View
227
Download
5
Embed Size (px)
Citation preview
©Messer-Yaron 2003
- ירון’ מסר חגית פרופוטכנולוגיה” במדע נשים לקידום המועצה ר יו
2003נובמבר 20
©Messer-Yaron 2003
עיקרי הדברים:
-מכח העבודה.50% מהאוכלוסיה = 50%נשים מהוות כ
כמה?. 50 % הנשים שבוחרות בעיסוק במדע ובטכנולוגיה קטן, ככלל, מ
בתקרת זכוכיתגם הנשים שבוחרות בעיסוק במדע ובטכנולוגיה נתקלות.
?האם נשים לא מסוגלות
האם הזמן "עושה את שלו”?
.בארץ יש פעולה מאורגנת לטיפול בנושא, בתאום עם הקהילה האירופית
©Messer-Yaron 2003
מהו שעור הנשים בישראל מבין העוסקים המדע וטכנולוגיה?
כדי לענות על שאלה זו נדרש לשאול מיהם "העוסקים במדע •וטכנולוגיה", ואיך הם מוגדרים? התשובה לשאלה זו אינה פשוטה. האם מי שלמד פיזיקה ומלמד בבי"ס תיכון עוסק במדע וטכנולוגיה? האם פרופסור לכלכלה באוניברסיטה עוסק במדע? ומי שסיים דוקטורט בכלכלה וחוקר בנושא בבנק ישראל או במשרד האוצר? האם מדעי החברה ו/או
מדעי הרוח הם "מדע"? האם מהנדס או מהנדסת המנהלים בחברת היי-טק עוסקים בטכנולוגיה או בניהול?
• : , בנתונים נתרכז השאלה לעקוף כדי
©Messer-Yaron 2003
0102030405060708090
100%
wo
men 90-91
97-9899
% הסטודנטיות בתחומים שונים ובשנים שונות )כל התארים(.
1 - / כ. הנדסה מדוייקים במדעים האוניברסיטה בוגרות 25%שיעור
©Messer-Yaron 2003
נשים באקדמיה 1-2000
0.0%10.0%20.0%30.0%40.0%50.0%60.0%70.0%80.0%
מרצה
מרצה בכיר
פרופסור חבר
פרופסור
2 : כ. באוניברסיטאות האקדמי הסגל חברי מבין נשים של הכולל 25%השיעור
©Messer-Yaron 2003
בתעשייה מנהלות סקר 2001מתוך
כ • מהוות .29%הנשים בתעשייה העובדים מכלל• ) המנהלים ) מכלל בתעשייה המנהלות שיעור
כ על .17%עומד
3 - : כ. בטכנולוגיה המועסקות שיעור 15%הערכה
©Messer-Yaron 2003
: מעתה אמור
העוסקות בישראל הנשים שיעורכ על עומד ובטכנולוגיה במדע
20%
Women researchers, 22 countries, 1999
Natural Sciences 18%
Medical Sciences 27%
Agricultural Sciences 4%
Social Sciences & Humanities 40%
Engineering & Technology 10%
Incomplete data from: LT, NO, PO, SK .No data from: BE-FR, EL, ES, FR, LU, LV, MT, RO.Exceptions to the reference year : AT: 1993; HU (1998); IL, LT, PO (2000).
Estimated data: NL (from EPT); Data for HU includes other sectors. IL: FTE data onlyExceptions to the Frascati manual definition of researcher: BE, IE, LU, NL, SE, UK.Exceptions to the Frascati manual definitions of main fields of science: PT.
Women researchers, Israel, 2000
Natural Sciences 28%Medical Sciences
17%
Agricultural Sciences 2%
Social Sciences & Humanities 43%
Engineering & Technology 11%
Distributions of women researchers in Higher Education by main field of science, 22 countries, 1999 & Israel, 2000
©Messer-Yaron 2003
לגבי זכוכית תקרת קיימת האםבמדע לעסוק הבוחרות נשים
וטכנולוגיה?
: כמשל האקדמיה
The “Scissors” diagramIsrael and EU-13
No data for: ISCED 5A grads (BEFr, EL, IE, LU, PT); HES (LU) LU, PT (professors) Exceptions to the reference year: IL: 5A graduates, 1997; EU-15: EL (students), IE (PhD. gr..): 97/98; BE-FR, BE-FL (PhD gr..), PT (PhD gr.), SE (PhD gr.): 99/00; EL (prof.): 1997; ES (prof.), IE (prof.), AT (prof.): 1998.Estimations from FTE (professors): NL
Concentrations of women and men at key stages in the academic careerIsrael (1998) and EU-13 (1999)
0
25
50
75
100
Graduates )ISCED 5A( Graduates )PhD( Assistant prof. Associate prof. Full prof.
%
Men-IL Women-IL Men-EU Women-EU
©Messer-Yaron 2003
?" שלו " את עושה לא הזמן האם
: כמשל האקדמיה
©Messer-Yaron 2003
% חברות הסגל האקדמי בדרגות השונות )כל התחומים(.
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
professor associateprofessor
senior lectures lectures total
% w
om
en
1988-89
1991-92
1994-95
1997-98
1998-99
©Messer-Yaron 2003
גם כאשר משקללים את ההיסטוריה, דיאגרמת המספריים נשארת, כפי שרואים בדוגמא הבאה
מגרמניה:
©Messer-Yaron 2003
” ב - תשס בישראל במכללות המצב
לים ומסלו ת םמוסדו שי םנ ברי כג הסה"כ סה" ך מתו ם שי נ ז אחו
ת 28.4 6,205.3 4,442.3 501,762.9סה"כ מוסדו
טאות ברסי י 24.6 4,637.8 3,498.2 1,139.7 7 אונ
הפתוחה טה ברסי י 38.3 53.6 33.1 20.5 1 האונלל כו ת ( ת" מון ו במי טאיים אוניברסי ת לא- סדו מו
ת) וריו אז ת במכללו ם י אקדמי 25.7 893.0 663.4 229.5 21 מסלולים
ם רי מו להכשרת ת 60.1 620.9 247.7 373.2 21 מכללו
©Messer-Yaron 2003
( ? מסוגלות לא נשים (1האם
Mathematics 1999
Percentage tested in math Percentage passing Percentage passingwith honors
3points
4points
5points
total 3points
4points
5points
3points
4points
5points
boys 51.8 26.6 21.7 77.5 84.9 94.2 95.5 31 41.9 52.4girls 59.7 26.8 13.5 80.4 88.6 96.2 96.5 41.2 51.7 54.7
©Messer-Yaron 2003
Mean competence scores given to male/female applicants by Swedish MRC
2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
0-19 20-39 40-59 60-99 99+
MenWomen
Competence Score
Competence Score
Total ImpactTotal Impact
WOLD-WENNERAS (Nature, 1997)
( ? מסוגלות לא נשים (2האם
©Messer-Yaron 2003
( ? מסוגלות לא נשים (3האם
ח” • :MITדו
1/ מעבדות. משרדים שטח פחותמחקר. 2 תקציבי פחותמשכורת. 3 פחות
©Messer-Yaron 2003
מסקנות
כ ) • וטכנולוגיה במדע נשים (20%מיעוטזכוכית • תקרת ישמסוגלות • נשיםשלו • את יעשה לא הזמן
©Messer-Yaron 2003
? לשינוי לפעול למה
והגינות • צדק למעןהמצויינות • למען
ceo-position-paper_en.pdf
במדע • והביטחון האמון להגברתובטכנולוגיה
©Messer-Yaron 2003
איך לפעול?
איסוף ופרסום עובדות וסטטיסטיקה •והגברת מודעות.
יזמה ואכיפה של חוקי שוויון. •(.MAINSTREAMING) יצירת תנאים שווים •
תמריצים )לנשים(.• חינוך.•
©Messer-Yaron 2003
איך לפעול? האקדמיה כמשל!
בגלל שקיפות הנתונים• בגלל המעמד הציבורי• בגלל האחריות •
על המוסדות להשכלה גבוהה להוות חוד החנית ונושאי הדגל ל"סגירת המספרים"!!!
©Messer-Yaron 2003
חשוב – הפרטי הסקטור גם אבל
:// . . / / / - / / /http europa eu int comm research science society women wir index_ .en html
©Messer-Yaron 2003
מה נעשה ברמה הממלכתית?
הוקמה מועצה לקידום נשים למדע וטכנולוגיה, לפי המלצת קבוצת
הלסינקי
של האיחוד האירופאי, הפועלת לקיום מערכת מובנית של החלפת
אינפורמציה
ושיתוף בפעילויות לקידום נשים ונערות במדע ובטכנולוגיה בין המדינות
החברות
והשותפות באיחוד האירופאי.
מועצה זו, שהוקמה ע”פ החלטת ממשלה, מרכזת את הפעילות
הלאומית בתחום.
©Messer-Yaron 2003
המועצה )מתוך החלטת הממשלה תפקידי
(:11 מט/ 20.11.00מיום המועצה תתאם בין הגופים השונים בארץ הקשורים לנושא קידום נערות
ונשים במדע ובטכנולוגיה.
המועצה תפעל כגוף אשר ישמש כתובת לפניות בנושאים הקשורים •בקידום נשים במדע ובטכנולוגיה.
.המועצה תיזום פעילויות שנועדו לקדם נערות ונשים במדע ובטכנולוגיה .המועצה תפעל מול האיחוד האירופאי בפעילויותיו בתחום זה המועצה תדאג לקיום אתר ברשת שיפעל להפצת אינפורמציה רלוונטית
ולקידום נשים. המועצה תפעל להעלאת מודעות ציבורית לבעיות הקשורות הנשים
במדע ובטכנולוגיה. המועצה תדאג להפקת דו"ח שנתי בעברית ובאנגלית
שיפרט את מצב הנשים במדע בארץ.
©Messer-Yaron 2003
” במדע” - “ נשים שנת ג תשסבישראל
• ” , ” המדע ועדת ר יו מאור ענת כ חה של ביוזמתהה הכנסת של של, 15והטכנולוגיה הנושא הוכרז
מרכזי כנושא ובטכנולוגיה במדע נשים קידום. ” ג תשס לשנת
והקדשת • בנושא פעילויות הדגשת על הוחלטהמדע ליום הבינלאומי האשה יום שבין השבוע
(8-14. ) ואירועים פעולות לריכוז למרץ•
Microsoft Word
Document
©Messer-Yaron 2003
נשים בנושא הציבור עמדות סקרוטכנולוגיה במדע
• / / : מסכים לא חלקית מסכים מסכים טלפוני סקרפברואר • בסוף ” 2003בוצע קידום, י ע
.) ’ לוי/ ) רותי דר מרקם מחקרמ • : )600למעלה גברים , 41%עונים ונשים(
, , חילונים הארץ בכל מגורים גילאים מיגוון. , וותיקים, עולים ויהודים ערבים ודתיים
•. , , : תעסוקה חינוך יסוד עמדות תחומים שלושה
©Messer-Yaron 2003
סיכום - יסוד עמדות
המסקנה העולה מהסקר היא שלרוב •גדול של הציבור עמדות יסודיות חיוביות
לגבי נשים במדע ובטכנולוגיה. עמדות אלה שכיחות בעיקר בציבור החילוני,
.דובר עברית, משכיל ומבוגר
©Messer-Yaron 2003
סיכום - חינוךהמסקנה העולה מהסקר היא כי רווחת הדעה שמערכת •
החינוך שיוויונית, וחושפת את המדע והטכנולוגיה במידה שווה לתלמידים ותלמידות אך למרות זאת ההישגים
והבחירות להתמחות של תלמידם ותלמידות אינם דומים. מקובלת הגישה כי למסרים שיויוניים בחינוך תהיה •
בקרב השפעה על מספר הנשים הבוחרות בעיסוק זה.נשאלים דתיים ובקרב נשאלים ששפת האם שלהם
ערבית החינוך נתפש פחות כגורם שישפיע על בחירות . התלמידות
©Messer-Yaron 2003
לא ענו יותר שווה פחות תחום 21.5 27.3 41.8 9.4 מחקר
21 9.8 36.6 32.7 תעשיה
22.6 21.0 41.3 15.1 הייטק
מדעניות בנויות
...לעסוק בבהשוואה לגברים
©Messer-Yaron 2003
סיכום - תעסוקה
המסקנה: קיימת מודעות בקרב הציבור לגבי •חוסר השיויון בעולם התעסוקה המדעי : הנשים
אינם מהוות מחצית מהעוסקים בתחום, הן מופלות לרעה ונדרשות להוכיח יכולת
מקצועית גבוהה מגברים, והתפקידים הנוספים שלהן משמפיעים על יכולת הקידום שלהן.
תפיסת זו מאפיינת בעיקר נשים, עונים • .מבוגרים, חילונים ודוברי עברית
©Messer-Yaron 2003
של/ שמות י מדעניות 3ציינ( מהנשאלים ציינו לפחות שם אחד של מדענית. 19.5% )120
מהנשאלים ציינו את מאדם קירי70• מהנשאלים ציינו את פרופ' יולי תמיר15• מהנשאלים ציינו את פרופ' יהודית נאות9• מהנשאלים ציינו את פרופ' חגית מסר ירון4• מהנשאלים ציינו את פרופ’ עדה יונת2רק •
רוב הציבור,למרות העמדות החיוביות,אינו מסוגל לנקוב בשם מדעניות.הכרת המדעניות שכיחה יותר בקרב משכילים,חילוניים, מבוגרים ודוברי עברית או
. רוסית כשפת אם