Embed Size (px)
Citation preview
Робота з обдарованими та здібними дітьми Діяльність педагогічного колективу ліцею у 2013-2014 навчальному
році була спрямована на розвиток творчого потенціалу особистості ліцеїстів, створення умов для навчання і виховання інтелектуально, спортивно і творчо обдарованих дітей.
На виконання наказу по ліцею № 163 від 10.09.13 «Про організацію роботи з обдарованими та здібними ліцеїстами у 2013-2014 навчальному році» та з метою створення умов для пошуку, підтримки і розвитку інтелектуально і творчо обдарованих дітей у закладі була налагоджена система роботи з обдарованими учнями, стимулювання творчого самовдосконалення ліцейної молоді, самореалізації особистості в сучасному суспільстві. Згідно з річним планом були заплановані методичні заходи щодо навчання, виховання і розвитку здібних дітей протягом року:
- проведення психодіагностичних тестувань, спрямованих на виявлення обдарованих та здібних ліцеїстів, визначення їх інтелектуального рівня;
- поновлення бази даних обдарованих та здібних ліцеїстів; - проведення моніторингу результативності роботи з обдарованими та
здібними ліцеїстами; - забезпечення участі обдарованих та здібних ліцеїстів у різних етапах
Всеукраїнських учнівських олімпіад, турнірах, конкурсах, конкурсах-захистах науково-дослідницьких робіт Малої академії наук України, фестивалях, виставках, змаганнях;
- забезпечення роботи гуртків, факультативів, умов для художньої самодіяльності ліцеїстів;
- здійснення педагогічного супроводу обдарованих ліцеїстів; - розроблення нових напрямків роботи з обдарованими ліцеїстами
шляхом створення науково-методичної підтримки; - творча співпраця ліцею з вищими навчальними закладами та інші. До роботи над виконанням заходів були залучені всі вчителі ліцею,
практичний психолог та керівники гуртків. Питання роботи з обдарованими та здібними дітьми весь час на
контролі в адміністрації закладу: розглядається на нарадах при начальникові, малих педнарадах, оперативно-методичних нарадах. На засіданнях кафедр, методичних об’єднань були обговоренні питання підготовки ліцеїстів до різного роду інтелектуальних та творчих змагань.
На нарадах при начальникові розглядалися підсумки участі ліцеїстів в олімпіадах, інтелектуальних та творчих конкурсах обласного та всеукраїнського рівнів. Практичним психологом ліцею Климук М.М. проведена діагностика і моніторинг розвитку здібностей ліцеїстів та оновлена база даних обдарованості.
Результати проведеної роботи узагальнено в наказах по ліцею. Так були видані накази: №164 «Про підготовку до проведення ХІ обласного турніру юних правознавців» від 10.09.2013 року, № 166 «Про підсумки участі команди ліцею в ХVІ обласному турнірі юних математиків» від 27.09.2013 року, №179 « Про підсумки участі команди ліцею в ХІ обласному
турнірі юних правознавців», № 12-к «Про підсумки фінального етапу ХІ Всеукраїнського турніру юних правознавців» від 12.11.2013 року, № 189 «Про участь команди ліцею в ХХ обласному турнірі юних фізиків» від 11.11.2013 року, №211 «Про участь команди ліцею в І обласному турнірі юних винахідників і раціоналізаторів (юніорська ліга)» від 30.12.2013 року, №25 «Про участь команди ліцею в ХVІ обласному турнірі юних істориків» від 20.03.2014 року, № 193 «Про підсумки проведення І етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад у 2013-2014 н.р» від 14.11.2013, №201 «Про підсумки І-ІІ етапів ХІV Міжнародного конкурсу з української мови імені П. Яцика» від 03.12.2013 року, № 205 «Про підсумки проведення ІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад та конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт членів ліцейного наукового товариства «Генеза» у 2013-2014 навчальному році» від 12.12.2013 року, № 43 «Про результати участі ліцеїстів у ІІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад, ІІ етапі Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН України у 2013-2014 навчальному році» від 23.04.2014 року.
Участь обдарованих дітей у різноманітних інтелектуальних та творчих конкурсних випробуваннях, навчально-тренувальних зборах, турнірах є традиційним способом виявлення та розвитку цієї категорії дітей. Робота колективу ліцею, проведена за планом виявлення та підтримки талановитої молоді, створення умов, необхідних для розвитку індивідуальності та неординарних здібностей учнів та ліцеїстів, має свої позитивні результати. Щорічно ліцеїсти є учасниками обласних олімпіад, турнірів конкурсів, оглядів, змагань, фестивалів.
Серед інтелектуальних змагань найпочесніше місце посідають учнівські предметні олімпіади, які виявляють індивідуальність, природну обдарованість, талант кожного школяра.
З метою пошуку, підтримки і розвитку творчого потенціалу обдарованої молоді у ліцеї було проведено І етап предметних олімпіад із 12 базових дисциплін, у ньому взяло участь 249 ліцеїстів. Найбільшу активність виявили ліцеїсти на олімпіадах з математики – 43 учасники, української мови – 39 учасників, англійської мови – 29 учасників, історії – 28 учасників. Найменше учасників виконували олімпіадні завдання з інформатики – 10 учасників, правознавства, інформаційних технологій – по 13 учасників. Зважаючи на профільність закладу і специфіку організації навчально-виховного процесу, не проводилися олімпіади з економіки, німецької мови.
Порівняльний аналіз залучення вихованців окремих вікових категорій свідчить про те, що найактивнішими були ліцеїсти 10-х класів (123 ліцеїсти), найменш активними були учні 9-го класу – 55. З метою визначення претендентів на участь у ІІ етапі олімпіад до І етапу найбільше залучалися ліцеїсти новостворених 10-х класів.
Варто зауважити невисокий коефіцієнт виконання пропонованих завдань. Так, наприклад, переможці І етапу олімпіади з української мови серед 11-х набрали від 39 до 25 балів із 50 можливих, від 35 до 31 із 70
можливих набрали ліцеїсти 10-х класів (це найнижчі показники за останні 4 роки). Від 37,5 до 31 бала набрали переможці 9-х класів.
ІІ етап предметних олімпіад проводився з 16 базових дисциплін, у ньому взяли участь 122 ліцеїсти.
Найбільшу активність проявили ліцеїсти на олімпіадах з української мови і літератури – 16 учасників, фізики – 14 учасників, по 10 учасників виконували олімпіадні завдання з історії, біології, англійської мови.
Виконувати завдання ІІ етапу пропонувалося ліцеїстам, які продемонстрували творчий підхід до виконання завдань, а також високий рівень навченості з відповідних предметів. Оскільки, за результатами І етапу олімпіади з української мови та літератури, в 10-х класах важко було визначити серед десятикласників ліцеїстів, спроможних належно справитися із творчим завданням, прийнято рішення про залучення до ІІ етапу ліцеїстів із високим рівнем навченості за результатами проведення творчих, контрольних робіт із навчальних предметів.
Найменше учасників виконували олімпіадні завдання з астрономії (2 учасники), екології (2 учасники), російської мови і літератури (3 учасники), хімії (5 учасників). Удруге в ліцеї була проведена олімпіада з фізичної культури, російської мови і літератури, педагогіки і психології. Зважаючи на профільність закладу і специфіку організації навчально-виховного процесу, не проводилася олімпіада з економіки, німецької, французької мов.
Аналіз робіт учасників ІІ етапу олімпіади свідчить, що більшість ліцеїстів 11-х класів мають глибокі знання з основ наук, уміють правильно давати оцінку явищам і подіям, чітко й грамотно висловлювати свої думки. Практично серед учасників немає таких, що не впоралися з усіма завданнями. Проте недостатній рівень знань мають ліцеїсти 10-х класів.
Аналіз результативності виступу у ІІ етапі олімпіад, свідчить про те, що педагогічний колектив працює над розвитком інтересів ліцеїстів до поглиблення знань з базових дисциплін, ведеться робота з обдарованими дітьми.
У січні-лютому 2014 року 47 вихованців ліцею взяли участь в ІІІ (обласному) етапі учнівських олімпіад, що становить 10,1% від загальної кількості всіх учнів та ліцеїстів закладу (таблиця 1).
Таблиця 1 Кількість учасників ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських
олімпіад у 2013-2014 навчальному році № з/п Навчальний предмет Учасників
1 Фізична культура 5 2 Географія 3 3 Українська мова і література 5 4 Педагогіка і психологія 2 5 Історія 4 6 Екологія 2
7 Фізика 4 8 Інформатика 3 9 Астрономія 1 10 Російська мова і література 1 11 Основи правознавства 3 12 Біологія 3 13 Англійська мова 3 14 Математика 4 15 Технології 2 16 Хімія 2
УСЬОГО 47 Олімпіади проводилися з 21 предмета, команди ліцею були заявлені на
16 з них. Не брали участі в олімпіадах з французької, іспанської мов трудового навчання, оскільки ці предмети в закладі не викладаються, німецьку мову вивчає досить мало ліцеїстів, основи економіки вивчаються лише в 11-му класі за рівнем «стандарт-академічний», тому ліцеїсти не є конкурентами представникам закладів, де цей предмет вивчається профільно. Уперше в цьому році ліцеїста 10-А класу Яковець Ольга брала участь у олімпіаді з російської мови і літератури (10 клас, учитель Гетьман О.П.), до того ж посіла ІІІ місце.
За підсумками ІІІ етапу олімпіад переможцями стали 25 ліцеїстів 9-11 класів: із них 3 посіли І місце, 10 - ІІ місця, 12- ІІІ місце:
- Нікончук Сергій Іванович, ліцеїст 11-го класу, І місце, олімпіада з з фізичної культури і спорту;
- Нікончук Андрій Іванович, ліцеїст 11-го класу, І місце, олімпіада з з фізичної культури і спорту;
- Самолюк Ірина Володимирівна, ліцеїстка 11-го класу, І місце, олімпіада з з фізичної культури і спорту;
- Висоцький Кирило Тодейович, ліцеїст 11-го класу, ІІ місце, олімпіада з фізичної культури і спорту;
- Тищук Роксана Борисівна, ліцеїстка 11-го класу, ІІ місце, олімпіада з фізичної культури і спорту;
- Шпанчук Богдан Русланович, ліцеїст 11-го класу, ІІ місце, олімпіада з географії, ІІІ місце, олімпіада з інформатики;
- Мельничук Максим Васильович, ліцеїст 10-го класу, ІІ місце, олімпіада з географії; ІІІ місце, олімпіада з української мови і літератури; - Тарасюк Тарас Федорович, ліцеїст 10-го класу, ІІ місце, олімпіада з географії;
- Куявович Яна Валеріївна, ліцеїста 11-го класу, ІІ місце, олімпіада з педагогіки і психології;
- Шум Марія Сергіївна, ліцеїста 11-го класу, ІІ місце, олімпіада з педагогіки і психології;
- Демчук Вадим Володимирович, ліцеїст 11-го класу, ІІ місце, олімпіада з екології;
- Борох Богдан Миколайович, ліцеїст 11-го класу, ІІІ місце, олімпіада з екології; - Яковець Ольга Володимирівна, ліцеїстка 10-го класу, ІІ місце, олімпіада з української мови і літератури, ІІІ місце, олімпіада з російської мови і літератури;
- Лесик Віталій Вікторович, ліцеїст 10-го класу, ІІ місце, олімпіада з історії;
- Приймачук Богдан Федорович, ліцеїст 11-го класу, ІІІ місце, олімпіада з історії;
- Мажула Роман Олегович, ліцеїст 9-го класу, ІІІ місце, олімпіада з історії;
- Пилиповець Вікторія Сергіївна, ліцеїстка 9-го класу, ІІІ місце, олімпіада з української мови і літератури;
- Ілляшик Назар Анатолійович, ліцеїст 11-го класу, ІІІ місце, олімпіада з української мови і літератури;
- Піньога Сергій Миколайович, ліцеїст 11-го класу, ІІІ місце, олімпіада з астрономії;
- Чирук Єдуард Вадимович, ліцеїст 11-го класу, ІІІ місце, олімпіада з фізики;
- Бойко Максим Валерійович, ліцеїст 10-го класу, ІІІ місце, олімпіада з фізики;
- Голіков Тимур Юрійович, ліцеїст 9-го класу, ІІІ місце, олімпіада з інформатики.
Близькими до перемоги був одинадцятикласник Гоцеридзе Георгій (11-Е клас) з фізики: 13 місце із 24 учасників, з яких 12-нагороджені (учитель Жур О.О), Толосюк Владислав (10-Е клас) з англійської мови – 15 місце із 24 учасників, 12-нагороджені (учитель Прищепа С.К (таблиця 2).
Немає жодного переможця олімпіади з таких предметів, як математика, англійська мова, хімія, основи правознавства,біологія, інформаційні технології.
Аналіз результативності виступів на олімпіаді засвідчив недостатню підготовку ліцеїстів до таких олімпіад:
- з основ правознавства (учитель Миколайчук А.М.); - англійська мова ( учитель Свента З.В.); - інформаційних технологій (учителі Власюк О.Л., Вашкевич Н.Л.); - хімія (учитель Шпак А.Д.); - фізика (учитель Кликочко П.Ю.); - біологія (учителі Мирончук І.В., Березіна М.М.);
- математика (учитель Ніколайчук Р.М.). Окремі ліцеїсти стали переможцями олімпіади з декількох предметів:
Мельничук Максим (10-Б клас) (географія – ІІ місце, українська мова і література – ІІІ місце), Яковець Ольга (10-А клас) (українська мова і література – ІІ місце, російська мова і література – ІІІ місце), Шпанчук
Богдан (11-Б) (географія – ІІ місце, інформатика – ІІІ місце), крім того, брав участь в олімпіаді з біології.
Учасником чотирьох олімпіад був ліцеїст Тарасюк Тарас (10-Е клас): з основ правознавства, історії, математики, географії (ІІ місце), трьох олімпіад – Піньога Сергій: з фізики, математики, астрономії (ІІ місце), двох олімпіад – Чирук Едуард (11-Б клас): з біології, фізики (ІІІ місце), Голіков Тимур (9-А клас): з фізики, інформатики (ІІІ місце), Лобанов Єгор (11-Г клас): з української мови і літератури, англійської мови, Гоцеридзе Георгій (11-Е клас): з хімії, англійської мови, Примачук Богдан (11-Б клас): з основ правознавства, історії (ІІІ місце). Серед 48 закладів нового типу за результатами участі в ІІІ етапі учнівських олімпіад у 2013-2014 навчальному році Волинський обласний ліцей з посиленою військово-фізичною підготовкою посів 7 місце (у 2012-2013 навчальному році – 10).
З-поміж закладів обласного підпорядкування ліцей посів 2 місце (у 2012-2013 навчальному році - 3). За загальним рейтингом серед районів, міст, ліцеїв обласного підпорядкування заклад посів 9 місце.
Загалом, за результатами участі ліцеїстів у ІІІ етапі Всеукраїнських предметних олімпіад протягом останніх років, варто відзначити збільшення кількості призерів від 3 у 2008-2009 навчальному році до 5 у 2009-2010 і до 25 в 2013-2014 навчальному році, що свідчить про системну роботу з обдарованими дітьми, особливо вчителів фізичної культури, географії, української мови і літератури, історії, екології (діаграми 1,2).
Діаграма 1
0
5
10
15
20
25
1 2 1 2 2 3 35
1114
17
25
Результати участі в ІІІ етапі Всеукраїнських учнівських
олімпіад
Діаграма 2
Аналіз залучення педагогів ліцею до підготовки для участі ліцеїстів у
ІІІ етапі учнівських олімпіад свідчить, що постійно ефективно працюють з ліцеїстами такі вчителі, як Васейко О.С., Середа В.М., Попович Ю.В., Волох А.С., Клок С.О., Угринович Г.П.., Сусь С.І., Ткачук І.Г., Климук М.М., Журавльов О.А., Кобель Г.П.
3 ліцеїстів брали участь у ІV етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад: - Мельничук Максим Васильович, ліцеїст 10-го класу - в олімпіаді з
географії, - Нікончук Андрій Іванович, Самолюк Ірина Володимирівна, ліцеїсти
11-го класу - в олімпіаді з фізичної культури і спорту. У результаті з фізичної культури вихованці закладу отримали дипломи
ІІІ ступеню (вчителі Попович Ю.В., Середа В.М.). Третій рік у закладі існує наукове товариство «Генеза». Ліцеїстів
залучають до участі в різноманітних турнірах, конференціях, проектної діяльності Учителі закладу залучали вихованців до роботи в секціях МАН, активізували співпрацю з науковцями. Так до роботи з обдарованими дітьми були залучені кандидати наук, викладачі Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки: Кобель Г.П. (фізика), Разиграєв О.В. (історія), Журавльов О.А. (біологія), Мельнійчук М.М. (географія). У 2013-2014 навчальному році ліцеїсти були залучені до І, ІІ та ІІІ етапів конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт МАН. Варто зауважити, що більшість робіт, підготовлених ліцеїстами для участі у І етапі, не відповідали вимогам щодо написання та оформлення науково-дослідницьких робіт, мали реферативний характер. У них відсутні
21
96 6 5 4
2 2 1 10
5
10
15
20
25
РЕЙТИНГ за результатами виступу у ІІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад у 2013-2014 навчальному році
самостійні науково-експериментальні дослідження. Рівень знань з базових дисциплін великої частини учасників виявився недостатнім для проведення наукових досліджень у заявлених галузях науки. Хоча слід відзначити високий рівень підготовки виступів, якість оформлення презентацій, уміння працювати з різноманітною літературою. Тому власне до конкурсу-захисту в І етапі і участі в наступному етапі було відібрано 5 робіт, а саме: «Передмова до другого видання «Кобзаря» Т.Г.Шевченка крізь призму національної ідеї у світоглядних позиціях поета» (Куявович Яна, 11-Б клас, керівник Антош Г.В.), «Регіональний прояв глобального потепління на прикладі міста Луцька» (Тарасюк Тарас, 10-Е клас, керівник Шпак А.Д.), «Особливості показників дихальної системи у спортсменів з різним спрямуванням тренувального процесу (статевий аспект)» (Каркич Олександр, 11-Е клас, керівник Журавльов О.А.), «Особливості мозкового кровоточу у потерпілих внаслідок аварії на ЧАЕС залежно від типу центральної гемодинаміки» (Борох Богдан,11-Ас клас, керівник Журавльов О.А.), «Психофізіологічні особливості учнів, які проживають у зоні радіаційного контролю» (Демчук Вадим,11-Б клас, керівник Журавльов О.А.).
Необхідно вказати на недостатню обізнаність педагогічних керівників щодо вимог до написання науково-дослідницьких робіт, необхідність ретельнішого підходу до обрання тем наукових досліджень із урахуванням їх актуальності, новизни, практичного значення, а також профільності закладу.
У ІІ етапі конкурсу-захисту наукові роботи ліцеїстів були представлені в таких секціях: «Біологія людини» - Каркич Олександр «Історичного краєзнавства» - Дука Діана «Історичного краєзнавства» - Драган Юлія «Кліматології та метеорології» - Тарасюк Тарас «Української літератури» - Куявович Яна «Літературної творчості» - Куявович Яна «Англійської мови» - Бєлих Вадим «Географія та ландшафтознавство» - Шафарчук Людмила.
Науковим товариством «Генеза» ліцею були представлені 3 роботи (таблиця 2).
Таблиця 2 Відді-лення
секція ПІБ учня
Тема наукового
дослідження
Базова дисциплі
ни
Науковий керівник
Філології
та мистец-твознав-
ства
Україн-
ська літера-
тура
Куявович Яна
Валеріївна, ліцеїстка 11-
го класу
«Передмова до
другого видання
«Кобзаря» Т. Г.Шевченка
Україн-
ська мова і літера-
тура
Антош Галина
Віталіївна, вчитель
українську
крізь призму національної
ідеї у світоглядних
позиціях поета»
мови і літератури,
вчитель-методист
Наук про
землю
Кліма-тологія
та метеоро
-логія
Тарасюк
Тарас Федорович, ліцеїст 10
класу
«Регіональний
прояв глобального
потепління на прикладі міста
Луцька»
Географія
Шпак Алла Дмитрівна,
вчитель географії, вчитель-методист
Хімії,
біології, екології
та аграрних
наук
Біологія людини
Каркич
Олександр Олександро-
вич, ліцеїст 11 класу
«Особливості
показників дихальної системи у
спортсменів з різним
спрямуванням тренувального
процесу (статевий аспект)»
Біологія
Журавльов Олександр Анатолійо-
вич, кандидат
біологічних наук
За результатами конкурсу-захисту, 6 ліцеїстів стали переможцями: 1
посів І місця і буде представляти область у ІІІ (всеукраїнському) етапі, 3 посіли ІІ місця, 2 ліцеїсти – ІІІ місце, а саме:
- Тарасюк Тарас, ліцеїст 10-го класу, І місце в секції «Кліматологія та метеорологія», базова дисципліна географія;
- Дука Діана, ліцеїста 10 класу, ІІ місце в секції «Історичне краєзнавство», базова дисципліна історія України;
- Куявович Яна, ліцеїста 11 класу, ІІ місце в секції «Українська література», базова дисципліна українська мова і література;
- Бєлих Вадим, ліцеїст 10 класу, ІІ місце в секції «Англійська мова», базова дисципліна англійська мова;
- Драган Юлія, ліцеїста 10 класу, ІІІ місце в секції «Історичне краєзнавство», базова дисципліна історія України;
- Каркич Олександр, ліцеїст 11 класу, ІІі місце в секції «Біологія людини», базова дисципліна біологія.
На діаграмі 3 подано порівняльний аналіз участі ліцеїстів закладу в ІІ етапі конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт МАН.
Діаграма 3
Тарасюк Тарас представляв свою роботу на ІІІ етапі конкурсу-захисту і
отримав диплом ІІІ ступеню. Проте слід зауважити на ряд недоліків з питань участі в конкурсі-захисті
науково-дослідницьких робіт МАН: - формальне ставлення окремих завідувачів кафедр до питань організації
науково-дослідницької роботи з ліцеїстами; - низький показник залучення дев’ятикласників та одинадцятикласників
до роботи секцій МАН; - відстороненість досвідчених учителів (учителів, які мають педагогічні
звання, спеціалістів вищої категорії) від науково-дослідницької роботи з обдарованими та здібними учнями та ліцеїстами;
- відсутність у ліцеїстів навиків науково-дослідницької роботи, що знижує рівень умотивованості до занять в МАН.
Доречним буде проведення в ліцеї різноманітних конференцій, семінарських занять з навчальних предметів із метою залучення вихованців закладу до дослідницької діяльності, набуття ними досвіду публічних виступів, кваліфікованого ведення наукової дискусії.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
0 0 0 0 0 01
23 3
78
0 0 0 0 0 01 1
01
6 6
Результативність участі в ІІ етапі конкурсу-захисту науково-
дослідницьких робіт МАН
Учасників К-ть призових місць
Окрім олімпіад різних рівнів та конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт МАН, ліцеїсти брали участь у 9 обласних та 2 Всеукраїнських турнірах турнірах. Результативність участі подано в таблиці 3.
Таблиця 3 РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ
участі в обласних та Всеукраїнських турнірах у 2013-2014 навчальному році
№ з/п
Найменування
турніру
Члени команди Керівник Результати участі
1 ХVІ обласний турнір юних математиків
Піньога Сергій, Чирук Едуард, Дубнюк Іван, Новосад Михайло, Шацька Юліїя
Сусь С.І. ІІ
2 XХ обласний турнір юних
фізиків
Висоцький Кирило, Висоцький Мефодій, Сорока Павло
Передрій А.К., Пастушук В.А.
ІІ
3 XI обласний турнір юних правознавців
Макарчук Ірина, Висоцький Мефодій, Дубнюк Іван, Самохваленко Станіслав, Шпак Михайло
Миколайчук А.М.
ІІІ
4 XХ обласний турнір юних
фізиків
Висоцький Кирило, Висоцький Мефодій, Сорока Павло
Передрій А.К. Пастушук В.А.
ІІ
5 XVІ обласний турнір юних
винахідників і раціоналізаторів
Висоцький Кирило, Висоцький Мефодій, Сорока Павло, Піньога Сергій, Самохваленко Станіслав
Передрій А.К. Пастушук В.А.
ІІ
6 XI Всеукраїнський
турнір юних правознавців
Дубнюк Іван, Самохваленко Станіслав (у складі команди Волинської МАН)
Дорошенко О.М. ІІ
7 І обласний турнір юних
винахідників і
Мажула Роман, Турик Назар, Мордас Петро,
Передрій А.К. Пастушук В.А.
І
Крім того, у складі команди Волинської МАН Сорока Павло, ліцеїст 10
класу, посів ІІ місце у XVІ Всеукраїнському турнірі юних винахідників і раціоналізаторів.
Ліцеїсти посіли призові місця в особистому рейтингу (таблиця 4).
Таблиця 4
РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ особистого рейтингу ліцеїстів на обласних та Всеукраїнських турнірах
у 2013-2014 навчальному році
№ з/п Назва турніру Прізвище, ім’я ліцеїста
Місце в особистому
рейтингу
1 ХVІ обласний турнір юних математиків
Піньога Сергій ІІ
2 XХ обласний турнір юних фізиків
Висоцький Мефодій ІІ
3 XХ обласний турнір юних фізиків
Висоцький Кирило ІІІ
4 XVІ обласний турнір юних винахідників і раціоналізаторів
Самохваленко Станіслав
ІІ
раціоналізаторів (юніорська ліга)
Голіков Тимур
8 XVІ обласний турнір юних
істориків
Лесик Віталій, Тарасюк Тарас, Самохваленко Станіслав, Турик Назар, Мажула Роман
Юхимчук О.А. Косміна Р.І.
І
9 XVІ Всеукраїнський
турнір юних істориків
Лесик Віталій, Тарасюк Тарас, Самохваленко Станіслав, Турик Назар, Мажула Роман
Юхимчук О.А.
Учасники Нагорода
в но- мінації «Надія
України» 10 VІ обласний
турнір юних фізиків
(юніорська ліга)
Турик Назар, Мажула Роман, Шевчук Ілля
Передрій А.К. Пастушук В.А.
ІІ
5 XVІ обласний турнір юних винахідників і
раціоналізаторів
Сорока Павло ІІІ
6 І обласний турнір юних винахідників і
раціоналізаторів
Турик Назар ІІ
7 XI обласний турнір юних правознавців
Самохваленко Станіслав
ІІ
8 XI обласний турнір юних правознавців
Дубнюк Іван ІІІ
9 ХVІ обласний турнір юних істориків
Турик Назар І
10 ХVІ обласний турнір юних істориків
Самохваленко Станіслав
ІІ
11 ХVІ обласний турнір юних істориків
Лесик Віталій ІІ
12 XVІ Всеукраїнський турнір юних істориків
Тарасюк Тарас Нагорода за найкраще
опонування 13 VІ обласний турнір
юних фізиків (юніорська ліга)
Турик Назар ІІ
14 VІ обласний турнір юних фізиків
(юніорська ліга)
Мажула Роман ІІІ
Варто зауважити, що до підготовки команди для участі в турнірі
юних істориків був залучений вчитель ліцею, викладач Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, кандидат педагогічних наук Разиграєв О.В. Учитель математики Сусь С.І. відвідував заняття у ВІППО, на яких вчителям області пропонувалися розв’язки турнірних задач.
Якщо завдання турніру юних математиків, який проходив у вересні 2013 року, були відомі ще в травні 2013 року і було достатньо часу на розв’язання завдань та підготовку членів команди до турніру, то завдання турнірів юних фізиків, винахідників і раціоналізаторів, юних істориків з’являлися за 4-3 тижні до дати проведення турніру, це вносило суттєві труднощі у процес підготовки команд. Проте членами журі вище зазначених турнірів було відмічено високий ступінь науковості у представлених розв’язках, наявність моделей, проведення експериментів, що свідчить про ефективну роботу керівників команд, а також залучених педагогів Передрія А.К., Пастушука В.А., Кликочка П.Ю. − учителів фізики, Косміної Р.І., Юхимчука О.А., Клок С.О., Разиграєва О.В.− учителів історії.
Упродовж останніх років команди ліцею традиційно беруть участь у турнірах юних математиків, юних фізиків, юних винахідників і
раціоналізаторів, юних істориків, юних фізиків (юніорська ліга). Процент результативності участі команд у турнірах – 90,9%. У діаграмі 4 подано кількісний склад переможців обласних та Всеукраїнських турнірів у командних змаганнях та особистому рейтингу.
Діаграма 4
Проте не залучені ліцеїсти до турнірів юних біологів, економістів, хіміків, географів, хоча завдання турнірів юних географів, економістів, хіміків, як правило, відомі за 3-4 місяці до їх проведення. Учителі-предметники самоусунулися від участі в турнірах, мотивуючи це надзвичайно високим рівнем складності завдань, а також відсутністю ліцеїстів, спроможних оперувати теоретичним матеріалом відповідного рівня, проте разом з тим педагоги не відвідують боїв обласних турнірів, щоб мати уявлення про рівень підготовки команд інших навчальних закладів, а також удосконалити форми і методи підготовки ліцеїстів до турнірів.
Слід зауважити про певну пасивність учителів-предметників. В основному весь тягар підготовки до турнірів лягає на плечі керівників команд. Абсолютну байдужість до турнірів виявили учитель фізики Ткачук І.Г., хоча його вихованці були членами команд турнірів юних фізиків, юних винахідників і раціоналізаторів, учителі математики Ткачук Т.В., Нечипоренко О.Ю. У той час, як усі вчителі історії були залучені до турніру юних істориків, вчителі фізики Пастушук В.А., Кликочко П.Ю. надавали суттєву допомогу в організації підготовки до турніру, його проведенні.
0102030405060
1 0 6 5 4 4 5 10
1 2
3329 26 28 28
55
Результативність участі в обласних та Всеукраїнських турнірах з навчальних предметів
Кількість призових місць на обласних, всеукраїнських турнірах
Кількість переможців в командному і особистому рейтингах на обласних, всеукраїнських турнірах
Брали участь ліцеїсти і в інших конкурсах, які проводилися МАН, як-от: ІІІ Всеукраїнська Інтернет-олімпіади Малої академії наук України «Відкрита природнича демонстрація» (блоки: «Астрономія» (учитель Ткачук І.Г., Кликочко П.Ю.), «Фізика» (вчителі Пастушук В.А., Кликочко П.Ю.), «Біологія» (вчителі Ліщук О.С. Журавльов О.А.), «Хімія» (вчитель Жур О.О.), «Географія» (вчитель Угринович Г.П.), проте високих балів досягли лише з географії, хімії.
Пікуль Юлія, ліцеїстка 10-А класу, посіла ІІ місце в обласному етапі ХІІІ Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості, присвяченому Шевченківським дням в номінація «Література» (учитель Волох А.С.). У конкурсі юних читців, присвяченому 200-ій річниці від дня народження Т.Г.Шевченка, у якому взяли участь 44 учасники, ліцеїст 11-Б класу Сковородецький Ігор (художній керівник учитель української мови й літератури Антош Г.В.), посів І місце у віковій групі учасників, яким виповнилося 16-18 років, він представляв Волинську область на Всеукраїнському відкритому конкурсі читців, присвяченому 200-річчю від дня народження Т.Г.Шевченка, посів І місце в старшій віковій групі.
Плідно працює з обдарованою молоддю музичний керівник Турик А.В. Ії вихованці Сковородецький І., Шацька Ю., Продай А., Шинкарук Н. брали участь у багатьох заходах: обласному конкурсі дитячої творчості «Ми волиняни», дитячо-юнацькому фестивалі «Сурми звитяги». В обласному конкурсі «Срібні дзвіночки Сковородецький І. посів І місце. Постійним учасником ліцейних, міських, обласних урочистостей є духовий оркестр ліцею (керівник – заслужений артист України М.І.Гнатюк), який посів призове місце у конкурсі-огляді хорових колективів.
Кращі спортсмени представляли ліцей на Всеукраїнських змаганнях, турнірах, обласних, міжобласних змаганнях з різних видів спорту, де здобули ряд призових місць: 1 місце в обласному етапі дитячо-юнацької військово-спортивної патріотичної гри «Сокіл», обласний спартакіаді серед шкіл-інтернатів з волейболу. На всеукраїнській Спартакіаді серед військових ліцеїв і ліцеїв з посиленою військово-фізичною підготовкою команда ліцею посіла 3-є місце.
Беручи участь у 86 змаганнях різного рівня ліцеїсти здобули 45 призових місць на змаганнях державного рівня, 11 медалей на міжнародних змаганнях, 78 нагород здобуто на обласних змаганнях. Два випускники ліцею виконали нормативи майстрів спорту України, 13 ліцеїстів стали кандидатами у майстри спорту України. Вказані досягнення є результатом цілеспрямованої співпраці з тренерським складом. Заслужений тренер України В.М. Левчуком; тренером ФСТ «Колос» В.М.Шранкевичем, тренерами-викладачами А.В.Каменєвим, П.В.Боярчуком, С.М.Гузовим
Для того, щоб підтримати рівень досягнутих результатів і покращити їх на наступний навчальний рік, члени кафедри фізичного виховання мають детально проаналізувати рівень команд, індивідуальну підготовку ліцеїстів, виявити слабкі місця і приховані резерви та зосередити зусилля на тому, щоб в повній мірі їх реалізувати.
Ліцеїсти брали участь у Всеукраїнській спортивно-патріотичній тереновій грі «Звитяга – 2014», у фестивалі школярів України «Козацький гарт»; у фізкультурно-патріотичному фестивалі школярів Волині «Нащадки козацької слави», присвяченому Дню незалежності України вони посіли І - місце серед команд області. Ще одну перемогу в обласному етапі Всеукраїнської спортивно-патріотичній гри «Джура» українського козацтва здобула команда ліцею «Волинські яструби». Ця команда була учасницею Всеукраїнського зльоту «Джура-2014» у формі мандрівного наметового табору «Холодний яр – Джура – 2014».
Результативність участі ліцеїстів у спортивних змаганнях узагальнено окремим наказом.
У ліцеї запроваджено систему морального та матеріального заохочення обдарованих учнів, ліцеїстів та вчителів, які з ними працюють. Так за перемогу в складі команди на обласних турнірах ліцеїсти отримують винагороду в сумі 100 грн., додаткові 100 грн. – за перемоги в особистому рейтингу. Відповідно преміюються і за перемоги у ІІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад, ІІ етапі конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт МАН: І місце – 300 грн., ІІ місце – 200 грн., ІІІ місце – 100 грн. Кошти виплачуються із спецрахунку. Педагоги ліцею отримують нагороди від 300 грн. до посадового окладу, залежно від кількості призерів та зайнятого ліцеїстами на олімпіаді чи конкурсі-захисті місця.
Обдарованих вихованців за суттєві здобутки відзначають на щотижневих лінійках. Традиційно на урочистій лінійці, присвяченій випуску одинадцятикласників, у присутності батьківської громадськості почесними грамотами та грошовими винагородами нагороджуються ліцеїсти, переможці олімпіад, конкурсів, турнірів різних рівнів, а також їхні наставники. На обласному святі «Творча обдарованість» було відзначено педагогів і вихованців ліцею:
- Нікончука Сергія, ліцеїста 11 класу, переможця Всеукраїнської олімпіади з фізичної культури і спорту (ІІІ місце) – стипендіат голови облдержадміністрації;
- Самолюк Ірину, ліцеїстку 11 класу, переможця Всеукраїнської олімпіади з фізичної культури і спорту (ІІІ місце) − стипендіат голови обласної ради;
- Сковородецького Ігоря, ліцеїста 11 класу, переможця Міжнародного і Всеукраїнського турнірів з рукопашного бою та Всеукраїнського конкурсу читців, присвяченого 200-річчю від дня народження Т.Г. Шевченка (І місце) − стипендіат голови обласної ради;
- Тарасюка Тараса, ліцеїста 10 класу, переможця ІІІ етапу конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт МАН – нагороджений грамотою управління освіти і науки облдержадміністрації;
- Сороку Павла, ліцеїста 10 класу, переможця Всеукраїнського турніру юних винахідників і раціоналізаторів – нагороджений грамотою управління освіти і науки облдержадміністрації;
- Дубнюка Івана − ліцеїста 11 класу, переможця Всеукраїнського турніру юних правознавців – нагороджений грамотою управління освіти і науки облдержадміністрації;
- Самохваленка Станіслава − ліцеїста 10 класу, переможця Всеукраїнського турніру юних правознавців – нагороджений грамотою управління освіти і науки облдержадміністрації;
- Ризенка Назарія – ліцеїста 11 класу, переможця всеукраїнських спортивних змагань – нагороджений грамотою управління освіти і науки облдержадміністрації;
- Носенка Валерія – ліцеїста 11 класу, переможця міжнародних, всеукраїнських спортивних змагань – нагороджений грамотою управління освіти і науки облдержадміністрації;
- Польшакова Анну − ліцеїстку 10 класу, переможця міжнародних, всеукраїнських спортивних змагань – нагороджена грамотою управління освіти і науки облдержадміністрації;
- Боснюка Павла Зіновійовича − начальника Волинського обласного ліцею з посиленою військово-фізичною підготовкою − нагороджений Почесною грамотою управління освіти і науки обласної державної адміністрації;
- Волох Аллу Степанівну, заступника начальника Волинського обласного ліцею з посиленою військово-фізичною підготовкою − нагороджена Почесною грамотою Волинської обласної державної адміністрації;
- Поповича Юрія Васильовича − учителя фізичної культури − нагороджений Почесною грамотою управління освіти і науки обласної державної адміністрації;
- Середу Василя Михайловича − учителя фізичної культури − нагороджений Почесною грамотою управління освіти і науки обласної державної адміністрації;
- Антош Галину Віталіївну − учителя української мови й літератури − нагороджена Почесною грамотою управління освіти і науки обласної державної адміністрації; Враховуючи все вище вказане, можна зробити висновок, що у ліцеї склалась певна система роботи з обдарованими та здібними учнями та ліцеїстами. Відстежується позитивна динаміка результативності роботи педагогічного колективу у цьому напрямку.
Проте є окремі вчителі, які в 2013-2014 навчальному році зовсім не були задіяні до роботи з обдарованими та здібними дітьми. Це Євницька Р.С., Сахарська Н.П. (методичне об’єднання вчителів української мови та літератури, світової літератури), Ткачук Т.В. (методичне об’єднання вчителів математики), Цап О.Р. (учитель предмета «Психологія»).
Поруч з позитивними результатами в роботі колективу з обдарованими дітьми є й певні недоліки:
- недостатньо ведеться робота по узагальненню напрацьованих науково-теоретичних, методичних матеріалів з питань підготовки до олімпіад, турнірів;
- несистемність роботи зі здібними і обдарованими ліцеїстами 9, 10-х класів;
- пасивність керівників кафедр у впровадженні інноваційних форм роботи з обдарованими і здібними дітьми;
- самоусунення окремих учителів-предметників від позакласної роботи, індивідуальної роботи зі здібними ліцеїстами;
- недостатній рівень навичок самоаналізу і самоконтролю форм і методів роботи з обдарованими дітьми з боку вчителів, керівників методичних об’єднань;
- відсутність співпраці вчителів на рівні методичних осередків; - недостатній рівень науково-дослідницької роботи вчителів-
предметників з ліцеїстами в рамках ліцейного наукового товариства «Генеза».
Виходячи із вищезазначеного можна зробити висновки, що методична робота у ліцеї спрямована на поєднання педагогічної теорії і практики. Різноманітні форми проведення методичних заходів мають свою мету, завдання, але всі вони тісно пов’язані між собою, доповнюють одна одну та дають вагомі результати. Освіта як галузь завжди чутлива до інновації, її найголовніше завдання сьогодні – створити збагачене освітнє середовище для розвитку навчально-пізнавальних і професійних інтересів, нахилів, здібностей і потреб ліцеїстів, підготувати їх до свідомого життєвого вибору, виховати конкурентоспроможну молоду людину, якій притаманні мобільність знань, критичність мислення і здатність діяти. Це під силу лише педагогові з розвиненими творчими, дослідницькими здібностями, високим рівнем інтелігентності, ерудованості, здібностей до безперервної освіти. Саме тому методична служба спрямовує діяльність кожного педагога, допомагає адекватно визначити рівень своїх можливостей і сприяти самовдосконаленню, саморозвитку, повноцінному професійному зростанню. Поряд з цим є низка питань, які не обходимо врахувати під час організації науково-методичної роботи на наступний навчальний рік:
- підтримання досягнутого рівня результативності роботи з обдарованими дітьми та його удосконалення шляхом розширення співпраці із викладачами місцевих ВНЗ, залучення ліцеїстів до участі в предметних турнірах, рейтингових конкурсах;
- активізація дослідно-експериментальної діяльності педагогів і ліцеїстів шляхом залучення їх до роботи ліцейного наукового товариства «Генеза», секцій Волинської МАН;
- недостатній рівень узагальнення передового пе6дагогічного досвіду вчителів ліцею;
- модернізація змісту діяльності кожного педагога шляхом використання інноваційних та інформаційно-комунікаційних технологій, використання досягнень науки і передового педагогічного досвіду;
- рання діагностика професійної спрямованості ліцеїстів з метою врахування їх запитів під час організації навчально-виховного процесу та забезпечення профільної загальноосвітньої підготовки.
