Анализ системы менеджмента качестваmedcollege62-rzn.ru/files/off_dok/2017/analiz_smk_2017.pdf · и взаимодействий переименован

Министерство здравоохранения Рязанской области

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Рязанский медицинский колледж»

ОТДЕЛ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА

Анализ системы менеджмента качества

со стороны руководства

ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж»

Рязань 2017

Анализ системы менеджмента качества со стороны руководства


2016 – 2017 уч. год стр. 2 из 68

Содержание

Введение

1. Изменения в системе менеджмента качества ОГБПОУ «Рязанский медицинский

колледж»

2. Результаты выполнения плана мероприятий по предыдущему анализу СМК со

стороны руководства

3. Анализ актуальности Политики в области качества

4. Выполнение целей в области качества

5. Результаты мониторинга и измерений процессов СМК. Оценка результативности

процессов

6. Результаты внутренних и внешних аудитов СМК

7. Анализ несоответствий, реализации КД

8. Анализ удовлетворенности потребителей

9. Анализ жалоб и обращений

10. Рекомендации по улучшению СМК



2016 – 2017 уч. год стр. 3 из 68

Введение

Настоящий отчет о результатах анализа системы менеджмента качества

ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» проводится с целью доказательства

того, что СМК соответствует требованиям МС ИСО 9001:2015, политике и целям

колледжа в области качества, требованиям руководства по качеству, локальным

нормативным документам, что система менеджмента качества пригодна и нацелена

на постоянное улучшение и результативное функционирование. Включает сведения

о выполнении плана мероприятий по улучшению СМК ОГБПОУ «Рязанский

медицинский колледж» за 2016-2017 учебный год, о динамике показателей оценки

результативности процессов СМК за 2016-2017 учебный год, а также рекомендации

по улучшению СМК на 2017-2018 учебный год.

Система менеджмента качества ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж»

соответствует требованиям стандарта МС ИСО 9001:2015 и применяется в

отношении образовательной деятельности колледжа.

В настоящем отчете используются следующие термины с соответствующими

определениями:

Анализ – деятельность, предпринимаемая для установления пригодности,

адекватности, результативности рассматриваемого объекта для достижения

установленных целей;

Анализ системы менеджмента качества со стороны руководства ОГБПОУ

«рязанский медицинский колледж» - деятельность высшего руководства

Колледжа, предпринимаемая для установления результативности и эффективности

СМК Колледжа и ее соответствие Политике и Целям Колледжа в области качества

образования;

Документ – информация, представленная на соответствующем носителе;

Запись – документ, содержащий достигнутые результаты или свидетельства

осуществленной деятельности;

Информация – значимые данные;

Качество – степень соответствия присущих характеристик требованиям;

Корректирующее действие – действие, предпринятое для устранения причин

существующего несоответствия, дефекта или другой обнаруженной нежелательной

ситуации с тем, чтобы предотвратить их повторное возникновение;

Образовательный процесс – целенаправленный целостный процесс

воспитания и обучения, педагогически спланированное и реализуемое единство

целей, ценностей, содержания, технологий, организационных форм,

диагностических процедур и др.;

Продукция – результат процесса;

Потребитель – организация или лицо, получающее продукцию;

Процесс – совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих видов

деятельности, преобразующих входы и выходы;



2016 – 2017 уч. год стр. 4 из 68

Показатель результативности процесса – качественный или

количественный показатель, адекватно характеризующий результат и/или

динамические показатели (изменение) функционирования процесса;

Результативность – степень реализации запланированной деятельности и

достижения запланированных результатов;

Система менеджмента качества – система менеджмента для руководства и

управления организацией, применительно к качеству;

Требование – потребность или ожидание, которое установлено, обычно

предполагается или является обязательным;

Эффективность – соотношение между достигнутым результатом и

использованными ресурсами.

В настоящем отчете применены следующие сокращения:

ГОСТ – государственный стандарт;

ДП – документированная процедура;

ИСО – международная организация по стандартизации;

КД – корректирующие действия;

МС – международный стандарт;

ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» (Колледж) – областное

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение;

ОМКОП – отдел менеджмента качества образовательного процесса;

ПД – предупреждающие действия;

РК – руководство по качеству;

СМК – система менеджмента качества;

ЦДПО – Центр дополнительного профессионального образования Колледжа;

ЦМК – цикловая методическая комиссия.

В настоящем отчете использовались:

Входные данные для анализа

Входные данные для анализа со стороны руководства включали следующую

информацию:

результаты внутренних и внешних аудитов;

обратную связь от потребителей (результаты мониторинга

удовлетворенности потребителей),

функционирование процессов (анализ результативности процессов СМК) и

соответствие продукции;

статус выполнения корректирующих и предупреждающих действий;

последующие действия, вытекающие из предыдущих анализов со стороны

руководства;

изменения среды, которые могли бы повлиять на систему менеджмента

качества;

рекомендации по улучшению.



2016 – 2017 уч. год стр. 5 из 68

Выходные данные для анализа

Выходные данные анализа со стороны руководства включали:

мероприятия по улучшению и повышению результативности системы

менеджмента качества и ее процессов;

информацию об улучшении продукции согласно требованиям

потребителей;

информацию о потребности в ресурсах.

Схема Анализ СМК со стороны руководства ОГБПОУ «Рязанский

медицинский колледж»

МС ИСО 9001:2008

СМК РК

Информация

о функционировании

процессов

Отчет об анализе

СМК со стороны РК

Результаты

мониторинга

удовлетворенности

потребителей

План мероприятий

по улучшению СМК

Результаты

внешних и

внутренних аудитов

Статус

выполнения

КД/ПД

Протокол

Совета по качеству

Предыдущий

анализ

СМК со стороны РК

Человеческие ресурсы

Финансовые ресурсы

Информационные ресурсы

Расходные материалы

АНАЛИЗ СМК со стороны

руководства



2016 – 2017 уч. год стр. 6 из 68

Перечень процессов СМК ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» и

должностных лиц, ответственных за их реализацию

№п/п Процесс Должностное лицо, ответственное за

реализацию процесса

1 Управление Колледжем и филиалами Директор, руководитель филиала

2 Управление проектированием и разработкой

образовательных программ

Руководитель учебно-производственного

отдела

3 Реализация образовательных программ Руководитель учебно-производственного

отдела

4 Управление учебно-производственной

деятельностью

Руководитель учебно-производственного

отдела

5 Управление инновационной деятельностью Руководитель отдела по инновациям и

стратегическому развитию

6 Управление информационно-методическим

обеспечением и ресурсами

Руководитель отдела информационно-

методического обеспечения

образовательного процесса

7 Управление финансово-экономической

деятельностью

Главный бухгалтер, начальник планово-

экономического отдела

8 Материально-техническое обеспечение Главный бухгалтер, начальник планово-

экономического отдела

9 Воспитательная работа и социально-

психологическая поддержка студентов

Руководитель отдела по воспитательной

работе

10 Управление учебным отделением Заведующий учебным отделением

11 Кадровое обеспечение Начальник отдела кадров

12 Управление инфраструктурой,

производственной средой

Заведующий хозяйством

13 Реализация программ дополнительного

профессионального образования

Руководитель ЦДПО

14 Отбор абитуриентов и обеспечение приема Ответственный секретарь приемной

комиссии

15 Контроль, измерение, анализ и улучшение в

рамках основных и обеспечивающих

процессов

Руководитель отдела менеджмента

качества образовательного процесса

1. Изменения в системе менеджмента качества ОГБПОУ «Рязанский


За период 2016 – 2017 уч. год в СМК ОГБПОУ «Рязанский медицинский

колледж» произошли следующие изменения:

1. В организационной структуре, в связи с оптимизацией образовательного

процесса, с целью совершенствования организационной структуры управления и

повышения эффективности и результативности деятельности структурных

подразделений:

- Отдел научно-информационного обеспечения образовательного процесса в

связи с изменением структуры, перераспределением функциональных обязанностей



2016 – 2017 уч. год стр. 7 из 68

и взаимодействий переименован в отдел информационно-методического

обеспечения образовательного процесса (далее – ОИМООП). Сектор учебно-

информационных технологий и научно-методический сектор как обособленные

структурные подразделения прекратили свое существование.

- Согласно актуализированной и утвержденной организационной структуры

Колледжа библиотека является обособленным структурным подразделением.

В функциональном подчинении ОИМООП находятся библиотека и ЦМК.

2. В штатном расписании произошли следующие изменения:

- Переименована должность руководитель отдела научно-информационного

обеспечения образовательного процесса.

- Введены в штатное расписание следующие должности:

заведующий практическим обучением;

заведующий учебным отделением;

заведующий учебно-методическим сектором ЦДПО;

системный администратор ЦДПО;

старший методист – 2 ставки;

методист

- Исключены из штатного расписания следующие должности:

заведующий сектором учебно-информационных технологий

в образовательном процессе;

заведующий научно-методическим сектором;

специалист отдела по инновациям и стратегическому развитию.

3. Были актуализированы и внесены изменения в следующей документации

СМК:

Положение о противодействии коррупции в ОГБПОУ «Рязанский

медицинский колледж» В-1; Положение о еженедельном совещании представителей

педагогического коллектива в ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-1;

Положение о заселении студенческого общежития ОГБПОУ «Рязанский

медицинский колледж» и организации работы жилищно-бытовой комиссии В-3;

Положение об официальном сайте ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-

2; Положение о формах стимулирования и о порядке оказания материальной

поддержки обучающимся в ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-3;

Положение о создании комплекта контрольно-оценочных средств по учебной

дисциплине в ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-2; Положение об

оплате труда В-7; Положение о конференции педагогический работников, а также

представителей других категорий работников и обучающихся в ОГБПОУ

«Рязанский медицинский колледж» В-2; Положение об организации практической

подготовки в ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-3; Положение о

порядке и условиях выплаты государственных стипендий обучающимся в ОГБПОУ

«Рязанский медицинский колледж» В-4; Положение об оплате труда работников

ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-8; Положение о совете областного

государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения

«Рязанский медицинский колледж» (о Совете колледжа) В-3; Положение о

студенческом самоуправлении в ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-3;



2016 – 2017 уч. год стр. 8 из 68

Положение о стипендиальной комиссии ОГБПОУ «Рязанский медицинский

колледж» В-3; Положение об именной директорской стипендии, для обучающихся в

ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-2; Положение о конкурсе

педагогического мастерства «Самый классный куратор» В-3; Положение о порядке

проведения выездных циклов (выездных занятий) в ОГБПОУ «Рязанский

медицинский колледж» В-3; Положение о функциональном подразделении

образовательно-методическом центре «Школа медицины катастроф» В-3;

Положение о совете по воспитанию ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-

3; Положение об учебно-воспитательной комиссии в ОГБПОУ «Рязанский

медицинский колледж» В-3; Положение о порядке планирования, организации и

проведения промежуточной аттестации студентов, обучающихся в ОГБПОУ

«Рязанский медицинский колледж» В-4; Положение о методическом совете

ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-3; Положение о цикловой

методической комиссии ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-3;

Положение о порядке выполнения и защиты выпускной квалификационной работы

в ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-4; Положение об организации и

проведении государственного экзамена в ОГБПОУ «Рязанский медицинский

колледж» В-1; Положение о рабочей группе по внедрению профстандартов в

ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-1; Положение о платных услугах В-

4; Положения о службе охраны труда и техники безопасности ОГБПОУ «Рязанский

медицинский колледж» В-4; Положение об ускоренном обучении в ОГБПОУ

«Рязанский медицинский колледж» В-2; Положение о системе управления охраной

труда в ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-1; Положение об экспертизе

дополнительных профессиональных программ в ОГБПОУ «Рязанский медицинский

колледж» В-1; Положение о комиссии по урегулированию споров между

участниками образовательных отношений в ОГБПОУ «Рязанский медицинский

колледж» В-2; Положение о редакционно-издательской комиссии при методическом

совете ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-3; Положение о

Педагогическом совете ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-3;

Положение о Днях студенческой науки в ОГБПОУ «Рязанский медицинский

колледж» В-3; Положение о создании комплекта контрольно-оценочных средств по

профессиональному модулю в ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-3;

Положение о Школе начинающего преподавателя ОГБПОУ «Рязанский

медицинский колледж» В-3; Положение о портфолио студента в ОГБПОУ

«Рязанский медицинский колледж» В-2; Положение об академическом кружке

студентов ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-2; Положение о

наставничестве в ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-3; Положение о

порядке и организации опытно-экспериментальной в ОГБПОУ «Рязанский

медицинский колледж» В-3; Положение о методической работе в ОГБПОУ

«Рязанский медицинский колледж» В-3; Положение о волонтерском движении в

ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-2; Положение о конфликтной

(апелляционной) комиссии при прохождении вступительных испытаний в период

работы приемной комиссии ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-1;

Положение о порядке проведения вступительных испытаний в ОГБПОУ «Рязанский



2016 – 2017 уч. год стр. 9 из 68

медицинский колледж» В-1; Порядок проведения государственной итоговой

аттестации по программам подготовки специалистов среднего звена в ОГБПОУ

«Рязанский медицинский колледж» В-1; Положение об организации социального

партнерства в ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-3; Положение о

фельдшерском здравпункте в ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-3;

Положение о порядке выполнения индивидуального учебного проекта в ОГБПОУ

«Рязанский медицинский колледж» В-1; Положение о комиссии содействия в

трудоустройстве ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-3; Положение о

порядке использования сети интернет через ресурсы ОГБПОУ «Рязанский

медицинский колледж» В-2; Положение об официальном сайте ОГБПОУ

«Рязанский медицинский колледж» В-3; Положение о режиме занятий обучающихся

ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-1; Положение о порядке аттестации

педагогических работников в ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-3;

Положение о порядке аттестации заместителя директора, руководителей

структурных подразделений, заведующих учебными отделениями и заведующих

секторами в областном государственном бюджетном профессиональном

образовательном учреждении «Рязанский медицинский колледж» В-3; Положение о

текущем контроле знаний обучающихся в ОГБПОУ «Рязанский медицинский

колледж» В-1; Положение о порядке и условиях выплаты государственных

стипендий обучающихся ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-5;

Положение о порядке перехода лиц, обучающихся по образовательным программа

среднего профессионального образования, с платного обучения на бесплатное В-3;

Положение о комиссии колледжа по переходу с платного обучения на бесплатное В-

3; Положение об организации работы приемной комиссии ОГБПОУ «Рязанский

медицинский колледж» В-5; Положение о порядке планирования, организации и

проведения промежуточной аттестации студентов, обучающихся в ОГБПОУ

«Рязанский медицинский колледж» В-5; Положение об организации практической

подготовки в ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-4; Положение об

учебном отделении колледжа В-3; Положение о порядке применения к

обучающимся и снятия с обучающихся мер дисциплинарного взыскания В-2;

Положение о порядке перевода обучающихся из других образовательных

организаций в ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-3; Положение об

отработке пропущенных практических занятий в ОГБПОУ «Рязанский медицинский

колледж» В-3; Положение о порядке и основании предоставления академического

отпуска обучающимся в ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-2;

Положение о порядке восстановления студентов в ОГБПОУ «Рязанский

медицинский колледж» В-2; Положение о соотношении учебной

(преподавательской) и другой педагогической работы в пределах рабочей недели в

ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» В-1;

Эти изменения вызваны актуализацией организационной структуры,

обоснованы требованиями стандарта ГОСТ Р ИСО 9001:2015.

На целостность системы менеджмента качества Колледжа данные изменения

негативного влияния не оказали. Изменений в перечне процессов СМК нет.



2016 – 2017 уч. год стр. 10 из 68

2. Результаты выполнения плана мероприятий по предыдущему анализу

СМК со стороны руководства

За прошедший 2016-2017 уч. год проведена работа по совершенствованию

СМК Колледжа. С целью оптимизации образовательного процесса и

совершенствования организационной структуры управления, направленной на

повышение эффективности и результативности деятельности структурных

подразделений проведена актуализация и утверждение организационной структуры

Колледжа. Намеченные мероприятия по улучшению выполнены полностью, о чем

свидетельствует выполнение плана ОМКОП за прошедший учебный год, а также

выполнение планов других структурных подразделений Колледжа.

3. Анализ актуальности Политики в области качества

Политика и цели в области качества актуализировались в 2015 г (приказ №

107-0 от 31.08.2015г).

В 2016 - 2017 учебном году все положения Политики в области качества

выполнялись. Необходимости актуализации Политики в области качества в

настоящее время нет.

4. Выполнение целей в области качества

Анализ выполнения целей в области качества ОГБПОУ «Рязанский

медицинский колледж» показал, что все 9 целей достигнуты.

Итоговый анализ выполнения намеченных целей был проведен в начале

2016-2017 уч. года, результаты которого были доложены на первом заседании

Совета по качеству (протокол №1 06.09. 2016 г). Во всех структурных

подразделениях Колледжа, включая Касимовский и Скопинский филиалы,

поставленные Цели в области качества выполнены в полном объеме.

5. Результаты мониторинга и измерений процессов СМК. Оценка

результативности процессов

Прием студентов

Прием в Колледж проводился в соответствии с Порядком приема в

государственные образовательные учреждения среднего профессионального

образования РФ, утвержденным приказом МО РФ от 20.01.2014г. №36 "Об

утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам

среднего профессионального образования» и Правилами приема на 2016-2017

учебный год, утвержденными в Колледже. Конкурсный отбор осуществлялся по

результатам среднего балла аттестата.

Конкурс по зачислению на бюджетное финансирование составил:



2016 – 2017 уч. год стр. 11 из 68

- на базе среднего общего образования – от 1,82 (на специальность 31.02.01.

Лечебное дело) до 2,7 (на специальность 31.02.06.Стоматология ортопедическая);

- на базе основного общего образования – от 1,2 (на специальность 31.02.03.

Лабораторная диагностика) до 2,2 (на специальность 31.02.02. Акушерское дело).

Контрольные цифры приема в рамках Государственного задания в ОГБПОУ

«Рязанский медицинский колледж» за счет средств областного бюджета выполнены

полностью.

План приема по внебюджетной форме обучения в 2016 году учредителем не

утверждался.

Таблица 1

Анализ показателя выполнения плана приема

Год/показатель 2012 г. 2013 г. 2014 г. 2015 г. 2016 г.

Контрольные цифры приема 316 340 300 325 275

Выполнение плана приема 100% 100% 100% 100% 100%

В ходе работы приемной комиссии апелляций от абитуриентов принято не было.

Трудоустройство выпускников

В ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» сформирована система

содействия в трудоустройстве выпускников и адаптации их на рынке труда,

включающая комплекс мероприятий по профессиональной ориентации,

трудоустройству и адаптации. Существует комиссия по содействию в

трудоустройстве выпускников, направленная на решение следующих задач:

- по обеспечению взаимосвязи между потребностью в специалистах и рынком

образовательных услуг;

- по созданию системы информирования обучающихся и работодателей

данными о потребностях в специалистах и образовательных услугах;

- по организации и проведению консультаций и психологической поддержке

выпускников по вопросам трудоустройства.

Таблица 2

Динамика выпуска специалистов

Выпуск специалистов в ОГБПОУ

«Рязанский медицинский колледж»

2013 г. 2014г 2015г 2016г. 2017г.

Лечебное дело 53 77 63 53 45

Акушерское дело 23 - 34 45 54

Сестринское дело базовый уровень образования 33 69 86 108 119

Сестринское дело повышенный уровень

образования

29 - - - -

Фармация 19 24 41 29 61

Лабораторная диагностика 60 17 23 24 28

Стоматология ортопедическая - 13 - 25 -

Стоматология профилактическая - 29 - - -



2016 – 2017 уч. год стр. 12 из 68

Социальная работа 13 20 10 11 -

Касимовский филиал ОГБПОУ «Рязанский



Акушерское дело - - 21 17 -

Сестринское дело 18 26 22 59 24

Фармация - - - 21 46

Скопинский филиал ОГБПОУ «Рязанский


Лечебное дело 17 25 21 9 -

Сестринское дело 25 24 44 31

Количество выпускников

288 352 367 470 426

Сбор и обобщение информации для определения рынка труда выпускников

осуществлялся путем их опроса о предполагаемом месте получения дальнейшего

образования и последующего трудоустройства. Кроме того, информацию о рынке

труда колледж получает от преподавателей-совместителей, которые работают в

медицинских учреждениях, а также от социальных партнеров, потенциальных

работодателей выпускников.

Таблица 3

Трудоустройство выпускников ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж»

(вместе с филиалами)

Специальность 2013 год 2014 год 2015 год 2016 год

Трудоустройство Трудоустройство Трудоустройство Трудоустройство

Сестринское дело 79.9% 74% 74.2% 73,7%

Лечебное дело 85.5% 73% 83% 67,7%

Акушерское дело 79% Не было выпуска 78.1% 77%

Фармация 85% 71% 73.1% 78,5%

Стоматология

ортопедическая

Не было выпуска 78% Не было выпуска 80%

Лабораторная

диагностика

98% 87% 73.9% 63%

Социальная

работа

76% 78% 70% 64%

Итого: 84.1% 75% 77.1% 72%



2016 – 2017 уч. год стр. 13 из 68

Таблица 4

Трудоустройство выпускников ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж»

(вместе с филиалами)

Период

исследования

Трудоустроены Не

трудоустроены В

муниципальные

учреждения

В

государственные

бюджетные

медицинские

организации

В

ведомственные



В частные



2012 год 82,6% - 0,8% 16,6%

2013 год 73,5% - 8,0% 18,5%

2014 год 1,3% 59% 1,3% 13,3% 25%

2015 год 61.8% 1.4% 13.8% 22.9%

2016 год 1,1% 71,8% 2,0% 15,2% 25,4%

Не трудоустроены по

причинам:

( в % о общего числа

выпускников)

2012 2013 2014 2015 2016

поступили в вуз 4,1% 2,7% 3,6% 2.5% 4,2%

по уходу за

ребенком

2,9% 6,6% 9,6% 6.3% 5,1%

смена места

жительства

- - 2,4% 6% 2,2%

призыв в РА - - 1,2% 2.5% 1,8%

не работают по

специальности

9,6% 9,2% 8,2% 5.6% 14,5%

безработные - - - - -

Вопросы трудоустройства выпускников решаются в колледже в рамках

сотрудничества с администрацией региона, с учетом потребности в специалистах со

средним медицинским образованием.

В качественной подготовке специалистов важную роль играет привлечение к

образовательной деятельности сотрудников практического здравоохранения,

главных и старших медицинских сестер, заведующих отделениями.

Колледж активно формирует позитивный имидж, опираясь на заслуженное

доверие со стороны потребителей.

Трудоустройство выпускников – это целевой показатель Программы развития

Колледжа на 2014-2018 гг, в среднем по учреждению в течение 2 лет после

окончания учебного заведения, процент трудоустройства должен составлять:

2013 2014 2015 2016 2017 выполнено

68% 69% 69% 70% 70%

Анализируя динамику трудоустройства выпускников в течение пяти лет

можно заключить, что трудоустройство выпускников соответствует показателям,



2016 – 2017 уч. год стр. 14 из 68

определенным Программой развития Колледжа, но по сравнению с предыдущими

годами наблюдается снижение % трудоустройства.

2012 2013 2014 2015 2016

80% 84% 75% 77% 72%

Реализация ППССЗ

За отчетный период в Колледже реализовывались ППССЗ по следующим

специальностям:

31.02.01 «Лечебное дело» (углубленный уровень подготовки)

31.02.02 «Акушерское дело» (базовый уровень подготовки)

31.02.05 «Стоматология ортопедическая» (базовый уровень подготовки)

31.02.03 «Лабораторная диагностика» (базовый уровень подготовки)

34.02.01 «Сестринское дело» (базовый уровень подготовки)

33.02.01 «Фармация» (базовый уровень подготовки)

По каждой специальности разработана Программа подготовки специалистов

среднего звена в соответствии с требованиями Федерального государственного

образовательного стандарта (ФГОС).

По каждой специальности и уровню подготовки разработано учебно-

методическое сопровождение ППССЗ: рабочий учебный план; календарный

учебный график; рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных

модулей; оценочные материалы промежуточной аттестации, программы итоговой

государственной аттестации выпускников, оценочные материалы итоговой

государственной аттестации выпускников.

Таблица 5

Анализ рабочих программ по учебным дисциплинам и специальностям

Специальность Количество

программ

по учебным

дисциплинам

Обеспеченно

сть, %

Количество программ

по профессиональным

модулям

Обеспеченн

ость, %

Всего


Акушерское дело 34 100 5 100 39

Фармация 35 100 3 100 38

Сестринское дело 32 100 4 100 36


диагностика 35 100 6 100 41


ортопедическая 17 100 5 100 22

Социальная работа 28 100 6 100 34

Вывод: 100% наличие рабочих программ по дисциплинам и

профессиональным модулям, что соответствует содержанию и качеству подготовки

обучающихся и выпускников требованиям ФГОС СПО. Нормативно-правовые



2016 – 2017 уч. год стр. 15 из 68

документы, регламентирующие образовательный процесс разработаны в полном

объеме и в соответствии с требованиями Министерства образования и науки

Российской Федерации.

Учебные рабочие планы соответствуют Федеральным государственным

образовательным стандартам по специальностям среднего профессионального

образования по наименованию, содержанию циклов, разделов, профессиональных

модулей, перечню дисциплин федерального компонента.

Управление качеством рабочих учебных планов начинается при их разработке

и основывается на использовании основных показателей качества, которое

определяет перечень, трудоемкость, последовательность, и распределение по

периодам обучения учебных дисциплин (модулей) и формы их промежуточной

аттестации.

Основными показателями качества являются:

-соответствие учебного плана внешней и внутренней нормативной

документации;

-соответствие учебного плана уровню и тенденциям развития науки и техники,

требованиям работодателя и развития личности;

-максимальная унификация учебных планов близких направлений и

специальностей по дисциплинам общих гуманитарных и социально-экономических

(ОГСЭ), математических и общих естественно-научных (ЕН),

общепрофессиональных дисциплин (ОПД).

Основными показателями качества рабочих учебных программ ОГБПОУ

«Рязанский медицинский колледж» являются:

-соответствие внешней и внутренней нормативной документации;

- максимальная унификация рабочих учебных программ по дисциплинам

ОГСЭ, ЕН и ОПД;

-наличие межпредметных связей рабочих учебных программ, дисциплин и

профессиональных модулей;

-соответствие рабочей учебной программы уровню и тенденциям развития

науки, требованиям, предъявляемым организациями-потребителями к специалистам

и потребностями личности.

В 2016 - 2017 учебном году образовательный процесс реализовывался 71

штатными преподавателями, внешними совместителями 106.

Всего выдано часов – 122 179, из них внебюджет – 53070, бюджет – 69109

Выдано совместителями: 43564; штатными преподавателями: 78615.



2016 – 2017 уч. год стр. 16 из 68

Расписание учебных занятий составлялось в соответствии с рабочим учебным

планом и графиками учебного процесса по каждой специальности по семестрам.

Расписание основывалось на следующих основных показателях:

-индивидуальная нагрузка преподавателей;

-своевременная замена отсутствующего преподавателя;

-обеспечение работы внешних и внутренних совместителей;

-занятость аудиторного фонда.

В расписании содержалась полная информация о времени, месте и виде

занятий для каждой учебной группы с указанием изучаемых дисциплин и

профессиональных модулей.

Управление учебно-производственной деятельностью

Целью практической подготовки является обеспечение готовности

обучающихся к осуществлению профессиональной деятельности. Достижение этой

цели осуществляется путем формирования ОК и ПК, углубления и расширения

знаний и умений, а также приобретения практического опыта по избранной

специальности. Содержание рабочих программ профессиональных модулей,

включающих в себя разделы учебной практики и практики по профилю

специальности, определяется федеральными требованиями к результатам

подготовки по каждому из профессиональных модулей ППССЗ, составленными в

соответствии с ФГОС, а также требованиями работодателей.

Практика по профилю специальности проводится как непрерывно, так и

путем чередования с теоретическими занятиями по дням (неделям) при условии

обеспечения взаимосвязи между содержанием учебной практики и результатами

обучения по каждому из профессиональных модулей ППССЗ по специальности

подготовки.

Практическое обучение по всем специальностям проводится в соответствии с

графиком учебного процесса, расписанием теоретических и практических занятий,

учебными планами, рабочими программами. Расписание теоретических и

практических занятий составляется на семестр и утверждается директором

колледжа.

Работа регламентируется действующими нормативными документами,

имеющимися в наличии, локальными актами, внедряемыми в практическое

обучение и поддерживаемыми в рабочем состоянии системой менеджмента

качества.

Практическая подготовка обучающихся осуществляется Колледжем на базах

практической подготовки при наличии у них лицензии на медицинскую

деятельность и (или) фармацевтическую деятельность, предусматривающей

выполнение работ (оказание), соответствующих направлению практической

подготовке обучающихся. Базы практической подготовки обучающихся

устанавливаются на основе соответствующего приказа Министерства

здравоохранения Рязанской области №330 от 07.03.2017 г. «Об организации

проведения практической подготовки обучающихся по профессиональным



2016 – 2017 уч. год стр. 17 из 68

образовательным программам медицинского образования Областного

государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения

«Рязанский медицинский колледж». Основными базами практического обучения

являются 66 медицинских организаций г. Рязани и Рязанской области.

В течение 01.09.2016- 04.07. 2017 уч. года учебно-производственным отделом

было организовано 243 практики, в том числе:

- учебных практик -107

- производственных практик по профилю специальности –124

- преддипломная практика – 12

Практики проводились в медицинских организациях лечебно-

профилактического, стоматологического и фармацевтического профиля г. Рязани.

Медицинские организации г. Рязани и Рязанской области, которые остаются

престижными в качестве будущего места работы выпускников колледжа, за счет

масштабности и сложности решаемых задач и неуклонного развития новых

перспективных методов профилактики, диагностики и лечения, используемых в

медицине: ГБУ РО «ОКПЦ», ГБУ РО «ОКБ», ГБУ РО «Клиническая больница им.

Н.А, Семашко», ГБУ РО «ОДКБ им. Н.В. Дмитриевой», ГБУ РО «ОККВД», ГБУ

РО «ОККД», ГБУ РО «ОКОД», ГБУ РО «Рязанский областной клинический

госпиталь ветеранов войн», ГКУЗ «Рязанская областная больница им.

Н.Н.Баженова», ГКУЗ Рязанский Дом ребенка, ГБУ РО «ГКБСМП», ГБУ РО

«Городская поликлиника №2», ГБУ РО «ГССМП», ГБУ РО «Городской родильный

дом №1,2», ГБУ РО «Женская консультация № 1», ГБУ РО «Стоматологическая

поликлиника №1», ГБУ РО «Детская стоматологическая поликлиника №1», ООО

«Спрэй», ООО «Аптека №8», ООО «Аптека №4», ООО «Аптека №175», ГБУ РО

«Рязанская ЦРБ» и другие. Распределение обучающихся по базам практики в

областном центре проводилось на основании писем-запросов от администрации

медицинских организации, в том числе с предложением дальнейшего

трудоустройства при наличии вакантных мест (переписка по вопросам организации

учебной, производственной практики, стажировки имеется. Информация о наличии

вакантных мест до выпускников доводилась). Наибольшая потребность в кадрах

имелась в ГБУ РО «ОКБ»- 21 вакантное место, ГБУ РО «Городская клиническая

больница №11» - 11 вакантных мест, ГБУ РО «ОДКБ им. Н.В. Дмитриевой» -34

вакантных места, ЦРБ области – 76 вакантных места. В эти организации, на

производственную практику были направлены обучающиеся по специальностям

«Сестринское дело», «Лечебное дело», «Акушерское дело», «Лабораторная

диагностика».



2016 – 2017 уч. год стр. 18 из 68

Система симуляционного обучения

В Колледже развита система симуляционного обучения, которая, с одной

стороны, позволяет студентам отработать необходимые навыки до похода в

клинику, а с другой стороны, уменьшает тревогу пациентов перед участием

студентов в процессе лечения, так как студенты приходят в клинику, имея

отработанный до уровня автоматизма набор действий.

Обучение на тренажерах, фантомах, симуляторах, в условиях имитации

профессиональной деятельности, применялась в текущем учебном году в

кабинетах ОСЦ:

- на этапе доклинической практики;

- на этапе отработки видов профессиональной деятельности в рамках учебной

практики;

- на этапе проведения дифференцированного зачета по итогам

производственной практики (преддипломной);

1. Количество обучающихся, прошедших отработку манипуляций в ОСЦ за

2016 – 2017 учебный год – 3133 человека, что выше целевых показателей

«дорожной карты» на 2017 год – 2550 человек.

По кабинетам ОСЦ:

- кабинет №8 Палата сестринского ухода –1734 человека;

- кабинет №9 Акушерство и гинекология –1174 человека;

- кабинет №10 Неотложная помощь –189 человек;

- кабинет № 11 Педиатрия – 36 человек.

Форма отчетности – лист учета отработанных манипуляций установленного



2016 – 2017 уч. год стр. 19 из 68

образца.

2. Мероприятия, проводимые в ОСЦ за отчетный период:

2.1 Учебные занятия – лекции, практические занятия, учебная практика,

экзамены - согласно расписанию;

Ответственные – преподаватели дисциплин.

2.2 В рамках проведения мониторинга качества подготовки специалистов по

специальности 34.02.01 Сестринское дело на основании Приказа № 168 –с от 13

сентября 2016 г., в период с 15 сентября 2016г по 30 сентября 2016г в соответствии

с графиком ОСЦ был организован и проведен административный контроль по

профессиональному модулю ПМ 04 «Младшая медицинская сестра по уходу за

больными».

Форма отчетности – лист учета отработанных манипуляций и аналитическая

справка, составлены по каждой группе.

2.3 В рамках проведения мониторинга качества подготовки специалистов по

специальностям 31.02.01 Лечебное дело и 31.02.02 Акушерское дело на основании

Приказа № 216 –с от 26 октября 2016 г., в период с 25 октября 2016г по 15 ноября

2016г в соответствии с графиком ОСЦ был организован и проведен

административный контроль по профессиональному модулю ПМ 07 «Младшая

медицинская сестра по уходу за больными» и профессиональному модулю ПМ 05

«Младшая медицинская сестра по уходу за больными».

Форма отчетности – лист учета отработанных манипуляций и аналитическая

справка, составлены по каждой группе.

2.4 В ноябре текущего учебного года организован и проведен Конкурс

профессионального мастерства среди студентов выпускных курсов специальности

34.02.01 Сестринское дело.

2.5 В феврале текущего учебного организован и проведен Региональный этап

чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldskillsRussia) по компетенции 41

«Медицинский и социальный уход».

2.7 В апреле 2017 года состоялся Конкурс профессионального мастерства по

специальности 31.02.02. Акушерское дело

2.8 В марте 2017 года состоялся Региональный этап Всероссийской

Олимпиады профессионального мастерства по специальности 34.02.01 Сестринское

дело. На базе ОСЦ проходила подготовка участников, на основании

индивидуальных планов подготовки по каждому конкурсанту.

2.9 В апреле 2017 года в рамках проведения Региональной научно –

практической конференции «Консолидация ресурсов здравоохранения и

образования в реализации стратегии развития системы подготовки медицинских

кадров» состоялись мастер – классы:

- кабинет № 8 – ООО «Пауль Хартман» - сопровождение В.А. Губарева;

- кабинет № 9 – «Обследование молочных желез» - ответственный Е.А.

Левандовская;

- кабинет № 10 – «Скорая доврачебная помощь» - ответственный Е.М. Фатина;



2016 – 2017 уч. год стр. 20 из 68

- кабинет № 11 – «Доказательный уход» - ответственный Е.М. Фатина.

2.10 В мае 2017 года проводился дифференцированный зачет по итогам

производственной преддипломной практики студентов выпускных групп по

специальности 34.02.01 Сестринское дело.

2.11 В мае – июне 2017 года проводились консультации по подготовке к

Государственной итоговой аттестации студентов выпускных групп по

специальности 34.02.01 Сестринское дело, 31.02.01 Лечебное дело, 31.02.02

Акушерское дело.

2.12 В период с 27 мая по 10 июня 2017 года проводился Государственный

экзамен (этап оценки практических умений) по следующим специальностям:

31.02.01 Лечебное дело – средний балл 4,6

31.02.02 Акушерское дело - средний балл 4,3

34.02.01 Сестринское дело – средний балл 4,6

Таблица 6

Анализ успеваемости обучающихся по итогам учебной практики

Специальность

2014-15 уч. года 2015-2016 уч.года 2016-2017 уч.года

Средний

балл

Качество

знаний

Средний

балл

Качество

знаний

Средний

балл

Качество

знаний

Лечебное дело 4,3 77,4 4,5 92,0 4,5 98,5

Акушерское дело 4,3 90,0 4,5 90,0 4,4 97,0



4,2 74,0 4,1 82,0 4,2 84,0



3,5 57,7 3,6 56,4 3,5 52,3

Фармация 4,5 91,5 4,6 100,0 4,3 77,7

Сестринское дело 4,4 94,2 4,2 79,3 4,4 94,2

итого 4,2 81,0 4,3 83,3 4,2 84,0

Таблица 7

Анализ успеваемости по итогам производственной практики


2014-15 уч. года 2015-2016 уч.года 2016-2017 уч.года

Средний

балл

Качество

знаний

Средний

балл

Качество

знаний

Средний

балл

Качество

знаний

Лечебное дело 4,5 93,6 % 4,4 90,1% 4,6 96,8

Акушерское дело 4,5 82,7% 4.4 90,5% 4,2 99,3



4,1 83,0% 4,2 90,3% 4,4 80,5



3,5 59,2 % 3,8 52% 3,7 58,5

Фармация 4,6 96,5% 4,7 98,3% 4,7 96,5

Сестринское дело 4,4 94,3% 4,2 92,8% 4,4 96,0

итого 4,2 84,8 4,3 85,6 4,3 87,5



2016 – 2017 уч. год стр. 21 из 68

Доля обучающихся, сдавших дифференцированные зачеты промежуточной

аттестации по производственной практики на «хорошо» и «отлично» (качество)

составило 87,5 %.

Целевые показатели Программы развития колледжа на 2017 год (54%)

выполнены.

Таблица 8

Анализ успеваемости обучающихся по итогам производственной

практики (преддипломной)


2014-2015 уч. год 2015-2016 уч.год 2016-2017 уч.год

Средний

балл

Качество

знаний

Средний

балл

Качество

знаний

Средний

балл

Качество

знаний

Лечебное дело 4,3 88,6 % 4,0 75,5% 4,4 92,0

Акушерское дело 4,4 97,0% 4,5 97,7% 4,4 98,3



4,7 95,7% 4,1 79,2% 4,1 92,8



- - 3,6 48% - -

Фармация 4,5 100% 4,9 100% 4,8 100

Сестринское дело 3,9 75,4% 4,2 79,1% 4,7 100

итого 4,4 91,3 4,3 79,5 4,5 96,6

Доля обучающихся, сдавших зачеты промежуточной аттестации по

производственной практике (преддипломной) на «хорошо» и «отлично» составило

96,6%.

Целевые показатели Программы развития колледжа на 2017 год (54%)

выполнены.

Воспитательная работа и социально-психологическая поддержка

обучающихся

Воспитательная работа в ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж»

проводится согласно утвержденному плану, в соответствии с законодательными

актами Российской Федерации, Рязанской области, нормативно-правовыми

документами Колледжа, Программой развития Колледжа на 2014 – 2018 годы,

комплексной программой «Создание единой воспитательной среды в ОГБПОУ

«Рязанский медицинский колледж», с учетом результатов мониторинга и анализа

состояния воспитательного процесса, предложений администрации колледжа,

Совета по воспитанию и студенческого Союза «Четыре Я», Молодежного Совета по

качеству.

Реализуются три целевые воспитательные программы: «Призвание», «Растим

патриотов», «Растим таланты».

Реализация разработанных в колледже воспитательных программ позволяет

организовать целенаправленную и систематическую воспитательную деятельность,

ориентированную как на формирование социально-значимых качеств, установок и

ценностных ориентаций личности, так и на создание благоприятных условий для



2016 – 2017 уч. год стр. 22 из 68

разностороннего (духовного, интеллектуального, физического, культурного и т.д.)

развития, самосовершенствования и творческой самореализации личности будущего

медицинского работника.

Воспитательная работа осуществляется по следующим направлениям:

- Нравственное и патриотическое воспитание;

- Профессиональное воспитание;

- Формирование здорового образа жизни;

- Экологическое воспитание;

- Воспитание духовности, коллективизма, общей культуры.

Приоритетным направлением воспитательной работы Колледжа является

профессиональное воспитание. Оно позволяет формировать у обучающихся

профессиональные и личностные компетенции необходимые для избранной

профессии. Профессиональное воспитание создает условия для более эффективного

изучения содержания будущей профессиональной деятельности, развивать интерес

к учебным предметам через систему внеурочной работы. В рамках реализации

Программы «Призвание» обучающиеся серьезно занимаются учебно-

исследовательской работой по различным аспектам медицины, результаты которой

ежегодно докладываются на учебно-исследовательских конференциях различного

уровня, в том числе на Всероссийской конференции студентов и молодых

специалистов с международным участием по теме «Реализация непрерывного

профессионального образования как основа повышения качества подготовки

медицинских кадров».

В 2016 - 2017 учебном году обучающиеся Колледжа активно принимали

участие в Региональных конкурсах «Лучший по профессии», предметных

олимпиадах, Региональном чемпионате профессионального мастерства World

skills Russia «Молодые профессионалы», Региональном этапе Всероссийской

олимпиады профессионального мастерства обучающихся по специальностям СПО:

34.02.01 Сестринское дело, 33.02.01 Фармация, 31.02.05 Стоматология

ортопедическая.

Организация целенаправленной и систематической воспитательной

деятельности в Колледже способствует созданию единой воспитательной среды,

направленной на формирование у студентов духовно - нравственных качеств,

патриотизма, трудолюбия, ответственности и самодисциплины, необходимых для

формирования общих и профессиональных компетенций специалистов медико-

социальной сферы; подтверждением тому являются результаты мониторинга

личностного и социального развития студентов ОГБПОУ «Рязанский медицинский

колледж», которые показывают стабильную положительную динамику. Отдел по ВР

и СППС активно участвует в реализации Программы развития колледжа и

направляет свою деятельность на выполнение целевых показателей развития

(дорожной карты):

Доля студентов, получающих выплаты, из числа имеющих право на данные

выплаты в соответствии с действующим законодательством

2016 г 2017

выполнено 100 % 100 %



2016 – 2017 уч. год стр. 23 из 68

Доля обучающихся, адаптированных к образовательному процессу,

охваченных социокультурной деятельностью, включая профессиональную

социализацию

2016г 2017г выполнено

70% 75%

Сопровождение и актуализация сайта колледжа в сети «Интернет» с

регулярно обновляемыми страницами в рамках требований ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации»


100 % 100 %

Контроль и анализ выполнения мероприятий, способствующих повышению

позитивных тенденций в студенческой среде, снижение показателей негативных

явлений


0,3 % 0,4 %

Выполнение лицензионных требований


100% 100%

Организация работы с детьми – сиротами и детьми, оставшимися без

попечения родителей

Охват данной категории


100 % 100 %

Реализация мероприятий по профилактике правонарушений у

несовершеннолетних

Охват данной категории


100 % 100 %

Повышение физической активности субъектов образовательного процесса


45 % 50 %

Увеличение доли участников творческих и социальных проектов


15 % 18 %

Доля обучающихся, привлеченных к участию в творческих мероприятиях

различного уровня, в общем числе обучающихся


77 % 80%

Представление в установленные сроки запрашиваемой министерствами

здравоохранения, образования Рязанской области информации, документов, отчетов



2016 – 2017 уч. год стр. 24 из 68


100 % 100 %

Социальная поддержка студентов и сотрудников

В Колледже успешно решаются вопросы социального обеспечения студентов.

Проводилась серьезная работа в рамках модели социально - педагогического

сопровождения студентов составлена база данных в электронном виде на детей -

сирот, детей оставшихся без попечения родителей.

ОГБПОУ«Рязанский


Касимовский филиал Скопинский филиал

Сироты – 22 ч. Сироты – 7 ч. отсутствуют

Выпускники – 5 ч. Выпускники – 1 ч. отсутствуют

Осуществлялся контроль соблюдения социальных выплат, за успеваемостью

и посещаемостью учебных занятий, учебных практик, производственных практик

детей - сирот, детей, оставшихся без попечения родителей.

Дети – сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, были обеспечены

льготными проездными билетами на городской транспорт.

Всем обучающимся из числа детей – сирот и детей, оставшихся без попечения

родителей, было выплачено денежное пособие на приобретение учебной литературы

и письменных принадлежностей.

В 2017 году социальные выплаты детям – сиротам и детям, оставшимся без

попечения родителей составили -

Ежемесячно всем детям - сиротам выплачивалась социальная стипендия в

размере 990 руб. 06 коп. Студенты, которые находятся на полном государственном

обеспечении, ежемесячно получают денежные выплаты на питание в размере 6570

руб. и приобретение одежды в размере 2500 руб.

Студенты данной категории обеспечены бесплатным проживанием в

общежитии в ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж». На данный момент в

общежитии проживает 8 человек вышеуказанной категории.

Составлена база данных детей - инвалидов в электронном виде. Этим детям

(в количестве 23 человек) и их родителям оказывалась социально - педагогическая

и психологическая помощь. С ними проводились индивидуальные беседы, которые

зафиксированы в журнале социального педагога. Детям – инвалидам, инвалидам 1 и

2 групп, инвалидам с детства выплачивается социальная стипендия.

В Колледже активно действует волонтерский отряд «Рожденные для жизни».

Ежегодно волонтерский отряд пополняется новыми людьми, готовыми оказывать

бескорыстную помощь тем, кто в ней нуждается.

В начале учебного года для новичков-волонтеров проводятся обучающие

семинары по организации деятельности по пропаганде ЗОЖ. Обучение волонтеров

проводят различные специалисты: психологи, наркологи, представители

правоохранительных органов.



2016 – 2017 уч. год стр. 25 из 68

Активно развивается социальное партнерство с лечебно-профилактическими

учреждениями: совместно с коллективом ГБУ РО «ОДКБ им. Н.В. Дмитриевой»

волонтеры колледжа работают над реализацией проекта «Благостыня»; с ГБУ РО

«ОКПД» был проведен цикл мероприятий, посвященный борьбе с туберкулезом;

проходят акции «Мы выбираем жизнь» совместно с ГБУ РО «ОККВД. Волонтеры из

отряда «Рожденные для жизни» участвуют в просветительской акции «Прогулка с

врачом» совместно с ГКМПУЗ «РОЦМП», в мае приняли участие в

благотворительном фестивале для детей и подростков с ограниченными

умственными и физическими возможностями здоровья «Ленточка памяти».

Совместно с РязГМУ студенты колледжа организовали и провели 1 декабря

просветительскую акцию, посвященную Международному Дню борьбы со

СПИДом; принимали активное участие в мероприятии, посвященном

Международному Дню отказа от курения, который прошел на базе студенческого

городка РязГМУ. Плодотворно развивается сотрудничество с Центром охраны

материнства и детства Рязанской епархии. В декабре студенты колледжа приняли

активное участие в работе круглого стола «Православие и медицина: опыт

духовного соработничества» в рамках XXV Международных Рождественских

образовательных чтений. В рамках реализации проекта «От сердца к сердцу»

волонтеры традиционно проводят для детей, находящихся на лечении,

благотворительную акцию в ОДКБ им. Н.В. Дмитриевой «Подари улыбку детям»; в

сентябре приняли участие в областном фестивале «День Аиста» для детей-сирот и

детей, оставшихся без попечения родителей. Налажено сотрудничество с ГКУЗ

Рязанский Дом ребенка: волонтеры оказывают помощь по благоустройству и

озеленению территории. На протяжении нескольких лет волонтеры активно

сотрудничают с обществом больных гемофилией, участвуя в реализации проекта

«Река жизни». Продолжается сотрудничество с геронтологическим центром им. П.

Мальшина. Волонтеры проявляют заботу о пожилых людях, проживающих в Центре:

поздравляют с праздниками, организуют праздничные концерты, чаепития, помогают

в обустройстве территории.



2016 – 2017 уч. год стр. 26 из 68

Волонтеры колледжа включились в реализацию медицинского патронажного

проекта по оказанию помощи маломобильным жителям Рязанской области

«Помощь +». Из волонтеров-медиков различных специальностей организованы

бригады, которые принимают участие в работе социального проекта автопоезд

«Забота и Здоровье».

В составе автопоезда волонтеры выезжают в различные районы Рязанской

области, где, встречаясь с местными жителями, проводят просветительскую работу

по различным аспектам медицины.

Министерство молодежной политики, физической культуры и спорта

Рязанской области постоянно привлекает наших волонтеров для участия в

проведении акции «Лето без табачного дыма».

Волонтеры колледжа проводят работу по организации просветительской

деятельности по вопросам сохранения и укрепления здоровья жителей г. Рязани.

Особое внимание уделялось профилактической работе и формированию у

школьников и студенческой молодежи культуры здорового образа жизни. Всего

было охвачено около 2,5 тысяч человек.

Также для всех обучающихся первого года обучения в колледже был

организован цикл семинаров по ЗОЖ.

В Международный День здоровья ежегодно стартует просветительский

десант для школьников г. Рязани под девизом «Мы за здоровый образ жизни».

Волонтеры для учащихся средних и старших классов проводили беседы, лекции,

диспуты, а для малышей – увлекательные игры и викторины.

Кадровое обеспечение

На сегодняшний день руководством ОГБПОУ «Рязанский медицинский

колледж» определен ряд задач кадровой политики, в числе которых:



2016 – 2017 уч. год стр. 27 из 68

обеспечение колледжа опытными, квалифицированными кадрами;

эффективное использование потенциальных возможностей каждого

работника;

создание комфортных условий труда и системы материальной

заинтересованности, обеспечивающих высокую степень удовлетворенности

персонала своей работой;

стимулирование стремления работников поддерживать достойный морально-

психологический климат в колледже.

В соответствии с Политикой в области качества руководство Колледжа

стремиться добиться полного и качественного соответствия персонала главным целям

колледжа и в дальнейшем поддерживать это соответствие.

Привлечение персонала к разработке Политики и Планов колледжа

осуществляется через такие механизмы, как Педагогический, Методический советы,

заседания при заместителе директора, заседания ЦМК, Совет по качеству и др.

Каждый преподаватель и сотрудник в инициативном порядке может довести свои

предложения до директора колледжа через служебные записки. Стимулом для

участия в процессах улучшения является система морального и материального

поощрения по результатам и показателям эффективности деятельности.

Образовательный процесс в Колледже и филиалах обеспечивают:

- 103 педагогических работника, в том числе 86 штатных преподавателей, в

том числе 2 к.м.н.; в том числе 9 сотрудников - внутренние совместители.

- 8 сотрудников - административно-управленческий персонал, в т.ч.- 1 к.м.н;

- 55 сотрудников - учебно-вспомогательный персонал, в т.ч. -1 к.м.н;

в т.ч. - 9 сотрудников - внутренние совместители;

162 преподавателя – внешние совместители, занятые базовой подготовкой

студентов.

Число штатных преподавателей (в том числе внутренние совместители,

выполняющие учебную нагрузку), имеющие высшую и первую квалификационные

категории, составляют 62 человека (65%), 2 кандидата медицинских наук (2%).

Всего по колледжу 65 % аттестованных преподавателей.

- 12 преподавателей являются выпускниками колледжа.

Педагогические кадры такого состава обеспечивают высокое качество

преподавания, гибкое реагирование на внедрение инновационных технологий,

осуществление передачи педагогического опыта начинающим коллегам в школе

молодого преподавателя. В колледже возрождено наставничество.

Сотрудники колледжа имеют государственные награды и отличия:

Почетная грамота Министерства здравоохранения и социального развития

РФ– 32 человека;

Почетное звание «Ветеран труда» - 41 человек;

Почетное звание «Отличник здравоохранения»- 9 человек;

Почетное звание «Отличник народного просвещения» - 1 человек;

Звание «Почетный работник образования Рязанской области» - 1 человек;



2016 – 2017 уч. год стр. 28 из 68

Звание «Почетный работник здравоохранения Рязанской области» - 1

человек»;

Почетная грамота губернатора Рязанской области – 7 человек;

Почетная грамота министерства образования и науки РФ – 2 человека;

Почетная грамота на областном уровне за профессионализм - 86 человек;

Диплом Министерства образования и науки РФ (за подготовку лауреата

Всероссийского конкурса научно- исследовательских, изобретательских и

творческих работ обучающихся) - 3 человека;

Ценный подарок губернатора Рязанской области – 2 человека;

Благодарность министра спорта РФ – 1 человек.

Разработана программа повышения уровня педагогического мастерства,

которая проводится по основным направлениям:

Повышение квалификации на базе факультетов постдипломного обучения

при ГБОУ ВПО «Ряз ГМУ Минздрава России».

Повышение квалификации на курсах повышения квалификации при ФГАУ

«Федеральный институт развития образования» Минобрнауки РФ.

Повышение квалификации циклах при ОГБОУ ДПО «Рязанский институт

развития образования».

Участие и выступления во Всероссийских и международных семинарах,

конференциях, съездах, симпозиумах;

Участие в работе ассоциаций, обществ, клинических конференций по

специальностям.

Система самообразования.

Обучение в аспирантуре и получение второго высшего образования в ГБОУ

ВПО «РГУ им. С.А. Есенина», ГБОУ ВПО «Ряз ГМУ Минздрава России», ФГБУ

«Государственный научный центр социальной и судебной психиатрии им. В.П.

Сербского МЗ РФ».



осуществление передачи педагогического опыта начинающим коллегам в школе

молодого преподавателя. В колледже возрождено наставничество.

Повышение квалификации педагогических и руководящих работников

является одним из целевых показателей развития колледжа, обозначенных в

Программе развития Колледжа на период 2013 – 2018 гг.

За прошедший период 42 человека (преподаватели и административно-

управленческий персонал) прошли курсы повышения квалификации. Повышение

квалификации преподавателей проводилось по направлениям:

- основной профессиональной деятельности преподавателей;

- педагогики и психологии.

Педагогический состав повышал квалификацию по направлениям основной

профессиональной деятельности, а также педагогики и психологии в форме

семинаров, тренингов, стажировок на базе ГБОУ ВПО «Рязанский государственный

медицинский университет» им. академика И. П. Павлова, ГБОУ ДПО «Рязанский



2016 – 2017 уч. год стр. 29 из 68

областной институт развития образования»; медицинских организаций г. Рязани и

Рязанской области.

Таблица 9

Сравнительные показатели повышения квалификации

Год Педагогика и

психология

Информационные

технологии

По профилю

профессиональной

деятельности (вт.ч.

стажировки)

2012-13 30 10 5

2013-14 8 - 14

2014-15 32 - 30

2015-2016 43 - 13

2016-2017 30 - 12

Следует учитывать, что некоторые преподаватели проходили повышение

квалификации по двум направлениям.

В плане повышения квалификации преподаватели Колледжа занимают

активную позицию, что говорит об их заинтересованности в повышении

профессиональной компетентности.

В течение последнего учебного года 50 % занятий на курсах повышения

квалификации по педагогике и психологии проводились преподавателями

медицинского университета в режиме онлайн. Такая форма работы с

преподавателями колледжа стала возможной в результате освоения

преподавателями информационно-коммуникационной компетенции.

План повышения квалификации преподавателей и административно-

управленческого состава на 2016-2017 учебный год выполнен и соответствует

целевым показателям Программы развития Колледжа.

Инновационная деятельность

Работа по инновационному и стратегическому развитию колледжа строится в

соответствии с целями и задачами деятельности и утвержденным планом работы.

Цель работы – развитие инновационной образовательной среды посредством

организации инновационной деятельности структурных подразделений,

преподавательского состава и обучающихся колледжа. Основные направления

деятельности:

1. инновационное развитие специальностей «Сестринское дело», «Акушерское

дело», «Лечебное дело» в соответствии с задачами развития системы подготовки

специалистов по специальностям СПО, внедрением результатов олимпиад и

конкурсов в обучение;

2. организация и обеспечение участия сотрудников и обучающихся колледжа в

научно - практических мероприятиях регионального, всероссийского и

международного уровня;



2016 – 2017 уч. год стр. 30 из 68

3. развитие профилактического направления в проектной работе сотрудников

и обучающихся;

4. формирование системы внутрикорпоративного обучения сотрудников

Разработка и внедрение инноваций в профессиональное образование строится

в тесном взаимодействии с работниками практического здравоохранения, при этом

совместная работа координируется в рамках реализации Программы развития

колледжа и Программы развития медицинской организации на основе задач,

стоящих перед системой здравоохранения Рязанской области. Основные

направления исследовательской работы включали в себя: особенности клинического

обследования пациентов, технологий оказания медицинских услуг, вопросы

качества оказания медицинской помощи. При этом работа строилась в несколько

этапов – начиная от реферативной работы обучающихся на младших курсах и

завершая защитой выпускной квалификационной работы.

В рамках работы по активизации сотрудничества с ведущими специалистами

медицинских организаций и инновационного развития специальности «Акушерское

дело» были подготовлены материалы по реализации федерального проекта по

оптимизации деятельности акушерки. Сотрудники Колледжа приняли

непосредственное участи в работе XVII Всероссийского научно-образовательного

Форума «Мать и Дитя», проходившего в Москве 27-30 сентября 2016 года.

Сотрудники Колледжа приняли участие в работе очередного V Национального

Конгресса с международным участием по школьной и университетской медицине.

Материалы работы были представлены в тезисах Конгресса.

Результаты исследовательской и проектной деятельности преподавателей

были представлены в материалах XVIII съезда педиатров России «Актуальные

проблемы педиатрии», Москва, 17-19 февраля 2017 г.

Инновационная деятельность преподавателей осуществлялась в рамках

выполнения проектов:

1. Формирование у обучающихся грамотности в отношении здоровья в части

профилактики инфекционных заболеваний


профилактики неинфекционных заболеваний


профилактики факторов риска развития заболеваний

4. Инновационное развитие специальности «Акушерское дело"

5. Совершенствование подготовки к практической деятельности фельдшера в

условиях реформирования здравоохранения и образования

Основные результаты реализации проектов включают в себя:

1. популяризацию инновационных достижений в профессиональном

медицинском образовании и системе здравоохранения;

2. создание условий, обеспечивающих комплексное и эффективное развитие

образовательного учреждения, через осуществление глубоких и системных

инноваций в обеспечении методического, информационного, научно-

исследовательского сопровождения образовательного процесса;



2016 – 2017 уч. год стр. 31 из 68

3. формирование базы (нормативно-правовой, научно-методической,

информационной, др.) инновационных достижений в деятельности обучающихся и

сотрудников колледжа в соответствии с современными требованиями российской

политики в области образования и здравоохранения;

4. разработку комплекса мер, направленных на совершенствование подготовки

обучающихся по рабочей профессии на основе мировых стандартов;

5. внедрение инноваций в образовательный процесс;

Материалы по реализации проектов были представлены на Всероссийской

конференции студентов и молодых специалистов «Реализация непрерывного

профессионального образования как основа повышения качества подготовки

медицинских кадров» 2016 г.

В рамках изучения потребности в развитии новых технологий работы по

реализации проекта по оптимизации деятельности специальности «Акушерка» были

проведены опросы обучающихся по профилактическому направлению деятельности

акушерки по вопросам знаний ФАС и доабортного консультирования. Развитие

специальности «Акушерка» в соответствии с планом мероприятий по данному

направлению проводится в установленные сроки.

Организована детальность по востребованному профилактическому

направлению в работе фельдшера совместно с сотрудниками ГБУ РО «Больницы

скорой медицинской помощи» (преподаватель Иванова Н.А.), ГБУ РО ГКБ №4 –

Шумова А.Л., ГБУ РО больница №8 - Гречанинова Л.М. Материалы представлены

на Всероссийской конференции студентов и молодых специалистов «Реализация

непрерывного профессионального образования как основа повышения качества

подготовки медицинских кадров» 2016 г.

В рамках анализа текущей ситуации по методическому обеспечению

проведения обучающих мероприятий были проанализированы материалы к

проведению Круглых столов и исследовательской работы обучающихся.

Управление информационно-методическим обеспечением и ресурсами

Управление информационно-методическим обеспечением и ресурсами

осуществляет отдел информационно-методического обеспечения образовательного

процесса.

Главной целью деятельности отдела информационно-методического

обеспечения образовательного процесса (далее – ОИМО ОП) является организация

методического и информационного обеспечения образовательного процесса,

организация работы цикловых методических комиссий и кафедр в части

обеспечения специальностей учебно-методическим обеспечением, развитие

информационно-коммуникационного пространства, обеспечение доступа к

информационным ресурсам (библиотечному фонду, информационным системам,

базам данных, электронной библиотеке) в соответствии с современными

требованиями российского законодательства в области образования и

здравоохранения.

Основными задачами деятельности отдела являются:



2016 – 2017 уч. год стр. 32 из 68

- Управление процессом проектирования и экспертизы программ

профессионального обучения, программ подготовки специалистов среднего звена и

дополнительных профессиональных программ, актуализация ФГОС по

специальностям с учётом требований профессиональных стандартов;

- Участие в процессе реализации программ профессионального обучения,

ППССЗ и ДПП по специальностям;

- Управление процессом информационно-методического обеспечения

образовательного процесса.

Управление процессом информатизации образовательного процесса колледжа.

Организация работы цикловых методических комиссий и кафедр в

соответствии с ФГОС и актуальной нормативной базой по специальностям.

Организация повышения квалификации, профессиональной переподготовки

педагогических и руководящих работников колледжа. Методическое

сопровождение молодых специалистов и педагогических работников.

Организация редакционно-издательской деятельности участников

образовательного процесса.

В течение учебного года сотрудниками отдела проводилась экспертиза и

коррекция учебно-методического обеспечения УД и ПМ по специальностям.

Экспертиза предоставленных преподавателями материалов осуществлялась в

соответствии с требованиями СТО СМК Об учебно-методическом комплексе УД,

ПМ.

Реализуемые в колледже специальности обеспечены учебно-методическими

материалами на 100%.

В целях методического обеспечения образовательного процесса, методистами

сектора в течение учебного года осуществлялся сбор методических материалов

преподавателей и пополнение этими материалами базы медиатеки.

Сотрудники информационно-методического отдела в течение учебного года

осуществляли методическую поддержку деятельности преподавателей по

разработке, экспертизе и формировании банка экзаменационных материалов для

поведения Государственной итоговой аттестации по реализуемым специальностям.

Для проведения Государственного экзамена были разработаны следующие

контрольно-оценочные средства: тестовые задания, ситуационные задачи, задания

для оценки практических умений учебных дисциплин и профессиональных

модулей по специальностям: «Лечебное дело», « Акушерское дело», «Сестринское

дело», «Лабораторная диагностика», «Фармация», «Стоматология ортопедическая».

Сотрудники отдела принимали участие в подготовке оценочных материалов к

Региональному этапу Всероссийской олимпиады профессионального мастерства по

специальности: «Сестринское дело», «Фармация», «Стоматология ортопедическая,

старшие методисты подготовили методические рекомендации для преподавателей

по подготовке студентов к Всероссийской олимпиаде профессионального

мастерства.

Информационно-техническая поддержка образовательного процесса и

процесса управления колледжем.



2016 – 2017 уч. год стр. 33 из 68

Реализация целевых установок деятельности отдела осуществляется в

соответствии с Программой развития колледжа на 2013-2018 гг.

В Колледже разработана и успешно внедрена Подпрограмма

«Информационное обеспечение основных и вспомогательных процессов колледжа»

Программы развития ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» на период 2013-

2018 гг.

Анализ выполнения целевых показателей данной подпрограммы показал:

Информатизация Колледжа (не менее 5 ЭВМ на 100 студентов, приведенных к

очной форме обучения)

2014г 2015г 2016г 2017г

выполнено 100% 100% 100% 100%

Увеличение доли преподавателей, постоянно применяющих в учебно-

воспитательном процессе информационно-коммуникационные технологии и

Интернет-ресурсы

2014г 2015г 2016г 2017г

выполнено 75% 80% 85% 90%

Сопровождение и актуализация сайта Колледжа в сети «Интернет» с регулярно

обновляемыми страницами в рамках требований ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации»

2014г 2015г 2016г 2017г

выполнено

100% 100% 100% 100%

Обеспечение учебного процесса электронными образовательными

информационными ресурсами

2014г 2015г 2016г 2017г

выполнено 60% 70% 80% 90%

За отчетный период сайт колледжа стабильно пополнялся актуальной

информацией. Масштабные работы были проведены на ресурсах дополнительного

образования. Так, ко времени проведения Итоговой Государственной Аттестации

был разработан, а так же наполнен материалами ресурс, позволяющий проводить

оценку знаний студентов способом, отвечающим последним требованиям

Министерства Образования. В рамках работ по обеспечению доступа учащихся и

преподавателей к методическим материалам была разработана структура страниц

образовательного портала. В настоящее время ведутся работы по их наполнению.



2016 – 2017 уч. год стр. 34 из 68

Обновление информации проводилось в следующих разделах и их

подразделах: Новости, Сведения об организации, Главная, Слушателям, ФУМО,

Совет директоров, Абитуриентам.

В разделе Новости, по мере поступления публиковались отчеты о проходящих

в колледже и за его пределами мероприятиях, в которых принимали участие наши

студенты. За отчетный период было опубликовано 100 записей.

В разделе Сведения об образовательной организации подразделе Локальные

акты было заменено порядка 45 файлов, а так же создан список с отчетами по



2016 – 2017 уч. год стр. 35 из 68

мониторингу удовлетворенности образовательным процессом, покрывающим

период с 2012 по 2017й год.

Помимо загрузки новых материалов и обновления устаревшей информации в

данном разделе был создан подраздел Обучение инвалидов, а так же подраздел

Противодействие терроризму и экстремизму пополнился ссылкой на

обновляющийся Федеральный список экстремистских материалов.

В подразделе Образование в начале учебного года была обновлена

информация по специальностям, обновлены файлы основных образовательных

программ, а так же создан блок, демонстрирующий печатные издания выпущенные

колледжем.



2016 – 2017 уч. год стр. 36 из 68

За представленный период были проведены работы по масштабному

обновлению информации подраздела ЦФО, находящегося в разделе Совет

директоров. Все данные, включая ссылки, телефоны и вид сайтов были обновлены.

Подраздел Конференции и олимпиады продолжил пополняться информацией

об олимпиадах, в которых участвовали студенты колледжа.

В 2017м году колледж отметился проведением масштабных федеральных

мероприятий, таких как: Региональный чемпионат WORLDSKILLS RUSSIA;



2016 – 2017 уч. год стр. 37 из 68

Региональный этап Всероссийской олимпиады профессионального мастерства

обучающихся по специальностям Стоматология ортопедическая, Фармация,

Сестринское дело; Региональная научно-практическая конференция «Консолидация

ресурсов здравоохранения и образования в реализации стратегии развития системы

подготовки медицинских кадров». Учитывая значимость данных мероприятий для

имиджа колледжа, на главной странице сайта были созданы блоки, позволяющие

перейти и ознакомиться с расширенной информацией о прошедшем в стенах

колледжа мероприятии.

Таблица 10

Динамика развития условий для функционирования электронной

информационно-образовательной среды в колледже

Наименование

устройства

2012 2013 2014 2015 2016 2017

Количество ПК всего 118 125 144 187 189 210

используемые в учебных

целях 71 75 94 112 112 130

Находящихся в составе

локальной вычислительной

сети 112 119 154 185 185 210



2016 – 2017 уч. год стр. 38 из 68

Имеющих доступ к сети

Интернет 76 125 154 185 185 210

Поступивших в отчётном

году 28 14 19 22 8 25

Проекторы 5 7 12 21 22 25

Интерактивные доски 0,00 1 1 1 1 1

Всего компьютерных

классов 5 6 6 6 6 7

Можно констатировать, что в настоящий момент наряду с информатизацией

образовательного процесса, необходимо обновление оборудования, т. е.

модернизация.

Успешно развивается сайт колледжа, предоставляя свои возможности для

обеспечения успешного функционирования электронной информационно-

образовательной среды, апробируются новые возможности Интернет-технологий

для использования в образовательном процессе колледжа.

Вместе с тем, следует отметить, для успешного, с полной отдачей,

функционирования электронной информационно-образовательной среды,

необходимо информационно-методическое наполнение программных продуктов.

В целях дальнейшего развития дистанционных образовательных технологий в

колледже, необходимо повышение пропускной способности Интернет-каналов в

филиалах колледжа и в Центре дополнительного профессионального образования.



2016 – 2017 уч. год стр. 39 из 68

правление финансовыми ресурсами

Для финансового обеспечения проводимых в колледже преобразований и

решения стратегических целей планово-экономическим отделом (ПЭО) проводятся

следующие мероприятия:

- совершенствование системы оплаты труда, ориентированной на достижение

целевых показателей качества и количества оказываемых государственных услуг;

- создание условий для увеличения уровня доходов сотрудников колледжа,

обеспечивающих закрепление и приток молодых высокопрофессиональных кадров

преподавательского состава, научных работников;

- совершенствование механизмов формирования и контроля исполнения плана

финансово-хозяйственной деятельности колледжа;

- повышение роли и активизация общественных органов управления в

финансово-экономической деятельности колледжа (профсоюз, студенческое

самоуправление);

- оказание совместно с профсоюзным комитетом сотрудников и студентов

социальной поддержки нуждающимся членам коллектива с учетом имеющихся

средств;

- создание на основе современных информационных технологий системы

мониторинга доходов и расходов колледжа в режиме «реального времени»;

При планировании работы ПЭО на период 2016 – 2017 гг, были выбраны

следующие приоритетные направления.

1) 70% - Социально-экономическое направление: выплата заработной платы и

стипендий; поддержка сотрудников и студентов, находящихся в трудном

материальном положении.

2) 5% - Повышение квалификации педагогического состава;

3) 30% - Укрепление материально-технической базы в части, касающейся

образовательного процесса: ремонт и восстановление учебных площадей; замена и

приобретение оборудования, используемого в образовательном процессе; развитие

информационно-коммуникационных технологий.

4) 5% - Имиджевые мероприятия (укрепление экономических позиций

колледжа).

Основные финансовые показатели работы колледжа.

Состояние материально-технической базы

Темпы роста и доля внебюджетной составляющей

Показатели Годы

2015 2016 2017

Бюджетное финансирование (млн. руб.) 72 75,7 76

Внебюджетные средства (млн. руб.) 36,4 46,5 46,5

Динамика объема внебюджетных средств

(текущий год к предыдущему), % 17,3

27,8

-



2016 – 2017 уч. год стр. 40 из 68

Как видно из представленных цифр, организация системы управления в

колледже, в том числе и финансово-экономическим направлением, позволила в

условиях непростой экономической ситуации привлекать средства для обеспечения

основной деятельности.

Финансово-экономическая деятельность колледжа «прозрачна» для всех членов

коллектива. На педагогическом совете по итогам учебного года (июнь) в отчетном

докладе директор отдельно останавливается на вопросах, связанных с данным

направлением. О результатах работы ПЭС за I и II полугодия финансового года

начальник ПЭО отчитывался на Педагогическом совете колледжа. Финансовая

деятельность колледжа находится под пристальным вниманием фискальных органов,

а также прокуратуры, отдела по борьбе с экономическими преступлениями,

антимонопольной службы.

Информационно-технические условия организации образовательного

процесса обеспечивают стабильное функционирование и развитие учреждения.

Эффективность вложения средств в информационные технологии (обучения и

управления) характеризуется активизацией разработок и внедрения в учебный

процесс информационных и инновационных технологий обучения, что способствует

формированию электронного банка данных образовательных инноваций и созданию

единого информационного пространства для колледжа. Все структурные

подразделения колледжа имеют возможность доступа к ресурсам сети Интернет. В

колледже функционируют современные серверы для работы прокси- и файловой

систем. В библиотеке колледжа оборудован электронный читальный зал с доступом к

сети Интернет и электронной библиотечной системе «Консультант студента».

Использование Интернета позволило повысить информативность и своевременность

передачи информации студентам. Ежегодно затраты на информатизацию колледжа

составляют порядка 150 тыс. руб. На оснащение кабинетов, лабораторий

необходимым оборудованием в 2016 году затрачено 3 249 583,60 тыс.руб., для

комплектования библиотечного фонда 308 751 тыс.руб.

Закупки по приобретению товаров, выполнению работ и оказанию услуг

осуществляются в соответствии с Федеральными законами от 05.04.13г. № 44-ФЗ

«О контактной системе в сфере закупок товаров, работ услуг для обеспечения

государственных и муниципальных нужд», от 18.07.2011г. №223-ФЗ «О закупках



2016 – 2017 уч. год стр. 41 из 68

товаров работ, услуг отдельными видами юридических лиц» на основании

«Регламента проведения закупок товаров, работ и услуг для нужд ОГБПОУ

«Рязанский медицинский колледж» при исполнении Федерального закона от

05.04.2013г. № 44-ФЗ» и Положения по закупкам товаров, работ и услуг ОГБПОУ

«Рязанский медицинский колледж» в рамках Федерального закона 223-ФЗ,

утвержденных приказом директора колледжа.

Договора на покупку товаров, работ, услуг заключаются в соответствии с

заявками своевременно, по мере необходимости.

За 2016 год было заключено 493 государственных контракта, в том числе 1

контракт способом осуществления закупки – запрос предложений, 482 - способом

осуществления закупки у единственного поставщика. Из них 51 контракт в рамках

Федерального закона 44-ФЗ, 442 контракта – 223-ФЗ.

Нарушений в части исполнения контрактов не было.

Ежемесячно на официальный сайт госзакупок размещается отчетность о

заключенных договорах, а также сведения об их исполнении.

Библиотечно-информационное обслуживание

Общее количество единиц хранения составляет 65493. Объем фонда учебной

литературы 44223. Объем фонда учебно-методической литературы 10762 (общий

9752, не старше 5 лет – 1010).

Обеспеченность учебной литературой (количество экземпляров на одного

обучающегося общего контингента) составляет 5 экз.

Обеспеченность учебно-методической литературой (количество экземпляров

на одного обучающегося общего контингента) составляет 5,5 экз.

Количество ежегодного поступления новой литературы – 721 экз.

Количество читателей по единому читательскому билету 1723.

Количество посещений 41210.

Количество выдач изданий, в т.ч. и электронных, 63772.

Управление системой охраны труда

В Колледже организована и работает система управления охраной труда.

Органы управления колледжа образуют Систему управления охраной труда.

Система управления охраной труда - набор взаимосвязанных или

взаимодействующих между собой элементов, устанавливающих политику и цели по

охране труда и процедуры по достижению этих целей.

Основными целями и задачами системы управления охраной труда являются:

- обеспечение постоянного улучшения условий труда и безопасности;

- профилактика травматизма;

- обеспечение контроля, в том числе общественного, за соблюдением

законодательных и иных нормативных актов об охране труда, иные цели и задачи в

соответствии с действующим законодательством.



2016 – 2017 уч. год стр. 42 из 68

Совместно с ППО сотрудников проведены внутренние проверки выполнения

обязательств по ОТ. Нарушений не выявлено.

Обеспеченность рабочих мест СИЗ (средства индивидуальной защиты) в

соответствии с действующими нормативами соответствуют 100%.

Проведены проверки состояния условий ОТ, санитарии, экологии:

- Ростехнадзором - 1 (проверка готовности газовой котельной к зимним

условиям работы);

- Управлением надзора и контроля Министерства образования Рязанской

области; - 1 (внеплановая);

- УГАДН по Рязанской области -1 (соблюдение транспортного

законодательства);

- ОИД и ПР г. Рязани -1 (соблюдение ТПБ);

- ГИТ в Рязанской области-1 (Государственная инспекция труда РО).

По результатам совместных с профкомом проверок, специалистом по ОТ

обеспечено своевременное прохождение осмотра согласно графика.

В Колледже приказами директора закреплены мероприятия по ОТ и

назначены ответственные лица:

Пр. №86 -0 от 31.08.2016 г. «О создании комиссии по охране труда»;

Пр. № 84-0 от 31.08.2016 г. «О назначении лиц, ответственных за

организацию безопасной работы»;

Пр. № 85-0 от 31.08.2016 г. «Об усилении мер по охране труда и

противопожарной безопасности»;

Пр. №87-0 от 31.08.2016 г. «О назначении ответственного за

электрохозяйство ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж»;

Пр. № 89-0 ОТ 31. 08.2016 г. «О создании комиссии по охране

противопожарной безопасности»;

Пр. №93 -0 от 31.08.2016 г. «О порядке обеспечения пожарной

безопасности на территории, в зданиях ОГБПОУ «Рязанский медицинский

колледж»;

Пр. №105-0 от 09.09.2016г «О проведении тренировки по пожарной

безопасности ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж»;

Расходы на мероприятия по управлению системой охраны труда в 2016-2017г

г составили собственных средств– 3 846,8 тыс. руб, в том числе (в руб.):

1 Ограждение территории колледжа -500,00;

2 Установка пандуса -315,00;

3 Приобретение спецодежды - 30,2;

4 Приобретение моющих средств и дезинфицирующих препаратов - 143,0;

5 Приобретение аптечек медицинских - 20,0;

6 Приобретение журналов по тех. безопасности - 5,0;

7 Обучение сотрудников охране труда и электробезопасности 75,0;

8 Приобретение огнетушителей - 2,6;

9 Обслуживание пожарной сигнализации - 396,0;

10 Периодический медицинский осмотр - 450,0;

11 Ремонт входной группы - 500,0;



2016 – 2017 уч. год стр. 43 из 68

12 Замена окон - 350,0;

13 Электромонтажные работы - 325,0 ;

14 Приобретение пожарных шкафов - 5,0;

15 Проведение текущего ремонта спортивного зала - 400,0;

16 Ремонт кровли - 250,0;

17 Аттестация рабочих мест - 80,0.

Осуществлялись виды работ:

Приобретена спецодежда для водителей, операторов газовой котельной,

уборщиц, дворников;

Проводилось обеспечение каждого сотрудника бутилированной водой;

Закуплены микроволновые печи для подогрева питания сотрудников;

Оборудована комната для приема пищи для сотрудников;

Внесены изменения в инструкции по охране труда для работы в учебных

кабинетах (лабораториях);

Обновлено содержание 33 информационных стендов («Уголок по охране

труда»);

Проведены рейды по санитарно-гигиеническому состоянию структурных

подразделений;

Проведено обучение заведующих кабинетами по ведению журналов

регистрации инструктажа на рабочем месте, и другие виды работ.

В целом план работы по охране труда выполнен полностью.

Управление деятельностью ЦДПО

Центр дополнительного профессионального образования является

структурным подразделением ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж».

Организация учебной работы центра строилась на основе нормативных

актов.

Основные направления центра дополнительного профессионального

образования:

Дополнительное профессиональное образование (профессиональная

переподготовка, повышение квалификации)

Профессиональное обучение

Сертификация специалистов

Аттестация специалистов

Стажировка

Научные исследования

Консультационная деятельность

Центр дополнительного профессионального образования (Центр ДПО)

осуществляло последипломное обучение работников со средним медицинским и

фармацевтическим образованием по всем номенклатурным специальностям

согласно государственному заданию МЗ Рязанской области на 2017 год (в

количестве 2400 человек) и плану работы. Обучение осуществлялось в



2016 – 2017 уч. год стр. 44 из 68

соответствии с Государственными образовательными стандартами, утверждёнными

Министерством здравоохранения Российской Федерации.

Реализация программы развития Центра ДПО в рамках выполнения

государственного задания

2014г 2015г 2016г 2017г

100% 100% 100% 100%

Фактическое выполнение государственного задания Центр ДПО

Год Задание Выполнено фактически

2013 2400 2419

2014 2400 2500

2015 2400 2582

2016 2400 1469

2017 2400 1457

За 2017 год (январь-июль) на базе Центра ДПО прошли профессиональную

переподготовку и повышение квалификации 2049 слушателей на 86 циклах.

На 14 циклах профессиональной переподготовки обучилось 257 слушателей.

1. «Сестринское дело в психиатрии – 28 человек

2. «Сестринский уход за новорожденным » - 30 человек

3. «Физиотерапия» - 26человек

4. «Сестринское дело в наркологии» -25 человека

5. «Функциональная диагностика» - 11человек

6. «Сестринская помощь детям - 30человек

7. «Дезинфектор 2 разряд» -32 человек

8. «Диетология» - 7 человек

9. «Первичная медико – санитарная помощь взрослому населению» - 5 человек

10. «Организация сестринского дела» - 7 человек

11. «Трансфузиология » - 15человек

12. «Медицинская статистика» - 21человек

13. «Сестринское дело» - 12 человек

14. « Лечебное дело» - 8 человек

От организаций, осуществляющих медицинскую деятельность Рязанской

области и г. Рязани на 2017г было заявлено 1457 человек. Фактически прошли

учёбу на 592 человек больше по дополнительным заявкам, что составило 141,3% к

плану. Так как было организовано 18 дополнительных циклов на внебюджетной

основе.



2016 – 2017 уч. год стр. 45 из 68

Сравнительные показатели количества слушателей прошедших обучение по

всем номенклатурным специальностям за 2017 г.

Год 2013 2014 2015 2016 2017(январь-

июль)

Всего

Кол-во


3669 3648 3670 3888 2049 16924

В связи с вступлением ФЗ РФ от 29 декабря 2012г № 273 –ФЗ «Об

образовании в Российской Федерации» преподавателями Центра ДПО были

разработаны и внедрены в обучение слушателей следующие программы

профессиональной переподготовки и профессиональной подготовки, что позволило

реализовать запланированный план-график на 2017год.

«Санитар 288ч»

«Диетология»

« Медицинский массаж»

«Санитар 144 ч»

В Центре ДПО проводятся практические занятия в кабинетах

симуляционного центра по вопросам доврачебной и неотложной помощи. Кабинеты

оснащены всем необходимым оборудованием для проведения занятий и зачетов.

Слушатели неоднократно выражали благодарность за высокой качество подготовки

в симуляционного центре.

Увеличение количества обучающихся, прошедших подготовку на базе

симуляционного центра

2014г 2015г 2016г 2017г 2018г

Выпол

нение

факти

чески

Выпол

нение

факти

чески

Выпол

нение

факти

чески

Выпол

нение

факти

чески

Выпол

нение

факти

чески

550 1312 2400 3502 1450 2220 1450 2049

Центром ДПО были проведены выездные циклы на базе лечебных

учреждений города и области. Было проведено 1 выездных цикла по бюджету, на

которых прошли обучение 25 слушателя. Эта форма работы позволяет лечебным

учреждениям проводить учебу средних медицинских работников на своих

рабочих местах без отрыва от производства, что позволяло значительно экономить

средства, затрачиваемые на обучение сотрудников.

Сведения о выездных циклах за 2017 г.

План Факт(бюджет) Внебюджет всего

1 1 - 1



2016 – 2017 уч. год стр. 46 из 68

Сертификация

Центр ДПО проводит сертификацию специалистов на основании приказа

Министерства здравоохранения РФ от 20.10.2012г № 982 -н «Об утверждении

условий и порядка выдачи сертификата специалиста медицинских и

фармацевтическим работникам, формы и технических требований сертификата

специалиста» и других документов МЗ РФ, министерства здравоохранения

Рязанской области, касающихся сертификации.

Целью сертификации является определение готовности специалиста к

самостоятельной профессиональной (медицинской и фармацевтической)

деятельности.

Основными задачами являются:

- прием документов от соискателей;

- анализ принятых документов, оформление и ведение личных дел;

- представление предложений по допуску к сертификационному экзамену;

- составление графиков проведения экзаменов;

- составление списков на сертификационный экзамен;

- организация и контроль проведения приема практических навыков;

- организация и проведение тестирования соискателей;

- организация и проведение собеседования на заседаниях сертификационной

комиссии;

- ведение протоколов заседания сертификационной комиссии;

- заполнение бланков сертификатов специалистов;

- выдача сертификатов специалиста, успешно сдавшим сертификационный

экзамен;

- заполнение и выдача справки претендентам, не сдавшим сертификационный

экзамен;

- хранение и учет бланков сертификатов;

- ведение текущей документации;

За отчетный период проводился анализ потребности в сертификации и

аттестации медицинских специалистов среднего звена в Рязанской области.

Осуществлялся контроль за своевременно предоставляемой информацией о

расписании сертификационных циклов и сертификационных экзаменах.

Проведена организационная работа по подбору штатных и внештатных

преподавателей, привлекаемых к проведению пред сертификационной подготовки и

сертификационных экзаменов.

Составлялись графики прохождения сертификационных циклов,

осуществлялись своевременное оформление учебной документации по организации

и проведению предсертификационной подготовки и сертификационного экзамена.

Составлялись документы отчетности и планирования по подготовке

специалистов согласно утвержденному перечню.

Систематически обобщались сведения о сертификации и аттестации

медицинских работников со средним медицинским и фармацевтическим

garantf1://70252634.0/

garantf1://70252634.0/

garantf1://70252634.0/

garantf1://70252634.0/



2016 – 2017 уч. год стр. 47 из 68

образованием за прошедший период, и своевременно предоставляется информация

руководителю центра дополнительного профессионального образования.

Подготовлены блоки экзаменационных материалов для проведения

предсертификационной подготовки и сертификационного экзамена

(экзаменационные вопросы, банк тестов, банк задач, список манипуляций) по 29

номенклатурным специальностям.

«Сертификат специалиста» получили 2487 человека.

Количество человек

Центр дополнительного профессионального образования 2279

Касимовский филиал 152

Скопинский филиал 56

Всего 2487

месяц Количество

человек

месяц Количество

человек

февраль 224 июнь 434

март 602 июль 421

апрель 288 Итого: 2279

За истекший период получены следующие показатели:

успеваемость - 100%

качество знаний – 83%

средний балл – 4,5

Для подготовки к сертификационному экзамену для слушателей, разработаны

банки тестов по 32 номенклатурным специальностям в компьютерном варианте.

Сдали сертификационный экзамен по 6 номенклатурным специальностям в

компьютерном варианте 162 человека.

Квалификация Количество

человек Дата

«Физиотерапия» 17 10.02.2017

«Стоматология» 26 03.02.2017

«Сестринское дело» 12 23.03.2017

«Медицинский массаж» 13 24.03.2017

«Стоматология ортопедическая» 16 05.05.2017

«Организация сестринского дела» 28 18.05.2017

«Физиотерапия» 34 09.06.2017

«Организация сестринского дела» 16 14.06.2017



2016 – 2017 уч. год стр. 48 из 68

Сравнительные показатели количества слушателей

прошедших сертификацию за 2012г -2016г

Год Количество


слушателей на

циклах

Количество слушателей получивших

сертификат

Процент

от количества

слушателей

получивших

сертификат

количество

слушателей за

год

количество

слушателей за

январь-июль

2013 3669 2978 92%

2014 3648 3460 2342 96%

2015 3670 3939 1905 100%

2016 2243

3888 2243

2017 2049 - 2279 100%

Всего 18990 17794 4247 94%

Центральная аттестационная комиссия по аттестации медицинских

работников, имеющих среднее медицинское и фармацевтическое образование,

утверждена приказом министерства здравоохранения Рязанской области № 982 от

28 мая 2015 г.

В соответствии с планом работы ЦАК аттестация мед работников, имеющих

среднее медицинское и фармацевтическое образование МО города и области

проводилась в феврале, мае 2017 года.

Проводился контроль за соблюдением порядка регистрации, правильности

оформления квалификационной документации, составление и утверждение графика

заседания центральной аттестационной комиссии, составление и утверждение

графика заседания экспертных групп по различным специальностям, подготовка

проекта приказа о присвоении квалификационной категории, ведение отчетно –

учетной документации, проведена переписка с организациями по вопросу

аттестации в 2017 году, проведена большая работа по организации, подготовке и

проведению квалификационного экзамена на присвоение категории медицинским и

фармацевтическим сотрудникам среднего звена:

- скорректированы и внесены в программу Mobil 50 тестов по 3

квалификационным категориям ( вторая, первая, высшая) по 32 номенклатурным

специальностям;

- в феврале, мае составлен график проведения квалификационного экзамена в

экспертных группах на базах ГБУ РО ОКБ, Перинатальный центр, ГКУ

«Психиатрическая больница им. Баженова»,

- проведено тестирование – 127 человек

Все получили «зачет»

Проведена большая совместная работа с информационными отделами ГБУ РО

ОКБ, Перинатальный центр, ГБУ РО онкологический диспансер, ГКУ

«Психиатрическая больница им. Баженова»,



2016 – 2017 уч. год стр. 49 из 68

Квалификация Количество

человек

Дата

I категория «Функциональная диагностика» 1 18.01.2017

II категория «Сестринское дело в педиатрии» 1 18.01.2017

II категория «Физиотерапия» 1 18.01.2017

Высшая категория «Акушерское дело» 3 18.01.2017

Высшая категория «Диетология» 1 18.01.2017

высшая категория «Сестринское дело в педиатрии» 1 18.01.2017

Высшая категория «Судебно-медицинская экспертиза» 1 18.01.2017

I категория «Функциональная диагностика» 1 31.01.2017

II категория «Сестринское дело» 1 31.01.2017

Высшая категория «Диетология» 1 31.01.2017

Высшая категория «Сестринское дело» 1 31.01.2017

I категория «Гистология» 1 27.03.2017

I категория «Лабораторная диагностика» 1 27.03.2017



Высшая категория «Лабораторная диагностика» 2 28.03.2017


I категория «Операционное дело» 1 29.03.2017

I категория «Сестринское дело» 1 29.03.2017



Высшая категория «Медицинский массаж» 1 29.03.2017


Высшая категория «Физиотерапия» 1 29.03.2017

Высшая категория «Функциональная диагностика» 3 29.03.2017

I категория «Акушерское дело 4 31.03.2017

I категория «Лечебная физкультура» 1 31.03.2017

I категория «Сестринское дело в педиатрии» 2 31.03.2017


II категория «Акушерское дело» 3 31.03.2017

II категория «Сестринское дело в педиатрии» 2 31.03.2017


Высшая категория «Операционное дело» 1 31.03.2017


Высшая категория «Анестезиология и реаниматология» 2 31.03.2017


Высшая категория «Рентгенология» 1 31.03.2017



I категория «Анестезиология и реаниматология» 1 04.04.2017





2016 – 2017 уч. год стр. 50 из 68


Высшая категория «Анестезиология и реаниматология» 5 04.04.2017



II категория «Лабораторная диагностика» 1 07.04.2017









II категория «Функциональная диагностика» 1 19.04.2017



Итого: 127

Итоги аттестации работников со средним медицинским и фармацевтическим

образованием лечебно – профилактических учреждений за 2017 год позволяет

выделить ряд недостатков на этапах подготовительных работ к проведению

очередной аттестации в МО и в работе самих экспертных комиссиях.

Сохраняется тенденция к небрежному и неточному оформлению

документации лечебно – профилактическими учреждениями:

- часто отсутствует рецензия на отчет мед работника;

- нечеткое заполнение граф и строк аттестационного листа;

- в графе «сведения о предыдущей аттестации» четко не указывается, какая

категория ранее была присвоена, по какой специальности и год присвоения.

По итогам аттестации работников со средним медицинским и

фармацевтическим образованием за 2017 год: февраль, май:

Февраль: Подано заявлений 645: аттестовано 624, перенесено аттестации 21

Май Подано заявлений 577: перенесено 16

В соответствии с планом работы ЦАК аттестация пед. работников,

находящихся в подчинении министерства здравоохранения Рязанской области

проводилась в марте 2017 года. Проводился контроль за соблюдением порядка

регистрации, правильности оформления квалификационной документации,

составление и утверждение графика заседания центральной аттестационной

комиссии, составление и утверждение графика заседания экспертных групп по

различным специальностям, подготовка проекта приказа о присвоении

квалификационной категории, ведение отчетно – учетной документации, проведена

переписка с организациями по вопросу аттестации в 2017 году.

По итогам аттестации педагогических и других категорий работников

подведомственных министерству здравоохранения Рязанской области, учреждений

здравоохранения различных форм собственности за 2017 год.

Подано заявлений в центральную аттестационную комиссию – 3, в том числе:



2016 – 2017 уч. год стр. 51 из 68

аттестовано -3, отказов- нет, перенос аттестации- нет.

Сравнительные показатели количества слушателей прошедших

профессиональную переподготовку по базовому образованию с перерывом в

стаже работы более 5 лет за 2013 – 2017г.г.

Год Сестринское

дело

Лечебное

дело

Акуше

рское

дело

Фармац

ия


ортопедическа

я

Медико-

профилакти

ческое дело

Всего

2013 20 20

2014 31 9 - - - - 40

2015 27 17 5 - - - 49

2016 14 7 - - - - 21

2017 12 8 - - - - 20

Всего 104 41 5 - - - 150

Качество знаний и умений слушателей

Осуществляется:

через систему итоговой аттестации слушателей в виде экзамена;

через систему административного контроля.

В Центре ДПО разработаны элементы системы контроля качества подготовки

специалистов.

Аттестация слушателей ориентирована на государственные требования к

минимуму содержания и уровню подготовки слушателей системы среднего

профессионального образования. По специальностям, тематическим циклам

разработаны варианты контрольных заданий, тесты, экзаменационные вопросы

,задачи и ответы к ним.

Экзаменационные билеты включают в себя как теоретические вопросы, так

и практические задания. Формами контроля знаний являются устные вопросы,

тестирование, самостоятельные и контрольные работы, рефераты, сообщения и др.

Общие результаты подготовки слушателей по специальностям за 2017г

(январь – июнь)

№

п/

п

Наименование цикла Качество

знаний

Успеваем

ость

Средний

балл

Кол-во

слушат

елей

Экзаменационные

оценки

отл. хор. уд.

1 СД в офтальмологии (ПК) 100 % 100 % 4,5 34 19 15 -

2 СД в психиатрии (ПП) 100 % 100 % 4,6 35 22 13 -

3 ПМППН для м/с

процедурных и

прививочных кабинетов

100 % 100 % 4,6 37 23 14 -

4 ПМППН 100 % 100 % 4,5 29 15 14 -

5 СД в наркологии (ПК) 100 % 100 % 4,5 12 6 6 -



2016 – 2017 уч. год стр. 52 из 68

6 СД в наркологии (ПП) 100 % 100 % 4,6 14 9 5 -

7 Подготовка медицинских

работников по

проведению предсменных,

предрейсовых

послесменных,

послерейсовых осмотров

водителей транспортных

средств.

100 % 100 % 4,8 32 27 5 -

8 Стоматологическая

помощь населению

100 % 100 % 4,6 26 15 11 -

9 Современные аспекты

сестринского дела при

эндоскопии.

100 % 100 % 4,6 10 6 4 -

10 Дезинфектор 2 разряда. 100 % 100 % 4,4 30 11 19 -

11 Наркология (ПК) 100 % 100 % 4,6 7 4 3 -

12 СД в стоматологии. 100 % 100 % 4,6 31 19 12 -

13 СД в терапии. 100 % 100 % 4,4 32 12 20 -

14 СД в ЦСО. 97% 100 % 4,5 34 19 14 1

15 Диетология (ПК) 100 % 100 % 4,7 22 16 6 -

16 Диетология (ПП) 100 % 100 % 4,1 11 1 10 -


ортопедической помощи

населению.

100 % 100 % 4,6 33 19 14 -

18 СД при инфекциях. 100 % 100 % 4,5 30 16 14 -

19 ПМППН 100 % 100 % 4,4 31 13 18 -


акушерской помощи в

родовспомогательных

учреждениях.

97% 100 % 4,6 39 24 14 1

21 ПМППН для м/с

процедурных и

прививочных кабинетов

100 % 100 % 4,6 31 19 12 -

22 СД в психиатрии (ПК) 100 % 100 % 4,7 41 29 12 -

23 Первичная медико-

санитарная помощь

взрослому населению

(ПП)

100 % 100 % 4,8 6 5 1 -

24 Первичная медико-


взрослому населению

(ПК)

100 % 100 % 5,0 5 5 - -

25 СД в терапии. 100 % 100 % 4,4 33 13 20 -

26 Трансфузиология (ПП) 100 % 100 % 4,9 17 15 2 -

27 Современная медицинская

статистика и вопросы

компьютеризации (ПК)

100 % 100 % 4,5 2 1 1 -

28 Медицинская статистика

(ПП)

83% 100 % 4,3 24 12 8 4

29 ПМППН

100 % 100 % 4,5 36 20 16 -



2016 – 2017 уч. год стр. 53 из 68

30 Гистологические методы

исследований в

патолоанатомических

отделениях и

прозекторских.

100 % 100 % 4,4 36 13 23 -

31 Ультразвуковая

диагностика.

100 % 100 % 4,8 22 18 4 -

32 Подготовка мед.



предрейсовых




средств.

100 % 100 % 4,7 37 26 11 -

33 Охрана здоровья

работников

промышленных и других

предприятий

100 % 100% 4,6 12 8 4 -

34 СД в терапии 100 % 100% 4,3 17 5 12 -

35 Подготовка медицинских



предрейсовых и




средств»

100 % 100% 4,7 21 16 5 -

36 Стоматологическая

помощь населению

100 % 100% 4,5 17 9 8 -

37 СД в стоматологии 100 % 100% 4,5 32 17 15 -

38 Проведение медицинского

освидетельствования на

алкогольное,

наркотическое и иное

опьянение.

100 % 100% 5,0 10 10 - -


ортопедической помощи

населению

100 % 100% 4,4 17 6 11 -

40 СД в стоматологии 100 % 100% 4,7 20 14 6 -

41 Санитар 100 % 100% 4,7 23 16 6 1

42 СД в терапии 96% 100% 4,5 18 9 9

43 Оказание первой помощи

пострадавшим

100% 100% 4,3 16 5 11 -

44 Оказание первой помощи

пострадавшим

100% 100% 4,3 10 3 7 -


работы фармацевтов (ПК) 100% 100% 4.6 8

5 3 -

46 Сестринское дело в

хирургии (ПК) 100% 100% 4.6 24

16 8 -

47 Физиотерапия (ПК) 100% 100% 4.7 17 12 5 -



2016 – 2017 уч. год стр. 54 из 68

48 Медицинский массаж

(ПК) 80% 100% 4.3 30

17 7 6

49 Первичная медико –


детям» (ПК) на базе ГБУ

РО «Городская

поликлиника №6»

100% 100% 4.5 25

13 12 -

50 Скорая и неотложная

помощь (ПК) 100% 100% 4.8 24

5 - -

51 Функциональная

диагностика (ПК) 100% 100% 4.6 15

10 5 -

52 Сестринский уход за

новорожденными (ПП) 90% 100% 4.2 31

12 16 3


сельского населения (ПК) 100% 100% 4.6 28

17 11 -

54 Физиотерапия (ПП) 100% 100% 4.7 16 12 4 -


диагностика (ПП) 100% 100% 4.7 21

16 5 -

56 Современные методы

биохимических


лабораторной диагностике

(ПК)

100% 100% 5.0 17

17 - -


хирургии (ПК) 100% 100% 4.7 37

22 15 -


помощь (ПК)

100% 100% 5.0 30 22 8 -


(ПК)

100% 100% 4.6 13 8 5 -

60 Первичная медико –

санитарная помощь детям

(ПК)

100% 100% 4.3 36 13 23 -

61 Сестринская помощь

детям (ПК)

93% 100% 4.5 28 16 10 2

62 Сестринская помощь

детям (ПП)

100% 100% 4.5 39 20 19 -


сестринского дела в

анестезиологии и

реаниматологии (ПК)

100% 100% 4.4 39 19 20 -


работы фармацевтов (ПК)

100% 100% 4.7 7 5 2 -

65 Сестринское

операционное дело (ПК)

100% 100% 4.8 28 24 4 -


помощь (ПК)

100% 100% 4.7 29 22 7 -

67 Современные методы

клинических


лабораторной диагностике

(ПК)

100% 100% 4.9 32 30 2 -



2016 – 2017 уч. год стр. 55 из 68

68 Лабораторное дело в

рентгенологии (ПК)

100% 100% 4.6 34 21 13 -





85% 100% 4.3 26 12 10 4


сельского населения (ПК)

100% 100% 4.6 24 16 8 -


хирургии (ПК)

100% 100% 4.6 28 18 10 -

72 Сестринское дело (ПП) 100% 100% 5.0 12 12 - -

73 Лечебное дело (ПП) 100% 100% 4.7 8 6 2 -


(ПП)

100% 100% 4.5 22 11 11 -


хирургии (ПК)

100% 100% 4.4 27 12 15 -


неврологии (ПК)

100% 100% 4.5 18 9 9 -

77 Физиотерапия (ПК) 100% 100% 4.6 34 21 13 -

78 Охрана здоровья детей и

подростков (ПК)

100% 100% 4.6 34 22 12 -


помощь (ПК)

100% 100% 4.8 28 24 4 -

80 Организация обращений с

отходами в системе

профилактики ВБИ

100% 100% 4.6 11 7 4 -

81 Управление и экономика в

здравоохранении

Современные аспекты

управления, экономики

здравоохранения (ПК)

100% 100% 4.6 28 18 10 -

82 Управление и экономика в

здравоохранении

Современные аспекты

управления, экономики

здравоохранения (ПП)

100% 100% 4.3 16 10 6 -



100% 100% 4.3 20 7 13 -

84 Лабораторное дело в

рентгенологии (ПК)

100% 100% 4.8 29 24 5 -


(ПК)

100% 100% 4.7 29 21 8 -





63% 100% 3.9 16 4 6 6

ИТОГО 99% 100% 4,6 2021 1208 785 28

Средний бал успеваемости - 4,6

Качество успеваемости – 100%



2016 – 2017 уч. год стр. 56 из 68

Качество итоговой аттестации

2014 2015 2016 2017 2018

Выпол

нение

факти

чески

Выпол

нение

факти

чески

Выпол

нение

факти

чески

Выпол

нение

факти

чески

Выпол

нение

Факти

чески

64% 88,5% 64% 92% 64% 97,5% 64% 99%

Увеличение доли слушателей, сдавших экзамены с оценкой «отлично»

2014 2015 2016 2017 2018

Выпол

нение

факти

чески

Выпол

нение

факти

чески

Выпол

нение

факти

чески

Выпол

нение

факти

чески

Выпол

нение

факти

чески

10,5% 71% 10,5% 61% 10,5% 10,5% 60%

Соискатели были обеспечены рабочими тестами, вопросами для подготовки

экзаменов.

В процессе работы проводился анализ результатов сертификационных

экзаменов по циклам с целью проверки усвоения знаний, интеллектуальных умений

слушателей. Экзамены проходили строго по плану организовано, имелся

контрольный материал (тесты, билеты, ситуационные задачи). Результаты экзаменов

показали, что соискатели справились с тестовыми заданиями. Свободно

ориентировались в решении ситуационных задач, понимая роль и задачи

медицинской сестры, фельдшера, акушерки в лечебном процессе. Успеваемость во

всех группах составила 100%, средний балл –4,6(колеблется в пределах от 4,2 до

5,0) (таб.№10).

Мониторинг по результатам итоговой аттестации слушателей составляет 99%

(не менее 65%).

Мониторинг динамики увеличения доли слушателей, получивших оценку

«отлично» по итогам аттестации составляет – ( не менее 11%).

Анализ результатов сертификационных экзаменов позволяет сделать вывод,

что уровень подготовки слушателей соответствует требованиям ГОС по

специальностям (100%).

Центр ДПО проводит мониторинг удовлетворенности слушателей качеством

образования на циклах.

По результатам анкетирования в Центре ДПО ОГБПОУ «Рязанский

медицинский колледж»:

Степень удовлетворения слушателей по вопросам:

новизны прослушанного материала составила – 93,5%

доступности излагаемого материала составила - 95%

представленного наглядного материала составила - 90%

актуальности прослушанного материала составила - 92%



2016 – 2017 уч. год стр. 57 из 68

Сравнительные показатели удовлетворенности слушателей Центра

ДПО качеством дополнительного профессионального образования

2014 2015 2016 2017 2018

Выпол

нение

факти

чески

Выпол

нение

факти

чески

Выпол

нение

факти

чески

Выпол

нение

факти

чески

Выпол

нение

факти

чески

55% 93,3% 55% 92,4% 55% 92% 55% 91%

Учитывая все выше изложенное, можно сделать вывод, что «индекс

удовлетворения» у слушателей, прошедших обучение на циклах повышения

квалификации в Центре ДПО высокий.

Желание обучаться в более широких рамках обязательной программы

проявили 41% слушателей. Обучение в рамках обязательной программы – 45%

слушателей, по сокращенному объему обязательной программы – 14%.

Посещение циклов повышения квалификации составило:

по собственной инициативе – 29,2%

по инициативе руководства – 70,8%

Отношение слушателей к процессу повышения квалификации:

не пришла бы, если не предстоящая аттестация – 26%

пришла бы обязательно – 74%

Повышение квалификации и педагогических и руководящих работников

Центра ДПО

2014 2015 2016 2017 2018

Выпол

нение

факти

чески

Выпол

нение

факти

чески

Выпол

нение

факти

чески

Выпол

нение

факти

чески

Выпол

нение

факти

чески

97% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Аттестация преподавателей Центра ДПО

2014 2015 2016 2017 2018

Выпол

нение

факти

чески

Выпол

нение

факти

чески

Выпол

нение

факти

чески

Выпол

нение

факти

чески

Выпол

нение

факти

чески

75% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 75%

Количество штатных педагогических работников Центра ДПО, имеющих

первую, высшую квалификационную категорию.

2014 2015 2016 2017 2018

Выпол

нение

факти

чески

Выпол

нение

факти

чески

Выпол

нение

факти

чески

Выпол

нение

факти

чески

Выпол

нение

факти

чески

53% 100% 53% 100% 53% 100% 53% 75%



2016 – 2017 уч. год стр. 58 из 68



осуществление передачи педагогического опыта начинающим коллегам.

Разработана программа повышения уровня педагогического мастерства,

которая проводится по основным направлениям:

повышение квалификации на базе факультетов постдипломного

образования при ГОУ ФПДО «Рязанский государственный медицинский

университет имени академика И.П.Павлова»;

повышение квалификации на курсах повышения при Рязанском институте

развития образования;

повышение квалификации на циклах ОГБПОУ «Рязанский медицинский

колледж»;

повышение квалификации на циклах при Всероссийском научно-

методическом центре по непрерывному медицинскому и фармацевтическому

образованию Министерства здравоохранения и социального развития РФ и научном

методическом кабинете Министерства здравоохранения РФ;

участие и выступления на Всероссийских и международных семинарах,

конференциях, съездах, симпозиумах;

участие в работе ассоциаций, обществ, клинических конференциях по

специальностям.

6. Результаты внутренних и внешних аудитов СМК

05 сентября 2016 года в ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж»

проходила ресертификация системы менеджмента качества колледжа на

соответствие требованиям ГОСТ ISO 9001-2011 (МС ИСО 9001:2008)

применительно к образовательной деятельности в соответствии с профилем

колледжа. Внешний аудит осуществлен сертификационным органом - ВНИИС-

СЕРТ ОАО «ВНИИС», эксперт – Попкова Елена Станиславовна. В ходе внешнего

аудита выявлено, что СМК ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж»

применительно к образовательной деятельности в соответствии с профилем

колледжа в целом соответствует требованиям ГОСТ ISO 9001-2011 (ISO 9001:2008).

В период с марта по июнь 2017 года в соответствии с приказом директора

ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» № 10-о от 7 февраля 2017 г. «О

проведении внутреннего аудита цикловых методических комиссий и структурных

подразделений ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж». Целью внутреннего

аудита являлась проверка соответствия организации образовательного процесса

требованиям ГОСТ Р ИСО 9001-2015 и внутренней нормативной документации

ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж», регламентирующей образовательный

процесс. Областью аудита была деятельность цикловых методических комиссий и

структурных подразделений ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» по

организации образовательного процесса. Оценивалась деятельность 100 %

структурных подразделений. Объектами аудита стали 13 структурных

подразделений, 9 ЦМК. К проведению аудита в качестве руководителей и членов



2016 – 2017 уч. год стр. 59 из 68

групп по аудиту привлечены 4 сотрудника колледжа из числа преподавателей,

руководителей структурных подразделений и учебно-вспомогательного персонала.

По итогам аудита выявлено 32 несоответствия. Данные в динамике за два года

показывают снижение общего количества значительных несоответствий в колледже.

По итогам аудита подготовлен сводный отчет, представленный на заседании Совета

по качеству (протокол № 4 от 24.06.2017). По итогам аудитов разработаны

следующие рекомендации по улучшению СМК, данные мероприятия войдут как

составная часть в планы работы подразделений и ЦМК и будут использованы как

входные данные для проведения анализа СМК в 2017-2018 г.:

Провести обучающие семинары для уполномоченных по качеству в

структурных подразделениях колледжа по актуализации СТО ГОСТ Р ИСО 9001-

2015;

Провести обучающие семинары для членов ЦМК и сотрудников

структурных подразделений колледжа по актуализации СТО ГОСТ Р ИСО 9001-

2015;

Провести обучение аудиторов осуществляющих внутренние аудиты по

СМК в колледже;

Усилить контроль за разработкой КД/ПД в структурных подразделениях

колледжах;

Усилить контроль со стороны председателей ЦМК за подготовкой членами

ЦМК УМК специальностей в установленные сроки;

Анализ срезового административного контроля

Эффективность различных форм подготовки и переподготовки анализируется

путем проведение срезовых административных контролей, оценки качества

преподавания, обратной связи с обучающимися с разработкой рекомендаций по

совершенствованию процесса обучения. Административный контроль проводился

ОМКОП. Отделом к его проведению подготовлены и размножены контрольно-

оценочные материалы. Контрольные тестовые задания выполняли группы по

специальности «Акушерское дело» по дисциплинам «Информатика», «Иностранный

язык», ПМ.01 Медицинская и медико-социальная помощь новорожденному и семье

при физиологическом течении беременности; группы по специальности «Лечебное

дело» по дисциплинам «Информатика», «Иностранный язык», МДК 01.01

Диагностика инфекционных болезней с курсом ВИЧ-инфекций и эпидемиологии,

МДК 01.01 Диагностика хирургических болезней, МДК 02.01 Лечение пациентов

терапевтического профиля, МДК 02.02 Лечение пациентов хирургического профиля;

группы по специальности «Лабораторная диагностика» по дисциплинам

«Иностранный язык», «Химия. Физико-химические методы исследования и техника

лабораторных работ», ПМ.03 Проведение лабораторных биохимических

исследований; группы по специальности «Сестринское дело» по дисциплинам

«Иностранный язык», «Основы микробиологии и иммунологии», «Анатомия и

физиология человека», ПМ.01 Проведение профилактических мероприятий; группы

по специальности «Фармация» по дисциплинам «Иностранный язык», «Общая и



2016 – 2017 уч. год стр. 60 из 68

неорганическая химия», «Анатомия и физиология человека», «Аналитическая

химия».

успеваемость

2014 г. 2015 г. 2016 г. 2017 г.

83,2 95,3 87,6 90,3

качество знаний

2014 г. 2015 г. 2016 г. 2017 г.

55,3 64,3 60,7 76,4

средний балл

2014 г. 2015 г. 2016 г. 2017 г.

3,6 3,9 3,7 3,9

Слабые результаты по трем вышеприведённым показателям

продемонстрировали: группа 2204 (Информатика), группы 1311 и 1312 (МДК 02.02

Лечение пациентов хирургического профиля; группы по специальности). Главные

причины слабой подготовки студентов - пропуски занятий без уважительной

причины и недостаточная самоподготовка. Высокие результаты показали группы

2202 и 2201 (Информатика), 1111 и 1112 (Иностранный язык), 6201 (Анатомия и

физиология человека), 1213 (МДК 01.01 Диагностика хирургических болезней),

6304 (ПМ.01 Проведение профилактических мероприятий).

По результатам административного контроля преподавателями и ОМКОП

проведен анализ, выявлены несоответствия, разработаны планы их устранения,

которые нашли отражение в индивидуальных планах преподавателей и планах

работы ЦМК.

7. Анализ несоответствий, реализации КД

В ходе внешнего аудита 2015-2016 года замечаний со стороны

сертификационного органа и главного эксперта по сертификации СМК Системы

сертификации ГОСТ Р не было сделано.

Характер несоответствий, выявленных в ходе внутреннего аудита, в основном

незначительный. Все несоответствия, зафиксированные внутренними аудиторами,

внесены в протоколы. Причины несоответствий, как правило, связаны с

недостаточной компетенцией уполномоченных по качеству – председатели ЦМК в

области управления записями, в области управления документацией, в области

измерения удовлетворенности потребителей, контроля за процессом обучения. В

связи с этим, запланированы корректирующие действия, направленные на обучение

председателей ЦМК по выявленным областям управления и оказания им

своевременной консультативной поддержки, а также осуществления контроля за

выполнением запланированных КД. Имели место факты повторения

несоответствий, выявленных в ходе аудита 2015-2016 уч. года. В частности в

области «Управления документацией» оформление документов не соответствовало

требованиям СТО СМК 4.2.4-02-2012 «Управление записями». Данная



2016 – 2017 уч. год стр. 61 из 68

информация отражена в сводном отчете по результатам внутреннего аудита СМК

ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» №9.

8. Анализ удовлетворенности потребителей

Анализ удовлетворенности потребителей в отчетный период проводил

ОМКОП колледжа по следующим группам потребителей: студенты, выпускники,

работодатели, преподаватели колледжа и родители обучающихся. По всем видам

исследований подготовлен информационно-аналитический сборник (версия 06)

«Мониторинг удовлетворенности образовательным процессом в ОГБПОУ

«Рязанский медицинский колледж» рассмотренный на Педагогическом Совете

Материалы сборника использовались для принятия управленческих решений и как

входные данные для анализа СМК.

В 2017 г. проведен ежегодный анонимный анкетный опрос студентов и

преподавателей Областного государственного бюджетного профессионального

образовательного учреждения «Рязанский медицинский колледж», включая

Касимовский и Скопинский филиалы, представителей администрации ряда

медицинских организаций Рязани и Рязанской области, в которых трудоустроены

выпускники колледжа, а также родителей студентов колледжа.

Анкетирование прошли 91% студентов и 82% преподавателей колледжа.

Опрошены представители администрации двадцати семи медицинских организаций

Рязани и Рязанской области, в которых трудоустроено 87 выпускников колледжа

2015 и 2016 годов, а именно: ГБУ РО «Городская детская поликлиника №3»; ГБУ

РО «Консультативно-диагностический центр»; ГБУ РО «Женская консультация №

1»; ГБУ РО «Городская клиническая больница № 5»; ГБУ РО «Городская

поликлиника № 14»; ГБУ РО «Городская клиническая больница № 8»; ГБУ РО

«РОКГВВ»; ГБУ РО «Стоматологическая поликлиника №1»; ГБУ РО

«Новомичуринская ЦРБ»; ГКУЗ «Шацкая психиатрическая больница»; ГБУ РО

«Областная детская клиническая больница им. Дмитриевой»; ГБУ РО

«Поликлиника № 12»; ГБУ РО «Кадомская ЦРБ»; ГБУ РО «Ермишинская ЦРБ»;

ГБУ РО «Областной клинический перинатальный центр»; ГБУ РО «Городская

детская поликлиника № 1»; ГБУ РО «Старожиловская ЦРБ»; ГБУ РО «Городская

детская поликлиника № 2»; ГБУ РО «РДС памяти В.И. Ленина»; ГБУ РО

«Областной противотуберкулезный диспансер»; ГБУ РО «Городская

стоматологическая поликлиника № 4»; ГБУ РО «Кораблинская ЦРБ»; ГБУ РО

«Поликлиника завода «Красное Знамя»; ГБУ РО «Рыбновская ЦРБ»; ГБУ РО

«Александро-Невская ЦРБ»; ГКУЗ «Рязанский дом ребенка»; ГБУ РО «Городская

стоматологическая поликлиника № 3».

На вопросы анкеты ответили 76% родителей студентов колледжа.

Ниже представлены данные по удовлетворенности студентов –

первокурсников важными составляющими образовательного процесса и

социально-бытовыми условиями. Оценка производилась по десятибалльной шкале,

где 0 – низший уровень оценки, 10 – высший.



2016 – 2017 уч. год стр. 62 из 68

Средний бал

2012-2015

год 2016 год

2017

год

Расписание занятий 5 4 5

Работа библиотеки 9 8 9

Взаимоотношение со своими преподавателями 8 8 9

Работа столовой и буфета 5 4 8

Условия проживания в общежитии 4 4 4

Обеспеченность учебной литературой 7 6 7

Организация досуга студентов 7 7 7

Медицинское обслуживание 4 5 7

Процесс обучения в целом 8 7 8

Общая оценка студентами первого года обучения качества образовательного

процесса в ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж» остается на стабильно

высоком уровне, ряд показателей в 2017 г. обозначил тенденцию роста.

Предложения по улучшению организации образовательного процесса

высказали 56% респондентов. 66% из них считает, что необходимо составлять более

стабильное расписание/делать это заранее, 25% респондентов испытывают

неудобства из-за того, что в раздевалке не принимают обувь, 11% требуют

улучшения санитарно-гигиенического состояния колледжа в целом (данные

прошлогоднего опроса: 60% - более стабильное расписание, 26% - ввести 5-дневное

обучение или сократить количество учебных часов по субботам, 15% - улучшить

работу/санитарные условия столовой).

Результаты опроса студентов первого года обучения показали, что при

высокой осознанности выбора будущей профессии и учебного заведения,

респонденты в целом удовлетворены начальной стадией образовательного процесса.

При этом наибольшего внимания требуют социально-бытовые проблемы

первокурсников, а также оптимальное распределение учебной нагрузки.

Не отмечено значительных расхождений данных в опросах 2012-15, 2016 и

2017 гг.

Ниже представлена таблица показателей удовлетворенности студентов

второго и третьего года обучения учебным процессом и социально-бытовыми

условиями в колледже, где 0 низшая оценка, 10высшая.


2012-2015г 2016 г 2017 г





2016 – 2017 уч. год стр. 63 из 68







Теоретические занятия в целом 7 7 8

Практические занятия в целом 8 7 7

Вышеприведенные данные свидетельствует о достаточной степени

удовлетворенности студентов второго и третьего года обучения образовательным

процессом в ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж». Не отмечено

значительных расхождений в показателях 2012-15, 2016 и 2017гг.

Предложения (всего 19) по совершенствованию образовательного процесса

высказали 44% опрошенных. Из них 70% обращают внимание на необходимость

оптимизировать расписание занятий, 15% высказываются за «более современный

учебный материал», 14% обращают внимание на необходимость повысить уровень

практического обучения. Данные пожелания сохраняют лидирующие позиции в

опросах 2012-15 и 2016гг.

Далее следуют оценки выпускников важнейших сторон процесса обучения и

социально-бытовых условий в колледже (0 – низший балл, 10 – высший).


2012-2015 год 2016 год 2017 год









Теоретические занятия в целом 7 6 7

Практические занятия в целом 7 6 5

Стоит обратить внимание на тенденцию снижения удовлетворенности

выпускников качеством практических занятий.

Суммарные результаты ответов выпускников на вопрос «считаете ли Вы себя

подготовленным к самостоятельной работе»:



2016 – 2017 уч. год стр. 64 из 68

40% 37%

25%

51% 46%

56%

4% 4%5%

5%

13%14%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

вполне

подгот овленным

недост ат очно


совсем не


не могу определит ь

2012-2015г

2016г

2017г

Стоит отметить, что работодатели выпускников ОГБПОУ «Рязанский

медицинский колледж» несколько выше оценивают уровень их теоретической и

практической подготовки. Поэтому в некоторых случаях «неготовность» связана с

психологическим барьером, боязнью самостоятельной деятельности.

На открытый вопрос, где предлагалось выдвинуть свои предложения по

улучшению образовательного процесса в колледже дали ответ 59% респондентов.

Обозначено 12 направлений повышения эффективности теоретической и

практической подготовки студентов. Как и в 2012 – 2016 гг., среди тех, кто ответил

на этот вопрос, большинство (73%) считает, что следует повысить интенсивность

практической подготовки, больше работать с современными

фантомами/симуляторами, предоставлять студентам больше возможностей для

самостоятельной деятельности в процессе практического обучения. 35%

респондентов считает, что необходимо оптимизировать расписание занятий, 26%

предлагает повысить «требовательность преподавателей».

Ниже приведены данные по удовлетворенности выпускников качеством

профессионального образования в ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж».

32%

66%

34%

28%

72% 68%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

да нет

2012-15 2016 2017

«Удовлетворены ли Вы качеством профессионального образования в колледже?»



2016 – 2017 уч. год стр. 65 из 68

83% респондентов из числа ответивших на данный вопрос «нет» указали

причину своей негативной оценки качества профессионального образования в

ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж». Из них 53% недовольны качеством

практической подготовки, 46% отметили нехватку в колледже

высокопрофессиональных преподавателей, в ряде случаев невысокое качество

работы «совместителей», в особенности в процессе производственной практики.

Суммарные показатели удовлетворенности преподавателей всеми аспектами

собственной деятельности:

48%

42% 41%38%

46%

42%

14% 12%17%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

полностью

удовлетворенны

частично

удовлетворены

не удовлетворенны.

2012-2015г

2016г

2017г

На основании полученных данных можно сделать вывод о преобладании

положительной оценки респондентами своей удовлетворенности по всем

приведенным позициям. По результатам опроса 2017г. данная тенденция

сохранилась.

В анкетах преподавателям было предложено обозначить три главные

проблемы учебного процесса в колледже, которые требуют первоочередного

решения:

44% 41%

22%

2017 г

дефицит аудиторий

слабая оснащенность современными

техническими средствами

неудобное расписание

Основные проблемы учебного процесса в колледже по мнению преподавателей



2016 – 2017 уч. год стр. 66 из 68

Среди основных проблем учебного процесса в опросе 2017г. также отмечены

(приведены варианты ответов, набравшие не менее 10% голосов): низкая

дисциплина студентов (19% ответов); несовершенство учебных планов (19%);

недостаток учебно-методической литературы (15%); низкое качество содержания

обучения (15%); слабая система диагностики и оценки знаний студентов (11%). 11%

респондентов не испытывают проблем в процессе работы в колледже.

В целом анонимный анкетный опрос преподавателей ОГБПОУ «Рязанский

медицинский колледж» 2017 года подтвердил стабильно высокую степень

удовлетворенности респондентов образовательным процессом в колледже.

Далее представлены результаты ответов работодателей на вопрос «владеют

ли на Ваш взгляд, выпускники ОГБПОУ «Рязанский медицинский колледж»

необходимыми профессиональными практическими навыками»:

64%

79%

64%

36%

21%

36%

0% 0% 0%0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

владеют полностью владеют частично не владеют

2012-2015г

2016г

2017г

Результаты ответов работодателей на вопрос «достаточен ли, по Вашему

мнению, объем теоретических знаний выпускников ОГБПОУ «Рязанский

медицинский колледж» необходимых для и профессиональной деятельности»:

75%

85%92%

21%15%

8%

4%0%0%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

достаточен

не вполне достаточен

не достаточен

2017г

2016г

2012-2015г

Результаты ответа работодателей на вопрос «удовлетворены ли Вы в целом

качеством профессионального образования выпускников колледжа»:



2016 – 2017 уч. год стр. 67 из 68

91% 94%

0%6%

9%

0%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Да Нет Ответ отсу тству ет

2015-16г

2017г

В следующей таблице представлены средние оценки родителей (по 5-ти

бальной системе, где 5 - высший балл, 1 - низший) важнейших показателей качества

образовательного процесса в колледже:

2013-

2015 г 2016 г 2017 г

Качество преподавания в целом 4 4 4

Профессиональная квалификация преподавателей

общеобразовательных дисциплин 4 5 4

Профессиональная квалификация преподавателей специальных

дисциплин 5 5 5

Престиж, репутация колледжа в городе и регионе 4 4 4

Обеспеченность доступом к компьютерам, оргтехнике, Интернет-

ресурсами 4 4 4


Качество проживания в общежитии 3 3 3

Содействие в трудоустройстве выпускников 4 4 4

Свои предложения и пожелания по повышению качества образовательных

услуг в колледже высказали 24% опрошенных родителей. Всего высказано 6

предложений, из которых статистически значимы:

1. Пожелание более равномерно распределять учебную нагрузку студентов

колледжа, ввести стабильное расписание, отменить 2-ю смену - 21% от общего

числа респондентов.

2. Пожелание улучшить качество практической подготовки студентов – 17%

от общего числа респондентов.



2016 – 2017 уч. год стр. 68 из 68

9. Анализ жалоб и обращений

Зафиксированных жалоб и обращений относительно несоответствующей

продукции не было.

10. Рекомендации по улучшению СМК

№

п/п

Мероприятие Ответственный Срок

1. Актуализация документации СМК:

- СТО СМК ОГБПОУ «Рязанский

медицинский колледж»;

- Должностных инструкций;

- внутреннюю документацию СМК.

Руководитель ОМКОП

Руководители

структурных

подразделений




Сентябрь-

Октябрь 2017

Сентябрь 2017

В течение

учебного года

2. Провести обучающие семинары для

уполномоченных по качеству в

структурных подразделениях колледжа

по актуализации СТО ГОСТ Р ИСО

9001-2015

Сотрудники ОМКОП В течение

учебного года

3. Совершенствование критериев

результативности процессов,

деятельности структурных

подразделений, входящих в область

сертификации




Сентябрь

4. Проведение мониторинга

результативности процессов,

деятельности структурных

подразделений, входящих в область

сертификации

Руководитель ОМКОП




Сентябрь 2017

Январь 2018

5 Регулярное осуществление

деятельности по определению КД/ПД и

анализ их выполнения на уровне

структурных подразделений




постоянно

6. Реализация мониторинга

удовлетворенности потребителей на

уровне разных структурных





В соответствии с

планами работы

СОСТАВИЛ

Руководитель ОМКОП С.А. Туманова

10.07.2017 г.

Documents

Анализ системы менеджмента качестваmedcollege62-rzn.ru/files/off_dok/2017/analiz_smk_2017.pdf · и взаимодействий переименован