ІІ. ЗАДАЧИ - treto-gd.com · ii „а“ клас; БЕЛ в i „б“ клас; ... -входно ниво на ... -изходно ниво на уче -

ПЛАН ЗА КВАЛИФИКАЦИОННАТА ДЕЙНОСТ

І. АНАЛИЗ:

През учебната 2013/2014 год. в Трето основно училище „Братя

Миладинови” работят три методически обединения:

МО на учителите от начален курс с председател М. Канатова;

МО на учителите от прогимназиален етап с председател

Е. Витанова;

МО на възпитателите от начален и прогимназиален клас с

председател Л. Грозданова.

Квалификационната дейност в училището е подчинена на

потребностите на преподавателите за повишаване на педагогическите им

умения и способности, отговарящи на изискванията на съвременното

общество. Изборът на теми за квалификация става след проучване

мнението на преподавателите относно трудностите, които срещат в

работата си с учениците и техните родители. Поради възникналите през

изминалата учебна година проблеми с напускане на ученици след четвърти

клас, отпадане на някои ученици от училище и проблеми при работа с

учебната документация, за обучения през новата учебна година бяха

избрани темите: „Взаимодействие семейство – училище“, „Акценти на

прехода начален – прогимназиален клас“, „Работа с учебна документация.

І. ЦЕЛИ 1. Повишаване на научната, педагогическата и методическата

подготовка на преподавателите и създаване на мотивация за

тяхното саморазвитие и самоусъвършенстване, чрез участието

им в различни вътрешно и външноквалификационни дейности.

2.Усъвършенстване на професионалните умения на учителите и

промяна и развитие на професионалните им нагласи и ценности.

3.Повишаване мотивацията за учене на учениците и постигане

на положителни и трайни промени при овладяване на знания,

умения и навици.

ІІ. ЗАДАЧИ 1. Да се разработи система за квалификационна дейност в училище,

чийто план е неразделна част от годишния план на училището

/към него се добавят плановете на методическите обединения и

комисията по професионално усъвършенстване/.

2. Да се създадат условия за системна и непрекъсната квалификация

(въвеждаща, поддържаща и надграждаща) на педагогическите

специалисти, както и за мотивирането им за усъвършенстване на

знанията, уменията и компетентностите им в контекста на ученето

през целия живот.

3. Да се стимулират учителите към самоподготовка и

усъвършенстване и към активно преподаване и обучение чрез

ефективно използване на съвременни информационни и мрежови

технологии, чрез въвеждане на иновации и обмяна на добри

педагогически практики в образователния процес.

4. Да се създадат условия за делова и хуманна атмосфера на

откритост и гласност при постигане на успехи и неуспехи,

трудности и проблеми;

5. Квалификационната дейност да съдейства за успешното

усвояване на учебното съдържание по предмети с цел покриване

на ДОИ и за развиване уменията на учениците за решаване на

проблеми.

6. Да се създадат трайни мотиви за учебна дейност у учениците чрез

разнообразни форми за проверка и оценка на знанията в

съответствие с новите образователни изисквания.

7. Да се усъвършенства организацията и методиката на преподаване

и стимулиране на професионалните изяви на учителите.

8. Да се засилване работата по утвърждаването на методическите

обединения като действена форма за самоусъвършенстване и

създаване на система за съхранение и споделяне на опита на

педагогическите кадри.

9. Да се подпомагане работата на класните ръководители за

изграждане на социални и граждански умения, инициативност,

предприемачество и умения за отчитане на културните различия и

извършване на доброволческа дейност сред учащите се.

10. Умело използване на механизмите на ОП”Развитие на човешките

ресурси” за мотивиране кариерното развитие на учителите.

ІII. ОСНОВНИ ПРИОРИТЕТИ:

1. Самоусъвършенстване чрез вътрешноучилищната система за

квалификация.

2. Повишаване квалификацията на педагогическите кадри, така че

образователният продукт да отговаря на съвременните

изисквания на обществото и на европейските образователни

норми и ценности;

3. Приложение на съвременните тенденции в проверката и оценката

на знанията на учениците и разчупване на стереотипните форми

на преодоляване.

4. Осъществяване на самостоятелна и активна училищна политика

с европейска насоченост, отговаряща на динамичните

изисквания на настоящето и бъдещето, поставяща в центъра на

образователния процес детето, с неговите заложби, интереси и

потребности.

5. Предоставяне на максимално добри условия за качествено

обучение, възпитание, труд и реализация на подрастващите в

демократичното общество.

6. Предоставяне на образователен продукт, отговарящ на

европейските критерии и изисквания за качество. Всички

участници в образователно - възпитателния процес да се чувстват

еднакво отговорни, ангажирани и значими.

6. Разширяване и утвърждаване на работата по образователни

Проекти и проекти от европейските структурни фондове, с цел

привличане на средства за реализиране на основните цели на

училището.

7. Изготвяне на регистър на проведените квалификационни

дейности и резултатите от тях.

IV. ФОРМИ И МЕТОДИ ЗА ПОВИШАВАНЕ

КВАЛИФИКАЦИЯТА НА УЧИТЕЛИТЕ:

сбирки на методическите обединения;

работни срещи;

семинари и тренинги с учителите;

открити уроци;

взаимно посещение на уроци;

педагогически практикуми;

родителски лектории;

квалификационни курсове.

онлайн споделяне;

V. ДЕЙНОСТИ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ОСНОВНИТЕ

ЗАДАЧИ

№ Вътрешноучилищна

квалификация Извънучилищна

квалификация

Срок Отговорник

1. Провеждане заседания

на МО по определен

график

м.септем -

ври – м.

юни

Гл. учител,

Председател

и на МО

2. Изготвяне годишните

планове на МО

месец

септември


ите на МО

3. Допълване и

актуализиране на

м.

септември

Гл. учител,


и на МО

стратегиите за

учебната 2013/2014

год.

3. Актуализиране на

правилниците, по

които протича

работата на училището

месец

септември Пом. –

директор,

Гл. учител,


и МО и

комисии 4. Изготвяне на

портфолия

месец

септември

Директор,

Гл. учител

8. 5

.

5

Изготвяне на регистър

на проведените

квалификационни

дейности и

резултатите от тях

м. октом -

ври – м.

май

ККД

6. Запознаване с плана за

работа със деца със

СОП и срещи с

преподавателите за

ресурсно подпомагане

за запознаване с

новостите по

изготвяне на програми

за деца със СОП

м.

септември

Преподавате

- ли,

ресурсни

учители

7. Срещи – разговори за:

споделяне опита

на учителите на

първи клас за

положителните и

отрицателните

страни на кам -

панията за съби -

ране на първо -

класници;

Споделяне на

опит и обмяна на

мнения с

учителите,

месец

септември

м.

октомври

МО начален

етап


лите в V клас

преподаващи в

IV клас с цел

осигуряване на

плавен преход от

IV към Vклас;

Оценяване на

учениците;

Обсъждане на

проектозакона за

НП;

Срещи-разгово -

ри с цел уеднак -

вяване изисква -

нията на възпи -

татели и препо –

даватели за ов -

ладяване и над -

граждане на УС;

Обмен на идеи,

похвати и

методи на работа

за

разнообразяване

на учебната

дейност;

Споделяне на

новостите в

образованието

след обученията

по ОП „Развитие

на човешките

ресурси“

м.

декември

м.

октомври

м.септем -

ври – м.

юни

м. декем -

ври -

януари

МОПЕ,

А. Духова

Гл. учител,

Председате –

ли на МО,


комисия ПУ


МОВ

Председате –

ли на МО,


комисия по

ПУ

Обучените

преподавател

и

8.

Открити уроци по МО:

1. Начален етап:

„Учебни модели

м.

М. Керина

и мястото им

при работа с

текстови задачи

в трети клас”;

Околен свят –

II „а“ клас;

БЕЛ в I „б“ клас;

Открит урок в

четвърти клас;

2. Прогимназиален

етап:

английски език;

информационни

технологии;

изобразително

изкуство във

училищната

градина, работа с

природни

материали с

ученици от IV

клас;

3.Възпитатели:

Открито занятие

в ІІІ ''б'' ПИГ;


в І ''б'' ПИГ;


в ІІ ''а'' ПИГ;


в ІІ ''б'' ПИГ;

февруари

м. март

м. април

м. април

декември

м.февруа –

ри

м. май

м.октом –

ври

м. ноември

м.април

м. май

Д. Узунова

М. Пиргова

М. Канатова,

К. Щранкова

А. Духова

К. Пейчева

Кр. Стоева

А. Башов

М.

Калайджиева

Н. Йондева

Сл. Жостова

1.Обучителни

семинари по ОП

„Развитие на

човешките

ресурси”, проект

– „Квалификация

м. октом -

ври –

ноември

Директор,

Пом. –

директор,


- ли

на

педагогическите

кадри“

9. Взаимни посещения на

часове

м. октом -

ври – м.

май

Гл. учител,

председатели

на МО,

10. Изготвяне и

провеждане на тестове

за:

-входно ниво на

учениците от ІІ-VІІІ

клас;

- междинно ниво на

учениците от І-VІІІ;

-изходно ниво на уче -

ниците от І-VІІІ клас

месец

октомври

месец

януари

м.май -

юни

Гл. учител,

Председате -

ли на МО

11. Анализ на резултатите

от:

входните нива;

междинни нива;

изходни нива;

м.

октомври

– ноември

м.

февруари

м. май -

юни

Гл. учител,

Председате -

ли на МО

2.“Взаимоотноше

ния училище –

семейство“

м. декем -

ври

Директор,

Гл. учител

3. „Акценти на

прехода между

начален –

прогимназиален

етап“

м.

февруари -

април

Директор,

Гл. учител

4.„ Работа с

учебна

документация“

м.март – м.

юни

Директор,

Гл. учител

12. Представяне на

презентации:

„Процедура по

налагане наказа -

ние на ученик”;

„Превенция на

м.

септември

м.

септември


и МО


и МО

отпадането на

учениците от

училище”

„Предприемаче -

ството в начал -

ния етап“;

„Изучаване на

лирика в

началния етап”

„Дисциплината

на ученика”;

Представяне на

дипломни

разработки за

придобиване на

II ПКС;

м.октом -

ври

м.

февруари

м.

февруари

м. март

М. Пиргова

Е. Москова

Л.

Червенкова,

Е. Караянева

М. Канатова,

Л .Червен -

кова

Д. Мурджева

13. Отбелязване на

празници:

26-ти септември-

Международен

ден на езиците;

5 октомври -

Международен

ден на учителя;

1 ноември - Ден

на народните

будители - табла;

25 март – Ден на

търпението;

23 април-

Световен ден на

детската книга

месец

септември

месец

октомври

октомври

м. март

м. април

В. Тупарова

В. Русева


В. Тупарова,

М. Керина

Гл. учител,

Комисия ПУ

Л.

Червенкова

14. Участие на ученици в

общински състезания,

олимпиади и

математически

състезания

м.ноември

–

м. май

преподавате

– лите

15. Вечери, състезания,

викторини:

Вечер на

м.октом -

ври

А. Маргари -

това,


математиката с

ученици от IV

клас и техните

родители;

Вечер на тема:

„Коледа в

Лондон на

английски”- с

ученици от V-

VІІ клас

викторина по

ЧИП и ЧИО с

два смесени

отбора ученици

от IV клас и V

клас;

Подготовка и

провеждане на

училищното

състезание

„Пиша вярно и

красиво”;

вечер на

талантите от IV

клас;

„Празник на

книгата” в ІІІ „б“

клас

м.

декември

м.

февруари

м.февруа –

ри

м. март

м. април

В. Тупарова

Л. Ламбова,

Е. Витанова,

Л.

Грозданова

Гл. учител,

Комисия по

ПУ

Цв.Костади -

нова,

В.Русева

М. Керина

1. 2. Обучителен

семинар на тема“

Работа със

семейството“

м.декем -

ври

директор,

гл. учител

16. Изготвяне на допъл -

нителни дидактически

материали за обогатя -

ване и разнообразява -

не на учебния процес

м.

септември

– м. май


- лите

17. Провеждане на външ -

но оценяване с учени -

ците от ІV-VІІ клас

м.май -

юни преподавате

– лите ІV –

VІІ клас

18. Изготвяне анализи на

резултатите от вън -

шното оценяване ІV –

VІІ клас

м.май -

юни гл. учител,


– лите ІV –

VІІ клас

VII. ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ

1. Разработена система за квалификационна дейност в училище;

2. Квалифицирани педагогическите специалисти, отговарящи на

изискванията на съвременните условия;

3. Високо мотивирани преподаватели за усъвършенстване на

знанията, уменията и компетентностите им в контекста на ученето

през целия живот.

4. Активно преподаващи учители, чрез ефективно използване на

съвременни информационни и мрежови технологии, чрез

въвеждане на иновации и обмяна на добри педагогически

практики в образователния процес.

5. Делова и хуманна атмосфера на откритост и гласност при

постигане на успехи и неуспехи, трудности и проблеми;

6. Успешно усвоено учебно съдържание по предмети и покрити

ДОИ от повече ученици;

7. Мотивирани за учене учениците чрез разнообразни форми за

проверка и оценка на знанията в съответствие с новите

образователни изисквания.

8. Действащи методически обединения като форма за

самоусъвършенстване и професионално израстване на кадрите;

9. Създаден регистър на проведените квалификационни дейности и

популяризиране на резултатите от тях;

10. Обучени и мотивирани за кариерното им развитие

преподаватели, чрез формите на на ОП”Развитие на човешките

ресурси”

ПРАВИЛА

ЗА УЧАСТИЕ НА ПЕРСОНАЛА В КВАЛИФИКАЦИОННА

ДЕЙНОСТ

И МЕХАНИЗЪМ ЗА ФИНАНСОВА ПОДКРЕПА

УЧЕБНА 2013/2014 ГОД.

1. ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1.Този документ определя правилата за участие на персонала в Трето

основно училище „Братя Миладинови” в квалификационната

дейност за учебната 2013/2014год. и включва механизъм за

финансова подкрепа на участниците.

1.2.Тези правила определят начина, реда и финансирането на

професионалната квалификация на персонала.

1.2.Педагогическият и непедагогическият персонал на училището има

право да повишава образованието и професионалната си

квалификация и да получава информация за възможностите за

повишаване на образованието и професионалната си квалификация.

1.4.Условията за участие във форми за повишаване на квалификацията

(трудовоправни, финансови и др.) се договарят от една страна между

Педагогическите кадри и Директора на училището и от друга между

Директора на училището и обучаващата институция по реда на чл.

234 от Кодекса на труда и в съответствие с ППЗНП.

2. УЧАСТНИЦИ В КВАЛИФИКАЦИОННАТА ДЕЙНОСТ:

2.1. Педагогически персонал.

2.2. Непедагогически персонал.

3. ПРИНЦИПИ И КРИТЕРИИ:

3.1. Адекватност на обучението.

3.2. Актуалност на обучението.

3.3. Обвързаност на обучението с професионалното и кариерно

развитие.

3.4. Осигуряване на равен достъп до обучение на персонала в

зависимост от заеманата длъжност.

3.5.Индивидуализация, предполагаща учебни форми и курсове,

съобразени с личните възможности и интереси на

преподавателите и служителите.

3.6. Ефективност на обучението – резултатите от обучението да

допринасят за повишаване на качеството на дейността на

служителите.

4.ЕТАПИ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА КВАЛИФИКАЦИОННАТА

ДЕЙНОСТ:

4.1. Анализ на кадровия потенциал.

4.2. Проучване на потребностите от обучение и квалификация.

4.3. Определяне на приоритетите за обучение и квалификация.

4.4. Планиране на обучението.

4.5. Финансово осигуряване на обучението.

4.6. Организиране и провеждане на обучението.

4.7. Анализ и оценка на ефективността на обучението.

5. ПРАВИЛА ЗА УЧАСТИЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ

ПЕРСОНАЛ

В КВАЛИФИКАЦИОННАТА ДЕЙНОСТ:

5.1. Педагогическият съвет избира Комисия по квалификационната

дейност /ККД/, която да бъде в състав: главен учител,

председател на комисия за професионално усъвършенстване,

председатели на методическите обединения на начален и

прогимназиален клас. Решенията на ККД се съгласуват с

Директора на училището.

5.2. Квалификационната дейност на педагогическия персонал на

Училищно равнище се осъществява по План за

квалификационната дейност на училището, който се изготвя в

началото на всяка учебна година от ККД и се приема на

заседание на ПС.

5.3. В началото на учебната година ККД проучва мнениетона

преподавателите за избор на теми и фиорми за квалификация,

както и предложенията на обучителни организации;

5.4.Повишаването на квалификацията на педагогическия персонал има

за цел:

да осигури съответствие между социалната практика,

образователната система и равнището на професионалната

компетентност на педагогическите кадри;

да дава възможност за задоволяване на професионалните

интереси на педагогическите кадри и за тяхното

професионално развитие.

5.4. Квалификационната дейност на регионално и национално

равнище

се реализира със съдействието на РИО Благоевград,

университети, колежи, квалификационни институции, центрове

за продължаващо обучение, неправителствени организации,

участие в проекти и програми за квалификационни дейности.

5.5. Във форми за повишаване на квалификацията могат да участват

педагогически кадри, които работят в училището.

5.6.Педагогическите кадри се включват в организирани форми за

повишаване на квалификацията:

по собствено желание;

по препоръка на работодателя;

по препоръка на експерти от РИО Благоевград и МОН.

5.7. За участие в процедурите за придобиване на професионално-

квалификационни степени директорът на училището осигурява

ползването на поисканата от учителя част от редовния платен

годишен отпуск за предишна година.

5.8. Приоритетно във формите за повишаване на квалификацията се

включват педагогически кадри, които :

преподават по учебни предмети или направления, за които са

въведени нови държавни образователни изисквания;

заемат педагогическа длъжност, която е нова за системата на

народната просвета;

преминават на нова педагогическа длъжност;

заемат учителска длъжност след прекъсване на учителския си

стаж по специалността за повече от три учебни години.

при обявяване на повече от един квалификационен курс да се

ползва с приоритет този преподавател, който предходната

учебна година не е посещавал такъв и има желание да участва

в такъв квалификационен курс;


ползва с приоритет този, който е заложен в плана за

квалификационната дейност и чието съдържание и тематика

са ориентирани към новостите в образователната система;

приоритетно се осигурява на преподавател на всеки 4 години

участие в курс по БДП;

приоритетно се осигурява на председателя на УКБДП на

всеки 4 години участие в курс по БДП;

приоритетно се осигурява всяка година на представителите на

групата по условия на труд, курс на тази тематика;


ползва с приоритет този, който е заложен в плана за

квалификационната дейност и чието съдържание и тематика

са ориентирани към новостите в образователната система;

всеки преподавател участва в поне една квалификационна

форма на обучение през учебната година;

преподавателите, преминали даден квалификационен курс, се

задължават да разпространят резултатите от

квалификационните обучения.

6. ПРАВИЛА, РЕД И МЕХАНИЗЪМ ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА

ВЪТРЕШНОКВАЛИФИКАЦИОННА ДЕЙНОСТ.

6.1.Осъществяването на обучителни курсове с

вътрешноквалификационенхарактер да става по предложение на

Комисията по квалификационна дейност и съгласувано с Директора

на училището.

6.2.Финансирането на вътрешноквалификационната дейност да се

осъществява по предложение на ККД и съгласувано с Директора на

училището.

7. ПРАВИЛА ЗА УЧАСТИЕ НА НЕПЕДАГОГИЧЕСКИЯ

ПЕРСОНАЛ В КВАЛИФИКАЦИОННАТА ДЕЙНОСТ:

7.1. Непедагогическият персонал има право да повишава образованието

и професионалната си квалификация и да получава информация за

възможностите за повишаване на професионалната си

квалификация.

7.2. Квалификационната дейност се реализира със съдействието на РИО

Благоевград, университети, колежи, квалификационни институции,

центрове за продължаващо обучение, неправителствени

организации, участие в проекти и програми за квалификационни

дейности.

7.3. Непедагогическите кадри се включват във форми за повишаване на

образованието и квалификацията си:

по собствено желание;

по препоръка на директора на училището;

по препоръка на експерти от съответната област.

7.4. Условията за участие във форми за повишаване на квалификацията

(трудовоправни, финансови и др.) се договарят между непедаго -

гическите кадри и Директора на училището по реда на чл.234

от Кодекса на труда.

8. МОТИВАЦИЯ И СТИМУЛИРАНЕ НА ПЕРСОНАЛА ЗА

УЧАСТИЕ В КВАЛИФИКАЦИОННИ ДЕЙНОСТИ:

8.1. Педагогическите кадри, придобили професионално-

Квалификационни степени, имат право да ръководят дейности за

повишаване на квалификацията на училищно равнище.

8.2.На педагогическите кадри, придобили професионално-

квалификационни степени, се признава по-високо професионално

равнище при оценяването и заплащането на труда по ред,

определе от МОН и вътрешните правила за формиране на РЗ в

училището.

8.3. Стимулиране на професионално изявените служители през

Годината чрез подходящи отличия, предвидени във

вътрешните Правила на училището, приети на заседание на

Педагогическия съвет

8.4. Възможност за кариерното развитие.

8.5. Допълнително заплащане на придобилите ПКС.

9. МЕХАНИЗЪМ ЗА ФИНАНСОВА ПОДКРЕПА:

9.1. Средствата за квалификация на персонала се определят в началото

на всяка календарна година и са в размер на 0,08% от годишния

ФРЗ.

9.2. Вътрешноучилищната квалификационна дейност се финансира от

бюджета на училището.

9.3. Финансирането на извънучилищната квалификационна дейност се

осигурява в рамките на бюджета на училището, дарения по волята

на дарителя, средства от проекти и програми за квалификационна

дейност, като КТД, ОПРЧР и др.; 9.4. Финансиране на заместващия учител става чрез НП „Квалифи – кация“, „На училище без отсъствия“, мярка „Без свободен час“; 9.4. Когато сумата за определена квалификационна дейност на даден

служител надвишава финансовият лимит за квалификация в

училището, при желание на преподавателя, финансирането става с

лични средства.

9.5. При наличие на изявено желание от определен учител за участие в

квалификационен курс на собствени разноски, след съгласуване с

директора на училището, да му се предоставя тази възможност.

9.6. Разходите по процедурите за придобиване на всяка професио –

нално - квалификационна степен се заплащат от учителите.

10. ЗАКЛЮЧИТЕЛНА ЧАСТ

Предложените правила за реда на участието в квалификационна

дейност са приети на заседание на Педагогическия съвет с

Протокол № 11 от 11.09.2013 год., утвърдени са от Директора на

училището, подлежат на актуализация по всяко време и могат да бъдат

променени по писмено предложение на всеки член от колектива.

Documents

ІІ. ЗАДАЧИ - treto-gd.com · ii „а“ клас; БЕЛ в i „б“ клас; ... -входно ниво на ... -изходно ниво на уче -