KRYTERIA OCENIANIA KLASA I B

2014/2015

EDUKACJA POLONISTYCZNA

6 PUNKTÓWUczeń:- prawidłowo wykonuje ćwiczenia objęte programem oraz- samodzielnie rozwija wiedzę i zainteresowania czytelnicze, recytatorskie, aktorskie lub- zbiera różne ciekawostki dotyczące języka polskiego np. zagadki, rebusy, przysłowia, ilustracje, wierszyki i prezentuje je na lekcjach lub- osiąga bardzo dobre wyniki w konkursach szkolnych, gminnych, powiatowych itd.

5 PUNKTÓWUczeń:- wypowiada się w formie uporządkowanej na tematy związane z przeżyciami i omawianą tematyką- czyta poprawnie, płynnie, pełnymi zdaniami- czyta ze zrozumieniem głośno i po cichu- potrafi wyróżnić kolejne zdarzenia w tekście i ustalić wzajemne zależności- wyszukuje w tekście określone fragmenty- pisze kształtnie i w dobrym tempie- bezbłędnie przepisuje oraz pisze z pamięci i ze słuchu- zna i stosuje w pisowni poznane reguły ortograficzne

4 PUNKTYUczeń:- posługuje się zdaniami rozwiniętymi- czyta poprawnie, płynnie wyrazami lub pełnymi zdaniami ( techniką mieszaną )- czyta ze zrozumieniem- ustala kolejność zdarzeń- wskazuje w utworze postacie główne i drugoplanowe - pisze poprawnie litery, prawidłowo łącząc je w wyrazach- przepisuje bezbłędnie teksty drukowane i pisane- popełnia nieliczne błędy w pisaniu z pamięci

- nie zawsze umie wskazać zależności w tekście- wyróżnia zdania w tekście, wyrazy w zdaniu

3 PUNKTYUczeń:- wypowiada się na wezwanie nauczyciela zdaniami prostymi- czyta teksty przygotowane dzieląc wyrazy na sylaby lub głoski- ma kłopoty ze zrozumieniem tekstu- wyróżnia wydarzenia w krótkim tekście- wyróżnia sylaby w wyrazach- z pomocą nauczyciela rozpoznaje głoski, litery- układa z rozsypanki wyrazowej proste zdania- ma kłopoty z kaligrafią- przy przepisywaniu popełnia nieliczne błędy - pisząc z pamięci robi wiele błędów- pod kierunkiem nauczyciela wykonuje ćwiczenia o średnim stopniu trudności

2 PUNKTYUczeń:- opowiada tekst opierając się na pytaniach nauczyciela- wypowiada się najczęściej wyrazami- czyta głoskując lub sylabami, ma kłopoty z czytaniem dłuższych wyrazów- nie rozumie czytanego tekstu- niekształtnie pisze litery i łączy je w wyrazy- odwzorowuje teksty pisane- przy pisaniu tekstów drukowanych myli litery lub je opuszcza- w pisaniu z pamięci robi wiele błędów- pod kierunkiem nauczyciela wyróżnia w zdaniach wyrazy, a w wyrazach sylaby i litery- z pomocą nauczyciela wykonuje ćwiczenia o niewielkim stopniu trudności

1 PUNKTUczeń:- nie wyraża chęci wypowiadania się- ma kłopoty z liniaturą, źle łączy litery- przy przepisywaniu myli litery- nie potrafi przepisać tekstu drukowanego- ma kłopoty z analizą i syntezą wyrazów- nie wyróżnia zdań- nie wykonuje ćwiczeń, nawet z pomocą nauczyciela- nie odrabia zadań domowych

EDUKACJA MATEMATYCZNA

6 PUNKTÓWUczeń:- w całości opanował materiał przewidziany w programie oraz - wykazuje zainteresowania matematyczne, prosi o dodatkowe zadania- samodzielnie rozwiązuje zadania tekstowe, proponuje różne sposoby rozwiązań- bezbłędnie dokonuje pomiarów: czasu, długości, masy i pojemności- aktywnie uczestniczy w zabawach i grach typu matematycznego

5 PUNKTÓWUczeń:- bezbłędnie określa położenie przedmiotów względem obserwatora - poprawnie wyznacza kierunki w przestrzeni- ma przyswojone pojęcie liczby naturalnej i jej zapis cyfrowy do 20- porządkuje liczby w ciągi malejące lub rosnące- dodaje i odejmuje pamięciowo w zakresie 20- posługuje się liczbą w aspekcie kardynalnym, porządkowym, miarowym- w liczbie dwucyfrowej wyodrębnia dziesiątki i jedności- posiada umiejętność porównywania liczb i działań z użyciem znaków <, >,=- zna pojęcie dodawania i odejmowania jako działań wzajemnie odwrotnych- samodzielnie rozwiązuje zadania tekstowe- układa proste zadania do działań - mierzy długości przedmiotów (w zakresie 20 cm)- odczytuje na zegarze pełne godziny- rozpoznaje figury geometryczne- prawidłowo porządkuje liczby na osi liczbowej (w zakresie 20)

4 PUNKTYUczeń:- ma przyswojone pojęcie liczby naturalnej i jej zapis cyfrowy do 20- rzadko myli się przy dodawaniu, odejmowaniu

- posiada umiejętność liczenia po kolei od 1- 20 i odwrotnie- umie zastosować znaki <, >, = w porównywaniu liczb do 20- rozkłada liczbę na składniki za pomocą konkretów - wymienia nazwy dni tygodnia we właściwej kolejności- dokonuje prób odczytania pełnych godzin- rysuje i mierzy odcinki ( w zakresie 10 cm.)- rozwiązuje proste zadania tekstowe- odróżnia i nazywa takie figury, jak: koło, trójkąt, prostokąt, kwadrat oraz dostrzega kształty różnych figur geometrycznych w otoczeniu

3 PUNKTYUczeń:- liczy przedmioty i posługuje się liczbą porządkową w zakresie 10- dodaje i odejmuje w zakresie do 10- właściwie stosuje znaki <, >, = w zakresie 10- rozwiązuje proste zadania tekstowe używając konkretów- z pomocą nauczyciela rozkłada liczby na składniki ( przy pomocy liczmanów )- rozróżnia podstawowe figury geometryczne : prostokąt, kwadrat, trójkąt, koło- określa wzajemne położenie przedmiotów- mierzy odcinki z pomocą nauczyciela

2 PUNKTYUczeń:- zna cyfry - przelicza do10- określa liczebność zbiorów ( rozumie pojęcie tyle samo, więcej , mniej ) - dodaje i odejmuje tylko na konkretach- myli znaki <, >, = - myli figury geometryczne- przy pomocy nauczyciela rozwiązuje bardzo proste zadania tekstowe- pod kierunkiem nauczyciela mierzy odcinki (w zakresie 10 cm)

1 PUNKTUczeń:- nie przyswoił pojęcia liczby naturalnej- nie potrafi dodawać i odejmować w zakresie 10, nawet z pomocą nauczyciela- nie potrafi zastosować znaków <, >, = - nie rozumie prostych zadań tekstowych- nie potrafi określić położenia przedmiotów- myli figury geometryczne- nie odrabia zadań domowych

EDUKACJA PRZYRODNICZA

6 PUNKTÓWUczeń:- wykazuje się wiadomościami i umiejętnościami wykraczającymi poza program nauczania- objawia szczególne zainteresowania przyrodnicze- zbiera i czyta książki o tematyce przyrodniczej, zbiera ilustracje, znaczki, okazy przyrodnicze - zna różne ciekawostki z życia przyrody- samodzielnie dokonuje obserwacji przyrodniczych, prowadzi hodowle w celach badawczych

5 PUNKTÓWUczeń:- posiada bardzo dobrą wiedzę o otaczającym środowisku- wykazuje dużą troskę o rośliny i zwierzęta znajdujące się w jego otoczeniu- nazywa zjawiska atmosferyczne i zmiany zachodzące w przyrodzie charakterystyczne dla czterech pór roku- rozróżnia i nazywa popularne warzywa, krzewy, drzewa rosnące w ogrodzie, lesie, parku- wymienia warunki konieczne do rozwoju roślin i zwierząt w gospodarstwie domowym, w szkolnych uprawach i hodowlach- rozpoznaje i nazywa ptaki ogrodowe, określa ich znaczenie w walce ze szkodnikami- aktywnie uczestniczy w obserwowaniu przyrody- wykazuje postawę proekologiczną

4 PUNKTYUczeń:- posiada dobrą wiedzę o otaczającym środowisku- wymienia pory dnia, roku- poprawnie nazywa warzywa ogrodowe i drzewa owocowe- zna zagrożenia dla środowiska przyrodniczego ze strony człowieka i sposoby ochrony przyrody- zna sposoby przystosowania się zwierząt do poszczególnych pór roku- prawidłowo posługuje się obrazkowym kalendarzem pogody

3 PUNKTYUczeń:- posiada dostateczną wiedzę o środowisku w najbliższym otoczeniu- dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie- dokarmia ptaki i zwierzęta w zimie- wymienia nazwy popularnych warzyw ogrodowych i drzew owocowych- rozpoznaje zwierzęta żyjące w lesie- wie, jak należy segregować śmieci

2 PUNKTYUczeń:- nie dba o rośliny w klasie- posiada słabą wiedzę o otaczającym środowisku- niechętnie uczestniczy w obserwacjach przyrody

1 PUNKTUczeń:- nie szanuje otaczającej przyrody- nie zdobył podstawowych wiadomości o świecie roślin i zwierząt- nie odrabia zadań domowych

EDUKACJA SPOŁECZNA

6 PUNKTÓWUczeń:- odznacza się wysoką moralnością,- ma bardzo rozwiniętą sferę empatii- bierze czynny udział w akcjach na rzecz pomocy innym- posiada szeroką wiedzę na temat społeczności lokalnej i narodowej- umiejętnie korzysta z różnych źródeł informacji

5 PUNKTÓWUczeń:- zna i wzorowo przestrzega zasady bezpieczeństwa w każdej sytuacji (w klasie, szkole, w domu)- wyróżnia i nazywa części ciała oraz określa funkcje zmysłów- zawsze dba o zdrowe nawyki żywieniowe i schludny wygląd- wzorowo podejmuje i wypełnia obowiązki domowe, szkolne- chętnie organizuje zabawy i gry grupowe- jest zawsze punktualny, systematyczny i kulturalny- zna pełny adres miejsca zamieszkania- wymienia lokalne obiekty użyteczności publicznej - zna symbole narodowe

4 PUNKTYUczeń:- zna i przestrzega zasady wychowania komunikacyjnego- adekwatnie reaguje na zaistniałe sytuacje konfliktowe- kulturalnie odnosi się do kolegów i osób dorosłych- zgodnie współpracuje w grupie- wie, jak dbać o swoje zdrowie- zna i respektuje zasady ruchu drogowego- chętnie uczestniczy w rodzinnych świętach i uroczystościach- utrzymuje w porządku swoje miejsce pracy i zabawy- zna nazwę swojej miejscowości i wymienia popularne zawody, w jakich pracują okoliczni ludzie

- rozpoznaje godło i barwy ojczyste

3 PUNKTYUczeń:- zna i na ogół przestrzega zasady wychowania komunikacyjnego- nie zawsze dba o porządek na stanowisku pracy- zdarza się, że zapomina o kulturze słowa i zachowania- współpracuje z grupą wykonując powierzone mu przez innych zadania- wie, czym zajmują się jego rodzice- zna nazwę swojego kraju i miejscowości, w której mieszka

2 PUNKTYUczeń:- rzadko przestrzega zasad wychowania komunikacyjnego- niechętnie współpracuje w grupie- niegrzecznie zwraca się do kolegów szkolnych- ma bardzo mało wiadomości o najbliższym otoczeniu- wykazuje małą aktywność na zajęciach- nie dba o bezpieczeństwo podczas zabawy

1 PUNKTUczeń:- nie odróżnia , co jest dobre, a co złe w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi- łamie reguły zachowania obowiązujące w klasie, szkole, domu- stwarza zagrożenie dla zdrowia i życia swojego i innych- nie zawsze dba o higienę osobistą - nie zdobył umiejętności przewidzianych dla ucznia klasy I- nie zna zasad poruszania się po drogach - nie przestrzega ustalonych zasad współżycia w grupie

EDUKACJA PLASTYCZNA

6 PUNKTÓWUczeń:- ujawnia wybitne zdolności plastyczne, interesuje się sztuką, samodzielnie zdobywa wiedzę z tego zakresu i prezentuje ją na lekcjach- bierze udział w konkursach plastycznych i kółkach zainteresowań- potrafi przedstawić zjawiska realne i fantastyczne wszystkimi poznanymi technikami- wszystkie prace wykonuje niezwykle dokładnie, pomysłowo, estetycznie

5 PUNKTÓWUczeń:- umie planować i organizować pracę - estetycznie wykonuje prace, wykorzystując poznane techniki oraz posługuje się różnymi środkami wyrazu plastycznego, jak: kształt, barwa, faktura- podejmuje próby określenia właściwości różnych materiałów- rozpoznaje podstawowe dziedziny sztuk plastycznych- ilustruje sceny, sytuacje realne i fantastyczne inspirowane wyobraźnią, baśnią, opowiadaniem, muzyką- korzysta z narzędzi multimedialnych- działania plastyczne podejmuje bardzo chętnie

4 PUNKTYUczeń:- zachowuje właściwą postawę przy pracy- oszczędnie gospodaruje materiałami- zna wiele technik plastycznych, ale ma trudności z zastosowaniem ich w praktyce- prace są na ogół dokładne, staranne i przemyślane

3 PUNKTYUczeń:- potrafi przez pewien czas skoncentrować uwagę na wykonywanej pracy- nie zawsze dba o porządek na stanowisku pracy- mało estetycznie wykonuje swoje prace- w swoich pracach nie dba o szczegóły

- czasami wymaga pomocy ze strony nauczyciela

2 PUNKTYUczeń:- niechętnie podejmuje działania plastyczne- często zapomina narzędzi i materiałów- nie dba o estetykę prac- nie kończy i nie oddaje wszystkich prac- ma trudności z posługiwaniem się niektórymi narzędziami i przyrządami1 PUNKTUczeń:- nie wykazuje żadnej aktywności podczas zajęć- nie przynosi materiałów i narzędzi- nie podejmuje prac plastycznych

EDUKACJA TECHNICZNA

6 PUNKTÓWUczeń:- ujawnia wybitne zdolności techniczne, interesuje się działalnością konstrukcyjną,- samodzielnie zdobywa wiedzę z tego zakresu i prezentuje ją na lekcjach- bierze udział w kółkach zainteresowań- konstruuje urządzenia techniczne z gotowych zestawów do montażu i demonstruje ich działanie na forum grup ( przestrzega reguł bezpieczeństwa)- prace wykonuje twórczo i estetycznie

5 PUNKTÓWUczeń:- umie planować i organizować pracę oraz podejmuję próby planowania pracy małej grupy- wie, jak ludzie wykorzystywali dawniej i dziś siły przyrody- zna ogólne zasady działania urządzeń domowych- właściwie używa prostych narzędzi do prac technicznych - zna właściwości różnych materiałów- dokładnie i pomysłowo wykonuje prace wykorzystując materiały dostępne w otoczeniu- wie, jak bezpiecznie poruszać się po drogach- umie wezwać pomoc w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia

4 PUNKTYUczeń:- zachowuje właściwą postawę przy pracy- oszczędnie gospodaruje materiałami- umie włączyć i wyłączyć podstawowe urządzenia techniczne- samodzielnie konstruuje przy pomocy prostych narzędzi technicznych- prace są na ogół dokładne, staranne i przemyślane- zna telefony alarmowe

3 PUNKTYUczeń:- potrafi przez pewien czas skoncentrować uwagę na wykonywanej pracy- posługuje się prostymi narzędziami technicznymi

- nie zawsze dba o porządek na stanowisku pracy- mało estetycznie wykonuje swoje prace- wykonuje prace ściśle według schematu- czasami wymaga pomocy ze strony nauczyciela

2 PUNKTYUczeń:- niechętnie podejmuje działania techniczne- często zapomina narzędzi i materiałów- nie dba o estetykę prac- nie kończy i nie oddaje wszystkich prac- ma trudności z posługiwaniem się niektórymi narzędziami i przyrządami- zapomina o przestrzeganiu zasad bezpieczeństwa podczas pracy

1 PUNKTUczeń:- nie wykazuje żadnej aktywności podczas zajęć- nie przynosi materiałów i narzędzi- nie podejmuje prac technicznych- stwarza zagrożenie dla siebie i innych swoim zachowaniem

EDUKACJA MUZYCZNA

6 PUNKTÓWUczeń:- ujawnia wybitne zdolności muzyczne- posiada umiejętność gry na instrumencie muzycznym- tworzy rytmy głosem i na instrumentach perkusyjnych, aktywnie słucha muzyki- poszerza swoje umiejętności, uczęszczając do szkoły muzycznej, kółka muzycznego- swoje uzdolnienia prezentuje, biorąc udział w imprezach muzycznych

5 PUNKTÓWUczeń:- rozpoznaje dźwięki kontrastowe (wysoki – niski)- rozpoznaje brzmienie instrumentów- powtarza w formie echa tematy rytmiczne- rozpoznaje głosy ludzkie, odgłosy przyrody, odgłosy przedmiotów- tworzy swobodne teksty muzyczne- wyraża ruchem zmiany tempa, dynamiki- samodzielnie śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego- wykonuje śpiewanki, rymowanki- realizuje proste schematy rytmiczne (totalizacja, ruchem całego ciała)- kulturalnie zachowuje się na koncercie oraz w trakcie śpiewania hymnu narodowego- ma innowacyjne pomysły do zabaw muzycznych

4 PUNKTYUczeń:- poprawnie odtwarza piosenki - rytmizuje podany tekst- wie, że muzykę można zapisać i odczytać- na ogół rozpoznaje instrumenty muzyczne- wyraża swe doznania muzyczne werbalnie i niewerbalnie- śpiewa hymn narodowy - chętnie bierze udział w zabawach

3 PUNKTY

Uczeń:- ma kłopoty z poprawnym śpiewaniem, rozróżnianiem dźwięków- słabo zna teksty piosenek- odtwarza proste schematy rytmiczne ruchem całego ciała - bierze udział w proponowanych przez nauczyciela zabawach muzycznych- przyjmuje właściwą postawę podczas słuchania hymnu narodowego.

2 PUNKTYUczeń:- wykazuje słabą aktywność na zajęciach- śpiewa w grupie- myli teksty poznanych piosenek- niechętnie uczestniczy w zabawach muzycznych

1 PUNKTUczeń:- nie wykazuje żadnej aktywności na zajęciach- nie jest przygotowany do zajęć- nie śpiewa ( samodzielnie, z grupą )- nie zna tekstów i melodii poznanych piosenek- niekulturalnie zachowuje się w trakcie słuchania hymnu narodowego

WYCHOWANIE FIZYCZNE

6 PUNKTÓWUczeń:- wykazuje nieprzeciętną sprawność ruchową i aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły lub rejonu- odznacza się dużą empatią wobec osób niepełnosprawnych

5 PUNKTÓWUczeń:- jest bardzo sprawny fizycznie- wykonuje ćwiczenia właściwą techniką, pewnie i w odpowiednim tempie- systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną- dba o bezpieczeństwo własne i innych na zajęciach gimnastycznych (przestrzega reguł)- dba o swoje zdrowie (właściwie odżywia się, jest aktywny fizycznie, przestrzega higieny, właściwie zachowuje się w sytuacjach choroby)

4 PUNKTYUczeń:- dysponuje dobrą sprawnością motoryczną- pokonuje przeszkody naturalne i sztuczne- wykonuje ćwiczenia z drobnymi błędami technicznymi- jego postawa do kultury fizycznej nie budzi zastrzeżeń- stosuje się do poleceń nauczyciela- wie, że choroby są zagrożeniem dla zdrowia i że można im zapobiegać

3 PUNKTYUczeń:- dysponuje przeciętną sprawnością motoryczną- ćwiczenia wykonuje niechętnie i często z błędami technicznymi- nie zawsze ma właściwy stosunek do kultury fizycznej- wykazuje podstawowa wiedzę na temat zdrowia, higieny

2 PUNKTYUczeń:- niechętnie ćwiczy, bawi się i gra- nie zawsze potrafi podporządkować się zasadom gier i zabaw- często zapomina stroju gimnastycznego i obuwia sportowego- na ogół przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny

1 PUNKTUczeń:- nie jest przygotowany do zajęć- nie bierze udział w zabawach, grach i ćwiczeniach gimnastycznych- wykazuje brak zdyscyplinowania- nie dba o bezpieczeństwo własne i innych, nie szanuje sprzętów sportowych

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE

6 PUNKTÓWUczeń:- ujawnia szczególne zainteresowanie z dziedziny techniki komputerowej- posiada umiejętności obsługi komputera wykraczające poza program klasy I - pracuje w doskonałym tempie i precyzyjnie wykonuje złożone polecenia nauczyciela

5 PUNKTÓWUczeń:- zna podstawowe działanie komputera, korzysta z myszy i klawiatury- sprawnie posługuje się w grach i zabawach edukacyjnych klawiszami komputerowymi- pracuje w edytorze grafiki Paint (samodzielnie wykonuje rysunki, kopiuje, usuwa, zmniejsza i powiększa wybrane elementy rysunku)- wykonuje kolejne działania zgodnie z poleceniami- pracuje w edytorze tekstu Microsoft Word (sprawnie pisze litery i pojedyncze wyrazy)- zna zasady bezpiecznego i higienicznego sposobu korzystania z komputera

4 PUNKTYUczeń:- wyróżnia i nazywa elementy zestawu komputerowego- potrafi uruchomić program korzystając z myszy i klawiatury- wie, jak bezpiecznie korzystać z komputera (chronić własne zdrowie)- poprawnie wykonuje polecenia nauczyciela- wypełnia kolorem rysunki, zaznacza dowolne kształty- prawidłowo posługuje się wybranymi narzędziami z Przybornika- umie poprawnie napisać poznane litery alfabetu

3 PUNKTYUczeń:- uruchamia program z pomocą nauczyciela- chętnie uczestniczy w grach komputerowych- nie zawsze uważnie słucha poleceń nauczyciela, popełnia błędy podczas wykonywania zadań- podejmuje próby rysowania i pisania z pomocą nauczyciela

2 PUNKTYUczeń:- nie potrafi samodzielnie uruchomić komputera

- zadania wykonuje niechętnie, nie jest zainteresowany tematyką zajęć- ma duże trudności w posługiwaniu się myszką i klawiaturą

1 PUNKTUczeń:- nie wykonuje zadań- wykazuje brak zdyscyplinowania- świadomie opuszcza zajęcia