анная рабочая программа составлена для F ; H M ... · 41 13.12 Р.р. Подготовка к контрольному сочинению на морально-этическую

2

Данная рабочая программа составлена для МБОУ «Константиновская школа» с

обучением на русском языке. Рабочая программа по русскому языку для 10 класса

разработана на основе требований ФК ГОС к результатам освоения основной

образовательной программы, фундаментального ядра содержания образования, основных

направлений примерной программы по русскому языку для основной школы, с учетом

региональных нормативных материалов, программы основного общего образования МБОУ

«Константиновская школа», с опорой на авторскую рабочую программу к учебникам Русский

язык: учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. организаций/ А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. –

М.: Просвещение, 2014, методических рекомендаций для общеобразовательных организаций

Республики Крым о преподавании русского языка и литературы в 2019/2020 учебном году.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

В результате изучения русского языка ученик должен:

знать/понимать:

- роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка

Российской Федерации и средства межнационального общения;

- смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого

общения;

- основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового

стилей, языка художественной литературы;

- особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и

разговорной речи;

- признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания,

рассуждения);

- основные единицы языка, их признаки;

- основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические,

грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;

уметь:

- различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык

художественной литературы;

- определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи;

анализировать структуру и языковые особенности текста;

- опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

- объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;

аудирование и чтение:

- адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему основную и

дополнительную, явную и скрытую информацию);

- читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим,

ознакомительным, просмотровым);

- извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации;

свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;

говорение и письмо:

- воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение,

конспект);

- создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление,

письмо, расписку, заявление);

- осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями,

сферой и ситуацией общения;

- владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога

(побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных

отношений);

3

- свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы

построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.);

адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к

прочитанному, услышанному, увиденному;

- соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические,

грамматические нормы современного русского литературного языка;

- соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

- соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические

(внеязыковые) средства общения;

- осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения ее правильности,

находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и

редактировать собственные тексты;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни для:

- осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей

личности; значения родного языка в жизни человека и общества;

- развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку,

сохранения чистоты русского языка как явления культуры;

- удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-

культурных ситуациях общения;

- увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств;

развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

- использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам

и продолжения образования.

Содержание учебного предмета

Примерная программа базового курса по русскому языку рассчитана на два года обучения (68

часов) из расчёта 1 ч в неделю.

Из школьного компонента выделен дополнительно 2 часа для изучения русского языка в 10

классе итого-3 часа в неделю, 102 часа в год, с целью качественной подготовки к

государственной итоговой аттестации (по запросу родителей (законных представителей)).

Планирование составлено с учетом интенсивной подготовки к ГИА, введены уроки развития

речи по комплексному анализу текста. Это обусловлено теми трудностями, которые

испытывают учащиеся при выполнении заданий по разбору текста.

Общие сведения о языке. Русский язык как система средств разных уровней (12 ч.)

Язык и общество. Язык и культура. Язык и история народа. Три периода в истории русского

языка: период выделения восточных славян из общеславянского единства и принятия

христианства; период возникновения языка великорусской народности в XV—XVII вв.; период

выработки норм русского национального языка. Р.р. Контрольное изложение с творческим

заданием.

Русский язык в современном мире: в международном общении, в межнациональном общении.

Функции русского языка как учебного предмета. Взаимосвязь языка и культуры.

Взаимообогащение языков. Активные процессы в русском языке на современном этапе.

Проблемы экологии языка. Понятие о системе и структуре языка. Уровневая организация языка.

Язык, речь, слово. Функции языка Контрольный диктант с грамматическим заданием.

Взаимосвязь единиц языка разных уровней. Словари русского языка. Единицы языка. Уровни

языковой системы. Разделы науки о языке. Фонетика. Лексика и фразеология. Состав слова

(морфемика) и словообразование. Морфология. Синтаксис

Фонетика. Орфография. Орфоэпия. Лексика и фразеология (18ч.) Обобщение, систематизация и углубление ранее приобретенных учащимися знаний и умений по

фонетике, графике, орфоэпии, орфографии. Понятия фонемы, открытого и закрытого слога.

Особенности русского словесного ударения. Логическое ударение. Роль ударения в

4

стихотворной речи. Основные нормы современного литературного произношения и ударения в

русском языке. Языковая норма. Основные виды норм современного русского литературного

языка. Выразительные средства русской фонетики. Благозвучие речи, звукозапись как

изобразительное средство. Написания, подчиняющиеся морфологическому, фонетическому и

традиционному принципам русской орфографии.Фонетический разбор.

Лексическая система русского языка. Многозначность слова. Омонимы, синонимы, антонимы,

паронимы. Русская лексика с точки зрения ее происхождения: исконно русские слова,

старославянизмы, заимствованные слова. Русская лексика с точки зрения сферы ее

употребления: диалектизмы, специальная лексика (профессионализмы, термины), арготизмы.

Межстилевая лексика, разговорно - бытовая и книжная. Просторечие. Активный и пассивный

словарный запас: архаизмы, историзмы, неологизмы. Индивидуальные новообразования,

использование их в художественной речи. Русская фразеология. Крылатые слова, пословицы и

поговорки. Нормативное употребление слов и фразеологизмов в строгом соответствии с их

значением и стилистическими свойствами. Лексическая и стилистическая синонимия.

Изобразительные возможности синонимов, антонимов, паронимов, омонимов. Контекстуальные

синонимы и антонимы. Градация. Антитеза. Лексические и фразеологические словари.

Самостоятельная работа.

Морфемика и словообразование Морфология и орфография (22 ч.)

Обобщение ранее приобретенных учащимися знаний о составе слова и словообразовании. Р.р.

Контрольное сочинение на морально-этическую тему по заданному тексту.

Выразительные словообразовательные средства. Словообразовательный разбор.

Обобщающее повторение морфологии. Самостоятельные части речи. Служебные части речи.

Общее грамматическое значение, грамматические формы и синтаксические функции частей

речи. Нормативное употребление форм слова. Изобразительно-выразительные возможности

морфологических форм. Принципы русской орфографии. Правописание корней. Корни с

чередованием.Правописание корней. Проверяемая гласная в корне слова.

Роль лексического и грамматического разбора при написании слов различной структуры и

значения. Морфологический разбор частей речи. Контрольная работа.

Синтаксис и пунктуация (20 ч.)

Принципы русской пунктуации. Типы подчинительной связи в словосочетании. Простое

предложение. Основные виды простого предложения. Простое осложненное предложение. Р.Р.

Контрольное сочинение-рассуждение по заданному тексту. Сложное предложение. Виды

сложных предложений. Прямая и косвенная речь. Контрольная работа.

Речь, функциональные стили речи (18 ч.)

Язык и речь. Основные требования к речи: правильность, точность, выразительность,

уместность употребления языковых средств. Устная речь. Письменная речь. Диалог, полилог,

монолог. Р.р. Контрольное сочинение на одну из тем. Текст, его строение и виды его

преобразования. Аннотация, план, тезисы. Р.р. Контрольное изложение с творческим заданием.

Выписки, конспект. Речеведческий анализ художественного и научно-популярного текста.

Оценка текста. Рецензия. Функциональные стили речи, их общая характеристика.

Научный стиль речи

Назначение научного стиля речи, его признаки и разновидности (подстили). Лексические,

морфологические, синтаксические особенности научного стиля.

Нейтральная, общенаучная и специальная лексика. Термин и терминология. Лингвистическая

характеристика, анализ и классификация терминов. Терминологические энциклопедии, словари

и справочники. Термины и профессионализмы, нормы их употребления в речи. Использование

учащимися средств научного стиля. Итоговый контрольный диктант.

Повторение и обобщение изученного (12ч.)

5

Тематическое планирование

№ Содержание Количество

часов в

авторской

программе

Власенкова А.И.

Количество

часов в

рабочей

программе

Р/Р

К/Д

К/Р

1 Общие сведения о языке.

Русский язык как система

средств разных уровней

7 12 2 1 -

2 Фонетика. Орфоэпия.

Орфография. Лексика и

фразеология

10 18 - - 1

3 Морфемика и

словообразование.

Морфология и

орфография.

10 22 4 - 1

4 Синтаксис и пунктуация - 20 2 - 1

5 Речь, функциональные

стили речи

7 18 4 1 -

6 Повторение изученного - 12 - - 1

Всего: 34 102 12 2 4

Календарно-тематическое планирование № Дата Тема урока Тип урока Приме-

чание

П Ф

Общие сведения о языке. Русский язык как система средств разных уровней (12 ч.)

1 03.09 Роль языка в обществе Комбинированный

2 06.09 История развития русского языка. Комбинированный

3 06.09 Периоды в истории развития русского

языка.

Комбинированный

4 10.09 Место и назначение русского языка в

современном мире.


5 13.09 Активные процессы в современном

русском языке


6 13.09 Понятие о системе и структуре языка. Комбинированный

7 17.09 Уровневая организация языка. Язык,

речь, слово


8 20.09 Р.р. Подготовка к контрольному

изложению с творческим заданием.

Урок развития речи

9 20.09 Р.р. Написание контрольного

изложения с творческим заданием.

Подготовка к ГИА.


10 24.09 Анализ контрольного изложения с

творческим заданием. Работа над

ошибками

Урок коррекции знаний

11 27.09 Контрольный диктант с Урок контроля

6

грамматическим заданием по теме

«Общие сведения о языке»

12 27.09 Анализ контрольного диктанта с

грамматическим заданием. Работа над

ошибками


Фонетика. Орфоэпия. Орфография.

Лексика и фразеология (18 ч.)

13 01.10 Обобщающее повторение фонетики,

графики, орфоэпии, орфографии.


14 04.10 Состав современного русского языка Комбинированный

15 04.10 Сферы употребления русской лексики Комбинированный

16 08.10 Языковая норма. Основные виды норм

современного русского литературного

языка


17 11.10 Лексические нормы современного

русского литературного языка


18 11.10 Основные нормы современного

литературного произношения и

ударения в русском языке.


19 15.10 Принципы русской орфографии. Комбинированный

20 18.10 Принципы русской орфографии. Комбинированный

21 18.10 Фонетический разбор Комбинированный

22 22.10 Фонетический разбор Комбинированный

23 25.10 Исконно русская и заимствованная

лексика.


24 25.10 Русская фразеология. Урок-практикум

25 29.10 Русская фразеология. Комбинированный

26 08.11 Словари русского языка. Комбинированный

27 08.11 Повторение по теме «Лексика». Урок

систематизации

ЗУН

28 12.11 Контрольная работа по теме

«Фонетика. Орфоэпия. Орфография.

Лексика и фразеология».

Урок контроля

29 15.11 Анализ контрольной работы. Работа над

ошибками.


Морфемика и словообразование

Морфология и орфография (22 ч.)

30 15.11 Повторение. Морфемика и

словообразование


31 19.11 Способы словообразования. Комбинированный

32 22.11 Выразительные словообразователь-ные

средства


33 22.11 Р.р. Готовимся к Единому

государственному экзамену

Подготовка к сочинению -

рассуждению

Развитие речи

34 26.11 Р.р. Сочинение – рассуждение Развитие речи

35 29.11 Обобщающее повторение частей речи. Урок систематизации

ЗУН

7

36 29.11 Проверяемые и непроверяемые

безударные гласные в корне слова.

Урок

систематизации ЗУН

37 03.12 Чередующиеся гласные в корне слова. Урок


38 06.12 Правописание безударных и

чередующихся гласных в корне слова.

Урок систематизации

ЗУН

39 06.12 Употребление гласных после шипящих.

Словарный диктант.

Урок


ЗУН

40 10.12 Употребление гласных после Ц.

Употребление букв Э,Е,Ё и сочетания

ЙО в различных морфемах

Урок


ЗУН


сочинению на морально-этическую

тему по заданному тексту. Подготовка

к ГИА



сочинения на морально-этическую

тему по заданному тексту.


43 17.12 Правописание ъ и ь Урок развития речи

44 20.12 Трудные вопросы правописания

окончаний и суффиксов разных частей

речи.

Урок


ЗУН

45 20.12 Правописание -н- и -нн- в суффиксах

отглагольных прилагательных и

причастий.

Урок


46 24.12 Правописание не-

и ни-с разными частями речи.

Урок


ЗУН

47 27.12 Правописание наречий. Урок систематизации

ЗУН

48 27.12 Слитное, раздельное и дефисное

написание наречий.


ЗУН

49 10.01 Употребление мягкого знака после

шипящих.

Урок


50 10.01 Правописание глаголов. Подготовка к

контрольной работе.

Урок


ЗУН


«Морфология. Орфография»


Синтаксис и пунктуация (20 ч.)

52 17.01 Принципы русской пунктуации. Урок


53 17.01 Типы подчинительной связи в

словосочетании.

Урок


ЗУН

54 21.01 Синонимия синтаксических

8

конструкций.

55 24.01 Простое предложение. Комбинированный

56 24.01 Основные виды простого предложения. Комбинированный

57 28.01 Простое осложненное предложение.

Предложение с однородными членами


ЗУН


сочинению-рассуждению по

заданному тексту. Подготовка к ГИА


59 31.01 Р.р. Контрольное сочинение-

рассуждение по заданному тексту.

Подготовка к ГИА


60 04.02 Простое предложение с обособленными

членами.

Урок


61 07.02 Односоставные предложения. Урок


ЗУН

62 07.02 Анализ контрольного сочинения-

рассуждения. Работа над ошибками.


63 11.02 Сложное предложение как целостная

синтаксическая структура


ЗУН

64 14.02 Виды сложных предложений Урок систематизации

ЗУН

65 14.02 Трудные случаи постановки знаков

препинания в сложносочиненном

предложении.

Урок


66 18.02 Знаки препинания в сложносочиненном

предложении

Урок


ЗУН

67 21.02 Сложноподчиненное предложение с

одним придаточным. Виды придаточных

предложений.

Совершенствование знаний, умений и

навыков

68 21.02 Знаки препинания в

сложноподчиненном предложении с

несколькими придаточными.

Совершенствование

знаний, умений и

навыков

69 25.02 Знаки препинания в предложении с

разными видами связи

Совершенствование

знаний, умений и навыков.

70 28.02 Прямая речь. Знаки препинания при

прямой речи.

Урок


71 28.02 Прямая и косвенная речь. Урок


ЗУН


«Синтаксис и пунктуация»


Речь, функциональные стили речи (18 ч.)

73 06.03 Текст. Способы и средства связи между

частями текста


74 06.03 Типы речи. Комбинированный

75 10.03 Реферат Урок

9



сочинению-рассуждению по

заданному тексту. Подготовка к ГИА



сочинения-рассуждения по заданному

тексту. Подготовка к ГИА


78 17.03 Анализ контрольного сочинения. Работа

над ошибками


79 24.03 Виды сокращений текста (план, тезис,

выписка)


80 27.03 Конспект. Тематический конспект. Урок


81 27.03 Аннотация. Рецензия. Урок систематизации

ЗУН

82 31.03 Анализ контрольного сжатого

изложения. Работа над ошибками


83 03.04 Функциональные стили речи Урок обобщения и

систематизации знаний учащихся

84 03.04 Научный стиль речи. Научно-

популярный подстиль.

Урок закрепления

знаний

85 07.04 Научный стиль и его лексические,

морфологические и синтаксические

особенности.



изложению с творческим заданием.

Подготовка к ГИА



изложения с творческим заданием.

Подготовка к ГИА.


88 14.04 Анализ контрольного сочинения. Работа



89 17.04 Итоговый контрольный диктант за

курс 10 класса.

Урок контроля.

90 17.04 Анализ контрольного диктанта. Работа



Повторение и обобщение изученного ( 12 ч.)

91 21.04 Повторение по теме «Морфология и

орфография»


ЗУН

92 24.04 Слитное, раздельное и дефисное

написание слов


ЗУН

93 24.04 Правописание наречий. Урок


94 28.04 Правописание производных предлогов,

союзов.

Урок


ЗУН

95 05.05 Правописание служебных частей речи. Урок


ЗУН

10

96 08.05 Лексические средства выразительности Урок


97 08.05 Буквы Е, И в суффиксах имен

прилагательных, существительных и

глаголов

Урок обобщения и


знаний учащихся

98 12.05 Правописание суффиксов в различных

частях речи. Правописание Н и НН в

различных частях речи.

Урок обобщения и систематизации


99 15.05 Орфограммы в окончаниях Урок обобщения и



100 15.05 Правописание личных окончаний

глаголов

Урок контроля.

101 19.05 Контрольная работа за курс 10 класса

в формате ГИА


102 21.05 Обобщение изученного материала о

текстах, видах их переработки и стилях

речи.


ЗУН

11

ЛИСТ КОРРЕКЦИИ

учебный предмет: Русский язык

класс: 10

№ п/п

Название

раздела

Тема урока Причина

корректировки Корректирующи

е мероприятия Дата

проведен

ия по

плану

Дата

проведения по факту

12

Documents

анная рабочая программа составлена для F ; H M ... · 41 13.12 Р.р. Подготовка к контрольному сочинению на морально-этическую