efullama.files.wordpress.com · Web viewMengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup Mengenal bagian-bagian

www.efullama.wordpress.com

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : DENGAN TEMA : KEGIATANKEGIATAN

Satuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : II / 1Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

http://www.efullama.wordpress.com/

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1

TEMA: KEGIATAN

StandarKompetensi Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif

Materi Pokok dan Uraian

MateriKegiatan Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat PKn 1. Membiasaka

n hidup bergotong-royong

1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong.

Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin

tahu Cinta tanah

air Bersahabat Menghargai

prestasi Gemar

membaca Peduli

lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab

Berorientasi tugas dan hasil

Berani mengambil resiko

Percaya diri Keorisinilan Berorientasi

ke masa depan

hidup bergotong royong

Disajikan gambar keluarga, bertanya jawab tentang kerukunan dalam keluarga

Secara berpasangan yang perspektif gender, peserta didik mengerjakan lembar kerja tentang kerukunan dalam keluarga

Disajikan beberapa gambar, bertanya jawab tentang contoh saling berbagi

Peserta didik mengerjakan LK 1 secara berkelompok yang perspektif gender tentang contoh saling berbagi

Disajikan beberapa gambar, bertanya jawab tentang contoh tolong-menolong

Peserta didik mengerjakan LK 1 secara berkelompok yang perspektif gender tentang contoh tolong-menolong

Menjelaskan pentingnya hidup rukun

Menyebutkan contoh hidup rukun dalam keluarga

Menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah

Menyebutkan contoh hidup di lingkungan masyarakat

Memberi contoh saling berbagi di rumah dan di sekolah

Menerapkan saling berbagi di rumah dan di sekolah.

Menyebutkan bentuk-bentuk saling tolong menolong

Menjelaskan pentingnya saling tolong menolong

Tes dalam proses : lisan, unjuk kerjaTes akhir : tertulislisan, tertulis, produk

4 minggu Buku PKn Kelas I Penerbit bseGambar yang relevan

IPS 1.1 Memelihara Disiplin Berorientasi Dokumen Berdiskusi secara Menyebutkan Tes dalam 4 minggu Buku IPS www.efullama.wordpress.com


1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

dokumen dan koleksi benda berharga miliknya

Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin

tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


tugas dan hasil Berani

mengambil resiko


ke masa depan

berharga berpasangan yang perspektif gender tentang pentingnya memelihara dokumen keluarga

Peserta didik menceritakan pengalaman pribadi

Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang dokumen penting yang dimiliki

Peserta didik menceritakan pengalaman berdasarkan dokumen yang dmiliki

Menceritakan pengalaman yang dialami berdasarkan dokumen berharga yang dimiliki

Peserta didik menceritakan pengalaman penting berdasarkan dokumen yang dimiliki

macam-macam dokumen berharga

Menjelaskan cara menyimpan dokumen berharga

Menceritakan pengalaman pribadi

Menceritakan pengalaman yang dialami berdasarkan dokumen berharga yang dimiliki

proses : lisan, unjuk kerjaTes akhir : tertulislisan, tertulis, produk

Kelas I Penerbit bseGambar yang relevanContoh dokumen keluarga (Foto, KTP, SIM, Ijasah, dll)

IPA1. Mengenal

bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup

1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan

1.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli




ke masa depan

Makhluk hidup dan proses kehidupan

Bagian-bagian tumbuhan

Disajikan beberapa bentuk hewan/gambar, peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang bagian-tubuh hewan

Secara berkelompok yang perspektif gender, peserta didik mendiskusikan fungsi bagian tubuh hewan

Mengidentifikasi hewan yang beranak dan yang bertelur

Menjelaskan pertumbuhan

Menyebutkan bagian-bagian tubuh hewan dan kegunaannya

Menyebutkan bagian-bagian tumbuhan

Menjelaskan kegunaan bagian-bagian tumbuhan

Mengidentifikasi hewan yang beranak dan yang bertelur


4 minggu Buku IPA Kelas I Penerbit bseGambar yang relevanContoh tumbuhanGambar hewan



pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman)


hewan Ditunjukkan gambar

pertumbuhan hewan, peserta didik bertanya jawab tentang pertumbuhan hewan

Secara berpasangan yang perspektif gender, peserta didik mengidentifikasi

hewan yang beranak dan yang bertelur

Menjelaskan pertumbuhan hewan

4. Matematika 1. Melakukan

penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

4. Matematika1.1

Membandingkan bilangan sampai 500

1.2 Mengurutkan bilangan sampai 500

1.3 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan

1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli

lingkungan Peduli sosial Tanggung

jawab




ke masa depan

Urutan bilanganMembandingkan bilangan

Secara bergantian, anak maju di depan kelas mengurutkan bilangan dari terkecil ke terbesar atau sebaliknya (dengan menggunakan kartu bilangan).(eksplorasi)

Secara kelompok yang perspektif gender, peserta didik mendiskusikan LK 1 (mengurutkan bilangan) .(elaborasi)

Disajikan beberapa bilangan, membandingkan bilangan tersebut

Peserta didik dibentuk menjadi beberapa kelompok yang berperspektif gender, mengerjakan lembar kerja (membandingkan bilangan)

Disajikan kartu bilangan, secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik mengurutkan bilangan dari terkecil ke yang terbesar atau

Membilang secara urut

Membaca lambing bilangan

Menulis lambing bilangan

Membandingkan bilangan sampai dengan 500

Mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke yang terbesar atau sebaliknya

Menentukan bilangan ganjil dan bilangan genap

Membilang loncat Menentukan nilai

tempat sebuah bilangan

Menjumlahkan bilangan dua angka dengan cara bersusun panjang

Menjumlahkan bilangan dua angka dengan cara


4 minggu Buku MatematikaKelas I Penerbit bseKartu bilanganGambar yang relevanBenda sekitar (kerikil,lidi, dll)



sebaliknya Peserta didik

menunjukkan bilangan ganjil

Peserta didik menunjukkan bilangan genap

Peserta didik memperagakan membilang loncat secara berkelompok yang perspektif gender

Disajikan contoh bilangan , peserta didik menentukan bentuk panjang dari suatu bilangan

Peserta didik menentukan nilai tempat suatu bilangan dengan bermain kartu bilangan

Disajikan alat peraga (bentuk bintang berwarna warni), secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik menghitung penjumlahan dengan menggunakan bintang

Disajikan soal cerita, peserta didik menyelesaikan soal cerita dengan bimbingan guru

Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang penjumlahan dengan teknik menyimpan

Peserta didik menyelesaikan penjumlahan dua angka dengan teknik menyimpan

bersusun pendek Menyelesaikan soal

cerita yang mengandung penjumlahan

Menjumlahkan dua bilangan dua angka dengan teknik menyimpan

Menyelesaikan soal pengurangan dengan teknik meminjam

Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan bilangan dua angka dengan teknik meminjam



Peserta didik menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan bilangan dua angka dengan teknik meminjam

5. Bahasa Indonesia

Mendengarkan 1. Memahami

teks pendek dan puisi anak yang dilisankan

Berbicara2. Memahami

teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak

Membaca 3. Memahami

teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.

Menulis 4.Menulis

permulaan melalui kegiatan melengkapi

1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek

3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar

4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat

2.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang

1.2 Mendeskripsikan isi puisi

1.3 Mendeklamasikan puisi dengan


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




ke masa depan

Menyebutkan kembali isi teks

Menceritakan kegiatan sehari-hari

Menulis pokok-pokok percakapan

Membaca permulaan

Membaca puisi

Menulis tegak bersambung

Membaca percakapan

Menjelaskan isi puisi

Peserta didik menyimak bacaan berjudul “Anak yang Rajin” .(elaborasi)

Bertanya jawab tentang isi bacaan .(elaborasi)

Menceritakan kembali isi bacaan .(elaborasi)

Dengan bimbingan guru peserta didik menyimpulkan isi bacaan

Disajikan gambar seri, bertanya jawab tentang kalimat yang sesuai gambar

Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik berdiskusi tentang sinonim kata yang ada pada puisi

Menyusun deskripsi puisi Peserta didik menyimak

demonstrasi guru cara membaca puisi dengan ekspresi yang tepat

Peserta didik membaca puisi secara klasikal dilanjutkan secara individu secar bergiliran

Bersama guru bertanya jawab tentang isi puisi

Menyebutkan pokok-pokok isi teks pendek


Menjawab pertanyaan tentang pokok teks yang di baca

Menyimpulkan isi teks yang telah dibaca

Melengkapi cerita sederhana berdasarkan gambar

Menentukan kata uang bersinonim

Mendeskripsikan puisi

Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat


Menggunakan kata tanya dengan tepat

Menyusun kalimat tanya dengan tepat

Bertanya dengan


4 minggu Buku Bahasa Indonesia kelas I Penerbit bseKartu kataGambar yang relevanBacaan anakPuisi anakHuruf kapital



cerita dan dikte.

ekspresi yang tepat

2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa

4.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik

Peserta didik berpasangan yang perspektif gender bermain peran, bertanya jawab tentang bagian tumbuhan dan gunanya

Bertanya jawab tentang penggunaan huruf capital

Peserta didik mengerjakan Lembar kerja (menulis tegak bersambung)

Peserta didik membuat daftar kegiatan sehari-hari

Peserta didik menceritakan kegiatan sehari-hari

Disajikan teks bacaan, peserta didik secara klasikal membaca lancar teks tersebut

Peserta didik menjawab pertanyaan isi bacaan

Peserta didik menyimpulkan isi bacaan dengan bahasa sendiri

Bertanya jawab tentang pengalaman pribadi yang pernah dialami

Peserta didik mengamati gambar seri, secara berkelompok yang perspektif gender membuat kalimat utama sesuai gambar

Peserta didik menulis karangan berdasarkan gambar seri

pilihan kata yang tepat dan santun

Menulis huruf capital dengan benar

Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung

Menggunakan tanda titik sebagai pengakhir kalimat

Membuat daftar kegiatan sehari-hari


Membaca lancar dengan lafal dan intonasi yang benar

Menjawab pertanyaan isi bacaan

Menyimpulkan isi bacaan dengan bahasa sendiri

Menceritakan pengalaman pribadi berdasarkan gambar

Seni Budaya Keterampilan

1.1 Mengekspresikan diri melalui

Disiplin Kerja keras


Seni music Secara berpasangan yang perspektif gender, peserta

Menyanyikan lagu anak-anak

Tes dalam proses : lisan,

4 minggu Buku SBK Kelas I



1. Mengapresiasi karya seni rupa

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

3. Mengapresiasi karya seni musik

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

gambar ekspresif

1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa

4.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana

2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif

3.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik

3.2 Membedakan antara nada dengan irama

Kreatif Demokratif Rasa Ingin

tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab



ke masa depan

Seni rupa didik maju ke depan kelas menyanyikan lagu "Satu ditambah Satu".

Peserta didik mewarnai gambar (elaborasi)

Peserta didik memperhatikan contoh gambar ekspresif

Peserta didik membuat gambar seni rupa dengan bimbingan guru

Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik

Peserta didik membuat gambar ekspresif tema kegiatanku

Melalui penjelasan guru dan demonstrasi peserta didik dapat membedakan antara nada dan irama

Mewarnai gambar Berkresai dalam

karya seni rupa Peserta didik

memperhatikan contoh gambar ekspresif

Berkresai dalam karya seni rupa

Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik

Menggambar ekspresif dengan tema kegiatanku

Membedakan antara nada dan irama

unjuk kerjaTes akhir : tertulislisan, tertulis, produk

Penerbit bseGambar yang relevan

Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….

( ………………..………… )NIP/NIK : …………………

……...., ………………… 20… Guru Kelas II

( …………………...……… )NIP/NIK : …………………







SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : DENGAN TEMA : KELUARGKELUARGAA





TEMA: KELUARGA

StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa



MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

1. PKn 1.

Membiasakan hidup gotong royong

1. PKn1.2 Melaksanak

an hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan sekolah

1.3 Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan sekolah

1.4 Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan sekolah


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab



Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke

masa depan


Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik berdiskusi membuat daftar kegiatan pembagian tugas

Peserta didik menjelaskan pengertian gotong royong

Peserta didik berdiskusi secara berpasangan yang perspektif gender tentang bentuk gotong royong di masyarakat

Bertanya jawab manfaat gotong royong

Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang manfaat tolong menolong

Membuat daftar kegiatan pembagian tugas dirumah

Melaksanakan piket dikelas

Menjelaskan pengertian gotong royong

Menyebutkan contoh gotong royong di masyarakat

Menjelaskan manfaat gotong royong

Tertulis Perbuatan Lesan

3 minggu

Buku PKn kelas II Penerbit bseGambar gotong royong

2. IPS1. Memahami

peristiwa penting

1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga




Dokumen pribadi dan keluarga

Peristiwa

Membaca dokumen dengan benar.

Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga.

Menyebutkan jenis-jenis dokumen pribadi

Menyebutkan jenis-jenis dokumen keluarga


Buku IPS kelas II Penerbit bse



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Waktu

Sumber/ Bahan/

Alatdalam keluarga secara kronologis

sebagai sumber cerita

1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab


masa depan

penting dalam keluarga secara kronologis

Peserta didik menceritakan pengalaman menarik dalam keluarga

Membaca dokumen dengan benar.

Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga.

Menceritakan pengalaman menarik waktu kecil

Dokumen keluarga (foto, gambar, dll)

3. IPA 1.

bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup

1.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman)

1.3 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah dan tempat


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Makhluk hidup dan proses kehidupannya

Ditunjukkan macam tumbuhan, peserta didik bertanya jawab tentang pertumbuhan tumbuhan

Secara berpasangan yang perspektif gender, peserta didik mengidentifikasi cara pertumbuhan tumbuhan

Disajikan gambar binatang, secara berkelompok yang perspektif gender, peserta didik mengidentifikasi tempat hidup hewan

Peserta didik memperhatikan gambar binatang, secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik mengidentifikasi hewan yang menguntungkan dan hewan yang merugikan

Mengidentifikasikan berbagai macam cara pertumbuhan tumbuhan

Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah dan tempat lainnya)

Menyebutkan hewan yang menguntungkan bagi manusia

Menyebutkan hewan yang merugikan bagi manusia

Tertulis Perbuatan

Lesan

Buku IPA kelas II Penerbit bse

Gambar hewan dan tumbuhanContoh tumbuhan



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

lainnya) tanaman)

1.4 Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan

4.Matematika

1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Bilangan 1 – 500

Nilai tempat. Operasi

Penjumlahan dan pengurangan bilangan

Operasi Hitung campuran

Soal cerita

Secara berkelompok peserta didik menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan dengan teknik meminjam

Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang cara menyelesaikan soal hitung campuran

Guru memberikan materi pelajaran kepada peserta didik tentang cara menyelesaikan soal cerita

Peserta didik secara berpasangan berperspektif gender mengerjakan lembar kerja tentang cerita yang mengandung hitung campuran

Peserta didik menulis lambang bilangan sampai

Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan dengan teknik meminjam

Menyelesaikan soal hitung campuran penjumlahan dan pengurangan

Menyelesaikan soal cerita yang mengandung hitung campuran

Menetukan nilai tempat pada suatu bilangan

Menjumlahkan dua bilangan tanpa teknik menyimpan

Menyelesaikan penjumlahan dengan cara bersusun pendek tanpa teknik menyimpan

Tertulis Perbuatan Produk

Buku Matematika kelas II Penerbit bse

Kartu bilangan



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Waktu

Sumber/ Bahan/

Alatratusan.

Peserta didik dibentuk kelompok yang perspektif gender, menguraikan lambang bilangan dari bentuk pendek ke bentuk panjang.

Secara berkelompok, peserta didik bermain kartu bilangan (nilai tempat)

Peserta didik mendengarkan penjelasan guru cara menjumlahkan bilangan dengan bersusun panjang

Peserta didik menyelesaikan penjumlahan dengan cara bersusun pendek tanpa teknik menyimpan

5. Bahasa Indonesia

Mendengarkan : 1. Memahami

teks pendek dan puisi anak di lisankan

Berbicara2.

Mengungkapkan

1.1Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek

1.2 Mndeskripsikan isi puisi


tahu Cinta tanah


prestasi




masa depan

teks pendek dan puisi

Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman

teks pendek melengkapi

cerita dan dikte.

Menceritakan kegiatan

Secara klasikal peserta didik menyimak puisi yang dibacakan guru

Peserta didik menirukan pembacaan puisi

Dengan tanya jawab, peserta didik menjawab pertanyaan isi puisi

Secara berpasangan yang berperspektif gender peserta didik mendeskripsikan isi

Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat

Mendeskripsikan isi puisi dengan menggunakan kata-kata sendiri

Membuat daftar kegiatan sehari-hari

Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan

Lisan Tertulis Perbuatan



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Waktu

Sumber/ Bahan/

Alatpikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi

Membaca3. Memahami

teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak

Menulis4. Menulis

permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte


2.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain



4.2 Menulis kalimat sederhana

Gemar membaca

Peduli lingkungan

Peduli sosial Tanggung

jawab

sehari-hari puisi Secara bergiliran peserta

didik menceritakan peristiwa/ kegiatan yang dialami sesuai koleksi barang keluarga

Disajikan teks bacaan, peserta didik secara klasikal membaca lancar teks tersebut

Bertanya jawab tentang isi bacaan

Dengan bimbingan guru peserta didik menyimpulkan isi bacaan

Peserta didik melengkapi kalimat sederhana dengan pilihan kata yang tepat

Secara klasikal peserta didik menyimak bacaan yang dibacakan guru

Peserta didik membaca teks secara klasikal

Dengan tanya jawab, peserta didik menjawab pertanyaan isi bacaan

Secara bergiliran peserta didik menceritakan isi teks bacaan

Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik melengkapi kalimat percakapan

Secara berpasangan

mudah dipahami orang lain (dengan peraga dokumen pribadi)

Membaca lancar dengan lafal dan intonasi yang benar

Menyimpulkan isi bacaan

Melengkapi cerita sederhana dengan pilihan kata yang tepat

Menyebutkan kembali isi cerita yang dibacakan guru dengan kata-kata atau kalimat sendiri

Melengkapi kalimat percakapan

Memperagakan percakapan dengan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun

Menulis huruf capital di awal kalimat dengan huruf tegak bersambung

Menulis huruf capital untuk nama orang dengan huruf tegak bersambung

Menjawab pertanyaan isi bacaan dengan benar

Melengkapi cerita berdasarkan cerita yang didengar



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Waktu

Sumber/ Bahan/

Alatyang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik

yang perspektif gender peserta didik membuat kalimat percakapan

Peserta didik memperagakan di depan kelas, kelompok lain memberi tanggapan

Peserta didik memperhatikan penjelasan dan demonstrasi guru tentang huruf capital dan penggunaannya untuk awal kalimat dan nama orang

Peserta didik menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung

Disajikan teks bacaan, peserta didik membaca secara klasikal teks bacaan berjudul “Wandi anak gembala”

Peserta didik bertanya jawab tentang isi bacaan

Secara berpasangan yang perspektif gender, peserta didik mengerjakan lembar kerja melengkapi cerita

Guru menyediakan soal penjumlahan, peserta didik menyelesaikan penjumlahan

Peserta didik memperhatikan penjelasan dan


Guru menyediakan soal penjumlahan, peserta didik menyelesaikan penjumlahan

Melengkapi tentang cerita sederhana dengan kalimat yang tepat

Menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung dengan memperhatikan penggunaan tanda titik yang tepat



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Waktu

Sumber/ Bahan/

Alatdemonstrasi guru tentang penggunaan tanda titik pada akhir kalimat

Peserta didik melengkapi cerita tentang kegiatan sehari-hari dengan kata yang tepat menggunakan huruf tegak bersambung

6. Seni Budaya Keterampilan

1. Mengapresiasi karya seni rupa 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa3. Mengapresiasi karya seni musik

1.2 Menunjukan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa


2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Unsur rupa Gerak alam

semesta.

Secara individu peserta didik mengungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsur rupa benda dialam sekitar

Guru mendemonstrasikan bunyi yang dihasilkan oleh benda yang bukan alat music

Peserta didik mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat music

Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru teknik cetak tunggal

Peserta didik membuat gambar ekpresif dengan teknik cetak tunggal

Menggambar dengan bentuk warna dan daya imajinasinya

Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat music

Membuat gambar dengan teknik cetak tunggal

Mengungkapkan perasaan yang dialami melalui perubahan tempo pada lagu dengan gerakan

Mewarnai gambar

Lisan Tertulis

Perbuatan



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Waktu

Sumber/ Bahan/

Alatekspresif

2.2 Mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal

3.2 Memperagakan dinamika sederhana

Siswa menyanyikan lagu anak –anak “Kasih Ibu” dengan ekspresi dan perubahan dinamika

Peserta didik memperhatikan penjelasan dan demonstrasi guru teknik mewarnai

Peserta didik mewarnai gambar ekpresif dengan teknik yang benar


( ………………..………… )NIP/NIK : …………………

……...., ………………… 20… Guru Kelas II

( …………………...……… )NIP/NIK : …………………





SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA :DENGAN TEMA : LINGKUNGAN LINGKUNGAN





TEMA: LINGKUNGAN



Bangsa




Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat1. PKn 1. Membiasakan


2. Menampilkan sikap cinta lingkungan

1.2 Melaksanakan hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong dirumah dan sekolah

2.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan


Peserta didik berdiskusi secara berpasangan yang perspektif gender tentang akibat jika tidak hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong dirumah dan sekolah

Peserta didik diajak mengamati lingkungan sekolah dan lingkungan rumah, tanya jawab tentang tumbuhan yang ada di lingkungan sekolah dan lingkungan rumah

Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik mengidentifikasi macam-macam tumbuhan yang termasuk bunga, buah, dan pohon

Menjelaskan akibat jika tidak hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong dirumah dan sekolah

Melalui diskusi peserta didik dapat mengidentifikasi dunia tumbuhan

Melalui penjelasan guru dan diskusi peserta didik dapat menjelaskan pentingnya tumbuhan bagi kehidupan


3 minggu

Buku PKnkelas II Pengem-bangan guru Gambar yang relevan

2. IPS1. Memahami

peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis



tahu Cinta tanah

air





Peristiwa penting.

Manfaat dokumen.

Disajikan contoh dokumen keluarga, peserta didik menceritakan pengalaman yang menyenangkan

Disajikan contoh dokumen keluarga,

Menuliskan pengalaman yang menyenangkan

Menceritakan peristiwa menyedihkan yang pernah terjadi pada diri dan keluarganya.


3 minggu

Buku IPS kelas II Pengem-bangan guru Dokumen keluarga





Bangsa





Sumber/ Bahan/

Alat Bersahabat Menghargai

prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab

masa depan peserta didik menuliskan pengalaman menyedihkan yang pernah dialami sesuai dokumen yang dimilikinya

FotoPengalaman siswa

3. IPA 1. Mengenal

bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.

1.4 Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Manfaat tumbuhan bagi kehidupan

Peserta didik diajak keluar kelas melihat kebun di sekitar lingkungan sekolah, mengamati dan mengingat-ingat tumbuhan yang ada di kebun (10 menit)

Peserta didik masuk kelas, bertanya jawab tentang hasil pengamatan

Peserta didik berdiskusi secara kelompok yang perspektif gender tentang manfaat tumbuhan bagi kehidupan

Disajikan beberapa contoh tumbuhan, peserta didik dan guru bertanya jawab tentang apa yang dihasilkan dari tumbuhan tersebut

Secara kelompok yang perspektif gender peserta didik menuliskan tumbuhan yang

Menjelaskan manfaat tumbuhan bagi manusia

Mengidentifikasi tumbuhan yang menguntungkan dan merugikan

Mengidentifikasi makanan/benda yang berasal dari hewan


3 minggu

Buku IPAkelas II Pengem-bangan guru TumbuhanGambar yang relevan





Bangsa





Sumber/ Bahan/

Alatmenguntungkan dan merugikan

Disajikan beberapa contoh tumbuhan, peserta didik dan guru bertanya jawab tentang apa yang dihasilkan dari tumbuhan tersebut


penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500.


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Operasi penjumlahan dan pengurangan

Menyelesaikan soal cerita

Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara melakukan pengurangan dan tanpa meminjam dengan bersusun panjang

Peserta didik mendengarkan penjelasan guru cara mengubah pengurangan ke penjumlahan

Peserta didik mengerjakan soal latihan

Peserta didik mengurangi dua bilangan dengan tanpa teknik meminjam dengan menggunakan kumpulan benda

Peserta didik menyelesaikan pengurangan dua bilangan dua angka dengan sekali teknik meminjam

Peserta didik

Mengurangi dua bilangan dengan tanpa teknik meminjam

Mengubah bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan

Menyelesaikan pengurangan dengan bersusun panjang

Mengurangi dua bilangan tanpa teknik meminjam dengan bersusun pendek

Menyelesaikan pengurangan dua bilangan dua angka dengan sekali teknik meminjam

Mengurangkan tiga bilangan dua angka berturut-turut

Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan

Mengurangkan bilangan dengan satu kali teknik


3 minggu

Buku Matematika kelas II Pengem-bangan guru Kartu bilanganBenda sekitar (kerikil, kelereng, sedotan, lidi, dll)





Bangsa





Sumber/ Bahan/

Alatmemperhatikan penjelasan guru tentang cara menyelesaikan pengurangan tiga bilangan dua angka berturut-turut

Guru menanamkan konsep penyelesaian soal cerita yang mengandung hitung pengurangan

Peserta didik mengerjakan lembar tugas

Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang cara mengurangkan bilangan dengan satu kali teknik meminjam dengan menggunakan peraga (sedotan/kerikil)

Peserta didik mengerjakan soal latihan

Peserta didik mengurangkan dua bilangan tiga angka tanpa teknik meminjam

Guru menanamkan konsep penyelesaian pengurangan dengan teknik meminjam

Peserta didik mengerjakan lembar

meminjam Mengurangkan dua

bilangan tiga angka tanpa teknik meminjam

Mengurangkan dua bilangan tiga angka dengan teknik meminjam





Bangsa





Sumber/ Bahan/

Alattugas

5. Bahasa Indonesia

Mendengarkan1. Memahami teks

pendek dan puisi anak yang dilisankan

Berbicara: 2. M

engungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklamasi

Membaca3. Memahami teks

pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak

Menulis4.Menulis

permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte

1.2 Mendeskripsikan isi puisi

3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca




2.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Mendeskripsikan puisi

Mendeklamasikan puisi sesuai isinya

Menulis puisi anak dengan huruf tegak bersambung

Melengkapi cerita

Menyebutkan kembali isi teks pendek

Disajikan puisi anak dengan judul “Memandang Alam”, secara klasikal membaca puisi dengan bimbingan guru

Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang cara mendeskripsikan puisi

Secara berpasangan peserta didik mendeskripsikan puisi

Guru membacakan puisi, peserta didik menirukan secara klasikal

Berdiskusi secara berkelompok yang perspektif gender untuk menjelaskan isi puisi

Peserta didik menulis/menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung

Disajikan cerita dalam beberapa kalimat yang belum lengkap, secara berpasangan yang perspektif gender melengkapi kalimat yang belum lengkap tersebut

Menjelaskan isi puisi Membaca puisi

dengan lafal dan intonasi yang benar

Menjelaskan isi puisi yang dibaca dengan kata-kata atau kalimat sendiri

Menulis puisi dengan huruf tegak bersambung

Melengkapi cerita sederhana dengan pilihan kata yang tepat

Menyebutkan judul teks

Menyebutkan pokok pokok isi teks


Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dalam gerak dan mimik yang tepat

Menentukan isi puisi Menjelaskan isi puisi Mendeklamasikan

puisi dengan ekspresi yang tepat sesuai isi puisi

Menyebutkan pokok pokok isi teks


3 minggu

Buku Bahasa Indonesiakelas II Pengem-bangan guru Gambar yang relevanPuisi anakTeks bacaan sederhanaKartu huruf





Bangsa





Sumber/ Bahan/

Alattepat




Peserta didik menyimak pembacaan teks pendek berjudul “pemburu yang bertobat”

Bertanya jawab secara lisan isi teks pendek

Peserta didik menulis isi teks pendek

Secara bergiliran peserta didik mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dalam gerak dan mimik yang tepat

Disajikan puisi anak, peserta didik memperhatikan dan menirukan pembacaan puisi

Bertanya jawab isi puisi

Bertanya jawab tentang pokok-pokok bacaan, peserta didik mencatatnya

Secara berkelompok yang perspektif gender , peserta didik menyimpulkan tek bacaan

Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang penggunaan huruf capital, tanda titik

Menulis ringkasan teks

Menyimpulkan isi teks

Menggunakan huruf kapital dengan benar untuk menulis nama orang dan nama tempat

Menggunakan tanda titik sebagai pengakhir kalimat

Menulis kalimat sesuai dengan yang didiktekan

Menjawab pertanyaan tentang isi teks dengan benar

Memilih kalimat yang sesuai dengan isi teks

Menjelaskan isi teks





Bangsa





Sumber/ Bahan/

Alatuntuk mengakhiri kalimat

Peserta didik mengerjakan LKS

Disajikan cerita berjudul “berlibur, peserta didik mendengarkan cerita dari guru

Tanya jawab tentang isi cerita secara lisan

6. Seni Budaya Keterampila


2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa


4.2 Mengekspresikan diri melalui alat musik/sumber bunyi sederhana

4.4 Mementaskan permainan musik dan alat musik sederhana di depan penonton

4.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Seni rupaSeni musik

Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru cara memainkan alat musik sederhana

Peserta didik memainkan alat musik sederhana

Peserta didik mewarnai gambar

Guru mendemonstrasikan lagu “Halo-halo Bandung”

Secara klasikal peserta didik menyanyikan lagu “Halo-halo Bandung”

Secara bergiliran peserta didik menyanyikan lagu “Halo-halo Bandung

Secara berkelompok yang perspektif gender menyanyikan lagu naik-naik ke puncak gunung

Memainkan alat musik sederhana

Mewarnai gambar Menyanyikan lagu

wajib Menyanyikan lagu

naik-naik ke puncak gunung dengan dinamik yang sesuai dengan lagu dengan alat musik ritmis secara berkelompok

Menyanyikan lagu dan syair yang benar


3 minggu

Buku SBKkelas II Pengem-bangan guru Gambar Pengalaman Siswa





Bangsa





Sumber/ Bahan/

Alatsederhana diiringi alat musik ritmis

Secara klasikal peserta didik menyanyi lagu “Indonesia raya” dengan syair yang benar

Menyanyikan lagu “burung kutilang”dengan iringan musik ritmis


( ………………..………… )NIP/NIK : …………………

……...., ………………… 20… Guru Kelas II

( …………………...……… )NIP/NIK : …………………





SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : DENGAN TEMA : PENGALAMANPENGALAMAN





TEMA: PENGALAMAN

StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif



Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

1. PKn 2. Menampilkan

sikap dan cinta lingkungan

2.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli

lingkungan Peduli

sosial Tanggung

jawab




ke masa depan

Lingkungan alam dan pemeliharaannya.

Melestarikan tumbuhan yang ada di sekitar

Peserta didik mengamati gambar peraga hewan, tanya jawab tentang tumbuhan yang ada di lingkungan sekolah dan lingkungan rumah

Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik mengidentifikasi macam-macam hewan sesuai tempat hidupnya

Disajikan beberapa contoh gambar hewan, bertanya jawab tentang hewan di selitar kita

Secara berkelompok yang berperspektif gender siswa mengidentifikasi hewan yang menguntungkan dan merugikan

Siswa diajak mengamati lingkungan sekitar (mengamati tumbuhan)

Secara berpasangan yang berperspektif gender, siswa menuliskan cara melestarikan tumbuhan.

Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara melestarikan hutan

Berdiskusi tentang akibat jika tidak menjaga lingkungan

Menceritakan contoh jenis tumbuhan dan hewan di sekitar rumah

Menjelaskan cara melestarikan tumbuhan


3 minggu

Buku PKnkelas II Penerbit BSEPengem-bangan guru Gambar tumbuhan, hewan, lingkungan rusak, lingkungan terpelihara,dll)



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif




Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

2. IPS1. Memahami




tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli

lingkungan Peduli

sosial Tanggung

jawab




ke masa depan


Peristiwa penting.

Manfaat dokumen.

Bertanya jawab tentang peristiwa yang menyedihkan yang pernah dialami (eksplorasi)

Secara berpasangan yang berperspektif gender siswa menuliskan contoh peristiwa yang menyedihkan (elaborasi)

Siswa mengerjakan Lembar Kerja Siswa 1 (menceritakan kegiatan sehari-hari dalam garis waktu)

Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang pentingnya cerita masa lalu untuk memperbaiki diri

Menceritakan peristiwa yang menyedihkan dalam keluarga

Menceritakan peristiwa yang dialami dalam garis waktu

Menentukan langkah memperbaiki diri dari cerita masa lalu


3 minggu

Buku IPSkelas II Penerbit BSEPengem-bangan guru Dokumen keluarga (foto)

3. IPA 2. Mengenal

berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya

2.1 Mengidentifikasi ciri–ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar

2.2 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisin/t


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli

lingkungan Peduli

sosial




ke masa depan

Benda dan sifatnya

Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik mengadakan percobaan, mengidentifikasi benda padat dan benda cair

Secara berkelompok yang berperspektif gender siswa mengadakan percobaan tentang sifat-sifat benda cair

Secara berkelompok yang berperspektif gender siswa melakukan percobaan perubahan bentuk benda (elaborasi)

Mengidentifikasi benda padat dan benda cair.

Menyebutkan sifat-sifat benda cair

Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda akibat dari kondisi tertentu


3 minggu

Buku IPAkelas II Penerbit BSEPengem-bangan guru Benda di sekitar



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif




Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

anah liat/adonan tepung) akibat dari kondisi tertentu

Tanggung jawab


penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500.

2. Menggunakan pengukuran waktu panjang dan berat dalam pemecahan masalah

1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500.

2.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam

2.2 Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku ( cm,m) yang sering digunakan


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli

lingkungan Peduli

sosial Tanggung

jawab




ke masa depan

Operasi hitung bilangan

Satuan panjang

Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang cara mengurangkan tiga bilangan berturut-turut

Peserta didik menyelesaikan soal yang mengandung hitung campuran

Disajikan cerita, siswa menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan dan pengurangan

Ditunjukkan peraga jam, peserta didik menentukan waktu (dalam jam) pada jam analog dan digital (elaborasi)

Peserta didik Menuliskan waktu dengan benar

Guru menjelaskan cara menghitung lama waktu suatu aktivitas dengan menggunakan jam analog dan jam digital

Bertanya jawab tentang lamanya melaksanakan kegiatan

Secara berpasangan yang berperspektif gender, siswa membandingkan panjang

Mengurangkan tiga bilangan berturut-turut

Menyelesaikan soal yang mengandung hitung campuran

Memecahkan soal cerita yang mengandung penjumlahan dan pengurangan

Membaca dan menentukan alat ukur waktu

Menuliskan waktu dengan benar

Menyatakan lama waktu aktivitas dalam satuan jam

Membandingkan panjang benda

Mengukur panjang benda menggunakan satuan tidak baku

Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku (cm, m ) yang sering digunakan


Buku Matematikakelas II Penerbit BSEPengem-bangan guru Gambar yang relevanJam dindingLidi, tali, dll)



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif




Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

benda (yang ada pada teks pendek)

Guru memberi contoh cara mengukur panjang suatu benda

Siswa membandingkan benda yang lebih panjang dan benda yang lebih pendek

Guru menyajikan beberapa benda, siswa mengukur dengan menggunakan satuan tidak baku (lidi, jengkal tangan, tali, depa, langkah)

Siswa berlatih mengukur benda dengan satuan tidak baku secara berkelompok yang berperspektif gender

Guru bersama siswa menentukan panjang benda dengan menggunakan satuan cm

Secara berpasangan berperspektif gender , siswa mengerjakan LKS

5. Bahasa Indonesia

Mendengarkan: 1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankanBerbicara



tahu Cinta tanah

air Bersahabat




Mendengarkan teks pendek.

Percakapan Melengkapi

kalimat. Menulis

pengalaman

Peserta didik menyimak bacaan yang dibaca guru berjudul “peristiwa pada hari anak”

Peserta didik menjawab pertanyaan secara lisan

Secara berpasangan yang Disajikan bacaan berjudul

“Sakit Demam Berdarah”,

Menceritakan kembali cerita/peristiwa yang didengar dengan bahasa sendiri secara runtut dan mudah dipahami

Menjelaskan kembali isi teks yang diperdengarkan


3 minggu

Buku Bahasa Indonesiakelas II Penerbit BSEPengembangan



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif




Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

2 Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi.

Membaca 3 Memahami


Menulis 4 Menulis

permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.


2.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat.



4.1 Melengkapi cerita

Menghargai prestasi

Gemar membaca

Peduli lingkungan

Peduli sosial

Tanggung jawab

ke masa depan

Menulis kalimat dengan huruf indah


siswa membaca secara klasikal (eksplorasi)

Tanya jawab tentang isi bacaan (elaborasi)

Siswa menceritakan kembali isi bacaan secara lisan dengan bahasa sendiri (elaborasi)

Siswa menceritakan kembali isi bacaan secara lisan dengan bahasa sendiri

Secara klasikal mendeklamasikan puisi berjudul “bunga mawarku”

Secara bergiliran peserta didik mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang benar

Tanya jawab isi puisi Secara berpasangan yang

berperspektif gender peserta didik membuat contoh beberapa kalimat tanya.

Membuat kalimat Tanya dari gambar yang ditunjukkan guru (elaborasi)

Menuliskan kalimat pertanyaan (elaborasi

Secara klasikal membaca bacaan berjudul “Kegiatan di Hari Minggu”

Siswa menjawab pertanyaan bacaan

Siswa mengerjakan Lembar Kerja Siswa 1 (menceritakan kegiatan sehari-hari dalam garis waktu)

Disajikan bacaan berjudul

dengan kata-kata atau kalimat sendiri.

Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dalam gerak dan mimik yang tepat.

Menentukan isi puisi Menggunakan kalimat

tanya untuk menanyakan sesuatu kepada orang lain dengan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun.

Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa

Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain

Menceritakan isi teks pendek dengan bahasa sendiri

Menyimpulkan isi teks pendek

Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat

Menjawab pertanyaan bacaan

Menceritakan lagi isi

guru Gambar yang relevanTeks bacaanPuisi anak



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif




Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

sederhana dengan kata yang tepat


“toko bu inah” Tanya jawab isi bacaan Secara berpasangan yang

berperspektif gender siswa menyimpulkan isi teks pendek

Disajikan bacaan, secara berpasangan yang berperspektif gender, siswa melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat

Siswa menceritakan kembali isi teks pendek dengan bahasa yang mudah dipahami

Disajikan puisi berjudul “air”, secara klasikal membaca puisi

Tanya jawab tentang isi puisi

bacaan dengan bahasa sendiri yang mudah dipahami

Menjelaskan isi puisi dengan bahasa yang mudah dipahami


Mengapresiasi karya seni tari.

Mengapresiasi karya seni musik.

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Mengekspresikan diri melalui karya


5.2 Menunjukkan sikap apresiasif terhadap


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli

lingkungan Peduli




ke masa depan

Seni tari Seni musik Seni Rupa

Guru menjelaskan gerakan angin sepoi-sepoi yang meniup tumbuhan.

Peserta didik mengamati gerakan angin di luar sekolah bersama guru

Peserta didik mengidentifikasi benda yang termasuk sumber bunyi

Guru bersama dengan siswa memperagakan berbagai gerak tumbuhan sehingga dapat ditemukan berbagai gerak dalam tari. (elaborasi)

Siswa menggambar ekspresf Siswa melakukan gerak tari

Membedakan gerak angin sepoi-sepoi dengan gerakan angin ribut.

Mengidentifikasi benda-benda bukan alat music yang termasuk sumber bunyi

Menjelaskan dengan memperagakan berbagai grak tumbuhan

Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif


3 minggu

Buku SBKkelas II Penerbit BSEPengem-bangan guru Gambar Siswa



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif




Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

seni musik gerak alam semesta.


4.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana

sosial Tanggung

jawab

dan iringan tepukan merupakan tarian yang anak kecil, misal : tari lagu “kebunku

Siswa menyanyikan lagu “Tik-tik Bunyi Hujan” (elaborasi)

Melakukan gerak tari dengan iringan tepukan

Menyanyikan lagu “Tik-Tik Bunyi Hujan”


( ………………..………… )NIP/NIK : …………………

……...., ………………… 20… Guru Kelas II

( …………………...……… )NIP/NIK : …………………





SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : KEDENGAN TEMA : KEGGEEMMAARRAN AN





TEMA: KEGEMARAN

StandarKompetensi

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif




Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

1. PKn 2. Menampilkan

sikap cinta lingkungan

2.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam

Disiplin Kerja

keras Kreatif Demokra

tif Rasa

Ingin tahu

Cinta tanah air

Bersahabat

Menghargai prestasi

Gemar membaca

Peduli lingkungan

Peduli sosial

Tanggung jawab




ke masa depan

Lingkungan alam dan pemeliharaannya

Disajikan beberapa gambar lingkungan alam, tanya jawab tentang keadaan lingkungan tersebut (lingkungan baik atau lingkungan buruk) (eksplorasi)

Secara berpasangan yang berperspektif gender, siswa mendiskusikan manfaat tumbuhan/hutan bagi makhluk hidup

Disajikan gambar bermacam-macam hewan, secara berpasangan yang berperspektif gender, siswa mendiskusikan hewan yang biasa dipelihara dan hewan buas.

Secara berkelompok yang berperspektif gender, siswa mengadakan pengamatan, menuliskan lingkungan di sekitar

Menyebutkan manfaat tumhuhan bagi makhluk hidup

Menjelaskan cara melestarikan tumbuhan

Memberi contoh cara melestarikan hewan

Menjelaskan cara memelihara hewan ternak

Menyebutkan lingkungan alam dan lingkungan buatan

Mengidentifikasi lingkungan alam dan lingkungan buatan

Menjelaskan cara memelihara dan melestarikan lingkungan alam .

Menjelaskan akibat tidak menjaga lingkungan alam


4 minggu

Buku PKn kelas II

Penerbit bse

Pengem- bangan

guru Gambar

hewan dan tumbuhanPengalaman Siswa

Gambar lingkungan alami dan buatan



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif




Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

sekolah(eksplorasi) Mengidentifikasi

lingkungan alam dan lingkungan buatan (elaborasi)

Secara berkelompok yang berperspektif gender, siswa mendiskusikan cara memelihara dan melestarikan lingkungan alam serta akibat jika tidak memelihara lingkungan alam

2. IPS1. Memahami



Disiplin Kerja

keras Kreatif Demokrati

f Rasa Ingin

tahu Cinta

tanah air Bersahaba

t Mengharg

ai prestasi Gemar

membaca Peduli

lingkunga




ke masa depan


Peristiwa penting.

Manfaat dokumen.

Bertanya jawab tentang belajar memperbaiki diri dari peristiwa masa lalu (dari teks bacaan)

Bertanya jawab tentang peristiwa masa lalu (elaborasi)

Mendengarkan penjelasan guru tentang cara memperbaiki diri dari peristiwa masa lalu (elaborasi)

Menyebutkan perilaku yang baik dan yang buruk (eksplorasi)

Secara berpasangan yang berperspektif gender siswa

Menentukan langkah memperbaiki diri dari cerita masa lalu

Menyebutkan perilaku yang baik yang perlu ditingkatkan


Buku IPSkelas II Penerbit bsePengem-bangan guru Foto/dokumen keluarga



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif




Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

n Peduli

sosial Tanggung

jawab

menjelaskan perilaku yang baik yang perlu ditingkatkan (elaborasi)

3. IPA 2. Mengenal

berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya

2.2 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisin/tanah liat/adonan tepung) akibat dari kondisi tertentu

2.3Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan

Disiplin Kerja


f Rasa Ingin

tahu Cinta

tanah air Bersahaba

t Mengharg

ai prestasi Gemar

membaca Peduli

lingkungan

Peduli sosial

Tanggung jawab




ke masa depan

Perubahan bentuk dan wujud benda

Kegunaan benda

Disajikan beberapa contoh benda (es, lilin), secara berkelompok yang berperspektif gender siswa melakukan percobaan tentang perubahan wujud benda

Ditunjukkan beberapa benda, tanya jawab tentang nama benda yang ada di rumah Tanya jawab tentang kegunaan benda

Secara berpasangan yang berperspektif gender siswa menuliskan kegunaan benda

Peserta didik mengelompokkan benda berdasarkan kegunaannya

Peserta didik bertanya jawab tentang guna benda

Menunjukkan perubahan wujud benda akibat dari kondisi tertentu

Menyebutkan contoh benda-benda yang ada di rumah

Menjelaskan kegunaan benda

Mengelompokkan benda berdasarkan kegunaannya

Tertulis Perbuatan

Lesan

Buku IPA kelas II Penerbit bsePengem-bangan guru Gambar yang relevanBenda sekitar

4. Matematika 2. Menggunakan

pengukuran panjang, waktu dan berat

2.2 Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku ( cm, m ) yang

Disiplin Kerja



Berani mengambil

Alat ukur panjang tidak baku dan bakuMenggunakan alat ukur berat

Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang cara menggunakan alat ukur dengan menggunakan

Mengukur panjang benda dengan yang melengkung dengan menggunakan satuan baku.

Membandingkan berat


Buku Matematikakelas II penerbit bsePengem-bangan guru



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif




Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

dalam pemecahan masalah.

sering digunaka

1.3 Menggunakan alat ukur berat

2.3 Menggunakan alat ukur berat

2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda

f Rasa Ingin

tahu Cinta

tanah air Bersahaba

t Mengharg

ai prestasi Gemar

membaca Peduli

lingkungan

Peduli sosial

Tanggung jawab

resiko Percaya diri Keorisinilan Berorientasi

ke masa depan

satuan baku. Secara berpasangan

yang berperspektif gender, peserta didik mempraktekkan penggunaan alat ukur tersebut di depan kelas

Siswa menyimak penjelasan guru tentang langkah-langkah menggunakan timbangan.

Secara berkelompok yang berperspektif gender, siswa menimbang benda untuk membandingkan benda sesuai satuan berat.

Siswa mengukur berat badan secara bergiliran

Disajikan gambar macam-macam alat timbangan, siswa bertanya jawab dengan guru tentang fungsi alat timbangan

Secara berkelompok yang berperspektif gender, siswa mengukur berat beberapa benda dengan timbangan roti

Siswa menimbang beberapa benda dengan alat ya Guru menyajikan beberapa benda yang terdapat satuan berat

benda Mengukur berat benda Mengukur berat benda

dengan satuan baku Membedakan alat ukur

berat Menggunakan alat ukur

berat Mengukur berat benda Menaksir berat benda Menentukan benda

yang lebih berat / sama berat dengan benda lain

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan mengukur panjang benda

Menggunakan alat ukur panjang yang sesuai dengan benda.

Gambar yang relevanTimbanganAlat ukur panjang (meteran, penggaris, dll)



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif




Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

(kopi, gula, makanan kecil, dll), bertanya jawab tentang berat benda

Bertanya jawab untuk menaksir berat benda yang tersedia

Peserta didik mendemonstrasikan menimbang benda (elaborasi)

Peserta didik embandingkan berat benda

Peserta didik menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan mengukur panjang benda

Guru menyajikan beberapa benda, siswa mengukur panjang benda menggunakan alat ukur yang tepat

5. Bahasa Indonesia

Mendengarkan: 1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankanBerbicara 2. Mengungkapka

n pikiran,


1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-

Disiplin Kerja


f Rasa Ingin

tahu Cinta

tanah air




ke masa

Membuat kalimat pertanyaan

Mendengarkan teks pendek

Menyimpulkan teks pendek

Secara klasikal siswa

Peserta didik membuat kalimat pertanyaan dari gambar yang ditunjukkan guru

Disajikan bacaan teks pendek, siswa membaca secara klasikal

Bertanya jawab tentang isi teks pendek

Siswa menjelaskan isi

Bertanya kepada orang lain dengan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun.

Membuat kalimat pertanyaan sesuai gambar


Menceritakan

Lisan Tertulis Perbuatan

Buku Bahasa Indonesia kelas II Penerbit bsePengem-bangan guru Gambar yang relevanPengalaman Siswa



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif




Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi.

Membaca 3. Memahami


Menulis 4. Menulis

permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.

kata atau kalimat sendiri isi teks pendek



2.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat


1.2

Bersahabat

Menghargai prestasi

Gemar membaca

Peduli lingkungan

Peduli sosial

Tanggung jawab

depan membaca bacaan dengan benar

Secara berpasangan yang berperspektif gender menyimpulkan isi bacaan

Puisi anak Menulis

dengan huruf tegak bersambung

Membaca teks pendek

Melengkapi cerita.

teks pendek dengan kata-kata sendiri

Siswa melengkapi kalimat pertanyaan berdasarkan gambar

Siswa menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung

Secara klasikal siswa membaca puisi

Bertanya jawab tentang isi puisi

Menjelaskan isi puisi Siswa menceritakan

kegiatan sehari-hari sesuai gambar yang tersedia

Siswa melengkapi kalimat

Siswa menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung dengan menggunakan huruf kapital dan tanda titik

Secara klasikal, semua siswa membaca teks pendek (10 – 15 kalimat)

Membuat kalimat pertanyaan dari isi teks pendek

Menyimpulkan isi teks yang di baca

Mendeskripsikan puisi Disajikan puisi berjudul

“lampu”, secara klasikal

kembali isi teks pendek dengan menggunakan bahasa sendiri

Melengkapi kalimat pertanyaan berdasarkan gambar

Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung


Menyimpulkan isi bacaan

Menjelaskan isi puisi yang dibaca dengan bahasa yang mudah dipahami

Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan isi puisi yang dibaca

Menceritakan kegiatan sehari-hari berdasarkan gambar

Melengkapi kalimat Menulis kalimat

dengan huruf tegak bersambung dengan menggunakan huruf kapital dan tanda titik

Membuat pertanyaan dari jawaban yang tersedia

Menyimpulkan isi

Teks bacaanTeks puisiTeks cerita rumpang



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif




Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Mendeskripsikan isi puisi



siswa membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang benar

Bertanya jawab tentang isi puisi

Secara berpasangan yang berperspektif gender, siswa mendeskripsikan isi puisi

Dibacakan cerita, siswa menyimak cerita yang dibacakan guru

Disajikan kalimat sederhana, siswa dapat melengkapi dengan kata yang tepat

Disajikan puisi dengan judul “ Lingkunganku”, secara klasikal siswa membaca puisi dengan ekspresi yang tepat

Siswa mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat

Secara berpasangan yang berperspektif gender siswa melengkapi cerita rumpang dengan kata yang tepat

teks pendek (10 – 15 kalimat ) yang dibaca menggunakan kalimat sederhana

Menceritakan isi puisi Melengkapi kalimat

berdasarkan cerita Mendeklamasikan

puisi dengan ekspresi yang tepat

Melengkapi cerita dengan kata yang tepat


1. Mengapresiasi karya seni rupa.

2.

6.1 Menggerakkan tubuh secara spontan mengikuti bunyi perangsang

Disiplin Kerja


f



Unsur gerak tari

Lingkungan alam dan pemeliharaannya

Bersama guru, siswa bersama – sama menyanyikan lagu “ Topi Saya Bundar “.

Siswa melakukan gerak tari dengan

Melakukan gerak tari dengan iringan musik/nyanyian

Memilih unsur gerak tari yang sesuai dengan iringan

Lisan Tertulis

Perbuatan

Buku SBKkelas II Pengem-bangan guru Gambar yang relevan



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif




Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa


6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

7. Menerapkan teknologi sederhana dalam keterampilan.

gerak6.2 Menanggapi

gerak alam semesta dalam bentuk gerakan tari

7.1 Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari bahan alam

2.2 Mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal

7.2 Menyiapkan bahan alam untuk pembuatan cat.

1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa

Rasa Ingin tahu

Cinta tanah air

Bersahabat

Menghargai prestasi

Gemar membaca

Peduli lingkungan

Peduli sosial

Tanggung jawab


ke masa depan

Keterampilan:Menerapkan teknologi sederhana dalam membuat

Sumber bunyi sederhana

Seni cetak tunggal

Seni rupa.

menggunakan iringan lagu tersebut

Bertanya jawab tentang unsur – unsur gerak tari yang ada pada tari tersebut

Siswa memilih bahan untuk membuat cat warna

Siswa membuat cat warna dari bahan alami

Siswa memperhatikan demonstrasi guru memainkan sumber bunyi sederhana

Siswa memainkan sumber bunyi sederhana

Siswa membuat seni cetak sederhana

Siswa mewarnai gambar

Memilih bahan alam yang dapat dibuat pewarna

Membuat pewarna alami

Memainkan alat musik/sumber bunyi sederhana

Mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal

Mewarnai gambar


( ………………..………… )NIP/NIK : …………………

……...., ………………… 20… Guru Kelas II

( …………………...……… )NIP/NIK : …………………





Documents

efullama.files.wordpress.com · Web viewMengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup Mengenal bagian-bagian