Бузівська загальноосвітня школа

Методичне об’єднання вчителів суспільно - гуманітарного циклу

Конкурсна робота «Педагогічна симфонія О. А. Захаренка»

Учитель української мови і літератури

Нікітіна В. І.

Національно-патріотичне виховання за прикладами авторської школи О.А.Захаренка

Головною запорукою процвітання держави є національно-патріотичне виховання молоді. Адже саме вони вносять свої корективи в закони, суспільне життя, етико-моральні засади. Можна багато говорити про виховання молоді, як абстрактної маси, але ті пафосні розмови ні до чого не призведуть. Під словом «молодь» ми повинні вбачати своїх дітей, методику виховання молоді ототожнювати з вихованням власних. Якими б ми хотіли бачити своїх дітей?

Чесними, вихованими, добрими людьми, які поважають старше покоління. Ці якості можна об’єднати в етично-моральну групу, без якої жодне суспільство не існує. Для того щоб виховати ці якості, в Україні в загальноосвітніх закладах викладаються уроки етики, на яких вчителі намагаються привити дітям гуманне ставлення до оточуючих, закласти основи моралі.

Патріоти своєї держави, свідомі громадяни, люди, які пам’ятають своє коріння й шанують пам'ять предків, громадяни, які готові в будь - який момент віддати своє життя за Батьківщину. Ці якості можна об’єднати в національно-патріотичну групу.

Людина може відчувати себе вільною лише тоді, коли є економічно незалежною, має стабільний дохід, є юридично захищеною, має свободу думки, право вільного вибору. Ці чинники можна об’єднати в суспільно-економічну групу.

Всі батьки хочуть бачити своїх дітей здоровими, сильними, загартованими морально та фізично. Здорова молодь – здорова нація – здорова держава.

Гармонія й одночасна присутність всіх цих чинників привела б нас до ідеального суспільства. Проте, на жаль, на даному етапі розвитку України існує ряд факторів, які впливають на формування процесу виховання молоді. Сучасна молодь залишається сам на сам зі своїми проблемами, не має соціальної підтримки й не може визначитись в різноманітних політичних, соціальних, економічних, морально-етичних напрямах.

Щоб змінити становище на краще, нам необхідно зрозуміти, що не можна за короткий період часу змінити молодь, не змінивши суспільство. Ось чому, стрижнем усієї системи виховання в Українi повинна бути національна ідея, яка відіграє роль об'єднуючогo, консолідуючого фактора у суспільному розвиткові, спрямованого на вироблення життєвої позиції людини, становлення її як особистості, як громадянина своєї держави. Національний xapaктep виховання полягає у формуванні молодої людини як громадянина України. Ця проблема вже багато років «вирішується» на державному рівні, в той час, як рядові вчителі, в своїх повсякденних справах пробуджують в учнів патріотичні почуття.

Виховний процес у загальноосвітній школі має особливе значення за нового підходу до виховання, коли воно трактується як закономірна, послідовна і неперервна зміна мотивів розвитку взаємодіючих суб’єктів. Виховання розглядається як розвиваюча відкрита система, основним системоутворюючим фактором якого є педагогічна взаємодія.Неабияким прикладом для розвитку виховую чого середовища стала Сахнівська середня школа. На думку Олександра Антоновича Захаренка – одна з найскладніших і найгостріших проблем, над якими треба працювати і в теоретичному і в практичному планах – це проблема виховання моральних цінностей засобами слова, адже слово вчителя, як інструмент впливу на душу вихованця, нічим не замінити.

На його погляд, тонкість внутрішнього світу людини, благородство морально-емоційних стосунків не утвердити без високої культури словесного виховання. Багаторічний досвід О. А. Захаренка переконує в тому, що слово вчителя пробуджує у малої дитини, а потім і в підлітка, юнака, дівчини відчуття людини – глибоке переживання того, що поруч із нами завжди є людина зі своїми радощами, печалями, запитами, проблемами.

У Сахнівській школі система заходів морального виховання спрямовується на формування духовної особистості, на виховання учня як громадянина, патріота. Успішне розв’язання цієї проблеми залежить від взаємовідносин школи та сім’ї., від пошуку своєрідних механізмів громадсько – патріотичного виховання, від розвитку в учнів патріотичних почуттів.

Справжня суть виховної роботи полягає не у наших розмовах з дитиною, не безпосередньому впливові на дитину, а в організації життя дитини.

Ось цю пораду і намагаються втілити в життя педагоги Бузівської загальноосвітньої школи. У школі педагогічні працівники відшукують нові форми організації життя і діяльності учнів, відроджують або знаходять шляхи взаємодії з дітьми. Проводиться позаурочна навчально-виховна робота, де діти задіяні в гуртках, спортивних секціях. Кожен захід, проведений у школі, проникнутий любов’ю, повагою, патріотизмом. Колектив нашої школи працює над відродженням звичаїв і традицій українського народу, фактів і цікавинок, що стосувалися історії рідного села, школи. Учні зібрали легенди, прикмети, прислів’я, загадки. У цьому їм допомагали батьки, бабусі, дідусі. На виховних годинах класні керівники з дітьми згадують давно зниклі будівлі, місця дозвілля батьків, ремесла і пам’ятні історичні віхи, імена і людей. «Пам'ять виховує душу».Ці слова О.А.Захаренка свідчать про правильний напрям роботи нашої школи.

Завжди особлива увага приділялась прищепленню знань про народні символи України і їх вшанування. Про них діти читають літературні твори: вірші, оповідання, легенди, широко практикуються тематичні виховні заходи.Осередком духовності, яка базується на традиціях українського народу, його історії, побуті, став шкільний музей.Старенька хата з невеликими віконцями гостинно відкриває двері для всіх бажаючих…

У самій хаті вражає колекція рушників. Ними прикрашені ікони, вікна, жердка. Центральне місце в хаті займає піч, розписана малюнками.

По діагоналі від печі облаштований парадний кут – покуть, де розміщені ікони з лампадкою, прикрашені рушником, цілющим зіллям, квітами. Є в хаті стіл, покритий вишитою скатертиною, скриня, лави, жердка, ліжко, колиска, прядка, коромисло, мисник. На миснику розташовані глиняні глечики, макітри, кухлі, миски.

Представлене в музеї і пічне начиння: рогач, коцюба, хлібна дерев’яна лопата.

Зібрані різновиди традиційного українського одягу. Серед них: сорочки, шаровари, хустки, бриль, намисто. В музеї проводяться засідання гуртка «Театральна вітальня».

Вчителі проводять народознавчі свята, серед яких: «Тепло отчого дому», «Обереги нашого дитинства», «Прийшов щедрик щедрувати». Робота, яка проводиться в музеї, залишає у юних душах глибокий слід. Музей не стоїть парадною пусткою, він допомагає виховати культурну, щасливу людину з глибокими знаннями і потужним інтелектом, національною і людською гідністю.

Робота з національного виховання займає пріоритетне місце в роботі бібліотеки школи. Тут збирається фонд літератури з питань народознавства. Серед них такі цінні книги, як: Воропай О. «Звичаї нашого народу»; «Українські традиції і звичаї»; «Традиції і свята українського народу»; В.Маснюк «Вузлики на пам'ять». Систематично оформлюються книжкові виставки, тематичні полиці «Українські традиції», «Різдвяні свята», «День святого Миколая», «Пісня – душа народу», «Наша мова - калинова».

Тісний зв'язок підтримують учні з ветеранами війни, учасниками бойових дій, вдовами. Їм надає посильну допомогу волонтерський загін, з ними організовують зустрічі, концерти-вітання. До свята Перемоги відвідали і привітали їх вдома. Загін постійно підтримує належний порядок біля пам’ятника загиблим односельчанам і братської могили. Це своєрідна свята місія для учнів школи.

Не можна не згадати про картинну міні-галерею, що знайшла своє місце на стінах коридору. «Шевченко - художник», «Шляхами Тарасової слави», «Проби пера», «Сьогодення села», «Все для людей села», «Краєвиди Бузівки». Її допомогли організувати учні, вчителі, щоб заронити в душі дітей любов до прекрасного.

Рідна земля, домівка, сім’я – це цінності, що формують гідність людини, прагнення до свободи, її патріотизм і громадянськість. Неможливо сформувати ці цінності тільки балаканиною. Лише в діяльності, в активному пошуку і практичному застосуванні набутого досвіду дитина стане сама носієм цих цінностей і залучить до дії своїх однолітків. Головне, щоб школа стала домівкою для дітей, джерелом знань і духовності, щоб жили в ній всі цікавими справами, добрими традиціями, славними ділами, які будуть

світлою пам’яттю про нашого славетного земляка, педагога, академіка О.А.Захаренка. Саме цього і прагне колектив школи села Бузівки.