- Por favor, rebaje.-(/) : Por favor, haga algo(verbo) 62 (Referencias p.62)(Expresa ms respetuoso que imperativo)(rebajar) + = (Por favor, deme ms descuento.)(irse) + = () (Por favor, vyase)(leer) + = (Por favor, lea)(hacer) + = (Por favor, haga)(sentarse) + = (Por favor, sintese)(ver) + = (Por favor, vea)

solo 28,000 won-: solo, solamente 63 28,000 . : Deme solo 28,000 won. . : Solo tomo la leche en la maana. . : Estudio solo coreano.

por 5,000 won-: por 63 ? : Por cuanto compr?1,000 . : Compre por 1,000 won.

no puede ser o no es posible: convertirse en, llegar a ser, hacerse 64 . : Quiero ser el doctor. . : Esa nia ya se convirti en una mujer.pero en esta ocasin significa poder hacer o es posible : No poder ser, es imposible ? : Puede Vender por 25,000 won?, . : Si, puedo. / , . : No, no puedo.

! Que ha puesto!-!: Que ~ ! Exclamacin. 62 ! : Que esta nevando! ! : Que ya comi todo!! : Que caro!! : Que bonita!

es caro pero ~-: (verbo) pero ~ - 64 Es una inflexin que reunir dos frases en una frase.. () -> . / .Puede decir que .Es bonito. Pero un poco caro. -> Es un poco caro pero bonito. . . -> .

[ Trabalenguas]

, .El dibujo de jirafa que dibuj es buen dibujo de jirafa y el dibujo de jirafa que dibujaste es mal dibujo de jirafa.

, .El director de la fabrica de soya es KANG director de la fabrica de soya y el director de la fabrica de la pasta de soya es JANG director de la fabrica de la pasta de soya.

?O? 85, 37 Referencia pgina 85 y 37() +(-con respeto)+(-pasado)+? = ?+ se juntan como para que pronuncien fluido y rpido.

o : Voy(vas, va, vamos, vais y van) a + (Infinitivo) 60 + = (Voy a hacer.) + = (Vas a ver.) + = (Va a dormir.) + = (Van a venir) (termina con Batchim ) + = (Vamos a comer.)Cuando termine la letra anterior con Batchim se pone .(beber, tomar) (escribir) (leer) (vivir) () (irse) (bailar) (escuchar) (excepcin que cambia en )(pensar) (sentir) (sentarse) (pronuncia como )

o : Querer + (Infinitivo) 60 + = . + (pasado) = (encontrar) (presente), (pasado)(viajar) (presente), (pasado)(cantar) (presente), (pasado)Y entonces una pregunta? Cmo podramos decirel futurode esa manera??S ya aprendemos. As es . , , ,

qu hora 82 (Referencia p.82) ? ? ? ? ?

/ / hora / minuto / segundo - 82 En la hora usa el nmero para contar y en el minutos usa nmero normal.01:25 17:30 / (media)10:50 / 10 (antes, menos) : son 11 menos 10

la mitad : una y media . : Ponga el azcar una y media cucharada. . : Deme slo la mitad. ? : Donde est mi media naranja? . : Deme slo dos piezas de pizza.* : la pieza

para comerVerbo +()= para + verbo(ir) + = (dormir) + = (descansar) + = (leer) + = (ver) + =

vamos a irVerbo +()= vamos a + verbo 83 (comer) + = (leer) + = (ver) + = (dormir) + = (hacer) + = (limpiar) + =

cuando viene cuando, en, tiempo 86 (sustantivo) + : en el almuerzo : cuando era estudiante : aquel tiempo(verbo), (adjetivo) +() + = / + (pasado) + () = + () = / + = / +() = / + = / + = /

hago y ~-: (verbo) y ~ 87 Es una inflexin que rene dos frases en una frase. . . -> . : Como y me voy a la escuela. . . -> .Hoy voy a la escuela. Maana descanso. -> Hoy voy a la escuela y maana descanso. . . -> .

Verbo +()?= ms formal que 84 + ? = ? : Podramos irnos?(dar) + ? = ? : Quiere que le de? + ()? = ?(vestirse) ()? = ?

--(, ) = se pone en verbo para respetar 85 Pero en el verbo de primera persona no usa porque a su mismo no respetamos. . -> . ( + = ) ? -> ? ( + = ?) . -> .

sustantivo de hablar ; 96 Se poneen la raz del verbo para cambiar en sustantivo.(infinitivo) + = (comer) + = (estudiar) + = (buscar) + =

si es alto ; 97 La raz del verbo o adjetivo +()= si (verbo), ~ / si es (adjetivo), ~ , . Si tengo tiempo, me ir. , . Si nos encontramos en la escuela, sera bueno. . Cmpralo si es bonito. , . Si es alto, seran largas las piernas tambin.

Irregular Si viene una de , y - se quita la en la raz del verbo o del adjetivo. (verbo)(vivir): , , ; (X) (X) (X)(saber) , , ; (X) (X) (X)(llorar) , , ; (X) (X) (X)(vender) , , ; (X) (X) (X)(jugar) , , ; (X) (X) (X)(levantar) , , ; (X) (X) (X) tiene ms significado como entrar, gastar, tomar, comer, etc. (adjetivo)(lejos) , , ; (X) (X)()(largo) , , ; (X) (X)()(dulce) , , ; (X) (X)()(delgado) , , ; (X) (X)()

Irregular Si viene vocal se quita la en la raz del verbo o del adjetivo y se pone a la /. (verbo)(ayudar) , ? ; (X) (X) (X)(acostar) , ? ; (X) (X) (X)(recoger) , ? ; (X) (X) (X) (adjetivo)(calor) , ? ; (X) (X) (X)(fro) , ? ; (X) (X) (X)(difcil) , ? ; (X) (X) (X)(fcil) , ? ; (X) (X) (X)(bello) , ? ; (X) (X) (X)(feo, odioso) , ? ; (X) (X) (X)(pesado) , ? ; (X) (X) (X)(ligero) , ? ; (X) (X) (X)

. ocurri un gran problema: el verbo tiene muchos significados 104 (Referencia p.104)ocurrir, suceder (ocurre un accidente) / (ocurre un incendio) / (ocurre una guerra) / (ocurre una enfermedad)tener libre(tiempo, lugar) (tiene tiempo libre) / (hay un asiento libre)salir(lgrimas, sudor) (salen lagrimas) / (suda)

todos los das~ = ~ : cada ~ 105 (Referencia p.105) = : cada da = todos los das = : cada maana = : cada noche1 = : cada hora = : cada semana = : cada fin de semana = : cada mes = : cada ao

? No es difcil?~(verbo o adjetivo) = ~(verbo o adjetivo):No(verbo o adjetivo) 105 . = . : No me voy a la escuela. . = . : No como la carne. . = . : No estudio. . = . : No es fcil el coreano. . = . : No es bueno esto. . = . : No es divertido la pelcula.*Si usa la forma de ~ , no usa negacin sino usa (sin ) porque es una regla. . Es incorrecto. (X) . Es tampoco correcto. (X)

: el verbo tiene muchos significadosdespertarse, abrir los ojos- .(El abri los ojos. / El se despert.)apartar, marcharse- .(Ella se marcha del lugar.) / .(Vamos a apartarnos de aqu)salir(sol, luna)- .(Amaneci.) / .(Sale luna.)tejer .(Tej una bufanda de lana.)

[ Partcula] (sujeto): ~, ~, ~ (objeto): ~, ~ (genitivo): ~ (adverbial): ~, ~, ~, ~ (vocativo): ~, ~ (auxiliar pero usa como el sujeto): ~, ~ (conjuntivo): ~, ~ Las partculas sujetas~, ~usan en los sujetos nuevos que describen y que indican las informaciones nuevas y las auxiliares~, ~ usan en los sujetos que ya sabemos, han dicho una vez y que indican lasinformaciones viejas.

(): 7() .(Para contar las personas usamos las unidades y .) Presentaron 7 estudiantes en la clase.: , .(La unidad es para contar los animales.) Yo tengo una perra y su nombre es Moly.: . Yo tengo diez ganchos.(para el cabello)( es para contar cosas pequeas.): ! .( es para contar las botellas.) Seor! Deme dos botellas de agua y una botella de coca-cola

[ Conversacin bsica]: ? ( ?)Prfa. HYUN: Qu hiciste en la semana pasada?: , .Jos: En la semana pasada haba una fiesta en la escuela, bail con mi novia.: . .Reina: En la semana pasada estudi mucho el coreano. Hice toda la tarea tambin.: .Heejun: Fui a Antigua.: ? ( ?)Prfa. HYUN: Qu vas a hacer esta semana?: . , Suelggi: En esta semana estoy muy ocupada. Tengo que irme a la escuela y que encontrar con amigos...: .Heesung: Tengo que estudiar en la universidad.: .Sumi: Voy a invitar a mis amigos para hacer una fiesta porque maana es mi cumpleaos.: ? ( ?)Prfa. HYUN: Qu vas a hacer el otro jueves que viene?: .Jennifer: Tengo que ir al trabajo por eso no podr participar a la actividad del da cultural de Corea.

[ 9 ?](110)Capitulo 9, En dnde est el apartamento HyunDai?

, ?Perdn, dnde est el apartamento HyunDai en este lugar cercano? .No est este lado el apartamento HyunDai., ?Entonces, cmo tengo que irme? 5 .Tome el bus 5 en la parda all..Gracias.! ?Seor! Este es el bus que se va al apartamento HyunDai?, .S, tmese por favor., ?Este, disculpe en dnde tengo que bajarme para ir al apartamento HyunDai? , .Tiene que ir ms tiempo pero yo le indico en donde tiene que bajarse. ?Cunto tiempo tengo que ir ms? .Tiene que ir ms o menos cinco paradas ms. .Intente escuchar bien si sale la informacin de transmisin.

? Tengo que ir?Verbo(en la raz) +(//) : tener que + verbo 114 (Referencia p.114) : + . : Tiene que ir a la escuela. : + . : Tienes que hacer la tarea. : + . : Tiene que comer el desayuno.

el bus que se va para ~ 114, 117 (Referencia p.114, 117)~ (, ): El pronombre relativo como quien, que. El bus que se va a Sel. Una persona que hable bien coreano. Un estudiante que estudia.: . (Trabaj) . (Hay un trabajo que hice.): . (Trabajo) . (Hay un trabajo que hacer ahora.): . (trabajar) . (Hay un trabajo que hacer.-en el futuro)

, Tiene que ir pero,Verbo, adjetivo(en la raz) +(, ): pero, y entonces 116 Cuando usa ~ significa an no ha terminado de hablar el hablante y sigue otra condicin o introduccin. , ? Ahora me voy a la casa, pero vamos juntos? , . Fui a ver una pelcula pero encontr a un amigo. , . Me gusta ese hombre pero ste no. , ? ste es un poco amargo pero qu es? , ? Estos das estamos de vacaciones pero cmo est?

. Yo le indico con mucho gusto.Verbo(en la raz) +(//) or servir, hacer favor (con voluntad) 115 : + / . : Yo hago el favor con gusto. : + / . : Yo escribo en vez de usted. . : Por favor, ensee a l. . : Por favor, invite un caf a la profesora., ? : Por favor, me puede ayudar?

. Intente escuchar bien.Verbo(en la raz) +(//) Pedir a intentar o experimentar algo 115 . : Intente tomar este licor. . : Anda a encontrar esa persona. . : Intenta leer ese libro.

Si viene la vocal se cambia a .(escuchar) : , ?, / / / (preguntar) : , ?, / / / (caminar) : , ?, / / / (cargar) : , ?, / / /

Porque estamos de vacacionesSustantivo +() porque es (sustantivo) 116 . : Estos das no estoy ocupada porque estoy de vacaciones. . : El es valiente porque es un hombre. . : Maana descanso porque es domingo.

. No estoy muy ocupada. + Negativo No es mucho(muy) ~ 118 . : Ella no es muy bonita. . : No es muy difcil el coreano. . : No como mucho. . : No tengo mucho dinero. . : El no habla mucho. . : Corea no es muy peligroso. . : El finge como que est ocupado aunque no tiene mucho trabajo que hacer.

. Me parece que ya haya salido.Verbo, adjetivo(en la raz) +() : me parece que ~ 118 . : Me parece que este enfermo. . : Me parece que ha llovido anoche. . : Me parece que haya almorzado YoungSoo.

[ / Formales bsicas] 5 .Hay cinco formales bsicas en la oracin.

1. + Sujeto + Predicado(verbo) .

2. + + Sujeto + Complemento Circunstancial + Predicado .

3. + + Sujeto + Objeto + Predicado .

4. + + Sujeto + Complemento + Predicado .

5. + + + Sujeto + Objeto + Complemento Circunstancial + Predicado .

[ ]

1.--- , .

2.--- , .

3.--- , .

4.-- , .

5.--- .- , , .

6.---- , .- .- , .- , .- , .

! .Si pronuncia bien digamos juntos !-Muy bien hecho! ! .Si no pronuncia bien digamos juntos !-Anmate para mejorarlo!

- , .El dibujo de jirafa que dibuj es buen dibujo de jirafa y el dibujo de jirafa que dibujaste es mal dibujo de jirafa.

- , .El director de la fabrica de soya es KANG director de la fabrica de soya yel director de la fabrica de la pasta de soya es JANG director de la fabrica de la pasta de soya.

A B () CA es C ms(menos) que B.; 96 (Referencia p.96) . es ms alta que . . Hoy hace menos fro que ayer. . Aquel carro es ms caro que este carro.

(Unidad para Contar)

(Clasificador) , , .Son las palabras que indicanunidades para contar personas, animales o cosas.Esas unidades estn muy progresivas en el idioma Coreano yse utilizan con Nmeros Cardinales.

CONSTRUCCIN: + () + Sustantivo + Cantidad (Nmeros Cardinales) + Unidad para contar; cantidad de (sustantivo)

(Nmeros Cardinales)

1. (Persona)Hay , , , , y .

[bun]: Es la unidad formal para contar personas mayores y respetuosas.[sa-ram]y[myon]: Es la ms general o estndar para contar cualquier personas.[nom]y[on]: Las unidades informales,para hombres yes para mujeres.[gu]: Es para contar personas muertas o sea cadver.Ejemplo: .Asistieron siete profesores en la reunin. ().Somos cinco personas en mi familia. .Hoy vi los ladrones en el mercado. .Ayer por la maana encontraron un cadver en la calle.

2. (Edad)[se]y[sal] . utiliza siempre conel nmero original de china.Ejemplo: .Jennifer tiene veintids aos. .Sumi cumpli diecisis aos.

3. (Tiempo)[je]: Cantidad del ao(de los doce meses).Ejemplo: .Un Je son doce meses.

[dal]: Cantidad de meses.Ejemplo: .Creo que estar durante tes meses en Corea.

[on],[woel]y[il]: Unidades para decir fecha.Ejemplo:70( ) 10() 9() .Mi cumpleaos es nueve de octubre del ao setenta.

[si-gan]: Cantidad de tiempo.Ejemplo: .El terminal est ms o menos tres horas de distancia desde aqu.

[si],[bun]y[cho]: Unidades para decir tiempo. . utiliza con el nmero original de corea pero y utilizan siempre conel nmero original de china.Ejemplo: .Son las doce y media y, diecisis segundos.

4., , (Animal, pez y insecto)[ma-ri]: Cantidad de animales generales, aves, peces y insectos tambin.Ejemplo: .Tengo dos perros y un pjaro.

5. (Cosas o objetos)Hay muchas unidades para contar cosas y objetos.

[gue]: Cantidad de objetos o cosas generales.Ejemplo: .Deme dos galleta de aquella. .Ayer com cuatro naranjas.

[llan]: Cantidad de cosas delgadas y anchas.(papel, billete, ticket, fotos, etc.)Ejemplo: .Prstame diez hojas. 3 .Deme dos entradas de Avatar, a las 3.

[gwuan]: Cantidad de libros o cuadernos.Ejemplo: .Prest cinco libros en la biblioteca.

[dae]: Cantidad de maquinas o automviles.(aviones, carros, buses, barcos, televisor, refrigeradora, etc.)Ejemplo: .Yo no tengo ni un carro. TV .Pero tengo dos teles y dos computadoras.

[chuk]: Cantidad de barcos y puede utilizar tambin.Ejemplo: .All viene un crucero hacia el puerto.

[che]y[don]: Cantidad de casas o edificios.Ejemplo: .Dicen que el tiene dos edificios y tres casas.

[gu-ru]: Cantidad de arboles.Ejemplo: .En mi casa no hay ni un rbol.

[gu-rut]: Cantidad de platos .Ejemplo: .Deme dos platos de arroz ms.

[al]: Cantidad de cosas pequeas y redondas.(pastilla, granos, dulces, perlas, joya, etc.)Ejemplo: .Tome estas tres pastillas de una vez.

[gue-pi]y[gue-bi]: Cantidad de barras pequeas y largas.Ejemplo: , .Deme un cigarro y un fsforo tambin.

[baks]: Cantidad de cajas.Ejemplo: .Casi son diez cajas de cosas para la mudanza.

[son-i]: Cantidad de flores.Ejemplo: .Deme doce rosas.

[won]: Cantidad de moneda coreana.Ejemplo:1$( ) 1,150( ).Un dolar es mil ciento cincuenta won.

[chun]: Cantidad de pisos o niveles. . utiliza siempre conel nmero original de china.Ejemplo: 3().Mi casa tiene tres niveles(pisos). .La reunin es cuarto nivel en este edificio.

[lla-ru]: Cantidad de lapices, cuchillos o armas(pistolas).[das]: Docena de lpizEjemplo: .No hay mas, slo dos lapices y un borrador en mi estuche. .Deme una caja(un docena) de lpiz. .Ese homicidio tena tres pistolas.

[koel-le]: Cantidad de zapatos o calcetines que lleva un par.Ejemplo: .Solamente tengo dos pares de zapatos.

[boel]: Cantidad de ropas o cosas que lleva un juego.Ejemplo: .Mi hermano se ha pasado el verano slo con un traje. .Mi mam me regal un juego de vajilla.

[ssan]: Cantidad de paresEjemplo: .Por favor cmprame tres pares de arete.

6., , (Peso, longitud y ancho)y (Cantidad)Hay unidades para medir cosas ypara peso, longitud y anchose utilizan conel nmero original de china.

-:(g)y(kg) 50g( ) .Deme slo un medio kilo de jamn.

-:[lla]y/(mm),/(cm),(m)y(km)1= 30.3cmy se utiliza siempre conel nmero original de corea. .Deme cinco lla de esa tela(un metro y cincuenta centmetro). 10km( ) .Si se va diez kilmetro ms desde aqu, es la Universidad San Carlos.

-:[pyun]y()1 ()= 3.305785 .Su casa tiene treinta Pyun.

-:[llan],[cup]y[byon], son unidades para medir los lquidos. .Se utilizan siempre conel nmero original de corea. .Tom tres vasos de agua por haber tenido sed. .Seor, deme una botella de agua pura y cuatro latas de Cola. .Por favor traiga aqu tres caf americano y un vaso de agua pura.

[ Partculas ]

(Partcula) (Posposicin) .[] , , .Es una clase de elemento gramatical que se conecta (se aade a) con sustantivo, pronombre y adverbio para relacionar con otras palabras o ayudar a tener un significado mejor as que digamospartculaya que en espaol no hay este elemento gramatical.

1. (Partcula Marcada)

(1) (Partcula de Marcador sujeto):~,~y~Se utiliza esa partculapara marcar o identificar el sujeto en la frase.

Construccin:~ : Se une a las palabras acabadas en consonante.~ : Se une a las palabras acabadas en vocal.~ : Se usa para la forma respetuosa.

Ejemplo:. (Hay casa.). (Vino Jennifer.) . (Maestra lee libros.)

(2) (Partculade Marcador objetivo):~y~Se utiliza esa partculaparamarcar oidentificar el objeto en la frase.

Construccin:~ : Se une a las palabras acabadas en consonante.~ : Se une a las palabras acabadas en vocal.

Ejemplo:. (Maestra lee un libro.) . (Jos me dio una gorra.)

(3) (Partculade Marcadorgenitivo):~Se utiliza esa partcula paramarcar oindicar relacin o posesin.

Construccin:~ : Se une al "poseedor o propietario"A B : Significa que B es de A

Ejemplo: . (Mi hermana mayor es maestra.) . (Hermano de mi amigo se casa.)

(4) (Partculade Marcadoradverbial):~()y~()Se utiliza esapartcula paramarcar oindicar lugar, direccin, manera, tiempo, una localizacin esttica, etc...Traduce en espaol por 'a', 'por', 'en', 'de', 'para', etc.

Construccin:Se une atrs de la direccin(lugar), localizacin esttica y tiempo.~ : Se utiliza como en espaol 'a' o 'en' yindica el lugar donde se encuentra la persona o la cosa y indica la direccin y el tiempo.~ :Se utiliza como en espaol 'en', 'de' o 'desde' yrepresenta el lugar donde hace acciones.~() : Se utiliza como en espaol 'a', 'para' o 'por' y la palabra acaba en consonante se utiliza''y en vocal, ''.

Ejemplo:. (Hoy voyal cine.) . (Ella ve la pelculaenel cine.). (Ella estencasa.). (El estudiaenla escuela.). (Soy de Corea. o VinedeCorea.) . (El se vaala escueladela casa de abuela.) . (La pelcula empiezaalas 10:30 de la noche.). (Yo viajoporbicicleta.). (Voyparacasa.)

(5) (Partculade Marcadorvocativo):~y~Se utilizapara llamar a las personas y los animales pero eso es algo un modo imperativo.

Construccin:~ : Se une a las palabras acabadas en consonante.~ : Se une a las palabras acabadas en vocal.

Ejemplo:! .(Moly! ven aqu.)! ? (Oye! Qu haces aqu?), ! (Youngsoon, vamos juntos a la escuela.)

(6) (Partculade Marcadordescriptivo):~()Se utilizapara designar o describir cosas yesa partculaNO ES UN VERBOaunque utiliza como el verbo.

Construccin:~ : Se une a las palabras acabadas en consonante.~ : Se une a las palabras acabadas en vocal.

Ejemplo:. (Este es libro.) / . (El es profesor.), . (Soy maestra y t eres estudiante.)

'+'

2. (Partcula Auxiliar):~/~,~()y~~/~Espartcula auxiliaraunque se utiliza como la partcula sujeta.Hasta muchos coreanos se confunden esa partcula auxiliar con la sujeta,as que les voy a explicar un poco ms claro ah la parte de abajo.

~()- Se utiliza para enumerar cosas o comparar entre ellos.- Se utiliza para seleccionar o ejemplar una cosa entre muchas con el sentido de: 'ni siquiera piense en otras cosas'.- Se utiliza para dedicar que ya lleg a un limite de cantidad, en espaol significa 'ya', 'alrededor' o 'sobre'.

Construccin:~ : Se une a las palabras acabadas en consonante.~ : Se une a las palabras acabadas en vocal.

Ejemplo: . (Tu y yo somos mismos estudiantes.) . (Quiero ir a Espaa o a Francia.) . (No importa otras cosas, slo comamos.) . (Ya le cinco libros.)

~- Se utiliza como las sujeta, objeta y adverbial y significa 'tambin'.- Se utiliza para expresar y tambin enumerar cosas que unen juntos.- Se utiliza para indicar ms(o menos) del promedio.

Construccin:~ : Se une atrs de las palabras.

Ejemplo: . (Chulsu tambin es un buen nio.). (Maestro se convirti en un pastor tambin.)! (Que luna lucida!) . (Tu y yo, nosotros todos vamos a estudiar.)? (No tienes menos una casa?) . (Ah haba ms de mil personas.)

3. (Partcula Conjuntiva): ~ / ~, ~ y ~()Se utiliza para enumerar cosas y significa 'con' o 'y' dependiendo el contexto.~ / ~ : Uso formal.~ y ~() : Uso conversacional.

Construccin:[1ERA PALABRA], o [2DA PALABRA], o ...... [LTIMA PALABRA]En coreanoNO SE PONGA ',' COMAentre las palabras como espaol.~(~ ): Se une a las palabras acabadas en vocal.~(~): Se une a las palabras acabadas en consonante.~ :Se une atrs de las palabras.

Ejemplo: . (Me gustan manzana, pera y uva.) . (Ayer fui a la playa con mi novio.) . (Me duele la barriga ya que com mucha fruta y pastel.)

'~/~' '~/~' Uso de partculas sujeta '~/~' y auxiliar '~/~'.

1. Cul es la diferencia entre las siguientes oraciones?Estas oraciones significan iguales peroen coreano seran un poco diferente en que enfoca ms.) .(Hoy JAY le hizo llorar al amigo en el kindergarten.)La primera oracin sera una respuesta de quin le hizo llorar al amigo?ya queha utilizado partcula sujeta '~' para dar ms informaciones del sujeto.

) .(Hoy JAY le hizo llorar al amigo en el kindergarten.)Y la segunda sera respuesta de qu hizo Jay hoy?porqueha utilizado partcula auxiliar '~' para dar informaciones del predicado.

2. Se utilizapartcula sujeta '~/~'cuando da una informacin desconocida o seaprimera informacinyse utilizaauxiliar '~/~'cuando dainformaciones ya conocidaso sea que ya haban contado.) . (All hay una casa.)) . (La casa est encima de la montaa.)) . (Haba una vez viva una princesa en un pueblo.)) . (La princesa era muy bonita pero era muda.)

3. Contesta siempre conpartcula sujeta '~/~' cuando pregunta por '(quin).) ? (Quin vino?)) . (Vino Yoongsu.)

4. En general se utilizapartcula sujeta '~/~' en el caso de ' (cmo es ~ o una descripcin).) . (Que casa grande.)). (Es cara la ropa.)Pero como la siguiente oracin que el sujeto no es la ropa sino el precio as se utiliza auxiliar como genitivo.) . (El precio de esta ropa es caro.)

5. En caso de expresar mentalidad o sentido de persona,' /(a quien le gusta/no le gusta)en general se utilizaauxiliar '~/~'enel primer sujetoy enel segundo partcula sujeta '~/~'.) , . (A m me gusta usted porque es alto.)) . (A ella no le gusta licor.)

6. Se utiliza siempreauxiliar '~/~' en el caso de presentar algo.) .. (Mucho gusto. Soy Kim Chulsu.)) . . (Hola. Esta persona es mi amigo.)

[ - Saludo familiar ]

. , .Les presento a los saludos que utilizan ms entre la familia. La verdad ahora no utilizan muchoel modo formal entre la familia pero creo que sera mejor aprender y utilizar el modo formal tambin para entender bien la cultura coreana que respeta mucho a la gente mayor.

Modo Formal(MF)se utiliza con mayor respeto para la gente mayor o para las cosas oficiales,Modo Semi-Formal(MSF)se utiliza con respeto para la gente mayor o la gente desconocida yModo Informal(MIF)se utiliza con ms confianza y cario para la gente bien conocida o familia y entre los amigos tambin se utiliza.

Usos:Durmi bien? o Dormiste bien?MF: ?/ ?(ms formal)MSF: ?MIF: ?/ ?

S, dorm bien.MF:, .MSF:, .MIF:, .

No, no dorm bien., ., ., .

Que le vaya bien y regrese bien. ./ .(ms formal) . ./ .

Me voy. o Ya regreso.../ ../ .

Ya vine.../ ../ .

Nos vemos ms tarde. ./ . ./ ./ . ./ ./ .

Ya est lista la comida. ./ .(ms formal). .

Ya est listo el desayuno(el almuerzo/la cena). ./ .(ms formal)(/) .(/) .

Buen provecho. (antes de comer) ./ . . .

Buen provecho. (despus de comer)() .() . .

Que duerma bien. ./ .(ms formal) . .

Dulce sueo. ./ .(ms formal) . .

Conversacin ejemplar1:: , , ?: , . ?: , .: .: . / .: , .: , .: , . / , .: , .: , .: . / .: , . .: , !

Conversacin ejemplar 2:: , .: , . .: .

: , .: , ? ?: . / .: . / .: , ?: , ?: .

,,: , , .,: , .

[ Expresin de horas ]

, , .Hay tres elementos para expresar horas, son la Hora, el Minuto y el Segundo.

1. (Expresin de la Hora)

Descripcin:- Hay dos estilos de expresar la hora, son elEstilo 24horasy elEstilo 12horas.HorasEstl. 24HEstl. 12HHorasEstl. 24HEstl. 12H

1 ( / ) 13 ( / )

2 ( / ) 14 ( / )

3 ( / ) 15 ()

4 ( / ) 16 ()

5 ( / ) 17 ()

6 ( / ) 18 ( / )

7 ( / ) 19 ( / )

8 ( / ) 20 ( / )

9 () 21 ( / )

10 () 22 ( / )

11 ( / ) 23 ( / )

12 ( / ) 24 ( / )

- UtilizaelNmero original de Coreahasta las12 horasyde 13 horas hasta las 24 horasutilizaelNmero original de China.- No se utiliza la hora as:--- , , , ...... , y , , , ...... , . (incorrectos)- Se utiliza el Estilo 24horas para los documentos oficiales y el Estilo 12horas para la conversacin general.- El Estilo 12horas utiliza (a.m.)/(p.m.) o //// depende de las personasque expresan la hora ytienen que ponerseesas palabrasante la hora.------ 8, 2, , , 11 (O)---8 , (X)---8 a.m., 9 p.m. (O) : si se utiliza a.m./p.m.(en Ingls) tiene que poner atrs de la hora.- Utilizan la palabra para indicar el medioda y la para la medianoche.

Construccin:horas(se escriben los nmeros sin espacio) +un espacio+[un espacio]. , , , , (etc.)

Ejemplos: .Les indicamos que ya es medioda (que son las doce de la tarde).

.Por favor, llegue hasta a las 9 de la maana al trabajo.

.Ana siempre se levanta a las 5 de la madrugada.

.El domingo vamos a ver en Hondae a la una de la tarde.

2. (Expresin del Minuto)

Descripcin:- Utiliza slo con el Nmero original de China, no puede utiliza el Nmero original de Corea.- Utiliza la palabra para indicar treinta minutos o media hora yla palabra que se utiliza al final de horas y que indica menos.

Construccin:minutos(se escriben los nmeros sin espacio) +un espacio+- El Minutosiempreviene atrs de la Hora as:horas++minutos+ ;horas++;horas++minutos++

Ejemplos: .= .Ahora son las dos y cincuenta minutos de la tarde. = Ahora son las tres menos diez de la tarde.

.Maana venga hasta a las ocho y media de la maana a esta oficina.

3. (Expresin del Segundo)

Descripcin:- Utiliza tambin slo conel Nmero original de Chinacomo el Minuto.- Es muy comn queapenas utiliza hasta el Segundoen la conversacin general.

Construccin:segundos(se escriben los nmeros sin espacio) +un espacio+- El Segundossiemprese queda atrs del Minuto as:horas++minutos++segundos+

[/ PRESENTAR]

1. (Presentarse)

?-formal.semiformal[an eon ja sib ni ka?] /[an eon ja se yo?]Hola, cmo est usted?Hola.

( NOMBRE )./ ( NOMBRE ).- formal( NOMBRE )./ ( NOMBRE ).semiformal[lloe nun ( NOMBRE ) ib ni da.] /[lle irum eon ( NOMBRE ) ib ni da.]Soy ( NOMBRE ). / Mi nombre es ( NOMBRE ). . / . . / . . / .Se utiliza cuando el nombre acabado en vocal.

( PAS ).(~ .)[lloe nun ( PAS ) sa ram ib ni da.]Soy ( GENTE DE PAS ). . / .Soy guatemalteca. / Soy estadounidense.

( PAIS ) .(~ .)[lloe nun ( PAS ) e soe wat sub ni da.]Vine de ( PAIS ). ~ significaDESDEoDEy esel pasado de VENIR. . / .Vine de Guatemala. / El vino de Francia.

( EDAD ).(~.)[lloe nun ( EDAD ) sal ib ni da.]Tengo ( EDAD ) aos. La edad dice con NMEROS CARDINALES, no dice . (X) . / .Tengo treinta y ocho aos. / Tengo veintids aos.

( PROFESIN ).(~.)[lloe nun ( PROFESIN) ib ni da.]Soy ( PROFESIN ). . / . / .Soy maestro de coreano. / Soy ama de casa. / Soy ingeniero de sistema.

( EMPRESA ) .(~ .)[lloe nun ( EMPRESA ) e soe il jab ni da.]Yo trabajo en ( EMPRESA ). ~ significaENy esel presente de TRABAJAR, . CALUSAC . / .Yo trabajo en CALUSAC. / Trabajo en el banco de Guatemala.

./ ./.[man na soe ban gap sub ni da.]Mucho gusto.

Ejemplo:. . . . . (KOICA) . .Hola. Mi nombre es Lisstte. Tengo veinticinco aos.Soy guatemalteca. Vine a Guatemala el ao pasado.Yo trabajo en KOICA como secretaria.Mucho gusto en conocerlos.

. . . . . .Hola. Soy Paolo. Soy guatemalteco.Vine de Guatemala en junio. Soy estudiante de la Universidad de San Carlos.Mucho gusto.

. . 2 . CALUSAC . . .Hola, cmo estn ustedes?Soy HyunJung Kim. Soy coreana y vine a Guatemala hace dos aos.Ahora trabajo como traductora y enseo coreanotambinen CALUSAC.Encantada de conocerlos. Gracias.

2. (Presentar a su amigo.)

(NOMBRE): . / .Mi amig@, . / Ese amigo es .

(EDAD): . / .Tiene aos. / Cumpli aos.

(PROFESIN): . / .Es contado@. / Es maestr@ de primaria.

(DONDE VIVE): . / .Vive en . / Est viviendo en .

(CARCTER): . / .Mi amig@ es inteligente y buena persona. / Ese amigo es amable y divertido.

(FSICO): . / .El es alto y delgado. / Ella tiene bonita cara y delgada.

(ESTADO CIVIL):, / , / , / , soltero(a) / casado(a) / divorciado(a) / unido(a)

Ejemplo: : , . .Edna : Mi amiga es Cristina y trabaja en la corte suprema como psicloga. An es soltera y alegre.

: 1976 1 21 , . , .Kleinsy : Mi amigo Erickson naci en el 21 de enero de 1976 y es guapo y alto. El es gay pero an no tiene novio.

: 30 . PC . .Moises : El nombre de mi amigo es Daniel y tiene 30 aos y casado. Tiene una hija y tiene un caf Internet en Palin.El est estudiando en la Universidad pero no puede seguir porque no tiene dinero.

3. (Presentar a su familia.)

4 . 10 . 36 . 7 5. . 35 .Somos cuatro personas en la familia y vivimos todos en Incheon. Mi padre se falleci hace diez aos por el cncer de hgado y mi mam es ama de casa a veces anda de viaje en pasatiempo. Mi hermana menor tiene 36 aos y tiene dos hijos. Mi sobrino grande, JinHyoeng, tiene siete aos y el pequeo, JinSeo, tiene cinco aos. Mis dos sobrinos han nacido cuando estuve aqu en Guatemala por eso no he podido ver sus nacimientos. Mi hermano menor tiene 35 aos, an es soltero y es misionero por eso viaja muchas veces a otros pases, ahora est estudiando para ser el pastor.

, , .Esta vez hemos aprendido acerca de PRESENTAR A ALGO como presentarse, presentar a su amigo y familia. .Adems practiquemos a presentar ms cosas a otras personas. , , , ..Por ejemplo, presentar a la clase coreano, su trabajo y sus compaeros, su pueblo, su infancia, etc.

[/ EL CLIMA]

1. (Preguntar el clima - presente)

Forma de preguntar: ?(formal) / ?(semiformal)[onuel nalssiga oetuet sibnika?] /[onuel nalssiga oeteyo?]Cmo est el clima hoy?

Forma de responder:( ) .(formal) / .(semiformal)[(onuel nalssiga) noemu dubsubnida.] /[noemu deowoeyo.]Hace mucho calor (el clima de hoy).

.(formal) /.(semiformal)[chubsubnida.] /[chuwoeyo.]Hace fro.

./.[llotsubnida.] /[lloayo.]Est bien.

./.[jouribnida.] /[jouroeyo.]Est nublado.

./.[sunsunjabnida.] /[sunsunjeyo.]Est fresco.

./ .[biga obnida.] /[biga wayo.]Lluve.(Est lloviendo.)

./ .[nuni obnida.] /[nuni wayo.]Nieva.(Est nevando.)

2. (Preguntar el clima - pasado)

Forma de preguntar: ?(formal) / ?(semiformal)[oelle nalssiga oetet sibnika?] /[gunal nalssiga oetets oeyo?]Cmo estuvo el clima ayer? /Cmo estuvo el clima ese da?

Forma de responder:.(formal) /.(semiformal)[doewoet subnida.] /[doewoet oeyo.]Hizo calor.

(, ) Referir la siguiente conjugacin de adjetivos y verbos.

3. (Preguntar el clima - futuro)

Forma de preguntar: ?(formal) / ?(semiformal)[neil nalssiga oetoeget sibnika?] /[gunal nalssiga oetoel kayo?]Cmo estar el clima maana? /Cmo estar el clima ese da?

Forma de responder:.(formal) /.(semiformal)[dubget subnida.] /[dubget soeyo.]Va a hacer calor.

( ) Referir la siguiente conjugacin de adjetivos y verbos.

4. (Conjugacin de adjetivos y verbos)

(Clima) (Pasado) (Presente) (Futuro)

(formal)(estndar)

estar bien

estar mal

hacer calor

hacer fro

despejado

nublado

templado

estar fresco

() llover

() nevar

(Sinnimo)() = () : llover() = () : nevar

Qu le gusta?

Es una expresin para preguntarQu le gusta a usted?

Forma de preguntar:1. ( sustantivo )/ ?(formal)[oe ttun ( sustantivo )oeul/rul lloa jab nika?]Qu clase(o tipo) de ( sustantivo ) le gusta?

2. ( sustantivo )/ ?(semiformal)[oe ttun ( sustantivo )oeul/rul lloa jeyo?]Qu clase(o tipo) de ( sustantivo ) le gusta?

Forma de responder:1. ( adjetivo + sustantivo )/ .(formal)[llenun ( adjetivo + sustantivo )oeul/rul lloa jab nida.]A m me gusta ( sustantivo + adjetivo ).

2. ( adjetivo + sustantivo )/ .(semiformal)[llenun ( adjetivo + sustantivo )oeul/rul lloa jeyo.]A m me gusta ( sustantivo + adjetivo ).

Referencia:1.Podra utilizar y en lugar de en la pregunta.As seran;( sustantivo )/ ?( sustantivo )/ ?

2.Si el sustantivo acaba en consonante se utiliza partcula objeta ''y en vocal se utiliza partcula objeta ''.

Ejemplo: ?Michael, a usted qu clase del clima le gusta? .A m me gusta el clima templado.

?Cheulsu, a usted qu tipo de mujer le gusta? .A m me gusta mujer bonita.

?Maestra, a usted qu tipo de comida le gusta? .A m me gusta comida picante.

?Yuri, a usted qu tipo de hombre le gusta? .A m me gusta hombre guapo.

?Qu fruta le gusta? . .Me gustan las manzanas porque son dulces y ricas.' ~ 'puede traducir en espaol'PORQUE~(las causas)'.

?Qu pelcula le gusta? .Me gustan las pelculas horrores o romnticas.

?o ?Qu gnero de msica le gusta?o Qu tipo de msica le gusta? .Me gustan la msica pop o la msica latina.

?Le gusta la montaa?, .S, me gusta mucho.

?Cul le gusta ms de todas? .Me gusta ms la JiRi-Montaa.