Upload
ngokhuong
View
224
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Kelas 3SILABUS TEMATIK KELAS III
Satuan Pendidikan : SDKelas : III (Tiga)Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangganya.KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Tema 1Mata
PelajaranKompetensi
DasarMateri
Pembelajaran Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Bahasa Indonesia
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar
Sayangi Hewan dan Tumbuh-an di Sekitar
Pembelajaran Mengamati kebun
sekolah Mengamati cara
merawat hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman
Membaca cerita tentang “Menyayangi Hewan dan Tumbuhan”
Membaca teks
Tertulis: Menulis Kalimat tentang hewan dan
tumbuhan dengan bahasa yang benar
Menuliskan cerita tentang “Menyayangi Hewan dan Tumbuhan”
Lisan : hasil kreativitas
anak dalam menciptakan
3 minggu (M) x 30
jam pelajaran
(JP)
Gambar/model hewan dan tumbuh-an
Cerita tentang “Menyaya-ngi Hewan dan Tumbuh-an”
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
di tengah keberagaman bahasa daerah
arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman
Membaca teks tentang permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan
Mengamati permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan
Menyimak penjelasan guru bahwa bermain merupakan hak anak, menyayangi hewan dan tumbuhan merupakan kewajiban kita
Menyimak cerita guru bahwa tidur dan istirahat untuk menjaga kesehatan merupakan hak
Menyimak penjelasan
berbagai jenis pertanyaan dari mengobservasi objek tertentu
menjawab pertanyaan yang
diajukan guru Produk :
- hasil menggambar- Laporan hasil
pengamatan Performance:
- bercerita, membaca cerita dan teks sesuai tema
- sosio drama tentang hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah.
Penilaian proses : pengamatan tentang keaktifan siswa dalam mengajukan
Media elektronik
Buku sumber yang relevan
Teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuh-an, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman
Teks tentang permainan/dolanan daerah tentang kehidup-
1.2 Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta
2.1Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
dan contoh guru tentang cara meng gambar dekoratif dan montase dengan motif tumbuhan/hewan
Menyimak penjelasan dan contoh guru tentang konsep persamaan antara pasangan ekspresi, menggunakan penambahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka
Menyimak penjelasan dan contoh guru tentang cara menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dan memeriksa kebenarannya serta menyatakan kalimat matematikanya dan mengemukakan dengan kalimat sendiri
Mengamati besar
pertanyaan dan menjawab pertanyaan dengan menggunakan skala sikap
an hewan dan tumbuh-an
Gambar dekoratif
Bangun datar
Kartu bilangan
2.2Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab untuk hidup sehat serta merawat hewan dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.3
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Memiliki perilaku santun dan jujur terhadap perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan sosial di daerah melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
sudut pada beberapa bangun datar (tanpa satuan baku)
Menanya Tanya jawab tentang
kebun sekolah dan cara menyayangi tumbuhan serta hewan
Mengajukan pertanyaan tentang cara merawat hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman yang tidak terdapat pada saat observasi langsung dan teks bacaan
Mengajukan pertanyaan tentang permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan yang tidak terdapat pada saat observasi langsung dan teks bacaan
Mengajukan pertanyaan tentang
2.4Memiliki rasa percaya diri dan kepedulian terhadap kondisi alam dan lingkungan sosial melalui
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah
Tanya jawab tentang kebutuhan tidur, istirahat , dan olahraga untuk menjaga kesehatan
Mengajukan pertanyaan tentang letak bilangan pada garis bilangan
Mengajukan pertanyaan tentang konsep persamaan antara pasangan ekspresi, menggunakan penambahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka
Mengajukan pertanyaan tentang cara menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dan memeriksa
2.5 Memiliki kepedulian terhadap kehidupan hewan dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah3.2Menguraikan teks arahan/petun-juk tentang perawatan hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman
Bentuk dan ciri teks genre faktual (teks arahan/petunjuk), genre cerita (teks permainan/dolanan daerah)
Konteks budaya, norma, serta
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
konteks sosial yang melatarbelakangi lahirnya jenis teks
Satuan bahasa pembentuk teks:kalimat sederhana pola SPO danSPOK, kata, dan kelompok kataPenanda kebahasaan dalam teks
Bentuk luar tubuh hewan danTumbuhanDaur hidup makhluk hidup
Perkembangbiakan tanaman
kebenarannya serta menyatakan kalimat matematikanya dan mengemukakan dengan kalimat sendiri dan memeriksa kebenarannya serta menyatakan kalimat matematikanya dan mengemukakan dengan kalimat sendiri
Tanya jawab tentang besar sudut pada beberapa bangun datar (tanpa satuan baku)
Mengeksplorasi Menyiram tanaman di
kebun sekolah Mengumpulkan
data/informasi tambahan tentang cara merawat hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)
3.5 Menggali informasi dari teks permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan dari berbagai sumber lain (buku, internet, teman, nara sumber, dan lain-lain)
Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahdari berbagai sumber lain (buku, internet, teman, nara sumber, dan lain-lain)
Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang kebutuhan tidur, istirahat , dan olahraga untuk menjaga kesehatan
4.2 Menerangkan dan mempraktik-kan teks arahan/petun-juk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
dari berbagai sumber lain (buku, internet, teman, nara sumber, dan lain-lain)
Melakukan permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan, misalnya permainan “kucing dan tikus atau menjala ikan”
Mengunjungi perpustakaan sebagai bentuk hak anak di sekolah (membaca, meminjam buku)
Melalui sosiodrama dalam kelompok peserta didik mempraktekan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah
Membiasakan tidur, istirahat , dan olahraga teratur untuk menjaga kesehatan (misalnya
4.5Mendemonstrasikan teks permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Pendidikan Pancasila
1.1Menerima
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
dan Kewarganega raan
keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
dengan olahraga bersama setiap hari Rabu)
Berlatih menggambar dekoratif dengan mengolah perpaduan garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
Berlatih menghias benda dengan gambar dekoratif
Menghitung jumlah hasil karya siswa dan menuliskan angkanya pada garis bilangan dengan bimbingan guru
Berlatih menentukan letak bilangan pada garis bilangan
Mencongak penambahan dan pengurangan
Latihan mengurai sebuah bilangan bulat sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua
1.2Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sekolah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan moral Pancasila
buah bilangan bulat lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
Berlatih tentang konsep persamaan antara pasangan ekspresi, menggunakan penambahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka
Berlatih menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dan memeriksa kebenarannya serta menyatakan kalimat matematikanya dan mengemukakan dengan kalimat sendiri
Membandingkan besar sudut pada beberapa bangun datar (tanpa satuan baku)
Mengurutkan besar sudut pada beberapa bangun datar (tanpa
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
dan masyarakat sekitar
satuan baku) Mengelompokkan
besar sudut pada beberapa bangun datar (tanpa satuan baku)
Mengasosiasi Menyimpulkan tentang
cara merawat hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman
Menyimpulkan tentang permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan
Menyimpulkan tentang hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah
Menyimpulkan tentang kebutuhan tidur, istirahat , dan olahraga untuk menjaga kesehatan
2.3 Menunjukkan perilaku kerja sama dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar3.2Mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah
Hak, kewajiban, dan tanggung jawab warga negara
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Mengkomunikasikan Menceritakan
pengalaman merawat hewan/tumbuhan secara lisan dengan bahasa yang santun
Menulis kalimat tentang hewan dan tumbuhan dengan bahasa yang benar
Menuliskan cerita tentang “Menyayangi Hewan dan Tumbuhan”
Menjelaskan manfaat merawat hewan dan tumbuhan
Menceritakan akibat tidak peduli kepada hewan dan tumbuhan
Mengkomunikasikan hasil pengamatan dalam bentuk laporan sederhana secara lisan dan tertulis
Mengkomunikasikan hasil pengamatan dalam bentuk laporan sederhana secara lisan dan tertulis
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan.2.1Berperilaku sportif dalam bermain3.1Mengetahui konsep gerak kombinasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
Pola gerak dasar lokomotor pada permainan bola, aktivitas atletik dan atau olahraga tradisional
Aktivitas Ritmik: gerak
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
tradisional. lokomotor berirama dan harmonis serta terkoordi-nasi
Mengkomunikasikan hasil pengamatan secara lisan dan tertulis
Memajang hasil karya siswa yang sudah selesai
Menyanyikan lagu “Kebunku” sambil melihat video lagu tersebut dan bergerak sesuai irama lagu
Menggambar beberapa bangun datar dengan besar sudut yang berbeda (tanpa satuan baku)
4.1 Mempraktik-kan kombinasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Seni Budaya dan Prakarya
1.1Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas sebagai anugrah Tuhan
2.1
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni.
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni3.1Mengenal karya seni
Apresiasi dan kreasi karya seni rupa
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
gaya dekoratif (dua dimensi: gambar dekoratif)
4.1Menggambar dekoratif dengan mengolah perpaduan garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar4.3Menghias benda gaya dekoratif dengan media yang ada di lingkungan sekitar
Apresiasi dan kreasi prakarya (kerajinan dari bahan alam/buatan)
Matematika 1.1Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas3.2 Memahami letak bilangan pada garis bilangan
Bilangan bulat
3.5Menyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/ pengurangan bilangan sampai dua
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
angka
4.1Mengurai sebuah bilangan bulat sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan bulat lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
TEMA 2Mata
PelajaranKompetensi
DasarMateri Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan-nya sebagai anugrah Tuhan
Pengalam-an yang Menge- sankan
Mengamati Mengamati gambar
anak yang sedang naik delman
Menyimak penjelasan dan contoh guru tentang cara melakukan permainan sederhana/tradisional
Membaca teks dongeng tentang kondisi alam, misalnya dongeng “Danau Toba”
Membaca/mengamati partitur lagu/pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enam
Mengingatkan siswa bahwa keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas sebagai anugrah Tuhan yang harus disyukuri
Mengamati simbol-simbol sila Pancasila
Performance (bercerita, membaca teks dongeng dan partitur lagu, bermain peran, bernyanyi
Tertulis :Mengerjakan soal latihan tentang sifat-sifat operasi hitung bilangan asli Membuat soal dan jawaban seperti contoh
Lisan :hasil kreativitas anak dalam menciptakan berbagai jenis pertanyaan dari mengobservasi objek tertentu menjawab pertanyaan yang diajukan guru
Produk : Laporan hasil pengamatan
4 Minggu x 30 Jam Pelajar an
Gambar/ model “Garuda Pancasila”
Teks dongeng tentang kondisi alam, misal nya dongeng “Danau Toba”
Media elektronik
Buku sumber yang relevan
Partitur lagu
2.4Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan
3.2 Mengetahui konsep gerak kombinasi pola gerak dasar non-lokomotor
Aktivitas fisik melalui:- Pola gerak dasar nonlokomot
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
or padapermainan bola, aktivitas atletikdan atau olahraga tradisionalAktivitas Ritmik: gerak non-lokomotor berirama dan harmonis serta terkoordina si
dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahamannya terhadap simbol sila-sila Pancasila (contoh: pengalaman menolong teman yang jatuh termasuk pengamalan sila ke 2 Pancasila yang dilambangkan dengan rantai)
Mengamati bentuk rantai (lingkaran)
Mengamati berbagai pola geometris dan pola numerik
Mengamati sifat-sifat operasi hitung bilangan asli
Menyimak penjelasan dan contoh guru tentang sifat-sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan
Penilaian proses : pengamatan
tentang
keaktifan siswa dalam mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan, dan berdiskusi dengan menggunakan skala sikap
4.2Mempraktik-kan kombinasi pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
Bahasa Indonesia
1.1Meresapi makna anugerah Tuhan Yang
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
perkalian Mengamati berbagai
alur cara dan pengolahan media kreatif untuk karya kerajinan
Menanya Tanya jawab tentang
pentingnya berdoaUntuk mensyukuri anugrah Tuhan (merupakan pengamalan sila ke-1 Pancasila)
Tanya jawab tentang gambar sesuai tema
Mengajukan pertanyaan tentang dongeng
Mengajukan pertanyaan tentang pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enam yang tidak terdapat pada saat observasi langsung dan teks bacaan
1.2Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta
2.1
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
Mengajukan pertanyaan tentang simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
Mengajukan pertanyaan tentang berbagai pola geometris dan pola numerik
Mengeksplorasi Diskusi tentang cara
menggunakan waktu luang untuk kegiatan yang bermanfaat bagi kesehatan
Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang cara menggunakan waktu luang untuk kegiatan yang bermanfaat bagi kesehatandari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)
2.2Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab untuk hidup sehat serta merawat hewan dan
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
Melakukan permainan sederhana/tradisional dengan percaya diri, berani, dan kerjasama
Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang dongeng kondisi alam dari berbagai sumber lain (buku, perpustakaan, internet, nara sumber, dan lain-lain)
Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enam dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)
Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
2.3Memiliki perilaku santun dan jujur terhadap perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan sosial di daerah melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
bahasa daerah dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)
Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang berbagai pola geometris dan pola numerik dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)
Mencongak penjumlahan dan pengurangan
Berlatih menyanyikan lagu anak-anak bertanda birama enam dengan percaya diri dan penghayatan/ekspresi sesuai isi lagu
Berlatih memainkan pola irama bertanda birama 6 dengan perubahan tempo dan dinamika
Berlatih membuat pola geometris dan pola
2.4Memiliki rasa percaya diri dan kepedulian terhadap kondisi alam dan lingkungan sosial melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.5 Memiliki kepedulian terhadap kehidupan hewan dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 3.4 Bentuk dan
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Menggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
ciri teks genre cerita (teks dongeng)Konteks budaya, norma, sertakonteks sosial yangmelatarbelakangi lahirnya jenisteksSatuan bahasa pembentuk teks:kalimat sederhana pola SPO danSPOK, kata, dan kelompok kataPenanda kebahasaan dalam teks
numerik Berlatih mengurai
sebuah bilangan bulat sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan bulat lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban (contoh: 25 = 20+5, 25=30-5, dan lain-lain)
Berlatih membuat soal dan jawaban seperti contoh- mengerjakan soal
latihan tentang sifat-sifat operasi hitung bilangan asli
- memilih bahan untuk membuat karya kerajinan teknik meronce dengan memanfaatkan bahan alam dan buatan dari lingkungan
Mengasosiasi Menyimpulkan tentang
cara menggunakan
4.4 Menyampaikan teks dongeng tentang kondisi alam dalam bentuk permainan peran secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Lingkungan, alam semesta, dansumber daya alam
waktu luang untuk kegiatan yang bermanfaat bagi kesehatan
Menyimpulkan/meringkas dongeng
Menyimpulkan tentang pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enam
Menyimpulkan tentang simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”Menyimpulkan tentang berbagai pola geometris dan pola numerik
Mengkomunikasikan Menceritakan
pengalaman tentang kegiatan yang dilakukan saat libur/waktu luang
Mengkomunikasikan hasil pengumpulan data/informasi secara lisan dan tertulis
Seni Budaya dan Prakarya
1.1Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas sebagai anugrah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni.2.2Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni
Menceritakan isi dongeng secara lisan dan tertulis
Memerankan tokoh dongeng dengan rasa percaya diri
Mengkomunikasikan hasil pengumpulan data/informasi secara lisan dan tertulis
Menyanyikan lagu “Naik Delman” sambil melihat video lagu tersebut dan bergerak sesuai irama lagu
Membuat karya kerajinan teknik meronce dari bahan alam dan buatan di lingkungan
3.2Membedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enam 3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam dan buatan untuk membuat prakarya
Apresiasi dan kreasi/rek-reasikarya seni musik (lagu wajib,lagu permainan, alat musikritmis dan melodis)
4.7Menyanyikan lagu anak-anak bertanda birama enam sesuai dengan isi lagu.
4.8
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Memainkan pola irama bertanda birama 6 dengan perubahan tempo dan dinamika
4.13Membuat karya kerajinan teknik meronce dengan memanfaatkan bahan alam dan buatan dari lingkungan
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.1Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa,
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sekolah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan moral Pancasila2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar 2.3 Menunjukkan perilaku kerja
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
sama dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
3.1Memahami simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
Makna simbol-simbol Pancasiladan lambang negara Indonesia
1.1Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahamanny
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
a terhadap simbol sila-sila Pancasila
Matematika 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya2.1Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas2.2Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
yang terbentuk melalui pengalaman belajar
3.1Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian
Bilangan bulat
4.1Mengurai sebuah bilangan bulat sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan bulat lainnya dengan
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
berbagai kemungkinan jawaban
TEMA 3Mata
PelajaranKompetensi
DasarMateri Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Bahasa Indonesia
1.1Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
Mengenal Cuaca dan Musim
Mengamati Mengamati cuaca di
sekitar sekolah Membaca artikel
tentang pemanfaatan pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti (misalnya: kaus untuk olahraga karena menyerap keringat)
Mengamati perubahan wujud benda (mencair, membeku, menguap,menyublim, mengembun)
Mengamati berbagai sumber energi (makanan, matahari, baterai, listrik, air, angin, dan lain-lain)
Mengamati perubahan energi (misalnya energi kimia berubah menjadi energi gerak pada baterai yang menggerakkan mobil-mobilan, dan lain-lain)
Performance (bercerita, membaca teks)
Tertulis :- Menulis karangan tentang bumi dan alam semesta
- Menulis laporan sederhana
- menyelesai kan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan,pengurang an,perkalian, pembagian, bilangan bulat, waktu, panjang, berat benda dan uang
Lisan (melaporkan hasil pengamatan)
Produk (hasil anyaman, meronce)
Penilaian proses : pengamatan tentang keaktifan siswa dalam
4 minggu x 30 Jam Pelajaran
Gambar hujan
Media elektronik
Buku sumber yang relevan
Teks/cerita/artikel
Anyaman Baterai Mobil-
mobilan
1.2Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta
Menyimak penjelasan dan contoh guru tentang energi alternatif (seperti: matahari, air, angin, biogas, dan lain-lain)
Mengamati rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta (melalui globe, gambar, film tentang alam semesta)
Membaca teks tentang bumi dan alam semesta
Mendengarkan (menghargai) teman yang sedang membacakan hasil karangannya
Menyimak penjelasan dan contoh guru bahwa untuk berinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, masyarakat diperlukan sikap sopan santun (menghargai)
Mengamati cara
mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan, dan berdiskusi dengan menggunakan skala sikap2.1
Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.2
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab untuk hidup sehat serta merawat hewan dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
mengolah bahan alam dan buatan untuk membuat prakarya
Mengamati berbagai nilai uang
Menyimak penjelasan dan contoh guru tentang strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah, dan menukarkan sejumlah uang
Mengamati berbagai alur cara menanam tanaman sayuran di lingkungan sekitar
Menanya Tanya jawab tentang
isi lagu Tanya jawab tentang
pakaian yang sesuai untuk musim hujan dan panas
Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi
2.3Memiliki perilaku santun dan jujur terhadap perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
permasalahan sosial di daerah melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
tambahan tentang pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)
Mengajukan pertanyaan tentang perubahan iklim, cuaca dan musim
Mengajukan pertanyaan tentang perubahan energi
Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang energi alternatif dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)
Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang keberagaman
2.4Memiliki rasa percaya diri dan kepedulian terhadap kondisi alam dan lingkungan sosial melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah2.5Memiliki kepedulian terhadap kehidupan hewan dan
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
karakteristik individu di rumah, sekolah dan masyarakat dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)
Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang cara mengolah bahan alam dan buatan untuk membuat prakarya dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)
Menjawab pertanyaan dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks
Mengeksplorasi Mengumpulkan
data/informasi tambahan tentang perubahan iklim, cuaca dan musim dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara
3.1 Menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman
Bentuk dan ciri teks genre faktual (teks laporan informatifHasil observasi
Konteks budaya, norma, serta konteks sosial yang melatarbelakangi lahirnya jenis teks
Satuan bahasa pembent
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
uk teks: kalimat
sederhana pola SPO dan
SPOK, kata, dan kelompok kata
Penanda kebahasaan dalam teks
Wujud benda
Bentuk dan sumber energi dan
energi alternatif
Rupa bumi dan perubahannya
Lingkungan, alam semesta, dan
sumber
sumber, dan lain-lain) Berlatih
mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan dalam senam (seperti lompat kangkang, lompat jongkok, roll depan) dan kombinasi pola gerak dominan posisi statis dengan pola gerak lainnya (seperti: sikap kapal terbang–roll atau sebaliknya) dengan bimbingan guru
Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang perubahan energi dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)
Diskusi tentang hasil pengamatan
Menulis karangan tentang bumi dan alam semesta
Bermain sambil membuat karya kreatif dengan mengolah
4.1 Mengamati dan mengolah isi teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
semesta secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
daya alam
Iklim dan cuaca
bahan buatan lingkungan rumah melalui kegiatan menganyam dan meronce
Berlatih membuat karya kreatif anyaman dengan bahan alam atau buatan di lingkungan
Mencatat harga barang-barang yang diperlukan untuk membuat anyaman
Menghitung jumlah uang yang harus dikeluarkan untuk membeli bahan-bahan tersebut
Menghitung sejumlah nilai uang
Menghitung uang kembali
Menukarkan sejumlah uang
Bermain jual beli Berlatih
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan uang dan memeriksa
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan
2.6Disiplin dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
3.5 Gerak
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Mengetahui konsep kombinasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam.
dasar dominan statis dandinamis pada aktivitas senam:handstand, kayang, meroda, rollke depan dan ke belakang
kebenarannya Berlatih menyajikan
pemecahan masalah yang terkait dengan penukaran nilai uang dengan kalimat matematika/mengemuka kan dengan kalimat sendiri
Memilih jenis tanaman yang akan dibudidayakan
Menanam tanaman sayuran di lingkungan sekitar
Mengasosiasi Menyimpulkan
tentang perubahan iklim, cuaca dan musim lalu mengkomunikasikan dalam bentuk mind-map
Menyimpulkan tentang pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti dan mengkomunikasikan 4.5
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Mempraktik-kan kombinasi pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki) serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam
dalam bentuk laporan sederhana secara lisan dan tertulis
Menyimpulkan tentang perubahan wujud benda dan mengkomunikasikan dalam bentuk laporan sederhana secara lisan dan tertulis
Menyimpulkan tentang perubahan energi lalu mengkomunikasikan secara lisan, tertulis, dan praktek
Menyimpulkan tentang energi alternatif dan mengkomunikasikan dalam bentuk laporan sederhana secara lisan dan tertulis
Menyimpulkan dan menunjukkan sikap santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
sekolah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
Mengkomunikasikan Menyanyikan lagu
“Hujan” Menjelaskan manfaat
berbagai sumber energi
Membacakan hasil karangannya
Memajang hasil karyanya di kelas
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.1Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
1.2Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
rumah dan sekolah
2.1Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sekolah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan moral
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Pancasila
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar2.3 Menunjukkan perilaku kerja sama dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah,
Makna keberagaman personal,sosial, dan kultural
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
sekolah dan masyarakat4.3 Berinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, masyarakat
Seni Budaya dan Prakarya
1.1Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas sebagai anugerah Tuhan
2.1Menunjukkan sikap berani
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
mengekspresikan diri dalam berkarya seni.
2.2Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni3.4Mengetahui cara mengolah
Apresiasi dan kreasi prakarya
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
bahan alam dan buatan untuk membuat prakarya
(kerajinan dari bahanalam/buatan, karya rekayasa:menganyam, meronce
4.13Membuat karya kerajinan anyaman dengan bahan alam atau buatan dari lingkungan
4.14Membuat karya kerajinan teknik meronce dengan memanfaatkan bahan alam dan buatan dari
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
lingkungan
4.16 Menanam tanaman sayuran di lingkungan sekitar (budidaya)
Matematika 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas3.6 Menentukan
Bilangan bulat dan
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah, dan menukarkan sejumlah uang
bilanganPecahanPengukuran (satuan standar)
4.2Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat model matematika, dan memilih strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan,
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
perkalian, pembagian, bilangan bulat, waktu, panjang, berat benda dan uang, serta memeriksa kebenaran jawabnya
TEMA 4Mata
PelajaranKompetensi
DasarMateri Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.1Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
Ringan Sama Dijinjing Berat Sama Dipikul
Mengamati Mengamati gambar
anak yang sedang piket membersihkan kelas
Menyimak penjelasan guru tentang arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat
Membaca teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial di daerah
Mengamati gerak yang ada di alam sekitar dan mengembangkannya ke dalam bentuk tari bertema
Mengamati gerak kuat dan lemah dalam tari
Performance (memainkan alat musik, bernyanyi, menari, membaca teks surat, Menggambar berbagai nilai pecahan, Menunjukkan/mende monstrasi kan berbagai nilai pecahan)
Tertulis (Menulis surat, Latihan menyelesai kan masalah yang berkaitan dengan pecahan dan bilangan desimal)
Lisan (mengajukan pertanyaan dengan santun)
Penilaian proses : (pengamatan tentang sikap rukun siswa, keaktifan siswa dalam mengajukan pertanyaan,
4 minggu x 30 Jam Pelajaran
Gambar anak yang sedang piket membersihkan kelas
Media elektronik
Buku sumber yang relevan
Teks surat
Blok pecahan
Roti Pisau roti Alat
musik ritmis
1.2Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
dengan menggunakan musik sebagai iringan
Mengamati cara memainkan alat musik ritmis pola irama bervariasi sambil bernyanyi
Mengamati konsep pecahan sederhana menggunakan benda-benda yang konkrit, blok pecahan, atau gambar
Menyimak penjelasan dan contoh guru tentang cara menentukan nilai terkecil dan terbesar dari beberapa pecahan
Menanya Tanya jawab tentang
isi gambar Mengajukan
pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang arti
menjawab pertanyaan, dan berdiskusi dengan menggunakan skala sikap
2.1Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sekolah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
perwujudan moral Pancasila
bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat
Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang teks surat tanggapan pribadi mengenai perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan/lingkungan sosial di daerah dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)
Mengeksplorasi Berlatih memainkan
alat musik ritmis pola irama bervariasi sambil bernyanyi
Berlatih menentukan nilai terkecil dan terbesar dari beberapa pecahan
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar2.3 Menunjukkan perilaku kerja sama dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar3.4 Mengetahui arti bersatu dalam keberagaman
Makna keberaga-man personal,sosial,
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
di rumah, sekolah dan masyarakat
dan kultural
Persatuan dan kesatuan
Berlatih melakukan penambahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama
Berlatih tentang bilangan desimal
Berlatih menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain dan memeriksa kebenarannya
Mengasosiasi Menunjukkan sikap
rukun sebagai wujud persatuan
Menggunakan waktu luang untuk kegiatan yang bermanfaat bagi kesehatan (misalnya : bermain bentengan, menjala ikan, membaca buku, dan lain-lain)
4.4Mensimulasik-an bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan.
2.6 Disiplin dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Menghitung jumlah anak yang sedang bernyanyi lalu membaginya menjadi 7 kelompok dengan jumlah anggota sama banyak untuk tiap kelompok
Tiap kelompok yang terdiri dari 4 anak, memotong satu buah roti menjadi 4 bagian sama banyak sehingga tiap anak mendapat ¼ bagian
Menunjukkan/mende-monstrasikan berbagai nilai pecahan menggunakan benda-benda yang konkrit, blok pecahan, atau gambar secara kelompok dan individu
Mengkomunikasikan Menulis surat
tanggapan pribadi mengenai perkembangan teknologi produksi,
3.8Mengetahui konsep kebutuhan istirahat, tidur, dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan
Kesehatan- kebutuhan istirahat dan mengisiwaktu luang dengan aktivitasyang bermanfaat4.8
Mempraktik-kan pemenuhan kebutuhan istirahat, tidur, dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan.
Bahasa Indonesia
Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
komunikasi, dan transportasi serta permasalahan/lingkungan sosial di daerah lalu membacakannya di depan kelas
Menari (bertema) dengan gerak yang ada di alam sekitar
Menari dengan iringan musik
Menggambar berbagai nilai pecahan
Menuliskan nilai pecahan berdasarkan gambar/blok pecahan/benda konkrit yang disajikan
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur terhadap perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan sosial di daerah melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah3.3Mengemukakan isi teks surat tanggapan
Bentuk dan ciri teks genre
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
pribadi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial di daerah dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
faktual (teks surat tanggapan pribadi)
Konteks budaya, norma, serta konteks sosial yang melatar-belakangi lahirnya jenisteks
Satuan bahasa pembentuk teks:kalimat sederhana pola SPO danSPOK, kata, dan kelompok kata
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
pemahaman penanda kebahasaan dalam teks
4.3Mengolah dan menyajikan teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial di daerah secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Seni Budaya dan Prakarya
1.1Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas sebagai anugrah Tuhan
2.1Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni.
2.2Menunjukkan
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni
3.3 Memahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringan
Apresiasi dan kreasi/rekrea si karya seni tari (gerak taribertema)
Apresiasi dan kreasi/rekreasi karya seni musik (lagu wajib,
lagu permaina
4.6Memainkan alat musik ritmis pola irama bervariasi sambil bernyanyi4.9Mengembangkan gerak
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
berdasarkan hasil pengamatan alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema
n, alat musik
ritmis dan melodis)
Matematika 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2.3 Memiliki sikap terbuka, objektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.3.3Memahami konsep pecahan
Bilangan bulat dan bilanganpecahan
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
sederhana menggunakan benda-benda yang konkritgambar, serta menentukan nilai terkecil dan terbesar
Pengukuran(satuan standar)
3.4Mengenal pecahan dan bilangan desimal, serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama
4.2Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
model matematika, dan memilih strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, bilangan bulat, waktu, panjang, berat benda dan uang, serta memeriksa kebenaran jawabnya
TEMA 5Mata
PelajaranKompetensi
DasarMateri Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan-nya sebagai anugrah Tuhan.
Mari Kita Bermain dan Berolah raga
Mengamati Membaca artikel
tentang pemanfaatan pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti (misalnya: kaus untuk olahraga karena menyerap keringat)
Membaca teks tentang permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan
Mengamati permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan
Mendengarkan lagu wajib dan lagu daerah
Menyimak penjelasan dan contoh tentang makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat
Performance (bercerita, membaca artikel/teks, bernyanyi)
Tertulis (Laporan hasil pengamatan)
Produk (bangun datar)
Lisan (mengajukan pertanyaan dengan santun)
Penilaian proses : (pengamatan tentang sikap rukun siswa, keaktifan siswa dalam mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan, dan berdiskusi dengan menggunakan skala sikap
4 minggu x 30 Jam Pelajaran
Teks/artikel
Media elektronik
Buku sumber yang relevan
Papan bermagnet
CD interaktif
Berbagai bangun datar
Benda di sekitar (ubin, jam, dan lain-lain)
2.2Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Menyimak penjelasan dan contoh bahwa untuk berinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, masyarakat diperlukan sikap sopan santun (menghargai)
Mengamati berbagai bentuk bangun datar dan benda-benda di sekitar yang berbentuk bangun datar (persegi=ubin, lingkaran=jam, dan lain-lain)
Mengamati tayangan CD interaktif tentang unsur dan sifat bangun datar sederhana lalu mencoba latihannya
Mengamati berbagai pola geometris dan pola numerik
Mengamati cara mengolah bahan alam dan buatan yang dapat dimanfaatkan
3.9Mengetahui manfaat pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti.
Pemanfaat-an pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti
4.9 Memakai pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti.
Bahasa Indonesia
1.1Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
sebagai karya kreatif
Menanya Mengajukan
pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)
Mengajukan pertanyaan tentang permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan yang tidak terdapat pada saat observasi langsung dan teks bacaan
Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang keberagaman
1.2Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta
2.1Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
karakteristik individu di rumah, sekolah dan masyarakat dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)
Mengajukan pertanyaan tentang berbagai pola geometris dan pola numerik
Mengeksplorasi Berlatih
mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dan manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional dengan bimbingan guru
Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang permainan/dolanan daerah tentang
2.2Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab untuk hidup sehat serta merawat hewan dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
dan/atau bahasa daerah
kehidupan hewan dan tumbuhan dari berbagai sumber lain (buku, internet, teman, nara sumber, dan lain-lain)
Melakukan permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan sambil bernyanyi, misalnya permainan “kucing dan tikus atau menjala ikan”
Berlatih memahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat
Berlatih membentuk dan menggambar berbagai bangun datar melalui kegiatan melipat dan menggunting atau cara lainnya
Berlatih menemukan unsur dan sifat bangun datar
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur terhadap perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan sosial di daerah melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.4Memiliki rasa
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
percaya diri dan kepedulian terhadap kondisi alam dan lingkungan sosial melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
sederhana berdasarkan pengamatan
Mencoba menemukan sifat simetri bangun datar (melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya), simetri putar dan pencerminan menggunakan benda-benda konkrit
Mencoba menunjukkan hasil rotasi dan pencerminan suatu bangun datar dengan menggunakan gambar
Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang berbagai pola geometris dan pola numerik dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)
Berlatih membuat pola geometris dan pola numerik
Memilih bahan alam
2.5 Memiliki kepedulian terhadap kehidupan hewan dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah3.5Menggali informasi dari teks permainan/dol
Bentuk dan ciri teks genre genre cerita (teks
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
anan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
permainan/dolanan daerah)
Konteks budaya, norma, serta konteks sosial yang melatarbelakangi lahirnya jenis teks
Satuan bahasa pembentuk teks:kalimat sederhana pola SPO danSPOK, kata, dan kelompok kataPenanda kebahasaan dalam teks
dan buatan untuk membuat karya kerajinan anyaman di lingkungan sekitar
Mengasosiasi Menyimpulkan
tentang pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti dan mengkomunikasikan dalam bentuk laporan sederhana secara lisan dan tertulis
Menyimpulkan tentang permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan
Menyimpulkan dan menunjukkan sikap santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan
4.5 Mendemonstrasikan teks permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
sekolah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
Menyimpulkan tentang berbagai pola geometris dan pola numerik
Mengkomunikasikan Menyanyikan lagu
“Layang-Layang” sambil bergerak sesuai irama lagu
Mengkomunikasikan hasil pengamatan dalam bentuk laporan sederhana secara lisan dan tertulis
Menyanyikan lagu wajib dan lagu permainan dari daerah (misalnya lagu “ular naga”)
Menempelkan berbagai bangun datar yang disebutkan namanya pada papan bermagnet
Membuat karya kerajinan anyaman
Seni Budaya dan Prakarya
1.1Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas sebagai anugrah Tuhan
2.1Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni.
2.2Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni
dari bahan alam dan buatan menggunakan berbagai bahan alam dari lingkungan sekitar melalui berbagai teknik
2.3Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam dan buatan untuk membuat prakarya3.5Memahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah
Apresiasi warisan budaya(cerita rakyat dalam bahasadaerahApresiasi dan kreasi/rekreasi karya seni musik (lagu wajib,
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
setempat lagu permainan)
4.5Menyanyi lagu wajib dan lagu permainan dari daerah sesuai dengan isi lagu
4.17Menceritakan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat
4.13Membuat karya kerajinan anyaman dengan bahan alam atau buatan dari lingkungan
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Pendidikan Pancasila dan Kewargane-garaan
1.1Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
1.2Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
rumah dan sekolah
2.1Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sekolah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
moral Pancasila
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar2.3 Menunjukkan perilaku kerja sama dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di
Makna keberagaman personal,sosial, dan kultural
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
rumah, sekolah dan masyarakat4.3 Berinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, masyarakat
Matematika 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
tugas
3.7 Menemukan sifat simetri bangun datar (melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya), simetri putar dan pencerminan menggunakan benda-benda konkrit
Geometri (sifat dan unsur) danPengukuran (satuan standar)
3.8Menemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan
4.3 Menunjukkan hasil rotasi dan
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
pencerminan suatu bangun datar dengan menggunakan gambar4.18Membentuk dan menggambar berbagai bangun datar yang diperoleh melalui kegiatan melipat dan menggunting atau cara lainnya
4.8 Mendeskripsikan, mengembangk-an, dan membuat pola dari berbagai pola numerik dan pola geometris
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
4.10Menghasilkan berbagai bangun datar yang diperoleh melalui kegiatan melipat dan menggunting atau cara lainnya
TEMA 6Mata
PelajaranKompetensi
DasarMateri Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.1Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
Indahnya Persahabatan
Mengamati Menyimak penjelasan
guru tentang arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat
Membaca teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial di daerah
Mengamati gambar dekoratif dan montase
Mengamati gambar bangun datar
Menyimak penjelasan dan contoh tentang cara membandingkan besar sudut bangun datar tanpa satuan baku
Mengamati dua bangun datar dan
Performance (bernyanyi, menari, membaca)
Tertulis (Laporan hasil pengamatan)
Produk (bangun datar)
Lisan (mengajukan pertanyaan dengan santun)
Penilaian proses : (pengamatan tentang sikap rukun siswa, keaktifan siswa dalam mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan, dan berdiskusi dengan menggunakan skala sikap
4 minggu x 30 Jam Pelajaran
Gambar/model bangun datar dan bangun ruang
Media elektronik
Buku sumber yang relevan
Teks surat
Gambar dekoratif
Plastisin / tanah liat
1.2Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
mencari persamaannya
Mengamati bangun datar dan bangun ruang lalu mencari persamaannya
Menyimak penjelasan dan contoh tentang cara menghitung keliling dan luas bangun datar
Menanya Tanya jawab tentang
isi lagu Mengajukan
pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat
Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang teks surat tanggapan pribadi mengenai
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sekolah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan moral Pancasila2.2
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar
perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan/lingkungan sosial di daerah dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)
Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang gambar dekoratif dan montase dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)
Mengeksplorasi Berlatih membuat
gambar dekoratif dan montase dari berbagai media
Berlatih membentuk karya imajinatif dari bahan lunak(plastisin/tanah liat) dengan
2.3 Menunjukkan perilaku kerja sama dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar3.4 Mengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat
Makna keberagaman personal,sosial, dan kulturalPersatuan dan kesatuan4.4
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Mensimulasi-kan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat
bimbingan guru Berlatih
membandingkan besar sudut bangun datar tanpa satuan baku
Berlatih menghitung keliling dan luas bangun datar
Latihan menggambar berbagai bangun datar dengan keliling atau luas yang sama
Mengasosiasi Menggunakan waktu
luang untuk kegiatan yang bermanfaat bagi kesehatan (misalnya : bermain bentengan, menjala ikan, membaca buku, dan lain-lain)
Menunjukkan sikap rukun sebagai wujud persatuan
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan.
2.3Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan.
Mengkomunikasikan Menyanyikan lagu
tentang “Persahabatan” sambil bergerak sesuai irama lagu
Menulis surat tanggapan pribadi mengenai perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan/lingkungan sosial di daerah lalu membacakannya di depan kelas
3.4Mengetahui cara memilih dan mengenakan pakaian untuk berolahraga, cara pemanasan dan pendinginan, serta bergerak secara kuat, tepat, koordinatif dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan
cara memilih dan mengenakan pakaian untuk berolahraga, cara pemanasan dan pendinginan
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
atau tradisional.
4.4 Mempraktik-kan cara memilih dan mengenakan pakaian untuk berolahraga, cara pemanasan dan pendinginan, serta bergerak secara kuat, tepat, koordinatif dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
Bahasa Indonesia
1.2Meresapi keagungan Tuhan Yang
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta2.5 Memiliki kepedulian terhadap kehidupan hewan dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah3.3 Mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembanga
Bentuk dan ciri teks genrefaktual (teks surat tanggapan pribadi)
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
n teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial di daerah dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Konteks budaya, norma, sertakonteks sosial yangmelatarbelakangi lahirnya jenisteks
Satuan bahasa pembentuk teks:kalimat sederhana pola SPO danSPOK, kata, dan kelompok kata
Penanda kebahasaan dalam teks
4.3 Mengolah dan menyajikan teks surat tanggapan pribadi tentang
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial di daerah secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Seni Budaya dan Prakarya
1.1Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
dan berkreativitas sebagai anugrah Tuhan
2.1Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni.
2.2Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni
2.4Mengenal karya seni
Apresiasi dan kreasi karya seni
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
gaya dekoratif rupa (dua dimensi: gambardekoratif, montase) dan (tigadimensi: terbuat dari bahanlunak)
4.2Membuat karya seni montase dari berbagai media4.4Membentuk karya dekoratif dari bahan lunak
Matematika 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar.3.11 - Geometri
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Mengenal dan membandingkan besar sudut bangun datar tanpa satuan baku
(sifat dan unsur) danPengukuran (satuan standar)
3.12Mendeksripsik-an hubungan antara dua bangun datar dan antara bangun ruang dan bangun datar4.4 Menggambar berbagai bangun datar dengan keliling atau luas yang sama
TEMA 7Mata
PelajaranKompetensi
DasarMateri Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Bahasa Indonesia
1.1Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
Mari Kita Hemat Energi untuk Masa Depan
Mengamati Mengamati/menonton
tayangan tentang hemat air
Mengamati berbagai sumber energi (makanan, matahari, baterai, listrik, air, angin, dan lain-lain)
Mengamati perubahan energi (misalnya : energi kimia berubah menjadi energi gerak pada baterai yang menggerakkan mobil-mobilan, dan lain-lain)
Menyimak penjelasan dan contoh guru tentang energi alternatif (seperti: matahari, air, angin, biogas, dan lain-lain)
Mengamati cuaca di sekitar sekolah
Mengamati rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta (melalui globe, gambar, film tentang
Performance (bernyanyi, menari, membaca)
Tertulis (Laporan hasil pengamatan)
Produk (bangun datar)
Lisan (mengajukan pertanyaan dengan santun)
Penilaian proses : (pengamatan tentang sikap rukun siswa, keaktifan siswa dalam mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan, dan berdiskusi dengan menggunakan skala sikap
4 minggu x 30 Jam Pelajaran
Baterai Mobil-
mobilan Media
elektronik
Buku sumber yang relevan
Teks /bacaan
Gambar dekoratif
Tayangan tentang hemat air
Globe
1.2Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta
alam semesta) Membaca teks tentang
bumi dan alam semesta
Mendengarkan (menghargai) teman yang sedang membacakan hasil karangannya
Menyimak penjelasan guru bahwa menghemat energi merupakan kewajiban kita, sedangkan mendapat makanan merupakan hak
Menyimak cerita guru bahwa tidur dan istirahat untuk menjaga kesehatan merupakan hak
Mengamati gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringan
Mengamati keliling segitiga dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali,
2.1 Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah2.2 Memiliki kedisiplinan dan tanggung
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
jawab untuk hidup sehat serta merawat hewan dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
batang korek api, lidi dan berbagi benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan luas)
Mengamati cara mengolah bahan alam dan buatan yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif
Menanya Tanya jawab tentang
tayangan dan alasan harus hemat energi
Mengajukan pertanyaan tentang perubahan energi
Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang energi alternatif dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)
Mengajukan pertanyaan tentang perubahan iklim, cuaca dan musim
2.3Memiliki perilaku santun dan jujur terhadap perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan sosial di daerah melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
dan/atau bahasa daerah
Tanya jawab tentang pakaian yang sesuai untuk musim hujan dan panas
Mengajukan pertanyaan tentang hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah
Mengajukan pertanyaan tentang isi teks
Tanya jawab tentang kebutuhan tidur, istirahat , dan olahraga untuk menjaga kesehatan
Mengeksplorasi Diskusi tentang hasil
pengamatan Berlatih
mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar aktivitas ritmik lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif dengan alat sederhana yang
2.4Memiliki rasa percaya diri dan kepedulian terhadap kondisi alam dan lingkungan sosial melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah2.5 Memiliki kepedulian terhadap kehidupan hewan dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
daerah dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik
Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang perubahan energi dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)
Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang perubahan iklim, cuaca dan musim dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)
Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah dari berbagai sumber lain (buku, internet, teman, nara sumber, dan lain-lain)
Berlatih
3.1Menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
Bentuk dan ciri teks genre faktual (teks laporan informatifhasil observasi
Konteks budaya, norma, serta konteks sosial yang melatarbelakangi lahirnya jenis teks
Satuan bahasa pembentuk teks: kalimat sederhana pola SPO dan SPOK,
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
bahasa daerah untuk membantu pemahaman
kata, dan kelompok kata
Penanda kebahasaan dalam teks
Wujud bendaBentuk dan sumber energi dan energi alternatif
Rupa bumi dan perubahannya
Lingkungan, alam semesta, dan sumber daya alam
Iklim dan cuaca
memperagakan gerak alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema berdasarkan level, tempo dan dinamika
Latihan menampilkan gerak ke dalam bentuk tari bertema berdasarkan level dan tempo gerak dengan iringan musik
Berlatih mengukur panjang, keliling, luas, kapasitas, massa, waktu, dan suhu menggunakan satuan baku dan tidak baku
Membiasakan tidur, istirahat , dan olahraga teratur untuk menjaga kesehatan (misalnya dengan olahraga bersama setiap hari Rabu)
Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang kebutuhan tidur, istirahat , dan
4.1 Mengamati dan mengolah isi teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
olahraga untuk menjaga kesehatan dari berbagai sumber lain (buku, internet, teman, nara sumber, dan lain-lain)
Mengunjungi perpustakaan sebagai bentuk hak anak di sekolah (membaca, meminjam buku)
Memilih bahan untuk membuat karya kerajinan fungsi pakai dari bahan alam dan buatan
Mengasosiasi Menyimpulkan
tentang perubahan energi lalu mengkomunikasikan secara lisan, tertulis, dan praktek
Menyimpulkan tentang energi alternatif dan mengkomunikasikan dalam bentuk laporan sederhana secara
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan
1.1Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah.
1.2
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
lisan dan tertulis Menyimpulkan
tentang perubahan iklim, cuaca dan musim lalu mengkomunikasikan dalam bentuk mind-map
Menyimpulkan tentang hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah
Menyimpulkan tentang kebutuhan tidur, istirahat , dan olahraga untuk menjaga kesehatan
Mengkomunikasikan Menjelaskan manfaat
berbagai sumber energi
Menulis karangan tentang bumi dan alam semesta
Membacakan hasil karangannya
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sekolah dalam berinteraksi
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan moral Pancasila
Memajang hasil karyanya di kelas
Melalui sosiodrama dalam kelompok peserta didik mempraktekan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah
Mengkomunikasikan hasil pengamatan secara lisan dan tertulis
Menari dengan iringan musik memperhatikan gerak kuat dan lemah dalam tari
Menjawab pertanyaan tentang isi teks
Menggambar dan membuat berbagai bangun datar dengan kelililing atau luas bayang telah ditentukan
Membuat karya kerajinan fungsi pakai dari bahan alam dan buatan menggunakan
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar2.3 Menunjukkan perilaku kerja sama dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
3.2 Hak,
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah
kewajiban, dan tanggung jawab warga negara
berbagai teknik melalui alur sederhana
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan-nya sebagai anugrah Tuhan.
2.7
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan3.3 Mengetahui konsep gerak kombinasi pola gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Aktivitas fisik melalui: Pola
gerak dasar Manipula-tif padapermain-an bola, aktivitas atletikdan atau olahraga tradisional
4.3Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
permainan sederhana dan atau permainan tradisional
Seni Budaya dan Prakarya
1.1Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas sebagai anugrah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni.
2.2 Menunjukkan
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni
2.6Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni3.3Memahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai
Apresiasi dan kreasi/rekrea si karya seni tari (gerak tari
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
iringan
3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam dan buatan untuk membuat prakarya
bertema, tari nusantara daerahsetempat)
4.11Memperagakan gerak alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema berdasarkan level, tempo dan dinamika4.12Menampilkan gerak ke dalam bentuk tari bertema berdasarkan level dan tempo gerak
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
dengan iringan musik4.15 Membuat karya kerajinan fungsi pakai dari barang bekas dengan teknik dan alur sederhana
Matematika 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar.3.10Memahami keliling
Geometri (sifat dan unsur)
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
segitiga dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagai benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan luas)
danpengukuran (satuan standar)
4.7 Memperkira-kan dan mengukur panjang, keliling, luas, kapasitas, massa, waktu, dan suhu menggunakan satuan baku dan tidak baku
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
4.9 Membuat dan mengambar berbagai bangun datar dengan kelililing atau luas yang telah ditentukan
TEMA 8Mata
PelajaranKompetensi
DasarMateri Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan
1.1Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan
Berperilaku Baik dalam Kehidupan Sehari-hari
Mengamati Menyimak penjelasan
guru bahwa menghormati orang tua, guru, dan teman merupakan pengamalan sila ke-2 Pancasila
Mengamati simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan
Performance (bernyanyi, membaca, menari, bermain peran)
Tertulis (Laporan hasil pengamatan)
Produk (bangun datar)
Lisan (mengajukan pertanyaan dengan santun)
Penilaian proses : (pengamatan tentang sikap rukun siswa, keaktifan siswa dalam mengajukan pertanyaan,
4 minggu x 30 Jam Pelajaran
Gambar/ model “Garuda Pancasila”
Media elektronik
Buku sumber yang relevan
Teks dongeng
Penggaris
Timbangan
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
sekolah pemahamannya terhadap simbol sila-sila Pancasila (contoh: rajin beribadah termasuk pengamalan sila ke-1 Pancasila yang dilambangkan dengan bintang)
Menyimak cerita bahwa tidur dan istirahat untuk menjaga kesehatan merupakan hak
Membaca teks dongeng tentang kondisi alam, misalnya dongeng “Tangkuban Perahu”
Menyimak penjelasan dan contoh tentang makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat
Menanya Tanya jawab tentang
isi lagu dan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misalnya:
menjawab pertanyaan, dan berdiskusi dengan menggunakan skala sikap
Bangun datar
Benda di sekitar (meja, buku, dan lain-lain)
1.2Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
dan memberi maaf di rumah dan sekolah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan moral Pancasila
berpamitan, menghormati orang tua, guru, dan teman)
Mengajukan pertanyaan tentang simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
Mengajukan pertanyaan tentang dongeng
Tanya jawab tentang kebutuhan tidur, istirahat , dan olahraga untuk menjaga kesehatan
Tanya jawab tentang nama-nama hari dan nama-nama bulan
Mengeksplorasi Mengumpulkan
data/informasi tambahan tentang simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dari berbagai sumber lain (buku, internet,
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar
2.3
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Menunjukkan perilaku kerja sama dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
nara sumber, dan lain-lain)
Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang kebutuhan tidur, istirahat , dan olahraga untuk menjaga kesehatan dari berbagai sumber lain (buku, internet, teman, nara sumber, dan lain-lain)
Berlatih mempraktikkan gerak dasar keselamatan, seperti; gerakan kaki, gerak lengan dan tangan, gerakan kaki dan tungkai di dalam air, seluruh badan berada di bawah permukaan air, menahan napas di air dengan bimbingan guru
Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang dongeng kondisi alam
3.1
Memahami simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
Makna simbol-simbol Pancasiladan lambang negara Indonesia
4.1Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
dengan pemahamannya terhadap simbol sila-sila Pancasila
dari berbagai sumber lain (buku, perpustakaan, internet, nara sumber, dan lain-lain)
Berlatih menceritakan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat
Latihan mengembangkan gerak alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan level, tempo dan dinamika gerak (misalnya tari Jaipong dari Jawa Barat)
Diskusi tentang hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari, misalnya : 1 minggu = 7 hari1 bulan = 4 minggu
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan.
2.7Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatan.
3.6 Mengetahui konsep penggunaan
Aktivitas fisik melalui:- Pola gerak
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non- lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.
dasar lokomotor, nonlokomotor,dan manipulatif padapermainan bola, aktivitas atletikdan atau olahraga tradisional- Aktivitas Ritmik: gerak lokomotordan non-lokomotor berirama danharmonis serta terkoordinasi
1 tahun = 12 bulan1 bulan = 30 hari1 hari = 24 jam1 jam = 60 menit1 menit = 60 detik1 m = 100 cm1 km = 1.000 m1 m = 10 dm1 dm = 10 cm1 cm = 10 mm1 kg = 10 ons1 ons = 100 g, dan lain-lain
Latihan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, panjang, dan berat benda terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain dan memeriksa kebenarannya serta menyatakan kalimat matematikanya dan mengemukakan dengan kalimat sendiri
4.6 Mempraktikkan penggunaan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non- lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.
Berlatih menaksir panjang, luas, dan berat suatu benda dan memilih satuan baku yang sesuai - panjang meja
dengan penggaris (cm)
- berat buku dengan timbangan (ons/kg)
- luas segitiga dengan cm
Membiasakan tidur, istirahat , dan olahraga teratur untuk menjaga kesehatan (misalnya dengan olahraga bersama setiap hari Rabu)
Mengasosiasi Menyimpulkan
tentang simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
Menyimpulkan tentang kebutuhan
Bahasa Indonesia
1.2Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta
2.2 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab untuk hidup sehat
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
serta merawat hewan dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
tidur, istirahat , dan olahraga untuk menjaga kesehatan
Menyimpulkan/meringkas dongeng
Mengkomunikasikan Menyanyikan lagu
“Belajar” sambil melihat video lagu tersebut dan bergerak sesuai irama lagu
Mengkomunikasikan hasil pengumpulan data/informasi secara lisan dan tertulis
Menceritakan isi dongeng secara lisan dan tertulis
Memerankan tokoh dongeng dengan rasa percaya diri
Menyanyikan lagu “Nama-Nama Hari”
3.4Menggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
Bentuk dan ciri teks genre cerita (teks dongeng)Konteks budaya, norma, sertakonteks sosial yang melatarbela kangi lahirnya jenis teksSatuan bahasa pembentuk teks:
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
membantu pemahaman
kalimat sederhana pola SPO danSPOK, kata, dan kelompok kataPenanda kebahasaan dalam teks
Lingkungan, alam semesta, dan sumber daya alam
4.4 Menyampaikan teks dongeng tentang kondisi alam dalam bentuk permainan peran secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Seni Budaya dan Prakarya
1.1Memuji keunikan
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas sebagai anugrah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni.
2.2Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
ide dalam berkarya seni
2.3Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni
3.5Memahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat
Apresiasi warisan budaya(cerita rakyat dalam bahasadaerah)Apresiasi
dankreasi/ rekreasi karya seni tari (gerak tari bertema,
4.10Mengembangkan gerak alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan level, tempo dan dinamika gerak
tari nusantara daerah setempat)
4.17Menceritakan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat
Matematika 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2.3 Memiliki sikap terbuka, objektif,
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
3.9Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari
- Geometri (sifat dan unsur) danPengukuran (satuan standar)
4.5 Menaksir panjang, luas,
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
dan berat suatu benda dan memilih satuan baku yang sesuai
TEMA 9Mata
PelajaranKompetensi
DasarMateri Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan
1.1Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
Menjaga Kelestari-an Lingkung-an
Mengamati Mengamati lingkungan
sekitar Menyimak penjelasan
bahwa menjaga kelestarian lingkungan merupakan kewajiban kita semua
Membaca teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman
Mengamati cara merawat hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman
Membaca cerita tentang “Menjaga Kelestarian Lingkungan”
Mengamati cara mengolah bahan alam dan buatan untuk
Performance (bernyanyi, membaca, menari, bermain peran)
Tertulis (Laporan hasil pengamatan)
Produk (bangun datar, prakarya)
Lisan (mengajukan pertanyaan dengan santun)
Penilaian proses : (pengamatan tentang sikap rukun siswa, keaktifan siswa dalam mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan, dan berdiskusi dengan menggunakan skala sikap)
4 minggu x 30 Jam Pelajaran
Gambar/model bangun datar dan bangun ruang
Media elektronik
Buku sumber yang relevan
Teks bacaan
Kertas origami
Daun kelapa
Daun pisang
Kemasan pewangi pakaian
Botol plastik
Stik es krim
1.2Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
membuat prakarya Membaca artikel
tentang pemanfaatan pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti (misalnya: kaus untuk olahraga karena menyerap keringat)
Menyimak penjelasan dan contoh tentang cara membandingkan data menggunakan tabel, grafik batang, dan grafik kue serabi
Mengamati cara penghitungan waktu berdasarkan data sehari-hari
Menanya Tanya jawab tentang
hasil pengamatan Mengajukan
pertanyaan tentang hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sekolah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
perwujudan moral Pancasila
sekolah Mengajukan
pertanyaan tentang cara merawat hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman yang tidak terdapat pada saat observasi langsung dan teks bacaan
Mengajukan pertanyaan tentang cara mengolah bahan alam dan buatan untuk membuat prakarya dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)
Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti dari berbagai sumber lain
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar
2.3 Menunjukkan perilaku kerja sama dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
(buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)
Mengajukan pertanyaan tentang cara mengumpulkan, mencatat, menata, dan menampilkan data menggunakan tabel dan grafik batang
Mengeksplorasi Mengumpulkan
data/informasi tambahan tentang hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahdari berbagai sumber lain (buku, internet, teman, nara sumber, dan lain-lain)
Mengadakan operasi semut (menjaga kebersihan lingkungan sekolah) dalam rangka menjaga kelestarian lingkungan dan merupakan salah satu
3.2Mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah
Hak, kewajiban, dan tanggung jawab warga negara
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
Bahasa Indonesia
1.2Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
makhluk hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta
kewajiban anak di sekolah
Melalui sosiodrama dalam kelompok peserta didik mempraktekan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah
Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang cara merawat hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)
Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang cara mengolah bahan alam dan buatan untuk membuat prakarya dari berbagai sumber lain (buku,
2.4Memiliki rasa percaya diri dan kepedulian terhadap kondisi alam dan lingkungan sosial melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.2 Menguraikan teks
Bentuk dan ciri teks genre
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
faktual (teks arahan/petunjuk)
Konteks budaya, norma, serta konteks sosial yang melatarbelakangi lahirnya jenis teks
Satuan bahasa pembentuk teks:kalimat sederhana pola SPO danSPOK, kata, dan kelompok kataPenanda kebahasaan dalam teks
Bentuk luar
internet, nara sumber, dan lain-lain)
Berlatih membuat karya kreatif anyaman dengan bahan alam atau buatan di lingkungan
Bermain sambil membuat karya kreatif karya kreatif fungsional dari bahan limbah rumah tangga
Menanam tanaman penghasil bahan pangan di lingkungan sekitar
Berlatih mempraktikkan gerak dasar water trappen (berdiri mengambang di air)
Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang cara membuat tabel frekuensi sederhana berdasarkan tabulasi hasil pengukuran tinggi badan teman sekelas dari berbagai sumber lain (buku,
4.2 Menerangkan dan
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
tubuh hewan dantumbuhanDaur hidup makhluk hidup
Perkembangbiakan tanaman
internet, nara sumber, dan lain-lain)
Berlatih membaca, mendeskripsikan, dan menginterpretasikan data pokok yang ditampilkan pada bagan dan grafik, termasuk grafik batang vertikal dan horizontal
Latihan mengumpulkan dan menata data kategorikal atau diskrit dan menampilkan data menggunakan bagan dan grafik, termasuk grafik batang vertikal dan horisontal dengan label terurut sesuai dengan grafik batang horizontal
Menyiram tanaman di halaman sekolah
Mengasosiasi Menyimpulkan tentang
hak dan kewajiban sebagai warga dalam
Seni Budaya dan Prakarya
1.1 Memuji keunikan
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas sebagai anugrah Tuhan
kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah
Menyimpulkan tentang cara merawat hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman
Menyimpulkan tentang pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti dan mengkomunikasikan dalam bentuk laporan sederhana secara lisan dan tertulis
Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan
hasil pengamatan secara lisan dan tertulis
Mengkomunikasikan hasil pengamatan dalam bentuk laporan sederhana secara lisan dan tertulis
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni
3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam dan buatan untuk membuat
Apresiasi dan kreasi prakarya(kerajinan dari bahan
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
prakarya alam/buatan,bertanisayuran)
Menceritakan pengalaman merawat hewan/tumbuhan secara lisan dengan bahasa yang santun
Menulis kalimat tentang pelestarian lingkungan dengan bahasa yang benar
Menuliskan cerita tentang “Menjaga Kelestarian Lingkungan”
Menjelaskan manfaat menjaga kelestarian lingkungan
Menceritakan akibat tidak menjaga kelestarian lingkungan
4.15 Membuat karya kerajinan fungsi pakai dari barang bekas dengan teknik dan alur sederhana
4.16 Menanam tanaman sayuran di lingkungan sekitar
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
Tuhan.
2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.
3.7 Mengetahui konsep gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air dalam aktivitas air.*
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
4.7 Mempraktikkan gerak dasar mengambang dan meluncur di air dalam aktivitas air.*
Matematika 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2.3 Memiliki sikap terbuka, objektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kelompok maupun
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
aktivitas sehari-hari.
3.13 Memahami penghitungan waktu berdasarkan data sehari-hari
Statistika (pengumpulan danpenyajian data sederhana)
3.14Mengetahui perbandingan data menggunakan tabel, grafik batang, dan grafik lingkaran4.11Mengumpulkan, mencatat, menata, dan menyajikan data menggunakan tabel dan grafik batang4.12Membuat tabel
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
frekuensi sederhana berdasarkan tabulasi hasil pengukuran tinggi badan teman sekelas4.13Membaca, mendeskripsikan, dan menginterpretasikan data pokok yang ditampilkan pada bagan dan grafik, termasuk grafik batang vertikal dan horizontal4.14Mengumpulkan dan menata data kategorikal atau diskrit dan menampilkan data menggunakan
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
bagan dan grafik, termasuk grafik batang vertikal dan horisontal dengan label terurut sesuai dengan grafik batang horizontal