rianabi.files.wordpress.com · Web viewNo. Aspek Pengamatan Jawaban Ya Tidak 1 Temansayaterbiasa membaca Al-Qur’an 2 Temansaya meyakini bahwa Allah akan meninggikan derajat orang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Semesta Semarang

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas/ Semester : VII/1

Alokasi Waktu : 5 pertemuan (15 JP)

A. Kompetensi Inti

KI 1

KI 2

:

:

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (toleransi,

gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

keberadaannya

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan

rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya

terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak

(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai

dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam

sudutpandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa Allah akan meninggikan derajat

orang yang beriman dan berilmu.

2.1 Menunjukkan perilaku semangat menuntut ilmu sebagai implementasi Q.S. al

Mujadilah/58: 11, Q.S. Ar-Rahman/55: 33 dan Hadis terkait

3.1 Memahami makna Q.S. al-Mujadilah /58: 11, Q.S. ar-Rahman/55: 33 dan Hadis terkait

tentang menuntut ilmu

4.1.1 Membaca Q.S. a l-Mujadilah /58: 11 dan Q.S. a r-Rahman /55: 33 dengan tarti.

4.1.2 Menunjukkan hafalan Q.S. Al-Mujadilah /58: 11, Q.S. Ar-Rahman/55: 33 dan Hadis

terkait dengan lancar.

4.1.3 Menyajikan keterkaitan semangat menuntut ilmu dengan pesan Q.S. a l-Mujadilah/58:

11 dan Q.S. ar-Rahman/55: 33

C. INDIKATOR

1.1.1. Terbiasa membaca al-Qur’an.

1.1.2. Meyakini bahwa Allah akan meninggikan derajat orang yang beriman.

1.1.3. Meyakini bahwa Allah akan meninggikan derajat orang yang berilmu.

2.1.1. Menunjukkan prilaku menghormati guru.

2.1.2. Menunjukkan perilaku rajin berangkat ke sekolah.

2.1.3. Menunjukkan perilaku rajin belajar.

2.1.4. Menunjukkan perilaku rajin mengerjakan tugas-tugas dari guru.

2.1.5. Menunjukkan perilaku bersedia mengeluarkan biaya kebutuhan belajar.

3.1.1. Mengartikan penggalan-penggalan ayat Q.S. al-Mujadilah /58: 11,

3.1.2. Menterjemahkan Q.S. al-Mujadilah/58 : 11.

3.1.3. Menjelaskan kandungan ayat Q.S. al-Mujadilah/58 : 11.

3.1.4. Mengartikan penggalan-penggalan ayat Q.S. ar-Rahman /55: 33.

3.1.5. Menterjemahkan ayat Q.S ar-Rahman /55: 33.

3.1.6. Menjelaskan kandungan ayat Q.S ar-Rahman /55: 33.

3.1.7. Mengartikan penggalan-penggalan hadis terkait tentang menuntut ilmu .

3.1.8. Menterjemahkan naskah hadits terkait tentang menuntut ilmu.

3.1.9. Menjelaskan kandungan naskah hadits terkait tentang menuntut ilmu.

4.1.1.1 Membaca penggalan Q.S. al-Mujadilah /58: 11 dengan tartil.

4.1.1.2 Membaca keseluruhan Q.S. al-Mujadilah /58: 11 dengan tartil.

4.1.1.3 Membaca penggalan Q.S. ar-Rahman /55: 33 dengan tartil.

4.1.1.4 Membaca keseluruhan Q.S. ar-Rahman /55: 33 dengan tartil.

4.1.1 5 Menunjukkan hukum al-syamsiyah pada Q.S. al-Mujadilah /58: 11.

4.1.1.6 Menunjukkan hukum al-Qomariyah pada Q.S. al-Mujadilah /58: 11.

4.1.1.7 Menunjukkan hukum al-syamsyiyah pada Q.S. ar-Rahman /55: 33 .

4.1.1.8 Menunjukkan hukum al-Qomariyah pada Q.S. ar-Rahman /55: 33 .

4.1.2.1 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Mujadilah /58: 11,

4.1.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. ar-Rahman /55: 33

4.1.2.3 Mendemonstrasikan hafalan Hadis terkait dengan lancar.

4.1.3.1 Menyajikan keterkaitan semangat menuntut ilmu dengan pesan Q.S. al-

Mujadilah /58: 11 secara lisan dan tertulis.

4.1.3.2 Menyajikan keterkaitan semangat menuntut ilmu dengan pesan Q.S. ar-

Rahman /55: 33 secara lisan dan tertulis.

4.1.3.3 Menyajikan keterkaitan semangat menuntut ilmu dengan pesan Hadis

yang terkait secara lisan dan tertulis.

D. Materi Pembelajaran

Pertemuan ke-1

a. Membaca Q.S. al-Mujadilah /58: 11, dan hadits terkait.

b. Mengartikan Q.S. al-Mujadilah /58: 11, dan hadits terkait.

c. Menjelaskan kandungan Q.S. al-Mujadilah /58: 11 dan hadits terkait.

d. Menjelaskan bacaan al-syamsyiyah dan al-qomariah Q.S. al-Mujadilah /58: 11.

Pertemuan ke-2

a. Membaca Q.S. ar-rahaman/55:33, dan hadits terkait.

b. Mengartikan Q.S. ar-rahaman/55:33, dan hadits terkait.

c. Menjelaskan kandungan Q.S. ar-rahaman/55:33 dan hadits terkait.

d. Menjelaskan bacaan al-syamsyiyah dan al-qomariah pada Q.S. ar-rahaman/55:33

Pertemuan ke-3

Mendiskusikan QS. al mujadillah ayat 11 , QS. ar rahman /55: 33 dan hadits terkait.

Pertemuan ke-4

Memaparkan hasil diskusi QS. al mujadillah ayat 11 , QS. ar rahman /55: 33 dan hadits

terkait.

Pertemuan ke-5

Mendemonstrasikan hafalan QS. al mujadillah ayat 11 , QS. ar rahman /55: 33 dan hadits

terkait.

E. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan ke-1

a. Pendahuluan (10 menit)

1) Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh

seorang peserta didik dengan penuh khidmat.

2) Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan al-Qur’ān surah pilihan yang

dipimpin oleh salah seorang peserta didik.

3) Guru melakukan menanyakan wawasan peserta didik terkait tentang najis dan

hadas.

4) Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai.

5) Peserta didik dibagi menjadi empat kelompok, masing- masing kelompok terdiri

dari 6 orang peserta didik.

6) Menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran.

b. Kegiatan inti (90 menit)

Mengamati

1. Setiap kelompok mencermati gambar dan ayat QS. - Mujadilah /58: 11, dan

hadits terkait yang terdapat pada buku siswa.

Menanya

2. Berdasarkan gambar yang terdapat pada buku siswa, setiap kelompok diberi

kesempatan merumuskan pertanyaan mengenai gambar, ayat yang belum

diketahui artinya, serta isi kandungan ayat dan hadits yang terdapat dalam buku

siswa.

c. Penutup (20 menit)

1) Guru memberikan penguatan materi dan apresiasi.

2) Guru dan siswa membaca ayat QS.al-Mujadillah ayat 11 sebeserta artinya dan

menyimpulkan isi kandungannya.

3) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang

telah dilaksanakan.

4) Guru memberikan reward kepada kelompok terbaik.

5) Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.

6) Guru memberikan tugas mandiri kepada peserta didik berkaitan dengan materi

yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.

7) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.

2. Pertemuan ke-2


1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh


2. Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan al-Qur’ān surah pilihan yang


3. Guru melakukan menanyakan wawasan peserta didik terkait tentang najis dan

hadas.

4. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai.

5. Peserta didik berkelompok sesuai kelompoknya masing-masing.

6. Menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran.


Mengamati

1. Setiap kelompok mencermati gambar dan ayat QS. – ar-rahman 55: 33, dan

hadits terkait yang terdapat pada buku siswa.

Menanya

2. Berdasarkan gambar yang terdapat pada buku siswa, setiap kelompok diberi

kesempatan merumuskan pertanyaan mengenai gambar, ayat yang belum

diketahui artinya, serta isi kandungan ayat dan hadits yang terdapat dalam buku

siswa.


1. Guru memberikan penguatan materi dan apresiasi.

2. Guru dan siswa membaca ayat QS. – ar-rahman 55: 33 sebeserta artinya dan


3. Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran

yang telah dilaksanakan.

4. Guru memberikan reward kepada kelompok terbaik.

5. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.

6. Guru memberikan tugas mandiri kepada peserta didik berkaitan dengan materi


7. Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.

3. Pertemuan ke-3


1) Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh


2) Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan al-Qur’ān surah pilihan yang


3) Guru melakukan menanyakan wawasan peserta didik terkait tentang najis dan

hadas.

4) Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai.

5) Peserta didik berkelompok sesuai kelompoknya masing-masing.

6) Menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran.


Mengeksplorasi

1. Setiap kelompok mendiskusikan rumusan pertanyaan yang telah dibuat pada

pertemuan ke- 1 dan ke – 2.



4. Guru dan siswa membaca ayat QS. – ar-rahman 55: 33 beserta artinya dan


5. Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang

telah dilaksanakan.



8. Guru memberikan tugas mandiri kepada peserta didik berkaitan dengan materi yang

akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.


4. Pertemuan ke-4






3. Guru menanyakan peserta didik terkait tugas pembuatan paparan.


5. Peserta didik berkelompok sesuai kelompok masing- masing.



a. Mengomunikasikan

10. Setiap kelompok memaparkan keterkaitan semangat menuntut ilmu dengan

QS. al-Mujadalah ayat 11 dan QS. – ar-rahman 55: 33.

11. Kelompok lainnya memperhatikan/menyimak dan memberikan tanggapan

balik.



2. Guru dan siswa membaca QS.al-Mujadalah ayat 11 dan QS. – ar-rahman 55:

33 sebeserta artinya dan menyimpulkan isi kandungannya.

3. Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran

yang telah dilaksanakan.






5. Pertemuan ke-5






3. Guru melakukan menanyakan wawasan peserta didik terkait tentang najis dan

hadas.


5. Peserta didik berkelompok sesuai kelompok masing- masing.



Mendemonstrasikan

1. Setiap mendemonstrasikan hafalan QS. al-Mujadalah ayat 11 dan QS. – ar-

rahman 55: 33. Dan hadits yang telah ditetapkan.

2. Peserta didik yang lainnya memperhatikan/menyimak.

d. Penutup (20 menit)


2. Guru dan siswa membaca ayat QS. – ar-rahman 55: 33 sebeserta artinya dan


3. Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang

telah dilaksanakan.






F. Penilaian, Remedial dan Pengayaan

1. Penilaian

a. Teknik Penilaian:

1) Aspek sikap : Observasi, penilaian diri, penilaian antar teman

2) Aspek Pengetahuan: Tes tertulis, penugasan

3) Aspek Keterampilan: Demonstrasikan

b. Instrumen penilaian dan pedoman perskoran :

Pertemuan pertama

a) Sikap

(Terlampir)

b) Pengetahuan

(Terlampir)

c) Keterampilan

(Terlampir)

2. Pengayaan

Peserta didik yang sudah menguasai materi, diminta mengidentifikasi bacaan al-Qamariyah

dan al-Syamsiyah dari teks al-Qur’an surat al-Mujadilah ayat 11 dan ar Rahman ayat 33

(Soal terlampir ).

3. Remedial

Peserta didik yang belum menguasai materi diajarkan kembali dengan cara yang lebih

sederhana dan dilakukan penilaian kembali tentang materi terkait yang dilaksanakan diluar

jam pelajaran setelah pulang sekolah. ( Soal terlampir ).

G. Media/Alat,Bahan dan Sumber Pembelajaran

1. Media/alat

a. Presentasi Power Point

b. Gambar

c. Speaker active

d. LCD/TV/Laptop

2. Bahan

a. Kertas plano

b. Lem/dobel tip

3. Sumber Belajar

a. Departemen Agama RI. 2005. al-Qur’āndan Terjemahnya. Jakarta: Departemen

Agama RI.

b. Muhammad Ahsan dan Sumiyati,2014. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

SMP/MTs Kelas VII/ Buku Siswa . Jakarta: Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan.

c. Muhammad Ahsan dan Sumiyati, 2014. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

SMP/MTs Kelas VII/Buku Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Semarang, Juli 2016

Mengetahui; Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah, PAI dan Budi Pekerti,

( Moh. Haris, SE, M.Si.) ( Rian Hidayat, S.Pd.I)

NIP. ………………………… NIP. …………………………..

LAMPIRAN-LAMPIRAN:

Lampiran 1 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual)

Nama Peserta

didik

: ........................................................

NIS : ........................................................

Kelas : ........................................................

Indikator : 4.2.1. Terbiasamembaca al-Qur’an.

4.2.2. Meyakinibahwa Allah akanmeninggikanderajatorang

yangberiman.

4.2.3. Meyakinibahwa Allah akanmeninggikanderajat orang

yang berilmu.

Teknik penilaian : Observasi

Penilai : Guru, diri sendiri, antar peserta didik

a. Jurnal

No.Hari/

TanggalNama Catatan Kejadian Butir sikap Tindak lanjut

1

2

b. Penilaian Diri

Sikap spiritual yang dinilai : .

No. Pernyataan Jawaban

Ya Tidak

1 Sayaterbiasa membaca Al-Qur’an

2 Saya meyakini bahwa Allah akan meninggikan derajat

orang yang beriman

3 Saya meyakini bahwa Allah akan meninggikan derajat

orang yang berilmu

c. Penilaian Antar Peserta Didik

Nama Pesrta didik :

Sikap Spiritual yang diamati : Sikap Iman Kepada Allah Swt.

No. Aspek PengamatanJawaban

Ya Tidak

1 Temansayaterbiasa membaca Al-Qur’an

2 Temansaya meyakini bahwa Allah akan meninggikan

derajat orang yang beriman

3 Temansaya meyakini bahwa Allah akan meninggikan

derajat orang yang berilmu

Lampiran 2 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Sosial)

Nama Peserta

didik

: ........................................................

NIS : ........................................................

Kelas : ........................................................

Indikator : 2.1.1. Menunjukkan prilaku menghormati guru.

2.1.2. Menunjukkan perilaku rajin berangkat ke sekolah.

2.1.3. Menunjukkan perilaku rajin belajar.

2.1.4. Menunjukkan perilaku rajin mengerjakan tugas-tugas dari

guru.

2.1.5. Menunjukkan perilaku bersedia mengeluarkan biaya

kebutuhan belajar.

Teknik Penilaian : Observasi

Penilai : Guru, diri sendiri, antar peserta didik

Rubrik penilaian :

a. Jurnal

No.Hari/

TanggalNama Catatan Kejadian Butir sikap Tindak lanjut

1

2

b. Penilaian Diri

Sikap yang dinilai : .

No. Pernyataan Jawaban

Ya Tidak

1 Sayamenunjukkan perilaku menghormati guru

2 Sayamenunjukkan perilaku rajin berangkat sekolah

3 Sayamenunjukkan perilaku rajin belajar

4 Saya menunjukkan perilaku rajin mengerjakan tugas-

tugas guru

5 Saya menunjukkan perilaku bersedia mengeluarkan biaya

kebutuhan belajar

c. Penilaian Antar Peserta Didik

Nama Pesrta didik :

Sikap Spiritual yang diamati : Sikap Iman Kepada Allah Swt.

No. Aspek PengamatanJawaban

Ya Tidak

1 Temansayamenunjukkan perilaku menghormati guru

2 Teman saya menunjukkan perilaku rajin berangkat

sekolah

3 Teman sayamenunjukkan perilaku rajin belajar

4 Teman saya menunjukkan perilaku rajin mengerjakan

tugas-tugas guru

5 Teman saya menunjukkan perilaku bersedia

mengeluarkan biaya kebutuhan belajar

Lampiran 3 : Penilaian Pengetahuan

Pilihlahsalahsatujawaban yang benardenganmemberitandasilang (X) padahuruf A, B, C, dan D!

1. Al-Qur’an adalahkitabsuciumat Islam yang berfungsisebagaipedomanhidup. Yang

dimaksuddenganpedomanhidupadalahmenjadi…

A. Bahanuntukdipelajari

B. Kitab yang selaludibaca

C. Rujukandalamkehidupan

D. Sumberhukumbernegara

2. Kalimat memilikiarti…

A. Wahaisekalianmanusia

B. Wahai orang-orang yang beriman

C. Wahai orang-orang yang beruntung

D. Wahaiseluruhisialam

3. Di bawah ini lafaz yang mengandung bacaan Al-Syamsiyah adalah …

A. العقبة C. . والجبالB. هار والن D. . والحمد

4. Kalimat dibaca

A. Yarfa‘ullohu

B. Yarfa‘illaha

C. Yarfa‘ulloha

D. Yarfa‘illahu

5. Surah ar-Rahman/55: 33 menjelaskantentang…

A. Kewajibanberbuatbaikkepada orang tua

B. Kewajibanmenuntutilmu

C. Kewajibanmenjauhilarangan-larangan Allah swt.

D. Kewajibanmengerjakansalat

6. Kata yang tepatuntukmelengkapipenggalanayat

Adalah…

A. C.

B. D.

7. Perhatikan contoh bacaan alif lam berikut!

1.. 3.

2.. 4.

Yang bukan termasuk bacaan al syamsiyah adalah...

A. 1 dan 2 C. 2 dan 3

B. 3 dan 4 D. 1 dan 4

8. Yang membedakanmanusiadenganhewanadalahkarenamanusia…

A. Memilikiinstingdanperasaan

B. Dapatmenikmatiberbagaimakanan

C. Memilikiakaluntukberpikir

D. Mempunyaiindera yang lebihtajam

9. Berikutiniadalahhikmah orang yang berilmu, kecuali…

A. Akan diangkatderajatnya

B. Mampumenyelesaikanmasalah

C. Akan berimandengansempurna

D. Bolehmelakukanapasaja

10. Surah al-Mujadalah/58: 11 menjelaskantentang…

A. Perintahberbuatbaikkepada orang tua

B. Derajat orang yang berimandanberilmu

C. Kewajibanmenjauhilarangan-laranganAllah

D. Kewajibanmengerjakansalat

Lampiran 4 : Penilaian keterampilan

Nama : .........................................................

Kelas : ........................................................

Indikator :

Teknik Penilaian : Demonstrasi

Penilai : Guru

Rubrik penilaian :

NO. ASPEK YANG DINILAI SKOR

1 Fasohah/kelancaran hafalan 25

2 Tajwid 25

3 Makhraj 25

4 Adab 25

SKOR MAKSIMAL 100

Lampiran 4:Soal Pengayaan

Identifikasi (kelompokkan) mana yang termasuk al-Qamariyah dan mana yang termasuk al-

Syamsiyah dari surat al-Mujadilah ayat 11 dan surat ar-Rahman ayat 33 berikut!

Surat al-Mujadilah ayat 11

ح حوا يفس�� حوا في المج��الس فافس�� ذين آمنوا إذا قي��ل لكم تفس�� ها ال يا أيه لكم ذين الل ��وا منكم وال ذين آمن ه ال زوا يرف��ع الل زوا فانش�� وإذا قيل انش��

ه بما تعملون خبير ] أوتوا العلم درجات [٥٨:١١ واللSurat ar-Rahman ayat 33

ماوات تطعتم أن تنف��ذوا من أقط��ار الس�� ر الجن واإلنس إن اس�� ا معش�� ي[٥٥:٣٣ ال تنفذون إال بسلطان ] واألرض فانفذوا

Al-Qamariyah Al-Syamsiyah

Lampiran 5: Soal Remedial

Kerjakan soal berikut !

1. Sebutkanhuruf-huruf al-Qamariyah!

2. Sebutkan huruf-huruf al-Syamsiyah!

3. Tulislah 2 contoh penggalan ayat yang termasuk dalam bacaan al-Qamariyah!

4. Tulislah 2 contoh penggalan ayat yang termasuk dalam bacaan al-Syamsiyah!

Documents

rianabi.files.wordpress.com · Web viewNo. Aspek Pengamatan Jawaban Ya Tidak 1 Temansayaterbiasa membaca Al-Qur’an 2 Temansaya meyakini bahwa Allah akan meninggikan derajat orang