جمعية همزة وصل - تونس Opération MADRASSATI Projet Fond Citoyen... اليك يا مدرستي مستقبل بلادنا في تعليم اولادنا Unis par lEcole

Opération MADRASSATIProjet Fond Citoyen... اليك يا

مدرستي

مستقبل بالدنا في تعليم اوالدنا

Unis par l’Ecole

Sommaire

1. Introduction

2. Démarche

3. Point d’avancement

IntroductionRappel des montants collectés

Budget Réhabilitation Ecoles Primaires

COLLECTE 726.510,880

FOND CITOYEN 378.000,000

TOTAL 1.104.510.880

Ce montant étant insuffisant pour réhabiliter toute les écoles, une sélection a été nécessaire.

OPÉRATION MADRASSATI

FOND CITOYEN

La Collecte de don organisée pour la réhabilitation des écoles primaires en Tunisie a permis de récolter 1.104.510 TND* :

Dès lors, comment les projets ont-il été sélectionnés ?

* Montant Collecté au 09/07/11

IntroductionDeux démarches différentes

Les fonds collectés via Madrassati et ceux du Fond Citoyen ont été alloués selon deux démarches différentes :

PROJET MADRASSATI Priorité accordée aux projets associatifs transmis à Trait d’Union - Tunisie

PROJET FOND CITOYENPriorité accordée à des écoles

frontalières en difficulté (notamment en terme d’électricité)

IntroductionLes Ecoles du Projet Fond Citoyen

Kasr Ghilane

Sih Amara (El Hamma)

Haza (Foussana)

Mkissmet (Kasserine Sud)

Guisset (Feriana)

Farch 1 (Hassi Ferid)

Farch 2 (Kasserine Sud)

Ouled Abbes (Majel Belabbes)

Farch (Sbiba))

Kebili

Gabes

Hammam -Kesra (Makthar)

Hammam Mallag (Kef Ouest)

Kharrouba (Sakiet Sidi Youssef)

Ettafal (Gafsa Sud)

Sarkouna (Neber)

Jebel Ayaichia (Bel Khir)

Essaki (Mdhilla)

Ben Ammar (Om Larayes)

Amal Zannouche (Sned)

Siliana

Le Kef

18 Ecoles sont concernées par le Projet Fond Citoyen2 Ecoles prévues réintégrées à des projets régionaux : Makasem (Gabes) / Ksar Touil – (Kasserine)

Sommaire

1. Introduction

2. Démarche

3. Planning


DémarcheUne Démarche Professionnelle et Transparente

Le Projet Fond Citoyen repose sur une démarche en 4 étapes :

1 – IDENTIFICATION DES ECOLES

2 – VALIDATION DES BESOINS

3 – LANCEMENT & MISE EN ŒUVRE DES

PROJETS

4 – CLÔTURE DES PROJETS

Identifier les écoles susceptibles d’être réhabilitées en focalisant sur les besoins les plus urgents (électricité, eau, équipement, aménagement…)

OBJECTIFS



3 – LANCEMENT & MISE EN ŒUVRE

DES PROJETS


Valider les besoins exprimées par les différentes écoles / Définir le périmètre du projet au vu des objectifs fixés et des ressources (humaines & financières) disponibles / Préciser les différents prérequis

Mettre en place une organisation projet / Choisir les différents prestataires (appel d’offres,…) / Signature des conventions

Mise en œuvre et suivi de l’avancement des projets : établissement des PV de réception , contrôles, avances et acomptes…

Réception définitive, paiement des soldes et clôture des comptes / Communication sur les projets / Retour d’expérience sur les projets

ETAPE NON COMMENCEE : ETAPE TERMINEE ETAPE EN COURS

Sommaire

1. Introduction

2. Démarche


Point d’Avancement1 – Identification des écoles


A - TRAVAUX RÉALISÉS Une liste d’école frontalières à besoin urgent (électricité & équipements) a

été proposée par le Ministère de l’Education

Le Fond Citoyen a validé sur le principe le financement de ces écoles en terme d’électricité et d’équipement

B - DIFFICULTÉS RENCONTRÉES

DÉCISIONS PRISES

Equiper une école dont l’aménagement n’est pas correct n’est pas satisfaisant. Il faut donc prévoir un aménagement minimum

Nécessité d’identifier des associations susceptible de prendre en charge l’aménagement des écoles fond citoyen

Prendre en charge l’aménagement de ces écoles dans le cadre du Projet Madrassati

Après plusieurs aller-retour l’Association Toit Digne a accepté de prendre en charge l’aménagement de toutes les écoles

C – RECHERCHE DE SOLUTIONS

Réalisation d’une étude budgétaire afin de sortir une enveloppe destinée à l’aménagement des écoles ciblées

Recherche d’Associations afin de prendre en charge l’aménagement des écoles




PROJETS


Point d’Avancement2 – Validation des besoins

A - TRAVAUX RÉALISÉS Contact avec les Commissariats régionaux afin de récupérer une

expression de besoin détaillée notamment sur l’équipement

Déplacement sur le terrain afin d’identifier les travaux d’aménagement nécessaires (ex : Kebili, Le Kef, Siliana, Gabes, …)

Prise de contact avec l’ANME pour élaborer le cahier des charges et lancer l’appel d’offre (travaux préalable avec le ME)

Recherche de devis STEG afin de valider la pertinence de l’électrification via panneaux à énergie solaire (1 raccordement prévu)

B - DIFFICULTÉS RENCONTRÉES

DÉCISIONS PRISES

Disponibilité en Juillet / Août (été & ramadan) pour les déplacements sur le terrain compliquée retard en terme de planning

Obtention des informations difficile (devis STEG, besoins CR, …)

Prise en charge par le Développement Régional de l’électrification de certains écoles

Ecarts constatés entre les demandes des commissariats régionaux et la réalité du terrain en terme d’équipement / Problèmes locaux

Problématique d’eau hors budget constatés sur le terrain

Mise à jour de la liste des écoles : 2 écoles (1 déjà prise en charge / 1 fermée)

Retirer l’électrification du périmètre d’intervention de 2 écoles

Ajouter le raccordement à l’eau d’une école au projet

C – RECHERCHE DE SOLUTIONS

Obtention de documents précisant le Ministère en charge de l’électrification / Accord de principe de l’ANME obtenu

Validation terrain des besoins en équipements de toutes les écoles

Ajustement du périmètre projet initial et mise en place de mesure de sécurité ( procédures / aménagement / …)





PROJETS


Point d’Avancement3 – Lancement & Mise en Œuvre des Projets

TRAVAUX RÉALISÉS Validation juridique du cahier des charges par l’ANME et lancement des

consultations

Mise en place d’une organisation projet pour l’aménagement et pour l’encadrement des travaux d’électrification & d’équipement (AMOA)

Signature des conventions TOIT Digne et lancement de certains projet d’aménagement

DIFFICULTÉS RENCONTRÉES

SOLUTIONS & DÉCISIONS PRISES PROCHAINES ETAPES

Temps de réponse de l’ANME très long retard planning

Ecoles isolées Organisation des travaux complexes

Appel à des associations locales afin d’assister Toit Digne dans le cadre des travaux d’aménagement mais également pour le suivi des projets d’installation électrique,

d’équipement des écoles et fournitures scolaires: Gafsa Initiative (Gafsa), FEKDR (Kef), Voix de l’Enfant (Gabès)….

Signature de la convention tripartite ME / TUT / FOND CITOYEN

Signature des conventions Toit Digne restantes

Dépouillement des offres équipements & électrification

Lancement des travaux d’aménagement / Choix des prestataires d’équipement et d’électrification / Suivi des travaux d’installation





PROJETS


Point d’AvancementBudget Prévisionnel

Le Budget Prévisionnel prévu pour Projet Fond Citoyen est le suivant:

Il repose sur les hypothèses suivantes :L’ANME subventionne 40% des panneaux solaires acquisL’installation électrique ne se limite pas à l’acquisition des panneaux solairesL’accompagnement par l’Association Toit Digne sur tous les projets est prise en charge (frais de transport et de communication uniquement)L’équipement concerne aussi bien les salles de classe que les cantines.Les travaux d’aménagement (178 KTND), les achats liés à la rentrée scolaire le transport des équipement et leur inventaire, tous les frais inhérents à la communication (reportages, …) et à la comptabilité ne sont pas inclus

Convention Prévisionnel EcartEquipement 150 000 103 965 46 035Electricité 228 000 224 300 3 700Eau 0 17 004 -17 004Toit Digne 0 10 000 -10 000TOTAL 378 000 355 269 22 731

FOND CITOYEN

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