Отчет о результатах самообследованияschool35.tgl.ru/sp/pic/File/ustav/F_forma_samoobsledovaniya.pdf · 3-й 2 61 + 4-й 3 78 + 5-й 3 75 + 6-й 3

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение гимназия №35 городского округа Тольятти

Отчет о результатах

самообследования

образовательного учреждения,

реализующего общеобразовательные программы

начального общего, основного общего, среднего

(полного) общего образования

Тольятти, 2013

2

Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения,

реализующего общеобразовательные программы

начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования

I. Общие сведения об образовательном учреждении (далее - ОУ)

1.1. Наименование ОУ муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия

№35 городского округа Тольятти (в соответствии с Уставом)

1.2. Юридический, фактический адреса

445032, Самарская область, г. Тольятти, б-р Кулибина, 17

1.3. Год основания ОУ 1971.

1.4. Телефоны ____(8482)370600

1.5. E-mail [email protected]

1.6. WWW-сервер http://school35.tgl.ru/

1.7. Лицензия: серия РО, номер 037588, дата выдачи 24.02.2012

срок действия до бессрочно , кем выдана министерство образования и науки Самарской

области.

1.8. Действующий статус ОУ:

тип общеобразовательное учреждение

вид гимназия .

1.9.Учредитель (ли) муниципальное образование - городской округ Тольятти в лице мэрии

городского округа Тольятти.

1.10. Сведения о наличии филиалов

Филиалов у МБУ гимназии №35 нет

1.11. Структура управления ОУ (включая блок «Органы государственно-общественного

управления») в виде схемы с пояснительной запиской.

mailto:[email protected]

3

1.12. Цели и задачи образовательного учреждения за предыдущий и текущий учебные года.

Цель: формирование успешной личности, обладающей ключевыми компетентностями в

условиях сохранения и развития физического, психического и нравственного здоровья,

способной адаптироваться к изменяющейся социально- экономической ситуации.

Задачи на 2012-2013 учебный год:

1. Обеспечение качественного образования, соответствующего требованиям, предъявляемым к

гимназическому образованию:

- обеспечить достижение образовательного стандарта на всех ступенях обучения: уровень

обученности 75% у 70% учащихся;

- обеспечить позитивный уровень личностного роста не менее чем у 70% учащихся;

- обеспечить сформированность мотивов здорового образа жизни не менее чем у 93% учащихся.

2. Создание условий по обеспечению введения федерального государственного

образовательного стандарта начального общего и основного общего образования:

- разработать и реализовать план мероприятий по обеспечению введения федерального

государственного образовательного стандарта;

3. Совершенствование системы здоровьесбережения в условиях перехода на новые

образовательные стандарты:

- внедрять модель здоровьеразвивающего образовательного процесса;

- внести изменения в воспитательную систему «Гармония здоровья» в соответствии с

требованиями нового образовательного стандарта.

4

1.13. Сведения о количестве и наполняемости классов, об уровне, направленности реализуемых

образовательных программ

Класс

(группа)

Общее

кол-во

классов

Кол-во

учащихся

Уровень образовательных программ Направленность

образовательных

программ

Базовый Углубленный Профильный

1-й 2 53 + 2-й 2 50 + 3-й 2 61 + 4-й 3 78 + 5-й 3 75 + 6-й 3 77 + 7-й 2 51 + 8-й 2 57 + 9-й 3 89 + 10-й 3 83 ИУП 11-й 3 88 ИУП Итого 28 762

1.14. Профильность обучения.

Профиль обучения Среднее (полное) общее

образование

Число классов Количество

учащихся

Другие

индивидуальные

учебные планы

6 157

1.15. Углубленное изучение отдельных предметов.

Класс Предмет Кол-во учащихся

в классе

Кол-во учащихся,

углубленно изучающих

предмет

Кол-во часов в

неделю

5 Русский язык 75 75 8





всего Русский язык 349 349

1.16. Реализация программ дополнительного образования.

Направленность

программ дополнительного образования

Количество обучающихся

Художественно-эстетическая 377

Физкультурно-спортивная 49

Естественнонаучная 325

II. Содержание образовательной деятельности

2.1. Соответствие образовательной программы ФГОС (ГОС) и сроки ее освоения.

Наименование ОП Нормативные сроки Соответствие/несоответствие

5

освоения ОП ФГОС или ГОС (с указанием

№ и даты распорядительного

документа, утверждающего

ФГОС или ГОС)

1 2 3

Образовательная программа

начального общего

образования

4 года Соответствует ФГОС,

утвержденному приказом

Министерства образования и

науки РФ от 6 октября 2009 г.,

№373

приказу Минобрнауки РФ от

26.11.10 №1241 «О внесении

изменений в Федеральный

государственный

образовательный стандарт


образования»;

Приказу Минобрнауки РФ от

22.09.2011 №2357 «О внесении

изменений в Федеральный

государственный

образовательный стандарт


образования»

Общеобразовательная

программа начального общего


4 года Соответствует федеральному

компоненту ГОС приказ

Минобразования РФ «Об

утверждении федерального

компонента государственных

стандартов начального общего,

основного общего и среднего

(полного) общего образования»

от 5 марта 2004 г. №1089


программа основного общего


5 лет Соответствует федеральному








от 5 марта 2004 г. №1089


программа среднего (полного)

общего образования

2 года Соответствует федеральному








от 5 марта 2004 г. №1089

6

2.2. Анализ учебного плана на соответствие ФГОС (ГОС). Исполнение учебного плана в

соответствии с расписанием.

7

8

9

10

11

12

13

14

2.3. Организация текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Аттестация подразделяется на итоговый контроль в переводных классах и

государственную (итоговую) аттестацию. Итоговому контролю в переводных классах

предшествует:

- текущая аттестация, включающая в себя поурочное, по темное оценивание

результатов учебы обучающихся;

- промежуточная аттестация, включающая в себя по триместровое оценивание

результатов учебы обучающихся;

- годовая аттестация обучающихся.

Целями аттестации являются:

- обеспечение социальной защиты обучающихся, соблюдение их прав и свобод в части

регламентации учебной загруженности в соответствии с санитарными правилами и нормами,

уважение их личности и человеческого достоинства;

- установление фактического уровня теоретических знаний обучающихся по предметам

обязательного компонента учебного плана, их практических умений и навыков;

15

- соотнесение этого уровня с требованиями образовательного Госстандарта (на период их

отсутствия – нормами, заложенными в реализуемых программах) во всех классах, а также с

требованиями повышенного образовательного уровня в соответствующих классах;

- контроль за выполнением учебных программ и календарно-тематического графика

изучения учебных предметов;

- повышение ответственности каждого учителя за результаты труда.

Основными принципами аттестации являются: - открытость; - коллегиальность; -

объективность;

Государственная (итоговая) аттестация и итоговый контроль переводных классов могут

проводиться в форме: - устного экзамена по билетам; - собеседования; - защиты рефератов;

письменной контрольной работы, тестирования;

Текущая аттестация обучающихся 1 классов в течение учебного года осуществляется без

фиксации их достижений в классных журналах в виде отметок по пятибалльной шкале

Форму текущей аттестации определяет учитель с учетом контингента обучающихся,

содержания учебного материала, используемых им образовательных технологий. Избранная

форма текущей аттестации учителем подается одновременно с представлением календарно-

тематического плана изучения программы заместителям директора, курирующим предмет.

Даты текущих контрольных работ вносятся учителем в график контрольных работ перед

началом триместра с последующей корректировкой

Учащиеся, обучающиеся по индивидуальным учебным планам, аттестуются только по

предметам, включенным в этот план. Часы, проведенные учителем-предметником, текущие

отметки, полученные учащимся, заносятся в специальный журнал и переносятся в классный

журнал на предметные страницы. Классный руководитель в сводной ведомости учета

успеваемости обучающихся классного журнала указывает дату и номер приказа о том, что

ребенок обучается на дому, переносит с рабочих страниц в сводную ведомость триместровые,

годовые, итоговые отметки учащегося. Пропуски уроков в классных журналах не ставятся.

Обучающийся имеет право сдать в режиме экстерната предметы, не включенные в план

индивидуальных занятий.

Промежуточная аттестация проводится во 2-11 классах по предметам с недельной

нагрузкой более одного часа по триместрам;

Отметка обучающихся за триместр выставляется на основе результатов письменных

работ и устных ответов обучающихся и с учетом их фактических знаний, умений и навыков.

Во 2-11 классах всех уровней выставляются годовые отметки.

Триместровые и годовые отметки выставляются за 2 дня до начала каникул или

аттестационного периода.

Организация государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (ХП) классов

осуществляется в полном соответствии со следующими нормативными документами

2.4. Организация ознакомления родителей (законных представителей) с ходом и

содержанием о Родители обучающихся (законные их представители) реализуют свои права на

участие в образовательном процессе через ознакомление с нормативно-правовой

документацией, регламентирующей деятельность гимназии; участие в работе родительских

комитетов; участие в Конференции гимназии, Совете гимназии, родительских собраниях;

посещение учебных занятий и ознакомление с ходом занятий и содержанием образовательного

процесса, с успеваемостью своих детей; оформление отношений с образовательным

учреждением в виде договора; обсуждение локальных актов образовательного учреждения;

право вносить предложения администрации по организации образовательного процесса и др.

Ознакомление родителей с нормативно-правовой документацией, регламентирующей

образовательный процесс происходит при приёме в гимназию или в иное время по желанию

родителей (законных представителей).

Для ознакомления предоставляется Устав образовательного учреждения, лицензия на

право ведения образовательной деятельности, свидетельство о государственной аккредитации

16

образовательного учреждения, образовательная программа учреждения, а также другие

документы, регламентирующие образовательный процесс (учебный план, годовой календарный

учебный график и расписание занятий). С данными документами родители имеют право

ознакомиться в ходе индивидуальной беседы с директором гимназии или его заместителями, на

общешкольном или классном родительском собрании, на информационных стендах гимназии,

на сайте образовательного учреждения по адресу http://schoo35.tgl.ru Родители (законные

представители) имеют право посещать открытые занятия в гимназии по плану, где могут

ознакомиться с ходом занятия, его содержанием, требованиями учителей; оценить

работоспособность своего ребенка, его активность на занятиях; посмотреть его умение

грамотно, правильно излагать свои мысли; понять место ребенка в коллективе; сравнить объем

его знаний с государственным образовательным стандартом, убедиться в объективности

выставления ребенку оценок.

Ознакомление родителей с успеваемостью обучающихся осуществляется через дневник,

который является основным документом обучающегося; через индивидуальные беседы с

учителями, классным руководителем, администрацией гимназии; через классный журнал в

присутствии директора, заместителей или классного руководителя; через электронный дневник

(Автоматизированная система управления образования региональной системой образования

(АСУ РСО) http://nschool.tgl.net.ru ). Родители (законные представители) обучающихся имеют

доступ к АСУ РСО под персональными логинами и паролями ежедневно и круглосуточно.

Родители (законные представители) получают доступ к данным своих детей успеваемость,

посещаемость уроков, рейтинг успеваемости ребёнка по отношению к успеваемости класса;

используют АСУ РСО для просмотра расписаний занятий, нормативных документов гимназии,

новостей образовательного процесса; ведут переписку с классным руководителем, педагогами и

администрацией гимназии.

2.5. Анализ методической работы в образовательном учреждении. (Локальные акты,

регламентирующие методическую работу, организационная структура методического

обеспечения, соответствие структуры целям и задачам ОУ; аналитическая деятельность

организационной структуры методического обеспечения, ее направленность на результат;

темы методической работы; используемые образовательные технологии).

Методическая работа в МО – это целостная, основанная на достижениях науки и

передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса

система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий. Она направлена на всестороннее

повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и

повышение творческого потенциала педагогического коллектива МО в целом, а в итоге на

совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижение оптимального уровня

образования, воспитания и развития конкретных школьников.

Локальные акты, регламентирующие методическую работу:

Положение о методическом объединении учителей;

Положение о методическом объединении классных руководителей;

Положение об учебном кабинете;

Положение о школьном смотре-конкурсе учебных кабинетов;

И др.

Работа М/О учителей начальных классов строилась на основании общегимназической

цели, поставленной на 2012-2013 учебный год, в рамках которой решались образовательные и

научно-методические задачи.

Цель Задачи образовательные Задачи научно-методические

Формирование

успешной

Обеспечение качественного

образования, соответствующего

1. Формирование у учителя

потребности непрерывного

http://schoo35.tgl.ru/

http://nschool.tgl.net.ru/

17

личности,

обладающей

ключевыми

компетентностями

в условиях

сохранения и

развития

физического,

психического и

нравственного

здоровья,

способной

адаптироваться к

изменяющейся

среде

требованиям, предъявляемым к

гимназическому образованию:

обеспечить достижение

образовательного стандарта на первой

ступени обучения – уровень

обученности 75% у 70% учащихся по

русскому языку, математике,

литературному чтению, окружающему

миру ; среднегимназический УКЗ – не

менее 60%.

профессионального роста как

условия достижения эффективных

результатов образования в гимназии.

2. Творческий поиск и применение

оптимальных и эффективных

способов организации деятельности

учащихся (формы, методы, приёмы)

для развития мотивации учащихся,

для обеспечения положительной

динамики результатов

сформированности ЗОЖ.

3.Создание условий по обеспечению

введения и реализации федерального

государственного образовательного

стандарта начального общего

образования.

Деятельность педколлектива гимназии, учителей начальных классов по созданию

условий, разработке и реализации плана мероприятий по обеспечению введения

федерального государственного образовательного стандарта начального общего

образования необходимо считать в целом эффективной и результативной. Обеспечено

организационное, методическое, информационное сопровождение введения ФГОС НОО,

созданы условия для нормативного, кадрового, материально-технического обеспечения

введения новых стандартов образования в начальной школе. Уровень готовности по

карте самооценки департамента образования Тольятти - 92%, выше среднего.

В гимназии созданы:

план-график работы по введению ФГОС НОО;

координационный совет по введению ФГОС НОО;

рабочие группы по введению ФГОС НОО.

В гимназии сформированы:

банк нормативно-правовых документов федерального, регионального,

муниципального, школьного уровней;

информационная среда для обеспечения введения ФГОС НОО.

В гимназии разработаны:

Основная образовательная программа начального общего образования в

соответствии с ФГОС НОО и получена экспертная оценка ООП НОО.

Должностные инструкции работников ОУ переработаны с учетом ФГОС НОО и

Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и

служащих.

В гимназии:

Учащиеся 1-2 классов 2012-2013 учебного года обеспечены учебниками в

соответствии с ФГОС НОО.

Учителя начальных классов прошли курсовую подготовку в рамках подготовки к

введению ФГОС НОО.

Для родителей учащихся 1 классов проведено родительское собрание «Особенности

обучения школьников-первоклассников в 2013-2014 учебном году. ФГОС НОО».

Проведена определенная работа по оснащению учебных кабинетов в соответствии с

требованиями к минимальной оснащенности учебного процесса и оборудованию учебных

помещений.

18

Информирование участников образовательного процесса (учителей, учащихся,

родителей) и общественности по ключевым позициям введения ФГОС НОО в МОУ гимназии

№35 осуществляется на сайте гимназии.

В целом обеспечены условия для реализации образовательных задач по обеспечению

достаточного уровня обученности и качества знаний учащихся учителями начальных

классов на первой ступени обучения в рамках новых стандартов обучения.

На основании цели, поставленной на 2012-2013 учебный год, методические

объединения учителей работали над решением задач:

1. Создание условий для реализации государственных образовательных стандартов

2. Использование ИКТ технологий по предметам МО с целью повышения качественной

успеваемости.

3. Создание необходимых организационно-педагогических условий для

совершенствования профессиональной компетентности членов МО.

4.

Работа учителей была направлена на:

1. Обеспечение достижения образовательного стандарта на всех ступенях обучения:

уровень обученности 75% у 70% учащихся;

2. Изучение и применение на практике новых учебных технологий;

3. Развитие творческого мышления школьников - участие в олимпиадах, конкурсах.

4. Отработка комплекса педагогических технологий, обеспечивающих формирование

ключевых компетенций учащихся;

5. Внедрение в педагогическую практику всех педагогов объединения интегральной

технологии и системы проектной деятельности

6. Формирование у учителя потребности непрерывного профессионального роста как условия

достижения эффективных результатов образования в гимназии.

7. Творческий поиск и применение оптимальных и эффективных способов организации

деятельности учащихся (формы, методы, приемы) для развития мотивации учащихся, для

обеспечения положительной динамики результатов сформированности ЗОЖ.

8. Изучение Федерального Образовательного Стандарта образования по английскому языку.

9. Изучение и внедрение здоровьеразвивающих технологий в процессе обучения

2.6. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса.

Предметы в

соответствии

с учебным

планом/класс

Обеспеченность

УМК (наличие

рабочих

программ,

инструментария

и др.)

Автор учебника,

год издания

Соблюдается ли

преемственность

(да, нет)

1 ступень образования

Основное

Дополнительное


Основное



Основное


2.7. Данные об общей обеспеченности учебной литературой:

Ступень Общее количество

экземпляров учебной

Из них: изданные не ранее 2007

года

19

литературы библиотечного

фонда

1-4 классы

5-9 классы

10-11 классы

ИТОГО

2.8. Информация об уровне обеспеченности учащихся учебниками федеральных перечней из

библиотечных фондов (по общеобразовательным предметам федерального компонента, а также

по классам и ступеням общего образования):

Наименование

показателя

Количество необходимых учебников по классам и ступеням

Начальное Основное Среднее

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Общеобразовательн

ые предметы

федерального

компонента

Русский язык

Литература

(литературное

чтение)

Иностранный язык

Математика (алгебра,

геометрия)

Информатика и ИКТ

История

Обществознание

География

Окружающий мир

(природоведение)

Биология

Физика

Химия

Искусство (музыка,

изобразительное

искусство, МХК)

Технология

Физическая культура

Основы

безопасности

жизнедеятельности

Количество

необходимых

учебников по

классам (шт.) в

расчете на 1

учащегося

Численность

учащихся по

классам (чел.)

20




классам (шт.), всего


выданных из

библиотечного

фонда учебников по

классам (шт.), всего


учебниками из


фонда по классам

(%)

Численность

учащихся по

ступеням (чел.)




ступеням (шт.),

всего


выданных из


фонда учебников по

ступеням (шт.),

всего


учебниками из


фонда по ступеням

(%)

2.9. Внутренний мониторинг качества образования:

Регламентируется соответствующими

локальными актами

Да

Носит плановый характер Имеется план, утвержден администрацией

Обеспечен контрольно-измерительными

материалами и пакетом сопроводительных

документов (кодификаторы, спецификации)

Есть кодификаторы, спецификации,

контрольно-измерительные материалы,

составленные в соответствии с требованиями

ФГОС (ГОС) по каждой теме исследования

Результаты мониторинга анализируются Проводится аналитическая работа

(аналитические справки, отчеты и др.)

Результаты анализа используются для

корректировки образовательной деятельности

Наличие документов, подтверждающих

использование результатов внутреннего

мониторинга для принятия управленческих

решений (№ протоколов педсоветов,

административных советов, совещаний при

директоре и т.п.)

21

2.10. Сведения о занятости учащихся:

Факультативы Число

занимающихся

Кружки,

секции, студии

Число

занимающихся

1. 1.

2. 2.

и т.д. и т.д.

Примечание: кружки, секции, объединения физкультурно-оздоровительной направленности

указываются с учетом интеграции с учреждениями дополнительного образования детей.

2.11. Анализ работы по формированию у детей навыков здорового образа жизни (наличие

локальных актов, плана, условий для осуществления, аналитических материалов, уровень

медицинского обеспечения, применение здоровьесберегающих технологий, осуществление

мониторинга уровня здоровья и физического развития учащихся).

2.12. Краткий анализ мероприятий по воспитанию обучающихся (наличие плана работы, его

доступность для всех участников образовательного процесса; привлечение к реализации плана

обучающихся и их родителей; существуют ли самоуправление, детские объединения;

направления внеурочной деятельности, реализуемые в ОУ)

III. Результативность образовательной деятельности

3.1. Результаты освоения образовательной программы (по объему учебного времени).

Учебный

год

Класс Наименование

предмета

Процент выполнения программы

Кол-во часов

по плану

Кол-во часов

по классному

журналу

Процент

выполнения

программы

2010/11 Класс 1 Предмет 1

Предмет 2

Класс 2 Предмет 1

Предмет 2


Предмет 2


Предмет 2


Предмет 2


Предмет 2

3.2. Внутренний мониторинг качества образования

Тема исследования Периодичность

исследования

(сколько проведено на

текущий момент)

Динамика результатов

исследования

Тема 1

Тема 2

Тема 3

3.3. Сведения о промежуточной аттестации учащихся Учебный год Класс Ступень



учащихся

Процент общей

успеваемости

22

Год 1 Класс 1

Класс 2

Год 2 Класс 1

Класс 2

3.4. Внешняя экспертиза уровня освоения ФГОС (ГОС)

Класс Предмет Результаты




3.5. Удовлетворенность родителей (законных представителей) качеством образовательных

услуг:

Имеется в ОУ программа исследования (да/нет)

Используется в ОУ определенная методика (да/нет)

Имеется в ОУ инструментарий исследования (да/нет)

Имеется в ОУ аналитический отчет и результаты

исследования (да/нет)

Исследование проведено специализированными

организациями (реквизиты договора, имеется

заключение, обозначен процент удовлетворенности)

3.6. Сведения о результатах государственной (итоговой) аттестации обучающихся (за три

года)*:

Русский язык (9 класс)

Год Кол-во

учащихся

Кол-во

сдавав

ших

ГИА в

новой

форме

Средний

балл (по

пятибал

льной

шкале)

Кол-во

получив

ших «2»

Кол-во

получив

ших «3»

Кол-во

получив

ших «4»

Кол-во

получив

ших «5»

%

успеваем

ости

%

качества

2011

2012

2013 87 87 4,6 0 3 22 62 100 97

Математика (9 класс)

Год Кол-во

учащихс

я

Кол-во

сдававш

их ГИА

в новой

форме

Средний

балл (по

пятибалл

ьной

шкале)

Кол-во

получив

ших «2»

Кол-во

получив

ших «3»

Кол-во

получив

ших «4»

Кол-во

получив

ших «5»

%

успеваем

ости

%

качества

2012

2013 87 87 4,63 0 4 24 59 100 95

Русский язык (11 класс)

Год Кол-во

учащихся

Кол-во

сдававших

ЕГЭ

Средний балл (по

100-балльной

шкале)

Кол-во учащихся,

преодолевших границу

установленного

минимального

% учащихся,

преодолевших

границу


23

количества баллов минимального

количества баллов

2013 87 87 72,6 100 100

Математика (11 класс)

Год Кол-во

учащихся

Кол-во

сдававши

х ЕГЭ

Средний балл (по

100-балльной шкале)

Кол-во, преодолевших

границу




% учащихся,

преодолевших

границу




2013 87 87 59,14 87 100

* учитываются результаты всех форм испытаний, включая ГВЭ

3.7. Сведения о результатах государственной (итоговой) аттестации в форме единого

государственного экзамена обучающихся, освоивших программы дополнительной

(углубленной) подготовки: Предмет

углубления

Кол-во

уч-ся,

углубленно

изучавших

предмет

Кол-во

сдававших

Из них

изучавших


Средний

балл по

ОУ

Средний балл

среди

учащихся,

изучавших


Средний

балл

по

управлению

Средний балл

по области

3.8. Количество и доля обучающихся – участников и победителей олимпиад, конкурсов

направленности, профильным заявленным программам дополнительной (углубленной)

подготовки:

Год: 2012-2013

Уровень,

Предмет

5-9 классы с углубленным

изучением отдельных предметов

(лицейские, гимназические)

10-11 классы с углубленным

изучением отдельных предметов

(лицейские, гимназические)


участников

Доля к общему

количеству


участников

Доля к общему

количеству

Районный:

…

…

Территориальный

(городской)

…

…

Областной

…

…

Всероссийский

24

…

…

Международный

…

…

ИТОГО

3.9. Сведения о грантах, полученных учреждением, педагогами, учащимися за прошлый и

текущий учебные годы:

нет

3.10. Сведения о правонарушениях обучающихся за прошлый и текущий учебные годы (год,

вид правонарушения, решение по поводу правонарушения):

3.11. Сведения о выпускниках, получивших аттестаты об основном общем образовании с

отличием и аттестаты о среднем (полном) общем образовании для награжденных золотой или

серебряной медалью

Учебный год Количество выпускников, медалистов

общее получивших медали

9 класс 11 класс серебряные золотые

1 2 3 4 5

2012

2013

IV. Кадровое обеспечение учебного процесса

4.1. Сведения о кадрах.

№ Ф.И.О.

учителя

Предмет Базовое

образование

(наименование

вуза/ссуза,

специальность

по диплому)

Стаж работы

(педагогический)

Квалификацио

нная категория

Тема и сроки

последнего

повышения

квалификаци

и

Иное

4.2. По уровню образования (основной состав):

Всего Высшее Незаконченное

высшее

Среднее

специальное

Среднее

Общее кол-

во

В том числе кандидаты и

доктора наук

46 44 1 1 2 0

4.3. По стажу работы (основной состав):

0-3 года 4-5 лет 6-10 лет 11-15 лет 16-20 лет 21-25 лет 26 и более

4.4. По квалификационным категориям:

Педагогические работники: Всего Высшая

квалификационная

категория

I квалификационная

категория

II

квалификац

ионная

Соответств

ие

25

категория

16 14 1 0

Итого: % от общего

числа педагогических

работников

34,8 30,4 2,1 0

Руководящие работники: Всего Высшая

квалификационная

категория

I квалификационная

категория

Соответствие

7 4 1

Итого: % от общего

числа руководящих

работников

57% 14%

4.5. Количество работников, имеющих знаки отличия:

Всего В том числе

Народный

учитель

Заслуженный учитель

либо др. категории

заслуженных

Отличник образования,

просвещения и т.п.

учитель года

(лауреат)

Прочие

9указать0

18 3 18 Учитель года

(Всероссийск

ий) -1;

Региональны

й - 1

Городской - 3

ПНПО – 8;

4.6. Сведения о совместителях:

Всего Из них По образовательному уровню

Работники

вузов

Пенсионеры Студенты Высшее Н/высшее Сред.

спец.

Среднее

Общее

кол-во

канд. и

доктора

наук

1 1

4.7. Наличие вакансий и причины их незамещения более 3-х месяцев нет.

4.8. Количество штатных педагогов (% от общего числа), прошедших повышение

квалификации за последние 5 лет 45 (97%).

V. Информационно-техническое оснащение образовательного процесса

5.1. Обеспечение компьютерами, проекторами, видео- и аудиотехническими устройствами

Количество компьютеров (всего) 97

Количество ПК, используемых в учебном

процессе

71

Количество ПК, к которым обеспечен

свободный доступ учащихся

30

Количество компьютерных классов/

количество компьютеров

2

Число классов, оборудованных

мультимедиа проекторами

6

Количество видеотехнических устройств 6

Количество аудиотехнических устройств 12

26

5.2. Подключение к сети Интернет:

Наличие подключения к сети Интернет +

Количество терминалов, с которых

имеется доступ к сети Интернет

97

5.3. Медико-педагогические условия

Наличие методического кабинета да.

Наличие медицинского кабинета да.

Наличие процедурного кабинета да.

Медицинский работник:

квалификация медицинская сестра.

условия привлечения к труду договор с поликлиникой.

Наличие спортивного зала да.

Наличие спортивных площадок да.

Наличие актового зала да.

Наличие столовой да.

Охват горячим питанием 681 детей, 90% от общего кол-ва уч-ся.

5.4. Дополнительные сведения (при проведении самообследования могут быть

проанализированы достаточность нормативно-правового обеспечения, исполнение планов

работы образовательного учреждения, результаты внешних проверок образовательного

учреждения органами управления образования и др.)

Дата составления __________. Подпись руководителя __________.

М.П.

Documents

Отчет о результатах самообследованияschool35.tgl.ru/sp/pic/File/ustav/F_forma_samoobsledovaniya.pdf · 3-й 2 61 + 4-й 3 78 + 5-й 3 75 + 6-й 3