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PROGRAMACIÓN CUATRIENAL 2015-2019 DE LA CONGREGACIÓN, DE LAS PRESENCIAS Y DE LOS EQUIPOS ESCUELAS PIAS DE BRASIL - BOLIVIA La Congregación Viceprovincial de Brasil-Bolivia presenta su programación cuatrienal, sintetizada de las Líneas de Acción aprobadas en el Capítulo Viceprovincial (2015) y del 47º Capítulo General (Eztergom, 2015). Es una programación que tiene que ser desarrollada e impulsada por todos los religiosos y por la fraternidad, pero de modo más operativo por los Equipos Viceprovinciales, Equipos de Presencia escolapia y la propia Congregación. De esta revisión surgirá lo que cada año tenemos que hacer, la programación anual.

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PROGRAMACIÓN CUATRIENAL 2015-2019DE LA CONGREGACIÓN, DE LAS PRESENCIAS Y DE LOS EQUIPOS

ESCUELAS PIAS DE BRASIL - BOLIVIA

La Congregación Viceprovincial de Brasil-Bolivia presenta su programación cuatrienal, sintetizada de las Líneas de Acción aprobadas en el Capítulo Viceprovincial (2015) y del 47º Capítulo General (Eztergom, 2015).

Es una programación que tiene que ser desarrollada e impulsada por todos los religiosos y por la fraternidad, pero de modo más operativo por los Equipos Viceprovinciales, Equipos de Presencia escolapia y la propia Congregación. De esta revisión surgirá lo que cada año tenemos que hacer, la programación anual.

LÍNEAS DE ACCIÓN E OBJETIVOS INDICADORES PERIODO

1 EQUIPOS DE PASTORAL VOCACIONALCV2015: Revitalizar la PVE que nos conduzca a un crecimiento real de la Viceprovincia47CG: Consolidar una auténtica Cultura Vocacional Escolapia

1.1 Crear un equipo de PVE en cada país y en cada presencia.Indicadores: programación anual escrita; calendario; responsable; presupuesto.

a) Hay un responsable nombradob) Una programación anual escrita y calendarioc) Un presupuestod) Participan los laicos (47CG, Cultura vocacional, LA4b)

Anual

1.2 Crear o actualizar el proyecto viceprovincial de PVE:(Consensuado en Asamblea de religiosos y Fraternidad)

a) Describe claves y opcionesb) Sugiere etapas e intervenciones; c) describe el AVE; d) incluye la pastoral universitaria y las aportaciones del 47CG; e) tiene plan de evaluación. f) Impulsa la Cultura Vocacional

1.3 Elaborar catequesis y otras producciones vocacionales.

a) Concluir 30 catequesis para grupos vocacionales en el cuatrieniob) Hacer un análisis de necesidades de productos y textos en cada presencia.

1.4 Crear grupos vocacionales en nuestras presencias escolapias y no escolapias.

a) Hay un análisis previo de la realidad local e instituciones colaboradorasb) constancia de grupos convocadosc) constancia de acompañamiento sistemático

1.5 Desarrollar estrategias de comunicación y divulgación vocacional.

(Contar con el Equipo de Comunicación)

a) Se ha desarrollado un plan estratégicob) Constancia de producciones realizadasc) Hay presupuesto aprobado.d) Dar a conocer el carisma de Calasanz en las escuelas públicas, otros colegios

religiosos u oportunidades en la diócesis.1.6 Establecer un plan de formación para

agentes de PVE.(Convocar antes de final de año para realizarlo el

siguiente)

a) Definir (lista) las personas más indicadas para recibir la formación.b) Elaborado un programa de competencias y calendario.c) Definidos los capacitadores

1.7 Consolidar o crear comunidades de acogida.(Puede ser en una comunidad existente o crear

una nueva en nuevo lugar)

a) La casa así considerada tiene responsable y una programación ad hoc; b) la programación incluye diversos modos de acompañamiento que

comprometen a todos los miembros de la comunidad.

1.8 Impulsar sistemáticamente el desarrollo de una auténtica Cultura Vocacional Escolapia en el conjunto de las Escuelas Pías. (47CG, Cultura Voc, LA3)

a) Discernir y abordar los elementos anti-vocacionales (externos e internos a nuestras comunidades), y poner en marcha los procesos de cambio que necesitemos.

b) Promover proyectos comunitarios que tengan en cuenta los elementos vocacionales necesarios.

c) Destacar el aspecto misionero de nuestra vocación al presentar el proyecto escolapio.

d) Consolidar el Movimiento Calasanz como proceso educativo y pastoral en clave de cultura vocacional y también diversas acciones de pastoral escolar.

e) Ofrecer un papel y protagonismo a todos los religiosos, a los mayores también.

f) Incluir el tema vocacional en el Proyecto Personal g) Incluir esta dimensión en la programación de la fraternidad e en la formación

de los laicos.1.9 Potenciar la Cultura Vocacional en comunión

con el Laicado Escolapio. (47CG, Cultura Voc., LA4)

a) Trabajar con los que comparten la Misión Escolapia mediante la elaboración de planes locales, la reflexión, el apoyo en acciones concretas. …

b) Implicar a docentes, catequistas y monitores en actividades de siembra y propuesta vocacional escolapia.

c) Hacer visible y significativa en todas las obras, en lo posible con la participación de los religiosos, la presencia de la Comunidad Cristiana Escolapia como alma de la misión y espacio de desarrollo de todas las vocaciones.

d) Trabajar con las Familias, conscientes de que son el primer espacio vocacional.

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LÍNEAS DE ACCIÓN E OBJETIVOS INDICADORES PERIODO

2 RECTORES Y COMUNIDADES RELIGIOSASCV2015: Crecer en Vida Comunitaria y en fidelidad y consistencia de nuestra vocación escolapia.47CG: Revitalizar la Vida Comunitaria escolápia como seguimiento comunitario del Señor, cuidando las mediaciones y

opciones que la hacen posible.2.1 Implicar a toda la comunidad religiosa en la

PVE. a) Rezando por las vocaciones; b) priorizando las actividades vocacionales en la vida y misión; c) siendo casa de acogida formal e informal; d) Recogido todo en la programación anual de la comunidad.

2.2 Elaborar, actualizar e impulsar el Proyecto de Presencia Escolapia en cada lugar. (Conjuntamente con la Fraternidad local, pero quien anima principalmente es la comunidad religiosa.)

a) Proyecto escrito y aprobado; b) Funcionamiento con actas de equipo de presencia; c) responsable de equipo;d) Programación anual del equipo y calendario

2.3 Elaborar en cada comunidad religiosa el Proyecto Comunitario Cuatrienal.

a) Realizado por todos con tiempo suficiente; b) incluye análisis de la realidad del entorno y de la propia realidad personal; c) Describe las mejores mediaciones posibles; d) describe el crecimiento en Cultura Vocacional Escolapia; e) plantea desafíos para la vida y misión escolapia (líneas de acción); f) Con un plan de revisión y evaluación.

2.4 Elaborar la Programación anual de la comunidad.

a) Recoge todos los elementos del proyecto de presencia local y otras programaciones que pueda incidir en la vida comunitaria;

b) Recoge el ritmo comunitario semanal; c) la vida de oración y eucaristía; d) momentos especiales de vida fraterna y compartir; e) Aspectos que impulsan la vivencia mayor de la pobreza; f) compromiso en la misión; g) compromiso en la PVE; Compromiso de acogida a jóvenes vocacionales; h) el compartir y acompañamiento de la fraternidad;i) Momentos de descanso y cuidado de la salud de los religiosos; j) iniciativas de formación permanente; k) retiros comunitarios; elaboración y compartir proyectos personales; l) revisión y evaluación de la programación.m) Buscar o equilibrio entre la vida fraterna e la misión, conforme nuestras

constituciones (LA 2.4). Manteniendo un espacio para revisar el proyecto y evaluarlo de forma sistemática. Creando un dinamismo de revisión y evaluación continua.

2.5 Impulsar la elaboración del Proyecto Personal de cada religioso.

a) se reformula a inicio del año y se revisa en retiro; servirse de los métodos existentes

2.6 Elaborar y seguir un plan de formación personal y comunitaria sobre VRC (Vida Religiosa Consagrada) y sobre lo calasancio.

a) Un programa consensuado con los rectores; b) cuatro temas trabajados en reuniones de comunidad; c) animación de plan de lectura personal.

2.7 Elaborar y hacer seguimiento comunitario del Presupuesto económico anual.

a) Aprobado por la Congregación Viceprovincial.b) Ejecución revisada periódicamente por la comunidadc) Hay criterios de crecer en la vivencia de la pobreza.

2.8 Vivir la inserción de la Comunidad en la Iglesia Local, conscientes de que nuestra Misión y Carisma son dones eclesiales. (47CG, Vida Com., LA6)

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LÍNEAS DE ACCIÓN E OBJETIVOS INDICADORES PERIODO

3 EQUIPO DE FORMACIÓN INICIALCV2015: Establecer la FI en el eje de la vida y misión de la Demarcación y de las presencias que acogen casas de formación47CG: Garantizar el crecimiento en calidad y comunión en nuestra Formación Inicial.

3.1 Hacer acompañamiento personalizado a cada joven.

a) Se acompaña el Proyecto Personal del joven; b) el formador tiene un plan y calendario de entrevistas periódicas; c) el formador participa en algún curso de capacitación en acompañamiento

formativo.3.2 A partir de la FEDE (47CG) elaborar el

Estatuto de FI de la Viceprovincia.a) aprobado por la Congregación General y publicado.b) Procesos bien definidosc) Actualizando el diagnóstico de la realidad formativa, de manera que los

formadores y las comunidades formativas tengan referencias claras de su trabajo. (47CG, FI, LA4)

d) Desarrollando los procesos e itinerarios para una buena formación calasancia y de la historia y realidad actual de las Escuelas Pías. (47CG, FI, LA4)

e) Profundizando en las dinámicas propias de la Orden hoy: mentalidad de Orden y cultura vocacional. (47CG, FI, LA4)

f) Explicitando experiencias ministeriales y/ o laborales que preparan para el trabajo y el ejercicio de la misión acercándose a contextos de pobreza y exclusión. . (47CG, FI, LA4)

3.3 Elaborar la programación anual formativa de cada casa de formación:

a) Elaborada al inicio de cada año; b) Revisada periódicamente en el equipo viceprovincial de FI; c) compartida con todos los jóvenes de la casa.d) Desarrollar un estilo propio de comunidad vocacional, donde sea priorizada la

vida compartida, se compartan las vivencias personales y el propio proceso formativo de crecimiento con confianza y transparencia.

e) En coherencia con lo ofrecido a los jóvenes en la Pastoral Vocacional.3.4 Tener en cada casa un plan formativo de

competencias específicas de nuestro ministerio.

(En los indicadores se expresan algunas competencias. Incluirlo en el estatuto)

a) Curso de expertos en PVE; b) curso de expertos en MC; c) curso de profundización en Calasanz; d) aprendizaje de inglés y portugués o español.e) Pedagogía

3.5 Incrementar los procesos de formación de formadores. (47CG, Form. Inicial, LA2)

a) Actualización con programas específicos; cuidar la motivación, el itinerario formativo propio y su proceso interior.

b) Formación en acompañamiento válido para desatar las claves de crecimiento en los candidatos.

3.6 Cuidar e impulsar en todas las demarcaciones el funcionamiento de los Equipos de Formadores, consiguiendo que todos ellos trabajen con proyectos claros y evaluables (47CG, FI, LA3)

a) Promoviendo el trabajo en equipo que ayude a avanzar de forma complementaria en la labor formativa.

b) Cuidando la realidad vocacional y personal de los formadores a través del acompañamiento mutuo.

c) Involucrando a los laicos que tengan clara la vocación religiosa escolapia en el apoyo de las dinámicas formativas.

3.7 Favorecer que los jóvenes escolapios se familiaricen adecuadamente con las dinámicas de Misión Compartida e Integración Carismática que promueve la Orden. (47CG, FI, LA6)

a) Garantizando que los formandos conozcan, vivencien e integren adecuadamente el dinamismo de la misión compartida y la vida de las fraternidades escolapias. (47CG, FI, LA6a).

b) Cultivando una relación sana con los laicos en la que suceda el mutuo reconocimiento e identificación de la vocación religiosa o laical escolapia. (47CG, FI, LA6a).

4 FORMACIÓN PERMANENTE47CG: Conseguir que la Orden avance hacia una vivencia de la Formación Permanente como proceso integral de

crecimiento vocacional en todas las etapas de nuestra vida.

4.1 Continuar el trabajo realizado en cada uno de los ciclos vitales de la Orden en todos los niveles de las Escuelas Pías. (47CG, FP, LA1)

a) Cuidar de modo organizado el acompañamiento de los religiosos adultos jóvenes.

b) Atender de modo prioritario el ciclo vital propio de la madurez adulta, edad en la que el peso de las responsabilidades y del trabajo es alto y es muy necesario llevar adelante procesos de fortalecimiento vocacional.

c) Buscar, de modo creativo, el desarrollo vocacional escolapio en las edades cercanas a la jubilación.

d) Cuidar con esmero, y de modo integral, a nuestros ancianos.4.2 Cuidar bem da passagem da Formação Inicial

para a Formação Permanente e da vida em comunidade ativa de Missão. (47CG, FP, LA6)

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LÍNEAS DE ACCIÓN E OBJETIVOS INDICADORES PERIODO

5 CONSEJO DE LA FRATERNIDAD VICEPROVINCIALCV2015: impulsar el crecimiento de la Fraternidad en número y vocación, y en su corresponsabilidad en la Viceprovincia.47CG: Avanzar en el compartir nuestra misión y carisma desde vocaciones diferentes y en creciente comunión.

5.1 Crecer en número de miembros y en calidad de nuestra vocación:

e) Hay un plan de convocatorias para los nuevos miembros;f) un plan de acompañamiento para los miembros; g) Se hace un seguimiento (planilla) de asistencia a reuniones y eventos;h) hay un plan de formación de los miembros con calendario.i) Específicamente hay un plan de capacitación de algunos miembros para

cuidar, acompañar y escuchar a los hermanos de la fraternidad.j) Acoger los 10 desafíos trabajados en la Asamblea de la Fraternidad General

(Peralta 2014)5.2 El equipo de presencia junto con el equipo de

animadores vela por la corresponsabilidad de todos los miembros de la fraternidad en la vida y misión de la presencia.

a) Reciben una información suficiente de la presencia que es reflexionada en la pequeña comunidad;

b) hay una invitación real a participar del MC; cc) Constancia de satisfacción se sentirse en equipo con el conjunto de la

presencia.

5.3 Participar en la PVE de múltiples formas, con su testimonio y acciones.

a) Reciben formación específica; b) rezan por las vocaciones escolapias; c) colaboran en convivencias vocacionales y pastorales con jóvenes d) colaboran en la divulgación del carisma escolapio.

5.4 Impulsar con calidad y carácter de proceso la formación en identidad calasancia de todas las personas vinculadas a nuestras presencias escolapias a través de diversos itinerarios y propuestas destinados a todas las modalidades de participación en las Escuelas Pías. (47CG, Participación, LA1)

5.5 Seguir impulsando el trabajo que se está realizando en la actualidad, con fidelidad creativa. (47CG, Participación, LA2)

a) Propiciar en cada Demarcación un plan (estatuto, programa…) con su correspondiente equipo y responsable para seguir avanzando en las diversas formas de participación.

b) Impulsar los itinerarios y equipos de misión compartida.c) Avanzar en la Comunidad Cristiana Escolapia y en el desarrollo del modelo de

presencia.d) Seguir impulsando la realidad actual de escolapios laicos, ministerios

escolapios, envíos y encomiendas a laicos en las Demarcaciones, trabajo en red entre Demarcaciones y Fraternidades, etc.

5.6 Programar y crecer en la sinergia de actuaciones de los distintos dinamismos y órganos escolapios. (47CG, Participación, LA2)

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LÍNEAS DE ACCIÓN E OBJETIVOS INDICADORES PERIODO

6 EQUIPO DE COLEGIOS / PARROQUIAS / CENTROS SOCIALES / INTERNADOSCV2015: Generar identidad escolapia en todas nuestras obras, en los agentes y destinatarios.47CG: Desarrollar nuestro Ministerio en creciente identidad escolapia, calidad educativa y pastoral, misión compartida y

atención preferencial a los pobres.

6.1 Garantizar la ambientación calasancia en todas las obras.

En coordinación con Equipo de Comunicación.

a) Hay un plan concreto de signos escolapios a ser colocados;b) hay un plan de acciones de ambientación; c) presupuesto aprobado; d) presencia significativa de religiosos y miembros de la fraternidad en cada

obra.6.2 Crear un plan de mejora de la calidad

pedagógica, pastoral y social en cada obra.a) Hay una evaluación desde indicadores de calidad escolapios; b) hay un cuadro de mando de nuevas metas e indicadores; c) se ha elaborado un proyecto educativo integral institucional para cada tipo de

obra.6.3 Ofrecer un plan de formación inicial y

permanente del “educador Escolapio” en cada obra.

a) Identificadas las personas más significativas o que más pueden contribuir; b) Elaborado un plan de formación con materiales; calendario de ejecución.

6.4 Participar activamente en las instancias sociales del contexto donde están insertas nuestras presencias.Potenciar nuestra participación activa en los foros de educación de infancia, adolescencia y juventud. (47CG, Minist., LA7)

7 EQUIPO ARTICULADOR DE MOVIMIENTO CALASANZCV2015: Desarrollar el Movimiento Calasanz en todas nuestras presencias de forma coordinada.47CG: Desarrollar nuestra pastoral desde procesos integrales y completos

7.1 Crear o ir actualizando un plan común de directrices y de implantación del MC en cada presencia:

a) Previamente, crear un equipo articulador y programar asambleas comunes de los animadores del MC de las presencias.

b) Hay un proyecto sistematizado y consensuado; c) con un banco de materiales; d) un equipo con responsable; e) un calendario de actuación; f) una asamblea anual de animadores.g) Una evaluación periódica.

7.2 Crear un plan de actividades vocacionales específicas para las etapas del MC.

a) Plan preparado y operativo; calendario.

7.3 Elaborar un proyecto de formación a tres niveles: inicial, permanente y avanzado.

a) Plan de temas y competencias elaborado; b) calendario; c) listado de capacitadores; d) listado de animadores destinatarios.

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LÍNEAS DE ACCIÓN E OBJETIVOS INDICADORES PERIODO

8 SECRETARIADO DE ECONOMIA Y EQUIPO ECONÓMICO VICEPROVINCIAL47CG: Desarrollar la gestión de nuestros bienes desde una creciente corresponsabilidad, garantizando la sostenibilidad

integral de las Escuelas Pías.

8.1 Plantear un plan económico sostenible de la Viceprovincia que atienda la vida y misión:

a) Criterios éticos, de prudencia y solidaridad en el manejo de los bienes.b) Presupuestos aprobados y control de ejecución en obras y comunidades.c) Control y claridad informativa en el control de la tesorería (cash flow)d) Proceso de inversiones claramente descrito y hecho respetar.e) Metas e indicadores económicos para cada año y el cuatrienio.f) Un estatuto que debe ser aprobado por la Congregación Provincial y General.

8.2 Estudiar cómo avanzar en el progresivo financiamiento de la vida y misión escolapia de Bolivia.

a) Realizado un análisis del contexto social y económico iluminado por el evangelio.

b) Establecidos una definición y unos criterios consensuados sobre esta cuestión.

9 CONGREGACIÓN VICEPROVINCIAL (Y ASAMBLEA): REESTRUCTURACIÓN, CONSOLIDACIÓN Y EXPANSIÓN47CG: Encontrar las mejores estructuras para el crecimiento de nuestra vida y misión y continuar el proceso…CV2015: Elaborar un itinerario que nos lleve a una nueva fundación.

9.1 Reflexionar sobre la oportunidad de nuevas presencias o fundaciones en la Viceprovincia.

a) Hay un plan de conocimiento y análisis de posibles lugares.b) Elaborado un proyecto desde las 9 claves de vida, especialmente la

convocatoria y acogida vocacional.9.2 Participar en el proyecto de la circunscripción

americana.a) Dar a conocer e implicar a religiosos y fraternidad en el proyecto.

9.3 Avanzar en la reestructuración interna de única Viceprovincia Brasil-Bolivia

a) Hay un plan de comunicación mutua sobre el desarrollo de esta programación.

b) Un encuentro bianual de jóvenes religiosos de ambos países.9.4 Continuar adelante con el proceso de

reestructuración de la Orden en aquellas dinámicas y aspectos que sean necesarios –siempre en discernimiento compartido y búsqueda común- sobre todo para facilitar la revitalización de la Orden y la colaboración entre las demarcaciones (47CG,Reestruc. LA3)

a) Acompañar los procesos de todas las Demarcaciones, que trabajan para buscar las mejores estructuras.

b) Favorecer una “restructuración ad intra” de las demarcaciones, comunidades y obras.

9.5 Plantear nuevos dinamismos que la Orden necesita teniendo en cuenta el cambio estructural que hemos impulsado, basado en el modelo de “interdependencia” entre las Demarcaciones. (47CG, Reestruc. LA6)

a) Seguir creciendo en “mentalidad de Orden” a través de experiencias que favorezcan el intercambio y encuentro interdemarcacional.

b) Impulsar lo misionero como clave de vida de la Orden, así como la interculturalidad.

c) Impulsar nuestro funcionamiento en red y las diversas redes de la Orden. d) Profundizar en el concepto de “interdependencia de las demarcaciones”, y en

nuestra capacidad de colaborar juntos por el bien de la Orden, en todas las dimensiones de esta “interdependencia” (comunión, ayudas de unos a otros, temas económicos, etc.)

10 LO CALASANCIO47CG: Profundizar en Calasanz y en su carisma, como referencia central de todos los procesos de la Orden.

10.1Impulsar un proyecto integral de Formación Calasancia, para religiosos y laicos, en el conjunto de las Escuelas Pías y abierto a la Familia Calasancia. (47CG, Calasanz, LA1)

10.2Trabajar para que lo calasancio impregne y enriquezca, de modo progresivo, las diversas áreas de la vida y misión de las Escuelas Pías. (47CG, Calasanz, LA5)

a) Garantizar que Calasanz sea realmente estudiado a lo largo de la Formación Inicial, con itinerarios adaptados a las diversas etapas formativas.

b) Profundizar en la propuesta integral de Calasanz, destacando su espiritualidad pedagógica y su pedagogía espiritual.

c) Impregnar nuestra pastoral de lo calasancio, especialmente el Movimiento Calasanz.

d) Desarrollar el concepto de “Cultura Calasancia” en el conjunto de las Escuelas Pías.

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A Congregação Vice Provincial do Brasil-Bolívia apresenta a programação quatrienal, sintetizada a partir das Linhas de Ação aprovadas no Capítulo Vice Provincial (2015) e do 47º Capítulo Geral (Eztergom, 2015).

É uma programação que precisa ser desenvolvida e impulsionada por todos os religiosos e pela fraternidade, mas, de forma mais operacional, pelas Equipes Vice-Provinciais, pelas Equipes de Presença escolápia e pela própria Congregação. Dessa revisão surgirá o que a cada ano temos que fazer, a programação anual.

LINHAS DE AÇÃO E OBJETIVOS INDICADORES PERÍODO

11 EQUIPES DE PASTORAL VOCACIONALCV2015: Revitalizar a PVE a fim de que nos conduza a um crescimento real da Vice-Província47CG: Consolidar uma autêntica Cultura Vocacional Escolápia

11.1Criar uma equipe de PVE em cada país e em cada presença.

e) Existe um responsável nomeado;f) Uma programação anual escrita e calendário;g) Um orçamento.h) Participam os leigos (47CG, Cultura vocacional, LA4b)

Anual

11.2Criar ou atualizar o projeto vice-provincial de PVE:(Consensual em Assembleia de religiosos e Fraternidade)

g) Descreve chaves e opções;h) Sugere etapas e intervenções; i) Descreve o AVE; j) Inclui a pastoral universitária e as contribuições do 47º CG; k) Possui plano de avaliação.l) Impulsa la Cultura Vocacional

11.3Elaborar catequeses e outras produções vocacionais.

c) Concluir 30 catequeses para grupos vocacionais no quatriênio;d) Realizar uma análise da necessidade de produções e textos em cada presença.

11.4Criar grupos vocacionais em nossas presenças escolápias e não escolápias.

d) Efetivado uma análise prévia da realidade local e instituições colaboradoras;e) Constância de grupos convocados;f) Constância de acompanhamento sistemático.

11.5Desenvolver estratégias de comunicação e divulgação vocacional.

(Contar com a Equipe de Comunicação)

e) Foi desenvolvido um plano estratégico;f) Constância de produções realizadas;g) Tem orçamento aprovado.h) Dar a conhecer o carisma de Calasanz nas escolas públicas, outros colégios

religiosos ou a convites das dioceses11.6Estabelecer um plano de formação para

agentes de PVE.(Convocar antes do final do ano para realizá-lo no

ano seguinte)

d) Definir (lista) as pessoas mais indicadas para receber a formação;e) Elaborado um programa de competências e calendário;f) Lista dos formadores.

11.7Consolidar ou criar comunidades de acolhida.(Pode ser em uma comunidade existente ou criar

uma nova em novo lugar)

c) A casa, assim considerada, tem um responsável e uma programação ad hoc; d) A programação inclui diversos modos de acompanhamento, comprometendo

a todos os membros da comunidade.

11.8Impulsionar sistematicamente o desenvolvimento de uma autêntica Cultura Vocacional Escolápia no conjunto das Escolas Pias. (47CG, Cultura Voc, LA3)

a) Discernir quais são os elementos anti-vocacionais e pôr em andamento os processos de cambio que precisamos.

b) Promover projetos comunitários que deem conta dos elementos vocacionais necessários.

c) Fazer destaque da dimensão missioneira da nossa vocação na hora de apresentar o projeto escolápio.

d) Desenvolver o Movimento Calasanz em chave vocacional.e) Oferecer um papel e protagonismo a todos os religiosos, aos maiores

também.f) Incluir esta dimensão no projeto pessoalg) Incluir esta dimensão na programação da fraternidade e na formação dos

leigos.11.9Potencializar a Cultura Vocacional em

comunhão com o Laicato Escolápio. (47CG, Cultura Voc., LA4)

a) Trabalhar com os que compartilham a Missão Escolápia, mediante a elaboração de planos locais, a reflexão, o apoio nas ações concretas.

b) Envolver docentes, catequistas e monitores em atividades de lançar a semente e proposta vocacional escolápia.

c) Tornar visível e significativa, em todas as obras e, o quanto possível, com a participação dos religiosos, a presença da Comunidade Cristã Escolápia como alma da missão e espaço de desenvolvimento de todas as vocações.

d) Trabalhar com as Famílias, conscientes de que são o primeiro espaço vocacional.

LINHAS DE AÇÃO E OBJETIVOS INDICADORES PERÍODO

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PROGRAMACIÓN CUATRIENAL 2015-2019DE LA CONGREGACIÓN, DE LAS PRESENCIAS Y DE LOS EQUIPOS

12 REITORES E COMUNIDADES RELIGIOSASCV2015: Crescer em Vida Comunitária e em fidelidade e consistência de nossa vocação escolápia.47CG: Revitalizar a Vida Comunitária escolápia como seguimento comunitário do Senhor, cuidando das mediações e

opções que a tornam possível.12.1Envolver toda a comunidade religiosa na PVE. e) Rezando pelas vocações;

f) Priorizando as atividades vocacionais na vida e missão; g) Sendo casa de acolhida formal e informal; h) Envolvendo o conjunto na programação anual da comunidade.

12.2Elaborar, atualizar e impulsionar o Projeto de Presença Escolápia em cada lugar. (Em conjunto com a Fraternidade local, mas quem anima principalmente é a comunidade religiosa.)

e) Projeto escrito e aprovado; f) Funcionamento com atas de equipe de presença; g) Responsável de equipe;h) Programação anual da equipe e calendário.

12.3Elaborar em cada comunidade religiosa o Projeto Comunitário Quatrienal.

g) Realizado por todos com tempo suficiente; h) Inclui análise da realidade do entorno e da própria realidade pessoal; i) Descreve as melhores mediações possíveis; j) Descreve o crescimento em Cultura Vocacional Escolápia; k) Propõe desafios para a vida e missão escolápia (linhas de ação); l) Com um plano de revisão e avaliação.

12.4Elaborar a Programação anual da comunidade.

n) Reúne (sintetiza) todos os elementos do projeto de presença local e outras programações que possa incidir na vida comunitária;

o) Marca o ritmo comunitário semanal; p) A vida de oração e eucaristia;q) Momentos especiais de vida fraterna e partilha; r) Aspectos que impulsionam a vivência maior da pobreza; s) Compromisso na missão; t) Compromisso na PVE; Compromisso de acolhida a jovens vocacionais; u) O compartilhar e o acompanhamento da fraternidade;v) Momentos de descanso e cuidado da saúde dos religiosos; w) Iniciativas de formação permanente; x) Retiros comunitários; elaboração e compartilhar projetos pessoais; y) Revisão e avaliação da programação.z) Buscar o equilíbrio entre a vida fraterna e a missão, conforme nossas

constituições (LA 2.4). Mantendo um espaço para revisar o projeto e avaliá-lo de forma sistemática. Criando um dinamismo de revisão e avaliação contínua.

12.5Impulsionar a elaboração do Projeto Pessoal de cada religioso.

b) Reformula-se ao início do ano e se revisa em retiro; c) Servir-se dos métodos existentes.

12.6Elaborar e seguir um plano de formação pessoal e comunitária sobre VRC (Vida Religiosa Consagrada) e sobre o calasâncio.

d) Um programa concordado com os reitores; e) Quatro temáticas trabalhadas em reuniões de comunidade; f) Animação do plano de leitura pessoal.

12.7Elaborar e fazer acompanhamento comunitário do Orçamento econômico anual.

(Acrescentado pela Congregação Vice-provincial)

d) Aprovado pela Congregação Vice Provincial;e) Execução revisada periodicamente pela comunidade;f) Existem critérios para crescer na vivência da pobreza.

12.8Viver a inserção da Comunidade na Igreja Local, conscientes de que nossa Missão e Carisma são dons eclesiais. (47CG, Vida Com LA6)

a)

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ESCOLÁPIOS BRASIL – BOLÍVIAORDEM DAS ESCOLAS PIAS

PROGRAMACIÓN CUATRIENAL 2015-2019DE LA CONGREGACIÓN, DE LAS PRESENCIAS Y DE LOS EQUIPOS

LINHAS DE AÇÃO E OBJETIVOS INDICADORES PERÍODO

13 EQUIPE DE FORMAÇÃO INICIALCV2015: Estabelecer a FI no eixo da vida e missão da Demarcação e das presenças que acolhem casas de formação47CG: Garantir o crescimento em qualidade e comunhão em nossa Formação Inicial.

13.1Fazer o acompanhamento personalizado de cada jovem.

d) Acompanha-se o Projeto Pessoal do jovem; e) O formador tem um plano e calendário de entrevistas periódicas; f) O formador participa em algum curso de capacitação em acompanhamento

de formação.13.2A partir da FEDE (47CG) elaborar o Estatuto

de FI da Vice-Província.g) Aprovado pela Congregação Geral e publicado.h) Processos bem definidos.i) Atualizando o diagnóstico da realidade de formação, para que os formadores

y as comunidades formativas tenham referências claras. (47CG, FI, LA4)j) Desenvolvendo os processos e percursos para uma boa formação calasância e

da história e da realidade atual das Escolas Pias. (47CG, FI, LA4)k) Aprofundando nas dinâmicas próprias da Ordem atual: mentalidade de

Ordem e cultura vocacional. (47CG, FI, LA4)l) Explicitando experiências ministeriais e/ou laborais que preparem para o

trabalho e o exercício da missão, aproximando-se dos contextos de pobreza e exclusão. (47CG, FI, LA4)

13.3Elaborar a programação anual de formação de cada casa de formação:

f) Elaborada no início de cada ano; g) Revisada periodicamente na equipe vice provincial de FI; h) Compartilhada e revisada com todos os jovens da casa.i) Desenvolver um estilo próprio de comunidade vocacional onde seja

priorizada a partilha da vida, as vivências pessoais e o próprio processo formativo de crescimento com confiança e transparência.

j) Em coerência com o oferecido aos jovens na Pastoral vocacional.13.4Ter em cada casa um plano de formação de

competências específicas de nosso ministério.

(Nos indicadores se expressam algumas competências) Inclui-lo no Estatuto.

f) Curso de especialistas em PVE; g) Curso de especialistas em MC; h) Curso de aprofundamento em Calasanz; i) Aprendizado de inglês e português ou espanhol.j) Pedagogia

13.5Incrementar os processos de formação de formadores (47CG, Form. Inicial, LA2)

c) Atualização com programas específicos; motivação; percurso formativo próprio e processo interior.

d) Formação no acompanhamento valido para desatar as chaves de crescimento nos candidatos.

13.6Cuidar o funcionamento das Equipes de Formadores, conseguindo que trabalhem com projetos claros e avaliáveis (47CG, FI, LA3)

a) Impulsionando a dinâmica de trabalhar por projetos, e da avaliação.b) Cuidando da realidade vocacional e pessoal dos formadores através do

acompanhamento mútuo.c) Envolvendo aos leigos, que compreendam com clareza a vocação religiosa

escolápia, no apoio às dinâmicas de formação.13.7Favorecer que os jovens escolápios

familiarizem-se adequadamente com as dinâmicas de Missão Compartilhada e de Integração Carismática que promove a Ordem. (47CG, FI, LA6)

d) Garantindo que os formandos conheçam, vivenciem e integrem adequadamente o dinamismo da missão compartilhada e a vida das fraternidades escolápias (47CG, FI, LA6a).

e) Cultivando uma relação harmoniosa com os leigos, na qual haja o reconhecimento mútuo e a identificação da vocação religiosa ou leiga escolápia. (47CG, FI, LA6b)

LINHAS DE AÇÃO OBJETIVOS PERÍODO

14 FORMAÇÃO PERMANENTE47CG: Conseguir que a Ordem avance em direção a uma vivência da Formação Permanente como processo integral de

crescimento vocacional em todas as etapas de nossa vida.

14.1Continuar o trabalho realizado em cada um dos ciclos vitais da Ordem em todos os níveis das Escolas Pias. (47CG, FP, LA1)

a) Cuidar de modo organizado do acompanhamento dos religiosos adultos jovens.

b) Atender prioritariamente o ciclo vital próprio da maturidade adulta, idade na qual o peso das responsabilidades e do trabalho é alto, e é muito necessário levar adiante processos de fortalecimento vocacional.

c) Buscar, de modo criativo, o desenvolvimento vocacional escolápio nas idades próximas à aposentadoria.

d) Cuidar com esmero e de forma integral de nossos anciãos.14.2Cuidar bem da passagem da Formação Inicial

para a Formação Permanente e da vida em comunidade ativa de Missão. (47CG, FP, LA6)

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PROGRAMACIÓN CUATRIENAL 2015-2019DE LA CONGREGACIÓN, DE LAS PRESENCIAS Y DE LOS EQUIPOS

LINHAS DE AÇÃO E OBJETIVOS INDICADORES PERÍODO

15 CONSELHO DA FRATERNIDADE VICE-PROVINCIALCV2015: impulsionar o crescimento da Fraternidade em número e vocação, e em sua corresponsabilidade na Vice-

Província.47CG: Avançar no compartilhamento de nossa missão e carisma a partir de vocações diferentes e em crescente

comunhão.

15.1Crescer em número de membros e na qualidade de nossa vocação:

k) Tem um plano de convocatórias para os novos membros;l) Um plano de acompanhamento para os membros; m) Realiza-se um acompanhamento (planilha) de assistência a reuniões e

eventos;n) Implementado um plano de formação dos membros com calendário.o) Implementado um plano específico de capacitação de alguns membros para

cuidar, acompanhar e escutar aos irmãos da fraternidade.p) Acolher os 10 desafios trabalhados na Assembleia da Fraternidade Geral

(Peralta 2014).15.2A equipe de presença, junto à equipe de

animadores, vela pela corresponsabilidade de todos os membros da fraternidade na vida e missão da presença.

d) Recebem uma informação suficiente da presença que é refletida na pequena comunidade;

e) Efetivado um convite real para participar do MC; f) Constante satisfação de se sentir em equipe no conjunto da presença.

15.3Participar na PVE de múltiplas formas, com seu testemunho e ações.

e) Recebem formação específica; f) Rezam pelas vocações escolápias; g) Colaboram em convivências vocacionais e pastorais com jovens;h) Colaboram na divulgação do carisma escolápio.

15.4Impulsionar, com qualidade e caráter de processo, a formação na identidade calasância de todas as pessoas vinculadas a nossas presenças escolápias, através de diversos itinerários e propostas destinadas a todas as modalidades de participação nas Escolas Pias. (47CG, Participação, LA1)

15.5Continuar impulsionando o trabalho que está sendo realizado atualmente, com fidelidade criativa (47CG, Participação, LA2)

e) Propiciar, em cada Demarcação, um plano (estatuto, programa…) com sua equipe e responsável, para seguir avançando nas diversas formas de participação.

f) Impulsionar os percursos e equipes de missão compartilhada.g) Avançar na Comunidade Cristã Escolápia e no desenvolvimento do modelo de

presença.h) Continuar impulsionando a realidade atual de escolápios leigos, ministérios

escolápios, envios e encomendas a leigos nas Demarcações, trabalho em rede entre Demarcações e Fraternidades etc.

15.6Programar e crescer na sinergia de atuações dos diferentes dinamismos e órgãos escolápios. (47CG, Participação, LA2)

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LINHAS DE AÇÃO E OBJETIVOS INDICADORES PERÍODO

16 EQUIPE DE COLÉGIOS / PARÓQUIAS / CENTROS SOCIAIS / INTERNATOSCV2015: Gerar identidade escolápia em todas nossas obras, nos agentes e destinatários.47CG: Desenvolver em nosso Ministério a crescente identidade escolápia, qualidade educacional e pastoral, missão

compartilhada e atenção preferencial aos pobres.

16.1Garantir a ambientação calasância em todas as obras.

Em coordenação com a Equipe de Comunicação.

e) Implementado um plano concreto de sinais escolápios a serem colocados;f) Efetivado um plano de ações de ambientação; g) Orçamento aprovado; h) Presença significativa de religiosos e membros da fraternidade em cada obra.

16.2Criar um plano de melhora da qualidade pedagógica, pastoral e social em cada obra.

d) Implementada uma avaliação a partir de indicadores de qualidade escolápios; e) Efetivado um quadro de comando de novas metas e indicadores; f) Foi elaborado um projeto de educação integral institucional para cada tipo de

obra.16.3Oferecer um plano de formação inicial e

permanente do “educador Escolápio” em cada obra.

c) Identificadas as pessoas mais significativas ou que mais podem contribuir; d) Elaborado um plano de formação com materiais; calendário de execução.e) Criar um documento sobre a identidade do educando-catequizando

escolápio, que desenvolva o diferencial cristão e escolápio.

16.4Participar ativamente nas instâncias sociais do contexto onde estão inseridas as nossas presenças.Potencializar nossa participação ativa nas instituições e foros dedicados à Educação, Infância e Juventude. (47CG, Minist., LA7)

17 EQUIPE ARTICULADORA DE MOVIMENTO CALASANZCV2015: Desenvolver o Movimento Calasanz em todas as nossas presenças de forma coordenada.47CG: Desenvolver nossa pastoral a partir de processos integrais e completos.

17.1Criar ou ir atualizando um plano comum de diretrizes e de implantação do MC em cada presença:

h) Previamente, criar uma equipe articuladora e programar assembleias de animadores.

i) Implementado um projeto sistematizado e concordado; j) Com um banco de materiais; k) Uma equipe com responsável; l) Um calendário de atuação; m) Uma assembleia anual de animadores;n) Uma avaliação periódica.

17.2Criar um plano de atividades vocacionais específicas para as etapas do MC.

b) Plano preparado e operativo; calendário.

17.3Elaborar um projeto de formação em três níveis: inicial, permanente e avançado.

e) Plano de temáticas e competências elaborado; f) Calendário; g) Lista de capacitadoresh) Lista de animadores destinatários.

LINHAS DE AÇÃO E OBJETIVOS INDICADORES PERÍODO

18 SECRETARIADO DE ECONOMIA E EQUIPE ECONÔMICA VICE PROVINCIAL47CG: Desenvolver a gestão de nossos bens a partir de uma crescente corresponsabilidade, garantindo a sustentabilidade

integral das Escolas Pias.

18.1Propor um plano econômico sustentável da Vice Província que atenda a vida e missão:

g) Critérios éticos, de prudência e solidariedade no manejo dos bens;h) Orçamentos aprovados e controle de execução em obras e comunidades;i) Controle e clareza de informação no controle da tesouraria (cash flow);j) Processo de investimentos claramente descrito e para ser respeitado.k) Metas e indicadores econômicos para cada ano e para o quadriênio.l) Um estatuto que deve ser aprovado pela Congregação Provincial e Geral.

18.2Estudar como avançar no progressivo financiamento da vida e missão escolápia da Bolívia.

c) Realizada uma análise do contexto social e econômico iluminado pelo evangelho.

d) Estabelecidos definição e critérios consensuais sobre essa questão.

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LINHAS DE AÇÃO E OBJETIVOS INDICADORES PERÍODO

19 CONGREGAÇÃO VICE-PROVINCIAL (E ASSEMBLEIA): REESTRUTURAÇÃO, CONSOLIDAÇÃO E EXPANSÃO47CG: Encontrar as melhores estruturas para o crescimento de nossa vida e missão e continuar o processo…CV2015: Elaborar um itinerário que nos leve a una nova fundação.

19.1Refletir sobre a oportunidade de novas presenças ou fundações na Vice Província.

c) Existe um plano de conhecimento e análise dos possíveis lugares;d) Elaborado um projeto a partir das 9 chaves de vida, especialmente da

convocatória e acolhida vocacional.19.2Participar no projeto da circunscrição

americana.b) Dar a conhecer e envolver aos religiosos e a fraternidade no projeto.

19.3Avançar na reestruturação interna de uma única Vice-Província Brasil-Bolívia

c) Implementado um plano de comunicação mútua sobre o desenvolvimento dessa programação.

d) Um encontro bianual de jovens religiosos de ambos países.19.4Seguir adiante com o processo de

reestruturação da Ordem, sempre em discernimento compartilhado e busca comum, para facilitar a revitalização da Ordem e a colaboração entre as demarcações. (47CG, Reestruc. LA3)

a) Acompanhar os processos de todas as Demarcações, que trabalham para buscar as melhores estruturas.

b) Favorecer uma “reestruturação ad intra” das demarcações, comunidades e obras.

19.5Propor novos dinamismos que a Ordem necessita, tendo em consideração a mudança estrutural que impulsionamos, baseada no modelo de “interdependência” entre as Demarcações. (47CG, Reestruc. LA6)

c) Continuar crescendo em “mentalidade de Ordem” através de experiências que favoreçam o intercâmbio e o encontro interdemarcacional.

d) Impulsionar o missionário como chave de vida da Ordem, bem como a interculturalidade.

e) Impulsionar nosso funcionamento em rede e as diversas redes da Ordem.f) Aprofundar no conceito de “interdependência das demarcações” e em nossa

capacidade de colaborar juntos em todas as dimensões dessa “interdependência” (comunhão, colaboração com os outros, assuntos econômicos etc.).

20 O CALASÂNCIO47CG: Aprofundar em Calasanz e em seu carisma, como referência central de todos os processos da Ordem.

20.1Impulsionar um projeto integral de Formação Calasância, para religiosos e leigos, no conjunto das Escolas Pias e aberto à Família Calasância. (47CG, Calasanz, LA1)

20.2Trabalhar para que o Calasâncio impregne e enriqueça, progressivamente, as diversas áreas da vida e da missão das Escolas Pias. (47CG, Calasanz, LA5)

a) Garantir que Calasanz seja realmente estudado ao longo da Formação Inicial, com roteiros adaptados às diferentes etapas de formação.

b) Aprofundar na proposta integral de Calasanz, destacando sua espiritualidade pedagógica e sua pedagogia espiritual.

c) Impregnar nossa pastoral do Calasâncio, especialmente, o Movimento Calasanz.

d) Desenvolver o conceito de “Cultura Calasância” no conjunto das Escolas Pias.

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