РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ …˜стория_9-10_.pdfН.И.Чеботарёва, ООО «Глобус», 2014г. 1.2. Перечень

1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «ИСТОРИЯ»

9-10 класс ФК ГОС

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Наименование программы

Программа учебного предмета «История» для 9 и 10 классов составлена на основе Примерных программ по истории МОиН РФ, Москва: «Просвещение», 2014г.

Программа соответствует Федеральному компоненту стандарта образования по уровнеосновной школы.

Программа соответствует учебному плану МБОУ СКОШ №36 III-IV вида на 2018/2019 учебный год, по которому на изучение предмета «История» в 9 и 10 классах отводится по 2 часа в неделю, что составляет 70 часов в год.

Учебно-тематическое планирование осуществлено с учётом Тематического планирования уроков истории в 5-9 классах под редакцией Н.И.Чеботарёва, ООО «Глобус», 2014г.

1.2. Перечень нормативных документов - Конституция Российской Федерации - Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (ред. от 31.12.2015); - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»; - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 г. №1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»; - Приказ Министерства образования и науки № 413 от 17.05.2012 г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования»; - Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»; - Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»; - Приказ Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002 N

2

29/2065-п "Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии"; - федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ основного общего, среднего общего образования, утверждаемый приказами Министерства образования и науки Российской Федерации; - Инструктивные письма, указания Министерства образования и науки Российской Федерации; - СанПиН 2.4.2.2821-10 - Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях, утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 г. № 189; - СанПиН 2.4.2.3286-15 - Санитарно-эпидемиологическими требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10.07.2015 г. № 26; - Закон Челябинской области от 29.08.2013 № 515-30 «Об образовании в Челябинской области»; - Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 25.08.2014 № 01/2540 « Об утверждении модельных областных базисных учебных планов для специальных (коррекционных) образовательных учреждений (классов), для обучающихся с ОВЗ образовательных организаций Челябинской области на 2014-2015 учебный год»; - Приказы, инструктивные письма, указания Министерства образования и науки Челябинской области; - Устав МБОУ СКОШ №36 III-IV видов.

1.3.Содержание программы учебного курса

9 класс «Всеобщая история. Новейшая история» Введение. Краткая характеристика перемен в облике мировой цивилизации XX в. Ускорение темпов научно-технического развития. Противоречивость и неоднозначность мировой истории. Трудный путь к миру. Версальско-Вашингтонская система. Противоречия между державами - победительницами. Версальский мир. « Русский вопрос» на Парижской мирной конференции. Вашингтонская конференция. Революционное движение в Европе и Азии после Первой мировой войны

3

Создание Коминтерна. Революционные события в Германии, Венгрии, Ирландии. Национально-освободительные движения и революции в 1920-х годах в странах Востока 4. Левые и правые в политической жизни индустриальных стран в 1920-е гг. Социал-демократия. Коммунисты и социал-демократы. Зарождение фашизма в Италии и Германии 5.Мировой экономический кризис 1929-1932 гг. и « Новый курс» Ф.Д.Рузвельта США: от процветания к кризису. « Новый курс» Рузвельта. Итоги « Нового курса» 6. Тоталитаризм в Германии и Италии. Милитаристский режим в Японии. Установление фашистской диктатуры в Германии. Внутренняя и внешняя политика германского фашизма. Фашистский режим в Италии. Милитаризм в Японии. 7. Альтернатива фашизму: опыт Великобритании и Франции Особенности кризиса и пути его преодоления в Великобритании. Кризис во Франции. Угроза фашизма и Народный фронт. 8. Милитаризм и пацифизм на международной арене От пацифизма к образованию очагов агрессии. Подготовка Германии к войне и полтика умиротворения. Гражданская война в Испании. Рост угрозы миру. Мюнхенское соглашение. 9. Человечество после Первой мировой войны 10.Начало мировой войны и « новый порядок» в Европе и Азии. Движение Сопротивления. Поражение Польши и « странная война». Разгром Франции и « битва за Англию». Движение Сопротивления. 11. Формирование антигитлеровской коалиции Нападение Германии на СССР. Формирование антигитлеровской коалиции. Агрессия Японии и вступление войну США. 12. Трудный путь к победе Проблема открытия второго фронта. Значение советско-германского фронта. Годы решающих битв 1943-1944гг. Разгром Германии и Японии. 13. Завершение и итоги Второй мировой войны. Создание ООН. Международные конференции о будущем миропорядке. Итоги и уроки Второй мировой войны. Создание ООН. 14. Истоки «холодной войны» и создание военно-политических блоков Причины «холодной войны». « План Маршала» и раскол Европы. Создание двухблоковой системы. «Холодная война» в Азии. 15. Крушение колониализма, локальные конфликты и международная безопасность Падение колониальных империй. Проблема выбора пути развития для освободившихся государств. Локальные конфликты.

4

16.Партнёрство и соперничество сверхдержав. Кризис политики « холодной войны» и её завершение Политика неприсоединения и антивоенное движение. Гонка вооружений и советско-американские отношения. Разрядка и её итоги. Кризис политики разрядки. Завершение « холодной войны» 17. Человечество во второй мировой войне 18. Становление социально ориентирован-ной рыночной экономики в странах Западной Европы и США в послевоенные десятилетия «Экономическое чудо» в ФРГ: истоки, методы проведения, результаты. Характеристика социально ориентированной рыночной экономики на примере Западной Европы. США в послевоенные годы. Общество потребления: основные черты. 19. Политические кризисы в индустриальном обществе «Холодная война» и внутренняя политика США. Политические кризисы в странах Западной Европы. Обострение противоречий индустриального общества. Подъём протестных настроений. 20. Эволюция политической мысли в странах Запада Социал-демократия в 1950-1970-е гг. Новые левые в Западной Европе. Коммунисты и еврокоммунисты. Либерализм и неоконсервативная революция. Праворадикальные партии. 21. Страны Запада на рубежеXX - XXIвека. Возникновение информационного общества Неоконсервативная модернизация экономики и начало становления информационного общества. Политические партии в информационном обществе. Экономические итоги 1990-ых гг. США в начале XXI века 22. Восточная Европа: от тоталитаризма к демократии Приход к власти коммунистов. Кризис советской модели социализма в Восточной Европе. Демократические революции. Опыт демократического развития. Межнациональные конфликты в Югославии. 23. Интеграцион-ные процессы в Западной Европе и Северной Америке Этапы интеграции в Западной Европе. Итоги развития Евросоюза. Североатлантическая интеграция. 24. Содружество Независимых государств в мировом сообществе Образование и развитие СНГ. Вооружённые конфликты в СНГ. Политические и социально-экономическое развитие стран СНГ. 25. Япония и новые индустриальные страны Японское «экономическое чудо». Новые индустриальные страны (НИС). Пополнение рядов Новых индустриальных стран. 26.Китай на пути модернизации и реформирования. Строительство основ социализма. Социально-политические эксперименты в КНР. Курс прагматических реформ. Внешняя политика Китая. 27. Индия во второй половине XX в.

5

Предоставление независимости и раздел страны. Особенности политики модернизации. Внешняя политика Индии. 28. Исламский мир: единство и многообразие. Две модели развития исламских государств. Ближневосточный конфликт и исламские страны. Исламский мир, фундаментализм и международный терроризм. 29. Африка к югу от Сахары: опыт независимого развития Крушение колониализма и апартеида. Конфликты на Африканском континенте. Проблемы развития стран Африки. 30. Латинская Америка: между авторитаризмом и демократией Левые режимы в Латинской Америке. Кубинская революция. Модернизация и военные диктатуры. Интеграционные процессы в Латинской Америке. 31. Научно-технический прогресс и общественно-политическая мысль Наука и техника в межвоенный период. Вторая мировая война и ускорение научно-технического прогресса. Выдающиеся открытия в различных областях науки и техники. Теории общественного развития. 32. Тенденции развития культуры и искусства Модернистские течения в искусстве. Художественная литература. Постмодернизм, его характерные черты. Основные формы современного искусства 33. Модернизация стран Европы, Северной Америки, Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине XX - начале XXI века 34. Глобальные проблемы современности Военная угроза современности. Проблема ресурсов и экологии. Глобализация экономики и её последствия 35. Проблемы устойчиво-безопасного развития человечества Возможности предотвращения экологической катастрофы. Институты международного сотрудничества. Противоречия нового миропорядка. Роль России в современном мире 36. Проблемы мирового развития в начале третьего тысячелетия Ошибочность упрощённых взглядов на прогресс, поступательность развития мировой цивилизации. Проблема цены прогресса, рост «факторов риска» в мировом развитии. «История России XX век» 1. Модернизация России на рубеже XIX—ХХ вв. Российская империя: территория и население. Особенности социально-экономического развития России. Политическое развитие страны. Роль государства в модернизации России. Рост противоречий в российском обществе. 2. Русско-японская война и начало революции 1905—1907 гг. Соперничество на Дальнем Востоке. Русско-японская война 1904-1905 гг. Начало революции 1905-1907гг. в России. 3. Политическая жизнь в России после Манифеста 17 октября 1905 г.

6

Новое государственное устройство России. Либеральное течение в революции. Консервативные партии в политической жизни России. Государственная дума и самодержавие. 4. Реформы П.А. Столыпина и их итоги Начало аграрных реформ. Итоги столыпинских реформ. Россия накануне Первой мировой войны. 5.Российская империя в Первой мировой войне. 1914—1918 гг. Внешняя политика России накануне Первой мировой войны. Начало войны. Россия в военной кампании 1915 года. Кампания 1916 года. 6. Наука и культура России в начале XX в. Образование и наука. Духовная жизнь России. Новые течения в духовной жизни. 7. Российское государство и общество в 1917-1918 гг. Социально-экономическое положение России в военные годы. Общественно-политический кризис в России. Начало Февральской революции 1917 года в России. 8. Российское государство и общество в 1917-1918 гг. Углубление кризиса в России. Российское общество и война. Большевики и июльский кризис. Выступление генерала Л.Г.Корнилова. Россия осенью 1917 года. Вооружённое восстание в столице. Первые декреты советской власти. Роспуск Учредительного собрания. Переговоры о мире с Германией. Последствия Брестского мира. 9. Гражданская война Белое движение в России. Причины поражения белых. Крестьянство в годы Гражданской войны. 10. Гражданская война Политика военного коммунизма. Особенности тактики правительства Советской России. Советская Россия, Коминтерн и новые национальные государства. Завершение Гражданской войны 11.Новая экономическая политика и образование СССР Положение России в 1920-1921гг. Новая экономическая политика (нэп). 12. Новая экономическая политика и образование СССР Образование СССР. Кризис руководства партии большевиков. 13. Идея построения социализма в одной стране и возвышение И.В. Сталина Причины отказа от нэпа. Разгром « правого уклона» и новые ориентиры. Программы индустриализации и коллективизации. Репрессии. Политика ликвидации кулачества. «Великий перелом». 14.Коллективизация и индустриализация Коллективизация и её итоги. Индустриализация в годы первых пятилеток. Массовые репрессии. ГУЛАГ. Трудовой энтузиазм народа. Культурная революция. 15.«Великий террор» 1930х гг. и создание командно-административной системы

7

Рост массовых репрессий. Кампания политического террора в СССР. Создание сталинской централизованной системы власти и управления обществом. Духовный климат советского общества. 16.Советская внешняя политика 1920-1930-х гг. Внешняя политика СССР и проблемы коллективной безопасности в Европе. Гражданская война в Испании. Мюнхенский сговор. 17. Советская внешняя политика 1920-1930-х гг. Положение СССР на международной арене в начале 1939 года. Советско-германское сближение. Расширение территории СССР. 18. Культура и искусство в СССР в 1930-е годы Многообразие культурной жизни 1920-1930-хгг. Социалистический реализм. Искусство кино. 19. Начало Великой Отечественной войны Начало войны. Оборонительные бои Красной Армии. Мобилизация сил СССР для отпора агрессору. Битва под Москвой. 20. Коренной перелом в Великой Отечественной войне Создание антифашистской коалиции. Советско-германский фронт весной и летом 1942 г. Битва за Сталинград и её историческое значение. Партизанское движение в СССР « Всё для фронта!» Культура в годы войны. 21.Коренной перелом в Великой Отечественной войне Битва на Курской дуге и её значение. Укрепление антифашистской коалиции. Освобождение Советской земли и открытие второго фронта. 22. СССР в боях за освобождение стран Европы и Азии от фашизма Освобождение Восточной Европы. Начало кампании 1945 года и Крымская конференция. Штурм Берлина. Разгром милитаристской Японии. 23. Великая Отечественная война: итоги и уроки Вклад СССР в победу во второй мировой войне. СССР и страны запада после победы над Германией. Упрочение правовых начал в жизни народов и создание ООН. 24. Внешняя политика СССР в начальный период «холодной войны». Создание советской системы союзов Советская внешняя политика в 1945-1947 гг. СССР и « план Маршала». Политика СССР и перемены в Азии. 25. Послевоенное восстановление народного хозяйства. СССР в последние годы жизни И.В. Сталина Меры по восстановлению экономики СССР в первые послевоенные годы. Литература и искусство в первые годы после войны. Идеология и политика в конце 1940-х гг. Новая кампания репрессий. 26. Первые попытки реформ и ХХ съезд КПСС. У истоков политики реформ. ХХ съезд КПСС и начало «оттепели». Духовное развитие страны в период « оттепели». 27. СССР: политика мирного сосуществования и конфликты «холодной войны» ХХ съезд КПСС и идея мирного сосуществования. Кризис в

8

Восточной Европе. Суэцкий кризис 1956г. СССР и страны, освободившиеся от колониальной зависимости. Карибский кризис и его последствия. 28. Противоречия развития советского общества конца 1950-х — начала 1960-х гг. Конфликт в руководстве СССР в конце 1950-ых годов. Экономическая политика КПСС в конце 1950-ых годов. Административно-хозяйственные реформы Н.С.Хрущёва. Начало 1960-ых гг.: поиск новых решений. 29. Попытки проведения экономических реформ в конце 1960-х гг. Политика стабилизации. Экономические реформы А.Н.Косыгина. Научно-техническое и экономическое развитие. Причины экономических трудностей 30. Внешняя политика СССР во второй половине 1960-х гг. – 1970-е гг. СССР и конфликт в Юго-Восточной Азии. Советско-китайский конфликт. СССР и ближневосточный конфликт. Кризис 1968г. в Чехословакии и его последствия. Кризис политики» холодной войны».Разрядка международной напряжённости: первые шаги. Проблемы европейской безопасности. 31. Духовная жизнь и идейно-политическое развитие СССР от «оттепели» до «застоя» Советская культура середины 1960-ых – середины 1980-ых гг. Спорт в СССР. 32. Углубление кризиса внешней и внутренней политики советского общества Конституция 1977 г. и развитие правозащитного движения. Разрядка и локальные конфликты. Новый раунд « холодной войны». Поиски альтернатив развития. 33. Перестройка От ускорения к перестройке. Экономические реформы и их итоги. Начало переосмысления прошлого опыта. Развитие политического многообразия. Рост идейно-политических противоречий. Утрата КПСС руководящих позиций. 34. Новое политическое мышление во внешней политике Новое политическое мышление. Распад советского блока. 35. Распад СССР Обострение межнациональных проблем в СССР. Попытка переворота в СССР и распад государства. 36. Социально-экономическое и политическое развитие России в 1991-1998 гг. Россия после распада СССР. Первые результаты реформ. Политическое развитие России в 1992 году. Обострение противоречий в российском обществе. Россия на грани гражданской войны. Новая Конституция России. Итоги выборов 1993 года. Обострение межнациональных противоречий. Начало конфликта в Чечне. Углубление кризиса в России. 37. Россия в конце XX - начале XXI века: новый этап развития Поиск модели стабильного развития. Приход В.В. Путина к руководству правительством, а затем на пост президента страны. На пути реформ и стабилизации. Россия на новом этапе развития. Создание партии «Единая Россия». Меры президента по усилению вертикали власти, повышению

9

значения правовых норм в жизни общества. Углубление реформ, активизация борьбы с терроризмом. Социально-экономическое развитие России в 2000-2010 гг. 38. Ориентиры внешней политики демократической России. Россия: поиск новых ориентиров на международной арене. Российско-американские отношения. Российская Федерация и международная безопасность. Российская дипломатия: поиск новых подходов. Россия и государства СНГ. Россия на международной арене начала XXI века. 39. Духовная жизнь в российском обществе Особенности нового этапа духовной жизни. Живопись, скульптура и архитектура. Литературное творчество. Искусство кино и театра. Музыка. 40. Россия в конце XX - начале XXI века

10 класс

Что изучает история. Источники знаний о прошлом. Историческое летосчисление. Историческая карта. История Отечества - часть всемирной истории1.

Всеобщая история История Древнего мира Первобытность. Расселение древнейшего человечества. Орудия труда,

занятия первобытного человека. Родоплеменные отношения. Первобытные верования. Зарождение искусства.

Древний Восток (Египет, Передняя Азия, Индия, Китай). Занятия жителей. Возникновение государств. Мир человека древности в зеркале мифов и легенд. Зарождение древних религий. Конфуций. Будда. Культурное наследие Древнего Востока.

Древняя Греция. Легенды о людях и богах. Полис - город-государство. Свободные и рабы. Афины. Спарта. Греческие колонии. Греко-персидские войны. Империя Александра Македонского. Эллинистический мир. Культурное наследие Древней Греции.

Древний Рим. Легенды и верования римлян. Патриции и плебеи. Республика. Войны Рима. Г.Ю. Цезарь. Римская империя и соседние народы. Возникновение и распространение христианства. Раздел Римской империи на Западную и Восточную. Падение Западной Римской империи. Культурное наследие Древнего Рима.

История Средних веков Великое переселение народов. Христианизация Европы и образование

двух ветвей христианства. Империя Карла Великого. Политическая раздробленность. Феодализм.

Сословный строй в Западной Европе. Власть духовная и светская. Като-лическая церковь. Вассалитет. Крестьянская община. Средневековый город. Экономическое развитие Западной Европы, Образование централизованных государств. Сословно-представительные монархии.

10

Кризис европейского средневекового общества в XIV-XV вв. Столетняя война. Крестьянские восстания. Ереси. Гуситское движение.

Византийская империя. Племена Аравийского полуострова. Возникновение ислама. Мухаммед.

Арабские завоевания. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Османская империя.

Средневековое общество в Индии, Китае, Японии. Духовный мир европейского средневекового человека. Культурное

наследие Средневековья. История Нового времени Великие географические открытия и их последствия. Зарождение

капиталистических отношений. Колониальные захваты. Начало процесса модернизации в Европе XVI-XVII вв.

Эпоха Возрождения. Гуманизм. Реформация и Контрреформация. М.Лютер. Ж.Кальвин. И.Лойо-ла. Религиозные войны. Утверждение абсолютиз-ма.

Нидерландская и английская буржуазные революции. Переход от аграрного к индустриальному обществу в Европе.

Промышленный переворот и его социальные последствия. Эпоха Просвещения. Война за независимость и образование США. Великая Французская революция. Первая империя во Франции. Наполеон Бонапарт. Священный Союз. Европейские революции XIX в. Гражданская война в США. А. Линкольн. Формирование идеологии либерализма, социализма, консерватизма. Нацио-нальные идеи и образование единых государств в Германии и Италии. О. фон Бисмарк. Социальный реформизм во второй половине XIX - начале XX в. Народы Юго-Восточной Европы в XIXв. Провозглашение независимых государств в Латинской Америке в XIX в.

Монополистический капитализм. Создание колониальных империй и начало борьбы за передел мира. Империализм. Обострение противоречий в развитии индустриального общества.

Кризис традиционного общества в странах Азии на рубеже XIX-XXвв. Начало модернизации в Японии.

Международные отношения в Новое время. Первая мировая война: причины, участники, основные этапы военных

действий, итоги. Технический прогресс в Новое время. Возникновение научной картины

мира. Изменение взгляда человека на общество и природу. Духовный кризис индустриального общества на рубеже XIX-XX вв. Культурное наследие Нового времени.

Новейшая история и современность Мир после Первой мировой войны. Лига наций. Международные

последствия революции в России, Революционный подъем в Европе и Азии, распад империй и образование новых государств. М. Ганди, Сунь Ятсен.

11

Ведущие страны Запада в 1920-х-1930-х гг.: от стабилизации к экономическому кризису. «Новый курс» в США. Формирование тоталитарных и авторитарных режимов в странах Европы в 1920-х -1930-х гг. Фашизм. Б. Муссолини. Национал-социализм. А. Гитлер.

Пацифизм и милитаризм в 1920-1930-х гг. Военно-политические кризисы в Европе, Северной Европе и на Дальнем Востоке.

Вторая мировая война: причины, участники, основные этапы военных действий. Антигитлеровская коалиция. Ф.Д.Рузвельт. И.В.Сталин, У.Чер-чилль. «Новый порядок» на оккупированных территориях. Политика геноцида. Холокост. Движение Сопротивления. Итоги войны.

Создание ООН. Холодная война. Создание военно-политических блоков. Распад колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке.

Научно-техническая революция. Формирование смешанной экономики. Социальное государство. «Общество потребления». Кризис индустриального общества в конце 60-х - 70-х гг. Эволюция политической идеологии во второй половине XX в. Становление информационного общества.

Утверждение и падение коммунистических режимов в странах Центральной и Восточной Европы.

Авторитаризм и демократия в Латинской Америке XX в. Выбор путей развития государствами Азии и Африки. Распад «двухполюсного мира». Интеграционные процессы. Глобализация

и ее противоречия. Мир в начале XXI в. Формирование современной научной картины мира. Религия и церковь в

современном обществе. Культурное наследие XX в. ИСТОРИЯ РОССИИ Народы и государства на территории нашей страны в древности Заселение территории нашей страны. Народы на территории России до

середины I тысячелетия до н.э. Города-государства Северного Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Восточные славяне: расселение, соседи, занятия, общественный строй. Кочевые народы Степи. Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма.

Русь в IX - начале XII в. Соседская община. Город. Новгород и Киев -центры древнерусской

государственности. Образование Древнерусского государства. Рюрикови-чи. Владимир I. Крещение Руси. Ярослав Мудрый. «Русская Правда». Категории населения. Княжеские усобицы. Владимир мономах. Международные связи Древней Руси,

Русские земли и княжества в XII - середине XV в. Политическая раздробленность Руси. Владимиро-Суздальское

княжество. Галицко-Волынское княжество. Новгородская боярская республика. Борьба против внешней агрессии в XIII в. Монгольское завоевание. Золотая Орда. Экспансия с Запада. Александр Невский. Великое

12

княжество Литовское. Начало объединения русских земель. Формы землевладения и хозяйства. Иван Калита. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни Руси. Сергий Радонежский.

Российское государство во второй половине XV - XVII вв. Свержение золотоордынского ига. Иван III. Завершение объединения

русских земель вокруг Москвы. Становление органов власти Российского государства. Судебник 1497 г. Местничество.

Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы середины XVI в. Земские соборы. Расширение территории государства(присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири). Казачество. Ливонская война. Опричнина.

Смутное время. Установление крепостного права. Прекращение династии Рюриковичей. Самозванцы. Борьба против внешней экспансии. К.Минин. Д.Пожарский.

Россия при первых Романовых. Ликвидация последствий Смуты. Соборное уложение 1649 г. Юридическое оформление крепостного права. Развитие торговых связей. Мануфактуры. Приказная система. Отмена местничества. Церковный раскол. Никон и Аввакум. Социальные движения второй половины XVII в. Степан Разин. Внешняя политика России в XVII в. Вхождение Левобережной Украины в состав России на правах автономии. Завершение присоединения Сибири.

Культура народов нашей страны с древнейших времен до конца XVII в.

Становление древнерусской культуры: фольклор, письменность, живопись, зодчество. Религиозно-культурное влияние Византии. Своеобразие художественных традиций в русских землях и княжествах в период культурного подъема в XII - начале XIII в.

Монгольское завоевание и русская культура. Формирование культуры Российского государства.

Летописание. Московский Кремль. Андрей Рублев. Книгопечатание. Иван Федоров. Обмирщение культуры в XVII в. Быт и нравы допетровской Руси.

Родной край (с древнейших времен до конца XVII в.) Россия в XVIII - середине XIX в. Преобразования первой четверти XVIII в. Петр I. Заводское

строительство. Создание регулярной армии и флота. Северная война. Образование Российской империи. Абсолютизм. Табель о рангах. Подчинение церкви государству.

Дворцовые перевороты. Фаворитизм. Расширение прав и привилегий дворянства. Просвещенный абсолютизм Екатерины II. Оформление сословного строя. Социальные движения. Е.И. Пугачев. Россия в войнах второй половины XVIII в. А.В. Суворов. Ф.Ф. Ушаков. Присоединение новых территорий:

Внутренняя политика в первой половине XIX в. М.М. Сперанский. Отечественная война 1812 г. Россия и образование Священного союза.

13

Крепостнический характер экономики и зарождение капиталистических отношений. Движение декабристов. Общественная мысль во второй четверти XIX в.: официальная государственная идеология, западники и славянофилы, утопический социализм. Начало -промышленного переворота. Присоединение Кавказа. Крымская война.

Россия во второй половине XIX - начале XX в. Великие реформы 1860 -1870-х гг. Александр II. Отмена крепостного

права. Завершение промышленного переворота. Формирование классов инду-стриального общества. Контрреформы 1880-х гг. Общественные движения второй половины XIX в. Национальная политика. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. Россия в военно-политических блоках.

Промышленный подъем на рубеже XIX-XX вв. Государственный капитализм. Формирование монополий. Иностранный капитал в России. СЮ. Витте. Обострение социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. Русско-японская война. Революция 1905-1907 гг. Манифест 17 октября. Государственная Дума. Политические течения и партии. П.А. Столыпин. Аграрная реформа.

Россия в Первой мировой войне. Угроза национальной катастрофы. Революция в России в 1917 г. Падение монархии. Временное правительство и Советы.

Российская культура в XVIII - начале XX вв. Светский, рациональный характер культуры: наука и образование,

литература и искусство. Взаимосвязь и взаимовлияние российской и мировой культуры. М.В. Ломоносов. Н.И. Лобачевский. Д.И. Менделеев. Демократические тенденции в культурной жизни на рубеже XIX-XX вв.

Родной край (в XVIII - начале XX в.) Советская Россия - СССР в 1917-1991 гг. Провозглашение советской власти в октябре 1917 г. В.И.

Ленин. Учредительное собрание. Политика большевиков и установление однопартийной диктатуры. Распад Российской империи. Выход России из Первой мировой войны.

Гражданская война. Красные и белые. Иностранная интервенция. «Военный коммунизм».

Новая экономическая политика. Начало восстановления экономики. Образование СССР. Поиск путей построения социализма. Советская модель модернизации. Индустриализация. Коллективизация сельского хозяйства. Коренные изменения в духовной жизни. Формирование централизованной (командной) экономики. Власть партийно-государственного аппарата. И.В. Сталин. Массовые репрессии. Конституция 1936 г. СССР в системе международных отношений в 1920-х - 1930-х гг.

СССР во Второй мировой войне. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.: этапы и крупнейшие сражения войны. Московское сражение. Ста-линградская битва и битва на Курской дуге - коренной перелом в ходе

14

войны. Вклад СССР в освобождение Европы. Г.К. Жуков. Советский тыл в годы войны. Геноцид на оккупированной территории. Партизанское движение. СССР в антигитлеровской коалиции. Итоги Великой Отечественной войны.

Послевоенное восстановление хозяйства. Идеологические кампании конца 40-х - начала 50-х гг. «Оттепель». XX съезд КПСС. Н.С. Хрущев. Реформы второй половины 1950 - начала 1960-х гг. Замедление темпов экономического развития. «Застой». Л.И. Брежнев. Кризис советской системы.

Внешняя политика СССР в 1945 - 1980-е гг. Холодная война. Достижение военно-стратегического паритета. Разрядка. Афганская война.

Перестройка. Противоречия и неудачи стратегии «ускорения». Демократизация политической жизни. М.С.Горбачев. Обострение межнациональных противоречий. Августовские события 1991 г. Распад СССР. Образование СНГ.

Культура советского общества Утверждение марксистско-ленинской идеологии. Ликвидация

неграмотности. Социалистический реализм в литературе и искусстве. Достижения советского образования, науки и техники. Оппозиционные настроения в обществе.

Современная Россия Образование Российской Федерации как суверенного государства. Б.Н.

Ельцин. Переход к рыночной экономике. События октября 1993 г. Принятие Конституции Российской Федерации. Российское общество в условиях реформ. В. В. Путин. Курс на укрепление государственности, экономический подъем и социальную стабильность. Культурная жизнь современной России. Россия в мировом сообществе.

Родной край (в XX вв.) • основные этапы и ключевые события истории России и мира с

древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

.

2.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

9 класс

№ Наименование раздела Количество часов

1. Россия и мир на рубеже XIX – XX веков 12

2. Великая российская революция. 1917 -1921 гг 5

3. СССР и мир в 30-е гг.( 12

15

4. Вторая мировая война.Великая отечественная война 1941-1945 гг.

8

5. СССР в 1945-1964гг.Мир в первые послевоенные десятилетия

10

6. СССР в 1965-1991 гг. 7

7. Мир во второй половине 20 в.ч 6

8. Россия и мир в конце XX-начале XXI в. 8

10 класс

№ урока Тема раздела, урока Количество часов

Всеобщая история 24

1 Древнейшая стадия истории человечества

2

2. Цивилизации Древнего мира и Средневековья

10

3 Цивилизации Древнего мира 2

4 Эпоха раннего Средневековья 3

5 Эпоха классического Средневековья 3

III.

3.1

Новое время: эпоха модернизации Раннее Новое время (XVI- начало XVIIв.)

10

3

3.2 Европа на новом этапе развития (середина XVII - XVIIIв.)

2

3.3 Время потрясений и перемен (конец XVIII - XIXв.)

3

3.4 Традиционные общества Востока (XV - XIXвв.)

2

IV. Мир в XX веке 5

4. 1. Страны мира в XX столетии 5

16

№ урока Тема раздела, урока Количество часов

II. История России 44

Раздел I Начальные века русской истории 7

1. Наше Отечество в эпоху Древней Руси

7

Раздел II От Руси к России 12

1 Борьба Руси за независимость в XIII - начале XIVв.

3

2 В борьбе за единство и независимость. 5

3. Московское царство в XVI веке. 4

Раздел III Российское государство в XVII – XIX веках.

18

1. Россия в XVII столетии. 6

2. Россия в XVIII столетии. 5

3. Россия в XIX столетии. 7

4. Россия в XX веке 11

5. Россия в первой половине XX века 4

6. Россия во второй половине XX века 7

17

3.КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

9 класс (70 часов)

Интегрированный курс: «Россия и мир в конце XIX- начале XXIв.в.»

№

Тема урока

Кол-во часов

Содержание

Требования к уровню подготовки

Текущий контроль

Дата План

Факт

Интегрированный курс: «Россия и мир в конце 19-20 в.в.» Раздел 1. Россия и мир на рубеже XIX – XX веков.(12ч.) 1-2 Мир в начале XX века 2 Экономика, политика, социальные

отношения в ведущих странах мира, пути развития капитализма

Должны Знать: Особенности ведущих стран данного периода, пути развития капитализма. Уметь: определять понятия, вступать в речевое общение, работать с книгой

3 Введение. Россия в начале XX века. Урал в началеXX в. НРЭО

1 Успехи и трудности в развитии экономики и хозяйства России, положение нашего края в экономике страны

Должны Знать: Особенности различных аспектов развития России, особенности развития Южного Урала. Уметь: вступать в речевое общение, участвовать в диалоге, работать с книгой

Устный опрос. Ответы на вопросы. Беседа

18

4 Общественно-политическое развитие России в 1894-1904 гг.

1 Особенности политического развития империи, развитие и организация революционного движенияв 1894-1904 гг.

Должны Знать: Политическое и общественное развитие Российской империи, революционное движение Уметь: проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать

Устный опрос, работа с вопросами после параграфа

5 Внешняя политика России в начале XX века.

1 Борьба за передел сфер влияния, ослабление Китая, союз против Японии, аренда Порт-Артура, дальневосточная политика

Должны Знать: Особенности внешней политики, Русско - японская война Уметь: вступать в речевое общение, осуществлять индивидуальную образовательную траекторию, работать с книгой

Фронтальный опрос, сообщения

6 Первая российская революция.

1 Ликвидация феодальных пережитков, социальные слои в борьбе с властью, кровавое воскресенье, манифест 17 октября

Должны Знать: Особенности Первой российской революции, её значение. Уметь: обосновывать суждения, приводить доказательства

7 Политическая жизнь России в 1907-1914 гг. Реформы

1 Процесс формирования парламентаризма, I Дума, II Дума, аграрный вопрос, политические программы, деятельность П. А. Столыпина

Должны Знать: Особенности развития Российского парламентаризма, аграрные

19

П.А.Столыпина преобразования П. А. Столыпина. Уметь: определять понятия, высказывать собственные суждения, работать с книгой

8 Серебряный век русской культуры

1 Понятие серебряного века, культура, литература, искусство

Должны Знать: Культурные достижения эпохи "Серебряного века", деятелей культуры этой эпохи Умеют: определять понятия, вступать в речевое общение, осуществлять индивидуальную образовательную траекторию

Практические задания. Опрос по параграфу

9 Первая мировая война.

1 Империалистические блоки Антанта и Тройственный союз, Балканы – пороховой погреб Европы, военные действия на восточном и западном фронте

Должны Знать: Основные события Первой мировой войны. Уметь: проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать

10 Россия в Первой мировой войне

1 Россия - лидер Антанты, помощь братским народам Балканского полуострова, Брусиловский прорыв, Восточная Пруссия, Галиция, нарастание внутренней напряжённости

Должны Знать: Основные события на восточном фронте Первой мировой войны, влияние войны на внутриполитическое

Фронтальный опрос. Конспект

20

положение. Уметь: работать в парах; распределять обязанности, проявлять способность к взаимодействию

11 Версальско - Вашингтонская система.

1 Конференция стран победительниц во Франции и Вашингтоне, послевоенное устройство мира, Лига Наций

Должны Знать: Особенности послевоенного мирового устройства. Уметь: проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать


12 Страны Европы и США в 20-е годы.

1 Развитие экономики после войны, новые политические и социальные ориентиры в ведущих мировых державах

Должны Знать: Особенности социально - экономического развития ведущих держав в 1920-е годы. Уметь: работать в парах; распределять обязанности, проявлять способность к взаимодействию

Блиц - опрос, сообщения

Раздел 2. Великая российская революция. 1917 -1921 гг.(5ч.) 13 Свержение монархии

и кризис власти. Февральская революция

1 Ухудшение положения народа, нерешённость аграрного вопроса, обострение социальных противоречий, недовольство

Должны Знать: Причины и ход революционных событий, кризис

21

политикой царизма, свержение монархии, Двоевластие

Двоевластия. Уметь: вступать в речевое общение, осуществлять индивидуальную образовательную траекторию, работать с книгой

14 Октябрьская революция. Становление Советской власти

1 Развитие революционной ситуации, новые органы власти, двоевластие, большевики и революция, декреты о мире, о земле, власть Советов

Должны Знать: Развитие революционной ситуации.приведшее к событиям октября 1917 года, их причины. Первые декреты Советской власти. Уметь: проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать

15 - 16

Гражданская война. Участие южноуральцев в гражданской войне. НРЭО

2 Военный коммунизм, антибольшевизм, гражданская война, интервенция, Урал и гражданская война

Должны Знать: Основные события Гражданской войны, события гражданской войны на Урале, экономическую политику красных и белых. Уметь: проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать

Устный опрос по терминам, беседа, проблемные вопросы

22

17 Повторение по теме «Россия в 1900-20-х г.г.»

1 Материал раздела "Россия в 1900-20-х г.г.", основные понятия и термины

Должны Знать: Ключевые события российской истории начала XX века, значимых исторических деятелей этой эпохи. Уметь: вступать в речевое общение, осуществлять индивидуальную образовательную траекторию, работать с книгой

Эссе

Раздел 3. СССР и мир в 30-е гг.(12ч.) 18 Новая экономическая

политика. 1 Современное понимание российского

общества 1920-х годов и характерные черты НЭПа

Должны Знать: НЭП, её особенности. Уметь: определять понятия, вступать в речевое общение, работать с книгой

19 Образование СССР, его внешняя политика.

1 Современное понимание процесса формирования СССР, международное признание, первые договоры со странами мира

Должны Знать: Особенности процесса создания СССР, борьбу за международное признание Советской России. Уметь: вступать в речевое общение, участвовать в диалоге, работать с

Экспресс опрос

23

книгой 20 Политическая система

СССР в 20- 30-е гг. 1 Складывание советской системы

управления, Номенклатура, Совет народных комиссаров, ЦК ВКП (б), ВЧК, ВЦИК, НКВД, "большой террор"

Должны Знать: Особенности социального и политического развития СССР данного периода. Уметь: проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать

Опрос. Беседа, Сообщения

21 Мировой экономический кризис 1929-1933 г.г.

1 Основные подходы к пониманию модернизации. Органическая и неорганическая модернизация. Положение ведущих стран и мировой кризис, его причины

Должны Знать: Причины и основные черты "Великой депрессии". Уметь: вступать в речевое общение, осуществлять индивидуальную образовательную траекторию, работать с книгой

22 Пути выхода из кризиса США и демократических стран Европы.

1 Рыночная экономика и пути выхода из кризиса, "Новый курс" и "Народный фронт", кризис перепроизводства, биржевой и финансовый кризисы

Должны Знать: Основные политико - экономические модели по выходу из кризиса при сохранении демократии. Уметь: определять понятия, высказывать собственные суждения, работать с книгой


24

23 Экономическая политика СССР В 20-30-е годы. Индустриализация на Урале. НРЭО

1 Индустриализация и коллективизация, новые показатели развития, форсирование развития, колхозы, индустриализация на Урале

Должны Знать: Особенности политики индустриализации и коллективизации в стране и на Урале. Уметь: обосновывать суждения, приводить доказательства

24 Духовная жизнь: достижения и потери

1 Культурная революция, цензура, новая идеология

Должны Знать: Культурное развитие данного периода, процессы идеологизации жизни в СССР. Уметь: определять понятия, вступать в речевое общение, осуществлять индивидуальную образовательную траекторию


25 Внешняя политика СССР в 30-е годы.

1 Система коллективной безопасности, военно-политические блоки, Гитлер и Сталин

Должны Знать: Особенности внешней политики СССР в 1930-е годы. Уметь: проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать


26 Тоталитарные режимы Европы в 30-е годы.

1 Фашизм в Италии и нацизм в Германии, Гитлер, Муссолини

Должны Знать: Причины и особенности формирования

25

европейского тоталитаризма, роль фашистских лидеров. Уметь: работать в парах; распределять обязанности, проявлять способность к взаимодействию

27 Восток и Латинская Америка в первой половине 20-го века.

1 Сравнительная характеристика стран Латинской Америки, особенность положения

Должны Знать: Особенности развития стран Латиноамериканского региона. Уметь: проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать

Сообщения

28 Международные отношения в 30-е годы.

1 Сравнительная характеристика внешнеполитического развития ведущих стран

Должны Знать: Особенности межгосударственных отношений в Европе накануне Второй мировой войны. Уметь: работать в парах; распределять обязанности, проявлять способность к взаимодействию

Устный опрос по терминам, беседа

29 Повторение по теме : «СССР в 20-30 е гг.»

1 Материал раздела «СССР в 20-30 г.г.», основные понятия и термины

Должны Знать: Ключевые события истории СССР 1920-х - 1930-х годов, значимых исторических деятелей этой эпохи. Уметь: вступать

Письменный опрос

26

в речевое общение Раздел 4. Вторая мировая война.Великая отечественная война 1941-1945 гг.(8ч.) 30-31

Вторая мировая война. 2 Причины и ход Второй мировой войны, взаимовлияние хода боевых действий на различных фронтах на общую обстановку

Должны Знать: Основные события Второй мировой войны, действия на фронтах, герои войны. Уметь: определять понятия, вступать в речевое общение, работать с книгой

32 Начало Великой Отечественной войны

1 Вероломное нападение на СССР, битва под Москвой, контрнаступление под Харьковом, наступление на Кавказ и Сталинград

Должны Знать: Причины войны, причины неудач Красной Армии 1941 года, подвиг эвакуации промышленности. Уметь: вступать в речевое общение, участвовать в диалоге, работать с книгой

Блиц - опрос

33 Предпосылки коренного перелома.

1 Сталинградская битва, наступление на Кавказ, предпосылки коренного перелома , переход инициативы к антигитлеровской коалиции

Должны Знать: Причины неудач Красной Армии 1942 года, успехи эвакуированной промышленности, предпосылки коренного перелома.


27

Уметьь: вступать в речевое общение, осуществлять индивидуальную образовательную траекторию, работать с книгой

34 Коренной перелом в ходе войны.

1 Сталинградская битва, Курская дуга, коренной перелом , переход инициативы к антигитлеровской коалиции. Изменение соотношения сил на восточном фронте

Должны Знать: Особенности Сталинградского и Курского сражений, причины перехода инициативы в ведении боевых действий на сторону стран Антигитлеровской коалиции. Уметь: проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать


35 Заключительный этап войны. Участие южноуральцев в Великой Отечественной войне .НРЭО

1 Снятие блокады Ленинграда, операция Багратион, освобождение Молдавии, Карелии, Украины, Прибалтики, стран Европы. Разгром Германии и Японии. Вклад Южного Урала и его жителей в Победу.

Должны Знать: Причины победы стран Антигитлеровской коалиции во Второй мировой войне, особенности боевых действий на советско - германском фронте в 1944 - 1945 годах. Разгром Японии. Цена Победы. Знать о

28

вкладе Южного Урала и его жителей в Победу. Уметь: определять понятия, высказывать собственные суждения, работать с книгой

36 Обобщение по теме «СССР в конце 30- первой половине 40-х годов»

1 Основные понятия и события раздела «СССР в 30-40- е годы»

Должны Знать: Основные события истории СССР конца 1930-х - первой половины 1940-х годов. Уметь: обосновывать суждения, приводить доказательства

Эссе

37 Обобщение по теме «Мир в первой половине 20-го в.»

1 Материал раздела «Мир в первой половине XX в.», основные понятия и термины

Должны Знать: Основные события Всеобщей истории первой половины XX века, наиболее значимых деятелей этой эпохи. Уметь: осуществлять индивидуальную образовательную траекторию, работать с тестовыми заданиями

Раздел 5. СССР в 1945-1964 гг.Мир в первые послевоенные десятилетия.(10ч.) 38-39

Внутренняя политика СССР в послевоенный

2 Восстановление хозяйства , людские потери, рост международного

Должны Знать: Особенности

29

период. авторитета СССР, демократический импульс войны, усиление идеологического контроля

развития СССР в конце 1940-х - начале 1950-х годов. Уметь: определять понятия, вступать в речевое общение, работать с книгой

40 Послевоенное мирное урегулирование. "Холодная война"

1 Система коллективной безопасности, ООН, доктрина Трумэна, план Маршала, раскол Европы, НАТО и ОВД

Должны Знать: Причины и особенности противостояния США и СССР в годы "Холодной войны", понятие "Гонки вооружений". Умеют: вступать в речевое общение, участвовать в диалоге, работать с книгой


41 Начало «холодной войны». Внешняя политика СССР 50-60 г.г.

1 Гонка вооружений, ядерный потенциал, НАТО, СЭВ, раскол Германии, Корейская война.

Должны Знать: Особенности внешнеполитического курса СССР на начальном этапе "Холодной войны". Уметь: проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать


42-43

Внутренняя политика СССР в 1954-х -1964-х годах

2 СССР после смерти Сталина, Н.С.Хрущёв - политика оттепели

Должны Знать: Особенности внутренней политики СССР "хрущовского десятилетия", об

Опрос. Беседа

30

"оттепели" в культуре и идеологии. Уметь: вступать в речевое общение, работать с книгой

44 Политика мирного сосуществования

1 Мирное сосуществование, система коллективной безопасности, мирное развитие науки

Должны Знать: Особенности внешней политики СССР в 1950-е - начале 1960-х годов. Уметь: определять понятия, высказывать собственные суждения, работать с книгой


45 Обобщение по теме «СССР в 1945-1964-х годах»

1 Основные понятия раздела «СССР в 1945-1964г.г.»

Должны Знать: Основные понятия раздела «СССР в 1945-1964г.г.», наиболее значимых деятелей данной эпохи. Уметь: обосновывать суждения, приводить доказательства

Опрос по параграфам. Беседа

46 Послевоенное экономическое развитие.

1 Понятие реформы, социальные изменения, изменение темпов экономического роста

Должны Знать: Особенности развития экономики СССР в послевоенный период, достижения советской науки и техники, начало космической эры. Уметь: определять

31

понятия, вступать в речевое общение, осуществлять индивидуальную образовательную траекторию

47 Послевоенное экономическое развитие Восстановление хозяйства нашего края после войны. НРЭО

1 Послевоенное экономическое развитие Восстановление хозяйства нашего края после войны. Рождение Озёрска.

Должны Знать: Особенности развития экономики СССР в послевоенный период, достижения советской науки и техники, создание первенца атомной промышленности в Озёрске. Уметь: проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать

Раздел 6. СССР в 1965-1991 гг.(7ч.) 48 Внутренняя

политика СССР в 1960-начале 80-х годов.

1 КПСС и её роль в развитии государства, от периода «оттепели» к «застою»

Должны Знать: Особенности внутренней и идеологической политики СССР во второй половине 1960-х - первой половине 1980-х годов. "Застой". Уметь: работать в парах; распределять обязанности, проявлять способность к взаимодействию

Фронтальный опрос

49 Общественная жизнь в 1 Характерные черты общественной жизни СССР периода "Застоя",


Беседа, конспект,

32

середине 60-х - середине 80-х гг.

движение диссидентов. жизни советского общества в эпоху "застоя", кризисе коммунистической идеологии. Уметь: проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать

сообщения

50 Политика разрядки: надежды и результаты.

1 Политика разрядки: надежды и результаты. Улучшение экономических и политических связей СССР и Запада

Должны Знать: Особенности политики "разрядки" международной напряжённости как этапа "Холодной войны". Уметь: работать в парах; распределять обязанности, проявлять способность к взаимодействию

Устный опрос по терминам

51 Реформа экономики и ее итоги

1 Слабость развития экономики в 80-е годы, экстенсивность хозяйства, сырьевой придаток, теневая экономика

Должны Знать: Особенности экономической политики СССР в годы "Перестройки", экономические причины распада СССР. Уметь: осуществлять индивидуальную образовательную траекторию, работать

Беседа. Ответы на вопросы

33

с тестовыми заданиями

52 Перестройка политической системы. Политика «гласности».

1 Понятие перестройки, политики нового мышления, политики омоложения кадров, М.С.Горбачёв, гласность, демократические меры, распад СССР

Должны Знать: Особенности политической и общественной жизни СССР в годы "Перестройки", причины Распада СССР. Уметь: определять понятия, вступать в речевое общение, работать с книгой

Устный опрос по терминам, беседа, сообщения

53 Диалектика нового мышления.

1 Политический кризис, новая идеология, крушение железного занавеса, окончание холодной войны

Должны Знать: Особенности внешней политики СССР в эпоху "Перестройки", внешнеполитические причины распада СССР. Уметь: вступать в речевое общение, участвовать в диалоге, работать с книгой


54 Повторение по теме «СССР с середины 1960-х по 1991 г.»

1 Материал раздела«СССР с середины 1960-х по 1991 г.», понятия по теме

Должны Знать: Основные события поздней истории СССР, причины его распада. Уметь: проводить сравнительный анализ, сопоставлять,

Письменный опрос

34

рассуждать Раздел 7. Мир во второй половине 20 в.ч. (6ч.) 55 США во второй

половине 20-го в. 1 Государство благоденствия, курс

сдерживания СССР, Д.Кеннеди , стимулирование экономического роста, массовые движения

Должны Знать: Особенности развития США во второй половине XX - начале XXI века, понятие "Государство благоденствия". Уметь: вступать в речевое общение, осуществлять индивидуальную образовательную траекторию, работать с книгой

56 Великобритания и Франция во второй половине 20-го в.

1 Формы государственного устройства, особенности экономического, политического и социального развития вво второй половине XX - начале XXI века

Должны Знать: Особенности развития Великобритании и Франции во второй половине XX - начале XXI века, понятие "Государство благоденствия". Уметь: определять понятия, высказывать собственные суждения, работать с книгой


57 Италия и Германия во второй половине 20-го в.

1 Образование ФРГ и ГДР, германское чудо, ликвидация монархии в Италии, бурный экономический рост

Должны Знать: Особенности развития Германии и Италии во второй


35

половине XX - начале XXI века, понятие "Государство благоденствия". Уметь: обосновывать суждения, приводить доказательства

58 Страны Восточной Европы во второй половине 20-го в.

1 Сущность политической власти, экономического развития, бархатные революции, кризис тоталитарного социализма

Должны Знать: Особенности развития стран "Восточного блока", причины кризиса тоталитарного социализма и его падения. Уметь: определять понятия, вступать в речевое общение


59 Латинская Америка во второй половине 20-го в.

1 Сущность политической власти в Латиноамериканских странах, борьба за экономическую самостоятельность, импортозамещающая индустриализация

Должны Знать: Особенности развития стран Латиноамериканского региона. Уметь: проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать


60 Страны Азии и Африки, Япония, Китай и Индия в современном мире.

1 Сущность политической власти, экономического развития азиатских и африканских стран

Должны Знать: Особенности развития стран Азии и Африки. Уметь: осуществлять индивидуальную образовательную

36

траекторию, работать с тестовыми заданиями

Раздел 8. Россия и мир в конце XX-начале XXI в. (8ч.) 61 Российская экономика

на пути к рынку. 1 Экономическая модель новой России,

рыночные отношения, реформы, иностранные инвестиции, российский капитализм

Должны Знать: Особенности рыночных реформ в России, российской модели приватизации, основные черты российского капитализма. Уметь: определять понятия, вступать в речевое общение, работать с книгой

62 Политическая система современной России

1 Политическая жизнь общества, ее характеристика. Политический режим. Типология политических режимов. Сущность демократии, ее основные ценности и признаки. Отличительные черты выборов

Должны Знать: Особенности политического режима в постсоветской России, особенности политических реформ. Конституция РФ. Уметь: вступать в речевое общение, участвовать в диалоге, работать с книгой


63 Культура XX - го века.

1 Черты культуры XX столетия, выдающиеся представители.

Должны Знать: Особенности развития культуры в XX веке, выдающихся

37

деятелей искусства и культуры. Уметь: проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать

64 Духовная жизнь России

1 Новые черты духовной жизни, падение нравов, безнравственность, обнищание отношений

Должны Знать: Особенности духовной жизни современной России, кумиры и авторитеты, выдающиеся деятели искусства и культуры. Уметь:вступать в речевое общение, осуществлять индивидуальную образовательную траекторию, работать с книгой

65 Россия в начале нового тысячелетия. Южный Урал – экономическая опора России НРЭО

1 Особенности развития страны и Урала в начале XXI века: политика, экономика, социальные отношения.

Должны Знать: Особенности развития страны и Урала в начале XXI века, общественных и политических деятелей данного периода. Уметm: определять понятия, высказывать собственные суждения, работать с книгой

66 Обобщение по теме «Россия начале 21 в.»

1 Понятия и материал раздела «Россия в начале 21 века»


Эссе

38

политического, экономического и социального развития России в начале третьего тысячелетия. Уметь: обосновывать суждения, приводить доказательства

67 Международные отношения.

1 Новые тенденции отношений между странами, Глобализация, расширение НАТО

Должны Знать: Особенности международных отношений на рубеже веков, понятие "Глобализации". Уметь: определять понятия, вступать в речевое общение, осуществлять индивидуальную образовательную траекторию.

68-69

Обобщение по теме «Мир в XX –начале XXІ в.»

2 Материал и понятия раздела «Мир в 20-начале 21 в.в.»

Должны Знать: Особенности мирового развития в XX - начале XXI века. Уметь: проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать

70 Резервное время 1

ИТОГО: 70 часов

39

10 класс (70 часов)

№

Тема урока

Кол-во часов

Содержание

Требования к уровню подготовки

Текущий контроль Дата План Факт

I. Всеобщая история. (24 ч) 1 Что такое история? 2 Предмет изучения истории

социальные науки, периодизация истории

Должны Знать: Предмет истории как науки, периодизацию. Уметь:определять понятия, вступать в речевое общение, работать с книгой

2 Периодизация истории

1 Развитие взглядов на изучение истории, виды периодизаций

Должны Знать: Основные взгляды на историю человечества, виды периодизаций. Уметь: вступать в речевое общение, участвовать в диалоге, работать с книгой

Раздел I. Древнейшая стадия истории человечества (2 ч).

3 История первобытного общества

1 Первобытность, первые люди и их занятия, первобытное общество

Должны Знать: Типы хозяйства, социальные отношения и структуры. Уметь: проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать


40

4 Эпоха производящего хозяйства

1 Неолит, орудия труда, занятия людей.социальные отношения

Должны Знать: Земледелие, огородничество, скотоводство, племенные союзы, "военная демократия". Уметь: вступать в речевое общение, осуществлять индивидуальную образовательную траекторию, работать с книгой


Раздел II. Цивилизации Древнего мира и Средневековья (10 ч). Тема №1 Цивилизации Древнего мира (2 часа)

5 Первые государства Древнего Востока.

1 Речные цивилизации Египта, Двуречья, Индии, Китая

Должны Знать: Причины возникновения ранних государств, характер государственности, социальная структура. Умеют: определять понятия, высказывать собственные суждения, работать с книгой

Устный опрос. Ответы на вопросы. Беседа. Сообщения

6 Античная эпоха в истории человечества.

1 Понятие античности, Греция и Рим, их исторические этапы

Должны Знать: Что такое Античность, экономика, политика и общество в древней Греции и древнем Риме. Уметь: обосновывать


41

суждения, приводить доказательства

Тема №2 Эпоха раннего Средневековья (3 часа) 7 Раннефеодальные

империи в Европе в V-X веках

1 Ранние государства Европы, политические и хозяйственные черты раннесредневековых обществ

Должны Знать: Основные черты раннефеодальных государств, их экономические особенности. Уметь: работать в парах; распределять обязанности, проявлять способность к взаимодействию


8 Экспансия ислама в Средние века

1 Возникновение ислама, содержание, распространение и влияние, Арабский халифат

Должны Знать: Ислам: идеи и практика. Арабские завоевания. Уметь: вступать в речевое общение, осуществлять индивидуальную образовательную траекторию, работать с книгой


Тема №3Эпоха классического Средневековья (3 часа) 9 Феодальная

раздробленность в Европе и Руси.

1 Княжеская власть, возвышение крупных центров на Руси, натуральный характер хозяйства и неразвитость торговых связей.

Должны Знать: Причины раздробленности, натуральный тип хозяйства, ведущие русские княжества.

42

Уметь: проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать

10 Образование централизованных государств.

1 Москва – центр объединения русских земель, процессы централизации в Европе, сословно - представительные учреждения

Должны Знать: Причины образования централизованных государств, роль Москвы как центра собирания русских земель Уметь:проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать

Раздел III. Новое время: эпоха модернизации (10ч). Тема №1 Раннее Новое время (XVI- начало XVIIв.) (3 ч). 11 Великие

географические открытия. Завоевание Америки.

1 Великие географические открытия. Завоевание Америки

Должны Знать: Имена первооткрывателей, начало колониальной экспансии. Уметь:вступать в речевое общение, участвовать в диалоге, работать с книгой

Устный опрос, работа с вопросами после параграфа, работа с картой

12 Западная Европа: новый этап развития

1 Образование сильных централизованных государств, успехи в экономике, рост мануфактурного производства

Должны Знать: Что такое мануфактура, технические открытия

Блиц - опрос, сообщения

43

и изобретения. Уметь: проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать

13 Абсолютизм в Европе и России. Тридцатилетняя война.

1 Черты неограниченной монархии, обострение отношений между Парламентами и властью, основные события Тридцатилетней войны

Должны Знать: Абсолютизм как социально - политическое явление, роль бюрократии, причины и последствия Тридцатилетней войны. Уметь: вступать в речевое общение, осуществлять индивидуальную образовательную траекторию, работать с книгой


Тема №2 Европа на новом этапе развития (середина XVII - XVIIIв.) (2 ч). 14 Буржуазные

революции XVII-XIX вв.

1 Роль революций в изменении политического строя, основные события революций и их причины

Должны Знать: Причины и основные события революций. Уметь: определять понятия, высказывать собственные суждения, работать с книгой

15 Промышленный переворот в Англии и

1 Технические новинки , индустриализация, промышленная

Должны Знать:

Ведение конспекта

44

его последствия. революция Промышленный переворот как историческое явление, технические достижения. Уметь: обосновывать суждения, приводить доказательства

16 Наполеоновские войны.

1 Угроза порабощения, король мира, завоевательные войны

Должны Знать: Причины и характер наполеоновских войн, причины поражения Франции. Уметь: определять понятия, вступать в речевое общение, осуществлять индивидуальную образовательную траекторию


17 Становление индустриальных обществ в Европе и Америке во 2-ой половине XIX века.

1 Понятие о мировой системе и мировом сообществе. Мировая система и ее составляющие. Страны «ядра», «полупериферии» и «периферии», их характеристика. Мировое разделение труда. Геополитическая перестройка мира. Характерные тенденции нового международного пространства

Должны Знать: Особенности индустриального общества, принцип неравномерности развития и "догоняющей модернизации". Уметь: проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать

Фронтальный опрос по хронологии

45

18 Наука и искусство в XVIII-XIX вв.

1 Наука и искусство в XVIII-XIX вв. Выдающиеся деятели науки и культуры.

Должны Знать: Основные культурные достижения данной эпохи и выдающихся деятелей культуры. Уметь: работать в парах; распределять обязанности, проявлять способность к взаимодействию

Тема №4 Традиционные общества Востока (XV - XIXвв.) (2 ч). 19 Восток в XV-XVIIIвв.:

от экспансии к зависимости. Колониальный раздел мира в XIX в. и его последствия

1 Восток в системе международного развития, колониальная политика, зависимость от Европы

Должны Знать: Особенности стран Востока данной эпохи, колониализм как историческое явление. Уметь: проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать

Сообщения

Раздел IV. Мир в XX веке (5 ч.). Тема № 1. Страны мира в XX столетии (5 ч.). 20 Мир в начале XX

века. I мировая война. 1 Понятие о мировой системе и

мировом сообществе. Мировая система и ее составляющие. Страны «ядра», «полупериферии» и «периферии», их характеристика. Мировое разделение труда.

Должны Знать: Особенности мирового развития и особенности ведущих стран, причины и основные события Первой мировой войны.

46

Геополитическая перестройка мира. Характерные тенденции нового международного пространства. Основные события Первой мировой войны и её причины.

Уметь: работать в парах; распределять обязанности, проявлять способность к взаимодействию

21 Мир между мировыми войнами.

1 Понятие о мировой системе и мировом сообществе. Мировая система и ее составляющие. Мировое разделение труда. Мировой экономический кризис

Должны Знать: Особенности истории межвоенного периода, Мировой экономический кризис 1930-х годов: причины и последствия. Уметь: вступать в речевое общение, осуществлять индивидуальную образовательную траекторию, работать с книгой

Экспресс опрос по хронологии

22 Вторая мировая война.

1 Крупнейшая война в истории человечества: причины, ход боевых действий, причины и итоги

Должны Знать: Основные события Второй мировой войны, её герои. Уметь:вступать в речевое общение, осуществлять индивидуальную образовательную траекторию, работать с книгой

23 Мир во II половине 1 Мировая система и ее Должны

47

XX века. составляющие. Страны «ядра», «полупериферии» и «периферии», их характеристика. Мировое разделение труда. Геополитическая перестройка мира. Характерные тенденции нового международного порядка

Знать: Особенности мирового развития во второй половине XX века. Уметь:проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать

24 Переход от индустриальному к постиндустриальному обществу

1 Новые тенденции мирового развития, информационное общество. Мировое разделение труда. Геополитическая перестройка мира. Характерные тенденции нового международного устройства

Должны Знать: Основные черты постиндустриального общества. Уметь: проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать

II. История России (44 ч) 25 История России –

часть всемирной истории

1 Материал раздела «История России - -часть мировой истории», основные понятия и термины

Должны Знать: Роль нашей страны в мировой истории. Уметь:вступать в речевое общение, осуществлять индивидуальную образовательную траекторию, работать с книгой

Раздел I. Начальные века русской истории (7 ч). Тема №1. Наше Отечество в эпоху Древней Руси (7 ч) 26 Происхождение

славян. Их соседи и враги. Население

1 Происхождение славян. Хозяйственная деятельность. Их соседи и враги. Население Урала в древности

Должны Знать: Происхождение славянских племён, их

48

Урала в древности НРЭО

хозяйство и социальные структуры, древнее население Урала. Уметь: вступать в речевое общение, участвовать в диалоге, работать с книгой

27 Появление государства Русь. Первые русские князья

1 Особенности формирования государства Восточных славян, Рюрик, Олег, Игорь и Ольга. Язычество.

Должны Знать: Особенности государственного формирования, основные события в истории первых князей на Руси. Умеют: вступать в речевое общение, осуществлять индивидуальную образовательную траекторию, работать с книгой


28 Древнерусское государство при Святославе и Владимире

1 Расширение территории государства, военные походы Усиление власти князя, крещение Руси, международный авторитет

Должны Знать: Внешняя политика Святослава, Владимир и крещение Руси. Уметь: проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать

Сообщения

29 Правления Ярослава Мудрого

1 Оформление правовых основ государства, «Русская правда», оформление раннефеодальных

Должны Знать: Что такое "Русская правда",

Опрос. Беседа, проблемные вопросы

49

отношений, культурные достижения

особенности раннефеодальных отношений. Уметь: определять понятия, высказывать собственные суждения, работать с книгой

30 Княжеские усобицы. Владимир Мономах.

1 Княжеские усобицы, приглашение Владимира Мономаха, преодоление раздробленности

Должны Знать: Причины междуусобных войн, Устав Владимира Мономаха. Уметь: обосновывать суждения, приводить доказательства


31 Политическая раздробленность

1 Выделение крупных политических центров, причины раздробленности, натуральное хозяйство, междуусобицы

Должны Знать: Причины и характер раздробленности, основные княжества данной эпохи. Уметь: осуществлять индивидуальную образовательную траекторию, работать с тестовыми заданиями


32 Культура Руси X – начала XIII в. Культура нашего края НРЭО

1 Культура Руси X – начала XIII века. Культура нашего края, шедевры искусства

Должны Знать: Достижения культуры эпохи Древней Руси. Уметь: определять

50

понятия, вступать в речевое общение, работать с книгой

Раздел II. От Руси к России (12 часов). Тема №1. Борьба Руси за независимость в XIII - начале XIVв. (3 ч). 33 Монголо-татарское

нашествие на Русь 1 Вторжение с Востока, угроза

порабощения, сопротивление русских княжеств

Должны Знать: Основные события "Батыева нашествия", примеры героического сопротивления. Уметь: вступать в речевое общение, осуществлять индивидуальную образовательную траекторию, работать с книгой

Опрос. Беседа, защита презентаций

34 Русь и Золотая Орда при Александре Невском. Предпосылки возрождения Руси

1 Система зависимости Руси от Золотой Орды. Русь и Золотая Орда при Александре Невском. Предпосылки возрождения Руси

Должны Знать: Характер зависимости Руси от Золотой Орды, Роль Александра Невского, Невскую битву и Ледовое побоище. Уметь: определять понятия, высказывать собственные суждения, работать с книгой


35 Возвышение новых русских центров и начало собирания

1 Москва – центр объединения земель, московские князья, влияние ханов Золотой Орды, соперничество Москвы и Твери

Должны Знать: Роль московских князей в собирании русских

Эссе.

51

земель вокруг Москвы земель. Уметь: обосновывать суждения, приводить доказательства

Тема №2. В борьбе за единство и независимость. (5 ч). 36 Эпоха Куликовской

битвы. 1 Митрополит Алексий и Дмитрий

Донской, битва на Воже и Куликовская битва, сожжение Москвы Тохтамышем.

Должны Знать: Историческое значение Куликовской битвы и историческую роль Дмитрия Донского. Уметь: определять понятия, вступать в речевое общение, осуществлять индивидуальную образовательную траекторию


37 Иван III – государь всея Руси. Русь между Востоком и Западом.

1 Собирание русских земель, международные отношения, Судебник 1497 года

Должны Знать: Историю создания Российского централизованного государства, значение Судебника 1497 года. Уметь: работать в парах; распределять обязанности, проявлять способность к взаимодействию

Устный опрос, работа с вопросами после параграфа, сообщения

Тема №3. Московское царство в XVI веке. (4 ч). 38 Приход к власти

Ивана IV. Реформы 1550-ч гг.

1 Детство, избранная рада и первые реформы, венчание на царство.

Должны Знать: Основные реформы "Избранной


52

Рады", черты характера Ивана Грозного. Уметь: осуществлять индивидуальную образовательную траекторию, работать с тестовыми заданиями

39 Внешняя политика Ивана IV.

1 Присоединение Казани, Астрахани и Сибири, Ливонская война, расширение границ государства

Должны Знать: Завоевания Ивана Грозного, причины территориального роста государства. Уметь: определять понятия, вступать в речевое общение, работать с книгой


40 Опричнина. Последние годы Грозного царя.

1 Опричнина и ужесточение политики царя, её причины и последствия

Должны Знать: Причины Опричнины и её сущность, последствия царствования Ивана Грозного. Уметь: вступать в речевое общение, участвовать в диалоге, работать с книгой


41 Культура и быт в XIV-XV вв. Культура нашего края НРЭО

1 Культура и быт в XIV-XV вв. Культура нашего края. Выдающиеся деятели культуры и искусства.

Должны Знать: Особенности культурного развития данной эпохи, выдающиеся

53

произведения и их творцы. Уметь: проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать

Раздел IV. Российское государство в XVII - XIX веках. (18 часов). Тема №1. Россия в XVII столетии. (6 ч). 42 Смутное время.

Кризис общества и государства.

1 Причины Смуты, Лжедмитрий Iи II, Василий Шуйский,Семибоярщина, вторжение Польши, волнения в народе, ополчения и изгнание интервентов, избрание Романовых.

Должны Знать: Причины и характер гражданского противостояния, исторических деятелей данного периода. Уметь:вступать в речевое общение, осуществлять индивидуальную образовательную траекторию, работать с книгой


43 Россия после смуты. Особенности развития нашего края после смутного времени НРЭО

1 Восстановление хозяйства, династия Романовых, усиление самодержавия, Урал в XVII веке

Должны Знать: Особенности экономики, первых Романовых и особенности их политики. Уметь: обосновывать суждения, приводить доказательства

Беседа. Ответы на вопросы

44 XVII, «бунташный» век. Народные волнения на Урале

1 Восстания Болотникова и Разина, Церковный раскол и старообрядцы, народные

Должны Знать: Характер народных движений,


54

НРЭО волнения, их проявления в нашем крае

их вождей. Уметь: определять понятия, вступать в речевое общение, осуществлять индивидуальную образовательную

45 Внутренняя политика Алексея Михайловича

1 «Тишайший» царь, расширение податного населения, экономическая нестабильность, Соборное Уложение

Должны Знать: Особенности внутренней политики Алексея Михайловича, Соборное Уложение и его значение. Уметь: проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать


46 Внешняя политика Алексея Михайловича

1 Присоединение Украины, войны с Речью Посполитой, освоение Сибири, географические открытия

Должны Знать: Особенности внешнеполитического курса Алексея Михайловича, героев освоения сибирских просторов. Уметь:осуществлять индивидуальную образовательную траекторию, работать с тестовыми заданиями


47 Культура и быт XVII века

1 Особенности культуры и быта XVII века, деятели культуры данной эпохи

Должны Знать: Основные культурные достижения эпохи,

55

деятели культуры. Уметь: вступать в речевое общение, участвовать в диалоге, работать с книгой

Тема №2. Россия в XVIII столетии. (5 ч). 48 Эпоха Петра I.

Северная война. 1 Русско-шведские отношения,

выход к морю, строительство флота, реформа армии, основание Санкт - Петербурга

Должны Знать: Личные качества Петра I, реформы армии и флота, основные события Северной войны. Уметь: проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать

49 Реформы Петра I 1 Реформы в образовании, управлении, армии и других направлениях

Должны Знать: Личные качества Петра I, основные реформы, изменения в экономике. Уметь: вступать в речевое общение


50 Россия в эпоху дворцовых переворотов

1 Кризис власти, смена правителей на троне, причины переворотов

Должны Знать: Причины переворотов, основных деятелей эпохи. Уметь: определять понятия, высказывать собственные


56

суждения, работать с книгой

51 Расцвет дворянской империи. Экономика и население России во второй половине XVIII в.

1 Просвещённый абсолютизм, Екатерина II, реформы , повышение авторитета страны, успехи в производстве, усиление крепостного гнёта

Должны Знать: Понятие Просвещённого абсолютизма, особенности крепостного права, основные реформы эпохи. Уметь: обосновывать суждения, приводить доказательства


52 Культура и быт России в XVIII веке. Культура и быт народов Урала НРЭО

1 Культура и быт России в XVIII веке. Культура и быт народов Урала. Основные шедевры и их создатели

Должны Знать: Основные культурные достижения эпохи, деятели культуры. Уметь: определять понятия, вступать в речевое общение, осуществлять индивидуальную образовательную траекторию

Тема №3. Россия в XIX столетии. (7 ч.) 53 Первые годы

правления Александра I

1 Дворцовый переворот, первые реформы, усиление самодержавия, "Негласный комитет"

Должны Знать: Особенности первых лет правления Александра Благославенного, деятельность "Негласного комитета".

57

Уметь: проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать

54 Отечественная война 1812г. Заводчики Демидовы и участие уральцев в войне 1812г. НРЭО

1 Отечественная война 1812г. Основные события и причины войны, причины разгрома армии Наполеона. Заводчики Демидовы и участие уральцев в войне 1812г.

Должны Знать: Основные события Отечественной войны, её герои. Уметь:проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать


55 Жизнь России в послевоенный период. Движение декабристов. Внутренняя политика Николая I

1 Движение декабристов, кризис власти, обострение противоречий, особенности внутренней политики николаевского царствования.

Должны Знать: Восстание декабристов, особенности крепостного права, основные реформы эпохи, начало промышленного переворота. Уметь: работать в парах; распределять обязанности, проявлять способность к взаимодействию

Эссе

56 Внешняя политика Николая I. Крымская война.

1 Обострение Восточного вопроса, противостояние Франции, Англии, Турции и России, покорение Кавказа, подавление Венгерской революции

Должны Знать: Особенности внешнеполитического курса Николая I, основные события Крымской войны. Уметь: вступать


58

в речевое общение, осуществлять индивидуальную образовательную траекторию, работать с книгой

57 Реформы Александра II. Россия после отмены крепостного права.

1 Освобождение крестьян, отрезки, прирезки, выкупные платежи, пореформенная Россия.

Должны Знать: Основные реформы, изменения в экономике, социальные процессы. Уметь: осуществлять индивидуальную образовательную траекторию

58 Россия в годы правления Александра III

1 Контрреформы, обострение восточного вопроса, Балканский кризис

Должны Знать: Основные контрреформы, изменения в экономике, социальные процессы, внешняя политика. Уметь: вступать в речевое общение, осуществлять индивидуальную образовательную траекторию, работать с книгой


59 Русская культура во второй половине XIX века.

1 "Золотой век" Русской культуры XIX века.

Должны Знать: Основные культурные достижения эпохи, деятели культуры.

59

Уметь: определять понятия, высказывать собственные суждения, работать с книгой

Раздел V. Россия в XX веке. (11 часов). Тема № 1. Россия в первой половине XX века. (4 часа). 60 Россия

в начале XX века 1 Политическое и социально-

экономическое состояние империи.

Должны Знать: Особенности различных аспектов развития России. Уметь: проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать

61 Великая русская революция

1 Ликвидация феодальных пережитков, социальные слои в борьбе с властью, кровавое воскресенье, манифест 17 октября

Должны Знать: Особенности Первой российской революции, её значение. Уметь: осуществлять индивидуальную образовательную траекторию


62 Сталинская модернизация России

1 Индустриализация и коллективизация, новые показатели развития, форсирование развития, колхозы, индустриализация на Урале

Должны Знать: Особенности политики индустриализации и коллективизации в стране и на Урале. Уметь: вступать в речевое общение, осуществлять

Эссе

60

индивидуальную образовательную траекторию, работать с книгой

63 Великая Отечественная война

1 Причины и ход Великой Отечественной войны, ход боевых действий, герои войны

Должны Знать: Основные события Великой Отечественной войны, действия на фронтах, герои войны. Уметь: вступать в речевое общение, осуществлять индивидуальную образовательную траекторию, работать с книгой

Тема № 2. Россия во второй половине XX века. (7 часов). 64 Политическое

развитие СССР 1 СССР после смерти Сталина,

Н.С.Хрущёв – оттепель, КПСС и её роль в развитии государства, от периода «оттепели» к «застою», понятие перестройка, политика нового мышления, омоложение кадров, М.С.Горбачёв, гласность, демократические меры, внешняя политика в этот период

Должны Знать: Особенности развития СССР, политические деятели СССР, выдающиеся люди эпохи. Уметь: вступать в речевое общение, работать с книгой

Фронтальный опрос, сообщения

65 Экономическое развитие СССР

1 Понятие реформы, социальные изменения, изменение темпов экономического роста

Должны Знать: Особенности экономического развития, основные реформы советской


61

экономики. Уметь: определять понятия, вступать в речевое общение, осуществлять индивидуальную образовательную траекторию

66 Культура СССР 1 Основные черты культурного развития данного периода

Должны Знать: Основные культурные достижения эпохи, деятели культуры. Уметь: определять понятия, вступать в речевое общение, осуществлять индивидуальную образовательную траекторию

67 Россия в конце XX – начале XXI века.

1 Экономическая модель новой России, рыночные отношения, реформы, иностранные инвестиции, российский капитализм. Политическая жизнь общества, ее характеристика. Политический режим. Сущность демократии, ее основные ценности и признаки. Отличительные черты выборов

Должны Знать: Особенности развития страны в конце XX - начале XXI века, общественных и политических деятелей данного периода. Уметь: определять понятия, вступать в речевое общение, работать с книгой

68- Повторение курса 3 Материалы курса Всеобщей Должны Письменный

62

70 истории истории и Истории России Знать: Основные события поздней истории СССР, причины его распада, история постсоветской Росси. Уметь: осуществлять индивидуальную образовательную траекторию, работать с тестовыми заданиями

опрос

ИТОГО: 70 часов

63

3.1.Реализация национальных, региональных и этнокультурных особенностей

9 класс

№ п/р

№ урока

в КТП

Тема урока Тема НРЭО

1 3 Введение. Россия в начале XX века. Урал в началеXX в.

Урал в началеXX в.

2 15 Гражданская война. Участие южноуральцев в гражданской войне.

3 16 Гражданская война. Участие южноуральцев в гражданской войне.

4 23 Экономическая политика СССР В 20-30-е годы.

Индустриализация на Урале.

5 35 Заключительный этап войны. Участие южноуральцев в Великой Отечественной войне

6 47 Послевоенное экономическое развитие

Восстановление хозяйства нашего края после войны

7 65 Россия в начале нового тысячелетия

Южный Урал – экономическая опора России

10 класс

№ п/р

№ урока

в КТП

Тема урока Тема НРЭО

1 26 Происхождение славян. Их соседи и враги.

Население Урала в древности

2 32 Культура Руси X – начала XIII в.

Культура нашего края

3 41 Культура и быт в XIV-XV вв. Культура нашего края 4 43 Россия после смуты Особенности развития нашего

края после смутного времени 5 44 XVII, «бунташный» век Народные волнения на Урале 6 52 Культура и быт России в

XVIII веке. Культура и быт народов Урала

7 54 Отечественная война 1812г. Заводчики Демидовы и участие уральцев в войне 1812г.

64

4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Учебный предмет

Класс Учебная программа

Учебник Методические пособия для учителя

Мониторинговый инструментарий

Учебные пособия для обучающихся

Электронные пособия

История 9 Примерные программы по истории МО и Н РФ.- Москва: «Просвещение», 2014. Вигасин А. А., Годер Г. И.. Рабочие программы. Всеобщая история. 5-9 классы.- Москва: «Просвещение», 2014.

Загладин Н. В. Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс.- Москва: «Русское слово», 2018. Данилов А. А., Косулина Л. Г.. История России. XX - начало XXI века.- Москва: «Просвещение», 2014.

Загладин Н. В., Загладина Х. Т., Ермакова И. А.. Новейшая история зарубежных стран. XX век. Пособие для учителя.- М.: Русское слово, 2014. История России. 9 класс. Поурочные разработки / Данилов А.А., Косулина Л.Г. -М.: "Просвещение" 2014.

История России. 9 класс. Контрольные работы/ Артасов И.А.-М.: "Просвещение", 2017. Тесты по Новейшей истории. 9 класс /Пономарёв М. В.-М.: Экзамен, 2014.

История России. 9 класс. Рабочая тетрадь/ Данилов А. А., Косулина Л. Г. и др.- М.: "Просвещение", 2017. Ермакова И. А. Рабочая тетрадь к учебнику Загладина Н. В. "Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс".-М.: Русское слово, 2016.

http://www.istorya.ru/hronos.php http://www.hist.msu.ru/ER/Etext http://www.historyru.com http://www.bibliotekar.ru/rusKluch http://www.hrono.info http://www.pish.ru

История 10 Примерные программы по истории МО и Н РФ.- Москва: «Просвещение»,

Вигасин А. А., Годер Г. И., Свенцицкая И. С. Всеобщая

Загладин Н. В., Загладина Х. Т., Ермакова И. А.. Новейшая история

Юдовская А. Я., Ванюшкина Л. М. Тесты и тренировочные задания по истории

История России. 9 класс. Рабочая тетрадь/ Данилов А. А.,

http://www.istorya.ru/hronos.php http://www.hist.msu.ru/ER/Etext http://www.historyru.com

65

2014. А.А.Вигасин, Г.И.Годер. Рабочие программы. Всеобщая история. 5-9 классы.- Москва: «Просвещение», 2014.

история. История Древнего мира. 5 класс.- М.: "Просвешение", 2017. Агибалова Е. В., Донской Г. М. Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс.-М.: "Просвещение", 2016. Юдовская А. Я., Баранов П. А., Ванюшкина Л. М. Всеобщая история. История Нового времени. 1500 - 1800. 7 класс.- М.: "Просвещение", 2017. Загладин Н. В. Всеобщая история. История Нового времени. XIX -

зарубежных стран. XX век. Пособие для учителя.- М.: Русское слово, 2014. История России. 9 класс. Поурочные разработки / Данилов А.А., Косулина Л.Г. -М.: "Просвещение" 2014.

Нового времени. 7 класс.- М.: Экзамен, 2014. Максимов Ю. И. Тесты по Истории Нового времени. 8 класс.- М.: Экзамен, 2014. Тесты по Новейшей истории. 9 класс / Пономарёв М. В.-М.: Экзамен, 2014. Симонова Е. В. Тесты по Истории России. 7 класс.- М.: Экзамен, 2014. Симонова Е. В. Тесты по Истории России. 8 класс.- М.: Экзамен, 2014. История России. 9 класс. Контрольные работы/ Артасов И.А.-М.: "Просвещение", 2017.

Косулина Л. Г. и др.- М.: "Просвещение", 2017. Ермакова И. А. Рабочая тетрадь к учебнику Загладина Н. В. "Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс".-М.: Русское слово, 2016. Ермакова И. А. Рабочая тетрадь к учебнику Загладина Н. В. "Всеобщая история. История Нового времени. XIX - начало XX века. 8 класс".-М.: Русское слово, 2015. История России. XIX век. 8 класс.

http://www.bibliotekar.ru/rusKluch http://www.hrono.info http://www.pish.ru

66

начало XX века. 8 класс.- М.: Русское слово, 2017. Загладин Н. В. Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс.- Москва: «Русское слово», 2018. Данилов А. А., Косулина Л. Г.. История России. С древнейших времён до конца XVI века. 6 класс.- Москва: «Просвещение», 2015. Данилов А. А., Косулина Л. Г.. История России. Конец XVI - XVIII век. 7 класс.- Москва: «Просвещение», 2015. Данилов А. А.,

Рабочая тетрадь/ Данилов А. А., Косулина Л. Г. и др.- М.: "Просвещение", 2015.

67

Косулина Л. Г.. История России. XIX век. 8 класс.- Москва: «Просвещение», 2015. Данилов А. А., Косулина Л. Г.. История России. XX - начало XXI века.- Москва: «Просвещение», 2014.

68

5.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В результате изучения истории ученик должен знать/понимать:

основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

изученные виды исторических источников; уметь:

соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

объяснения исторически сложившихся норм социального поведения; использования знаний об историческом пути и традициях народов России

и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

69

6. КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ (ОЦЕНОЧНЫЕ) МАТЕРИАЛЫ

9 класс История России. 9 класс. Контрольные работы/ Артасов И.А.-М.: "Просвещение", 2017. Тесты по Новейшей истории. 9 класс /Пономарёв М. В.-М.: Экзамен, 2014

10 класс Юдовская А. Я., Ванюшкина Л. М. Тесты и тренировочные задания по истории Нового времени. 7 класс.- М.: Экзамен, 2014. Максимов Ю. И. Тесты по Истории Нового времени. 8 класс.- М.: Экзамен, 2014. Тесты по Новейшей истории. 9 класс / Пономарёв М. В.-М.: Экзамен, 2014. Симонова Е. В. Тесты по Истории России. 7 класс.- М.: Экзамен, 2014. Симонова Е. В. Тесты по Истории России. 8 класс.- М.: Экзамен, 2014. История России. 9 класс. Контрольные работы/ Артасов И.А.-М.: "Просвещение", 2017.

Documents

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ …˜стория_9-10_.pdfН.И.Чеботарёва, ООО «Глобус», 2014г. 1.2. Перечень