Отчет за I полугодие 2013-2014г.

Методическая работа в НОУ СОШ «Интеграция» – это целенаправленная

система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее

повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя, на развитие

и повышение творческого потенциала педагогического коллектива школы в целом, а в

конечном счете, на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижение

оптимального уровня образования, воспитания и развития учащихся школы, а также она

является важнейшим направлением в деятельности администрации школы.

Методическая работа в I полугодии в НОУ СОШ «Интеграция» была направлена на

выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательные программы и

учебно-воспитательный процесс.

В 2013-2014 учебном году коллектив школы работает над единой методической

темой «Внедрение современных стандартов качества образования, обеспечивающих

индивидуализацию образовательных траекторий и достижение учениками качественных

образовательных результатов». Тема полностью согласуется с новыми образовательными

стандартами и ФЗ № 273.

Критерии

Цель

создание условий для профессионального саморазвития, готовности к инновациям;

разработка модели работы с одаренными и высокомотивированными детьми.

построение адаптивной модели школы. Задачи

профессиональное развитие и саморазвитие педагогов. создание условий для профессионального роста. отслеживание и корректировка результатов практического

этапа инновационного процесса. Содержание

психологическое – изучение актуальных психологических исследований.

технологическое – применение ИКТ, современных образовательных технологий.

культурологическое – формирование методологической, психологической, технологической культуры педагога

Результативность

уровни профессионального развития педагога (готовность к инновациям, создание индивидуального стиля, авторские программы и технологии).

Принципы

открытое школьное пространство; научности; коллективности; дифференцированности; диагностичности; перспективности;

актуальности; системности.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

- работа методического совета; - повышение квалификации кадров, категорийности кадров; - работа с молодыми и вновь прибывшими специалистами; - научно-исследовательская работа учителей и учащихся; - работа с методическими объединениями. -организация методической помощи учителям начальной и основной школы по

вопросам введения ФГОС ООО в 5-х классах.

В течение первого полугодия 2013-2014 учебного года методическим советом школы было проведено 3 заседания методического совета.

На совещаниях присутствовали председатели МО (начальная школа, учителей иностранных языков, гуманитарного и естественно-математического цикла, внеурочной деятельности), начальники подразделений.

Дата проведения

Тема Рассматриваемые вопросы Ответственные

31.08.13.

- Образовательные локальные акты. -Структура рабочей программы. - Повышение квалификации учителей - курсовое обучение учителей на базе

- рассмотрение подготовленных актов по методической работе, по ГИА и ЕГЭ, по мониторингу (разработана программа психологического сопровождения, рекомендации по подготовке к экзаменам, правила поведения на экзаменах) - требования к оформлению программам, - наиболее типичные недочеты в программам, - пояснения к структурным элементам программы, - назначения к пояснительной записке и ее особенности. - были рассмотрены вопросы повышения квалификации учителей, был составлен список для утверждения, - на курсовое обучение было

- ст.методист, - начальники подразделений - психолог; - ст.методист, - системный администратор; - ст.методист, - начальники подразделений

МИОО и МЦКО

предложено пойти 20-ти педагогам.

08.09.13.

- Обсуждение модели инклюзивного образования учащихся. - Совершенствование подготовки выпускников к итоговой аттестации - Подготовка к научно-исследовательской проектной неделе

-обсуждение программы коррекционной деятельности, модели интегрированного обучения детей, направления работы, требования к условиям реализации. - обсуждение итогов психологических исследований, даны рекомендации. - предложена общешкольная тема «Война 1914 года»; - выделены преподаватели, готовящие проекты на городские, всесоюзные олимпиады.

- ст.методист, - психолог, - дефектологи. - психолог - ст.методист

28.12.13

- Обсуждение итогов первого этапа всесоюзной олимпиады школьников

- см.таблицу «Результаты школьного и муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников»

- ст.методист

Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет.

В 2013-2014 учебном году в I полугодии было проведено два педагогических совета:

Структура урока в свете новых образовательных стандартов. Матричное оценивание результатов деятельности учителя как способ профессионального развития педагога.

Подготовка школы к государственной аккредитации. Анализ I полугодия: Для проведения педсовета использовались следующие технологии:

• работа творческой группы по подготовке к педсовету;

• анкетирование учащихся;

• деятельность рабочих групп в рамках педсовета для решения поставленных задач и обоснования совместно принятых решений.

Таблица «Результаты школьного и муниципального этапа

Всероссийской олимпиады школьников»

классы ФИО учащихся Предметы Призеры муниципального этапа

7 кл. Айтжанов С. математика, физика Математика, физика Учитель Восканян С.С

Баженов М. биология, география, литература . Кареев Е. английский язык, физика Лазаренко Ф. география, немецкий и русский

языки

Малышев Р. математика Прохорова А. английский язык, литература,

русский язык

Солдатский А. математика 8 кл. Белецкая С. английский язык, русский язык,

французский язык, биология, литература, математика

Английский язык, французский язык Учитель: Набокова Л.А., Назарян А.В.

Гинзбург Г. география Евдокимова Д. английский язык, русский язык,

французский язык, биология, математика

Английский язык, французский язык Учитель: Набокова Л.А., Назарян А.В.

Овчаренко А. география, физкультура Сидорова А. математика, география, физика 9 кл. Быкова Д. английский язык, русский язык,

литература, география, математика Английский язык Учитель: Котляр Е.Л.

Коренский Д. русский язык, литература Расько Д. география, математика Лазаренко В. английский язык, немецкий язык,

литература, математика, биология, история

Немецкий язык, английский язык Учителя: Анохин А.М., Котляр Е.Л.

10 кл. Кротков А. Математика, Михалев П. Математика, английский язык,

русский язык, физика обществознание

Солдатский П. Математика, английский язык, русский язык

Учащиеся нашей школы: Кротков А.(10 кл.), Силантьева П.(8 кл.), Клитвин А.(6 кл.), Щеглова О.(3 кл.) принимали участие в конкурсе научно- технических и творческих проектов государственных образовательных учреждений г.Москвы.

Таблица «Результаты участия в конкурсе».

ФИО учащегося

Тема проекта Научный руководитель результаты

Кротков А. (10 кл.)

Кристаллы – их выращивание и применение.

Спиридонова Т.А. (учитель физики)

……

Силантьева П.(8 кл.)

История создания Книги рекордов Гиннесса

Плуталова Л.А. (сурдопедагог)

……

Клитвин А. (6 кл.)

История возникновения гладиаторских игр

Алагуева С.А. (учитель химии и биологии)

Награжден Дипломом III степени

Щеглова О. (3 кл.)

Могут ли пчелы быть Айболитами

Алексейчук Ю.Н. (учитель начальной школы)

Награждена Дипломом I степени

Особо ценным является для нас то, что эти ребята относятся к категории ОВЗ и их высокие результаты показывают правильность инклюзивного направления нашей работы.

Каждый год проводятся предметные недели, на которых даются открытые уроки,

проходят интересные мероприятия. Обсуждение предметных недель способствует

выявлению общих подходов к изучению отдельных предметов, взаимообогащению

методическими находками, обмену педагогическим опытом внутри коллектива.

В 1 полугодии прошла Неделя начальной школы с 07.10.13. по 14.10.13г.

Итоги проведения Неделя начальной школы:

Цель: создание условий, максимально благоприятствующих получению

качественного образования каждым учеником в зависимости от его индивидуальных

способностей, наклонностей, культурно-образовательных потребностей.

Задачи:

1. Повышение интереса учащихся к учебной деятельности, познанию

действительности и самого себя, а также выработке самодисциплины и

самоорганизации.

2. Оценка влияния предметной недели на развитие интереса учеников к изучаемым

предметам.

3. Помощь учителям и ученикам в раскрытии своего творческого потенциала,

организаторских способностей.

4. Формирование навыков самопроверки, самоконтроля и самооценки.

5. Создание праздничной творческой атмосферы.

Дата Время Мероприятие Ответственные

07.10.13. понедельник

15:00 Конкурс тетрадей: «Самый красивый почерк» «Самое грамотное письмо» «Самая аккуратная тетрадь»

Ципилева Е.В. Алексейчук Ю.Н. Сошкина К.М.

08.10.13. вторник

15:00 «Считаем пятерки» (конкурс дневников)

Новожилова А.Ю. Поройкова Н.О.

09.10.13. среда

14:20 Конкурс чтецов (стихотворения об осени)

Ципилева Е.В. Сошкина К.М. Алексейчук Ю.Н.

10.10.13. четверг

15:00 «Новые сказки Лукомрья» (конкурс сказок)

Ципилева Е.В. Алексейчук Ю.Н. Сошкина К.М. Новожилова А.Ю. Поройкова Н.О.

11.10.13. пятница

12:50 Игра-путешествие «Паровозик из Ромашково»

Ципилева Е.В. Алексейчук Ю.Н. Новожилова А.Ю. Сошкина К.М.

14.10.13. понедельник

14:40 Подведение итогов Ципилева Е.В. Алексейчук Ю.Н. Новожилова А.Ю. Сошкина К.М. Поройкова Н.О.

Учащиеся с большим интересом участвовали в конкурсах и викторинах,

проводимых в рамках недели начальной школы, т.к. использовалось большое количество

декораций, аудио- и видео- приложений, мультимедийные презентации, ЦОРы. Учителя

проводили конкурсы, используя свой творческий потенциал.

Каждый учащийся подвел итог своего участия в конкурсах, оценил свои

возможности, знания и поставил перед собой задачи по преодолению трудностей. Т.к. в

октябре еще наблюдаются трудности у первоклассников (не сформированы УУД, малый

запас знаний), требуется изменить сроки проведения недели начальной школы.

Выводы:

Задачи по проведению Недели начальной школы выполнены;

Продолжить данную работу в 2014-2015 учебном году;

Использовать метапредметный подход к составлению конкурсов, викторин для

проведения Недели начальной школы;

Продолжить работу по привлечению к работе жюри учащихся начальной школы;

Провести соцопрос среди учащихся по проведению Недели начальной школы (как

проводить, какие предметы дополнить);

Проводить неделю начальной школы во II-м полугодии.

Продолжается работа по подготовке к «Проектной неделе». Исходя из

подобранных материалов, учителям рекомендовано к началу февраля окончательно

скорректировать темы проектных работ.

Темы исследовательских работ 2013-2014 учебный год.

2 класс п/п Фамилия, имя

ученика

Тема исследовательской работы Ответственны

й учитель

1. Алфёров Даниил Задачник юных москвичей. Сошкина К.М.

2. Белецкий Ян Хобби учеников 3-4 классов школы

«Интеграция»

Сошкина К.М.

3. Данельян Артём Хобби учеников 1-2 классов школы

«Интеграция»

Сошкина К.М.

4. Елагин Кирилл Хобби учителей школы «Интеграция» Сошкина К.М.

5. Иванов Александр Задачник юных москвичей. Сошкина К.М.

6. Калинин Василий Единицы измерения в Древней Руси. Сошкина К.М.

7. Клюка Михаил Числа в русских народных сказках. Сошкина К.М.

8. Лукьянов Никас Системы счисления. Сошкина К.М.

9. Михалёва Алёна Математика и театр. Сошкина К.М.

10. Петушкова София Математика в быту. Сошкина К.М.

11. Сотник Мария Математика в быту. Сошкина К.М.

12. Ткаченко Диана Математика и живопись (рисуем

цифрами).

Сошкина К.М.

13. Фёдоров Артём Системы счисления. Сошкина К.М.

14. Чеботарёва Ксения Всё о цифрах. Сошкина К.М.

15. Чихарев Леонид Математика в кроссвордах. Сошкина К.М.

16. Шмелькова Диана Математика и музыка. Сошкина К.М.

3 класс п/п Фамилия, имя ученика Тема исследовательской работы Ответственный

учитель

1. Белецкая Мария Маршрутные игры. Алексейчук

Ю.Н.

2. Бугеда Таисия Детские игры в XVIII веке. Алексейчук

Ю.Н.

3. Буртов Аркадий Игрушки и игры XX века. Алексейчук

Ю.Н.

4. Быкова София Игры на уроке.

«Музыкальные физкультминутки».

Алексейчук

Ю.Н.

5. Евдокимов Александр Развивающие компьютерные игры. Алексейчук

Ю.Н.

6. Козлов Андрей Детские игры в XIX веке. Алексейчук

Ю.Н.

7. Коммунова Лана Игры в Древней Руси. Алексейчук

Ю.Н.

8. Левшина Елизавета Какая игра вам больше нравится? Алексейчук

Ю.Н.

9. Макарова Анастасия Настольные игры. Алексейчук

Ю.Н.

10. Овчаренко Анастасия Компьютерные игры: вред или польза? Алексейчук

Ю.Н.

11. Трынина Анастасия Игры на уроках. «Физкультминутки». Алексейчук

Ю.Н.

12. Щеглова Олеся Перепёлки. Выращивание перепёлок на

опытном участке «Федорцовские холмы».

Игры-пантомимы.

Новожилова

А.Ю.

Алексейчук

Ю.Н.

13. Яцык Роман Спортивные игры. Алексейчук

Ю.Н.

Щеглова Олеся заняла I место на городской научно-практической конференции в 2013г. Сейчас

она готовит проект для выступления на городских и научно-практических конференциях.

Как всегда, учащиеся начальной школы пишут практико-ориентированные

проекты, которые связаны с нашим Эко-парком в деревне Федцовские холмы. Проекты

ребят помогают развиваться хозяйству Эко-парка. Это уже стало хорошей традицией

начальной школы.

4 класс п/п Фамилия, имя ученика Тема исследовательской работы Ответственный

учитель

1. Алхазова Диба Детские достопримечательности г.Санкт-

Петербург.

Ципилёва Е.В.

2. Альтман Матвей Детские достопримечательности г.

Пушкин.

Ципилёва Е.В.

Моя родословная.

3. Бережный Вадим Детские достопримечательности г. Ростов-

на Дону.

Ципилёва Е.В.

4. Гинзбург Леонид Детские достопримечательности г.

Владимир.

Ципилёва Е.В.

5. Дарчиева Софья Детские достопримечательности г.

Екатеринбург.

Ципилёва Е.В.

6. Дробчик Георгий Детские достопримечательности г. Казань. Ципилёва Е.В.

7. Евлоев Микаил Детские достопримечательности г. Москва. Ципилёва Е.В.

8. Майоров Тимофей Детские достопримечательности г. Москва. Ципилёва Е.В.

9. Морозов Афанасий Детские достопримечательности г.

Суздаль.

Ципилёва Е.В.

10. Плиева Мария Детские достопримечательности г.Самара. Ципилёва Е.В.

Тема путешествий по нашей необъятной Родине является интересной, познавательной и

развивающей. Мы предполагаем, дети узнают много нового о городах нашей страны.

Академик Д.С.Лихачев как-то в беседе с президентом России сказал, что мы плохо

знаем свою историю, даже ту, которая прошла мимо нас совсем недавно…

В этом году, когда исполняется 100 лет со дня начала I Мировой войны, которая

изменила весь ход истории, изменила страны и их отношения между собой, изменила само

представление о войне, военную технику, искусство, литературу, моду - стала отправной

точкой изменения мироощущения людей. Хотелось бы напомнить об этой малоизвестной

странице нашей истории, вспомнить русских героев, которых мы забыли в суете ХХ века.

Именно поэтому заявлена тема о I мировой войне. Особенно, если учесть, что

В.В.Путин постоянно поднимает тему воспитания патриотизма в подрастающем

поколении. Тему любви к Родине, тему гордости за историю своей Родины.

ТЕМЫ ПРОЕКТОВ УЧАЩИХСЯ НОУ СОШ «ИНТЕГРАЦИЯ» НА 2013-2014 уч.г.

Класс Ф.И.О. Тема Учитель

5 класс

1. Абдулхаева Мария Творчество Гумилева Синельникова А.С.

2. Булушев Вячеслав Первые самолеты и их роль в I мировой войне. Агишева Л.В.

3. Дорошенко Данила Оружие I мировой войны (кроме самолетов). Синельникова А.С.

4. Ел Сет Раслан Николай II и его семья Синельникова А.С.

5. Новицкая Елизавета Сестры милосердия I мировой войны. Синельникова А.С.

6. Пархомчук Даниил Главные битвы I мировой войны. Гагиева А.К.

7. Силантьев Родион Военная форма I мировой войны. Синельникова А.С.

6 класс

1. Алексеев Георгий Аланская собака Алагуева С.А.

2. Барановская Юлия Бойцовская собака Алагуева С.А.

3. Волохов Николай Героизм русских солдат в I мировой войне. Степанищенко Н.М.

4. Иванов Владимир История развития вычислительной техники (музей в чемодане).

Спиридонова Т.А.

5. Клитвин Алексей Паранормальные явления. Спиридонова Т.А.

6. Самцов Даниил Музыка и орхидеи. Влияние музыки на рост и развитие орхидеи.

Алагуева С.А.

7 класс

1. Айтжанов Сергей Участие Рокоссовского и других советских генералов в I мировой войне.

Котляр Е.Л.

2. Баженов Максим Николай II и его семья. Восконян С.С.

3. Кареев Егор Личность Брусилова. Брусиловский прорыв. Егоров В.Е.

4. Кулакова Анастасия Российская дипломатия накануне I мировой войны

Агишева Л.В.

5. Лазаренко Фёдор Причины войны. Кто такой Франц Фердинанд. Роль Англии и Франции.

Агишева Л.В.

6. Малышев Роман Единицы измерений в пословицах, поговорках и фразеологизмах.

Спиридонова Т.А.

7. Прохорова Анна Музыка I мировой войны Орлова Н.А.

8. Ритц Мирьям Традиционные кошерные блюда Орлова Н.А.

9. Савенко Елизавета Роль собак в культуре народов Севера Семенов В.А.

10.Солдатский Антон Роль союзников Англии, Франции в I мировой войне. Какую роль сыграли США?

Резников И.В.

8 класс

1. Белецкая София Спорт в жизни лиц с ОВЗ (подготовка к городским проектам)

Набокова Л.А.

2. Гинзбург Георгий История шифров и шифровальщиков I мировой войны.

Гагиева А.К.

3. Евдокимова Дарья Причины и последствия возникновения менингита серозного.

Алагуева С.А.

4. Назаров Павел Бермудский треугольник (факты и мифы). Семенов В.А.

5. Новиков Даниил История развития гальв. ист. Тока. Гагиева А.К.

6. Овчаренко Александра Химическое оружие в I мировой войне. Алагуева С.А.

7. Пархомцев Алексей Гейзеры – природный феномен России Семенов В.А.

8. Сидорова Дарья Изобретение первого гальванического элемента. Спиридонова Т.А.

9. Силантьева Полина Влияние на изобразительное искусство и мировоззрение художников в I мировой войне.

Плуталова Л.А.

1. Быкова Дарья Отражение I мировой войны в искусстве Бахтеева В.В.

2. Егорова Дарья Англия в I мировой войне Котляр Е.Л.

3. Коренский Даниил Модернизация оружия I мировой войны Агишева Л.В.

9 класс

4. Лазаренко Варвара Причины и последствия возникновения бешенства

Алагуева С.А.

5. Миносянц Александр Перспективы альтернативной энергетики в России.

Семенов В.А.

6. Морозов Владимир Какой была I мировая война? Точки зрения о характере I мировой войне.

Резников И.В.

7. Расько Дарья Проблемы и перспективы охраны в России. Семенов В.А.

8. Фёдоров Вячеслав Новинки танковой и авиационной военной техники РФ (в сравнении с КНР и США).

Семенов В.А.

9. Фролов Никита Отображение I мировой войны в художественном искусстве (живописи)

Бахтеева В.В.

10 класс 1. Кротков Александр «Х-лучи» (музей в чемодане). Спиридонова Т.А.

2. Михалёв Павел Исследование силы электромагнитного излучения от сотовых телефонов.

Спиридонова Т.А.

3. Солдатский Павел Черные дыры Алагуева С.А.

4. Сычкова Кристина Изменения основных направлений моды с начала I мировой войны.

Чернецова Н.Л.

5. Фокина Мария Отображение I мировой войны в литературе Серебряного века

Бахтеева В.В.

11 класс 1. Емельянов Георгий Особенности текущего цикла солнечной активности (подготовка к городским и всероссийским проектам).

Спиридонова Т.А.

Выводы:

1. Председателям МО сдать до конца января скорректированные на МО темы

старшему методисту для окончательного утверждения;

2. Учителям, готовящим материалы для внешних выступлений, предоставить

проекты, рецензии и отзывы на проекты для обсуждения до 20 января;

3. Учителям подготовить к 10 февраля материалы проектов для окончательного

обсуждения; к 20 февраля проекты должны быть готовы полностью;

4. Обсудить с директором сроки проведения «Проектной недели» (28 февраля-1 марта

или 3-7 марта);

Кадровый потенциал школы соответствует уровню статусного учреждения, что

подтверждается сравнением с московскими и окружными показателями. Эффективно

работающая кадровая система школы отражается:

в показателях образования учителей;

в квалификационных категориях;

в повышении квалификации;

в готовности администрации к оперативному принятию управленческих решений.

Важными факторами, стимулирующими творческий труд учителя, являются:

условия психологического комфорта, профессионального роста, материальная и

нематериальная мотивация.

Общая укомплектованность штатов педагогическими работниками – 45 человек (100%)

В педагогическом коллективе работают педагоги:

Отличники просвещения 3 человека (6%)

Почетные работники общего образования 2 человека (4,5%)

Награжденные дипломами лауреатов конкурса «Гранд Москвы» 2 человека (4,5%)

Лауреат окружного профессионального конкурса «Учитель года 2011» 1 человек (2%)

Участник окружного профессионального конкурса «Педагогический дебют-2010»

1 человек (2%)

Кандидаты наук 6 человек (13%)

Мастера спорта 2 человека (4,5%)

Имеют звание «Ветеран труда» 8 человек (18%)

Награждены медалью «850 лет Москвы» 7 человек (15,5%)

Учителя высшей категории 5 человек (11%)

Учителя первой категории 32 человека

(71%)

Аспирант (обучается в аспирантуре в МПГУ

факультет славянской и западноевропейской филологии

1 человек (2%)

Магистрант (обучается в магистратуре МГУЭСИ (МЭСИ) факультет права, специальность лингвистика

1 человек (2%)

Молодые специалисты 3 человека (6%)

Школа имеет договор о сотрудничестве с МПГУ, с факультетами славянской и

западноевропейской филологией, дефектологическим факультетом. Регулярно в школе

проходит студенческая практика по русскому языку и литературе, по английскому и

французскому языкам. Студенты дефектологического факультета проходят практику по

логопедии, сурдопедагогике.

Учителя иностранного языка тесно сотрудничают с кафедрой западноевропейских

языков, согласовывая элективные курсы по английскому языку для предпрофильного и

профильного обучения, сотрудничают с Ассоциацией Языковых школ, которая является

Региональным центром City & Guilds - Russia.

Важной характеристикой готовности педагогических работников к осуществлению

профессиональной педагогической деятельности является их профессиональная

компетентность.

Формированию индивидуального стиля деятельности учителя и росту

профессионализма способствует аттестация, которая проводится в соответствии с

приказом от 24.03.2010 № 209 Министерства образования и науки РФ о порядке

аттестации педагогических работников государственных и муниципальных

образовательных учреждений, введенным с 01.01.2011г.

Основными задачами аттестации являются:

стимулирование целенаправленного непрерывного повышения уровня

квалификации педагогических работников, их методологической культуры,

личностно профессионального роста, использование современных педагогических

технологий, повышений эффективности и качества педагогического труда;

выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических

кадров;

учет требований ФГОС к кадровым условиям реализации образовательных

программ при формировании кадрового состава НОУ СОШ «Интеграция»;

Обеспечение дифференцированного уровня оплаты педагогических работников.

Существует системность работы по повышению квалификации и курсовой

подготовки педагогических и руководящих кадров. Составлен план повышения

квалификации на 2013-2014 учебный год.

Повышение квалификации учителей в период с 2013-2014 гг.

I полугодие

№ п\п

ФИО

Предмет

Курсы

1 Ципилева Елена Викторовна

Учитель начальной школы

2013 г. (сентябрь-декабрь) «Внутренняя и внешняя экспертиза качества образования в управлении общеобразовательной организацией» МЦКО (72 ч.) 2013г. «Инновационные технологии психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ». АПК и ППРО (144 ч.)

2 Ел Сет Олеся Николаевна

Учитель физкультуры

2013-2014г. ОУ Фонд Педагогический Университет «Первое сентября» (72 ч.) Методика организации и проведения занятий фитнесом в школе»

3 Гречко Викторина Степановна

Учитель музыки

2013-2014г. Мировая культура в зеркале музыкального искусства. ОУ Фонд Педагогический университет «Первое Сентября» (72 ч.)

4 Назарян Амалия Вараздатовна

Учитель французского языка

2013-2014г. «Информационно-коммуникационные технологии в работе учителя» МИР «ЭкоПро» (36ч.) «Современные подходы к преподаванию французского языка как 2-го иностранного» МИОО (72ч.)

5 Набокова Лина Александровна

Учитель английского языка

2013-2014г. «Инновационные технологии психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ» ФГАОУ АПК и ППРО (144ч.)

6 Степанищенко Наталья Михайловна

Учитель английского языка

2012-2014гг. Магистратура МГУЭСИ (МЭСИ) факультет права, специальность лингвистика)

7 Котляр Елена Львовна

Учитель английского языка

2013 г. (сентябрь-декабрь) «Внутренняя и внешняя экспертиза качества образования в управлении общеобразовательной организацией» МЦКО (72 ч.) 2013г. PEARSON SUMMER SCHOOL “Developing digitally – the Journey from Refugee to Immigrant (40ч.) «Иностранные языки обучение замдиректора» МИОО (105ч.)

8 Синельникова Анастасия Сергеевна

Учитель русского языка и литературы, учитель французского языка

2013-2016г. аспирантура, МПГУ факультет славянской и западноевропейской филологии.

9 Андрющенко Татьяна Асафовна

Учитель истории

2013-2014гг. Профильное обучение и современная образовательная технология (ED 009-004) 72 часа

10 Семенов Василий Анатольевич

Учитель географии

2013г. Интерактивные проекты в преподавании экономической географии: отечественный и зарубежный опыт (72 часа) МИОО.

11 Алагуева Светлана Анатольевна

Учитель химии и биологии

2013-2014г. «Методика сопровождения школьного учебного проекта и основ научного исследования в соответствии с задачами ФГОС МИОО (72ч.) Информационная культура и компьютер на уроке биологии (72 ч) Применение электронных таблиц (Excel) в работе педагога. ОУ Фонд Педагогический университет «Первое сентября» (36 ч.)

12 Восканян Софико Серановна

Учитель математики

2013-2014гг. Развитие профессиональной компетентности педагогов, реализующих требования ФГОС» (36 ч.) «Уравнения и неравенства в школьном курсе математики» ОУ Фонд Педагогический Университет «Первое сентября» (72 ч.)

13 Антонова Нина Викторовна

Учитель-дефектолог

2013 г. «Инновационные технологии психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ». АПК и ППРО (144 ч.)

14 Новицкая Ирина Павловна

Учитель-логопед

2013г-2014. «Традиционные и инновационные подходы к коррекции звукопроизношения» ОУ Фонд Педагогический университет «Первое Сентября» (72 ч.)

15 Плуталова Лариса Алексеевна

Учитель-дефектолог

2013г. «Инновационные технологии психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ». АПК и ППРО (144 ч.)

16 Бондарева Людмила Максимовна

Воспитатель 2013-2014г. « Психологические особенности и механизмы развития ребенка младшего возраста» «Первое Сентября» ОУ Фонд Педагогический университет (72 часа)

17 Пархомцева Ирина Аркадьевна

Воспитатель 2013-2014г. «Профессиональная компетентность воспитателей в свете требований ФГОС ОУ Фонд Педагогический университет «Первое Сентября» (72ч.)

18 Елеонская Надежда Валерьевна

Воспитатель 2013-2014г. «Психологические особенности и механизмы развития ребенка младшего школьного возраста» ОУ Фонд Педагогический университет «ПервоеСентября» (72 ч.)

19 Матвеева Виктория Александровна

Руководитель подразделения по УВР

2013г. (сентябрь-декабрь) «Внутренняя и внешняя экспертиза качества образования в управлении общеобразовательной организацией» МЦКО (72 ч.)

20 Веденеева Татьяна Евгеньевна

Старший методист

2013г. (сентябрь-декабрь) «Внутренняя и внешняя экспертиза качества образования в управлении общеобразовательной организацией» МЦКО (72 ч.) 2013г. «Теоретические и методические проблемы современной логопедии» ФГАОУ АПК и ППРО (144 ч.) 2013г. «Инновационные технологии психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ». АПК и ППРО (144 ч.)

На данный момент закончили курсы при МЦКО по теме «Внутренняя и внешняя экспертиза качества образования в управлении образовательной организацией» ФГАОУ АПК и ППРО «Теоретические и методические проблемы современной логопедии» МИОО Интерактивные проекты в преподавании экономической географии: отечественный и зарубежный опыт. АПК и ППРО «Инновационные технологии психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ».

3 чел.

1 чел. 1 чел. 4 чел.

повышение квалификации работников образования НОУ СОШ «ИНТЕГРАЦИЯ»

Повышение квалификации педагогов – важнейшее условие повышения качества

образования, а значит и результативности деятельности.

В I-м полугодии подали заявления и подтвердили или повысили свою

квалификационную категорию 14 учителей (сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь), получив

I-ю квалификационную категорию.

Педагогическое самоопределение учителя, направленность его педагогической

деятельности, раскрытие его творческого потенциала происходит через всю систему

работы методических объединений, педагоги выбирают тему для самообразования,

учитывая методическую тему своего МО и МС. Самообразование позволяет проследить

эффективность применения тех или иных теоретических знаний.

Методическое объединение естественно-математического цикла

Ф.И.О.

Тема самообразования

Алагуева С.А. ФГОС как условие качественного преподавания химии. Разработка и использование мультимедийных образовательных ресурсов.

Восканян С. С. Использование различных видов самостоятельных работ для дифференцированного подхода в обучении

Гагиева А. К. Применение элементов игры на различных этапах урока математики

Ломтева А. В. Применение теории поэтапного формирования умственных действий П.Я Гальперина на уроках математики.

Семёнов В. А. Турбион - технология как способ повышения учебной мотивации детей.

Спиридонова Т. А. Использование цифровой лаборатории и интернет ресурсов в образовательном процессе.

Учителя вовлечены в систему работы, включающую взаимопосещения уроков,

консультации, коллективные творческие проекты, круглые столы, методические семинары,

конференции.

28%

35%75%

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Важным элементом оценки научно-методической работы является внешняя экспертиза: публикации педагогов, участие в профессиональных конкурсах, выступления на конференциях разных уровней.

Таблица «Темы выступлений и публикаций»

I полугодие

Конференции Приняли участие 28-29 октября 2013 г. Всероссийская Конференция руководителей и педагогов общеобразовательных учреждений «Инновационная школа – 2013»

Ст.методист

Участие в Круглом столе «Образовательная среда школы: возможности и перспективы» на базе ЧУЦО «Личность» (октябрь 2013г.)

Выступление ст.методиста

ХVI Международная научно-практическая конференция «Новые педагогические технологии» 10 января 2014 г. Секция «Теория и методика обучения и воспитания»

Участие в работе секции

ХIV конференция 1С «Новые информационные технологии в образовании» 28-29 января 2014

Методист, учитель технологии

Публикации

Издание

Набокова Л.А. публикация «Зарубежные ассестивные технологии в компьютерных устройствах нового поколения».

Сдано в печать ж.Дефектология - № 1, 2014

Веденеева Т.Е. «Турбион-технология как средство эффективности метода проектов».

Сдано в печать ж.Образование - № 1, 2014

Семенов В.А. Современные учебные занятия по географии: методика и технические средства

Сдано в печать Сборник Международная научно-практическая конференция ФГБОУВПО Российская академия правосудия

Школа ценит свои педагогические кадры, отмечает их личностные

достижения, учителя активно осваивают и используют инновационные технологии,

руководят научно-проектными и творческими работами учеников, публикуют

печатные работы.