Lis le document suivant puis réponds à ces questions   :

Une boum à NoëlManon : Maman, le 23, à quatre heures, je peux organiser une boum pour Noël.La mère de Manon : Oui, bonne idée.Manon : Regarde…. Tu aimes ma carte d’invitation ?« Je t’attends chez moi le 23 décembre à 4 heures pour …..bavarder, rire et manger un excellent gâteau ! »La mère de Manon : Elle est sympa ta carte !Manon : Tu sais, maman, je veux préparer la buche de Noel moi-même. Tu sais la faire.La mère de Manon : Oui, attends, je vais te donner la recette. Alors, pour le biscuit, il faut 100 grammes de farine, 100 grammes de sucre, 4 œufs, une pincée de sel et une pincée de cannelle. Pour la mousse, il faut 350 grammes de chocolat noir amer, 75 grammes de beurre et 4 œufs. Manon : C’est difficile à préparer ? La mère de Manon : Un peu…. Attends, je t’explique. Casse les œufs et sépare les blancs des jaunes. Mélange les jaunes avec le sucre, la cannelle et le sel. Ajoute la farine et mélange bien. Bats les blancs en neige et incorpore-les à la préparation. Verse la pâte sur une plaque à pâtisserie, mets au four et laisse cuire 10 à 12 minutes. Mets un torchon mouillé sur le biscuit, et roule ensemble biscuit et torchon. Laisse refroidir. Manon : C’est long à faire !La mère de Manon : Eh oui ! Maintenant, il faut préparer la mousse : casse le chocolat en morceaux. Fais-le fondre avec 2 cuillères à soupe d’eau. Ajoute les jaunes d’œufs et le beurre. Bats les blancs en neige et incorpore-les à la préparation. Mets au réfrigérateur pendant 2 heures. Déroule le biscuit et étale la mousse sur la pâte. Roule le biscuit et mets-le deux heures au réfrigérateur. Ensuite, mets la mousse qui reste sur le dessus. Et voilà !Manon : C’est ultra-long !Je vais devoir la préparer le 22 !

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A)Dites si les phrases suivantes sont vraies ou fausses   :

1. Manon veut organiser une fête.

2. La fête est le 24 décembre à quatre heures.

3. Manon veut préparer une buche de Noel.

4. La mère de Manon ne connait pas la recette.

5. Il faut 100 gr. de chocolat noir.

6. C’est une recette très facile à préparer.

B)Choisis la bonne réponse   : 1. Manon veut inviter ses amis le …….décembre.

a) 23 b) 24

2. Pour inviter ses amis, elle ……………..a) écrit une carte d’invitation. b) envoie un texto.

3. C’est ………. qui va préparer le gâteau.a) Manon b) La mère de Manon

4.  Pour la mousse, il faut du chocolat………..a) aux noisettes. b) noir.

5. Il faut faire cuire la pâte de …………minutes.a) 20 à 22 b) 10 à 12

6. Il faut mettre le gâteau………..au frais avant de le servir.a) quelques minutes. b) plusieurs heures.

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C)Lis le dialogue et associe chaque question à la réponse correspondante   : 1. Tu sais le faire ?

a. il faut le faire fondre.

2. Il faut battre les blancs en neige ?b. Un peu.

3. Quels sont les ingrédients de la mousse ?c. Huit.

4. Qu’est-ce qu’il faut faire avec le chocolat ?d. Non, je ne sais pas le faire.

5. Qu’est-ce qu’on fait avec la mousse qui reste ?e. 350 gr. de chocolat noir amer, 75 gr. de beurre, 4œufs.

6. Est-ce que cette recette est difficile à préparer ? f. 100 gr. de sucre, 100 gr. de farine, 4 œufs, une pincée de sel et une pincée de cannelle.

7. Qu’est-ce qu’il faut pour le biscuit ? g. Oui, avant de les incorporer à la préparation.

8. C’est une recette pour combien de personnes ? h. On la met sur le dessus.

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D)Juliette and Roméo have been instant messaging each other all evening. The lines are now jumbled and Juliette can’t remember what they decided to do this weekend. Help her avoid a scheduling tragedy by numbering the sentences.

_____ On va au cybercafé dimanche après-midi?_____ Juliette, qu’est-ce que tu vas faire samedi matin?_____ Bonne idée! À quelle heure?_____ Je vais nager. Tu viens au lac avec moi?_____ Oui, il va faire beau et chaud samedi, mais dimanche, il va faire mauvais._____ Je ne fais rien. Et toi, Roméo?_____ À deux heures et quart._____ Pourquoi pas? Est-ce qu’il va faire chaud samedi?

E)Write S next to the things un serveur/une serveuse would most likely say and C next to the things un client/une cliente would say.

……….. 1. Vous désirez autre chose?……….. 2. Le service est compris?……….. 3. L’addition, s’il vous plaît.……….. 4. Qu’est-ce que vous avez comme boissons?……….. 5. Je vous recommande le poulet.……….. 6. Oui monsieur, tout de suite.……….. 7. C’est combien, la salade?

F) Unscramble the sentences. Then, tell if each would be said by a customer ( C ) or a server ( S ).

………. 1. la / c’est / quiche / combien ………………………………?………. 2. oui / entendu / madame / bien ………………………………………. 3. fait / monsieur / ça / combien ………………………………………. 4. compris / que / service / est-ce / le / est

………………………………

4

………. 5. monsieur / tout / oui / suite / de ……………………………II A) Identifiez   :

……………..……………..……………..

……………..……………..……………..

……………..……………..……………..

……………..……………..……………………..

……………..……………..

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…………………..…………………..…………………..

…………………..…………………..…………………..

B)Solve the crossword puzzle with the names of places.

HORIZONTAL

1. Il y a des ordinateurs ici (here). 2. Où on fait du patin à glace. 3. On fait du ski à la _____ .

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VERTICAL1. En automne, j’aime faire de la photo à la _____.5. L’océan s’appelle aussi la _____.6. Pour nager en été, on va à la piscine ou au _____.7. On chante à l’_____.

B) Write what the weather is usually like in your city in each of these months.1. janvier _______________________________________________________2. avril _________________________________________________________3. juillet ________________________________________________________4. octobre _______________________________________________________

C) Look at the items pictured below, then tell what sport or activity each teenager likes to do, based on these items.

MODÈLE Jules aime jouer au tennis.

1. Morgane 2. Gaëlle et Léa 3. Rémy et Lise 4. Analiese

1. ……………………………………………………..2. ……………………………………………………..3. ……………………………………………………..4. ……………………………………………………..

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D) Mary-Louise interviewed Chloé about her favorite activities for an article in the school newspaper, but she can’t find the list of questions she asked. Help her by filling in a logical question for each of Chloé’s statements.

1. …………………………………………………………Oui, je fais souvent du sport!

2. …………………………………………………………..J’aime bien jouer au basket, faire du ski et jouer au tennis.

3. …………………………………………………………..Non, je ne joue pas au hockey.

4. ………………………………………………………….Le week-end? Je regarde la télé, je joue à des jeux vidéo avec mon frère et je joue au tennis.

Idioms with avoirHere are some expressions that use avoir.

avoir besoin de to need avoir chaud to feel hotavoir faim to be hungry avoir froid to feel coldavoir soif to be thirsty avoir sommeil to be sleepyavoir envie de to feel like (doing something)

E) Write a sentence telling how these people probably feel, based on what they just did. Use an expression with avoir in each of your sentences.

MODÈLE Patrice vient de travailler au zoo. Il a sommeil.1. Je viens de faire du ski. Il neige et il fait mauvais!Je/J’ ……………….

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2. Agnès vient d’étudier son cours de physique jusqu’à (until) une heure dumatin.Elle ……………….

3. M. et Mme Réchaud viennent de faire du jogging et de l’athlétisme.Ils ……………….

4. Nous venons d’aller à la plage. Il y a du soleil.Nous ……………….

5. Vous venez de manger beaucoup de frites.Vous ……………….

6. Tu viens de faire du patin à glace. Tu n’as pas de sweat-shirt.Tu ……………….

F) Mark is having trouble in French class. Tell whether each of his sentences is logical (L) or illogical (I). Rewrite the illogical sentences to make them logical.1. Quand il pleut, on fait du vélo.……………………………………………………………….2. Quand il neige, on aime aller nager au lac.……………………………………………………………….3. Il neige au Québec en hiver.……………………………………………………………….4. On fait du ski à la montagne quand il fait très chaud.……………………………………………………………….5. Il fait toujours très beau à Paris en hiver.……………………………………………………………….

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G) What a lovely table! Label each of the numbered items that you see.

1. ……………………… 2. ……………………… 3. ………………………4. ………………………5. ………………………6. ………………………

H) Tu viens de finir de déjeuner au restaurant. Complète ta conversation avec la serveuse en écrivant des phrases complètes.

La serveuse Vous désirez autre chose?

Toi (1) ………………………………………………La serveuse Oui, tout de suite.

Toi (2) ………………………………………………La serveuse Non, le service n’est pas compris.

Toi (3) ………………………………………………La serveuse Un coca, c’est 3,50 euros.

Toi (4) ………………………………………………

I) Zoé’s parents are away on their second honeymoon, and they left a bossy aunt in charge. What does the aunt tell Zoé and her brother Alex to do in these situations?

MODÈLE Ils ne veulent pas parler français. Parlez français!

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1. Zoé ne veut pas étudier les maths. ………………………..2. Ils ne veulent pas manger de légumes. ………………………..3. Alex ne veut pas faire son devoir. ………………………..4. Ils ne veulent pas aller à l’école. ………………………..5. Zoé ne veut pas manger une tarte. ………………………..6. Ils ne veulent pas regarder la télé. ………………………..

J) Alex is staying at a French hotel for the first time. Use un, d’, de, du, de la, de l’, or des to complete the phone conversation he had ordering a room service breakfast.

Alex : Allô? Ici, c’est Alex Jones. Je voudrais commander (1) ………. petit-déjeuner.L’employée : Qu’est-ce que vous voulez?Alex : J’aimerais (2) ………. œufs… Euh, pardon, comment dit-on“ scrambled” en français?L’employée : Je regrette. Nous n’avons pas (3) ………. œufs brouillés.Alex :Oh. Alors, je voudrais un croissant.L’employée : Avec (4) ………. beurre ou (5) ………. confiture?Alex : Avec (6) ……….bacon, s’il vous plaît.L’employée :Je regrette. Nous n’avons pas (7) ………. bacon.

K) Complète les phrases avec la forme correcte du verbe entre parenthèses.1. Nous ……………….. toujours le petit-déjeuner français au Café Monet.(choisir)2. Frédéric ……………….. toujours à ses examens demaths. (réussir)3. Tu ……………….. plus (more) rapidement que Jacques. (grandir)4. Vous êtes très mince! Comment est-ce que vous ………………..? (maigrir)5. Je ……………….. toujours mon petit-déjeuner avant d’aller à l’école. (finir)6. M. et Mme Martin ………………..en hiver. Ils ne font pas d’exercice et ils mangent beaucoup! (grossir)

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L) Complete the manager’s note to her employees using the imperative.Tout va très bien, mais il y a des problèmes:1. Luc, …………………… (apprendre) bien la carte!2. Sophie et Rachel, ne …………………… (manger) pas au travail.3. Paul, …………………… (finir) tes devoirs avant de venir au travail.4. Marie, …………………… (écouter) bien les clients.5. Hugues, …………………… (faire) les additions correctement.6. …………………… (travailler) ensemble, vous et moi, d’accord?M) Stéphanie does the same thing every school day. Use what she’s doing today to tell what she’s going to do tomorrow, using the future with aller.1. Aujourd’hui, Stéphanie étudie l’histoire.……………………………………………2. Aujourd’hui, Stéphanie fait de la photo.……………………………………………3. Aujourd’hui, Stéphanie va au café avec des copains.……………………………………………4. Aujourd’hui, Stéphanie a un cours de musique.……………………………………………5. Aujourd’hui, Stéphanie rend des livres à la bibliothèque.……………………………………………

N) You just got an e-mail from your friend Lauren, but it looks like a virus deleted some of her words. Fill in the correct forms of the verb vouloir.Qu’est-ce que tu (1) …………….. faire ce week-end? Ma sœur et moi (2) ………………. faire les magasins samedi matin. Elle (3) …………… trouver un nouveau sac à dos, et moi, je (4) …………… acheter un

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nouveau MP3. Est-ce que vous (5) …………… venir avec nous? Et mes frères, ils (6) ……………… voir le nouveau film de Depardieu au Palais cet après-midi. Je vais avec eux. Tu viens?

IV Expression Ecrite

A)Look at the pictures your pen pal sent you and write four questions to find out when she does each activity. Vary your questions.

………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………….

B) Complète la conversation suivante :

Le garçon : Bonjour monsieur. A votre service.

Le client : Le menu / la carte, s’il vous plait.

Le garçon : Oui monsieur, qu’est-ce que vous voulez prendre ?13

Le client : ……………………………………………………………………………………………………. ?

Le garçon : Je vous conseille le croque-monsieur, c’est notre spécialité.

Le client : Alors, donnez-moi un croque-monsieur.

…………………………………………………………….?

Le garçon : On a de la grenadine et du sirop de menthe.

Le client : Alors, je vais prendre de la grenadine.

Le garçon : Vous voulez une tarte aux fruits.

Le client : ……………………………………………...

Le garçon : Comment trouvez-vous le petit-déjeuner ?

Le client : …………………………………………….. L’addition s’il vous plait.

Le garçon : Oui, tout de suite.

Le client : …………………………………………… ?

Le garçon : Oui, bien entendu.

Complète le dialogue suivant:

- La vendeuse :…………………………………..?

- La cliente : Je ………………….. une jupe.

- La vendeuse : Quelle ……………… préférez-vous?

- La cliente  : Je préfère le bleu.

- La vendeuse :………………………………………………..?

- La cliente : Je fais du 32. Est-ce que je peux…………………. la jupe?

- La vendeuse: Bien sûr, la ………………………… est là-bas?

…………………………………………………………?

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- La cliente : Non, Il est très …………….. Est-ce que vous avez la taille en dessous?

- La vendeuse : Oui, bien sûr et maintenant C’est mieux?

- La cliente : Oui, C’est parfait.

……………………………………………………..?

- La vendeuse : Elle coûte 20 euros.

- La cliente : C’est bon, Je la ………………… . Est-ce que je peux

………………. par un chèque.

- La vendeuse : Oui, sans ……………………..

- La cliente : merci.

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