uppbpijais.files.wordpress.com · Web viewSIJIL MENENGAH AGAMA (SMA) TARIKH ISLAM TI15 TAHUN 2015 SEKTOR AKADEMIK UNIT PEPERIKSAAN DAN PENILAIAN BAHAGIAN PENDIDIKAN ISLAM JABATAN

PANDUAN PENILAIAN KERJA KURSUS

SIJIL MENENGAH AGAMA (SMA)TARIKH ISLAM

TI15

TAHUN 2015

SEKTOR AKADEMIKUNIT PEPERIKSAAN DAN PENILAIAN BAHAGIAN PENDIDIKAN ISLAM JABATAN AGAMA ISLAM SELANGOR

1

KANDUNGAN

1- Pengenalan

2- Objektif Penilaian

3- Maklumat Am

4- Arahan Kepada Guru Penilai

5- Arahan Kepada Calon

6- Borang Penilaian

7- Tugasan

8- Elemen dan Aspek Yang Dinilai

9- Penentuan Skor Elemen

E1 Pengetahuan dan Kefahaman Tarikh Islam E2 Kemahiran Mengorganisasi E3 Contoh-contoh daripada Al Quran dan Al Hadith E4 Kemahiran Aplikasi E5 Nilai

10- Sistem Penilaian Lampiran A Lampiran B Lampiran C

2

PANDUAN PENILAIAN KERJA KURSUSTI15 TARIKH ISLAM

SIJIL MENENGAH AGAMA

1.0 PENGENALANSetiap calon Sijil Menengah Agama (SMA), dikehendaki menjalani Kerja Kursus Tarikh Islam sebagai satu daripada keperluan pensijilan. Sehubungan itu, guru-guru dikehendaki melaksanakan penilaian kerja kursus setiap calon di peringkat sekolah dan menyerahkan Borang Rumusan Skor kepada Unit Peperiksaan dan Penilaian Bahagian Pendidikan Islam Jabatan Agama Islam Selangor.

Bagi menilai kerja kursus ini, satu kaedah pengukuran dalam suasana pengajaran dan pembelajaran perlu dilaksanakan oleh guru. Kaedah ini adalah berdasarkan elemen yang diperkenalkan. Elemen merupakan perkara yang generik sifatnya seperti Pengetahuan dan kefahaman, Kemahiran Mengorganisasi, Kemahiran Menganalisis, Kemahiran Mengaplikasi dan Nilai yang dinilai dalam diri calon dan pembelajaran matapelajaran Tarikh Islam.

Tahap pencapaian calon dalam sesuatu elemen itu dapat di ukur dan dinilai melalui kerja kursus ini. Pengukuran dan penilaian sesuatu elemen boleh didasarkan kepada aspek-aspek tertentu yang merupakan produk proses pengajaran dan pembelajaran. Panduan Penilaian Kerja Kursus SMA ini disusun untuk membantu guru sewaktu menjalankan tugas menilai prestasi calon. Penilaian kerja kursus ini hendaklah dijalankan dalam tempoh yang ditetapkan oleh BPI.

2.0 OBJEKTIF PENILAIANBerdasarkan objektif matapelajaran Tarikh Islam, objektif penilaian bagi instrument TI15 Tarikh Islam adalah untuk mentaksir penguasaan pelajar dalam mempamerkan :

2.1 Pengetahuan dan Kefahaman 2.2 Kemahiran Mengorganisasi2.3 Kemahiran Menganalisis2.4 Kemahiran Mengaplikasi2.5 Nilai

3.0 MAKLUMAT AM3.1 Kerja Kursus TI15 Tarikh Islam wajib diambil oleh tiap-tiap calon SMA3.2 Tiap-tiap calon wajib lulus kerja kursus Tarikh Islam3.3 Markah penuh kerja kursus ini ialah 20 markah.3.4 Tempoh yang diperuntukkan ialah mulai Mei hingga Julai.3.5 Pihak sekolah hendaklah menubuhkan Jawatankuasa Penilai Kerja Kursus

yang terdiri daripada guru-guru yang mengajar matapelajaran Tarikh Islam.3.6 Jawatankuasa penilai hendaklah merancang dan melaksanakan Penilaian

Kerja Kursus ini bagi semua calon.3

3.7 Penilaian Kerja Kursus ini merupakan sebahagian daripada proses pengajaran dan pembelajaran yang berterusan.

3.8 Elemen, aspek dan kriteria dalam Panduan Penilaian Kerja Kursus ini hendaklah dimaklumkan kepada calon.

3.9 Aktiviti penyetaraan akan dilaksanakan oleh pegawai penyetara yang dilantik oleh UPP BPI.

3.10 Tarikh akhir menyiapkan tugasan ini ialah pada 31 Julai tahun semasa.3.11 Tarikh akhir guru penilai menghantar Borang Penilaian Individu dan Borang

Rumusan Skor ialah pada 15 Ogos tahun semasa.

4.0 ARAHAN KEPADA PIHAK SEKOLAH

4.1 Mematuhi arahan Bahagian Pendidikan Islam, Jabatan Agama Islam Selangor berkaitan pelaksanaan Kerja Kursus matapelajaran Tarikh Islam (TI15) bagi calon.

4.2 Melantik Jawatankuasa Penilai Tarikh Islam SMA.4.3 Memberi taklimat kepada Jawatankuasa Penilai Tarikh Islam SMA.4.4 Memastikan bahawa guru-guru penilai faham dan dapat menjalankan

penilaian Tarikh Islam mengikut panduan penilaian yang disediakan.4.5 Memberi taklimat dan penerangan berkaitan ujian ini kepada calon.4.6 Menyediakan perancangan dan keperluan-keperluan tertentu untuk

kemudahan proses penilaian ini.4.7 Menghantar Borang Rumusan Skor kepada Unit Peperiksaan dan Penilaian

sebelum atau pada 15 Ogos tahun semasa.4.8 Berhubung terus dengan UPP BPI untuk sebarang maklumat dan

pertanyaan.

5.0 ARAHAN KEPADA GURU PENILAI5.1 Membaca dan memahamkan calon soalan kerja kursus dengan jelas.

5.2 Mengarahkan calon membaca soalan dan memilih satu soalan sahaja daripada 4 soalan pilihan kerja kursus. 5.3 Menggalakkan calon supaya mempelbagaikan pilihan soalan kerja kursus. 5.4 Memastikan ketulenan kerja kursus calon. 5.5 Memberi markah prestasi dan penilaian calon secara berterusan. 5.6 Mengambil tindakan segera terhadap sebarang komen atau nasihat daripada pegawai penyetara yang dilantik oleh UPP BPI.

5.7 Menyatu, menyelaras dan memuktamadkan markah yang diperoleh.5.8 Merekodkan markah muktamad dalam borang markah yang disediakan.

5.9 Sediakan sampel untuk dinilai oleh penyetara.

4

6.0 ARAHAN KEPADA CALON6.1 Menjalankan dan menyelesaikan kerja kursusnya sendiri.6.2 Melaksanakan kerja kursusnya ini dalam tempoh yang telah ditetapkan oleh UPP BPI.6.3 Membaca soalan dengan teliti terlebih dahulu sebelum memilih satu Soalan untuk kerja kursus. 6.4 Digalakkan menggunakan buku-buku dan sumber rujukan yang lain selain daripada buku teks.6.5 Menulis angka giliran dan nombor kad pengenalan dengan jelas dan tepat di muka depan kerja kursus.6.6 Rujuk kerja kursus contoh (Lampiran A)6.7 Mempersembahkan folio dalam bentuk yang sempurna.

7.0 BORANG PENILAIAN

7.1 Guru dikehendaki mengisi Borang Penilaian Individu (Rujuk Lampiran B)7.2 Guru Penilai dikehendaki melengkapkan Borang Rumusan Skor Kerja Kursus TI15 Tarikh Islam (Rujuk Lampiran C)7.3 Borang yang telah diisi dengan lengkap hendaklah difailkan dan disimpan di tempat yang selamat.7.4 Borang Rumusan Skor Kerja Kursus mestilah dihantar ke UPP BPI Sebelum atau pada 15 Ogos tahun semasa.

8.0 TUGASAN

8.1 Tugasan mengandungi 3 soalan pilihan kerja kursus seperti contoh berikut :

كلماته عدد اليقل موجزا بحثا اآلتية الموضوغات من فقط واحد في اكتب كلمة خمسمائة عن :

الدولة مؤسس األول عثمان (1 .العربي األدب في االنحطاط وعوامل : بدايته العثماني الفتح (2 .

الفاتح محمد سلطان صفات أهم (3

8.2 Folio hendaklah dipersembahkan dalam Bahasa Arab dengan menggunakan Tulisan Tangan Khat Nasakh dan saiz kertas A4.

9.0 ELEMEN DAN ASPEK YANG DINILAI

9.1.0 Pengetahuan dan Kemahiran Mengorganisasi 1.1 Menyatakan terminologi dan konsep1.2 Struktur Organisasi Kerja Kursus

5

9.2.0 Kemahiran Menganalisis dan Aplikasi 2.1 Maklumat dan Bahan 2.2 Konsep dan Fakta

9.3.0 Nilai dan Penghayatan 3.1 Bertanggungjawab

10.0 PENENTU SKOR ELEMEN

10.1 Pengetahuan dan Kemahiran Mengorganisasi

Bil Aspek Gred Kriteria

1- Menyatakan terminologi dan konsep Struktur Organisasi Kerja Kursus

5 markah Memenuhi kesemua kriteria berikut :i) Menyenaraikan topik dan sub topik kerja kursus dengan lengkap.

ii) Menyusun kerja kursus mengikut format dengan betul

1- Penghargaan 2- Pendahuluan 3- Isi Kandungan4- Penutup5- Rujukan

10.2 Kemahiran Menganalisis dan Aplikasi


2- Maklumat dan Bahan daripada pelbagai sumber rujukan seperti buku teks, jurnal, laman sesawang dan kitab-kitab Tarikh Islam.Konsep dan fakta 10 markah

Memenuhi kesemua kriteria berikut :i) Maklumat diolah dengan baik dan mudah difahami.

ii) Maklumat disusun mengikut kesesuaian.

ii) Mengemukakan huraian dengan

jelas dan tepat.iii) Menyusun konsep dan fakta dengan betul.iv) Menghurai dengan bahasa

yang mudah difahami.

vi) Merumus dengan tepat

6

10.3 Nilai


3- Bertanggungjawab

5 markah

Memenuhi kesemua kriteria berikut :i) Menghasilkan tugasan yang tulen dengan bersungguh-sungguh.ii) Menghasilkan tugasan dengan kreatif dan inovatif.iii) Menghasilkan tugasan dengan kemas dan teliti.iv) Menyediakan lampiran kerja kursus yang bersesuaian dengan tajuk.v) Menyiapkan tugasan menepati waktunya.

7

Lampiran A

SIJIL MENENGAH AGAMA (SMA)KERJA KURSUS TI15 TARIKH ISLAM

BORANG PENILAIAN INDIVIDU

Nama Calon : _________________________________________________________Angka Giliran

10.1 Pengetahuan dan Kemahiran Mengorganisasi

10.1.1 Menyatakan terminologi dan konsep10.1.1 Struktur Organisasi Kerja Kursus

10.2 Kemahiran Menganalisis dan Aplikasi 10.2.1 Maklumat dan Bahan 10.2.2 Konsep dan Fakta

10.3 Nilai dan Penghayatan 10.3.1 Bertanggungjawab

MARKAH SEBENAR

8

5

20

10

5

البحث األجوبة النموذج

للعالمين رحمة وسلم عليه الله صلى النبي.1 .. حياته عن نبذة- البعثة قبل أحوال- دعوته-

o سراo جهرا

الجديد المجتع أسس-oالمساجد بناء oالمسلمين بين أخوة oالوثيقة كتابة

عهده في غزوته-الطلبة حياة في المبحث : آثار الخاتمة-

9

وأحقهم الصحابة أفضل الصديق بكر أبو.2 . بالخالفة

oحياته عن نبذة .oالصحابة أفضل .

الخيرات فيأسلم من أولالله الرسول دافع من أول الله إلى دعا من أول األمة ألتقى الرسول بعد الناس أشجع .

oبالخالفة أحقهم .للخالفة توليته الرسول وفاة بعد خطبته المرتدين حرب

oالطلبة حياة في المبحث : آثار الخاتمة

الرباني القائد العزيز عبد عمر الخليفة.3oحياته عن نبذة

10

ولدته للخالفة توليته

للخالفة تولية بعد خطبته وفته

oالعزيز عبد عمر الصفات أهم oعهده في اصالحاته oالطلبة اةحي في المبحث : آثار الخاتمة

Lampiran B

SIJIL MENENGAH AGAMA (SMA)KERJA KURSUS TI15 TARIKH ISLAM

BORANG RUMUSAN SKOR

Nama dan Alamat Sekolah : ………………………………………………. ………………………………………………

BIL NAMA CALON ANGKA GILIRAN MARKAH SEBENAR

CATATAN

11

Tandatangan Guru Penilai : ……………………. Tandatangan Pengetua : …………………....Nama Guru Penilai : …………………………….. Nama Pengetua : …………………………….. Cop Rasmi Sekolah :

Tarikh : ………………. Tarikh : ……………….

8.0 TUGASAN KERJA KURSUS

8.1 Tugasan mengandungi 3 soalan pilihan kerja kursus seperti berikut :

الموضوغات من فقط واحد في اكتب عدد اليقل موجزا بحثا اآلتية

كلمة خمسمائة عن كلماته :12

وسلم عليه الله صلى الرسول (1 للعالمين رحمة .

الصحابة أفضل الصديق بكر أبو (2 بالخالفة وأحقهم

القائد العزيز عبد عمر الخليفة (3 .الربانى

Lampiran C

الشهادة الثانوية الدينية بواليةسلنجور

SIJIL MENENGAH AGAMA NEGERI SELANGORTI15 TARIKH ISLAM ( التاريخ اإلسالمي )

13

2015

اسم طالبة : فاطمة الزهراء بنت عبد الغانى SA012/011 الجلوسرقم :

: رقم الدالبة الشخصية 891012-10-5252

الفهرس2 اإلهداء3 المقدمة4 عنالمبحث األول : نبذة مختصرة

السلطان محمد الفاتح14

تحت الموضوعأهم صفات سلطان محمد

الفاتح

7 المبحث الثاني : أهم صفات محمدالفاتح

10 المبحث الثالث : آثاره لألمةالحضارية

11 خاتمة12 المراجع

إلهداءا الى طالب العلم المجته]]]دين،

وأبناء األمة واألساتذة المخلصين،الطالبين:

15

أه]]دي ه]]ذا البحث س]]ائال الم]]ولى ع]]]ز وج]]]ل بأس]]]مائه الحس]]]نى وص]]]فاته العال أن يك]]]ون خالص]]]ا

لوجهه الكريم.]]ان يرج]]و لق]]اء قال تعالى: فمن ك]]]]ه فليعم]]]]ل عمال ص]]]]الحا وال رب

سورة الكه]]ف،)يشرك بعبادة ربه أحدا.(110آية

المقدمة إن الحمدلله، نحمده ونستعينه ونستغفره، ونعوذ

بالله من شرور أنفسنا ومن سيئات أعمالنا.من يهده16

الله فال مضل له، ومن يضلل فال هادي له.وأشهد أن ال إله إال الله وحده الشريك له.وأشهد أن محمدا عبده

،ورسوله.وبعدأهمفهذا "بحث التاريخ اإلسالمي تحت الموضوع

" أقدمهصفات سلطان محمد الفاتح لوفق المنهج الذي أقره قسم التربية اإلسالمية إدارة

المتحان الشهادة الثانويةسالغورالشئؤون بوالية .الدينية

وكذلك،أبين للقارئ الكريم أن جهد السلطان العثماني السابع كان شامال في كافة المجاالت العلمية

والسياسية واالقتصادية واإلعالمية والحربية، وأن للتمكين إلى صفات، البد من توفرها في القادة،

.واألمة، وبفقدها يفقد التمكين

:وإني الحظت البحث إلى ثالثة أقسام المبحث األول : نبذة مختصرة عن السلطان محمد

.الفاتح.المبحث الثاني : أهم صفات محمد الفاتح

المبحث الثالث : آثاره لألمة الحضارية أسأل الله أن يجعل عملي هذا خالصا لوجه الله الكريم,وأن يأتيه ثمارة مرجوة،وما توفيقي إال بالله

.عليك توكلت وإليه أنيب

األول بحثمال17

عن السلطان محمد الفاتح نبذة مختصرةمولده

رجب26ولد السلطان محمد الفاتح يوم م1429 نيسان 20 ه 338 ،

وهو سابع سالطين العثمانيين،تولى حكم محرم16الدولة العثمانية بعد وفاة والده في

م1451 فبراير عام 18 ه الموافق 855عام .

سنة ولقد امتاز22وكان عمره آنذاك السلطان محمد الفاتح بشخصية فذة جمعت

بين القوة والعدل كما أنه فاق أقرانه منذ حداثته في كثير من العلوم التي كان يتلقاها

في مدرسة األمراء وخاصة معرفته لكثير من لغات عصره وميله الشديد لدراسة كتب التاريخ، مما ساعده فيما بعد على إبراز

شخصيته في اإلدارة وميادين القتال حتى أنه اشتهر أخيرا في التاريخ بلقب محمد الفاتح،

.لفتحه القسطنطينية

حياته

18

وقد انتهج المنهج الذي سار عليه والده وأجداده في الفتوحات.ولقد برز بعد توليه السلطة في

الدولة العثمانية بقيامه بإعادة تنظيم إدارات الدولة المختلفة، واهتم كثيرا باألمور المالية فعمل على

تحديد موارد الدولة وطرق الصرف منها بشكل.يمنع اإلسراف والبذخ أو الترف

وكذلك ركز على تطوير كتائب الجيش وأعاد تنظيمها ووضع سجالت خاصة بالجند، وزاد من

مرتباتهم وأمدهم بأحدث األسلحة المتوفرة في ذلك العصر. وعمل على تطوير إدارة األقاليم وأقر

.بعض الوالة السابقين في أقاليمهم كان السلطان محمد الفاتح محبا للعلم

والعلماء ولذلك اهتم ببناء المدارس والمعاهد في جميع أرجاء دولته. وقد كان السلطان أورخان أول

من أنشأ مدرسة نموذجية في الدولة العثمانية وسار بعده سالطين الدولة على نهجه وانتشرت

المدارس والمعاهد في بروسة وأدرنة وغيرها منالمدن.

آ ثاره لألمة19

.الفتح الكبير )فتح القسطنطينية( -1.اهتمامه بالمدارس والمعاهد -2

اهتمام السلطان محمد الفاتح بالعلماء والعلوم -3 .والترجمة

اهتمامه بالعمران والبناء والمستشفيات -4.اعتنائه بالتجارة والصناعة -5

االعتناء بالتنظيمات اإلدارية والجيش -6.والبحرية

وفاته

مات السلطان الفاتح وسط جيشه يوم مايو3 ه] / 886الخميس الرابع من ربيع األول

م، وهو في الثانية والخمسين من عمره بعد1481 أن حكم نيفا وثالثين عاما، وبعد أن ذاع نبأ الوفاةا هائال اهتزت له في الشرق والغرب، أحدث دوي

النصرانية واإلسالم، أما النصرانية فقد غمرها الفرح واالبتهاج والبشرى، أما المسلمون في

العالم اإلسالمي فقد تأثروا لوفاة محمد الفاتح وحزنوا عليه حزنا عميقا، وبكاه المسلمون في جميع أقطار المعمورة، لقد بهرتهم انتصاراته،

وأعاد إليهم سيرة المجاهدين األوائل من السلف.الصالح

20

المبحث الثانيأهم صفات محمد الفاتح

لقد ظهرت بعض الصفات القيادية في شخصية محمد الفاتح عند البحث والدراسة ومن أهم هذه

الصفات: الحزم:- 1

وظهر ذلك عندما غلب ظنه أن هناك تقصيرا أو تكاسال من جانب قائد األسطول العثماني بالطه

أوغلي عند حصاره للقسطنطينية،فأرسل إليه وقال: )إما تستولي على هذه السفن وإما أن

تغرقها وإذا لم توفق في ذلك فال ترجع إلينا حيا(.:الشجاعة -2

وقد ظهرت بعض الصفات القيادية في شخصية محمد الفاتح من أهمها الشجاعة، فكان يخوض

.المعارك بنفسه ويقاتل األعداء بسيفه- الذكاء:3

ويظهر ذلك في فكرته البارعة وهي نقل السفن من مرساها بجرها على الطريق البري. لقد كان هذا العمل عظيما بالنسبة للعصر الذي حدث فيه بل تجلى فيه سرعة التفكير وسرعة التنفيذ، مما

.يدل على ذكاء محمد الفاتح الوقاد21

:العزيمة واإلصرار -4 حيث عامل أهل الكتاب وفق الشريعة

اإلسالمية وأعطاهم حقوقهم الدينية ولم يتعرض أحد من النصارى للظلم أو التعدي بل أكرم

زعمائهم وأحسن الى رؤسائهم وكان شعارهالعدل أساس الملك.

- عدم االغترار بقوة النفس وكثرة الجند5وسعة السلطان:

نجد السلطان محمد عند دخول القسطنطينية يقول: )حمدا لله، ليرحم الله الشهداء ويمنح المجاهدين الشرف والمجد، ولشعبي الفخر

والشكر(. فهو أسند الفضل الى الله ولذلك لهج لسانه

بالحمد والثناء والشكر لمواله الذي نصره وأيده وهذا يدل على عمق إيمان محمد الفاتح بالله

سبحانه وتعالى.

اإلخالص:-6 إن كثير من المواقف التي سجلت في تاريخ

الفاتح تدلنا على عمق إخالصه لدينه وعقيدته فيإشعاره ومناجاته لربه سبحانه وتعالى حيث يقول:

22

نيتي :متثالي ألمر الله )وجاهدوا في سبيل الله(.وحماسي: بذل الجهد لخدمة ديني، دين الله.

محبته للعلم والعلماء .7ا للعلم كان السلطان محمد الفاتح محب

والعلماء؛ ولذلك اهتم ببناء المدارس والمعاهد في جميع أرجاء دولته، وبذل جهودا كبيرة في نشر العلم وإنشاء المدارس والمعاهد، وأدخل بعض

اإلصالحات في التعليم وأشرف على تهذيب المناهج وتطويرها، وحرص على نشر المدارس

والمعاهد في كل المدن الكبيرة والصغيرة، وكان.للعلماء واألدباء مكانة خاصة لدى محمد الفاتح

يوميات الفاتح في رمضان -8 كان من عادة السلطان محمد الفاتح في شهر

رمضان أن يأتي إلى قصره بعد صالة الظهر بجماعة من العلماء المتبحرين في تفسير القرآن،

فيقوم في كل مرة واحد منهم بتفسير آيات من القرآن الكريم وتقريرها ويناقشه في ذلك سائر العلماء ويجادلونه، وكان الفاتح يشارك في هذه

المناقشات ويشجع هؤالء العلماء بالعطايا والهدايا.والمكافآت المالية الجزيلة

23

المبحث الثالثآثاره لألمة الحضارية

كان "محمد الفاتح" وهو يمثل إسالمه وعقيدته -1ومنهجه اإلسالمي في

كافة المجاالت العلمية والسياسية واالقتصادية .واإلعالمية والحربية وغيره

إن نشر الدين اإلسالمي هو واجبتنا على -2.األرض

االهتمام بأمر الدين على كل شيء وال تفتر في -3.المواظبة عليه

إن الناس يحتاجون إلى األمراء والعلماء -4ليعلموهم دينهم ويربوا نفوسهم

على طاعة الله ولذلك البد من القيادة اإلسالمية من احترامهم وتقديرهم

وإكرامهم، فهم الذين يبينون للناس حكم الله ورسوله وتفسير النصوص

. الشرعية وفق قواعد اإلسالم الكلية الحث على اتقان فى كل أعمال واعتناء أمور -5

.الدنيا لآلخرة24

الخاتمة الحمدلله رب العالمين، والصالة والسالم على

أشرف األنبياء والمرسلين، وعلى آله وصحبه..والتابعين، وتابعيهم بإحسان إلى يوم الدين، وبعد

أهمتحت الموضوع "قد تم هذه كتابة البحث صفات سلطان محمد الفاتح".وأقدم جزيل الشكر

الى مرشدي .......................................... الذي ساعدني في تكميل هذا البحث وإلى

معلميني وأصدقائي وزمالئي واسرتي ومن في.وراء هذا السعي

وأسأل الله أن يبارك لنا جميع أمورنا ويجزينا خير .الجزاء. آمين يا رب العالمين

المراجع

25

- الدولة العثمانية عوامل النهوض وأسباب1السقوط

تأليف : د. علي محمد الصالبي تاريخ الدولة العلية العثمانية -2

تأليف : ألستاذ فريد بك المحامي فاتح القسطنطنية السلطان محمد الفاتح -3

تأليف : د. علي محمد الصالبي

حفظن دان ةتالو اوجين فندواناضام منغه سيجيل

سالغور إسالم اضام جابتن

اوليه دسدياكن

فنيالين دان نءففريقسا اونيتإسالم فنديديقن بهاضين

اإلحسان دار سالغور إسالم اضام جابتن26

فراكات ف]]ورمت مث]]دياكن تله ف]]نيالين دان ففريقس]]اءن اونيت دس]يمق يغ حفظن دان تالوه فالج]رن م]ات باضي فنتكس]]يرن

فالج]]رن م]]ات فمبالج]]رن دان فغ]]اجرن س]]موال. فلقس]]اناءنسهاج. امفت تيغكتن فريغكت فد ترسبوت فالج]]رن م]]ات سباض]]اي دت]]اوركن ترسبوت فالجرن مات

اضام. منغه سيجيل ففريقساءن فريغكت فد واجب كص]]حن، ك]]يرا مغمبيل حفظن دان تالوه اوجين ف]]ورمت

اوجين. اين كوالي]]تي منج]]امين دان فرلقس]]اناءن كفرخاي]]اءن ف]]]وكس مم]]]بري حفظن دان تالوه اوجين فروس]]]يس برمعنا

مرغك]]ومي يغ فالجرن مات اوبجيكتيف فنخافاين كفد خصوص ممس]]تيكن س]]رتا مورني2نيالي دان كماهيرن فغتاهوان، بيدغ

فالجرن. سوكاتن كاندوغن منخاكوفي اوجين كسلوروهن من]]دكتكن اوت]]ام حس]]رت دغن دكل]]واركن اين فن]]دوان

سنديري. فالجر دان باف ايبو ضورو، فارا تراوتامث معلومت، ف]]ارا كفد كع]]اديلن مم]]بري باضي فن]]تيغ دأغضف اين اوس]]هااضام. منغه سيجيل ففريقساءن مندودوقي اكن يغ فالجر حرمت سالم

تاريخ ايوب بن انس توان2018 افريل30:

فغاره فنولوغ كتوا27

إسالم فنديديقن بهاضين سالغور إسالم اضام جابتن

حفظن دان تالوه اوجين فندوان

فغنلن م]]]نيالي اونت]]]وق اوجين س]]]اتو مروف]]]اكن حفظن دان تالوه اوجين

بت]]ول دغن الق]]رءان2اية مغحفظ دان ممب]]اخ دالم فالجر كب]]وليهن كريتيريا دان اس]]فيك دفالج]]ري. ب]]براف يغ تجويد2حك]]وم مغيك]]وت

اين اوجين فرلقس]]اناءن ممب]]وليهكن باضي2ض]]ورو كفد دف]]ركنلكندسكوله. دجالنكن

اوبجيكتيف تجويد.2حكوم مغيكوت القرءان2اية ممباخ كماهيرن.1لنخر. دان فصيح دغن القرءان2اية مغحفظ كماهيرن.2.عثماني رسم قاعده مغيكوت القرءان2اية منوليس كماهيرن.3

عام معلومت 4 تيغكتن الونخ]] س]]موا باضي واجب حفظن دان تالوة اوجين.1

اضام منغه سيجيل ففريقساءن مغمبيل يغ حفظن س]]ورة دان تالوة اية ممب]]اخ دكهن]]دقي الونخ]] س]]تياف.2

دتنتوكن. يغ ايات2مان منوليس سرتا: برايكوت سفرتي اداله فمركهن .3 فلقس]]اناءن.4

تالوه اوجين هندقله

دج]]]]]النكن يغ ضورو اوليه

مغ]]]]]]]]اجر 4 تيغكتن

سهاج. دان فغ]]]اجرن فروس]]]يس درفد سبهاض]]]ين مروف]]]اكن اوجين.5

برتروسن. يغ فمبالجرن

28

مركهفركارابيلمركه 30تالوة1مركه 60حفظن2مركه 10فوليو3

100جوملهمركه

هندقله حفظن دان ةتالو اوجين فن]]]]]]دوان دالم معلوم]]]]]]ات.6.خالون كفد دمعلومكن

تاهون ستياف جوالي بولن فد دلقساناكن اين اوجين.7 ممتحن كفد ارهن

اداله القرءان فالجرن مات باضي 4 تيغكتن مغاجر يغ ضورو .1.خالون باضي فنيالي

.خالون كفد حفظن دان وةتال اوجين فروسيدور ممعلومكن .2 تالوة، اوجين مغمبيل س]]هاج بردف]]تر يغ خ]]الون ممس]]تيكن .3

.فوليو دان حفظن خالون ممينتا دغن حفظن دان تالوة اوجين سيسي مموالكن .4

. الفاتحة سوره ممباخخالون كفد دتنتوكن يغ سيت دري سوءالن مغموكاكن .5

ليسن. سخارا سوءالن مثمفايكن هاث - ممتحن يغ ف]]تيقن ممب]]اخ س]]خارا دس]]مفايكن هندقله - س]]وءالن

دسدياكن.دتتفكن. يغ2سوءالن مغوبه دبنركن تيدق - ممتحن دمينتا جك س]]هاج س]]كالي فمباخاءن مغولغ بوليه - ممتحن

خالون. اوليهمنجواب. خالون اونتوق مناسبه يغ ماس ممبري - ممتحن

فمركهن فندوان .6 مركه( 30 : ) تالوة اوجين 6.1

يغ تجويد حكوم كسالهن3 ستياف باضي دتولق مركه1-. برالينن

يغ فص]]]احه كس]]]الهن3 س]]]تياف باضي دتولق مركه1-. برالينن

سباثق ترسكت-سكت باجاءن سكيراث دتولق مركه1- كالي. 3

مركه) 60 : ( حفظن اوجين 6.2 كس]]لوروهن مغحفظ يغ خ]]الون كفد دب]]ريكن فنوه مركه-

أية29

. اية1/2 مغحفظ بغ خالون كفد دبريكن مركة5- يغ تجويد حكوم كسالهن3 ستياف باضي دتولق مركه1-

. برالينن يغ فص]]]احه كس]]]الهن3 س]]]تياف باضي دتولق مركه1-

. برالينن

جوافن: ممبري خالون سماس.7 مغيك]]وت تي]]دق يغ خ]]الون باخاءن منضور بوليه - ممتحن7.1

مهكل ب]]اريس، اد سام باخ ترساله سفرتي تدوير باخاءنايات. ترلغكاو اتاو

يغ س]]]]يكف منونج]]]]وقكن س]]]]نتياس هندقله - ممتحن7.2كومين ممبري تيدق دان سيتيففو

س]]ماس خالون كممفوان ترهادف تيفنيضا كريتيكن اتاودجالنكن. اوجين

برايكوت: بورغ ددالم دأيسي هندقله مركه .8 انتوقA BOR /UTH (&( B BOR /UTH) ( اينديؤيدو فنيالين بورغ- 8.1

سكوله. سيمفنن دسرهكن(C BOR /UTH) كسلوروهن مركه بورغ- 8.2

كاءونيتدان ففريقساءن

soft copyبرسام )JAIS( اسالم فنديديقن بهاضين فنيالين

مركه.حفظن دان تالوة اوجين

دالم ن]]ام سوس]]ونن مغيك]]وت مس]]تيله خ]]الون مركه .9خالون فندفترن ريكود

دسدياكن. تله يغ

30

اإلسالمية الشؤون إدارةاإلسالمية والعلوم التربية قسم

داراإلحسان سالغور بوالية

الدينية الثانوية الشهادة امتحانالدراسي للعام

143 ۹ م 201۸ / ه

القرءان اختبار

مالحظةال :ينقسم على تشتمل الورقة هذه :-

األول القسم سؤال عن اقرأ -القرءان تالوة :القسم هذا من فقط واحد

31

SULITUPP BPI JAIS®

UJIAN TILAWAH HAFAZANUTH16JULAI 2018

B. ARAB 1

سؤال عن أجب - القرءان حفظ : ]يالثان القسم القسم هذا من فقط واحد

: تالوة األول القسم القرءان

يوسف سورةالكهف سورة

السؤال األول32

) 10 – 5 سورة يوسف ( اقرأ هذه اآليات اآلتية : .1قال الله تعالى:

أعوذ بالله من الشيطان الرجيم

السؤال الثاني ) 9 – 1 سورة الكهف (

اقرأ هذه اآليات اآلتية :.2قال الله تعالى:


33

السؤال الثالث ) 30 – 25 سورة يوسف (

اقرأ هذه اآليات اآلتية :.3قال الله تعالى:


34

السؤال الرابع ) 29 – 25 سورة الكهف (

اقرأ هذه اآليات اآلتية : .4قال الله تعالى:


السؤال الخامس ) 50 – 44 سورة يوسف (



35

السؤال السادس ) 51 – 49 سورة الكهف (



36

السؤال السابع ) 86 – 81 سورة يوسف(



السؤال الثامن ) 82 – 75 سورة الكهف (

اقرأ هذه اآليات اآلتية : .837

قال الله تعالى: أعوذ بالله من الشيطان الرجيم

السؤال التاسع ) 111 – 108 سورة يوسف (



38

السؤال العاشر ) 102 – 95 سورة الكهف (



السؤال الحادي عشر39

) 38 – 34 سورة يوسف ( اقرأ هذه اآليات اآلتية : .11

قال الله تعالى: أعوذ بالله من الشيطان الرجيم

السؤال الثاني عشر ) 61 – 56 سورة الكهف (



40

: ـيالثان القسم القرءان حفظالسجدة سورة

يس سورة41

اإلنسان سورة

} األول السؤال{

بعدها. التي باآليات أكملها ثم اآلية هذه - أعد ا. يس سورة في تعالى الله قال

الرجيم الشيطان من بالله أعوذ

: اإلجابة

42

بعدها. التي باآليات أكملها ثم اآلية هذه أعد - ب. السجدة سورة في تعالى الله قال


: اإلجابة

بعدها. التي باآليات أكملها ثم اآلية هذه - أعد ج. اإلنسان سورة في تعالى الله قال


43

: اإلجابة

} الثاني السؤال{

بعدها. التي باآليات أكملها ثم اآلية هذه - أعد ااإلنسان سورة في تعالى الله قال


: اإلجابة

44



: اإلجابة

45

بعدها. التي باآليات أكملها ثم اآلية هذه - أعد ج. يس سورة في تعالى الله قال


: اإلجابة

} الثالث السؤال{



: اإلجابة

46

بعدها. التي باآليات أكملها ثم اآلية هذه أعد - ب. اإلنسان سورة في تعالى الله قال


: اإلجابة

47

بعدها. التي باآليات أكملها ثم اآلية هذه - أعد ج. السجدة سورة في تعالى الله قال


: اإلجابة

} الرابع السؤال{

بعدها. التي باآليات أكملها ثم اآلية هذه - أعد ا. السجدة سورة في تعالى الله قال


: اإلجابة

48

بعدها. التي باآليات أكملها ثم اآلية هذه أعد - ب. يس سورة في تعالى الله قال


: اإلجابة

بعدها. التي باآليات أكملها ثم اآلية هذه - أعد ج49

. اإلنسان سورة في تعالى الله قالالرجيم الشيطان من بالله أعوذ

: اإلجابة

} الخامس السؤال{

بعدها. التي باآليات أكملها ثم اآلية هذه - أعد ا. اإلنسان سورة في تعالى الله قال


: اإلجابة

50



: اإلجابة

51



: اإلجابة

} السادس السؤال{



: اإلجابة

52



: اإلجابة

53



اإلجابة :

} السابع السؤال{

بعدها. التي باآليات أكملها ثم اآلية هذه - أعد ا. السجدة سورة في تعالى الله قال


: اإلجابة

54



: اإلجابة

55

بعدها. التي باآليات أكملها ثم اآلية هذه - أعد ج. اإلنسان سورة في تعالى الله قال


: اإلجابة

} الثامن السؤال{

بعدها. التي باآليات اآلية هذه - صل ا. اإلنسان سورة في تعالى الله قال


: اإلجابة

56



: اإلجابة

57



: اإلجابة

} التاسع السؤال{

بعدها. التي باآليات اآلية هذه - صل ا. يس سورة في تعالى الله قال


: اإلجابة58



: اإلجابة

59



: اإلجابة

} العاشر السؤال{

بعدها. التي باآليات اآلية هذه - صل ا. السجدة سورة في تعالى الله قال


: اإلجابة

60



: اإلجابة

بعدها. التي باآليات أكملها ثم اآلية هذه - أعد ج61

. اإلنسان سورة في تعالى الله قالالرجيم الشيطان من بالله أعوذ

: اإلجابة

} عشر الحادي السؤال{

بعدها. التي باآليات أكملها ثم اآلية هذه أعد – ا. اإلنسان سورة في تعالى الله قال


: اإلجابة

62



: اإلجابة

63



: اإلجابة

} عشر الثاني السؤال{

بعدها. التي باآليات أكملها ثم اآلية هذه أعد – ا. يس سورة في تعالى الله قال


64

: اإلجابة



: اإلجابة

65



: اإلجابة

- بالنجاح التمنيات _ مع UPP BPI JAIS ®

البحث أسئلة4هذا البحث يحتوي على

من األسئلة اآلتية :سؤاال واحدا فقط اختر السؤال األول

بقواعد رسم10اكتب من أول سورة يوسف إلى آية ا- العثماني بدون لحركة.

66

اإلمالة؟ هو لحفص. وما يراعي الذي أمر هي - اإلمالةبالمثال. مع بالتفصيل اكتبها

المكتوبة. اآليات من المنفصل الجائز المد أمثلة ج- استخرج

السؤال الثاني من سورة يوسف بقواعد رسم63 إلى 53اكتب من آية ا-

العثماني بدون الحركة . ؟ اإلشمام هو اإلشمام. وما حفص لإلمام تراعي أمور - منب

بالمثال مستعينا بالتفصيل بينهالمكتوبة. اآليات من المتصل الواجب المد أمثلة ج- استخرج

السؤال الثالث من سورة الكهف بدون83 إلى آية 75ا- اكتب من آية

الحركة . ؟ التسهيل هو التسهيل. وما حفص لإلمام تراعي أمور من- ب

المثال. مع بالتفصيل اكتبها المكتوبة .اتاستخرج أمثلة المد العوض من اآليج-

السؤال الرابع إلى آخر سورة الكهف بدون الحركة .99ا- اكتب من آية

- النقل أمر يهتم به اإلمام حفص .اكتب مقصود النقلببالتفصيل مع المثال.

المكتوبة .ات- استخرج أمثلة راء تفخيم من اآليج

اإلسالمية الشؤون إدارةاإلسالمية والعلوم التربية قسم

داراإلحسان سالغور بوالية

67

SULITUPP BPI JAIS®

UJIAN TILAWAH HAFAZANUTH16JULAI 2018

B. ARAB 1

الدينية الثانوية الشهادة امتحانالدراسي للعام

143 ۹ م 201۸ / ه

البحث إجابة :والتجويد القرءان

)SMA( اضام منغه سجيلفوليو جوافن سكيما

للسؤال األول اإلجابة بقواعد رسم العثماني10ا- اكتب من أول سورة يوسف إلى آية

بدون الحركة.

: اإلجابة

68

- اإلمالة هي أمر الذي يراعي لحفص. وما هو اإلمالة؟ اكتبها ببالتفصيل مع المثال.

:اإلجابة والياء. األلف بين ما لفظ هي اإلمالة

: اآلية في( ) الكلمة في اإلمالة لحكم واضحا موضعا وتقع

نحو بالفتحة تنحو ال]]]]]]]]]]]راء. وأن وترقيق األلف إمالة من ويقتضيفيه مبالغ إشباع وال خالص قلب غير من الياء نحو وباأللف ، الكسرة

- استخرج أمثلة المد الجائز المنفصل من اآليات المكتوبة.ج:اإلجابة

1- 6- 2- 7- 3-8- 4- 9- 5-

69

للسؤال الثاني اإلجابة من سورة يوسف بقواعد رسم63 إلى 53اكتب من آية أ-

العثماني بدون الحركة .:اإلجابة

- من أمور تراعي لإلمام حفص اإلشمام. وما هو اإلش]]مام ؟ بين]]ه ببالتفصيل مستعينا بالمثال

:اإلجابة اإلشمام هو ضم الشفتين بعيد سكون الحرف كهيئتهما عند النطق

وهو إشارة إلى الضم ومن ثم فال يدركه إال البصير. وفى،بالضمة (11) فى قوله تعالى من سورة يوسف كلمة

- استخرج أمثلة المد الواجب المتصل من اآليات المكتوبة.ج:اإلجابة

1-70

2-3-4-5-

الثالث للسؤال اإلجابة من سورة الكهف بدون الحركة .83 إلى آية 75ا- اكتب من آية

اكتبها من أمور تراعي لإلمام حفص التسهيل. وما هو التسهيل ؟- ببالتفصيل مع المثال.

:اإلجابة التسهيل هو لفظ ما بين الهمرة والحركة.

فى األية :ة القطع إال فى كلمة زال يسهل حفص هم(

الثانية. الهمزة يسهل فإنه الثانية همزته حفص س]]هل فص]]لت بسورة: تعالى وقوله

واأللف. الهمزة بيناستخرج أمثلة المد العوض من اآليات المكتوبة .- ج

:اإلجابة 1- 4- 2- 5-

71

3- 6- -

للسؤال الرابع اإلجابة

إلى آخر سورة الكهف بدون الحركة .99ا- اكتب من آية :اإلجابة

- النقل أمر يهتم به اإلمام حفص .اكتب مقصود النقل بالتفصيلب]

مع المثال.:اإلجابة

مقصود النقل حركة الهمزة إلى الحرف الساكن الذي يسبقها فى قوله تعالى من سورة ( )وتحذف الهمزة فى كلمة

(.12 )الحجرات

72

المكتوبة .اتج]- استخرج أمثلة راء التفخيم من اآلي:اإلجابة

1- 5-

9- 2- 6-

10-

3- 7-

4- 8-

(A )BOR /UTH

( اضام منغه )سيجيل حفظن دان تالوة اوجيناينديؤيدو فنيالين بورغ

73

: ضيليرن اغكا : ................................... نومبور خالون نام: ............................ فغنلن كد ...................... نومبور

: ارهن فنيالين ممبريكن دالم اينديؤيدو خالون مركه بورغ مغضوناكن دكهندقي انداكموكاكن: يغ فرثاتاءن ستياف كفد: تالوة فمركهن أ-

مرك/ يوسف : الكهف سورةه / كريتيريا اسفيك

تجويد ساكنة/ تنوين/ نون / مد حكوم ساكنة ميم

راء / حكوم قلقلةم(10)

فصاحة/وقف،ابتداء

حروف صفة حروف/ مخرج/

8) لهجةم(

لنخرنك تيدق باخاءن

/2ترسكت تيدق باخاءن م(7 )2براولغ

الضو الضو

سسواي/ يغ سوارا

جلس م(3)

أدب كتيك ترتيب

ممباخ القرآن/فنمفيلن

2) سوفن يغم(

30م10 9 8 7 6 5 4 3

2 1

8 7 6 5

4 3 2 1

7 6 5 4 3 2 1

3 2 12 130/

/30سكور جومله:ب - فمركهن حفظن

يلب

ره- باخاءنسو

- حفظور م(30

سك

ساكنة/ تنوين/ نونوقف،ابتداء

حكومم(15)

ورسك

- اينتوناسيسبوتن

بتول ورسك

1-10 9 8 7 65 4 3 2

15 4 3 2 15 4 3 2 120/

2-10 9 8 7

6 5 4 3 2

15 4 3 2 15 4 3 2 120/

3-10 9 8 7

65 4 3 2

15 4 3 2 15 4 3 2 120/

/60سكور جومله(A )BOR /UTH

: فوليو - فمركهن ج مركهاسفيك/ كريتيريا

74

فنوه) م10(

القرءان فنوليسن / كتفتن تاغن توليسن

/ ككمسنحروف منوليستوليسن

كفهمن دان فغتاهون/ كاندوغن ايسي فركمبغنهوراين دان فكتا كتفتن

كماهيرنمغفليكاسي

مغلواركن كتفتن برداسركن خونتوهالقرءان آية فتيقن

/10 / 3/ 4/ 3سكور

ممتحن تاغن تندا دان نام.................................) (

فغتوا فغصحن

................................ : .................... تاريخ

(B )BOR /UTH)

) اضام منغه (سيجيل حفظن دان تالوة اوجيناينديؤيدو فنيالين بورغ

: ................................. خالون نام: ................................. ضيليران اغكا

: ................................. فغنالن كاد نومبر75

30 تالوة60 حفظن10 فوليو

100 مركه جومله خالون

مركه اسفيك بيل

القرءان فنوليسنتاغن توليسن مغضوناكن هندقله توليسن -

يغ /خط عرابيخط نسخ توليسن مغيكوت اياله كرتس سايز دان سسواي )A4(

ككماسن دان القرءان اية منوليس كتتافن توليسن. -

1

كفهمن دان فغتاهوانبتول يغ , فكتاكندوغن ايسي فركمباغن -

تفت يغ هوراءين دان .

2

مغافليكاسي كماهيرانفتيقن بردسركن خونتوه مغلواركن كتفتن -

القرءان اية .

3

كسلوروهن جومله

(C BOR /UTH)اضام منغه سيجيل حفظن دان تالوة اوجين

خالون مركه بورغ سكوله نام

........................................................................................ :.....

كود: ..................................................... داءيره : .......................سكولهبيضيليرن اغكاخالون نامل

مركهكسلوروه

نفغكت

76

/3

/3

/4

/10

فغتوا اوليه : دصحكن اوليه دنيالي

............................... ...............................) ( ) (

سكوله رسمي خوف : ....................... تاريخ: ........................ تاريخ

القرآن شفوي اوجين فندوان القرآن تحفيظ اضام منغه سيجيل


77

اوليه دسدياكن فنيالين دان نءففريقسا اونيت

مإسال فنديديقن بهاضينإحسانال دار سالغور إسالم اضام جابتن

فراكاتفورمت مثدياكن تله فنيالين دان ففريقساءن اونيت

يغ القرآن شفوي اوجينفالجرن مات باضي فنتكسيرن مات فمبالجرن دان فغاجرن سموال. فلقساناءن دسيمق سهاج. مات امفت تيغكتن فريغكت فد ترسبوت فالجرن فد واجب فالجرن مات سباضاي دتاوركن ترسبوت فالجرن

القرآن تحفيظ اضام منغه سيجيل ففريقساءن فريغكت .

كص]]حن، ك]]يرا مغمبيل الق]]رآن ش]]فوي اوجين ف]]ورمت اوجين. اين كوالي]]تي منج]]امين دان فرلقس]]اناءن كفرخاي]]اءن

ف]]وكس مم]]بري الق]]رآن ش]]فوي اوجين فروس]]يس برمعنا78

مرغك]]ومي يغ فالجرن مات اوبجيكتيف فنخافاين كفد خصوص ممس]]تيكن س]]رتا م]]ورني2نيالي دان كماهيرن فغتهوان، بيدغ

فالجرن. سوكاتن كاندوغن منخاكوفي اوجين كسلوروهن من]]دكتكن اوت]]ام حس]]رت دغن دكل]]واركن اين فن]]دوان

سنديري. فالجر دان باف ايبو ضورو، فارا تراوتامث معلومت، ف]]ارا كفد كع]]اديلن مم]]بري باضي فن]]تيغ دأغضف اين اوس]]هااضام. منغه سيجيل ففريقساءن مندودوقي اكن يغ فالجر حرمت سالم

تاريخ دانوري بن امير محمد حاج2015 ماج4:

فغاره فنولوغ كتواإسالم فنديديقن بهاضين


القرآن شفوي اوجين فندوانفغنلن

كبوليهن منيالي اونتوق اوجين ساتو مروفاكن القرآن شفوي اوجين مغيكوت بتول دغن القرءان 2اية مغحڤظ دان ممباخ دالم فالجر دفركنلكن كريتريا دان اسفيك دفالجري. ببراف يغ تجويد2حكوم

دجالنكن اين اوجين فرلقساناءن ممبوليهكن باضي2ضورو كفددسكوله.

اوبجيكتيف تجويد.2حكوم مغيكوت القرءان 2اية ممباخ كماهيرن.4لنخر. دان فصيح دغن القرءان 2اية مغحڤظ كماهيرن.5

عام معلومت79

تيغكتن چ]]الون س]]موا باضي واجب اداله القرآن شفوي اوجين.8القرآن. نحفيظ اضام منغه سيجيل ففريقساءن مغمبيل يغ 4

القرآن: جزوء15 مغواساءي دكهندقي چالون ستياف.9(10-1 & 30-26 ) جزوء

دتنتوكن. يغ حفظن اية- اية ممباچ دكهندقي چالون ستياف .10: برايكوت سفرتي اداله فمركهن .11

مركهفركارابيلفرتام: بهاكين1

(25) فرتام سؤالن(25) كدوا سؤالن

مركه 50

كدوا: بهاكين2(30) فرتام سؤالن(20) كدوا سؤالن

مركه 50

مركه 100جومله

يغ ضورو اوليه دجالنكن هندقله شفوي اوجين فلقساناءن .12 سهاج.4 تيغكتن مغاجر

دان فغاجرن فروسيس درفد سبهاضين مروفاكن اوجين .13برتروسن. يغ فمبالجرن

دمعلومكن هندقله شفوي اوجين فندوان دالم معلومات .14.خالون كفد

.تاهون ستياف جوالي بولن فد دلقساناكن اين اوجين .15

ممتحن كفد ارهن اداله القرءان فالجرن مات باضي 4 تيغكتن مغاجر يغ ضورو .1

.خالون باضي فنيالي.خالون كفد شفوي اوجين فروسيدور ممعلومكن .2.شفوي اوجين مغمبيل سهاج بردفتر يغ خالون ممستيكن .3 س]]وره ممب]]اخ خ]]الون ممينتا دغن اوجين سيسي مم]]والكن .4

.الفاتحةخالون: كفد دتنتوكن يغ سيت دري سوءالن مغموكاكن .5

ليسن. سخارا سوءالن مثمفايكن هاث ا- ممتحن80

يغ فتيقن ممباخ سخارا دسمفايكن هندقله - سوءالنب دسدياكن.

دتتفكن. يغ2سوءالن مغوبه دبنركن تيدق ج- ممتحن دمينتا جيك سهاج سكالي فمباخاءن مغولغ بوليه - ممتحند

خالون. اوليهمنجواب. خالون اونتوق مناسبه يغ ماس ممبري ه- ممتحن

جوافن: ممبري خالون سماس.6 مغيك]]وت تي]]دق يغ خ]]الون باخ]]اءن منض]]ور بوليه ا- ممتحن

ترسال سفرتي تدوير باخاءنايات. ترلغكاو اتاو كليمه باريس، اد سام باخ

سيتيففو يغ سيكف منونجوقكن سنتياس هندقله - ممتحنب اتاو كومين ممبري تيدق دان

سماس خالون كممفوان ترهادف تيفنيضا كريتيكن دجالنكن. اوجين

برايكوت: بورغ ددالم دأيسي هندقله مركه .7سكوله سيمفنن انتوق اينديؤيدو فنيالين بورغ- 7.1 كاءونيت دسرهكن كسلوروهن مركه بورغ- 7.2

ففريقساءن soft copyبرسام )JAIS( اسالم فنديديقن بهاضين فنيالين دان

.شفوي اوجين مركه ريك]]ود دالم ن]]ام سوس]]ونن مغيك]]وت مس]]تيله خ]]الون مركه .8

دسدياكن. تله يغ خالون فترنفند

81

SIJIL MENENGAH AGAMA TAHFIZ AL-QURAN (SMATQ)TAHUN _______________

SKEMA PENILAIAN - AL-QURAN SYAFAWI

Perkara-perkara yang perlu diambil perhatian: Syafawi:

1. Pemeriksa tidak menukar soalan2. Pelajar yang tidak menjawab dikira tiada markah3. Terdapat 2 bahagian

Bahagian 1 ) 10 Soalan ( Bahagian 2 ) 5 Soalan (

Bahagian 1 ) 5 Minit Setiap Calon (

1.a Juz 28 hingg juz 30 5 Soalan teka surah ) 3 markah (dan juz ) 2 markah (1.b Juz 26 hingga juz 28

5 Soalan sambung ayat . Fasohah )3 markah( dan Tajwid )2 markah( Tidak Lebih 30 saat bagi setiap soalan

82

Calon dibenarkan menjawab maksima 2 kali bagi soalan 1.a percubaan sahaja

Bahagian 2 ) 10 Minit Setiap Calon (

Soalan menyambung atau mengulang ayat yang diberikan 10 markah bagi setiap soalan Masa menjawab tidak lebih 2 minit bagi setiap soalan

SIJIL MENENGAH AGAMA TAHFIZ AL-QURAN (SMATQ)TAHUN ________________

SKEMA PENILAIAN - AL-QURAN TAHRIRI

Perkara-perkara yang perlu diambil perhatian: Tahriri:

1. Calon menjawab dengan menggunakan kaedah Rasm Uthmani2. Pemarkahan terbahagi kepada 2 kategori

i. Isi )3 markah(Kesalahan Isi termasuk

→ Menambah kalimah→ Mengubah kalimah→ Menukar huruf

ii. Kaedah Rasm Uthmani )2 markah(Skala pemarkahan;

Kesalahan Markah0 – 3 24 - 6 1 ½7 - 9 1

10 - 12 ½13 dan lebih 0

Kesalahan kaedah Rasm Uthmani termasuk→ Tiada huruf (alif,wau & ya’ soghirah) ,

83

→Tiada rumah hamzah, cth :→ Tiada titik huruf

*NOTA: Pemeriksa dicadangkan agar meminimumkan pengurangan markah calon

) )BOR / HQ A

الدينية الثانوية الشهادة المتحانكشف الدرجات التحفيظ) (قسم

حفظ القرآن ( الشفوي )__________________رقم الجلوس :

______________ : البطاقة الشخصية رقم

درجة ) 50 القسم األول : ( درجة ) 25 السؤال األول : (

عدالمجموعالءجزالسورةالاسم د11, 2, 31 ,221, 2, 31, 231, 2, 31, 241, 2, 31, 251, 2, 31, 2

25 ي كلالمجموع ال درجة ) 25 السؤال الثاني : (

عدالمجموعالالتجويدالفصاحةد

84

مجموعالي كلال

( درجة 100 )

50القسم الثاني ( درجة )

50القسم األول ( درجة )

السؤالالثاني

السؤالاألول

السؤال الثاني

السؤالاألول

100 20 30 25 25

11, 2, 31 ,221, 2, 31, 231, 2, 31, 241, 2, 31, 251, 2, 31, 2

25 ي كلالمجموع ال

) )BOR / HQ A

درجة ) 50 : ( ني القسم الثا درجة ) 30 السؤال األول : (

المج موع

الكليالمجموع أالخط سؤاال

التجويلد

الفصاحة التجويد الفصاحة

1 ,2 ,3 ,4 ,5 1 ,2 ,3 ,4 ,5 األول1 ,2 ,3 ,4 ,5 1 ,2 ,3 ,4 ,5 الثان

ي1 ,2 ,3 ,4 ,5 1 ,2 ,3 ,4 ,5 الثال

ث 30 ي كلالمجموع ال

درجة ) 20 : ( ني السؤال الثا

المج موع

الكليالمجموع أالخط سؤاال

التجويلد

الفصاحة التجويد الفصاحة

1 ,2 ,3 ,4 ,5 1 ,2 ,3 ,4 ,5 األول1 ,2 ,3 ,4 ,5 1 ,2 ,3 ,4 ,5 الثاني

20 يكلالمجموع ال

85

سيرئ ممتحن ،الاسم ،الممتحنين

..................................... ....................................

) ( ) (

)BOR / HQ B(

تحفيط اضام منغه سيجيل شفوي القرآن اوجينالقرآن

خالون مركه بورغ سكوله نام

................................................................................... : سكوله كود: ......................................... داءيره

....................... :

ضيليرن اغكاخالون نامبيل مركه

كسلوروهن

فغكت

86

: دصحكن اوليه دنياليفغتوا اوليه

............... ...............................................

( ) ( )

سكوله رسمي خوف تاريخ: ........................ تاريخ

....................... :

87

Documents

uppbpijais.files.wordpress.com · Web viewSIJIL MENENGAH AGAMA (SMA) TARIKH ISLAM TI15 TAHUN 2015 SEKTOR AKADEMIK UNIT PEPERIKSAAN DAN PENILAIAN BAHAGIAN PENDIDIKAN ISLAM JABATAN