划是由教育部是由教育部是由教育部是由教育部发起发起发起发起的的的的，，，，目的是目的是目的是目的是优化专业人才培养方优化专业人才培养方优化专业人才培养方优化专业人才培养方案案案案，，，，推进人才培养模式推进人才培养模式推进人才培养模式推进人才培养模式改革改革改革改革，，，，不断提升不断提升不断提升不断提升工程技术人才培养水平工程技术人才培养水平工程技术人才培养水平工程技术人才培养水平

� 1. 具具具具有有有有良好良好良好良好的工程的工程的工程的工程职职职职业道业道业道业道德德德德、、、、追求追求追求追求卓越的卓越的卓越的卓越的态态态态度度度度、、、、较较较较� 1. 具具具具有有有有良好良好良好良好的工程的工程的工程的工程职职职职业道业道业道业道德德德德、、、、追求追求追求追求卓越的卓越的卓越的卓越的态态态态度度度度、、、、较较较较强强强强的的的的社会责任感社会责任感社会责任感社会责任感和较和较和较和较好好好好的人的人的人的人文文文文素养素养素养素养；；；；

� 2. 具具具具有从有从有从有从事事事事工程工作所工程工作所工程工作所工程工作所需需需需的相的相的相的相关关关关专业专业专业专业知识知识知识知识以以以以及及及及一定一定一定一定的的的的经济管经济管经济管经济管理等人理等人理等人理等人文社会文社会文社会文社会科学科学科学科学知识知识知识知识；；；；

� 3.掌握扎掌握扎掌握扎掌握扎实的工程基础实的工程基础实的工程基础实的工程基础知识知识知识知识和本专业的基本理论和本专业的基本理论和本专业的基本理论和本专业的基本理论知知知知

识识识识，，，，具具具具有分有分有分有分析析析析、、、、提出提出提出提出方方方方案并解决案并解决案并解决案并解决工程实际工程实际工程实际工程实际问题问题问题问题的能的能的能的能力力力力，，，，能能能能够够够够参与系统的设计和开参与系统的设计和开参与系统的设计和开参与系统的设计和开发发发发

� 4.具具具具有较有较有较有较强强强强的创新的创新的创新的创新意识意识意识意识，，，，具具具具有较有较有较有较好好好好的组的组的组的组织管织管织管织管理能力理能力理能力理能力、、、、较较较较强强强强的交流的交流的交流的交流沟通沟通沟通沟通、、、、环境适应环境适应环境适应环境适应和和和和团队团队团队团队合作的能力合作的能力合作的能力合作的能力

� 5.具具具具有一定的国际有一定的国际有一定的国际有一定的国际视野视野视野视野和和和和跨文跨文跨文跨文化化化化环境环境环境环境下的交流下的交流下的交流下的交流、、、、竞竞竞竞争争争争与合作的与合作的与合作的与合作的初初初初步能力步能力步能力步能力。。。。

�软件学院软件学院软件学院软件学院获得获得获得获得学校同学校同学校同学校同意意意意，，，，进行卓越工程能力培养计进行卓越工程能力培养计进行卓越工程能力培养计进行卓越工程能力培养计�软件学院软件学院软件学院软件学院获得获得获得获得学校同学校同学校同学校同意意意意，，，，进行卓越工程能力培养计进行卓越工程能力培养计进行卓越工程能力培养计进行卓越工程能力培养计划划划划,并纳并纳并纳并纳入本科入本科入本科入本科毕毕毕毕业生荣业生荣业生荣业生荣誉誉誉誉项目项目项目项目

�该项目的建设该项目的建设该项目的建设该项目的建设，，，，可以可以可以可以适应不适应不适应不适应不同学生的定位同学生的定位同学生的定位同学生的定位，，，，有有有有效提效提效提效提高教学高教学高教学高教学效果效果效果效果和人才培养和人才培养和人才培养和人才培养

�学生学生学生学生对自己对自己对自己对自己今今今今后发后发后发后发展定位的展定位的展定位的展定位的不不不不同同同同导导导导致致致致对对对对课程学习课程学习课程学习课程学习要要要要求求求求的的的的不不不不同同同同

�准备准备准备准备成为高成为高成为高成为高端端端端软件研软件研软件研软件研发发发发人才人才人才人才，，，，希望希望希望希望能能能能够适当加强够适当加强够适当加强够适当加强难难难难度度度度，，，，提升提升提升提升创新创新创新创新意识意识意识意识和工程研和工程研和工程研和工程研发发发发能力能力能力能力

�今今今今后后后后所从所从所从所从事事事事的工作的工作的工作的工作仅仅仅仅是与是与是与是与IT有一定联系的其有一定联系的其有一定联系的其有一定联系的其他他他他工工工工

作的学生作的学生作的学生作的学生，，，，仅希望仅希望仅希望仅希望理理理理解解解解软件研软件研软件研软件研发发发发的基本方的基本方的基本方的基本方法法法法，，，，希希希希作的学生作的学生作的学生作的学生，，，，仅希望仅希望仅希望仅希望理理理理解解解解软件研软件研软件研软件研发发发发的基本方的基本方的基本方的基本方法法法法，，，，希希希希望适当降低望适当降低望适当降低望适当降低课程学习要课程学习要课程学习要课程学习要求求求求，，，，有有有有空余空余空余空余时时时时间拓间拓间拓间拓展学习展学习展学习展学习其其其其他他他他专业的课程专业的课程专业的课程专业的课程。。。。

� 基本建设方基本建设方基本建设方基本建设方案案案案

� 加强现加强现加强现加强现有专业课程的软件实有专业课程的软件实有专业课程的软件实有专业课程的软件实践环节践环节践环节践环节，，，，如如如如数据结构数据结构数据结构数据结构，，，，OOP.ICS，，，，CSE，，，，OOA/OOD,软件工程软件工程软件工程软件工程，，，，项目项目项目项目管管管管理理理理，，，，软件软件软件软件过过过过程程程程，，，，软件软件软件软件测试测试测试测试等课程等课程等课程等课程，，，，聘请外教聘请外教聘请外教聘请外教，，，，企业人企业人企业人企业人员员员员参与建设参与建设参与建设参与建设，，，，目标是目标是目标是目标是这些这些这些这些课程达到课程达到课程达到课程达到CMU,MIT的课程学习和实的课程学习和实的课程学习和实的课程学习和实践践践践要要要要求求求求

� 增设工程能力培养课程增设工程能力培养课程增设工程能力培养课程增设工程能力培养课程（（（（新增新增新增新增““““工程能力素养工程能力素养工程能力素养工程能力素养””””课程课程课程课程））））、、、、校校校校内内内内实训课程实训课程实训课程实训课程，，，，开展校外开展校外开展校外开展校外/国外实习国外实习国外实习国外实习，，，，提升提升提升提升学生的工程实学生的工程实学生的工程实学生的工程实践践践践能力和国际能力和国际能力和国际能力和国际视野及跨文视野及跨文视野及跨文视野及跨文化化化化背背背背景景景景的交流能力的交流能力的交流能力的交流能力，，，，

� 设设设设置针对置针对置针对置针对卓越工程能力培养的课程卓越工程能力培养的课程卓越工程能力培养的课程卓越工程能力培养的课程：：：：卓越软件开卓越软件开卓越软件开卓越软件开发发发发基础基础基础基础，，，，软件软件软件软件需求需求需求需求工程工程工程工程，，，，内存内存内存内存数据数据数据数据管管管管理理理理 ，软件软件软件软件设计设计设计设计

�与与与与SAP，，，，摩根斯坦利摩根斯坦利摩根斯坦利摩根斯坦利，，，，软酷软酷软酷软酷，，，，Oracle等确定了合等确定了合等确定了合等确定了合

作开展卓越工程能力培养的框架协议作开展卓越工程能力培养的框架协议作开展卓越工程能力培养的框架协议作开展卓越工程能力培养的框架协议，，，，今年暑假今年暑假今年暑假今年暑假就有部分课程开设就有部分课程开设就有部分课程开设就有部分课程开设,包括包括包括包括考证考证考证考证。。。。

� SAP，，，，摩根斯坦利摩根斯坦利摩根斯坦利摩根斯坦利，，，，还还还还将从大二开将从大二开将从大二开将从大二开始始始始，，，，从卓越工从卓越工从卓越工从卓越工

程能力培养计程能力培养计程能力培养计程能力培养计划划划划的参与学生中选的参与学生中选的参与学生中选的参与学生中选拔若干拔若干拔若干拔若干名进入名进入名进入名进入公公公公司司司司实训实训实训实训见见见见习计习计习计习计划划划划。。。。也也也也将与将与将与将与百百百百度度度度，，，，携携携携程等程等程等程等公司公司公司公司开展开展开展开展司司司司实训实训实训实训见见见见习计习计习计习计划划划划。。。。也也也也将与将与将与将与百百百百度度度度，，，，携携携携程等程等程等程等公司公司公司公司开展开展开展开展相相相相应应应应的的的的活动活动活动活动计计计计划划划划

�参与到卓越工程能力培养的学生参与到卓越工程能力培养的学生参与到卓越工程能力培养的学生参与到卓越工程能力培养的学生，，，，在参与学院组在参与学院组在参与学院组在参与学院组织织织织的的的的赴赴赴赴国外交流国外交流国外交流国外交流、、、、实习实习实习实习，，，，将将将将获得获得获得获得卓越计卓越计卓越计卓越计划划划划的的的的经费经费经费经费资资资资助助助助

� 今年的安排

� 暑假将开设暑假将开设暑假将开设暑假将开设

� 1.计算机系统基础计算机系统基础计算机系统基础计算机系统基础（（（（上上上上）））），，，，外教外教外教外教15级级级级

� 2.软件设计软件设计软件设计软件设计，，，，外教外教外教外教，，，，13级级级级

� 3.卓越软件开发基础卓越软件开发基础卓越软件开发基础卓越软件开发基础，，，，企业企业企业企业，，，，15级级级级

� 4.工程能力素养工程能力素养工程能力素养工程能力素养，，，，14级级级级� 4.工程能力素养工程能力素养工程能力素养工程能力素养，，，，14级级级级

� 秋季学期开设秋季学期开设秋季学期开设秋季学期开设

� 企业主讲的软件测试企业主讲的软件测试企业主讲的软件测试企业主讲的软件测试，，，，软件过程软件过程软件过程软件过程，，，，针对针对针对针对13,14级级级级

� 一一一一．．．．招生对象招生对象招生对象招生对象

� 复旦大学软件学院复旦大学软件学院复旦大学软件学院复旦大学软件学院 2015级在校本科生级在校本科生级在校本科生级在校本科生(含转专业成功转入软含转专业成功转入软含转专业成功转入软含转专业成功转入软件学院的学生件学院的学生件学院的学生件学院的学生)。。。。根据自身发展需求自愿报名参加复旦大学软根据自身发展需求自愿报名参加复旦大学软根据自身发展需求自愿报名参加复旦大学软根据自身发展需求自愿报名参加复旦大学软件学院卓越工程能力培养计划件学院卓越工程能力培养计划件学院卓越工程能力培养计划件学院卓越工程能力培养计划。。。。

� 二二二二．．．．招生名额招生名额招生名额招生名额

� 40人人人人� 40

� 三三三三. 报名方式报名方式报名方式报名方式网上填写并打印网上填写并打印网上填写并打印网上填写并打印《《《《卓越班报名表卓越班报名表卓越班报名表卓越班报名表》》》》，，，，签名后于签名后于签名后于签名后于6月月月月12日之前日之前日之前日之前交给辅导员交给辅导员交给辅导员交给辅导员。。。。

� 《《《《卓越班报名表卓越班报名表卓越班报名表卓越班报名表》》》》下载地址下载地址下载地址下载地址(4月月月月15日开始日开始日开始日开始)：：：：1)www.software.fudan.edu.cn/人才培养人才培养人才培养人才培养/卓越工程能力培养卓越工程能力培养卓越工程能力培养卓越工程能力培养

� 2））））ftp://10.132.141.33/classes/15

� 3)准备加入卓越工程能力培养的学生准备加入卓越工程能力培养的学生准备加入卓越工程能力培养的学生准备加入卓越工程能力培养的学生，，，，必须修读暑假开设课必须修读暑假开设课必须修读暑假开设课必须修读暑假开设课程中的程中的程中的程中的1门门门门(计算机系统计算机系统计算机系统计算机系统（（（（上上上上），），），），卓越软件开发基础卓越软件开发基础卓越软件开发基础卓越软件开发基础)

�四四四四.录取方式录取方式录取方式录取方式

�第一学年所有课程都及格的前提下第一学年所有课程都及格的前提下第一学年所有课程都及格的前提下第一学年所有课程都及格的前提下，，，，根据第一学年主要根据第一学年主要根据第一学年主要根据第一学年主要课程成绩课程成绩课程成绩课程成绩，，，，择优录取择优录取择优录取择优录取。。。。

� 参加复旦大学软件学院卓越工程能力培养计划的同学有义务参加复旦大学软件学院卓越工程能力培养计划的同学有义务参加复旦大学软件学院卓越工程能力培养计划的同学有义务参加复旦大学软件学院卓越工程能力培养计划的同学有义务根据自己的发展意愿积极参加学院针对卓越能力培养开设的根据自己的发展意愿积极参加学院针对卓越能力培养开设的根据自己的发展意愿积极参加学院针对卓越能力培养开设的根据自己的发展意愿积极参加学院针对卓越能力培养开设的各类必修课程各类必修课程各类必修课程各类必修课程、、、、选修课程选修课程选修课程选修课程、、、、实训课程实训课程实训课程实训课程、、、、讲座和实习讲座和实习讲座和实习讲座和实习，，，，积极配积极配积极配积极配合主讲和主管老师的实施培养过程合主讲和主管老师的实施培养过程合主讲和主管老师的实施培养过程合主讲和主管老师的实施培养过程。。。。

� 学院将为同学提供丰富的实训课程和实习机会学院将为同学提供丰富的实训课程和实习机会学院将为同学提供丰富的实训课程和实习机会学院将为同学提供丰富的实训课程和实习机会，，，，通过在企业通过在企业通过在企业通过在企业的国内和国外实习的国内和国外实习的国内和国外实习的国内和国外实习，，，，提升同学们的卓越软件工程能力提升同学们的卓越软件工程能力提升同学们的卓越软件工程能力提升同学们的卓越软件工程能力。。。。

� 在每年的毕业季在每年的毕业季在每年的毕业季在每年的毕业季，，，，学院将启动学院将启动学院将启动学院将启动““““复旦大学软件学院本科生卓复旦大学软件学院本科生卓复旦大学软件学院本科生卓复旦大学软件学院本科生卓� 在每年的毕业季在每年的毕业季在每年的毕业季在每年的毕业季，，，，学院将启动学院将启动学院将启动学院将启动““““复旦大学软件学院本科生卓复旦大学软件学院本科生卓复旦大学软件学院本科生卓复旦大学软件学院本科生卓越工程能力越工程能力越工程能力越工程能力””””考核认定考核认定考核认定考核认定。。。。

� 针对参加复旦大学软件学院卓越工程能力培养计划的同学针对参加复旦大学软件学院卓越工程能力培养计划的同学针对参加复旦大学软件学院卓越工程能力培养计划的同学针对参加复旦大学软件学院卓越工程能力培养计划的同学，，，，如果完成下述标准如果完成下述标准如果完成下述标准如果完成下述标准，，，，将获得将获得将获得将获得““““复旦大学软件学院本科生卓越复旦大学软件学院本科生卓越复旦大学软件学院本科生卓越复旦大学软件学院本科生卓越工程能力工程能力工程能力工程能力””””认定证书认定证书认定证书认定证书：：：：

� 软件学院的在读本科生软件学院的在读本科生软件学院的在读本科生软件学院的在读本科生，，，，并达到复旦大学学位授予条件并达到复旦大学学位授予条件并达到复旦大学学位授予条件并达到复旦大学学位授予条件；；；；

� 完成了列入卓越工程能力培养程序的课程培养计划的必修环完成了列入卓越工程能力培养程序的课程培养计划的必修环完成了列入卓越工程能力培养程序的课程培养计划的必修环完成了列入卓越工程能力培养程序的课程培养计划的必修环节节节节，，，，且课程考核全部为通过或者且课程考核全部为通过或者且课程考核全部为通过或者且课程考核全部为通过或者D-及以上及以上及以上及以上。。。。

� 达到校荣誉学位授予条件的达到校荣誉学位授予条件的达到校荣誉学位授予条件的达到校荣誉学位授予条件的，，，，授予荣誉学位授予荣誉学位授予荣誉学位授予荣誉学位

Q & AQ & A

谢 谢