Upload
others
View
12
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Професионално
портфолио
на
Надежда Костадинова
Керефеина
За 2016 - 2017 година
Част 1
Част 2
Част 3
Част 4
Част 5
Бутони за
управление
Част 6
Част 7
Част 8
Част 9
ЧАСТ 1 РЕЗЮМЕ
• Име: Надежда Костадинова Керефеина
Образование: магистър
Специалност: начална педагогика със
специализация изобразително изкуство
Квалификация: второ ПКС
Месторабота: ОУ “Митрополит Авксентий
Велешки “ гр. Самоков
Длъжност: старши учител ЦДО
Трудов стаж: 34 г.
Част 1
Част 2
Част 3
Част 4
Част 5
Бутони за
управление
Част 6
Част 7
Част 8
Част 9
ЧАСТ 2: ФИЛОСОФИЯ НА
ПРЕПОДАВАНЕ
• Началният учител е първия човек въвеждащ детето в света на
училището. Затова той става неговия възрастен приятел в
опознаването на заобикалящия го свят. Помага му да почувства
необходимо училището за разгръщане на индивидуалния му
потенциал. Осигурява спокойна и творческа обстановка за
изпълнение на самостоятелната подготовка на домашната
работа. Вдъхва увереност в собствените им сили. Оказва
индивидуална помощ с насочващи въпроси, за самостоятелно
преодоляване на трудностите. Подготвя допълнителен материал
за готовите ученици. Включва учениците в разнообразна
познавателна дейност и използва иновативни методи. Използва
образователни и развиващи игри. Формира толерантно
отношение и механизми за общуване в мултикултурна среда.
Работи в екип с колегата си и следи успехите на учениците.
Включва и търси подкрепа от родителите и създава атмосфера
на доверие. Не забравя, че трябва да научи детето да учи,
защото всяко дете е уникално.
Част 1
Част 2
Част 3
Част 4
Част 5
Бутони за
управление
Част 6
Част 7
Част 8
Част 9
ЧАСТ 3: ОТГОВОРНОСТИ НА
УЧИТЕЛЯ1. Опазване на живота и здравето на учениците.
2. Планиране, организиране и ръководство на дейностите в ЦДО с учениците,
при отчитане на възможностите и образователните потребности на
учениците при спазване на ДОС.
3.Подпомагане, насочване и подкреепа за усвояване на предвидените
компетентности, развитие на социалните им умения, постигане на
конструктивно поведение, самостоятелност и самоконтрол, както и за
пълноцинното им интегриране в образователна и социална среда
съобразно специфичните им погребности.
4. Участие във формирането, реализирането, мотивирането и стимулирането
на развитието на учениците.
5.Участие в екипни взаимодействия с учителите и други педагогически
специалисти.
6.Поддържане на ползотворно и ефективно сътрудничество и взаимодействие
с родителите и други заинтересовани страни.
7.Качествено и прецизно изпълнение на специфичните функции на старши
учител.
8.Водене на учебна и училищна документация.
9.Подаване на своевременна, коректна и точна информация, свързана с
неговата дейност.
Част 1
Част 2
Част 3
Част 4
Част 5
Бутони за
управление
Част 6
Част 7
Част 8
Част 9
ЧАСТ 4: МЕТОДИ НА
ПРЕПОДАВАНЕ/СТРАТЕГИИ• МЕТОДИЧЕСКИ МАТЕРИАЛИ
Основни дейности в ЦДО са:
1.Организиран отдих и физическа активност - по време на отдиха се
реализират поведенчески модели и междуличностни отношения и
комуникация. Наблюдавайки проявите е важно да се корегират и
формират обществени норми на поведение, провеждайки “ петминутки”;
направи се табло и практическо занимание за хигиенни навици и за
вредните за децата храни, в стаята за хранене;
2.Самоподготовка - от интернет се свалят различни материали за
учениците, които бързо написват домашната работа; изработи се табло за
упражнения по математика за събиране и изваждане до 20; изработи се
табло по четене за съставяне на думи и изречения; направи се палкa с два
цвята - зелено и червено за участие в различни игри - “Мълчанка” и други;
Емотикончета за изразяване на чувствата по време на заниманията;
включват се тематични материали за упражнения - за Великден се
раздаде изработени от децата хартеини яйца с написани задачи по
математика .
Използвани са “Сборник с дидактически игри в началното училище”, “
Тренировъчни упражнения по български език и литература за първи клас”,
“ Мечо и Медунка в царството на математиката” и други.
Част 1
Част 2
Част 3
Част 4
Част 5
Бутони за
управление
Част 6
Част 7
Част 8
Част 9
ЧАСТ 4: МЕТОДИ НА
ПРЕПОДАВАНЕ/СТРАТЕГИИ3.Дейности по интереси – за тях се оформят “центрове” съобразно
предпочитанията на учениците и възможностите на помещението.
Изработи се разпределение по следните направления: наука, изкуства
спорт, образователни и развиващи игри.
По направление наука се четат допълнителни материали, а за годишнини и
бележити дати -“Сладкодумни страници”
По направление изкуства се изучават песни с движения и достъпни танци.По
изобразително изкуство рисунките се подреждат на изложба и се
преценяват .
По спорт се разучават подвижни игри и се провеждат състезания съобразени
с възрастовите особености на учениците .
Образователни и развиващи игри –логически ребуси, пъзели, домино ,”Не се
сърди човече”, кръстословици, интерактивни игри и други.
Всички дейности се преплитат и допълват.Точното дозиране и
разнообразяване водят до създаване на емоционална среда и развитието
на детската личност.
Част 1
Част 2
Част 3
Част 4
Част 5
Бутони за
управление
Част 6
Част 7
Част 8
Част 9
ЧАСТ 5: ОБРАТНА ВРЪЗКА
• Учителителят в ЦДО и учителят на класа преследват една
и съща учебно- възпитателна цел. Добрата екипност,
ежедневният обмен на информация и еднакви изисквания
са предпоставка за висок резултат. Ежедневният контрол
при изпълнение на домашната работа е индикатор за
успеваемост. Ако е необходимо се отделя време за
консултиране и отстраняване на грешките. Оценките от
тестовете и контролните работи проведени от колегата
показват успехите и пропуските. Резултати от участията
на ученици от групата в “Аз и числата”; “Аз и буквите” и
други показват добрата подготовка.
• Посещението на главния учител и неговата преценка за
посетения урок по български език.
Част 1
Част 2
Част 3
Част 4
Част 5
Бутони за
управление
Част 6
Част 7
Част 8
Част 9
ЧАСТ 6: ДРУГО
Методическа дейност:План на методическото обединение на учителите в ЦДО
Учебна програма за целодневна организация на учебния ден
Тематично разпределение на дейностите по интереси
Наставничество на новоназначени колеги
Квалификационна дейност:Обсъждане на учебните програми, учебници, учебни планове - 09.2016 .
Изисквания за изготвяне на учебните планове и изпълнение на новите
учебни програми - 09.2016 г.
Нов закон за предучилищно и училищно образование - 09.2016 г.
Професионално портфолио на учителите, директорите и другите
педагогически специалисти - 04.2017г.
Разпознаване на обучителни затруднения и комплексна подкрепа на деца и
ученици с обучителни затруднения - 05.2017г.
Извънкласна дейност:Организиране на тържества - “Ден на учителя” ; “Сладкодумци” и “Ден на
смеха”
Част 1
Част 2
Част 3
Част 4
Част 5
Бутони за
управление
Част 6
Част 7
Част 8
Част 9
ЧАСТ 7: БЪДЕЩИ ПЛАНОВЕ
Повишаване на квалификацията чрез участие в
различните нива на тази дейност.
Посещения на семинари и други форми на обучения.
Непрекъснато осъвременяване методите за усвояване на
знанията, следвайки новите изисквания и тенденции.
Участия в училищни и извънучилищни дейности.
Получаване на по-висока степен ПКС.
Част 1
Част 2
Част 3
Част 4
Част 5
Бутони за
управление
Част 6
Част 7
Част 8
Част 9
ЧАСТ 8: ОБРАЗОВАНИЕ И
ОБУЧЕНИЕ• 1. Диплома за висше образование - 1991 г.
• 2.Удостоверение за втора ПКС – 1996 г.
• 3.Свидетелство за специализация – 1996 г.
• 4.Обучение по “Конвенцията на ООН за правата на децата”-
98,99 г.
• 5. Удостоверение за “ДОИ за учебното съдържание в началното
училище”- 2001 г.
• 6.Втора национална конференция “Информационните технологии
в образованието- необходима иинвестиция в бъдещето на
България” 2005 г.
• 7.Обучение “Комуникативни умения и решаване на конфликти”-
2005 г.
• 8.Удостоверение “Компютърна грамотност и работа с продукти
на Macrosoft4 – 2005 г.
• 9.Обучение “Интерактивни методи на обучение”-2006 г.
• 10.Удостостоверение” Методика на обучението по БДП”- 2006г.
Част 1
Част 2
Част 3
Част 4
Част 5
Бутони за
управление
Част 6
Част 7
Част 8
Част 9
• 11.Удостоверение “Базови и специфични компютърни умения за
учители”- 2006 г.
• 12. Сертификат “Английски език А1” -2007 г.
• 13.Обучение “Права на детето, трафик и безопасна миграция”-
2008 г.
• 14.Обучение “Формиране на знания, умения и компетентности за
работа в интеркултурна среда”-2013 г.
• 15. Сертификат “Приложението на закона за предучилищно и
училищно образование”- 2016 г.
• 16.Удостоверение “ Професионално портфолио на учителите,
директорите и другите педагогически специалисти”-2017г.
• 17.Обучение “Разпозноване на обучителни затруднения и
комплексна подкрепа на деца и ученици с обучителни
трудности”-2017 г.
ЧАСТ 8: ОБРАЗОВАНИЕ И
ОБУЧЕНИЕ
Част 1
Част 2
Част 3
Част 4
Част 5
Бутони за
управление
Част 6
Част 7
Част 8
Част 9
ЧАСТ 9 ПРИЛОЖЕНИЯ
Част 1
Част 2
Част 3
Част 4
Част 5
Бутони за
управление
Част 6
Част 7
Част 8
Част 9
ЧАСТ 9 ПРИЛОЖЕНИЯ
Част 1
Част 2
Част 3
Част 4
Част 5
Бутони за
управление
Част 6
Част 7
Част 8
Част 9
ЧАСТ 9 ПРИЛОЖЕНИЯ
Част 1
Част 2
Част 3
Част 4
Част 5
Бутони за
управление
Част 6
Част 7
Част 8
Част 9
ЧАСТ 9 ПРИЛОЖЕНИЯ
Част 1
Част 2
Част 3
Част 4
Част 5
Бутони за
управление
Част 6
Част 7
Част 8
Част 9
ЧАСТ 9 ПРИЛОЖЕНИЯ
Част 1
Част 2
Част 3
Част 4
Част 5
Бутони за
управление
Част 6
Част 7
Част 8
Част 9
ЧАСТ 9 ПРИЛОЖЕНИЯ
Част 1
Част 2
Част 3
Част 4
Част 5
Бутони за
управление
Част 6
Част 7
Част 8
Част 9
ЧАСТ 9 ПРИЛОЖЕНИЯ