Upload
danganh
View
221
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Dok_Al- Jihad99
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran : Akidah-Akhlak Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : I/1
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MI AL JIHAD.........Mata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : I (satu)/ 1
Standar Kompetensi : 1. Mengenal rukun iman, syhadat tauhid dan syahadat rasul, Al-Asma Al-Husna (Al Ahad dan Al Kholiq)
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausah-aan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
1.1 Menghafal enam Rukun Iman.
Enam rukun iman
Arti rukun iman
Urutan rukun iman
Ciri-ciri orang beriman
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin
tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca refrensi tentang rukun iman
Menghafal enam rukun iman mela-lui : menyanyikan lagu dan tepuk, per-mainan siapa aku, tanya jawab rukun iman
Bermain lari bendera dan menyu-0sun puzzle untuk mengurutkan rukun iman
Menemukan
Menyebutkan enam rukun iman
Mengurutkan enam rukun iman
Menghafal enam Rukun Iman
Menjelaskan rukun iman
Menyebutkan cirri-ciri orang yang beriman
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
4 jam Syair laguKartu rukun imanLKSBenderaTTS
Dok_Al- Jihad 100
pengertian rukun iman melalui: kerja berpasang an dan ta-nya Jawab.
Membahas ciri-ciri orang yang ber-iman melalui : kerja kelompok; pre-sentasi hasil kerja dan bermain dengan TTS.
Membuat rangkuman
1.2 Menghafal dua kalimat syahadat.
Definisi syahadatain
Jenis syahadat Syahadatain Syahadatain
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin
tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Menemukan definisi syahadatain melalui: kerja berpasangan
Tanya jawab dan menyusun puzzel untuk membahas jenis sya-hadat
Melafalkan syahadat Tauhid dan syahadat Rosul melalui: contoh lafal yang
Mendefinisikan syahadatain
Menyebutkan jenis syahadat
Melafalkan syahadat Tauhid dan syahadat Rosul
Menghafalkan syahadat Tauhid dan syahadat Rosul
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
2 jam Buku paket
Dok_Al- Jihad101
Tanggung jawab
diucapakan guru.
Kerja berpasangan untuk menghafalkan syahadat Tauhid dan syahadat Rosul
1.3 Mengartikan dua kalimat syahadat
Arti syahadat Tauhid
Arti syahadat Rosul
Waktu kalimat syahadatain diucapkan
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin
tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca refrensi tentang dua kalimat syahadat secara individu
Menemukan pengertian syahadat Tauhid melalui: lagu aku bersaksi dan bertanya jawab
Menghafalkan arti syahadat Rosul melalui: lagu aku bersaksi dan bertanya jawab
Diskusi kelompok membahas tentang waktu pengucapan kalimat
Mengartikan syahadat Tauhid
Mengartikan syahadat Rosul
Menghafal dua kalimat syahadat
Menyebutkan waktu pengucapan kalimat syahadatain
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
4 jampelajaran
Buku paket Lagu aku
bersaksi Hasil kerja
siswa TTS
Dok_Al- Jihad 102
syahadatain Presentasi hasil
diskusi kelompok
Bermain TTS
1.4 Mengenal sifat-sifat Allah (Al Ahad dan al Kholiq) melalui kisah Nabi Ibrahim a.s. mencari Tuhannya
Definisi Al-Asma Al-Husna Al Ahad dan al Kholiq
Kisah Nabi Ibrahim mencari Tuhan
Contoh perbuat-an musyrik
Akibat perbuatan musyrik
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin
tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca materi tentang Al-Asma Al-Husna Al Ahad dan al Kholiq
Mencari pengertian Al-Asma Al-Husna dari buku referensi
Membaca Al-Asma Al-Husna secara keseluruhan
Latihan menulis Al-Asma Al-Husna Al Ahad dan al Kholiq beserta artinya di buku tulis
Latihan membuat kaligrafi tentang Al-
Mendefinisikan asma’ul husna
Melafalkan Al Ahad dan al Kholiq
Mengartikan Al Ahad dan al Kholiq
Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat al Kholiq
Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat Al Ahad
Menyimak kisah Nabi Ibrahim mencari Tuhan
Memberi nama bagi orang yang menyembah selain Allah
Menunjukkan contoh perbuatan musyrik
Menjelaskan akibat perbuatan musyrik
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
6 jam Buku paket Lingkung-an
sekitar Benda-benda
di sekitar VCD Nabi
Ibrahim LKS
Dok_Al- Jihad103
Asma Al-Husna tersebut
Berdiskusi dengan guru dan temannya tentang materi tersebut
Mencari bukti-bukti bahwa Allah bersifat Al Ahad dan al Kholiq
Tanya jawab Menyimak
kisah Nabi Ibrahim mencari Tuhan melalui tayangan VCD
Menarik kesimpulan dari tayangan VCD
Memberi nama bagi orang yang menyembah selain Allah melalui: kerja berpa-sangan dan tanya jawab
Membahas
Dok_Al- Jihad 104
contoh perbuatan musyrik melalui diskusi kelompok dan tanya jawab
Membahas akibat perbuatan musyrik melalui diskusi kelompok dan mengerjakan LKS
Dok_Al- Jihad105
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MI AL JIHAD.........Mata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : I (satu)/ 1
Standar Kompetensi : 2. Membiasakan akhlak terpuji
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2.1. Membiasakan sifat disiplin dan hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari
Pengertian disiplin dan hidup bersih
Disiplin di rum-ah, Madrasah dan tempat ibadah
Cara merawat badan, pakaian dan tempat
Mandi, gosok gigi dan kera-mas serta setelah buang air kecil atau besar
Mencuci, men-jemur pakaian, menyeterika dan melipat
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin
tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membahas pengertian disiplin dan hidup bersih melalui bertanya jawab
Mendata perbuatan yang harus di-kerjakan secara disiplin (di rumah, Madrasah dan tempat ibadah)
Mencari contoh sikap disiplin (di rumah, Madrasah dan tempat ibadah) melalui presentasi hasil kerja.
Mengartikan disiplin dan hidup bersih
Menunjukkan contoh sikap disiplin (di rumah, Madrasah dan tempat ibadah)
Menunjukkan contoh perbuatan hidup bersih
Menunjukkan keuntungan memiliki sikap disiplin dan hidup bersih
Menunjukkan akibat tidak disiplin dan tidak hidup bersih
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerfor manceUnjuk kerja
6 x 40’ Buku paket Hasil kerja siswaLKSTTS
Dok_Al- Jihad 106
pakaian Menyapu, me-
ngepel dan mem bersihkan debu
Membahas tata cara merawat badan, pakaian dan tempat
Mencari contoh perbuatan hidup bersih (badan, pakaian dan tempat)
Mengerjakan LKS Membahas
keuntungan memiliki sikap disiplin dan hidup bersih bagi dirinya dan orang lain melalui kerja berpasangan dan presentasi hasil kerja
Membahas akibat tidak disiplin dan tidak hidup bersih bagi dirinya dan orang lain melalui kerja berpasangan dan presentasi hasil kerja
Membahas etika mandi, gosok gigi dan keramas serta setelah buang air kecil atau besar.
Mempraktekkan sikap disiplin (di rumah, Madrasah dan tempat ibadah)
Mempraktekkan hidup bersih (badan, pakaian dan tempat)
Dok_Al- Jihad107
Membahas tat cara mencuci, menjemur pakaian, menyeterika dan melipat pakaian.
Praktek menyapu, mengepel dan membersihkan debu.
Mengerjaka LKS2.2. Membiasakan
berakhlak baik ketika mandi, ti dur dan buang air be sar/kecil dalam kehi dupan se-hari-hari
Adab ketika akan mandi, buang air besar/kecil
Do’a ketika akan masuk ke kamar mandi
Adab setelah mandi, buang air besar/kecil
Do’a ketika keluar dari kamar mandi
Adab ketika mandi, buang air besar/kecil
Manfaat adab ke tika mandi, buang air besar/kecil
Adab ketika akan tidur
Do’a akan
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin
tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Kerja berpasangan membahas adab ketika akan mandi, buang air besar/kecil
Menghafal do’a ketika akan masuk ke kamar mandi
Kerja berpasangan membahas adab ketika mandi, buang air besar/kecil
Berbagi pengalaman dan kerja berpasangan tentang adab setelah mandi, buang air besar/kecil melalui
Menghafal do’a
Menyebutkan etika ketika akan mandi, buang air besar/kecil
Menyebutkan etika ketika mandi, buang air besar/kecil
Menyebutkan etika setelah mandi, buang air besar/kecil
Menyebutkan do’a akan masuk dan keluar kamar mandi
Menjelaskan manfaat berakhlak baik ketika mandi, buang air besar/kecil
Menyebutkan etika ketika akan
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerfor manceHafalan
6 x 40’ Buku paket Pengalaman siswa
Dok_Al- Jihad 108
tidur Adab ketika
bermimpi Do’a ketika
bermimpi Adab ketika
bangun tidur Do’a bangun
tidur Manfaat adab
ketika tidur
ketika keluar dari kamar mandi
Mencari contoh dan sosio drama mempraktekkan adab ketika mandi, buang air besar/kecil
Kerja berpasangan dan tanya jawab tentang manfaat beradab secara Islami ketika mandi, buang air besar/kecil
Berbagi pengalaman dan kerja berpasangan Menyebutkan adab ketika akan tidur
Menghafal do’a akan tidur
Berbagi pengalaman dan kerja berpasangan membahas adab ketika tidur (bermimpi) melalui
Menghafal do’a ketika bermimpi
Berbagi
tidur Menyebutkan
adab ketika tidur (bermimpi)
Menyebutkan etika ketika bangun tidur
Menyebutkan do’a sebelum dan sesudah tidur
Menjelaskan etika ketika tidur
Dok_Al- Jihad109
pengalaman dan kerja berpasanga tentang adab ketika bangun tidur
Menghafal do’a bangun tidur
Diskusi kelompok tentang manfaat berakhlak baik ketika tidur
Membuat rangkuman
Dok_Al- Jihad 110
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MI AL JIHAD.........Mata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : I (satu)/ 1
Standar Kompetensi : 3. Menghindari akhlak tercela
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausah-aan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.1Membiasakan diri untuk menghindari hidup kotor dalam kehidupan sehari-hari
Pengertian ahlak tercela
Pengertian hidup kotor
Jenis perbuatan yang termasuk hidup kotor
Cara menghindari hidup kotor
Nilai positif dari sikap menghindari hidup kotor bagi dirinya dan orang lain
Nilai negatif akibat tidak menghindari hidup kotor bagi dirinya
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca,
Peduli lingkungan,
Peduli sosial, Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Mengartikan akhlak tercela melalui bertanya jawab dan kerja berpasangan tentang nama lain dari ahlak tercela.
Bertanya jawab tentang arti hidup kotor
Mendata perbuatan yang termasuk hidup kotor (mengamati kehidupan pemulung)
Menyebutkan contoh perbuatan
Menjelaskan pengertian akhlak tercela
Menjelaskan pengertian hidup kotor
Menyebutkan contoh perbuatan hidup kotor
Menunjukkan contoh cara menghindari hidup kotor
Menunjukkan keuntungan memiliki sikap menghindari hidup kotor
Menunjukkan akibat hidup kotor
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
4 jam Buku paket Hasil kerja
siswa TTS
Dok_Al- Jihad111
dan orang lain hidup kotor melalui tanya jawab
Menceritakan cara menghindari perbuatan yang termasuk hidup kotor
Menunjukkan contoh perbuatan cara menghindari hidup kotor
Menunjukkan keuntungan memiliki sikap menghindari hidup kotor bagi dirinya dan orang lain melalui diskusi kelompok dan presentasi hasil kerja
Menunjukkan akibat tidak menghindari hidup kotor bagi dirinya dan orang lain melalui diskusi kelompok, dan bermain dengan TTS
Dok_Al- Jihad 112
........ , …………………Mengetahui, Guru Mata Pelajaran, Kepala Madrasah
_________________ ________________________NIP./NRK. NIP./NRK.
Dok_Al- Jihad113
Dok_Al- Jihad 114
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran : Akidah-Akhlak Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : I/2
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MI AL JIHAD.........Mata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : I (satu)/ II
Standar Kompetensi : 4. Memahami kalimat thayyibah (basmalah) dan Al-Asma al-Husna (Ar Rohman, ar Rohiim dan As Sami’)
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausah-aan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4.1. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (basmalah)
Pengertian kalimat thayyibah basmalah
Arti kalimat basmalah
Penggunaan basmalah
Keistimewaan mengucapkan kalimat basmalah
Akibat tidak membaca basmalah
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca,
Peduli lingkungan,
Peduli sosial, Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Mengartikan kalimat thayyibah melalui bertanya jawab
Menirukan ucapan guru melafalkan kalimat basmalah
Menyanyikan lagu basmalah
Kerja berpasangan mengartikan kalimat basmalah
Mengidentifikasi penggunaan kalimat basmalah
Menunjukkan contoh penggunaan kalimat basmalah
Bermain dengan
Menunjukkan pengertian kalimat thayyibah basmalah
Mengartikan basmalah
Menunjukkan contoh penggunaan kalimat basmalah
Menjelaskan keistimewaan mengucapkan basmalah
Menjelaskan akibat tidak membaca basmalah ketika akan melakukan sesuatu.
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
4 jam Buku paket Lagu basmalahTTSHasil kerja siswa
Dok_Al- Jihad115
TTS Kerja
berpasangan dan tanya jawab membahas keistimewaan basmalah
Membahas akibat tidak membaca basmalah ketika akan melakukan sesuatu.
Perbuatan yang harus dimulai dengan mem-baca basmalah
Perbuatan yang tidak harus dimulai dengan basmalah.
Mengidentifikasi perbuatan yang harus dimulai dengan membaca basmalah.
Mengidentifikasi perbuatan yang tidak harus dimulai dengan basmalah
4.2. Mengenal sifat-sifat Allah (Ar Rohman, ar Rohiim dan As Sami’) Melalui Kisah Nabi
Arti Ar Rohman, ar Rohiim dan As Sami’
Kisah Nabi Sulaiman a.s. dengan tentara semut
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif ,
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan,
Membaca refrensi tentang sifat Ar Rohman, Ar Rohiim dan As Sami’
Kerja berpasangan mengartikan 3
Melafalkan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, ar Rohiim dan As Sami’
Mengartikan 3 Al-Asma Al-
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
8 jam Buku paket Kartu Al-Asma Al-HusnaVCD kisah Nabi Sulaiman a.sKeluargaHewan
Dok_Al- Jihad 116
Sulaiman dengan tentara semut
Kasih sayang orang tua kepada anaknya
Kasih sayang induk hewan kepada anaknya
Cara Allah menumbuhkan pohon
Rasa Ingin tahu. Gemar membaca,
Peduli lingkungan,
Peduli sosial, Tanggung jawab
Berorientasi ke masa depan
Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, ar Rohiim dan As sami’
Kerja berpasangan dan bermain dengan kartu Al-Asma Al-Husna untuk menghafalkan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, ar Rohiim dan As Sami’
Menyaksikan tayangan VCD tentang Nabi Sulaiman a.s
Mengambil pelajaran dari kisah Nabi Sulaiman a.s. dengan tentara semut melalui tayangan VCD
Menemukan contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat Ar Rohman, Ar Rohiim dan As Sami’ Allah melalui kasih
Husna Ar Rohman, Ar Rohiim dan As Sami’
Menghafalkan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, Ar Rohiim dan As Sami’
Mengambil pelajaran dari kisah Nabi Sulaiman a.s. dengan tentara semut
Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat Ar Rohman, Ar Rohiim dan As Sami’ melalui hasil ciptaan-Nya
TumbuhanLKS
Dok_Al- Jihad117
sayang orang tua kepada anaknya (mulai mengandung, melahirkan sampai dewasa); induk hewan kepada anaknya; pertumbuh-an tanaman
Mengrejakan LKS
Dok_Al- Jihad 118
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MI AL JIHAD.........Mata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : I (satu)/ II
Standar kompetensi : 5. Membiasakan akhlak terpuji
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausah-aan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
5.1. Membiasakan sikap ramah dan sopan santun dalam kehidupan sehari-hari.
Pengertian sikap Ramah dan sopan santun
Contoh sikap ramah dan sopan santun
Cirri-ciri orang yang Ramah dan sopan santun
Hikmah sikap Ramah dan sopan santun
Dampak negatif tidak Ramah dan sopan santun
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin
tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membahas pengertian ramah dan sopan santun
Mengidentifikasi perbuatan yang termasuk sikap ramah dan sopan santun
Menemukan contoh sikap Ramah dan sopan santun kepada orang tua dan keluarga, guru dan teman
Bermain dengan TTS
Mengamati pemodelan tentang cirri-ciri orang yang Ramah dan sopan santun
Kerja berpasangan membahas cirri-ciri
Menjelaskan pengertian ramah dan sopan santun
Menyebutkan contoh ramah dan sopan santun
Menjelaskan cirri-ciri orang yang Ramah dan sopan santun
Menjelaskan hikmah memiliki sifat Ramah dan sopan santun
Menjelaskan akibat tidak ramah dan sopan santun bagi dirinya maupun orang
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianUnjuk kerja
6 jam Buku paket Prilaku siswaTTSLKS
Dok_Al- Jihad119
orang yang ramah dan sopan santun
Membahas hikmah memiliki sikap Ramah dan sopan santun bagi dirinya dan orang lain melalui kerja berpasangan dan presentasi kerja
Membahas akibat tidak ramah dan sopan santun baik bagi dirinya maupun orang lain melalui kerja berpasangan
Praktek bersikap ramah dan sopan santun dirumah
Praktek bersikap ramah dan sopan santun di Madrasah
Mengerjakan LKS
lain Mempraktekkan
sikap Ramah dan sopan santun
5.2. Membiasakan berakhlak baik ketika berbicara dan meludah dalam kehidupan sehari-hari.
Etika berbicara kepada orang yang lebih tua
Etika berbicara kepada teman sebaya dan kepada adik
Etika ketika meludah
Dampak
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin
tahu.
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca refrensi tentang etika berbicara dan meludah secara individu
Mengamati pemodelan yang dilakukan siswa dengan gurunya
Kerja kelompok
Menjelaskan pengertian etika berbicara dan meludah
Menyebutkan etika berbicara kepada orang yang lebih tua (orang tua, guru, kakak)
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
8 jam Buku paketPengalaman siswaTTSLKS
Dok_Al- Jihad 120
negatif tidak berakhlak baik ketika meludah
Gemar membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
membahas etika berbicara kepada orang yang lebih tua (orang tua, guru, kakak)
Mengamati pemodelan yang dilakukan siswa
Kerja kelompok membahas etika berbicara kepada teman sebaya dan kepada adik
Mengerjakan LKS Mengamati
pemodelan yang dilakukan oleh temannya
Kerja berpasangan membahas etika ketika meludah
Diskusi tentang dampak negatif tidak berakhlak baik ketika berbicara dan
Mengerjakan LKS
Menyebutkan etika berbicara kepada teman sebaya dan kepada adik
Menyebutkan adab ketika meludah
Menjelaskan dampak negatif tidak berakhlak baik ketika meludah
Menunjukkan etika berbicara dan meludah
Dok_Al- Jihad121
Standar Kompetensi : 6. Menghindari akhlak tercela
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausah-aan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
6.1. Membiasakan diri untuk menghindari berbicara jorok/kotor dan bohong dalam kehidupan sehari-hari.
Pengertian ucapan/pembicaraan jorok/kotor dan bohong
Contoh ucapan/pembicaraan jorok/kotor dan bohong
Cara menghindari ucapan/pembicaraan jorok/kotor dan bohong
Dampak negatif berbicara jorok/kotor dan bohong
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin
tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Mengartikan ucapan/pembicaraan jorok/kotor dan bohong melalui kerja berpasangan
Mendata ucapan/pembicaraan jorok/kotor dan bohong melalui kerja berpasangan
Mengamati pemodelan tentang contoh berbicara jorok/kotor dan bohong
Menunjukkan contoh berbicara jorok/kotor dan bohong
Diskusi tentang cara menghindari berbicara jorok/kotor dan bohong kelompok tentang melalui tanya jawab
Mengerjakan LKS
Menjelaskan pengertian ucapan/pembicaraan jorok/kotor dan bohong
Menunjukkan contoh berbicara jorok/kotor dan bohong
Menjelaskan cara menghindari berbicara jorok/kotor dan bohong
Menjelaskan cara menghindari berbicara jorok/kotor dan bohong
Menjelaskan dampak negatif berbicara jorok/kotor dan bohong
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
6 jam Buku paketPengalaman siswaTTSLKS
Dok_Al- Jihad 122
......... , …………………Mengetahui, Guru Mata Pelajaran, Kepala Madrasah
_________________ ________________________NIP./NRK. NIP./NRK.
Dok_Al- Jihad123
Dok_Al- Jihad 124
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran : Akidah-Akhlak Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : II/1
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MI AL-JIHADMata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : II (dua)/ 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami kalimat thayyibah (hamdalah), dan Al-Asma Al-Husna (Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur)
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausah-aan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1 Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (Hamdalah)
Arti hamdalah Penggunaan
kalimat hamdalah
Keistimewaan kalimat hamdalah
Penggunaan kalimat hamdalah
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca,
Peduli lingkungan, Peduli
sosial, Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Mencari arti kalimat hamdalah melalui : lagu hamdalah dan kerja berpasangan
Mengamati pemodelan peng gunaan kalimat hamdalah
Kerja kelompok membahas penggunaan kalimat hamdalah
Mengerjakan LKS Kerja kelompok
membahas keistimewaan mengucapkan kalimat ham dalah
Mendata perbuatan yang
Mengartikan kaimat hamdalah
Menyebutkan penggunaan kalimat hamdalah
Menjelaskan keistimewaan mengucapkan kalimat hamdalah
Terbiasa mengucapkan hamdalah setelah melakukan sesuatu
Jenis: Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
4 jam Buku paket Lagu hamdalahLKSHasil kerja siswa
Dok_Al- Jihad125
harus diakhiri dengan membaca hamdalah
Mendata perbuatan yang tidak harus diakhiri dengan hamdalah.
Membuat rangkuman
Mengerjakan LKS1.2 Mengenal
Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Asma Al Husna (Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur)
Lafal Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur
Arti Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca,
Peduli lingkungan, Peduli
sosial, Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca refrensi tentang Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur
Kerja kelompok untuk melafalakn Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur dengan benar
Kerja berpasangan mencari arti Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur
Kerja berpasangan dan bermain dengan kartu Al-Asma Al-Husna
Melafalkan 4 Al-Asma Al-Husna Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur
Mengartikan 4 Asma al Husna Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur
Menghafalkan 4 Asma al Husna Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur
Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah
Jenis: Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
4 jam Buku paket Kartu Al-Asma Al-HusnaLingkungan sekitarLKS
Dok_Al- Jihad 126
untuk menghafalkan 4 Asma al Husna Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur melalui :
Diskusi kelompok membahas wujud Ar Rozak, Al Mughniy Allah melalui nikmat rizki, nikmat jasmani dan rohani yang dianugerahkan kepada manusia
Presentasi hasil diskusi kelompok
Membuat rangkuman
Mengerjakan LKS
memiliki sifat Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur melalui hasil ciptaan-Nya
1.3 Mengenal Allah melalui pengenalan terhadap Shalat 5 Waktu
Lagu dan tepuk tegakkan sholat
Ikrar anak sholeh
Bermain kartu Keutamaan
ibadah shalat Fungsi ibadah
shalat
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca,
Peduli
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Menyanyi dan tepuk tegakkan sholat
Ikrar anak sholeh dan bermain kartu tentang nama dan waktu shalat fardlu
Mencari informasi dari orang lain tentang keutamaan
Menyebutkan nama-nama shalat fardlu
Menjelaskan waktu sholat fardlu
Menyebutkan keutamaan ibadah shalat
Menjelaskan Fungsi ibadah shalat
Jenis: Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
6 jam Buku paket Lagu tegakkan Sholat.Tokoh agamaHasil kerja siswaLKS
Dok_Al- Jihad127
Balasan bagi orang yang mendirikan shalat
Balasan bagi orang yang meninggalkan ibadah shalat
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
ibadah shalat Mencari informasi
dari orang lain tentang Fungsi ibadah shalat
Kerja kelompok membahas fungsi ibadah shalat bagi kehidupan
Kerja kelompok membahas balasan bagi orang yang mendirikan shalat melalui : kerja berpasangan
Kerja kelompok membahas balasan bagi orang yang meninggalkan ibadah shalat
Tanya jawab dalam diskusi kelas
Membuat rangkuman
Mengerjakan LKS
Menyebutkan balasan bagi orang yang mendirikan shalat
Menjelaskan balasan bagi orang yang meninggalkan ibadah shalat
Dok_Al- Jihad 128
Standar Kompetensi : 2. Membiasakan akhlak terpuji
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausah-aan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2.1. Membiasakan bersikap syukur nikmat, hidup sederhana dan rendah hati dalam kehidupan sehari-hari.
Pengertian syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati
Contoh syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati
Cirri-ciri orang yang Syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati
Keuntungan memiliki sifat Syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati
Akibat tidak memiliki sifat Syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin
tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca refrensi tentang syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati secara individu
Mendata perbuatan yang termasuk sikap Syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati
Mencari contoh sikap syukur nikmat kepada Allah dan hidup sederhana, dan rendah hati kepada orang tua dan keluarga, guru dan teman
Bermain dengan TTS
Mengamati pemodelan tentang cirri-ciri orang yang Syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati
Membahas cirri-ciri orang yang syukur
Menyebutkan pengertian syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati
Menyebutkan contoh syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati
Menyebutkan cirri-ciri orang yang Syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati
Menjelaskan keuntungan memiliki sifat syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati
Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati
Jenis: Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
6 jam Buku paket Perilaku temanTTSPemodelan Perilaku diri sendiri dan temanLKS
Dok_Al- Jihad129
nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati melalui kerja berpasangan
Membahas keuntungan memiliki sifat syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati bagi dirinya maupun orang lain melalui kerja berpasangan
Membahas akibat tidak memiliki sifat syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati melalui kerja berpasangan
Presentasi hasil kerja Membuat rangkuman Mengerjakan LKS
2.2. Membiasakanberakhlak baik ketika berpakaian, makan-minum dan bersin dalam kehidupan sehari-hari.
Adab ketika berpakaian
Do’a ketika akan berpakaian
Do’a ketika melepas pakaian
Adab ketika makan-minum
Do’a ketika akan makan-minum
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin
tahu. Gemar
membaca,
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Berbagi pengalaman ketika berpakaian
Mengamati pemodelan adab ketika berpakaian
Kerja berpasangan tentang adab berpakaian
Menghafal do’a ketika akan berpakaian
Menghafal do’a ketika melepas
Menyebutkan adab ketika berpakaian
Menyebutkan adab ketika makan-minum
Menyebutkan adab ketika bersin
Menyebutkan do’a ketika memakai pakaian
Jenis: Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
6 jam Buku paket Perilaku temanTTSPemodelan Perilaku diri sendiri dan temanLKS
Dok_Al- Jihad 130
Do’a ketika selesai makan-minum
Adab ketika bersin
Do’a ketika ketika bersin
Manfaat berakhlak baik ketika berpakaian, makan-minum dan bersin
Akibat tidak beradab secaa Islami ketika berpakaian, makan-minum dan bersin
Peduli lingkungan,
Peduli sosial, Tanggung
jawab
pakaian Membaca refrensi
tentang adab ketika berpakaian
Bermain dengan TTS
Berbagi pengalaman ketika makan-minum
Mengamati pemodelan adab ketika makan-minum
Kerja berpasangan tentang adab ketika makan-minum
Menghafal do’a ketika akan makan-minum
Menghafal do’a ketika selesai makan-minum
Bermain dengan TTS
Berbagi pengalaman ketika bersin
Mengamati pemodelan adab ketika bersin
Kerja berpasangan tentang adab ketika bersin
Menghafal do’a ketika ketika bersin
Bermain dengan TTS
Menyebutkan do’a ketika melepas pakaian
Menjelaskan adab makan-minum
Menyebutkan do’a sebelum dan sesudah makan-minum
Menjelaskan berakhlak baik ketika berpakaian, makan-minum dan bersin
Menjelaskan akibat tidak berakhlak baik ketika berpakaian, makan-minum dan bersin
Menyebutkan bacaan ketika bersin
Menyebutkan bacaan ketika mendengar orang bersin
Dok_Al- Jihad131
Diskusi kelompok membahas manfaat berakhlak baik ketika berpakaian, makan-minum dan bersin melalui
Mengerjakan LKS
Mengetahui,Kepala Madrasah
IIN,S.AgNIP.197106051993031001
Wali Kelas II
NASIROTUL MILAHNIP.-
Dok_Al- Jihad 132
Standar Kompetensi : 3. Menghindari akhlak tercela
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausah-aan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.1 Menghindari sifat sombong melalui kisah masa kecil Nabi Muhammad s.a.w.
Lagu katak yang sombong
Arti sifat sombong
Perbuatan yang temasuk sombong
Kisah masa kecil Nabi Muhammad s.a.w
Contoh perbuatan sombong
Cara menghindari perbuatan sombong
Akibat memiliki sifat sombong
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca,
Peduli lingkungan,
Peduli sosial, Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca refrensi tentang siifat sombong
Mengartikan sifat sombong melalui lagu katak yang sombong dan kerja berpasangan
Mengamati pemodelan perbuatan yang temasuk sombong
Mendata perbuatan yang temasuk sombong melalui kerja berpasangan
Membaca/mendengarkan kisah masa kecil Nabi Muhammad s.a.w
Mendata sifat-sifat Nabi Muhammad
Mengartikan sifat sombong
Menunjukkan contoh perbuatan sombong
Menceritakan kisah masa kecil Nabi Muhammad s.a.w
Menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad s.a.w
Menjelaskan cara menghindari perbuatan sombong
Menjelaskan akibat memiliki sifat sombong
Jenis: Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
6 jam Buku paket Lagu katak yang sombongLKS
Dok_Al- Jihad133
s.a.w Mengamati
pemodelan tentang contoh perbuatan sombong
Diskusi kelompok tentang cara menghindari perbuatan sombong
Diskusi kelompok tentang akibat memiliki sifat sombong
Membuat rangkuman
Mengerjakan LKS
Mengetahui,Kepala Madrasah
IIN,S.AgNIP.197106051993031001
Wali Kelas II
NASIROTUL MILAHNIP.-
Dok_Al- Jihad 134
Dok_Al- Jihad135
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran : Akidah-Akhlak Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : II/2
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MI AL -JIHADMata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : II (dua)/ II
Standar Kompetensi : 4. Memahami kalimat thayyibah (tasbih) dan Al-Asma al-Husna (al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’).
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausah-aan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4.1. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (tasbih)
Pengertian kalimat thayyibah tasbih
Penggunaan kalimat tasbih
Keistimewaan mengucapkan kalimat tasbih
Perbuatan yang mengharuskan kita membaca tasbih
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca,
Peduli lingkungan,
Peduli sosial, Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca refrensi tentang kalimat thayyibah tasbih secara individu
Menemukan pengertia kalimat thayyibah hamdalah dan kerja berpasangan
Mengamati pemodelan penggunaan kalimat tasbih
Kerja kelompok membahas penggunaan kalimat tasbih
Mengerjakan
Menunujukkan kalimat thayyibah tasbih
Mengartikan kaimat tasbih
Menyebutkan penggunaan kalimat tasbih
Menjelaskan keistimewaan mengucapkan kalimat tasbih
Menunujukkan perbuatan yang disarankan membaca tasbih
Jenis Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
6 jam Buku paket Lagu tasbihLKSHasil kerja siswaLKS
Dok_Al- Jihad 136
LKS Kerja
kelompok membahas keistimewaan mengucapkan kalimat tasbih
Mendata hal-hal yang mengharuskan kita membaca tasbih
Membuat rangkuman
Mengerjakan LKS
4.2. Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Al-Asma Al-Husna (al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’)
Lafal Al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’
Arti al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’
Wujud al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’ Allah
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca,
Peduli lingkungan,
Peduli sosial, Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca refrensi tentang Al-Asma Al-Husna
Mengucapkan kembali lafal al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’
Kerja berpasangan mencarii arti Al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’
Kerja
Melafalkan 4 Al-Asma Al-Husna al Quddus, Ash Shomad, Al Muhai-min dan Al Badi’
Mengartikan 4 Al-Asma Al-Husna al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’
Menghafalkan 4 Al-Asma Al-Husna al Quddus, Ash Shomad, Al
Jenis Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
6 jam Buku paket Kartu Al-Asma Al-HusnaLingkungan sekitarLKS
Dok_Al- Jihad137
berpasangan menghafal al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’
Bermain dengan kartu Al-asma Al-Husna
Membahas wujud Al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’ Allah melalui hasil ciptaan-Nya
Membuat rangkuman
Mengrejakan LKS
Muhaimin dan Al Badi’
Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’ melalui hasil ciptaan-Nya
Dok_Al- Jihad 138
Standar Kompetensi : 5. Membiasakan akhlak terpuji
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausah-aan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
5.1. Membiasakan bersifat jujur, rajin dan percaya diri.
Pengertian sifat jujur, rajin dan percaya diri
Cirri-ciri orang yang memiliki sifat Jujur, rajin dan Percaya diri
keuntungan memiliki sifat jujur, rajin dan Ppercaya diri bagi dirinya maupun orang lain
Akibat tidak memiliki sifat Jujur, rajin dan Percaya diri
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin
tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Mengamati pemodelan dari sikap Jujur, rajin dan Percaya diri
Bertanya jawab tentang arti Jujur, rajin dan Percaya diri
Mendata perbuatan yang termasuk sikap Syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati
Menunjukkan sikap Jujur, rajin dan Percaya diri baik kepada diri sendiri maupun orang lain
Bermain dengan TTS
Mengamati pemodelan tentang cirri-ciri orang yang
Menjelaskan pengertian jujur, rajin dan percaya diri
Menyebutkan contoh sifat Jujur, rajin dan percaya diri
Menyebutkan cirri-ciri orang yang memiliki sifat jujur, rajin dan percaya diri
Menjelaskan keuntungan memiliki sifat jujur, rajin dan percaya diri bagi dirinya maupun orang lain
Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat Jujur, rajin dan Percaya diri
Menunjukkan sikap jujur, rajin dan percaya diri
Jenis Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
6 jam Buku paket Perilaku temanTTSPemodelan siswaPerilaku diri sendiri dan temanLKS
Dok_Al- Jihad139
memiliki sifat Jujur, rajin dan Percaya diri
Kerja berpasangan tentang cirri-ciri orang yang memiliki sifat Jujur, rajin dan Percaya diri
Kerja berpasangan tentang keuntungan memiliki sifat Jujur, rajin dan Percaya diri bagi dirinya dan orang lain
Presentasi hasil kerja
Kerja berpasangan tentang akibat tidak memiliki sifat Jujur, rajin dan Percaya diri bagi dirinya maupun orang lain
Presentasi hasil kerja
Praktek bersikap Jujur, rajin dan
Dok_Al- Jihad 140
Percaya diri dirumah, Madrasah dan di masyarakat
Mengerjakan LKS
5.2. Membiasakan berakhlak baik ketika belajar, me-ngaji, dan bermain da-lam kehi-dupan sehari-hari
Adab ketika belajar dan mengaji
Do’a ketika akan belajar dan mengaji
Do’a ketika selesai belajar dan mengaji
Adab ketika bermain
Manfaat berdab secara Islami ketika Belajar, mengaji, dan bermain
Akibat tidak beradab secaa Islami ketika Belajar, mengaji, dan bermain
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin
tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Berbagi pengalaman ketika belajar dan mengaji
Mengamati pemodelan adab ketika belajar dan mengaji
Kerja berpasangan tentang adab belajar dan mengaji
Menghafal do’a ketika akan belajar dan mengaji
Menghafal do’a ketika selesai belajar dan mengaji
Bermain dengan TTS
Berbagi pengalaman ketika bermain
Mengamati pemodelan adab
Menyebutkan adab ketika belajar dan mengaji
Menyebutkan adab ketika bermain
Menyebutkan do’a sebelum mengaji dan belajar
Menyebutkan do’a setelah mengaji dan belajar
Menjelaskan manfaat berdab secara Islami ketika Belajar, mengaji, dan bermain
Menjelaskan akibat tidak beradab secaa Islami ketika Belajar, mengaji, dan bermain
Jenis Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
6 jam Buku paket Pengalaman siswaPemodelanTTSLKS
Dok_Al- Jihad141
ketika bermain Kerja
berpasangan tentang adab ketika bermain
Bermain dengan TTS
Menjelaskan manfaat berakhlak baik ketika belajar, mengaji, dan bermain melalui diskusi kelompok
Mengerjakan LKS
Membahas akibat tidak berakhlak baik ketika belajar, mengaji, dan bermain melalui diskusi kelompok
Mengerjakan LKS
Dok_Al- Jihad 142
Standar Kompetensi 6 : Menghindari akhlak tercela
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausah-aan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
6.1. Menghindari sifat malas melalui kisah masa remaja Nabi Muham-mad s.a.w
Arti sifat malas Kisah masa
kecil Nabi Muham-mad s.a.w
Contoh perbuatan malas
Cara menghindari perbuatan malas
Akibat memiliki sifat malas
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Mengamati pemodelan sifat malas
Kerja berpasangan tentang arti sifat malas
Membaca/menyimak kisah masa remaja Nabi Muham-mad s.a.w
Mengamati pemodelan tentang contoh perbuatan malas
Menunjukkan contoh perbuatan malas melalui kerja berpasangan
Mengerjakan LKS
Membahas cara menghindari perbuatan malas melalui diskusi kelompok
Membahas
Mengartikan sifat malas
Menceritakan kisah masa remaja Nabi Muhammad s.a.w
Menunjukkan contoh perbuatan malas
Menjelaskan cara menghindari perbuatan malas
Menjelaskan akibat memiliki sifat malas
Jenis Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
8 jam Buku paket Lagu katak yang sombongPemodelan dari temannyaLKS
Dok_Al- Jihad143
akibat memiliki sifat malas melalui diskusi kelompok
Membuat kesimpulan
Mengerjakan LKS
Mengetahui,Kepala Madrasah
IIN,S.AgNIP.197106051993031001
Wali Kelas II
NASIROTUL MILAHNIP.-
Dok_Al- Jihad 144
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MI AL JIHADMata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : III (tiga)/ 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami kalimat thayyibah (takbir), Al-Asma al-Husna (al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik)
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausah-aan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (Allahu Akbar)
Arti Allahu Akbar
Penggunaan kalimat takbir
Keistimewaan mengucapkan kalimat takbir
Hal-hal yang mengharuskan kita mengucap-kan kalimat takbir
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca,
Peduli lingkungan,
Peduli sosial, Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Mengartikan kaimat takbir melalui lagu Allahu Akbar dan kerja berpasangan
Mengamati pemodelan penggunaan kalimat takbir
Membahas penggunaan kalimat takbir melalui kerja berpasangan
Mengerjakan LKS
Membahas keistimewaan mengucapkan kalimat tak-bir melalui kerja berpasang-an
Mengartikan kaimat takbir
Menyebutkan penggunaan kalimat takbir
Menjelaskan keistimewaan mengucapkan kalimat takbir
Menunjukkan bukti bahwa Allah Maha Besar
Jenis Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
4 jam Buku paket Lagu takbirPemodelan siswaLKS
Dok_Al- Jihad145
Mendata hal-hal yang membuktikan bahwa Allah Maha Besar
Mendata hal-hal yang mengharuskan kita meng ucapkan kalimat takbir
Membuat rangkuman
Mengerjakan LKS
1.2. Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Al-Asma Al-Husna (al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik)
Lafal al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik
Arti al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik
Menghafal al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik
Wujud al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca,
Peduli lingkungan,
Peduli sosial, Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca refrensi tentang sifat Allah
Mengucapkan kembali lafal al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik
Kerja berpasangan memberi arti al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik
Kerja berpasangan menghafal al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik
Melafalkan 4 Al-Asma Al-Husna Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur
Mengartikan 4 Al-Asma Al-Husna Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur
Menghafalkan 4 Al-Asma Al-Husna Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan
JenisTes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
4 jam Buku paket Kartu Al-Asma Al-HusnaLingkungan sekitarLKS
Dok_Al- Jihad 146
Bermain dengan kartu Al-Asma Al-Husna
Membahas tentang wujud Al Adhim, Al Kabiir, Al Karim dan Al Malik melalui hasil ciptaan-Nya
Tanya jawab Membuat
rangkuman Mengrejakan
LKS
Asy Syakur Menunjukkan
contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik melalui hasil ciptaan-Nya
Mengetahui,Kepala Madrasah
IIN,S.AgNIP.197106051993031001
Wali Kelas III
YAYAT NURDIN HIDAYAT,S.Pd.I NIP.-
Dok_Al- Jihad147
Standar Kompetensi : 2. Beriman kepada Malaikat-Malaikat Allah
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausah-aan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2.1. Mengenal malaikat-malaikat Allah
Pengertian Malaikat
Nama-nama Malaikat beserta tugasnya
Penciptaan Malaikat
Sifat-sifat Malaikat
Perbedaan Malaikat dengan mahluk-makhluk lain
Hikmah beriman kepada Malaikat
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca,
Peduli lingkungan,
Peduli sosial, Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca Refrensi tentang Malaikat-Malaikat Allah
Bermain tepuk malaikat
Kerja berpasangan tentang pengertian Malaikat
Kerja berpasangan tentang nama-nama Malaikat beserta tugasnya
Bermain dengan kartu malaikat
Bermain dengan bendera malaikat
Bermain dengan puzel malaikat
Kerja berpasangan tentang penciptaan Malaikat
Kerja berpasangan
Menjelaskan pengertian tentang Malaikat
Menyebutkan nama-nama Malaikat beserta tugasnya
Menghafal nama-nama Malaikat beserta tugasnya
Menjelaskan tugas-tugas Malaikat
Menjelaskan penciptaan Malaikat
Menyebutkan sifat-sifat Malaikat
Menjelaskan perbedaan Malaikat dengan mahluk-makhluk lain (manusia, jin, hewan, dan tumbuhan
Jenis Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
6 jam Buku paket Tepuk malaikatKartuBendera dan puzelHasil kerja siswaLKS
Dok_Al- Jihad 148
tentanng sifat-sifat Malaikat
Diskusi keompok tentang perbedaan Malaikat dengan mahluk-makhluk lain (manusia, jin, hewan, dan tumbuhan
Diskusi kelompok tentanng keutamaan/Hikmah beriman kepada Malaikat
Membuat rangkuman
Mengerjakan LKS
Menyebutkan Hikmah beriman kepada Malaikat
Mengetahui,Kepala Madrasah
IIN,S.AgNIP.197106051993031001
Wali Kelas III
YAYAT NURDIN HIDAYAT,S.Pd.I NIP.-
Dok_Al- Jihad149
Standar Kompetensi : 3. Membiasakan akhlak terpuji
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausah-aan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.1. Membiasakan sifat kasih sayang, dan taat dalam kehidupan sehari-hari
Arti dari sikap kasih sayang, dan taat
Contoh kasih sayang, dan taat
Cirri-ciri orang yang kasih sayang, dan taat
Keuntungan memiliki sifat kasih sayang, dan taat
Akibat tidak memiliki sifat kasih sayang, dan taat
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar
membaca, Peduli lingkungan,
Peduli sosial, Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca refrensi tentang sifat kasih sayang dan taat
Bertanya jawab tentang arti kasih sayang, dan taat
Mendata perbuatan yang termasuk sikap kasih sayang, dan taat
Mendata contoh sikap kasih sayang, dan taat kepada orang tua dan keluarga, guru dan teman
Bermain dengan TTS
Kerja berpasangan membahas tentang cirri-ciri orang yang kasih sayang, dan taat
Kerja berpasangan membahas
Menunjukkan pengertian kasih sayang, dan taat
Menyebutkan contoh kasih sayang, dan taat
Menyebutkan cirri-ciri orang yang bersifat kasih sayang
Menyebutkan ciri-ciri orang yang bersifat taat
Menjelaskan keuntungan memiliki sifat kasih sayang
Menjelaskan keuntungan memiliki sifat taat
Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat kasih sayang
Menjelaskan
Jenis Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
6 jam Buku paket Perilaku temanTTSPemodelan siswaPerilaku diri sendiri dan temanLKS
Dok_Al- Jihad 150
tentang keuntungan memiliki sikap kasih sayang, dan taat bagi dirinya dan orang lain
Presentasi hasil kerja
Kerja berpasangan membahas tentang akibat tidak kasih sayang, dan taat bagi dirinya maupun orang lain
Presentasi hasil kerja
Membuat rangkuman
Mengerjakan LKS
akibat tidak memiliki sifat taat
3.2. Membiasakan berakhlak baik terhadap kedua orang tua dalam kehidupan sehari-hari melalui kisah Nabi Ismail a.s
Arti birul walidain
sikap birrul walidain
Ciri-ciri birrul walidain
Adab kepada orang tua ketika masih hidup
Adab kepada
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca refrensi tentang birul walidain
Mengartikan birul walidain melalui lagu bunda dan tanya jawab.
Bermain dengan TTS
Berbagi
Mengartikan birul walidain
Menunjukkan contoh sikap birrul walidain
Menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki sifat birrul walidain
Menjelaskan
Jenis Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformanceUnjuk kerja
6 jam Buku paket AAPengalaman siswaPrilakun siswaVCD tentang kisah Nabi Buku ceritaLKS
Dok_Al- Jihad151
orang tua ketika sedang sakit
Adab kepada orang tua ketika sudah meninggal
Akibat tidak berbakti kepada kedua orang tua
Ahlak terpuji kepada orang tua
Contoh perbuatan sombong
Kisah Nabi Ismail a.s
membaca, Peduli lingkungan,
Peduli sosial, Tanggung jawab
pengalaman ten tang sikap kepada orang tua
Kerja berpasangan dan tanya jawab membahas contoh sikap birrul walidain melalui
Mengerjakan LKS
Membahas ciri-ciri orang yang memiliki sifat birrul walidain melalui kerja berpasangan
Menghafal do’a untuk kedua orang tua
Bermain dengan TTS
Membahas adab kepada orang tua ketika masih hidup melalui diskusi kelompok
Mengerjakan LKS
Membahas adab kepada orang tua ketika sedang sakit melalui diskusi kelompok
adab kepada orang tua ketika masih hidup
Menjelaskan adab kepada orang tua ketika sedang sakit
Menjelaskan adab kepada orang tua ketika sudah meninggal
Menyebutkan do’a untuk orang sakit
Menyebutkan do’a untuk arwah
Menjelaskan akibat tidak berbakti kepada kedua orang tua
Mengambil hikmah dari kisah Nabi Ismail
Dok_Al- Jihad 152
Mengahafal do’a untuk orang yang sedang sakit
Membahas adab kepada orang tua ketika sudah meninggal melalui diskusi kelompok
Mengahafal do’a untuk arwah
Menunjukkan contoh akibat tidak berbakti kepada kedua orang tua.
Membahas akibat tidak berbakti kepada kedua orang tua melalui tanya jawab
Membaca/menyimak kisah Nabi Ismail a.s
Mengambil hikmah dari kisah Nabi Ismail
Mengerjakan LKS
Dok_Al- Jihad153
Standar Kompetensi : 4. Menghindari akhlak tercela
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4.1. Menghindari sikap durhaka kepada kedua orang tua melalui kisah Kan’an
Arti durhaka Ciri-ciri orang
yang memiliki sifat durhaka
Contoh sifat durhaka
Cara menghindari sifat durhaka
Akibat memiliki sifat durhaka
Kisah Kan’an
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Menemukan pengertian durhaka kepada orang tua
Bermain dengan TTS
Membahas cirri-ciri orang yang memiliki sifat durhaka melalui kerja berpasangan dan bertanya jawab
Membahas contoh orang yang memiliki sifat durhaka
Diskusi kelompok membahas cara-cara menghindari sifat durhaka melalui
Bermain dengan TTS
Menjelaskan
Mengartikan sifat durhaka
Menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki sifat durhaka
Menunjukkan contoh orang yang memiliki sifat durhaka
Menyebutkan cara menghindari sifat durhaka
Menjelaskan akibat memiliki sifat durhaka
Mengambil hikmah dari kisah Kan’an
Jenis Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
6 jam Buku paket TTSVCDBuku ceritaLKSPerilaku siswa
Dok_Al- Jihad 154
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausah-aan/
Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
akibat memiliki sifat durhaka melalui diskusi kelompok
Membaca/menyimak kisah Kan’an
mengambil hikmah dari kisah Nabi Ismail melalui tayangan VCD dan membaca buku cerita
Mengerjakan LKS
Mengetahui,Kepala Madrasah
IIN,S.AgNIP.197106051993031001
Wali Kelas III
YAYAT NURDIN HIDAYAT,S.Pd.I NIP.-
Dok_Al- Jihad155
Dok_Al- Jihad 156
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran : Akidah-Akhlak Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : III/2
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MI AL JIHADMata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : III (tiga)/ II
Standar Kompetensi : 5 Memahami kalimat thayyibah (ta’awud), Al-Asma al-Husna (al Baathinu Al Waliyu al Mujibu dan Al Wahhaab)
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausah-aan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
5.1.Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (ta’awud)
Kalimat ta’awud
Arti ta’awud Penggunaan
kalimat ta’awud Keistimewaan
mengucapkan kalimat ta’awud
Hal-hal yang mengharuskan kita mengucapkan kalimat ta’awud
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Mengikuti ucapan guru melafalkan kalimat ta’awud
Mengartikan kaimat ta’awud melalui lagu dan kerja berpasangan
Mengamati pemodelan penggunaan kalimat ta’awud
Membahas penggunaan kalimat ta’awud melalui kerja berpasangan
Membahas keistimewaan mengucapkan kalimat ta’awud melalui kerja
Melafalkan kalimat Ta’awud
Mengartikan kaimat Ta’awud.
Menyebutkan penggunaan kalimat Ta’awud.
Menjelaskan keistimewaan mengucapkan kalimat Ta’awud.
Jenis Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
4 jam Buku paket Lagu takbirPemodelan siswaHasil kerja siswaLKS
Dok_Al- Jihad157
berpasangan Mendata hal-hal
yang mengharuskan kita meng ucapkan kalimat ta’awud
Membuat rangkuman
Mengerjakan LKS
5.2.Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Asma al Husna (al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab)
Lafal al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab
Arti al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab
Contoh al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca refrensi tentang sifat Allah al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab
Mengucapkan kembali lafal al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab
Kerja berpasangan menemukan arti al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab
Kerja berpasangan menghafal al Baathin, Al
Melafalkan 4 Asma al Husna al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab
Mengartikan 4 Asma al Husna al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab
Menghafalkan 4 Asma al Husna al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab
Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat
Jenis Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
6 jam Buku paket Kartu Al-asma Al-HusnaLingkungan sekitarLKS
Dok_Al- Jihad 158
Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab
Bermain dengan kartu Al-Asma Al-Husna
Membahas contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab melalui pengamatan terhadap alam sekitar
Membuat rangkuman
Mengrejakan LKS
al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab melalui hasil ciptaan-Nya
Dok_Al- Jihad159
Standar Kompetenasi : 6. Beriman kepada makhluk ghaib selain Malaikat
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausah-aan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
6.1 Mengenal mahluk ghaib selain Malaikat (Jin dan syetan)
Pengertian Jin dan Syaitan
Penciptaan Jin dan Syaitan
Sifat-sifat Jin dan Syaitan
Kedurhakaan Jin dan Syaitan
Tujuan Jin dan Syaitan menggoda manusia
Cara-cara Jin dan Syaitan menggoda manusia
Cara menghindari dari godaan Jin dan Syaitan
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin
tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca refrensi tentang makhluk ghaib
Menemukan pengertian tentang Jin dan Syaitan melalui kerja berpasangan
Membahas tentang penciptaan Jin dan Syaitan melalui kerja berpasangan
Membahas sifat-sifat Jin dan Syaitan melalui kerja berpasangan
Membahas peristiwa dikeluarkannya Jin dan Syaitan dari surga
Diskusi
Menyebutkan pengertian tentang Jin dan Syaitan
Menjelaskan penciptaan Jin dan Syaitan
Menyebutkan sifat-sifat Jin dan Syaitan
Menceritakan peristiwa dikeluarkannya Jin dan Syaitan dari surga
Menjelaskan tujuan Jin dan Syaitan menggoda manusia
Menjelaskan cara-cara Jin dan Syaitan menggoda manusia
Menyebutkan cara menghindari dari godaan Jin dan Syaitan
Jenis Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
6 jam Buku paket Hasil kerja siswaHasil kerja siswaLKS
Dok_Al- Jihad 160
kelompok tentang tujuan Jin dan Syaitan menggoda manusia
Mengerjakan LKS
Diskusi kelompok tentang cara-cara Jin dan Syaitan menggoda manusia
Diskusi kelompok Menyebutkan cara menghindari dari godaan Jin dan Syaitan melalui
Presentasi hasil kerja kelompok
Membuat rangkuman
Dok_Al- Jihad161
Standar Kompetensi : 7. Membiasakan akhlak terpuji
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
7.1. Membiasa-kan sikap rukun dan tolong menolong
Arti rukun dan tolong menolong
Contoh rukun dan tolong menolong
Cirri-ciri orang yang rukun dan tolong menolong
Keuntungan memiliki sifat rukun dan tolong menolong
Akibat tidak memiliki sifat rukun dan tolong menolong
Praktek rukun dan tolong menolong
Adab kepada saudara yang lebih tua
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin
tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Mengamati pemodelan dari sikap rukun dan tolong menolong
Bertanya jawab tentang arti rukun dan tolong menolong
Mendata perbuatan yang termasuk sikap rukun dan tolong menolong
Menemukan contoh sikap rukun dan tolong menolong kepada saudara dan teman
Bermain dengan TTS
Mengamati pemodelan tentang cirri-ciri orang yang rukun dan tolong menolong
Kerja berpasangan
Menyebutkan pengertian rukun dan tolong menolong
Menyebutkan contoh rukun dan tolong menolong
Menyebutkan cirri-ciri orang yang rukun dan tolong menolong
Menjelaskan keuntungan memiliki sifat rukun dan tolong menolong
Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat rukun dan tolong menolong
Mempraktekkan sikap rukun dan tolong menolong
Menunjukkan contoh adab secara Islami kepada saudara yang lebih tua
Jenis Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformanceUnjuk kerja
8 jam Buku paket Perilaku temanTTSPemodelan siswaPerilaku diri sendiri dan temanLKSPengalaman siswa
Dok_Al- Jihad 162
tentang cirri-ciri orang yang rukun dan tolong menolong
Kerja berpasangan tentang keuntungan memiliki sikap rukun dan tolong menolong bagi dirinya dan orang lain
Presentasi hasil kerja
Kerja berpasangan tentang akibat tidak rukun dan tolong menolong bagi dirinya maupun orang lain
Presentasi hasil kerja
Praktek bersikap rukun dan tolong menolong t dirumah, Madrasah dan di masyarakat
Dok_Al- Jihad163
Standar Kompetensi : 8. Menghindari akhlak tercela
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
8.1 Menghindari sifat khianat, iri dan dengki melalui kisah kelicikan sau-dara-saudara Nabi Yusuf a.s
Arti khianat, iri dan dengki
Cirri-ciri orang yang memiliki sifat khianat, iri dan dengki
Contoh sifat khianat, iri dan dengki
Cara menghindari sifat khianat, iri dan dengki
Akibat memiliki sifat khianat, iri dan dengki
Kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca refrensi tentang sifat khianat, iri dan dengki
Menemukan pengertian sifat khianat, iri dan dengki melalui kerja berpasangan dan bertanya jawab.
Bermain dengan TTS
Mengamati pemodelan cirri-ciri orang yang memiliki sifat khianat, iri dan dengki
Membahas cirri-ciri orang yang memiliki sifat khianat, iri dan dengki melalui kerja berpasangan dan bertanya jawab
Mengartikan sifat khianat, iri dan dengki
Menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki sifat khianat, iri dan dengki
Menunjukkan contoh orang yang memiliki sifat khianat, iri dan dengki
Menyebutkan cara menghindari sifat khianat, iri dan dengki
Menjelaskan akibat memiliki sifat khianat, iri dan dengki
Menceritakjan kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s
Mengambil hikmah dari kisah kelicikan saudara-saudar
Jenis Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
8 jam Buku paket PemodelanTTSVCDBuku ceritaLKSPrilaku siswa
Dok_Al- Jihad 164
Mengerjakan LKS
Membahas contoh orang yang memiliki sifat khianat, iri dan dengki
Bermain dengan TTS
Membahas cara menghindari sifat khianat, iri dan dengki melalui diskusi kelompok
Mengerjakan LKS
Membahas akibat memiliki sifat khianat, iri dan dengki melalui diskusi kelompok
Mengambil hikmah dari kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s melalui tayangan VCD dan membaca buku cerita
Mengerjakan LKS
Nabi Yusuf a.
Dok_Al- Jihad165
Mengetahui,Kepala Madrasah
IIN,S.AgNIP.197106051993031001
Wali Kelas III
YAYAT NURDIN HIDAYAT,S.Pd.I NIP.-
Dok_Al- Jihad 166
Dok_Al- Jihad167
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran : Akidah-Akhlak Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : IV/1
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MI AL JIHADMata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : IV (empat) / I
Standar Kompetensi : 1. Memahami kalimat thayyibah (masyaa Allah dan subhanallah) dan Al-Asma Al-Husna (Al-’lim, Adh-Dhahir, Ar-Rasyid dan Al-Hadi)
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (masyaa Allah dan subhanallah)
Pengertian Kalimat Thayyibah masyaa Allah dan subhanallah
Penggunaan kalimat Thayyibah masyaa Allah dan subhanallah
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca kalimat thayyibah Masyaa Allah dan subhanallah secara bergantian dari buku paket
Bermain tepuk. Siswa yang tepuk tidak tepat harus mengucapkan kalimat thayyibah
Mencari arti kalimat thayyibah Masyaa Allah dan subhanallah secara kelompok
Melafalkan kalimat thayyibah Masyaa Allah dan subhanallah
Mengartikan kalimat thayyibah Masyaa Allah dan subhanallah
Menulis kalimat thayyibah masyaa Allah dan subhanallah
Menunjukkan contoh mempergunakan la-fadz
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:Praktek Isian Uraian
4 jam Buku paketLks Referensi lain
Dok_Al- Jihad 168
Menulis kalimat thayyibah Masyaa Allah dan subhanallah di buku tulis masing-masing
Mencari hal-hal atau kejadian yang tepat untuk diucapkan kalimat thayyibah Masyaa Allah dan subhanallah
Menerima penjelasan tentang kalimat thayyibah
Bertanya jawab tentang materi kalimah thayyibah masyaa Allah dan subhanallah
kalimat thayyi-bah Masyaa Allah
Menunjukkan contoh mempergunakan la-fadz kalimat thayyi-bah subhanallah
1.2. Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Al-Asma Al-Husna (al-Aliim, adh-
Pengertian dan bacaan dan Al-Asma Al-Husna
Penjelasan tentang Al-Asma Al-Husna (Al-Aliim, Adh-
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif ,
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
Membaca Al-Asma Al-Husna al-Aliim, Adh-Dhohir, Ar-Rasyiid dan Al-Haadii
Menirukan pengucapan Al-Asma Al-Husna
Melafalkan Al-Asma Al-Husna Al-Aliim, Adh-Dhohir, Ar-Rasyiid dan Al-Haadii
Mengartikan Al-Asma Al-
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:Unjuk kerja Uraian
4 jam Buku paketReferensi lainKaset/vcd tentang Al Asma Al Husna
Dok_Al- Jihad169
Dhohir, Ar-Rasyiid dan Al-Haadii)
Dhohir, Ar-Rasyiid dan Al-Haadii)
Rasa Ingin tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
masa depan dari guru Mencari arti
Al-Asma Al-Husna al Aliim, adh Dhohir, Ar Rasyiid dan Al-Haadii dari buku cetak
Menghafalkan arti Al-Asma Al-Husna Al-Aliim, Adh-Dhohir, Ar-Rasyiid dan Al-Haadii
Mencari contoh bahwa Allah bersifat Al-Aliim, Adh-Dhohir, Ar-Rasyiid dan Al-Haadii
Berdiskusi tentang hikmah membaca Al-Asma Al-Husna Al-Aliim, Adh-Dhohir, Ar-Rasyiid dan Al-Haadii
Husna Al-Aliim, Adh-Dhohir, Ar-Rasyiid dan Al-Haadii
Menunjukkan contoh bahwa Allah bersifat Al-Aliim, Adh-Dhohir, Ar-Rasyiid dan Al-Haadii
Menunujukkan hikmah membaca Al-Asma Al-Husna Al-Aliim, Adh- Dhohir, Ar-Rasyiid dan Al-Haadii
Dok_Al- Jihad 170
Standar Kompetensi : 2. Beriman kepada kitab-kitab Allah
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2.1. Mengenal kitab-kitab Allah
Pengertian kitab
Macam-macam kitab
Manfaat beriman kepada kitab Allah
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca,
Peduli lingkungan,
Peduli sosial, Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Mencari pengertian kitab-kitab Allah
Membaca materi yang ada di buku paket tentang kitab-kitab Allah
Tanya jawab
Menyebutkan para Nabi penerim kitab-kitab Allah
Membahas persamaan dan perbedaan Al qur’an dengan kitab-kitab yang lain
Mengidentifikasi berbagai cara orang
Memberikan pengertian kitab-kitab Allah
Menyebutkan macam-macam kitab Allah dan nabi yang menerimanya
Menyebutkan persamaan Al Qur’an dengan kitab-kitab yang lain
Menyebutkan perbedaan Al Qur’an dengan kitab-kitab yang lain
Menunjukkan cara mengimani kitab-kitab Allah
Menyebutkan keuntungan
Jenis:Tes tulisTes lisan Bentuk:Pilihan Isian Uraian
6 jam Buku paketLks Referensi lainAl qur’an
Dok_Al- Jihad171
mengamalkan ajaran melalui kitab Allah
Berdiskusi tentang manfaat beriman kepada kitab Allah
Menyimpulkan hasil diskusi dengan temannya
beriman kepada kitab-kitab Allah
Dok_Al- Jihad 172
Standar Kompetensi : 3. Membiasakan akhlak terpuji
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.1. Membiasakan sikap hormat dan patuh dalam kehidupan sehari-hari
Pengertian hormat dan patuh
Keuntungan bersikap hormat dan patuh
Kerugian tidak bersikap hormat dan patuh
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Menerima penjelasan tentang materi hormat dan patuh
Membahas prilaku hormat dan patuh
Berdiskusi tentang keuntungan bersikap hormat dan patuh terhadap peraturan di Madrasah
Berdiskusi tentang keuntungan bersikap hormat dan patuh terhadap peraturan di rumah
Berdiskusi tentang
Menunjukkaan pengertian hormat dan patuh
Menunjukkan ciri-ciri orang yang hormat dan patuh
Menyebutkan keuntungan bersikap hormat dan patuh
Menyebutkan kerugian orang yang tidak bersikap hormat dan patuh
Menunjukkan contoh sikap hormat dan patuh terhadap peraturan/akhlak di rumah
Menunjukkan contoh sikap hormat dan patuh terhadap
Jenis:Tes tulisTes lisan Bentuk:Pilihan Isian UraianPerformance
6 jam Buku paketLks Referensi lain
Dok_Al- Jihad173
keuntungan bersikap hormat dan patuh terhadap peraturan di tempat lain
Berdiskusi tentang orang yang tidak bersikap hormat dan patuh ketika di Madrasah
peraturan/akhlak di Madrasah
3.2. Membiasakan akhlak terpuji dalam kehidupan sehari-hari melalui kisah Mashithah
Kisah Masyitah
Akhlak Masyithah
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca kisah Masyithah dari buku paket atau refrensi yang lain
Membaca tentang prilaku Fir’aun terhadap Mashithah
Berdiskusi tentang sikap-sikap terpuji Mashithah
Menemukan contoh-
Menyebutkan keteguhan iman Mashithah
Menunjukkan sikap terpuji Mashithah dalam menghadapi cobaan dan mempertahankan Akidah
Menyebutkan contoh-contoh sifat sabar, tabah dan teguh dalam menghadapi
Jenis:Tes tulisTes lisan Bentuk:Pilihan Isian UraianPerformance
6 jam Buku paket Lks Referensi lain
Dok_Al- Jihad 174
contoh sifat sabar, tabah dan teguh dalam menghadapi cobaan
Membuat kesimpulan tentang sikap-sikap terpuji Mashithah
cobaan Menunjukk
an sikap sabar, tabah dan teguh dalam menghadapi cobaan seperti Mashithah
Dok_Al- Jihad175
Standar Kompetensi : 4. Menghindari akhlak tercela
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4.1. Menghindari akhlak tercela melalui kisah Tsa’labah
Kisah Tsa’labah
Sifat-sifat tercela Tsa’labah
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca,
Peduli lingkungan,
Peduli sosial, Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca kisah Tsa’labah dari buku paket atau referensi yang ada
Menceritakan materi yang telah dibacanya kepada teman sekelompok
Berdiskusi tentang kisah Tsa’labah yang sudah dibaca
Mengidentifikasi sifat-sifat tercela yang dilakukan oleh Tsa’labah
Bertanya jawab dengan sesama teman dan
Menceritakan kisah Tsa’labah
Menunjukkan perilaku tercela dari kisah Tsa’ labah
Menunjukkan contoh sifat-sifat tercela seperti yang ada pada Tsa’labah
Menunjukkan cara menghindari sikap-sikap dan perilaku yang tercela yang ada pada kisah Tsa’labah
Jenis:Tes tulisTes lisan Bentuk:Pilihan Isian UraianPerformace
6 jam Buku cetakLks Referensi lain
Dok_Al- Jihad 176
dengan guru tentang kisah Tsa’labah
......... , …………………Mengetahui, Guru Mata Pelajaran, Kepala Madrasah
_________________ ________________________NIP./NRK. NIP./NRK.
Dok_Al- Jihad177
Dok_Al- Jihad 178
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran : Akidah-Akhlak Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : IV/2
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MI AL JIHADMata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : IV (empat)/ II
Standar Kompetensi : 5. Memahami kalimat thayyibah (assalaamu’alaikum) dan Al-Asma al-Husna (As Salaam, Al Mukmin dan Al Latiif)
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
5.1. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah assalaamu’alaikum
Pengertian kalimat thayyibah assalmu ‘alaikum
Manfaat mengucapkan kalimat thayyibah
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin
tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Melafalkan kalimat thayyibah Assalaamu’alaikum dibimbing guru
Bermain tepuk, siswa yang salah di-minta mengucapkan salam
Menulis arti kalimat thayyibah Assalaamu’alaikum
Membuat kaligrafi Assalamu’alaikum
Mencari artik
Melafalkan kalimat thayyibah Assalaamu’alaikum
Mengartikan kalimat thayyibah Assalaamu’alaikum
Menemukan pengertian Assalaamu’alaikum
Menjelaskan manfaat mengucapkan Assalaamu’alaikum
Menunjukkan contoh menggunakan lafadz kalimat
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:Praktek Isian Uraian
4 jam Buku paketReferensi lainLingkungan sekitar
Dok_Al- Jihad179
salam sesuai dengan arti kata-katanya
Berdiskusi dengan temannya tentang ucapan yang tepat ketika bertemu dengan seseorang
Membahas tentang penggunaan salam
Mencari beberapa contoh kalimat yang pertama kali diucapkan ketika bertemu seseorang
Membahas manfaat mengucapkan Assalaamu’alaikum secara berke-lompok
Praktek mengucapkan salam dengan temannya
thayyibah Assalaamu’alaikum
Membiasakan mengucapkan kalimat thayyibah Assalaamu’alaikum ketika bertemu dengan seseorang
Dok_Al- Jihad 180
5.2. Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Al-Asma Al-Husna (As Salaam, Al Mu’min dan Al Latiif)
Pengertian Al-Asma Al-Husna (As Salaam, Al Mu’min dan Al Latiif)
Manfaat membaca Al-Asma Al-Husna
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin
tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca materi tentang Al-Asma Al-Husna As Salaam, Al Mu’min dan Al Latiif
Mencari pengertian Al-Asma Al-Husna dari buku referensi
Membaca Al-Asma Al-Husna secara keseluruhan
Membaca Al-Asma Al-Husna As Salaam, Al Mu’min dan Al Latiif
Latihan menulis Al-Asma Al-Husna As Salaam, Al Mu’min dan Al Latiif beserta artinya di buku tulis
Latihan membuat kaligrafi
Mendefinisikan Al-Asma Al-Husna As Salaam, Al Mu’min dan Al Latiif
Melafalkan Al-Asma Al-Husna As Salaam, Al Mu’min dan Al Latiif
Mengartikan Al-Asma Al-Husna As Salaam, Al Mu’min dan Al Latiif
Menulis Al-Asma Al-Husna As Salaam, Al Mu’min dan Al Latiif beserta artinya
Membuat kaligrafi tentang Al-Asma Al-Husna tersebut
Menunjukkan contoh atau bukti bahwa Allah bersifat As Salaam, Al
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:Praktek Isian Uraian
4 jam Buku paketReferensi lainKaset/vcd tentang Al-Asma Al-Husna
Dok_Al- Jihad181
tentang Al-Asma Al-Husna tersebut
Berdiskusi dengan guru dan temannya tentang materi tersebut
Mencari bukti-bukti bahwa Allah bersifat As Salaam, Al Mu’min dan Al Latiif
Tanya jawab
Mu’min dan Al Latiif
Dok_Al- Jihad 182
Standar Kompetensi : 6. Beriman kepada Rosul-rosul Allah
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
6.1. Mengenal Rosul dan Nabi Allah
Pengertian Nabi dan Rasul
Nama-nama Nabi dan Rasul
Perbedaan Nabi dan rasul
Mukjizat para rasul
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin
tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca materi tentang Nabi dan Rasul Allah dari buku panduan atau buku referensi
Tanya jawab Mengidentifikasi
jumlah Nabi dan Rasul Allah yang wajib diketahui
Menulis 25 nama nabi di buku catatan
Membahas persamaan dan perbedaan antara Nabi dan Rasul
Memahami mukjizat para Rasul
Berdiskusi/tanya jawab tentang Nabi dan Rasul
Menghafal 25 Nabi dan Rasul Allah
Menunjukkan penger-tian Nabi dan Rasul Allah
Menyebutkan jumlah Nabi dan Rasul Allah yang wajib diketahui
Menyebutkan nama-nama Nabi dan Rasul
Menunjukkan persa-maan dan perbedaan antara Nabi dan Rasul
Menunjukkan ciri-ciri atau kriteria Nabi dan Rasul Allah
Menyebutkan bebe-rapa mukjizat yang dimiliki oleh Nabi dan Rasul Allah
Menghafal 25 Nabi dan Rasul Allah
Jenis:Tes tulisTes lisanBentuk:Isian Uraian
6 jam Buku paketReferensi lainVcd tentang kisah nabi
Dok_Al- Jihad183
Standar Kompetensi : 7. Membiasakan akhlak terpuji
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
7.1. Membiasakan berakhlak Siddiq, amanah, tabligh, dan fathanah dalam kehidupan sehari-hari
Pengertian sifat Siddiq, amanah, tabligh, dan fathanah
Ciri-ciri orang yang bersifat Siddiq, amanah, tabligh, dan fathanah
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar
membaca, Peduli lingkungan,
Peduli sosial, Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Mencari pengertian sifat siddiq, amanah, tabligh dan fathanah dari buku paket atau referensi lain
Mencari ciri-ciri orang yang berperilaku siddiq, amanah, tabligh dan fathanah
Mengidentifikasi contoh sikap siddiq, amanah, tabligh dan fathanah
Tanya jawab Membahas
hikmah membiasakan berperilaku iddiq, amanah, tabligh dan
Menyebutkan pengertian sifat siddiq, amanah, tabligh dan fathanah
Menyebutkan ciri-ciri siddiq, amanah, tabligh dan fathanah
Menunjukkan contoh sikap siddiq, amanah, tabligh, fathanah
Menyebutkan hikmah membiasakan berpe-rilaku iddiq, amanah, tabligh dan fathanah
Menunjukan contoh sikap siddiq,
Jenis:Tes tulisTes lisanBentuk:Isian UraianPerformance
6 jam Buku paketReferensi lainVcd tentang kisah nabi
Dok_Al- Jihad 184
fathanah Membahas
akibat orang yang tidak berprilaku siddiq, amanah, tabligh dan fathanah
amanah, tabligh, fathanah dalam kehidupan sehari-hari
7.2. Membiasakan akhlak yang baik dalam berteman dalam kehidupan sehari-hari.
Pengertian akhlak berteman
Contoh akhlak yang baik terhadap teman
Akibat akhlak tidak kepada teman
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar
membaca, Peduli lingkungan,
Peduli sosial, Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Mencari pengertian beradab islami kepada teman
Membaca referensi lain tentang adab berteman
Menunjukkan ciri-ciri orang yang beradap secara islami terhadap teman
mengisentifikasi contoh ciri-ciri orang yang beradap secara islami terhadap teman
Mencari beberapa contoh akibat tidak beradap secara islami
Mengartikan adab islami kepada teman
Menyebutkan ciri-ciri orang yang ber-adap secara islami terhadap teman
Menyebutkan contoh ciri-ciri orang yang beradap secara islami terhadap teman
Menunjukkan akibat tidak beradap
Jenis:Tes tulisTes lisanBentuk:Isian Uraian Performance
4 jam Buku paketLks Referensi lain
Dok_Al- Jihad185
terhadap teman Menyebutka
n kerugian tidak beradap secara islami
Mempraktikkan beradap secara islami terhadap teman
Menolong teman yang mendapat musibah
Memberi sedekah kepada teman yang membutuhkan
secara islami terhadap teman
Membiasakan beradap secara islami terhadap teman
7.3. Meneladani akhlak mulia 5 Rosul ulul azmi
Pengertian ulul azmi
5 rasul ulul azmi
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar
membaca, Peduli lingkungan,
Peduli sosial, Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca kisah rasul ulul azmi dari buku cetak atau referensi lainnya
Mencari pengertian ulul azmi
Mengidentifikasi beberapa cobaan dan ujian dari Allah kepada rasul ulul azmi
Memahami
Menyebutkan pengertian rasul ulul azmi
Menyebutkan 5 rasul ulul azmi
Menjelaskan keteguhan iman 5 rosul ulul azmi
Menceritakan kisah 5 rosul ulul azmi
Menunjukka
Jenis:Tes tulisTes lisanBentuk:Isian Uraian Performance
4 jam Buku paketReferensi lainDaftar Nabi dan RasulVcd tentang kisah nabi
Dok_Al- Jihad 186
sikap 5 rasul ulul ‘azmi dalam menghadapi ujian dan cobaan
Berdiskusi tentang rosul ulul azmi di depan teman-temannya
Menulis rangkuman kisah rasul ulul azmi
n contoh sikap seperti yang ada pada Rasul ulul azmi
Dok_Al- Jihad187
Standard Kompetensi : 8. Menghindari akhlak tercela.
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
8.1. Menghindari sifat munafiq dalam kehidupan sehari-hari
Pengertian sifat munafiq
Ciri-ciri orang munafiq
Dampak negatif dari sifat munafiq
Keuntungan menjauhi sifat munafiq
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin
tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca buku referensi atau buku paket tentang sifat munafiq
Mencari pengertian munafiq
Membahas ciri-ciri orang munafiq
Mencari beberapa contoh sikap orang munafiq
Membahas dalil tentang ciri-ciri orang munafiq
Menghafal hadits tentang ciri-ciri orang munafiq
Berdiskusi tentang akibat sifat
Menyebutkan pengertian munafiq
Menyebutkan ciri-ciri orang munafiq
Menunjukkan contoh prilaku munafiq
Menyebutkan dalil tentang ciri-ciri orang munafiq
Menyebutkan dampak negatif dari sifat munafiq
Menyebutkan hikmah menghindari perilaku munafiq
Jenis:Tes tulisTes lisanBentuk:Isian UraianPerformance
4 jam Buku paketLks Referensi lain
Dok_Al- Jihad 188
munafiq Berdiskusi
tentang hikmah menghindari perilaku munafiq
Merangkum tentang sifat munafik
......... , …………………Mengetahui, Guru Mata Pelajaran, Kepala Madrasah
_________________ ________________________NIP./NRK. NIP./NRK.
Dok_Al- Jihad189
Dok_Al- Jihad 190
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran : Akidah-Akhlak Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : V/1
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MI AL JIHADMata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : V (lima)/I
Standar Kompetensi : 1. Memahami kalimat thayyibah (sholawat Nabi), Al-Asma al-Husna (Al Baqii dan Al Bashir)
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (sholawat Nabi)
Pengertian shalawat
Manfaat membaca shalawat
Contoh penggunaan shalawat
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca materi dari buku cetak atau referensi lainnya
Mencari pengertian Sholawat Nabi
Melafalkan kalimat thayyibah Sholawat Nabi
Belajar menulis shalawat nabi
Membahas keutamaan dan manfaat membaca shalawat
Menghafalkan dalil tentang sholawat
Menunjukkan pengertian Sholawat Nabi
Melafalkan kalimat thayyibah Sholawat Nabi
Menjelaskan manfaat mengucapkan Sholawat Nabi
Menunjukkan contoh menggunakan lafadz kalimat thayyibah Sholawat Nabi
Mengucapkan Sholawat Nabi ketika mendengar Nama Nabi Muhammad
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:Praktek Isian Uraian
4 jam Buku paketReferensi lainKaset/vcd tentang Sholawat
Dok_Al- Jihad191
kepada Nabi Muhammad SAW
Mencari beberapa contoh menggunakan lafadz kalimat thayyibah Sholawat Nabi
Mempraktekkan lafadz-lafadz Sholawat Nabi
saw disebut
1.2. Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Al-Asma al-Husna (Al Baqii dan Al Bashir)
Pengertian asmaul husna Al Baqii dan Al Bashir
Hikmah membaca Asmaul Husna Al Baqii dan Al Bashir
Bukti sifat Al Baqii dan Al Bashir
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Mencari pengertian Asmaul Husna Al Baqii dan Al Bashir
Latihan menulis Asmaul Husna Al Baqii dan Al Bashir
Tanya jawab Mengucapkan
Asmaul Husna Al Baqii dan Al Bashir secara berulang-ulang
Menulis arti dan menghafalkan Asmaul Husna Al Baqii dan
Mendefinisikan Asmaul Husna Al Baqii dan Al Bashir
Melafalkan Asmaul Husna Al Baqii dan Al Bashir
Mengartikan Asmaul Husna Al Baqii dan Al Bashir
Menunjukkan hikmah membaca asmaul Husna
Menunjukkan contoh bahwa Allah bersifat Al Baqii dan Al Bashir
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:Praktek Isian Uraian
4 jam Buku paketReferensi lainKaset/vcd tentang Al Asma Al Husna
Dok_Al- Jihad 192
Al Bashir Menyebutkan
beberapa bukti Allah bersifat Al Baqii dan Al Bashir
Tanya jawab
Mengetahui Guru Kelas VKepala Madrasah
IIN,S.Ag AHMAD BAKRI SAEPULOH,S.Pd.I NIP.197106051993031001 NIP/NIK.
Dok_Al- Jihad193
Standar Kompetensi : 2. Beriman kepada hari akhir (kiamat)
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2.1. Mengenal adanya hari akhir (qiamat).
Pengertian qiamat
Tanda-tanda qiamat
Hikmah beriman kepada hari akhir
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca buku atau referensi tentang hari akhir
Mempelajari dalil tentang hari akhir
Menghafalkan dalil tentang hari akhir
Tanya jawab Berdiskusi
membahas tanda-tanda Hari Akhir (qiamat)
Berdiskusi membahas hikmah beriman kepada hari akhir (qiamat)
Berdiskusi tentang usaha-usaha yang menggambarkan beriman kepada hari akhir
Tanya jawab
Menyebutkan pengertian hari akhir (qiamat)
Menyebutkan tanda-tanda hari akhir (qiamat)
Menunjukkan dalil tentang hari akhir (qiamat)
Menyebutkan hikmah mengimani hari akhir (qiamat)
Menunjukkan contoh sikap yang menggambarkan beriman kepada hari akhir
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:Isian UraianPerformance
6 jam Buku paketReferensi lainPoster hururhara akhir zamanVcd tentang akhirat
Dok_Al- Jihad 194
Standar Kompetensi : 3. Membiasakan akhlak terpuji
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.1. Membiasakan sikap tanggung jawab, adil, dan bijaksana dalam kehidupan sehari-hari
Pengertian tanggung jawab, adil, dan bijaksana
Contoh tanggung jawab, adil, dan bijaksana
Hikmah bersikap tanggung jawab, adil, dan bijaksana
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca,
Peduli lingkungan,
Peduli sosial, Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca refrensi tentang tanggung jawab, adil, dan bijaksana
Menuliskan pengertian tanggung jawab, adil, dan bijaksana
Membahas dalil tentang tanggung jawab, adil dan bijaksana
Tanya jawab Menyebutkan
contoh sikap tanggung jawab, adil, dan bijaksana di Madrasah, rumah, dan tempat lainnya
Menjelaskan hikmah berperilaku tanggung jawab, adil, dan
Menyebutkan pengertian tanggung jawab, adil, dan bijaksana
Menunujukkan dalil tentang tanggung jawa, adil dan bijaksana
Menunjukkan contoh sikap tanggung jawab, adil, dan bijaksana
Menyebutkan hikmah berperilaku tanggung jawab, adil, dan bijaksana
Menunjukkan akibat tidak bersikap tanggung
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:Performance Isian Uraian
6 jam Buku paketReferensi lain
Dok_Al- Jihad195
bijaksana Berdiskusi
tentang hikmah berperilaku tanggung jawab, adil, dan bijaksana
Berdiskusi tentang akibat tidak bersikap tanggung jawab, adil, dan bijaksana dalam kehidupan sehari-hari
Tanya jawab
jawab, adil, dan bijaksana dalam kehidupan sehari-hari
3.2. Membiasakan akhlak yang baik ketika di tempat ibadah dan tempat umum
Adab di tempat ibadah
Adab di tempat umum
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca,
Peduli lingkungan,
Peduli sosial, Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca materi tentang adab ketika ketika di ibadah
Membahas beberapa adab ketika di ibadah
Membahas beberapa contoh akhlak yang ketika ketika di tempat ibadah
Mengidentifikasi hikmah berakhlak baik ketika di masjid
Berdiskusi tentang akibat
Menyebutkan akhlak yang baik ketika di tempat ibadah
Menunjukkan contoh akhlak yang baik ketika di tempat ibadah
Menyebutkan hikmah berakhlak baik ketika di tempat ibadah
Menyebutkan akibat tidak
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:Praktek Isian UraianPerformance
6 jam Buku paketReferensi lain
Dok_Al- Jihad 196
tidak bersikap baik ketika di tempat ibadah
Membaca materi tentang adab ketika ketika di tempat umum
Membahas beberapa adab ketika di tempat umum
Membahas beberapa contoh akhlak yang baik ketika di tempat ibadah dan tempat umum
Mengidentifikasi hikmah berakhlak baik ketika di masjid, tempat umum dan di Jalan
Berdiskusi tentang akibat tidak bersikap tidak baik ketika di tempat umum
berakhlak baik ketika di tempat ibadah
Menyebutkan akhlak yang baik ketika di tempat umum
Menunjukkan contoh akhlak yang baik ketika di tempat umum
Menyebutkan hikmah berakhlak baik ketika di tempat umum
Menyebutkan akibat tidak berakhlak baik ketika di tempat umum
Dok_Al- Jihad197
Standar Kompetensi : 4. Menghindari akhlak tercela.
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4.1. Menghindari sifat hasud dalam kehidupan sehari-hari melalui kisah Abu Lahab
Pengertian sifat hasud
Dampak negatif dari sifat hasud
Keuntungan menghindari sifat hasud
Kisah Abu Lahab
Sikap tercela Abu Lahab
Hikmah dari kisah Abu Lahab
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca,
Peduli lingkungan,
Peduli sosial, Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Mencari pengertian sifat hasud
Membahas dampak negatif dari sifat hasud
Membahas keuntungan menghindari sifat hasud
Membaca kisah Abu Lahab dari buku paket atau referensi lainnya
Menganalisa sikap Abu Lahab terhadap Nabi Muhammad
Membahas perilaku tercela Abu Lahab dan istrinya
Tanya jawab Membuat
rangkuman tentang sifat hasud
Menyebutkan pengertian hasud
Menunjukkan contoh sikap hasud
Menunjukkan dampak negatif dari sikap hasud
Menceritakan kisah Abu Lahab
Menunjukkan contoh sikap jelek Abu Lahab
Menyebutkan keuntungan menghindari sifat hasud sebagaimana dalam kisah Abu Lahab
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:Isian UraianPerformance
6 jam Buku paketReferensi lainVcd tentang sejarah Nabi
Dok_Al- Jihad 198
Dok_Al- Jihad199
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran : Akidah-Akhlak Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : V/2
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MI AL JIHADMata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : V (lima)/II
Standar Kompetensi : 5. Memahami kalimat thayyibah (Tarji’) dan Al-Asma al-Husna (Al Muhyii, Al Mumiit)
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
5.1. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (Tarji’)
Pengertian kalimat thayyibah (Tarji’)
Manfaat membaca kalimat thayyibah
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca buku paket atau referensi lainnya tentang kalimah thayyibah (Tarji’)
Membaca kalimat thayyibah Inna lillahi wainna ilaihi rojiun
Mencari pengertian Inna lillahi wainna ilaihi rojiun
Menulis arti kalimat thayyibah Inna lillahi wainna ilaihi rojiun
Membahas manfaat mengucapkan Inna lillahi wainna ilaihi
Melafalkan kalimat thayyibah Inna lillahi wainna ilaihi rojiun
Menyebutkan penger-tian kalimat thayyibah Inna lillahi wainna ilaihi rojiun
Menyebutkan arti kalimat thayyibah Inna lillahi wainna ilaihi rojiun
Menunjukkan dalil tentang membaca kalimat tarji’
Menjelaskan manfaat mengucapkan
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:Isian Uraian Performance
6 jam Buku paketReferensi lainKaset/vcd tentang Sholawat
Dok_Al- Jihad 200
rojiun Membaca dalil
tentang membaca kalimat tarji’
Menulis dalil keutamaan membaca tarji’
Mencari beberapa contoh penggunaan lafadz kalimat thayyibah Inna lillahi wainna ilaihi rojiun
Diskusi kelas tentang kalimah thayyibah (Tarji’)
Membuat rangkuman tentang kalimah thayyibah (Tarji’)
Inna lillahi wainna ilaihi rojiun
Menunjukkan contoh menggunakan lafadz kalimat thayyibah Inna lillahi wainna ilaihi rojiun
5.2. Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Al-Asma al-Husna (Al Muhyii dan Al Mumiit)
Pengertian Al-Asma Al-Husna Al Muhyii dan Al Mumiit
Hikmah Al-Asma Al-Husna Al Muhyii dan Al Mumiit
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar
membaca, Peduli
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Mencari pengertian Al-Asma Al-Husna Al Muhyii dan Al Mumiit
Tanya jawab dengan guru dan temannya
Membaca Al-Asma Al-Husna Al Muhyii dan Al Mumiit
Menulis Al-Asma
Mendefinisikan Al-Asma Al-Husna Al Muhyii dan Al Mumiit
Melafalkan Al-Asma Al-Husna Al Muhyii dan Al Mumiit
Mengartikan Al-Asma Al-
Jenis:Tes tulisTes lisanBentuk:Isian Uraian
6 jam Buku paketReferensi lainkaset/vcd tentang Al-Asma Al-Husna Lingkungan sekitar
Dok_Al- Jihad201
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Al-Husna Al Muhyii dan Al Mumiit
Menghafalkan dan menulis arti Al-Asma Al-Husna Al Muhyii dan Al Mumiit
Menelaah beberapa contoh bahwa Allah bersifat Al Muhyii dan Al Mumiit
Berdiskusi kelas tentang materi Al-Asma Al-Husna Al Muhyii dan Al Mumiit
Tanya jawab Membuat
rangkuman tentang Al-Asma Al-Husna Al Muhyii dan Al Mumiit
Husna Al Muhyii dan Al Mumiit
Menunjukkan contoh bahwa Allah bersifat Al Muhyii
Menunjukkan contoh bahwa Allah bersifat Al Mumiit
Menunjukkan hikmah membaca Al-Asma Al-Husna
Dok_Al- Jihad 202
Standar Kompetensi : 6. Membiasakan akhlak terpuji
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
6.1. Membiasakan sikap teguh pendirian dan dermawan dalam kehidu-pan sehari-hari
Pengertian teguh pendirian dan dermawan
Keuntungan bersikap teguh pendirian dan dermawan
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca,
Peduli lingkungan,
Peduli sosial, Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca materi tentang teguh pendirian di buku paket
Mencari pengertian teguh pendirian
Membahas beberapa contoh sikap teguh pendirian
Membahas keuntungan bersikap teguh pendirian dalam kehidupan sehari-hari
Membahas dampak negatif tidak bersikap teguh pendirian dalam kehidupan sehari-hari
Tanya jawab Membaca materi
tentang teguh pendirian dan dermawan
Menunjukkan pengertian teguh pendirian
Menunjukkan contoh sikap teguh pendirian
Menyebutkan keuntungan bersikap teguh pendirian
Menyebutkan dampak negatif tidak bersikap teguh pendirian
Membuat rangkuman tentang sikap teguh pendirian
Menunjukkan pengertian dermawan
Menunjukkan contoh sikap dermawan
Menyebutkan keuntungan bersikap dermawan
Menyebutkan
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:Isian Uraian Performance
6 jam Buku paketReferensi lain
Dok_Al- Jihad203
Mencari pengertian dermawan
Menyebutkan beberapa contoh sikap dermawan
Menyebutkan keuntungan bersikap dermawan dalam kehidupan sehari-hari
Tanya jawab Membuat
rangkuman tentang sikap teguh pendirian dan dermawan
dampak negatif tidak bersikap dermawan
6.2. Membiasakan akhlak yang baik dalam hidup berte-tangga dan bermasyarakat.
Pengertian dan contoh hidup bertetangga dan bermasyarakat
Keuntungan akhlak yang baik dalam hidup bertetangga dan bermasyarakat
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca,
Peduli lingkungan,
Peduli sosial,
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca materi tentang hidup bertetangga dan bermasyarakat
Memahami pengertian hidup bertetangga dan bermasyarakat
Membahas akhlak dalam hidup bertetangga dan bermasyarakat
Memahami dalil
Menunjukkan pengertian akhlak dalam hidup bertetangga dan bermasyarakat
Menunjukkan dalil tentang hidup bertetangga dan bermasyarakat
Menunjukkan contoh akhlak yang baik dalam hidup bertetangga dan
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:Isian Uraian Performance
6 jam Buku paketReferensi lain
Dok_Al- Jihad 204
Tanggung jawab tentang hidup bertetangga dan bermasyarakat
Mencari beberapa contoh akhlak dalam hidup bertetangga dan bermasyarakat
Mengidentifikasi keuntungan berakhlak baik dalam hidup bertetangga dan bermasyarakat
Mengidentifikasi dampak negatif tidak berakhlak baik dalam hidup bertetangga dan bermasyarakat
Diskusi kelas tentang hidup bertetangga dan bermasyarakat
Tanya jawab Membuat
rangkuman hidup bertetangga dan bermasyarakat
bermasyarakat Menyebutkan
keuntungan berakhlak baik dalam hidup bertetangga dan bermasyarakat
Menyebutkan dampak negatif tidak berakhlak baik dalam hidup bertetangga dan bermasyarakat
Dok_Al- Jihad205
Standar Kompetensi : 7. Menghindari akhlak tercela.
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
7.1. Membiasakan diri untuk menghindari sifat kikir dan serakah melalui kisah Qorun
Pengertian kikir dan serakah
Dampak negatif sifat kikir dan serakah
Kisah Qorun
Sikap tercela Qorun
Hikmah dari kisah Qorun
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin
tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca buku atau referensi tentang sifat kikir dan serakah
Menemukan pengertian sifat kikir dan serakah
Mencari beberapa contoh sikap kikir dan serakah dalam kehidupan sehari-hari
Berdiskusi tentang akibat bersikap kikir dan serakah
Berdiskusi tentang cara menghindari sikap kikir dan serakah dalam kehidupan sehari-hari
Membaca kisah Qarun Membahas sikap kikir
dan serakah Qorun Tanya jawab Membuat rangkuman
tentang sifat kikir dan serakah
Menyebutkan pengertian kikir dan serakah
Menunjukkan contoh sikap kikir dan serakah dalam kehidupan sehari-hari
Menyebutkan akibat bersikap kikir dan serakah
Menyebutkan cara-cara menghindari sikap kikir dan serakah dalam kehidupan sehari-hari
Menceritakan kisah Qorun
Menyebutkan sifat-sifat tercela Qorun
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:Isian Uraian Performance
6 jam Buku paketReferensi lain
Dok_Al- Jihad 206
Dok_Al- Jihad207
Dok_Al- Jihad 208
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran : Akidah-Akhlak Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : VI/1
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MI AL JIHADMata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : VI (enam)/ I
Standar Kompetensi : 1. Mengenal kalimat thayyibah (laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim) dan Al-Asma al-Husna (Al Qowwiy, Al Hakim, Al Mushawwir dan Al Qodir)
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1. Mengenal Allah melalui kalimat thay-yibah (laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim).
Pengertian kalimat thayyibah (laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim).
Manfaat membaca kalimat thayyibah (laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim).
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin
tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca materi dari buku paket atau referensi lainnya
Mencari pengertian kalimat thayyibah Laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim
Membaca kalimat thayyibah Laa khaula walaa quwwata illa billahil
Melafalkan kalimat thayyibah Laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim
Menunjukkan pengertian kalimat thayyibah Laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim
Menyebutkan arti Laa khaula
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:Praktek Isian Uraian
6 jam Buku paketReferensi lainkaset/vcd tentang Al Asma Al Husna Lingkungan sekitar
Dok_Al- Jihad209
‘aliyyil ‘adhiim
Menulis arti kalimat thayyibah Laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim
Menjelaskan arti dari Laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim
Membahas manfaat mengucapkan Laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim
Berdiskusi/tanya jawab
walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim
Menjelaskan manfaat mengucapkan Laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim
1.2. Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung
Pengertian Al-Asma Al-Husna Al Qowwiy, Al Hakim, Al
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin,
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Membaca refrensi tentang Al-Asma Al-Husna Al
Mendefinisikan Al-Asma Al-Husna Al Qowwiy, Al
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes
6 jam Buku paketReferensi lainkaset/vcd tentang Al Asma Al
Dok_Al- Jihad 210
dalam Al-Asma al-Husna (Al Qowwiy, Al Hakim, Al Mushawwir dan Al Qodir).
Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Qodir
Hikmah Al-Asma Al-Husna Al Qowwiy, Al Hakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Qodir
Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin
tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Qowwiy, Al Hakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Qodir
Mendefinisikan Al-Asma Al-Husna Al Qowwiy, Al Hakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Qodir
Melafalkan semua Al-Asma Al-Husna secara bergantian
Mencari arti Al-Asma Al-Husna Al Qowwiy, Al Hakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Qodir
Menemukan beberapa contoh yang menunjukkan bahwa Allah bersifat Al Qowwiy, Al Hakim, Al Jabbaar, Al
Hakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Qodir
Melafalkan Al-Asma Al-Husna Al Qowwiy, Al Hakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Qodir
Mengartikan Al-Asma Al-Husna Al Qowwiy, Al Hakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Qodir
Menunjukkan contoh bahwa Allah bersifat Al Qowwiy, Al Hakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Qodir
Bentuk:Praktek Isian UraianPerformance
HusnaLingkungan sekitar
Dok_Al- Jihad211
Mushawwir dan Al Qodir
Diskusi kelas tentang Al-Asma Al-Husna Al Qowwiy, Al Hakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Qodir
Membuat rangkuman
Dok_Al- Jihad 212
Standar Kompetensi : 2. Beriman kepada Taqdir Allah.
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2.1. Mengenal adanya Qodlo dan Qodar Allah (taqdir).
Pengertian dan contoh qadla’dan qadar
Dalil tentang Qodlo dan Qodar
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca,
Peduli lingkungan, Peduli
sosial, Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca materi tentang Qodlo dan Qodar
Membahas pengertian Qodlo dan Qodar
Menemukan beberapa contoh tentang Qodlo dan Qodar
Mengkaji dalil tentang Qodlo dan Qodar
Menghafalkan dalil tentang Qodlo dan Qodar
Berdiskusi tentang hikmah beriman kepada Qodlo dan Qodar
Tanya jawab Membuat
rangkuman tentang Qodlo dan Qodar
Menjelaskan pengertian Qodlo
Menjelaskan pengertian Qodar
Menunjukkan contoh Qodlo
Menunjukkan contoh Qodar
Menghafal dalil tentang Qodlo dan Qodar
Menyebutkan hikmah beriman kepada Qodlo dan Qodar
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
6 jam Buku paketReferensi lainkaset/vcd tentang proses penciptaan manusiaLingkungan sekitar
Dok_Al- Jihad213
Standar Kompetensi : 3. Membiasakan akhlak terpuji
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.1. Membiasakan sifat optimis, qonaah dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari melaui kisah Ashabul Kahfi
Pengertian dan contoh sikap optimis, qonaah dan tawakkal
Keuntungan bersikap optimis, qonaah dan tawakkal
Kisah Ashabul Kahfi
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca refrensi tentang materi sifat optimis, qonaah dan tawakkal secara individu
Menemukan pengertian optimis, qanaah, dan tawakkal
Membahas ciri-ciri optimis, qonaah dan tawakkal secara berkelompok
Menemukan beberapa contoh sikap optimis, qonaah dan tawakkal yang pernah dialami siswa
Membahas keuntungan optimis, qonaah dan tawakkal
Menggali informasi dari nara sumber tentang kisah Ashabul Kahfi
Membaca terjemah Al Qur’an tentang Ashabul Kahfi
Membahas sikap Ashaul Kahfi dalam mempertahankan keteguhan imannya
Tanya jawab sekitar Ashabul Kahfi
Membuat rangkuman
Menunjukkan pengertian optimis, qonaah dan tawakkal
Menyebutkan ciri-ciri optimis, qonaah dan tawakkal
Menunjukkan contoh sikap optimis, qonaah dan tawakkal
Menyebutkan keuntungan sikap optimis, qonaah dan tawakkal
Menceritakan tentang kisah Ashabul Kahfi
Menyebutkan sikap terpuji ashabul Kahfi
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:Isian UraianPerformance
6 jam Buku paketReferensi lainKaset/vcd tentang Al Asma Al Husna vcd ashabul kahfi
Dok_Al- Jihad 214
Standar Kompetensi : 4. Menghindari akhlak tercela.
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4.1. Membiasakan diri untuk menghindari sifat pesimis dan putus asa melalui kisah Nabi Sulaiman a.s dengan umatnya dan Nabi Yunus a.s
Pengertian sifat pesimis dan putus asa
Dampak negatif sifat sifat pesimis dan putus asa
Kisah tentang Nabi sulaiman a.s
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar
membaca, Peduli lingkungan,
Peduli sosial, Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca refrensi tentang materi sifat pesimis dan putus asa secara individu
Menemukan pengertian pesimis dan putus asa
Membahas ciri-ciri pesimis dan putus asal secara berkelompok
Menemukan beberapa contoh sikap pesimis dan putus asa yang pernah dialami siswa
Membahas dampak negatif dari sifat pesimis dan putus asa
Menggali informasi dari nara sumber tentang kisah Nabi Sulaiman
Menyebutkan penger-tian pesimis dan putus asa
Menyebutkan ciri-ciri sifat pesimis, dan pu-tus asa
Menjelaskan dampak negatif sifat pesimis dan putus asa
Menunjukkan contoh prilaku pesimis dan putus asa
Menceritakan pertolo-ngan Allah yang dibe-rikan kepada Nabi Su-laiman as.
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:Isian UraianPerformance
6 jam Buku paketReferensi lainVcd tentang tentang kisah nabi
Dok_Al- Jihad215
a.s dengan umatnya dan Nabi Yunus a.s
Membahas sikap Nabi Sulaiman a.s dengan umatnya dan Nabi Yunus a.s dalam mempertahankan keteguhan imannya
Mengidentifikasi keteguhan iman Nabi Sulaiman as. dan umatnya dan Nabi Yunus a.s.
Membuat rangkuman Sulaiman a.s dan Nabi Yunus a.s
dan umat-nya dan Nabi Yunus a.s
Menyebutkan ketegu-han iman Nabi Sulai-man as. dan umatnya dan Nabi Yunus a.s.
......... , …………………Mengetahui, Guru Mata Pelajaran, Kepala Madrasah
_________________ _______________________NIP./NRK. NIP/NRK.
Dok_Al- Jihad 216
Dok_Al- Jihad217
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran : Akidah-Akhlak Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : VI/2
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MI AL JIHADMata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : VI (enam)/ II
Standar Kompetensi : 5. Mengenal kalimat thayyibah (Istighfar), dan Al-Asma al-Husna (Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim)
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
5.1. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (istighfar).
Pengertian kalimat thayyibah “astaghfirulla-hal ‘adhiim”
Manfaat membaca kalimat thayyibah “astaghfirullahal ‘adhiim”
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca,
Peduli lingkungan,
Peduli sosial, Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca materi dari buku paket atau referensi lainnya
Membaca kalimat thayyibah “astaghfirullahal ‘adhiim”
Menghafalkan kalimat thayyibah “astaghfirullahal ‘adhiim”
Menemukan arti kalimat thayyibah “astaghfirullahal ‘adhiim”
Mendiskusikan tentang kapan mengucapkan
Menghafal kalimat thayyibah “astaghfirullahal ‘adhiim”
Menunjukkan arti kalimat thayyibah “astaghfirullahal ‘adhiim”
Menyebutkan hadits tentang keutamaan membaca istighfar
Menjelaskan hikmah mengucapkan istighfar
Menunjukkan kapan mengucapkan kalimat
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:Praktek Isian Uraian
6 jam Buku paketRefrensi lainPoster kalimat thayyibah
Dok_Al- Jihad 218
kalimat thayyibah “astaghfirullahal ‘adhiim”
Mengidentifikas beberapa hal tentang keutamaan membaca istighfar
Menulis hadits tentang keutamaan beristighfar
Mempraktekkan bacaan istighfar bersama-sama
Membuat rangkuman
thayyibah “astaghfirullahal ‘adhiim”
5.2. Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Al-Asma al-Husna (Al Ghoffuur, Al Afuwwu, Ash Shobuur dan Al Halim).
Pengertian Al-Asma Al-Husna
Hikmah Al-Asma Al-Husna
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca,
Peduli lingkungan,
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca Al-Asma Al-Husna Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim
Menulis Al-Asma Al-Husna Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim dengan tulisan yang indah
Menghafal Al-Asma Al-Husna Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim
Menunjukkan arti Al-Asma Al-Husna Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim
Menunjukkan contoh atau
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:Isian UraianPerformance
6 jam Buku paketTeks Al-Asma Al-HusnaKaset/vcd tentang Al-Asma Al-Husna
Dok_Al- Jihad219
Peduli sosial, Tanggung jawab
Mengartikan Al-Asma Al-Husna Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim
Menghafalkan arti Al-Asma Al-Husna Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim
Menemukan beberapa contoh atau bukti bahwa Allah bersifat Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim
Menemukan contoh perilaku beriman bahwa Allah bersifat Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim dengan cara mempraktekkannya dalam kehidupan seharai-hari
Membuat rangkuman/kesimpulan
bukti bahwa Allah bersifat Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim
Menunjukkan contoh perilaku beriman bahwa Allah bersifat Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim
Dok_Al- Jihad 220
Standar Kompetensi : 6. Membiasakan akhlak terpuji
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
6.1. Membiasakan sifat sabar dan taubat dalam kehidupan sehari-hari melalui kisah Nabi Ayub a.s. dan kisah Nabi Adam a.s
Pengertian sabar dan taubat
Manfaat sabar dan tabah
Kisah Nabi Ayyub as. dan Nabi Adam a.s
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin
tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Membaca refrensi tentang materi sifat sabar dan taubat secara individu
Menemukan pengertian sabar dan taubat
Membahas ciri-ciri sabar dan taubat secara berkelompok
Menemukan beberapa contoh sikap sabar dan taubat
Membahas keuntungan sabar dan taubat
Menggali informasi dari nara sumber tentang kisah Nabi Ayyub as. Nabi Adam a.s
Membahas sikap Nabi Adam a.s dalam menghadapi
Menyebutkan pengertian sabar dan taubat
Menyebutkan ciri-ciri orang yang sabar dan taubat
Menyebutkan contoh sifat sabar dan taubat
Menyebutkan hikmah sabar dan tauba
Menceritakan kisah. dan Nabi Adam as.
Menunjukkan sikap Nabi Adam dalam menghadapi cobaan
Menceritakan kisah Nabi Ayyub. As
Menunjukkan sikap Nabi Ayub a.s dalam menghadapi cobaan
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:Isian Uraian Performance
6 jam Buku paketVcd tentang kisah nabi
Dok_Al- Jihad221
berbagai cobaan Menggali
informasi dari nara sumber tentang kisah Nabi Ayyub as
Membahas sikap Nabi Ayyub as. dalam menghadapi berbagai cobaan
Diskusi kelas/tanya jawab
Membuat rangkuman
Menunjukkan sikap sabar dan taubat
6.2. Membiasakan akhlak yang baik terhadap binatang dan tumbuhan dalam hidup sehari-hari.
Adab kepada binatang dan tumbuhan
Akibat tidak berakhlak baik terhadap binatang dan tumbuhan
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin
tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke
masa depan
Menggali informasi dari buku tentang akhlak terhadap binatang dan tumbuhan
Membaca dan memahami dalil tentang akhlak kepada binatang dan tumbuhan
Menulis dalil di buku catatan
Membahas contoh-contoh berakhlak baik terhadap binatang
Membahas
Menyebutkan pengertian akhlak baik kepada binatang dan tumbuhan
Menunjukkan dalil tentang akhlak kepada binatang dan tumbuhan
Memberikan contoh-contoh berakhlak baik terhadap tumbuhan
Menunjukkan akibat tidak berakhlak baik
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:Isian Uraian Performance
6 jam Buku paketCerita hewan dan tumbuhan Vcd flora dan fauna
Dok_Al- Jihad 222
contoh-contoh berakhlak baik terhadap tumbuhan
Mengidentifikasi beberapa akibat tidak berakhlak baik terhadap binatang
Mengidentifikasi beberapa akibat tidak berakhlak baik terhadap tumbuhan
Membahas usaha-usaha untuk melestarikan binatang dan tumbuhan
Diskusi/tanya jawab
Membuat rangkuman
terhadap binatang dan tumbuhan
Menyebutkan usaha-usaha untuk melestarikan binatang dan tumbuhan
Dok_Al- Jihad223
Standar Kompetensi : 7. Menghindari akhlak tercela
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
7.1. Membiasakan diri untuk menghindari sifat marah, fasik dan murtad dalam kehidupan sehari-hari melalui
Arti marah, fasik dan murtad
Dalil tentang marah, fasik dan murtad
Hikmah menghindari sifat marah, fasik dan murtad
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin
tahu. Gemar
membaca, Peduli
lingkungan, Peduli sosial,
Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko,
Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa
depan
Membaca buku atau referensi tentang sifat marah, fasik dan murtad
Mencari pengertian marah, fasik dan murtad
Membaca dan membahas dalil tentang sifat marah, fasik dan murtad
Menemukan beberapa contoh sifat marah, fasik dan murtad
Membahas cara-cara menghindari sifat marah, fasik dan murtad
Membahas manfaat menghindari sifat marah, fasik dan murtad
Berdiskusi dan tanya jawab tentang sifat marah, fasik dan murtad
Membuat rangkuman/kesimpulan
Menjelaskan pengertian marah, fasik dan murtad
Menunjukkan dalil tentang sifat marah, fasik dan murtad
Menunjukkan contoh sifat-sifat orang yang marah, fasik dan murtad
Menjelaskan cara-cara menghindari sifat marah, fasik dan murtad
Menunjukkan manfaat menghindari sifat marah, fasik dan murtad
Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:Isian Uraian Performance
6 jam Buku paketAl Qur’an tarjamah
Dok_Al- Jihad 224
......... , …………………Mengetahui, Guru Mata Pelajaran, Kepala Madrasah
_________________ _______________________NIP./NRK. NIP./NRK.
Dok_Al- Jihad225