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ver asistir comer empezar buscar invitar ser conocer hablar sentir
Querido Diario: Durante muchos meses 1 _____ una clase de pintura
y por fin la encontré. Ayer 2_____ a mi primera clase y 3____ a mi profesora. Después de clase 4 ____ a pintar mi primer proyecto: ¡un plato de frutas! Estuve tanto tiempo con el plato de frutas que 5 ____ ganas de comer. 6 ____ por teléfono con Susi y me 7 ____ a cenar en el restaurante de su tío. 8 ____ y luego 9____ una película. ¡10___ un día maravilloso!
Calentamiento Día 1: onto ISG 153
Las actividades extracurriculares
¿Cómo te fue…?
Talking about how something turned out *& Reacting to events:
drawings Expresate chart “To ask how something
turned out & responding from page 127
Day 1: ISG 62
Create 9 sentences about in which activity the following take place: (begin each sentence with “En….)
1. el patinaje sobre hielo
2. la equitación 3. el atletismo4. la natación 5. la banda escolar 6. el esquí acuático7. la lucha libre 8. el golf 9. la oratoria
A. Se toca música. B. Se corre en el estadio. C. Se practica en el invierno. D. Se practica en el gimnasio. E. Se monta a caballo.F. Se practica en una piscina.G. Una persona conduce la
lancha (boat).H. Se practica el arte de hablar.I. Se practica en un campo
abierto.
Calentamiento (2): ¿Qué es? (ISG 62)
1. En el patinaje en hielo
◦ Se practica en el invierno
2. En la equitación◦ se monta a caballo
3. En el atletismo◦ se corre en el estadio
4. En la natación◦ se practica en una
piscina
5. En la banda escolar◦ se toca música
6. En el esqui acuático
◦ Una persona conduce la lancha (boat)
7. En la lucha libre◦ se practica en el
gimnasio
8. En el golf◦ Se practica en un
campo abierto
9. En la oratoria◦ Se practica el arte de
hablar
Identifica que actividad competitiva corresponde a cada descripción:
La equitación◦ equestrian
horseback riding
El trofeo◦ The trophy
La competencia◦ The
competition Contenta
◦ happy ¿Cómo te fue?
◦ How did it go (for you)? Me fue bien
◦ It went well (for me)
Los deportes…
La gimnasia
wrestlingLa lucha libre
TrackEl atletismo
In-line skating
El patinaje en línea
El patinaje en hielo
Water skiing
El esquí acuático
Swimming
La natación
En un partido de fútbol americano… Los jugadores
◦The players El entrenador
◦The coach/trainer El equipo
◦The team
La animadora◦ The cheerleader
Animar◦ To cheer
El puntaje◦ The score
En nuestro colegio, el equipo de fútbol americano siempre juega muy bien. ◦ At our school, the
football team always plays very well.
Tenemos entrenadores y jugadores excelentes.◦ We have excellent
coaches/trainers and players .
En un partido de fútbol americano…
la banda escolar◦The school band
Empatar◦to tie (a game)
(el) golf◦golf
montar a caballo (horse)◦to ride (a)
horse(back) la oratoria
◦Debate, speech, public speaking
Más vocabulario…
¿Cómo salió?◦ How did it turn out?◦ ¿Como salió la competencia
de debate?◦ How did the debate
competition turn out? Un éxito
◦ A success◦ Todo un éxito (A total
success) Un fracaso
◦ A failure (Todo un fracaso)
Ganar◦ To win◦ Ganamos (We won)
Perder (ie)◦ TO LOSE◦ Perdimos por (We lost by)
Fue todo un éxito. Ganamos 21 a 10. ◦ It was a total success/failure.
we won 21 to 10.
To ask how something turned out & respond
¿Cómo te fue en natación? How did you do in swimming?
Me fue muy bien. ◦ I did very well.
Me fue muy mal. ◦ I did very badly
To ask how something turned out & respond
1. El animador/la animadora
¿Qué tal estuvo la competencia de...?◦How was the … competition?
Buenisima◦Very good/great
Increíble◦Incredible
Fatal◦Awful
Estuvo buenísima/increíble/fatal. ◦It was great/incredible/awful
To ask how something turned out & respond
¿Cómo te sentiste?◦ How did you feel?
Ganaste el partido◦ You won the game
Me dio mucha alegría◦ It gave me much
happiness.◦ It made me very happy.
Ponerse a◦ To begin to/become ____
Me puse a gritar◦ I began to yell/scream.
Me puse muy contenta◦ I became very happy
Reirse◦ To laugh
Me reí mucho.◦ I laughed a lot.
Reaccionar◦ To react
¿Cómo reaccionaste?◦ How did you react?
¿Cómo te sentiste?
¿Cómo reaccionaste?◦ How did you react?
Mi equipo perdió.◦ My team lost.
Tristeza◦ Sadness
Verguenza◦ Shame
Una rabia◦ A bout of anger
(anger)
Me dió _____.◦ Me dió tristeza.
It gave me sadness It made me sad
◦ Me dió verguenza. It gave me shame. I was ashamed.
Me dieron ganas◦ I felt the urge…◦ Me dieron ganas de
llorar I felt the urge to cry. I felt like crying.
¿Cómo reaccionaste?
Talking about reacting to events
To respond
¿Cómo te sentiste cuando ganaste el partido? How did you feel when you won the match?
Me dio mucha alegría. ¡Me puse a gritar! It made me very happy. I started to shout!
Me puse muy contenta. Me reí mucho. I felt really happy. I laughed a lot.
¿Cómo reaccionaste cuando tu equipo perdió? How did you react when your team lost?
¡Me dio tristeza/vergüenza/una rabia! It made me sad/embarrassed/angry!
Me dieron ganas de llorar. I felt like crying.
Exprésate
Talking about reacting to events
To respond
¿Cómo te sentiste cuando ganaste el partido? How did you feel when you won the match?
Me dio mucha alegría. ¡Me puse a gritar! It made me very happy. I started to shout!
Me puse muy contenta. Me reí mucho. I felt really happy. I laughed a lot.
¿Cómo reaccionaste cuando tu equipo perdió? How did you react when your team lost?
¡Me dio tristeza/vergüenza/una rabia! It made me sad/embarrassed/angry!
Me dieron ganas de llorar. I felt like crying.
Exprésate
A. chart from page 128 B. Choose one
◦ Complete the sentence stems in exercise 5 OR
◦ Create a dialogue for the illustrations in exercise 6 with an illustration
C. Record (in writing) extracurricular activities and reactions from 3 students in class
1. ¿En que actividad escolar participas?2. ¿Cuál fue la última competencia?3. ¿Qué tal estuvo?4. ¿Cómo te sentiste? O ¿Cómo reaccionaste?
D. create a conversation with the answers
ISG 63-Talking about reacting to events:
1. Cuando la banda escolar tocó mal, me dio...
2. Cuando ganamos por 6 a 0, yo... 3. Cuando el equipo de natación ganó la
competencia, me dio... 4. Cuando ganamos el debate, a mí me
dio... 5. Cuando nuestro equipo empató, los
animadores se pusieron... 6. Cuando el jugador de golf perdió, le dio...
¿Cómo te sentiste? (p 128 ex 5)
1. ¡A las animadoras les dio una rabia cuando su equipo perdió! 2. Al entrenador le dio tristeza cuando vio el puntaje.3. Me dieron ganas de llorar cuando perdimos la competencia. 4. A los jugadores les dio vergüenza porque jugaron mal en la práctica. 5. Las animadoras se pusieron a gritar. 6. Nos dio mucha alegría cuando nuestro equipo ganó.
Opciones
Ninguna fotoABCD
Crea un diálogo con el vocabulario nuevo y los dibujos…
A
B
C
FINRemaining slides are extra
◦¿Qué ves en la foto?◦¿Cómo es el vecindario donde patinan los
muchachos?◦¿Qué piensan hacer después de patinar?◦¿Qué ves en la foto?
Veo personas/niños/muchachos patinando.◦¿Cómo es el vecindario donde patinan los
muchachos? El vecindario es bonito/
◦¿Qué piensan hacer después de patinar? Ellos piensan comer/ir al cine/descansar/etc.
ve a la pag. 124-125 en el libro y contesta:
Review the objectives from page 125 Lee el vocabluario en las pgs 126-127 en
silencio y busca las palabras que no entiendes (4 min)
Lee las pags 126-127 en voz alta con un compañero y compara la información (3 min)
Tomar notas sobre las actividades extra-curriculares
HW: Terminar las traducciones y estudiar para la prueba de Miami
construido en Segovia y transportado a Miami en 1954
la celebración hispana más famosa del país donde Luciano Pavarotti cantó en 1965 también se llama el Parque Máximo Gómez tiene un estilo atmosférico -tiene capacidad para 82,000 espectadores inmigrantes cubanos entraron aquí en los
años 1960 y 70
Identifica el monumento descrito en cada uno de los siguientes...
-construido en Segovia y transportado a Miami en 1954◦ Saint Bernard de Clairvaux (monasterio)
-la celebración hispana más famosa del país◦ El festival de la calle ocho
-donde Luciano Pavarotti cantó en 1965◦ La Gran ópera de Florida
-también se llama el Parque Máximo Gómez◦ El Parque del Dominio
tiene un estilo atmosférico◦ El Teatro Olympia
-tiene capacidad para 82,000 espectadores◦ El estadio Orange Bowl
inmigrantes cubanos entraron aquí en los años 1960 y 70◦ Freedom Tower
Identifica el monumento descrito en cada uno de los siguientes...
Create a vocabulary foldable: Dobla el papel a lo largo dos veces para
crear tres columnas. En la columna de afuera, escribe 10 palabras
del vocabulario nuevo. Usa todo el espacio. Adentro del papel, en la columna izquierda
escribe lo que significa en inglés. En la columna del medio, escribe una palabra que te ayude a recordar (remember) el significado. En la columna derecha, haz un dibujo que represente lo que significa.
Práctica de vocabulario
