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互动课堂 v2.0功能介绍

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功能概述互动课堂是一个基于 Internet网络的远程交互式教学系统。通过本系统老师可以实时地与学生在远距离进行普通教室面授般的教学。本系统通过运用电子白板、文字短信、语音使老师与学生、学生与学生进行学习、交流。

电子白板可以使老师和同学将数学、化学、物理、美术等不易用普通文字描述的图形、图像显示在这里。在有发言权限时可以在电子白板上绘制几何图形、画线条做标记等进行交互操作。

文字交流为老师与学生、学生与学生提供了更加简洁明了沟通方法。同学在这里可以方便地对老师的问题作简单的回答。

语音交流更是使老师与学生提供了一种直截了当的交谈模式。使复杂而缓慢的文字交流变得简单易行。先进的 DirectSound技术使多人同时交谈成为了可能。

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系统特点课件可在服务器实时录制，并支持互动、广播等模式分布式结构，系统承载能力可灵活调整服务器程序同时支持 Linux和Windows

课件管理模式灵活，可自动录制、发布课件界面简洁，易操作功能完备，后台维护、后期编辑、录播一体化

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体系结构

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为了便于使用以及拥有良好的平台衔接能力，互动课堂使用Web方式登录可与各类网站方便地链接入口统一，系统整体性强负载均衡实现方便

从网页登录

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网页登录登录框

网页入口

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主界面

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电子白板

只有老师和允许发言的学生才可以对电子白板进行操作。没有发言权的学生只能观看电子白板上显示的内容。老师和学生在任何情况下均可以随时通过滚动条移动电子白板的显示区域。

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电子白板

关于浮动工具栏：

用来打开上课前准备好的备课笔记。

用来插入文本文件到电子白板中。

用来插入图片文件。

插入 Flash动画。

用来擦除图片 ,实际上是画上白色的粗线。

用来对封闭区域的填充。如果填充区域不是封闭的 ,有可能会填充这个电子白板。

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电子白板用来从电子白板上提取颜色值。

用来在电子白板上进行笔输入。

用来在电子白板上输入文字。

用来绘制机种特定的几何图形。

用来选择笔输入、几何图形绘制时的线条宽度。

用来选择笔输入、几何图形绘制时的线条线型。比如 :实线、虚线、点划线等。如果线型不是实线 , 则不管线宽的为多少，绘出来的几何图形的线宽始终为 1。

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电子白板用来设置输入文字的字体。输入文字包括电子白板直接输入和文本文件的插入。

用来设置绘制颜色。文字、图形将受到此影响。

用来选择要操作的文字、图形、图片等电子白板上显示对象。

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文字消息文本滚动区用户列表文本输入框字体、指定发言、取消发言功能

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音频、视频采用 GSM610音频压缩方式（可选）11k 采样率、 8bit、单声道采用MPEG4 视频压缩方式（可选）流量监测显示

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系统设置铃声文件音频、视频设备音频、视频解码方式图像属性窗口属性

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备课利用 PowerPoint备课自动导入 PPT文件到白板，方便快捷

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笔记实时记录到文件不包括音频视频，消耗资源少可方便地打开笔记

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播放、编辑课件

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截取音视频

选取多段无用数据精确定位起始点拖动选择

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编辑文字信息

逐个、批量删除选择保留插入精确定位

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编辑白板选择白板图形对象右键编辑 替换

显示底图

插入、删除

导出

清除手写

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配置要求 客户端建议 PIII550M以上 cpu,256MRam， 128K以 上带宽 服务器建议奔腾四或至强 cpu， 1G以上内存，SCSI18G 硬盘， Linux9 或者 Windows2000/2003操作系统，Mysql数据库

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答疑平台功能介绍

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概述 答疑、解惑作为教育活动中的一个必不可少的环节，也是远程教育系统中的一项重要模块。在自主学习式远程教学环境中，分布各地的学生、老师不再需要面对面地进行教学活动。这样，远程教学在提供了一些便利的同时，也造成了一个问题：如何使传统的答疑活动在远程教学系统中得以实现。网络教学的优势在于用户在任何时间任何地点都可以上网参加学习，而教师则不可能及时回答如此众多用户的问题，并且不断地回答重复或相似的问题也是低效的。因而，它不是学生和教师之间及时有效的答疑及交互方式，而且只是一种初级而简单的方式，远远没有把计算机与网络的潜力发挥出来。为了解决远程教学环境中的答疑问题，需要建立一个方便而有效的自动答疑系统，华人教育答疑平台就是为此目的建立一个高效的、专门为教学服务的自动答疑和交流的平台。

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为了便于使用以及拥有良好的平台衔接能力，互动课堂使用Web方式登录可与各类网站方便地链接入口统一，系统整体性强负载均衡实现方便

从网页登录

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网页登录登录框

网页入口

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在线升级系统会自动判断当前版本，以保证用户使用的是最新的客户端程序

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主界面

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主界面 此界面主要分为 3 部分，一部分显示主要功能按钮，比如“进入”、“帮助”等。第二部分显示分类，比如答疑科目，由于分类简单，所以把“高中”和“初中”合并到科目名称中，如“初中语文”。第三部分是个人信息去，主要现实个性化的信息，即跟本用户有关的信息，有昵称、历史时长、提交问题信息、上次登录时间等。第四部分有问题队列快捷键，点击后转到问题列表，显示最新的问题、回答情况、参与人等信息。还有用户列表快捷键，点击后显示当前用户，并可用标签切换在线、不在线、教师、学生用户列表，列表包括用户名、昵称、答对率、学科、答题数、年级、历史时长字段。

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答疑室信息答疑室列表中显示目前活动的答疑室，包括答疑教师及其状态，通过开关按钮还可以显示出在此类别中的学生列表。学生和教师列表都可通过双击和右键进入下级功能，选择教师进入答疑界面，选择学生消息栏则切换到对话界面（如下图）。

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请求答疑

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请求答疑选择“请求答疑”项，系统会弹出等待提示

在教师端会弹出确认框供老师选择

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请求答疑如果老师选择“同意”，学生端会弹出等待框，准备进入答疑室

如果老师由于某种原因也可选择“拒绝”

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请求答疑问题答完后，教师可以点击“确认请求”发送确认，得到学生反馈的结果。如果超时会自动发出确认，并选择是否同意学生申请延时

学生收到确认会弹出确认框

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答疑室

用户列表

功能区

绘图工具栏

电子白板

教师视频学生视频

消息区 确认请求按钮请求排队按钮

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答疑室在本级界面中，白板提供图形交流空间，配备常用的绘图功能，并支持手写输入。图像区有 2 路，分别是学生和老师，根据不同网络状况，可选择关闭或开启。信息交流区可实现文字交流，也可以附件形式发送，完成简单交流或其他多媒体数据交流。功能区提供常用调节按钮、设定按钮等。此外还有学生列表，显示教师信息、答疑学生信息和旁观学生信息。

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问题板（异步答疑）

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问题板（异步答疑）在此窗体中，主要提供异步答疑方式，也就使学生提问后即离开，如有教师回答此问题，学生下次查看问题列表时方可看到回答内容，提供一种非实时答疑手段。

点击“问题列表”可进入学生列表界面（如上图），教师可以点击问题名称查看该问题，点击 [回答 ] 连接即可回答该问题，点击 [ 删除问题（包括答案） ]可以删除该提问，点击 [ 收入常见问题库 ]可以将有代表性的问题收如常见问题库中。

学生提问时要填写标题和内容，如果包含较复杂的公式或图片，可以以附件形式上传。

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学籍管理系统

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概述

华人教育公司旨在为学生提供轻松、宽敞的网上学习环境，为进一步提高学生的学习效果，时刻展示学习成果，特推出学籍管理系统。

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主要功能本学籍管理主要包括如下内容 登录信息管理 用户浏览行为信息管理 用户成绩管理 互动课堂使用信息

答疑使用信息

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登录信息用户名： test 登录次数： 16

第一次登录时间： 2004 年 08 月 01 日上次登录时间： 2004 年 08 月 12 日在线学习总时长： 35 小时 40分互动课堂学习时间： 10 小时答疑平台学习时间： 10 小时

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用户行为记录记录用户访问各栏目的时间及相关操作，并做统计分析。如：

栏目 次数 百分比首页 10 20%

同步测试 20 40%

互动课堂 20 40%

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用户成绩管理 管理用户在各类测试中的成绩，管理方式举例如下：

时间 栏目 主题 满分

得分 评价

2004-08-01

同步测试 语文考试 100 85 优秀

2004-08-02

趣味测试 IQ是多少 250 140 天才

2004-08-03

其它测试 我如何能成功

250 100 需要智慧

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互动课堂学习总时长： 10 小时日期 科目 主题 时间 时长2004-08-01

语文 背影 10:00-12:00

2 小时

2004-08-01

数学 三角形 13:00-14:00

1 小时

2004-08-02

英语 How to say

9:10-11:10

2 小时

2004-08-02

地理 地形对环境的影响

15:20:15:30

1 小时 10分

互动课堂使用情况

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答疑平台使用情况答疑总时长： 2 小时 0分 提问次数： 1 次

日期 教室 主题 答疑老师 时长

2004-08-01 数学答疑教室

三角形为什么是三个角

Hyluo 2 小时

日期 教室 问题 解答老师2004-08-02 英语答疑教室 How to learn

Englishhjwu

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华人教育研究性学习平台使用简介（教师使用）

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平台结构 前台 学生使用——以小组为单位学习

导师使用——指导各小组学习 后台 管理员使用 课题管理 导师管理 小组管理 信息发布

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前台操作学生：参见《华人教育研究性学习平台使用简介

（学生使用）》导师： 课题下排队学生的小组分配 , 小组的组长委任 小组学习过程中，学生申请加入的审批 开题报告的审评 阶段学习总结的审阅 研究报告的审评 学习过程的参与和指导

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后台操作课题管理：建立课题分类、管理

具体课题导师管理：导师权限管理评委管理：评委权限管理小组管理：小组情况管理信息发布管理：在线信息发布

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师生操作综合流程导师注册导师注册 管理员录入管理员录入

备选课题备选课题 学生注册学生注册

选题排队选题排队小组分配小组分配

指派组长指派组长 开题报告开题报告

审评开题报告审评开题报告 实施阶段实施阶段

阶段总结阶段总结审阅阶段总结审阅阶段总结

研究报告研究报告审评研究报告审评研究报告 评分评分 // 总结总结

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备 注账号分配：统一分配，在线注册后生效课题添加：由管理员在后台添加中途加入：学生前台申请后，该组导师 执行批准与否学分评判：本组导师——平台提供所指导小组的学习 成绩评定功能学分评委——前台浏览各组情况后，线下 执行评分

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典型案例：南开网校

互动课堂、学籍管理在南开网校的应用

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学籍管理

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互动课堂 互动课堂在南开网校主要使用强大的录音、录象以及播放等功能。

网校通过互动课堂录制声音、影象清晰的课件；

课件存储经过优化， 90分钟课件只有三十多兆

用户通过互动课堂使用这些课件，达到学习的目的。

下面请看互动课堂在播放课件时的图例：

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互动课堂使用图例

答疑平台进入网校答疑中心，根据网校公布的答疑信息选择需要答疑的内容进入答疑平台。同时本平台也提供了离线答疑系统，即学生在任何时候可登录此系统提出问题，答疑老师可在其他任意时间回答学生的提问。下面是答疑平台的使用图例：

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答疑平台使用图例

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其它功能南开网校除了上述最主要的功能外，还有诸多其它重要功能，在此不一一详述：研究性学习平台南开同步测试网络教材我的班级网校论坛家长版：班主任和家长，家长课堂，学生作品

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南开中学答疑中心

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结束语

以上是城域网系统的基本内容，在实际应用

中可根据不同需求进行调整。

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谢谢大家！