PERANGKAT RPP SMK

PANGKAT DAN JABATAN PEGAWAI

KELAS XI / SEMESTER I dan II

Kompetensi Inti: Pangkat dan Jabatan Pegawai

Penyusun:

IMA KHOIRUN NIKMAH130412604600

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

FAKULTAS EKONOMIUNIVERSITAS NEGERI MALANG

2015

KATA PENGANTAR

Puji syukur, saya panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas kemurahan-Nya,

sehingga saya dapat menyelesaikan contoh perangkat pembelajaran ini. Contoh

perangkat ini dibuat dengan maksud dapat dijadikan contoh bagi Peserta PPG

Ekonomi, khususnya di Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran

Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang, untuk merencanakan pembelajaran

Administrasi Perkantoran.

Perangkat ini dibuat sebagai acuan bagi para mahasiswa untuk melakukan

peer-teaching, microteaching dan implementasinya dalam pembelajaran nyata

melalui kegiatan PPL sehingga diperoleh hasil belajar kognitif , afektif dan

psikomotorik. Hasil belajar kognitif Administrasi Perkantoran meliputi produk

dan proses, hasil belajar psikomotorik berupa keterampilan dalam melaksanakan

aktivitas kerja ilmiah, hasil belajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan

keterampilan sosial.

Dengan demikian perangkat pembelajaran ini merupakan contoh perangkat

RPP dan kelengkapannya yang melatihkan keterampilan berpikir, keterampilan

proses, psikomotor, keterampilan sosial dan menumbuhkembangkan perilaku

berkarakter.

Perangkat ini terdiri dari: silabus, RPP, LK dan Kunci LK , LP-1: Penilaian

Proses, Kunci LP-2: Penilaian Psikomotor, LP-3 Pengamatan Perilaku

berkarakter, LP-4: Pengamatan Keterampilan Sosial.

Mudah-mudahan perangkat ini memberikan kemudahan bagi mahasiswa

ekonomi calon guru Administrasi Perkantoran dalam mengelola pembelajaran

sehingga memberikan ruang yang amat luas bagi peserta didiknya untuk

mengembangkan keterampilan berpikir, keterampilan proses, keterampilan sosial,

dan mewujudkan perilaku berkarakter.

Malang, April 2015

Daftar Isi

Kata PengantarDaftar Isi

Silabus

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

LK-1:

LK-2:

LK-3:

LP-1: Asesmen Kinerja Proses

LP-2: Asesmen Kinerja Psikomotor

LP-3: Pengamatan Perilaku Berkarakter

LP-4: Pengamatan Keterampilan Sosial

SILABUS MATA PELAJARAN:

PANGKAT DAN JABATAN PEGAWAISILABUS

Nama Sekolah : SMK Negeri I MalangMata Pelajaran : Kejuruan Administrasi Perkantoran Bidang keahlian : Bisnis dan Manajemen Program eahlian : Administrasi PerkantoranKls/ Semester : X / I Alokasi Waktu : 45 menitStandar kompetensi : Pangkat dan jabatan pegawai

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaia

n

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

3.3 Mengidentifikasi pangkat dan jabatan pegawai

Pangkat : o Arti pangkat dan

tingkat kepangkatan

o Kenaikan pangkat

o Pengangkatan dalan pangkat

Jabatan :oPengertian jabatan

Pejabat yang berwenang dalam jabatan tertentu

MengamatiTata cara penetapan pangkat dan jabatan pegawai

MenanyaTentang pangkat dan jabatan pegawai

Eksperimen/explorepangkat dan jabatan pegawai

AsosiasiMembandingkan pangkat dan jabatan pegawai antara satu kantor dengan kantor lainnya

Komunikasi

Mempresentasikan pengamatan tentang pangkat dan jabatan pegawai

Tugas

Membuat Format tentang pangkat dan jabatan pegawai

Observasi

Rubrik Format pangkat dan jabatan pegawai

Portofolio

Daftar pangkat dan jabatan pegawai

Tes

Tes

5 X 5 JP

tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda tentang pangkat dan jabatan pegawai

KOMPETENSI INTI :

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

( gotong royong, kerjasama, toleran, damai), responsive dan proaktif dan

menunjukkan Sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan

bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta

dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3: Memahami, menerapkan dan Menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan

procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,

seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam

bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,

bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas

spesifik di bawah pengawasan langsung

Rencana Pelaksanaan PembelajaranSatuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Malang

Mata Pelajaran : pangkat dan jabatan

Kelas/Semester : Kelas XI / Semester I dan II

Materi Pembelajaran : Mempraktikkan Pangkat dan jabatan pegawai

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

I. Kompetensi Inti : Mempraktikkan Pangkat dan jabatan pegawai

II. Kompetensi Dasar : Mempraktikkan Pangkat dan jabatan pegawai

III. Indikator

A. Kognitif

1. Produk:

a. Pengenalan dan pemahaman kegiatan Pangkat dan Jabatan pegawai.

b. Tindakan yang harus dilakukan dalam kegiatan penilaian pangkat dan

jabatan.

c. Contoh kegiatan Pangkat dan Jabatan pegawai.

2. Proses:

Melakukan penilaian pelaksanaan pekerjaan dengan cara :

a. Memahami terlebih dahulu peraturan pemerintah no 10 tahun 1979

tentang penilaian Pangkat dan Jabatan.

b. Memahami tata-cara pelaksanaan penilaian Pangkat dan Jabatan.

c. Memberikan unsur-unsur yang dinilai dalam penilaian Pangkat dan

Jabatan

d. Menenerima informasi-informasi lain yang terkait DP3

B. Psikomotor

Melakukan penilaian pelaksanaan pekerjaan untuk CPNS

C. Afektif

1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi :

a. Beretiket

b. Sopan santun

c. Rendah hati

d. Bersikap menyenangkan

2. Keterampilan sosial:

a. berkomunikasi

b. menjadi pendengar yang baik

c. Berpendapat

d. Bertanya

IV. Tujuan Pembelajaran:

A. Kognitif

1. Produk:

a. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat

mendeskripsikan penilaian Pangkat dan jabatan dengan mengerjakan

soal terkait di LK1 : Produk sesuai dengan kunci jawaban.

b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat

mendeskripsikan tindakan yang harus dilakukan pada kegiatan Pangkat

dan Jabatan dengan mengerjakan soal terkait di LK 2 : Produk sesuai

dengan kunci jawaban.

c. Secara mandiri siswa dapat memberikan contoh penilaian Pangkat dan

Jabatan dengan mengerjakan soal terkait pada LK 3 : Produk sesuai

dengan kunci jawaban.

2. Proses

Disediakan seperangkat alat untuk melaksanakan penilaian pangkat dan

jabatan pegawai agar siswa dapat mudah mengerjakanya.

B. Psikomotor

1. Disediakan peralatan penilaian pangkat dan jabatan pegawai , peserta

dapat mendemonstrasikan praktik penilaian pelaksanaan tersebut di Ruang

Teori/ Kelas Administrasi Perkantoran sesuai dengan tugas kinerja yang

ditentukan pada LP2 Psikomotor.

2. Disediakan beberapa contoh penilaian pangkat dan jabatan pegawai,

kemudian peserta melakukan praktik berupa menilai pekerjaan CPNS,

sesuai dengan tugas kinerja yang ditentukan pada LP2 : Psikomotor.

C. Afektif

1. Karakter:

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak

siswa dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan karakter beretiket,

hangat, sopan santun, rendah hati, bersikap menyenangkandalam

berkomunikasi secara lisan sesuai dengan LP 3 : Pengamatan Perilaku

berkarakter.

2. Keterampilan sosial:

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak

siswa dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku

keterampilan sosial bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi

pendengar yang baik, dan berkomunikasi, sesuai dengan LP 4 :

Keterampilan sosial.

V. Model dan Metode Pembelajaran:

Model Pembelajaran: Model Pembelajaran Kooperatif Demonstration

Metode Pembelajaran : Tugas proyek berupa simulasi pekerjaan PNS

VI. Bahan

- Lembar Kerja 1, 2, 3

VII. Alat :

Minimal terdapat data-data yang dapat membuat acuan seorang siswa untuk

melaksanakan DP3, laptop dll.

VIII. Proses Belajar Mengajar

A. Pendahuluan

Kegiatan

Penilaian

oleh

Pengamat

1 2 3 4

1. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran produk, proses,

psikomotor, keterampilan sosial, dan karakter. Siswa dapat

mengemukakan pengertian menuliskan penilaian pangkat

dan jabatan

Guru meminta siswa mengemukakan pendapatnya,

bagaimana sikap kita jika suatu saat kita di tunjuk untuk

mempraktekkan cara penilaian pelaksanaan pekerjaan.

(Fase 1 MPK)

2. Guru memberi penjelasan tentang cara penilaian pangkat

dan jabatan dan dasar hukum apa saja yang mengatur

penilaian pangkat dan jabatan. (Fase 1 MPK).

B. Inti

Kegiatan Penilaian

oleh

Pengamat

1 2 3 4

a. Siswa mendiskusikan gambaran mengenai kegiatan

penilaian pangkat dan jabatan pegawai.

b. Guru memberikan informasi tentang dasar hukum apa

saja yang mengatur penilaian pangkat dan jabatan

pegawai.

c. Guru menginformasikan bagaimana cara penilaian

pangkat dan jabatan pegawai.

d. Guru mendemonstrasikan proses penilaian pangkat dan

jabatan pegawai.

C. Penutup

KegiatanPenilaian oleh

Pengamat1 2 3 4

Menutup pelajaran dengan membimbing siswa membuat

rangkuman dan memberi Pekerjaan Rumah .

X. Sumber Pembelajaran

1. LK 1 : Dasar Hukum penilaian pangkat dan jabatan dan pengertian pangkat dan ja

Batan pegawai

2. LK 2 : Unsur-unsur yang dinilai dalam pangkat dan jabatan pegawai.

3. LK 3 : Melakukan penilaian pangkat dan jabatan dengan baik dan benar

4. Kunci LK 1, 2,

5. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter

6. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial

7. Tabel Spesifikasi Penilaian

8. Silabus

Daftar Pustaka

1. http://jhonmiduk8.blogspot.com/2014/09/pangkat-dan-jabatan-pegawai.html

2. (http://jdih.den.go.id/16/pengertian-jabatan-dalam-lingkungan-pegawai-negeri-sipil)

Nama: _______________________ Kelas: _________ Tgl:_______________

Lembar Kerja 1 : Menganalisis Pengertian penilaian pangkat dan jabatan

Tujuan:

1. Dapat mengerti pengertian tentang pangkat dan jabatan

2. Dapat mengerti dasar hukum penilaian pelaksanaan pangkat dan jabatan

Alat:

1. Alat Tulis

2. Buku Catatan Kecil

Rumusan Masalah: Apa pengertian pangkat dan jabatan pegawai ?

Langkah – langkah:

1. Mendefinisikan dengan bahasa sendiri mengenai penilaian pangkat dan jabatan

pegawai.

2. Dari pemahaman yang siswa dapat mengenai penilaian pangkat dan jabatan,

siswa mampu menyebutkan penilaian pangkat dan jabatan pegawai.

Analisis:

1. Jabatan dalam bidang eksekutif yang ditetapkan berdasarkan peraturan

perundang-undangan disebut….

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………….

2. Berikut ini jenis kenaikan pangkat yaitu…..

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

………………………………………………………………..

3. Kenaikan pangkat merupakan penghargaan yang diberikan atas ....pegawai yang

bersangkutan terhadap instansi tertentu.

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

………………………………………………………………..

Nama: _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________

Kunci Lembar Kerja 1 : Menganalisis Pengertian pangkat dan gaji pegawai

1. Jabatan dalam bidang eksekutif yang ditetapkan berdasarkan peraturan perundang-

undangan disebut….

(pangkat)

2 .Berikut ini jenis kenaikan pangkat yaitu…..

(mandiri)

3 .Kenaikan pangkat merupakan penghargaan yang diberikan atas ....pegawai yang

bersangkutan terhadap instansi tertentu.

(pengapdian)

Nama: _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________

Lembar Kerja 2

Unsur-unsur yang dinilai dalam penilaian pelaksanaan pekerjaan

Tujuan:

1. Memahami unsur-unsur yang dinilai dalam penilaian pangkat dan

jabatan.

2. Mendefinisikan dari setiap unsur-unsur yang dinilai dalam penilaian

pangkat dan jabatan pegawai.

3. Memberikan contoh unsur-unsur yang dinilai dalam penilaian pangkat

dan jabatan pegawai.

Alat:

1. Alat Tulis

2. Buku Catatan Kecil

Rumusan Masalah: Apa unsur-unsur yang dinilai dalam penilaian pangkat dan jabatan

pegawai ?

Langkah – langkah:

1. Menyebutkan pengetahuan mengenai unsur-unsur penilaian pelaksanaan pangkat

dan jabatan pegawai.

2. Menguraikan dari setiap unsur-unsur penilaian pangkat dan jabatan pegawai.

3. Memberikan contoh unsur-unsur penilaian pangkat dan jabatan pegawai.

Analisis

1. Yang termasuk dalam tingkat rendah dalam jabatan strukturan yaitu....

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………….

.

2. Staf ahli merupakan salah satu contoh dari jabatan struktural di...

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

………………………………………………………………

3. Jabatan fungsional yaitu jabatan yang tidak tercantum dalam struktur organisasi,

tetapi dari sudut pandang tugas dan fungsi pekerjaannya tidak bisa terlepas

dari ......

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………..

Nama: _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________

Kunci Lembar Kerja 2 :

Unsur-unsur yang dinilai dalam penilaian pangkat dan jabatan pegawai

1. Yang termasuk dalam tingkat rendah dalam jabatan strukturan yaitu....

(evelon a1)

2. Staf ahli merupakan salah satu contoh dari jabatan struktural di...

(PNS)

3. Jabatan fungsional yaitu jabatan yang tidak tercantum dalam struktur organisasi,

tetapi dari sudut pandang tugas dan fungsi pekerjaannya tidak bisa terlepas

dari ......

(peran pemerintah)

Nama: _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________

LK 3 : Melakukan penilaian pelaksanaan pekerjaan dengan baik dan benar

Tujuan: agar dapat melakukan penilaian pelaksanaan pekerjaan

Alat:

1. Data

2. Laptop

3. Buku

Rumusan Masalah : bagaimana melakukan penilaian pangkat dan jabatan pegawai ?

Analisis:

1. Jabatan struktural bisa ditempati oleh seseorang yang berstatus sebagai...

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

2. Jabatan fungsional dibagi menjadi dua jabatan yaitu.... . dan ......

……………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………........

3. Jabatan Fungsional pada hakekatnya adalah jabatan teknis yang tidak

tercantum dalam...

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.

Nama: _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________

Kunci Lembar Kerja 3 :

Melakukan pekerjaan pangkat dan jabatan dengan baik dan benar

1. Jabatan struktural bisa ditempati oleh seseorang yang berstatus sebagai...

(PNS)

2. Jabatan fungsional dibagi menjadi dua jabatan yaitu.... . dan ......

(jabatan fungsional dan jabatan keahlian)

3. Jabatan Fungsional pada hakekatnya adalah jabatan teknis yang tidak

tercantum dalam...

(struktur organisasi)

LP 1: Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

Siswa: Kelas: Tanggal:

Petunjuk:

Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini:D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A =Sangat perbaikan kemajuan baik

Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

NoRincian Tugas Kinerja (RTK)

Memerlukan perbaikan

(D)

Menunjukkan kemajuan (C)

Memuaskan (B)

Sangat baik (A)

1 Beretiket

2 Sopan santun

3 Rendah hati

4 Bersikap menyenangkan

Malang, 14 April 2015

Pengamat

( )

LP 4 : Format Pengamatan Keterampilan Sosial

Siswa: Kelas: Tanggal:

Petunjuk:

Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa itu menggunakan skala berikut ini:D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat perbaikan kemajuan baik

Format Pengamatan Keterampilan Sosial

NoRincian Tugas Kinerja (RTK)

Memerlukan perbaikan

(D)

Menunjukkan kemajuan (C)

Memuaskan (B)

Sangat baik (A)

1 Bertanya

2 Menyumbang pendapat

3 Menjadi korektor antar teman

4 Komunikasi

Malang, 14 April 2015

Pengamat

(…………………....................)