54
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015 BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI 1 5 – 11 Januari PENANGGUHAN SESI PERSEKOLAHAN AKIBAT BANJIR JANUARI 2 12 – 18 Januari BAB 1 : JANJANG 1.1 Mengenal pasti ciri- ciri janjang aritmetik. 1.2 Menentukan sama ada jujukan yang diberi merupakan janjang aritmetik. 1.3 Menentukan dengan menggunakan rumus: a) sebutan tertentu dalam sesuatu janjang aritmetik, b) bilangan sebutan dalam sesuatu janjang aritmetik 1.4 Mencari: a) hasil tambah n sebutan pertama bagi sesuatu janjang aritmetik, b) hasil tambah beberapa sebutan tertentu yang berturutan bagi sesuatu janjang aritmetik, Gunakan contoh daripada situasi kehidupan seharian, kalkulator grafik atau kalkulator saintifik dan perisian komputer untuk meneroka janjang aritmetik. 1

gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

  • Upload
    lephuc

  • View
    233

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015

BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI

15 – 11 Januari

PENANGGUHAN SESI PERSEKOLAHAN AKIBAT BANJIR

JANUARI 212 – 18 Januari

BAB 1 : JANJANG

1.1 Mengenal pasti ciri-ciri janjang aritmetik.

1.2 Menentukan sama ada jujukan yang diberi merupakan janjang aritmetik. 1.3 Menentukan dengan menggunakan rumus: a) sebutan tertentu dalam sesuatu janjang aritmetik, b) bilangan sebutan dalam sesuatu janjang aritmetik

1.4 Mencari: a) hasil tambah n sebutan pertama bagi sesuatu janjang aritmetik, b) hasil tambah beberapa sebutan tertentu yang berturutan bagi sesuatu janjang aritmetik, c) nilai n, apabila hasil tambah n sebutan pertama bagi sesuatu janjang aritmetik diberi.

1.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan janjang aritmetik.

Gunakan contoh daripada situasi kehidupan seharian, kalkulator grafik atau kalkulator saintifik dan perisian komputer untuk meneroka janjang aritmetik.

319 – 25 Januari

2.1 Mengenalpasti ciri-ciri janjang geometri.

2.2 Menentukan sama ada jujukan yang diberi merupakan janjang geometri. 2.3 Menentukan dengan menggunakan rumus: a) sebutan tertentu dalam sesuatu janjang geometri, b) bilangan sebutan dalam sesuatu janjang geometri. .

Gunakan contoh daripada situasi kehidupan seharian, kalkulator grafik atau kalkulator saintifik dan perisian komputer untuk meneroka janjang geometri.

1

Page 2: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI

JANUARI 319 – 25 Januari

2.4 Mencari: a) hasil tambah n sebutan pertama dalam sesuatu janjang geometri, b) hasil tambah beberapa sebutan tertentu yang berturutan dalam sesuatu janjang geometri,

c) nilai n, apabila hasil tambah n sebutan pertama bagi sesuatu janjang geometri diberi.

2.5 Mencari : a) hasil tambah hingga ketakterhinggaan bagi sesuatu janjang geometri, b) sebutan pertama atau nisbah sepunya apabila hasil tambah hingga ketakterhinggaan sesuatu janjang geometri diberi. 2.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan janjang geometri.

Gunakan contoh daripada situasi kehidupan seharian, kalkulator grafik atau kalkulator saintifik dan perisian komputer untuk meneroka janjang geometri.

Prog. Motivasi Pelajar T5 (22 Jan 2015)

426 Jan –

1 Feb Januari

BAB 2 : HUKUM LINEAR

1.1 Melukis garis lurus penyuaian terbaik secara pemerinyuan bagi data yang diberi. 1.2 Mencari persamaan bagi garis lurus penyuaian terbaik.

1.3 Menentukan nilai-nilai pembolehubah daripada: a) garis lurus penyuaian terbaik, b) persamaan garis lurus penyuaian terbaik.

2.1 Menukarkan hubungan tak linear kepada bentuk linear. 2.2 Menentukan nilai-nilai pemalar bagi hubungan tak linear apabila diberi: a) garis lurus penyuaian terbaik; b) data.

Gunakan contoh situasi kehidupan seharian untuk memperkenalkan konsep hukum linear. Gunakan kalkulator grafik atau perisian komputer seperti Geometer’s Sketchpad untuk meneroka garis lurus penyuaian terbaik.

2

Page 3: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI

JANUARI 426 Jan –

1 Feb Januari

2.3 Memperoleh maklumat daripada: a) garis lurus penyuaian terbaik; b) persamaan garis lurus penyuaian terbaik.

FEBRUARI 12 – 8

Februari

BAB 3 : PENGAMIRAN

1.1 Menentukan kamiran melalui proses mencari songsangan kepada pembezaan. 1.2 Menentukan kamiran axn dengan keadaan a ialah pemalar dan n ialah integer, n ≠ –1. 1.3 Menentukan kamiran bagi ungkapan algebra. 1.4 Mencari pemalar bagi pengamiran, c dalam kamiran tak tentu. 1.5 Menentukan persamaan lengkung daripada fungsi kecerunan. 1.6 Menentukan kamiran dengan menggunakan penggantian bagi ungkapan berbentuk (ax + b)n, dengan keadaan a dan b ialah pemalar, n integer dan n ≠ –1.

Gunakan perisian komputer seperti Geometer’s Sketchpad untuk meneroka konsep pengamiran.

Cuti Hari Thaipusam (3 Feb 2015)

29 – 15

Februari

2.1 Mencari nilai kamiran tentu bagi ungkapan algebra 2.2 Mencari luas di bawah sesuatu lengkung sebagai had bagi hasil tambah luas. 2.3 Menentukan luas di bawah sesuatu lengkung dengan menggunakan rumus. 2.4 Mencari isipadu janaan apabila sesuatu rantau yang dibatasi oleh suatu lengkung dikisarkan sepenuhnya pada: a) paksi-x, b) paksi- y sebagai had bagi hasil tambah isipadu.

GunakanKalkulatorsaintifik atau grafik untuk meneroka konsep kamiran tentu. Gunakan perisian komputer dan kalkulator grafik untuk meneroka luas di bawah sesuatu lengkung dan pengertian tanda positif dan negatif bagi luas yang diperoleh.

3

Page 4: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI

FEBRUARI 316 – 22 Februari

2.5 Menentukan isipadu janaan dengan menggunakan rumus.

Gunakan perisian komputer untuk meneroka isipadu janaan.

Cuti Tahun Baru Cina (17 – 22 Feb)

FEBRUARI 423 Feb – 1 MacFebruari

BAB 4 : VEKTOR

1.1 Membezakan antara kuantiti vektor dan kuantiti skalar.

1.2 Melukis dan melabel tembereng garis berarah untuk mewakili sesuatu vektor. 1.2 Menentukan magnitud dan arah

vektor yang diwakili oleh tembereng garis berarah.

1.4 Menentukan sama ada dua vektor adalah sama. 1.5 Mendarab vektor dengan skalar. 1.6 Menentukan sama ada dua vektor adalah selari.

2.1 Menentukan vektor paduan bagi dua vektor selari. 2.2 Menentukan vektor paduan bagi dua vektor yang tidak selari dengan menggunakan: a) hukum segitiga, b) hukum segiempat selari. 2.3 Menentukan vektor paduan bagi tiga atau lebih vektor denga menggunakan hukum poligon.

Gunakan contoh daripada situasi kehidupan seharian dan perisian komputer sepertiGeometer’s Sketchpad untuk meneroka konsep vektor.

Gunakan situasi kehidupan seharian dan bahan manipulatif untuk meneroka penambahan dan penolakan vektor

MAC 12 – 8Mac

2.4 Menentukan hasil penolakan dua vektor yang a) selari, b) tidak selari. 2.5 Mewakilkan suatu vektor sebagai gabungan vektor-vektor yang lain.

Gunakan situasi kehidupan seharian dan bahan manipulatif untuk meneroka penambahan dan penolakan vektor

4

Page 5: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI

MAC 12 – 8Mac

2.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penambahan dan penolakan vektor.

3.1 Mengungkapkan vektor dalam bentuk

a) xi + yj

b) .

3.2 Menentukan magnitud sesuatu vektor.

3.3 Menentukan vektor unit dalam arah vektor yang diberikan.

3.4 Menentukan hasil tambah dua atau lebih vektor.

3.5 Menentukan hasil penolakan antara dua vektor.

3.6 Menentukan hasil darab sesuatu vektor dengan skalar.

3.7 Melaksanakan operasi gabungan ke atas beberapa vektor.

3.8 Menyelesaikan masalah yang melibatkan vektor.

Gunakan perisian komputer untuk meneroka vektor dalam satah Cartesan

29 – 13 Mac

Ujian Bulan Mac (9 – 11 Mac)Perbincangan Kertas Ujian

317 – 23

Mac

Cuti Pertengahan Penggal 1 (14 – 22 Mac)Bingkisan Semasa CutiMunshians Excellence Camp SPM(13 – 15 Mac 2015)

423 – 29

Mac

BAB 5 : FUNGSI TRIGONOMETRI

1.1 Mewakilkan sudut dalam satah Cartesan yang melebihi 360o atau 2π radian untuk: a) sudut positif b) sudut negatif

Gunakan perisian komputer seperti Geometer’s Sketchpad

BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI

5

Page 6: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

MAC 423 – 29

Mac

2.1 Mentakrifkan sinus, kosinus dan tangen bagi sebarang sudut dalam satah Cartesan. 2.2 Mentakrifkan kotangen ,sekan dan kosekan bagi sebarang sudut dalam satah Cartesan. 2.3 Mencari nilai enam fungsi trigonometri bagi sebarang sudut.

2.4 Menyelesaikan persamaan Trigonometri

3.1 Melukis dan melakar graf bagi fungsi trigonometri

a) y = c + a sin bx, b) y = c + a cos bx, c) y = c + a tan bx

dengan keadaan a,b dan c ialah pemalar dan b > 0.

3.2 Menentukan bilangan penyelesaian bagi persamaan trigonometri dengan menggunakan lakaran graf.

3.3 Menyelesaikan persamaan trigonometri dengan menggunakan graf-graf yang telah dilukis.

untuk meneroka sudut dalam satah Cartesan.Gunakan perisian komputer untuk meneroka fungsi trigonometri dalam darjah dan radian. Gunakan kalkulator saintifik atau kalkulator grafik untukmeneroka fungsi trigonometri bagi sebarang sudut.

Gunakan contoh situasi kehidupan seharian untuk memperkenalkan graf fungsi trigonometri. Gunakan kalkulator grafik dan perisian komputer seperti Geometer’s Sketchpad untuk meneroka graf fungsi trigonometri.

Sambutan Hari Ulang Tahun Sekolah Ke-47 (21 Mac)Bengkel Teknik Menjawab SPM & STPM (31 Mac – 10 Okt)

APRIL 130 Mac –

5 April

4.1 Membuktikan identiti asas: a) sin2A + cos2A = 1, b) 1 + tan2A = sec2A, c) 1 + cot2A = cosec2A.

4.2 Membuktikan identiti trigonometri menggunakan identiti asas.

BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI

6

Page 7: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

APRIL 130 Mac –

5 April

4.3 Menyelesaikan persamaan trigonometri dengan menggunakan identiti asas.

5.1 Membuktikan identiti trigonometri dengan menggunakan rumus penambahan bagi sin (A ± B), cos (A ± B) and tan (A ± B).

5.2 Menerbitkan rumus sudut berganda bagi sin 2A, cos 2A dan tan 2A. 5.3 Membuktikan identiti trigonometri dengan menggunakan rumus penambahan dan/atau rumus sudut berganda. 5.4 Menyelesaikan persamaan trigonometri.

Gunakan kalkulator saintifik atau grafik dan perisian komputer seperti Geometer’s Sketchpad untuk meneroka identiti asas.

Gunakan perisian komputer seperti Geometer’sSketchpad untuk meneroka rumus penambahan dan rumus sudut berganda.

26 – 12 April

BAB 6 : PILIH ATUR DAN GABUNGAN 1.1 Menentukan bilangan cara melakukan peristiwa berturut-turut dengan menggunakan petua pendaraban. 1.2 Menentukan bilangan pilih atur bagi n objek yang berlainan.

1.3 Menentukan bilangan pilih atur bagi n objek yang berlainan apabila r objek dipilih pada sesuatu masa. 1.4 Menentukan bilangan pilih atur n

objek yang berlainan dengan syarat tertentu.

Gunakan bahan manipulatif untuk meneroka petua pendaraban. Gunakan situasi kehidupan seharian seperti hamparan elektronik untuk meneroka pilih atur.Gunakan bahan manipulatif untuk meneroka petua pendaraban.

313 – 19 April

1.5 Menentukan bilangan pilih atur bagi n objek yang berlainan apabila r objek dipilih pada sesuatu masa dengan syarat tertentu.

2.1 Menentukan bilangan gabungan r objek dipilih daripada n objek yang berlainan.

Gunakan situasi kehidupan seharian seperti hamparan elektronik untuk meneroka pilih atur. Gunakan situasi kehidupan

BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI

7

Page 8: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

APRIL 313 – 19 April

2.2 Menentukan bilangan gabungan r objek daripada n objek yang berlainan dengan syarat tertentu.

seharian dan perisian komputer untuk meneroka konsep gabungan

420 – 26 April

Ulangkaji Untuk Peperiksaan Pertengahan Tahun 2015

527 April – 3 Mei

Ulangkaji Untuk Peperiksaan Pertengahan Tahun 2015

Cuti Hari Pekerja (1 Mei)

Cuti Hari Wesak (3 Mei)

MEI 14 – 10 Mei

Peperiksaan Pertengahan Tahun Tingkatan 5 (5 – 22 Mei)

Cuti Peristiwa Hari Wesak (4 Mei)

211 – 17

Mei

Peperiksaan Pertengahan Tahun Tingkatan 5 (5 – 22 Mei)

Sambutan Hari Guru Peringkat Sekolah(16 Mei)

318 – 24

Mei

Peperiksaan Pertengahan Tahun Tingkatan 5 (5 – 22 Mei)

425 – 31

Mei

Perbincangan Kertas Peperiksaan

Anugerah NilamCeramah Israk & Mijraj (27 Mei)

JUN 11 – 7 Jun

Bingkisan Semasa CutiCuti Pertengahan Tahun(30 Mei – 14 Jun)Munshians Excellence Camp SPM(1 – 5 Jun)

28 – 14

Jun

Bingkisan Semasa CutiCuti Pertengahan Tahun(28 Mei – 15 Jun)Seminar Menggapai A / A+ (8 – 13 Jun)

BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI

8

Page 9: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

JUN 315 – 21

Jun

BAB 7 : KEBARANGKALIAN MUDAH

1.1 Menghuraikan ruang sampel bagi sesuatu eksperimen.

1.2 Menentukan bilangan kesudahan bagi sesuatu peristiwa. 1.3 Menentukan kebarangkalian bagi sesuatu peristiwa.

1.4 Menentukan kebarangkalian bagi dua peristiwa: a) A atau B berlaku, b) A dan B berlaku.

Gunakan situasi kehidupan seharian untuk memperkenalkan kebarangkalian. Gunakan bahan manipulatif, perisian computerdan kalkulator saintifik atau grafik untuk meneroka konsep kebarangkalian.

JUN 422 – 28

Jun

2.1 Menentukan sama ada dua peristiwa adalah saling eksklusif. 2.2 Menentukan kebarangkalian bagi dua atau lebih peristiwa yang saling eksklusif.

3.1 Menentukan sama ada dua peristiwa adalah tak bersandar. 3.2 Menentukan kebarangkalian bagi dua peristiwa tak bersandar. 3.3 Menentukan kebarangkalian bagi tiga peristiwa tak bersandar.

Gunakan bahan manipulatif dan kalkulator grafik serta perisian komputer untuk meneroka konsep kebarangkalian bagi peristiwa saling eksklusif.

Gunakan bahan manipulatif dan kalkulator grafik serta perisian komputer untuk meneroka konsep kebarangkalian bagi peristiwa tak bersandar.Hari Interaksi SMKMA (27 Jun)

JULAI 139 Jun –5 Julai

BAB 8 : TABURAN KEBARANGKALIAN

1.1 Menyenaraikan semua nilai yang mungkin bagi suatu pembolehubah rawak diskret. 1.2 Menentukan kebarangkalian bagi sesuatu peristiwa dalam suatu taburan binomial.

Gunakan situasi kehidupan seharian untuk memperkenalkan konsep taburan binomial.

BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI

9

Page 10: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

JULAI 139 Jun –5 Julai

1.3 Memplot graf taburan binomial.

1.4 Menentukan min, varians dan sisihan piawai bagi suatu taburan binomial. 1.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan taburan binomial.

Gunakan kalkulator grafik dan perisian komputer untuk meneroka taburan binomial.

26 – 12 Julai

2.1 Menghuraikan pembolehubah rawak selanjar dengan menggunakan tatatanda set. 2.2 Mencari kebarangkalian bagi skor-Z untuk taburan normal piawai. 2.3 Menukarkan pembolehubah rawak bagi taburan normal, X, kepada pembolehubah piawai, Z.

2.4 Mewakilkan kebarangkalian sesuatu peristiwa dengan menggunakan tatatanda set.

2.5 Menentukan kebarangkalian sesuatu peristiwa.

2.6 Menyelesaikan masalah melibatkan taburan normal.

Gunakan situasi kehidupan seharian dan perisian komputer seperti pakej statistik untuk meneroka konsep taburan normal.

313 – 19

Julai

BAB 9 : GERAKAN PADA GARIS LURUS

1.1 Mengenal pasti arah sesaran suatu zarah dari satu titik tetap.

1.2 Menentukan sesaran suatu zarah dari satu titik tetap. 1.3 Menentukan jumlah jarak yang dilalui oleh suatu zarah dalam sesuatu tempoh masa tertentu menggunakan kaedah graf.

2.1 Menentukan fungsi halaju suatu zarah melalui kaedah pembezaan.

2.2 Menentukan halaju seketika suatu zarah.

Gunakan contoh daripada situasi kehidupan seharian, kalkulator grafik dan perisian komputer seperti Geometer’s Sketchpad untuk meneroka sesaran.

Gunakan contoh daripada situasi kehidupan seharian, kalkulator grafik dan perisian

BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI

10

Page 11: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

JULAI 313 – 19

Julai

2.3 Menentukan sesaran suatu zarah daripada fungsi halaju melalui kaedah pengamiran.

3.1 Menentukan fungsi pecutan suatu zarah melalui kaedah pembezaan

3.2 Menentukan pecutan seketika suatu zarah.

komputer seperti Geometer’s Sketchpad untuk meneroka konsep halaju.

Cuti Hari Raya Puasa (17 – 21 Julai)

420 – 26

Julai

3.3 Menentukan halaju seketika suatu zarah daripada fungsi pecutan melalui kaedah pengamiran. 3.4 Menentukan sesaran suatu zarah daripada fungsi pecutan melalui kaedah pengamiran. 3.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan gerakan pada garis lurus.

Gunakan contoh situasi kehidupan seharian, kalkulator grafik dan perisian komputer seperti Geometer’s Sketchpad untuk meneroka konsep pecutan.Cuti Hari Raya Puasa (17 – 21 Julai)

527 Julai –

2 Ogos

BAB 10 : PENGATURCARAAN LINEAR

1.1 Mengenal pasti dan melorek rantau yang memuaskan suatu ketaksamaan linear pada graf. 1.2 Mencari satu ketaksamaan linear yang mentakrifkan suatu rantau berlorek1.3 Melorek suatu rantau yang memenuhi beberapa ketaksamaan linear pada graf.

1.4 Mencari beberapa ketaksamaan linear yang mentakrifkan suatu rantau berlorek.

Gunakan contoh situasi kehidupan seharian, kalkulator grafik dan perisian komputer seperti Geometer’s Sketchpad untuk meneroka konsep pengaturcaraan linear.

OGOS 13 – 9Ogos

2.1 Menyelesaikan masalah pengaturcaraan linear dengan: a) menulis ketaksamaan dan persamaan yang menghuraikan sesuatu situasi,

BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI

11

Page 12: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

OGOS 13 – 9Ogos

b) melorek rantau untuk penyelesaian tersaur, c) menentukan dan melukis fungsi objektif ax + by = k , dengan keadaan a,b dan k ialah pemalar, d) menentukan nilai optimum bagi fungsi objektif secara graf.

KERJA PROJEK

1.1 Mentakrif masalah/situasi yang dikaji.

1.2 Menyatakan konjektur yang relevan.

1.3 Menggunakan strategi penyelesaian masalah untuk menyelesaikan masalah.

1.4 Mentafsir dan membincangkan keputusan. 1.5 Membuat kesimpulan dan/atau pengitlakan berdasarkan penilaian kritis terhadap keputusan dalam 1.4.

1.6 Menghasilkan laporan bertulis secara sistematik dan menyeluruh.

Gunakan contoh situasi kehidupan seharian untuk meneroka konsep pengaturcaraan linear.

Gunakan kalkulator saintifik, kalkulator grafik atau perisian komputer untuk melaksanakan kerja projek. Murid dibenarkan melaksanakan kerja projek secara berkumpulan tetapi laporan bertulis mesti disediakan secara individu. Murid perlu diberi peluang untuk membuat persembahan secara lisan bagi kerja projek.

2 10 – 16 Ogos

Latih Tubi Soalan Berfokus SPM

Program Motivasi SPM (4 Ogos)

3 17 – 23 Ogos

Latih Tubi Soalan Berfokus SPM

424 – 30 Ogos

Peperiksaan Percubaan SPM (24 Ogos – 17 September)

BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI

12

Page 13: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

SEPTEMBER 131 Ogos – 6 SeptSeptember

Peperiksaan Percubaan SPM (24 Ogos – 17 September)

Cuti Hari Kebangsaan ke-58 (31 Ogos)

27 – 13

September

Peperiksaan Percubaan SPM (24 Ogos – 17 September)

314 – 20

September

Peperiksaan Percubaan SPM (24 Ogos – 17 September)

Perbincangan Kertas Percubaan SPM

Cuti Hari Malaysia (16 Sept)

421 – 27

September

Cuti Pertengahan Penggal 2 (21 – 27 September 2015)

OKTOBER 128 Sept –

4 Oktober

Ujian Lisan SPM (28 Sept – 1 Okt)

Smart Drill SPM

25 – 11

Oktober

Amali Sains SPM (5 – 15 Okt)

Smart Drill SPM

Majlis Bacaan Yassin & Solat Hajat SPM (8 Oktober)

312 – 18

Oktober

Smart Drill SPM

Cuti Awal Muharam (25 Oktober)4

19 – 25 Oktober

Smart Drill SPM

Anugerah Nilam 2

526 Okt – 1 Nov

Smart Drill SPM

Majlis Restu SPM (30 Oktober)

BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI

13

Page 14: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

NOVEMBER 12 – 8

NovemberPeperiksaan SPM Bertulis (2 Nov – 2 Dis)

29 – 15

November

Peperiksaan SPM Bertulis (2 Nov – 2 Dis)

Cuti Hari Deepavali (9 – 12 November)

3 16 – 22

November

Peperiksaan SPM Bertulis (2 Nov – 2 Dis)

423 – 29

November

Peperiksaan SPM Bertulis (2 Nov – 2 Dis)

Cuti Persekolahan Sesi 2015(21 Nov 2015 – 3 Januari 2016)

DISEMBER 30 Nov – 31 Dis

Peperiksaan SPM Bertulis (2 Nov – 2 Dis)

Cuti Persekolahan Sesi 2015(21 Nov 2015 – 3 Januari 2016)

14

Page 15: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

15

Page 16: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

16

SMK MUNSHI ABDULLAH45100 SUNGAI AIR TAWAR

SELANGOR

RANCANGAN PELAJARANTAHUNAN 2015

MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 4

Disediakan olehUnit Sains & Matematik

SMKMA

Page 17: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

17

Page 18: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MAT. TAMBAHAN 2013

18

SMK MUNSHI ABDULLAH45100 SUNGAI AIR TAWAR

SELANGOR

RANCANGAN PELAJARAN

MATEMATIK TINGKATAN 5

2014

Disediakan olehUnit Sains & Matematik

SMKMA

Page 19: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI JANUARI 1

2 – 4 Januari

BAB 1 : JANJANG

1.1 Mengenal pasti ciri-ciri janjang aritmetik.

1.2 Menentukan sama ada jujukan yang diberi merupakan janjang aritmetik. 1.3 Menentukan dengan menggunakan rumus: a) sebutan tertentu dalam sesuatu janjang aritmetik, b) bilangan sebutan dalam sesuatu janjang aritmetik

1.4 Mencari: a) hasil tambah n sebutan pertama bagi sesuatu janjang aritmetik, b) hasil tambah beberapa sebutan tertentu yang berturutan bagi sesuatu janjang aritmetik, c) nilai n, apabila hasil tambah n sebutan pertama bagi sesuatu janjang aritmetik diberi.

1.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan janjang aritmetik.

Gunakan contoh daripada situasi kehidupan seharian, kalkulator grafik atau kalkulator saintifik dan perisian komputer untuk meneroka janjang aritmetik.

27 – 11 Januari

2.1 Mengenalpasti ciri-ciri janjang geometri.

2.2 Menentukan sama ada jujukan yang diberi merupakan janjang geometri. 2.3 Menentukan dengan menggunakan rumus: a) sebutan tertentu dalam sesuatu janjang geometri, b) bilangan sebutan dalam sesuatu janjang geometri . 2.4 Mencari: a) hasil tambah n sebutan pertama dalam sesuatu janjang geometri, b) hasil tambah beberapa sebutan tertentu yang berturutan dalam sesuatu janjang geometri,

Gunakan contoh daripada situasi kehidupan seharian, kalkulator grafik atau kalkulator saintifik dan perisian komputer untuk meneroka janjang geometri.

BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI

19

Page 20: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

JANUARI 27 – 11 Januari

c) nilai n, apabila hasil tambah n sebutan pertama bagi sesuatu janjang geometri diberi.

2.5 Mencari : a) hasil tambah hingga ketakterhinggaan bagi sesuatu janjang geometri, b) sebutan pertama atau nisbah sepunya apabila hasil tambah hingga ketakterhinggaan sesuatu janjang geometri diberi. 2.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan janjang geometri.

314 – 18 Januari

BAB 2 : HUKUM LINEAR

1.1 Melukis garis lurus penyuaian terbaik secara pemerinyuan bagi data yang diberi. 1.2 Mencari persamaan bagi garis lurus penyuaian terbaik. 1.3 Menentukan nilai-nilai pembolehubah daripada: a) garis lurus penyuaian terbaik, b) persamaan garis lurus penyuaian terbaik.

2.1 Menukarkan hubungan tak linear kepada bentuk linear. 2.2 Menentukan nilai-nilai pemalar bagi hubungan tak linear apabila diberi: a) garis lurus penyuaian terbaik; b) data. 2.3 Memperoleh maklumat daripada: a) garis lurus penyuaian terbaik; b) persamaan garis lurus penyuaian terbaik.

Gunakan contoh situasi kehidupan seharian untuk memperkenalkan konsep hukum linear. Gunakan kalkulator grafik atau perisian komputer seperti Geometer’s Sketchpad untuk meneroka garis lurus penyuaian terbaik.

PMD Tingkatan 5 (17 Januari)

Kejohanan Merentas Desa Prkt. Sekolah(19 Januari 2013)

BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI

20

Page 21: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

JANUARI 421 – 25 Januari

BAB 3 : PENGAMIRAN

1.1 Menentukan kamiran melalui proses mencari songsangan kepada pembezaan. 1.2 Menentukan kamiran axn dengan keadaan a ialah pemalar dan n ialah integer, n ≠ –1. 1.3 Menentukan kamiran bagi ungkapan algebra. 1.4 Mencari pemalar bagi pengamiran, c dalam kamiran tak tentu. 1.5 Menentukan persamaan lengkung daripada fungsi kecerunan. 1.6 Menentukan kamiran dengan menggunakan penggantian bagi ungkapan berbentuk (ax + b)n, dengan keadaan a dan b ialah pemalar, n integer dan n ≠ –1.

Gunakan perisian komputer seperti Geometer’s Sketchpad untuk meneroka konsep pengamiran.

Cuti Maulidur Rasul (24 Januari)Cuti Hari Thaipusam (27 Januari)

528 Jan –

1 Februari

2.1 Mencari nilai kamiran tentu bagi ungkapan algebra 2.2 Mencari luas di bawah sesuatu lengkung sebagai had bagi hasil tambah luas. 2.3 Menentukan luas di bawah sesuatu lengkung dengan menggunakan rumus. 2.4 Mencari isipadu janaan apabila sesuatu rantau yang dibatasi oleh suatu lengkung dikisarkan sepenuhnya pada: a) paksi-x, b) paksi- y sebagai had bagi hasil tambah isipadu. 2.5 Menentukan isipadu janaan dengan menggunakan rumus.

GunakanKalkulatorsaintifik atau grafik untuk meneroka konsep kamiran tentu. Gunakan perisian komputer dan kalkulator grafik untuk meneroka luas di bawah sesuatu lengkung dan pengertian tanda positif dan negatif bagi luas yang diperoleh. Gunakan perisian komputer untuk meneroka isipadu janaan.

BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI

21

Page 22: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

FEBRUARI 14 – 8

Februari

BAB 4 : VEKTOR

1.4 Membezakan antara kuantiti vektor dan kuantiti skalar.

1.2 Melukis dan melabel tembereng garis berarah untuk mewakili sesuatu vektor. 1.5 Menentukan magnitud dan arah

vektor yang diwakili oleh tembereng garis berarah.

1.4 Menentukan sama ada dua vektor adalah sama. 1.5 Mendarab vektor dengan skalar. 1.6 Menentukan sama ada dua vektor adalah selari.

Gunakan contoh daripada situasi kehidupan seharian dan perisian komputer sepertiGeometer’s Sketchpad untuk meneroka konsep vektor.

Cuti Tahun Baru Cina ( 11 – 13 Februari)

211– 15

Februari

2.1 Menentukan vektor paduan bagi dua vektor selari. 2.2 Menentukan vektor paduan bagi dua vektor yang tidak selari dengan menggunakan: a) hukum segitiga, b) hukum segiempat selari.

2.3 Menentukan vektor paduan bagi tiga atau lebih vektor denga menggunakan hukum poligon.

2.4 Menentukan hasil penolakan dua vektor yang a) selari, b) tidak selari. 2.5 Mewakilkan suatu vektor sebagai gabungan vektor-vektor yang lain. 2.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penambahan dan penolakan vektor.

Gunakan situasi kehidupan seharian dan bahan manipulatif untuk meneroka penambahan dan penolakan vektor

BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI

22

Page 23: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

FEBRUARI 318 – 22

Feb

3.1 Mengungkapkan vektor dalam bentuk

a) xi + yj

b) .

3.2 Menentukan magnitud sesuatu vektor.

3.3 Menentukan vektor unit dalam arah vektor yang diberikan.

3.4 Menentukan hasil tambah dua atau lebih vektor.

3.5 Menentukan hasil penolakan antara dua vektor.

3.6 Menentukan hasil darab sesuatu vektor dengan skalar.

3.7 Melaksanakan operasi gabungan ke atas beberapa vektor.

3.8 Menyelesaikan masalah yang melibatkan vektor.

Gunakan perisian komputer untuk meneroka vektor dalam satah Cartesan

425 Feb – 1 Mac

BAB 5 : FUNGSI TRIGONOMETRI

1.1 Mewakilkan sudut dalam satah Cartesan yang melebihi 360o atau 2π radian untuk: a) sudut positif b) sudut negatif

2.1 Mentakrifkan sinus, kosinus dan tangen bagi sebarang sudut dalam satah Cartesan. 2.2 Mentakrifkan kotangen ,sekan dan kosekan bagi sebarang sudut dalam satah Cartesan. 2.3 Mencari nilai enam fungsi trigonometri bagi sebarang sudut.

2.4 Menyelesaikan persamaan trigonometri

Gunakan perisian komputer seperti Geometer’s Sketchpad untuk meneroka sudut dalam satah Cartesan.Gunakan perisian komputer untuk meneroka fungsi trigonometri dalam darjah dan radian. Gunakan kalkulator saintifik atau kalkulator grafik untukmeneroka fungsi trigonometri bagi sebarang sudut.

BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI

23

Page 24: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

MAC 14 – 8 Mac

3.1 Melukis dan melakar graf bagi fungsi trigonometri

a) y = c + a sin bx, b) y = c + a cos bx, c) y = c + a tan bx

dengan keadaan a,b dan c ialah pemalar dan b > 0.

3.2 Menentukan bilangan penyelesaian bagi persamaan trigonometri dengan menggunakan lakaran graf.

3.3 Menyelesaikan persamaan trigonometri dengan menggunakan graf-graf yang telah dilukis.

Gunakan contoh situasi kehidupan seharian untuk memperkenalkan graf fungsi trigonometri. Gunakan kalkulator grafik dan perisian komputer seperti Geometer’s Sketchpad untuk meneroka graf fungsi trigonometri.

Hari Persekolahan Ganti 2 (3 March – Jadual Hari Jumaat)

211 – 15

Mac Ujian Bulanan 1 (11 – 13 Mac)Perbincangan Kertas Ujian

318 – 22

Mac

4.1 Membuktikan identiti asas: a) sin2A + cos2A = 1, b) 1 + tan2A = sec2A, c) 1 + cot2A = cosec2A.

4.2 Membuktikan identiti trigonometri menggunakan identiti asas. 4.3 Menyelesaikan persamaan trigonometri dengan menggunakan identiti asas.

Gunakan kalkulator saintifik atau grafik dan perisian komputer seperti Geometer’s Sketchpad untuk meneroka identiti asas.

Program Teknik Menjawab PMR, SPM, & STPM (18 Mac – 7 Jun)

Sambutan Hari Ulang Tahun Sekolah Ke-45 (22 Mac)

425 – 29

Mac

Cuti Pertengahan Penggal 1 (23 – 31 Mac)

APRIL 11 – 5 April

5.1 Membuktikan identiti trigonometri dengan menggunakan rumus penambahan bagi sin (A ± B), cos (A ± B) and tan (A ± B).

Gunakan perisian komputer seperti Geometer’s

BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI

24

Page 25: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

APRIL 11 – 5 April

5.2 Menerbitkan rumus sudut berganda bagi sin 2A, cos 2A dan tan 2A. 5.3 Membuktikan identiti trigonometri dengan menggunakan rumus penambahan dan/atau rumus sudut berganda. 5.4 Menyelesaikan persamaan trigonometri.

Sketchpad untuk meneroka rumus penambahan dan rumus sudut berganda.

28 – 12 April

BAB 6 : PILIH ATUR DAN GABUNGAN 1.1 Menentukan bilangan cara melakukan peristiwa berturut-turut dengan menggunakan petua pendaraban.

1.2 Menentukan bilangan pilih atur bagi n objek yang berlainan.

1.3 Menentukan bilangan pilih atur bagi n objek yang berlainan apabila r objek dipilih pada sesuatu masa.

a. Menentukan bilangan pilih atur n

objek yang berlainan dengan syarat tertentu.

Gunakan bahan manipulatif untuk meneroka petua pendaraban. Gunakan situasi kehidupan seharian seperti hamparan elektronik untuk meneroka pilih atur.

Gunakan bahan manipulatif untuk meneroka petua pendaraban.

315 – 19 April

1.5 Menentukan bilangan pilih atur bagi n objek yang berlainan apabila r objek dipilih pada sesuatu masa dengan syarat tertentu.

2.1 Menentukan bilangan gabungan r objek dipilih daripada n objek yang berlainan. 2.2 Menentukan bilangan gabungan r objek daripada n objek yang berlainan dengan syarat tertentu.

Gunakan situasi kehidupan seharian seperti hamparan elektronik untuk meneroka pilih atur. Gunakan situasi kehidupan seharian dan perisian komputer untuk meneroka konsep gabungan.

25

Page 26: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI

APRIL 422 – 26 April

Ulangkaji Untuk Peperiksaan Pertengahan Tahun 2013

Hari Kualiti Sekolah (27 April)

MEI 129 April –

3 Mei

Ulangkaji Untuk Peperiksaan Pertengahan Tahun 2013

Cuti Hari Pekerja (1 Mei)

26 – 10 Mei

Peperiksaan Pertengahan Tahun Tingkatan 5 (6 –23 Mei)

313 – 17

Mei

Peperiksaan Pertengahan Tahun Tingkatan 5 (6 –23 Mei)

Sambutan Hari Guru Peringkat Sekolah(16 Mei)

420 – 24

Mei

Peperiksaan Pertengahan Tahun Tingkatan 5 (6 –23 Mei)

Cuti Hari Wesak (24 Mei)

527 – 31

Mei

Cuti Pertengahan Tahun(25 Mei – 9 Jun)

JUN 13 – 7 Jun

Cuti Pertengahan Tahun(25 Mei – 9 Jun)

210 – 14

Jun

BAB 7 : KEBARANGKALIAN MUDAH

1.1 Menghuraikan ruang sampel bagi sesuatu eksperimen.

1.2 Menentukan bilangan kesudahan bagi sesuatu peristiwa. 1.3 Menentukan kebarangkalian bagi sesuatu peristiwa.

Gunakan situasi kehidupan seharian untuk memperkenalkan kebarangkalian. Gunakan bahan manipulatif, perisian komputer

26

Page 27: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI

JUN 210 – 14

Jun

1.4 Menentukan kebarangkalian bagi dua peristiwa: a) A atau B berlaku, b) A dan B berlaku.

dan kalkulator saintifik atau grafik untuk meneroka konsep kebarangkalian.

Program Hi-Pact 1 (10 – 30 Jun)

317 – 21

Jun

2.1 Menentukan sama ada dua peristiwa adalah saling eksklusif. 2.2 Menentukan kebarangkalian bagi dua atau lebih peristiwa yang saling eksklusif.

3.1 Menentukan sama ada dua peristiwa adalah tak bersandar. 3.2 Menentukan kebarangkalian bagi dua peristiwa tak bersandar. 3.3 Menentukan kebarangkalian bagi tiga peristiwa tak bersandar.

Gunakan bahan manipulatif dan kalkulator grafik untuk meneroka konsep kebarangkalian bagi peristiwa saling eksklusif.

Gunakan perisian komputer untuk mensimulasikan eksperimen yang melibatkan kebarangkalian bagi peristiwa saling eksklusif.

Gunakan bahan manipulatif dan kalkulator grafik untuk meneroka konsep kebarangkalian bagi peristiwa tak bersandar. Gunakan perisian komputer untuk mensimulasikan eksperimen yang melibatkan kebarangkalian bagi peristiwa tak bersandar.

27

Page 28: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI

JUN 424 – 28

Jun

BAB 8 : TABURAN KEBARANGKALIAN

1.1 Menyenaraikan semua nilai yang mungkin bagi suatu pembolehubah rawak diskret. 1.2 Menentukan kebarangkalian bagi sesuatu peristiwa dalam suatu taburan binomial. 1.3 Memplot graf taburan binomial. 1.4 Menentukan min, varians dan sisihan piawai bagi suatu taburan binomial. 1.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan taburan binomial.

Gunakan situasi kehidupan seharian untuk memperkenalkan konsep taburan binomial.

Gunakan kalkulator grafik dan perisian komputer untuk meneroka taburan binomial.

Program Hi-Pact 1 (11 – 30 Jun)

JULAI 11 – 5 Julai

2.1 Menghuraikan pembolehubah rawak selanjar dengan menggunakan tatatanda set. 2.2 Mencari kebarangkalian bagi skor-Z untuk taburan normal piawai. 2.3 Menukarkan pembolehubah rawak bagi taburan normal, X, kepada pembolehubah piawai, Z.

2.4 Mewakilkan kebarangkalian sesuatu peristiwa dengan menggunakan tatatanda set.

2.5 Menentukan kebarangkalian sesuatu peristiwa.

2.6 Menyelesaikan masalah melibatkan taburan normal.

Gunakan situasi kehidupan seharian dan perisian komputer seperti pakej statistik untuk meneroka konsep taburan normal.

Hari Interaksi Sekolah (5 Julai)

28 – 12 Julai

BAB 9 : GERAKAN PADA GARIS LURUS

1.1 Mengenal pasti arah sesaran suatu zarah dari satu titik tetap.

28

Page 29: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI

JULAI 28 – 12 Julai

1.2 Menentukan sesaran suatu zarah dari satu titik tetap.

1.3 Menentukan jumlah jarak yang dilalui oleh suatu zarah dalam sesuatu tempoh masa tertentu menggunakan kaedah graf.

2.1 Menentukan fungsi halaju suatu zarah melalui kaedah pembezaan.

2.2 Menentukan halaju seketika suatu zarah.

2.3 Menentukan sesaran suatu zarah daripada fungsi halaju melalui kaedah pengamiran.

Gunakan contoh daripada situasi kehidupan seharian, kalkulator grafik dan perisian komputer seperti Geometer’s Sketchpad untuk meneroka sesaran.

Gunakan contoh daripada situasi kehidupan seharian, kalkulator grafik dan perisian komputer seperti Geometer’s Sketchpad untuk meneroka konsep halaju.Cuti Peristiwa 2 – Cuti Awal Ramadhan

(10 Julai)

315 – 19

Julai

3.1 Menentukan fungsi pecutan suatu zarah melalui kaedah pembezaan. 3.2 Menentukan pecutan seketika suatu zarah. 3.3 Menentukan halaju seketika suatu zarah daripada fungsi pecutan melalui kaedah pengamiran. 3.4 Menentukan sesaran suatu zarah daripada fungsi pecutan melalui kaedah pengamiran. 3.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan gerakan pada garis lurus.

Gunakan contoh situasi kehidupan seharian, kalkulator grafik dan perisian komputer seperti Geometer’s Sketchpad untuk meneroka konsep pecutan.

422 – 26

Julai

BAB 10 : PENGATURCARAAN LINEAR

1.1 Mengenal pasti dan melorek rantau yang memuaskan suatu ketaksamaan linear pada graf. 1.2 Mencari satu ketaksamaan linear yang mentakrifkan suatu rantau berlorek.

Gunakan contoh situasi kehidupan seharian, kalkulator grafik dan

29

Page 30: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI

JULAI 422 – 26

Julai

1.3 Melorek suatu rantau yang memenuhi beberapa ketaksamaan linear pada graf.

1.4 Mencari beberapa ketaksamaan linear yang mentakrifkan suatu rantau berlorek.

perisian komputer seperti Geometer’s Sketchpad untuk meneroka konsep pengaturcaraan linear.Cuti hari Nuzul Al-Quran (26 Julai)

529 Julai –

2 Ogos

2.1 Menyelesaikan masalah pengaturcaraan linear dengan: a) menulis ketaksamaan dan persamaan yang menghuraikan sesuatu situasi, b) melorek rantau untuk penyelesaian tersaur, c) menentukan dan melukis fungsi objektif ax + by = k , dengan keadaan a,b dan k ialah pemalar, d) menentukan nilai optimum bagi fungsi objektif secara graf.

Cuti Peristiwa 2 (20 Julai)

OGOS 15 – 9 Ogos

KERJA PROJEK

1.1 Mentakrif masalah/situasi yang dikaji.

1.2 Menyatakan konjektur yang relevan.

1.3 Menggunakan strategi penyelesaian masalah untuk menyelesaikan masalah.

1.4 Mentafsir dan membincangkan keputusan. 1.5 Membuat kesimpulan dan/atau pengitlakan berdasarkan penilaian kritis terhadap keputusan dalam 1.4.

1.6 Menghasilkan laporan bertulis secara sistematik dan menyeluruh.

Gunakan kalkulator saintifik, kalkulator grafik atau perisian komputer untuk melaksanakan kerja projek. Murid dibenarkan melaksanakan kerja projek secara berkumpulan tetapi laporan bertulis mesti disediakan secara individu. Murid perlu diberi peluang untuk membuat persembahan secara lisan bagi kerja projek.

30

Page 31: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI

OGOS 15 – 9 Ogos

Cuti Pertengahan Penggal 2(7 – 18 Ogos)

2 12 – 16 Ogos

Cuti Pertengahan Penggal 2(7 – 18 Ogos)

3 19 – 23 Ogos

Ulangkaji Untuk Pep. Percubaan SPM

426 – 30 Ogos

Peperiksaan Percubaan SPM (26 Ogos –13 September)

Cuti Hari Kebangsaan ke-56 (31 Ogos)

SEPTEMBER 12 – 6

September

Peperiksaan Percubaan SPM (26 Ogos –13 September)

29 – 13

September

Peperiksaan Percubaan SPM (26 Ogos –13 September)

316 – 20

September

Perbincangan Kertas Percubaan SPM

Cuti Hari Malaysia (16 Sept)

Program Hi-Pact 2 Tingkatan 5(17 Sept – 11 Oktober)

423 – 27

September

Program Hi-Pact 2 Tingkatan 5(17 Sept – 11 Oktober)

OKTOBER 130 Sept – 4

Oktober

Program Hi-Pact 2 Tingkatan 5(17 Sept – 11 Oktober)

27 – 11

Oktober

Program Hi-Pact 2 Tingkatan 5(18 Sept – 2 Oktober)

31

Page 32: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI

OKTOBER 314 – 18

Oktober

Ulangkaji SPM

Cuti Hari Raya Haji (15 Oktober)

421 – 25 Oktober

Ulangkaji SPM

528 Okt – 1 Nov.

Ulangkaji SPM

Majlis Restu SPM (1 November)

Majlis Anugerah Kokurikulum (1 Nov)

NOVEMBER 14 – 8

November

Cuti Peristiwa 3 (4 November)

Cuti Awal Muharam (5 November)

Peperiksaan SPM Bertulis (6 November – 6 Disember)

211 – 15

November

Peperiksaan SPM Bertulis (6 November – 6 Disember)

3 & 418 – 29

November

Peperiksaan SPM Bertulis (6 November – 6 Disember)

Cuti Persekolahan Sesi 2013(16 Nov 2013– 1 Januari 2014

DISEMBER 1 – 4 3 – 31

Disember

Peperiksaan SPM Bertulis (6 Nov – 6 Dec)

Cuti Persekolahan Sesi 2013 (16 Nov 2013 – 1 Januari 2014)

32

Page 33: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

33

SMK MUNSHI ABDULLAH45100 SUNGAI AIR TAWAR,

SELANGOR

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5

2013

Page 34: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

34

SMK MUNSHI ABDULLAH45100 SUNGAI AIR TAWAR,

SELANGOR

SCHEME OF WORKADDITIONAL

MATHEMATICS FORM 5

2012

Page 35: gictma.files.wordpress.com · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN . MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 2015. BULAN MINGGU TAJUK/HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI . 1 5 – 11 . Januari. PENANGGUHAN

35