SINDROME DE DOWNEQUIPE:Ana MariaBárbara Marcelly

Bruna RenataFabiana Gomes

Ítalo DowerThaynan Bezerra

O Que é? A Síndrome de Down é uma

alteração genética, que ocorre durante a divisão celular do embrião.O indivíduo com Síndrome de Down possui 47 cromossomos (e não 46), sendo o cromossomo extra ligado ao par 21.

O CariótipoTrissomia 21 simples

ou padrãoMosaicismoTranslocação

Diagnostico Pré-natal Quando é recomendado?Quando a

mãe tiver acima de 35 anos; Quando o casal já tiver um filho com SD.

Questão ética: aborto Técnicas de Diagnostico Pré-natal

Amniocentese: Coleta do líquido aminiótico entre a 14ª e 16ª semanas.

Amostra de vilosorial: Retirada de uma amostra do tecido plaquetário,por v.v. ou ab. Da 8ª a 11ª semanas.

Ultra-sonografia:características do embrião

Dosagem de alfafetoproteína materna:sangue da mãe.

Aconselhamento genético: Preventivo

Cardiopatiascongênitas

Complicações respiratórias

Instabilidade Atlanto-axial

Problemas visuais

Problemas auditivos

Problemasde Tireóides

OutrosLeucemia, doença de

Alzheimer e, nas crianças pequenas,

refluxo gastro-esofágico,autismo.

Problemas de Saúde

Hipotonia

Abertura das pálpebras inclinada com a parte externa mais elevada.

Prega da pálpebra no canto interno dos olhos

como os japoneses

Língua protusa

(para fora da boca)

Prega única na palma das mãos

Mãos largas,

dedos curtos

Comprometimento Intelectual

Como identificar?

Distância entre o hálux e o segundo dedo dos pés

Existem muitas variações no grau da doença tanto nos sinais clínicos,quanto no desenvolvimento.

Alguns situam-se no nível severo de déficit cognitivo, outros próximo da deficiência mental leve.

Isso interfere no desenvolvimento e adaptação social.

Desenvolvimento da criança com SD

Desenvolvimento psicomotorO equilíbrio,a coordenação

de movimentoA estruturação do

esquema corporalA orientação espacialO ritmo A sensibilidadeOs hábitos posturais Os exercícios

respiratórios

Desenvolvimento cognitiva Respeitar a variação intelectual

de cada um,oferecendo iguais possibilidades de desenvolvimento, independente do ritmo individual.

Valorizar a criança ou jovem, incentivando-o no seu processo educacional.

Realizar planejamentos e avaliações periódicas, a fim de poder suprir todas as necessidades do grupo,com constante reavaliação do trabalho.

Desenvolvimento da Linguagem

Problemas de acuidade e discriminação auditiva.

Freqüentes doenças respiratórias.

Hipotonia da musculatura oro-facial.

Alteração no alinhamento dos dentes.

Palato ogival com tendência à fendas.

Língua grande (macroglossia)ou cavidade oral pequena.

Problemas de maturação dos padrões de mastigação,sucção e deglutição.

Dificuldade de sintetização e problemas na estruturação sintática.

Atraso geral no desenvolvimento motor,cognitivo e emocional.

Falta de atividades sociais que façam a criança utilizar a linguagem de forma significativa.

Os Marcos do Desenvolvimento

Estratégia de estimulaçãoVisualAuditivaSensitivaLabirínticaSocial

Bibliografia BLASCOVI ASSIS, S.M. & MONTEIRO, M.I.B. Atividade física para crianças com

Síndrome de Down. Ciência Hoje. V. 10, no. 56, P.10- 1, 1989.

McCOY, E. Endocrine Conditions in Down Syndrome. National Down Syndrome Society, New York, S/D.

MONTEIRO, M.I.B. e cols. Síndrome de Down: orientação a pais. Fundação Síndrome de Down, Campinas, SP, SID.

MUSTACCHI, Z. & ROZONE, G. Síndrome de Down aspectos clínicos e odontológica. SP, C/D Editora, 1990.

PUPO FILHO, R. A. O momento da notícia. Informativo UP Down, no. 2, Abril/Maio, Santos, SP, 1992.

PUESCHEL, S. (org), Síndrome de Down: guia para pais e educadores. Campinas, SP, Papirus, 1993.

FIM

OBRIGADA!!!!