Ìîñêâà Þðàéò 2017

ÑÓÄÅÁÍÀß ÝÊÑÏÅÐÒÈÇÀ

УЧЕБНИК И ПРАКТИКУМДЛЯ АКАДЕМИЧЕСКОГО БАКАЛАВРИАТА

Ðåêîìåíäîâàíî Ó÷åáíî-ìåòîäè÷åñêèì îòäåëîì âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ â êà÷åñòâå ó÷åáíèêà äëÿ ñòóäåíòîâ âûñøèõ ó÷åáíûõ çàâåäåíèé,

îáó÷àþùèõñÿ ïî þðèäè÷åñêèì íàïðàâëåíèÿì è ñïåöèàëüíîñòÿì

Êíèãà äîñòóïíà â ýëåêòðîííîé áèáëèîòå÷íîé ñèñòåìåbiblio-online.ru

È. Í. Ñîðîêîòÿãèí, Ä. À. Ñîðîêîòÿãèíà

УДК 340.6(075.8)ББК 67.5я73 С65

Авторы:Сорокотягин Игорь Николаевич — профессор, доктор юридических наук, заслу-

женный юрист Российской Федерации, заведующий кафедрой правовой психологии и судебных экспертиз Уральского государственного юридического университета;

Сорокотягина Джуалета Александровна — доцент, кандидат юридических наук, доцент кафедры правовой психологии и судебных экспертиз Уральского государ-ственного юридического университета.

Рецензенты:Прошляков А. Д. — доктор юридических наук, профессор, заведующий кафедрой

уголовного процесса Уральского государственного юридического университета;Жиляева Н. А. — доцент, кандидат юридических наук, доцент кафедры кримина-

листики Уральского юридического института Министерства внутренних дел Россий-ской Федерации.

С65 Сорокотягин, И. Н.

Судебная экспертиза : учебник и практикум для академического бакалавриата / И. Н. Сорокотягин, Д. А. Сорокотягина. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 288 с. — Серия : Бакалавр. Академический курс.

ISBN 978-5-534-03159-1Учебник написан специалистами в области теории и практики судебной экс-

пертизы. Рассматриваются общие (процессуальные, тактические, психологические) и специальные (классы, виды, роды) вопросы судебной экспертизы. Раскрыты по-нятие и формы специальных знаний, личность судебного эксперта, виды экспертной деятельности, взаимоотношения эксперта и юриста, структура заключения эксперта и его оценка, подробно освещаются правовые акты, регулирующие проблемы судеб-ной экспертизы. В работе даются практические рекомендации, предлагаются форму-лировки вопросов по конкретным видам судебных экспертиз.

Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного об-разовательного стандарта высшего образования и методологическим требованиям, предъявляемым к учебным изданиям. Законодательство приводится по состоянию на 30 ноября 2014 г.

Для студентов, аспирантов и преподавателей вузов, а также для практических работников экспертных, следственных, судебных и других органов.

УДК 340.6(075.8) ББК 67.5я73

ISBN 978-5-534-03159-1© Сорокотягин И. Н., Сорокотягина Д. А., 2015© ООО «Издательство Юрайт», 2017

Все права защищены. Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме без письменного разрешения владельцев авторских прав.Правовую поддержку издательства обеспечивает юридическая компания «Дельфи».

Информационно-правовая поддержка предоставлена компанией «Гарант»

Светлой памяти заслуженного деятеля науки Российской Федерации, профессора, корифея криминалистики, генерала-майора милиции, учителя, большого друга нашей семьи Рафаила Самуиловича Белкина посвящаем эту книгу.

5

Оãëавëåíèå

Принятые сокращения ....................................................................... 8Предисловие ....................................................................................11

ОБЩАЯ ЧАСТЬГлава 1. Понятие и сущность специальных знаний, формы их использования ..................................................................................15

1.1. Системно-структурная характеристика знаний. Понятие специальных знаний ........................................................................................................15

1.2. Формы использования специальных знаний .........................................................21Вопросы и задания для самопроверки ................................................................................39

Глава 2. Понятие судебной экспертизы, ее предмет, задачи, объекты, методология и история ........................................................41

2.1. Понятие, предмет, задачи, объекты судебной экспертизы .................................412.2. Методология судебной экспертизы ...........................................................................482.3. История становления и развития судебной экспертизы ....................................55Вопросы и задания для самопроверки ................................................................................78

Глава 3. Судебный эксперт и судебно-экспертная деятельность ...........793.1. Понятие «личность» и ее структура. Личность судебного эксперта ..............793.2. Деятельность. Экспертная деятельность.

Судебно-экспертная деятельность и ее виды .........................................................953.3. Процессуальный статус судебного эксперта и его компетенция .................. 105Вопросы и задания для самопроверки ............................................................................. 114

Глава 4. Назначение и производство судебной экспертизы ................ 1154.1. Назначение судебной экспертизы............................................................................ 1154.2. Производство судебной экспертизы ....................................................................... 134Вопросы и задания для самопроверки ............................................................................. 137

Глава 5. Заключение эксперта и его оценка. Допрос эксперта. Тактические, психологические и нравственные аспекты взаимодействия следователя и эксперта. Экспертные ошибки ........... 138

5.1. Заключение эксперта и его оценка .......................................................................... 1385.2. Допрос эксперта ............................................................................................................. 1435.3. Тактические, психологические и нравственные аспекты

взаимодействия следователя и эксперта ............................................................... 1455.4. Экспертные ошибки ...................................................................................................... 153Вопросы и задания для самопроверки ............................................................................. 156

6

ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬГлава 6. Классификация судебных экспертиз ................................... 159

6.1. Общие вопросы классификации судебных экспертиз ...................................... 1596.2. Классификация по организационно-процессуальным основаниям ............ 1646.3. Классификация по степени обязательности назначения

судебных экспертиз....................................................................................................... 1706.4. Классификация по характеру отрасли специальных (экспертных)

знаний. Категории: класс, род, вид (подвид) судебных экспертиз............... 175Вопросы и задания для самопроверки ............................................................................. 178

Глава 7. Класс и роды судебно-медицинской и судебных психофизиологических экспертиз ................................................... 179

7.1. Класс и роды судебно-медицинской экспертизы ............................................... 1797.2. Класс судебно-психиатрической экспертизы ...................................................... 1887.3. Класс судебно-психологической экспертизы ...................................................... 1907.4. Комплексные психологические экспертизы ........................................................ 194Вопросы и задания для самопроверки ............................................................................. 198

Глава 8. Класс и роды криминалистических экспертиз ...................... 1998.1. Судебные трасологические экспертизы................................................................. 1998.2. Судебная баллистическая экспертиза .................................................................... 2048.3. Судебная взрывотехническая экспертиза ............................................................. 2078.4. Судебная экспертиза холодного оружия ............................................................... 2098.5. Судебно-техническая экспертиза документов .................................................... 2108.6. Судебная фоноскопическая экспертиза ................................................................ 2148.7. Судебная видеофоноскопическая экспертиза ..................................................... 2158.8. Судебные экспертизы материалов,

веществ и изделий ......................................................................................................... 2168.9. Судебная фототехническая экспертиза ................................................................. 2228.10. Судебная портретная экспертиза ........................................................................... 2248.11. Одорологическая и ольфакторная судебные экспертизы ............................. 227Вопросы и задания для самопроверки ............................................................................. 228

Глава 9. Класс и роды судебной инженерно-технической экспертизы..................................................................................... 229

9.1. Судебная инженерно-технологическая экспертиза ........................................... 2309.2. Судебная пожарно-техническая экспертиза ........................................................ 2319.3. Судебная автотехническая экспертиза дорожно-транспортного

происшествия .................................................................................................................. 2359.4. Судебная строительно-техническая экспертиза ................................................. 2379.5. Судебная компьютерно-техническая экспертиза ............................................... 239Вопросы и задания для самопроверки ............................................................................. 240

Глава 10. Класс и роды речеведческих экспертиз .............................. 24110.1. Судебно-почерковедческая экспертиза ............................................................... 24110.2. Судебная автороведческая экспертиза ................................................................ 24510.3. Судебно-лингвистическая экспертиза ................................................................. 246Вопросы и задания для самопроверки ............................................................................. 248

Глава 11. Класс и роды судебных почвоведческих экспертиз ............. 24911.1. Судебная экспертиза почвенных наслоений на объекте-носителе ............ 25011.2. Судебная минерало-почвоведческая экспертиза ............................................. 25211.3. Судебная землеустроительная экспертиза ......................................................... 25311.4. Судебная эколого-почвоведческая экспертиза ................................................. 253Вопросы и задания для самопроверки ............................................................................. 254

Глава 12. Класс и роды судебно-экономической экспертизы ............. 25512.1. Судебно-бухгалтерская экспертиза ...................................................................... 25512.2. Судебная финансово-экономическая экспертиза ............................................ 26112.3. Судебно-товароведческая экспертиза .................................................................. 26212.4. Судебная инженерно-экономическая экспертиза............................................ 26412.5. Судебная планово-экономическая экспертиза ................................................. 265Вопросы и задания для самопроверки ............................................................................. 265

Глава 13. Класс и роды судебно-экологической экспертизы .............. 26613.1. Понятие и классификация судебных экологических экспертиз ................ 26613.2. Судебная экспертиза экологического состояния почвенно-

геологических объектов ............................................................................................ 27113.3. Судебная экспертиза радиационной обстановки

(радиоэкологическая экспертиза) ......................................................................... 27213.4. Судебная экспертиза экологического состояния

водных объектов (гидроэкологическая экспертиза) ...................................... 27213.5. Судебная экспертиза экологического состояния городской среды

(инженерно-экологическая экспертиза) ............................................................. 273Вопросы и задания для самопроверки ............................................................................. 273

Глава 14. Класс и роды судебной экспертизы пищевых продуктов и напитков ...................................................................................... 274

14.1. Общие вопросы судебной экспертизы пищевых продуктов и напитков . 27514.2. Судебные экспертизы мяса, мясопродуктов, рыбы и рыбопродуктов ..... 27614.3. Судебные экспертизы молока, молочных продуктов,

пищевых жиров и масла .............................................................................................. 27714.4. Судебные экспертизы кулинарных изделий (готовых блюд)

и вкусовых приправ ...................................................................................................... 27714.5. Судебные экспертизы хлебобулочных, кондитерских изделий и меда .... 27814.6. Судебная экспертиза слабоалкогольных, безалкогольных

и алкогольных напитков ............................................................................................. 279Вопросы и задания для самопроверки ............................................................................. 280

Задачи ........................................................................................... 281Нормативные правовые акты .......................................................... 284Литература .................................................................................... 286

8

Прèíятыå сокращåíèя

1. Нормативные правовые акты1

Конституция РФ — Конституция Российской Федерации, принята всенародным голосованием 12.12.1993 (с учетом поправок, внесенных За-конами Российской Федерации о поправках к Конституции Российской Федерации от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ, от 05.02.2014 № 2-ФКЗ, от 21.07.2014 № 11-ФКЗ)

АПК РФ — Арбитражный процессуальный кодекс Российской Федера-ции — Федеральный закон от 24.07.2002 № 95-ФЗ

ГК РФ — Гражданский кодекс Российской Федерации: часть первая — Федеральный закон от 30.11.1994 № 51-ФЗ; часть вторая — Федеральный закон от 26.01.1996 № 14-ФЗ

ГПК РФ — Гражданский процессуальный кодекс Российской Федера-ции — Федеральный закон от 14.11.2002 № 138-ФЗ

Закон о судебно-экспертной деятельности — Федеральный закон от 31.05.2001 № 73-ФЗ «О государственной судебно-экспертной деятель-ности в Российской Федерации»

КоАП РФ — Кодекс Российской Федерации об административных пра-вонарушениях — Федеральный закон от 30.12.2001 № 195-ФЗ

НК РФ — Налоговый кодекс Российской Федерации: часть первая — Федеральный закон от 31.07.1998 № 146-ФЗ; часть вторая — Федеральный закон от 05.08.2000 № 117-ФЗ

ТК РФ — Трудовой кодекс Российской Федерации — Федеральный за-кон от 30.12.2001 № 197-ФЗ

УК РФ — Уголовный кодекс Российской Федерации — Федеральный закон от 13.06.1996 № 63-ФЗ

УПК РФ — Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федера-ции — Федеральный закон от 18.12.2001 № 174-ФЗ

УПК РСФСР 1960 г. — Уголовно-процессуальный кодекс РСФСР — Закон РСФСР от 27.10.1960. Утратил силу

Правила определения степени тяжести вреда здоровью человека — постановление Правительства РФ от 17.08.2007 № 522 «Об утверждении Правил определения степени тяжести вреда, причиненного здоровью че-ловека»

1 При самостоятельном изучении нормативных правовых актов, упоминаемых в учеб-нике, необходимо учитывать изменения и дополнения, которые были внесены в них с мо-мента вступления в действие. С официальными текстами документов можно ознакомиться на официальном интернет-портале правовой информации (http://www.pravo.gov.ru).

9

Медицинские критерии определения степени тяжести вреда здоровью человека — приказ Министерства здравоохранения и социального разви-тия РФ от 24.04.2008 № 194н «Об утверждении Медицинских критериев определения степени тяжести вреда, причиненного здоровью человека»

Инструкция о производстве СПЭ — приказ Министерства здравоохра-нения и социального развития РФ от 30.05.2005 № 370 «Об утверждении Инструкции об организации производства судебно-психиатрических экс-пертиз в отделениях судебно-психиатрической экспертизы государствен-ных психиатрических учреждений»

2. Органы власти, организации1

ВАС РФ — Высший Арбитражный Суд Российской ФедерацииВС РФ — Верховный Суд Российской ФедерацииКС РФ — Конституционный Суд Российской Федерации МВД России — Министерство внутренних дел Российской ФедерацииМинздрав России — Министерство здравоохранения Российской Фе-

дерацииМинюст России — Министерство юстиции Российской ФедерацииМЧС России — Министерство Российской Федерации по делам граж-

данской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий

ФСБ России — Федеральная служба безопасности Российской Феде-рации

3. Прочие сокращения

абз. — абзац (-ы)ВЦИК — Всероссийский Центральный Исполнительный Комитетгл. — глава (-ы)ГНЦ ССП — Государственный научный центр социальной и судебной

психиатрии имени В. П. СербскогоДНК — дезоксирибонуклеиновая кислотаДТП — дорожно-транспортное происшествиеНИИ — научно-исследовательский институтОРД — оперативно-розыскная деятельностьп. — пункт (-ы)ПНД — психоневрологический диспансерподп. — подпункт (-ы)разд. — раздел (-ы)

1 Наименования органов власти сокращены в соответствии с Перечнем полных и со-кращенных наименований федеральных органов исполнительной власти, утвержденным рас-поряжением Администрации Президента РФ № 943 и Аппарата Правительства РФ № 788 от 16.07.2008.

Российский центр СМЭ — федеральное государственное бюджетное учреждение «Российский центр судебно-медицинской экспертизы» Ми-нистерства здравоохранения Российской Федерации

РСФСР — Российская Советская Федеративная Социалистическая Ре-спублика

РФ — Российская Федерациясм. — смотриСМЭ — судебно-медицинская экспертизаСНК — Совет Народных Комиссаров СПЭ — судебно-психиатрическая экспертизаСССР — Союз Советских Социалистических Республикст. — статья (-и)США — Соединенные Штаты АмерикиЦИК — Центральный исполнительный комитетч. — часть (-и)

11

Прåäèсëовèå

Конституция РФ провозглашает: «Человек, его права и свободы явля-ются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина — обязанность государства» (ст. 2).

Проведение судебно-правовой реформы в стране, совершенствование судебной системы и укрепление правоохранительных органов позволили более активно осуществлять многие политические, экономические, право-вые и организационные меры. Важнейшим направлением защиты прав и свобод является юридическое обслуживание организаций и населения, в том числе и производство судебных экспертиз. Большой теоретический и практический интерес представляют исследования в области использова-ния результатов экспертиз в гражданском, арбитражном, административ-ном и уголовном процессах.

При подготовке книги были использованы основные методические принципы изложения материала по судебной экспертизе применительно к особенностям подготовки студентов по программе бакалавриата, маги-стратуры, специалитета.

Учебник позволяет ознакомить будущих юристов с широким кругом проблем:

•процессуальных (права и обязанности эксперта, структура заключе-ния эксперта и др.);

•тактических (тактика назначения и производства судебных экспертиз, оценка юристом заключения эксперта и др.);

•психологических (психология взаимоотношений юриста и судебного эксперта, психологические качества судебного эксперта и др.).

В книге анализируются общие и специальные вопросы судебной экс-пертизы.

Особое внимание уделено предмету, задачам, структуре судебной экс-пертизы. Раскрываются понятие специальных знаний, формы их использо-вания в судопроизводстве, личность эксперта, судебно-экспертная деятель-ность, классификация судебных экспертиз, тактика и психология взаимо-действия юриста и эксперта при производстве судебной экспертизы и т.д.

Анализируются процессуальные и организационные аспекты судебной экспертизы, в том числе специфика назначения и производства судебных экспертиз в судопроизводстве.

В издании предпринята попытка показать наиболее перспективное на-правление развития судебной экспертизы — создание самостоятельной на-уки — судебной экспертологии, которая может стать основой для создания экспертного кодекса и экспертного права.

При изучении системно-структурной характеристики судебной экс-пертизы в работе раскрываются классы и роды экспертных исследований:

12

криминалистических, судебно-медицинских, судебно-психиатрических, судебно-психологических, судебных инженерно-технических, судебно-бух-галтерских, товароведческих и др.

Учебник позволит создать определенную совокупность знаний («банк сведений») как у следователя, адвоката, дознавателя, судьи, прокурора и других сотрудников правоохранительных органов, так и у экспертов в об-ласти юриспруденции.

Определенную информацию о возможностях судебной экспертизы по-лучат граждане, сотрудники различных организаций, руководители, пред-приниматели и др.

В результате освоения дисциплины студент должен:знать•понятие и сущность судебной экспертизы;•взаимосвязь судебной экспертизы с правом (криминалистикой, уго-

ловным, гражданским, арбитражным, административным процессами; гражданским, финансовым, трудовым, налоговым правом);

•экспертные возможности использования специальных знаний (техни-ческих, медицинских, психологических и др.) применительно к юриспру-денции;

•классификацию и содержание экспертных ошибок с позиций права;•методику оценки заключения экспертов;уметь•использовать специальные знания экспертов при назначении и произ-

водстве судебных экспертиз;•правильно формулировать вопросы по отдельным видам судебных

экспертиз;•устанавливать контакты с экспертами на стадиях подготовки, прове-

дения экспертизы и оценки заключения эксперта;владеть•основными возможностями судебных экспертиз с целью обнаружения,

сбора, хранения и передачи доказательств, подлежащих изучению при про-изводстве расследования и судебного разбирательства;

•навыками выявления экспертных ошибок и своевременного их пред-упреждения;

•методикой правовой оценки судебных экспертных заключений;•знаниями признания заключения судебных экспертов допустимым до-

казательством по делу;•культурой поведения и деловым этикетом;•навыками анализа и эффективного применения передового опыта

в сфере регулирования конфликтов интересов юристов и экспертов.Методический комплекс издания включает вопросы и задания для са-

мопроверки, а также задачи. Дан перечень научной и специальной литера-туры.

Авторы выражают искреннюю благодарность рецензентам и коллегам за моральную поддержку и помощь в подготовке к изданию учебника, а также надеются, что работа привлечет внимание специалистов, препода-вателей вузов к проблемам судебной экспертизы.

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

15

Гëава 1. ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ СПЕцИАлЬНых ЗНАНИй,

фОРМы Их ИСПОлЬЗОвАНИЯ

В результате изучения главы студент должен:знать•понятие и сущность специальных знаний;•формы использования специальных знаний;•методы, методики, приемы и средства экспертного исследования;уметь•отличить специальные знания от общеизвестных и общедоступных;•использовать формы специальных знаний, в том числе в качестве сотрудников

правоохранительных органов;•дать оценку доказательствам, полученным в результате использования спе ци-

а льных знаний;владеть•процессуальными и непроцессуальными навыками использования форм спе-

циа льных знаний;•навыком оперирования понятиями «специальные знания», «специалист», «экс-

перт», «справочно-консультационная деятельность» и др.

1.1. Сèстåìíо-стрóктóрíая характåрèстèка зíаíèй. Поíятèå сïåцèаëьíых зíаíèй

Среди категорий философии ведущее место занимают категории «си-стема», «структура», «элемент», которые широко используются и в дру-гих науках — физике, химии, психологии, биологии, теории государства и права, криминалистике и т.д.

Система есть определенная совокупность отношений (экономических, психологических и др.), судебных доказательств и т.д. Структура — это строение и внутренняя форма организации системы, единство устойчивых взаимосвязей между ее элементами. Знания, представляющие собой си-стему идеально воспроизведенных в языковой форме закономерных связей практически преобразуемого объективного мира, подразделяются на две подсистемы: а) общетеоретические (общие); б) прикладные (специальные). В то же время эти подсистемы целостной системы знаний становятся си-стемами для своих подсистем (науки, техники, искусств, ремесла), которые, в свою очередь, выступают как системы по отношению к другим подсисте-мам. В систему научных знаний входят общественные, естественные, тех-

16

нические и математические знания. Общественные научные знания класси-фицируются на общетеоретические (общие) и прикладные (специальные). К общетеоретическим относятся: философия, логика, этика, психология, бухгалтерский учет, статистика, а также науки политической и юридиче-ской надстройки (гражданское, государственное, уголовное, администра-тивное, гражданское процессуальное, уголовно-процессуальное, трудовое право и пр.). Прикладные (специальные) знания возникают в стыковых областях, например, между правоведением и другими отраслями науки (судебная бухгалтерия, судебная этика, юридическая психология и др.). Систему естественно-научных знаний составляют общетеоретические (биология, ботаника, физика, химия, медицина, антропология, физиология человека и др.) и специальные знания (прикладная биология, прикладная физика, прикладная механика, агрономия, зоотехника, судебная медицина, судебная психиатрия, судебная химия и т.д.). Определенную систему и подсистемы образуют знания в области техники (производственной и непроизводственной: о машинах производительных — технологических, транспортных, энергетических и др., и непроизводительных — коммуналь-ных, гоночных, легковых автомобилях и пр.); ремесла (мелкого ручного производства промышленных изделий с применением простых орудий); искусства (литературы, живописи, скульптуры и т.д.) и др. К прикладным здесь относятся фототехника, радиотехника, автотехника, электротехника, криминалистическая техника (судебная фотография, судебная баллистика и др.), судебная радиология и др. Общетеоретические математические на-учные знания — математика, кибернетика, теория операций, семиотика, те-ория программирования, информатика, математическая статистика, теория игр, теория структур и систем, а специальные (прикладные) — правовая информатика, правовая кибернетика, компьютерная техника и пр.

Понятие «специальные познания» появилось в юриспруденции, когда для разрешения вопросов, касающихся собирания, исследования и оценки доказательств, стали приглашаться лица, обладающие знаниями в области науки, техники, искусства и ремесла. Почему же законодатель употребил здесь термин «познания», а не использовал более подходящее, на первый взгляд, понятие «знания»? Существовало мнение, что законодатель в дан-ном случае допустил «неопытность», «ошибку», «неточность выражения». Думается, термин «познания» введен в закон абсолютно сознательно.

Познание — это процесс отражения и воспроизведения в человече-ском мышлении приобретенных знаний, накопленного жизненного и профессионального опыта, навыков, умений.

Познание — это не только существующие знания, умения, навыки, опыт и т.д., но и прогнозирование способов их получения и цели их использо-вания.

Термин «знания» характеризует готовые результаты, продукты чело-веческой деятельности. Например, специальные знания в уголовном про-цессе — это система сведений, полученных в результате научной и прак-тической деятельности в определенных областях (медицина, бухгалтерия,

17

экономика и т.д.) и зафиксированных в научной литературе, методических пособиях, инструкциях и т.п.

Термин «познания» значительно шире, чем термин «знания», так как включает в себя не только накопленные знания, но и те достижения, кото-рые могут появиться в результате активной познавательной деятельности.

В словарях русского языка между словами «знание» и «познания» не су-ществует смысловых различий, поэтому рекомендуется употреблять их как синонимы. Законодатель использует понятия «специальные знания» и «специальные познания». Представляется, с целью устранения путаницы целесообразнее употреблять термин «специальные знания», что будет спо-собствовать единообразию и соответствовать современному состоянию на-учно-технического прогресса.

Следовательно, использование термина «знания» в указанном выше словосочетании более уместно.

Используя термин «специальные знания», законодатель не объяс-нил, какие знания являются специальными. В УПК РФ (ст. 57, 58, 195), ГПК РФ (ст. 79, 85, 188), АПК РФ (ст. 19, 55, 55.1, 82, 83, 87.1), в Законе о судебно-экспертной деятельности (ст. 2, 7, 9, 14—16, 21, 23, 41) использу-ется термин «специальные знания», а в КоАП РФ — «специальные позна-ния» (ст. 25.8, 25.9, 26.4, 32.13). Поэтому среди юристов нет единого мне-ния о данном понятии. Одни считают, что специальные знания — это те знания, которыми не располагает или располагает не в полной мере субъ-ект доказывания (следователь, орган дознания, судья); другие — что это знания не общедоступные, не общеизвестные, а приобретенные в резуль-тате специального образования и профессионального опыта (А. А. Эйсман, А. В. Дулов, Б. А. Зотов, З. М. Соколовский и др.).

В УПК РФ не используются понятия «наука», «техника», «искусство» и «ремесло», но это не означает, что их нет на практике.

Деление специальных знаний на виды совершенно справедливо, по-скольку оно позволяет определить основные источники получения инфор-мации — наука, техника, искусство, ремесло. Специальные знания вклю-чают в себя профессиональный опыт, навыки, умения.

Профессиональный опыт — совокупность психических и психофи-зиологических особенностей человека, воспроизведение каких-либо действий и явлений, необходимых и достаточных для достижения об-щественно-приемлемой эффективности в той или иной профессии.

Навыками называют действия, которые доведены до совершенства и вы-полняются быстро, экономично и правильно (например, эксперт-кримина-лист имеет хорошие навыки владения фото-, видеотехникой, поисковыми и измерительными приборами).

Умение — это способность человека эффективно, быстро и качественно выполнять работу в новых, порой экстремальных условиях.

Современные возможности (справочники, энциклопедические словари, электронные средства массовой информации, глобальная компьютерная сеть Интернет, популярные книги по сложным научным проблемам и т.д.)

18

позволяют полно раскрыть понятия «общедоступность», «обыденность», «общеизвестность» знаний.

В каждом конкретном случае необходимо исходить из уровня обра-зования, интеллекта, жизненного и профессионального опыта субъекта. Представляется, что, несмотря на имеющиеся специальные знания (полу-ченные из доступной информации), без помощи специалиста не обойтись (консультации, заключения и т.д.).

До середины 90-х гг. прошлого века считалось, что общеизвестные зна-ния, а также юридические знания (профессиональные знания, которыми субъект доказывания должен обладать по определению) не являются спе-циальными1.

Существует мнение, что юридические знания не относятся к специаль-ным. Думается, что это не совсем так. В законе нигде прямо не указывается, что юридические знания не могут быть специальными.

Юридические знания подразделяются на правовые (знания в сфере уго-ловного, гражданского права; уголовного, гражданского, арбитражного, ад-министративного процесса и др.) и специальные (криминалистическая тех-ника, судебная медицина, юридическая психология, судебная психиатрия и др.). Юристы (следователи, дознаватели, судьи, юристы-консультанты и др.) в работе обычно используют свои профессиональные знания, но они считают, что их юридические знания не являются для них какими-то осо-бенными.

Юридические (правовые) знания — это знания, полученные в резуль-тате подготовки в юридических учебных заведениях или профессио-нального опыта и применяемые в порядке, установленном законом (уголовно-процессуальным, гражданским процессуальным, админи-стративно-процессуальным, нотариальным, таможенным, арбитраж-ным и др.).

К специальным относятся знания, позволяющие следователю, дознава-телю, прокурору, адвокату и другим лицам решать частные задачи процес-суальной деятельности. Важнейшими источниками получения подобных знаний выступают криминалистика, судебная медицина, судебная психиа-трия, юридическая (правовая) психология, судебная бухгалтерия, правовая статистика и др. Овладение юристом знаниями в области науки, техники, искусства и ремесла пополняют его собственные специальные знания.

Специальные знания в области криминалистической техники помогают юристу своевременно обнаружить, всесторонне исследовать и объективно оценить признаки материальных объектов, имеющих доказательственное значение по делу, дают ему возможность самостоятельно находить под-делки, подчистки, исправления в документах; позволяют обнаружить, ос-мотреть, зафиксировать и изъять следы, отображающие внешнее строение

1 Россинская Е. Р. Современные проблемы использования специальных познаний в су-допроизводстве // Судебная экспертиза: теоретические, практические, дидактические во-просы : сб. науч. тр. Московской Академии МВД России. М., 2002. С. 13.

19

объектов (следы рук, ног, орудий взлома и т.д.), изучить механизм их об-разования; исследовать огнестрельное оружие, боеприпасы и следы их при-менения; изучить, систематизировать и дать оценку признакам внешности человека; провести анализ письменных доказательств (документов, запи-сок, писем и т.д.), а также идентификационные исследования.

Юрист, обладающий криминалистическими знаниями и навыками вла-дения техническими средствами обнаружения, фиксации и исследования материальных и иных объектов преступного события, может устанавливать факты без экспертного исследования. Это ускоряет изучение дела (его ма-териалов), экономит расходы на производство экспертизы.

В каком объеме юрист должен обладать криминалистическими знани-ями? Уровень знаний в области криминалистической техники у него мо-жет быть не ниже, чем у эксперта, и тогда он в состоянии самостоятельно провести изучение объекта. Однако общеизвестно, что основанием для ис-пользования юристом своих знаний и навыков в области криминалистиче-ской техники считается очевидность выявленных признаков. Если выводы юриста очевидны и общедоступны, то необходимости в производстве экс-пертизы не возникает.

В настоящее время бытует мнение, что усложнение научно-технических средств и методов работы с доказательствами не позволяет юристу (сле-дователю, дознавателю и др.) овладеть всеми криминалистическими реко-мендациями, а потому необходимо идти по пути освобождения его от всех технических операций по работе с доказательствами, поручив их выполне-ние специалисту-криминалисту.

Думается, что успешное исследование и оценка доказательств возможны и при разумном сочетании знаний специалиста и юриста. Так, следователь обязан иметь криминалистические знания и использовать их непосред-ственно в процессе расследования, а также при оценке действий специали-ста. В частности, законодатель предусмотрел, что наружный осмотр трупа производит следователь с участием судебно-медицинского эксперта или иного врача (ст. 178 УПК РФ). Во втором случае знания следователя в об-ласти судебной медицины помогают избежать ошибок в методике изучения объекта и предупредить появление необоснованных выводов.

Пример

На месте происшествия (полотно узкоколейной железной дороги) следователь обнаружил разбросанные части человеческого тела и одежды, имевшие следы воз-действия колес поезда, машинной смазки и гравия. При тщательном осмотре ча-стей тела он обратил внимание на веретенообразное отверстие в грудной клетке. Присутствующий врач предположил, что это ножевое ранение. Впоследствии СМЭ подтвердила выводы врача и помогла раскрыть инсценировку несчастного случая.

Знания в области судебной медицины позволяют следователю провести анализ результатов освидетельствования. Так, следователь не присутствует при освидетельствовании лица другого пола, если освидетельствование со-провождается обнажением данного лица, его осмотр осуществляется спе-циалистом врачом с участием понятых (ст. 179 УПК РФ). Но это не озна-

20

чает, что следователь устраняется от проведения данного процессуального действия: оно исполняется от его имени и под его руководством. Знание судебной медицины помогает ему дать правильную оценку заключению, успешно провести в необходимых случаях допрос эксперта.

Обязательной частью подготовки юриста является изучение психоло-гии (общей и специальной). Применение достижений психологии и ее важ-нейшей части — юридической психологии — в практической деятельности юриста имеет актуальный характер. Психологические знания необходимы для того, чтобы при изучении материалов дела дать оценку условиям, при которых были получены доказательства (факты), правильно осуще-ствить психологическое воздействие на лиц, оказавшихся в орбите право-судия, критически осмыслить собственное поведение и характер своих действий. Они позволяют юристу воспитывать в себе и развивать волевые (принципиальность, смелость, решительность), интеллектуальные (наблю-дательность, умения, навыки, знания), характерологические, психофизиче-ские и другие профессионально важные психологические качества. Отсюда важнейшая задача — пропаганда психологических знаний, повышение пси-хологической культуры юриста (следователя, судьи, нотариуса и др.).

Так, психологические знания позволяют следователю правильно квали-фицировать действия преступника, своевременно выдвинуть и проверить версии, определить психологическое состояние участника уголовно-про-цессуальной деятельности, изучить личность обвиняемого. Значительная роль здесь отводится таким методам и приемам, как наблюдение, беседа, обобщение независимых характеристик, создание психологического напря-жения, «допущение легенды», «пресечение лжи» и др.

Во многом обусловливают эффективность деятельности юриста знания в экономике, финансовом и хозяйственном законодательстве, судебно-бухгалтерской экспертизе, аудите и т.д. Они помогают оперативно изучить структуру организации, систему движения сырья и готовой продукции, форму контроля и охраны на конкретном хозяйственном предприятии. Например, следователь, владеющий основами бухгалтерского учета, аудита и т.п., способен критически относиться к предложениям, выводам специ-а листов, самостоятельно анализировать бухгалтерские документы (акты проверок, справки хозяйственной деятельности предприятий и т.п.).

В настоящее время некоторые юристы обладают специальными и юри-дическими знаниями. Например, врач окончил юридический институт и стал работать следователем. Он может провести следственные действия и без специалиста (провести освидетельствование лица). Однако специ-а льные медицинские знания необходимы следователю и другому юристу для постановки вопросов при назначении и производстве СМЭ, осуще-ствить профессиональную оценку заключения эксперта и т.д. Представ-ляется, специальные знания юрист может получить в процессе обучения в институтах повышения квалификации.

Специальные знания юристу особенно нужны при расследовании дел, связанных с административными правонарушениями, экологическими, технологическими, взрывотехническими и другими преступлениями. Юрист должен грамотно составить протокол, профессионально допросить

21

участвующих в деле лиц, провести контрольную закупку товаров, квали-фицированно осуществить таможенный досмотр, проанализировать сведе-ния о природопользовании, здравоохранении и т.д.

Впервые юридические знания были отнесены к специальным в практике рассмотрения дел в КС РФ. Статья 63 Федерального конституционного за-кона от 21.07.1994 № 1-ФКЗ «О Конституционном Суде Российской Фе-дерации» гласит, что в заседание КС РФ может быть вызвано в качестве эксперта лицо, обладающее специальными знаниями по вопросам, отно-сящимся к рассматриваемому делу. «Анализ практики рассмотрения дел в Конституционном Суде РФ показывает, что во многих случаях в каче-стве экспертов вызываются высококвалифицированные юристы (доктора и кандидаты юридических наук) и на их разрешение ставятся вопросы пра-вового характера, касающиеся трактовки использования отдельных норм материального и процессуального права»1.

Таким образом, юридические специальные знания используются для ис-следования представленного нормативного материала, так как следователь, суд или лицо, рассматривающее административное правонарушение, не об-ладает всей полнотой юридических знаний, так как юридическая деятель-ность требует четкого разделения (уголовная, гражданская и т.д.). Подоб-ное предложение не получит одобрения среди юристов (следователь или другой юрист должен знать юриспруденцию), но целесообразность в ис-пользовании юридических специальных знаний объективно определяется практикой.

Изложенное позволяет дать определение специальным знаниям.

Специальные знания — это системно-структурная характеристика те-оретических знаний и практических навыков, умений в области кон-кретной науки, техники, искусства и ремесла, приобретаемых путем специальной подготовки или профессионального опыта, не являю-щимися общедоступными и общеизвестными, и применяемых в по-рядке, установленном законом (конституционным, уголовно-процес-суальным, гражданским процессуальным, административно-процес-суальным, арбитражным, таможенным, налоговым и др.).

1.2. форìы èсïоëьзоваíèя сïåцèаëьíых зíаíèй

Актуальной проблемой деятельности правоохранительных органов яв-ляется изучение существующих и поиск новых оснований, форм, условий и пределов использования специальных знаний. Особое значение эта про-блема имеет в сфере расследования преступлений и рассмотрения дел в суде.

Привлечение в судопроизводство лиц, обладающих знаниями в науке, технике, искусстве и ремесле, определяется либо требованиями граждан-

1 Россинская Е. Р. Судебная экспертиза в гражданском, арбитражном, административ-ном и уголовном процессе. М. : Норма, 2005. С. 14.

22

ского процессуального, уголовно-процессуального, арбитражного процес-суального законов и КоАП РФ (процессуальная форма), либо выполне-нием сведущими лицами действий вне процессуального закона, но в инте-ресах следствия или суда (непроцессуальная форма).

Субъектом использования специальных знаний в судопроизводстве яв-ляются: следователь; дознаватель; начальник следственного отдела; специ-алист; эксперт; лица, обладающие знаниями в области науки, техники, ис-кусства и ремесла, но не обладающие процессуальными правами эксперта или специалиста; оперативные работники.

Процессуальная форма использования специальных знаний состоит из следующих элементов:

•привлечение специалистов к производству следственных или судеб-ных действий (ст. 58, 168 УПК РФ; ст. 188 ГПК РФ; ст. 25.8 КоАП РФ; ст. 78, 79 АПК РФ);

•заключение специалиста (ч. 3 ст. 80 УПК РФ);•показания специалиста (ч. 4 ст. 80 УПК РФ);•производство судебной экспертизы (гл. 27 УПК РФ; ст. 79 ГПК РФ;

ст. 82 АПК РФ и др.);•использование специальных знаний при составлении протоколов

об административных правонарушениях и рассмотрении дел об админи-стративных правонарушениях членами коллегиальных органов и долж-ностными лицами;

•консультации специалиста.Привлечение специалистов к производству следственных или су-

дебных действий. Специалист (specialis — особый) — это сведущее лицо, обладающее большими сведениями, знаниями в какой-либо области, опре-деленной специальности. В юриспруденции в качестве специалиста высту-пают любые лица, чьи специальные знания необходимы для определения сущности, свойств, природы, объектов, явлений, знание которых помогает объективно разобраться в сложившейся ситуации.

Представляется, что сведущее лицо должно называться «судебный спе-циалист» по аналогии с процессуальным понятием «судебный эксперт», «судебная экспертиза», «судебное доказательство» и др.

В УПК РФ, в отличие от УПК РСФСР 1960 г., значительно расширены права специалиста. Он получил право участвовать во всех следственных действиях, а также в процессуальных действиях. Законодатель определил случаи обязательного участия специалиста:

•участие педагога, психолога в допросе (опросе) потерпевшего или сви-детеля в возрасте до 14 лет (ст. 179 ГПК РФ; ч. 1 ст. 191 УПК РФ; ч. 4 ст. 25.6 КоАП РФ), а по усмотрению следователя и при допросе потерпев-ших и свидетелей в возрасте от 14 до 18 лет (ч. 1 ст. 191 УПК РФ);

•участие судебно-медицинского эксперта в наружном осмотре трупа, а при невозможности его участия — иного врача (ст. 178 УПК РФ);

•участие врача в освидетельствовании в необходимых случаях (ч. 3 ст. 179, ч. 2 ст. 290 УПК РФ);

•участие в эксгумации (ч. 4 ст. 178 УПК РФ);

23

•участие педагога, психолога в допросе несовершеннолетнего подо-зреваемого, обвиняемого, не достигшего возраста 16 лет либо достигшего этого возраста, но страдающего психическим расстройством или отстаю-щего в психическом развитии (ч. 3 ст. 425 УПК РФ);

•консультация специалиста (ст. 58, 168 УПК РФ; ст. 188 ГПК РФ). Специалист применяет свои знания, умения, навыки для содействия в об-наружении, закреплении и изъятия предметов и документов, оказывает по-мощь в применении технических средств, постановке вопросов эксперту, разъясняет суду и сторонам смысл информации, полученной в процессе судопроизводства, и необходимость использования специальных знаний.

Согласно ст. 25.8 КоАП РФ специалист помогает обнаружить, закре-пить и изъять доказательства, а также способствует активному примене-нию технических средств. Пункт 2 ч. 2 ст. 25.8 КоАП РФ вменяет в обязан-ность специалиста давать пояснения по поводу совершаемых им действий.

Более детально консультация прописана в гражданском процессуаль-ном законодательстве (ст. 188 ГПК РФ). Специалист дает консультацию в устной или письменной форме. Например, в ч. 1 ст. 157 ГПК РФ указы-вается: «Суд при рассмотрении дела обязан непосредственно исследовать доказательства... заключения экспертов, консультации и пояснения специ-алистов».

В отличие от норм УПК РСФСР 1960 г. (ст. 133), в УПК РФ введены следующие права специалиста: отказаться от участия в производстве по уголовному делу, если он не обладает соответствующими специальными знаниями; задавать вопросы участникам следственного действия с разре-шения дознавателя, следователя, прокурора и суда; знакомиться с протоко-лом следственного действия, в котором он участвовал, и делать заявления и замечания, которые подлежат занесению в протокол; приносить жалобы на действия (бездействия) и решения дознавателя, следователя и проку-рора, ограничивающие его права (п. 3. ч. 3 ст. 58 УПК РФ).

В соответствии с ч. 2 ст. 58 УПК РФ осуществляется вызов специали-ста, а порядок его участия в следственных действиях определяется ст. 168 и 270 УПК РФ. Следователь устанавливает компетенцию специалиста, выясняет его отношение к подозреваемому, обвиняемому, потерпевшему, разъясняет специалисту права и обязанности и т.д.

Законодатель указывает: специалист не вправе уклоняться от явки по вызову дознавателя, следователя, прокурора или суда, а также разгла-шать данные предварительного расследования, ставшие ему известными в связи с участием в производстве по уголовному делу в качестве специ-алиста, если он был об этом заранее предупрежден в порядке, установлен-ном ст. 161 УПК РФ. За разглашение данных предварительного расследо-вания специалист несет ответственность в соответствии со ст. 310 УК РФ (ч. 4 ст. 58 УПК РФ).

Процессуальной формой вызова специалиста служит письменное требо-вание следователя, которое вручается руководителю предприятия (учреж-дения), где работает сведущее лицо, или лично специалисту под расписку с указанием времени вручения. В требовании фиксируется, кто вызывается

24

в качестве специалиста, куда и к кому, день и час явки, процессуальное действие, в котором специалист будет принимать участие.

В УПК РФ отсутствует прежняя ответственность за неявку или отказ. В УПК РСФСР 1960 г. содержалась норма, по которой требование следо-вателя о вызове специалиста было обязательным.

Он не должен отказываться или уклоняться от исполнения возложен-ных на него обязанностей. При отказе или уклонении без уважительных причин от выполнения этих обязанностей к нему применяются меры общественного воздействия или штраф. К сведущим лицам, состоящим на службе в экспертных учреждениях, за неосновательное уклонение от вы-полнения обязанностей специалиста руководитель учреждения может при-менить дисциплинарное воздействие.

Согласно п. 1 ч. 3 ст. 58 УПК РФ специалист вправе отказаться от уча-стия в производстве по уголовному делу, если он не владеет соответствую-щими специальными знаниями.

Наиболее активная роль отводится специалисту при производстве осмо-тра места происшествия, где он помогает следователю изучить обстановку места происшествия, обнаружить и изъять вещественные доказательства. Специалист использует методы исследования, которые исключают уничто-жение или изменение первоначального вида и свойств вещественных дока-зательств, химическую, термическую обработку, механическое воздействие на объект.

Как отмечалось ранее, при осмотре трупа участие судебно-медицин-ского эксперта обязательно, а при невозможности его участия — врача (ч. 1 ст. 178 УПК РФ). В случае необходимости для осмотра трупа могут при-влекаться другие специалисты.

Специалист (судебный медик, врач и др.) путем непосредственного на-блюдения (обозрение, восприятие гнилостного запаха, температуры тела и др.) может установить давность смерти, механизм и последовательность нанесения повреждений пострадавшему, другие обстоятельства. Судебный медик помогает следователю правильно изъять и упаковать вещественные доказательства, в первую очередь объекты биологического происхождения (кровь, волосы и др.).

Иногда возникает потребность в повторном осмотре трупа или прове-дении повторной СМЭ после его захоронения. В этом случае проводится эксгумация (извлечение трупа из места захоронения). Эксгумация также осуществляется в присутствии судебно-медицинского эксперта или врача. В эксгумации могут участвовать и другие специалисты (например, баллист, взрывотехник, криминалист и др.) (ч. 3—5 ст. 178 УПК РФ).

При расследовании особо опасных преступлений (убийств, изнасило-ваний, разбоев и т.д.) важнейшим следственным действием является ос-видетельствование (ст. 179 УПК РФ). Задача следователя, врача или другого специалиста — обнаружить на теле человека особые приметы сле-дов преступления, телесных повреждений, выявить состояние опьянения или иных свойств и признаков, имеющих значения для уголовного дела, если для этого не требуется производство судебной экспертизы. Специа-

25

лист (врач) помогает следователю описать обнаруженные следы, свойства и признаки в протоколе освидетельствования.

В статьях УПК РФ, регулирующих порядок проведения допроса, уча-стие специалиста не оговаривается. Исключение составляет лишь обяза-тельное участие педагога или психолога в допросе несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, не достигшего возраста 16 лет либо достиг-шего этого возраста, но страдающего психическим расстройством или от-стающего в психическом развитии.

Перед допросом несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого прокурор, следователь, дознаватель объясняет педагогу или психологу их права (задавать вопросы несовершеннолетнему подозреваемому, обвиняе-мому, знакомиться с протоколом допроса и делать письменные замечания о правильности и полноте сделанных в нем записей (ст. 425 УПК РФ)).

Познания психолога, особенно специализирующегося в области дет-ской психологии, могут оказать помощь следователю в проведении очной ставки, следственного эксперимента и других процессуальных действий с участием несовершеннолетних. Психолог помогает более эффективно провести допрос лиц, страдающих психическими и физическими недостат-ками. Особенно его помощь необходима при допросах умственно отсталых субъектов.

Самостоятельной процессуальной фигурой в уголовном процессе вы-ступает переводчик. Его участие при допросе подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего, свидетеля и других лиц, не владеющих языком, на котором ведется производство по делу, обусловлено принципом ведения судопроиз-водства на национальном языке. Переводчик больше напоминает специа-листа-лингвиста (филолога).

Следователи обращаются за помощью к аквалангистам, альпинистам, другим спортсменам. Являются ли указанные лица специалистами? Ду-мается, что альпинисты, водолазы и другие сведущие лица, приглашенные следователем для осмотра места происшествия (места затонувшего судна, гибели туристов и т.д.), являются специалистами, так как обладают специ-а льными знаниями и профессиональным опытом работы под водой, в горах и других сложных, не каждому доступных условиях.

Гражданское процессуальное законодательство предусматривает ис-пользование специальных знаний в гражданском процессе в виде заключе-ний экспертов (ст. 86 ГПК РФ). Судебная практика выработала еще одну форму использования специальных знаний — заключение специалиста. Подобное заключение не связано с исследованиями экспертного характера, а больше напоминает консультацию специалиста.

В ГПК РФ прямо не предусмотрена возможность участия специали-стов в гражданском процессе. Вместе с тем ВС РФ в ряде постановлений и определений по отдельным делам признал возможным использовать их мнение при рассмотрении многих категорий гражданских дел. По суще-ству, это фиксируется и в ГПК РФ. Например, специалисты могут участво-вать в исследовании письменных доказательств непосредственно в зале су-дебного заседания (ст. 181 ГПК РФ), привлекаться для участия в осмотре на месте тех письменных и вещественных доказательств, которые не могут

26

быть доставлены в суд по причине их большого размера, особой ценности, ветхости и сильной изношенности (ст. 184 ГПК РФ). И хотя в статьях ГПК РФ говорится об участии эксперта, каких-либо экспертных исследо-ваний при этом не производится. Таким образом, здесь используются по-знания специалиста, а не эксперта.

В гражданском судебном процессе специалисты обычно привлекаются в качестве свидетелей, а представленные ими акты, документы, заключения рассматриваются как письменные доказательства. Специалист не должен быть заинтересован в исходе дела и не имеет права на юридическую оценку представленных им доказательств. Компетентность его должна подтверж-даться в том же порядке, что и компетентность эксперта.

Согласно ст. 179 ГПК РФ в допросе несовершеннолетнего участвует пе-дагог, который является специалистом в области психологии и педагогики.

При сомнении в психическом здоровье лица обязательно проводится су-дебная психиатрическая экспертиза. Специалист-психиатр помогает подго-товить назначение экспертизы, участвует в судебном заседании при реше-нии вопроса о принудительном направлении лица, в отношении которого возбуждено уголовное дело, на судебную психиатрическую экспертизу о признании его недееспособным.

Специалист помогает выяснить факт нарушения строительных норм и правил, а также наличие существенных отступлений от утвержденного проекта постройки дома.

Функции специалиста в гражданском процессе часто выполняет това-ровед, особенно на стадии исполнительного производства, когда возникает необходимость оценки имущества должника.

Оценочные мнения специалистов используются в некоторых слу-чаях при разрешении дел о разделе имущества при расторжении брака, при определении размера ущерба или стоимости имущества, являющегося предметом спора. В основном суды устанавливают действительную стои-мость дома (имущества), если стороны не достигли соглашения, а также стоимость каждой предполагаемой к выделу части дома, размер затрат на переоборудование и т.д.

Мнение специалиста имеет существенное значение при рассмотрении дел в кассационной и надзорной инстанциях. На этих стадиях граждан-ского процесса суд не вправе назначать экспертизу (дополнительную или повторную), поэтому использование познаний специалиста имеет опреде-ленное значение для объективного рассмотрения дела.

Правовое положение специалистов достаточно полно урегулировано в УПК РФ, и эти нормы следует в субсидиарном порядке использовать при регулировании участия специалистов в гражданском процессе.

Законодатель выделил в АПК РФ отдельную статью, посвященную спе-циалисту (ст. 87.1 «Консультация специалиста»). Статья имеет существен-ное значение для арбитражного судопроизводства. Кроме того, в ст. 64 АПК РФ «Доказательства» указывается: «В качестве доказательств до-пускаются… заключения экспертов, консультации специалистов…». Пред-ставляется, что специалист (сведущее лицо) может оказать существенную

27

помощь суду путем объяснения вопросов, требующих использования спе-циальных знаний.

В арбитражном процессе активная роль отводится эксперту, который, используя свои специальные знания, участвует в процессуальных дей-ствиях. Например, для осмотра и исследования письменных и веществен-ных доказательств по месту их нахождения или вещественных доказа-тельств, подвергающихся быстрой порче, приглашается эксперт (ст. 78, 79 АПК РФ). Как сведущее лицо он изучает вещественные доказательства и дает оценку их состоянию, указывает на индивидуальные особенности объектов, прогнозирует дальнейшее развитие событий.

Кроме того, эксперт осуществляет фотографирование, аудио- и видео-запись. Подобную работу может выполнять процессуальная фигура — спе-циалист. С целью активного использования сведущих лиц (специалистов, экспертов) законодатель должен дополнить АПК РФ перечень участников арбитражного процесса специалистом.

Закон об административных правонарушениях раскрывает понятие «специалист» — это любое совершеннолетнее лицо, приглашенное для уча-стия в производстве по делу об административном правонарушении, не за-интересованное в исходе дела, обладающее познаниями, необходимыми для оказания содействия в обнаружении, закреплении и изъятии доказа-тельств, а также в применении технических средств (ст. 25.8 КоАП РФ).

Специалистом может быть вменяемое лицо, достигшее к моменту при-глашения в качестве специалиста возраста 18 лет. Оно должно быть не за-интересовано в исходе дела (например, не родственник потерпевшего) и обладать специальными познаниями (т.е. иметь диплом об окончании вуза или большой профессиональный опыт в конкретной деятельности).

Основная задача специалиста — оказать содействие (консультациями, советами, действиями и т.п.) в обнаружении доказательств по делу, в за-креплении их (например, путем видеосъемки, фотосъемки) и изъятии предметов, документов и т.д. В процессе обнаружения вещественных дока-зательств специалист применяет технические средства (всякого рода при-боры, устройства, оборудования).

Законодатель установил следующие обязанности специалиста (ч. 2, 3, 5 ст. 25.8 КоАП РФ):

— явиться по вызову судьи, органа, должностного лица, осуществляю-щего производство по делу об административных правонарушениях (по-весткой либо вручением ему определения);

— участвовать в процессуальных действиях, к проведению которых он был привлечен (например, в осмотре документов, осмотре места происше-ствия и др.);

— давать необходимые разъяснения по ходу выполнения различных действий сотрудниками правоохранительных органов. Специалист дает ценные разъяснения, которые потом закрепляются (фиксируются) в про-токоле.

В протоколе проведения процессуального действия специалист удосто-веряет факт совершения этих действий, а также описание их содержания (время, место, объем, характер, способ изъятия доказательства и т.п.) своей

28

подписью. Специалист предупреждается (под расписку) перед началом со-вершения процессуальных действий (в которых он будет принимать уча-стие) об административной ответственности за дачу заведомо ложных по-яснений.

Согласно ч. 4 ст. 25.8 КоАП РФ специалист имеет право: — знакомиться с материалами дела об административном правонару-

шении (изучать протоколы, осматривать изъятые и приобщенные к делу предметы, просмотреть видеокадры и т.д.), но лишь с теми из них, которые непосредственно относятся к предмету действий, совершаемых с его уча-стием. Представляется, что целесообразно разрешить специалисту знако-миться и с другими материалами, которые могут оказать сведущему лицу определенную помощь в решении конкретного вопроса (например, с про-токолом осмотра места ДТП, в составлении которого он не принимал уча-стие);

— задавать (с разрешения судьи, органа, должностного лица) вопросы лицу, в отношении которого ведется производство по делу, а также по-терпевшему, свидетелю. Разрешение может быть письменным и устным. В протоколе отмечается, на основании какого разрешения совершается процессуальное действие. Вопросы, которые задает специалист, должны быть связаны лишь с предметом процессуальных действий, в которых спе-циалист принимает участие. Специалист вправе передать перечень этих во-просов судье, органу, должностному лицу. Последние задают полученные вопросы самостоятельно;

— делать заявления и замечания (в том числе устные) по поводу совер-шенных процессуальных действий. Все заявления специалиста должны за-носиться в протокол;

— требовать возмещения понесенных им расходов. Специалист пред-ставляет документы, подтверждающие наличие и размеры отнесенных к издержкам затрат.

За отказ или за уклонение от исполнения обязанностей, предусмотрен-ных ч. 2 ст. 25.8 КоАП РФ, специалист несет административную ответ-ственность.

В КоАП РФ имеется противоречие: ст. 17.9 предусматривает адми-нистративную ответственность лишь за заведомо ложное пояснение спе-циалиста, но не за невыполнение обязанностей, предусмотренных ч. 2 ст. 25.8. «По существу, в настоящее время в КоАП нет составов адми-нистративного нарушения, предусматривающих административную от-ветственность за отказ или уклонение специалиста от исполнения своих обязанностей»1.

Заключение специалиста (ч. 3 ст. 80 УПК РФ). Актуальной проблемой деятельности правоприменительных органов являются изучение существу-ющих и поиск новых оснований, форм, условий и пределов использования специальных знаний. В УПК РСФСР 1960 г. было предусмотрено привле-чение лиц, обладающих специальными знаниями, в следующих формах:

1 Гусев А. Н. Постатейный комментарий к Кодексу Российской Федерации об админи-стративных правонарушениях. М., 2002. С. 784.