2017 március - június

 „Ha meg akarod javítani a világot, először az államot kell megjavítani; ha az államot akarod megjavítani, először a családot kell, s ahhoz, hogy a családodat megjavítsd,

először javítsd meg magadat!”[ Müller Péter: Ji King Jóskönyv

Tisztelt Szülők, kedves Gyerekek!

A tanév utolsó harmadát összefoglaló Bajza Híradó lapjait olvashatják. Ebben az időszakban is igyekeztünk a tanítás mellett olyan programokkal gazdagítani a hétköznapokat, amelyek kapcsolódtak a tananyaghoz vagy a közösség összetartozását erősítette.

A közösség akkor működik jól, ha tagjai képesek és hajlandóak egymásért és önmagukért tenni, ha látják, érzik saját felelősségüket saját osztályukért, csapatukért. A közösség hangulatáért, az együtt töltött órák harmóniájáért mindenki felelős. Ezt erősítjük a gyerekekben, és bízom benne, hogy ha mindenki megérti és tesz érte, akkor egyetlen szorongó gyermek sem lesz körülöttünk. 35 pedagógussal, 3 nevelő-oktató munkát segítő, 2 technikai dolgozóval láttuk el feladatainkat.9 munkaközösség, és 8 egyéb feladatot ellátó team segítette a szakmai munkát. Jó kapcsolatot ápolunk a Szakszolgálattal, Gyermekjóléti Központtal, a Szülői szervezettel. De gyümölcsöző együttműködést folytatunk a Rendőrséggel, Önkormányzattal, az ÚKK-val, az UTÉ-val, a Megyeri Tigrisekkel, a Zeneiskolával, az EgyMI-vel, a Palánta Misszióval és a nálunk tanító felekezetekkel, a Tűzoltósággal, a Fővárosi Szabó Ervin Könyvtárral, a Csimota Kiadó Kaméleon Könyvklubbal és a Vérellátó Központtal. Iskolánkban a Károli Gáspár Református Egyetem Tanítóképző Főiskolai Karának 4 csoportja teljesítette tanítási gyakorlatát, 1-1 csoport az első és második szemeszterben a magyar műveltségterület módszertani ismereteivel ismerkedett.

A tanévben 28 féle konferencián vettünk részt, mindenki elvégezte a gyermekrajzok elemzését segítő tanfolyamot és KRÉTA iskolai adminisztrációs rendszer e-naplóra vonatkozó moduljának alkalmazását. Átdolgoztuk az intézményi dokumentumokat: Pedagógiai programot, Házirendet, SzMSz-t. Elkészítettük a Belső ellenőrzési nyomvonalak dokumentációját, az Iratkezelési szabályzatot és az Irattározási tervet. 14 kolléga végzett önértékelést, de volt vezetői önértékelés is, vezetői tanfelügyelet és 2 újabb sikeres minősítésen is túlvagyunk, június 30-ig az intézményi önértékelés is elkészül. Az intézményi tanfelügyelet 2017. szeptember 21-én lesz, és 3 gyakornokunk minősítése következik majd ősszel.

Iskolánk tárgyi feltételei több területen is bővültek a tanév során:- A 41-es (egykor szertár) teremből fejlesztő termet hoztunk létre, amely helyet ad a fejlesztő

foglalkozásoknak és az iskolapszichológusnak is. Részben papírgyűjtésből (tanulósarok, fejlesztő játékok, szőnyeg), részben ellátmányból (parafatáblák, székek) valósítottuk meg.

- A régi büfé (folyosóról leválasztott apró) helyiségből tanári “Szusszanót” hoztunk létre kézikönyvtárral, étkezési lehetőséggel, számítógéppel.

- A tanáriba fotelt, tárgyalófotelt, kávéfőzőt, az irodákba székeket, a tantermekbe parafatáblákat, 1 db projektort, 2 db projektorizzót, 2 db Magyarország térképet vásároltunk.

- Az orvosi szobába orvosi íróasztalt, a könyvtárba laptopállványt, az ebédlőbe 100 db széket és hangfalat vettünk.

- Megvásároltuk a tanév végi jutalomkönyveket is.- Alapítványi pénzből 4 db infrás kézszárítót vásároltunk, amit a Tankerület szereltetett fel. A

kézszárító ára már a 4. hónapban megtérült, hiszen a havi kéztörlő kendőre költött összeg 47e forint volt.)

- A hétköznapokban minden sürgős apróságot megvásárolhattunk, ami biztonságosabbá tette a működést.

- Ajándékokat is kaptunk szülőktől: 1 db projektort, 1 db használt számítógépet, 23 db új számítógépet az informatikaterembe. Ezt ezen a fórumon is nagyon szépen köszönjük!

- A Sport Legyen a Tied program keretén belül idén is kiválasztottak lettünk, ezúttal tenisz és röplabda oktatáshoz kaptunk eszközöket.

- A Gyermek. Ifjúsági és Sportminisztériumból egy zsák labdát kaptunk ajándékba.- Újpest Önkormányzata által kiírt Sport Alap pályázatból tavaly 500e forintot nyertünk, amit a

tanév során eszközvásárlásra használtunk fel, idén pedig 300e forintot, ennek felhasználása várható a következő tanévben

- A nyár folyamán tornaterem épül a sportudvar helyén.- Bízunk benne, hogy az építkezés befejeztével a rekortán burkolatú röplabdapálya is elkészül- Az iskolai alapítvány is számos eszközzel és programmal segítette az iskolai életet.

A Bajzások baráti Köre Alapítvány működése 2016-17. tanévben2017.06.27-i állapot

KIADÁS BEVÉTELKisvonatozás - újpesti körséta (Újpest projekt) 111125 áthozatal előző tanévről 542065

Budakeszi Vadaspark (alsósok kirándulása 125400 szülői befizetések 364000

Ökológiai akadályverseny (felső) 215900 papírgyűjtés 878060

Karácsonyi kézműves 1%-ból 317500 UTE Bozsik program tám. 104000

Papírgyűjtés jutalma (1-2-3. helyezettek alsóban és felsőben) 120000 Újpesti cég támogatása 500000

Papírgyűjtésből bajzás ajándékok (kitűző, táska, toll) 183578 1% 1265264

Papírgyűjtésből ballagótarisznya 35411 Összes bevétel 3653389

Papírgyűjtésből DÖK programra 60000Szülői befizetésekből az osztályok támogatása:

Papírgyűjtésből DSE számlára befizettünkb(számlavezetés) 10000 1.a 28.000.-Papírgyűjtésből könyvtári támogatás 60000 1.b 24.000.-Papírgyűjtésből Mikulás, gyermeknapi és fejlesztő játékok 359243 2.a 28.000.-Papírgyűjtésből Study tanulósarok a fejlesztőterembe 37990 2.b 25.000.-Pizza DÖK és győztesek 35400 3.a 18.000.-Szelektív hulladékgyűjtők a termekbe 98020 3.b 28.000.-Ügyvédi díj - kuratóriumtagok - átírás 25400 4.a 15.000.-Virág az udvarra (Nagy-Mo. térkép) 24831 4.b 20.000.-Europrofil fénymásolás 79112 5.a 17.000.-4 db infrás kézszárító 175844 5.b 22.000.-51-es terem 1 db szekrény, 14 db 2 személyes számítógépasztal, 5 tanulópad, 1 tanári asztal 1343000 6.a 22.000.-

Év Pedagógusa gyűrű 42000 6.b 27.000.-Összes kiadás 3459754 7.a 24.000.-

7.b 4.000.-8.a 16.000.-

2017. január 1-től a fenntartó és működtető a Klebelsberg Központ Észak-Budapesti Tankerületi Központja. Az átvétel semmilyen fennakadást nem okozott, a működtetés valamennyi területén (ellátmány, karbantartás, javítások, beruházások) pozitív változásokat, korrektséget, problémát megoldó hozzáállást tapasztaltunk. Ez a napi munka biztonságát és nyugalmát is jelentette.

Az Önkormányzattal továbbra is megmaradt a jó kapcsolat, több programban és rendezvényen való együttműködésben jelent meg:

- Kortársképzés- Erdélyi jutalomtábor 2 főnek,- Cseriti karácsonyi ajándék 7 tanulónak, fagyizás az Andrettiben (4-5. évfolyam),- Lion’s karácsonyi műsora,- Pályázatok (DSE 300.000.-)- Korcsolyázás, síelés (2.o.), úszásoktatás (3.o.),- Kihívás Napja,- Sportvarázs,- Őszi és tavaszi futófesztivál (25 fő)- Tankönyvtámogatás 6-7-8. osztályban,- Elsősök ajándéka,- Középiskolák börzéje

Műsort készítettünk az aradi vértanúk emléknapján a közös koszorúzásra, illetve a Sándor István és az Újpest Kiválóságai díjátadón Bognár Beáta 6.b osztályos tanuló képviselte iskolánkat szavalatával.

Létszámadatok: 404 tanulóval indítottuk a tanévet, 402 fővel zártunk, 16 osztállyal dolgoztunk, 25 fős átlaglétszámokkal (16-30)

Napközi csoportjaink alsó tagozaton 8 db, 216 fővel (25-29 fő/csoport), a tanulószoba felső tagozaton 3 csoporttal, 60 fővel kezdett: 5.a + 6.b, 5.b + 6.a és 7-8.-os csoport, majd a második félévben 53 főre csökkent, és 2 csoportba soroltuk a gyerekeket.

A 8. osztályosok továbbtanulásának alakulása

Az írásbelit a korábbi évekhez képest kicsit gyengébben írták meg nyolcadikosaink, hiszen 2-7 ponttal magasabb pontszámot érnek el diákjaink, mint az országos átlag.

magyar matematika összes8.a 30,95 16,6 47,558.b 29,8 20,3 50,1átlag 30,375 18,45 48,825országos átlag 31,2 20,4 51,7

Mindenki továbbtanul, 40 diákunk 26 középfokú oktatási intézménybe megy.

Gimnázium: 24 fő 60%Szakgimnázium: 5 fő 12%Szakközépiskola: 10 fő 25%Szakiskola: 1 fő 3%

1. helyen 22 fő 56% (tavaly 64%, tavalyelőtt 91%)2. helyen 9 fő 22%3. helyen 4 fő 10%4. helyen 3 fő 7%6. helyen 2 fő 5%

4. és 6. évfolyamról 5-5 fő távozik sikeres felvételi miatt.

A pályaválasztást az alábbi programokkal segítettük:

Középiskolák börzéjePályaválasztási szülői értekezletSzakMázz! – a Fővárosi Kormányhivatal rendezésébenMiénk a pálya! – pályaorientációs rendezvényIskolabemutatók – közösségi szolgálat fejébenIskolalátogatás

A 6. é 8. osztályosok idegen nyelvi mérése

A mérést május 17-én írták a 6. és 8. évfolyamos diákok országszerte. Célja, hogy az iskolák számára visszajelzést adjon arról, hogy a tanulók nyelvtudása mennyire felel meg a Nemzeti alaptanterv által az adott évfolyam végére célként kitűzött nyelvtudási szintnek. Ennek megfelelően a 6. évfolyamos tanulóknak a Közös európai referenciakeret (KER) szerinti A1, a 8. évfolyamosoknak a KER szerinti A2 szinten kellett Hallott szöveg értése és Olvasott szöveg értése feladatokat megoldaniuk. Mindkét évfolyamon a 60%-os eredmény jelenti az adott nyelvi szint teljesítését. Mivel ezeket a feladatlapokat megoldókulcs alapján pedagógusaink javítják, azonnal szembesülünk az eredményekkel.

Mindkét évfolyamon elmondták a gyerekek, hogy a feladatok egyszerűek, érthetőek voltak, könnyen boldogultak a megoldással. Az eredmények nagyon bíztatóak 6. évfolyamon. A 8. osztályosoké sem rossz, de jól látszik, hogy itt „csak” a tavalyi országos átlagot közelítettük meg. Pedig őket is ugyanazok a tanárok tanították, mint a hatodikosokat. Nagy dicséretet érdemelnek azok a tanulók, akik a 4 osztályban 90% felett teljesítettek: a 6.a-ban 8 fő, a 6.b-ben és a 8.b-ben egyformán 6-6. a 8.a-ban csupán 3 fő. 4 tanuló írt 100%-os mérést.

6.a 80% 8.a 64%

6.b 77% 8.b 81%

6.-os átlagteljesítmény: 79% 8.-os átlagteljesítmény: 73%

60%-ot elérők aránya A 60%-ot nem érte el:

Tavalyi országos

Bajza 6.a 0 fő 0

a b évfolyam 6.b 1 fő 4%

6.o. 82,9 100% 96% 98% 8.a 8 fő 40%

8.o. 69,9 60% 77,50% 69% 8.b 2 fő 12,50%

Országos kompetenciamérés 2016.

mat6 szöv6mat8 szöv8

országos átlag 1486 1494 országos átlag 1597 1568

Általános iskolák 1479 1487 községek átlaga 1537 1499

községek átlaga 1432 1425 városok átlaga 1569 1538

városok átlaga 1466 1475 megyeszékh. átl. 1624 1602

Megyesz.h. átl. 1521 1536 Budapest átlaga 1638 1616

Budapest átlaga 1544 1565 Általános iskolák 1580 1550

8 évf. gimn. 1645 1673 8 évf. gimn. 1748 1731

Bajza 1535 1547 6 évf. gimn. 1737 1725

Bajza 6.a 1561 1730 Bajza 1632 1595

Bajza 6.b 1530 1514 Bajza 8.a 1730 1694Bajza 8.b 1514 1482

A 6.b még kiegészítő mérést is írt, hiszen az Oktatási Hivatal idén őket választotta a következő évi feladatok tesztelésére.

Nyolcadikosaink a tanévzárás előtt vizsgáztak: matematikából és egy, a vizsga előtt 2 héttel kihúzott tantárgyból (magyar, történelem, angol, fizika, biológia, kémia, földrajz)

A vizsgán írásbeli „beugró”-val kezdünk, amit egy prezentáció bemutatása és tételkérdések következnek. A vizsgajegy értéke megfelel a témazárók értékével. Az eredményekkel elégedettek vagyunk.

matematika kihúzott tárgy8.a 3,05 4,058.b 3,05 3,95

4,5 kémia4,3 földrajz4 fizika4 magyar4 történelem3,8 angol3,8 biológia3,1 matematika

A pedagógiai munka minden területén eredményesen dolgoztunk. A nevelőtestület tudatosan tervezi óráit, foglalkozásait, használja a legújabb tanulásszervezési eljárásokat, a kompetenciafejlesztésre koncentrál, és legfontosabb tanórai feladatát: a gondolkodás fejlesztését helyezi előtérbe. Szívesen és gyakran alkalmazzák az IKT eszközöket. Egymás óráit is látogatjuk: egy tanévben elvárás 4 kolléga órájának megfigyelése és közös értékelése.

A közös munka szép eredményeket hozott, sokan tudtak javítani a félévi eredményekhez képest, és ez dicséretes teljesítmény. Gratulálunk mindenkinek, aki meg tudta tartani vagy túl is szárnyalta félévi eredményeit.

Sokan vihettek haza kitűnő bizonyítványt:

1.a Baranyai Dóra 3.a Bagi Boglárka PankaBoromisza Bori Mihályi Olivér

Herczku Anna Nagy Dániel MárkHorváth-Berger Hanna Nagy SaroltaLakatos Áron Szepesi BorókaNagy Katalin Szilvási Richárd LeventePap Kincső Varga NikolettPreusser Liza Ágnes

3.b

Csapó HannaSárosi Péter Gálig EszterSzilvási Tímea Brigitta Kovács Erik Dávid

1.b

Ádám Nóra Ágnes Kováts BenceGregoryan Szonja Anahit Kristóf PannaKonecsni Beatrix Németh AttilaKováts Mira Tóth-Lakos HunorKörmöndi Liliána Udvari Alex ArionMedgyesi András 4.a Kovács LeventeMelhelm Matheo Oláh ZsófiaSimon Laura

4.b

Sárosi BotondSzabó Norina Szűcs Tamás

2.a

Barta Lili Etelka Szügyi ZsófiaFehérvári Botond Szabolcs Waktor DánielFischel Melinda Éva

5.a

Bablena BálintKiss-Hülber Koppány Biró VeronikaKormány Olivér András Lázár AndrásKovács Liza Varga LíviaKrüzsely Dorottya

5.b

Fleishaker MilánMáhr Menta Hederics Márton SándorPálmai-Halla Emma Kovács Máté GáborSárváry Liza Viktória Kun LillaSchmieder Márta Magyar Dávid DominikSzabados Emma Blanka 6.a Enyedy Botond

2.b

Deme Gyöngy Luca6.b

Binder Eszter BrigittaHomok Zsombor Lévai BalázsJobbágy Csenge Oláh LillaKlimasz Márton 7.a Dely Marcell DominikVőneki Véda Kőfalvi Ferenc

8.aBarna SaroltaMerksz CsillaVarga Sarolta

8.b Tóth Marcell

Érdemes példás magatartást és szorgalmat is kiérdemelni, hiszen idén is több jutalmat is kaphattak érte a gyerekek: cirkuszjegyet, strand- és Tarzan Park belépőt. A legügyesebb elsősök: Boromissza Bori és Kovács Míra voltak.Az Örökös Bajzás Díjat Tóth Marcell kapta meg.

Az iskola tanulmányi munkája.

Osztály maga-tartás

szorga-lom

Tanulmányi munka

kitűnő jeles bukás ÁTLAG

1.a 101.b 92.a 4,7 4,8 13 6 0 4,802.b 4,5 4,7 7 3 0 4,663.a 4,5 4,4 7 6 0 4,593.b 4,75 4,57 8 1 0 4,644.a 4,00 4,08 2 4 0 4,494.b 4,60 4,60 4 8 0 4,595.a 4,68 4,50 4 3 0 4,485.b 4,65 4,09 5 1 0 4,206.a 4,43 4,33 2 4 0 4,406.b 4,41 4,26 3 1 0 4,367.a 4,00 3,84 2 0 1 3,917.b 3,50 3,56 0 1 0 3,748.a 4,40 3,70 3 0 0 4,018.b 4,45 3,60 1 0 0 3,81

összes 4,40 4,22 80 38 1 4,33

A kiemelt nevelési feladatokat az alábbi módon és programokkal valósítottuk meg

1. Egészséges életmódra nevelésGerinctorna minden reggelTermészetismeret, biológia és testnevelésórákIskolai védőnő prevenciós előadásaiIskolaorvosi, védőnői, fogorvosi szűrések és vizsgálatokEgészségtan modul 5.o. (Nutrikid füzetek)Egészséghét (jóga, gyógyszertár-látogatás, biogazdálkodásról előadás, gyógytea készítése, baktérium- és vírusvizsgálat, gyümölcssaláta és zöldségszobrok készítése)ÖkoprojektFűszerkertCserjekert és gyümölcsfákPalántázásIskolagyümölcsTudós Nap (fogászati ea.)Véradás – felnőtteknek (október 6.)Büfékínálat ellenőrzése2. Környezeti nevelésÖkoiskola feladatainak teljesítéseTakarékosság vízzel, árammal, papírralKül- és beltéri növények telepítése és gondozásaSzelektív hulladékgyűjtés - papírgyűjtés 2x egy évben konténerben - műanyag (osztályokba is szelektív gyűjtő került)

- műanyag kupakok – jótékony céllal (Cseriti) - elemek (PontVelem) - használt telefonokKomposztálásIskolai zöldterület növelése – füvesítés, borsóültetés 5.bFűszerspirál, cserjekert és gyümölcsfákMadáretetésEgyüttműködés a ÚKK szakembereivel (Dr. Gánóczi Anita: Farkaserdő…) 2.bTermészet csodái kiállítás (ÚKK) 3.o.Látogatás a Füvészkertben 5.bPálvölgyi cseppkőbarlangMedvefarm - alsósokBudakeszi VadasparkCsíki pihenőpark – ökoprogram felsősöknekFöld napi családi vetélkedőKertészkedés szülőkkel és gyerekekkelTudós napi környezetvédelmi előadások szülők bevonásával„Miénk az iskola” program – takarítás, lomtalanításSzülői előadások az Állatok és a Víz világnapjánLepkemúzeumNőtincsi ökopark (8.o. kirándulás)TESLA rajzpályázat

3. Nemzetiségi, kisebbségi ismeretek tanításaOsztályfőnöki órák témáiban megjelenik,7.o. történelemoktatás,8. o. földrajzoktatás,Kapcsolatunk a bolgár Malko Teaterrel – minden tanévben az Olvasás hetében rendezünk velük programot.

4. Témahetek megszervezése, lebonyolítása, tapasztalatokCsodaszarvas nemzetismereti projekt – idén: szűkebb hazánk, Újpest történetét dolgoztuk fel (tablók, vetélkedő, kisvasutazás Hladony Sándor képviselő idegenvezetésével – alapítványi pénzből)Ökoprojekt – szorosan összefügg a Fenntarthatósági témahéttel

Az Élet Tanítómestere projekt a felsősök tantárgyközi projektje. Ezek a tanulást szolgálják, hiszen kiegészítő anyagokkal erősítjük az órai munkát. Minden tantárgyba belecsempésszük az évfolyamra jellemző témát: Mesék-mondák-mítoszok (5.o.), Reneszánsz (6.o.), Reformkor (7.o.), Avantgarde (8.)

Témahetek (7 db) Fenntarthatósági és környezettudatosság hete, Pénzügyi tudatosság és gazdálkodás hete, Digitális témahét (EMMI) olvasás, egészség, mese, karácsony – mind sikeres volt.

5. A mindennapos testmozgás megvalósulásaAnnak ellenére, hogy iskolánk tornaterme egy szűk röplabdapályányi (200m²), és a legnagyobb osztályteremből 2012-ben létrehozott tornaszoba (60m²) sem a legideálisabb hely a testnevelésóra megtartására, minden tanévben megoldottuk a mindennapi testnevelést.Jó időben használtuk a sportudvart, akár télen is.

Síoktatásban vettek részt a 2. évfolyamosok.Úszni tanultak a 3. évfolyamosok.Korcsolyázási lehetőséget biztosított az önkormányzat: 4 osztályunk rendszeresen járt oda a téli időszakban. Részt vettünk a Kihívás Napja rendezvényein, helyben is sportállomásokat szerveztünk.A Bajza-Hajsza és a DÖK-nap is sportprogramokat tartalmazott. DSE foglalkozásokat is tartottunk.A kerületi Diákolimpia sportversenyein is részt vettünk.A testnevelők több sportágból is házi bajnokságot szerveztek (kosárlabda, röplabda, foci és floorball)A 2. osztályosok részt vettek a Sportvarázs rendezvényen.

A tanévzáró értekezleten problémaként fogalmaztuk meg a gyerekek motiválatlanságát – ez már sokszor nem a tanárokon múlik, és a mobiltelefonok kulturált használatát. Ezekben kérni fogjuk a szülők segítségét, mert ez szülői feladat. Sajnos az a pesszimizmus, rosszindulat és örökös háborgás, amit a közéletben és az utcán tapasztalunk, megpróbál becsordogálni az iskolába. Mi elhivatottak vagyunk abban, hogy megmutassuk az életünkben megjelenő értékeket, de mivel az oktatás-nevelés elsősorban partnerségen alapszik, kell a segítő szülői háttér, a gyerekek érdekében.

Pedagógusaink kiváló munkát végeztek:Aspermayer Gabriella és Tímári Juliánna – tankerületi kitüntetést kaptakAlbert Istvánné kapta idén az Év Pedagógusa Díjat.Tóthné Keller Szilvia 20 éve dolgozik a Bajzában - bronz Bajza-plakettet kapott.

A kollégák a tanévzáró értekezleten kiemelték a jó csapatmunkát, ami valóban jellemző közösségünkre. Legmeggyőzőbb példája az évek óta közösen szervezett és lebonyolított, a nevezéstől a javításon át az eredmények rögzítéséig tartó Bolyai versenyek szervezése.

Összesen 217 óralátogatás volt a tanévben (vezetői, helyettesi, mkv, kollégák)

Minden ünnepélyünk az alkalomhoz méltó rendezvény volt. A Pedagógiai programbanmeghatározott rendben történik a műsorkészítés. A Himnuszt mindig együtt énekeljük – legalábbis ezt várjuk el a gyerekektől és a jelen lévő felnőttektől.

Évnyitó: 3. a és énekkarÉvzáró: 2.a és énekkarNemzeti ünnepek: október 23. 7.a – ünnepély március 15. 4.b az iskolában, 5.b – ünnepély külső helyszínen és akadályverseny (Vácott voltunk) Mindkét helyszínen bevontuk a főiskolásokat isEmléknapok:Október 6. – 4. o. kerületi koszorúzás (rossz idő miatt az iskolában volt)Reformáció emléknapja: osztályfőnöki órán - prezentációA kommunizmus áldozatainak emléknapja és aHolokauszt emléknap az aulában gyertyagyújtás, osztályfőnöki óra keretében,A Nemzeti összetartozás napja – 6.aMikulás és gyermeknap – papírgyűjtéspénzből játékokat kaptak a gyerekekLucázás. 2.b és 5.a Farsang – alsó és felső tagozat különTudós Nap – szülők bevonásával

Sulicsalogató a leendő elsősöknekAz évi „nagy” rendezvény: Ki Mit Tud – ÚKK (ingyenes színházterem)Bajza Találkozó (5 évfolyam volt jelen)

Sikeres pályázataink is voltak a tanévben: ’Tábori támogatás’ pályázat, mely során 95.000.- pénzbeli hozzájárulást sikerült nyerni a nyári

táboroztatáshoz. OTP Fáy Alapítvány Karrier tréning pályázat: 3x4 óra tréning 20 tanulóval (8. osztály)  Liget Műhely – könyvek, folyóiratok (4 kötet könyv, 19 db folyóirat) Hamvas Béla Alapítvány – Hamvas életmű (29 kötet könyv, 1 db DVD)

Jelenleg folyamatban lévő pályázatunk: ’Őszi igazolt hiányzás’ elnevezésű Erzsébet-tábor pályázat. Ebbe a táborba köznevelési

intézmények pályázhatnak csoportosan. A táborozás elnyerésének lehetőségét iskolánk felső tagozata pályázta meg.

Visszatekintve – jól érzékelhető a rengeteg munka, tenniakarás. Úgy gondolom, hogy ebben is példaértékű a kollégák munkája, s bízom benn, hogy ez jól érzékelhető kívülről is.

S végül egy kedves kép a tanári kirándulásról… Sárkányhajózni voltunk Gödön. Mindenki jól evezett, összehangoltan dolgoztunk – ahogy a tanévben is. Most is nyilvánvaló volt, hogy ezzel a lelkes csapattal minden jó dolgot meg lehet valósítani. Sajnos valamilyen érthetetlen okból kifolyólag a dobos szerepet senki nem akarta választani, pedig több kiváló ritmusérzékkel rendelkező kollégánk is van. Ezért vállaltam ezt a bizonytalan, nagy figyelmet igénylő, felelősséggel járó pozíciót. Kocsis tanár úr egy régi Illés dallal próbálta ennek az érzésnek a feszültségét oldani: „Volt egyszer egy barátom, a legjobb dobos a világon …

Mindenkinek ilyen vidám, önfeledt nyarat kívánok! Kohodné Tóth Andrea intézményvezetőVisszatekintés az elmúlt 3 és fél hónapra

Nemzeti ünnepünk alkalmából az alsósok a 4. osztályosok megemlékezés után akadályversenyen vettek részt, majd megkoszorúztuk Görgey tábornok szobrát. A felsősök Vácra utaztak, itt tartottuk az ünnepélyt, amelyen az 5.b osztály és az énekkar szerepelt. Majd az ünnephez és a városhoz kapcsolódó feladatokkal töltötték a délelőttöt a gyerekek.

Megemlékezés 1848. március 15-ről

Az idei tanévben az Iskola hagyományait követve az ötödik évfolyam szervezett külső helyszínre megemlékezést. Választásunk Vácra esett, ami nagyon jónak bizonyult.

Szerencsénkre szikrázó napsütésre ébredtünk és végig ragyogó időben tölthettük együtt ezt a napot. Vonattal mentünk, és jöttünk. Már ez sokaknak nagy élményt jelentett, hiszen együtt lehettünk, és többen ritkán választják ezt a közlekedési formát.A Zenepavilon előtti téren gyűltünk össze. A műsort az énekkar dobpergéssel kísért toborzója nyitotta, majd a Himnusz közös eléneklését követően hangzott el a műsor. A diákok kellő komolysággal és átéléssel adták elő szónoklataikat, verseiket. Nagyon szép műsort láthattunk!Egy élő magyar zászlót alkottunk, piros/fehér/zöld színekbe öltözve.

Egybekötöttük Vác gyönyörű, patinás belvárosának megismerését egy akadálypálya leküzdésével. Minden osztály kapott egy feladatlapot, melyen térkép és számos kérdés szerepelt. Minden kérdésre meg lehetett találni a választ, vagy úgy, hogy felkerestük a helyszínt és ott furfangos módon elrejtve, kikövetkeztettük a megoldást, vagy akár a helyiek megkérdezésével. Minden osztálynak más-más sorrendben kellett végigmennie a pályán, néhol más helyszíneken, nehogy egyszerre terheljük meg Vác lakosságát. A kérdések az 1848-49-es forradalom és szabadságharchoz kapcsolódtak. Visszaérkezve a Zenepavilonhoz újabb érdekes feladatok várták a diákokat. Az osztályfőnök helyettesek találtak ki izgalmasabbnál izgalmasabb feladatokat. Volt kötélhúzás, bekötött szemmel zsákba dobás, Talpra magyar szétvágott sorainak helyes sorrendbe rakása, lovas huszár szerszámainak/fegyvereinek megnevezése, történelmi arcképcsarnok, betűrejtvény és rizslámpa dekorálás. Minden állomáson játékosan tanultak a gyerekek. Sok mosolygós gyermeket, és nem utolsósorban mosolygós arcú pedagógust láttam, ami azt bizonyítja, hogy jól telt ez a nap.Sajnos hamar elszaladt az idő, jó lett volna még egy kicsit maradni, de „a vonat nem vár”. Köszönöm szépen a szervezésben nyújtott sok segítséget mindenkinek, a szereplőknek és a résztvevőknek ezt az élményt! Birtáné Kezdődy Ágnes

Váci kirándulás - gyerekszemmel

2017. március 14-én az iskolánk felső tagozatának rendeztünk Vácon egy izgalmas megemlékezést március 15-e alkalmából.A program onnan indult, hogy reggel kimentünk a Rákospalota-Újpest vasútállomásra. Amikor mindenki megérkezett, egy iskolatársunk édesanyja jóvoltából közösen tudtunk egy vagonban utazni.

Mikor megérkeztünk, elindultunk a városon át a Zenepavilonig, ahol megtartottuk a megemlékezést. Ez után egy kalandos városnézésen vehettünk részt.E közben elhaladtunk a váci Dóm és Petőfi Sándor egykori háza mellett, illetve megtekintettük a város névadója, Vácz remete szobrát. Utána elmentünk a Március 15-e térre, ahol tüzetesen körülnézve rengeteg érdekességet tudtunk meg, sőt olyan szerencsénk volt, hogy meghallgathattuk a harangjátékot is. Utána visszamentünk a Zenepavilon elé, ahol egy izgalmas akadálypályán vettünk részt.Ezután a vasútállomásra visszaérve, egy áthaladó tehervonat akkorát dudált, hogy mindenki megrémült, viszont ez után az ijedelem után felszálltunk a vonatra (újra egy, közös vasúti kocsiba), elindultunk hazafelé. Mikor hazaértünk, egyik osztálytársunk megmutatta a kutyáját, Lilit és ő annyira népszerű volt, hogy mindenki megsimogatta.Így telt ez a március 14-e.

Hederics Márton és Kovács Máté 5.b

Március 15. az alsó tagozaton

Izgalom a láthatáron!Március 14. volt. Nagyon szeretem az ilyen ünnepeket, rendezvényeket. Volt akadálypálya, daltanulás, Adj király katonát!, kötélhúzás, galopp és célba dobás. Nekem a daltanulás tetszett a legjobban. Elénekeltük az A jó lovas katonának mind a négy versszakát és a Kossuth Lajos azt üzentét is. Nagyon jól éreztem magam. Bárcsak máskor is lenne ilyen!

Varga Nikolett 3. aMókás kalandAmikor reggel felkeltem, nagyon örültem, mert jó idő volt. A 4. osztályosok műsort adtak elő. Majd csapatokban elindultunk az állomásokra. Először dalt tanultunk, aztán jöttek az akadálypályák. Megdicsértek minket. A teremben pedig kokárdát készítettünk. Nagyon jó volt!

Keszthelyi Róza 3. aMárcius 15. Nagyon megörültem a jó időnek, mikor reggel felkeltem, mert az azt jelentette, hogy programok lesznek. Meglepetésemre én lettem a 2. csapat kapitánya. A programok az udvaron voltak. Nekem mindegyik tetszett. Bárcsak hosszabb ideig tartott volna!

Bóbis Barnabás 3. a

Papiné Mészáros Melindával, a rendőrség előadójával a felső tagozaton a rendhagyó osztályfőnöki órákat tartottunk. Az 5. évfolyamon az áldozattá válás, kiközösítés, 6.-ban a Facebook és internet veszélyei, 7.-ben bűnmegelőzés, 8.-ban drogprevenciós foglalkozáson vettek részt a gyerekek.

Március 22-én tartottuk a leendő elsősök szülei számára nyílt napunkat. 2 tanítási órát láthattak, majd 10 órától az ebédlőben tájékoztatóval folytatódott a program. 2 osztályt indítunk 26-26 fővel, osztályfőnökök: Alexi Ferencné és Tóthné Varga Zsuzsa.

A 4. osztályosok március 21-én megírták a MaTalent felmérést. Az Oktatási Hivatal MaTalent 2 tehetségpályázatának keretében történő fejlesztések kipróbálásához választotta ki iskolánkat.

Tudós Nap

A lego robot

Múlt héten legoból egy kis gépet készítettünk. Mi egy fel-le mozgó karú szerkezetet építettünk, amihez egy mozgásérzékelőt csatoltunk.Egy előre megírt programot is kaptunk a vezérlő egységre töltve. Amikor az érzékelő jelzett a  vezérlőnek, akkor az addig mozgó rudat az ellenkező irányba kezdte mozgatni kétszer és még rövid sípoló hangot is adott, majd leállt a gép.

Remélem a jövőben több otthoni gépet is programozhatunk a saját igényeinkre.Kovács Levente 4. a  osztály

Tudósnap a 3.b-ben

Néhány hónapja dolgozom a Bajza Iskolában. Az eltelt rövid időszak alatt rendkívül sok, számomra is érdekes programnak voltak aktív résztvevői az iskola tanulói, pedagógusai és a szülők egyaránt. A karácsonyi témahét, a görög projekt és a reneszánsz projekt mellett idén március 10-én került megrendezésre a Tudósnap. Minden osztály másként készült erre a napra. A 3. b osztályban szülői és tanulói előadásokat egyaránt hallgattunk.

Szülői előadások

Az 1. órában Jámbor Feca édesanyja rendkívül érdekes formában ismertette meg velünk a kristályok varázslatos világát. Megtudtuk, hogy nemcsak a drágakövek, de az utcán vagy a Dunában található kődarabok, kavicsok is kristályos szerkezetűek. Léteznek csupán egyetlen, vagy sok kristályból álló drágakövek. Alakjukat, színűket a kristályok összekapcsolódása, értéküket pedig a vásárlók igénye, a kereslet határozza meg. A kristályokat gyakran festik, ezért rendkívül változatos színvilággal jelennek meg a piacon.Azt is megtudhattuk, hogy a kristályok különleges rezgései gyógyító hatással bírnak. Léteznek olyanok, amelyek lenyugtatják a szervezetet, oldják a feszültséget, mások energetizálnak, de olyanok is, amelyek az immunrendszerünket erősítik.A köveket kézbe vehettük, megcsodálhattuk. Nagyon megható volt számomra, hogy az előadás közben egyik-másik gyerek a számára leginkább „szükséges” kövecskét ajándékként megkapta.Ezt követően Ökológia az építészetben címmel Pálmai-Halla Ádám anyukája mutatta be nekünk az építészet fejlődésének állomásait a barlanglakásoktól egészen a mai legmodernebb bio-házakig. Megismerkedtünk egy csomó érdekes kifejezéssel is. Megtudhattuk például, hogy az iglu az eszkimók háza, valójában hókunyhó. A tipi sátorban az indiánok éltek, míg a kínaiak társasházai a tulouk. Láthattunk extraépítésű, a természetbe maximálisan beilleszkedő öko-házakat, pl. lombházat, hídházat, vagy a föld alól kikandikáló luxuslakásokat. Mivel engem a lakókörnyezet, annak alakítása nagyon érdekel, lenyűgözött az előadás.A 3. tanórában Ádám Peti anyukája mutatta be nekünk a Földön, illetve a Magyarországon élő különleges madarakat. Megtudhattuk, hogy a földünkön mintegy tízezer, hazánkban pedig kb. 400 féle madárfaj él. A különleges madarak közül többek között a tukán, a sisakos kazuár, a skarlát íbisz is szóba került. Az anyuka beszélgetett a gyerekekkel arról, hogy mitől védett egy madár, hogyan óvjuk őket. Megismerhettük a világ legkisebb és legnagyobb madarait. Megtudtuk azt is, hogy az afrikai strucc jóval termetesebb az embernél, magassága eléri a 2 és fél métert, súlya pedig akár 150 kg is lehet. Magyarország, sőt Európa legnagyobb röpképes madara a túzok, mely 2014-ben az év madara címet nyerte el. Védett. A Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület túzokmentéssel is foglalkozik. Megtudtuk azt is, hogy Magyarországon a legnagyobb madárkórház a Hortobágyon, a fővárosban pedig az Állatkeretben található.Mindegyik foglalkozás interaktív volt, a gyerekek bekapcsolódtak a beszélgetésbe. Örömmel tapasztaltam, hogy mennyire tájékozottak ezek a kis 3. osztályos gyerekek abban a témában, ami érdekli őket.Ezt támasztja alá a tanulók által vállat témák bemutatása is. Négy, igényes prezentációval alátámasztott előadást hallgathattunk meg a 3. b osztályos tanulóktól, igen változatos témában.Tanulói bemutatók

Elsőként Jámbor Ferenc és Gecsey Bálint Mit tehetünk környezetünkért? címmel igencsak aktuális és rendkívül fontos témakört boncolgatott.Ezt követően Orgoványi Richárd bemutatója nyűgözött le bennünket. Igazi felnőttes rutinnal, a gyerekeket is bevonva mutatta be nekünk kedvenc hobbiját, a jégkorongot, ill. annak történetét. Nem csak a prezentációja, de a hozott kellékek és az érdekes, élvezetes előadása is magával ragadott bennünket.Majd Popowitch Fanni és Almási Viki vezettek be bennünket a sminkelés tudományába. Megmutatták, hogy a túlzott sminkelés elcsúfítja az embereket.

Végül Pálmai-Halla Ádám mutatta meg nekünk, hogy mennyire járatos a foci és a focisták világában. Felnőtteket zavarba hozó biztonsággal mutatta meg a focisták klubcsapatainak címerét, valamint azoknak az országoknak a zászlóit, amelyekben a kedvencei sportolnak.A gyerekek nagy biztonsággal kezelték a számítógépet, ügyesen, összefüggően, élvezetesen beszéltek, kapcsolatot tartottak a közönségükkel, sőt! be is vonták őket az előadásukba.Köszönöm Molnár Rózsa néninek, a 3. b osztály osztályfőnökének ezt a remek szervezést, a gyerekeknek és a szülőknek a felkészülést, az iskolának pedig azt, hogy lehetőséget biztosítottak a magukat megmutatni akaró diákoknak a bemutatkozásra. Igazi élvezetet jelentett számomra ez a nap. Köszönöm!

Tóth Zsuzsa tanító

Nagyon vártuk idén is a Tudósnapot, melyet minden év márciusában rendez meg iskolánk.Ebben az évben a testvérem osztálya (ők már hatodikosok) az állatkertbe ment, de a mi osztályunk is jól érezte magát. Három szülő készített előadást: ásványokról, ökológiai építészetről, madarakról. Azután a vállalkozó kedvű osztálytársaim érdekes műsorait hallhattuk és láthattuk, különböző témákban: Földünkről, fociról, jégkorongról, sminkelésről. Minden előadást nagy figyelemmel hallgattunk végig, mindenki nagyon ügyes volt.Nekem legjobban az ásványok tetszettek, melyek közül egy szép, átlátszó kristályt meg is kaptam ajándékba. A madaras előadáson látott trópusi galamb pedig gyönyörű színe miatt tetszett.Ebben az évben is nagyon jól telt a tudósnap. Sok hasznos tudást kaptunk.

Csapó Hanna 3.b

Nagyon szeretem a Tudósnapokat, mert sok ember látogat el hozzánk, akik sok érdekes dolgot tanítanak meg nekünk.Nekem legjobban Feca anyukájának, Zsuzsinak az előadása tetszett, aki a kövekről és az ásványokról mesélt. Az előadása végén mindenki kapott egy kis ajándékot.Ezen a napon nagyon sokat tanultam az előadásokból.

Oroszvári Alex 3.b

Nemrégiben az osztályban nagyon érdekes programot tartottak, melynek neve: Tudósnap. Itt néhány szülő és gyerek tartott előadást a kedvenc témájáról.Az ásványbemutatón hallhattuk, hogy melyik ásványnak milyen gyógyító ereje van. Ádám anyukája a házakról készített bemutatót. Az öko-házak megjelenése a környezetvédelem miatt fontosak. Peti anyukája rengeteg madarat mutatott be. Köztük volt a két kedvencem, a galamb és a piros skarlát. Ádám a fociról beszélt nekünk, a jégkorongról pedig Ricsi. Bemutatta a hokihoz szükséges védőfelszerelést is. A kedvenc előadásom a sminkelésről szólt. Ezt Fanni és én mutattuk be ppt segítségével. Azt hangsúlyoztuk, hogy a túlzott smink csúfítja az embert.Mindannyian figyelmesen hallgattuk az előadásokat. Ez a nap mindenki számára érdekes és hasznos volt.

Almási Viktória 3.bEgy jó napMárciusban Tudós napot tartottunk. Délelőtt megnéztük a PPT-ket, nagyon érdekesek voltak. A Ricsi és Marci buszról szóló előadása tetszett a legjobban. Elsétáltunk a Lepkemúzeumba is. Rovarokat, lepkéket láttunk. Az esőbotot kézbe vehettük. Ebéd után dobostortát kaptunk. Bárcsak máskor is lenne ilyen jó nap!

Nagy Sarolta 3. aDe jó ez a Tudós nap!Eljött a Tudós nap, amit már nagyon vártam. Először a PPT-ket mutattuk be, és én nagyon élveztem, ahogy előadtam. Utána Erika néni mutatott be kísérleteket. Majd elmentünk a Lepkemúzeumba. Láttunk barlangi medve csontvázat, kakaóbabot, madárpókot, lepkéket. Lehetett vásárolni is, én köveket választottam. A visszafele úton esett az eső. Ebéd után dobostortát ettünk, mert Niki arról tartott előadást. Nagyon finom volt, sőt a nap is nagyon jó volt.

Szilvási Richárd 3. a

A Tudós napPénteken Tudós nap volt. Az egész osztály várta a Lepkemúzeumot. A teremben megnéztünk néhány PPT-t a csuklós buszokról, a bűvös kockáról, a dobostortáról. A múzeumban a néni sok érdekességet mondott, és megfoghattunk egy botsáskát. Nagyon tetszett a nap, sok érdekességet láttam és hallottam.

Bózendorf Ferenc 3. a

Április 12-én DÖK-nap volt: a diákönkormányzat szervezett programot, ezért ez tanítás nélküli munkanap.

Spátay Iván:A DÖK nap nagy nap, rengeteg minden van. Kidobós, méta, floorball, tájfutás, sorversenyek. Általában ezt a napot mindenki szokta élvezni. Én is közéjük tartozom. Hurrá! Elfelejtettem egy sportot! A zsinórlabda. Meg a tátika. Jaj! A pókfoci! A DÖK nap az egyik kedvenc napom.

Sárosi Botond:Amióta a diákönkormányzat tagja vagyok, a DÖK napot minden évben izgatottan várom. Idén a floorball állomásra voltam beosztva. Minden évfolyam részt vett rajta és mindenki remekül érezte magát. Idén rendeztük meg először a tátikát és a bolhapiacot. A kissé hűvös időjárás miatt frissítő teát ihattak a résztvevők.Úgy gondolom, hogy ez egy izgalmas, jó rendezvény volt.

Birta Levente:Én kifejezetten szeretem ezt a különleges napot. Persze én DÖK-ös vagyok. Ági néniék nagyon ügyesen csinálják meg az állomásokat. Szerencsések voltunk Titivel, mert mi a floorballt kaptuk. A gyerekek nagyon ügyesek voltak, még a kis elsősök is. Azért nehéz volt visszadobálni a labdákat, mert egyfolytában kilőtték azokat. Jó volt, hogy egy kicsit be tudtam állni a nyolcadikosokhoz. Jaj, de szeretem ezt a napot!

Vizi Gréta:A DÖK nap király volt, mert ezeket nagyon szeretem: tájfutás, kidobó, floorball, méta, akadálypálya, zsinórlabda, pókfoci, kézműveskedés, tetkó, tea. Szerintem a bolhapiac is nagyon jó volt, de a tátika volt a legjobb. Nagyon élveztem ezt a napot. Legyen ilyen jövőre is!

Szűcs Tamás:A DÖK napon sok játék volt, nekem a tájfutás és a méta tetszett a legjobban és a tea is finom volt. Minden állomáson dökösök voltak. a két dökös osztálytársam a floorballhoz volt beosztva. Nekem nagyon tetszett a DÖK nap!

4.b: A DÖK nap kezdete a bemelegítés volt. Az egész iskola követte a nyolcadikosok által végzett gyakorlatokat, majd az osztályok elmentek külön programokra. Délutánra véget értek a programok. Azért nem egészen, mert egy izgalmas és vicces tátika is volt.A mostani DÖK nap nagyon jó volt. Az állomások közül legjobban a pókfoci és a zsinórlabda tetszett. A kedvenc eseményem a Tátika volt, amin magam is részt vettem a Red Train nevű zenekarral. A tájfutás is nagyon tetszett, csak elrontottuk. Emlékezetes volt ez a nap!

Húsvét

Húsvét - a keresztények egyik legfontosabb ünnepe, Jézus halála és feltámadása, nagyböjt, utolsó vacsora, megtisztulás, sonka, nyúl, tojás, tojásfestés, sütemények, locsolkodás, családi összejövetel, csokoládétojás, fészek.A keresztények ilyenkor Krisztus feltámadásáról emlékeznek meg, de az ünnep a tavasz eljövetelét is hirdeti, ezért összekapcsolódik a természet megújulásával, a termékenység szertartásaival is.

Ez egy mozgó ünnep, mindig a nap és a hold mozgásától függ: a tavaszi nap-éj egyenlőség utáni első holdtöltét követő vasárnap. A böjti időszak 40 nappal korábban kezdődik: ilyenkor a keresztények nagy része nem eszik húst, nem tartanak nagy mulatozásokat, lakomákat, lakodalmakat.A „nagy hét” előtti vasárnapon Jézus Jeruzsálembe vonulásáról emlékezünk meg, ez a nap a virágvasárnap nevet kapta. Nagycsütörtök, nagypéntek, nagyszombat és a vasárnapi feltámadás ünnep követik Jézus élettörténetét a keresztre feszítésen át a feltámadásig. A húsvét szimbólumai nem csak az egyházi ünnephez kötődnek, megjelennek a természet megújulásának a jelképei is: a piros tojás Krisztus keresztre feszítésekor Jézus egy tojásra hulló vércseppjét, a nyúl a termékenységet, a csirke pedig az újjászületést szimbolizálja. A húsvétot többféleképpen szokták ünnepelni, mi itt a Bajzában mindig az ünnepnek megfelelő dekorációt készítünk, tojásfát állítunk, az elmúlt években tojásvadászatot rendeztünk az elsősöknek: papírtojásokat rejtettünk el az udvaron, miden évben ellátogat hozzánk a Palánta Misszió, hogy a húsvétról bábelőadást tartson, locsolkodunk, az alsósok locsolóverseket tanulnak magyar órán, tavaszváró dalokat éneklünk énekórán, a hittan órákon sokat beszélgetnek a húsvét egyházi eredetéről, és az angol órákon is meg szoktuk említeni. Húsvéti rajzokat készítünk, de a napközis csoportokban tojást is szoktunk festeni, de szívesen kipróbálunk más technikákat is a tojás felöltöztetésére. Bár húsvét a tavaszi szünetre esik, mindig kerítünk alkalmat a locsolkodásra. A lányok csokitojással ajándékozzák meg a fiúkat. A régi bajzás fiúk csoportosan házról házra jártak, és meglocsolták lány osztálytársaikat.

Hederics Márton 5.b/Megjelent az Újpesti Napló 2017./12. számábanhttp://www.ujpest.hu/feltolt/ujpesti_naplo_2017-12.pdf)

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ebben a tanévben különösen sok műanyag kupakot sikerült összegyűjtenünk és eljuttatni a Cseriti gyűjtőpontjára.

Reméljük, hogy sikerül hozzájárulnunk egy kisfiú németországi kezeléséhez. Továbbra is várjuk mindenki segítségét.

A 9. forduló kupakjai útra készen!

Pénz7 a pénzügyi tudatosság hete

Ebben a tanévben, immár második alkalommal vettünk részt a pénzügyi tudatosság hete projektben, melynek legfontosabb célja megismertetni a tanulókkal a pénzügyi tervezés folyamatát és a takarékos gazdálkodás kialakítása. 5. és 6. évfolyamon a bankkal, mint pénzforgalmi hellyel, a bank funkcióival és a pénzforgalmat megkönnyítő eszközökkel (elsősorban a bankkártyával) ismerkedhettek meg Ádám Balázs segítségével. Csoportmunkában vizsgáltak meg egyszerű számlakivonatot, megtanulták a bevétel, kiadás, egyenleg fogalmát, és az esetleges megtakarításokkal való gazdálkodás is szóba került.A 8. évfolyamon már vállalkozás-tervezéssel próbálkoztunk. Az osztály csoportjai érdeklődésüknek, ismereteiknek és álmaiknak a függvényében vállalkozást szerettek volna indítani. Saját elképzelésüket

ötvözték a társadalmi igényekkel (legalább is ezt gondolták), és virágkertészetet üzlettel, internet kávézót sokoldalú szolgáltatással és top elektrotechnikai cikkeket forgalmazó cég alapítását választották. A tervleírás során jókat nevettünk pl. a cégnevek választásánál, mert a temető mellett üzemelő virágboltnak mégsem szerencsés a Mindig friss nevet adni… A pontos tervleírás mellett piacelemzést végeztek, felmérve az anyagi és tárgyi környezetet. Itt lehetett a fantáziát elengedni, mert az üzlet berendezését, a dolgozók öltözetét, árupolcokat lehetett megtervezni. Az ügyesebbek megtervezték a szükséges munkaerőt is, képzéssel, fizetéssel együtt. Jól sikerült a versenytársak elemzése, mindenki tudta, kik lehetnek veszélyesek a megvalósításban, és hogyan lehet védekezni ezek ellen. Ezek az elemzések segíthetnek abban, hogy a várt siker ne maradjon el.A program zárásaként minden csapat bemutathatta terveit 1 perces előadásban, amit a többi csapat és a tanárok is pontoztak. Szerencsére senkinek sem kellett szomorkodnia, mert eredményes munkát végeztek, és csakúgy, mint az életben többféle vállalkozói mentalitással is találkozhattunk: van, aki mindenáron nyerni szeretne, vannak az egyenletes terhelés hívei és van ahol a vezető viszi a hátán a vállalkozást. Szakember segítőnk Török Andrea volt, aki szakértelmével, felkészültségével segítette munkánkat. „Számomra nagyon érdekes és inspiráló volt az előadás, csapattársaimmal nagyon jó volt együtt dolgozni. Meglepődve tapasztaltam, hogy néhányan milyen okosak, mennyi mindent tudnak.”„Sok minden tisztázódott bennem és okosabb lettem. Tetszett, hogy Andrea kreatív volt és nagyon értett a témához.”Mindkét előadónak köszönjük segítőkész munkáját.

Salzer Gabriella

A pénzügyi héten egy vetélkedőn vettünk részt. Én és a csapattársaim imádtuk ezt a versenyt, mert egyetértettünk benne. Nagy izgalmak után másodikak lettünk és egyszerűen jó játék volt. Deé Zsófi 6.aEgy héten át pénzügyi projektben vettünk részt. Az egyik matekórán a bankkal kapcsolatban mutattak be egy ppt-t. Volt egy vetélkedő is, amiben kereskedni kellett. Két verseny volt, abból mi mind a kettőt megnyertük. Pénteken csodálatos ppt-ket hoztak a Tudós Napra. Miután megnéztük a prezentációkat, indultunk a Planetáriumba. Onnan fél kettőkor hazaértünk, megebédeltünk, indultunk haza és kezdődhetett a hétvége.

Joó András 5.b

A Pénzügyi tudatosság hetét március 6. és 10.-e között tartottuk iskolánkban. Ennek keretén belül minden osztály egy plakátot készített a családban hasznosítható takarékossági ötletekről. Igen szép munkák születtek. Ezeket mindenki megnézheti, az emeleti folyosón vannak kifüggesztve. A munkák elkészülése során minden diák végig gondolhatta, hogy mivel lehetne csökkenteni a családi költségvetést, most pedig mindenki ötletet kaphat a másik munkája alapján.Ezen a héten egy 5., két 6. és egy 8. osztályban egy-egy pénzügyi órán is részt vehettek a gyerekek egy-egy külsős előadóval.Március 8-án délután egy pénzügyi vetélkedőt is tartottunk. Itt minden osztály 4 fős csapattal jelent meg. Az 5. és 6. osztályosok kereskedők voltak, akik gyümölcsöket vásároltak, majd eladtak, és aki a legtöbb profitot szerezte az volt a győztes. Első helyezett lett az 5.b, második a 6.a, harmadik az 5.a és negyedik a 6.b. A 7. és 8. osztályosoknak egy családi költségvetést kellett úgy alakítaniuk, hogy egy hónapnyi idő alatt a bevételből az élelemre, rezsire, utazásra, szórakozásra is kellett jutni úgy, hogy menet közben váratlan kiadások is közbejöttek, mint például hogy elromlott a mosogatógép. Az nyert, aki elsőként, a leggyorsabban oldotta meg a problémákat. Első helyezett lett a 8.a, második a 7.b, harmadik a 8.b és negyedik a 7.a.Még ezen a héten, március 10-én tartottuk a Tudós Napot is. Az első két órában vagy szülők vagy külsősök vagy diákok tartottak előadásokat minden osztálynak. Az előadások igen változatosak voltak. Volt ahol a faluról, háziállatról, üzemanyagról, sportról, önvédelemről, vállalkozásról hallhattak a gyerekek. Ezek után külső helyszínekre látogattak az osztályok (a 6.a maradt a rossz idő miatt, ők az osztályfőnökkel oldottak meg feladatokat). Voltak akik Planetáriumba, akik az állatkertbe, akik a Petőfi Irodalmi Múzeumba mentek illetve a 8. évfolyam a Terror Házát nézte meg.

Úgy gondolom ez a hét minden diák számára változatos és hasznos volt. A gyerekek sokféle programban vehettek részt, ahol még hasznos információkhoz is juthattak.

Gajákné Kovács Judit

Pénzügyi hét

Ebben az évben először volt pénzügyi hét minden felsős osztály számára. Ezen a héten minden osztálynak két feladatot kapott. Az első feladat szerint egy családnak elromlott a laptopja. A feladatunk az volt, hogy minden osztály készítsen egy plakátot, amelyen bemutatjuk, hogy milyen takarékossági módszereket alkalmazhatunk az új laptop vásárlása során. Minden osztály nagyon hasznos dolgokat gyűjtött össze, és nagyon jó plakátok készültek. A második feladatot pedig egy szerdai napon, a hetedik órában oldottuk meg, az informatika teremben. Minden osztályból négy emberre volt szükség. Az évfolyamok különböző feladatot kaptak. A mi feladatunk nagyon egyszerű volt. Egy család egy havi költségvetését kellett beosztani, és különféle problémákat kellett megoldani. Mi ezt a feladatot jól csináltuk, hiszen első helyezettek lettünk. Szerintem jó volt ez a hét, és nagyon sajnálom, hogy az eddigi években nem volt ilyen projekt.

Merksz Csilla 8.a---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A 8. osztályosok Avantgarde projektjének teaházi programját tartottuk április 7-én. A gyerekek és tanárok megosztották egymással kedvenc verseiket. Ezeket a költészet napja alkalmából ismét kitűzzük az iskola kerítésére, hogy a környéken lakók és a szülők is olvasgathassák.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Évről évre népszerűbb a Palánta Misszió programja. Húsvét közeledtével az ünnephez kapcsolódó műsort láthattak a gyerekek a tornateremben.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Április 3. és 7. között tartottuk az Olvasás Hetét és a Digitális témahetet. A gyerekek nagyon lelkesen vettek részt az érdekes foglalkozásokon.

A Digitális Témahét programsorozat az EMMI kezdeményezésére április 1. hetében kerül megrendezésre az oktatási intézményekben. Célja a digitális írástudás és a digitális kompetenciák fejlesztése az intézményekben található infokommunikációs eszközök alkalmazásával. Nem a technikai eszközök használata a cél, hanem olyan modern szemléletmód kialakítása, ill. erősítése, amely által a diákok a XXI. század elvárásainak megfelelő, jól felkészült munkavállalókká válnak majd. Minden iskola önállóan határozza meg a hét programjait.Intézményünk rendkívül sok és igen változatos programot kínált az iskola minden tanulója számra.

Az alsó tagozaton az 1-3. évfolyamos tanulók a különböző tantárgyakhoz kapcsolódó Okosdoboz feladatai közül oldottak meg változó nehézségű, készségfejlesztő feladatokat. A felső tagozatos diákok informatika órán szófelhőt készítettek, kahoot és minecraft programokban szerkesztettek.A 4-6. évfolyamos tanulók részére a Provektor Alapítvány képviselője tartott videó-bejátszásokkal tarkított, élvezetes előadást az intelligens robotokról. Szó eset arról is, hogy a robotok megjelenése egyre nagyobb teret hódít, jelen van a mindennapjainkban, meghatározza a jövőnket is. Ezt követően a 12-16 fős csoportoknak lehetőségük nyílt párban, tervrajz segítségével a LEGO Mindstorms készletből egyszerű szerkezet megépítésére. Majd a kész robotoknak közösen küldetést programoztak be, és ki is próbálták azokat.A felső tagozatos tanulók lájkvadászat társasjátékot játszottak, valamint a Tavaszi szél vizet áraszt projekt feladataiból fejlesztették digitális kompetenciájukat.A programsorozat zárásaként Matyi Sándor, a Provektor Alapítvány képviselője tartott előadást a pedagógus kollégák részére a digitalizáció tartalmáról. Bemutatta a Digitális Oktatási Stratégia és az elkövetkezendő 15 év várható trendjeinek kapcsolatát. Külön kitért az oktatás és ezen belül a pedagógusok kiemelt szerepére a digitális társadalomhoz vezető úton.

A Digitális Témahét ez évi programjai rendkívül változatosak, érdekesek és élvezetesek voltak. Köszönet érte a megrendezésben és lebonyolításban résztvevőknek.

Tóth Zsuzsanna, Tímári Julianna és Ábriné Nagy Judit

Szerdán a könyvtárban egy kis filmvetítéssel egybekötött tájékoztatón vettünk részt. A filmben különböző küldetéssel rendelkező robotokat mutattak be nekünk. Sok érdekes dolgot tudtunk meg. Például azt, hogy a szállodákban, éttermekben, raktárakban is dolgoznak, ugyanúgy, mint az emberek. Tudnak járni, focizni is. A bemutató nekünk nagyon tetszett. Legjobban a japán Honda és az Asimo robotok tetszettek. Ezek még beszélni is tudnak.Ezután felmentünk az informatikaterembe. Itt párban dolgoztunk. Egy útmutató segítségével építettünk egy egyszerű szerkezetű robotot Legóból. A csoportban Levi és Ákos volt a leggyorsabb, ezért az ő robotjukat programoztuk be közösen, Sanyi bácsi irányításával. Ki is próbáltuk a működő szerkezetet.Az egyik legjobb nap volt.

a 4.b osztály tanulói

A robotikáról az előadást egy kedves bácsi tartotta a könyvtárban. Érdekes robotokról mutatott videókat, amelyek a jövőben segítik majd az emberek munkáját.Ezt követően a 49-es teremben Judit nénitől kaptunk feladatokat, melyek megoldásait email-en kellett elküldenünk neki. Utána az informatika teremben a bácsi mutatott érdekességeket a robotépítéssel kapcsolatban. Mi is felépíthettünk egy robotot legóból. Kipróbálhattuk az akadályérzékelős robotok irányítását is. azután ismét a könyvtárba mentünk, ahol Julika nénivel társasjátékoztunk.Nekem a robotépítés tetszett a legjobban.

Gyevát Ottó 5.b

A digitális témahétben az a legjobb, hogy telefonokat és tabletet lehet használni az iskolában.Ráadásul még megadták a wifi kódot is.Az osztályból sokan játékra használták a telefont, ezért Gabi nénivel beírtuk a matematika füzetbe, hogy „a digitális témahét azt jelenti, hogy a telefont a feladatok megoldására használjuk!”A témahéten sok izgalmas feladat volt, nagyon élveztük. Érdekes feladatokat kaptunk: QR kódfejtés, szófelhő készítés, és ami a legjobb volt az a robotika előadás. Az előadás arról szólt, hogy amikor már felnőttek leszünk mi már robotokkal fogunk dolgozni.Délután játékos kincskereső feladatokat oldottunk meg és kutattunk az interneten, a megfejtéseket email-en kellett elküldenünk. A könyvtárban lájkvadászat társasjátékot játszottunk. Végül az informatika teremben robotokat is építhettünk és irányíthattunk.Összességében nekem nagyon tetszett ez a hét, remélem jövőre is lesz ilyen.

Fülöp Kata, Varga Lívia és Kovács Tamás 5.aAz Olvasás Hetén a Nikola és a tenger című előadást néztük meg. Nagyon érdekes és vicces volt.A bácsi egy dalt is tanított nekünk. A mesében Nikola és a nagypapája ellátogat a Fekete-tengerhez. Repülővel utaztak Bulgáriába. A kisfiú nagyon sok mindent nem tudott és erre a nagypapája megtanította.Nagyon tetszett az előadás. Bulgáriáról PPT-t is készítettünk a többi osztálynak és bolgár dalokat énekeltünk az előadás végén.     

      Oláh Zsófia 4. a osztály

Egészség hét 2017 április 19-21.

A tavaszi szünet után rendeztük iskolánkban az Egészség hetet.

Gazdag és sokrétű programmal készültünk a gyerekeknek a táplálkozás, mozgás, egészségvédelem témakörében.

Nagy sikere volt a gyümölcs- és zöldségszobrászatnak. Ötletesebbnél ötletesebb alkotások születtek. Alkotás közben a gyerekek megkóstolgatták az alapanyagot, ami nem titkolt célja volt ennek a játékos feladatnak.

Lehetőségük nyílt a gyerekeknek arra is, hogy részt vegyenek egy kreatív gyerekjóga foglalkozáson.Varga Mária gyerekjóga oktató tartott egy remek foglalkozást a közel 20 érdeklődőnek.A felfedezős-kincskeresős történetbe ágyazott foglalkozáson koncentrációs, nyújtó, erőnléti, relaxációs gyakorlatok váltogatták egymást jól felépített rendszerben. A mozgás önfeledt öröme, sok nevetés, oldott hangulat jellemezte az órát. Mindenki szabadon, saját képessége, kedve szerint végezte a gyakorlatokat, és közben remek csapattá kovácsolódtak a gyerekek. Ez a foglalkozás egyaránt szólt testnek és léleknek. Segített lelassulni, oldotta a feszültséget. Ahogy az egyik kislány mondta a búcsúkörben: „Olyan jól ellazultam.”

Az egészséges táplálkozás témakörében közös főzőprogramon vettek részt az érdeklődő felsős tanulók. Ellátogattunk az Éden Völgye életmódközpontba, ahol Csengei Károly életmód tanácsadó vezetésével teljes értékű növényi alapú reggeli ételeket készítettek a gyerekek. Nagy örömünkre két fiú is csatlakozott a csapathoz. Csengei úr rengeteg hasznos ismeretet osztott meg a gyerekekkel, és fáradhatatlanul válaszolt a kérdésekre. A szemléletformálás mellett nagy nyereség volt, hogy új alapanyagokat ismertek és kóstoltak meg a gyerekek. Valamennyien rácsodálkoztunk, hogy milyen egyszerűen és gyorsan elkészül pl. a mogyorótej, vagy a mazsolás kukoricakása. Összesen hét féle reggeli étel készült. A legnagyobb sikere a karobos „csokikrémnek” volt zabpelyhes gofrival, amit a 6-os lányok sütöttek lelkesen. A remek hangulatú főzőcskézés után közösen fogyasztotta el kis csapatunk a finomságokat. A gyerekek meglepődve tapasztalták, hogy ezekből az ételekből kevesebb is elég ahhoz, hogy jóllakjanak. Örömmel vitték haza a recepteket, azzal az ígérettel, hogy otthon is elkészítik a kedvenceket a családnak.

Az egészséges életmód kialakítása nem megy egyik napról a másikra, sokkal inkább egy folyamat eredménye. Ehhez szeretnénk hozzájárulni évről-évre az Egészség hét programjaival.

Tímári Juliánnakönyvtáros

Fenntarthatóság és környezettudatosság hete (április 24-28)

Iskolánk idén csatlakozott a fenntarthatóság hete programhoz, amit tavaly szerveztek először. Azért tettük meg ezt a lépést, mivel nagyon fontos a gyerekeknek a tudatos életre való nevelése, takarékoskodás, újrahasznosítás, öko gazdálkodás, melegházhatás fogalmakkal való megismertetése. Fontos hogy megértsék, hogy mennyire fontos a földünk, mekkora kincs -, ha mi nem vigyázunk rá,

senki más nem teszi ezt meg helyettünk. Ennek érdekében a felső tagozaton sok színes programot szerveztünk:

5 osztály: írj egy mesét egy általad választott élelmiszer útjáról, honnan jött mit látott, mit hallott?(Mesét felolvasnak osztályfőnöki órán - A Föld meséje)

6 osztály: készíts PPT egy magyar család átlagos heti élelmiszer kiadásáról- mennyi megy esetleg kárba, ha van ilyen eset? (Mesét felolvasnak osztályfőnöki órán - A Föld meséje)

7.osztály: nézz utána milyen újrahasznosítási lehetőségek vannak, milyen gyűjtőpontokról tudsz vagy ha nem akkor milyenek léteznek?

8.osztály: nézz utána milyen őshonos gabonák , élelmiszerek vannak ezen a tájegységen , milyen ételeket lehetne készíteni?

3) Minden teremben a gépre töltöttünk egy diasort és kis filmet (FENNTARTHATÓSÁG ) címmel amit meg kell mutatni az osztályoknak.

A rádióban végig földel kapcsolatos dalok szóltak.

Tantárgyi programok:Testnevelés: egészségeses életmódMatematika: költség és kalória számításAngol: angol szókincs, cikk fordítása, nagyobbaknál önálló fogalmazás, Rajz: csendélet gyümölcsökkel és zöldségekkelMagyar: Mese, olvasmány az élelmiszerekrőlTermészet: Őshonos gabonák, vitaminokInformatika: 4-5 diás PPT készítése az egzotikus gyümölcsökről Történelem: őseink egészségesen éltek és táplálkoztak? Ének: Dal- Érik a szőlő

A gyerekek egész héten feladatokat kaptak, amint a fenti sorok is jól ábrázolják, vagy mesét, plakátot, PPT-t készítettek és a hét vége felé mikor már sok hasznos információ birtokában voltak egy kis vetélkedőt is szerveztem nekik a könyvtárba, ami árpilis 27-én volt és szép számban megjelentek minden osztályból 3-4 fős csapatok álltak össze. Ezt a képek is jól mutatják.

A vetélkedőn az első helyezést a 6.b osztály érte el, második helyet az 8.a osztály, harmadik helyet az 5.b és a negyedik helyen a 6.a szerepelt, de mindegyik osztály nyert – sok szép élményt az együtt töltött időből.Az 5. osztályosok feladat a mese vagy történetírás, és hogy mennyire leleményesek ezt a meséjük is mutatja.

A remény alma élete

A napvilágot egy szép almafán láttam meg. A gonosz gazdám leszedett és elvitt a társaimmal együtt egy nagy kamionnal. Amikor a vásárba, hirtelen kigurultam a dobozból, és átgurultam a barackos dobozba. Megrázkódott a doboz, felemelkedtünk és beleraktak a barackos kamionba. Összevissza ütögettek a barackok.- Hogy kerültél ide? - mondta az egyik barack.- Mi közöd hozzá? - válaszoltam.Nagy nehezen odaértünk a fesztiválra, ami nemsokára el is kezdődött.Be is jutottam a döntőbe! Nyertem! - kiáltottam fel boldogan.Alma vagyok és elvileg barack fesztiválon nyertem.

(készítették Bablena Bálint, Lázár András,Kátai Dani, Kovács Tamás) 5.a osztály

Krumpli-történet

Ez a krumpli, Krumpliországból származik. A földből kicsirázott, és el akart indulni világot látni.Mivel nem tudta hová menjen először ezért úgy döntött, hogy felszáll egy távolsági buszra. A távolsági busz áthaladt egész Krumpliországon majd átszállt egy hajóra és átszelte az egész Csendes-óceánt, végül eljutott Európába. Elment Londonba, megnézte a Big Bent és a híres katedrálisokat. Elment Olaszországba, ahol megnézte a Colosseumot és a Trevi-kutat. Eljutott Hollandiába és megnézte a malmokat. Átutazott Magyarországra és azon belül Budapestre. Ott is megnézte a híres nevezetességeket. Viszont a McDonald –osok elrabolták szegény krumplit és bevitték egy Mekis gyorsétterembe, ahol feldarabolták és sült krumpli lett belőle. Mindezek ellenére örült, hogy ilyen szép gazdag kalandokban volt része. Annak is örült, hogy egy embernek lehetett a napi betevő falatja. Addig örülj és használj ki minden egyes jó dolgot és pillanatot, amíg csak lehet, mert nem tudhatod, hogy mi fog veled történni holnap. (Magyar Dávid 5.b)

Kukorica Karolli élete-Szia, ki vagy? – kérdezte tőlem az egyik kukorica darab a családi pizzázóban (persze én nagyon meglepődtem)-Kukorica Karolli a becsületes nevem- feleltem félősen.- Na, és hova valósi vagy?- kérdezte az idegen társ. - Hát tudod, az úgy kezdődött, hogy elvetették a magokat majd nőttem, nőttem, nődögéltem. Azt a furcsa tényt vettem észre, hogy a testvéreim, barátaim eltávoztak mellőlem, és végül csak én maradtam egyedül a kukorica földön. Fájdalmas érzés tört elő belőlem, amikor magányosan töltöttem napjaimat. Búsan üldögéltem a földön, míg egyik nap a egy traktor hangját hallottam. Műtéti beavatkozással húztak ki a földből. Nagyon fájt, de végül megkönnyebbültem, hogy újra láthatom barátaimat. Végül felraktak a traktorra, és egy nagy pöffenéssel elindult a fuvarral. Azután átraktak autóba, buszokra, repülőre, míg végül egy olyan autóba, amelyen a „pizza king” felirat szerepelt .Ez mind persze már akkor történt amikor megérkeztünk repülővel Magyarországra. Utána bevittek egy épületbe, amin szintén a „pizza king” felírat szerepelt. Itt bevittek a konyhára és rátettek e pizzára, majd beraktak valamilyen forró napsütötte tájra. Ez volt a sütő. Majd rám raktak valamilyen piros szószt és gomba meg szalámi zárta be a sort. Amint elkészült megszólalt egy csengő és bejött egy család akik pizzát kértek. Megfogott a szakács és átadott a családnak. Ez az én történetem. És a tiéd? - az már túl hosszú lenne. Készítette: Keszler Noémi, Varga Lívia, Fülöp Kata- 5.b osztály

A 8.osztály recepteket gyűjtött, és próbáltak jobban utána nézni mi az, hogy valamit fenntarthatóvá tenni.Böjte Csaba atya szavaival élve, „ ahhoz ,hogy valamit fenntarthatóvá lehessen tenni, fenntartható vágyakat kell ébreszteni és éltetni a fiatalokban”.Ezt próbáltuk meg mi s az Újpesti Bajza József Általános Iskolában és szerintem sikerrel, mivel minden apró mustármag, ha jó talajba vetik, előbb utóbb kikel.

Vásárhelyi Mónika

Öko projekt alsó tagozaton

Idén a három hetes Ökoprojektbe építve vettek részt a gyerekek az Egészséghéten és a Fenntarthatóság- környezettudatosság Témahetén.

Az Egészséghét első két napján a gyerekek az otthon készített zöldségszobraikat hozták be, melyeket a földszinti aulában állítottunk ki. Fantasztikus alkotások születtek. Néhányan már szinte művészi kompozíciót állítottak össze. Órai munka keretében készítettünk salátákat, gyümölcstálakat csoportmunkában. A gyerekek saját maguk döntötték el, hogy mit alkotnak. Zsűriztük egymás munkáját, amihez a kóstolás is hozzátartozott. Mindenki nagyon élvezte az egészséges ételek ilyen módon történő elkészítését. Az elsősöknek fogászati asszisztens tartott nagyon érdekes, hasznos előadást a helyes fogápolásról. Teaház keretében kóstolhatták meg a gyerekek az iskola kertjében lévő fűszerspirál növényei közül a mentát. Több gyerek mondta, hogy nem szokott gyógyteát inni, de annyira ízlett, hogy ezentúl többször fognak otthon készíteni.

Az Öko projekt második hete egybeesett a Fenntarthatóság-környezettudatosság Témahetével. Alsó tagozaton a „Fenntarthatósági Témahét 2017. programcsomag” tematikus óratervei, foglalkozástervei közül a „Mondd, szereted az állatokat?” modulhoz csatlakoztunk. A Témahét indító Rónay György: Mondd, szereted az állatokat? című verse volt. A Témahét folyamán az évfolyamonként más-más kijelölt feladatokat osztályszinten dolgozták fel, beszélték meg a gyerekek. Körüljárták, és saját tapasztalataikon, példáikon keresztül beszélték meg a felelős állattartás problémáit, kérdéseit, főbb pontjait. Minden gyerek bekapcsolódott valamilyen szinten a programokba. Voltak, akik csoportokban, mások egyénileg készítettek színvonalas ppt-ket, videókat, tablókat, rajzokat a házi kedvencekről. Mindenki nagy érdeklődéssel hallgatta társai előadását. Azt mondták, hogy igazán jó, vidám és tanulságos volt ez a hét. Az Öko projekt keretében csatlakoztunk a „Globális veszedelem: A klímaváltozás” elnevezésű kerületi rajzversenyhez, melyen Gálig Eszter 3. b osztályos tanulónk 3. helyezést ért el. Megrendeztük a szokásos tavaszi papírgyűjtésünket. Nagy örömünkre ismét lankadatlan szorgalommal hozták a gyerekek és szüleik a papírt, környezettudatos szemléletükkel mások számára is példát mutatva. Volt otthoni filmajánló, hogy a családot bevonva próbáljuk a gyerekek szemléletmódját terelni. A Föld napja alkalmából zöldbe öltöztünk, ezzel is emlékeztetve magunkat környezetünk megóvásának fontosságára. A harmadik és negyedik évfolyamos diákjaink számára rendezett három hónapos iskolai angol levelező verseny utolsó fordulója immár második éve az öko projekthez kapcsolódott. Ennek keretében a gyerekek angol nyelven adtak tanúbizonyságot a környezetvédelem terén elért tudásukról. Alsó tagozaton a gyerekek a projekt végén egy Öko csapatjátékon vettek részt, ahol a különböző évfolyamok tanulói kerültek egy-egy csoportba. A csapatjáték témája a szelektív hulladékgyűjtés volt. Beszélgettünk, a gyerekek totót töltöttek ki, feladatokat oldottak meg, bővítve ezzel eddig megszerzett tudásukat.

Az Öko projekt lezárásaként a családok számára iskolai szinten megrendeztük szokásos évi Családi sportnap és kertészkedés programunkat. Ennek keretében sportoltunk, biciklitúrára mentünk, rendbe tettük a kertet, új növényeket ültettünk a fűszerspirálba, növényeket telepítettünk a Nagy-Magyarországot megjelenítő virágültetvényünkbe, füvesítettünk, valamint megtartottuk a családi vetélkedőt is környezetvédelem témakörben. A családok jókedvvel vettek részt a vetélkedőn, érdekesnek, tréfásnak tartották a feladatokat, melyek úgy voltak összeállítva, hogy legkisebbtől a legnagyobbig mindenki találjon magának elfoglaltságot. Az három hetes Öko projekt során végig kiemelt célunk volt a környezettudatos szemléletmód alakítása mellett a társas kompetenciák fejlesztése, az érzelmi intelligencia növelése, a partnerségek erősítése, valamint az aktív, tevőleges részvétel a tanulási folyamatokban mind a tanárok, mind pedig a diákok és szüleik részéről. A visszajelzések alapján a több kiemelt programot (Egészséghét, Fenntarthatóság-környezettudatosság Témahete) magában foglaló Öko projekt során a gyerekek nagyon sokat tanultak, látókörük szélesedett, környezettudatosságuk fejlődött és végül, de nem legutolsó sorban remekül érezték magukat.

Molnár Rózsa

Zöldségszobor-verseny – Egészséghét

Zöldségszobor-verseny - Egészséghét

Salátakészítés a 3. b osztályban – Egészséghét

Salátakészítés a 3. b osztályban – Egészséghét

Fogászati előadás a legkisebbeknek – Egészséghét

Családi Sportnap és Kertészkedés

A Nemzeti Összetartozás Napjáról június 2-án emlékeztünk meg: a 6.a osztály készített nagyon szép műsort, amit a gyerekek az iskolarádión keresztül hallgathattak. Az udvaron ismét elkészítettük Nagy-Magyarország térképét virágokból.

A Kihívás Napját május utolsó szerdáján aktív sportolással töltöttük. Az iskola területén közös bemelegítéssel, különböző izgalmas sportfeladatokat kellett a gyerekeknek teljesíteniük forgószínpadszerűen, de voltunk a kerületi Sportvarázs és az Újpest Központban megrendezett kerületi rendezvényeken is. Úszóverseny is volt a Halassy Uszodában: a kerületi diákolimpia gyorsúszás versenyszámát diákunk Naszvagyi Botond 3.b osztályos tanulónk nyerte.Újpest ismét elnyerte a legsportosabb város címet, amelyhez – reméljük – mi bajzások is hozzájárultunk.

Papírgyűjtés 2017 tavasz

osztály összes kg létszám kg/fő osztály összes kg létszám kg/fő

1.a 1041 28 37,18 7.b 2509 16 156,81

1.b 1455 26 55,96 7.a 3879 25 155,16

2.a 1224 28 43,71 8.b 1163 20 58,15

2.b 1241 26 47,73 1.b 1455 26 55,96

3.a 919 29 31,69 5.a 1088 22 49,45

3.b 1190 28 42,50 2.b 1241 26 47,73

4.a 790 27 29,26 6.b 1252 27 46,37

4.b 1251 29 43,14 8.a 890 20 44,50

5.a 1088 22 49,45 1.a 1224 28 43,71

5.b 912 23 39,65 4.b 1251 29 43,14

6.a 854 26 32,85 3.b 1190 28 42,50

6.b 1252 27 46,37 5.b 912 23 39,65

7.a 3879 25 155,16 1.a 1041 28 37,18

7.b 2509 16 156,81 6.a 854 26 32,85

8.a 890 20 44,50 3.a 919 29 31,69

8.b 1163 20 58,15 4.a 790 27 29,26

helyezésekALSÓ Felső

osztály összes kg létszám kg/fő osztály összes kg létszám kg/fő

1.b 1455 26 55,96 I. 7.b 2509 16 156,81

2.b 1241 26 47,73 II. 7.a 3879 25 155,16

2.a 1224 28 43,71 III. 8.b 1163 20 58,15

A papírgyűjtést idén is az ökoprojekt keretében szerveztük meg. Nagyon kitettek magukért az osztályok. Örülünk a szülői segítségnek is, hiszen az a lényeg, hogy a hulladék papír a megfelelő helyre kerüljön, újra lehessen hasznosítani, illetve természetesen az is fontos, hogy az iskola minél többet profitáljon belőle anyagilag is.Összesen 515.500.- forintot kaptunk, amit szokás szerint az alábbiak szerint osztottunk szét:1.helyezettek 15.000.-, 2. helyezettek 10.000.-, 3. helyezettek 5.000.- alsóban és felsőben is, így a jutalmazásra 60.000.- forintot költöttünk.30.000.- forintot kapott a diákönkormányzat a Bajza-Hajsza megvalósítására, jutalmazásra.30.000.- forintot adtunk a könyvtárnak fejlesztésre, hiszen a régi leselejtezett tankönyvek szintén nagy súlyt képviselnek a gyűjtés során.32.000.- forint összegben gyűjtöttek a tanárok papírt, azt az összeget a pedagóguskirándulásra fordítjuk.Megvettük a nyolcadikosok ballagó tarisznyáját – vagyis nem a 7.-es szülők pénzét, hanem a papírgyűjtésen szerzett pénzt használjuk ilyen célra: 35.410.-Vásároltunk 100 db bajzás kitűzőt a leendő elsősöknek, új diákoknak 36.703.- , 100 db bajzás logós tollat, amit ajándékba szoktunk adni 37.973.-Gyermeknapra az osztályoknak 201.260.- forint értékben vásároltunk játékokat: alsóban minden osztály 2 db focilabdát, 2 gumilabdát, 1 röpladát és 1 tollas-szettet, felsőben minden osztály 1 db komolyabb focilabdát (sajnos már tűnt is el belőle), 2 röplabdát és egy 4 személyes asztalitenisz szettet kapott.A fennmaradó 52.154.- forintból a leendő elsősök 2 legjobbjának járó plüssfigurát fogjuk megvásárolni, illetve felhasználjuk a diákönkormányzat és a kerületi versenyeken 1-6. helyezést elérők jutalmazására, és a tanév végi, majd az évnyitói dekoráció megvásárlására.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ki Mit Tud? a Bajzában

A tanév egyik legizgalmasabb rendezvénye volt a Bajzában május 19-én, a Ki Mit Tud? Gála.A Gálát megelőzte az elődöntő május 5-én, ahol a gyerekek 54 produkcióval mutatkoztak be, 6 kategóriában. Ebből volt: 11-ének, 8-tánc, 11-vers , 3-próza, 9-hangszeres és 12 egyéb kategória.A zsűri a Gálára 34 produkciót juttatott tovább, így 188 Bajzás diák mutathatta be tehetségét, ügyességét a szülők, a közönség és a vendégek előtt.A rendezvénynek helyet adott az Újpesti Kulturális Központ Ifjúsági Háza.A Gálát kitüntette jelenlétével az Észak-Budapesti Tankerület Igazgatónője, és elismeréssel nyilatkozott a kis ügyes Bajzásokról.Mi is nagyon büszkék vagyunk diákjainkra.

Goór Katalin az Újpesti Bajza József Általános Iskola énektanára

-------------------------------------------------------------------------------------------------           

Péntek délután moziban voltunk az osztállyalPéntek délután az osztály izgatottan álldogált a folyosón. Moziba mentünk. Sajnos az egyik

osztálytársunk beteg lett, ezért nem tudott velünk jönni.A film egy kisbabáról, egy kisfiúról, egy anyáról és egy apáról szólt. A kisbabának volt egy

küldetése: azt kellett kiderítenie, hogy a családokban a babáknak miért jut kevesebb szeretet, mint régen. Itt is, mint minden történetben volt egy gonosz. Többet nem mesélünk, hátha Ti is megnézitek a családotokkal.

A film vicces volt, nekünk nagyon tetszett. Akció dús volt és egy kis „fantázia” is volt benne.Visszafelé nagyrészt a filmről beszélgettünk. Az egész jó hangulatban telt, örülünk, hogy

megnéztük, megérte.Összefoglalva ez egy nagyon de nagyon jó osztályprogram volt! Reméljük még sok ilyen lesz!

(5.a)---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Katasztrófavédelmi verseny

Én már nem először voltam ezen a megmérettetésen.Ebben az évben két alkalommal is, mivel a kerületit megnyertük így bejutottunk a fővárosi döntőbe, ahol a tét az volt,hogy eljussunk a az országos fináléba. Ebből a mondatból kiderült,hogy az utóbbit nem teljesítettük de én így is elégedett vagyok. A tavalyi versenyen második helyen végeztünk a kerületi fordulóban,tehát javítottunk idén. Egy elég vegyes csapattal jutottunk el idáig, hiszen a csapatban senki se volt senkinek az osztálytársa. A csapat tagjai:a hatodikos Enyedy Botond,a szintén hatodikos Roskovics Dániel,a hetedikes Dely Marcell,a nyolcadikos Kósa Zsombor és cserének velünk jött az ötödikes Kovács Máté. A versenyen az egyik leghasznosabb feladat az volt, hogy többek között megtanultuk mi mindenre van szüksége az embernek ha katasztrófahelyzetben el kell hagynia otthonát.Szerintem ez egy nagyon fontos verseny,hiszen az embernek tudnia kell segíteni bajba  jutott társain.

                                                                                                  Kósa Zsombor 8.b---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Mi foglalkoztat

Az értelem. Létezik-e értelme létezésünknek vagy valami más okból vagyunk itt, de az is lehet, hogy csupán véletlen. Nem lehet tudni, és talán sose tudjuk meg, de lenne értelme annak, hogy meg akarjuk tudni. De az emberiség sose fogja tudni, vagy ha tudja, nem értheti, mert az emberek gátolják egymást. Befolyásolják egymást és ez ellen nem tehetünk semmit. Az emberek, amikor megszületnek, csak a genetikai külsejük alapján lehet megkülönböztetni jelentősebben. Ezért úgy vélem, hogy egy embert, a személyiségét, ambícióit a többi ember, illetve a környezete határozza meg jelentős mértékben. De túlságosan is számít a legapróbb különbség, és mint ragály, az emberek annyira különböznek, hogy nem értik egymást. Ez rosszabbnál rosszabb cselekedetekhez és gondolatokhoz vezet. Ez gátolja, illetve lassítja az emberiség fejlődését és azt, hogy megértsünk bármit is. A világunknak több magyarázatát is találta ki az emberiség, de egyik se teljesen bizonyított. A tudósok nagy része a véletlenben hisz ez a randomitás elmélete. Az ősrobbanás véletlen, a létezésünk véletlen, de az igazolhat-e valamit, hogy ma már tízből kilenc ember hisz valamilyen felsőbb hatalomban. Talán igen. Az emberekben a leghasonlóbb tulajdonság az, hogy hinni akarunk valamiben. Legyen az bármi. Isten, egy eszme, család vagy akár a remény és minél jobban hiszünk, annál valóságosabbá válhat számunkra. Talán ha mind egyben hinnénk, és közelebb kerülnénk egymáshoz, megérthetnénk létezésünket és annak okát is.

Kovács Benedek 8.a---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Főiskolások tanítójelöltek a Bajzában

Az elmúlt három félév során, amelyet az Újpesti Bajza József Általános Iskolában töltöttünk, nagyon jól éreztük magunkat és sok tapasztalatot szereztünk. Igazán jó érzés volt bemenni a 4.b osztályos gyerekek közé, akik minden alkalommal, amikor tanítottuk őket, lelkesek és együttműködők voltak. Az osztályfőnöknek, Zsuzsa néninek nagyon sokat köszönhetünk, rengeteget segített, sok hasznos tanácsot adott nekünk a gyakorlataink során.Nagyon jó élmény volt számunkra az egy hetes gyakorlat is, ahol jobban megismerhettük a gyerekeket, valamint megtapasztalhattuk milyen megszervezni egy ünnepséget, majd a hozzá kapcsolódó programot, az akadályversenyt. Igazán felemelő és motiváló volt egy olyan iskolában részt venni a gyakorlatokon, ahol ilyen összetartó csapat van, a tanárok és a diákok körében is egyaránt.

Varga Zsófia, Mihalik Pálma, Martin Lilla, Gali Enikő

Miért szeretünk a Bajzába járni gyakorlatra?Az iskolában mindenki (tanárok, diákok, dolgozók egyaránt) mosolygós és nyitott. Amikor belépünk az épületbe, már akkor érezzük az iskolát átjáró barátságos légkört. A

pedagógusokon is meglátszik, hogy az iskola mennyire gyermekbarát és a gyerekekért működik. A tanulókon érezni, hogy szeretnek a Bajzába járni. Az akadályversenynél például látszott , hogy az iskola vezetősége igyekszik olyan programokat szervezni, amit a gyerekek is nagyon élveznek. A gyakorlatvezetőnk, és azok a tanárok, akikkel kicsit közelebbi kapcsolatba kerültünk, nagyon barátságosak, nyitottak és segítőkészek. A gyerekek és mi is bátran fordulhatunk hozzájuk segítségért, bármiről legyen is szó. Ezenkívül az erősségeinket látják, és az építő kritikák mellett nagyon sok dicséretben van részünk, ami motivál mindnyájunkat. Az órák, amiken hospitáltunk, nagyon játékosak és sokszínűek voltak, rengeteg jó ötletet gyűjthettünk, amiket magunkkal viszünk. Köszönjük, hogy itt lehettünk, lehetünk! Fodor Anna, Juhász Eszter, Bugovics Kármen, Dulai Nikolett, Lovas Boróka,Lukács Kinga

A Bajza utcai Általános Iskolában töltött gyakorlatom:

Az előző féléves gyakorlataimat nem itt töltöttem, hanem egy másik általános iskolában, de nagyon örülök, hogy úgy alakult, hogy itt kötöttem ki.A segítőkészség minden formáját megtapasztaltam, rengeteget tanultam az itt eltöltött időm alatt. Úgy éreztem, hogy az ötleteim mind az óráim, mint az iskola „élete” tekintetében teret kaptak. Nagyon sok élményben volt részem, amit ezúton is köszönök a velünk legtöbbet foglalkozó tanároknak, Molnár Rózsa néninek és Goór Kati néninek, továbbá a 3/b osztálynak!Nekem ez egy új osztály volt, az év végére pedig egy új családdá nőtte ki magát, és ezek nem nagy szavak. Minden csütörtök reggelt úgy vártam, mint ahogy a szombat estéket szoktam.. Amikor csak az iskola környékén jártam anélkül, hogy bármi dolgom is lett volna, mindig bementem köszönni, pedig ez nem jellemző rám. Teljesen otthon éreztem magam az iskolában, egy fikarcnyi görcsölés nem volt bennem az új környezet miatt.Az ott eltöltött időm folyamán pedig ugyanezt megláttam a gyerekekben is. Egyetlen reggeli órám alkalmával sem volt nyűglődés, mindenki az otthoni agyból kikelős jó kedélyével és energiájával a /szó legjobb értelmében/ együtt dolgozott velem és ugyanez igaz a minket segítő tanárokra is. Egymásból hoztuk ki a jobbnál jobb ötleteket, eszméletlenül inspiráló volt az ottlét.Több élethelyzetből is megismertem a gyerekeket, beálltam hozzájuk focizni, zsűriztem őket az iskola Ki Mit Tud? elődöntőjében, komoly stresszhelyzeteket éltünk meg egy-egy koncert előtt, de végig jelen volt a jókedv, a szeretet és a bajtársiasság. Nyilván megéltem olyan szituációkat is, amikor a bajtársiasságból, csak a „baj” szerepelt, de hamar kiegészült a szó újra a „bajtárisasságra”. A soknál többet kaptam a gyerekektől /és ezt is a szó legjobb értelmében mondom/, és nem kérdés, hogy ezt, amit én a gyerekektől kaptam, Ők azt az iskolától kapták.

A szaktársaimmal szinte minden letanított óránk után az óraértékelésen azt mondtuk, hogy mennyire jó lett volna gyerek lenni és úgy végig ülni ezt az órát, mint egy harmadikos. Minden óra után odajöttek hozzánk a gyerekek, hogy nagyon élvezték a tanórát. Volt, hogy matek óra után is odajöttek.. Hihetetlen. Vagy egy pokémonos kártyával, vagy egy kedves szóval mindig gazdagabban mentem haza az egy-egy órám után.Az írásomnak ennél a részénél pedig már biztosan arra gondol az ember, hogy elfogult vagyok, sőt még én is. Így visszaolvastam az eddig írtakat, és nem. Még 2x ennyi kedves emlék jutott az eszembe, de azok helyett inkább megköszönöm még egyszer, a sok belém fektetett munkát, azt is, hogy az én belefektetett munkámat értékelte az iskola, és azt a sok jó emléket, amikre ha visszagondolok, mindig fülig ér a szám.

Poprádi Norbert

Kedves Szülők! Kistanítóként, beépülve, kisgyermekeinek iskolai életébe, egy fantasztikus dolog az életemben.

A gyermekekkel csak iskolai időben volt alkalmam találkozni, de hamar rá kellett jönnöm, hogy mindenki egytől egyig egy drágakő. Hiszem, hogy az iskolának is köszönhető, hogy ilyen csodásak mind, mert nagyon szerető és törődő közösség tagjai lehetnek. Ha én lennék most gyermek ebben az iskolában, felnőttként örömmel emlékeznék vissza, hogy milyen szép és hasznos évekkel gazdagodhattam. A tanárok, ott dolgozók nagyon kedvesek, amint belépek az iskola épületébe, megnyerő mosollyal köszöntenek. Hiszem, hogy érdekük, hogy a gyerekek később hasznos és értékes tagjaivá váljanak majd a felnőtt társadalomnak.

Versenyeredmények:

Teakwondo Nemzetközi Bajnokság III. hely: Somlai Kamilla 7.a

Országos Diákolimpia – birkózás I. hely saját korcsoportjában: Dely Marcell 7.aOrszágos Diákolimpia – birkózás III. hely serdülő korcsoportban: Dely Marcell 7.aOrszágos Bajnokság – birkózás, serdülő kcs. III. hely: Dely Marcell 7.a Országos Teakwondo Bajnokság – II. hely: Somlai Kamilla 7.aOrszágos Szinkron Korcsolyázó Bajnokság, juvenile kat. – I. hely: Sölétormos Tímea 7.a Országos Tornabajnokság - II. hely: Sárosi Péter 1.a 

Babits Kupa - magyar II. hely: Sipos Szonja 8.bBMSzC ÚMSzKI komplex természettudományi verseny – III. hely: Barna Sarolta, Farkas Péter, Spátay Milán, Varga Sarolta 8.a Bolyai matematika területi verseny V. hely - Oláh Zsófia, Sipos Flóra, Aradvári Máté, Kovács Levente, 4. a IV. hely – Birta Zsófia, Kallós Ábel, Kósa Zsombor, Tóth MarcellBolyai természettudományi területi verseny V. hely – Pacskó Dániel, Sárosi Botond, Szűcs Tamás, Waktor Dániel 4.b Decathlon Gyermekfesztiválon nyújtott kiváló teljesítményéért elismerésben részesült Kis- Hülber Koppány és Kodák Levente 2.a osztályos tanuló Kerületi futóverseny – lányok – Kovács Liza 2.a II. helySimonyi Zsigmond helyesírási verseny, kerületi forduló – II. hely Kőfalvi Ferenc 7.a IV. hely – Barna Sarolta 8.aÚKK „Állat-világ” rajzpályázatán Keszler Noémi III. helyezést ért elÚKK Az agyag nyomában verseny – VI. helyezés: Salamon Lili és Luca 4.aÚKK a Magyar Nyelv Napja szavalóverseny – VI. helyezés: Sipos Flóra 4.aÚjpesti Diákolimpia, IV. kcs. röplabda III. hely: Báhidszki Barbara, Barna Sarolta, Kalmár Viktória, Kocsis Laura, Kovács Lili, Varga Sarolta 8.a, Sartoris Petra 8.bÚjpesti Diákolimpia II. kcs. I. helyezés: Riskó Botond 2.a, Balázs Imre, Fülöp Bálint, Gál Levente, Kátai Szabolcs, Mihályi Olivér 3.a, Enyedy Réka, Orgoványi Richárd, Debreczeni-Droppán Ákos 3.bÚjpesti Diákolimpia III. kcs. I. helyezés: Kővágó Richárd, Rafael Erik 4.a, Birta Levente, Orgoványi György, Sárosi Botond, Szűcs Tamás, Vincze Gergely, Vörös Ákos, Waktor Dániel 4.bAngol csapatverseny: Budapest Gazdasági Szakképzési Centrum, Terézvárosi Kereskedelmi és Közgazdasági Szakkgimnáziuma és Szakközépiskolája: III. hely: Hederics Márton, Joó Ádám, Fleishaker Milán 5.b      IV. hely: Binder Eszter, Deé Zsófia, Margittai Viktória 6.a  „Tiszán innen, Dunán túl” Országos Népdaléneklési verseny kerületi fordulója 5-6. évfolyam csoportos ének kategória 2. hely: Varga Lívia 5.a, György Alexandra, Kovács Kitti, Kun Lilla, Tóth Petra 5.b, Bognár Beáta, Filsinger Alíz, Gróf Vivien 6.bKerületi komplex képzőművészeti verseny III. hely: Keszler Noémi 5.a

festészeti különdíj: Oláh Lilla 6.b Stella Rossa Nemzetközi Labdarúgó Torna gólkirálya: Joó Ádám 5.bKerületi Diákolimpia / floorball, III. kcs. fiúk 2. hely: Birta Levente 4.b, Obsina Bálint 5.a, Kovács Máté 5.b és Kerekes Márk 6.bKerületi Diákolimpia / floorball III. kcs. lányok 4. hely: Salamon Lili, Salamon Luca, Veres Éva Júlia, Sipos Flóra, Váradi Veronika, Kis Réka Fanni 4.aKerületi Diákolimpia / röplabda, III.kcs. 1. hely: Kató Anna, Keller Evelin, Takács Imola 6.a, Fülöp Kata 5.a, Szilvácsku Anna 4.bKerületi matematika verseny III. hely: Deé Zsófia 6.aGankaku Óbudai Kupa, Goju-Kai Karatebajnokság szivacs kumite versenyszámban III. helyezés: Pálmai Halla Emma és Kokol Dávid a 2/a Kerületi katasztrófavédelmi ifjúsági verseny I. hely: Kovács Máté 5.b, Enyedy Botond 6.a, Roskovics Dániel 6.b, Dely Marcell 7.a, Kósa Zsombor 8.bWeiner hangszeres tanulmányi verseny – ezüst minősítés: Lengyel Jázmin 6.bKerületi Diákolimpia, távolugrás III.kcs. lányok II. hely: Horváth Csenge 5.a, Kovács Emma, Kun Lilla, Melhem Chloé 5.bKerületi többpróba verseny, csapat I. hely: Borsándi Botond, Orgoványi György, Vincze Gergely, Vörös Ákos, Waktor Dániel 4.bKerületi többpróba verseny, egyéni II. hely: Vincze GergelyKerületi fizikaverseny, II. hely: Kőfalvy Ferenc 7.aKerületi civilizációs verseny, III. hely: Barna Sarolta, Spátay Milán, Varga Sarolta 8.aKerületi Népdaléneklési verseny – 4. o, arany minősítés: Bártfai Dorka, Nagy Vivien, Kis Réka Fanni 4.a 4. o, bronz minősítés: Kővágó Richárd 4.a arany minősítés: Sárosi Botond 4.b ezüst minősítés: Bajzás Csalogányok: Szabó Dorottya, Turcsányi Bálint, Urbán Zsombor 4.b 3.o., arany minősítés: Enyedy Réka 3.o., arany minősítés: Varázshangok kisegyüttes: Szilvási Richárd, Varga Nikolett 3.a, Naszvagyi Botond 3.b 2.o., ezüst minősítés: Tarkó Balázs, Vőneki Véda, Homok Zsombor 2.a 2.o., arany minősítés: Jobbágy Csenge 2.a Kerületi komplex angolverseny I. hely: Barna Sarolta 8.aGlobális veszedelem: a klímaváltozás – kerület rajzpályázat 3. hely: Gálig Eszter 3.bBach Fesztivál, arany minősítés: Lengyel Jázmin 6.bÚjpesti Diákolimpia, gyorsúszás I. hely: Naszvagyi Botond 3.bKerületi rajzverseny III. hely Gálig Eszter 3.b

Alsós házi versenyek eredményei1. évfolyam 2. évfolyam 3. évfolyam 4. évfolyam

versmondás szépírás mesemondás helyesírásI. Perényi Aida 1.b Boromisza Bori 1.aII. Lakatos Lorena 1.b Sárosi Péter 1.aIII. Herczku Anna 1.a Medgyesi András 1.b

I Fischel Melinda 2.aII. Jobbágy Csenge 2.bIII. Klimasz Márton 2.b

I. Enyedy Réka 3.bII. Nagy Sarolta 3. aIII. Szilvási Richárd 3.a

I. Sárosi Botond 4.bII. Waktor Dániel 4.bIII. Szűcs Tamás 4.b

ének ének énekI. Jobbágy Csenge 2.bII. Vőneki Véda 2.b Homok Zsombor 2.bIII. Klimasz Marci 2.b Cseh Kornél 2.b

I. Enyedy Réka 3.b Varga Nikolett 3.aII. Naszvagyi Botond

III. Szilvási Richárd

I.Sárosi Botond 4.b Kővágó Richárd 4.aII. Turcsányi Bálint 4.b Kis Réka Fanni 4.aIII. Szabó Dorottya 4.

3.a b

Tudnivalók a nyárra

Június 16-tól július 1-ig a napközis ügyeletet pedagógusaink helyben látják el 8 órától 16 óráig mindazoknak, akik előzetesen jelentkeztek erre. Amennyiben arra a szülők munkabeosztása miatt szükség van: 7-től 17 óráig lehet igénybe venni az ügyeletet. Az iskolában az évzárással kapcsolatos teendőket június 16. és 30. között,a tanévkezdéssel kapcsolatosakat augusztus 20. után végezzük.Ügyintézés szerdai napokon (június 21. és 28. ) 9-től 13 óráig.

Júliustól az irodaügyelet az alábbi napokon lesz 9 és 13 óra között:július 5. és 19.

augusztus 2. és 16.

Iskolai táborunk június 25-től július 1-ig Balatonakaliban, a vízitúra június 25-től 28-ig lesz. Ezekre a programokra előzetesen kellett jelentkezni.

A nyári napközis táborra május 15-ig lehetett jelentkezni, ha további igény van erre, akkor a Bródy Imre Gimnáziumban (1047 Budapest, Langlet Waldemár u. 3., Telefon:(1) 369 4917) jelentkezzenek

A nyár folyamán elkezdődik a tornaterem-építés a hátsó udvaron.

Ebédbefizetés szeptember hónapra: augusztus 9-én szerdán 7.30-tól 14-ig vagy 16-én szerdán 12-től 17-ig. Kérjük:

- az időpontok betartását!!! - az ingyenesen étkezők szüleit, hogy igényeljék meg az étkezést (nekik is be

kell jönni a befizetéskor)- az ingyenességhez, kedvezményes étkezéshez szükséges igazolásokat

(jegyzői határozat, orvosi igazolás) hozzák magukkal.

A GI honlapján regisztráltak számára ez kényelmesebb. A regisztráció módjáról honlapunkon olvashatnak (www.bajza-ujpest.hu, Aktuális, Tájékoztatók)

A szükséges taneszközök listáját a honlapon is megtalálják. A tankönyveket szeptember 1-jén osztjuk ki. Újdonság, hogy kormányhatározat alapján a következő tanévben minden általános iskolás korú gyermek számára ingyenes a tankönyv.

Tanévnyitó főpróba (csak szereplőknek: 3.b és énekkar): 2016. augusztus 31. 9 órától Tanévnyitó 2017. szeptember 1-jén pénteken 8 órától, utána 3 osztályfőnöki órát tartunk.Szülői Tanács értekezlet: 2017. szeptember 4. hétfőn 17 órától

Szülői értekezletek mindig 17-től legkésőbb 18.30-ig:

szeptember 5-én kedden 1-2. osztályszeptember 6-án szerdán 3-4. osztály

szeptember 7-án csütörtökön 5-6. osztályszeptember 8-én pénteken 7-8. osztály