min1ciputat.files.wordpress.com file · Web viewMembuat rangkuman Menyebutkan enam rukun iman Mengurutkan enam rukun iman Menghafal enam Rukun Iman Menjelaskan rukun iman. Menyebutkan

S I L A B U S

MATA PELAJARAN:AQIDAH AKHLAK

KELAS I SEMESTER 1MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI

CIPUTATTAHUN PELAJARAN 2010/2011

SILABUS

Nama Madrasah : MIN CIPUTATMata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : I (satu)/ 1

Standar Kompetensi : 1. Mengenal rukun iman, syhadat tauhid dan syahadat rasul, Al-Asma Al-Husna (Al Ahad dan Al Kholiq)

KompetensiDasar

MateriPembelajaran

KegiatanPembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

WaktuSumber Belajar

1 2 3 4 5 6 71.1. Menghafal

enam Rukun Iman.

Enam rukun iman

Arti rukun iman

Urutan rukun iman

Ciri-ciri orang beriman

Membaca refrensi tentang rukun iman

Menghafal enam rukun iman mela-lui : menyanyikan lagu dan tepuk, per-mainan siapa aku, tanya jawab rukun iman

Bermain lari bendera dan menyu-0sun puzzle untuk mengurutkan rukun iman

Menemukan pengertian rukun iman melalui: kerja berpasang an dan ta-nya Jawab.

Membahas ciri-ciri orang yang ber-iman melalui : kerja kelompok; pre-sentasi hasil kerja dan bermain dengan TTS.

Membuat rangkuman

Menyebutkan enam rukun iman

Mengurutkan enam rukun iman

Menghafal enam Rukun Iman

Menjelaskan rukun iman

Menyebutkan cirri-ciri orang yang beriman

Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance

4 jam Syair laguKartu rukun imanLKSBenderaTTS

1.2. Menghafal dua kalimat syahadat.

Definisi syahadatain

Jenis syahadat

Syahadatain Syahadatain

Menemukan definisi syahadatain melalui: kerja berpasangan

Tanya jawab dan menyusun puzzel untuk membahas jenis sya-hadat

Melafalkan syahadat Tauhid dan syahadat Rosul melalui: contoh lafal yang diucapakan guru.

Kerja berpasangan untuk menghafalkan syahadat Tauhid dan syahadat Rosul

Mendefinisikan syahadatain

Menyebutkan jenis syahadat

Melafalkan syahadat Tauhid dan syahadat Rosul

Menghafalkan syahadat Tauhid dan syahadat Rosul


2 jam Buku paket

1.3. Mengartikan dua kalimat syahadat

Arti syahadat Tauhid

Arti syahadat Rosul

Waktu kalimat syahadatain diucapkan

Membaca refrensi tentang dua kalimat syahadat secara individu

Menemukan pengertian syahadat Tauhid melalui: lagu aku bersaksi dan bertanya jawab

Menghafalkan arti syahadat Rosul melalui: lagu aku bersaksi dan bertanya jawab

Diskusi kelompok membahas tentang waktu pengucapan kalimat syahadatain

Presentasi hasil diskusi kelompok

Bermain TTS

Mengartikan syahadat Tauhid

Mengartikan syahadat Rosul

Menghafal dua kalimat syahadat

Menyebutkan waktu pengucapan kalimat syahadatain


4 jampelajaran

Buku paket Lagu aku

bersaksi Hasil kerja

siswa TTS

1.4. Mengenal sifat-sifat Allah (Al Ahad dan al Kholiq) melalui kisah Nabi Ibrahim a.s. mencari Tuhannya

Definisi Al-Asma Al-Husna Al Ahad dan al Kholiq

Kisah Nabi Ibrahim mencari Tuhan

Contoh perbuat-an musyrik

Akibat perbuatan musyrik

Membaca materi tentang Al-Asma Al-Husna Al Ahad dan al Kholiq

Mencari pengertian Al-Asma Al-Husna dari buku referensi

Membaca Al-Asma Al-Husna secara keseluruhan

Latihan menulis Al-Asma Al-Husna Al Ahad dan al Kholiq beserta artinya di buku tulis

Latihan membuat kaligrafi tentang Al-Asma Al-Husna tersebut

Berdiskusi dengan guru dan temannya tentang materi tersebut

Mencari bukti-bukti bahwa Allah bersifat Al Ahad dan al Kholiq

Tanya jawab

Menyimak kisah Nabi Ibrahim mencari Tuhan melalui tayangan VCD

Menarik kesimpulan dari tayangan VCD

Memberi nama bagi orang yang menyembah selain Allah melalui: kerja berpa-sangan

Mendefinisikan asma’ul husna

Melafalkan Al Ahad dan al Kholiq

Mengartikan Al Ahad dan al Kholiq

Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat al Kholiq

Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat Al Ahad

Menyimak kisah Nabi Ibrahim mencari Tuhan

Memberi nama bagi orang yang menyembah selain Allah

Menunjukkan contoh perbuatan musyrik

Menjelaskan akibat perbuatan

Jenis:

Tes tulis

Tes lisan

Non tes

Bentuk:

Isian

Uraian

Performance

6 jam Buku paket

Lingkung-an sekitar

Benda-benda di sekitar

VCD Nabi Ibrahim

LKS

dan tanya jawab

Membahas contoh perbuatan musyrik melalui diskusi kelompok dan tanya jawab

Membahas akibat perbuatan musyrik melalui diskusi kelompok dan mengerjakan LKS

musyrik

Standar Kompetensi : 2. Membiasakan akhlak terpuji

KompetensiDasar

MateriPembelajaran


WaktuSumber Belajar

1 2 3 4 5 6 72.1. Membias

akan sifat disiplin dan hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari

Pengertian disiplin dan hidup bersih

Disiplin di rum-ah, Madrasah dan tempat ibadah

Cara merawat badan, pakaian dan tempat

Mandi, gosok gigi dan kera-mas serta

Membahas pengertian disiplin dan hidup bersih melalui bertanya jawab

Mendata perbuatan yang harus di-kerjakan secara disiplin (di rumah, Madrasah dan tempat ibadah)

Mencari contoh sikap disiplin (di rumah, Madrasah dan tempat ibadah) melalui presentasi hasil kerja.

Membahas tata cara merawat badan, pakaian dan tempat

Mencari contoh perbuatan hidup bersih (badan, pakaian dan tempat)

Mengartikan disiplin dan hidup bersih

Menunjukkan contoh sikap disiplin (di rumah, Madrasah dan tempat ibadah)

Menunjukkan contoh perbuatan hidup bersih

Menunjukkan keuntungan memiliki sikap disiplin dan hidup bersih

Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerfor manceUnjuk kerja

6 x 40’ Buku paket Hasil kerja siswaLKSTTS

setelah buang air kecil atau besar

Mencuci, men-jemur pakaian, menyeterika dan melipat pakaian

Menyapu, me-ngepel dan mem bersihkan debu

Mengerjakan LKS Membahas keuntungan

memiliki sikap disiplin dan hidup bersih bagi dirinya dan orang lain melalui kerja berpasangan dan presentasi hasil kerja

Membahas akibat tidak disiplin dan tidak hidup bersih bagi dirinya dan orang lain melalui kerja berpasangan dan presentasi hasil kerja

Membahas etika mandi, gosok gigi dan keramas serta setelah buang air kecil atau besar.

Membahas tat cara mencuci, menjemur pakaian, menyeterika dan melipat pakaian.

Praktek menyapu, mengepel dan membersihkan debu.

Mengerjaka LKS

Menunjukkan akibat tidak disiplin dan tidak hidup bersih

Mempraktekkan sikap disiplin (di rumah, Madrasah dan tempat ibadah)

Mempraktekkan hidup bersih (badan, pakaian dan tempat)

2.2. Membiasakan berakhlak baik ketika mandi, ti dur dan buang air be

Adab ketika akan mandi, buang air besar/kecil

Do’a ketika akan masuk ke kamar

Kerja berpasangan membahas adab ketika akan mandi, buang air besar/kecil

Menghafal do’a ketika akan masuk ke kamar mandi

Kerja berpasangan membahas adab ketika mandi, buang air

Menyebutkan etika ketika akan mandi, buang air besar/kecil

Menyebutkan etika ketika mandi, buang air

Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian

6 x 40’ Buku paket Pengalaman siswa

sar/kecil dalam kehi dupan se-hari-hari

mandi Adab

setelah mandi, buang air besar/kecil

Do’a ketika keluar dari kamar mandi

Adab ketika mandi, buang air besar/kecil

Manfaat adab ke tika mandi, buang air besar/kecil

Adab ketika akan tidur

Do’a akan tidur

Adab ketika bermimpi

Do’a ketika bermimpi

Adab ketika bangun tidur

Do’a bangun tidur

Manfaat adab ketika tidur

besar/kecil Berbagi pengalaman dan kerja

berpasangan tentang adab setelah mandi, buang air besar/kecil melalui

Menghafal do’a ketika keluar dari kamar mandi

Mencari contoh dan sosio drama mempraktekkan adab ketika mandi, buang air besar/kecil

Kerja berpasangan dan tanya jawab tentang manfaat beradab secara Islami ketika mandi, buang air besar/kecil

Berbagi pengalaman dan kerja berpasangan Menyebutkan adab ketika akan tidur

Menghafal do’a akan tidur Berbagi pengalaman dan kerja

berpasangan membahas adab ketika tidur (bermimpi) melalui

Menghafal do’a ketika bermimpi Berbagi pengalaman dan kerja

berpasanga tentang adab ketika bangun tidur

Menghafal do’a bangun tidur Diskusi kelompok tentang

manfaat berakhlak baik ketika tidur

besar/kecil Menyebutkan etika

setelah mandi, buang air besar/kecil

Menyebutkan do’a akan masuk dan keluar kamar mandi

Menjelaskan manfaat berakhlak baik ketika mandi, buang air besar/kecil

Menyebutkan etika ketika akan tidur

Menyebutkan adab ketika tidur (bermimpi)

Menyebutkan etika ketika bangun tidur

Menyebutkan do’a sebelum dan sesudah tidur

Menjelaskan etika ketika tidur

UraianPerfor manceHafalan

Membuat rangkuman

Standar Kompetensi : 3. Menghindari akhlak tercela

KompetensiDasar

MateriPembelajaran


WaktuSumber Belajar

1 2 3 4 5 6 73.1

Membiasakan diri untuk menghindari hidup kotor dalam kehidupan sehari-hari

Pengertian ahlak tercela

Pengertian hidup kotor

Jenis perbuatan yang termasuk hidup kotor

Cara menghindari hidup kotor

Nilai positif dari sikap menghindari hidup kotor bagi dirinya dan orang lain

Nilai negatif akibat tidak menghindari hidup kotor bagi dirinya

Mengartikan akhlak tercela melalui bertanya jawab dan kerja berpasangan tentang nama lain dari ahlak tercela.

Bertanya jawab tentang arti hidup kotor

Mendata perbuatan yang termasuk hidup kotor (mengamati kehidupan pemulung)

Menyebutkan contoh perbuatan hidup kotor melalui tanya jawab

Menceritakan cara menghindari perbuatan yang termasuk hidup kotor

Menunjukkan contoh perbuatan cara menghindari hidup kotor

Menunjukkan keuntungan memiliki sikap menghindari hidup kotor bagi dirinya dan orang lain melalui diskusi kelompok dan presentasi hasil

Menjelaskan pengertian akhlak tercela

Menjelaskan pengertian hidup kotor

Menyebutkan contoh perbuatan hidup kotor

Menunjukkan contoh cara menghindari hidup kotor

Menunjukkan keuntungan memiliki sikap menghindari hidup kotor

Menunjukkan akibat hidup kotor


4 jam Buku paket Hasil kerja

siswa TTS

dan orang lain

kerja Menunjukkan akibat tidak

menghindari hidup kotor bagi dirinya dan orang lain melalui diskusi kelompok, dan bermain dengan TTS

Ciputat , 14 Juli 2010Mengetahui Guru bidang studiKepala Madrasah

Dra. Inti Farhati, MA Asep Supriyadi, S.PdI NIP. 150 274 879

S I L A B U S

MATA PELAJARAN:AQIDAH AKHLAK

KELAS I SEMESTER 2MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI

CIPUTATTAHUN PELAJARAN 2010/2011

SILABUS

Nama Madrasah : MI/MISMata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : I (satu)/ II

Standar Kompetensi : 4. Memahami kalimat thayyibah (basmalah) dan Al-Asma al-Husna (Ar Rohman, ar Rohiim dan As Sami’)

KompetensiDasar

MateriPembelajaran


WaktuSumber Belajar

1 2 3 4 5 6 74.1. Mengenal

Allah melalui kalimat thayyibah (basmalah)

Pengertian kalimat thayyibah basmalah

Arti kalimat basmalah

Penggunaan basmalah

Keistimewaan mengucapkan kalimat basmalah

Akibat tidak membaca basmalah

Mengartikan kalimat thayyibah melalui bertanya jawab

Menirukan ucapan guru melafalkan kalimat basmalah

Menyanyikan lagu basmalah Kerja berpasangan mengartikan

kalimat basmalah Mengidentifikasi penggunaan

kalimat basmalah Menunjukkan contoh

penggunaan kalimat basmalah Bermain dengan TTS Kerja berpasangan dan tanya

jawab membahas keistimewaan basmalah

Membahas akibat tidak membaca basmalah ketika akan melakukan sesuatu.

Menunjukkan pengertian kalimat thayyibah basmalah

Mengartikan basmalah

Menunjukkan contoh penggunaan kalimat basmalah

Menjelaskan keistimewaan mengucapkan basmalah

Menjelaskan akibat tidak membaca basmalah ketika akan melakukan sesuatu.


4 jam Buku paket Lagu basmalahTTSHasil kerja siswa

Perbuatan yang harus dimulai dengan mem-baca basmalah

Perbuatan yang tidak harus dimulai dengan basmalah.

Mengidentifikasi perbuatan yang harus dimulai dengan membaca basmalah.

Mengidentifikasi perbuatan yang tidak harus dimulai dengan basmalah

4.2. Mengenal sifat-sifat Allah (Ar Rohman, ar Rohiim dan As Sami’) Melalui Kisah Nabi Sulaiman dengan tentara semut

Arti Ar Rohman, ar Rohiim dan As Sami’

Kisah Nabi Sulaiman a.s. dengan tentara semut

Kasih sayang orang tua kepada anaknya

Kasih sayang induk hewan kepada anaknya

Cara Allah menumbuhka

Membaca refrensi tentang sifat Ar Rohman, Ar Rohiim dan As Sami’

Kerja berpasangan mengartikan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, ar Rohiim dan As sami’

Kerja berpasangan dan bermain dengan kartu Al-Asma Al-Husna untuk menghafalkan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, ar Rohiim dan As Sami’

Menyaksikan tayangan VCD tentang Nabi Sulaiman a.s

Mengambil pelajaran dari kisah Nabi Sulaiman a.s. dengan tentara semut melalui tayangan VCD

Menemukan contoh sederhana

Melafalkan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, ar Rohiim dan As Sami’

Mengartikan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, Ar Rohiim dan As Sami’

Menghafalkan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, Ar Rohiim dan As Sami’

Mengambil pelajaran dari kisah Nabi Sulaiman a.s.


8 jam Buku paket Kartu Al-Asma Al-HusnaVCD kisah Nabi Sulaiman a.sKeluargaHewanTumbuhanLKS

n pohon bahwa Allah memiliki sifat Ar Rohman, Ar Rohiim dan As Sami’ Allah melalui kasih sayang orang tua kepada anaknya (mulai mengandung, melahirkan sampai dewasa); induk hewan kepada anaknya; pertumbuh-an tanaman

Mengrejakan LKS

dengan tentara semut

Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat Ar Rohman, Ar Rohiim dan As Sami’ melalui hasil ciptaan-Nya

Standar kompetensi : 5. Membiasakan akhlak terpuji

KompetensiDasar

MateriPembelajaran


WaktuSumber Belajar

1 2 3 4 5 6 75.1. Membias

akan sikap ramah dan sopan santun dalam kehidupan sehari-hari.

Pengertian sikap Ramah dan sopan santun

Contoh sikap ramah dan sopan santun

Cirri-ciri orang yang Ramah dan sopan santun

Hikmah sikap Ramah dan sopan santun

Membahas pengertian ramah dan sopan santun

Mengidentifikasi perbuatan yang termasuk sikap ramah dan sopan santun

Menemukan contoh sikap Ramah dan sopan santun kepada orang tua dan keluarga, guru dan teman

Bermain dengan TTS Mengamati pemodelan tentang

cirri-ciri orang yang Ramah dan sopan santun

Menjelaskan pengertian ramah dan sopan santun

Menyebutkan contoh ramah dan sopan santun

Menjelaskan cirri-ciri orang yang Ramah dan sopan santun

Menjelaskan hikmah memiliki sifat Ramah dan sopan santun

Jenis:Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianUnjuk kerja

6 jam Buku paket Prilaku siswaTTSLKS

Dampak negatif tidak Ramah dan sopan santun

Kerja berpasangan membahas cirri-ciri orang yang ramah dan sopan santun

Membahas hikmah memiliki sikap Ramah dan sopan santun bagi dirinya dan orang lain melalui kerja berpasangan dan presentasi kerja

Membahas akibat tidak ramah dan sopan santun baik bagi dirinya maupun orang lain melalui kerja berpasangan

Praktek bersikap ramah dan sopan santun dirumah

Praktek bersikap ramah dan sopan santun di Madrasah

Mengerjakan LKS

Menjelaskan akibat tidak ramah dan sopan santun bagi dirinya maupun orang lain

Mempraktekkan sikap Ramah dan sopan santun

5.2. Membiasakan berakhlak baik ketika berbicara dan meludah dalam kehidupan sehari-hari.

Etika berbicara kepada orang yang lebih tua

Etika berbicara kepada teman sebaya dan kepada adik

Etika ketika

Membaca refrensi tentang etika berbicara dan meludah secara individu

Mengamati pemodelan yang dilakukan siswa dengan gurunya

Kerja kelompok membahas etika berbicara kepada orang yang lebih tua (orang tua, guru, kakak)

Mengamati pemodelan yang dilakukan siswa

Kerja kelompok membahas etika berbicara kepada teman sebaya

Menjelaskan pengertian etika berbicara dan meludah

Menyebutkan etika berbicara kepada orang yang lebih tua (orang tua, guru, kakak)

Menyebutkan etika berbicara kepada teman sebaya dan


8 jam Buku paketPengalaman siswaTTSLKS

meludah Dampak

negatif tidak berakhlak baik ketika meludah

dan kepada adik Mengerjakan LKS Mengamati pemodelan yang

dilakukan oleh temannya Kerja berpasangan membahas

etika ketika meludah Diskusi tentang dampak negatif

tidak berakhlak baik ketika berbicara dan

Mengerjakan LKS

kepada adik Menyebutkan adab

ketika meludah Menjelaskan

dampak negatif tidak berakhlak baik ketika meludah

Menunjukkan etika berbicara dan meludah

Standar Kompetensi : 6. Menghindari akhlak tercela

KompetensiDasar

MateriPembelajaran


WaktuSumber Belajar

1 2 3 4 5 6 76.1. Membiasakan diri

untuk menghindari berbicara jorok/kotor dan bohong dalam kehidupan sehari-hari.

Pengertian ucapan/pembicaraan jorok/kotor dan bohong

Contoh ucapan/pembicaraan jorok/kotor dan bohong

Cara menghindari ucapan/pembicaraan jorok/kotor dan bohong

Dampak negatif berbicara jorok/kotor dan bohong

Mengartikan ucapan/pembicaraan jorok/kotor dan bohong melalui kerja berpasangan

Mendata ucapan/pembicaraan jorok/kotor dan bohong melalui kerja berpasangan

Mengamati pemodelan tentang contoh berbicara jorok/kotor dan bohong

Menunjukkan contoh berbicara jorok/kotor dan bohong

Diskusi tentang cara menghindari berbicara jorok/kotor dan bohong kelompok tentang melalui tanya jawab

Mengerjakan LKS

Menjelaskan pengertian ucapan/pembicaraan jorok/kotor dan bohong

Menunjukkan contoh berbicara jorok/kotor dan bohong

Menjelaskan cara menghindari berbicara jorok/kotor dan bohong

Menjelaskan cara menghindari berbicara jorok/kotor dan bohong

Menjelaskan dampak negatif berbicara jorok/kotor dan bohong


6 jam Buku paketPengalaman siswaTTSLKS

Ciputat , 14 Juli 2010Mengetahui Guru bidang studiKepala Madrasah

Dra. Inti Farhati, MA Asep Supriyadi, S.PdI

NIP. 150 274 879

Documents

min1ciputat.files.wordpress.com file · Web viewMembuat rangkuman Menyebutkan enam rukun iman Mengurutkan enam rukun iman Menghafal enam Rukun Iman Menjelaskan rukun iman. Menyebutkan