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華測( TOCFL )及 兒測( CCCC ) 簡介

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華測( TOCFL )及 兒測( CCCC ) 簡介. 駐美代表處( TECRO )教育組 李鈺美 May 26, 2013. 目次. 華測會與測驗簡介 考生與測驗區域統計 海外施測 大華府地區推動情形 評價與未來發展 結語. 華測( TOCFL )及 兒測( CCCC )全名及屬性. 「華語文能力測驗」( Test of Chinese as a Foreign Language )。 「兒童華語文能力測驗」( Children’s Chinese Competency Certification )。 專為母語非華語者所研發,為標準化之語言能力測驗。. - PowerPoint PPT Presentation

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華測( TOCFL)及兒測( CCCC)

簡介

駐美代表處( TECRO)教育組 李鈺美May 26, 2013

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目次 華測會與測驗簡介 考生與測驗區域統計 海外施測 大華府地區推動情形 評價與未來發展 結語

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華測( TOCFL )及兒測( CCCC )全名及屬性

「華語文能力測驗」( Test of Chinese as a Foreign Language )。

「兒童華語文能力測驗」( Children’s Chinese Competency Certification )。

專為母語非華語者所研發,為標準化之語言能力測驗。

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華測會( SC-TOP )簡介 正式名稱: 「國家華語測驗推動工作委員會」( Steering Committee for the Test Of Proficiency-Huayu )。

2005 年 11 月正式成立「華語測驗中心」, 2006 年起開始於海外施測, 2007 年更名為「華測會」迄今。

宗旨:研發及推廣對外華語文相關測驗,以因應世界各地華語學習熱潮。

網址: http://www.sc-top.org.tw。

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華測會與測驗之發展(一) 2001年臺師大國語教學中心、華語文教學研究所及心理教育測驗中心三者開始共同研發「華語文能力測驗」。

2003年於臺灣正式對外開辦「華測」初等、中等、高等考試。

2005年研發「兒測」,擴展至 15歲以下兒童。 2006年研發「基礎級華測」,因應海外廣大需求。在泰、英、日、美、韓五國舉辦華測考試。於南韓試測「兒測」。

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華測會與測驗之發展(二) 2007 年「華測」英文名定為「 Test Of Proficiency-

Huayu 」。研發華測之「寫作」及「口語」測驗,正式施測「基礎級華測」 。並與法國合作,使「華測」對應「歐洲共同語文參考架構」( CEFR ) ,成為國際級之標準測驗。

2008 年制定「華語文能力指標」,建立華語教學、學習、評量之共同標準。試測「寫作」及「口語」測驗。研擬新版華測:基礎級、進階級、高階級、流利級。

2009 年於海外推廣試測「兒測」。開發華測電腦化測驗。

2010 年「華測」英文名改為 TOCFL(中文托福)迄今。正式推出新版華測。開發「兒測」電腦化測驗。

2011 年研發「入門級華測」。正式施測「寫作」及「口語」測驗。同年於臺灣正式舉行華測電腦化測驗。

2012 年於海內外試測「入門級華測」。

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華測與兒測之命題流程

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簡介「華測」( TOCFL )(一)

用途:中華民國政府認可之華語能力證書、「臺灣獎學金」及「華語文獎學金」申請之參考標準、「海外聯招會」免試地區中文科目採計之參考標準、臺灣大專校院招收外籍學生之華語能力參考標準,以及臺灣或外國企業求職所需之華語能力證明、準備 SAT II 、中文學校或中文科系所華語教學成效證明。

對象:適合 15 歲以上母語非華語者應試(無強制規定)。 內容:五個等級。涵蓋各種日常生活情境。有簡體版(正

簡並列)及正體版(僅正體字)。目前海外施測只有「聽、讀」兩部分。

報名:考試日一個月前截止報名、個人或團體報名。 收費標準:個人且簡體字報考者 40 美元,團體或正體字

報考者 30 美元。 應試者均發給「成績單」,若達到一定標準者再提供「證

書」( Level 1: 80/50, L2: 80/62, L3: 100/66, L4: 100/64, L5: 100/62 )。

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簡介「華測」( TOCFL )(二)

五個等級:分別對應「歐洲共同語文參考架構」( CEFR )之 A1 、 A2 、 B1 、 B2 及 C1 。

入門級( Level 1 ): 180 小時或 500 個詞彙量、 40 題( 50 分鐘)。

基礎級( Level 2 ): 480-720 小時或 800 個詞彙量、 80題( 90 分鐘)。

進階級( Level 3 ): 720-960 小時或 1500 個詞彙量、 100題( 110 分鐘)。

高階級( Level 4 ): 960-1920 小時或 5000 個詞彙量、 100 題( 110 分鐘)。

流利級( Level 5 ): 1920 小時以上或 8000 個詞彙量、 100 題( 110 分鐘)。

加州大學長堤分校謝天蔚教授之研究顯示:華測「進階級」( Level 3 )測驗表現和 SAT II 具有高度相關,相關程度高達 0.89 。

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簡介「兒測」( CCCC )(一)

用途:幫助學校、家長及學童(華裔或母語非華語)了解華語學習程度及施教成效、激發兒童學習華語的熱忱與興趣。

對象:適合 7 至 12 歲華裔與母語非華語之學童應考, 13 至 14 歲可彈性視需要應試。

內容:三個等級。涵蓋所有與兒童生活經驗相關之主題。有簡體版(正簡並列)及正體版(僅正體字)。目前只有「聽、讀」兩部分。

報名:考試日一個月前截止報名、個人或團體報名。 收費標準:個人且簡體字報考者 30 美元,團體或正體

字報考者 20 美元。 應試者均發給「成績單」,若達到一定標準者再提供

「證書」(各等級答對總題數 60% 以上,各共 40 、 50 、 60題)。

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簡介「兒測」( CCCC )(二)

三個等級: 萌芽級( Sprouting ; Basic ): 150 小時學習時數或

400 個詞彙量、 40 題( 40 分鐘)。 成長級( Seedling ; Intermediate ): 300 小時或

700 個詞彙量、 50 題( 50 分鐘)。 茁壯級( Blossoming ; Advanced ): 450 小時或

1100 個詞彙量、 60 題( 60 分鐘)。

學習時數含自學時間,適合非華語地區學習者,若為華語地區學習者,學時應折半計算。

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2006~2011年海內外考生人次及區域統計

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2012年海內外施測舉辦場次統計

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海外施測-2006~2012 年施測國家

年度 施測國家數

國家

95 年 5 國 日本、韓國、泰國、英國、美國96 年 7 國 越南、法國、日本、韓國、泰國、英國、美國97 年 14 國 印尼、馬來西亞、澳洲、波蘭、俄國、加拿大、巴拉圭、越南、法國、

日本、韓國、泰國、英國、美國98 年 17 國 德國、阿根廷、瑞士、印尼、馬來西亞、澳洲、波蘭、俄國、加拿大、

巴拉圭、越南、法國、日本、韓國、泰國、英國、美國99 年 21 國 比利時、奧地利、瑞典、蒙古、德國、阿根廷、瑞士、印尼、馬來西

亞、澳洲、波蘭、俄國、加拿大、巴拉圭、越南、法國、日本、韓國、泰國、英國、美國

100 年 23 國 斯洛維尼亞、厄瓜多、巴拿馬、荷蘭、比利時、奧地利、瑞典、德國、瑞士、印尼、馬來西亞、澳洲、波蘭、俄國、加拿大、巴拉圭、越南、法國、日本、韓國、泰國、英國、美國

101 年 表定 29 國 薩爾瓦多、尼加拉瓜、盧森堡、多明尼加、印度、阿根廷、斯洛維尼亞、厄瓜多、巴拿馬、荷蘭、比利時、奧地利、瑞典、德國、瑞士、印尼、馬來西亞、澳洲、波蘭、俄國、加拿大、巴拉圭、越南、法國、日本、韓國、泰國、英國、美國

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荷蘭萊頓荷蘭萊頓

海外施測-2012 年累計考點遍佈 29 國

韓國首爾韓國首爾

日本大阪日本大阪

日本東京日本東京

越南胡志明市 

河內峴港

順化

越南胡志明市 

河內峴港

順化

泰國曼谷 清萊泰國曼谷 清萊

印尼雅加達印尼雅加達

澳洲布里斯本澳洲布里斯本

瑞典斯德哥爾摩瑞典斯德哥爾摩

英國倫敦 愛丁堡 劍橋

英國倫敦 愛丁堡 劍橋

法國里昂法國里昂

瑞士蘇黎士瑞士蘇黎士

奧地利維也納奧地利維也納

德國柏林  海德堡

杜賽朵夫 慕尼黑哥廷根

德國柏林  海德堡

杜賽朵夫 慕尼黑哥廷根

波蘭華沙波蘭華沙

俄羅斯聖彼得堡俄羅斯聖彼得堡

比利時比利時加拿大渥太華加拿大渥太華

美國華盛頓美國華盛頓

美國紐約美國紐約

美國波士頓美國波士頓

巴拉圭亞松森 東方市巴拉圭亞松森 東方市

美國芝加哥美國芝加哥

加拿大溫哥華加拿大溫哥華

美國舊金山美國舊金山

美國洛杉磯美國洛杉磯

美國休士頓美國休士頓

加拿大多倫多加拿大多倫多

厄瓜多厄瓜多

巴拿馬巴拿馬

資料年份: 101年

阿根廷阿根廷

薩爾瓦多薩爾瓦多馬來西亞吉隆坡馬來西亞吉隆坡

斯洛維尼亞斯洛維尼亞

多明尼加多明尼加

尼加拉瓜尼加拉瓜

盧森堡盧森堡

印度印度

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海外施測-2006~2011 年考生人數統計

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海外施測-2012 年華測考生人數前 10 名

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海外施測-2008~2011 年每年所有考生人數前3 名

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海外施測-2012 年華測各等級考生人數統計

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海外施測- 2009~2011 年各等級考生人數統計

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海外施測-考生洲別統計( TOCFL & HSK )

洲別 TOCFL考生人數 百分比 HSK

考生人數 百分比

亞洲 2,329 51.5% 86,503 88.01%

歐洲 663 14.7% 7,691 7.82%

美洲 1,439 31.8% 2,711 2.76%

大洋洲 92 2 % 761 0.77%

非洲 0 0% 625 0.64%

總計 4,523 100% 98,291 100%

資料年份: TOCFL 2011 年 / HSK 2010年

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海外施測-2011 年度美洲地區(一)

國家城市 施測日期 舉辦地點 各地小計報考 到考率

加拿大渥太華 1 月 29 日(正式) 代表處 正體: 5簡體: 0

正體: 80%簡體: 0

加拿大溫哥華 3 月 19 日(正式) 卡加利中文學校正體:111簡體: 21

正體: 94%簡體: 90%

加拿大多倫多 11 月 6 日(正式) 多倫多華僑文教中心 正體: 18簡體: 1

正體: 94%簡體: 100%

美國洛杉磯

2 月 13 日(專案施測) 僑教中心 正體:

172簡體: 27

正體: 89%簡體:88.8%

3 月 26 日(正式) 巴沙迪納市立學院 4 月 16 日(正式) 加州大學聖塔芭芭拉校區

美國休士頓

3 月 26 日(正式) 休士頓華僑文教中心

正體:106簡體: 98

正體: 96%簡體: 87%

4 月 2 日(正式) 科羅拉多大學丹佛分校 4 月 9 日(正式) 德州大學阿靈頓分校 4 月 10 日(正式) 達拉斯布蘭諾市 4 月 16 日(正式) 密西西比傑克遜州立大學

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海外施測-2011 年度美洲地區(二)

國家城市 施測日期 舉辦地點 各地小計報考 到考率

美國舊金山

3 月 26 日(正式) 楊百翰大學正體:139簡體:110

正體: 82%簡體: 80%

4 月 9 日(正式) 加州大學柏克萊分校 4 月 16 日(正式) 舊金山州立大學 5 月 10 日(專案施測) 半島國際學校

美國華盛頓 4 月 2 日(正式) 馬里蘭大學 正體: 30簡體: 25

正體: 93%簡體: 88% 4 月 30 日(正式) 華府華僑文化中心

美國芝加哥

4 月 9 日(正式) Kennedy J H School

正體: 63簡體: 85

正體: 95%簡體: 95%

4 月 10 日(正式) Oakton Community College

4 月 19 日(正式) York Community Hs

4 月 25 日(正式) 密西根 Grand Valley

4 月 29 日(正式) Centerville High school

5 月 3 日(正式) Uni of WI-Milwaukee 6 月 1 日(正式) IMSA

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海外施測-2011 年度美洲地區(三)

國家城市 施測日期 舉辦地點 各地小計報考 到考率

美國紐約

5 月 8 日(正式) 紐約華僑學校 正體:151 簡體: 3

正體: 95% 簡體:100%

5 月 15 日(專案施測) 長島文協 5 月 15 日(正式) 長島慈濟人文學校 5 月 22 日(正式) 紐澤西慈濟人文學校(北)

紐澤西慈濟人文學校(中)

美國波士頓 11 月 13 日(正式) 新英格蘭中文學校協會 正體: 20 簡體: 0

正體: 90% 簡體: 0%

巴拉圭 10 月 22 日(正式) 亞松森中正學校 東方市中正僑校

正體: 54 簡體: 2

正體: 96% 簡體:100%

巴拿馬 11 月 25 日 巴拿馬科技大學理工學院 正體: 10

簡體: 23 正體:100% 簡體: 87%

厄瓜多 11 月 27 日 基多市軍事理工學院語言部 正體: 18 簡體: 82

正體:100% 簡體: 90%

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大華府地區推動情形( 2009 年迄今、每年三或四月) 2009~2012 年 – 馬大 UMCP (華測) 2010~2013 年 – 大華府地區中文學校聯誼會(華測及兒測)

2011~2013 年 – 德立華中文學校(兒測) 2013 年 ~ – 美國天主教大學 CUA (華測) 2013 年 ~ – 光華中文學校(華測及兒測)

目前已在華府、 馬州、維州、德拉瓦州舉辦考試。

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大華府地區施測分布圖( 2009 年迄今)

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評價 為惟一標準化華語正體測驗 華語教學與學習成效之參考 政府、各級學校及公私機構華語能力認證之重要依據

有助推動海外正體華語教學

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未來發展 結合海外華語教學。 增加實用性: 例如華測「進階級」

( Level 3 )測驗表現和 SAT II 具有高度相關,相關程度高達 0.89 。

建置先進多元施測模式:紙本、電腦化。 樹立正體華語測驗品牌 - 中文托福

( TOCFL ),尋求國際間廣受承認。

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結語 正體華語是中華文化的精髓、瑰寶、軟實力。 海外華測是保存及推廣中華文化之重要工具。 華語教學與學習應有華測輔助。 推廣至尚未施測之各州(例如西維州、北卡、喬治亞州、佛羅里達州)。

在中文學校間推廣,希望能融入各校之教學。 祈盼中文學校及各位先進支持使用,並提出寶貴意見,以求盡善盡美。

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駐美代表處( TECRO )教育組 李鈺美

簡報完畢謝謝聆聽敬請指教