I . . . . I . . . . I . . . . I . . . I , . . . . , . . . . r . . . I . . . . I . . . I , I . . . . I . . . . I . . . . . . . . . I . . . . I . . . . I . . . . I . . . . I . . . . I . . . . I . . . . I . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11. . . . . . . .м . . 4 .

ФГОС КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Издание восьмое

3 класс

МОСКВА • «ВАКО» • 2017

УД К 373.167.1:502 ББК 74.262.0

К65Издание допущено к использованию в образовательном процессе

на основании приказа Министерства образования и науки Р Ф от 09 .06 .2016 № 699.

Издание соответствует требованиям ФГОС НОО на основании сертификата № RU.HOCO.n00510 системы «Учсерт» Российской академии образования.

Р е ц е н з е н т ы :кандидат биологических наук, учитель высшей категории

ГБОУ СОШ № 54 А .В . Цветков-, учитель высшей категории ГБОУ СОШ № 1262 Москвы Л.М. Давыдкина.

Контрольно-измерительные материалы. Окружающий К65 мир. 3 класс / Сост. И.Ф. Яценко. — 8-е изд. — М.: ВАКО, 2017. —

96 с. — (Контрольно-измерительные материалы).ISBN 978-5-408-03374-4В пособии представлены контрольно-измерительные материалы по курсу «Окружаю­

щий мир» для 3 класса к учебнику А .А . Плешакова в тестовой форме. Все задания соответ­ствуют программе общеобразовательных учреждений и требованиям ФГОС для начальной школы. Систематическая работа с материалами сборника позволит качественно подготовить учащихся к государственной аттестации. На предлагаемые материалы получены положитель­ные отзывы после их апробации в трех регионах России.

Издание адресовано учителям начальных классов, школьникам и их родителям.УДК 373.167.1:502 ББК 74.262.0

Учебное издание

С о с т а в и т е л ь Яценко Ирина Федоровна

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫО КРУЖ А Ю Щ И Й МИР

3 класс

Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93-953000.Издательство «ВАКО»

Подписано в печать 18.01.2017. Формат 70x100/16 . Бумага офсетная. Гарнитура Textbook. Печать офсетная. Уел. печ. листов 7,78. Тираж 120 000 экз. Заказ №0015.

ООО «ВАКО». 129085, Москва, пр-т Мира, д. 101.Отпечатано в полном соответствии с предоставленными материалами

в типографии ООО «Чеховский печатник».142300, Московская область, г. Чехов, ул. Полиграфистов, д. 1.

Тел.: +7-915-222-15-42, +7-926-063-81-80.

щ

ISBN 978-5-408-03374-4 ©ООО «ВАКО», 2016 ©ООО «ВАКО», 2017

От составителяДанное издание представляет собой сборник кон­

трольно-измерительных материалов по курсу «Окру­жающий мир» для учащихся 3 класса и составле­но в соответствии с программой А .А . Плешакова. Состоит из тематических тестов к урокам, а также итоговых тестов (за четверть и учебный год).

Тестовые задания к урокам приведены в одном варианте, на их решение рекомендуется отвести 7—15 мин. Итоговые тесты представлены в двух ва­риантах и выполняются в течение целого урока.

Все вопросы и задания разделены на три уров­ня сложности: уровень А — базовый, уровень В — средней сложности, уровень С — повышенной слож­ности. К каждому заданию даются четыре варианта ответа. Задания уровней А и В предполагают один верный ответ, в заданиях уровня С может быть как один, так и несколько правильных ответов. Для об­легчения восприятия к некоторым заданиям приве­дены рисунки.

В конце пособия представлены ответы на все за­дания.

О с н о в н ы е т е м ы к у р с а « О к р у ж а ю щ и й м и р » в 3 к л а с с е

Как устроен мир.Эта удивительная природа.Мы и наше здоровье.

3

Наша безопасность.Чему учит экономика.Путешествие по городам и странам.

О с н о в н ы е т р е б о в а н и я к у р о в н ю п о д г о т о в к и у ч а щ и х с я

К к о н ц у 3 к л а с с а у ч а щ и е с я д о л ж н ы з н а т ь :

• человек — часть природы и общества;• что такое тела и вещества, разнообразие ве­

ществ;• основные свойства воздуха и воды, круговорот

воды;• основные группы живого;• взаимосвязи между живой и неживой природой,

внутри живой природы;• строение тела человека, основные системы ор­

ганов;• правила гигиены и здорового образа жизни;• правила безопасности в быту и на улице, до­

рожные знаки;• потребности людей; товары и услуги;• роль природных богатств в экономике; основные

отрасли сельского хозяйства и промышленности; роль денег в экономике; бюджет;

• некоторые города России; страны, граничащие с Россией; страны зарубежной Европы.

К к о н ц у 3 к л а с с а у ч а щ и е с я д о л ж н ы у м е т ь :

• распознавать природные объекты с помощью атласа-определителя; различать растения и жи­вотных своей местности, съедобные и несъедоб­ные грибы;

• проводить простейшие опыты и наблюдения, прак­тические работы, фиксировать их результаты;

• объяснять взаимосвязи между природой и чело­веком;

• выполнять правила личного поведения в приро­де, посильную работу по охране природы;

• выполнять правила личной гигиены и безопасности;• владеть элементарными приёмами чтения карты;• приводить примеры городов России, стран — со­

седей России, зарубежных стран и их столиц.Р е к о м е н д а ц и и

по о ц е н и в а н и ю р е з у л ь т а т о вКаждое верно выполненное задание уровня А

оценивается в 1 балл, уровня В — в 2 балла, уров­ня С — в 3 балла.

80—100% от максимальной суммы баллов — оценка «5»;

60—80% — оценка «4»;40—60% — оценка «3»;0—40% — оценка «2».

5

Тест 1. ПриродаА1. Укажи объект живой природы, d 1) микробы □ 3) гора

I I 2) ручей □ 4) снегА2. Что не относится к признакам живых организмов?

1) дыхание Ц 3) течениеI I 2) рост Ц 4) питаниеАЗ. Какого царства живой природы не существует? I I 1) животные I I 2) цветы I I 3) бактерии I I 4) грибы А4. Как называется роду?I I 1) астрономия I I 2) биология В1. Как называется ных организмов?I I 1) телескоп I I 2) фоноскоп I I 3) бинокль I I 4) микроскоп В2. Какое утверждение верно?I I 1) Природа не сможет существовать без человека.I I 2) Человек не сможет жить без природы.I I 3) Реки относятся к живой природе.I I 4) Микробы — это неживая природа.С1. Чем полезны бактерии?I I 1) помогают переваривать пищу□ 2) с их помощью готовят квашеную капусту I I 3) очищают воздух I I 4) превращают молоко в кефир

наука, изучающая живую при-

I I 3) экология I I 4) филология

прибор для изучения крошеч-

6

А1. Что отличает человека от других живых существ? I I 1) движение□ 2) рост I I 3) дыханиеI I 4) разумА2. Какой орган у человека развит лучше, чем у других животных?

1) сердце I I 2) желудокI I 3) головной мозгI I 4) лёгкиеАЗ. Что не относится к внутреннему миру человека? I I 1) чувства П 3) возрастI I 2) настроение Q 4) характерА4. Какие органы позволяют человеку воспринимать окружающий мир?I | 1) органы дыханияI I 2) органы чувствI | 3) органы пищеваренияI I 4) органы кровообращенияВ1. Что помогает человеку накапливать свои знания0 мире?1 I 1) памятьI I 2) воображениеI I 3) восприятиеI | 4) внутренний мирС1. Что помогает человеку познавать окружающий мир?I I 1) восприятие О 3) памятьI I 2) мышление О 4) переживания

Тест 2. Человек

7

А1. Что относится к характеристике семьи?I | 1) совместное хозяйство I I 2) свой язык I I 3) границыI I 4) государственные символыА2. Что относится к характеристике народа?I I 1) территория I | 2) национальный костюм I | 3) совместное хозяйство I I 4) столицаАЗ. Что относится к характеристике страны?I | 1) государственные символы I I 2) жизнь под одной крышей I I 3) цвет кожи I | 4) национальные песниА4. Кто является главой государства в нашей стране?I I 1) император О 3) президентI I 2) король О 4) султанВ1. Укажи резиденцию главы нашего государства.I I 1) Белый дом I I 2) Московский Кремль I | 3) Букингемский дворец I | 4) ЭрмитажВ2. Что общего имеют члены семьи?I | 1) отчество □ 3) фамилиюI | 2) имя О 4) возрастС1. Что относится к символам государства?I I 1) танец О 3) языкСП 2) герб СП 4) флаг

Тест 3. Общество

8

А1. Что такое окружающая среда?И 1) только неживая природа

I | 2) только живая природа И] 3) всё, что окружает живое существо

| 4) наука о живых организмахА2. Что изучает экология?I | 1) дом человекаI | 2) живую природу

| 3) связи между организмами и окружающей их средой

I I 4) окружающий мирАЗ. Что является окружающей средой для лягушки?I | 1) водоём, насекомые, Солнце I | 2) сосна, Солнце, воздух

| 3) песок, трава, Солнце I | 4) океан, планктон, вода А4. Укажи культурное травянистое растение.I | 1) петрушка Q 3) крапиваI | 2) одуванчик О 4) лебедаВ1. Укажи пример связи живой и неживой природы.

Тест 4. Что такое экология

□ 1 □ 2□ 3□ 4С1.ника□ 1 □ 2□ 3□ 4

зайцы питаются растениями для питания растениям нужен свет белка ест семена ели орёл — хищная птица

Что нарушили люди (текст на с. 24—25 учеб- ?

связи между живой и неживой природой связи между растениями и животными связи между человеком и природой связи между хищниками и растительноядными животными

9

Тест 5. Природа в опасности!А1. Почему исчезают многие виды животных?□ 1) не могут приспособиться к условиям обитанияI I 2) люди уничтожают среду их обитанияI I 3) их поедают другие животныеI I 4) им не хватает кормаА2. Как взрослые помогают охране природы?I I 1) возделывают поляI I 2) строят дорогиI I 3) строят очистные сооруженияI I 4) строят газопроводыАЗ. Как ты можешь помочь охране лесов?I I 1) бороться с лесорубамиI I 2) уничтожать гусеницI I 3) участвовать в посадке деревьевI I 4) не ходить в лесА4. Как ты можешь помочь охране животных?I I 1) бороться с браконьерамиI I 2) читать Красную книгуI I 3) брать домой детёнышей животныхI I 4) не ловить бабочек и жуковВ1. Природа находится под строжайшей охраной в:I I 1) зоопарке Q 3) национальном паркеI I 2) заповеднике Ц 4) лесуВ2. Для отдыха и общения людей с дикой приро­дой служат:I I 1) зоопарки Ц 3) национальные паркиI I 2) заповедники СП 4) дельфинарииС1. Какие заповедники есть в нашей стране?СП 1) Остров Врангеля СП 3) Баргузинский СП 2) Беловежская Пуща СП 4) Астраханский10

Тест 6. Тела, вещества, частицыА1. Что относится к искусственным телам?□□□ 1 □ 2 АЗ. □ 1 □ 2 А4. □ 1 □ 2

) Луна □ 3) дерево) камень □ 4) карандашЧто относится к веществам ?) Солнце □ 3) мяч) крахмал □ 4) гвоздьКакие бывают вещества?) твёрдые □ 3) узкие) мягкие □ 4) длинныеЧто относится к естественным телам?) карандаш □ 3) ложка) комар □ 4) кирпичНазови жидкое вещество.) нефть □ 3) мрамор) железо | 4) природный газ

□ 1□ 2В2. Какая схема относится к твёрдым веществам?

□ 1) 1 □ 3) 2□ 2) 1 и 3 □ 4) 3С1. Что из находящегося на кухне относится к ве­ществам?П 1) сода □ 3) солонкаI | 2) сахар П 4) крупа

11

Тест 7. Разнообразие вещ ествА1. При приготовлении супа используют:□ 1 □ 2 А2. □ 1 □ 2 АЗ. □ 1 □ 2 А4.□□

глюкозу □ 3) сольсоду Ц 4) крахмал

<ак называется виноградный сахар? соль СП 3) содакрахмал П 4) глюкоза

С помощью йода можно определить: крахмал СП 3) содусоль СП 4) кислоту

<акое вещество на кухне может быть опасно? сахар □ 3) содакрахмал СП 4) кислота

□□В1. Как назь вается наука, изучающая вещества?

биологияматематика

I I 3) химия | 4) экология

В2. Какое вещество используют только в разбавлен­ном виде?]П 1) сахар С ] 3) крахмал

I I 2) соду СП 4) уксусную кислотуС1. Какие организмы защищаются от врагов с по­мощью кислоты?□ D □ 2) □ 3)

12

А1. Какого газа в воздухе больше всего?I | 1) кислорода Q 3) азотаI | 2) углекислого Q 4) водородаА2. Какой газ выделяют при дыхании живые суще­ства?I I 1) кислород О 3) азотI I 2) водород О 4) углекислыйАЗ. Какое свойство воздуха указано неверно?I | 1) прозрачен Ц 3) не имеет запахаI | 2) голубого цвета СП 4) бесцветенА4. Что происходит с воздухом при нагревании?I | 1) кипит I I 2) расширяется I I 3) сжимается I I 4) превращается в водуВ1. Почему растения не вымерзают зимой под снегом? I | 1) воздух при нагревании расширяетсяС] 2) воздух при охлаждении сжимается

| 3) воздух между снежинками плохо проводит тепло I | 4) воздух прозраченВ2. Как ты можешь помочь охране воздуха?I I 1) жечь костры I | 2) меньше дышатьI | 3) сажать растенияI | 4) не открывать окнаС1. Как используют то, что воздух плохо проводит тепло?I | 1) зимой носят шерстяную и пуховую одежду [ ] 2) в помещениях ставят двойные рамы I | 3) молодые саженцы в садах укрывают снегом

| 4) душные помещения проветривают

Тест 8. Воздух и его охрана

13

А1. Сколько воды в теле школьника, если его мас­са 30 кг?□ 1) 25 кг □ 3) 14 кг□ 2) 20 кг □ 4) 39 кгА2. Какое свойство чистой воды указано неверно?I I 1) прозрачнаI I 2) не имеет запахаI I 3) бесцветнаI I 4) солёная на вкусАЗ. Как можно очистить загрязнённую воду?И 1) нагреть Q 3) охладить

I I 2) профильтровать □ 4) заморозитьА4. Что происходит с водой при охлаждении?I I 1) ничего Q 3) сжимаетсяI I 2) расширяется □ 4) мутнеетВ1. Почему чай становится сладким, если добавить туда сахар?I I 1) вода прозрачнаI I 2) сахар растворяется в водеI I 3) вода не имеет запахаI I 4) вода при нагревании расширяетсяВ2. Какое вещество не растворяется в воде?I I 1) сахар Q 3) глинаI I 2) соль Q 4) уксусС1. Для чего человек использует способность воды растворять многие вещества?I I 1) для мытья посудыI I 2) для приготовления пищиI I 3) для охлажденияI I 4) для полива растений

Тест 9. Вода

14

Тест 10. Превращения и круговорот воды

А1. Укажи состояние воды при температуре ниже

А2. В каком состоянии находится вода, если ты ви­дишь на траве росу?□ 1) в твёрдом□ 2) в загрязнённом□ 3) в газообразном Q 4) в жидкомАЗ. Как образуются снежинки?I I 1) вода испаряетсяI I 2) вода замерзает и превращается в кристаллики

льдаI I 3) вода охлаждаетсяI I 4) тает лёдА4. Что представляет собой вода в газообразном состоянии?

I I 2) каплиI I 3) водяной парI I 4) сугробВ1. Почему водоёмы не промерзают до дна? I I 1) лёд постепенно таетI I 2) лёд легче водыI I 3) на глубине в воде больше кислородаI I 4) вода превращается в парС1. Укажи, во что может превратиться вода.□ 1) в иней П 3) в град□ 2) в кислоту □ 4) в росу

0 °С.1 I 1) жидкое

| 2) газообразноеI I 3) твёрдое

| 4) мягкое

□ 1) лёд

15

А1. Почему запасы питьевой воды на Земле сокра­щаются?I I 1) она загрязняется Ц 3) она замерзаетI I 2) она испаряется Ц 4) она утекаетА2. Основной источник загрязнения воды — это:I I 1) животные Q 3) фабрики и заводыI I 2) растения Q 4) ручьиАЗ. Какое утверждение верно?I I 1) Воду можно не экономить — её на Земле много.I I 2) Морскую воду можно использовать в быту.I I 3) Для жизни человеку нужна пресная вода.П 4) Загрязнённая вода не вредна для человека. А4. Как ты можешь содействовать охране воды?I I 1) следить за тем, чтобы из крана напрасно не бе­

жала водаI I 2) строить очистные сооружения на заводах I | 3) использовать в быту морскую воду I I 4) не купаться в реках и озёрахВ1. Как ты поступишь, если обнаружишь неисправ­ный кран?I I 1) отремонтирую самостоятельно I I 2) отключу воду в доме I I 3) сообщу взрослым I I 4) не буду обращать внимания С1. Как можно экономить воду?I I 1) тратить меньше воды при приготовлении пищи I I 2) закрывать кран, когда чистишь зубы I I 3) не мыть руки, если считаешь, что они доста­

точно чистые I I 4) отключать душ, когда намыливаешь мочалку

Тест 11. Берегите воду!

16

А1. Почему вода разрушает камни?I I 1) замерзая, она расширяется и увеличивает тре­

щины в камнях I I 2) она тяжёлаяI I 3) она разъедает камниI I 4) камни разрушаются из-за таяния льдаА2. Какие организмы первыми поселяются на камнях? I I 1) травы Ц 3) лишайникиI I 2) кусты Ц 4) деревьяАЗ. Какая часть растения способствует разрушению камней?I I 1) цветок [И 3) стебельI I 2) листья □ 4) кореньА4. Почему из-за изменения температуры камни разрушаются?I I 1) они трескаются при повышении температуры I I 2) от понижения температуры происходят камне­

падыI I 3) от перепадов температуры они то расширяют­

ся, то сжимаются I I 4) при понижении температуры в трещинах кам­

ней образуется лёд В1. Во что превращаются разрушенные горные по­роды?G 1) в песок и глину Q 3) в другие породы□ 2) в воздух □ 4) в водуС1. Какие пословицы раскрывают свойства камней? I I 1) Камень не человек, а и тот рушится.I I 2) Сердце не камень.I ! 3) Ласковым словом и камень растопишь.I I 4) Как камень в воду канул.

Тест 12. Как разрушаются камни

17

Тест 13. Что такое почваА1. Что такое почва?I I 1) верхний плодородный слой землиI I 2) слой земли на поверхностиI I 3) слой земли, в который внесли удобрениеI I 4) слой земли, в котором обитают животныеА2. Что не входит в состав почвы?I I 1) песок П 3) дождевой червь□ 2) вода □ 4) воздухА З . Если сухой комочек почвы бросить в воду, вверх пойдут пузырьки. Наличие чего в почве это доказывает?I I 1) воздуха О 3) пескаI I 2) солей Ц 4) перегнояА4. Что растения не могут получить из почвы?□ 1) воду □ 3) соли

I I 2) кислород Q 4) солнечный светВ1. Чем богата плодородная почва?I I 1) перегноем Ц 3) глинойI I 2) песком Ц 4) известьюВ2. Почему почву трудно восстанавливать?□ 1) её разрушают животные I I 2) она медленно образуетсяI I 3) камни долго разрушаютсяI I 4) растения впитывают много минеральных солей С1. Какие действия человека наносят вред почве?I I 1) хищническая вырубка лесовI I 2) распахивание почвы на больших участкахI I 3) возделывание одних и тех же растений на од­

ном участке I I 4) снегозадержание18

Тест 14. Разнообразие растенийА1. Как называется наука о растениях?I | 1) анатомия СП 3) ботаникаI | 2) зоология СП 4) химияА2. Найди лишнее растение.I | 1) сосна СП 3) папоротникI | 2) пихта СП 4) ельАЗ. Какое растение не относится к цветковым?СП 1) черёмуха СП 3) ромашкаСП 2) морская капуста СП 4) кактусА4. К хвойным растениям относится:СП 1) кедр СП 3) ягельСП 2) папоротник СП 4) осокаВ1. Какое растение изображено на рисунке?

СП 1) хвойное СП 2) цветковое СП 3) папоротник

| 4) мох

В2. Какие растения чаще всего живут в воде?СП 1) хвойные СП 3) мхиСП 2) папоротники СП 4) водорослиС1. Найди верные утверждения.СП 1) Мхи — жители воды.СП 2) У мхов нет корней, цветков и плодов с се­

менами.СП 3) У хвойных растений есть плоды — шишки.

| 4) Цветковые растения имеют цветки и плоды.

Тест 15. Солнце, растения и мы с вамиА1. Почему растения считают живыми существами?I I 1) они видят Ц 3) они дышатI I 2) они разумны СП 4) они слышатА2. Что растения получают из почвы?I I 1) воду СП 3) крахмалI I 2) сахар СП 4) углекислый газАЗ. Какая часть растений «готовит» пищу?I I 1) корень СП 3) цветыI I 2) листья СП 4) стебельА4. Что даёт свет для питания растений?

1) кислород □ 3) водуСП 2) крахмал СП 4) энергиюВ1. Какое утверждение верно?СП 1) Листья поглощают углекислый газ и выделяют

кислород.СП 2) Листья поглощают минеральные соли и выде­

ляют воду.СП 3) Корни поглощают воду и выделяют минераль­

ные соли.СП 4) Листья поглощают углекислый газ и выделяют

минеральные соли.В2. Растения называют лёгкими планеты, так как они: СП 1) поглощают кислород СП 2) дышатСП 3) выделяют кислород I I 4) поглощают минеральные солиС1. Что необходимо для образования в листьях ра­стений питательных веществ?СП 1) кислород СП 3) светСП 2) вода СП 4) углекислый газ20

Тест 16. Итоговый за I четвертьВариант 1

А1. Укажи природный объект.I | 1) манная каша П 3) ромашкаI | 2) иголка О 4) заборА2. Чем человек отличается от других животных?I | 1) человек — разумное существоI | 2) человек способен сам добывать пищуI | 3) человек много двигаетсяI | 4) человек стареетАЗ. Какой признак относится к характеристике на­рода?I | 1) совместное хозяйствоI I 2) территорияI | 3) национальный костюм

] 4) Государственный гимнА4. Что даёт растениям почва?I | 1) углекислый газ[ | 2) воду с минеральными солямиI | 3) энергиюI | 4) светА5. Какой предмет относится к естественным телам? I | 1) клей П 3) вилкаj | 2) берёза О 4) доскаАб. Что относится к веществам?I | 1) комета П 3) водаI | 2) муравей [ I] 4) гвоздьА7. Что при нагревании происходит с воздухом?I | 1) превращается в облако I | 2) расширяетсяI | 3) сжимаетсяI | 4) превращается в пар

21

А8. Что входит в состав почвы?I I 1) дождевой червьI I 2) корниI I 3) личинки жуков□ 4) воздухВ1. Как называется наука, изучающая связи между организмами и окружающей средой?

1) химия СП 3) анатомияI I 2) астрономия СП 4) экологияВ2. Какие органы позволяют человеку воспринимать окружающий мир?I I 1) органы чувств□ 2) сердцеI I 3) все органыI I 4) органы движенияВЗ. Какие животные играют решающую роль в об­разовании почвы?

1) муравьи СП 3) дождевые червиСП 2) кузнечики СП 4) личинки жуковС1. Что не относится к символам государства?СП 1) государственный танецСП 2) Государственный гербСП 3) государственный языкСП 4) Государственный флагС2. Какие утверждения верны?СП 1) Воздух загрязняют выхлопные газы с заводов

и фабрик.СП 2) Водитель, который моет машину в реке, не на­

носит вреда природе.СП 3) Школьники могут помочь очищению воздуха,

высаживая деревья.СП 4) Пресной воды на Земле мало, её нужно эко­

номить.22

Тест 16. Итоговый за I четвертьВариант 2

А1. Что относится к живой природе?

А2. Какой орган у человека развит сильнее, чем у других организмов?

А З . Какой признак относится к характеристике страны?I I 1) государственные символы I | 2) народные песни I I 3) совместное хозяйство I I 4) родной языкА4. Какое растение относится к цветковым?I I 1) мох Q 3) морская капустаI I 2) кедр СП 4) мать-и-мачехаА5. Что не относится к телам?I I 1) планеты СП 3) волкСП 2) гранит СП 4) содаА6. Какое вещество иногда выпадает вместе с до­ждём?СП 1) крахмал СП 3) кислотаСП 2) вода СП 4) кислородА7. Какое свойство воды позволяет человеку пить сладкий чай?СП 1) вода прозрачна СП 2) вода не имеет запаха СП 3) вода — хороший растворитель

| 4) вода сладкая на вкус

СП 1) солнечный луч□ 2) медведь

СП 3) скала□ 4) лёд на пруду

СП 1) головной мозг□ 2) сердце

СП 3) пищевод I 4) лёгкие

23

А8. Выбери правильное утверждение.I I 1) Лёд твёрже камня, поэтому легко разрушает

горные породы.I I 2) Лёд разъедает камни.I I 3) Замерзая, вода расширяет трещины в камнях.I I 4) Лёд не может разрушать камни.В1. Благодаря какому прибору учёным удаётся изу­чать крошечные организмы, не видимые простым глазом?I I 1) микроскопуI I 2) телескопуI I 3) фоноскопуI I 4) микрофонуВ2. Что позволяет делать воображение?I I 1) запоминатьI I 2) делать выводыI I 3) представлятьI I 4) чувствоватьВЗ. Какое из этих веществ газообразное?I I 1) уксус Q 3) глюкоза□ 2) кислород □ 4) водаС1. Найди среди утверждений доказательства того, что Земля — дом для человечества.□ 1) На Земле есть воздух.I I 2) На Земле есть вода.I I 3) Природа на Земле даёт нам материалы для

хозяйства.I I 4) Земля — планета.С2. Укажи все состояния воды.I I 1) почва Q 3) дождьI I 2) иней Q 4) туча24

Тест 17. Размножение и развитие растений

А1. Растения не опыляют:I | 1) паукиI | 2) шмелиI | 3) бабочкиI | 4) пчёлыА2. Что переносят насекомые-опылители с цветка на цветок?□ 1) нектар □ 3) пыльцуI | 2) семена П 4) мёдАЗ. Что образуется на месте цветков после опыления?I | 1) пыльца□ 2) плодI I 3) нектарI | 4) кислородА4. Что собирают насекомые-опылители с цветков?I | 1) пыльцу□ 2) мёдI | 3) семенаI | 4) нектарВ1. Почему семена в пакетиках не прорастают зи­мой?d 1) вокруг них нет почвыd 2) они не получают солнечного света

I | 3) они не получают воды, воздуха и теплаI | 4) они ждут весныВ2. Укажи последовательность развития растения из семени.I | 1) корень, стебель, лист, цветокI | 2) лист, корень, стебель, цветок

25

I I 3) плод, стебель, лист, цветок I I 4) стебель, корень, цветок, лист ВЗ. Как распространяются плоды берёзы?0 1) с помощью насекомых-опылителей1 I 2) они имеют специальные зубчики, которыми

цепляются за одежду людей I | 3) они имеют особые крылышки и распространя­

ются с помощью ветра I I 4) они имеют острые зубчики, которыми цепля­

ются за шерсть животных С1. Семена каких растений распространяются ве­тром?

□ 1) □ 2) □ 3) □ 4)

С2. Какие растения распространяются с помощью человека и животных?

26

А1. Какое растение занесено в Красную книгу?I I 1) ятрышник I I 2) ромашка I I 3) подорожник I I 4) клеверА2. Почему подснежники стали редко встречаться в природе?I | 1) из-за загрязнения окружающей среды I | 2) их поедают растительноядные животныеI | 3) их срывают ради красивых цветковI | 4) их вытаптываютАЗ. Какое растение является лекарственным?I | 1) волчье лыко I | 2) ветреница I I 3) пижма I | 4) купальницаА4. Из какого растения люди делают ткани?[И 1) из подорожника I I 2) из гречихиI | 3) из тысячелистникаI I 4) изо льнаВ1. Что не является причиной исчезновения расте­ний?I | 1) хозяйственная деятельность людейI | 2) ухудшение экологической обстановкиI | 3) из них собирают букетыI | 4) поедание дикими животнымиВ2. Почему из-за вырубки хвойных лесов исчезаютбелки?I I 1) они боятся людей

| 2) им становится негде жить

Тест 18. Охрана растений

I I 3) изменяется климатI I 4) их истребляют хищникиВЗ. Что нельзя делать в природе?□ 1) в лесу ходить по тропинкамI I 2) собирать лекарственные растения там, где их

многоI I 3) гулять в лесу с домашними животнымиI I 4) выкапывать редкие растения и высаживать на

клумбуС1. Что человеку дают растения?I I 1) кислород□ 2) пищуI I 3) лекарстваI I 4) глинуС2. Какие из этих растений занесены в Красную книгу?

□ 3)

28

А1. Какое животное относится к группе червей?I I 1) улитка I I 2) слизень I I 3) ящерица I | 4) пиявкаА2. Какое животное относится к группе насекомых?□ 1) паукI | 2) дождевой червь I I 3) стрекоза□ 4) ракАЗ. Какое животное относится к группе пресмыкаю­щихся?I I 1) крокодил I I 2) тритон I I 3) жаба I | 4) кальмарА4. Какое животное относится к группе млекопи­тающих?I | 1) черепаха□ 2) кротI | 3) пингвин I | 4) акулаВ1. Как называется группа животных, которые вскармливают детёнышей молоком?I | 1) земноводные I | 2) иглокожие I I 3) звери I | 4) рептилииВ2. Какое животное не относится к иглокожим?I | 1) морская лилия

| 2) морская звезда

Тест 19. Разнообразие животных

29

I I 3) морской огурец I I 4) ёжВЗ. К какой группе животных относятся кит, дель­фин и тюлень?Q 1) к рыбамО 2) к земноводным П 3) к зверям□ 4) к рептилиямС1. Сколько птиц на рисунках?

□ 1) одна □ 3) триI ! 2) две П 4) четыреС2. Укажи варианты ответов, где указаны животные, относящиеся к разным группам.I I 1) морская лилия, морской конёк, морская звез­

да, морской ёж I I 2) пингвин, страус, поползень, выпьI I 3) акула, кит, карась, щукаI I 4) дельфин, волк, заяц, слон

30

Тест 20. Кто что естА1. Какое животное относится к растительноядным?

А2. Какое животное относится к хищникам?I I 1) лось I | 2) бабочка П 3) орёл I I 4) слонАЗ. Какое животное питается насекомыми?I | 1) снегирь □ 3) мышьI | 2) лягушка П 4) рысьА4. Какое животное относится к всеядным?I | 1) лиса□ 2) медведь I | 3) стрекозаI I 4) кабанВ1. Какое животное пропущено в этой цепи пита­ния: дуб — ... — сова?I | 1) заяц □ 3) мышьI | 2) кабан П 4) сойкаВ2. Какое звено в цепи питания является первым?I | 1) растительноядные животные I | 2) хищные животныеI | 3) насекомоядные животныеI | 4) растенияС1. Какие цепи питания составлены с ошибкой?I | 1) волк — заяц — осина I | 2) тимофеевка — мышь — лиса I | 3) трава — зебра — лев И 4) ель — клёст — белка

I I 1) кабан I I 2) сова

I I 3) ящерица | 4) сокол

31

Тест 21. Невидимая сеть и невидимая пирамида

А1. В основании экологической пирамиды находятся:I I 1) насекомые СП 3) растительноядныеI I 2) хищники СП 4) растенияА2. Кого или чего больше в лесу?I I 1) мышей СП 3) совI I 2) желудей СП 4) волковАЗ. Кто в пищевой сети напрямую связан с дубом?I I 1) волки СП 3) змеиI I 2) совы СП 4) белкиА4. Кто в пищевой сети косвенно связан с елью?СП 1) сова СП 3) клёстСП 2) белка СП 4) поползеньВ1. Укажи верное определение пищевой сети.СП 1) переплетение цепей питания I I 2) цепь питания из нескольких животных СП 3) экологическая пирамида СП 4) несколько цепей питанияВ2. Какие животные входят в пищевую сеть с елью? СП 1) клёст, белка СП 3) кабан, мышьСП 2) снегирь, лиса СП 4) комар, змеяС1. Отгадай загадки. Кто из этих животных не на­ходится в общей пищевой сети с другими?СП 1) Орешек взял и наутёк,

С большим хвостом пушной зверёк.СП 2) Под полом, полом

Шевелит хвостом.СП 3) Зимой спит,

Летом — ульи ворошит.СП 4) Днём спит, ночью летает — прохожих пугает.32

Тест 22. Размножение и развитие животных

А1. Какая группа животных развивается так: икрин­ка — головастик — взрослая особь?| | 1) млекопитающие Q 3) птицы[ | 2) пресмыкающиеся П 4) земноводныеА2. Какие животные рождают детёнышей?I | 1) рыбыI | 2) звериI | 3) земноводныеI | 4) птицыАЗ. Детёныши каких животных развиваются из икры?I | 1) пресмыкающихся Q 3) рыбI | 2) млекопитающих Q 4) птицА4. Какие животные откладывают яйца и насижива­ют их?

1) птицы ЕЦ 3) млекопитающие□ 2) рыбы □ 4) насекомыеВ1. Укажи животных, большинство из которых за­ботятся о своём потомстве.I | 1) млекопитающие Q 3) рыбыI | 2) пресмыкающиеся Q 4) насекомыеВ2. Какое слово пропущено: яйцо — личинка — ... —муха?□ 1) икринка □ 3) головастик□ 2) малёк □ 4) куколкаС1. Какой покрытый шерстью зверёк кормит своих детёнышей молоком, нос у него похож на утиный, а потомство появляется из кожистых яиц?□ 1) утка □ 3) кротI | 2) пингвин П 4) утконос

33

А1. Какие действия человека не оказывают отрица­тельное воздействие на мир животных?I I 1) вырубка лесовI I 2) загрязнение водоёмовI I 3) неумеренная охотаI I 4) исследовательская работаА2. Почему тигр стал редким животным?I I 1) из-за недостатка пищиI I 2) из-за сурового климатаI I 3) из-за неумеренной охоты и вырубки лесовI I 4) из-за истребления другими хищникамиАЗ. Какой вид животных удалось спасти благодаря разведению его в неволе?I I 1) соболяI I 2) лосяI I 3) орла-беркутаI I 4) волкаА4. Какое правило неверное?П 1) В лесу в начале лета собаку выгуливай без

поводка!| 2) Не лови и не уноси домой здоровых птенцов!

I I 3) Подкармливай птиц зимой!I I 4) Не включай в лесу музыку!В1. Какая птица занесена в Красную книгу?□ 1) дрозд I I 2) скворецI I 3) фламингоI I 4) кукушкаВ2. Какое из этих насекомых занесено в Красную книгу?I I 1) комар

Тест 23. Охрана животных

34

I | 2) майский жук I | 3) крапивница П 4) жук-красотелВЗ. Какое морское животное занесено в Красную книгу?

1) осьминог I | 2) кальмар I | 3) морж I | 4) морская звездаС1. Для сохранения каких животных необходимо охранять смешанные леса?I | 1) зайца I | 2) совы ~2 3) лисицы-корсака

П 4) ондатрыС2. Какие птицы занесены в Красную книгу?

Р Л □ 3)

35

Тест 24. В царстве грибовА1. Какая часть у грибов отсутствует?

1) корень Q 3) шляпка□ 2) грибница □ 4) ножкаА2. Какую роль играет грибница?I I 1) производит питательные вещества I I 2) всасывает питательные вещества I I 3) это орган дыхания I I 4) поглощает кислород АЗ. Укажи неверное утверждение.I I 1) Собирать нужно те грибы, которые хорошо

знаешь.| 2) Несъедобные грибы надо уничтожать.

I I 3) Нельзя собирать грибы у дорог и в городе.I I 4) Грибы надо срезать ножиком, иначе повре­

дишь грибницу.А4. Какой гриб ядовитый?

1) белый гриб Ц 3) шампиньонI I 2) опёнок Ц 4) желчный грибВ1. Какую роль играют грибы в лесу?I I 1) отгоняют вредных насекомых I I 2) способствуют образованию перегноя I I 3) несъедобные грибы убивают микробов I I 4) съедобные грибы выделяют кислород С1. Какой гриб занесён в Красную книгу?□ 1) □ 2) □ 3) □ 4)

Тест 25. Великий круговорот жизниА1. Кто является организмами-производителями?

А2. Кто относится к организмам-разрушителям?I I 1) растенияI | 2) хищникиI | 3) бактерииI | 4) животныеАЗ. Кто относится к организмам-потребителям?I | 1) растения П 3) бактерииI | 2) грибы □ 4) животныеА4. В круговороте жизни большое значение имеют:I | 1) потребители □ 3) разрушителиI | 2) производители □ 4) все звеньяВ1. Какова роль растений в круговороте жизни?I | 1) они потребляют углекислый газI | 2) они выделяют кислород

3) они производят питательные вещества I | 4) они всасывают из почвы воду с минеральны­

ми солямиВ2. Какова основная роль бактерий в круговороте жизни?

1) они разрушают останки мёртвых животных и растений

| 2) они разрушают жилища человекаI | 3) они истребляют растения

] 4) они вызывают болезни животныхС1. Кто (что) контролирует численность раститель­ноядных животных?I | 1) человек □ 3) растения

] 2) грибы □ 4) хищники

I | 1) растения | 2) бактерии

I | 3) грибы | 4) хищники

37

Тест 26. Организм человекаА1. Какой орган не относится к системе пищеварения?

А2. Какой орган относится к системе кровообраще­ния?

АЗ. К какой системе органов относится мозг?□ 1) к пищеварительной П 2) к кровеносной□ 3) к нервной□ 4) к органам дыханияА4. Какая система органов управляет деятельностью организма?I I 1) нервнаяI I 2) пищеварительнаяI I 3) кровеноснаяI I 4) органы дыханияВ1. Что такое система органов?

1) органы, которые находятся в одной части тела I I 2) органы, выполняющие общую работу I I 3) весь организм человека I I 4) органы, которые работают хорошоВ2. Как называется наука, изучающая строение тела человека?I I 1) ботаника Q 3) биологияI I 2) зоология Q 4) анатомияС1. Какие органы относятся к одной системе?

1) головной мозг Ц 3) спинной мозгI I 2) сердце Ц 4) нервы

1) сердце | 2) кишечник

I I 3) желудок I I 4) пищевод

I I 1) почки I I 2) лёгкие

| 3) сердце | 4) мозг

38

Тест 27. Органы чувствА1. Какой орган не относится к органам чувств?I | 1) орган зренияI I 2) орган слуха| | 3) орган пищеваренияI | 4) орган обонянияА2. Какой орган отвечает за осязание?□ 1) ухо □ 3) глазI | 2) кожа П 4) носАЗ. Какой орган отвечает за обоняние?□ 1) ухоI | 2) носI | 3) кожаI I 4) языкА4. Какой орган различает вкус пищи?I | 1) язык П 3) кожаП 2) глаза □ 4) носВ1. Как называется способность человека чувство­вать запахи?I | 1) осязаниеI I 2) зрениеI | 3) обоняниеI | 4) слухВ2. Какой признак может определить кожа?I | 1) солёныйI | 2) гладкийI | 3) чёрный

4) громкийС1. Какие органы помогут различить форму пред­метов?I | 1) кожа О 3) уши□ 2) нос □ 4) глаза

39

А1. Какой орган защищает внутренние части тела от повреждений, холода, бактерий?

Тест 28. Надёжная защита организма

А2. Какую роль в работе кожи играет жир?1) помогает переносить жару

I I 2) помогает выполнять тяжёлую работу I I 3) делает кожу упругойI I 4) защищает кожу от ранАЗ. Какую роль играет выделение кожей пота?

1) охлаждает тело Ц 3) очищает кожуI I 2) загрязняет кожу Q 4) смазывает кожуА4. Почему важно хотя бы раз в неделю мыть тело с мылом?\Z\ 1) для приятного запаха

| 2) чтобы на коже не скапливались бактерии I I 3) чтобы кожа была сухойI I 4) чтобы быть красивымВ1. Какая травма не относится к повреждениям кожи?□ 1) перелом □ 3) ожог

I I 2) порез П 4) ушибВ2. Чего нельзя делать при обмораживании?

1) растирать обмороженное место варежкой I I 2) активно двигатьсяI I 3) отогревать обмороженное место тёплой водойI I 4) растирать обмороженное место снегомС1. Какие средства предназначены для ухода за ко­жей?

1) мыло Q 3) зубная щёткаI I 2) детский крем □ 4) лосьон

I I 1) скелет | 2) печень

I I 3) кожа | 4) мышцы

40

A t. Какие органы образуют опорно-двигательную систему?I | 1) желудок, пищевод □ 3) нервыI | 2) сердце, сосуды Q 4) скелет, мышцыА2. От каких органов зависит осанка человека?□ 1) от скелета и мышц□ 2) от сердцаI | 3) от лёгкихI | 4) от спинного мозгаАЗ. Какие кости защищают от повреждения спинной мозг?I I 1) головы Ц 3) позвоночникаI | 2) конечностей Q 4) тазаА4. Какое положение при чтении правильное?

Тест 29. Опора тела и движение

1 2 3

□ 1) 1 □ 3) 3□ 2) 1 и 2 □ 4) 2В1. Что нужно делать, чтобы мышцы были креп­кими?I I 1) заниматься физкультурой I | 2) есть побольше сладкого

41

I I 3) вовремя ложиться спать I I 4) стараться меньше двигаться В2. Выбери правильное утверждение.

1) При ходьбе мозг управляет костями.| 2) При ходьбе кости управляют мышцами.

I I 3) Кости и мышцы при ходьбе двигаются по от­дельности.

I I 4) Движение при ходьбе происходит по команде мозга.

ВЗ. Для чего нужно иметь хорошую осанку?1) чтобы быстрее бегать

| 2) чтобы лучше работали внутренние органы I I 3) чтобы мышцы спины были крепче I I 4) чтобы было легче читать и писатьС1. Как выработать правильную осанку?

1) распределять груз равномерно в обе руки | 2) ходить в школу с ранцем, а не с портфелем | 3) читать лёжа

I I 4) заниматься физкультуройС2. Укажи признаки хорошей осанки.I I 1) плечи расправлены I I 2) впалая грудь I I 3) спина прямая I I 4) голова поднята

42

А1. Как люди могут помочь охране растений?1) собирать красивые букеты и ставить их в вазы

| 2) выкапывать их с корнем и высаживать на клумбы | 3) выращивать их в ботанических садах и запо­

ведниках| 4) уничтожать травоядных животных

А2. Какое животное относится к группе насекомых?□ 1) паук □ 3) бабочкаI | 2) трясогузка [_] 4) морской ёжАЗ. Какое животное относится к растительноядным?I | 1) лось П 3) лев□ 2) сова □ 4) жабаА4. Как появляются детёныши рыб?I | 1) вылупляются из икринокI | 2) вылупляются из яицI | 3) рыбы рождают личинок

| 4) рыбы вынашивают мальков в сумкеА5. Какая из птиц занесена в Красную книгу?□ 1) воробей □ 3) орёл-беркут□ 2) грач □ 4) кукушкаА6. Какие части отсутствуют у гриба?

1) грибница и шляпка2) стебель и корень

I | 3) шляпка и ножка4) грибница и ножка

А7. Звеном круговорота жизни не являются:I | 1) потребителиI I 2) вредителиI | 3) производители

] 4) разрушители

Тест 30. Итоговый за II четвертьВариант 1

I I 3) вовремя ложиться спатьI I 4) стараться меньше двигатьсяВ2. Выбери правильное утверждение.

1) При ходьбе мозг управляет костями.| 2) При ходьбе кости управляют мышцами.

I I 3) Кости и мышцы при ходьбе двигаются по от­дельности.

I I 4) Движение при ходьбе происходит по команде мозга.

ВЗ. Для чего нужно иметь хорошую осанку?I I 1) чтобы быстрее бегать

| 2) чтобы лучше работали внутренние органыI I 3) чтобы мышцы спины были крепчеI I 4) чтобы было легче читать и писатьС1. Как выработать правильную осанку?

1) распределять груз равномерно в обе руки| 2) ходить в школу с ранцем, а не с портфелем

I I 3) читать лёжаI I 4) заниматься физкультурой С2. Укажи признаки хорошей осанки.I I 1) плечи расправлены I I 2) впалая грудьI I 3) спина прямаяI I 4) голова поднята

42

А1. Как люди могут помочь охране растений?1) собирать красивые букеты и ставить их в вазы

| 2) выкапывать их с корнем и высаживать на клумбы | 3) выращивать их в ботанических садах и запо­

ведниках| 4) уничтожать травоядных животных

А2. Какое животное относится к группе насекомых?□ 1) паук □ 3) бабочкаI | 2) трясогузка Q 4) морской ёжАЗ. Какое животное относится к растительноядным?□ 1) лось □ 3) лев□ 2) сова □ 4) жабаА4. Как появляются детёныши рыб?

1) вылупляются из икринок I | 2) вылупляются из яиц

3) рыбы рождают личинок4) рыбы вынашивают мальков в сумке

А5. Какая из птиц занесена в Красную книгу?□ 1) воробей □ 3) орёл-беркутП 2) грач □ 4) кукушкаАб. Какие части отсутствуют у гриба?I | 1) грибница и шляпка I | 2) стебель и корень I | 3) шляпка и ножка I | 4) грибница и ножкаА7. Звеном круговорота жизни не являются:I | 1) потребители I | 2) вредители I | 3) производители

| 4) разрушители

Тест 30. Итоговый за II четвертьВариант 1

А8. Какие органы отвечают за опору и движение тела? I I 1) спинной мозг и нервы П 2) сердце и кровеносные сосуды I I 3) скелет и мышцыI I 4) желудок и кишечникВ1. Какие животные предупреждают хищников0 том, что они несъедобные, с помощью яркой окраски?1 I 1) кузнечики Q 3) божьи коровки□ 2) бабочки □ 4) дятлыВ2. Какие животные рождают детёнышей, выкарм­ливают их молоком, заботятся о своём потомстве?I I 1) млекопитающие Q 3) птицыI I 2) земноводные Q 4) иглокожиеВЗ. Какую первую помощь нужно оказать при ра­нении кожи?I I 1) промыть холодной водойI I 2) промыть ранку и смазать вокруг йодомI I 3) приложить холод I I 4) смазать кремомС1. Какие действия людей приводят к исчезновению некоторых видов растений?I I 1) вытаптываниеI I 2) сбор букетовI I 3) работа в ботанических садах и заповедникахI I 4) выращивание комнатных растенийС2. Какие цепи питания можно составить из этих жи­вых существ: сосна, осина, лось, мышь, волк, сова?I I 1) сосна — мышь — сова I I 2) осина — лось — волк I I 3) волк — лось — осина I I 4) лось — мышь — волк

А1. Какие насекомые не опыляют растения?I | 1) тараканы О 3) бабочкиI | 2) пчёлы О 4) шмелиА2. Какое животное относится к группе пресмыкаю­щихся?I | 1) ящерица ЦЦ 3) лягушкаI | 2) тритон Q 4) осьминогАЗ. Какое животное относится к хищникам?I | 1) кабан О 3) муха□ 2) сова □ 4) бегемотА4. Внизу экологической пирамиды находятся:I | 1) растения

| 2) насекомоядные животные ^ 3) растительноядные животные

I | 4) хищникиА5. Укажи группу, в которой есть животные с таки­ми стадиями развития: яйцо — личинка — куколка — взрослая особь?I | 1) земноводные О 3) рыбыI | 2) пресмыкающиеся Q 4) насекомыеАб. Какая часть гриба всасывает из почвы воду и минеральные соли?□ 1) ножка □ 3) грибница□ 2) шляпка □ 4) все частиА7. К каким организмам относятся грибы?Q 1) к разрушителям[ ] 2) к производителямП 3) к потребителям

| 4) это зависит от того, ядовиты они или нет

Тест 30. Итоговый за II четвертьВариант 2

45

А8. Какие органы относятся к системе пищеварения?I I 1) желудок и пищевод I I 2) сердце и сосуды I I 3) скелет и мышцы I I 4) спинной мозг и нервыВ1. Что насекомые-опылители помогают делать ра­стениям?I I 1) дышатьI I 2) питатьсяI I 3) размножатьсяI I 4) выделять кислородВ2. Какое животное может защищаться от хищни­ков, отбрасывая хвост?I I 1) волк□ 2) медведьI I 3) ящерицаI I 4) синицаВЗ. Какое слово пропущено: икринка — ... — щука?

1) куколка П 3) головастик□ 2) личинка □ 4) малёкС1. Какие цепи питания можно составить из этих жи­вых существ: волк, ель, заяц, куница, осина, белка?I I 1) куница — белка — ель I I 2) осина — заяц — волк I I 3) ель — белка — куница I I 4) ель — куница — волкС2. Какую роль играет опорно-двигательная система? I I 1) обеспечивает опору и движение организмаI I 2) защищает многие внутренние органы от по­

вреждений I I 3) обеспечивает процесс пищеваренияI I 4) выводит из организма вредные вещества46

Тест 31 . Наше питание. Питательные вещ ества

А1. Какие вещества служат основным «строитель­ным материалом» для тела человека?I I 1) жиры П 3) белки□ 2) углеводы □ 4) витаминыА2. Что в основном содержится в масле, сметане, маргарине?□ 1) жиры П 3) углеводы□ 2) белки □ 4) витаминыАЗ. Укажи главных поставщиков энергии.□ 1) жиры □ 3) витамины□ 2) белки □ 4) углеводыА4. Для чего люди принимают витамины?

1) чтобы быть энергичнее | 2) чтобы обновлять клетки организма

| | 3) чтобы укрепить здоровье J 4) чтобы утолить голод

В1. Как узнать состав веществ в продуктах питания? ]] 1) спросить у производителя

I | 2) спросить у продавца | 3) посмотреть на этикетке

П 4) попробовать самомуВ2. Чрезмерное употребление каких веществ может привести к избыточному весу?П 1) белков П 3) углеводов□ 2) витаминов □ 4) таких веществ нетС1. В каких продуктах больше витаминов?П 1) в овощах П 2) во фруктах [ ] 3) в зелени П 4) в шоколаде

47

А1. Пищеварительная система:И] 1) разносит питательные вещества по организму I I 2) накапливает питательные веществаI I 3) измельчает и переваривает пищуI I 4) отвечает за накопление энергии А2. Где начинает перевариваться пища?□ 1) в желудке [ ] 3) в кишечникеG 2) в пищеводе [ ] 4) в ротовой полостиАЗ. Куда попадает пища из ротовой полости?□ 1) в печень СИ 3) в глотку и пищевод□ 2) в кровь □ 4) в кишечникА 4 . Частицы питательных веществ всасываются в кровь:

1) в тонкой кишке СИ 3) в желудкеСИ 2) в пищеводе СИ 4) в толстой кишкеВ1. Как называется орган, отме­ченный на рисунке звёздочкой?I I 1) печеньI I 2) желудокI I 3) тонкая кишка

| 4) толстая кишка

Тест 32. Пищеварительная система

В2. Какой цифрой отмечен на ри­сунке орган, который выделяет в тонкую кишку желчь, необходи­мую для пищеварения?I I 1) цифрой 1

j 2 ) цифрой 2I I 3) цифрой 3I I 4) цифрой 4

С1. Чрезмерное употребление сладостей приводит к:I I 1) болезням зубов СИ 3) снижению аппетитаСИ 2) ожирению СИ 4) ухудшению памяти48

Тест 33. Дыхание и кровообращениеА1. Какая система органов обеспечивает организм кислородом?I | 1) пищеварительная Q 3) дыхательнаяП 2) выделительная О 4) опорно-двигательнаяА2. Какой орган состоит из маленьких пузырьков?I | 1) трахея □ 3) бронхиI | 2) лёгкие П 4) носовая полостьАЗ. К какой системе органов относится сердце?[ ] 1) к кровеносной□ 2) к дыхательной[ ] 3) к пищеварительной[Ц 4) к опорно-двигательнойА4. Какой орган заставляет кровь двигаться по со­судам?I I 1) трахея□ 2) сердцеI | 3) бронхиI | 4) печеньВ1. Какой орган указан на рисунке стрелкой?I | 1) ротовая полостьI I 2) пищеводI | 3) трахеяI | 4) лёгкиеВ2. Какой орган не относится к дыхательной си­стеме?I | 1) лёгкие □ 3) бронхиI | 2) трахея П 4) ротовая полостьС1. К кровеносным сосудам относятся:I | 1) трахея □ 3) артерииI | 2) вены Ц 4) суставы

49

А1. Что нужно делать, чтобы реже простужаться?1) много есть Q 3) закаляться

I I 2) много спать Ц 4) тепло одеватьсяА2. Кто является возбудителем инфекционных бо­лезней?I I 1) животныеI I 2) заболевшие людиI I 3) бактерии и вирусыI I 4) ядовитые растенияАЗ. Почему надо чаще мыть руки?I I 1) чтобы не заболетьI I 2) чтобы сохранить кожуI I 3) чтобы руки были красивымиI I 4) чтобы не расстраивать родителейА4. Что такое аллергия?I I 1) инфекционное заболеваниеI I 2) чувствительность к некоторым веществамI I 3) простудное заболеваниеI I 4) травмаВ1. Как закаляться с помощью воздуха?I I 1) делать зарядку при открытой форточке I I 2) глубоко дышатьI I 3) спать зимой с открытым окномI I 4) всё время гулятьВ2. Какое животное стало символом закаливания?I I 1) слон Q 3) моржI I 2) белый медведь Q 4) пингвинС1. Что может стать причиной инфекционных болез­ней?

1) грязные руки Ц 3) испорченная пищаI I 2) вещи больного Q 4) простуда

Тест 34. Умей предупреждать болезни

50

А1. Что относится к правилам здорового образа жизни?I I 1) покупка лекарств Q 3) курениеI I 2) обильное питание Ц 4) занятия спортомА2. Какой отдых не способствует сохранению здо­ровья?I I 1) прогулки I I 2) спортивные игры I | 3) компьютерные игры I I 4) поход в музейАЗ. Какое питание считается здоровым?I I 1) разнообразное Q 3) богатое жирамиI I 2) всухомятку Q 4) второпяхА4. Какая привычка относится к вредным?I I 1) соблюдение режима дня I I 2) здоровое питание I I 3) употребление наркотиков I I 4) закаливаниеВ1. Какая сказка учит здоровому образу жизни?I I 1) «Бармалей» Q 3) «Тараканище»I I 2) «Мойдодыр» [И 4) «Краденое солнце»В2. Что значит вести здоровый образ жизни?I I 1) знать правила укрепления здоровья I I 2) читать книги о здоровом образе жизни I I 3) пить много лекарствI I 4) выполнять правила здорового образа жизни С1. Курение в раннем возрасте приводит к:I I 1) замедлению роста I I 2) ухудшению состояния кожи I I 3) ухудшению состояния внутренних органов

| 4) замедлению умственного развития

Тест 35. Здоровый образ жизни

51

Тест 36. Огонь, вода и газА1. Укажи неправильное действие при пожаре.I I 1) звонить в пожарную охрануI I 2) помогать выбраться младшимI I 3) дышать через мокрое полотенцеI I 4) спрятаться в укромное местоА2. Чего нельзя делать, если в доме прорвалотрубу?I I 1) вызывать водопроводчика I I 2) перекрывать вентиль I I 3) устранять утечку самому I I 4) звонить родителямАЗ. Что нужно сразу сделать, если в квартире за­пахло газом?I I 1) убежать Q 3) включить светI I 2) зажечь спички Q 4) открыть окнаА4. Где должен лежать список телефонных номеров на случай опасности?I I 1) возле телефона□ 2) в портфеле I I 3) на кухнеQ 4) в ящике столаВ1. Какие твои действия могут стать причиной не­счастья?I I 1) чтение книги Q 3) принятие душаI I 2) игра со спичками Q 4) разогрев пищиС1. Какие телефоны должны быть в твоей записной книжке на случай опасности?I I 1) пожарной охраны I | 2) аварийной газовой службы□ 3) друга

| 4) скорой помощи52

Тест 37. Чтобы путь был счастливымА1. Что опасно делать на тротуаре?I I 1) стоять Q 3) везти коляскуI I 2) играть в футбол □ 4) разговариватьА2. С какого возраста можно ездить на велосипеде по дороге?I I 1) с 10 лет Q 3) с 7 лет□ 2) с 14 лет □ 4) с 11 летАЗ. Найди неверное утверждение.I I 1) Автобус надо ждать на краю остановки.I I 2) Дорогу можно переходить на зелёный сигнал

светофора.I I 3) Дорогу можно переходить, если все машины

затормозили.I I 4) Дорогу надо переходить там, где есть знак

перехода или светофор.А4. Кому разрешается ездить на велосипеде по тро­туару?I I 1) всем Q 3) маленьким детямI I 2) детям с 14 лет Ц 4) взрослымВ1. Что означает этот знак?I I 1) движение пешеходов запрещеноI I 2) движение на велосипедах запрещеноI I 3) движение на велосипедах разрешеноI I 4) здесь продают велосипедыС1. Чего нельзя делать, если ты пассажир?I I 1) прислоняться к дверям в общественном транс­

портеI I 2) трогать оставленные без присмотра вещи I I 3) отвлекать водителя разговорами и вопросами I I 4) держаться за поручни

53

Тест 38. Дорожные знакиА1. Какой знак относится к предупреждающим

А2. Какой знак относится к запрещающим?

АЗ. Какой знак относится к предписывающим?

А4. Какой знак относится к информационно­указательным?

В1. Синие круги с белыми рисунками — это знаки: I I 1) предписывающие I I 2) предупреждающие I I 3) сервиса I I 4) запрещающиеВ2. Какую работу выполняют дорожные знаки?I | 1) помогают пешеходам I | 2) помогают водителям I | 3) обеспечивают безопасность движения I | 4) помогают дорожным службамС1. Какие знаки относятся к знакам сервиса?I I 1) пункт питания I | 2) автозаправочная станция I | 3) место остановки трамвая

| 4) пункт первой медицинской помощи

55

Тест 39. Опасные местаА1. Какое место в доме предназначено для игр?I I 1) балкон Q 3) лифтI I 2) подоконник Q 4) детская комнатаА2. Какое место на улице предназначено для детей?I I 1) стройплощадкаI I 2) пустырьI I 3) спортплощадкаI I 4) трансформаторная будкаАЗ. Где детям нельзя играть зимой?□ 1) во двореI I 2) на горкеI I 3) на хоккейной площадкеI I 4) на тонком льдуА4. Какие места опасны в тёмное время суток?I I 1) пустырь и парк Q 3) тротуарI I 2) двор Q 4) магазинВ1. Что делать, если остановилась кабина лифта?I I 1) постараться открыть дверь и выйтиI I 2) попрыгать, чтобы кабина пришла в движениеI I 3) нажимать по очереди разные кнопки I I 4) нажать кнопку «Вызов диспетчера»В2. Что делать, чтобы качели не стали опасными?□ 1) не подходить к ним близко, когда кто-то ка­

чаетсяI I 2) качаться по несколько человекI I 3) сильно раскачивать качелиI I 4) прыгать с качелейС1. Какие места опасны из-за высоты?I I 1) балкон □ 3) чердак и крышаI I 2) подоконник О 4) подвал56

А1. Найди несъедобный гриб.1) белый гриб О 3) ложнодождевик

I I 2) лисички Q 4) подосиновикА2. Что делать, если не можешь определить гриб? I I 1) положить в корзинуI I 2) попробоватьI I 3) не братьI I 4) понюхатьАЗ. Какое растение съедобно?

1) волчье лыко □ 3) беленаI I 2) щавель Q 4) дурманА4. Какое животное в лесу может быть опасно?] ] 1) змея Q 3) лягушка

I I 2) ёж Q 4) муравейВ1. Чем опасна гроза?I I 1) можно промокнутьI I 2) можно простудитьсяI I 3) можно оглохнутьI I 4) может ударить молнияВ2. Что делать, если увидел чужую собаку?I I 1) остановитьсяI I 2) поиграть с нейI I 3) убежатьI I 4) помахать палкойС1. Чего нельзя делать, если гроза застала тебя в лесу?I I 1) вставать под высокое деревоI I 2) находиться возле металлических предметовI I 3) прятаться в кустарникеI I 4) купаться в реке

Тест 40. Природаи наша безопасность

57

Тест 41. Экологическая безопасностьА1. Что такое цепь загрязнения?I | 1) движение загрязняющих веществ по пищевой

цепочкеI | 2) влияние загрязняющих веществ на цепь питания I | 3) влияние загрязняющих веществ на питание че­

ловекаI I 4) загрязнение окружающего мира А2. Что такое экологическая безопасность?I | 1) наука об охране окружающего мира I I 2) правила безопасностиI | 3) защита от вредного воздействия окружающей

средыI | 4) наука об охране человека от природы АЗ. Как защититься от загрязнённого воздуха?I I 1) реже дышать на улице I I 2) всё время ходить по городу в маске I | 3) выбирать дорогу, где меньше движение транс­

портаI I 4) носить с собой прибор для очищения воздуха А4. Какую воду полезно пить для здоровья?I | 1) газированную Ц 3) очищенную питьевуюI I 2) из-под крана Q 4) кипячёнуюВ1. Какие продукты содержат вредные для организ­ма добавки?I | 1) каша П 3) борщI | 2) овощи О 4) чипсыС1. Что может быть источником поступления загряз­няющих веществ в организм человека?I | 1) микробы □ 3) вода] 2) воздух □ 4) продукты питания

58

Тест 42. Для чего нужна экономикаА1. Как называют всё, что нужно людям для жизни?

А2. В чём состоит главная задача экономики?I I 1) удовлетворять разнообразные потребности лю­

дей| 2) производить как можно больше товаров

I I 3) оказывать разнообразные услуги I I 4) соблюдать правила ведения хозяйства АЗ. Что относится к услугам?I I 1) телефонI I 2) лекарстваI I 3) телевизорI I 4) химчисткаА4. Что относится к товарам?I I 1) ремонт П 3) продуктыI I 2) стрижка Ц 4) отоплениеВ1. Какие продукты питания человек получает непо­средственно от природы?ГП 1) хлеб□ 2) фруктыI I 3) макароныI I 4) сахарВ2. Что даёт человеку экономика?I I 1) мебель I I 2) заботу близких I I 3) тепло солнца I I 4) общение с друзьямиС1. Укажи материальные потребности людей.

1) общение Ц 3) образование□ 2) еда □ 4) одежда

I I 1) потребности I I 2) экономика

| 3) природа | 4) товары

59

А1. Что не относится к трём китам экономики?I | 1) природные богатстваI | 2) товарыI I 3) капитал□ 4) трудА2. Какое понятие не относится к природным бо­гатствам?□ 1) воздух□ 2) водаI | 3) полезные ископаемыеI I 4) услугиАЗ. Какая профессия относится к умственному труду?I | 1) учёный □ 3) водительI I 2) рабочий О 4) дояркаА4. Как одним словом назвать станки, дороги,транспорт?□ 1) труд □ 3) услугиI | 2) экономика Q 4) капиталВ1. Что необходимо для того, чтобы добывать при­родные богатства?□ 1) товары □ 3) трудI | 2) потребности Q 4) услугиВ2. Какое природное богатство даёт нам мясо?I I 1) почваI | 2) полезные ископаемые□ 3) водаI | 4) животныеС1. От чего зависит успех труда?[ ] 1) от здоровья людей Ц 3) от директора I I 2) от образования Q 4) от погоды

Тест 43. Три кита экономики

60

А1. Что относится к полезным ископаемым?I I 1) почва Ц 3) железная рудаП 2) дождевой червь □ 4) кореньА2. Из какого полезного ископаемого делают бензин?□ 1) из гранита П 3) из известнякаI I 2) из нефти □ 4) из глиныАЗ. Какое полезное ископаемое самое прочное?I I 1) глина Q 3) торфI I 2) известняк □ 4) гранитА4. Где добывают каменный уголь?□ 1) в шахтеI I 2) на заводеП 3) в скважине0 4) в мореВ1. Что образуется при разрушении гранита?□ 1) известняк □ 3) торф1 I 2) каменный уголь Ц 4) песокВ2. Какое полезное ископаемое называют камнем плодородия?I I 1) каменный уголь Ц 3) известняк□ 2) торф □ 4) нефтьС1. О чём идёт речь в тексте?

В нём часто встречаются раковины разнообраз­ной формы и величины, потому что он образовал­ся на дне морей и океанов из раковин и скелетов морских животных. Используют его в строительстве, а также как удобрение.□ 1) об известняке ЕИ 3) о торфе□ 2) о жемчуге П 4) о песке

Тест 44. Полезные ископаемые

61

А1. Что такое растениеводство?I I 1) выращивание культурных растенийI I 2) наука о растенияхI I 3) сельское хозяйствоI I 4) изготовление продуктов питанияА2. Какое растение относится к зерновым культурам?I I 1) картофель Q 3) рожь□ 2) люцерна □ 4) лёнАЗ. Какое растение выращивают на корм домашним животным?I I 1) клевер СИ 3) хлопчатникI I 2) пшеницу СИ 4) рисА4. Какое растение относится к прядильным куль­турам?I I 1) свёкла СП 3) ячменьI I 2) тимофеевка Q 4) хлопчатникВ1. Какой материк является родиной картофеля?I I 1) АвстралияI I 2) Южная АмерикаI I 3) АфрикаI I 4) АнтарктидаВ2. Какую часть растения люди используют в пищу у редиса, свёклы, моркови?I I 1) ЛИСТЬЯ СИ 3) плодыI I 2) корни Ц 4) семенаС1. Люди каких профессий работают в растение­водстве?I I 1) садоводыI I 2) овощеводыI I 3) пчеловоды

| 4) хлеборобы

Тест 45. Растениеводство

62

А1. Чем занимаются животноводы?I I 1) разводят домашних животныхI I 2) охотятсяI I 3) работают в зоопаркахI I 4) охраняют диких животныхА2. Каких животных не разводят животноводы?I I 1) млекопитающих□ 2) птицI I 3) земноводных□ 4) рыбАЗ. Где содержат домашних зверей и птиц?

1) на пасеках [ ] 3) в прудахI I 2) на фермах Ц 4) в зоопаркахА4. Какую рыбу разводят в прудах?

1) щуку □ 3) гуппиI I 2) скалярию Q 4) карпаВ1. Кто лечит домашних животных?

1) животновод □ 3) дояркаI I 2) ветеринар Ц 4) птичницаВ2. Что даёт животноводство?

1) шерсть □ 3) овощиГ~1 2) зерно □ 4) лёнС1. Как связаны между собой растениеводство и животноводство?□ 1) на полях выращивают кормовые культуры для

домашних животных□ 2) с ферм на поля вывозят удобрения — навоз

и другие отходы I I 3) растениеводство и животноводство никак не свя­

заныI I 4) стада животных вредят выращиванию кормов

Тест 46. Животноводство

63

Тест 47 . Какая бывает промышленность

А1. Что даёт нам добывающая промышленность?I I 1) полезные ископаемые I I 2) мебель I I 3) лес□ 4) рыбуА2. Что производит электроэнергетика?I I 1) электрические приборы I I 2) электрическую энергию I I 3) электростанции I I 4) нефтьАЗ. Что производит химическая промышленность?I I 1) машины П 3) военную техникуI I 2) краски Q 4) продукты питанияА4. Что производит лёгкая промышленность?I I 1) автомобили О 3) тканиI I 2) лекарства Q 4) топливоВ1. Что производит добывающая промышленность для химической?I I 1) энергию Q 3) станкиI I 2) продукты питания Q 4) нефтьВ2. Где производят электроэнергию?Q 1) в карьерах Q 3) на электростанцияхI I 2) на шахтах Q 4) на заводахС1. Какие отрасли промышленности участвуют в из­готовлении кастрюль?I I 1) добывающая промышленность I | 2) пищевая промышленность I I 3) металлургияI | 4) машиностроение64

A t. Какие вещества являются основным «строитель­ным материалом» для роста и развития детей?

Тест 48. Итоговый за III четвертьВариант 1

А2. Непереваренные остатки пищи удаляются из:I I 1) желудка I | 2) пищевода I | 3) кишечника I | 4) ротовой полостиАЗ. К какой системе органов относятся лёгкие?I | 1) пищеварительнойI I 2) дыхательнойI | 3) кровеноснойI | 4) опорно-двигательнойА4. Из-за чего возникают инфекционные болезни?I | 1) из-за переутомленияI | 2) из-за нарушения режимаI | 3) из-за заражения болезнетворными бактериями

и вирусами I | 4) от переохлажденияА5. Что ты будешь делать, если в квартире что-то загорится?I I 1) спрячусь под кроватьI I 2) открою окна□ 3) убегуI | 4) наброшу на огонь одеяло Аб. Что относится к услугам?I ! 1) массаж Q 3) лекарства

| 2) зубная паста Q 4) шкаф

I | 1) витамины | 2) жиры

I I 3) углеводы | 4) белки

А7. Три кита экономики — это:I I 1) промышленность, растениеводство, животно­

водствоI I 2) товары, услуги, потребностиI I 3) природные богатства, капитал, трудI I 4) растения, животные, полезные ископаемыеА8. Какое растение относится к зерновым культурам?I I 1) рис Q 3) хлопок□ 2) морковь □ 4) укропВ1. Что производит лёгкая промышленность?I I 1) игрушкиI I 2) легковые автомобилиI I 3) продукты питанияI I 4) топливоВ2. Для чего люди закаляются?I I 1) чтобы быть красивымиI I 2) чтобы очистить воздухI I 3) чтобы реже болетьI I 4) чтобы лучше работать и учиться ВЗ. Что делать, если увидел чужую собаку?I I 1) остановитьсяI I 2) напугать еёI I 3) громко кричатьI I 4) ударить её палкойС1. Какие телефоны должны быть в твоей записной книжке на случай опасности?

С2. Что относится к полезным ископаемым?

□ 1) 01 □ 2) 04

□ 3) 025□ 4) 03

I I 1) бензин I I 2) нефть

I I 3) каменный уголь I I 4) гранит

66

А1. Какие вещества необходимы для укрепления здоровья?I | 1) жиры I I 2) белки I | 3) углеводы I | 4) витаминыА2. Какой внутренний орган выделяет желчь в тон­кую кишку?I | 1) печень СИ 3) кишечникI I 2) желудок СИ 4) трахеяАЗ. К какой системе органов относятся артериии вены?[ ] 1) к дыхательнойQ 2) к опорно-двигательной□ 3) к кровеносной[ ] 4) к пищеварительнойА4. Как называется чувствительность к некоторым веществам?I | 1) инфекция СИ 3) обоняниеСИ 2) аллергия СИ 4) вкусА5. Чего нельзя делать, если чувствуешь запах газав квартире?СИ 1) звонить по телефону 04 СИ 2) открывать форточку СИ 3) перекрывать газ на трубе СИ 4) зажигать спички Аб. Что относится к товарам?СИ 1) химчистка СИ 3) автомобильСИ 2) стрижка СИ 4) отопление

Тест 48. Итоговый за III четвертьВариант 2

67

А7. Какая профессия относится к умственному труду? I I 1) учитель Q 3) дворникI I 2) рабочий Q 4) животноводА8. Укажи жидкое полезное ископаемое.□ 1) известняк □ 3) торф□ 2) кварц □ 4) нефтьВ1. Какое растение относится к прядильным куль­турам?I I 1) лён Ц 3) ландышI I 2) капуста Ц 4) ячменьВ2. Какое правило надо выполнять при закаливании солнцем?I I 1) чаще бывать на солнце летомI I 2) не загоратьI I 3) загорать лучше в полденьI I 4) загорать в меруВЗ. Чем опасны домашние животные?I I 1) плохо пахнутI I 2) портят вещи и мебельI I 3) на них могут быть яйца глистовI I 4) могут съесть твой обедС1. Какие правила ты будешь выполнять, став ве­лосипедистом?П 1) не буду кататься по проезжей части до 14 летI I 2) чтобы пересечь дорогу, сойду с велосипеда

и перевезу его за руль I I 3) не буду ездить, не держась за рульI I 4) буду катать друзей на раме или багажникеС2. Что получает человек от пчёл?Z] 1) мёд Q 3) нектар

□ 2) прополис □ 4) воск68

Тест 49. Что такое деньгиА1. Какой способ обмена товарами является пря­мым?

А2. Какой способ обмена называют куплей-прода­жей?I I 1) обмен без посредников I I 2) обмен через посредников I I 3) обмен, в котором участвуют деньги I I 4) бартерАЗ. Чем являются деньги?I I 1) особым товаром Q 3) купюрамиI I 2) ценой товара Ц 4) монетамиА4. Где указан номинал монеты?□ 1) на оборотной стороне I I 2) на лицевой сторонеI I 3) на ребреI I 4) на легендеВ1. Как называется надпись на монете?I I 1) аверс □ 3) номиналI I 2) легенда Q 4) реверсВ2. В какой стране денежной единицей является доллар?

С1. Какие предметы служили деньгами в древности? I I 1) шкуры зверейI I 2) морские раковины! I 3) молоко

| 4) сушёная рыба

□ 1) в рассрочку | 2) бартер

I I 3) купля-продажа | 4) прокат

□ 1) в США | 2) в России

I I 3) во Франции Q 4) в Германии

69

А1. Что такое бюджет?I I 1) расходы□ 2) доходыI I 3) зарплатаI I 4) план доходов и расходов А2. Для чего нужен бюджет?I I 1) чтобы выдавать зарплатуI I 2) чтобы заранее рассчитать доходы и расходыI I 3) чтобы платить налогиI I 4) чтобы получать доходыАЗ. Как называются платежи, которые граждане и ор­ганизации обязаны вносить в бюджет государства?

1) налоги □ 3) пениI I 2) штрафы □ 4) премииА4. Как называются деньги, которые поступают в бюджет?

1) расходы Q 3) пенсияГ~1 2) зарплата □ 4) доходыВ1. В каком учреждении получают деньги за работу из бюджета?□ 1) в магазине СИ 3) в кафе□ 2) в школе НИ 4) в боулингеВ2. Кто получает зарплату из бюджета?I I 1) офицер Ц 3) официантI I 2) предприниматель Q 4) продавецС1. Кто принимает государственный бюджет?I I 1) граждане страныI I 2) министрыI I 3) Государственная Дума

| 4) милиция

Тест 50. Государственный бюджет

70

Тест 51. Семейный бюджетА1. Кто из членов семьи не пополняет семейный бюджет?

А2. Почему родители могут отказать детям в покуп­ке вещей?I I 1) эти расходы не были запланированы в бюд­

жетеI I 2) дети не зарабатывают деньгиI I 3) им жалко тратить деньгиI I 4) чтобы наказать детейАЗ. Что относится к доходам семьи?I I 1) покупка продуктов □ 3) покупка одеждыI I 2) ремонт обуви Ц 4) стипендияА4. Что относится к расходам семьи?I I 1) плата за отоплениеI I 2) пенсия бабушкиI I 3) зарплата мамыI I 4) гонорар папыВ1. Какие расходы трудно запланировать заранее?I I 1) плату за газI I 2) покупку продуктовI I 3) покупку лекарствI I 4) покупку игрушекВ2. Какой вид расходов является ежемесячным?I I 1) питание Q 3) покупка пальтоI I 2) поездка в отпуск Q 4) посещение циркаС1. Кого в семье называют иждивенцем?I I 1) папу Q 3) сына-школьникаI I 2) маму П 4) дочь пяти лет

I I 1) папа□ 2) дедушка

I I 3) сын-школьник | 4) мама

71

А1. Что такое экологическая катастрофа?I I 1) крушение самолёта I I 2) столкновение транспорта I I 3) кораблекрушение I I 4) нанесение тяжкого вреда природеА2. Какая хозяйственная деятельность не загрязняет воду?I I 1) добыча полезных ископаемых I I 2) выброс воды, используемой в быту I I 3) торговля в магазине I I 4) производство химических веществАЗ. Какая хозяйственная деятельность не загрязняет почву?I I 1) борьба с насекомыми в полях химическими

методамиI I 2) выращивание комнатных растений I I 3) выброс отходов при добыче полезных иско­

паемыхI I 4) выброс выхлопных газов транспортом А4. Что является причиной загрязнения воздуха?I I 1) перевозка нефти водным транспортом I I 2) увеличение количества транспорта в мире I I 3) строительство электростанций I I 4) добыча полезных ископаемых в шахтахВ1. Что нужно делать, чтобы экономика приносила меньше вреда?I I 1) закрывать фабрики и заводы I I 2) выпускать меньше продукции I I 3) составлять экологические прогнозы, принимать

охранные меры I I 4) не строить новые заводы

Тест 52. Экономика и экология

72

В2. Чем не занимаются учёные-экологи?I | 1) устраняют последствия экологических ката­

строфI I 2) строят электростанцииI | 3) изучают редкие растенияI | 4) решают задачу безопасности хозяйственной дея­

тельностиС1. Что произойдёт, если на берегу озера постро­ить завод?I | 1) загрязнение воды отходами производстваI | 2) улучшение экологической обстановкиI | 3) исчезновение животных, обитающих в этих ме­

стах| 4) загрязнение воздуха — пострадают растения

73

Тест 53. Золотое кольцо РоссииА1. Какой город не входит в Золотое кольцо?□ 1) СуздальI I 2) ЯрославльI I 3) Сергиев ПосадI I 4) Нижний НовгородА2. В каком городе есть Троице-Сергиева лавра?□ 1) в Сергиевом ПосадеП 2) в Угличе□ 3) в Костроме□ 4) в ЯрославлеАЗ. В каком городе делают финифть?Щ 1) в Москве [ ] 3) в Плёсе

G 2) в Ростове СИ 4) в ЯрославлеА4. В каком городе река Волга изгибается углом? Ц 1) в Плёсе П 2) в Костроме□ 3) в УгличеI I 4) во ВладимиреВ1. Какой город называют городом-музеем?□ 1) Суздаль □ 3) УгличI I 2) Владимир □ 4) ПлёсВ2. Какой город называют городом художников?

С1. Почему эти города вместе называют Золотым кольцом?I I 1) там делают знаменитые золотые украшения I I 2) на карте они образуют кольцо I I 3) там находятся всемирно известные памятники

старины] 4) каждый город окружён кремлём, как кольцом

1) Ростов I I 2) Сергиев Посад

I I 3) Плёс | 4) Кострому

74

А1. Какая страна не имеет с Россией общей гра­ницы?

Тест 54. Наши ближайшие соседи

А2. Какая страна является нашим морским соседом? I I 1) КитайI I 2) КазахстанI I 3) ЯпонияI I 4) УкраинаАЗ. В какой стране самое многочисленное населе­ние?0 1) в СШ А □ 3) в Монголии□ 2) в Китае [ ] 4) в ПольшеА4. Какая самая северная страна граничит с Рос­сией?

1) Норвегия СП 3) ГрузияП 2) Азербайджан СП 4) КНДРВ1. Где проходит граница между Европой и Азией?1 I 1) по Чёрному морюI I 2) по Уральским горамI I 3) между Чёрным и Каспийским моремI I 4) по Балтийскому морюВ2. С каким морским соседом нас разделяет Бе­рингов пролив?

С1. Какие страны находятся на территории Европы? I I 1) Литва I I 2) Польша I I 3) Финляндия

| 4) Япония

I I 1) Норвегия I i 2) Польша

I I 3) Белоруссия | 4) Франция

П 1) с Японией СИ 2) с Литвой

□ 3) с США | 4) с Грузией

75

А1. В какой стране на берегу моря нас встречает скульптура Русалочки из сказки Х .К . Андерсена?□ 1) в Дании□ 2) в Исландии□ 3) в Швеции□ 4) в ФинляндииА2. Какая страна имеет знаменитую природную до­стопримечательность — фьорды?

1) Дания Q 3) ИсландияI I 2) Финляндия Q 4) НорвегияАЗ. В какой стране жила А . Линдгрен — автор по­вестей о Малыше и Карлсоне?[ ] 1) в Норвегии□ 2) в Швеции□ 3) в Исландии□ 4) в ФинляндииА4. Какая страна знаменита озёрами?1 I 1) Финляндия Q 3) ИсландияI I 2) Норвегия П 4) ШвецияВ1. Какое государство не относится к Скандинав­ским странам?I I 1) Швеция Q 3) ДанияI I 2) Финляндия Q 4) ЯпонияВ2. Какая из северных европейских стран находится на острове?^ 1) Дания О 3) ИсландияI I 2) Норвегия Q 4) ФинляндияС1. Какие страны находятся на Скандинавском по­луострове?I I 1) Исландия 3) НорвегияI I 2) Дания Q 4) Швеция

Тест 55. На севере Европы

76

А1. Что такое Бенилюкс?□ 1) город I I 2) страна I I 3) столицаI I 4) сокращённое название трёх странА2. Какая достопримечательность есть в столице Бельгии?I I 1) каналыI I 2) Центральная площадь I I 3) дамбаI I 4) старинные мельницыАЗ. Какими цветами славится Голландия?П 1) тюльпанами Q 3) астрамиП 2) розами □ 4) лилиямиА4. Какая страна имеет столицу с таким же назва­нием?

1) Бельгия Q 3) ЛюксембургП 2) Нидерланды □ 4) ШвецияВ1. Что такое дамба?I I 1) велосипедная дорожка I I 2) канал вдоль улиц города I I 3) вал, предохраняющий от затопления I I 4) узкая улочкаВ2. Какая страна почти наполовину расположена ниже уровня моря?I I 1) Голландия □ 3) АнглияI I 2) Бельгия Q 4) ЛюксембургС1. Чем знаменита страна Нидерланды?I I 1) сыром 3) казематамиI I 2) тюльпанами □ 4) каналами

Тест 56. Что такое Бенилюкс

77

Тест 57. В центре ЕвропыА1. В каком городе сочинял свои знаменитые валь­сы И. Штраус?

А2. В какой стране есть памятник Бременским му­зыкантам из сказок братьев Гримм?□ 1) в Германии□ 2) в Дании□ 3) в Швейцарии□ 4) в АвстрииАЗ. Какая достопримечательность есть в столице Германии?I I 1) Кёльнский собор I I 2) Бранденбургские ворота I I 3) собор Святого Стефана I I 4) памятник И. ШтраусуА4. Какая страна славится своими горными курор­тами?I I 1) Германия Q 3) ШвейцарияI I 2) Швеция Q 4) ФинляндияВ1. Какие горы есть в Австрии и Швейцарии?

1) Саяны П 3) АльпыI I 2) Кавказ □ 4) АндыВ2. Что такое фиакр?I I 1) сорт сыраI I 2) вид бабочекI I 3) банкI I 4) старинный экипажС1. Укажи немецкие города.I I 1) Бремен Ц 3) Кёльн

□ 1) в Берлине Q 2) в Вене

□ 3) в Берне□ 4) в Кёльне

| 2) Вена | 4) Берлин78

Тест 58. По Франции и Великобритании

А1. Укажи столицу Франции.I | 1) БерлинI I 2) ПарижА2. Кто является главойтании?I | 1) королеваI | 2) президентАЗ. Как называется этастопримечательность?

[] 3) Лондон I I 4) Венагосударства в Великобри-

I I 3) султан I | 4) премьер-министрдо-

I I 1) Эйфелева башняI | 2) Бранденбургские воротаI | 3) Биг-Бен□ 4) Лувр

А4. Как называется эта достопримечательность?

79

I I 1) Биг-Бен I I 2) Тауэрский мост I I 3) Евродиснейленд I I 4) ВерсальB1. Укажи товар из Франции, который продаётся в наших магазинах.

1) сыр гауда□ 2) духиI I 3) тюльпаны I I 4) швейцарские часыВ2. Кто из сказочников жил во Франции?I I 1) А . Линдгрен I I 2) Х .К . Андерсен I I 3) Ш. Перро I I 4) братья ГриммВЗ. Какой книжный персонаж жил в Лондоне?I I 1) Шахерезада I I 2) Карлсон I I 3) Снежная Королева I I 4) Шерлок ХолмсС1. Какие достопримечательности есть в Париже?I I 1) собор Парижской Богоматери□ 2) ЛуврI I 3) Эйфелева башня I I 4) Биг-БенС2. Какие достопримечательности есть в Лондоне?I I 1) Версаль I I 2) крепость Тауэр I I 3) Букингемский дворец

| 4) Биг-Бен

80

А1. Укажи столицу Греции.Г~| 1) Рим □ 3) ПарижI | 2) Афины □ 4) ЛондонА2. Как называется эта достопримечательность?

Тест 59. На юге Европы

I | 1) Парфенон Q 3) ВерсальI | 2) Колизей О 4) Букингемский дворецАЗ. Укажи столицу Италии.I | 1) Милан □ 3) ГенуяI | 2) Венеция Q 4) РимА4. Как называется эта до­стопримечательность?

I | 1) гора Олимп□ 2) Лувр I | 3) Биг-Бен

| 4) Пизанская башня

81

В1. Какое маленькое государство располагается вну­три Рима?I I 1) Лихтенштейн I I 2) Люксембург I I 3) Ватикан I I 4) МонакоВ2. Какая страна является родиной Олимпийских игр?I I 1) Италия I I 2) Греция I I 3) Англия I I 4) ФранцияВЗ. Кто из сказочников жил в Италии?П 1) Дж. Родари I I 2) Х .К . Андерсен I I 3) Ш. Перро I I 4) братья ГриммС1. Какие товары производили в Древней Греции?I I 1) маслины I I 2) амфора I I 3) оливковое масло I I 4) слоновая костьС2. О каком городе идёт речь в тексте?

По древней легенде этот город был основан од­ним из братьев-близнецов. В младенческом воз­расте они были оставлены на погибель на берегу Тибра. Там их нашла и выкормила молоком вол­чица. Затем их подобрал пастух. Когда близнецы подросли, они решили основать на берегах Тибра город.П 1) о Венеции СИ 3) о МиланеСИ 2) о Риме ЕИ 4) о Пизе82

А1. Какая достопримечательность является симво­лом Индии?I I 1) пирамиды □ 3) Пизанская башняI I 2) Тадж-Махал Q 4) ПарфенонА2. В какой стране находится пирамида Хеопса?□ 1) в Англии □ 3) в ЕгиптеП 2) в Индии □ 4) в АвстралииАЗ. Какая достопримечательность находится в Ав­стралии?I I 1) пирамиды Ц 3) Сиднейская операI I 2) Тадж-Махал Ц 4) КолизейА4. Какое сооружение является символом Соеди­нённых Штатов Америки?I I 1) пирамиды Ц 3) Тадж-МахалI I 2) Парфенон П 4) статуя СвободыВ1. Что отличает здание Сиднейской оперы?I I 1) высота 50-этажного дома I I 2) крыша в виде парусовI I 3) она сильно наклоненаI | 4) она сделана из мрамораВ2. Для чего построены египетские пирамиды?I I 1) это крепости, чтобы защищаться от враговI I 2) это храмы, чтобы приносить жертву богамI I 3) это гробницы фараоновI I 4) это место, где показывали зрелищаС1. Какие достопримечательности есть в России?I I 1) собор Святого ПетраI I 2) Московский КремльI I 3) Эрмитаж□ 4) Кижи

Те ст 60. По знаменитым местам мира

А1. Что такое бартер?СИ 1) то же, что купля-продажа СИ 2) прямой способ обмена товарами СИ 3) обмен старых вещей на новые СИ 4) вещи, взятые напрокат А2. Для чего составляют бюджет?СИ 1) чтобы повышать зарплату

| 2) чтобы заранее рассчитать доходы и расходы СИ 3) чтобы понизить налоги СИ 4) чтобы не тратить свои деньги АЗ. Что относится к доходам семьи?I I 1) покупка пальто СИ 2) плата за воду СИ 3) папина зарплата I I 4) поход в киноА4. Что такое экологическая катастрофа?СИ 1) нанесение тяжкого вреда природе СИ 2) автомобильная авария на скользкой дорогеСИ 3) плохая погода в течение долгого времениСИ 4) кораблекрушениеА5. Улицы какого города расположены веером?СИ 1) Углича СИ 2) Сергиева Посада СИ 3) КостромыСИ 4) ЯрославляАб. В какой стране больше всего жителей?□ 1) в СШАСИ 2) в КитаеСИ 3) в России

| 4) в Австралии

Тест 61. Итоговый за IV четвертьВариант 1

84

А7. Какая достопримечательность есть в Париже?I | 1) Тадж-МахалI | 2) статуя СвободыI | 3) Эйфелева башняI I 4) Биг-БенА8. Какая достопримечательность есть в Греции?I | 1) ПарфенонI I 2) КолизейI | 3) ВерсальI | 4) Букингемский дворецВ1. Что такое легенда?I I 1) лицевая сторона монетыI | 2) обратная сторона монетыI I 3) надпись на монетеI | 4) номинал монетыВ2. Что составляет доходы государственного бюд­жета?I | 1) зарплата Ц 3) налогиI | 2) нефть и газ Q 4) труд людейВЗ. Назови столицу Германии.I | 1) Стокгольм [И 3) ПарижI | 2) Рим О 4) БерлинС1. Какие города входят в Золотое кольцо?I | 1) Санкт-Петербург□ 2) Суздаль I I 3) ВладимирI | 4) УгличС2. Какие страны находятся на территории Европы? I I 1) ШвецияI | 2) ИталияI I 3) Люксембург

| 4) Япония85

А1. Как называется обмен, в котором не участвуют деньги?I I 1) бартер I I 2) покупка I I 3) купля-продажа I I 4) прокат вещейА2. Как называются деньги, которые тратятся из бюджета?I I 1) план бюджета□ 2) доходы I I 3) налоги I I 4) расходыАЗ. Что изучает наука экология?I I 1) неживую природуI I 2) взаимосвязь организмов и окружающей среды I I 3) потребности населения I I 4) строение человека А4. Назови столицу Финляндии.I I 1) Хельсинки I I 2) Люксембург I I 3) Осло I I 4) КопенгагенА5. Какая страна граничит с Россией на севере?I I 1) Казахстан I I 2) Грузия I I 3) Норвегия I I 4) ЯпонияА6. Какая страна считается родиной лыж?I I 1) Швеция Ц 3) ГерманияI I 2) Норвегия Q 4) Италия

Тест 61. Итоговый за IV четвертьВариант 2

86

А7. Какой достопримечательности нет в Лондоне?I | 1) Биг-БенаI | 2) Тауэрского мостаI | 3) здания ПарламентаI | 4) пирамидА8. В какой стране находится город Венеция?I | 1) во Франции СП 3) в Греции□ 2) в Исландии СП 4) в ИталииВ1. Что коллекционируют нумизматы?СП 1) мягкие игрушкиСП 2) маркиСП 3) драгоценные камни СП 4) монетыВ2. Кто не получает зарплату из бюджета?□ 1) врачСП 2) предприниматель СП 3) учительСП 4) воспитатель в детском садуВЗ. Какие расходы являются регулярными?СП 1) покупка машины СП 2) поездка в отпуск СП 3) ужин в ресторанеСП 4) плата за газС1. Какие названия относятся к деньгам на Руси? I | 1) динар СП 3) копейкаСП 2) рубль СП 4) гривнаС2. Кто может приносить доход семье?СП 1) сын-дошкольник СП 2) дочь-школьница СП 3) папа

| 4) мама

А1. Что не относится к признакам живых организ­мов?I I 1) дыхание Ц 3) течениеI I 2) рост Ц 4) питаниеА2. Что относится к характеристике семьи?I I 1) совместное хозяйствоI I 2) свой языкI I 3) границыI I 4) государственные символыАЗ. Что относится к телам?

1) кислород □ 3) водаI I 2) Луна Q 4) сольА4. Какое свойство воздуха указано неверно?

1) прозрачен Q 3) не имеет запахаI I 2) серого цвета Q 4) бесцветенА5. Какое растение является мхом?

1) черёмуха □ 3) кактусI I 2) ромашка Ц 4) кукушкин лёнАб. Какое животное относится к группе насекомых?

1) паук Q 3) тараканI I 2) дождевой червь □ 4) слизень

—«-А7. Какие организмы относятся к производителям? 1) хищники Q 3) бактерии

□ 2) растения □ 4) грибыА8. К какой системе органов относится мозг?ЕИ 1) к опорно-двигательной□ 2) к кровеносной□ 3) к дыхательной□ 4) к нервной

Тест 62. Итоговый за учебный годВариант 1

А9. Из чего делают бензин?□ 1) из торфаI I 2) из нефтиI I 3) из железной рудыI I 4) из природного газаА10. Какое растение относится к зерновым культурам? I I 1) капуста СП 3) рожьI I 2) тимофеевка СП 4) лёнВ1. Как ты различишь сахар, соду и соль?□ 1) по цвету [С] 3) по запахуI I 2) по размеру СП 4) по вкусуВ2. Что находится в основании экологической пи­рамиды?I I 1) растения I I 2) насекомые I | 3) хищникиI I 4) растительноядные животныеВЗ. Как выглядят предписывающие знаки?I I 1) синие круги с белыми рисункамиI I 2) синие прямоугольники с рисункамиI I 3) белые круги с красной каймойI I 4) белые треугольники с красной каймойС1. Чем полезны бактерии?I I 1) помогают переваривать пищу[ ] 2) с их помощью готовят квашеную капустуI I 3) очищают воздухI I 4) превращают молоко в кефирС2. Какие правила питания надо выполнять?I I 1) есть разнообразную пищу I I 2) есть в одно и то же времяI I 3) утром не завтракать

| 4) есть поменьше булочек и сладостей

Тест 62. Итоговый за учебный годВариант 2

А1. Что отличает человека от других живых существ?

А2. Что относится к характеристике страны?I I 1) государственные символыI I 2) государственный танецI I 3) цвет кожиI I 4) родной языкАЗ. Какое травянистое растение является культур­ным?

1) лук Ц 3) крапиваI I 2) осот СП 4) лебедаА4. Что относится к веществам?□ 1) Солнце □ 3) шарI I 2) крахмал □ 4) шурупА5. Какое растение относится к водорослям?I I 1) папоротник СИ 3) водяной орехI I 2) кувшинка Q 4) морская капустаАб. Какое животное относится к группе пресмыкаю­щихся?

1) черепаха СП 3) жабаI I 2) каракатица СП 4) кальмарА7. Какой орган относится к кровеносной системе?

1) почки Q 3) сердцеI I 2) лёгкие Ц 4) мозгА8. Какое полезное ископаемое используется как топливо?Ш 1) глина О 3) торф

I I 2) известняк О 4) гранит

I I 1) движение | 2) размножение

I I 3) разум | 4) дыхание

90

А9. Какое растение выращивают на корм домашним животным?I I 1) люцернуI | 2) пшеницуI I 3) хлопчатникI I 4) гречихуА10. Как называются платежи, которые граждане и организации обязаны вносить в бюджет государ­ства?I I 1) налоги Ц 3) пениI I 2) штрафы Ц 4) премииВ1. Что помогает человеку накапливать свои знания0 мире?1 I 1) восприятие Ц 3) памятьI I 2) воображение Q 4) внутренний мирВ2. Какое вещество газообразное?I | 1) алюминийI I 2) песокI I 3) кислород□ 4) водаВЗ. Какое звено в цепи питания является первым?I I 1) растительноядные животные I | 2) хищные животныеI I 3) насекомоядные животныеI I 4) растенияС1. В каких строчках указаны системы органов?I I 1) сердце, вены, артерии I I 2) желудок, лёгкие, мозг I I 3) пищевод, желудок, кишечникI I 4) руки, ноги, головаС2. Какие страны находятся на территории Европы?I I 1) Финляндия [И 3) ЕгипетI I 2) Италия ЕЦ 4) Индия

91

Ключи к тематическим тестам№те­ста

А1 А2 АЗ А4 В1 В2 вз С1 С2

1 1 3 2 2 4 2 — 1, 2, 4 —2 4 3 3 2 1 — — 1, 2, 3 —3 1 2 1 3 2 3 — 2, 4 —4 3 3 1 1 2 — — 2, 3, 4 —5 2 3 3 4 2 3 — 1, 3, 4 —6 4 2 1 2 1 1 — 1, 2 —7 3 4 1 4 3 4 — 2, 3, 4 —8 3 4 2 2 3 3 — 1, 2, 3 —9 2 4 2 3 2 3 — 1, 2, 4 —10 3 4 2 3 2 — — 1, 3, 4 —11 1 3 3 1 3 — — 2, 4 —12 1 3 4 3 1 — — 1, 4 —13 1 3 1 4 1 2 — 1, 2, 3 —14 3 3 2 1 2 4 — 2, 4 —15 3 1 2 4 1 3 — 2, 3, 4 —17 1 3 2 4 3 1 3 2, 3, 4 1, 218 1 3 3 4 4 2 4 1, 2, 3 1, 2, 419 4 3 1 2 3 4 3 2 1, з20 1 3 2 2 3 4 — 1, 4 —21 4 2 4 1 1 1 — 3 —22 4 2 3 1 1 4 — 4 —23 4 3 1 1 3 4 3 1, 2 1, 2, 324 1 2 2 4 2 — — 2 —25 1 3 4 4 3 1 — 4 —26 1 3 3 1 2 4 — 1, 3, 4 —27 3 2 2 1 3 2 — 1, 4 —28 3 3 1 2 1 4 — 1, 2, 4 —29 4 1 3 1 1 4 2 1, 2, 4 1, 3, 4

92

№те­ста

А1 А2 АЗ А4 В1 В2 ВЗ С1 С2

31 3 1 4 3 3 3 — 1, 2, 3 —32 3 4 3 1 3 3 — 1, 2, 3 —33 3 2 1 2 3 4 — 2, 3 —34 3 3 1 2 1 3 — 1, 2, 3 —35 4 3 1 3 2 4 — 1, 2, 3 —36 4 3 4 1 2 — — 1, 2, 4 —37 2 2 1 3 2 — — 1, 2, 3 —38 1 3 2 1 1 3 — 1, 2, 4 —39 4 3 4 1 4 1 — 1, 2, 3 —40 3 3 2 1 4 1 — 1, 2, 4 —41 1 3 3 3 4 — — 2, 3, 4 —42 1 1 4 3 2 1 — 2, 4 —43 2 4 1 4 3 4 — 1, 2 —44 3 2 4 1 4 2 — 1 —45 1 3 1 4 2 2 — 1, 2, 4 —46 1 3 2 4 2 1 — 1, 2 —47 1 2 2 3 4 3 — 1, 3, 4 —49 2 3 1 1 2 1 — 1, 2, 4 —50 4 2 1 4 2 1 — 3 —51 3 1 4 1 3 1 — 3, 4 —52 4 3 2 2 3 2 — 1, 3, 4 —53 4 1 2 3 1 3 — 2, 3 —54 4 3 2 1 2 3 — 1, 2, 3 —55 1 4 2 1 4 3 — 3, 4 —56 4 2 1 3 3 1 — 1, 2, 4 —57 2 1 2 3 3 4 — 1, 3, 4 —58 2 1 1 2 2 3 4 1, 2, 3 2, 3, 459 2 1 4 4 3 2 1 1, 2, 3 260 2 3 3 4 2 3 — 2, 3, 4 —

93

Ключи к итоговым тестам№те­ста

Ва­ри­ант

А1 А2 АЗ А4 А5 А6 А7 А8 А9 А10 В1 В2 вз С1 С2

161 3 1 3 2 2 3 2 4 — — 4 1 3 1, 3 1, 3,

4

2 2 1 1 4 4 3 3 3 — — 1 3 2 1, 2, 3

2, 3, 4

301 3 3 1 1 3 2 2 3 — — 3 1 2 1, 2 1, 22 1 1 2 1 4 3 1 1 — — 3 3 4 2, 3 1, 2

481 4 3 2 3 4 1 3 1 — — 1 3 1 1, 2,

42, 3,

4

2 4 1 3 2 4 3 1 4 — — 1 4 3 1, 2, 3

1, 2, 4

611 2 2 3 1 3 2 3 1 — — 3 3 4 2, 3,

41, 2,

3

2 1 4 2 1 3 2 4 4 — — 4 2 4 2, 3, 4 3, 4

621 3 1 2 2 4 3 2 4 2 3 4 1 1 1, 2,

41, 2,

42 3 1 1 2 4 1 3 3 1 1 3 3 4 1, з 1, 2

94

Тест 33. Дыхание и кровообращение................................................................. 49Тест 34. Умей предупреждать болезни............................................................50Тест 35. Здоровый образ жизни............................................................................51Тест 36. Огонь, вода и г а з .........................................................................................52Тест 37. Чтобы путь был счастливым................................................................. 53Тест 38. Дорожные знаки........................................................................................... 54Тест 39. Опасные м еста..............................................................................................56Тест 40. Природа и наша безопасность............................................................57Тест 41. Экологическая безопасность...............................................................58Тест 42. Для чего нужна экономика....................................................................59Тест 43. Три кита экономики................................................................................... 60Тест 44. Полезные ископаемые.............................................................................. 61Тест 45. Растениеводство........................................................................................... 62Тест 46. Животноводство........................................................................................... 63Тест 47. Какая бывает промышленность......................................................... 64Тест 48. Итоговый за III четверть............................................................................65Тест 49. Что такое деньги........................................................................................... 69Тест 50. Государственный бюджет...................................................................... 70Тест 51. Семейный бюджет......................................................................................71Тест 52. Экономика и экология.............................................................................. 72Тест 53. Золотое кольцо России............................................................................74Тест 54. Наши ближайшие соседи.........................................................................75Тест 55. На севере Европы.........................................................................................76Тест 56. Что такое Бенилюкс................................................................................... 77Тест 57. В центре Европы........................................................................................... 78Тест 58. По Франции и Великобритании......................................................... 79Тест 59. На юге Европы..............................................................................................81Тест 60. По знаменитым местам м ира.............................................................. 83Тест 61. Итоговый за IV четверть............................................................................84Тест 62. Итоговый за учебный год.........................................................................88Ключи к тематическим тестам.................................................................................92Ключи к итоговым тестам........................................................................................... 94

К О Н Т Р О Л Ь Н О -И ЗМ ЕР И Т ЕЛ Ь Н Ы Е М А ТЕРИ А Л Ы

Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) составлены в соответствии с программой общеобразовательных учреждений по курсу «Окружаю­щий мир» и учитывают возрастные особенности младших школьников. Предложены задания в тестовой форме. Ко всем тестам приведены ответы и даны рекомендации по оцениванию работ. Систематическая работа с материалами сборника позволит подготовить учащихся к государственной аттестации.

КЛАСС