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IMPLICACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
TEMA 7
T7- AED - Mar González
¿En base a
qué criterios realizamos
la evaluación?
T7- AED - Mar González
¿Qué
información nos parece
relevante en la
diversidad?
T7- AED - Mar González
T7- AED - Mar González
Tutor responsable de la educación de la totalidad del alumnado de su aula
Requiere de la formación suficiente para la atención a todos los alumnos del aula
El docente debe ser flexible para atender a la diversidad
DetecciónEvaluación
Respuesta
Se entiende la Evaluación Psicopedagógica como un proceso de
recogida, análisis y valoración de la información relevante sobre los distintos elementos que intervienen en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, para identificar las necesidades educativas de determinados alumnos que presentan o pueden presentar desajustes
en su desarrollo personal y o académico, y para fundamentar y concretar las decisiones respecto a la propuesta curricular y al tipo de ayudas que aquellos pueden precisar para progresar en el desarrollo
de las distintas capacidades
T7- AED - Mar González
La evaluación psicopedagógica
Objetivos:
- Valorar y determinar si un alumno tiene necesidades educativas especiales.
- Toma de decisiones sobre la escolarización más adecuada de un alumno con necesidades educativas especiales.
- Toma de decisiones sobre la flexibilidad del período de escolarización.
- Elaborar las adaptaciones curriculares.
- Determinar los recursos y apoyo que necesita el alumno con necesidades educativas especiales.
Implicados
T7- AED - Mar González
RESPONSABILIDADCOMPETENCIA
EOEPS DO Profesor de la especialidad pedagogía y
psicología
Labor InterdisciplinarProfesor tutor y profesores de ámbito
Áreas a Evaluar
T7- AED - Mar González
ALUMNO CONTEXTO
Historia educativa y
escolarCondición personal
discapacidad o
sobredotación
Competencia curricular Estilo de
aprendizajeContexto escolar
Contexto familiar y social
Datos personales: 4 años y 5 meses Escolarizada en 4 años
Demanda evaluación: Solicita la tutora para evaluar necesidades comunicativo-
lingüísticas, Marta manifiesta dificultades para seguir instrucciones. Sospecha déficit auditivo
T7- AED - Mar González
Caso: Marta
Historia personal:
No antecedentes familiares déficit auditivo Desarrollo comunicativo adecuado hasta 2 años Inicio de otitis serosas de repetición
Historia escolar Inicia escolarización en 3 años El curso pasado se sospecha déficit auditivo
T7- AED - Mar González
Caso: Marta
Condición personal discapacidad:
Informe audiológico: hipoacusia neurosensorial bilateral de grado severo
Dificultades en discriminación de la lengua oral
Déficit comunicativo
Indicación de audífonos
Dificultades articulatorias de lenguaje espontáneo, sustituciones y simplificaciones
Reducido vocabulario, dificultad en conceptos espaciales, frases simples
CI normalT7- AED - Mar González
Caso: Marta
Identidad y autonomía personal:Impone sus deseosNo se acerca de forma espontánea al adultoNo avanza en el seguimiento de normas de grupoLe cuesta aceptar normas y reglas en el juegoNo participa en toma de decisiones grupalesNo adquiere hábitos de trabajo, orden, atención
Medio físico y socialDificultades para cooperar con compañerosNo identifica los días de la semana
T7- AED - Mar González
Caso: Marta
Comunicación y representaciónParticipa selectivamente en actividades de la vida cotidianaNo participa espontáneamente en asambleaInhibición y tensión con la tutoraVocabulario reducidoNo responde a preguntas sobre cuentos narradosErrores de pronunciaciónDificultades para identificar cualidades de sonidoDificultades para seguir ritmo y melodía de canciones
•Nivel de Competencia Curricular
Estilo de aprendizaje:
Estilo introvertido Impulsiva Le gusta repetir lo aprendido Por su ubicación pierde información visual Necesita apoyo adulto Pierde atención en tareas de gran grupo Mejora atención en tareas visuales y manipulativas Pocos usos de las funciones del lenguaje Distante con profesora: tímida y pasiva Sensible a los refuerzos Dificultades de relación con compañeros Manipula e impone su criterio Motivada: actividades pequeño grupo, trabajos manipulativos,
psicomotricidad gruesa, refuerzo verbal, materiales visualesT7- AED - Mar González
Caso: Marta
Aspectos favorecen
Familia estable
Perciben dificultades del lenguaje en su hija
Piensan que cuando no atiende es por desobediencia
Conocen el carácter fuerte y dominante de su hija
Abiertos al asesoramiento y colaboración
T7- AED - Mar González
Caso: Marta
Aspectos dificultan
Bajos niveles de interacción y comunicación
Frustración materna
Sobreprotección
•Contexto Socio-Familiar
Aspectos favorecenSensible a las necesidades grupo
Esfuerzo por hacerse entender
Condiciones acústicas aceptables
Caso: Marta
Aspectos dificultanActitud autoritaria- directiva
Pocos gestos de cariño
No promoción de autoconcepto del alumno
No refuerzos
No actividades lúdicas
No planificación contextualizada (libro texto)
No actividades según necesidades alumno
No estructuración de la explicación, trabajo cooperativo
Agrupamiento grupo-clase
•Contexto Escolar
T7- AED - Mar González
AccesoComunicación:
Espacial:
Material:
Recursos personales:
Necesidades Educativas Especiales Marta
CurricularObjetivos /Contenidos:
Criterios evaluación:
Metodología :
T7- AED - Mar González
http://normalista.ilce.edu.mx/normalista/boletin/interven/as3_c.pdf
T7- AED - Mar González
Ejemplo de evaluación psicopedagógica
