Embed Size (px)
Citation preview
1
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная
записка…………………………………………………………………...
3
Цель
программы………………………………………………………………...................
5
Планируемые результаты освоения
программы……………………………………...
7
Организационно-педагогические
условия……………………………………………...
9
Учебный
план………………………………………………………………………………
13
Рабочая
программа………………………………………………………………………...
15
Календарный учебный
график…………………………………………………………..
23
Оценочные
материалы……………………………………………………………………
25
Перечень профессиональных
компетенций……………………………………………
31
Список
литературы………………………………………………………………………..
32
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
дополнительной профессиональной программы повышения квалификации
«Актуальные вопросы профилактики, диагностики и лечения коронавирусной
инфекции COVID-19»
Актуальность заявленного курса обусловлена тем, что с декабря 2019 года и по
настоящий момент в мире повсеместно отмечается всё новые случаи заражения штаммом
коронавируса SARS-CoV-2. Массовое и быстрое распространение заболевания привело к
тому, что 11 марта ВОЗ признала, что распространение нового коронавируса обрело
характер пандемии. Программа направленна на обучение специалистов здравоохранения
навыкам своевременного выявления, диагностики и оказания медицинской помощи
пациентам с инфекционными заболеваниями, в том числе инфицированным COVID-19, в
условиях ограничения сведений об эпидемиологии, клинических особенностях,
профилактике и лечении заболевания. В программе рассмотрены следующие вопросы:
общие вопросы инфекционных болезней, коронавирусная инфекция COVID-19 и ее
диагностирование у пациентов, лечение коронавирусной инфекции COVID-19,
профилактика коронавирусной инфекции и маршрутизация пациентов с подозрением на
COVID-19 и заболевших коронавирусной инфекцией.
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации
«Актуальные вопросы профилактики, диагностики и лечения коронавирусной инфекции
COVID-19» рассчитана на 36 академических часов, разработана с учетом всех нормативно-
правовых актов и охватывает массив знаний, необходимых в профессиональной
деятельности врачей.
Форма обучения: заочная с применением дистанционных образовательных
технологий и/или электронного обучения.
3
Нормативную правовую основу разработки дополнительной профессиональной
программы повышения квалификации (далее - программа) составляют:
- Федеральный закон от 21.11.2011 г. №323-ФЗ (ред. от 03.07.2016) «Об основах
охраны здоровья граждан Российской Федерации (с изм. и доп., вступ. в силу с 03.10.2016
г.) («Собрание законодательства Российской Федерации», 28.11.2011г., №48, ст. 6724);
- Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. от 07.03.2018) «Об образовании в
Российской Федерации»;
- Постановление от 28 ноября 2013 года №64 «Об утверждении санитарно-
эпидемиологических правил СП 1.3.3118-13 «Безопасность работы с микроорганизмами I-
II групп патогенности (опасности)»;
- Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 19 марта 2020 г.
№198н «О временном порядке организации работы медицинских организаций в целях
реализации мер по профилактике и снижению рисков распространения новой
коронавирусной инфекции COVID-19»;
- Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 27.03.2020
№246н «О внесении изменений в приказ Министерства здравоохранения Российской
Федерации от 19 марта 2020 г. №198н «О временном порядке организации работы
медицинских организаций в целях реализации мер по профилактике и снижению рисков
распространения новой коронавирусной инфекции COVID-19»;
- Временные методические рекомендации Министерства здравоохранения
Российской Федерации от 27.03.2020 года, версия 4 «Профилактика, диагностика и лечение
новой коронавирусной инфекции (COVID-19);
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 25.08.2014
№1077 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
высшего образования по специальности 31.08.35 Инфекционные болезни» (уровень
подготовки кадров высшей квалификации) (зарегистрирован Министерством юстиции
Российской Федерации 07.11.2014, регистрационный №34598);
- Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от
14.03.2018 №1103 «Об утверждении профессионального стандарта «Врач-инфекционист»
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 02.04.2018,
регистрационный №50593);
- Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 08.10.2015 года
№707н «Об утверждении Квалификационных требований к медицинским и
фармацевтическим работникам с высшим образованием по направлению подготовки
«Здравоохранение и медицинские науки» (зарегистрирован Министерством юстиции
Российской Федерации 23.10.2015, регистрационный № 39438);
- Приказ Минздравсоцразвития России от 31.01.2012 №69н «Об утверждении
Порядка оказания медицинской помощи взрослым больным при инфекционных
заболеваниях».
4
Цель реализации дополнительной профессиональной программы повышения
квалификации: формирование и совершенствование способности и готовности
специалистов здравоохранения к профилактике, ранней диагностике, дифференциальной
диагностике, а также лечению новой коронавирусной инфекции COVID-19,
моделированию социальных, экономических, эпидемиологических и других условий
оказания медицинской помощи, оказывающих влияние на здоровье и качество жизни
населения; организация и осуществление мероприятий по обеспечению охраны здоровья
населения.
Для достижения указанной цели ставятся следующие задачи:
- совершенствование знаний о вирусологии, ее основных вопросах, понятиях и
характеристиках;
- совершенствование знаний о пропедевтике и дифференциальной диагностике
инфекционных заболеваний;
- совершенствование знаний об определении этиологии, патогенеза,
эпидемиологической характеристики заболевания пациентов новой коронавирусной
инфекцией COVID-19;
- совершенствование навыков дифференциальной диагностики заболевания
пациентов новой коронавирусной инфекцией COVID-19;
- отработка навыков применения алгоритма обследования пациентов с заражением
и/или подозрением на заражение новой коронавирусной инфекцией COVID-19;
- совершенствование навыков определения клинических особенностей заболевания
пациентов новой коронавирусной инфекцией COVID-19;
- совершенствование знаний и навыков проведения диагностических процедур и
анализа полученных инструментальных и лабораторных данных;
- совершенствование навыков выбора, применения лабораторной диагностики
заболевания новой коронавирусной инфекцией COVID-19 и интерпретации результатов
полученных исследований;
- совершенствование навыков этиотропного, патогенетического лечения пациентов
с заболеванием и подозрением на заболевание новой коронавирусной инфекцией COVID-
19;
- совершенствование навыков владения принципами симптоматического лечения
пациентов с новой коронавирусной инфекцией COVID-19;
- совершенствование навыков применения антибактериальной терапии при
осложненных формах инфекции у пациентов с новой коронавирусной инфекцией COVID-
19.
5
Категория обучающихся:
По основной специальности: врач-терапевт.
По смежным специальностям: врач общей врачебной практики (семейный врач), врач-
аллерголог-иммунолог, врач-гастроэнтеролог, врач-гематолог, врач-диетолог, врач-
гериатр, врач-кардиолог, врач-клинический лабораторный диагност, врач-клинический
фармаколог, врач-медико-социальный эксперт, врач-невролог, врач-нефролог, врач-
оториноларинголог, врач-организатор здравоохранения и общественного здоровья, врач-
психиатр, врач-психиатр-нарколог, врач-психотерапевт, врач-профпатолог, врач-
ревматолог, врач-рентгенолог, врач скорой медицинской помощи, врач-сердечно-
сосудистый хирург, врач-трансфузиолог, врач-торакальный хирург, врач-уролог, врач-
ультразвуковой диагност, врач-функциональный диагност, врач-фтизиатр, врач-хирург,
врач-эндокринолог.
Требования к уровню и профилю предшествующего профессионального
образования обучающихся
К освоению программы допускаются лица, имеющие высшее профессиональное
образование по одной из специальностей: «Терапия», «Общая врачебная практика
(семейная медицина)», «Аллергология и иммунология», «Гастроэнтерология»,
«Гематология», «Диетология», «Гериатрия», «Кардиология», «Клиническая лабораторная
диагностика», «Клиническая фармакология», «Медико-социальная экспертиза»,
«Неврология», «Нефрология», «Оториноларингология», «Организация здравоохранения и
общественное здоровье», «Психиатрия», «Психиатрия-наркология», «Психотерапия»,
«Профпатология», «Ревматология», «Рентгенология», «Скорая медицинская помощь»,
«Сердечно-сосудистая хирургия», «Трансфузиология», «Торакальная хирургия»,
«Урология», «Ультразвуковая диагностика», «Функциональная диагностика»,
«Фтизиатрия», «Хирургия», «Эндокринология».
Срок освоения: 36 академических часов
Режим занятий: не более 8 академических часов в день.
Оценка качества: промежуточная и итоговая аттестации в форме тестирования на
портале дистанционного обучения.
Выдаваемый документ: по окончании курса обучающийся получает удостоверение
о повышении квалификации установленного образца.
6
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
По окончании курса слушатели должны знать:
- правила и нормы установления источника(-ов) инфекции, механизма, путей и
факторов передачи возбудителя;
- современную классификацию, этиологию, эпидемиологию инфекционных
болезней, принципы эпидемиологического анализа и противоэпидемических мероприятий
в очаге инфекции;
- этиологию, патогенез, эпидемиологический характер возникновения и течения
новой коронавирусной инфекции COVID-19;
- раннюю диагностику и особенности дифференциальной диагностики новой
коронавирусной инфекции COVID-19 у разных возрастных групп взрослого населения;
- правила лечения неосложненных и осложненных форм коронавирусной инфекции
COVID-19;
- профилактические мероприятия в соответствии с действующими порядками
оказания медицинской помощи, клинические рекомендации (протоколы лечения) по
вопросам оказания медицинской помощи с учетом стандартов медицинской помощи;
- противоэпидемические мероприятия, организацию защиты населения в очагах
новой коронавирусной инфекции COVID-19;
- особенности планирования профилактических и противоэпидемических
мероприятий на основе ретроспективного и оперативного эпидемиологического анализа;
- особенности определения продолжительности ограничительных мероприятий при
возникновении новой коронавирусной инфекции COVID-19, сроки диспансерного
наблюдения за переболевшими и лицами, контактировавшими с больными;
- общие вопросы организации медицинской помощи больным с инфекционной
патологией, организацию скорой и неотложной помощи больным с инфекционной
патологией;
- особенности контроля выполнения противоэпидемических мероприятий
предприятиями и организациями всех форм собственности, в рамках действующих
законодательных документов;
- особенности проведения санитарно-просветительной работы по повышению
грамотности населения в области профилактики новой коронавирусной инфекции COVID-
19;
- особенности и правила организации и проведения противоэпидемических
мероприятий в очаге;
- нормативы и правила оценки эффективности и качества противоэпидемических
мероприятий по ликвидации эпидемического очага и эпидемической вспышки;
- показатели к организации, особенности организации и проведения специфической
профилактики среди разных возрастных групп;
- особенности организации и проведения совместно с другими специалистами
выборочных обследований населения (возрастных, социальных, профессиональных групп)
7
плановые и по эпидемиологическим показаниям;
- особенности проведения противоэпидемических мероприятий в условиях
чрезвычайных ситуаций.
По окончании курса слушатели должны уметь:
- установить источник(и) инфекции, механизм, пути и факторы передачи
возбудителя;
- осуществлять диагностику и все необходимые противоэпидемические и лечебные
мероприятия при инфекционных заболеваниях;
- определить этиологию, патогенез, эпидемиологический характер возникновения и
течения новой коронавирусной инфекции COVID-19;
- с учетом условий и характера патогенных факторов организовать и провести
раннюю диагностику новой коронавирусной инфекции COVID-19;
- провести дифференциальную диагностику вирусных заболеваний и новой
коронавирусной инфекции COVID-19;
- определять тяжесть развивающихся осложнений, показания к переводу пациентов
в ОРИТ;
- выявить характер полиморбидных состояний и прогнозировать характер их
возможных осложнений;
- провести ретроспективный и оперативный эпидемиологический анализ;
- организации и проведения профилактических мероприятий с учетом диагноза в
соответствии с временными рекомендациями и законодательными актами;
- организации и проведения противоэпидемических мероприятий, организации
защиты населения в очагах новой коронавирусной инфекции COVID-19;
- организовать сбор и провести оценку информации по эпидемической ситуации и
факторах, её определяющих;
- планировать профилактические и противоэпидемические мероприятия на основе
ретроспективного и оперативного эпидемиологического анализа;
- определить продолжительность ограничительных мероприятий при возникновении
новой коронавирусной инфекции COVID-19, сроки диспансерного наблюдения за
переболевшими и лицами, контактировавшими с больными;
- проконтролировать выполнение противоэпидемических мероприятий
предприятиями и организациями всех форм собственности, в рамках действующих
законодательных документов.
- провести санитарно-просветительную работу по повышению грамотности
населения в области профилактики инфекционных болезней.
- организовать и провести противоэпидемические мероприятия в очаге;
- организовать проведение совместно с другими специалистами выборочных
обследований населения (возрастных, социальных, профессиональных групп) плановые и
по эпидемиологическим показаниям;
- провести противоэпидемические мероприятия в условиях чрезвычайных ситуаций.
8
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
Материально-технические условия реализации программы
Наименование аудиторий Вид занятий Наименование оборудования
Аудитория для организации
дистанционного обучения
Теоретические
Практические
Для проведения занятий
используется аудитория,
оснащенная доступом к сети
Интернет и презентационным
оборудованием
Кадровое обеспечение реализации программы
Программа реализуется педагогическими работниками ООО «ЦПКПП».
Все преподаватели, задействованные в учебном процессе, регулярно проходят
повышение квалификации путем стажировки в лечебных учреждениях, участия в
семинарах, обучения на курсах повышения квалификации и др.
Формы обучения
Учебный курс реализуется заочно, с применением дистанционных образовательных
технологий и/или электронного обучения. Он может включать в себя занятия лекционного
типа (вебинары или онлайн лекции), интерактивные формы обучения, семинарские, мастер-
классы, активные и ситуативные методы обучения.
По данному курсу имеется электронный учебно-методический комплекс.
Обучающиеся могут дополнить представленные материалы, подключая к учебной работе
иные источники информации, освещающие обсуждаемые проблемы. Кроме того, они могут
рассматривать в качестве объекта учебной деятельности и провести анализ собственного
опыта работы в медицинских организациях.
Учебно-методический комплекс относится к категории ресурсов открытого доступа,
сформированных на основе применения мультимедийных и сетевых технологий. Он может
быть использован для освоения содержания программы повышения квалификации всеми
слушателями. Для этого слушателю предоставляется доступ в личный кабинет на портале
дистанционного обучения (присваивается уникальный логин и пароль).
Для самостоятельной работы слушатели должны иметь компьютер и выход в
Интернет.
9
Перечень основных информационных ресурсов и используемых технологий
Сокращения
ВКС – видеоконференция
В – вебинар
ЭУК – электронный учебный курс
ЭТ – электронный текст
КП – компьютерная презентация
ИЛ – интерактивная лекция
ВФ – видеофайл
АФ – аудиофайл
Ф – форум
БД – база данных
ЧС – чат-семинар
ЛС – личные сообщения
Т – тест
С – семинар
Технологии представления информации в СДО
Вид
занятия
Технология проведения занятия в СДО
Лекция
Традиционная лекция может быть представлена следующими
способами:
публикация текста лекции для самостоятельного изучения
(ЭТ);
создание интерактивного элемента «лекция» с возможностью использования встроенных тестовых заданий, нелинейной навигации
по материалам для работы (ИЛ)
размещение презентации (КП)
электронный учебный курс (ЭУК) – электронный
образовательный ресурс, который предоставляет теоретический
материал, организует тренировочную учебную деятельность и контроль уровня знаний. ЭУК может иметь встроенные механизмы адаптации
под нужды конкретного обучающегося (может быть использован как
цельный электронный ресурс)
Практическое
занятие
Практическая работа в СДО может быть представлена комплексом
элементов:
инструкциями в виде текста, видео или аудиозаписи (ЭТ, ВФ, АФ);
элементом «Задание», служащим для отправки студентами
своих работ в установленный срок;
форумом (Ф);
10
элементом «База данных», позволяющим создавать галереи студенческих работ или накапливать какие-либо материалы (БД).
Семинар
Семинарское занятие в СДО может быть представлено в виде форума или чата (ЧС), в котором ведется обсуждение поставленных
вопросов, в виде специфического форума «Вопрос-ответ» или в виде
элемента «Задание», если от учащихся требуется получить какой-либо
текст или файл с работой.
В СДО представлен элемент совместной работы слушателей «Семинар» (С). В рамках «Семинара» учащиеся проводят экспертные
оценки работ (peer review) по анкете, созданной преподавателем.
Такая схема работы широко используется в зарубежных массовых
онлайн курсах.
СРС
Самостоятельная работа студентов в СДО может быть организована при
помощи различных сочетаний любых элементов и ресурсов.
Консультация
Консультации могут проводиться в режиме чата, форума или через
систему личных сообщений.
Тест СДО позволяет создавать различные виды тестов.
Итоговый
контроль
Итоговый контроль в форме тестирования в электронном курсе СДО
может осуществляться при помощи любого элемента курса, который
преподаватель считает подходящим. Это может быть отправка задания,
непосредственное выполнение теста или ответы на вопросы в форуме.
Некоторые особенности организации электронных курсов в системе СДО:
- Все элементы курса (задания, тесты, лекции и др.) могут предоставляться в
определенный период времени. Преподаватель сам решает, когда и к какой части курса
получат доступ учащиеся. Также можно устанавливать взаимосвязь элементов курса друг с
другом, к примеру, слушатель С. Иванов не сможет получить доступ к итоговому тесту,
если он не сдал 3 контрольных работы.
- СДО позволяет использовать различные способы подсчета итоговых и
промежуточных оценок в курсе.
- Преподаватели получают доступ к отчетам о работе слушателей с курсом и
статистике посещений.
- Все элементы курса СДО позволяют встраивать видео и аудио.
Обучение и тестирование в обучающей контролирующей системе обеспечивает:
- достижение обучаемыми усвоения программы обучения;
- результативность процесса обучения.
Система СДО соответствует существующей системе организации и планирования
учебного процесса по срокам проведения и видам занятий в соответствии с
установленными программой:
- учебным планом;
11
- календарным графиком;
- рабочим программам, которые раскрывают рекомендуемую последовательность
изучения тем, а также распределение учебных часов по предметам и темам и тематическими
планами.
Информационно-библиотечный фонд учебного центра укомплектован электронными
изданиями учебной литературы по теме преподаваемого предмета.
Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и
противопожарным нормам.
Учебно-методическое обеспечение: по дополнительной профессиональной
программе повышения квалификации «Актуальные вопросы профилактики, диагностики и
лечения коронавирусной инфекции COVID-19» разработан учебный план, рабочая
программа, лекционный материал, тесты по лекционному материалу.
12
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
дополнительной профессиональной программы повышения квалификации
«Актуальные вопросы профилактики, диагностики и лечения коронавирусной
инфекции COVID-19»
Категория обучающихся – По основной специальности: врач-терапевт.
По смежным специальностям: врач общей врачебной практики (семейный врач), врач-
аллерголог-иммунолог, врач-гастроэнтеролог, врач-гематолог, врач-диетолог, врач-
гериатр, врач-кардиолог, врач-клинический лабораторный диагност, врач-клинический
фармаколог, врач-медико-социальный эксперт, врач-невролог, врач-нефролог, врач-
оториноларинголог, врач-организатор здравоохранения и общественного здоровья, врач-
психиатр, врач-психиатр-нарколог, врач-психотерапевт, врач-профпатолог, врач-
ревматолог, врач-рентгенолог, врач скорой медицинской помощи, врач-сердечно-
сосудистый хирург, врач-трансфузиолог, врач-торакальный хирург, врач-уролог, врач-
ультразвуковой диагност, врач-функциональный диагност, врач-фтизиатр, врач-хирург,
врач-эндокринолог.
Форма обучения – заочная с применением дистанционных образовательных
технологий и/или электронного обучения.
Количество академических часов 36.
Срок обучения – 6 рабочих дней.
№
п/п Наименование предметов
Количество часов
Форма контроля всего
в том числе
теория СРС*
1 2 3 4 5 6
1. Общие вопросы
инфекционных болезней 8 6 2
промежуточная
аттестация (зачет в
форме тестирования на
портале дистанционного
обучения)
2
Коронавирусная инфекция
COVID-19 и ее
диагностирование у пациентов
8 6 2
промежуточная
аттестация (зачет в
форме тестирования на
портале дистанционного
обучения)
3 Лечение коронавирусной
инфекции COVID-19 8 7 1
4
Профилактика
коронавирусной инфекции и
маршрутизация пациентов с
8 6 2
13
подозрением на COVID-19 и
заболевших коронавирусной
инфекцией
Итоговая аттестация 4 - 4
экзамен в форме
тестирования на портале
дистанционного
обучения
ИТОГО 36 25 11
СРС* - самостоятельная работа слушателей на портале дистанционного обучения
Формы аттестации:
- промежуточная – зачет (тестирование в системе дистанционного обучения);
- итоговая – экзамен (тестирование в системе дистанционного обучения).
14
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дополнительной профессиональной программы повышения квалификации
«Актуальные вопросы профилактики, диагностики и лечения коронавирусной инфекции
COVID-19»
Рабочая программа учебного предмета
«Общие вопросы инфекционных болезней»
Тематический план
№
п/п Наименование тем
Всего
часов Теория СРС
1 Вирусология: основные вопросы, понятия,
характеристики 4 2 2
2 Пропедевтика инфекционных болезней 2 2 -
3 Структура оказания медицинской помощи пациентам
с инфекционной патологией 2 2 -
ИТОГО 8 6 2
Программа учебного предмета
«Общие вопросы инфекционных болезней»
Тема 1. Вирусология: основные вопросы, понятия, характеристики
Инфекция. Инфекционный процесс. Вирусология. Природа вирусов. Механизм
передачи возбудителя. Коронавирусы – схема строения вириона. Структура генома.
Жизненный цикл короновирусов. Вирус 2019-nCoV. Эпидемиологическая характеристика
инфекции, вызванной короновирусом 2019 –nCoV. Доказательства патогенности SARS-
Cov-2. Таксономическое положение коронавирусов человека. Динамика инфекционного
процесса. Пути передачи при новой короновирусной инфекции COVID-19. Бытовой путь
передачи. Контактный путь передачи. Чувствительность к COVID-19.
Тема 2. Пропедевтика инфекционных болезней
Диагностика. Признаки, симптомы, развитие инфекции и тяжесть. Клинические
признаки инфекции, вызванной 2019-nCoV. Клинические симптомы. Лабораторная
диагностика. Факторы риска тяжелого течения и смерти. Неблагоприятные исходы.
Летальность различных групп пациентов. Средняя продолжительность.
Дифференциальные признаки пневмонии COVID-19.
15
Тема 3. Структура оказания медицинской помощи пациентам с инфекционной
патологией
Основные принципы лечения инфекционных болезней. Классификация всех
возможных воздействий в процессе лечения. Динамика распространения инфекции при
COVID-19. Требования к образцам биоматериала от людей для лабораторной диагностики.
Меры личной профилактики. Медицинская помощь пациентам с положительным
результатом теста на COVID-19, которая может быть оказана на дому. Показания к
госпитализации пациентов с положительным результатом теста на COVID-19.
Промежуточная аттестация – зачет в форме тестирования в системе
дистанционного обучения (проводится за счет учебного времени по предмету).
Рабочая программа учебного предмета
«Коронавирусная инфекция COVID-19 и ее диагностирование у пациентов»
Тематический план
№
п/п Наименование тем
Всего
часов Теория СРС
1 Этиология и патогенез коронавирусной инфекции 2 1 1
2 Эпидемиологическая характеристика
коронавирусной инфекции 2 1 1
3 Диагностика коронавирусной инфекции. Алгоритм
обследования пациента с подозрением на COVID-19 2 2 -
4 Клинические особенности коронавирусной инфекции 1 1 -
5 Лабораторная диагностика коронавирусной
инфекции 1 1 -
ИТОГО 8 6 2
Программа учебного предмета
«Коронавирусная инфекция COVID-19 и ее диагностирование у пациентов»
Тема 1. Этиология и патогенез коронавирусной инфекции
Этиология. Распространенность до 2002 года. Распространенность с 2002 года по
настоящее время. Новый коронавирус SARS-CoV-2. Клетки-мишени.
Тема 2. Эпидемиологическая характеристика коронавирусной инфекции
16
Эпидемиология. Природный резервуар. Источник инфекции. Пути передачи.
Постановление Правительства РФ от 31 января 2020 г. № 66. Подозрительный на COVID-
19 случай. Вероятный случай. Подтвержденный случай COVID-19. Другие случаи,
требующие обследования на коронавирус. Примеры формулировки диагнозов и
кодирование CОVID-19 по МКБ-10 (1). Примеры формулировки диагнозов и кодирование
CОVID-19 по МКБ-10 (2).
Тема 3. Диагностика коронавирусной инфекции. Алгоритм обследования
пациента с подозрением на COVID-19
Опрос. Физикальное обследование с установлением степени тяжести состояния
пациента. Жалобы. Анамнез. Лица, подлежащие обследованию. Лабораторная диагностика.
Инструментальная диагностика. Решение о госпитализации.
Тема 4. Клинические особенности коронавирусной инфекции
Клинические особенности. Клинические варианты и проявления COVID-19.
Классификация COVID-19 по степени тяжести (1). Классификация COVID-19 по степени
тяжести (2). Особенности течения. Патологоанатомическая картина. Дифференциальная
диагностика COVID-19.
Тема 5. Лабораторная диагностика коронавирусной инфекции
Нормативные документы. Лабораторное обследование на COVID-19. Методы
лабораторной диагностики. Сбор материала. Особенности работы с материалом.
Лабораторная диагностика COVID-2019 в субъектах РФ. Действия при положительном или
сомнительном результате. Дифференциальная и экспресс-диагностика.
Промежуточная аттестация – зачет в форме тестирования в системе
дистанционного обучения (проводится за счет учебного времени по предмету).
17
Рабочая программа учебного предмета
«Лечение коронавирусной инфекции COVID-19»
Тематический план
№
п/п Наименование тем
Всего
часов Теория СРС
1 Этиотропное лечение коронавирусной инфекции 1 1 -
2 Патогенетическое лечение коронавирусной
инфекции 1 1 -
3 Основные принципы симптоматического лечения
коронавирусной инфекции 1 1 -
4 Антибактериальная терапия при осложненных
формах коронавирусной инфекции 1 1 -
5
Лечение коронавирусной инфекции у пациентов,
наиболее уязвимых в отношении жизнеугрожающего
течения COVID-19 (возраст более 65 лет, наличие
коморбидных заболеваний)
1 1 -
6 Лечение коронавирусной инфекции у беременных,
рожениц и родильниц 1 1 -
7
Основные принципы терапии неотложных
состояний. Терапия осложнений. Интенсивная
терапия острой дыхательной недостаточности.
2 1 1
ИТОГО 8 7 1
Программа учебного предмета
«Лечение коронавирусной инфекции COVID-19»
Тема 1. Этиотропное лечение коронавирусной инфекции
Основные принципы лечения. Особенности лечения. Комбинированный препарат
лопинавир+ритонавир. Интерферон бета-1b (ИФН-β1b). Рекомбинантный интерферон
альфа 2b (ИФН-α2b) (р-р для интраназального введения). Дозирование. Хлорохин.
Гидроксихлорохин. Особенности применения. ЭКГ-контроль. Список возможных к
назначению лекарственных средств для лечения коронавирусной инфекции у взрослых.
Список возможных к назначению лекарственных средств для лечения коронавирусной
инфекции у взрослых (продолжение). Список возможных к назначению лекарственных
18
средств для лечения коронавирусной инфекции у взрослых (продолжение).
Рекомендованные схемы лечения в зависимости от тяжести заболевания. Важнейшие
лекарственные взаимодействия с препаратами для этиотропной терапии. Важнейшие
лекарственные взаимодействия с препаратами для этиотропной терапии. Характеристика
лекарственных препаратов для лечения COVID-19.
Тема 2. Патогенетическое лечение коронавирусной инфекции
Патогенетическое лечение коронавирусной инфекции. При нетяжелом течении
инфекции. При тяжелом течении инфекции.
Тема 3. Основные принципы симптоматического лечения коронавирусной
инфекции
Симптоматическое лечение. Симптоматическая терапия.
Тема 4. Антибактериальная терапия при осложненных формах коронавирусной
инфекции
Показания и выбор антибактериальных препаратов. Антибактериальная терапия для
больных, госпитализированных с диагнозом тяжелая пневмония. Антибиотики для терапии
пневмонии. Особенности дозирования антибактериальных средств при сепсисе. ГКС у
больных с тяжелой вирусной инфекцией.
Тема 5. Лечение коронавирусной инфекции у пациентов, наиболее уязвимых в
отношении жизнеугрожающего течения COVID-19 (возраст более 65 лет, наличие
коморбидных заболеваний)
Факторы риска тяжелого течения и смерти. Лечение пациентов в тяжелом или
критическом состоянии
(принцип «четырех концентраций»). Связь между повреждением миокарда и смертностью
при COVID-19. COVID-19 и применение статинов. Кларитромицин, эритромицин и
статины. COVID-19 и применение ИАПФ или БРА: мнение экспертов. Коронавирус и
ангиотензин-превращающий фермент 2 типа (ACE2). Возможная положительная роль
сартанов при COVID-19.
Тема 6. Лечение коронавирусной инфекции у беременных, рожениц и родильниц
Особенности. Патогенетическое и симптоматическое лечение. Особенности
антибактериальной терапии. Акушерская тактика при COVID-19. Критерии выписки из
стационара.
19
Тема 7. Основные принципы терапии неотложных состояний. Терапия
осложнений. Интенсивная терапия острой дыхательной недостаточности.
Показания для перевода в ОРИТ взрослых. Интенсивная терапия острой дыхательной
недостаточности. Выбор метода респираторной поддержки в зависимости от тяжести ОДН.
Показания к неинвазивной вентиляции. Абсолютные противопоказания. Показания к
«инвазивной» ИВЛ. Рекомендуемые особенности проведения ИВЛ. Выбор режима
вентиляции. Прекращение респираторной поддержки. «Отлучение» пациента от ИВЛ.
Проведение экстракорпоральной мембранной оксигенации. Показания и противопоказания
к ЭКМО. Лечение пациентов с септическим шоком. Порядок выписки пациентов из
медицинской организации.
Промежуточная аттестация – зачет в форме тестирования в системе
дистанционного обучения (проводится за счет учебного времени по предмету).
Рабочая программа учебного предмета
«Профилактика коронавирусной инфекции и маршрутизация пациентов с
подозрением на COVID-19 и заболевших коронавирусной инфекцией»
Тематический план
№
п/п Наименование тем
Всего
часов Теория СРС
1
Профилактика коронавирусной инфекции. Принципы
профилактики коронавирусной инфекции.
Неспецифическая профилактика коронавирусной
инфекции. Медикаментозная профилактика у
взрослых.
4 2 2
2 Маршрутизация пациентов и больных или лиц с
подозрением на COVID-19 4 4 -
ИТОГО 8 6 2
20
Программа учебного предмета
«Профилактика коронавирусной инфекции и маршрутизация пациентов с
подозрением на COVID-19 и заболевших коронавирусной инфекцией»
Тема 1. Профилактика коронавирусной инфекции. Принципы профилактики
коронавирусной инфекции. Неспецифическая профилактика коронавирусной
инфекции. Медикаментозная профилактика у взрослых.
Особенности профилактики. Специфическая профилактика коронавирусной
инфекции. Неспецифическая профилактика коронавирусной инфекции. Мероприятия в
отношения источника инфекции. Мероприятия, направленные на механизм передачи
возбудителя инфекции. Мероприятия, направленные на восприимчивый контингент.
Медикаментозная профилактика у взрослых. Ограничения. Мероприятия по недопущению
распространения COVID-19 в медицинской организации. Рациональное использование
средств индивидуальной защиты в медицинских организациях. Респираторы, или
фильтрующие полумаски. Меры, позволяющие снизить риск внутрибольничного
распространения инфекции и сократить потребность в респираторах. Порядок проведения
патологоанатомических вскрытий.
Тема 2. Маршрутизация пациентов и больных или лиц с подозрением на COVID-
19
Маршрутизация пациентов и больных или лиц с подозрением на COVID-19. Порядок
организации медицинской помощи. Порядок организации скорой, в том числе скорой
специализированной, медицинской помощи. Порядок организации медицинской помощи в
стационарных условиях. Порядок организации медицинской помощи в амбулаторных
условиях и условиях дневного стационара. Особенности эвакуационных мероприятий и
общие принципы госпитализации больных или лиц с подозрением на COVID-19.
Транспортировка пациента с инфекционным заболеванием без транспортировочного
изолирующего бокса. Транспортировка пациента с инфекционным заболеванием с
применением транспортировочного изолирующего бокса. Мероприятия бригады
дезинфекции. Организация противоэпидемических мероприятий. Основные принципы
оказания медицинской помощи в амбулаторных условиях (на дому) пациентам с
установленным диагнозом новой коронавирусной инфекции COVID-19.
21
Промежуточная аттестация – зачет в форме тестирования в системе
дистанционного обучения (проводится за счет учебного времени по предмету).
Экзамен (итоговая аттестация) в форме тестирования в системе дистанционного
обучения
22
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
дополнительной профессиональной программы повышения квалификации
«Актуальные вопросы профилактики, диагностики и лечения коронавирусной
инфекции COVID-19»
Порядковый
номер
учебного дня
Наименование раздела, темы
Кол-во
академич.
часов
Общие вопросы инфекционных болезней
1-й
Вирусология: основные вопросы, понятия, характеристики 4
Пропедевтика инфекционных болезней 2
Структура оказания медицинской помощи пациентам с
инфекционной патологией 2
Коронавирусная инфекция COVID-19 и ее диагностирование у пациентов
2-й
Этиология и патогенез коронавирусной инфекции 2
Эпидемиологическая характеристика коронавирусной
инфекции 2
Диагностика коронавирусной инфекции. Алгоритм
обследования пациента с подозрением на COVID-19 2
Клинические особенности коронавирусной инфекции 1
Лабораторная диагностика коронавирусной инфекции 1
Лечение коронавирусной инфекции COVID-19
3-й
Этиотропное лечение коронавирусной инфекции 1
Патогенетическое лечение коронавирусной инфекции 1
Основные принципы симптоматического лечения
коронавирусной инфекции 1
Антибактериальная терапия при осложненных формах
коронавирусной инфекции 1
Лечение коронавирусной инфекции у пациентов, наиболее
уязвимых в отношении жизнеугрожающего течения COVID-
19 (возраст более 65 лет, наличие коморбидных заболеваний)
1
Лечение коронавирусной инфекции у беременных, рожениц и
родильниц 1
23
Основные принципы терапии неотложных состояний. Терапия
осложнений. Интенсивная терапия острой дыхательной
недостаточности.
2
Профилактика коронавирусной инфекции и маршрутизация пациентов с
подозрением на COVID-19 и заболевших коронавирусной инфекцией
4-й
Профилактика коронавирусной инфекции. Принципы
профилактики коронавирусной инфекции. Неспецифическая
профилактика коронавирусной инфекции. Медикаментозная
профилактика у взрослых.
4
5-й Маршрутизация пациентов и больных или лиц с подозрением
на COVID-19 4
Итоговая аттестация
6-й Экзамен (итоговая аттестация) в форме тестирования в
системе дистанционного обучения 4
24
ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Примерные тестовые вопросы для промежуточного и итогового тестирования
1. Возбудитель гриппа относится к семейству вирусов
Рабдовирусам
Пикорновирусам
Ретровирусам
Ортомиксовирусам
Реовирусам
2. Главной мерой при выявлении больного с подозрением на COVID-19 является
использование одноразовых медицинских масок, которые должны сменяться каждые 2
часа
транспортировка больных специальным транспортом
соблюдение больными кашлевой гигиены
использование одноразового медицинского инструментария
госпитализация в боксированные помещения/палаты инфекционного стационара
3. К средствам индивидуальной защиты (СИЗ) относится
1. халат
2. резиновый фартук
3. хирургическая маска или респиратор
4. защитные очки
5. перчатки
4. В настоящее время основным источником инфекции при коронавирусной инфекции
COVID-19 является
больной человек, в том числе в инкубационном периоде
больное животное
больной человек
реконвалесцент
бактерионоситель
25
5. Основным видом биоматериала для лабораторного исследования ПЦР при
диагностике COVID-19 является
кал и рвотные массы
мокрота
кровь
мазок из носоглотки и/или ротоглотки
моча
6. Действия врача при выявлении на дому больного с вероятной COVID-19
1. лично сопровождает больного в поликлинику
2. вызывает дезинфекционную службу
3. изолирует больного в отдельную комнату, если есть возможность
4. вызывает специализированную бригаду скорой и неотложной медицинской
помощи для госпитализации
5. выходит из квартиры; снимает очки, маску/респиратор, защитную одежду,
помещает в пакет для медицинских отходов класса В для обеззараживания
соответствующим образом
6. составляет список контактных лиц из ближнего и дальнего окружения с
указанием Ф.И.О., возраста, места жительства, номеров телефонов
7. Физикальное обследование пациента включает:
1. аускультацию и перкуссию легких
2. термометрию
3. оценку видимых слизистых оболочек верхних дыхательных путей
4. антропометрию
5. пульсоксиметрию
8. Перед контактом с пациентом с признаками ОРИ врач должен
1. попросить пациента надеть медицинскую маску
2. обработать руки дезинфицирующим средством и одеть перчатки
3. снять маску с пациента
4. проверить правильность использования маски пациентом
9. Отягощенным по вероятности COVID-19 эпидемиологическим анамнезом является:
1. проживание в сельской местности
2. посещение пациентом в течение 14 дней до первых симптомов эпидемически
неблагополучных по COVID-19 стран и регионов
26
3. наличие у пациента тесных контактов за 14 дней до появления симптомов с
лицами, подозрительными на инфицирование SARS-CoV-2, или лицами, у
которых диагноз подтвержден лабораторно
4. передвижения внутри РФ
10. Инкубационный период при коронавирусной инфекции составляет
7-10 дней
5-8 дней
3-4 дня
1-14 дней
4-9 дней
11. К методу специфической лабораторной диагностики коронавирусной инфекции
относят
реакцию непрямой(пассивной) гемагглютинации (это неверный ответ)
иммуноферментный анализ
реакцию иммунофлуоресценции
полимеразную цепную реакцию
пробу Кумбса
12. Официальным названием нового коронавируса является
SARS-CoV-19
MERS-CoV
2019-nCoV
SARS-CoV-2
SARS-CoV
13. К клиническим вариантам COVID-19 относится
1. пневмония с дыхательной недостаточностью
2. сепсис
3. ОРВИ легкого течения
4. пневмония без дыхательной недостаточности
5. острый энтероколит
14. К подтвержденному случаю новой коронавирусной инфекции COVID-19 относят
пациентов с
тяжелой острой респираторной инфекцией, неясной этиологии не учитывая
эпидемиологического анамнеза
тяжелой острой респираторной инфекцией, неясной этиологии в сочетании с данными
эпидемиологического анамнеза: прибывающие из эпидемиологически
неблагополучных регионов и контактным лицам
27
лабораторным подтверждением инфекции, вызванной COVID-19, независимо от
клинических симптомов
клиническими проявлениями поражения кожи в сочетании с данными
эпидемиологического анамнеза: прибывающие из эпидемиологически
неблагополучных регионов и контактным лицам
тяжелой острой респираторной инфекцией, неясной этиологии в сочетании с данными
эпидемиологического анамнеза: прибывающие из эпидемиологически
неблагополучных регионов и контактным лицам, - при котором результат
лабораторного исследования на наличие COVID-19 является сомнительным или
положительный
15. Какие СИЗ врач должен одеть перед входом в квартиру?
1. перчатки
2. защитные очки
3. халат
4. хирургическая маска или респиратор
5. резиновый фартук
16. Какие СИЗ врач должен одеть, войдя в квартиру?
защитные очки
перчатки, предварительно обработав руки кожным антисептиком
хирургическая маска или респиратор
резиновый фартук
халат
17. К неспецифическим методам лабораторной диагностики при COVID-19 относятся
1. биохимический анализ крови (мочевина, креатинин, электролиты,
печеночные ферменты, билирубин, глюкоза, альбумин)
2. общий (клинический) анализ крови
3. исследование уровня С-реактивного белка (СРБ) в сыворотке крови
4. анализ кала на скрытую кровь
5. коагулограмма
18. Наиболее характерными путями передачи коронавирусной инфекции являются
воздушно-пылевой, пищевой, контактно-бытовой
трансмиссивный, контактный, пищевой
трансплантационный, половой, парентеральный
алиментарный, перинатальный, гемотрансфузионный
контактный, воздушно-капельный, аэрозольный
28
19. Самым эффективным профилактическим мероприятием при коронавирусной
инфекции является
личная гигиена и СИЗ
наблюдение за контактными
вакцинопрофилактика
разрыв механизма и путей передачи
своевременное выявление заболевших
20. Средством защиты органов дыхания при заборе биоматериалов подозрительных на
содержание коронавируса COVID-19 является
маска медицинская
полумаска фильтрующаяся
марлевая маска
респиратор типа FFP2
противогаз фильтрующий
21. Фактор(-ы) передачи нового коронавируса
1. предметы обихода
2. почва
3. воздух
4. вода
5. пищевые продукты
22. К какой группе патогенности относится коронавирус SARS-CoV-2?
III
I
II
IV
I-IV
23. Возбудителем коронавирусной инфекции является
Picornoviridae
Paramyxoviridae
Coronaviridae
Reoviridae
Adenoviridae
29
24. К характерным клиническим симптомам при коронавирусной инфекции относят
болезненность в области живота, рвота, головные боли
повышение температуры тела, кашель, одышка
быстро нарастающие симптомы интоксикации в первые часы заболевания, слабость,
миалгии
повышение температуры тела в первые сутки до максимальных цифр, рвота,
сердцебиение
лихорадка, рыхлая, пятнистая слизистая оболочка щек, одутловатость лица, гнойное
отделяемое из носа
25. К неспецифическим методам лабораторной диагностики при COVID-19 относятся:
1. коагулограмма
2. биохимический анализ крови (мочевина, креатинин, электролиты,
печеночные ферменты, билирубин, глюкоза, альбумин)
3. анализ кала на скрытую кровь
4. исследование уровня С-реактивного белка (СРБ) в сыворотке крови
5. общий (клинический) анализ крови
26. При анамнестических данных, указывающих на вероятность инфекции, вызванной
SARS-CoV-2, решение о госпитализации зависит от
тяжести состояния
наличия совместно проживающих граждан
* принимается вне зависимости от других факторов
зависит от возраста пациента
Возможные меры медикаментозной профилактики COVID-19
инъекции рибавирина
прием антибактериальных препаратов
интраназальное введение рекомбинантного интерферона альфа
30
ПЕРЕЧЕНЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
в рамках имеющейся квалификации, качественное изменение которых
осуществляется в результате обучения
Выпускник, освоивший дополнительную профессиональную программу повышения
квалификации, должен обладать следующими универсальными компетенциями:
УК-1 готовность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу
Выпускник, освоивший дополнительную профессиональную программу повышения
квалификации, должен обладать профессиональными компетенциями:
профилактическая деятельность:
ПК-1 готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на
сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование
здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или)
распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин
и условий их возникновения и развития, а также направленных на
устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его
обитания
ПК-2 готовность к проведению противоэпидемических мероприятий,
организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при
ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных
чрезвычайных ситуациях
диагностическая деятельность:
ПК-3 готовность к определению у пациентов патологических состояний,
симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии
с Международной статистической классификацией болезней и проблем,
связанных со здоровьем
лечебная деятельность:
ПК-4 готовность к ведению и лечению пациентов с инфекционными
заболеваниями
ПК-5 готовность к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных
ситуациях, в том числе участию в медицинской эвакуации
31
Список литературы
Основная:
1. Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 19.03.2020 №198н «О временном порядке организации работы медицинских организаций в целях
реализации мер по профилактике и снижению рисков распространения новой
коронавирусной инфекции COVID-19»
http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202003190038;
2. Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 27.03.2020 №246н « О внесении изменений в приказ Министерства здравоохранения Российской
Федерации от 19 марта 2020 г. №198н «О временном порядке организации работы
медицинских организаций в целях реализации мер по профилактике и снижению рисков
распространения новой коронавирусной инфекции COVID-19»
http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202003270043;
3. Временные методические рекомендации Министерства здравоохранения
Российсской Федерации от 27.03.2020 версия 4 «Профилактика, диагностика и лечение
новой коронавирусной инфекции (COVID-19) https://static-
3.rosminzdrav.ru/system/attachments/attaches/000/049/881/original/COVID19_recomend_v4.pd
f;
4. Учебно-методическое пособие «Новая коронавирусная инфекция (COVID-19): этиология, эпидемиология, клиника, диагностика, лечение и профлактика». – М.: 2020,
70 с;
5. Письмо Роспотребнадзора от 21.01.2020 № 02/706-2020-27 «Временные рекомендации по лабораторной диагностике новой коронавирусной инфекции, вызванной
2019-nCov» http://docs.cntd.ru/document/564200923;
6. Постановление от 2811.2013 года №64 «Об утверждении санитарно-
эпидемиологических правил СП 1.3.3118-13 «Безопасность работы с микроорганизмами I-
II групп патогенности (опасности)»
https://rospotrebnadzor.ru/documents/details.php?ELEMENT_ID=3552;
7. Клинические рекомендации Министерства здравоохранения Российской Федерации «Внебольничная пневмония», 2019 год.
https://minzdrav.midural.ru/uploads/clin_recomend%20РФ.pdf
8. Клинические рекомендации «Протокол ведения больных: диагностика и интенсивная терапия острого респираторного дистресс-синдрома», принятые на Х Съезде
анестезиологов-реаниматологов, СпБ 21.09.2006 (с дополнениями, принятыми на IV
Международном конгрессе по респираторной поддержке. Красноярск, 14-17.09.2013 г).
https://docviewer.yandex.ru/view/
9. Клинические рекомендации «Обеспечение проходимости верхних
дыхательных путей в стационаре» Второй пересмотр. 2018. https://anest-rean.ru/wp-
content/uploads/2019/03/рекомендации-ФАР-при-интубации-трахеи.pdf
Дополнительная:
1. Справочник по профилактике и лечению COVID-19. Первая клиническая
больница Медицинский Факульте университета Чжэцзян/ред. Профессор Тинбо Лян. –
Чжэцзян: 2020, 68с.
2. Амлаева К.Р., Общие и частные вопросы медицинской профилактики
[Электронный ресурс] / под ред. К. Р. Амлаева, В. Н. Муравьевой - М.: ГЭОТАР-Медиа,
32
2018. - 512 с. - ISBN 978-5-9704-4575-4 -
https://www.rosmedlib.ru/book/ISBN9785970445754.html
3. Багненко C.Ф., Организация работы стационарного отделения скорой
медицинской помощи: методические рекомендации [Электронный ресурс] / Багненко C.Ф.
[и др.] - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2018. - 64 с. - ISBN 978-5-9704-4673-7 -
https://www.rosmedlib.ru/book/ISBN9785970446737.html
4. Клинические рекомендации по диагностике, лечению и профилактике
тяжелой внебольничной пневмонии у взрослых
https://mzdrav.rk.gov.ru/file/Klinicheskie_rekomendacii.pdf
5. Surviving Sepsis Campaign: Guidelines on the Management of Critically Ill Adult
with Coronavirus Diasease 2019 (COVID-19) https://www.esicm.org/wp-
content/uploads/2020/03/SSC-COVID19-GUIDELINES.pdf
Электронные базы данных в Интернет:
1. Сайт Министерства здравоохранения Российской Федерации https://www.rosminzdrav.ru/ministry/covid1
2. Сайт Департамента здравоохранения города Москвы
https://mosgorzdrav.ru/ru-RU/news/default/card/3581.htm
3. Сайт Роспотребнадзора https://rospotrebnadzor.ru/about/info/news_time/news_details.php?ELEMENT_ID=1356
4. Официальный сайт для информирования населения по вопросам коронавируса https://xn--80aesfpebagmfblc0a.xn--p1ai
5. Сайт Всемирной организации здравоохранения https://www.who.int/ru
6. Государственный реестр лекарственных средств https://grls.rosminzdrav.ru/Default.asp
7. Рубрикатор клинических рекомендаций Министерства здравоохранения Российской Федерации http://cr.rosminzdrav.ru/#!/rubricator/adults
8. Интернет-ресурс, посвященный всем аспектам предупреждения, выявления и
борьбы с коронавирусом: http://стопкоронавирус.ру
Сайт http://relaxandoit.ru/air, на котором собирается наиболее интересная и ценная информация по всему спектру проблем, связанных с пандемией COVID-19, с
особым акцентом на опыт анестезиолого-реанимационного обеспечения
пациентов в критическом состоянии.
