ДИРЕКТОР - pgikj.compgikj.com/wp-content/uploads/2011/10/Godishen_plan.pdf · След vІІІ клас – 3 паралелки по ... проверки на входно

6600 гр. Кърджали, тел./факс: 0361/6-24-79; тел:6-23-12, 6-23-11;

кв “Веселчане” e-mail: [email protected]; www.pgikj.com

.

ГОДИШНИЯТ ПЛАН Е ПРИЕТ НА ЗАСЕДАНИЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ СЪВЕТ ПРИ ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО ИКОНОМИКА „АЛЕКО КОНСТАНТИНОВ” ГРАД КЪРДЖАЛИ – ПРОТОКОЛ №17 ОТ 12.09.2011 Г.

ДИРЕКТОР: /КЕРА ПЕТРОВА/

mailto:[email protected]

1

СЪДЪРЖАНИЕ:

№ НАИМЕНОВАНИЕ НА РАЗДЕЛА

1. Анализ и оценка на дейността на ПГИ „Алеко Константинов”,

гр. Кърджали за учебната 2009/2010 г.

2. Цели, стратегии и приоритети в дейността на училището през

учебната 2010/2011 г.

3. Дейности за реализиране на целите, стратегиите и приоритетите на

училището.

4. Приложения:

1. Планове за работа на:

Комисия за квалификационна дейност

МО по филологическите и хуманитарните предмети

МО по природо-математическо направление и физическа култура

МО по професионална подготовка

МО на класните ръководители

Комисия за гражданско образование и възпитание

Комисия за медийно присъствие и съхраняване паметта на

училището

Училищно настоятелство „Хермес”

Спортен календар на училището

Директора на училището

Помощник – директора по учебната дейност

Помощник-директора по административно стопанската дейност

Педагогически съветник

Комисия за поддържане, обогатяване на МТБ и хигиенизиране на

двора

Комисия за превенция на противообществените прояви на

учениците

Комисия по охрана на труда и защита при бедствия, аварии,

катастрофи, пожари

Програма за оптимизиране на езиковите и комуникативните

способности на учениците

План за осъществяване на Програма за оптимизиране на

езиковите и комуникативните способности на учениците

2. Програма за подобряване безопасността на движението на

учениците по пътищата

3.

2

ПЪРВИ РАЗДЕЛ

АНАЛИЗ И ОЦЕНКА

на дейността на Професионална гимназия по икономика “Алеко Константинов”

гр.Кърджали през учебната 2010/2011 година

Цялостната дейност на ПГИ “Алеко Константинов“ град Кърджали през учебната 2010/2011

г. бе подчинена на годишния план на училището и залегналите в него мисия, визия, цели,

стратегии и приоритети, насочени към създаване на оптимални условия за общообразователна и

професионална подготовка на учениците в съответствие с държавните образователни изисквания

за учебно съдържание и придобиване на професионална квалификация.

ПГИ “Алеко Константинов“ е държавна професионална гимназия, в която се съчетават

обучение по общообразователна и професионална подготовка, с изградени традиции в училищ-

ните и извънучилищни дейности. Гимназията разполага с педагогически колегиум, стремящ се да

формира знания, личностни и професионални умения у учениците, да ги превърне в активен

елемент в процеса на взаимодействие със социалната среда, да ги оформи като конкурент-

носпособни личности на пазара на труда както на регионално, така и на национално и европейско

ниво.

Целта на настоящия анализ е да се даде обективна оценка на нашата работа и да се очертаят

насоки за нейното оптимизиране през следващата учебна година.

За учебната 2010/2011г. бе реализиран държавен прием, както следва:

1. След VІІ клас – 1 паралелка с 28 ученици по специалността “Оперативно

счетоводство” с интензивно изучаване на английски език и 1 паралелка с 26 ученици по

специалността “Икономическа информатика” с интензивно изучаване на английски език.

2. След VІІІ клас – 3 паралелки по следните специалности:

- “Оперативно счетоводство” – с 28 ученици;

- “Икономическа информатика” – с 29 ученици;

- “Банково дело” – с 28 ученици.

В началото на учебната 2010/2011 година в 20 паралелки започнаха обучение 522 ученици,

а в края на годината броя на учениците бе 510. Движението на учениците е представено в следната

таблица:

Клас

Брой ученици

8 клас

9 клас

10 клас

11 клас

12 клас

ОБЩО

1. В началото на

учебната година

54 109 108 127 124 522

2. В края на

учебната година

54 108 102 126 120 510

3. Преместени по

тяхно желание

- 1 6 - - 7

4. Придошли от

други училища

- 1 - - - 1

5. Преминали в

друга форма на

обучение

- - - 1 4 5

В хода на учебната година 7 ученици бяха преместени в други училища по тяхно желание, 5

ученици преминаха от дневна в самостоятелна форма на обучение и 1 ученик се премести да учи

при нас от друго училище. В самостоятелна форма на обучение се обучават 109 ученици.

Кадровото обезпечаване за учебната 2010/2011 г. бе с 38 учители, в това число Директор, 1

ПДУД, 1 Педагогически съветник. Всички учители отговарят на изискванията за заемане на

3

длъжността “учител“ за образование, професионална квалификация и правоспособност,

регламентирани в Инструкция № 2 на МОН, а именно:

- младши учител - 1

- учител – 9;

- старши учител – 23;

- главен учител – 1;

- ръководител компютърни кабинети -1.

В гимназията има и 1 ПДАСД.

Планирането и организирането на дейността на ПГИ е извършено с приетите от Педаго-

гическия съвет:

- Правилник за дейността на ПГИ “Алеко Констатинов”;

- Правилник за вътрешния трудов ред;

- Правилник за осигуряване на здравословни и безопасни условия на обучение,

възпитание и труд;

- Годишен план, включващ годишни планове за дейността на методическите

обединения /МО/ и училищните комисии /УК/.

През изминалата учебна година училището бе осигурено с необходимата училищна

документация в системата на народната просвета. Училището разполага с необходимата актуална

картотека от учебни планове и учебни програми за професиите и специалностите, по които

обучаваме ученици.

Учебната 2010/2011 година започна с частично обновена материална база, ремонтирани

бяха кабинетите по химия и биология. Направена бе частична хидроизолация на покрива, започна

оборудването на театрална зала.

През учебната година бе реализиран проект по национална програма “Модернизация на

материалната база”, модул “Създаване на достъпна архитектурна среда”, чрез който бе изградена

рампа за инвалиди на централния вход на училището.

През учебната 2010/2011 година за обогатяване на спортното оборудване в училище бяха

закупени нови спортни принадлежности.

През месец април 2011 год. в град Бургас в VII издание на Международния фестивал за

младежко театрално изкуство “Бургаски извори 2011” Театрално-музикална формация “Асара” към

гимназията спечели Диплом за спектакъл с изключително актуално звучене – Специална награда

на журито на фестивала и Голяма награда за спектакъла “Щастливеца” с режисьор Гълъб Бочуков.

Концерт – спектакалът “Щастливеца” бе изнесен и пред кърджалийска публика.

През месец април 2011 год. УТФ “Дежа - вю” ООД от 11 клас взе участие в Международния

панаир на УТФ в град Пловдив, където спечели I място в конкурс за проект „Зелен офис” по

корпоративна социална отговорност. През месец юни 2011 год. в сградата на МОМН на специално

тържество министъра на образованието връчи плакет на участниците в ученическата фирма.

Ученичка от 11 клас се класира за участие в Националния кръг на олимпиадата по счетоводство и

зае 4 място.

Степента на усвояване на знанията и уменията намира количествен израз в регистрираните

текущи, срочни и годишни оценки, както и в оценките от държавните зрелостни изпити и

държавните изпити за придобиване на професионална квалификация.

Показател за ефективността на учебно-възпитателния процес е средният успех по класове и

общо за училището. Съпоставката с този от миналата година показва тенденция на задържане на

добро и много добро ниво на подготовка.

Клас 2009/2010 уч. година 2010/2011 уч. година

VІІІ 4.52 4.66

ІХ 4.27 4.77

Х 4.52 4.50

ХІ 5.04 4.74

ХІІ 5.26 5.00

Общо за училището 4.77 4.77

4

Успешната реализация на процеса на преподаване и учене изисква да бъдат прилагани

методи на обучение, които да превръщат ученика в активен партньор в урочната дейност.

Постиженията на учениците /знания и умения/ се проверяват устно или писмено чрез различни

форми - устни изпитвания, контролни и класни работи, тестове. Добре подбраните и известени на

учениците критерии за оценка гарантират обективността на оценяването.

През учебната 2010/2011г. в училището се проведе външно оценяване по всички предмети с

учениците от VIII Б клас, както и пробни матури по български език и литература и избраните от

дванадесетокласниците предмети за втори зрелостен изпит, а именно – математика, биология и

здравно образование, история и цивилизация, география и икономика и философски цикъл.

Външното оценяване в VIII Б клас се проведе с цел да се провери степента и трайността на

учениковите знания, да се открият пропуските в тях и да се предприемат мерки за тяхното

отстраняване. При провеждането на външното оценяване се постигна още:

- равнопоставеност на учениците при провеждане на стандартизирано обективно

оценяване;

- възможност на учителите за самооценка и коректив на работата си въз основа на

резултатите на учениците.

Мерило за качеството на нашата работа е проведеното външно оценяване в края на учебната

година по английски език, интензивно изучаван в VІІІ клас и ДЗИ в ХІІ клас.

Резултатите по английски език в VІІІ клас са следните:

Брой слаби

оценки

Брой средни

оценки

Брой добри

оценки

Брой много

добри оценки

Брой отлични

оценки

Среден успех

0 19 18 14 3 3.91

Представянето на дванадесетокласниците на ДЗИ – другото голямо външно оценяване на

нашия труд - е добро, много добро и отлично по различните предмети. За трета поредна година

гимназията приключва ДЗИ без нито една слаба оценка. Заявления за явяване на ДЗИ подадоха и

бяха допуснати 120 ученици (119 ученици от ХІІ клас и 1 ученик от самостоятелна форма). От тях

119 издържаха и двата зрелостни изпита и получиха дипломи за средно образование.

Заслужено е мястото на ПГИ според резултатите от ДЗИ сред другите училища в страната и

областта .

Анализ на резултатите от ДЗИ – сесия май 2011 год.

ПРЕДМЕТ ЗА ДЗИ Среден успех

БЕЛ 5.21

Биология и здравно образование 5.82

Математика 5.81

История и цивилизация 5.18

География и икономика 4.89

Философски цикъл 3.43

За държавни изпити по теория и практика на професията от общо 119 завършващи ученици

заявления за явяване подадоха 119. От тях 112 получиха свидетелства за професионална

квалификация - ІІI степен. От 13 клас 1 ученик на януарска сесия и 4 ученици на юнска сесия

положиха успешно изпит по теория и практика на професията и получиха свидетелство за

професионална квалификация - ІІІ степен. Резултатите от изпитите са следните:

СПЕЦИАЛНОСТ ТЕОРИЯ ПРАКТИКА

Счетоводна отчетност – ІІI СПК Мн.добър 5.02 Мн.добър 5.48

Икономическа информатика - ІІI СПК Добър 4.47 Мн.добър 4.82

Банково дело - IІІ СПК Добър 4.28 Добър 4.28

Митническa и данъчнa администрация - IІІ СПК Добър 3.77 Мн.добър 4.83

5

Друг измерител на ефективността на учебния процес са резултатите от проведените

проверки на входно и изходно ниво по повечето предмети. Съпоставката на резултатите от

входното и изходното ниво на знания показва, че в края на учебната година, макар и с малко, те са

по-високи от тези в началото, което е добра атестация за работата на учителите.

Диагностицирането и анализирането на допуснатите грешки и съществуващите пропуски в

знанията и уменията на учениците очертаха следните типични слабости :

- нетрайни знания у учениците;

- слабо владеене на специфичната терминология;

- частични умения за прилагане на логическо мислене, съобразителност и

обоснованост;

- задоволителна мотивация;

- недостатъчно владеене на български език.

Отчитайки степента на усвоените знания и умения на учениците и пропуските им,

набелязахме мерки за отстраняване на тези пропуски, за повишаване на резултатите от учебния

процес и подобряване методиката на преподаване. Тези мерки се осъществяваха чрез адекватна

организация на процеса на обучение и на оценяване на постиженията, чрез задълбочено

запознаване на учениците с ДОИ за учебно съдържание и критериите за оценяване. В началото на

учебната година и по време на целия процес на обучение на учениците бе разясняван алгоритъма

за самоподготовка. Работата на учителите бе насочена към създаване у учениците на навици за

учене чрез самостоятелни и домашни работи, чрез практически разработки по ИТ и лабораторни

упражнения по химия, физика и биология. Учениковите знания бяха проверявани и оценявани

чрез тестови, логически и практически задачи, които развиваха и уменията им за логическо

мислене, сравнение, анализ. Целенасочено се работеше за активиране на мотивацията за учене по

БЕЛ, химия, биология , история, география и други чрез изготвяне на реферати и презентации.

Чрез групови консултации и индивидуална работа се целеше повишаване на познавателната

активност на всички ученици. Самите те осъзнават потребността и нуждата от тях.

В края на учебната 2010/2011 година има 1 ученик от XI клас с 2 слаби оценки.

Друг показател за ефективността на учебно-възпитателния процес е броят на отсъствията от

учебни занятия. При сравнение на показателите от учебната 2009/2010 година с учебната 2010/2011

година се забелязва намаляне броя на извинените отсъствия и увеличаване броя на неизвинените

отсъствия

Отсъствия 2009/2010 уч. година

507 ученици

2010/2011 уч. година

510 ученици

Извинени отсъствия 49 756 и 2/3 43052 1/3

Средно на 1 ученик 98.14 84.42

Неизвинени отсъствия 1 595 и 1/3 2007

Средно на 1 ученик 3.15 3.94

Клас с най-малко отсъствия бе ІХ г - неизвинени - 6, извинени – 744.

Най-много отсъствия имаха: извинени – ХІ д клас - 3454, неизвинени – ХI а - 344.

Наказанията на учениците за изминалата учебна година са представени в таблицата по-долу.

Наказания 2009/2010

уч. година

2010/2011

уч. година

Чл. 139, ал. 1, т. 1- забележка 39 71

Чл. 139, ал. 1, т. 2 – дейности в полза на училището 0 3

Чл. 139, ал. 1, т. 3 – предупреждение за преместване в друго

училище

4 17

Чл. 139, ал. 1, т. 4 – преместване в друго училище 0 1

Чл. 139, ал. 1, т. 5 – преместване от дневна в самостоятелна

форма на обучение

2 5

Всичко 45 97

6

Въпреки добрата работа на класните ръководители се констатират някои специфични

проблеми и затруднения относно отсъствията на учениците, свързани с отсъствие на родители от

страната, отглеждане на деца от наставници, нарушен психо климат в семействата и др. Това

наложи да се изготвят индивидуални програми за работа с ученици и консултации с психолог.

В изпълнение на заповед № РД 09-1138/14.07.2009г. на министъра на образованието,

младежта и науката комисия от колеги от професионалното направление изготви оценка за

качеството на професионалното образование в нашата гимназия за учебната 2010/2011 год.

Резултатите от оценката са поместени в таблицата по-долу:

САМООЦЕНКА ЗА КАЧЕСТВОТО НА ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ

В ПГИ „АЛЕКО КОНСТАНТИНОВ”

ЗА УЧЕБНАТА 2010/2011 ГОДИНА

№ по

ред Критерии и показатели

Равнище

Отлично Добро Задово-

лително

Има нужда от

подобрение,

препоръки

I Критерий: „Постигнато равнище в

учебния процес”

Показатели:

1

Относителен дял на напусналите

системата на професионалното

образование – 0,39%

х

2 Относителен дял на квалифицираните

учители – 100% х

3

Относителен дял на учениците,

придобили степен на професионална

квалификация:

III ПКС – 92,19 % х

4

Относителен дял на социалните

партньори, участвали в провежда-нето

на държавни изпити за при-добиване

степен на професионална квалификация

– 75 %

х

5


извършили практическо обучение на

реални работни места при рабо-тодатели

– 100 %

х

II Критерий: „Обхват в извънкласни и

извънучилищни дейности”


1


участвали в извънкласни и извън-

училищни дейности – 62,35 %

х

2 Брой защитени проекти и програми на

международно, национално и

регионално ниво – 1 брой

х Обучение на

педагогически

кадри по разра-

ботване и упра-

вление на

проекти

7

III Критерий: „Осигурени условия за

учене през целия живот”


1

Брой лица, навършили 16-годишна

възраст, обучавани в самостоятел-на,

вечерна или задочна форма за

придобиване на професионално

образование – 112 лица

х

2

Брой лица, навършили 16-годишна

възраст, обучавани в квалификационни

курсове за професионална квалификация

– 29

х

Да се търсят

възможности за

включване в

квалификационн

и курсове за про-

фесионална

квалификация

Вземайки предвид постигнатите резултати по показателите, за подобряване качеството на

професионалното образование трябва да се работи в следните насоки:

1. Да продължи сътрудничеството със социалните партнъори, които участват в провеж-

дането на държавни изпити за придобиване на степен на професионална квалификация по всички

специалности.

2. Да се търсят и предлагат на учениците нови и разнообразни извънкласни и извън-

училищни дейности. Чрез участие в училищни, регионални и национални състезания и конкурси

по различните професии да се усъвършенстват ключовите компетентности на учениците.

3. Да се работи в посока увеличаване броя на учители с по-висока ПКС и

квалификация.

4. Да се търсят възможности за привличане на лица навършили 16-годишна възраст за

обучение в квалификационни курсове за професионална квалификация и задочно обучение.

5. Да продължи работата по мотивирането на завършващите ученици за придобиване

степен на професионална квалификация.

6. Да продължи работата по разработването и реализирането на проекти.

За оптимизиране на нашата работа през новата учебна 2011/2012 година, в края на

учебната 2010/2011 година ние набелязахме следните насоки за оптимизиране на дейността на

гимназията:

1. Да продължи работата за превръщане на училището в желана територия за учениците

чрез:

усъвършенстване уменията на учителите за оптимално използване на

иновационни методи и ИКТ в учебния процес;

системна работа за повишаване мотивацията на ученици и други лица за учене

през целия живот;

разширяване на извънкласните и извънучилищните дейности за създаване на

условия за развитие на личностния потенциал на учениците – идеи, талант, творчество.

2. Задълбочаване на работата с родителите с цел привличането им като пълноправен

партньор в обучението и възпитанието на учениците. Разширяване на контактите на училището с

външни организации и институции.

3. Участие в проекти по Европейски и национални програми.

4. Да продължи работата по организиране и провеждане на курсове за професионална

квалификация на лица, навършили 16 -годишна възраст.

8

ВТОРИ РАЗДЕЛ

ЦЕЛИ, СТРАТЕГИЯ И ПРИОРИТЕТИ В

ДЕЙНОСТТА НА ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО ИКОНОМИКА

”АЛЕКО КОНСТАНТИНОВ”

ПРЕЗ УЧЕБНАТА 2011/2012 Г.

І. Мисия на училището:

Мисията на училището като организатор, създаващ условия за личностно развитие на

учениците чрез формиране и усъвършенстване на ключови компетентности и способности за

самостоятелно усвояване на знания е определена от четирите приоритетни стълба в доклада на

Европейската комисия по образование:

Учене за знания и компетенции / „да се учим да учим”/;

Учене за практическо изпълнение на различни задачи и за самостоятелно спра-

не с професионалните задължения /”да се учим да правим”/;

Учене, насочено към социални умения – да откриваме другите, да ги разбираме

и да работим заедно за постигане на общи цели /”учене за да живеем в разбирателство с другите”/;

Учене, насочено към оцеляване в ситуации на промени, конфликти и кризи

/”да се учим да бъдем”/.

ПГИ „Алеко Константинов” определя следните основни компоненти в своята мисия:

Да създава условия за общообразователна и професионална подготовка на

учениците в съответствие с държавните образователни изисквания;

Да осигурява високо качество на обраование на учениците.

Да утвърждава образователните дейности като процес на последователно

навлизане на учениците в обективния свят на обществото;

Да задоволява индивидуалните интереси и потребности на учениците като

предпоставка за усвояване на основни научни понятия и принципи за интегриране на минал опит с

нови знания от различни области на науката и практиката;

Да организира ученическата общност за въвеждане в съществуващите социо-

културни и икономически условия;

Да въвежда в управлението на училището и образователните дейности

съвременни педагогически технологии;

Да формира умения за придобиване на информация и овладяване на съвременни

комуникационни технологии;

Да приобщава родителите към дейността на училището за активно участие в

решаването на училищни проблеми;

Да формира и развива основни училищни и човешки ценности, като уважение

към правата и свободите на всеки ученик, учител, родител.

ІІ. Визия на училището:

ПГИ”Алеко Константинов” е модерно професионално учебно заведение, в което

непрекъснато се усъвършенстват професионалните умения на педагогическия колегиум, призван

да формира знания, личностни и професионални умения у учениците за активно взаимодействие

със социалната среда, за толерантност и уважение към гражданските права и отговорности, за

противодействие срещу проявите на агресия и насилие.

ПГИ „Алеко Константинов” е училище, способно да предостави на учениците

пълноценни условия за обучение и развитие и да формира у тях национални и общочовешки

ценности и добродетели при подготовката им за реализация в живота. Утвърдила се през годините

като водещо професионално училище с дългогодишна история и най – вече с постиженията си в

образователния процес, гимназията формира своята визия като ключов и притегателен

образователен център в град Кърджали и област Кърджали, в който основна ценност е високото

качество на овладените знания и умения. Ето защо нашата визия е:

“УЧИШ ЛИ ТУК – ПЕЧЕЛИШ НАВСЯКЪДЕ!”

9

Доказателство за това е високата степен на реализация на учениците на ПГИ “Алеко

Константинов” в желаните от тях последващи видове и степени на обучение. Удовлетвореността от

живота и постигнатото в гимназията е основание за тяхната увереност и стремеж да се развиват и

след нейното завършване.

ІІІ. Цели на училището:

Устойчив растеж и утвърждаване на гимназията като училище със специфичен

облик, изграждащо образовани и етични личности с възможности за социална реализация;

Осигуряване на оптимални условия за изпълнение мисията на училището чрез ут-

върждаване на неговата визия и осъществяване на целите му в краткосрочен и дългосрочен план;

Качествено образование с непрекъснато надграждане на знания и умения с оглед на

максималното развитие на потенциала на всеки ученик и възможност за пълноценна социална

реализация:

Задоволяване потребностите от съвременно модерно училище и училищна среда,

отговарящи на критериите на Европейския съюз;

Осъществяване целенасочена работа за формиране у учениците на гражданско

съзнание и адекватно социално поведение;

Стимулиране творческата активност на учениците и генериране на идеи за

поощряване на творческата им реализация;

Активно включване на родителската общност в училищния живот с цел ефективно

реализиране стратегията за развитие на училището и подобряване на материално - техническата

база;

Активизиране на взаимодействието между училището и организациите за извън-

училищна дейност;

Създаване на благоприятна училищна среда за формиране на поведение на етническа

толерантност, взаимопомощ, партньорство и уважение;

Приложение на ИКТ в образователните дейности и управлението на училището;

Оптимизиране на дейностите по финансово осигуряване на училището и

реализирането на целите за развитие при най- ниски разходи и максимална ефективност;

Повишаване квалификацията на учителите и усъвършенстване на професионалните

умения на училищния екип.

ІV. Стратегия в дейността на училището.

Стратегията за развитие на ПГИ „Алеко Константинов” град Кърджали е основана на

принципите и насоките на приетия от Европейската комисия план за насърчаване на

професионалното образование и обучение, основан на целите на стратегията „Европа 2020”, ЗНП,

ППЗНП, спецификата на училището, приоритетите в развитието на образованието в България и

област Кърджали. Тя се актуализира в началото на всяка учебна година или при значителни

промени в организацията на работата в училище, или на нормативната база в средното

образование.

За учебната 2011/2012 година основните моменти в стратегията на училището са:

Утвърждаване авторитета на училището и превръщането му в желана територия за

всеки ученик, развиване на чувство за принадлежност към него;

Издигане на качествено ново ниво на подготовката на учениците в съответствие с

ДОИ;

Гъвкаво и отворено през всички етапи от живота осигуряване на достъп до

професионално образование и обучение;

КАЧЕСТВЕНО

ПРЕПОДАВАНЕ

КАЧЕСТВЕНО

УЧЕНЕ

КАЧЕСТВЕН

ПРОЦЕС НА

ОБУЧЕНИЕ

КАЧЕСТВЕНИ

РЕЗУЛТАТИ ОТ

ОБУЧЕНИЕТО

10

Разкриване на прагматичните аспекти на знанията и насърчаване на мобилността за

по-лесен достъп до придобиване на професионален опит в чужбина;

Поставяне на ученика в активна позиция по отношение на знанията, насърчаване на

креативното, иновационно и предприемаческо мислене при учащите се;

Активно въвеждане на ИКТ в обучението по всички предмети;

Поддържане на висока квалификация на педагогическия колегиум;

Обогатяване творческата дейност на ученици и учители чрез прилагане на нови

форми и методи на обучение и участие в разработването на проекти по европейски програми;

Обогатяване на материалната база;

Усъвършенстване на диференцираната работа с изоставащи и надарени ученици и

ученици със специални образователни потребности;

Активно взаимодействие с родителите за съвместна дейност по въпросите на

образованието и възпитанието на учениците.

V. Приоритети в дейността на училището:

Повишаване ефективността на учебно-възпитателната работа чрез подобряване

организацията на учебния процес и повишаване професионалната подготовка, компетентност и

квалификация на педагогическите кадри;

Прилагане на дългосрочната Програма за оптимизиране на езиковите и

комуникативните способности на учениците с цел успешно полагане на ДЗИ и държавни изпити за

придобиване на професионална квалификация;

Гражданско образование и възпитание;

Подобряване на вътрешно училищната квалификационна и методическа дейност;

Търсене на допълнителни финансови ресурси за осъвременяване на материално-

техническата база на училището чрез разработването на проекти по различни програми,

спонсорство;

Задълбочаване контактите с обществени организации, институции, бизнес среди,

училищно настоятелство за решаване на училищните проблеми и подпомагане на различните

дейности;

Привличане и приобщаване на родителската общност за активно участие в

училищния живот;

Формиране и усъвършенстване на ключовите компетентности:

Общуване на роден език;

Общуване на чужди езици;

Математическа компетентност и основни компетентности в природните науки

и технологиите;

Дигитална компетентност /ИКТ/;

Умения за учене;

Обществени и граждански компетентности;

Инициативност и предприемачество;

Културна осъзнатост и творчество.

ТРЕТИ РАЗДЕЛ

ДЕЙНОСТИ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА ЦЕЛИТЕ,

СТРАТЕГИЯТА И ПРИОРИТЕТИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО

І. Дейности за постигане на реални резултати от учебно-възпитателния процес. А/ Дейности, свързани с оптимизиране и иновиране на технологиите, методите,

средствата и организацията на обучението:

Реализиране на ДОИ чрез цялостния учебно възпитателен процес;

Утвърждаване на единни педагогически изисквания;

11

Усъвършенстване на научната и методическа подготовка на учителите;

Мотивиране на учениците за постигане на положителни резултати от учебния труд

(участие в олимпиади, викторини, състезания);

Оказване на целенасочена и системна помощ на изоставащите ученици, учениците с

проблемна езикова култура и грамотност;

Индивидуална работа с учениците с подчертани интереси към ученето като дейност;

Провеждане на работни срещи по обединения и комисии за отчитане и анализ на

резултатите от учебно – възпитателната работа.

Б/ Дейности, свързани със социализацията и гражданското образование и възпитание на

учениците:

Изграждане на национални и общочовешки добродетели и ценности чрез

естетически, спортни, музикални, екологични и други дейности в учебната и извънкласната

дейност;

Провеждане на активна и последователна училищна политика за гражданско

образование и възпитание на учениците чрез учебното съдържание по отделните учебни предмети

в часа на класа;

Включване на ученици в подготовката и провеждането на училищните и

националните празници;

Изграждане на култура на поведение в социалнaта среда;

Установяване на ясни правила за работа и взаимоотношения в училищната общност.

В Дейности, свързани с осигуряване на финансови средства за алтернативно

финансиране на училището.

Провеждане на дейности извън държавните образователни изисквания, както и на

професионално обучение след завършено средно образование;

Активизиране на дейността на Комисията по даренията;

Участие в реализиране на проекти на неправителствени организациии и проекти,

финансирани от европейски и национални програми и фондове.

ІІ. Квалификационна дейност в училище. Главна цел на квалификационната дейност е повишаване професионалната, научната,

педагогическата, методическата подготовка на кадрите и пораждане на стремеж към саморазвитие

и самоусъвършенстване. Основните задачи, произтичащи от тази цел, са свързани с усъвършенстване на

професионалните умения на педагогическия персонал, с придобиването на нови знания, умения,

техники на преподаване и оценяване, с промяна и развитие на професионалната нагласа на

учителите, с въвеждане на информационните и комуникационни технологии в учебния процес.

Основни принципи са автономността и непрекъснатостта.

В Професионална гимназия по икономика са организирани една комисия по квали-

фикационна дейност и четири методически обединения, в работата на които са включени :

Осигуряване на информация за възможностите за участие във форми за повишаване

на квалификацията и придобиване на професионална квалификационна степен;

Работни срещи и обмяна на опит със сродни професионални училища.

Дейността на комисията и методическите обединения се основава на планове за работа през

учебната година, които са неразделна част от Годишния план на гимназията.

Формите на квалификационна дейност в училището са самообразование, участие в

семинари, срещи, дискусии, открити уроци, практикуми, лектории, научно-практически

конференции, дни на отворени врати и други.

ІІІ. Видове вътрешноучилищен контрол, обекти, форми, срокове. Контролната дейност в училище се организира съгласно Инструкция № 1 от 23.01.1995 г.,

длъжностните характеристики на директора и помощник-директорите по учебната дейност и този

план.

12

А. Съдържание на вътрешноучилищния контрол:

1. Административен контрол:

a) Проверка на училищната документация, свързана с учебния процес:

дневници на паралелките;

бележници на учениците.

б) Проверка на другата документация:

книга за подлежащите на задължително обучение деца до 16-годишна възраст;

лични картони на учениците;

протоколи от изпитите;

регистрационни книги за издадените документи за завършена степен на образование

и за придобита професионална квалификация;

книга за протоколите от заседанията на педагогическия съвет;

материална книга.

ЗАБЕЛЕЖКА: Проверката на дневниците включва:

проверка на ритмичността на изпитванията съгласно Наредба № 3 за системата на

оценяване;

проверка на медицинските бележки и другите документи за извиняване на

отсъствията на учениците, които се съхраняват от класните ръководители до края на учебната

година.

в) Друг административен контрол:

проверка на системата за дежурство в училище;

изпълнение на седмичното разписание;

спазване на Правилника за вътрешния трудов ред;

дейността на помощник-директорите и непедагогическия персонал;

изпълнение на бюджета;

готовност за действие при екстремни ситуации и преглед на документацията и

състоянието по охрана на труда и противопожарна охрана;

инвентаризация на училищното имущество;

2. Педагогически контрол:

а) Установяване на входното и изходното равнище на резултатите от учебно-

възпитателната дейност.

б) Текущи проверки – всеки учител ще бъде посетен най-малко един път в годината.

Учителите с малък педагогически опит и новоназначените учители – най-малко един път в учебен

срок. Ще се посещават учебни часове по ЗП, ЗПП, ЗИП, ЧК и СИП.

в) Превантивни проверки.

г) Проверка на работата на отделни учители в отделни класове – с помощта на експертите

от РИО при необходимост и с цел да се открият постиженията в работата и проблемите в

определени звена на училищната дейност. Резултатите могат да се проверяват и чрез тест,

контролни работи, есета и др.

Б. Форми на вътрешноучилищния контрол:

1. Проверка на постиженията на учениците чрез тестове, контролни, есета, анкетиране,

рейтингови методи, разговори и др.

2. Посещения на учебни часове по ЗП, ЗПП, ЗИП, ЧК и СИП.

3. Разговор с учители и класни ръководители.

4. Проверка на продукти от дейността на учениците, изработени по време на учебни часове,

изпити и др.

ЗАБЕЛЕЖКА: Резултатите от контролната дейност се отчитат на педагогически съвет след

завършване на І учебен срок и след завършване на учебната година.

13

ІV. Теми и график на заседанията на педагогическия съвет

№ ТЕМИ И ДЕЙНОСТИ СРОК ОТГОВАРЯТ КОНТРОЛИРА

Октомври 2011 г.

1. 1) Утвърждаване списъка на уче-

ниците, които ще получават стипендии

през I учебен срок.

2) Информация за входното ниво на

учениковите знания по ЗП и ЗПП.

Приемане на график за консултации с

нуждаещите се ученици от всички

класове.

27.10.2011 Кл.ръководители,

гл.счетоводител

Учителите по ЗП,

ЗПП, ЗИП ,

ПДУД

Директора

Директора

Ноември 2011 г.

2.

1) Информация за състоянието на

задължителната училищна докумен-

тация (дневници, лични картони, уче-

нически книжки, материална книга,

книга за подлежащите).

2) Информация за ритмичността на

изпитванията и отсъствията на учени-

ците.

3) Изготвяне на предложения за

професии, по които ще се осъществява

обучение за I – ви път от учебната

2012/13 г. и за професии по между-

народни проекти.

24.11.2011

ПДУД

ПДУД

МО на учителите

по ПП

Директора

Директора

Директора

Януари 2012 г.

3. 1) Изготвяне на предложение за

държавен план-прием за учебната

2012/2013 г.

2) Мотивиране на учениците за

ефективно участие в УВП чрез

използване на интерактивни и

нестандартни форми на обучение и

участие в извънкласни и

извънучилищни дейности.

12.01.2012 1Председателите

на МО и

комисиите,

ПДУД

МО на учителите

по

професионална

подготовка

Директора

Директора

Февруари 2012 г.

4. 1) Изготвяне на информация за отпад-

нали ученици и анализ на причините

2) Отчитане резултатите от УВР през I

учебен срок.

3) Информация за здравословното съ-

стояние на учениците.

4) Актуализиране списъка на учени-

ци, които ще получават стипендии

през II учебен срок.

23.02.2013

ПДУД

ПДУД

Мед.специалист

Гл.счетоводител

Директора

Директора

Директора

Директора

14

Април 2012 г.

5. 1) Информация за ритмичността на из-

питванията и отсъствията на учени-

ците.

2) Приемане на план-програма за чест-

ване на патронния празник и изпраща-

не на абитуриентите.

3) Предложения за удостояване на зре-

лостници със званията «Първенец на

випуск 2012», «Отличник на випуск

2012», «Най- изявен Алековец -2012».

12.04.2012

ПДУД

Кл.ръководители

на XII клас


на XII клас

Директора

Директора

Директора

Юли 2012 г.

6. Годишен педагогически съвет 1) Приемане на групите за ЗИП /СИП

за учебната 2012/2013 г.

2) Информация за здравословното съ-

стояние на учениците.

3) Отчет-анализ за изминалата учебна

година.

10.07.2012


на IX, X и XI

клас, ПДУД

Мед.специалист

ПДУД, класните

ръководители,

председателите

на МО и коми-

сиите,

библиотекар

Директора

Директора

Директора

V. Основни приоритети във взаимодействието с факторите от социалната среда.

А. Интеграционни връзки:

Засилване на интеграционните връзки с други учебни заведения – професионални

икономически гимназии, икономически колежи и други сходни учебни заведения;

Утвърждаване на контактите с обществени, културни и научни институции с цел

ефективно подпомагане на многообразното училищно въздействие върху подрастващите;

Развитие на връзките с други образователни институции и частни образователни и

издателски фирми, авторски колективи, обучителни организации;

Установяване на по-тесни контакти с частни фирми и организации за съвместни

дейности при реализиране на учебно-възпитателната дейност в училище и подобряване на

материално техническата база;

Използване на предоставени от външни институции база, филми, презентации и други

материали, необходими за реалзиране дейностите на гимназията;

Разширяване на контактите с организации и институции, работещи в областта на

европейските програми и проекти с цел създаване на възможности за придобиване на нови

квалификации и компетенции чрез трансгранично сътрудничество;

Актуализиране на връзките и съвместна дейност със следните институции:

* Районна служба „Пожарна безопасност и защита на населението“;

* РЗИ и здравни институции;

* Детска педагогическа стая, Полиция, съдебна власт и прокуратура;

* Нестопански организации;

* Изпълнителна агенция „Главна инспекция по труда“, Дирекция „ИТ“

* Исторически музей;

* Висши учебни заведения и частни образователни институции и фирми;

15

* Медии, кино, театър;

* Читалища „Обединение” и „Юмер Лютви”;

* Театър „Димитър Димов” град Кръджали;

* Общински център за култура и младежки дейности;

* Отдел „Закрила на детето” и Дирекция „Социално подпомагане”;

* ОДК;

* Областна и общинска администрация;

* РИО;

* Училищно настоятелство;

* Спортни клубове и дружества;

* Дирекция „Бюро по труда“.

Б. Взаимодействие с бизнес - средите:

Усъвършенстване уменията и компетенциите на учениците и педагогическия състав

на всички нива с оглед тяхната интеграция на пазара на труда чрез избор на специалности и

професии, необходими на съвременния трудов пазар чрез информация, получена от бизнес средите

в региона;

Институционално взаимодействие между преподавателската колегия и бизнес-

средата чрез Кърджалийската търговско - промишлена палата и Стопанската камара за създаване

на бизнес - контакти, участие в браншови изложби и семинари, комисии за провеждане на

държавни изпити за добиване на степен на професионална квалификация, осигуряване на работни

места за провеждане на производствена практика.

В. Взаимодействие с родителите:

1. Осъществяване на взаимодействието с родителската общност чрез съвместна дейност с

родителските активи по класове и училищното настоятелство е в посока:

Ангажиране на родителската общност и училищното настоятелство при решаване на

проблеми, свързани със задържането в училище на ученици, подлежащи на задължително

обучение, за подобряване на материалната база;

Засилване на контактите с родителите за постигане на единодействие между

семейното и училищното възпитание;

Съдействие от родителите при подготовка и провеждане на училищни мероприятия.

2. Изготвяне на график за срещи на родителите с учителите.

3. Изготвяне на табло за информация на родителите.

4. Провеждане на родителски срещи.

VІ. Задачи и форми за работа на Комисията за превенция на противообщест-

вените прояви на учениците. А. Задачи:

Издирване и обхват на ученици с асоциални прояви и картотекирането им;

Организиране на профилактична и корекционно – възпитателна работа със

застрашени и проявени ученици. Системно провеждане на индивидуална работа и поддържане на

постоянна връзка с родителите на проявени ученици;

Изясняване на причините, довели до извършване на противообществени прояви;

Превенция на условията, пораждащи извършването на негативни прояви в училище;

Установяване и картотекиране на зависими и злоупотребяващи с алкохол,наркотици

и други опойващи вещества ученици (ако има такива);

Провеждане на извънкласни форми и мероприятия с цел ангажиране на вниманието

и свободното време на учениците за гражданско възпитание и образование;

Координиране на дейността на училищната комисия с държавни и обществени

органи и организации, имащи пряко отношение към превенцията на противообществените прояви

16

на малолетни и непълнолетни - семейството, ДПС, РУ на МВР, Отдел “Закрила на детето” , РЗИ,

БЧК, Районна и общинска комисия за ПППУ.

Б.Форми на работа:

Провеждане на индивидуални разговори;

Провеждане на групови разговори;

Провеждане на психологичеси изследвания;

Проучване на социални контакти;

Консултации със специалисти.

VІІ. Задачи и форми за работа на Комисията по безопасност на движението и

Комисията по охрана на труда и защита при природни и други бедствия: А. Задачи:

Изграждане на система от специални знания, умения и навици, необходими за

формиране на съзнателно и отговорно отношение към личната безопасност и тази на околните, на

култура на поведение за оцеляване при бедствени ситуации.

Прецизиране конкретните особености на училището и авариите, които могат да

възникнат в и около него.

Осигуряване знания за безопасно движение и за особеностите и опасностите на

движението по пътищата.

Придобиване на психологическа устойчивост към стреса и готовност за адекватно

поведение при ежедневните контакти с техника, природа, хора.

Подпомагане на ръководството на училището при създаване на условия за безопасно

възпитание, обучение и труд.

Формиране на умения и навици у учениците за адекватно поведение при оказване на

първа помощ.

Б.Форми на работа: Теоретическо и практическо обучение на учениците;

Семинари, тренинги, практикуми и други форми;

Гимназията има разработен План за действия при бедствия, аварии, катастрофи и пожари,

който включва:

Действия при силни заметресения;

Действия при наводнения;

Действия при снежни бури, поледици и обледяване;

Деиствия при аварии и катастрофи в промишлени обекти;

Действия при пожар в сградата на училището;

Действия при аварии в АЕЦ или трансгранични радиоактивни замърсявания.

17

ПРИЛОЖЕНИЯ :

План на Комисията за квалификационна дейност.

План на МО на учителите по филологическите и хуманитарните предмети.

План на МО на учителите от природо-математическо направление и физическа

култура.

План на МО учителите по професионална подготовка.

План на МО на класните ръководители.

План на Комисията за гражданско образование и възпитание.

План на Комисията за медийно присъствие и съхраняване паметта на училището.

План на Училищното настоятелство „Хермес” към ПГИ „Ал. Константинов” –

гр. Кърджали.

Спортен календар на училището.

План на директора на училището.

План на помощник – директора по учебната дейност.

Помощник – директор по административно стопанската дейност.

План на педагогическия съветник.

План на Комисията за поддържане, обогатяване на материално – техническата

база и хигиенизиране на двора.

План на Комисията за превенция на противообществените прояви на учениците.

План на Комисията по охрана на труда и защита при бедствия, аварии,

катастрофи, пожари за учебната 2010/2011 г.

Програма за оптимизиране на езиковите и комуникативните способности на

учениците.

План за осъществяване на Програма за оптимизиране на езиковите и

комуникативните способности на учениците.

График за провеждане на обучението на учениците за действия при бедствия,

аварии, катастрофи и пожари.

График за обучението по безопасност на движението в VIII клас График за

провеждане на третия час по физическо възпитание и спорт– модул „Туризъм”.

Програма за подобряване безопасността на движението на учениците по

пътищата.

Календар за дейностите в ПГИ „Алеко Константинов” – гр. Кърджали.

18

6600 гр. Кърджали, тел./факс: 0361/6-24-79; тел:6-23-12, 6-23-11

кв “Веселчане” e-mail: [email protected] ; [email protected]

site:http://pgikj.hit.bg/

Утвърждавам:

Директор:

/Кера Петрова/

П Л А Н на комисията за квалификационна дейност за учебната 2011/2012 г.

ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ: В ПГИ “Алеко Константинов” град Кърджали има изградени следните методически

обединения:

На учителите по филологически и хуманитарни предмети – председател Кирила

Бобчева;

На учителите по природоматематически науки и физическа култура и спорт –

председател Ваня Деликирова;

На учителите по професионална подготовка – председател Цветанка Крачунова;

На класните ръководители – председател Светла Стоева.

ЦЕЛИ: Главна цел на квалификационната дейност в гимназията е повишаване научната,

педагогическата, методическата подготовка на педагогическите кадри и пораждане на стремеж към

саморазвитие и самоусъвършенстване.

Подцели:

Oбединяване усилията на методическите обединения по отношение на

вътрешнометодическата квалификационна дейност на педагогическия състав.

Усъвършенстване на професионалните умения на педагогическите кадри чрез практико –

приложна дейност в учебно - възпитателната работа.

Поддържане на висока квалификация на педагогическия колегиум.

ЗАДАЧИ НА КОМИСИЯТА ЗА КВАЛИФИКАЦИОННА ДЕЙНОСТ 1. Подпомагане на методическите обединения при обмяната на педагогически опит и

индивидуалната квалификация на учителите с цел усъвършенстване на професионалните им

умения.

2. Усъвършенстване на научната и методическа подготовка на учителите.

3. Приложение на ИКТ в учебния процес.

ФОРМИ НА КВАЛИФИКАЦИОННА ДЕЙНОСТ: В ПГИ “Алеко Константинов” се

прилагат следните форми на квалификационна дейност: самообразование;

участие в семинари, срещи, дискусии;

открити уроци, практикуми, лектории, научно-практически конференции;

дни на отворени врати;

други.


19

ДЕЙНОСТИ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА ЦЕЛИТЕ И ЗАДАЧИТЕ:

А. Вътрешноучилищна квалификационна дейност

1. Участие на учители в септемврийските съвещания.

Срок: по график от РИО

Отг: Н. Фучиджиева

2. Избор на учебници по общообразователни и специални предмети.

Срок: 09.09.2011 г.

Отг: председателите на МО

3. Обогатяване на библиотеката с научна, методическа и дидактическа литература.

Срок: постоянен

Отг: К. Бобчева

4. Изготвяне и обновяване на библиографска справка за публикации в педагогическия печат.



5.Провеждане на педагогически консилиум на методическите обединения за ученици, срещащи

трудности при овладяване на учебния материал. Набелязване на конкретни мерки за

отстраняването им.



6. Организиране на „Дни на отворени врати” за наблюдение на уроци.

Срок:съгласно плановете на МО


7. Провеждане на мултимедийни уроци и интегриране на технологиите в процеса на обучението.


Отг: учителите 8. Систематизиране на методическия опит на учителите и обогатяване бюлетините на

методическите обединения.



9. Уроци-екскурзии до определен обект . Представяне на материала чрез презентации или на табло

под мотото: „Моето училище на 50 години”.


Отг: учители по география,

история, чужди езици

10. Оказване на методическа помощ на млади колеги. Мотивиране на учителите за придобиване на

ПКС.


Отг: Н. Фучиджиева и

председателите на МО

11. Разглеждане на план - програмите за провеждане на квалификационни изпити за придобиване

на професии и участие на работодатели като външни оценители с цел спазване на ДОИ и

функциониране на училището в съответствие с нормативните изисквания.

Срок: по график на МОМН

Отг.: ПДУД и МО –учители по

професионална подготовка

12. Квалификационен семинар на тема: „Развиване на умения у учениците за публична реч и

водене на дебат”.

Срок: м. ХІІ. 2011 г.

Отг: Н. Фучиджиева и Св. Стоева

20

13. Квалификационен семинар на тема: „ Психологическо консултиране в педагогическия процес”.

Срок: м. ІІ. 2012 г.

Отг: Н. Фучиджиева и Р.Дамянова

Б. Извънучилищна квалификационна дейност

1. Разработване на проекти и включване на учителите в европейската квалификационна мрежа.



2.Участие в квалификационни курсове и осъществяване на обмяна на опит за обогатяване на

методическите знания, следене на педагогическия печат и обсъждане на новостите.



3.Подготовка на ученици за участие в общински, регионални и национални състезания и конкурси.


Отг. учителите

4.Обогатяване на педагогическия опит чрез интеграционни връзки с други учебни заведения.

Срок: учебна 2011/2012 г.


Забележка: Планът е отворен за промени и допълнения.

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА КОМИСИЯТА: Недялка Фучиджиева

21



site:http://pgikj.hit.bg/;


Директор:


П Л А Н за работата на методическото обединение по филологическите и хуманитарни

предмети за учебната 2011/2012 година

І. Състав на методическото обединение (МО): Филологически дисциплини:

Български език и литература- Кирила Бобчева, Роза Павлова, Светла Стоева, Петя

Николова;

Английски език - Живка Станудина, Искра Каменова, Йорданка Узунова, Филиз

Мустафа, Елена Антонова;

Немски език - Евелина Сербезова, Ниязи Ахмедов;

Френски език - Филиз Мустафа

Хуманитарни дисциплини:

История и цивилизация – Валентина Драгинова, Елена Антонова;

География и икономика - Елена Антонова, Мирослав Кукев, Валентина Драгинова;

Свят и личност – Валентина Драгинова;

Философия, Психология и логика, Етика и право - Румяна Дамянова.

ІІ. Цел: Оптимизиране преподаването на учебното съдържание по предметите от хуманитарните

и филологическите дисциплини, като се използват подходящи методи на педагогическо

въздействие върху учениците за формиране на езикова, читателска и лична култура у тях, за

преодоляване на репродуктивния начин на мислене и изразяване.

ІІІ. Основни задачи:

1. Повишаване качеството на обучение и подготовка за: изграждане на способностите у

учениците за разпознаване същността и закономерностите на езиковата комуникация.

2. Развиване на ключови компетентности:

Комуникативни умения на роден език - усъвършенстване на

комуникативните умения за общуване в подходяща форма в разнообразен социален и културен

контекст;


22

Дигитални компетентности - развиване на дигиталните компетентности

чрез употребата на мултимедийни технологии с цел да е извлича, оценява, създава, представя и

обменя информация;

Умения за самостоятелно учене и събиране на информация -

усъвършенстване на възможностите за подходяща употреба на езика в текста и резултатното му

използване за целите на учебната и на извънучебната комуникация.

3. Използване на адекватни методи на педагогическо въздействие върху учениците с цел

повишаване на езиковата култура и комуникативните умения. Създаване у учениците на навици за

самоподготовка и трайно овладяване на знанията и уменията.

4. Доразвиване езиковите и естетически способности на учениците чрез участието им в

училищни и извънучилищни дейности.

5. Осъществяване на възпитателна дейност чрез подобряване на подходите, методите,

средствата и формите за създаване на умения за поведение и трайни навици у учащите се,

необходими в реални житейски ситуации, за активно и ангажирано участие в демократичните

процеси в обществото.

6. Усъвършенстване на квалификационната дейност на учителите от методическото

обединение.

IV. Календарен план за дейностите и мероприятията:

1. Приемане плана за работа на методическото обединение. Анализ на резултатите от ДЗИ

през майска сесия 2011.

Срок: 08.ІХ.2011 г.

Отг. Председателят на МО

2. Методическа взаимопомощ при изготвяне на календарен тематичен план (по секции).

Срок: м. ІХ. 2011 г.

Отг. учителите по предмети

3. Съгласуване и уеднаквяване на критериите за оценка на знанията и уменията на

учениците (по секции).

Срок: м. Х. 2011 г.

Отг. Председателят на МО и учителите

4. Диагностично изследване на езиковите компетентности на новоприетите ученици, анализ

на резултатите, набелязване на мерки за преодоляване на пропуските.

Срок: м. ІХ – Х. 2011 г.

Отг. Учителите по БЕЛ

5. Проверка на входното ниво на знанията на учениците по отделните предмети, анализ на

резултатите и набелязване на мерки за преодоляване на пропуските.

Срок: 30.Х.2011 г.

Отг. Председателят на МО и

учителите по предмети

6. Провеждане на консултации и работа с изоставащи ученици за недопускане на слаби

резултати в обучението им. Работа с изявени ученици с цел да развият способностите им и да се

повиши престижа на училището.




7. Постоянна работа по ПРОГРАМА за оптимизиране на езиковите и комуникативните

способности на учениците.




23

8. Участие на учениците в олимпиади и конкурси по отделните предмети и по Националния

план.

Срок: по график

Отг. Учителите по предмети

9. Обогатяване на съответните методически единици с учебно-технически средства.

Използване на ИКТ в подготовката и провеждането на урочните единици (където е възможно) и

създаване на база мултимедийни продукти за онагледяване на учебния процес.


Отг. Учителите

10. Запознаване и разясняване на механизма за придобиване на ПКС за желаещите да пови-

шат квалификацията си.

Срок: м. Х 2011 г.


11. Обсъждане на резултатите учебно-възпитателната работа през първия учебен срок и в

края на учебната година.

Срок: м. ІІ. 2012 г.


12. Следене на педагогическия печат, обсъждане на новостите и участие в квалификационни

курсове, организирани от РИО и Департаментите за квалификация; осъществяване на обмяна на

опит за обогатяване на методическите знания.



учителите

13. Организиране и провеждане на пробна матура с учениците от 12.клас.

Срок: м. ІІІ. 2012



14. Методически сбирки на МО:

Отчитане на резултатите от диагностичното изследване и набелязване на мерки за

преодоляване на пропуските.

Срок: м.Х. 2011 г.


Тестът като форма на проверка на знания и умения.

Срок: м. ІІІ. 2012 г.


Засилване на мотивацията на учениците за учене и по-активно участие в УВП.


Отг. Мирослав Кукев

Ключовата компетентност Общуване на роден език и обучението по общообразова-

телни предмети.



Предпечатна подготовка на текст.

Срок: м. І. 2012 г.


15. Издаване на бюлетин на МО (по секции) с методически разработки на уроци на

електронен носител, презентации

Срок м. VІ. 2012 г.


отговорниците по секции

24

16. Изготвяне и представяне на мултимедийни презентации от учениците по теми от учеб-

ното съдържание.

Срок постоянен


17. Отбелязване празника Helloween.

Срок: м. ХІ. 2011 г.

Отг. Учителите по чужди езици

18. Изготвяне на информационен кът, посветен на Европейския ден на езиците.

Срок: м. ІХ. 2011 г.


19. Организиране и провеждане на състезание по английски език.

Срок: по календар


20. Провеждане на литературна конференция Алеко Константинов.



21. Провеждане на литературни конкурси на тема:

Моето училище след 50 години;

А идеали трябват.

Срок: м.ХІІ. 2011 – м.ІV. 2012


22. Провеждане на конкурс за написване на есе на английски език върху творчеството на

Алеко Константинов

Срок: м. І. 2012

Отг. Учителите по английски език

23. Провеждане на конкурси по немски език:

Превод на текст от Бай Ганьо в Дрезден;

Презентация за живота и творчеството на Алеко Константинов.

Срок: м. І – ІІ. 2012

Отг. Учителите по немски език

24. Участие на учителите от МО в реализиране на проекти по Европейските програми.


Отг. Учителите от МО

25. Анализ от резултатите от обучението на учениците през учебната 2011/2012 година.

Срок: м. VІ. 2012 г.


Учителите

26. Организиране и провеждане на тематично екскурзионно пътуване с географска, истори-

ческа и литературна насоченост.

Срок: м. ІV. 2011 г.


Забележка: Планът е отворен за промени и допълнения.

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА МО: Кирила Бобчева

25



site:http://pgikj.hit.bg/;


Директор:


П Л А Н

за работата на методическото обединение по природо – математическите

предмети и по физическа култура и спорт за учебна 2011/2012 г.

І. Състав

Математика – В. Йонкова, К. Ангелов и М. Мехмед

Информатика – К. Ангелов, М. Мехмед, Г. Събев, Ст. Стоянова, Е. Вълчева

Информационни технологии – К. Ангелов, М. Мехмед, Г. Събев , Е. Вълчева

Биология и здравно образование – К. Петрова, Р. Карагяурова

Физика и астрономия – В. Деликирова и Ст. Стоянова

Химия и опазване на околната среда В. Деликирова

Физическо възпитание и спорт – Ст. Иванов, Кр. Стоев

ІІ. Цел: Оптимизиране преподаването на учебното съдържание по предметите чрез използване на

подходящи методи за педагогическо въздействие върху учениците за формиране и развиване на

компетентности за личностно, гражданско и социално изграждане.

ІІІ. Основни задачи

1. Повишаване качеството на учебния процес, чрез прилагане на разнообразни методи и

форми на обучение за разкриване, формиране и развитие на способностите у учениците.

2. Използване на вътрешнопредметните и междупредметните връзки в учебния материал

за непрекъснато надграждане и разширяване на знанията и уменията на учениците с цел трайното

им овладяване.

3. Усъвършенстване на ключови компетентности на учениците: Комуникативни умения на роден език - усъвършенстване на комуникативните

умения за общуване;

Математическа грамотност и базови познания в областта на науките и

технологиите;


26

Дигитални компетентности - развиване на дигиталните компетентности чрез

употребата на мултимедийни технологии с цел да е извлича, оценява, създава, представя и обменя

информация;

Умения за самостоятелно учене и събиране на информация.

4. Осъществяване на възпитателна дейност и педагогическо въздействие върху учениците

чрез прилагане на адекватни подходи, методи, средства и форми за създаване на умения за

поведение и трайни навици, необходими в реални житейски ситуации, за активно и ангажирано

участие в демократичните процеси в обществото.

5. Развитие и усъвършенстване на физическата дееспособност на учениците.

6. Обогатяване на творческата дейност на учителите чрез участие в различни форми на

квалификация и вътрешнометодическа обмяна на опит.

ІV. Дейности за изпълнение на основните задачи

1. Приемане плана за работа на МО.

Срок: 07.IX.2011 г.

Отг. Председателят

2. Участие на септемврийските съвещания за организиране на учебно-възпитателната

работа.

Срок: м.IX.2011 г.


3. Оказване на методическа взаимопомощ при изготвяне на календарен тематичен план

(по секции – математика, информатика и инф. технологии).

Срок: м. ІХ.2011г.

Отг. Председателят и учителите по

предмети

4. Изготвяне на годишните разпределения по ЗП и програмите по ЗИП – биология и

утвърждаването им от директора и експертите от РИО.

Срок: 17. ІХ.2011 г.


5. Съгласуване и уеднаквяване на критериите за оценка на знанията и уменията на

учениците (по секции – математика, информатика и инф. технологии).

Срок: до 29.ІХ. 2011 г.

Отг. Председателят и учителите по

предмети

6. Актуализиране на алгоритъма за самоподготовка и критериите за оценяване на знанията

учениците и поставяне на видно място в специализираните кабинети (информатика, ИТ, биология

и химия).

Срок: до 29.ІХ.2011г.

Отг. Учителите по предмети 7. Разясняване на алгоритъма за самоподготовка на учениците и критериите за оценяване

на знанията с цел формиране или доразвиване на уменията им за учене.

Срок: м.Х. 2011 г.


8. Провеждане на входно ниво за констатиране на пропуските в знанията на учениците по

отделните предмети, анализ на резултатите и набелязване на мерки за отстраняването им.

Срок: 07.Х.2011 г.



9. Запознаване на новоприетите ученици и техните родители с ДОИ за УС.

Срок: м. Х. 2011 г.


27

10. Модернизиране на учебно-нагледните помагала и дидактическите средства чрез

използване на ИКТ и обогатяване на картотеката за мултимедийно представяне на методическите

единици (където е възможно).



11. Разширяване педагогическата работа с родителите чрез индивидуални разговори и

срещи на класа с цел партньорство в учебния процес.



12. Провеждане на консултации с ученици по график, утвърден от директора.



13. Индивидуална работа с ученици за:

преодоляване на резултатите от входното ниво;

попълване на пропуските и развиване на уменията за учене;

подготовка за участие в олимпиади, конкурси, състезания и др.;

стимулиране и мотивиране за учене.



14. Участие на учениците в олимпиади и конкурси по отделните предмети.



15. Изготвяне на годишна програма за физическата култура на учениците и спортно-

състезателен календар за провеждане на масов училищен спорт, спортни празници, състезания и

турнири.

Срок: По график

Отг. Ст. Иванов, Кр. Стоев

16. Методически сбирки на тема:

Приемане плана на МО. Наредба № 2/18.05.2009 г. за усвояване на книжовния

български език.

Срок: 07.IX.2011 г.

Отг. Председателят

Отчитане на резултатите от анализа на входното ниво и набелязване на мерки за

преодоляване на пропуските.

Срок: м.Х. 2011 г.


и учителите по предмети

Планиране на урок по ПМП (урочен план).

Срок: м.Х 2011 г.



Тестът като форма на проверка на знания и умения – ІІ част.



Изготвяне на отчет с количествен и качествен анализ – създаване, попълване и

оформление на таблица; изисквания за форматиране, шрифт, дизайн и други при текст.

Срок: м. І. 2012 г.


17. Следене на новостите в образованието и педагогическия печат и участие в

квалификационни курсове, организирани от РИО, Учебен квалификационен център - МОН;

осъществяване на обмяна на опит за обогатяване на методическите знания.

28



учителите

18. Запознаване и разясняване на механизма за придобиване на ПКС за желаещите да

повишат квалификацията си. Срок: м. ІІ. 2012 г.


19. Изграждане на ключови компетенции чрез изготвяне и представяне на мултимедийни

презентации от учениците по теми от учебното съдържание.



20. Разработване и участие в реализиране на проекти по Европейски програми.

Срок: определен от МОМН.


21. Анализ и обсъждане на резултатите от обучението през първия учебен срок и в края на

учебната година и отчет на работата на обединението.

Срок: м.ІІ и м. VІІ. 2012 г.

Отг. Председателят и учителите

ЗАБЕЛЕЖКА: Планът е отворен за промени и допълнения.

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА МО: Ваня Деликирова

29





Директор:


П Л А Н

за работа на методическото обединение на учителите по професионална

подготовка за учебната 2011/2012 година

I. Състав 1. Ваня Валентинова Манева

2. Валентина Недялкова Коларова

3. Добринка Димова Караджова

4. Елена Вълчева Вълчева - Колева

4. Красимира Тодорова Боюклиева

5. Наска Вълчева Миткова

6. Николай Вълчев Шукерски

7. Недялка Йорданова Фучиджиева

8. Пламена Младенова Дюлгерова

9. Пепа Вълева Каменчовска

10. Румяна Георгиева Дамянова

11. Снежинка Тодорова Търпанова

12. Цветанка Стоянова Крачунова

II. Основна цел и задачи

Основна цел: Повишаване качеството на професионалното образование.

Задачи: целенасочена индивидуална работа с учениците за преодоляване на пропуски,

трудности, коригиране на грешки и мотивиране на учениците за постигане на по - добри резултати

в учебната, извънкласна и извънучилищна дейност;

прилагане на съвременни форми и методи на обучение, проверка и оценка на знанията

за развитие потенциала на всеки ученик;

непрекъснато надграждане на специализирани знания и умения и усъвършенстване на

ключови компетентности за пълноценна професионална реализация на учениците;


30

поддържане на контакти с бизнеса, институции и организации и създаване на условия

за обучение близки до реалната практика, за изграждане на точна представа за развитието на

различните сфери на икономиката и развитие на личностната, методична и професионална

компетентност на учениците;

задълбочаване на работата с родители и външни институции в учебно - възпитателния

процес;

системно запознаване с новости и обучение на педагогическите специалисти по

разработване и управление на проекти;

самоусъвършенстване на учителите и обогатяване на творческата им дейност чрез

повишаване на квалификацията и вътрешнометодическа обмяна на опит.

III. Постоянни дейности

За приобщаване на учениците към училищния живот и поощряване тяхното развитие и

изяви, както и мотивирането им за тяхното усъвършенстване:

1. Отбелязване на икономически празници с конкретни инициативи.

2. Обогатяване на специализираните кабинети с нормативни документи, икономическа

литература, образци на документи и други.

3. Провеждане на консултации и индивидуална работа с ученици за попълване на пропуски,

преодоляване на трудности, стимулиране и мотивиране за учене, подготовка за олимпиади,

конкурси и състезания, подготовка за държавни квалификационни изпити.

4. Подобряване на педагогическата работа с родителите чрез индивидуални разговори и

срещи с цел по-голяма ангажираност на учениците в учебния процес.

5. Утвърждаване на единни педагогически изисквания, разясняване на критерии и алгоритъм

за самоподготовка.

6. Засилена практическа насоченост за формиране на умения и навици чрез: учене чрез

“работене”, свеждане на примери от реалната действителност, засилено приложение на ИКТ,

засилено приложение на специализирани документи и интернет материали, използване на тестова

система за оценяване.

За самоусъвършенстване и обогатяване творческата дейност на учителите:

1. Следене на новостите в образованието, педагогическия печат и икономическата литература

за обогатяване на методическите знания.

2. Взаимни консултации по проблеми, свързани с учебното съдържание, търсене на

подходяща литература, прилагане на ДОИ.

3. Използване на ИКТ и обогатяване на материалите за мултимедийно представяне на теми по

икономическите дисциплини.

IV. Календарен план на дейностите

1. Методическа сбирка за приемане план за работата на МО.

Срок: м. ІХ.2011 г.

Отг. Цв. Крачунова

2. Взаимни консултации по проблеми, свързани с учебното съдържание, търсене на

подходяща литература, окомплектоване на годишните разпределения.



3. Запознаване с новости в нормативни документи, указания, правилници и изисквания за



Отг. Н. Фучиджиева

31

4. Съгласуване и уеднаквяване на критериите за оценка на знанията и уменията на учениците и

алгоритъма за самоподготовка.



5. Разясняване на алгоритъма за самоподготовка на учениците, критериите за оценка на

знанията и уменията и ДОИ и поставянето им на видно място в специализираните кабинети с цел

формиране и доразвиване на уменията им за учене.



6. Провеждане на входно ниво за констатиране на пропуските в знанията на учениците по

предмети,които са изучавани предходната година, анализ на резултатите и набелязване на мерки за

отстраняването им.

Срок: м. ІХ- Х.2011 г.

Отг. Цв. Крачунова и

учителите

7. Изготвяне на библиографска справка за новоизлязлата икономическа литература.

Срок: м. Х.2011 г.

Отг. П. Каменчовска, Д. Караджова

8. Отбелязване деня на програмиста – състезание за учениците от специалност Икономическа

информатика и Икономическо информационно осигуряване.

Срок: м. Х.2011 г.

Отг. П. Дюлгерова

9. Методическа сбирка за вътрешноквалификационна дейност на тема: “Съвременни

педагогически технологии в обучението по икономически дисциплини”.

Срок: м. Х-ХІ.2011 г.

Отг. Цв. Крачунова,

Н. Фучиджиева, В. Коларова

10. Методическа сбирка за обсъждане на ДОИ по отделните специалности, Националните

изпитни програми за провеждане на държавни квалификационни изпити и организацията им.

Срок: м. ХІ.2011 г.

Отг.Н. Шукерски

11. Отбелязване деня на банкера – състезание за учениците от специалност Банково дело и

Финансова отчетност

Срок: м. ХІІ.2011 г.

Отг. Н. Фучиджиева ,

Цв.Крачунова

12. Осъществяване на контакти с фирми, организации и институции за осигуряване на работни

места на учениците за провеждане на производствена практика.

Срок: м. ХІІ. 2011-І.2012 г.;V-VІ.2012 г.

Отг.Учителите по практика

13. Работа по проекти.

Срок:м. І.2012 г.

Отг. Учителите по комисии

14. Състезания по счетоводство за учениците от специалност Оперативно счетоводство и

Счетоводна отчетност.

Срок:м. І-ІІ.2012 г.

Отг. Учителите по счетоводство: Миткова, Караджова,

Търпанова, Боюклиева, Каменчовска

15. Отчет на работата на МО и анализ на резултатите от І учебен срок.

Срок: м. ІІ.2012 г.


32

16. Информационни дни за подготовка, организиране и провеждане на държавните

квалификационни изпити по различните специалности.

Срок: м. І-ІІ-ІІІ-ІV.2012 г.

Отг. Комисиите за ДКИ

17. Участие в панаир на УТФ, конкурс за най-добра бизнес идея, конкурс “Млад икономист“,

състезание по счетоводство.

Срок: м. ІV.2012 г.

Отг. Ръководители на УТФ,

Шукерски, Манева, Дюлгерова,

учителите по счетоводство

18. Подготовка и провеждане на държавни квалификационни изпити.

Срок: м. V-VІ.2012 г.

Отг. Комисиите за ДКИ

19. Методическа сбирка за вътрешноквалификационна дейност на тема: “ Развитие на

предприемаческото мислене и инициативност у учениците”.

Срок: м. V-VІ.2012 г.

Отг. Н. Шукерски,

В. Манева, В. Коларова

20.Отчет на работата на МО и анализ на резултатите през учебната 2011/2012 година.

Срок: VІ-VІІ.2012


ЗАБЕЛЕЖКА: Планът е отворен за промени, корекции и допълнения

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА МО: Цветанка Крачунова

33





Директор:

/К. Петрова/

П Л А Н за работата на Методическото обединение на класните ръководители

за учебната 2011/2012 г.

I.Състав на МО на класните ръководители:

Класни ръководители

8а Елена Антонова 11а Цветанка Крачунова

8б Валентина Драгинова 11б Филиз Мустафа

9а Вера Йонкова 11в Румяна Дамянова

9б Йорданка Узунова 11г Румяна Карагяурова

9в Красимира Боюклиева 12а Ваня Деликирова

9г Валентина Коларова 12б Снежинка Търпанова

10а Светла Стоева 12в Наска Миткова

10б Стела Стоянова 12г Кирчо Ангелов

10в Пламена Дюлгерова 12д Мирослав Кукев

10г Недялка Фучиджиева

II. Цели:

1. Осъществяване на целенасочена работа за формиране на гражданско съзнание,

общочовешки ценности и добродетели, адекватно социално поведение на учащите се.

2. Изграждане култура на поведение на учениците на базата на уважение, толерантност,

взаимопомощ и партньорство.

3. Осъществяване на взаимодействие с родителската общност в училище. Съвместна

дейност с родителските активи при решаване на проблеми, свързани с нравственото възпитание на

учениците и подобряване на материално – техническата база.

4. Развитие на връзките с извънучилищни институции - научни, културни и здравни,

имащи отношение към формиране мирогледа на младия човек.

5. Повишаване качеството на работа на класните ръководители чрез създаване на

предпоставки и условия за педагогическото им израстване и квалификация.


34

III. Задачи:

1. Изграждане на национално самочувствие и отговорност, формиране на общочовешки

ценности и добродетели у учениците чрез участието им във форми на гражданското образование

и възпитание в училище.

2. Осъществяване на възпитателна работа чрез избор на подходящи методи, средства и

форми за повишаване на езиковата култура и създаване на комуникативни умения и навици у

учащите се, необходими в реални житейски ситуации.

3. Приложение на разнообразни форми и методи при съвместната работа на класните

ръководители с родителите с цел привличането им като пълноправен партьор в учебно-

възпитателния процес.

4. Разширяване на контактите с научни, културни и здравни институции за реализиране

дейностите, включени в плана на МО.

5. Усъвършенстване на квалификационната дейност на класните ръководители чрез

самообразование, участие в работни срещи, дискусии, семинари.

IV. Календарен план на дейностите за изпълнение на основните задачи:,

1. Изготвяне и приемане план за работа на методическото обединение на класните

ръководители.

Срок: 09.ІХ. 2011 г.


2. Запознаване със задължителните теми за часа на класа по ГЗ, безопасност на

движението по пътищата, професионално ориентиране и планиране.

Срок: 20.ІХ.2011 г.


3. Изготвяне на календарно-тематичните планове за провеждане часа на класа в

училище.

Срок: 30.ІХ. 2011г.

Отг. кл. ръководители 4. Актуализиране на тематичната библиографска справка за материали, подпомагащи

реализирането на темите в часа на класа.

Срок: 30.ІХ. 2011 г.

Отг. К. Бобчева

5. Изготвяне и утвърждаване от директора на гимназията на график за провеждане на

втория час на класа.

Срок 20.ІХ. 2011 г.


6. Подготовка и провеждане на родителски срещи:

Срок: м. Х.2011 – І срок, м. ІІІ.2012 - ІІ срок

Отг. кл. ръководители

7. Поддържане на постоянен контакт с родителите с цел приобщаването им към

училищния живот:

запознаване на учениците и родителите с учебните планове на отделните

специалности в ПГИ;

активизиране на контактите с родителските активи за постигане на единодействие

между семейното и училищното възпитание;

изготвяне на информационни табла и справки в помощ на родителите;

стимулиране на инициативност при подготовката на училищни мероприятия и

подобряване на МТБ;

изготвяне на характеристика за всеки ученик в края на учебната година.



35

8. Координиране на общоучилищните дейности в следните направления:

възпитание в духа на съвременните демократични и граждански ценности ;

професионално ориентиране и планиране;

гражданска защита;

здравно и екологично възпитание;

противодействие на религиозни секти, хазарт, алкохол, тютюнопушене, наркотици.


Отг. кл. ръководители 9. Запознаване на новоприетите ученици със Закона за закрила на детето и Конвенцията на

ООН за правата на детето. Срок: 28.Х.2012 г.


10. Провеждане на разговори в ЧК, участие в тържества, състезания, конкурси и

чествания, посветени на бележити дати и годишнини от празничния национален календар и 50-

годишния юбилей на ПГИ. Срок: м. ІХ. 2011 – VІ.2012 г.

Отг.кл.ръководители

11. Отбелязване в ЧК на :

22.ІХ.2011г. – Ден на независимостта на България.

21. Х. 2011г. - Ден на Кърджали – участие в общоградското тържество.

16. ХІ.2011г. - Международен ден на толерантността с дискусия на тема „Да бъдем

толерантни, да отворим сърцата си към другите”.

10.ХІІ.2011г - Международен ден на човешките права.

19.ІІ 2012 г. – Годишнина от обесването на Васил Левски.

10.ІІІ.2012г.- Международен ден в памет на жертвите на Холокоста и спасяването

на българските евреи.

12. Осъществяване в ЧК на инициативата „Голямото четене” на Алекови творби,

посветена на патронния празник. Срок: м. І. 2012 год.


13. Отбелязване в ЧК на Международния ден срещу расизма и дискриминацията- 21.ІІІ.

Запознаване със Закона за защита от дискриминацията.

Срок: м. ІІІ . 2012 г.


14. Организиране на дарителски акции и посещения на ученици в социални домове.

Срок: м. ХІІ. 2011 – ІV.2012г.

Отг. педaгог. съветник, УС, класните ръководители

15. Организиране и провеждане на спортно-туристически мероприятия, посещения на

кинопрожекции, театрални постановки и дискотеки с цел стимулиране и изява на творческата

активност и инициативност на учениците.


Отг: М. Кукев,Ст. Иванов, кл. ръководители

16. Дейности, свързани с професионалното ориентиране и планиране в училище:

Разглеждане на задължителните теми по професионално ориентиране и планиране

в ЧК, включени в годишните разпределения на класните ръководители.



Срещи с икономисти, бивши учители, възпитаници на ПГИ, успели в

професионалната си кариера. Срок: м. І – V.2012 г.

Отг.Каменчовска, Караджова, Търпанова, кл. ръководители

Представяне на различните професии чрез изготвяне на тематични презентации за

тях. Запознаване с дейността на УТФ в училище.

Срок: м. І. –VІ. 2012 г.

Отг. Цв.Крачунова, Кр. Боюклиева

и кл. ръководители на ХІ клас

36

17. Дейности, свързани с формиране на умения за адекватно поведение при бедствия,

аварии и катастрофи:

Разглеждане на задължителните теми по ГЗ в ЧК, включени в годишните

разпределения на класните ръководители.



Участие в провеждането на общоучилищни занятия и мероприятия по гражданска

защита.


Отг: Ст. Григориева,

мед. специалист, кл. ръководители 18. Дейности, свързани със здравното и екологичното възпитание на учениците:

Здравни беседи в ЧК с учениците за избор на здравословен начин на живот.


Отг. кл. ръководители,мед. специалист

Участие в обучения, дискусии, конкурси, посветени на :

- Световния ден за борба срещу СПИН – 1. ХІІ.

- Ден на влюбените – 14. ІІ.

- Световния ден без тютюнев дим – 31.V.

- Международния ден за борба срещу наркотиците – 26. 06


Отг. кл.ръководители, мед.специалист, Р.Карагяурова Участие в мероприятия и конкурси, посветени на Международния ден на Земята

- 22. ІV. Включване в инициативата „Да почистим Кърджали за един ден”

Срок: м.І- ІV.2012 г.


19. Вътрешнометодическа и квалификационна дейност на класните ръководители

Тематични сбирки на класните ръководители:

А/ Ролята на класния ръководител за овладяване на дисциплината в класа.

Асертивна дисциплина и поведение.

Срок: м. ХІ. 2011г.

Отг: председателят на МО, педагог. съветник

Б/ Индивидуалната работа на класния ръководител с „трудните” деца в

ученическия клас.

Срок: м. ІІ. 2012г.

Отг. Председателят на МО, педагог. съветник,

кл. ръководители на ХІ клас Повишаване методическата квалификация на класните ръководители чрез

самообразование, споделяне на опит, коментар на интересни казуси от педагогическия

печат или учебно-възпитателния процес.

Участие в квалификационни курсове, организирани от научни институти.


Отг. Председателят на МО и кл. ръководители

20. Анализ на дейността на МО на класните ръководители през учебната година.

Срок: м. VІІ. 2012г.


Забележка: Планът е отворен за промени и допълнения при необходимост.

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА МО: Светла Стоева

37





Директор:


П Л А Н

ЗА ГРАЖДАНСКО ОБРАЗОВАНИЕ И ВЪЗПИТАНИЕ ЗА УЧЕБНАТА 2011/2012 г.

Комисия в състав: Председател – Роза Павлова

Членове: 1. Румяна Дамянова

2.Филиз Мустафа

І. Основни положения:

1. Същност:

Гражданското образование се осъществява като система от дейности, насочени към

формиране на знания и личностни умения у учениците за активно взаимодействие със социалната

среда, изграждане на култура на поведение, уважение към гражданските права и отговорности,

ангажирано участие в демократичните процеси, протичащи в държавата.

През настоящата учебна година дейностите са съобразени със стратегията, целите и

приоритетите за развитие на училището, произтичащи от приетата от НС Национална програма за

развитие на училищното образование и предучилищното възпитание и подготовка за периода

2006-2015 г.,както и от проекторешенията на ПС ,взети в края на учебната 2010/2011г.

2. Насоки:

Превръщане на училището в желана територия за ученика чрез:

изграждане култура на поведение и взаимоотношения;

участие в демократичните процеси;

уважение към гражданските права и отговорности;

възпитаване в междуетническа толерантност, зачитане на човешките права и

равнопоставеността между половете.

3. Реализиране:

чрез учебното съдържание по общообразователните предмети;

в часа на класа;

в часовете по СИП и ЗИП;извънкласна деиност;

чрез проекти;

чрез правителствени и неправителствени организации.


38

4.Акценти:

здравно образование;

превенция на зависимостите (наркомания, алкохол, тютюнопушене);

сексуално образование и превенция на СПИН;

образование и възпитание за околната среда и опазването й;

Физическа култура и спорт;

действия при природни бедствия, аварии, катастрофи и пожари;

безопасност на движението;

икономическа култура.

ІІ. Цел:

Усвояване на социални знания и умения за отстояване на правата, изпълнение на

задълженията и поемане на отговорности като членове на обществото и бъдещи граждани на

обединена Европа.

ІІІ. Задачи:

1. Изграждане на национално самочувствие и отговорност у учениците, възпитаване на

инициативност и подготовка за пълноценен начин на живот.

2. Изграждане на култура на поведение в ученическата общност, на готовност за

участие в общоучилищния живот.

3. Подготовка за здравословен начин на живот и изграждане на екологична култура.

4. Възпитаване в демократично гражданство като фактор за международно раз-

бирателство, социално включване и равенство между половете.

ІV. Дейности и мероприятия:

А. Възпитаване в дисциплинираност и гражданско поведение чрез:

1. Цялостната учебна, извънкласна и извънучилищна дейност.


Отг.: П. Николова

2. Спазване на училищния правилник.


Отг.: П.Николова

3. Спазване на правилника за осигуряване на безопасни условия на труд, възпитание и

обучение в училището.


Отг.: Ст.Григориева

4. Провеждане на часа на класа въз основа на изготвен план с участието и на

учениците.


Отг.: класните ръководители

5. Активизиране дейността на на ученическия съвет, като негови представители

участват на педагогически съвети при разглеждане на проблеми, свързани с учебно -

възпитателния процес, социалното поведение и личностното развитие на учениците.



Кр. Капсамунова

6. Участие в програми с проекти за международно сътрудничество.


Отг.: П. Николова,

Кр. Капсамунова

7. Работа с родители,институции за превръщането им в партньори в УВП.


Отг.: класните ръководители, Кр. Капсамунова

39

Б. Възпитаване в национално самочувствие, общочовешки ценности и

добродетели и продължаване на националните традиции чрез:

1. Честване на всички национални и училищни празници:

Откриване на учебната 2011/2012година;

Отг.: Учителите по БЕЛ,

физкултурниците

21.Х.2011 г. – Ден на гр. Кърджали – участие в общоградско тържество с

поднасяне на венци пред Паметника на освободителите в градската градина;

Отг.: Й.Узунова

01.ХІ.2011 г. – Ден на народните будители – Оформяне на кът в училище;

Отг.: В. Драгинова

25.ХІІ.2011 г. – Рождество Христово – Коледа – Оформяне на кът във фоайето и

украса на училището;

Отг.: кл.р-ли на 8 а, б класове

19.02.2011 г. – Годишнина от обесването на Васил Левски - Оформяне на кът

във фоайето на училището;

Отг.: В. Драгинова

03.03.2011 г. – Освобождението на България – Поднасяне на венец и цветя пред

Паметника на освободителите в града. Оформяне на кът във фоайето на училището;

Отг.: Св. Стоева

честване на патронния празник на училището

Отг.: Учителите по БЕЛ

и физ.култура

24.05.2011 г.- Ден на славянската писменост и култура – Оформяне на кът във

фоайето на училището:

Отг.: Р.Павлова

- участие в общоградско тържество;

Отг.: Ст. Григориева,

физкултурниците

- изпращане на абитуриентите;

Отг.: класните р-ли на ХІІ кл.

2. Спазване задължителните ритуали на българското училище.


Отг.: Ст. Григориева

3. Отбелязване на:

10.03. – Ден на Холокоста и спасяването на българските евреи с беседа в ЧК;

Отг.: кл. ръководители

21.03. – Международен ден срещу расизма и дискриминацията. Запознаване със

Закона за дискриминацията в ЧК;

Отг.: кл. ръководители

10.12.-Международен ден на човешките права. Изготвяне на табло-

Гражданските права и свободи през вековете.

Отг.: Р.Дамянова

В. Здравно образование и екологично възпитание на учениците:

1. Обучение по съответните теми в час на класа.



2. Провеждане на беседа с учениците съвместно с медицинското лице в училище.


Отг.: В. Недялкова

40

3. Провеждане на туристически излети и екскурзии.


Отг.: Ел. Антонова,

В. Драгинова, М. Кукев

4. Отчитане здравословното състояние на учениците от медицинското лице в училище

на Педагогически съвет.


Отг.: В. Недялкова

Г. Възпитаване на учениците в християнски добродетели и традиции:

1. Отбелязване на християнския празник Великден. Оформяне на кът във фоайето.

Срок: м. ІV. 2012 г.

Отг.: Р. Дамянова

2. Благотворителни акции за Коледа и Великден.

Срок: м. ХІІ.2011 г.,м. ІV. 2012 г.

Отг.: Кр. Капсамунова

Д. Развиване на физическата дееспособност на учениците:

1. Изготвяне на годишна програма за физическа култура и спортно – състезателен

календар за провеждане на масов училищен спорт, спортни празници, състезания и турнири.

Срок: по годишния спортно –

туристически календар

Отг.: Кр. Стоев, Ст. Иванов

Е. Стимулиране на творческата активност на учениците и развитие на техните

интереси и възможности чрез:

1. Участие в училищни, регионални и национални литературни конкурси.


Отг.: учителите по БЕЛ

2. Отразяване в медиите на постиженията на ученици и учители.



3. Отразяване в сайта на училището на мероприятията, проведени през годината.


Отг.: Р. Павлова

V. Контрол

1. Контролът по провеждането на възпитателната работа се осъществява от Директора

на училището и ПДАСД.

2. На контрол подлежи цялостната възпитателна дейност, съгласно настоящия план и

плана за контролната дейност на директора.

3. Резултатите от изпълнението на плана се отчитат на заседание на Педагогическия

съвет.

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА КОМИСИЯТА: Р. Павлова

41





Директор:


П Л А Н

на комисията за медийно присъствие и съхраняване паметта на училището за


Комисия в състав:

Председател: Румяна Дамянова

Членове: 1. Роза Павлова

2. Валентина Драгинова

3. Цветанка Крачунова

I. ОСНОВНИ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Същност:

Планът комисията за медийно присъствие и съхраняване паметта на училището е

подчинен на годишния план на училището и залегналите в него мисия, визия, цели, стратегии и

приоритети, съобразени с Националната програма за развитие на училищното образование и

предучилищното възпитание и подготовка за периода 2006/2015 г. През настоящата учебна година

дейностите са съобразени и с отбелязване на 50 – годишния юбилей на Професионална гимназия

по икономика „Алеко Константинов”.

2. Насоки:

превръщане на училището в желана територия за ученика, като се обогатява

творческата дейност на учениците чрез прилагане на нови форми и методи за осмисляне на

свободното им време – клубна дейност и други извънкласни изяви;

стимулиране на творческата активност на учениците и генериране на идеи за

поощряване на творческата им реализация.

3. Реализиране чрез:

дейността на ученическия журналистически клуб „Мара Михайлова”;

актуализиране и поддържане на училищния сайт;

редовно отразяване на дейностите в летописните книги;

възстановяване и поддържане на училищната музейна сбирка.

4. Приоритети:

Формиране и усъвършенставе на ключовите компетентности като се акцентира върху

умения за събиране на информация, изразяване на идеи, творчество, емоционално и естетическо

съпреживяване на света.


42

II. ЦЕЛИ

1. Информиране на ученици, родители и общественост чрез медиите за учебно-

възпитателната и творческата дейност в ПГ по икономика „Алеко Константинов”.

2. Съхраняване паметта на училището.

ІІІ. ЗАДАЧИ

1. Даване на знания, създаване на умения и развиване на творческите способности на

учениците за изготвяне и представяне на информационни материали в медийното пространство.

2. Осъществяване на ползотворно взаимодействие между училището и медиите.

3. Продължаване на традициите за съхраняване паметта на Професионална гимназия

по икономика „Алеко Константинов”.

ІV. ДЕЙНОСТИ

1. Поддържане на постоянна връзка с местните средства за масово осведомяване.


Отг.: Дамянова, Стоева

2. Излъчване по местен ТВ-канал на концертите:

„Различни, но заедно”;

Срок: 02.ІІ.2012 г.

„Различни, но заедно в Европа”

Срок: до 01.ІІІ. 2012 г.

„ Земя вълшебница”

Срок: до 01.ІV.2012 г.

„ Щастливеца”

Срок: до 01.V. 2012 г.

Отг.: В. Деликирова,

Кр. Капсамунова, К. Бобчева

3. Подготовка за издаване на юбилейна книга с 50 листа /или страници/ с историята

и успехите на гимназията.

Срок: до 30.ІІІ. 2012 г.

Отг.: П. Каменчовска, Н. Фучиджиева,

К.Ангелов, В. Деликирова,

учителите по история и БЕЛ

4. Ученически журналистически клуб „Мара Михайлова”:

актуализиране състава на клуба;

Срок: 10.Х.2011 г.


издаване на училищния вестник „Млад икономист” –организация, подготовка

и графично оформление на вестника:

- новогодишен брой;


- брой, посветен на 50 годишния юбилей на гимназията;

Срок: 02. V. 2012 г.

Отг. Р. Дамянова, Клуб „ Млад журналист”

популяризиране сред учениците на дейността наученическия журналисти-

чески клуб „Млад журналист” чрез презентацията в часовете по програмата „Без свободен час”.


Отг. учителите, работещи по

програмата

участие в инициативи, организирани от местната журналистическа общност.


Отг. Р. Дамянова

43

5. Актуализиране сайта на училището и включване на следните нови рубрики:

обратен часовник за отброяване на дните до 11 май – кулминацията на

празниците.

Срок: м. ІХ – ХІІ 2011 г.

Отг.: Г. Събев, М. Мехмед

обръщение към бивши учители и ученици за споделяне на спомени, събиране

на снимков материал;

Срок: до 30.ІХ.2011 г.

Отг.: Ел. Антонова

6. Отразяване на информация за живота в ПГИ в сайта на училището.


Отг. Р. Павлова, Св. Стоева

7. Редовно списване на летописната книга на ПГИ.


Отг. Р. Павлова

8. Възстановяване на музейната сбирка „Мара Михайлова”.

Срок: до 16.ХІІ.2011г.

Отг.: Р. Дамянова, Ст. Григориева,

К. Бобчева, Р. Павлова

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА КОМИСИЯТА: Румяна Дамянова

44




П Л А Н

на училищно настоятелство “Хермес” към Професионална гимназия по

икономика “Алеко Константинов” гр. Кърджали

за учебната 2011/2012 год.

І. ЦЕЛИ: 1. Да подпомага учебно – възпитателния процес в училището, да подпомага материално и

ресурсно неговото обезпечаване.

2. Активно да работи по проекти с неправителствени организации и обезпечава финансово

чрез тях учебното заведение

3. Да работи за имиджа на училището, за неговото институционално укрепване, за

разширяване на неговите професионални направления с цел по-добра реализация на обучаваните в

училището на пазара на труда.

4. Да работи за интегрирането на училището с европейската общност, да подпомага

училищното ръководство при осъществяване на контакти с държавни и европейски институции, с

близки по статут учебни заведения от страната и чужбина.

5. Да подпомага училището в работата му по професионалното израстване на учениците.

ІІ. СТРАТЕГИИ: 1. Развитие на проектна политика чрез участие в европейски програми и проекти.

2. Развитие на връзки и контакти с неправителствени организации, държавни и общински

институции.

3. Разширяване на спонсорството, дарителството и благотворителните прояви чрез

организиране на съвместни дейности, мероприятия, общи праздници на училището и

настоятелството.

ІІІ. ЗАДАЧИ И ДЕЙНОСТИ: 1. Провеждане на среща между представители на настоятелството и педагогическия колектив

на училището за определяне на приоритетните етапи от развитието на училището, на общите цели

и задачи за учебната 2011/2012 година.

Срок: м. Х.2011 г.

Отг. Ст. Григориева

2. Привличане на външни специалисти за оказване на съдействие в проектни дейности.



и членовете на настоятелството

3. Изпращане на информация до проспериращи фирми, организации и местните медии за

дейности, осъществявани от училището.


Отг: Ст. Григориева



45

4. Оказване на съдействие при осигуряване на места за стажуване на учениците във фирми,

предприятия, сдружения.




5. Учредяване на грамоти и връчването им на ученици, изявили се в олимпиади, спортни

състезания, обществено-значими мероприятия и постигнали отлични резултати в учебната

дейност.

Срок: V. 2012 г.

Отг. Ст. Григориева,

член на настоятелството

6. Награждаване на учители и служители на училището за 24 май – Ден на българската

просвета и култура и на славянската писменост, за постигнати резултати в учебно-възпитателния

процес. Връчване на награда за отличник на випуска.

Срок: м. V. 2012 г.

Отг. Ст. Григориева,

член на настоятелството

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА УЧИЛИЩНО

НАСТОЯТЕЛСТВО ”ХЕРМЕС”: Стиляна Григориева

46





Директор:


СПОРТЕН КАЛЕНДАР

Професионална гимназия по икономика

“Алеко Константинов” – гр. Кърджали

за учебната 2011/2012 година

І. ЦЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ И СПОРТ

1. Задълбочаване на знанията и усъвършенстване на спортната техника, тактика и

физическа дееспособност на учениците.

2. Подобряване на технико-тактическата подготовка и волевите качества на учениците.

3. Формиране на способности за самооценка на постиженията, самостоятелност и умения

за работа в училищни и извънучилищни дейности.

ІІ. ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ:

1. Овладяване разнообразна и ефективна техника – тактическа подготовка.

2. Класиране в общински, областни, зонални и републикански състезания по различен вид

спорт.

ІІІ. ДЕЙНОСТИ:

СПОРТНА ДЕЙНОСТ СРОК ОРГАНИЗИРА МЯСТО НА

ПРОВЕЖДАНЕ

І. Футбол

1. Турнир между класовете

2. Участие в Общинско

първенство

Октомври

2011 г.

Ст. Иванов

Ст.Иванов

1.Спортна площадка

2.Стадион „Горубсо”

ІІ. Баскетбол

Турнир между класовете

Ноември

2011 г.

Ст. Иванов

Кр. Стоев

Физкултурен салон

ІІІ. Волейбол

1. Турнир между класовете

2. Участие в Общинско

първенство

Октомври

2011 г.

Декември

2011 г.

Ст. Иванов

Кр. Стоев

1. Физкултурен салон

2. Спортна зала

„Арпезос”

СПОРТНА ДЕЙНОСТ СРОК ОРГАНИЗИРА МЯСТО НА


47

ПРОВЕЖДАНЕ

ІV. Тенис на маса

Индивидуален турнир

Февруари

2012 г.

Ст. Иванов

Кр. Стоев

Физкултурен салон

V. Лека атлетика

Общински крос

Април 2012 г.

Община

Кърджали

Ст. Иванов

Кр. Стоев

Парк „Простор”

VI.Двустранна среща по

футбол срещу ПГТ и

волейболна среща между

учители и ученици по случай

юбилейния празник на

училището.

Май 2012 г

Ст. Иванов

Кр. Стоев

1.Физкултурен салон

2.Спортна площадка

ИЗГОТВИЛИ: Стефан Иванов, Красимир Стоев

48




П Л А Н

ЗА КОНТРОЛНАТА ДЕЙНОСТ

НА КЕРА АНГЕЛОВА ПЕТРОВА

ДИРЕКТОР НА ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО ИКОНОМИКА

“АЛЕКО КОНСТАНТИНОВ” – КЪРДЖАЛИ

ЗА УЧЕБНАТА 2011/2012 ГОДИНА

Настоящият план за контролната дейност на директора е изготвен и съобразен с

Инструкция № 1/23.01.1995 г. и чл.147, ал. 1 от Правилника за прилагане на Закона за

народната просвета. С плана за контролната дейност на директора са запознати членовете

на педагогическия колектив на проведено заседание на педагогическия съвет –

Протокол № 17/12.09.2011 г.

НА КОНТРОЛ ПОДЛЕЖАТ СЛЕДНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ОСЪЩЕСТВЯВАНИ В

УЧИЛИЩЕТО:

учебно-възпитателна;

квалификационна;

административно-управленска;

социално-битова и стопанска;

финансова.

І. ЦЕЛ НА КОНТРОЛНАТА ДЕЙНОСТ

Осигуряване на условия в училището за осъществяване на държавната политика в областта

на образованието. Постигане на държавните образователни изисквания и реализация на учебните

планове и програми, съгласно съществуващите нормативни документи.

ІІ. ЗАДАЧИ НА КОНТРОЛНАТА ДЕЙНОСТ

Осигуряване на творческа свобода на учителите за възможно най-пълно реализиране

целите на учебно-възпитателния процес.

1. Създаване на условия за повишаване активността на учениците в учебно-възпитателната

работа.

2. Опазване и обогатяване на материално-техническата база.

ІІІ. ОБЕКТ И ПРЕДМЕТ НА КОНТРОЛНАТА ДЕЙНОСТ

1. Учебната дейност на учениците и техните учебни резултати.

2. Учебно-преподавателската /педагогическа, методическа, организационна и

квалификационната дейност на учителите/.

3. Работата на помощник-директорите, педагогическия съветник и ръководителя на

компютърните кабинети.

4. Работата на обслужващия и помощния персонал.

5. Косвен контрол върху организации, свързани с училищните дейности.


49

ІV. МЕТОДИ НА КОНТРОЛ

1. Непосредствени наблюдения.

2. Проверка на документацията, свързана с осъществяването на различните дейности в

училище.

V. ОРГАНИЗАЦИЯ НА КОНТРОЛНАТА ДЕЙНОСТ, ОТНОСНО:

1. Прилагането и изпълнението на държавните образователни изисквания, на

нормативните и поднормативните актове в средното образование.

2. Спазване на училищния правилник, правилника за вътрешния трудов ред в училището и

трудовата дисциплина.

3. Спазване на седмичното разписание.

4. Учебно-възпитателната работа по отделните учебни предмети съвместно с експерти от

РИО и МОМН.

5. Изпълнението на решенията на педагогическия съвет .

6. Дейността на помощник-директорите, педагогическия, административния и помощен

персонал.

7. Административната и стопанската дейност.

8. Опазване и обогатяване на материално-техническата база.

9. Изпълнение на наложени наказания.

10. Изпълнение на бюджета.

11. Готовността за действие в екстремни ситуации.

VІ. ФОРМИ НА КОНТРОЛ И ГРАФИК НА КОНТРОЛНАТА ДЕЙНОСТ

1. ПЕДАГОГИЧЕСКИ КОНТРОЛ

1.1. ПРЕВАНТИВНИ ПРОВЕРКИ

1.1.1. Проверка на резултатите от входното ниво на учениците по отделните учебни

предмети.

Срок: 30.10.2011 г.

1.1.2. Проверка на резултатите от изходно ниво на учениците.

Срок: две седмици преди

края на учебната

година за паралелка

1.1.3. Разговор с новоназначени учители, относно адаптацията им към работната среда.

Срок: в едноседмичен срок

от назначаването им

1.2. ТЕМАТИЧНИ ПРОВЕРКИ

1.2.1. Мотивиране на учениците за ефективно участие в УВП чрез изготвяне на

интерактивни и нестандартни форми на обучение.

Срок: 05.01.2012г.

1.3. ТЕКУЩИ ПРОВЕРКИ – ПРОВЕЖДАТ СЕ, ЗА ДА МОЖЕ ВСЕКИ УЧИТЕЛ ДА

БЪДЕ ПОСЕТЕН НАЙ – МАЛКО ЕДИН ПЪТ В ГОДИНАТА

1.3.1. Проверка за готовността на учители и ученици за провеждане на ефективен учебен

процес.


1.3.2. Проверка върху ритмичността на изпитванията.


50

1.3.3. Контрол върху работата с изявените ученици.


1.3.4. Контрол върху работата с изоставащите ученици и проведената допълнителна работа

от учителите.


1.3.5. Проверка върху провеждането и оценяването на класните работи на учениците по

български език и математика.


1.3.6. Посещение на учебни часове на новоназначените учители.

Срок: един път в учебен срок

1.3.7. Проверка на посещаемостта, организацията и провеждането на часовете по СИП.

Срок: по предварително изготвен график за

конкретен учител, учебен предмет и клас 1.3.8. Посещение на учебни часове по задължителна общообразователна подготовка /ЗП/ и

задължителна професионална подготовка /ЗПП/


конкретен учител, учебен предмет и клас 1.3.9. Проверка върху организацията на учебно-възпителната работа по учебни предмети

от задължителноизбираемата подготовка /ЗИП/ чрез посещение на учебни часове.


конкретен учител, учебен предмет и клас

1.3.10. Контрол върху провеждането на различните видове изпити:

- държавни Срок: постоянен - зрелостни Срок: постоянен

- квалификационни Срок: постоянен

- поправителни Срок: постоянен

- приравнителни Срок: постоянен

- за промяна на оценки Срок: постоянен

1.3.11. Проверка на изпълнението на препоръките към работата на учителите, дадени от

експерти от РИО и МОМН.


1.3.12. Контрол върху организацията и провеждането на училищните тържества, празници,

ритуали, изложби и конкурси, съдействащи за развитие и укрепване на общоучилищния дух и за

изява на интересите и способностите на учениците.


1.3.13. Контрол върху провеждането и резултатите от вътрешно-училищните олимпиади.


1.3.14. Контрол върху работата на учителите с родителите: провеждане на II час на класа,

родителски срещи, връзката на училището със семейството,дейността на родителските активи и

училищното настоятелство.


1.3.15.Контрол на дейността с факторите от социалната среда, извънучилищните звена и

специализираните органи.


1.3.16. Контрол на дейността на методическите обединения и постоянните комисии.


51

2. АДМИНИСТРАТИВЕН КОНТРОЛ

2.1. ПРОВЕРКА НА УЧИЛИЩНАТА ДОКУМЕНТАЦИЯ, СВЪРЗАНА С УЧЕБНИЯ

ПРОЦЕС - ИЗВЪРШВА СЕ ВЕДНЪЖ НА УЧЕБЕН СРОК

2.1.1. Годишните разпределения на учебния материал по учебни предмети.

Срок: при утвърждаването им от директора в

началото на учебната година и при посещения в

учебни часове на конкретния учител – най-

малко веднъж на учебна година.

2.1.2. Годишните разпределения и съответствието им с материалната книга за взетите

учебни часове.


2.1.3. Проверка на плановете на класните ръководители.


началото на учебната година и при

посещения в Часа на класа на конкретния

класен ръководител

2.1.4. Проверка на плановете на класните ръководители и съответствието им при

попълването на материалната книга за взетия учебен материал.


2.1.5. Проверка на плановете на методическите обединения и водената от тях

документация.


2.1.6. Проверка на плановете и документацията на постоянните комисии.


2.1.7.Проверка на изпълнението на учебните програми за задължителноизбираема

подготовка /ЗИП/.

Срок: Представят се на старши експертите ОСО,

ПО при представяне на Списък-Образец 1

утвърждават се от началника на РИО,

съгласно чл.102/3/ от ППЗНП

2.1.8. Проверка на изпълнението на учебните програми по свободноизбираема подготовка.


началото на учебната година и при

посещение на учебни часове на конкретния

учител

2.1.9. Проверка на дневниците на паралелките.


2.1.10. Проверка на съответствието годишните разпределения с материалната книга за

взетия учебен материал.


2.1.11. Проверка на дневниците на паралелките и съответствието им с книгата за

подлежащите на задължително обучение ученици, регистрационната книга за издадените

документи за завършена степен на образование или придобита професионална квалификация.


2.1.12. Проверка на материалната книга за взетите часове.

Срок: ежедневно

2.1.13. Проверка на материалната книга и съответствието й с дневниците на паралелките,

годишните разпределения, седмичното разписание, лекторската книга и заповедната книга.


52

2.1.14. Проверка на воденето на книгата с протоколите от заседанията на педагогическия

съвет.


2.1.15. Проверка на личните картони на учениците от VІІІ до последния клас и

съответствието им с водената задължителна училищна документация.


2.1.16. Проверка на личните карти на учениците.

Срок: м.октомври

2.1.17. Проверка на ученическите книжки.

Срок: м.октомври, февруари,

май, юли

2.1.18. Проверка на книгата за подлежащи на задължително обучение ученици.

Срок: м.октомври

2.1.19. Проверка на книгата за подлежащи и съответствието й с документите, свърза-ни с

преместването на учениците и дневниците на паралелките


2.1.20. Проверка на протоколите от проведените изпити.


2.1.21. Проверка на протоколите от проведените изпити и съответствието им със

заповедната книга.


2.1.22. Проверка на регистрационната книга за издадените документи за завършена степен

на образование или придобита професионална квалификация и съответствието й с дневниците на

паралелките, книгата за подлежащи на задължително обучение ученици, издадените документи за

завършена степен на образование или придобита професионална квалификация, личните картони

за учениците от ІХ до последния клас и ученическите книжки.


2.1.23. Проверка на воденето на летописната книга.

Срок: м.юли

2.1.24. Проверка на издадените удостоверения за завършен клас и съответствието им с

другата училищна документация.


2.1.25. Проверка на издадените свидетелства за завършено основно образование и

съответствието им с попълнената училищна документация.

Срок: м. юли

2.1.26. Проверка на издадените дипломи за завършено средно образование и

съответствието им с останалата задължителна училищна документация.

Срок: м. юли

2.2. ПРОВЕРКА НА ДРУГАТА ДОКУМЕНТАЦИЯ

2.2.1. Проверка на воденето на техническата и технологичната документация и

документите за материалните и стоковите дейности:

- Входящ-изходящ дневник.

Срок: постоянен - Книга за регистриране на заповедите на директора и приложените заповеди към

нея.


- Книга за начален инструктаж по безопасност, хигиена на труда и противопожарна

охрана.


- Книга за инструктаж на работното място по безопасност, хигиена на труда,

противопожарна охрана.

53

Срок: постоянен - Книга за периодичен инструктаж на работното място по безопасност, хигиена на

труда, противопожарна охрана.

Срок: постоянен - Книга за извънреден инструктаж на работното място по безопасност, хигиена на

труда, противопожарна охрана.


- Актова книга за трудови злополуки.

Срок: постоянен - Инвентарна книга.

Срок: постоянен - Отчетни счетоводни форми.

Срок: постоянен - Ревизионна книга.

Срок: постоянен - Книга за контролната дейност на помощник- директорите.


2.2.2. Проверка на воденето и съхраняването на документацията по трудово-правните

отношения с персонала:

- Състоянието на личните дела

Срок: постоянен - Личните дела и съответствието им със заповедната книга, ведомостите за заплати

и други.


2.2.3. Проверка на документацията, свързана с финансовата дейност:

- Лекторска книга.

Срок: постоянен - Книга за регистриране на даренията.

Срок: постоянен - Ведомости заплати.

Срок: постоянен - Изготвеното писмено разписание на длъжностите и работните заплати и съответ-

ствието му с другата документация.

Срок: при всяка промяна

2.3. ПРОВЕРКА ПО СОЦИАЛНО - БИТОВАТА И СТОПАНСКАТА ДЕЙНОСТ

2.3.1. Дейността на обслужващия и помощния персонал.


2.3.2. Изпълнението на текущите и основните ремонти.


2.3.3. Разширяването и опазването на материално-техническата база и поддържане

състоянието на училищната сграда.


2.3.4. Спазването на изискванията за техническата безопасност, охрана на труда и

противопожарната охрана от учениците и училищния персонал.


2.3.5. Спазване и изпълнение на плана за хигиенизиране на училищната сграда и дворните

площи.


2.3.6. Дейността на помощник-директорите и педагогическия съветник.


54

2.3.7. Изпълнението на препоръките и изискванията на специализираните органи: РЗИ, РС

„ ПБЗН”, РДВР, РИОТ и др.


2.4. ПРОВЕРКИ ПО СПАЗВАНЕТО НА:

2.4.1. Правилника за вътрешния трудов ред в училището, длъжностните характеристики

и изискванията за трудовата дисциплина.


2.4.2. Училищния правилник.


2.4.3. Графика за дежурство.


2.4.4. Графика за времетраенето на учебните часове.


2.4.5. Графика за провеждане на консултации с учениците.

Срок:постоянен

2.4.6. Графика на учебния процес.


2.4.7. Графика за провеждане на СИП.


2.4.8.Правилника за осигуряване на безопасни условия на възпитание, обучение и труд.


2.4.9. Седмичното разписание.


2.5. ПРОВЕРКИ ПО ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПРЕПОРЪКИТЕ, ДАДЕНИ ОТ ЕКСПЕРТИ

ОТ РИО И МОМН


ИЗГОТВИЛ:

/Kера Петрова/

55





Директор:


П Л А Н за контролната дейност на помощник - директора

по учебната дейност - Петя Николова


I. Цел на контролната дейност.

Прилагане и изпълнение на държавните образователни изисквания.

II. Обект на контролната дейност.

1. Учебната, педагогическата и организационна дейност на учителите.

2. Резултатите от учебната дейност на учениците.

III. Методи на контролна дейност.

1. Наблюдения в часове.

2. Проучване и анализ на документацията, свързана с осъществяване на различни

дейности в училище.

3. Провеждане на контролни работи и тестове за проверка, регистриране и оценяване на

резултатите от дейността на учители и ученици.

IV. Форми на контрол.

А. Педагогически контрол

1. Превантивни проверки.

1.1. Провеждане на срещи и разговори с учители, родители и ученици.


1.2. Провеждане на разговори с МО по предмети във връзка с проблеми, свързани с

преподаването, учебници, форми на оценяване и др.


1.3. Проверка на равнището на знания по отделните предмети на входно ниво.

Срок: м. Х.2011 г.

2. Текущи проверки

2.1. Проверка на учебно-възпитателната работа на учителите чрез посещения в часовете

по предмети от:

задължителна общообразователна подготовка (ЗП);

задължителноизбираема подготовка (ЗИП);

свободноизбираема подготовка (СИП);

задължителна професионална подготовка (ЗПП);

в часа на класа.

Срок: най-малко по веднъж на година


56

Б. Административен контрол

1. Проверка на училищната документация:

дневници:

– ритмичност на изпитванията;

Срок – два пъти на учебен срок

– проверка на нанесените, сумирани и пренесени отсъствия и

съответствието им с ученическите книжки;

Срок – два пъти на учебен срок

– документите за извинение на отсъствията;

Срок – веднъж на учебен срок

ученически книжки – за редовното нанасяне на оценки, отсъствия, наказания

и лични карти на учениците;

Срок: м.ХІ.2011 г., м.ІІ.2012 г.,

м. V.2012 г., м.VІ.2012 г.

материална книга – за редовното нанасяне на взетия материал, отсъстващите

учители, причините за това и заместващите ги колеги;


книга за подлежащите на задължително обучение деца до 16 – годишна

възраст и съответствието й с документите, отразяващи движението на учениците и дневниците на

паралелките;

Срок: м.Х.2011 г./за новоприетите/,

м.V.2012 г.

лични картони на учениците;

Срок: м.Х.2011 г. – за VІІІ и ІХ класове; м.ІІ.2012 г.,

м.VІ.2012 год. за всички паралелки

регистрационни книги за издадени документи за завършена степен на

образование и за придобита професионална квалификация;

Срок: след всяка зрелостна сесия

протоколите от изпитите /зрелостни, поправителни, приравнителни, изпити в

самостоятелна форма на обучение/;

Срок: след всяка сесия

проверка на спазването и изпълнението на учебните планове и програми;

Срок: веднъж на учебен срок

проверка на документите, отразяващи отсъствието на учителите през текущия

месец и съответствието им със задължителната училищна документация /материална книга и

дневници/;

Срок: ежемесечно

проверка на наложените наказания в съответствие с ППЗНП и Правилника на

училището и отразяването им в задължителната училищна документация.

Срок: два пъти на учебен срок

2. Проверка на системата за дежурство в училище, спазване графика за времетраене на

учебните часове, трудовата дисциплина и длъжностните характеристики на учителите.


3. Изпълнение на седмичното разписание.


4. Спазване на Правилника за вътрешния трудов ред.


5. Проверка на издаваните документи на учениците – свидетелства, дипломи,

удостоверения.

Срок: преди издаване на такива

57

6. Проверка на правилното водене и съхранение на училищния архив.

Срок: в края на всеки учебен срок

7. Проверка на годишните разпределения на учителите и плановете на класните

ръководители и съответствието им при попълване на материалната книга

Срок: два пъти на учебен срок

ПОМОЩНИК ДИРЕКТОР ПО УЧЕБНАТА ДЕЙНОСТ: Петя Николова

58





Директор:


П Л А Н за дейността на помощник - директора

по административно- стопанската дейност Стиляна Григориева


І. Цел на контролната дейност.

Подпомагане на директора при организирането и контрола на административно-

стопанската дейност в училищетo. Спазване и изпълнение на основните нормативни актове и

изисквания.

ІІ. Обект и предмет на контролната дейност.

1. Работата на непедагогическия персонал.

2. Воденето и съхраняването на документацията по трудовоправните отношения с

персонала.

3. Снабдяването на училището с учебна и училищна документация, учебно-технически

средства и материали.

4. Изпълнението на текущите и основните ремонти.

5. Опазване, ремонтиране, разширяване и обогатяване на материално-техническата

база.

6. Контрол по спазване на изискванията за безопасни условия на възпитание, обучение

и труд.

7. Спазване на изискванията на Районна здравна инспекция /РЗС/ и РС “Пожарна

безопасност и защита на населението” при работа в учебното заведение.

ІІІ. Форми на контрол и график на контролната дейност.

1. Проверка по спазването на изискванията на Правилника за вътрешния трудов ред и

Кодекса на труда от непедагогическия персонал.

Срок: ежеседмично

2. Проверка за спазване Правилника за осигуряване на здравословни и безопасни

условия на възпитание, обучение и труд от педагогическия и непедагогическия персонал.


3. Проверка готовността на съоръженията за извършваните дейности при природни

бедствия, аварии и противопожарна защита.

Срок: м. ІХ.2011 г., ІV.2012 г.


59

4. Проверка на спазването на длъжностните характеристики и изпълнението на

възложената работа.

Срок: м.Х.2011 г.

5. Проверка на поддържаната хигиена в училищната сграда и двора.

Срок: ежеседмично,

съвместно с мед. Сестра

6. Проверка спазването на утвърдените месечни графици за денонощната охрана.


7. Проверка по спазването на пропускателния режим в училището.


8. Проверка на условията за работа през есенно-зимния период.

Срок: м. Х. 2011 г.

9. Проверка на водената документация от техническия секретар.

Срок: м. Х.2011 год.

10. Проверка на необходимостта на училището от учебна и училищна документация за

учебния процес.

Срок: м. Х.2011 г.,V.2012 год.

11. Проверка на спазването на инструкциите за безопасна работа с ел.уреди през

отоплителния сезон.

Срок: м. ХІ. 2011 - м.ІІІ.2012 г.

12. Проверка на водената документация от административния секретар.

Срок: м. ХІІ.2011 год.

13. Проверка на личните дела на персонала.

Срок: м. І.2012 год. 14. Проверка на сключените трудови договори и допълнителни споразумения.

Срок: м. І.2012 год. 15. Проверка на съхранението на училищната документация.

Срок: м. ІІ.2012 год.

16. Проверка на използването, съхраняването и воденето на документацията в

библиотеката.

Срок: м. ІІІ.2012 год.

17. Проверка на воденето и попълването на трудовите книжки.

Срок: м. ІІІ.2012 год.

18. Проверка на водената документация от личен състав.

Срок: м. ІV.2012 год.

19. Проверка на съхранението на учебната документация.

Срок: м. ІV.2012 год.

20. Проверка на водената документация за спазване изискванията на Районна здравна

инспекция /РЗИ/, РС „Пожарна безопасност и защита на населението”, Дирекция „Инспекция

охрана на труда”.

Срок: м. V.2012 год.

21. Проверка на специализираните кабинети, хранилища, учебно-технически средства и

материали.

Срок: ежемесечен

22. Проверка на системата за дежурство в училище – учители и прислужници.


ПОМОЩНИК ДИРЕКТОР ПО АДМИНИСТРАТИВНО СТОПАНСКАТА ДЕЙНОСТ:

Стиляна Григориева

60




Директор:


П Л А Н

за работа на педагогическия съветник


І. ПРЕДМЕТ НА РАБОТАТА НА ПЕДАГОГИЧЕСКИЯТ СЪВЕТНИК

Предмет на работата на педагогическият съветник е проучването и подпомагането на

психичното развитие и здраве на децата и юношите в системата на средното образование,

подготовката им за образователен и професионален избор, адаптиране на учениците към

образователната и социалната системи и на последните към учениците.

ІІ. ЦЕЛИ

1. Спомагане за по-успешно преодоляване от учениците на възникнали зат-руднения в

училище, семейството, обществото.

2. Създаване на предпоставки и условия за изграждане на високообразовани и подготвени

за живота в демократичното общество личности.

3. Намаляване до минимум проявите на агресивност в училище.

4. Задълбочаване на работата с родителите с цел привличането им като пълно-правен

партньор в обучението и възпитанието на учениците.

5. Стимулиране творческата активност на учениците и генериране на идеи за поощряване

на творческата им реализация.

6. Подобряване на дейността на ученическите съвети по класове и на училищния

ученически съвет с цел по - пълноценното ангажиране на учениците в училищни и извънучилищни

дейности и мероприятия и превръщането на училището в желана за ученика територия.

ІІІ. ЗАДАЧИ

1. Опознаване и проучване на проблемите на учениците, изясняване на при-чините за

тяхното възникване и активно подпомагане за преодоляването им.

2. Усвояване от учениците на умения за саморегулация и самовъзпитание, за създаване на

положителна самооценка и самостоятелен избор на жизнена оценка и позиция.

3. Участие в организирането и провеждането на всички училищни класни и извънкласни

форми на работа по проблемите на гражданското образование и възпитание на учениците.

4. Подпомагане на педагогическият колектив по проблемите на възпитателната работа

чрез диагностична и консултативна дейност на учителите и училищните комисии.

5. Осъществяване на връзки с държавни и обществени организации и инсти-туции, имащи

пряко отношение към възпитателната работа и професионалното ориентиране на учениците.


61

ІV. ДЕЙНОСТИ

ДИАГНОСТИЧНА ДЕЙНОСТ

1. Запознаване с новопостъпилите ученицитев VІІІ и ІХ клас.

Срок: м. Х. 2011 год.

2. Установяване на степента на адаптиране на новопостъпилите ученици чрез анкетно

проучване

Срок: м. І. 2012 год.

3. Диагностициране на затруднения в интелектуалната, личностната и поведенческата сфера

на учениците:

3.1. Набиране на информация за ученици с девиантно поведение, асоциални прояви,

проблеми в контактуването със съученици, учители, родители и картотекиране на същите.


3.2. Диагностициране на ученици с проблеми в училищната адаптация и овладяване

на учебният материал.


3.3. Провеждане на индивидуални и групови психологически изследвания чрез

анкети, тестове беседи, разговори – при необходимост.


4. Идентифициране на изявени ученици и ученици със специфични образователни

потребности.

4.1. Разкриване на надарени ученици и ученици с изявени способности в определена

област – наука, изкуство, спорт. Създаване на условия за тяхното развитие.


5. Консултиране на учениците от XI и XII - ти клас във връзка с тяхната последваща

професионалният ориентация и реализация. Организиране на срещи с представители на ВУЗ-ове и

кандидат – студентска борса съвместно с обединението на класните ръководители.

Срок: по заявка от ВУЗ-ове

КОНСУЛТАТИВНА ДЕЙНОСТ

1. ИНДИВИДУАЛНО КОНСУЛТИРАНЕ НА УЧЕНИЦИ 1.1. Консултиране по проблеми, свързани с тяхното поведение, дисциплина, трудно-

сти в овладяването на учебния материал.


1.2. Консултиране по проблеми, свързани с взаимоотношенията с връстници, учители,

родители.


1.3. Консултиране по проблеми, свързани с психичното, личностното и интелек-

туалното развитие на учениците.


1.4. Изготвяне на индивидуални корекционни програми за работа с проблемни

ученици.

Срок: при необходимост

1.5. Изготвяне на график за приемни дни и часове с ученици и родители.

Срок:за І-ви срок - 15.09. 2011 г.

за ІІ-ри срок - 01.02.2012 г.

2. КОНСУЛТИРАНЕ НА УЧИТЕЛИ

2.1. Консултиране с учители относно възникнали проблеми във възпитателно – обра-

зователния процес.


62

2.2. Професионално консултиране по проблеми, произтичащи от взаимодействието с

родители, колеги, ученици, училищно ръководство.


3. КОНСУЛТИРАНЕ НА РОДИТЕЛИ

3.1. По проблеми на взаимоотношенията с техните деца.


3.2. Консултиране по проблеми на техните деца със съученици, учители,

ръководството на училището, представители на различни институции.


3.3. Консултиране по проблеми на личното, интелектуалното и поведенческо разви-

тие на децата им.


4. КОНСУЛТИРАНЕ НА УЧИЛИЩНОТО РЪКОВОДСТВО И ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ

КОЛЕКТИВ

4.1. Консултиране при разработване на училищни правилници, програми, проекти.


4.2. Подпомагане дейността на класните ръководители:

Консултиране по отношение изясняване на най-често срещаните проблеми

в училището, в класа;

Съдействие при разработване на плановете на класните ръководители;

Разработване и прилагане на индивидуални програми за работа с

проблемни ученици;

Консултиране при работа с ученици, застрашени от отпадане или ученици с

провинения;

Консултиране във взаимоотношенията с родителите;

Консултиране по отношение на психоклимата в даден клас.


4.3. Системно запознаване с нови указания, инструкции, нормативни документи.


4.4 Участие в педагогическите съвети.


4.5. Участие в училищната комисия за превенция на противообществените прояви на

учениците.


ГРУПОВА ДЕЙНОСТ

1. Провеждане на дискусии, семинари, срещи по предложени от учениците теми.


2. Участие в родителски срещи:

Запознаване на родителите с работата на педагогическия съветник;

Срок: м. Х. 2011 г.

3. Решаване на проблеми, свързани с рисково за здравето поведение на ученици –

ограничаване на злоупотребата с психоактивни вещества (тютюнопушене, алкохол, наркотици),

превенция на зависимостите, рисково сексуално поведение и др. съвместно с МО на класните

ръководители.


ПОСРЕДНИЧЕСКА ДЕЙНОСТ

1. Посредничество при взаимодействието и решаването на конфликти ученик – ученик;

ученик – учител; ученик – родител; родител – учител; родител – училищно ръководство.


63

2. Проучване и разкриване на предпоставки за евентуални проблеми и конфликтни

ситуации в училище.


3. Провеждане на консултации при възникване на конфликти от различно естество и на

различни равнища.


4. Подпомагане работата на ученическия съвет:

Консултиране при изработване на плана за работа на ученическия съвет;

Посредничество в контактите с училищното ръководство и извънучилищни

институции;

Консултиране при организирането и провеждането на ученически инициативи,

мероприятия и др.


5. Участие в работата на училищни комисии.


ОРГАНИЗАЦИОННИ ВРЪЗКИ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

1. Съвместна дейност с инспекторите от детска педагогическа стая (ДПС) и полицията.


2. Поддържане на постоянни връзки с държавни и общински органи и организации, имащи

пряко отношение към работата с децата и младежта.


3. Създаване и поддържане на връзки с институции и организации, подпомагащи дейността

на училището:

Обединен Детски комплекс;

Детска педагогическа стая;

Дирекция “Закрила на детето”;

РУП;

РЗИ;

БЧК;

Общинска комисия за ПППМН;

Педагогически съветници от други училища;

Психодиспансер;

Други.


ПЕДАГОГИЧЕСКИ СЪВЕТНИК: Кристина Капсамунова

64




Директор:


П Л А Н

на комисията за поддържане и обогатяване

на материално-техническата база и хигиенизиране на двора


Състав на комисията:

Председател: Стиляна Григориева

Членове: 1. Миглена Конникова

2. Димка Акалиева

3. Рамадан Рашид

І. ЦЕЛИ: 1. Поддържане и опазване на материално-техническата база на училището.

2. Обогатяване на материално-техническата база.

3. Поддържане и хигиенизиране на двора.

ІІ. МЕРОПРИЯТИЯ:

1. Профилактика на ел.инсталация и компютрите в компютърните кабинети.


Отг.: Н. Николов, Георги Събев

2. Проверка сигурността на спортните съоръжения във физкултурния салон и двора на

училището.


Отг. Ст. Григориева, учителите по ФВС

3. Извършване на измервания на факторите на работна среда, заземителна инсталация и др.

Срок: м.ІХ.-ХІ.2011 г.

Отг. Ст. Григориева 4. Доставка и монтаж на дихател с огнепреградител на резервоара на ежедневника за гориво

в парокотелното помещение.

Срок: м.ІХ.2011 г.

Отг. домакин, Ст. Григориева

5. Поддържане и опазване на инвентара и хигиената в училище.


Отг.: домакин, служители

учители, ученици


65

6. Поддържане, обогатяване и хигиенизиране на МТБ в частта:

а/ кабинет по химия:

- ремонт на дестилатор

- монтаж на вратички под мивките

Срок: до 14. ІХ.2011 г.

Отг.: Д. Акалиева, Р. Рашид

б/ физкултурен салон:

- закупуване на необходимите спортни принадлежности и уреди;

- смяна на дюшеме във физкултурен салон и съблекални при отпускане на

средства;

- измазване и боядистване на физкултурния салон, съблекални стая на

учителите по ФВС;

- подмяна на вентилатори

Срок: м.Х.2011 г. -VІ.2012 г.

Отг.: домакин,Р. Вели, Ст. Григориева,

учителите по ФВС

в/ компютърен кабинет № 47

- закупуване на компютри и монитори при отпускане на средства

Срок: м.Х.2011 г. –м.VІ.2012 г.

Отг.: Георги Събев, Ст. Григориева

г/ оборудване на нов компютърен кабинет (при отпускане на средства).

Срок: м.Х.2011 г. –м.VІ.2012 г.


д/ кабинет № 53 – УТФ

- дооборудване на кабинета с още компютри

Срок: м.ІХ.2011 г. –м.VІ.2012 г.


е/ парокотелно помещение:

- измазване и боядисване на стени и таван

Срок: м.ХІ.2011 г.- м..VІ.2012 г.

Отг. домакин, Р. Рашид, Р. Вели

- смяна на котли в парокотелно помещение при отпускане на средства.

Срок: м.VІ.2012 г.

Отг. домакин, Р. Рашид, Ст. Григориева

- поставяне на стъкло на прозорец в парокотелно помещение.

Срок: м.ХІ.2011 г.- м..VІ.2012 г.

Отг. Ст. Григориева, Р. Рашид

7. Измазване и боядисване на стени и таван в каб.48.


Отг. Рафет Вели, домакин

8. Подмяна на подово покритие в каб.48.


Отг.Ст. Григориева, домакин

9. Подмяна на подово покритие в стая на домакина.


Отг. Ст. Григориева, домакин

10. Демонтаж, доставка и монтаж на вратите на класните стаи на ІІ етаж и вратите на

тоалетните на ІІ и ІІІ етаж.

Срок: м.ІХ.2011 г.-м.VІ.2012 г.


66

11. Подмяна на подово покритие в кабинет на помощник-директори.

Срок: ІХ.2011 г.


12. Поставяне на билборд с надпис „50 години Професионална гимназия по икономика „Алеко

Константинов” в центъра на града.

Срок: Х.2011-ІV.2012 г.

Отг. Р. Вели, домакин,Ст. Григориева

13. Саниране на сградата - топлоизолация, подмяна на водосточни тръби при отпускане на

средства.

Срок: м.Х.2011 г.- м.VІІ.2012 г.


14. Доставка и монтаж на табела „50 години Професионална гимназия по икономика „Алеко

Константинов” пред централния вход.

Срок: м.Х.2011 г.


15. Ремонт на Актова зала – измазване на стени, монтиране на окачен таван, смяна на подово

покритие при отпускане на средства.

Срок: м.ХІ.2011 г.- м.VІ.2012

Отг. домакин, Р. Рашид, Р. Вели,

Ст. Григориева

16. Измазване и боядисване на административни и други помещения при отпускане на

средства. Измазване на стени и таван в коридор между І и ІІ етаж и площадката пред басейна.


Отг.: домакин, Р.Вели, Ст. Григориева

17. Ремонт на санитарни възли при отпускане на средства и други текущи ремонти.


Отг. домакин, Р.Вели, Ст. Григориева

18. Ремонт на хидроизолация и топлоизолация на покрив.



19. Демонтаж, доставка и монтаж на радиатори.

Срок: м.ІХ.2011 г.- м.І.2012 г.

Отг. домакин, Р. Рашид, Ст. Григориева

20. Хигиенизиране и поддържане на двора:

- измазване на ограда пред централен вход


Отг. домакин, Р.Вели, Ст. Григориева

- монтаж на камери около сградата

Срок: м.V.2012 г.

Отг.: домакин, Ст. Григориева

- почистване на двора


Отг.: домакин, чистачки

- прекопаване на засадените площи в двора на училището



- поддържане на беседката, алеите и района около нея



67

- ремонт на спортните площадки на двора (при отпускане на средства)


Отг.: Д. Акалиева, Ст. Григориева,

учителите по ФВС

- подмяна на лампи за дворно осветление


Отг.: Д. Акалиева, Н. Николов

ПРЕДСЕДАТЕЛНА КОМИСИЯТА: Стиляна Григориева

68




Директор:


П Л А Н

за работа

на училищната комисия за превенция на противообществените прояви на

учениците (УКПППУ)


ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Състав на Училищната комисията

2. Председател:

Членове:

3. Планът за работата на УКПППУ е съобразен и се основава на приетите училищни планове и

правилници.

4. Училищната комисия за ПППУ води два дневника:

За извършители на противообществени прояви – води се от педагогическия съветник.

За ученици, живеещи в условия на повишени за нормалното им развитие рискови

фактори.

ЦЕЛИ НА УЧИЛИЩНАТА КОМИСИЯ ЗА ПППУ

1. Свеждане до минимум на противообществените прояви на учениците (тютюнопушене,

употреба на алкохол, на наркотици и други опиатни вещества, кражби, измами и др.).

2. Разширяване на превантивната дейност на УКПППУ за предпазване на учениците от

явления, битуващи в обществото, които биха довели до противообществени прояви.

3. Разширяване осведомеността на учениците по въпроси, свързани с профилактика на

наркоманията.

4. Възпитаване у учениците на коректни и толерантни междуличностни взаимоотношения.

5. Създаване на нагласи и умения за отстояване на собствена позиция срещу натиск за

приемане на наркотици или извършване на углавни престъпления и противообществени прояви.

Кристина Капсамунова Педагог. съветник

1. Василка Недялкова Мед. сестра

2. Валентина Драгинова учител

3. Стиляна Григориева Председател на УН Хермес

4. Йорданка Узунова учител


69

6. Осигуряване на възможност за подготовка, реализация и успешно приобщаване към

гражданското общество.

7. Тясно взаимодействие с другите училищни комисии по всички въпроси, свързани с

възпитанието на учениците с оглед предпазването им от противообществени прояви.

8. Изграждане на групи от преподаватели, които не са заети с класно ръководство, които да

работят с проблемни ученици.

ОСНОВНИ ЗАДАЧИ

1. Организиране на профилактична и корекционно – възпитателна работа със застрашени и

проявени ученици. Системно провеждане на индивидуална работа и поддържане на постоянна

връзка с родителите на проявени ученици.

2. Осъществяване на системен контрол върху поведението на застрашени от извършване на

противообществени прояви ученици.

3. Превенция на възникнали условия, пораждащи извършването на негативни прояви в

училище.

4. Установяване и картотекиране на зависими и злоупотребяващи с алкохол, наркотици и

други опиати ученици.

5. Провеждане на изкласни форми и мероприятия с цел ангажиране на вниманието и

свободното време на учениците, за гражданско възпитание и образование.

6. Координиране на дейността на УК с държавни и обществени органи и организации, имащи

пряко отношение към превенцията на противообществените прояви на малолетни и непълнолетни

– семейството, ДПС, РУП, Отдел “Закрила на детето, РЗИ, БЧК, Районна и Общинска комисия за

ПППУ.

7. Сомосезиране при установяване на случай на дете в риск и осъществяване на процедура за

уведомяване на директора на училището.

8. Осъществяване на експедитивни действие при подаване на информация от страна на

директора в случаите, при които се установи, че има деца жертва на насилие или в риск от насилие,

и в случаите при кризисна ситуация, установени на територията на училището.

9. Осъществяване на процедура за незабавно осведомяване (първоначална информация) до 1

час на компетентните органи при регистриране на деца жертва на насилие или в риск от насилие,

оказване на съдействие на компетентните органи при анализиране на случаи и определяне на

методи за работа по тях в училищна среда.

ДЕЙНОСТИ И МЕРОПРИЯТИЯ

1. Създаване на необходимата организация за издаване на ученически лични карти. Провеждане

на разговор с охраната за пропускателния режим в училище.

Срок: 30.ІХ.2011 год.

Отг.: Предс. на комисията

2. Провеждане на родителски срещи с участието на представители на ДПС и РУП за

запознаване с мерките за превенция на рискови проблеми.

Срок: м. Х.2011 год.

Отг.: кл. р-ли

3. Издирване и регистриране на ученици, извършители на противообществени прояви

(доказани).


Отг.: Пед.съв. и кл. р – ли

70

4. Издирване и регистриране на ученици, живеещи в условия на повишени за нормалното им

развитие рискови фактори (семейства с родител /и/ с наложена съдебна присъда; семейства с

криминално проявени родители; семейства с родители, злоупотребяващи с алкохол, наркотици и

други опиати; семейства с психично болни; семейства, в които се упражнява различен вид насилие;

социално слаби семейства; семейства, в които децата не се отглеждат от родителите и др.).

Срок: 30.Х.2011 год.

Отг.: Предс. на УК и кл. р – ли

5. Периодично разглеждане на поведението на ученици, извършили противообществени

прояви и наблюдение на новопостъпили през учебната година ученици от други учебни заведения

и други населени места.


Отг.: Пед.съв. и кл. р – ли

6. Проучване на причините за отклонения в поведението на ученици с отрицателни прояви и

набелязване на конкретни мерки за въздействие (ученици с девиантно поведение).


Отг.: Пед.съв. и кл. р-ли

7. Организиране на посещения на компютърни зали, общежития, квартири, на т.н.

“сборища”, съвместно с представители на ДПС и РУП с цел превантивна дейност.

Срок: по график от ДПС и РУП


8. Определяне на обществени възпитатели за въздействие върху картотекирани ученици /при

необходимост/.



9. Оказване на съдействие за повишаване на подготовката на класните ръководители и

учителите по проблемите на противообществените прояви на учениците.


Отг.: Пед.съв. и Сн. Сидерова

10. Запознаване на УК от класните ръководители и учители със случаи на ученици, застрашени

или извършили противообществени прояви и с деца, поставени в неблагоприятни условия на

отглеждане.


Отг.: Кл. р-ли

11. Провеждане на срещи с класните ръководители, в чийто клас има застрашени или

проявили се ученици, с цел проследяване на развитието на даден проблем, на учениковото

развитие и стимулиране за активизиране в учебната дейност.


Отг.: Пед.съв.

12. Изготвяне от класните ръководители на характеристики на картотекираните ученици,

извършили противообществени прояви.



13. Предложения пред Директора и Педагогическия съвет за налагане на наказания на

ученици съгласно Правилник за дейността на ПГИ „Алеко Константинов”.



71

МЕРОПРИЯТИЯ И ДЕЙНОСТИ С УЧЕНИЦИТЕ

1. Индивидуална работа с проблемни деца.


Отг.:Пед.съв.

2. Съдействие за подпомагане на деца от социално слаби семейства, когато това се явява

предпоставка за извършване на противообществени прояви и престъпления. Подпомагане на

изоставени от родителите ученици.


Отг.: Предс. на УК

3. Работа с деца, жертва на насилие.



4. Прилагане на възпитателни мерки спрямо ученици с противообществени прояви и

поставяне под персонално въздействие от страна на специалист или обществен възпитател.



5. Провеждане на дискусии, прожектиране на филми и други с учениците по теми, свързани с

наркоманиите, сектите, сексуалното насилие, трафик с деца и жени.

Срок: 2-ри учебен срок

Отг.: Пед. съвeтник

6. Отбелязване на 26 юни, Международен ден за борба с наркотиците.

Срок: м. VІ.2012 г.

Отг.: Р. Карагяурова,

В. Драгинова

7. Запознаване на всички ученици с Правилника за вътрешния ред в училище, ППЗНП,

училищния правилник.

Срок: 30.09.2011 год.

Отг.: Пед. съв. и кл. р-ли

8. Подпомагане МО на класните ръководители при запознаване на учениците със Закона за

закрила на детето и Всеобщата декларация за правата на детето в часа на класа.

Срок: по график през 1-ви

учeбен срок


МЕРОПРИЯТИЯ И ДЕЙНОСТИ С РОДИТЕЛИТЕ

1. Запознаване на родителите с Училищния правилник, ЗНП, ППЗНП, с техните права и

задължения, с правата и задълженията на техните деца като ученици.

Срок: първата родит. среща

Отг.: Пед.съв., кл. р-ли

2. Провеждане на системна разяснителна работа с родителите по правни, педагогически и

психологически проблеми. Обезпечаване на родителите на картотекираните ученици с правна и

педагогическа информация.



3. Привличане на родителите като партньори при осъществяване на превантивна дейност с

учениците за предпазване от противообществени прояви. Провеждане на своевременни и

системни срещи с родителите или настойниците на ученици с рисково поведение.



72

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДЪРЖАВНИ И ОБЩЕСТВЕНИ ОРГАНИ И ОРГАНИЗАЦИИ

1. Координиране дейността на училищната комисия с:

Дирекция “Социално подпомагане” и Отдел “Закрила на детето”;

ОбКПППМН;

Детска педагогическа стая (ДПС);

РУП;

Прокуратура;

Обществени организации, обществени възпитатели и психолози;

Здравни заведения;

Други.


Отг.:Предс. на УКПППУ, кл. р-ли

2. Уведомяване на ОбКПППМН за провинили се в тежка степен ученици; изпращане на

предложения за образуване на възпитателно дело; уведомяване за родители, проявили нехайство и

безотговорност при възпитанието и грижите за децата си.


Отг.:Предс. на УКПППУ, кл. р-ли

3. Съвместна работа с ДПС.


Отг.:Предс. на УКПППУ

4. Изпращане на предложения до ОбКПППУ, прокуратурата или съда за настаняване на

ученици в специални учебни заведения.



5. Изпращане на предложения до ДПС за завеждане на отчет на ученици.



ЗАБЕЛЕЖКА:

1. При необходимост се провеждат извънредни заседания на комисията.

2. Комисията има правото да докладва пред Педагогическия съвет чрез класните ръководители

и предлага на Директора за наказания ученици, извършили нарушения.

3. Комисията отчита дейността си пред Педагогическия съвет един път в годината – в края на

учебната година.

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА КОМИСИЯТА: Кристина Капсамунова

73




Директор:


П Л А Н на комисията по охрана на труда и защита при бедствия


КОМИСИЯ:

ПРЕДСЕДАТЕЛ: Ст. Григориева

ЧЛЕНОВЕ: Кр. Капсамунова

Ст. Иванов

К. Ангелов

В. Деликирова

Д. Акалиева

Р. Карагяурова

І. Характеристика на дейността на комисията по охрана на труда и защита при

бедствия

1. Комисията по охрана на труда работи съобразно нормативната уредба за осигуряване на

безопасни условия на обучение, възпитание и труд.

2. Обучението по охрана на труда и защита при бедствия се осъществява по учебни

програми за обучение на ученици за действия при бедствия.

3. Занятията се провеждат от класните ръководители в часа на класа, съгласно утвърдения

график за провеждане на занятията или във време и място, съобразено с конкретните условия на

обучение.

4. Комисията по охрана на труда и защита при бедствия подпомага класните ръководители

при обучението на учениците за защита при бедствия и следи за спазване на изискванията за

безопасни условия на обучение и труд.

ІІ. Цели и задачи:

1. Формиране у учениците на съзнателно и отговорно отношение към въпросите за личната

безопасност и тази на околните. Придобиване на основни знания и умения, на култура на

поведение за оцеляване в бедствени ситуации, за тяхното разпознаване, оценка и оказване на първа

помощ.

2. Придобиване на психологическа устойчивост към стреса и готовност за адекватно

поведение в ежедневните контакти с техника, с природата и хората.

3. Запознаване с основните характеристики на производствени аварии, природни и социални

бедствия и пожари в училище, региона и страната. Способите за тяхното предотвратяване и защита

на човека от въздействия с опасен характер, предизвикани от различни источници.

4. Подпомагане на класните ръководители при създаване на условия за безопасно

възпитание, обучение и труд.


74

5. Да се ограничи достъпа на съмнителни лица в сградата на училището във връзка със

спазване на пропусквателния режим, превенция от терористични и други нападения, оставяне в

училище на съмнителни пратки и обемисти багажи, видеонаблюдение в и около сградата.

6. Усвояване на основните законови и подзаконови нормативни изисквания, нормите,

правилата и мерките за безопасен и здравословен труд.

7. Поддържане и обогатяване на необходимото ниво на знания и умения по безопасност и

здраве при работа на работещите в съответствие с изискванията на съответната професия и

спазване на всички изисквания за безопасност и здраве при работа.

ІІІ. Дейности и мероприятия

1. В часовете на класния ръководител да се разгледат задължителните теми по Гражданска

защита и пожарна безопасност.

Срок: по утвърдения график

Отг.: Ст. Григориева, кл. ръководители

2. В часа на класа да се проведат тренировъчни практически занятия за действие при

бедствия съгласно графика за провеждане на занятията.



Щаб за координация за защита при

бедствия

3. При организиране на екскурзии, походи, наблюдения и други учениците и учителите да

бъдат инструктирани от помощник-директора по административно-стопанската дейност срещу

личен подпис. Ръководителите на групите за провеждане на екскурзии и други представят данни за

изготвяне на задължителната документация (по Наредба № 2 /24.04.1997 г. за организиране и

провеждане на детски ученически отдих и туризъм).

При провеждане на ІІІ модулен час ръководителят на групата (учителят) представя при

помощник-директора по учебната дейност – план с посочен маршрут, списък на децата с проведен

инструктаж срещу личен подпис.


Отг.: ръководителят на групата

4. Обстоен оглед на сградата във връзка с наличие на изсъхнали дървета, надвиснали опасни

клони и метални обшивки на покрива на сградата, наличие на гнезда на опасни насекоми-оси,

стършели, застрашаващи сигурността на учениците и персонала.



5. Да се извършва начален и периодичен инструктаж по безопасност и здраве и пожарна

безопасност с учителите и непедагогическия персонал.

Срок: съгласно наредбата за

инструктажа

Отг.: Ст. Григориева

6. Да се извършва начален и периодичен инструктаж на учениците по Безопасност и здраве

и пожарна безопасност.

Срок: м. ІХ.2011 г. – м. І- ІV.2012 г.


7. Да се изготвят и проведат инструктажи с учениците за безопасна работа в кабинета по

химия, компютърните кабинети, УТФ и физкултурния салон.


Отг.: Преподавателите по съответните

предмети

8. Да се извърши проверка на сградата и съоръженията в училището и да се осигурят

условия за пожарна безопасност. Срок: до 15.ІХ.2011 г.

Отг.: Ст. Григориева, Н. Николов,Д. Акалиева

75

9. Да се осигурят условия за санитарно-хигиенно, битово и медицинско обслужване на

учениците, учителите и непедагогическия персонал.


Отг.: В. Недялкова, Д. Акалиева

10. Да се изготви план за работа при есенно-зимни условия.

Срок: 14.Х.2011 г.

Отг.: Ст. Григориева, Д. Акалиева

11. Да се поддържат постоянно проходими и чисти, коридорите, стълбищата и изходите на

училището.


Отг.: Д. Акалиева, чистачките

12. След приключване на учебните занятия учителите, чистачките и охраната да проверяват за

забравени включени електрически уреди, осветление и учебно-технически средства.


Отг.: Д. Акалиева, охрана

учителите за часа

13. Противопожарното ядро в училище да проведе практическо занятие, за работа с

наличните противопожарни уреди и съоръжения.

Срок: 28. Х.2011 г.

Отг.: Ст. Иванов

14. Да се поддържат чисти пътищата и входовете на училището при зимни условия като се

почистват от сняг и се обезопасяват.

Срок: по време на зимния период

Отг.: Д. Акалиева

15. Да се почистват ежедневно кошчетата за отпадъци.


Отг.: Д.Акалиева, чистачките

16. Да се изготви списък на местата с локално отопление, вида на ел.уредите и отговорниците

за тяхното ползване. Да се проведе инструктаж за ползването на ел.уредите от персонала.

Срок: 03.ХІ.2011 г.

Отг.: Д.Акалиева, Ст. Григориева

17. Да се проиграят Общоучилищните практически занятия с учениците, педагогическия и

непедагогическия персонал по Гражданска защита.

Срок: ХІІ.2011 г.-V.2012 г.(по график)

Отг.: Ст. Григориева, Щаб за

координация при бедствия

18. Да се създадат безопасни условия на обучение и труд при извършване на ремонтни

дейности от външни изпълнители. Пребиваващите за извършване на ремонтни дейности външни

лица да бъдат инструктирани за безопасни условия на труд.


Отг.: Ст. Григориева. Д. Акалиева

19. Да не се допуска паркирането на коли в двора на училището, освен моторните превозни

средства, които доставят гориво.


Отг. пазачите

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА КОМИСИЯТА: Стиляна Григориева

76



П Р О Г Р А М А

за оптимизиране на езиковите и комуникативните способности

на учениците

Приета на Педагогически съвет през 2006 година – Протокол №11/23.02.2006

и актуализирана 2011 година

ВЪВЕДЕНИЕ

Българският език според чл.3 от Конституцията е официален език в Република

България. Законът за народната просвета /чл.8/ го определя като език, на който се

осъществява обучението в училище. Това е езикът на институциите, на средствата за масово

осведомяване. Най-често това е език на професията, упражнявана от индивида в обществото.

Това е език на междуличностните и междукултурните контакти между различните етноси в

България.

Овладяването на официалния език е условие, без което не може да се осъществи

интегрирането на учениците с различен етнически произход в обществото, тяхното

пълноценно интелектуално и емоционално развитие като личности. Изхождайки от

полифункционалния характер на българския език като официален, може да се обобщи, че

общуването на български език играе ключова роля в интегрирането на учениците,

обучавани в билингвиална среда.

Този проблем е актуален и за учениците от ПГИ. Статистическите данни посочват, че

от общо 510 ученици, обучавани в гимназията през учебна 2010/2011 година, 408 са билингви

(около 80 %). Голяма част от тях идват от малки селища, с капсулирано по своя етнически и

религиозен състав население. В тях липсват необходимите условия за получаване на

качествено образование по български език и комуникативни умения, тъй като общуването се

осъществява изцяло на майчин език /турски/, гледа се сателитна турска телевизия, има

нисък стандарт на живот. В този социално-психологически климат трябва да се търсят

причините за затруднената езикова адаптация на учениците, ниската степен на грамотност,

липсата на умения за комуникация на български език.

Това налага актуализиране на действащата от 2006 година дългосрочна Програма за

оптимизиране на езиковите и комуникативните способности на учениците. Тя е съобразена с:

Наредба № 2/18.05.2009 година на МОН за усвояването на книжовния български

език.

Стратегия за образователна интеграция на децата и учениците от етнически

малцинства, утвърдена от Министъра на образованието и науката през 2004 година.

Конвенция за правата на детето.

ДОИ за учебно съдържание.

Целите и стратегиите, заложени в Годишния план на ПГИ “Алеко Константинов”.


77

Програмата има за свои ПРИОРИТЕТИ:

Оптимизация на езиковите и комуникативните способности на учениците в

учебния процес и във всички социокултурни сфери.

Пълноценна социална и професионална реализация на учениците.

Интегриране на всички етноси в структурите на българското общество.

ИДЕНТИФИКАЦИЯ НА ПРОБЛЕМИТЕ

Провежданите ежегодно диагностични изследвания на езиковите компетентности на

учениците от 2005 година досега сочат, че в ПГИ се очертават редица проблеми:

незадоволително усвояване на преподавания учебен материал поради недостатъчно

владеене на български език;

неяснота с целите и условията на общуване;

липса на речников запас и запас от собственоезикови синтактични конструкции;

непознаване предмета на речта и липса на понятийно мислене.

Те са свързани с езиковата култура и затрудняват качественото образование,

равноправната интеграция на учениците билингви и развиването на културната

идентичност на училището.

ЦЕЛИ

Стремежът на Програмата е да даде възможност на учителите, в съответствие с

потребностите на учениците, да организират работата си в социолингвистичен и

методически план.

І. Общи цели:

1. Гарантиране правото на равен достъп до качествено образование на учениците

билингви.

2. Създаване на предпоставки за успешна социализация.

3. Формиране на подходящ социално-психологически климат, който да благоприятства

реализацията на настоящата Програма.

ІІ. Специфични цели:

1. Компенсиране пропуските в езиковите компетентности на учениците и най-вече на

учениците билингви за овладяване на знания и умения, гарантиращи постигане на ДОИ за

учебно съдържание по всички предмети.

2. Обогатяване и усъвършенстване на комуникативно-речевата култура на учениците

чрез:

Развиване способностите за общуване, за устно и писмено изразяване на български

език;

Усъвършенстване уменията за съставяне и възприемане на текстове.

3. Резултатно използване на българския език от учениците билингви във всички сфери

на дейност с оглед на оптималната им социализация.

Тези цели ще се реализират чрез работа в следните направления и дейности:

НАПРАВЛЕНИЕ 1: Работа на учителите

Спазване на книжовноезиковите норми в учебните часове по всички учебни

предмети, в които обучението се осъществява на български език.

Спазване на книжовноезиковите норми в общуването на учителите с учениците в

училище и извън него.

78

Системна квалификационна дейност за своевременно намиране на адекватни

педагогически и методически решения и конструиране на система от учебни похвати за

преодоляване на пропуските в езиковата култура на учениците.

Изготвяне на практико-приложни дейности по методически обединения за

осъществяване целите на Програмата.

Мотивиране на учениците за общуване на български език и търсене на подходящи

методи за възпитателно въздействие.

Оказване на системна помощ на изоставащите ученици и на учениците с

проблемна езикова култура.

Диференцирана работа с учениците билингви, съобразно техните потребности.

НАПРАВЛЕНИЕ 2: Работа с родители

Активно включване на родителската общност в мотивиране на учениците за

повишаване на езиковата култура.

Въвеждане на нови форми за информиране на родителите за напредъка на децата

им в училище и извън него.

Провеждане на тематични родителски срещи по приоритетите на Програмата.

НАПРАВЛЕНИЕ 3: Работа с Училищно настоятелство „Хермес”, научни институции и

граждански организации

Включване на Училищно настоятелство „Хермес” и граждански организации при

реализиране на Програмата.

Осигуряване на помощ за материално обезпечаване на дейностите по Програмата.

Задълбочаване на връзките с Института за български език към БАН и ПУ

“Паисий Хилендарски” – филиал Кърджали при реализиране на Програмата.

Постоянна връзка със Сдружение „Граждански диалог” – гр. Кърджали.

НАПРАВЛЕНИЕ 4: Социализация, интеграция и гражданско образование на учениците

билингви

Целенасочено включване на билингви в извънкласни дейности и проекти по

различни програми за тяхното интегриране.

Мотивиране на учениците билингви за изграждане на активна личностна позиция

за тяхното социализиране.

НАПРАВЛЕНИЕ 5: Приоритетна работа с билингви за овладяване на български език чрез:

Обхващането им във форми на обучение по ЗИП, СИП и извънкласни дейности,

като работата над речта на тези ученици се основава на:

учебни дейности за анализ и редактиране на грешки в резултат на

интерференцията между българския книжовен и майчиния език;

учебни дейности за обогатяване на речника на ученици билингви.

Формиране и усъвършенстване на умения:

за възприемане на текст и извличане на информация от него;

усъвършенстване на правоговорните умения и на четивната техника;

усъвършенстване на правописните умения и уменията за съставяне на

текстове (устни и писмени) на български език;

79

учебни дейности за съпоставка на структурните особености на българския

книжовен език и на майчиния език и коригиране на типичните грешки в областта на:

фонетиката, морфологията и словообразуването, синтаксиса.

ПЕРИОД НА ДЕЙСТВИЕ НА ПРОГРАМАТА

Срокът за изпълнение на Програмата се определя като постоянен.

Реализирането на Програмата се осъществява чрез План за действие, конкретизиращ

работата за всяка учебна година и приеман на заседание на педагогическия съвет.

Те са отворени и могат да се актуализират при необходимост.

80




Директор:

/Кера Петрова

П Л А Н

за осъществяване на

Програма за оптимизиране на езиковите и

комуникативните способности на учениците

Настоящият план е съобразен с Наредба № 2/18.05.2009 г. на МОН за усвояването на

книжовния български език, със Стратегия за образователна интеграция на децата и учениците от

етническите малцинства, утвърдена от МОН, с Конвенция за правата на детето, с ДОИ за учебно

съдържание и с годишния план на ПГИ “Ал. Константинов”.

НАПРАВЛЕНИЕ 1. Работа на учителите:

1. Методическите обединения да проведат разисквания за систематизиране на адекватни

педагогически и методически решения по проблемите на учениците билингви и да изготвят

практико-приложни дейности за осъществяване целите на програмата.

срок: 30.ІІІ.2012

отг.: Председателите на МО

2. Учителите по всички предмети да следят спазването на книжовноезиковите норми от

учениците в устни и писмени текстове по време на учебните часове.

срок: постоянен

отг.: Всички учители

3. Включване в плановете на класните ръководители часове за:

обсъждане на необходимостта от владеене на книжовния български език;

посещение на новоприетите ученици в библиотеката на гимназията и запознаване

с принципите и на работа.

срок: 30.ІХ.2011

отг.: Председателят на МО на класните ръководители

4. Провеждане на задължителни консултации с учениците, невладеещи добре български

език по утвърден от директора график.



5. Системна и целенасочена работа с учениците билингви по всички предмети за:


81

обхващането им в урочната дейност чрез поставяне на конкретни задачи за часа,

работа със справочна литература, проучвателни дейности;

редуване на различни по степен на трудност задачи в урочната дейност, съобразно

потребностите на учениците билингви с цел развиване на аналитико-синтетичното им мислене;

поставяне на творчески, изследователски и критико-оценъчни задачи, като

самостоятелна работа, съобразно възможностите им.



6. Диагностициране и анализиране в началото на всяка учебна година на езиковите

компетентности на новопостъпилите ученици.

срок: 30.Х. 2011

отг.: Учителите по БЕЛ

7. Провеждане на външно оценяване по български език и литература след края на І учебен

срок.

срок: мес. ІІ. 2012

отг.: ПДУД

НАПРАВЛЕНИЕ 2. Работа с родители: 1. Запознаване родителите на новоприетите ученици с Наредба № 2 / 18.05.2009 г. на

МОН за усвояването на книжовния български език.

срок: 30.Х.2011

отг.: Класните ръководители

2. Запознаване на родителите с резултатите от външното оценяване на езиковата

компетентност на учениците.

срок: мес. ІІІ. 2012


3. Привличане на родителите за партньори при осъществяване на извънкласните дейности

в училище.


отг.: Класните ръководители и учителите

НАПРАВЛЕНИЕ 3. Работа с Училищно настоятелство „Хермес”, научни институции и

граждански организации:

1. Запознаване на Училищното настоятелство с Програма за оптимизиране на езиковите

и комуникативните способности на учениците и плана за изпълнението и.

срок: 30.Х.2011

отг.: Председателят на Училищното настоятелство

2. Съдействие при обезпечаване на дейностите по Програмата.


отг.: Председателят на Училищното настоятелство

3. Осигуряване на актуална методическа литература по проблемите на обучение на

ученици билингви от института за БЕ към БАН.


отг.: Председателят на МО по филологическите

и хуманитарни предмети

4. Поддържане на връзка със Сдружение “Граждански диалог” за оказване на методическа

помощ.


отг.: председателите на МО

82

НАПРАВЛЕНИЕ 4. Социализация, интеграция и гражданско образование на учениците

билингви

1. Целенасочено включване на ученици билингви в конкурси, състезания и спортни

мероприятия с цел социализацията им в съответствие с Националния календар на МОМН за

извънучилищни дейности за учебната 2011/2012 год. и годишния план на училището:

срок: по график

отг.: Всички преподаватели

2. Организиране и провеждане на тематично екскурзионно пътуване с географска,

историческа и литературна насочесност.

срок: м. ІV – V. 2012

отг.:Преподавателите

БЕЛ, история и география

3. Ангажиране на ученици билингви като дописници на училищния вестник „Млад

икономист”.

срок: по график

отг.: Преподавателите по БЕЛ 4. Организирано посещение на театрални постановки и кинопрожекции и обсъждането им

в часа на класа.



5. Участие на учениците в извънкласни форми на работа – театрален състав, танцов състав,

вокална група.


отг.: Педагог. съветник и ръковод. на съставите

6. Участие на училищните състави в традиционния годишен концерт.

срок: месец V. 2012

отг.: Педагог. съветник и

ръковод. на съставите 7. Участие на гимназията в международния и национални фестивали на младежкото

театрално изкуство.


отг.: Педагог. съветник

НАПРАВЛЕНИЕ 5. Приоритетна работа с билингви за овладяване на българския език в

часовете по БЕЛ чрез:

Обхващането им във форми на обучение по СИП и ЗИП като работата над речта на тези

ученици се основава на:

учебни дейности за анализ и редактиране на грешки в резултат на интерференция

между българския книжовен и майчиния език;

учебни дейности за обогатяване на речника на ученици билингви.

Формиране и усъвършенстване на умения:

за възприемане на текст и извличане на информация от него;

усъвършенстване на правоговорните умения и на четивната техника;

усъвършенстване на правописните умения и уменията за съставяне на текстове

/устни и писмени/ на български език;

учебни дейности за съпоставка на структурните особености на българския

книжовен език и на майчиния език и коригиране на типичните грешки в областта на: фонетиката,

морфологията и словообразуването, синтаксиса.

ПЛАНЪТ Е ОТВОРЕН ЗА ДОПЪЛВАНЕ

83




Директор:

/Кера Петрова

П Р О Г Р А М А

за подобряване безопасността на движението на учениците по пътищата за

учебната 2011/ 2012 г.

I. Цел на програмата:

1. Възпитание и обучение на учениците по правилата на пътно движение. 2. Повишаване на транспортната култура и дисциплина на учениците с цел

намаляване произшествията по пътя. 3. Дидактическо осигуряване на възпитанието и обучението по безопасност на

движението по пътищата. 4. Разширяване на формите на взаимодействие с родители, училищно

настоятелство и специализирани органи за решаване на конкретни проблеми по безопасността на движението. II. Дейности по програмата:

1. Оформен бе информационен кът с материали по темата:"Безопасност на движението по улиците и пътищата". Бяха изготвени и поставени табла в класната стая на VIII кл.

2. Бе изграден с дидактически средства кът по безопасност на движението в училище в новото помещение на библиотеката с цел по-ефективно обучение.

3. На среща с родителите се акцентира върху поведението на учениците като участници в пътното движение с цел намаляване вероятността от ПТП.

4. Проведена бе среща - разговор с представител на РПУ - Кърджали, служба КАТ, за запознаване на новоприетите ученици с правилата за поведение и действия на учениците като пешеходци и велосипедисти.

5. Чрез вестник "Млад икономист" се популяризира Програмата за БДП, като се откри рубрика "Познаваме ли правилата за движение?"


84

6. Взехме участие в регионални кампании за опазване на участниците в пътното движение.

7. В програмата „Без свободен час" бе включена целенасочено темата ''Как да окажем първа помощ при ПТП". Учениците бяха информирани за действия при пътнотранспортни злополуки, превенция на нещастни случаи, оказване на долекарска помощ в различни ситуации.

8. 3а осигуряване на безопасност на движението на учениците, по идея на ПГИ бе поставено осветление по пътеката към ж.к. Възрожденци и зебра на пътното платно.

През новата 2011/2012 учебна година, съобразно с целите,залегнали в програмата на комисията, планираме и други дейности като:

1. Провеждане на нови срещи с представител на КАТ ,в които ново постъпилите ученици да бъдат запознати с правилата за поведение и действия като пешеходци за по-лесна адаптация към живот в селище с по-интензивно автомобилно движение.

2. Поддържане на рубрика „Познаваме ли правилата на движение по пътищата" във в. „Млад икономист",с цел популяризиране на програмата по БДП и намаляване на риска от произшествия.

3. Участие в национални и регионални кампании, свързани с БДП. 4. Включване на нови теми за поведението на учениците като пешеходци и

велосипедисти в програмата „Без свободен час" 5. Със съдействието на Община Кърджали да се вземат предпазни мерки за

осигуряване движението на учениците в района на училището /"легнал полицай" на улицата до централния вход на гимназията,поставяне на улични лампи на кръстовището към бул. „ Осми март",предпазни парапети по стълбите в края на пешеходната пътека към ж.к Възрожденци/

6. Училищното настоятелство да вземе участие при изпълнение на дейности по БДП и указване на съдействие за осигуряване спонсори за училищните мероприятия, свързани с изпълнение на Програмата.

Комисия по БДП: Председател : Стефан Иванов

Членове :Елена Антонова Валентина Драгинова Кирчо Ангелов

85

Documents

ДИРЕКТОР - pgikj.compgikj.com/wp-content/uploads/2011/10/Godishen_plan.pdf · След vІІІ клас – 3 паралелки по ... проверки на входно