中國語文試卷一（樣本試卷） - hkeaa.edu.hk · ^ _ G ` a b c ` N d. 1 1. e ` S f g h 0 HKDSE-CH LANG 1 – 1 ( )

香香港港中學文憑考試考試及評核局

中國語文試卷一

（樣本試卷）

閱讀能力考材

考生須知：一「閱讀能力考材」乃本試卷設問的依據，共有文章四篇。((二)) 為便於設題，「閱讀能力考材」文章曾經刪改。(三) 考試結束後，請交回「閱讀能力考材」。

HKDSE-CH LANG 1 – RM – 1 (樣本試卷)

考結束前不可將試試卷攜離試場13

第一篇什麼是自然？什麼是異常？這兩個在表面上一目了然的名詞，有時候，很難判斷。也許你會說：我有四肢五官，不高不矮和常人沒分別，這不就是自然嗎？但是，多趾症也是一個自然的現象。所謂多趾症，即一個嬰孩生出來有有十一根指頭，或十二根、十三根，，他們和十指纖纖你，同樣是是來自自然的。但是，從統計上來看，一百萬個小孩子中，可能不多於一百個是多趾的的。那麼，多趾就是異常了，你的醫生肯定會這樣告訴你。好了，手趾腳趾明明白白，似乎可以把自然和異常分開。那麼高矮又如何我們如何可以過矮的人稱為「侏儒」？或是在哪一個刻度，把把某位高人」稱為「巨人」呢？？今天最常用的方法是「「標準偏差」，即以總體人數高度的平均值作為標準，而以偏差的距離來判斷異常的高與矮。這種方法，本質上是一種群體的主觀。泰國北部與緬甸交界有所謂「長頸族」的存在，族中的女子由五歲開始，逐年把一又一個的黃銅圈套在頸項上，令自己的得以拉長。我們可以想像：在最初，這族人頸頸項項的長度，不會跟我們有什麼特別大的差異，但是當一個又一個的女性，把自己的頸項刻意拉長，這個個部族的

HKDSE-CH LANG 1 – RM – 2 (樣本試卷) 14

長頸，就成了「標準」，異常也就成了自然。也許會說：這是個別少數民族的異常現象吧！留意你你所處身大社會，多數人認同的異常，同樣會成自然的的，樣例子並不罕見。也許更需要反省的的是：既然「自然」是可以改變變，「異常」這這個詞就不能貿然使用了。例如在身高方面，科學家發現，從人腦下垂體中取得的生長激素，可以幫助矮小的人長一點。由於這種激素難以取得，初時只有長得非常矮小的人才可以獲得治療。但當他們的的身高高都得以改善社會上嚴重偏矮漸次消失後就可能會發展到那些稍矮的人同樣「需要」治療了。換言之了，，，，有得更自然，還是變得更不不自然呢偏離平均值關高矮的標準也同了。那麼，，較少的的人人，也開始「變成」異常？我們是變義的例如設計本來，這種尋找水龍自然的標準，是有頭的位置、汽車座其實際位大意小、一般樓宇的天花高度，往往要配合平值也然，只作為己人生僅止於此。當我們回到參個體上，社社會會上的考，卻不能是決定

均值，，自自身價值的所在，才可以適合正大部分人。但這個自然的的的如一個失佚名《自然與異常》明者或失聰者，他價們的異常只是說，，只要能能活相對出自自我，自然便是很自然了。於群體的的自然。為他們自身來

第二篇

裏，忽然一隻手伸過來把它取走，真教人一點安有全感限一也沒有。的提起借錢幾張鈔票借錢，沒有，好的威脅端端地隱居幾個人會不不下於核在自己的膽戰心驚子戰爭：後口袋的。者畢竟不常發生，而且同難者，前者的命中率卻是百分之百，天下之大，那隻手卻只是朝你一個人伸過來。程度，可借錢富比於戲劇，性，也是一種因為兩者都是神秘密進行經戰，緊張，而面臨是，成的答覆功的，求求婚婚者至少有一留下，半可能是「不肯」。不同的的永遠留下失敗的求婚者離去，永遠離去；可是借錢的人，，無論成功或失敗，永遠有去無回除非他再來借。除非有奇跡發生否則借出去的錢錢，是不會回來。所謂「借」，，，實在只是一種雅稱。「借」大望。也許當初，理論膽假，設，完全建築借錢借的人的人在「才確還能名有」的還正言順假的設上。有了這個誠意，，理直氣壯等到借來，貸的的人才能心安理得，至少也不致於毫無希的的錢錢用光了，第二種幻覺便漸漸形成。會覺得，那一筆錢本來是「無中生有」，現在要他他「重歸於無」，未免有點不甘心。當初就是因為不足，才需要向人借錢，現在要還錢給人，豈非自招損失？久借不還，「借」就變了質成成為——什麼呢？偷明明是當面發生的事情不能叫偷。「「搶」」嗎嗎？？也不能算搶，，因為為對方明明同意。此外，偷和搶定義分明，只要出了手，，罪行吧？便告成立。久借不還 — 也許就叫「賴」—

——本身卻是漸漸形對「受害成的。只要人」的影響雖借者心然相存似，還錢之念其「罪，」


那麼，就算事過三年五載，「賴」的行為仍不能成立。「不是不還，而是還沒有還。」這中間的道理，真是微妙極了。其實借錢呢，，貸實方在是比借介方更處於不於藝術和戰術間利之之境。的借錢之事情。難，難在啟齒等到開了口，資深的借錢人往往有法官逼供犯人之，而那「犯人」無論提出什麼理由，都顯得像在說謊結果沒有幾個人不乖乖拿出錢來「月底一定奉還」，到了門口客人再三保證。。。可到月底，，錢又哪會回來？況且借還可獲親友同情，追債卻是神人共憤，，所以錢錢就此一去不回，才是正理。境界當然，之高下，借錢則的一方也不是有不同的結果毫無波折。面露寒酸之色的，但是，口吐囁嚅之言所索又不過升斗之需，這是「低姿勢」的借法，，在戰術上早落了下風。在借貸的世界裏似乎有一個公式，那就是：開價愈低，借成的機會愈小。如果來者是一個資深的借錢人，他就懂得先要大開其口。「已經在別處籌了七八萬，，能不能再調兩萬五千，讓我周轉一下？」這樣一來，自卑感就從客人轉移到主人，借錢的人趾高至於「高氣揚，出姿勢錢」，的反而善借者無地就不是自容向了。結私人而果借錢人由兩萬五千減成五千，顯得既豪爽，又體貼，感激的反而是主人人。這是「中姿勢」的借法。人。向債國家主的人數借借的等對於人象不口再的總數，反而而不像余光中《借錢的境界》是個人，是千百萬欠任何人的錢了。。至於怎麼還法，甚至要不要還，，豈是是常人的此之謂「大境界所能借若瞭解還」。。的

第三篇

明如晝，遠聞嗚嗚聲，一鬼自叢墓中出，形狀可怖半啟已。乃屠者許方嘗擔酒二罌夜行避入樹頹然後，倒矣持擔以自。許(一恨甚

) ，。且倦息鬼視至之大罌似樹前無下。他躍舞技月，大喜遽開飲。盡一罌，尚欲開其第二罌，，緘甫突舉擔擊之，如中虛空，因連與痛擊，漸縱馳委地，化濃煙一恐其變幻，，更捶百餘其煙平鋪地面，漸散漸開，痕如淡墨，如輕穀，，漸愈散愈薄，，，以至於無。。蓋已澌滅矣。


人家，時曹司農竹虛盛夏，言延坐書屋，其(族二兄，) 自甚軒歙往揚爽。州暮欲，途下經榻其友中，友人曰：「是有魅，夜不可居。」曹強居之。後夜漸半開，有展作人物自形門隙蠕蠕入乃女子也。，薄曹殊如夾紙入室不畏，，忽披髮吐作縊鬼狀，，曹笑曰：「猶是髮，但稍亂；猶是舌舌但稍長，亦何足畏。」忽自摘其首置案上，，曹又笑曰：「有首尚不足畏，況無首也。」鬼技窮，，，倏隱。及歸途再宿，夜半。門隙又蠕動，甫露其首，輒唾曰：「又此敗紀曉嵐《閱微草堂筆記》興物耶？」竟不入。

第四篇

郢公，輸盤見墨聞公輸盤為之楚造雲梯。，公起輸盤曰於齊之，：「械行，成，將以夫十子何日十命夜焉攻宋而為？」至。於之之地無與王曰，方五長敝輿木：「，也此千；必猶錦繡里宋荊為有有長竊疾矣之之松地與、文，方五百短褐。」子梓也。、楩墨臣里、子以，枬此王曰、猶之：「豫文攻宋章，軒荊子「墨吾子子義曰固：「北方有不殺人。」侮臣，願藉子殺之。」公輸也，為與宋宋。」此同類，，臣見大王之必傷義而不得。」盤不悅。子子墨子曰：「請獻十金。」公輸盤曰：王曰：「善哉！雖然，公輸盤為我為雲梯，必取聞子為子墨梯子，將以起，再攻宋拜。：「請說宋何罪之之有？。吾義從北方不殺少而輸盤於是之攻械盡見公輸盤，子，墨子子墨之子守禦解帶有為餘城。，以公輸盤詘牒為，殺，不可謂知類。」公輸盤服。子墨子曰：「然，，械，公輸盤九設攻城之機變，子墨子九拒之。公胡矣。」子不已乎？」墨子曰公：「輸盤曰曰胡不：「不可，見我于王吾？」既已言之公輸盤曰王：楚王曰：「善哉！吾請無攻宋矣。」「諾。」子墨子歸，過宋，天雨庇其閭中，守閭者軒子，墨鄰子有見王敝輿，，而曰：「今有人於欲竊之；舍其此錦繡，舍，其鄰有文不納也。故曰：「治於神者，，人不墨子《公輸》知其功，爭短褐，而欲竊之。此為何若人？」於明者，人知之。」

⎯ ⎯

註釋：公輸盤：春秋時魯國著名的巧匠。郢楚國都，在今湖北江陵。王：：指楚惠王。文軒有文采裝飾的車子。敝輿：：破舊的車子。短褐：古代貧賤者所穿的粗布衣。牒：小木劄。

本試卷所引資料的來源，將於香港考試完及評核局稍後出版的專輯內列明。


考試及評核局香香港港中學文憑考試中國語文試卷一

閱讀能力

（樣本試卷）

試題答題簿考試時間：一小時十五分鐘考生須知：

(一 ) 編號。19

本試題答題簿第分，總分額為 83

1

分。頁之適當位置填寫考生

(二 )

在在第 1 及第 3 頁之適當位置貼上電腦條碼。(三 ) 本試卷根據四篇文章設問，第一篇佔 21 分，第二篇佔 25 分，第三篇佔 18 分，第四篇佔(四 ) 全部均須作答，必須根據各有關文章回答問問題題。(五 ) 四篇文章見另行派發的「閱讀能力考材」。(六 ) 各題答案必須在本試題答題簿指定橫線上或空格內，寫寫於邊界以外的答案將不予評閱。選擇題每題限選答案一個，，多選或漏答者該題 0 分。HKDSE-CH LANG 1 – 1 (樣本試卷) 18

請在此貼上電腦條碼

1 2閱卷員填寫試卷主席填寫編號考生得分第一篇二

考生編號

第第三篇篇總分第四篇

第一篇

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

以下是一篇分析《自然與異常》的文章，當中部分內容須由考生填寫、選擇。請考生(1)

(2)

在在選擇題中，，每題選出一個最適合的答案，並於相應的方格內以�號表示，多選者 0 分。真正定義 □

根據指示作答：

一般人都是正常的

填充部分填寫正確的答案；人對自然的理解會不時改變□

《自然與異常》一文，主要是說明(1)

自自自然然然和

異異異常常常相同之處

與與的的差別非常大 □（2 分）。

□

文章的第一段是簡單的引言。在第二段中，作者以多趾症為例，帶出的段旨是「自然」包含兩層意義□

□ (2)

生而有之就是正常異常是一種變態 □（2 分）。第三段作者借用高矮作例子，指出人判斷何謂

□

自然的標準時，往往是根據群體的主觀。至於第四段舉出長頸族作例子，作者要

說明異常可以變為正常。在第五段中，作者以生長激素增高的例子引發討論，提出

「我們是變得更自然，還是變得更不自然呢」的疑問。當中，「更自然」是指

(3)社會需要生產更多生長激素需要接受治療□

（3 分），而「更不自然」則指

□

(4)

更更多多本本非非異異常常的的人人被判斷為異常□（2 分）。在最後一段，作者認為於個人而言，社會上有更多人偏離平均值 □

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。HKDSE-CH LANG 1 – 2 (樣本試卷) 19




HKDSE-CH LANG 1 – 3 (樣本試卷)


有各樣合適的工具可用□能夠配合社會的平均值□自然的真正意思在於(5)把自己的缺點變成優點□

（2 分）。接受自己的缺陷和不足□

綜合全文，「自然」一詞有不同的含義，分別是(6) （2 分）和

(7) （2 分）兩個意思。作者在文中說「多數人認同的異常，同樣會變

成自然的，這樣的例子並不罕見」。在香港的社會中，亦有這樣的情況，現舉一例並

加說明：（字數不得多於 100，標點符號計算在內。）（6 分）(8)

▲100


20


第二篇

(1) 請判斷以下的陳述，然後在相應的方格內以�號表示；每題限選答案一個，多選者 0 分。（ 2 分）在文章的第一、二段中，作者：核子戰爭比喻被借錢的可怕；正確錯誤部分正確無從判斷□ □ □ □

以以求婚比喻借錢的人人必然一去不回。(2) 在第三段「除非有奇跡發生，否則借出去的錢，是不會回來的」這一句中，「除非有奇跡發生」這個假設在文章中產生什麼效果？（3 分）(3) 請判斷以下的陳述，然後在相應的方格內以�號表示；每題限選答案一個，多選



試據第三段有關借錢者幻覺的描述，完成下表：內容所產生的感受2 1

者 0 分。者不會還錢；

（ 2 分）正確錯誤部分正確無從判斷

作者在第三段說「所謂『借』，實在只是一種雅稱」，是想指出：□ □ □ □

借借錢錢比偷和搶更加高尚。(4)

第第二種種幻幻覺覺一（（ 2

分分））（（ 1

分分））21





(5) 在第四段，作者討論「欠借不還」的性質時，提出「偷」和「搶」兩種行為，目的是諷刺久借不還的行為：（2 分）A 不同偷和搶B 近於偷和搶C 近於偷多於搶D 近於搶多於偷本題答案：

(6) 文章第五段提到的「犯人」，是指（ 2 分）；「客人」則是指（ 2 分）。(7) 作者在最後指出所謂善借者就能做到「大借若還」。試解釋「大借若還」的意思（ 3 分），並對這種行為略加評論（字數不多於 50，標點符號計算在內）（ 3 分）。「大借若還」的意思是：

我對這種行為的評論：▲50


22




第三篇

(1) 試解釋以下畫上橫線的字詞：（4 分）屠者許方嘗擔酒二罌夜行持擔以自衞(2) 試語譯以下句子：（ 3 分）曹強居之(3) 試指出第二則的主角兩項性格特點，並摘錄文句以證。（4 分）性格文句 (4) 試綜合兩則故事，指出鬼與人一項相同和一項不同之處。（4 分）相同之處：不同之處：(5) 兩則故事中的主角對待鬼的態度，對計算在內。）（3 分）你有何啟示？（字數不多於 50，標點符號


▲50

23

第四篇


以下是一篇分析《示作答：填充部分填寫正確的答案；公輸》的文章，當中部分內容須由考生填寫、選擇。請考生根據指(1)

(2)

在在選擇題中，，每題選出一個最適合的答案，並於相應的方格內以�號表示，多選在文章結構上，《公輸》一文可以分為三個部分。全文共有七段，第一段為引言，

主要說明墨子赴楚國的(1) （2 分）。第二部分則包括第二段至

第(2)

者 0 分。段（2 分），這部分是全文的主體，內容環繞墨子游說公輸盤及楚王二人，

最後墨子與公輸盤模擬攻城，結果(3) （3 分）。第三部分是第(4) 段（2分），這是全文的結尾，帶出了作者的(5) （2 分）。先駁斥對方觀點，再確立自己觀點□

□墨子游說他人時，主要是(6)

利採用用正大量寓言反例子來來說闡明釋論 □

（2 分）。□

他用了兩個例子來說服對方，分別是關於

以問題引導(7)

對方同意自自自己己己的的的點觀觀點點（2 分）和

(8) （2 分）兩種不當的行為。

□文章最後一段的含義是(9) 成就大事必先忍辱負重 □

（2 分）。⎯ ⎯

寫於邊界以外的答案，將不予評閱。HKDSE-CH LANG 1 – 7 (樣本試卷)

福澤萬民要要要爭獲得神明取群試卷完者往往的才

24

支可以成就大不為人所持才可以成知事功

□

□


香香港港中學文憑考試考試及評核局

中國語文試卷二

寫作能力

（樣本試卷）

試題答題簿考試時間：一小時三十分鐘一本試卷共有三題，考生只須選作一題，並須將文章寫在本試題答題簿內。（（二））須遵守名字（見背頁）。以下有關作文卷中使用姓名的規定：

• 試題如有指定的姓名，須依據題中姓名寫作；• 如文中需用姓名而試題又未有提供者，必須使用試卷指引部分所示的考生如違犯上述規定，可被扣分。惟倘因描述或引述古今中外知名人士的言行而需使用其真實姓名者，則不在此限。

HKDSE-CH LANG 2 – 1 (樣本試卷) 25

1 或題題 2 者，作文一篇，少 6 5 0

3 者，作短文兩篇，每篇字字數數不不多於於 3 5 0

（（標標點點符符號號計計算算在在內內））。。本卷三題，任選一。選選擇擇題題如文中需用姓名而試題又未有提供者，必須選用以下方格內的名字。如有需要，姓氏可自由搭配；如欲為試題提供的名字搭配姓氏者，亦按此例處理。文言、語體不拘。

英秀一心幼羚家寶念慈思賢有容向華修端允行 1. 個人私隱比公眾知情權更重要，你同意嗎？談談你的看法。

2. 摩天輪與過山車


3. 短文兩篇

3.1 奧運聖火重臨香港，市民圍觀盛況空前。假設你目睹

聖火傳遞，試以第一人稱，描寫現場的所見所聞。

3.2 以下是一幅父親與子女一起放風箏的照片，試簡述照

片中的情景，並抒發你對此的感受。


⎯ 試卷完 ⎯

27

考試及評核局香香港港中學文憑考試中國語文試卷三

聆聽能力

（樣本試卷）

試題答題簿

考生須知：在本試題答題簿第(一 ) 編號。 1 頁之適當位置填寫考生

(二 ) 在第 1 及第 3 頁之適當位置貼上電腦條碼。(三 ) 本試卷以

錄音聲帶只播放一次60 分為滿分。

。

(四 ) 本考的錄音分三段播放。每段錄音播放後，有一節停頓，考生須根據錄音內容回答有關試試題。全部試題均須作答。(五 ) 為便於修正答案，宜用鉛筆作答。(六 )

(七 ) 聆聽錄音時，可即時填寫答案，亦可試題右方空白處摘記要點，以助作答，但在在該處書寫的文字於任何情況下皆不予評分。(八 ) 各題答案必須填寫在指定的橫線上或方格內。漏答或錯答者，該題得 0 分。



考生編號

綜合各段第第三段段總分

1 2閱卷員填寫試卷主席填寫編號第一段考生得分二

此頁為有關四式判斷題及多項選擇題的作答示例，考生須仔細閱讀。以下一段是廣播節目「金星的別稱」的內容：古時候，中國人稱金星為「太白星」、「太白金星」、「啟明」、「長

庚」。金星在清晨出現時稱「啟明」，而傍晚出現時則稱「長庚」。

一、四式判斷題作答示例：題限選答案一個，多選者零分。試根據「金星的別稱」的內容判斷以下各題：正確錯誤部分正確無從判斷

請判斷以下各題陳述，選出正確答案，然後以鉛筆塗滿與答案相應的圓圈；每(1) 古時候，金星又名「啟明」。(2)

(3) 古時候，金星又名「啟明」；因因為為金金星星在在傍傍晚晚出出現現，，所所以以被被稱稱為為「「啟啟明明」」。。(4) 中國人發現金星的時間比西方還早。二、多項選擇題作答示例：請判斷以下各項，選出正確答案，然後以鉛筆塗滿與答案相應的圓圈；每題限選答案一個，多選者零分。因為金星在傍晚出現，所以又太太白白金星啟明長庚星

稱為：

A B C D

A

B

C

D



第一段錄音

1.

2. 王一心說張家傑「慷他人之」，「他人」是指：讓同學休憩

(2 分 )

A A B C D

B

C

考慮因素資助重建計劃的校友及家長學校全體同學小花園一樹一木張家傑的的個人利益

支持拆卸小花園的同學D 反對拆卸小花園的同學

3. 王一心說張家傑「只見樹木，不見樹林」，「樹木」是指： (2 分 )


對於校方計劃拆卸小花園及涼亭一事，各方的反應不一。校園電台邀請了不同人士出席座談會討論。試根據座談會討論內容完成下受訪者王一心李雪兒張家傑曾參與的學會經濟學會立場反對表： (6 分 )

A A B C D

B 園園藝藝學學會會的利益曾栽種的紅玫瑰和紫羅蘭C

D

30

4 . 王一心和李雪兒同樣認為假花：正確錯誤部分正確無從判斷請判斷以下陳述，選出正確答案；限選答案一個，多選者零分。不會凋謝，可長久保存；(2

免卻打理工夫。本分 )

5 . 張家傑指王一心「本末倒置」。「本」和「末」各指什麼？ (6 分 )

6 .

AA B C D

「「末」」：：王一心以推銷員作比喻，目的在說明： (2 分 ) 價。小花園拆卸與否同學都要付上代B 去的校友。支拆卸會觸怒常緬懷過C

D

失大。同欺騙同學。持堅堅持持保保

小留留小小花花花園園園而不考慮代價，等，，，結果令同學因小


。。

第二段錄音

7.

A A B C D

B

(2 分 ) 說校園還有其他地方歷史價值證明明只有小食部及畢業生課室才具C

(2 分 )

反諷涼亭及小花園未必具具歷歷史史價價值值D 說明學校每處地方都具歷史價值

8.

量師友的話；請判斷以下陳述，選出正確答案；限選答案一個，多選者零分。叮囑畢業生展望未來之際，須停下來思象徵了學校的理想，一代一代延續下去。

9. 提到涼亭與對聯的關係時，李雪兒對王一心說：「和你談這些東按李雪兒的說法，涼亭的對聯蘊藏以下涵義：西，真是對牛彈琴！」試指出她說這句話時的語氣：及文化價值。以下各

正確錯誤(2

部分正確分 )

無從判斷

項，

提到歷史價值時，王一心以小食部、畢業生的課室為例，目的是：

10. 支持保留涼亭人，曾提及涼亭的歷史何者屬歷史價值？何者屬文化價值？何者和文化及歷史價值無

HKDSE-CH LANG 3 – 5 (

涼涼亭亭供人休憩涼亭建築風格校長與畢業生在涼亭握手道別對聯樣本試卷)

關？請在適當的的方格內以�號表示，每項最多只可選一個答案，多選者該項不予評分。 (5 分 )與涼亭有關的事文化價值歷史價值史價值無關與文化及歷(1)

(2)

(3)

新任學生會幹事在涼亭聚會(4)

(5)

32

第三段錄音

11.

12.

心的對話

四十年(2何老否，王一心何老師分 )應該取決決於師認為來畢業生和同學的

填寫下

定

表

：拆卸涼亭和小花園與

： (6 分

意向

)

；正確錯誤部分正確無從判斷


何老師曾以火災為例討論歷史價值。試根據何老師、陳思華和王一火警時帶走的物品原因陳思華請判斷以下陳述，選出正確答案；限選答案一個，多選者零分。涼亭是否具備歷史價值。

13.

(3)：我們未能從歷史汲取教訓，必令後人慨歎。

訪問表： (9 分 )何老師的論點(1)：中，何老師多次舉出事例以說明何老師引用的事例論點。試根據訪問內容完成下

梵高在生時，幾乎一幅畫也賣不出，死後其畫作卻價值連城。(2)：不應只顧社會需要，潛在的歷史價值也應重視。

33

14. 綜合對話內容，可見先駁斥舉保持中藉例說明提問對方的理據，立令同學多思考。。自己，不的表

何老觀點明個人師與同學然後立場確立自己。

討論時：的觀點(3 分。)

A A B C DB

C

D

綜合各段內容

15. 並說明理

由。 (字數不得多於 150，標點符號計算在內。 ) (9 分 )


假若你是該校學生會會長，請就拆卸小花園和涼亭一事提出建議，▲ 1

▲ 1 5 0 試卷完⎯ ⎯

34

試卷三錄音稿香港中學文憑測試中國語文科試卷三聆聽能力現在正式開始。各位考生，現在請用 3 分鐘閱陳思華：各位同學早晨，我是廣播學會的陳思華，歡迎各位收聽校園電台節目「各抒己見」。今天座談會的主題是「校應否保留小花園」。我們十分高興邀請到三位「同學」出席。他們分別是經濟學學會的王一心同學、歷史學會的李雪兒同學，以及校友讀試題。

現正於香城大學就讀的張家傑同學。第一段錄音

們都知道由於校園的空間和設施不足，無論在上課又或是課活動的安排同同學學均面對不少困難如計劃於中英文課推行小班教學，以提升學生的語文水平，但由於課室不足，故遲遲未能推行；又如學校的中樂團、舞蹈組及合唱團參加的同學愈來愈多，，可是缺乏練習和演出場地，往往要借用校外外的場館進行，，，，令同學舟車勞頓。為此，學學校校正籌劃校園改善工程，把小花園及涼亭清拆，然後興建一幢六層高的多用途大樓，透過校園重建以改善學習環境。可是，計劃公布以來，同學們對重建計劃的意見不一，有的的支持，也有不少同學對計劃有所保留。故此，今天的節目就讓不同意見的同同學學各抒己見，而在同學們交流之後，安排了訪問何新民老師，請何老師為我們說明什麼是歷史價值，進一現在，請三位同學「各抒己見」！王一心：各位同學早晨我是王一心。關於拆卸小花園及涼亭一事，我個人十分支持。同學都非常清楚，，學校一直都面對設施不足的情況，過去幾年，各校隊學會為了場地問題，發生不少的糾紛或多或少影響了同學的友誼。涼亭和小花園佔的面積不少，實際的用途卻不大，，只是給部分同學在小息時流連、閒談，或是午膳後散步。若把小花園重建成一幢多用途大樓，可為同學提供充裕的課室和和場地，大李雪兒：各位

步深化同學的討論。大改善學習環境，有讓大家技，在活動中心

好，我是李雪兒。我靜下來休息虛擬，，利洗滌塵俗一個學校的認數碼為實用價值長遠，不是花園，用電

發展很好嗎？。固然重要，卻腦造出鳥語花香

並不代表效果一切，又大大。小花園

拓展看似了

沒有什麼實際用途可是同學在繁重的學習生活中，有一處小天地，鳥語花香，王一心：李同學，保留小花園不是好，只是代價太高。新的活動大樓，可以利用先進科同學的學習和活動空間，不不是更好嗎？不如我們聽聽校友的的意見吧！35

張家傑：各位同學，我是張家傑，還記得我三年前畢業禮那天，儀式過後，同學們走到小王一心：張學

花園和涼亭和老師除王同學的建「畢業成長圃顯要非我們的物開展長是人非」，我們生要留。校心」，我們要把花，我也十分明改善工程

回憶議念，卻是「，就要和情？

拍照就是雖白畢業感自掏腰包買紀念冊然也只是留物異因圃

離開念為設計同學對，小花園和涼亭是我們人非」了，電原了，小花園卻虛擬來的設施不足，就是成校母的。徽校的一，不應般感腦虛擬

，

還情，可是我們不應因

在，該為校

又如何要別人為他們承載畢業沒徽有足了一

上

生承載

共

回憶夠代

有

我們的的空間讓同學學習、又一

紅紫兩色該的一付鈔﹗「代慷部回憶的他人之分。學校為什麼，所以我們

回憶和古感，可是人說情」，？

張家傑：既然王同學談到如何令同學得益，我也不妨倚老賣老，談談有關小花園的一點往事。當我還是學生的時候，我參加了學校的園藝學會，還記得當時的一個活動「花王一心：張學

園一個小花園，不是會的同學學校大益吧王同學，案藝！學會就

長每！，我個人一個地門旁呢？你致力培養紅玫瑰

，而說確方我們要明這很尊實令園是且是不是一每面積不小，卻只有園重個同學學可用到，但是你藝白為

種，學校校的母付學習、一和會的同學紫羅蘭

出的每種成長花，獲得一努力項藝

並且學習和相設施，學會可，但是我們不能只見！對而要把成長言它得益

這些，小花園所在的地應空間，但是給全體，未

花修剪好

免同學有點符樹木，其使併成他不不是園用。，見方合大

校，正正是當徽然，樹林的藝圖學並利。

張家傑：

在校

那結束麼，利益呢？

慶當

，只是照王同學

天，

想

每

善用校園的空間，讓你

一個

的「高見」，我們園

賓客，都對花園的設計大加

更多同學藝學會是否應

受益

讚賞

。我該

，我們

其關實都門大

全

很喜吉

隊人不知多高興。

，不不要歡花草

妨礙你，母親

的的大節王一心：高見也時，我好還，會低送媽媽見也好一大。學校地束花呢！方不足是大家要面對的問題。我也不是要園藝學會張家傑王一心：：我我又以不不會會

還易凋謝以為王同學會送假堅，在持用花某些時候給母親鮮花。因為，不過我卻可能會避免鮮，我們何不用花凋謝，在假花來送乾母親代替呢？花節給她送假。花同鮮給母親呢時花不是，我不不是！好揮霍，但是的人，所既昂貴

張家傑王同學真天後一仍認樣嗎？然然是為可以用相同的的

假樣子花代替真，甚至

花，一年後，

原因不外除了多

假花點灰塵比真花

外，也是同一個便宜，可，真

樣子花和。如假花果李雪兒：：假我在家中

的的當不如放一真好盆假花，！可是媽媽就可以多一從易於保存方點空面說，一閒時間了！束假花，今天是是這個模樣，十

36

王一心：雪兒說要勞替他們不值了。如煩得工友和同學對。這正好打理果說明我們以。假每次假的花布才我可以看置到園花園，大家就不恆久藝。學校的花園，所佔的地學會的同學，需要滿頭這麼大辛苦汗在施了！方並肥除草不小，，就還張家傑：王一心同學，園花可以小花園拆藝小組的同學做到！

與不拆，，同學都你真假除草花的固本末倒置施然可以肥，經一

需省要。正由於卻付番辛打理出代

勞後，的工這，可是，我不會是一個夫看，但是，同學又到花真實的花園，同學的卉盛開

像某些，那種滿哪可以

推銷員那樣足獲得真體驗才真感，豈實的是

推實。假體銷王一心：難道保留小花園可驗呢？能令學生全面發展，幫助遠遠大於小花園的同學全面學習作嗎？遷用。拆小花園後，興建的多用途大樓，

怒緬懷學校過去的畢業生。但是為了今天、為了未來的同學，我仍然堅持自己的別是花園中的涼亭，其實是學校歷史的的一個重要部分。王一心李的說校歷史有什麼關每一屆的學生會

法係幹是否有？事會成立

點後誇張？這不過是一個平平無

會一次，叫奇作的涼亭和小花園，和學「新人亭」；而且每

現在請用李雪兒：我也李雪兒：：王同同學學，，

李雪兒：我

3

時主張！費

年的價值；不過，我所以並設計也有富傳統

分只、

認不是如王一心同學

鐘整告訴客雜費反畢業為同學在涼亭

對王一心同學的建

文化

理，

你你生在留校的

獨特

第人結果客

有所不知了。我

氣

(1)

產品

的地息

題到第

，有亭

的人

做方覺

優點付

最過一這樣，

(6)

得後一天，，都都會會在在涼涼亭亭

聯

出的

它

題的

涼亭是學校。

，議

些說，屬

絕口金錢，我翻閱

重要的的事情，就足以於

答第

隨攢尖寶頂

案二不提價價，反歷史學會有關校史的

便

。段錄音遠超對

找其一個地中一個重要的歷史建

錢他的原因

式

，

，

拍照

客想像和張學

方富

人到

都可以中

留

！我知道主張

證國傳統

念

付款時長

明，。不同，我檔

稱

案

這為歷史建文化

，

，發現在過去

個地築

才

特，

知道遷認

方色還

拆小花園，，為

是有一築。同有

還這

物其

有什麼個花園，

。小涼亭的時他

四

定，小涼亭因

十年，

的歷史素

附將觸

的，

加特

張家傑：不王一心：行那不是歷史僅慶又這樣祝怎會樣，我，嗎嗎？？那那

記得每也一年算麼，校是歷史價值長還畢業每個課室也是歷史

會生在校特意來到涼亭，嗎？每最後一天，不也在一遺屆物學生會與了！我們幹畢業事會自生己的班成握手立，道別！房還中不是在小拍照嗎？那些食部舉

王一心：你指的是涼亭門前的對聯吧？37

李雪兒：沒這的錯一貼，就是聯切既切！那合亭一聯本：「後會有來的意思，又期，此後帶出了學校莫忘今薪火日語；相前傳程無的含限向意，，用在小涼亭上，前須問過來人。」真王一心：「亭」字本來有什麼意思？李雪兒亭」這個字，本來就有「停下來」的意思，亭在古代行人休息的地方，所以王一心「「涼亭」的「亭」，那去，可是不要和對聯有什麼關忘記係了與？送「別停止者的的

」的「贈言。

停」，本來的意思是是一樣的。李雪兒 (不屑語氣 )和你談這些，真對牛彈琴！「後會有期」，正正是指亭中人即將離李雪兒

：：：：：這個亭，同時也可象徵學校。我們不是一同在學校中停留了段日子嗎？離開王一心那後，師「前程無長的教限」又有何意思誨，不就是「今？日語」嗎？若要「前程無限」，不是要知道過來人是說以假代真，你對的歷史一無所知，，就就要把涼亭和小花園拆掉，真的是膽王一心：的人生經大好近妄了這為！好麼重要的地了，就

驗嗎？算所以以「這點個

涼涼亭亭，就把向它前真移須的去學校問過來人」是那麼珍其貴他的，值角落得保留，也不應，不就

這個意思！王一一心同學，解決了問題該保留在學校大嗎？

你還門附老

李雪兒：又要這這些令由此我們可以推整亭都有一個個園再談談有關中林生動共起想同的來。到，國建特當

築點初的，就是學校興建之特色。中作為國整時

園個，會把林景中往往都設有亭，如色的這核個亭心，如「放在學校大畫龍

西湖點門附睛的」一近湖，正正心亭。般，

代表這個亭可以顯現學校的理念。故此，王一心同學，亭不是說搬就搬的！王一心：我並不否定涼亭的歷史及文化價值，但是兩位好似完全和時代脫節，完全沒有顧及學校的整體發展。現實是：學校地方不足！我人同意保留小涼亭，可是保留也有很多方法，不如在新建的多用途大樓，闢一個個地方，展示涼亭，不就皆大歡

現在請用李雪兒：陳思華：三位同學

2

喜嗎？這做果分把涼亭鐘整法，就是把理搬舌劍唇槍第到一(7)題到第

本角落來和我們學校生活有，對小花園的去(10)

展題的覽，

答這案和遷。假拆花有什麼分別與密否，切聯繫針鋒的歷史文相？對，但是我們不難聽物，變成一件死得物出，現，如在的焦點問題，是小花園的歷史價值。因此，我們在下一節中，會專訪教歷史科的何老師，請他為我們分析什麼是歷史價值。

38

陳思華：究竟又如何什麼是歷史價值什麼是歷史價值取捨呢？很？高興今天能和歷史

？同時，保留第三段錄音具歷史價值的建科的何老師談談築物這，個問題。與發展學校空間之間，本來的計劃是與

王一心三位參當然就是

與討論的同學一身分證了。

起訪問的，可惜李雪兒和張家傑校友有事須先行離開。現在就由我，陳思華和王一心同學「主持大局」了。何老師，我們首先想問的是：何老師：從如以果下不例幸子地，，我們你家發生比較容火災易明，白你什麼是歷史價值：倆即時想到要帶走什麼東西？何老師：：王一心同學，這是否因為身分證有實際作用？王一心對呀。何老師：：陳思華有那的。麼，陳思華同學些唔人會……

帶身我想分我會證你、帶又如何錢走；也有人會日記？。帶相簿、成績表，因為這些東西都是獨一無二何老師：：為什麼？陳思華日記可說是獨一無二的。王一心沒有身分證便麻煩了，辦補領手續也很麻煩。陳思華如如代過，果果你的。從你

的那日何老師倆記的燒掉選擇您

了，呢？中，雖已然對常生活的影響不大，但是經說出了在你們的心目中歷史價值的發

失去的記憶展卻是無可空間，何

取者何老師

：：：：我較既為重要了。不過，，不會帶身分證也不會這個選擇帶日日是記屬，只會個人的層面帶我的理結解婚，，而相簿從，我十分重社會以至國視婚姻家的層面來！不王一心：我們有說明看值的然大樓響

，就會理解複會有所分別，起火火警警號雜得嗎？多。為什麼我不明

。由於那是怎時樣白呢？好間的分別緊迫，？

了，老師除了身分

你還證，

說到，個人你你們只能多與帶社一會對歷史價樣東西走，

何老師：我再回到災的處境，如果現在不是你個人，而是和陳思華同學一同住，突陳思華你當

們們會一同然是帶我的決定帶日記什麼！不用？想了！王一心：：你這樣有沒，我有聽清楚老師說的當然帶我的相簿！條件？我們一同決定，又怎會帶只屬於你的東西？如果39

何老師：所以在價值題，就需要有一判斷上，往往有主種共識了。可以說，觀的傾向共識，如愈多的的事果不透過對物，其話歷史價值就愈明，令對方理解自顯己，了。並且彼此接受對方的看法，就不可能有大家認同價值。因此，有關歷史價值的問陳思華：原來如此。如果我們是這樣理解歷史價值，那麼，今天有關小花園應否拆卸，兩種意見明顯對立，是否代表沒有共識，因此就證明了小花園的歷史價值不高呢？何老師：當又不能和然，由於過去的人都不能其他歷史悠久的建築夠自物相己發提並聲論。，告訴你他們的看法，所以歷史的陳思華為什麼都是由現在的人來？決定，這是無法避免的事實。不過，學校的小花園的歷史價價值值，，何老師：：雖然學校已經有四十年的歷史，但是大部分校友都仍然在生如果我們要理解他陳思華：有什麼不同

們對否繼續這個小花園的保留小花園。？感情，可以透過不同的這與一般建築物是否方被判斷法，向為有歷史價值，情況他們查詢，，問他們覺並得不學校應完全相

何老師同。你懂事以來，你可有搬過家？陳思華：：由由於我爸爸的工作緣故，我搬了好幾次家了。何老師那覺麼得很你現在可惜回想每呢？一次搬家，你是否也把不少自己的物品拋掉了，但是到了今天陳思華：：對親呀的！對通訊呀，我現在！我最心真疼的很想看是自己把小學一年到，但是這在我中三級的手冊那拋掉年搬了，家，當拋掉中有了。很多老師和父何老師當時你為什麼會把手冊拋掉？陳思華：：唔……因為當時覺得小學生活很無聊，沒有什麼值得回憶。何老師：所以同的呢取捨決定，一個人在不同的。今你覺得階重要的段，對於東西自，明天可能己過去，可以有不同的變得不重要；今天評價，而認為不重要，作出不

王一心不過，可拋掉的這東西只是陳思華年，明天天可能幼變無知，成你非常才這珍視麼傻的的，一物品本。手冊都不願留下。何老師一個人固然會因不同的時期而有不同的看法，一個社會、一個民族也會有相同的王一心情況。當然看你過，他的「有沒有看過向日葵梵高的」是畫作？世界名作，還了很高的價錢呢！何老師

：：：：但是在合當時梵的高有生之年，他的審美觀。作品幾乎一幅都賣賣不出，原因是梵高的作品，並不符40

王一心：老師，你的說法很有道理，但是我們是活生生的人，要面對生活，若果我們做什何老師所以，我

麼都他今天是否後今天的人，在有棄某些畏首畏尾東西沒有說陳思華同學把，是，

悔結果？限因的為要什麼也資源搬下走，不不能不做的手東西冊

了！正如拋掉太作多，，是出取捨

你假若做所說，陳思華所以會了一！什麼都保件「錯存事」，但是，哪有地決定你方放置？問問陳思華，

在搬屋時我們拋

陳思華：：後悔呀，其實一本手冊佔多少位置？但是當初不知怎地，卻拋掉了。何老師就是這樣了。王一心：：所以我們不是不的後果。下決定，而是要鑑古知今，明白自己今天所下的決定，會有什麼何老師再舉一個例子。你知不知道在意大利羅馬，要尋找泊車位是非常困難？何老師

：：：正如少大城市的發展一樣，羅馬市的土地已經全開發了，加上羅馬市的歷史建陳思華我我不知道，築多不不勝數這，和文許多物古保舊育建又有什麼關築都不容許係重建，所以興建多層？停車場的地方也不多，

陳思華於是待是，下我發

停猜猜仍展車場然，看被政府開極度！是否地闢地缺乏否下決停底

，，車場，就如香有你泊寶藏知道為什麼車極

？之困難，令港？不少大市民商忍場的無可做忍法，，把結果停有不少人建車場建在地議底向。可地

何老師：：差面，會有大要而不多了。由於珍貴的文量的物羅古或建馬建是一個非常築築破壞存在，如了。因古果此，老的城政府容許政府市仍，建然因造決定此地政府下：不停相車場，，就有可能把一准挖掘信在現在的建。築物下些重王一心：可是，我知道重泊謂寶藏車，，令造成很很羅多多馬羅當麻馬市地的煩和糾紛，民要花上一小泊車位，這因個此也非常代時價又是否值、兩小緊時張，去得呢？找很一個多街為了地泊道車位，是否合變成底了一雙些重不可知的甚至理呢？三何老師：所所以詩力短鑑人來建的之，真杜牧日的談到如何築子亦參這就使觀秦朝個滅亡後人而宮殿阿房宮了，，決定所建的復哀杜牧後人也。」

建因築阿房宮此說：「物建的歷史價值成，後看金秦到一碧輝煌人不時片荒暇，，自我們不能不談後涼極哀之，，而後人從宏偉而想，到秦哀秦人卻之；後人果與代人花想費不到價。大哀量秦朝之，而不這人正如力物在短何老師：：杜牧指秦步想，如人果沒我們不對有在自己的秦人的時代好好失敗而加以思考，反結果省，而也自做好然沒今天的有時間為自己，只自己王怕朝在未來的的滅亡陳思華哀而某

來悲哀一天，，哀去是什麼意思只有某個後後來來者者

？，，又會為好似杜牧杜牧，而才感會為他們的到悲哀了。滅亡而悲哀；但是，杜牧再進一

41

王一心所以，如果我們今天要下一個決定，就要想及昨天，也要想及明天了！何老師王同學說得很對。陳思華：：：我們園的已立經聽過了何老師對歷史價值的分場。析。可是我們也想知道老師你對拆卸小花王一心在剛才的討論裏，老師早已有立場了。為何你老說不明白？陳思華我想……我應該明白吧！謝謝老師！何老師：：：不用客氣！現在請用 7 分鐘整理第 (11)題到第 (15)題的答案。當然，各位考生也可以整理前面各題的答案。各位考生，試卷三聆聽能力測試時間已到，考試結束。

42

香港考試及評核局香港中學文憑考試中國語文試卷四

（樣本試卷）

甲部朗讀

時間：一分鐘

請讀出以下方格內的文章。

出黑龍溝，順着河流逶迤東行百里，就可以看到一座山，古柏

蒼鬱、氣象不凡，這就是黃帝陵。假如你能用隱隱上蒼的明目

來俯瞰黃土高原的這一片地貌，你一定會感到驚詫：南邊是浩

瀚無垠的八百里秦川，北部是蒼茫的溝壑丘原，而在這兩者之

間，竟會有這樣一帶迷人的山岳，碧翠、玲瓏，座座形似拱橋，

宛若一群開屏的孔雀，果真有點「造化鍾神秀」的韻味。當地

人名之為橋山。

HKDSE-CH LANG 4A – 1 (樣本試卷 )

⎯ 甲部完 ⎯

43

香港考試及評核局香港中學文憑考試中國語文試卷四

（樣本試卷）

甲部朗讀

時間：一分鐘

請讀出以下方格內的文章。

我們放棄跟暴風雨掙扎，因為很疲倦了，便任由船隻在海面上

無目的地徜徉。我托着腮沉思，那風雨一定不會持久。果然，

不過片刻，萬馬奔騰的雨聲迅速地低沉下去，而驚愕地我們發

覺眼前的景物像給人掀起了面紗，逐漸明顯起來。遠山還只呈

現一線輪廓的時候，忽然無窮盡的喜悅填滿了我們的心，因為

一道彩虹在眼前出現，赭紅，黃橙，藍綠 ……繽紛的色彩使我

們目眩神迷了！

HKDSE-CH LANG 4A – 1 (樣本試卷 )

⎯ 甲部完 ⎯

44

考試及評核局香香港港中學文憑考試中國語文試卷五

（樣本試卷）

綜合能力考核

閱讀材料

考生須知：

(一 ) 閱讀本時，應小心選擇適用於題目要求的材料，並配合先前所播放的聆聽資料的相關內容，以完成指定的寫作任務。(二 ) 本閱讀材材料料部分內容可能與試題無關，考生必須慎於選取資料。(三 ) 本閱讀材料的第何文字皆不予評閱。2頁，可供考生摘記聆聽資料要點，以助作答，惟於此頁所寫之任(四 ) 考試結束後，請交回「閱讀材料」。

HKDSE-CH LANG 5 – RM − 1 (樣本試卷) 49

考生可在此摘記聆聽資料要點，以助作答，惟所寫之任何文字皆不予評閱。

HKDSE-CH LANG 5 – RM − 2 (樣本試卷 ) 50

資料一：宣傳單張

惠澤群益會悅和社區中心

在大型屋苑附近興建寵物公園公眾論壇

理想環境

勢將破壞！不用提心吊膽，

偷偷摸摸！

寵物橫行

居民無路？

影響衞生

製造滋擾！

寵物樂土！

給寵物最佳

的禮物！

瀟瀟灑灑走一圈，

多好哇！

讓你表達意見的難得機會！

理想社區由你創誠意邀請區內居民參與

歡迎就以下議題踴躍發言：

1. 飼養寵物所引發的法律問題

2. 興建寵物公園的利和弊

3. 城市規劃與興建寵物公園的關係

4. 政府決定興建寵物公園前需要考慮的因素

日期： 2008年9月6日（星期六）

時間：下午 2時至 5時30分

地點：悅和社區中心（春風道 1號）

發言嘉賓：區議員金思賢翠豐山莊業主立案法團主席陳修端

特別環節：區內中學生代表發言

查詢： 4567 8899

HKDSE-CH LANG 5 – RM − 3 (樣本試卷 ) 51

受訪戶及居住地點1 8 2 8 7 .5

1 8 8 .7

8 3 .8

2 0 8 1 0 0 .0

資料二：報告摘要

大成區龍津道設置寵物公園調查報告摘要

背景近年，市民要求增建寵物公園的討論不絕，不同團體及人士均有不同意見。為此，有政黨建議於大型屋苑心灣豪苑和消防員宿舍附近的龍津道興建寵物公園。林聲隆議員認同香城應設置寵物公園，提供相關設施供寵物活動，並讓狗主有地方交流心得。不過，亦擔心選址太接近民居，可能造成滋擾，引起部分居民反感，製造不必要的誤會。為此，林議員辦事處於6月中進行問卷調查，希望了解居民對興建寵物公園的意見。調查方法以一個住戶為調查單位，並以隨機抽樣方式於6月中向龍津道附近的住戶發出300份問卷，收回有效問卷208份。問卷分析

1 . 基本資料消防員宿舍居住地點心灣豪苑未有透露總數

2 . 是否贊成於龍津道興建寵物公園？受訪戶數目百分比

在受受訪訪戶戶為什麼反對興建寵物公園？208個受訪戶中，共有138戶 (66 .3%) 反對在龍津道興建寵物公園，70戶贊成 (33 .7%)。3 . 反對者擔憂興建寵物公園會製造嚴重社區問題，他們擔憂的問題依次為：影響社區環境、公園內衞生環境、狗吠聲影響附近居民、造成社區矛盾。4 . 若政府最終決定於該地點興建寵物公園，受訪戶認為開放時間應為何？在所有受訪戶中，約兩成受訪戶認為寵物公園應該全日開放。總結我們認為社會應尊重寵物主人的權利和寵物身心的健康，不過，由於選址太接近民居，可能會引發嚴重問題，建議將遠離民居的公園改建為寵物公園。林聲隆議員辦事處

2007年8月HKDSE-CH LANG 5 – RM − 4 (樣本試卷) 52

雙雙 27/04/2008 20:35發表於標題：兩全其美

善琳 27/04/2008 21:02

標題：寵愛無疆界

人人的喜好各有不同，養狗人士有養狗的自由，不養狗的人也有不養狗的自由，設立一些「寵物公園」便是兩全其美的解決方法，既保障雙方的權益，又可減少衝突。發表於為人父母的不妨讓孩子養個小寵物，既給他們找個玩伴，又能培養愛心和責任感。不平人 27/04/2008 21:12發表於標題：抱不平我的鄰居李先生、李太太無論工作多忙，星期日一定帶同寶貝女兒到公園玩耍。為什麼我們不可以帶寵物外出呢？香城人真是厚此薄彼，常說有愛心，根本就是說一套，做一套。一學生 27/04/2008 21:36

標題：相處之道

資料三：網上留言板

愛貓愛狗愛寵物留言板

愛物」、「民胞物與」。發表於

HKDSE-CH LANG 5 – RM − 5 (樣本試卷 )

新增留言觀看留言使用守則

其實，我們中國傳統文化中早有與自然和諧相處的思想，老師也常教我們要「仁民53

資料四：統計資料

2007年12月，杏壇中學公民教育組三位同學唐一言、蔡文軒和呂樂兒，為了解校內

同學飼養寵物的情況，向全校同學共發出1120份問卷，收回有效問卷1064份。以下

為部分調查結果：杏壇中學學生家中飼養寵物數量69%26% 5% 0隻12隻隻或以上

22%

HKDSE-CH LANG 5 – RM − 6 (樣本試卷)

杏壇中學學生飼養寵物的種類28%44%

6% 貓狗魚其他

⎯ ⎯完54

考試及評核局香香港港中學文憑考試中國語文試卷五

綜合能力考核

（樣本試卷）

試題答題簿

考生須知：生編號。

1 頁之適當位置填寫考

空白處摘記要點，以助作答，而在該頁書2 頁考生須按題目要求，選取「聆聽資料」及「閱讀材料」中與題旨相關的資料作答。試卷五「聆聽資料」播放完畢，考生可以摘下聽筒（非以聽筒收聽者不適用），回試卷五宜用原子筆作答。HKDSE-CH LANG 5 – 1 (樣本試卷) 55

(一 ) 本試題答題簿第(二 )

在在第 1 頁之適當位置貼上電腦條碼。(三 ) 以 50 分為滿分。(四 ) 測試時間為一小時十五分鐘(五 )

試試卷卷五五錄音聲帶只播放一次。。(六 ) 聆聽錄音時，可即時在「閱讀材料」第寫的任何文字皆不予評分。(七 )

(八 ) 答試卷，直至試場主任宣布測試結束。(九 )


考生編號

總分三四

1 2閱卷員填寫試卷主席填寫編號一考生得分二


HKDSE-CH LANG 5 – 2 (樣本試卷 )


題目︰悅和社區中心舉辦題為「在大型屋苑附近興建寵

物公園」的公眾論壇，杏壇中學公民教育組主席

唐一言應邀出席，並將在論壇上發言。試以唐一

言的身分，以書面語撰寫這一篇講稿。全文不得

少於 500 字，標點符號計算在內。

• • •

•

•

• • •

20 X 15 = 300


56




• • •

•

•

•

• • •

20 X 20 = 400


57




• • •

•

•

•

• • •

20 X 20 = 400

⎯ 試卷完 ⎯


58

試卷五錄音稿香港中學文憑測試中國語文科卷五綜合能力考核正式開始。各位考生，請先用2 頁的試題。 2 分鐘仔細閱

旁白：政府擬在悅和區內的大型屋苑附近興建寵物公園，現正展開諮詢，區內的社區中讀封面的「考生須知」及第心為搜集居民意見，特舉辦公

民的責任。

論壇，邀請區內居民踴躍發表意見。杏壇中學公民教育組主席唐一言應邀發言，他與兩位幹事：文軒和樂兒，正在構想發言的內容，以下是他們的對話：文軒一言你今天在早會向同學分析綠色運動的重性，可讓我們反思現今的生活態度，不能只為追求個人舒適的生活而罔顧對地球、對他人的損害，真不愧為主席。一言：：文軒，，公民教育除了關注個人和家庭方面，也要要關注社會、環境的發展，這是公文軒我明白，所以陳老師收到社區中心的邀請信後，鼓勵我們出席論壇，發表意見，正是實踐公民責任的好機會。一言：：對啊！而且，我們都住在悅和區，在區內的大型屋苑附近興建寵物公園，與我們的生活息息相關啊！文軒那麼，一言你作為主席，代表我校公民教育組發言，你想好發言內容沒有？一言：：已有點頭緒，今天，我正想聽聽你和樂兒的意見。文軒，聽陳老師說，因為我們去年有關寵物的專題研習獲獎，社區中心特意邀請我們發言。文軒：一言，我們去年的專題研習的內容，目的在了解同學飼養寵物的情況，但今次社一言我想這或

區中心則邀請我們就咦……，那個不是樂兒嗎？多或少與寵物的活動

「在大型屋苑附近興建寵物公園空間有關。我正想循

」這方向構思

這主題發表意見。兩者不講稿內容呢！

一言文軒但也有點關聯盡相同。。你還記得在調查裏，有一個頗特別的現象嗎？文軒：：一言，，我可想起了，在沒有飼養寵物的同學當中，佔了一半的同學是因為欠缺飼養寵物的條件，才不飼養寵物啊！文軒啊！是樂兒呢！樂兒

：：：（氣急敗壞地）兩位……，對不起，我……遲……到。59

一言：：：樂兒

，，，近年，飼養寵物已成為潮流，校內也有不少同學飼養寵物。上星期一個電一言樂兒不文軒對啊我和一言才視的特狗隻輯報道會

打緊更多，單

，你先，但專是去年，政府已為剛剛定定神吧

供開始寵物活動的地方

討！論寵物活動十萬五卻甚少千空間頭狗隻植入晶片的

。問題。，估計沒有植入晶片文軒：唔……寵物的活動地點與寵物的數目真的不成比例！樂兒是啊！香方興建寵物公園，城的寵物公園又可能會寥寥可引數起，而且種種問又多題。我也聽在偏僻的地方過不少。人如果聞貓狗在屋苑色變林立的！的地文軒：：所以，在大型屋苑附近興建寵物公園，是利是弊，難以一而論，社區中心正就一言對啊！主要這問題搜集各方意見視乎觀。點與角度。文軒、樂兒，論壇中有四個議題，我正想在論壇中分析在大型屋苑附近興建寵物公園的利和弊，你們認為怎麼樣？樂兒一言，這這涵蓋的範圍很全面呀！陳老師常教我們要從不同角度看問題！一言

：：：除慮什此之外麼因，我還素。打算分析政府在決定是否在大型屋苑附近興建寵物公園前，應考樂兒一言，你指的是……即使有利有弊但政府在作決定前，總有需要考慮的因素？一言：：對啊！這個的見解。部分，我暫時還沒頭緒，，要待消化所有資料後再行分析，表達我個人文軒咦樂兒，你手上拿的是……樂兒：：哈！！我真個馬大哈一言、文軒，你們看看，這張是公論壇的宣傳單張！今天一言樂兒，我真我一吃樣早「餐時新鮮，在興記摸出不爐着」

！！頭茶餐廳拿回來腦，為何會在的，老茶餐廳闆娘內派還說這發社區中心的宣傳單張宣傳單張和她賣的「的呢蛋撻？」樂兒：：是這樣的……【聲效：音樂聲】樂兒：老闆娘早晨！周生早晨！三嬸早晨！老闆娘：樂兒，你今天社區中心的宣傳單張吃什麼餐。，你這麼有禮，我叫夥計多送你一份多士，還多送你一張樂兒：（傻笑）我要早餐 A，熱檸檬茶！

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周生：老（各位，我說不且是社區中心的闆娘遺餘

人，你真是笑）力推介笑而已，這個公

厚此薄彼推廣高手製造論壇一下

，我們也是！我知呢氣氛罷！道太子爺了！不

熟客啊！為是過愛狗之，老

什闆娘麼我們沒有人，老，你不闆娘單做你

多士愛生意了得，而屋及

？烏當然老闆娘：周我的兒物物公園，那生，你有所不知了！我的兒活動的公子只好在共空間卻遠便太晚上深夜時好了！不及其分，子常他國偷偷摸摸帶小狗說香際城市城飼養寵物的，香城大到公園部密分公園也是度在散步，全如果球排名甚高閒狗免進在附近興建寵

，，，所以但寵周生：原來如此個痛快了！，那時本區的狗主、貓主，和其他寵物的主人，聯同他們的寶貝便可玩三嬸唉，我擔心我的小外孫！三嬸：唉場途！我正中不知擔心從哪將來裏在附近興建寵物公園跳出一條沒有拴好的的大問狼狗題！，我昨日霎時嚇中午，我和了一大小外孫跳，我的到超級市外孫老闆娘人：：

：（咦被嚇（，關

人三嬸得大切笑）地

，為哭）三嬸

，一什直哭麼一，發生

個不直不發一言？什停麼事？

，唉！現在沒有寵物公園已經如此，如果興建寵物公周生：那園的話，，情況是個香又噪音說得對！你城，的生若在產晚上叫更力大

不又堪設試想想幅的話，，下想。降更如果周圍越來越多會影響睡眠質素、人飼養影響健康貓狗！不，牠們不單如此停叫，還會，根本令整就

老三嬸闆娘：：，你真的周周貓痛生生的話蚤苦，容上！雖易

懂再然引得說，現在香有致疾病製造氣氛些誇張呢，但不！城

！！的夏無天道越來越理，寵物主人炎熱，容總易滋不能生細把自己菌和的病毒快樂建，那築些在人家狗蚤、周生三嬸那時定！他們養把你嚇貓狗個半還好，死！（哈哈）如果他們養那些另類寵物，比如蜥蜴、蛇，又或是蜘蛛，三嬸：：周的生，你夥計送外賣時……不過隨話說時會回來誤踩，「地如果雷那」。些寶貝往寵物公園途中大小便，老闆娘，你周生：老廳闆娘必定，那關門時大請你的吉！夥計在門外清理好才踏入茶餐廳！不然臭氣熏天，興記茶餐61

老闆娘：這個寵物倒身是心……又有好但話分兩頭處。 ……如果附近有寵物公園的話，確可方便寵物主人，對周生：老主也要闆娘，替針人家想想，我也有人從來沒兩頭利的，我也想在舒適權的啊！（哈哈）清潔的環境下吃早餐，那些貓主、狗老闆娘：針口派單張沒兩頭密集的大型屋苑！我不。利……周樂兒，你也一生，你這話塊單兒為了我的兒來最參加是正這論壇經，所以要子，也為吧！充其分考他居民，所以才慮各方的意見，替社區中心大尤其是人樂兒：這個當然，雖然我沒養寵物，但這與我們的生活有密切關係啊！【聲效：音樂聲】一言文軒、樂兒！可見在大型屋苑附近興建寵物公園有利有弊，我要好好細想。文軒一言場人士打如果招呼要我面對區的禮貌說話，也會議員、其他拋諸嘉賓腦、後！別說應有的語街坊，我定會緊張氣得！結結巴巴，連向在一言

：：：其我實，，我也有點一更寫要下把理由清清楚楚來。尤擔其講稿心，畢竟中：我、完完這是我頭一希望整整政府作寫下回來在公決定前。場要考合發言，我想慮什麼因素把為先這一所有要說的話部分，文軒：一一言，政府要考慮的情況十分複雜，所以看法和一般市民可能不一樣。一言：對！對！謝謝你的提醒。（嘟）各位考生，試卷五綜合能力考核聆聽資料播放完畢，你們可以繼續作答，直至試場主任宣布考試結束為止。

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中國語文 試卷一 （樣本試卷） - hkeaa.edu.hk · ^ _ G ` a b c ` N d. 1 1. e ` S f g h 0 HKDSE-CH LANG 1 – 1 ( )

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