· Web viewTari h: 17.09.2018 Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı : Güne Başlama Zamanı Çocukların karşılanması Uyum sorunu olan çocuklarla ilgilenme Sohbet çemberi oluşturarak

2018- 2019 ETM RETM YILI

ETM KURUMUNUN

Okulun Ad:

Bulunduu l:

lesi:

RETMENN

Ad - Soyad:

Doum Yeri ve Yl:

Grevi:

Sicil No (Mebsis):

Emekli Sicil No:

Kdemi:

Derece ve Kademesi:

Vatandalk Numaras:

Mezun Olduu Okul:

Mezuniyet Yl:

lk Greve Balama Tarihi:

Bu Okulda Balama Tarihi:

Snf:

renci Says:

Kz:

Erkek:

2018-2019 ETM-RETM YILI

YILLIK GENEL ALIMA PROGRAMI

AYLAR

YAPILACAK ETKNLKLER

DNCELER

EYLL

1. lkretim Haftas kutlanacak.

2. Snfn tertip ve dzeni belirlenecek.

3. htiya duyulan ara gere tespit edilecek.

4. Veli toplants yaplacak, beslenme listesi belirlenecek.

5. ocuklar iin acil durum formlar hazrlanacak.

6. Okul ii ve bahe inceleme gezisi dzenlenecek.

EKM

1. Dnya ocuk Gn kutlanacak.

2. Hayvanlar Koruma Gn kutlanacak.

3 renci dosyalar hazrlanacak.

4. Cumhuriyet Bayram hazrlklar yaplacak.

5. ocuklarn boy ve kilo lmleri yaplacak.

6. Okul aile ibirlii salanacak.

7. Kzlay Haftas kutlanacak.

KASIM

1. renci gzlem dosyalar hazrlanacak.

2. Snfta Atatrk kesi hazrlanacak.

3. Atatrk Anma Trenine katlm salanacak.

4. Atatrk ile ilgili mze, ant vb. gez.

5. retmenler Gn kutlanacak.

ARALIK

1. Kazanm deerlendirme formlar doldurulacak.

2. nsan Haklar ve Demokrasi Haftas kutlanacak.

3. Salk Merkezine gezi dzenlenecek.

4. Snf sslenecek ve yeni yl kartlar hazrlanacak.

5. Yerli Mal ve Tutum Haftas kutlanacak.

6. Yeni yl ile ilgili ocuklara bilgi verilecek.

OCAK

1. Enerji Tasarrufu Haftas kutlanacak.

2. ocuklara kazanm deerlendirme formlar uygulanacak

3. Kazanm deerlendirme formu dorultusunda geliim raporu hazrlanacak.

4. Yaryl tatil partisi yaplacak.

UBAT

1. Snfn temizlik ve dzeni gzden geirilecek.

2. Veli toplants yaplacak.

3. Zmre toplants yaplacak.

4. Yakn evre meslek gruplarna gezi dzenlenecek.

5. renci boy ve kilolar llecek.

MART

1. Orman Haftas kutlanacak.

2. Fasulye imlendirilecek.

3. Ktphaneler Haftas kutlanacak.

4. Okul ktphanesine gezi dzenlenecek.

5. Snf iindeki kitaplar onarlacak.

6. Dnya Tiyatrolar Gn kutlanacak.

NSAN

1. Alan gezisi planlanacak.

2. Snf sslenecek.

3. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve ocuk Bayram kutlanacak.

4. Dnya Kitap Gn kutlanacak.

MAYIS

1. Trafik Haftas kutlanacak.

2. Snfa trafik alannda alan bir konuk davet edilecek.

3. Anneler Gn snf iinde annelerle birlikte kutlanacak.

4. Atatrk Anma Genlik ve Spor Bayram kutlanacak.

5. Mzeler Haftas kutlanacak.

7. Yakn evrede bulunan bir mzeye gezi dzenlenecek.

8. Engelliler ile ilgili sohbet edilecek.

HAZRAN

1. renci boy ve kilolar llecek.

2. rencilerin kazanm deerlendirme formlar hazrlanacak.

3. evre Koruma Haftasyla ilgili evre korumann nemi kavratlacak.

4. Babalar Gn iin tebrik kart ve hediye hazrlanacak.

5. Piknik dzenlenecek.

6. Geliim raporlar hazrlanacak ve datlacak.

7. Babalar Gn ve veda partisi snf iinde ailelerle birlikte kutlanacak.

SINIF LSTES

ocuun Ad

Adresi

Telefonu

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

BELRL GN VE HAFTALAR

lkretim Haftas

Eyll aynn nc haftas

Hayvanlar Koruma Gn

4 Ekim

Dnya ocuk Gn

Ekim aynn ilk Pazartesi gn

Cumhuriyet Bayram

29 Ekim

Kzlay Haftas

29 Ekim 4 Kasm

Atatrk Haftas

10 16 Kasm

retmenler Gn

24 Kasm

nsan Haklar ve Demokrasi Haftas

10 Aralk gnn iine alan hafta

Yeni Yl

31 Aralk 1 Ocak

Yerli Mal ve Tutum Haftas

12-18 Aralk gnleri

Enerji Tasarrufu Haftas

Ocak aynn 2. Pazartesi gn balayan hafta

Orman Haftas

21 26 Mart

Dnya Tiyatrolar Gn

27 Mart

Ktphaneler Haftas

Mart aynn son Pazartesi gn balayan hafta

Dnya Kitap Gn

23 Nisan gnn iine alan hafta

Ulusal Egemenlik ve ocuk

Bayram

23 Nisan

Trafik ve lkYardm Haftas

Mays aynn ilk haftas

Aileler Gn

15 Mays

Engelliler Haftas

10 16 Mays

Mzeler Haftas

18 24 Mays

evre Koruma Haftas

Haziran aynn ikinci haftas

TATL GNLER

Cumhuriyet Bayram

28 Ekim saat 13.00te balar, 29 Ekim gn sona erer.

Ylba Tatili

1 Ocak gn

Yaryl Tatili

18 Ocak gn balamak zere 16 gndr.

Ulusal Egemenlik ve ocuk Bayram

23 24 Nisan gnleri

i Bayram

1 Mays gn

Atatrk Anma ve Genlik ve Spor Bayram

19 20 Mays gnleri

Ramazan Bayram

4 5 6 7 Haziran gnleri

Demokrasi ve Milli Birlik Gn

15 Temmuz

Zafer Bayram

30 Austos gn

Kurban Bayram

10 - 11- 12- 13- 14 Austos

Yerel Kurtulu Gnleri

Kurtulu gn olan yerlerde 1 gn

Okullarn ald hafta (17 18 19 20 21) lkretim haftas etkinlikleri

Cumhuriyet Bayram (29 Ekim)

Atatrk Anma Haftas (10 Kasm)

Ylba (1 Ocak)

Birinci yaryl sona erer. (18 Ocak 4 ubat aras tatil)

Ulusal Egemenlik ve ocuk Bayram (23 Nisan)

Bir Mays Emek ve Dayanma Gn (1 Mays)

Atatrk Anma Genlik ve Spor Bayram (19 Mays)

Okullarn Kapan (14 Haziran)

2018 YILI TAKVM

2019 YILI TAKVM

GELM RAPORU

Okul Ad: . . . . . . . . . . . . . .

retmenin Ad ve Soyad: . . . . . . . . . . . . . .

Rapor Tarihi: . . . / . . . / 20 . .

ocuun Ad ve Soyad: . . . . . . . . . . . . . .

ocuun Doum Tarihi: . . . / . . . / 20.

Cinsiyeti: . . . . . . . . . .

Okula Balama Tarihi: . . . / . . . / 20. . .

Motor Geliim:

Bilisel Geliim:

Dil Geliimi:

Sosyal ve Duygusal Geliim:

z bakm Becerileri:

Gr ve neriler:

MLL ETM BAKANLII OKUL NCES ETM PROGRAMI

GELM GZLEM FORMU

Okul Ad: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

retmenin Ad ve Soyad :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ocuun Ad ve Soyad :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ocuun Doum Tarihi : . /. / 20....

Cinsiyeti: . . . . . . . . . ...

Geliim

Alanlar

Gzlem

Tarihi

Motor

Geliim

Bilisel

Geliim

Dil

Geliimi

Sosyal ve Duygusal

Geliim

zbakm

Becerileri

. /. / 20....

. /. / 20....

. /. / 20....

. /. / 20....

Gr ve neriler


KAVRAMLARA AYLIK ETM PLANLARINDA YER VERME DURUMU ZELGES

Okul Ad:

retmen Ad:

Ya Grubu (Ay) :

KATEGORLER

KAVRAMLAR

Eyll

Ekim

Kasm

Aralk

Ocak

ubat

Mart

Nisan

Mays

Haziran

RENK

Krmz

Sar

Mavi

Yeil

Pembe

Turuncu

Kahverengi

Mor

Beyaz

Siyah

GEOMETRK

EKL

Daire

ember

gen

Kare

Dikdrtgen

Elips

Kenar

Ke

BOYUT

Byk-Orta-Kk

nce-Kaln

Uzun-Ksa

Geni-Dar

MKTAR

Az-ok

Ar-Hafif

Bo-Dolu

Tek-ift

Yarm-Tam

Eit

Kalabalk-Tenha

Para-Btn

Para

YN/

MEKNDA KONUM

n-Arka

Yukar-Aa

leri-Geri

Sa- Sol

nnde-Arkasnda

Alt-st-Orta

Altnda-Ortasnda-stnde

Arasnda

Yannda

Yukarda-Aada

-D

inde-Dnda

eri-Dar

Uzak-Yakn

Alak-Yksek

Sanda-Solunda

SAYI / SAYMA

1-20 aras saylar

Sfr

lk-Orta-Son

nceki-sonraki

Sra says (birinci-ikinci)

DUYU

Tatl

Tuzlu

Ac

Eki

Scak-Souk-Ilk

Sert-Yumuak

Kaygan-Ptrl

Tyl-Tysz

Islak-Kuru

Sivri-Kt

Kokulu-Kokusuz

Parlak-Mat

Taze-Bayat

Sesli-Sessiz

DUYGU

Mutlu

zgn

Kzgn

Korkmu

akn

ZIT

Ayn-Farkl-Benzer

Ak-Kapal

Hzl-Yava

Canl-Cansz

Hareketli-Hareketsiz

Kolay-Zor

Karanlk-Aydnlk

Ters-Dz

Dzenli-Dank

Eski-Yeni

ZIT

Gzel-irkin

Doru-Yanl

iman-Zayf

Yal-Gen

Derin-S

Ak-Koyu

ZAMAN

nce-imdi-Sonra

Sabah-le-Akam

Dn-Bugn-Yarn

Gece-Gndz

KAVRAM EKLENEBLR

Balang-Biti

Kirli-Temiz

A-Tok

Dz-Eri


BLSEL GELM KAZANIM VE GSTERGELERNE AYLIK ETM PLANLARINDA YER VERME DURUMU ZELGES

Okul Ad:

retmen Ad:

Ya Grubu (Ay) :

AYLAR

BLSEL GELM

KAZANIMLAR VE GSTERGELER

Eyll

Ekim

Kasm

Aralk

Ocak

ubat

Mart

Nisan

Mays

Haziran

Kazanm 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Gstergeleri:

Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanr.

Dikkatini eken nesne/durum/olaya ynelik sorular sorar.

Dikkatini eken nesne/durum/olay ayrntlaryla aklar.

Kazanm 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.

Gstergeleri:

Nesne/durum/olayla ilgili tahminini syler.

Tahmini ile ilgili ipularn aklar.

Gerek durumu inceler.

Tahmini ile gerek durumu karlatrr.

Kazanm 3: Algladklarn hatrlar.

Gstergeleri:

Nesne/durum/olay bir sre sonra yeniden syler.

Eksilen ya da eklenen nesneyi syler.

Hatrladklarn yeni durumlarda kullanr.

Kazanm 4: Nesneleri sayar.

Gstergeleri:

leriye/geriye doru birer birer ritmik sayar.

Belirtilen say kadar nesneyi gsterir.

Sayd nesnelerin ka tane olduunu syler.

Sra bildiren sayy syler.

10a kadar olan saylar ierisinde bir saydan nce gelen sayy syler.

10a kadar olan saylar ierisinde bir saydan sonra gelen sayy syler.

Kazanm 5: Nesne ya da varlklar gzlemler.

Gstergeleri:

Nesne/varln adn syler.

Nesne/varln rengini syler.

Nesne/varln eklini syler.

Nesne/varln bykln syler.

Nesne/varln uzunluunu syler.

Nesne/varln dokusunu syler.

Nesne/varln sesini syler.

Nesne/varln kokusunu syler.

Nesne/varln yapld malzemeyi syler.

Nesne/varln tadn syler.

Nesne/varln miktarn syler.

Nesne/varln kullanm amalarn syler.

Kazanm 6: Nesne ya da varlklar zelliklerine gre eletirir.

Gstergeleri:

Nesne/varlklar birebir eletirir.

Nesne/varlklar rengine gre ayrt eder, eletirir.

Nesne/varlklar ekline gre ayrt eder, eletirir.

Nesne/varlklar byklne gre ayrt eder, eletirir.

Nesne/varlklar uzunluuna gre ayrt eder, eletirir.

Nesne/varlklar dokusuna gre ayrt eder, eletirir.

Nesne/varlklar sesine gre ayrt eder, eletirir.

Nesne/varlklar yapld malzemeye gre ayrt eder, eletirir.

Nesne/varlklar tadna gre ayrt eder, eletirir.

Nesne/varlklar kokusuna gre ayrt eder, eletirir.

Nesne/varlklar miktarna gre ayrt eder, eletirir.

Nesne/varlklar kullanm amalarna gre ayrt eder, eletirir.

E nesne/varlklar gsterir.

Nesne/varlklar glgeleri ya da resimleriyle eletirir.

Kazanm 7: Nesne ya da varlklar zelliklerine gre gruplar.

Gstergeleri:

Nesne/varlklar rengine gre gruplar.

Nesne/varlklar ekline gre gruplar.

Nesne/varlklar byklne gre gruplar.

Nesne/varlklar uzunluuna gre gruplar.

Nesne/varlklar dokusuna gre gruplar.

Nesne/varlklar sesine gre gruplar.

Nesne/varlklar yapld malzemeye gre gruplar.

Nesne/varlklar tadna gre gruplar.

Nesne/varlklar kokusuna gre gruplar.

Nesne/varlklar miktarna gre gruplar.

Nesne/varlklar kullanm amalarna gre gruplar.

Kazanm 8: Nesne ya da varlklarn zelliklerini karlatrr.

Gstergeleri:

Nesne/varlklarn rengini ayrt eder, karlatrr.

Nesne/varlklarn eklini ayrt eder, karlatrr.

Nesne/varlklarn bykln ayrt eder, karlatrr.

Nesne/varlklarn uzunluunu ayrt eder, karlatrr.

Nesne/varlklarn dokusunu ayrt eder, karlatrr.

Nesne/varlklarn sesini ayrt eder, karlatrr.

Nesne/varlklarn kokusunu ayrt eder, karlatrr.

Nesne/varlklarn yapld malzemeyi ayrt eder, karlatrr.

Nesne/varlklarn tadn ayrt eder, karlatrr.

Nesne/varlklarn miktarn ayrt eder, karlatrr.

Nesne/varlklarn kullanm amalarn ayrt eder, karlatrr.

Kazanm 9: Nesne ya da varlklar zelliklerine gre sralar.

Gstergeleri:

Nesne/varlklar uzunluklarna gre sralar.

Nesne/varlklar byklklerine gre sralar.

Nesne/varlklar miktarlarna gre sralar.

Nesne/varlklar arlklarna gre sralar.

Nesne/varlklar renk tonlarna gre sralar.

Kazanm 10: Meknda konumla ilgili ynergeleri uygular.

Gstergeleri:

Nesnenin mekndaki konumunu syler.

Ynergeye uygun olarak nesneyi doru yere yerletirir.

Meknda konum alr.

Harita ve krokiyi kullanr.

Kazanm 11: Nesneleri ler.

Gstergeleri:

lme sonucunu tahmin eder.

Standart olmayan birimlerle ler.

lme sonucunu syler.

lme sonularn tahmin ettii sonularla karlatrr.

Standart lme aralarnn neler olduunu syler.

Kazanm 12: Geometrik ekilleri tanr.

Gstergeleri:

Gsterilen geometrik eklin ismini syler.

Geometrik ekillerin zelliklerini syler.

Geometrik ekillere benzeyen nesneleri gsterir.

Kazanm 13: Gnlk yaamda kullanlan sembolleri tanr.

Gstergeleri:

Verilen aklamaya uygun sembol gsterir.

Gsterilen semboln anlamn syler.

Kazanm 14: Nesnelerle rnt oluturur.

Gstergeleri:

Modele bakarak nesnelerle rnt oluturur.

En ok eden oluan rntdeki kural syler.

Bir rntde eksik braklan eyi syler.

Bir rntde eksik braklan eyi tamamlar.

Nesnelerle zgn bir rnt oluturur.

Kazanm 15: Para-btn ilikisini kavrar.

Gstergeleri:

Bir btnn paralarn syler.

Bir btn paralara bler.

Btn ve yarm gsterir.

Paralar birletirerek btn elde eder.

Kazanm 16: Nesneleri kullanarak basit toplama ve karma ilemlerini yapar.

Gstergeleri:

Nesne grubuna belirtilen say kadar nesne ekler.

Nesne grubundan belirtilen say kadar nesneyi ayrr.

Kazanm 17: Neden-sonu ilikisi kurar.

Gstergeleri:

Bir olayn olas nedenlerini syler.

Bir olayn olas sonularn syler.

Kazanm 18: Zamanla ilgili kavramlar aklar.

Gstergeleri:

Olaylar olu zamanna gre sralar.

Zaman ile ilgili kavramlar anlamna uygun ekilde aklar.

Zaman bildiren aralarn ilevlerini aklar.

Kazanm 19: Problem durumlarna zm retir.

Gstergeleri:

Problemi syler.

Probleme eitli zm yollar nerir.

zm yollarndan birini seer.

Setii zm yolunun gerekesini syler.

Setii zm yolunu dener.

zme ulaamad zaman yeni bir zm yolu seer.

Probleme yaratc zm yollar nerir.

Kazanm 20: Nesne/sembollerle grafik hazrlar.

Gstergeleri:

Nesneleri kullanarak grafik oluturur.

Nesneleri sembollerle gstererek grafik oluturur.

Grafii oluturan nesneleri ya da sembolleri sayar.

Grafii inceleyerek sonular aklar.

Kazanm 21: Atatrk tanr.

Gstergeleri:

Atatrk'n hayatyla ilgili belli bal olgular syler.

Atatrkn kiisel zelliklerini syler.

Kazanm 22: Atatrk'n Trk toplumu iin nemini aklar.

Gstergeleri:

Atatrkn deerli bir insan olduunu syler.

Atatrk'n getirdii yenilikleri syler.

Atatrkn getirdii yeniliklerin nemini syler.


DL GELM KAZANIM VE GSTERGELERNE AYLIK ETM PLANLARINDA YER VERME DURUMU ZELGES

Okul Ad:

retmen Ad:

Ya Grubu (Ay) :

AYLAR

DL GELM


Eyll

Ekim

Kasm

Aralk

Ocak

ubat

Mart

Nisan

Mays

Haziran

Kazanm 1: Sesleri ayrt eder.

Gstergeleri:

Sesin geldii yn syler.

Sesin kaynann ne olduunu syler.

Sesin zelliini syler.

Sesler arasndaki benzerlik ve farkllklar syler.

Verilen sese benzer sesler karr.

Kazanm 2: Sesini uygun kullanr.

Gstergeleri:

Konuurken/ark sylerken nefesini doru kullanr.

Konuurken/ark sylerken sesinin tonunu ayarlar.

Konuurken/ark sylerken sesinin hzn ayarlar.

Konuurken/ark sylerken sesinin iddetini ayarlar.

Kazanm 3: Sz dizimi kurallarna gre cmle kurar.

Gstergeleri:

Dz cmle kurar.

Olumsuz cmle kurar.

Soru cmlesi kurar.

Bileik cmle kurar.

Cmlelerinde eleri doru kullanr.

Kazanm 4: Konuurken dilbilgisi yaplarn kullanr.

Gstergeleri:

Cmle kurarken isim kullanr.

Cmle kurarken fiil kullanr.

Cmle kurarken sfat kullanr.

Cmle kurarken bala kullanr.

DL GELM

Cmle kurarken oul ifadeler kullanr.

Cmle kurarken zarf kullanr.

Cmle kurarken zamir kullanr.

Cmle kurarken edat kullanr.

Cmle kurarken isim durumlarn kullanr.

Cmle kurarken olumsuzluk yaplarn kullanr.

Kazanm 5: Dili iletiim amacyla kullanr.

Gstergeleri:

Konuma srasnda gz temas kurar.

Jest ve mimikleri anlar.

Konuurken jest ve mimiklerini kullanr.

Konumay balatr.

Konumay srdrr.

Konumay sonlandrr.

Konumalarnda nezaket szckleri kullanr.

Sohbete katlr.

Konumak iin srasn bekler.

Duygu, dnce ve hayallerini syler.

Duygu, dnce ve hayallerinin nedenini syler.

Kazanm 6: Szck daarcn gelitirir.

Gstergeleri:

Dinlediklerinde yeni olan szckleri fark eder ve szcklerin anlamlarn sorar.

Szckleri hatrlar ve szcklerin anlamn syler.

Yeni rendii szckleri anlamlarna uygun olarak kullanr.

Cmle kurarken oul ifadeler kullanr.

Zt anlaml szckleri kullanr.

E anlaml szckleri kullanr.

E sesli szckleri kullanr.

Kazanm 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamn kavrar.

Gstergeleri:

Szel ynergeleri yerine getirir.

Dinledikleri/izlediklerini aklar.

Dinledikleri/izledikleri hakknda yorum yapar.

Kazanm 8: Dinledikleri/izlediklerini eitli yollarla ifade eder.

Gstergeleri:

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

Dinledikleri/izlediklerini bakalarna anlatr.

Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler.

Dinledikleri/izlediklerini mzik yoluyla sergiler.

Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler.

Dinledikleri/izlediklerini iir yoluyla sergiler.

Dinledikleri/izlediklerini yk yoluyla sergiler.

Kazanm 9: Sesbilgisi farkndal gsterir.

Gstergeleri:

Szcklerin balang seslerini syler.

Szcklerin sonunda yer alan sesleri syler.

Ayn sesle balayan szckler retir.

Ayn sesle biten szckler retir.

iir, yk ve tekerlemedeki uya syler.

Sylenen szckle uyakl baka szck syler.

Kazanm 10: Grsel materyalleri okur.

Gstergeleri:

Grsel materyalleri inceler.

Grsel materyalleri aklar.

Grsel materyallerle ilgili sorular sorar.

Grsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.

Grsel materyalleri kullanarak olay, yk gibi kompozisyonlar oluturur.

Kazanm 11: Okuma farkndal gsterir.

Gstergeleri:

evresinde bulunan yazl materyaller hakknda konuur.

Yetikinden kendisine kitap okumasn ister.

Okumay taklit eder.

Okumann gnlk yaamdaki nemini aklar.

Kazanm 12: Yaz farkndal gsterir.

Gstergeleri:

evresindeki yazlar gsterir.

Yazl materyallerde noktalama iaretlerini gsterir.

Yaznn ynn gsterir.

Duygu ve dncelerini bir yetikine yazdrr.

Yaznn gnlk yaamdaki nemini aklar.


SOSYAL VE DUYGUSAL GELM KAZANIM VE GSTERGELERNE AYLIK ETM PLANLARINDA YER VERME DURUMU ZELGES

Okul Ad:

retmen Ad:

Ya Grubu (Ay) :

AYLAR

SOSYAL VE DUYGUSAL GELM


Eyll

Ekim

Kasm

Aralk

Ocak

ubat

Mart

Nisan

Mays

Haziran

Kazanm 1: Kendisine ait zellikleri tantr.

Gstergeleri:

Adn/soyadn syler.

Yan syler.

Fiziksel zelliklerini syler.

Duyusal zelliklerini syler.

Kazanm 2: Ailesiyle ilgili zellikleri tantr.

Gstergeleri:

Anne/babasnn adn, soyadn, mesleini vb. syler.

Anne/babasnn sa rengi, boyu, gz rengi gibi fiziksel zelliklerini syler.

Teyze/amca gibi yakn akrabalarnn isimlerini syler.

Telefon numarasn syler.

Evinin adresini syler.

Kazanm 3: Kendini yaratc yollarla ifade eder.

Gstergeleri:

Duygu, dnce ve hayallerini zgn yollarla ifade eder.

Nesneleri allmn dnda kullanr.

zgn zellikler tayan rnler oluturur.

Kazanm 4: Bir olay ya da durumla ilgili olarak bakalarnn duygularn aklar.

Gstergeleri:

Bakalarnn duygularn syler.

Bakalarnn duygularnn nedenlerini syler.

Bakalarnn duygularnn sonularn syler.

Kazanm 5: Bir olay ya da durumla ilgili olumlu/olumsuz duygularn uygun yollarla gsterir.

Gstergeleri:

Olumlu/olumsuz duygularn olumlu szel ifadeler kullanarak aklar.

Olumsuz duygularn olumlu davranlarla gsterir.

Kazanm 6: Kendisinin ve bakalarnn haklarn korur.

Gstergeleri:

Haklarn syler.

Bakalarnn haklar olduunu syler.

Hakszla uradnda neler yapabileceini syler.

Bakalarnn haklarn korumak iin ne yapmas gerektiini syler.

Kazanm 7: Bir ii ya da grevi baarmak iin kendini gdler.

Gstergeleri:

Yetikin ynlendirmesi olmadan bir ie balar.

Balad ii zamannda bitirmek iin aba gsterir.

Kazanm 8: Farkllklara sayg gsterir.

Gstergeleri:

Kendisinin farkl zellikleri olduunu syler.

nsanlarn farkl zellikleri olduunu syler.

Etkinliklerde farkl zellikteki ocuklarla birlikte yer alr.

Kazanm 9: Farkl kltrel zellikleri aklar.

Gstergeleri:

Kendi lkesinin kltrne ait zellikleri syler.

Kendi lkesinin kltr ile dier kltrlerin benzer ve farkl zelliklerini syler.

Farkl lkelerin kendine zg kltrel zellikleri olduunu syler.

Kazanm 10: Sorumluluklarn yerine getirir.

Gstergeleri:

Sorumluluk almaya istekli olduunu gsterir.

stlendii sorumluluu yerine getirir.

Sorumluluklar yerine getirilmediinde olas sonular syler.

Kazanm 11: Atatrk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alr.

Gstergeleri:

Atatrk ile ilgili etkinliklere katlr.

Atatrk ile ilgili duygu ve dncelerini farkl etkinliklerle ifade eder.

Kazanm 12: Deiik ortamlardaki kurallara uyar.

Gstergeleri:

Deiik ortamlardaki kurallarn belirlenmesinde dncesini syler.

Kurallarn gerekli olduunu syler.

stekleri ile kurallar elitiinde kurallara uygun davranr.

Nezaket kurallarna uyar.

Kazanm 13: Estetik deerleri korur.

Gstergeleri:

evresinde grd gzel ve rahatsz edici durumlar syler.

evresini farkl biimlerde dzenler.

evredeki gzelliklere deer verir.

Kazanm 14: Sanat eserlerinin deerini fark eder.

Gstergeleri:

Sanat eserlerinde grdklerini ve iittiklerini syler.

Sanat eserleri ile ilgili duygularn aklar.

Sanat eserlerinin korunmasna zen gsterir.

Kazanm 15: Kendine gvenir.

Gstergeleri:

Kendine ait beendii ve beenmedii zelliklerini syler.

Grup nnde kendini ifade eder.

Gerektii durumlarda farkl grlerini syler.

Gerektiinde liderlii stlenir.

Kazanm 16: Toplumsal yaamda bireylerin farkl rol ve grevleri olduunu aklar.

Gstergeleri:

Toplumda farkl rol ve grevlere sahip kiiler olduunu syler.

Ayn kiinin farkl rol ve grevleri olduunu syler.

Kazanm 17: Bakalaryla sorunlarn zer.

Gstergeleri:

Bakalar ile sorunlarn onlarla konuarak zer.

Arkadalaryla sorunlarn zemedii zamanlarda yetikinlerden yardm ister.

Gerekli zamanlarda uzlamac davranr.


MOTOR GELM KAZANIM VE GSTERGELERNE AYLIK ETM PLANLARINDA YER VERME DURUMU ZELGES

Okul Ad:

retmen Ad:

Ya Grubu (Ay) :

AYLAR

MOTOR GELM


Eyll

Ekim

Kasm

Aralk

Ocak

ubat

Mart

Nisan

Mays

Haziran

Kazanm 1: Yer deitirme hareketleri yapar.

Gstergeleri:

Isnma ve souma hareketlerini bir rehber eliinde yapar.

Ynergeler dorultusunda yrr.

Ynergeler dorultusunda koar.

Belli bir ykseklikten atlar.

Belli bir ykseklie zplar.

Belli bir ykseklie trmanr.

Trmanlan ykseklikten iner.

Engelin zerinden atlar.

Koarak bir engel zerinden atlar.

ift ayak srayarak belirli mesafe ilerler.

Tek ayak srayarak belirli mesafe ilerler.

Belirlenen mesafede yuvarlanr.

Belirli bir mesafeyi srnerek gider.

Belirlenen noktadan ift ayakla ileriye doru atlar.

Kayma adm yaparak belirli mesafede ilerler.

Galop yaparak belirli mesafede ilerler.

Sekerek belirli mesafede ilerler.

Kazanm 2: Denge hareketleri yapar.

Gstergeleri:

Arln bir noktadan dierine aktarr.

Atlama ile ilgili denge hareketlerini yapar.

Konma ile ilgili denge hareketlerini yapar.

Balama ile ilgili denge hareketlerini yapar.

Durma ile ilgili denge hareketlerini yapar.

Tek ayak zerinde durur.

Tek ayak zerinde srar.

Bireysel ve eli olarak denge hareketleri yapar.

izgi zerinde ynergeler dorultusunda yrr.

Denge tahtas zerinde ynergeler dorultusunda yrr.

Kazanm 3: Nesne kontrol gerektiren hareketleri yapar.

Gstergeleri:

Bireysel ve eli olarak nesneleri kontrol eder.

Kk top ile omuz zerinden at yapar.

Atlan topu elleri ile tutar.

Koarak duran topa ayakla vurur.

Kk topu tek elle yerden yuvarlar.

Raket/sopa ile sabit topa vurur.

Topu olduu yerde ritmik olarak sektirir.

Farkl boyut ve arlktaki nesneleri hedefe atar.

Nesneleri kaldrr.

Nesneleri tar.

Nesneleri iter.

Nesneleri eker.

p atlar.

Kazanm 4: Kk kas kullanm gerektiren hareketleri yapar.

Gstergeleri:

Nesneleri toplar.

Nesneleri kaptan kaba boaltr.

Nesneleri st ste dizer.

Nesneleri yan yana dizer.

Nesneleri i ie dizer.

Nesneleri takar.

Nesneleri karr.

Nesneleri ipe vb. dizer.

Nesneleri deiik malzemelerle balar.

Nesneleri yeni ekiller oluturacak biimde bir araya getirir.

Malzemeleri keser.

Malzemeleri yaptrr.

Malzemeleri deiik ekillerde katlar.

Deiik malzemeler kullanarak resim yapar.

Nesneleri kopartr/yrtar.

Nesneleri skar.

Nesneleri eker/gerer.

Nesneleri aar/kapar.

Nesneleri dndrr.

Malzemelere elleriyle ekil verir.

Malzemelere ara kullanarak ekil verir.

Kalemi doru tutar.

Kalem kontroln salar.

izgileri istenilen nitelikte izer.

Kazanm 5: Mzik ve ritim eliinde hareket eder.

Gstergeleri:

Bedenini kullanarak ritim almas yapar.

Nesneleri kullanarak ritim almas yapar.

Vurmal alglar kullanarak ritim almas yapar.

Basit dans admlarn yapar.

Mzik ve ritim eliinde dans eder.

Mzik ve ritim eliinde eitli hareketleri ard ardna yapar.


Z BAKIM BECERLER KAZANIM VE GSTERGELERNE AYLIK ETM PLANLARINDA YER VERME DURUMU ZELGES

Okul Ad:

retmen Ad:

Ya Grubu (Ay) :

AYLAR

ZBAKIM BECERLER


Eyll

Ekim

Kasm

Aralk

Ocak

ubat

Mart

Nisan

Mays

Haziran

Kazanm 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarn uygular.

Gstergeleri:

San tarar.

Diini fralar.

Elini/yzn ykar.

Tuvalet gereksinimine ynelik ileri yapar.

Kazanm 2: Giyinme ile ilgili ileri yapar.

Gstergeleri:

Giysilerini karr.

Giysilerini giyer.

Ayakkablarn karr.

Ayakkablarn giyer.

Dme aar.

Dme kapar.

Ayakkab backlarn zer.

Ayakkab backlarn balar.

Kazanm 3: Yaam alanlarnda gerekli dzenlemeler yapar.

Gstergeleri:

Ev/okuldaki eyalar temiz ve zenle kullanr.

Ev/okuldaki eyalar toplar.

Ev/okuldaki eyalar katlar.

Ev/okuldaki eyalar asar.

Ev/okuldaki eyalar yerletirir.

Kazanm 4: Yeterli ve dengeli beslenir.

Gstergeleri:

Yiyecek ve iecekleri yeterli miktarda yer/ier.

n zamanlarnda yemek yemeye aba gsterir.

Sal olumsuz etkileyen yiyecekleri ve iecekleri yemekten/imekten kanr.

Yiyecekleri yerken salk ve grg kurallarna zen gsterir.

Kazanm 5: Dinlenmenin nemini aklar.

Gstergeleri:

Kendisini dinlendiren etkinliklerin neler olduunu syler.

Dinlendirici etkinliklere katlr.

Dinlenmediinde ortaya kabilecek sonular syler.

Kazanm 6: Gnlk yaam becerileri iin gerekli ara ve gereleri kullanr.

Gstergeleri:

Beslenme srasnda uygun ara ve gereleri kullanr.

Beden temizliiyle ilgili malzemeleri kullanr.

evre temizliiyle ilgili ara ve gereleri kullanr.

Kazanm 7: Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur.

Gstergeleri:

Tehlikeli olan durumlar syler.

Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak iin yaplmas gerekenleri syler.

Temel gvenlik kurallarn bilir.

Tehlikeli olan durumlardan, kiilerden, alkanlklardan uzak durur.

Herhangi bir tehlike ve kaza annda yardm ister.

Kazanm 8: Sal ile ilgili nlemler alr.

Gstergeleri:

Saln korumak iin yapmas gerekenleri syler.

Salna dikkat etmediinde ortaya kabilecek sonular aklar.

Saln korumak iin gerekenleri yapar.

NOT: retmenlerin gnlk planlar deerlendirirken dikkat etmesi gereken noktalar aadaki yazda ayrntlaryla aklanmtr.

OKUL NCES ETMNN DEERLENDRLMES

Eitimin btn aamalarnda, gerekletirilen eitim ve retim etkinliklerinin ne derece etkili olduunun belirlenmesi son derece nemlidir. Aratrma bulgular, eitim aamalarnn birbirine bal olduunu; st aamadaki renmeleri, bir nceki aamada yeterli dzeyde gerekleen renmelerin olumlu, gereklemeyen renmelerin ise olumsuz etkilediini gstermektedir. Bu anlamda okul ncesi dnem, ocuklar iin gerekli olan temel yaam becerilerinin ve st eitim aamalar iin gerekli olan temel bilgi ve becerilerin kazanlmas gereken nemli bir eitim dnemidir. Bu yalarda verilecek eitim, ocuklarn bilisel, dil, motor, sosyal ve duygusal geliim alanlar ile z bakm becerilerinin e gdml ve ok boyutlu olarak desteklenmesini ve ocuklarn bireysel zelliklerini dikkate alarak nesnel olarak deerlendirilmesini zorunlu klar.

Okul ncesi eitiminin nemi nedeniyle srecin planl ve programl olmas gereklidir. Eitim etkinliklerinin, programda yer alan kazanmlara dayal olarak hazrlanmas, srete ve sonuta ocuklarda olumas beklenen renme ktlarna ne derece ulaldnn izlenmesi nemlidir. Bu nedenle okul ncesi eitiminde deerlendirme, eitim srecinin temel gelerinden biridir. Bu programda deerlendirme, ocuun geliiminin btn geliim alanlarnda hem ayrntlaryla hem de btnsel olarak gzlenmesi, gzlem sonularnn raporlatrlmas, hazrlanan ve uygulanan planlarn btn boyutlar ile deerlendirilmesi ve retmenin kendini deerlendirmesi gibi farkl ynlerden ele alnmtr.

1. ocuklarn Deerlendirilmesi

Bu programda ocuun geliiminin izlenme sreci, bu amala hazrlanan Geliim Gzlem Formu ile kayt altna alnacaktr. ocuklarn geliimlerinin gzlem formuylakayt altna alnmas bir yandan ocuun neleri baaryla yapt ve ne dzeyde yapt hakknda bilgi verirken dier yandan nasl ve neden yapt hakknda ipular verecektir. retmenlerin, ocuklarn geliimlerini deerlendirirken onlar birbirleriyle karlatrmak yerine, her ocuu nceki ve sonraki beceri ve davranlarna bakarak kendi iinde deerlendirmesi gerekmektedir. Bu noktada her ocuktan beklenenlerin kendi geliimi ve bireysel zellikleriyle tutarl olmasna, yani beklentilerin gereki olmasna da zen gsterilmelidir. retmenlerin gnn farkl zamanlarnda yaptklar gzlemleri bir deftere not almalar, bu bilgileri sonradan her ocuk iin hazrladklar geliim gzlem formuna kaydetmelerini kolaylatracaktr.

ocuun btn geliim alanlarn kapsayan bilgi, beceri, tutum ve alkanlklarnn genel bir biimde zetlenmesi ise, Geliim Gzlem Formuna dayal olarak dnem sonlarnda olmak zere ylda iki kez hazrlanacak olan Geliim Raporu ile gerekletirilecektir. Buna gre, Geliim Raporu retmenlerin ocuklar gzlemlerken kullandklar geliim gzlem formlarnda yer alan bilgileri analiz ederek deerlendirdikleri ve ailelere nerilerde bulunduklar bir formdur. Aileler iin nemli olan ve onlarn dikkatinin ekilmesi gereken zel durumlar varsa (zel yetenekler, okul dnda desteklenmesi gereken alanlar, neriler ve zm yollar gibi) bunlara da raporda mutlaka yer verilmelidir. Geliim raporlar, ocuklarn okul ncesi eitimden ve renme srecinden nasl etkilendiini anlamak asndan ailelere yol gsterici olacaktr. Bunun yan sra retmen, eitim dneminin bandan itibaren her ocuk iin bir Geliim Dosyas (portfolyo) oluturarak ocuklarn yapt btn almalar iinden ocuklarla birlikte setiklerini, ailelerden gelen mektup gibi belgeleri ve ocuklarn geliim gzlem formlar ile geliim raporlarn bu dosyalarda biriktirmelidir. Eitim dnemlerinin sonunda aileler okula davet edilerek Geliim Dosyas Paylam Gn dzenlenmelidir. ocuklara bu gne katlan aile bireyleriyle kendi geliim dosyalarndaki almalarn paylamalar iin rehberlik edilmelidir.

2. Programn Deerlendirilmesi

Programn deerlendirilebilmesi iin retmenlerin hazrladklar ve uyguladklar aylk plan ve etkinlikleri btn boyutlar ile ele almalar gereklidir. retmenlerin planlanan ve uygulanan eitim sreleri arasndaki tutarll, ortaya kan yeni gereksinimlerin neler olduunu belirlemeleri ve gnlk eitim aknda yer alan genel deerlendirme blmne kaydetmeleri beklenmektedir. Eitim srecinin programla ilgili gnlk deerlendirmeleri aylk planlarn deerlendirme blmlerine yazlacak bilgilere k tutacaktr. Bir eitim dnemi boyunca yaplan aylk deerlendirmeler sonucunda da bir yln genel deerlendirilmesine ulalacaktr.

Gnlk Eitim Srecinin ve Etkinliklerin Deerlendirilmesi:

Gnlk eitim srecinin ve etkinliklerin deerlendirilmesi, gnlk eitim aknn gn deerlendirme zamannda yaplan, renilen bilgilerin pekitirildii, srecin gzden geirildii nemli bir aamadr. Etkinliklerin deerlendirilmesi amacyla ocuklar etkinlikle ilgili konuabilir, birbirlerine sunum yapabilirler; alma sayfalar / bellek kartlar kullanlabilir, resim yaplabilir, afi / poster hazrlanabilir, etkinlikle ilgili ekilen fotoraflar ocuklarla incelenebilir veya sergiler dzenlenebilir. Etkinliin deerlendirilmesi iin etkinlik srecinde / sonunda yaplan tartmalar ocuklara sorulan sorularla ynlendirilebilir.

3. retmenin Kendini Deerlendirmesi

retmenin snf ii baars hakknda farkndalk yaratmak ve gerekli nlemleri almak konusunda kullanlan yntemlerden biri retmenin kendini deerlendirmesidir. retmenlerin kendi kendilerini deerlendirmeleri onlarn gdlenmelerini, yaratclklarnn artmasn, yanstmac retmen olabilmelerini ve eksikliklerini grerek kendi kendilerini glendirebilmelerini salar. retmenlerin programa ve ocuklara ilikin deerlendirmelerden elde edilen verileri dikkatle analiz etmeleri, kendi ilgi, yetenek ve ynelilerini belirlemeleri ve kiilik zelliklerini gzden geirerek kendilerini deerlendirmeleri beklenmektedir. Bu deerlendirme sonucunda retmen, farkl alanlardaki yeterlik dzeyine gre kendini gelitirebilmek iin aba harcamal, kaynaklara ulamal, bunun iin okul ynetiminden de rehberlik ve destek istemelidir.


TOPRAK LE YAPRAK AYLIK ETM PLANI

Okul Ad:

Tarih: EYLL

Ya Grubu (Ay): 48 60 AY

retmen Ad

AYLAR


E

Y

L

L

E

Y

L

L

E

Y

L

L

E

Y

L

L

E

Y

L

L

MOTOR GELM

Kazanm 1. Yer deitirme hareketleri yapar.

Gstergeleri:







ne yuvarlanr.

Kazanm 2.Denge hareketleri yapar.

Gstergeleri:


Kazanm 4. Kk kas kullanm gerektiren hareketleri yapar

Gstergeleri:

Nesneleri toplar.

Nesneleri st ste/yan yana/i ie dizer.


Kalemi doru tutar, kalem kontrol salar

Kazanm 5. Mzik ve ritim eliinde hareket eder.

Gstergeleri:

Bedenini, nesneleri ve vurmal alglar kullanarak ritim almas yapar.




Kazanm 12. Deiik ortamlardaki kurallara uyar.

Gstergeleri:



SOSYAL DUYGUSAL GELM

Kazanm 1. Kendisine ait zellikleri tantr.

Gstergeleri:

Adn, soyadn, yan, fiziksel zelliklerini ve duyusal zelliklerini syler.

Kazanm 2. Ailesi ile ilgili zellikleri tantr.

Gstergeleri:

Anne/babasnn adn, soyadn, mesleini vb. syler.

Kazanm 3. Kendiniyaratc yollarla ifade eder.

Gstergeleri:


Kazanm 4. Bir olay veya durumla ilgili olarak bakalarnn duygularn aklar.

Gstergeleri:



Bakalarnn duygularnn sonularn syler

Kazanm 5. Bir olay veya durumla ilgili olumlu/olumsuz duygularn uygun yollarla gsterir.

Gstergeleri:

Olumlu /olumsuz duygularn szel ifadeler kullanarak aklar.

Kazanm 7. Bir ii yada grevi baarmak iin kendini gdler.

Gstergeleri:



BLSEL GELM

Kazanm 1. Nesne/durum / olaya dikkatini verir.

Gstergeleri:

Dikkat edilmesi gereken nesne/durum ve olaya odaklanr.

Dikkatin eken nesne/durum/ olaya ynelik sorular sorar.

Kazanm 3. Algladklarn hatrlar.

Gstergeleri:

Nesne/durum/olay bir sre sonra tekrar yeniden syler.

Hatrladklarn yeni durumlarla kullanr.

Kazanm 4. Nesneleri sayar.

Gstergeleri:



Kazanm 5. Nesne ya da varlklar gzlemler.

Gstergeleri:

Nesne/varln adn, rengini, eklini, bykln,kullanm amalarn syler.

Kazanm 6. Nesne veya varlklar zelliklerine gre eletirir.

Gstergeleri:

Nesne/varlklar bire bir eletirir.

Kazanm 7. Nesne ya da varlklar zelliklerine gre gruplar.

Gstergeleri:

Nesne/varlklar byklne gre gruplar

DL GELM

Kazanm 1. Sesleri ayrt eder.

Gstergeleri:

Sesin geldii yn syler.

Sesin kaynann ne olduunu syler.

Verilen sese benzer sesler karr.

Kazanm 5. Dili iletiim amacyla kullanr.

Gstergeleri:

Konumay srdrr.

Konumay sonlandrr.


Konumay balatr.

Konumay srdrr, konumay sonlandrr.

Sohbete katlr.

Kazanm 8. Dinlediklerini/ izlediklerini eitli yollarla ifade eder.

Gstergeleri:

Dinledikleri /izledikleri ile ilgili eitli sorular sorar.

Dinledikleri /izledikleri ile ilgili eitli sorulara cevap verir.

Kazanm 10. Grsel materyalleri okur.

Gstergeleri:






ZBAKIM BECERLER

Kazanm 2. Giyinme ile ilgili ileri yapar.

Gstergeleri:

Giysilerini karr, giyer

Kazanm 4. Yeterli ve dengeli beslenir.

Gstergeleri:



Kazanm 5. Dinlenmenin nemini aklar.

Gstergeleri:


Kazanm 6. Gnlk yaam ve becerileri iin gerekli ara ve gereleri kullanr.

Gstergeleri:



evre temizlii ile ilgili ara ve gereleri kullanr.

Kazanm 7. Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur.

Gstergeleri:



AYLAR

KAVRAMLAR

ALAN GEZLER

BELRL GN VE HAFTALAR

ALE KATILIMI

DEERLENDRME

E

Y

L

L

Say: 1

Renk: Krmz

ekil: ember

Boyut: Byk Kk

Miktar: Az ok

Zt: Hzl Yava, Doru Yanl, Dz Eri

Yn Mekanda Konum:

Uzak Yakn, Sa Sol

Duygu: Mutlu zgn, Kzgn akn

Okul ve bahe gezileri

-lkretim Haftas (Eyll aynn nc haftas)

-Veli toplants

- htiya belirleme

- renci tanma ve aile katlm formlarnn doldurulmas

- ocuklarn boy kilo lmlerinin yaplmas

- Okulum alma sayfalarnn datlmas

- Minik Arkeolog alma sayfasnn datlmas

- Ta Ssleme alma sayfasnn datlmas.

- Sorumluluk panosu formlarnn datlmas

TARH

KTAP

ALIMA SAYFASI

17.09.2018

Toprak ile Yaprak 1. kitap

Aile Katlm 1. kitap

2 3. sayfalar

11. sayfa

18.09.2018

Toprak ile Yaprak 1. Kitap

Aile Katlm 1. kitap

4 5. sayfalar

2-3. ve 4. sayfalar

19.09.2018


Aile Katlm 1. kitap

6. ve 7. sayfalar

5 . sayfa

20.09.2018


Elenceli Bilgiler 1

8. ve 9. sayfalar

1. sayfa

21.09.2018

Elenceli Bilgiler 1

Aile Katlm 1. kitap

2. sayfa

7. sayfa

24.09.2018

Elenceli Bilgiler 1

3. sayfa

25.09.2018

Elenceli Bilgiler 1

4.sayfa

26.09.2018

Elenceli Bilgiler 1

5. sayfa

27.09.2018

Elenceli Bilgiler 1

6. sayfa

28.09.2018

Elenceli Bilgiler 1

7. sayfa

YARIM GNLK ETM PLAN AKII

Okul Ad:

Tarih: 17.09.2018

Ya Grubu (Ay):

retmen Ad :

Gne Balama Zaman

ocuklarn karlanmas

Uyum sorunu olan ocuklarla ilgilenme

Sohbet emberi oluturarak bir gn nce yaplanlar ve gn iinde yaplacaklarla ilgili sohbet etme

Kaynatrma drama almasnda balonlarla oynama

Oyun Zaman

renme merkezlerinde oyun

Kahvalt, Temizlik

Etkinlik Zaman:

Sanat: Balonlarla Hayallerim Sanat almas

Trke: Kukla ile Snfm Tanyorum rdek Ailesi Parmak Oyunu

Oyun: By By, Kl Kl Oyunu

Mzik: En gzel Ya 4 5 Ya arks

Kavram almas: Ailem Konulu alma

Gn Deerlendirme Zaman

Eve Gidi

lgili hazrlklarn tamamlanmas ve ocuklarla vedalama

Genel deerlendirme

Etkinlik Ad Tr: Drama, Sanat, Trke, Oyun, Mzik, Kavram almas (Btnletirilmi Grup Etkinlii)

KAZANIM VE GSTERGELER

Motor Geliimi


Gstergeleri:

Belli bir ykseklie zplar.

Sosyal ve Duygusal Geliim

Kazanm 1. Kendisine ait zellikleri tantr.

Gstergeleri:

Adn, soyadn, yan, fiziksel zelliklerini ve duyusal zelliklerini syler

Kazanm 3. Kendini yaratc yollarla ifade eder.

Gstergeleri:


Dil Geliimi


Gstergeleri:

Konumay srdrr.

Konumay sonlandrr.

RENME SREC

Gne Balama Zaman

retmen ocuklar karlar. Uyum sorunu yaayan ocuklar varsa ilgilenir. retmen ocuklara 4 yaa ho geldin kolyeleri datr. Bu kolyede ocuun ad, retmenin ad ocuun snfnn ad yazldr. retmen ocuklarla bir ember oluturur ve onlara kendini tantr. Ardndan ocuklara balonlu tanma oyunu oynayacaklarn syler.

Tanma Dramas

Isnma: retmen ocuklara renkli balonlardan birer tane almalarn syler. Herkes balonunu setikten sonra mzik alr. retmen Balonlar kafamzda, balonlar gbeimizde, balonlar srtmzda, balonlar dizimizde gibi ynergeler verir. Ardndan mzik durdurulur.

Kaynatrma: retmen ocuklardan e olmalarn ister ve onlara balon datr. ocuklardan birinin balonunu alr. Her ifte tek balon verilir. ocuklar balonu birbirlerine atarlar. Birka kez oynandktan sonra retmen ocuklardan balonu arkadalarna atarken Benim adm., senin adn ne? demelerini ister. retmenin E deitir. komutu zerine ocuklar elerini mzik eliinde deitirirler.

Rahatlama: ocuklarla u eklinde oturulur. ocuklara kimlerin isimlerini rendikleri sorulur. Snfta ayn isimde kiilerin olup olmad, kimlerin renkli gzl, kimlerin kvrck dz sal, kimlerin erkek kz olduu; kimlerin dans etmeyi, resim yapmay, ark sylemeyi sevdii gibi sorular sorularak ocuklarn ilgi alanlar anlalmaya alr.

Sanat

ocuklara dramada kullanlan balonlar datlr. ocuklardan sanat merkezindeki keeli kalemlerle balonlarn zerine yeni snflarndaki hayallerini izmeleri istenir. retmen her balonun altna bir ip balar ve ocuklarn hayallerini bir kada yazarak ipin ucuna takar. ocuklarla birlikte baheye klr. retmen ocuklara ocuklar 4 ya iin hayallerinizi izdiniz. Bu hayalleri balonlarla gkyzne gnderelim. Belki sizin hayallerinizi baka ocuklar da bulup okurlar. der ve hep birlikte balonlar gkyzne braklr.

Trke

retmen eline bir tane kukla alr. Bu kuklayla birlikte snftaki merkezleri ve oyuncaklar tantr. Ardndan ocuklara da kukla verir. retmen ocuklardan ellerindeki kuklalar kullanarak rendikleri merkezler, oyuncaklar ve snf materyalleriyle ilgili sorulara cevap vermelerini ister. retmen aadaki gibi sorular sorabilir.

retmen Kukla: Resimlerimizi hangi merkezde yapyoruz?

Hangi merkezimizde yapbozlar var?

En ok hangi merkezi beendin?

Ardndan rdek Ailesi parmak oyunu oynanr.

rdek AilesiBu anne rdek, (Sa elin baparma gsterilir.)Bu baba rdek, (Sol elin baparma gsterilir.)Bunlar da yavrular (ki elin baparmaklar hari dier parmaklar gsterilir.)Vak vak, diyorlar. (ki el st ste konularak alp kapanr.)Derede yzyorlar. (Yzme hareketi yaplr.)Bir balk grnce, (ki el birletirilerek saa sola doru oynatlr.)Yakalayp yiyorlar. (Yakalama hareketi yaplr.)

Oyun

retmen ocuklar veliler ile birlikte oyun alanna ynlendirir. ocuklar ayakta durur. retmen aada szleri sylerken ocuklar da bu szlere gre devinimler yaparlar. nce By By sonra da Kl Kl oyunu oynanr.By by,Kollarn yukarya kaldr.Daha ok kaldr, daha ok kaldr.Ayak parmaklarnn ucuna bas.Daha ok yksel, daha ok yksel.By by kocaman ol, by by kocaman ol.(ocuklar en ok ykseldiklerinde ara vermeden kl kl oyununa geilir.)Kl kl,Kollarn indir.melerek bzl,Daha ok bzl, daha ok bzl.Kl kl, minicik ol.

Mzik retmen ocuklar minderlere alr. En Gzel Ya 4 5 Ya arks sylenir.

En Gzel Ya 4 5 Ya

En gzel ya 4-5 ya, byrz yava yava,Sen de gel bu snfa, sen de katl arkada,Mutluluk var, nee var, coturucu oyun var.4 5 yata her ey var, sen de katl arkada.

Kavram almalar

retmen ocuklara Ailem konulu alma sayfasn ve boyama sayfasn verir. Ynergeler dorultusunda almalar yaplr.

Materyaller

Mzik CD si,boyalar,kuklalar

Szckler/Kavramlar

Tanma, Merhaba, Ho akal, Byk kk

Aile Katlm

Ailelerin eitim ihtiyalarn belirlemek amacyla Aile Eitimi htiya Belirleme Formu uygulanr.

Aile resmim adl alma sayfas evlere gnderilir ve veli rehberliinde uygulanmas istenir.


Gn sonunda ocuklara aadakilere benzer sorular sorularak gnn deerlendirmesi yaplr:

1. Kendini ve aileni tantmak houna gitti mi?

2. Arkadalarnn isimlerini hatrlyor musun?

3. renme merkezlerimizi nasl kullanmamz gerekiyor?

4. Bugn en ok ne yapmay sevdin?

YARIM GNLK ETM AKII

Okul Ad :

Tarih : 18.09.2018

Ya Grubu (Ay) :

retmen Ad :

Gne Balama Zaman

ocuklarn karlanmas

Uyum sorunu olan ocuklarla ilgilenme

Sohbet emberi oluturarak bir gn nce yaplanlar ve gn iinde yaplacaklarla ilgili sohbet etme

Oyun Zaman


Kahvalt, Temizlik

Etkinlik Zaman:

Oyun: Heykel Oyunu

Sanat: Okulumuzun Ad Ne? Boyama Etkinlii

Trke: Elleri Dndr Parmak Oyunu, Hikaye Zaman

Drama: Sihirli Top Kaynatrma Drama almas

Mzik: Okulum arks

Kavram almas: Okulum ve Okulumuzun alanlar Konulu alma Sayfalar


Eve Gidi


Genel Deerlendirme

Etkinlik Ad Tr: Oyun, Sanat, Trke,Drama, Mzik, Kavram almas (Btnletirilmi Grup Etkinlii)


Motor Geliim


Gstergeleri:

Basit dans admlar yapar.


Kazanm 4. Kk kas kullanm gerektiren hareketleri yapar

Gstergeleri:

Kalem kontroln salar.



Gstergeleri:

Olumlu/olumsuz duygularn szel ifadeler kullanarak aklar.

Kazanm 7. Bir ii yada grevi baarmak iin kendini gdler.

Gstergeleri:


Dil Geliimi


Gstergeleri:


Konumay balatr.


Sohbete katlr.

Bilisel Geliim


Gstergeleri:

Nesne/varln adn, rengini, eklini, bykln,kullanm amalarn syler.

z Bakm Becerileri


Gstergeleri:



Kazanm 6. Gnlk yaam ve becerileri iin gerekli ara ve gereleri kullanr.

Gstergeleri:



RENME SREC

Gne Balama Zaman

retmen ocuklar karlar. Uyum sorunu yaayan ocuklar varsa ilgilenir. Bir sohbet emberi oluturulur. ocuklara bir gn nce okulda nasl bir gn geirdikleri ve mutlu olup olmadklar sorulur. Okuldan sonra ocuklarn neler yaptklar hakknda konuulur. Gn iinde yaplacak etkinliklerle ilgili sohbet edilir. retmen ocuklar oyun alanna ynlendirir.

Oyun

Heykel Oyunu

retmen mzik aarak ocuklarn dans etmesini ister, mzik durduunda herkes donup heykel olur. Oyunun ikinci turunda mzik durduunda yine heykel olunur. retmen ocua dokunur, ismini syler ve o ocuun hareket edebileceini syler. retmen srayla her ocua dokunup ismini syler. Son turda ise herkes heykel olur ve ocuklar ne heykeli olduklarn srayla anlatrlar.

Sanat

retmen ocuklar etkinlik masalarna ynlendirir ve ocuklara farkl trde boyalar verir. ocuklara bu boyalarn nasl kullanlaca ile ilgili bilgi verilir. Bizim okulumuzun ad ne? diye bir sorulur. ocuklardan cevap alnr. Eer ocuklar unuttularsa hatrlatlr. Ardndan ocuklara Bizim okulumuzun ad imdi size okul boyama sayfalar datacam. Bu okul sizin okulunuz. Resimleri istediiniz boyalarla, istediiniz renklerde boyayp okulunuza bir isim verecekseniz. denir. Masalara okul boyama sayfalar konur. ocuklar resimleri istedikleri renklerde boyarlar. retmen ocuklarn okullarna verdikleri ismi okulun stne yazar.

Trke

retmen ocuklar minderlere ynlendirir. ocuklarn dikkatini parmak oyunu ile eker.

Elleri dndr, dndr, dndr.

Elleri klat, klat, klat.

Elleri salla, salla, salla.

Elleri bellere koy, uslu ocuk ol.

Hikaye saati balyor.

retmen ocuklarn birinden kitaplktan bir kitap semesini ister. Kitap resimleri gsterilerek okunur. Kitap hakknda sohbet edilir.

Drama

Isnma Kaynama Dramas

ocuklar daire eklinde otururlar. retmenin elinde kk bir top vardr. retmen ocuklarn ilgisini ekmek iin topu farkl bir ekilde tantr. Elimde sihirli bir top var. Bu top ok sihirli. Sihri ne biliyor musunuz ocuklar? Bu top kimin eline deerse o ocuk topa ismini sylemek zorunda. vb. szlerle retmen topu ocuklara atar ve ocuklarn isimlerini sylemelerini salar.

Btn ocuklar topa dokunup isimlerini syledikten sonra retmen topu alr ve ayakta bir daire olunur. retmen ocuklara Ben imdi bu topu havaya atacam, yere dene kadar hep birlikte kahkaha atacaz. Ancak top yere dt zaman herkes susacak. der.

Bir sre topla kahkaha oyunu oynanr. retmen ocuklar yeniden yerde daire eklinde oturmalar iin ynlendirir. ocuklardan glerken neler dndklerini, akllarna gelen en komik eyi sylemelerini ister. Ardndan ocuklara zerinde bo daire ekli izili olan katlar datlr. retmen ocuklardan katlarn zerine glen yzler izmelerini ister.

Mzik

retmen ocuklar minderlere alr. Okulum arks dinlenir. Ardndan ark hep birlikte sylenir.

Okulum

kinci evim okulum,

Artk ben de okulluyum.

Burada ben ok mutluyum.

Heyecanl, umutluyum.

Resim, mzik, faaliyet

Spor, dans, elence

retmenimle el ele,

Okul ok gzel, hi bitmese,

Okumay yazmay,

Arkadaa oynamay,

Oynarken renmeyi rendim.

renirken elendim.

Kavram almas

retmen ocuklar masalara ynlendirir. Okulum ve Okulumuzun alanlar konulu alma sayfalarn ocuklara datr. almalar retmen rehberliinde yaplr.

Materyaller

Boyalar, boyama sayfalar,top

Szckler/Kavramlar

Okul , okul alanlar, heykel, mutlu zgn

Aile Katlm

retmen ocuklara minik arkeolog ve ta ssleme sanat alma yapran datr.

ocuunuzdan arkadalarnn ve retmeninin ismini sylemesini ve onlar hakkndaki dncelerini anlatmasn isteyin. Yazl notlar gnderir.



1. Snfmz beendiiniz mi?

2. Okula geldiinizde neler hissettiniz?

3. Kahkaha atarken neler dndnz?

4. Sizi en ok mutlu eden ey nedir?

5. rendiimiz arky tekrar etmeye ne dersiniz?

6. Bugn neler yaptk? En ok hangi etkinlii yapmay sevdin?

7. Yarn neler yapmak istersin?


Okul Ad :

Tarih : 19.09.2018

Ya Grubu (Ay) :

retmen Ad :

Gne balama zaman

ocuklarn hazrlanan rozetlerle karlanmas

Rozetlerle renme merkezleri kurallarnn aklanmas

Oyun Zaman:


Kahvalt, Temizlik

Etkinlik Zaman:

Drama: Ayna Drama Etkinlii

Sanat: Oyun Hamuru Etkinlikleri

Trke: Pamuk Tavan Hikayesi, Okulum iiri, Okul antam Taktm Tekerlemesi(Btnletirilmi Grup Etkinlii)

Mzik: Bir Gn Okula Giderken arks

Kavram almas:renme Merkezleri,Sembolle Konulu alma Sayfalar


Eve Gidi


Genel deerlendirme

Etkinlik Ad Tr: Oyun, Drama, Sanat, Trke, Mzik, Kavram almas(Btnletirilmi Grup Etkinlii)




Gstergeleri:


Kazanm 7. Bir ii ya da grevi baarmak iin kendini gdler.

Gstergeleri:


Kazanm 12. Deiik ortamlardaki kurallara uyar.

Gstergeleri:



Motor Geliimi


Gstergeleri:


Dil Geliimi


Gstergeleri:


Konumay balatr.


Sohbete katlr.


Gstergeleri:



Bilisel Geliim

Kazanm 1. Nesne/durum olaya dikkatini verir.

Gstergeleri:


Dikkatin eken nesne/durum/ olaya ynelik sorular sorar.


Gstergeleri:




Gstergeleri:

Nesne/varln adn, rengini, eklini, bykln uzunluunu kullanm amalarn syler.

z Bakm Becerileri


Gstergeleri:



RENME SREC

Gne Balama Zaman

retmen ocuklar gelmeden nce renme merkezlerini tantan byk rozetler ve bu rozetlerin kk modellerini hazrlar. Rozetler her renme merkezi iin uygun sayda olmaldr. ocuklar karlanr. Ardndan ocuklarla birlikte renme merkezleri gezilir. Her merkeze o merkezi simgeleyen byk rozetler aslr. Byk rozetlerin kk modelleri merkezlere belli saylarda yerletirilir. ocuklar oynamak istedikleri merkezin rozetini takarlar. Merkezden ayrlrken rozeti yerine brakmalar gerekir. ocuklara bu merkezlerde srayla oynayacaklar oyunlarda ve yapacaklar etkinliklerde birbirlerine kar saygl olmalar gerektii anlatlarak merkezlerin nasl kullanlaca aklanr.

Oyun

retmen ocuklar renme merkezlerine ynlendirir. ocuklar istedikleri merkezlerin rozetlerini takarak oyunlar oynarlar. Oyun saati bitince merkezler mzik eliinde toplanr.

Drama

AYNA

retmen ocuklara hareketli bir mzik aar. ocuklar bu mzikle dans eder. Eer snfta ayna yoksa bir ayna getirilir. ocuklar srasyla ayna karsnda farkl mimikler yaparlar, kendilerini ve hareketlerini incelerler.

Isnma oyunundan sonra ocuklar e yaplr. retmen Elerden birinin elinde bir ayna var. Einiz aynay hangi yne doru hareket ettirirse siz de aynaya gre hareket edeceksiniz. der. Mzikle birlikte ayna hareket ettirilir. (ocuk ellerinden birini ak tutarak hareket ettirir.) Elinde ayna olmayan ocuk arkadann eline bakarak hareket eder. Eler deitirilerek etkinlie devam edilir.

Sanat

retmen ocuklara oyun hamurlaryla ilgili etkinlik rnekleri gsterir. ocuklara oklavalar ve ekilli hamur kesecekleri datr. ocuklar bu hamurlar kullanarak snftaki bir arkadalarn yapmaya alr. Yaplan almalar, yapan kiinin ismi ve yapt kiinin ismi zerine yazlarak masann zerinde sergilenir.

Trke

retmen ocuklara Pamuk Tavan hikyesini anlatr:

Pamuk Tavan

Bir varm, bir yokmu. Evvel zaman iinde kalbur saman iinde kk tavan Pamukun okul vakti gelmi. Annesi onu ormanda bulunan okula yazdrm. Ama Pamuk Tavan okula gitmeyi hi mi hi istemiyormu. O ormanda gezmeyi, oyun oynamay istiyormu. O sabah annesi onu okula gitmesi iin erkenden kaldrm. Kahvaltsn yaptrm ve kapdan uurlam. Pamuk Tavan okul yerine ormanda gezmeye karar vermi. Ormandaki arkadalar da bunun hatal bir davran olduunu syleseler de Pamuk Tavan kimseleri dinlememi ve gezinmeye balam. ok yorulmu. Aaa! urada bir park var ve banklar da bo. Biraz oturaym, keyfime bakaym. demi. Ama btn banklarda bir yaz aslym. Pamuk Tavan okula gitmedii iin yazlar okuyamyormu. Banklarda Boyaldr Sakn Oturmayn! yazyormu.

Peki, Pamuk Tavann bana ne gelmi olabilir? diye sorularak ocuklara dnme frsat verilir.

st ba boyanan pamuk tavan hatasn ge anlam. O srada okuldan renciler dalp evlerine dnyorlarm. Okul arkadalar, Pamuk Tavan boyanm bir ekilde grnce ok glmler. Pamuk Tavan ok zlm. Alaya alaya evinin yolunu tutmu. Annesi, yavrusunun hlini grnce Bak sevgili yavrucuum, okula gitseydin btn bunlar bana gelmezdi. Bana sz ver bakalm. Okula gideceksin deil mi? demi. Pamuk Tavan piman olarak annesinden zr dilemi. Ertesi sabah okula en erken Pamuk Tavan gitmi. nk renmesi gereken daha ok eyler varm.

retmen ocuklara Aferin ocuklar, masal gerekten gzel dinlediniz. dl olarak bu sevimli kukla yananzdan pecek. der ve Peki, ocuklar bu sevimli kuklamzn soraca bilmecelere hazr msnz? diyerek rencilere bilmeceler sorar.

ocuklarn yuvas, bilgi doludur oras. (Okul)

Her eyi retir, okulu sevdirir. (retmen)

Bir kapakl, ok yaprakl, iinde bilgi sakl. (Kitap)

iir

Okulum

Tpk anne babamn kklndeki gibi,

imdi ben de okula gidiyorum.

Onlar gibi byyp

Meslek sahibi olmak istiyorum.

Okulda hem eleniyor hem reniyorum.

Yaasn okula gidiyorum.

Derya ZER

Tekerleme

Okul antam Taktmantam taktm,Pencereden baktm.Annemi ptm,Yollara dtm.izmelerim pat pat.Ayaklarm rap rap.Okul yolu ne gzel!Sen de katl, bizle gel!

Mzik

Bir Gn Okula Giderken

Bir gn okula giderken

Her eye dikkat ederkenKk bir ihtiyarckYrd Yavacack:Hm hmhmhmhm

Bir gn okula giderkenHer eye dikkat ederkennde ssl bir hanmYrd adm adm:Traylaylaytraylaylay

Bir gn okula giderken,Her eye dikkat ederkenBir ocuk topu att,Yere dt patlad:PomPomPomPom

Bir gn okula giderkenHer eye dikkat ederkenBorozanl atllarTozu dumana kattlar:Dtdtdtdtdtdt

Kavram almas

retmen ocuklara snfmzda renme merkezleri konulu alma sayfalarn datr. Ardndan almalar srasnda kullanlacak olan tik, arp ve ember sembolleri tantlr. Hangi semboln ne iin kullanlaca aklanr.

almalar retmen rehberliinde tamamlanr.

Oyun Zaman

renme merkezlerinde oyun oynanr.

Materyaller:

Oyun hamurlar

Szckler

Okul, ihtiyar, renme merkezi

Kavramlar

Byk kk

Aile Katlm

retmen ocuklara evde aileleri ile birlikte yapmalar iin okul maketi ablonu verir.

Ailelere okul gezdirilir. Ailelere ilkretim haftas sayfasn datlr.

ocuunuzdan okulunun adn sylemesini ve en ok sevdii etkinlii anlatmasn isteyin.



1. Okulumuzun ismi neydi?

2. renme merkezlerimizi sayar msnz?

3. renme merkezlerimizi kullanrken nelere dikkat ediyoruz?

4. Oyun hamurlaryla hangi arkadan yaptn?




Okul Ad :

Tarih : 20.09.2018

Ya Grubu (Ay) :

retmen Ad :

Gne Balama Zaman

ocuklarn karlanmas

1 rakam almalar

Oyun Zaman


Kahvalt, Temizlik

Etkinlik Zaman:

Sanat: Nesnelerle 1 Rakam Yazma almalar

Trke: Be Parmak Parmak Oyunu

Yalnz Bir Rakam Hikaye Tamamlama almas

Saylar iiri, Saylar Tekerlemesi

Oyun: 1 Tane Olan Hayvanlar Bul Oyunu (Btnletirilmi Grup Etkinlii)

Mzik: Benim Adm Bir arks

Kavram Matematik almalar: 1 Rakam ile lgili Yazma ve Eletirme almalar ve izgi alma Sayfalar


Eve Gidi


Genel Deerlendirme

Etkinlik Ad Tr: Oyun,sanat, Trke,Oyun,Mzik, Matematik, Kavram almas (Btnletirilmi Grup Etkinlii)


Motor Geliimi


Gstergeleri:


Kazanm 4. Kk kas kullanm gerektiren hareketleri yapar.

Gstergeleri:

Nesneleri toplar.

Nesneleri st ste/yan yana/i ie dizer.


Kalemi doru tutar, kalem kontrol salar.



Gstergeleri:


Kazanm 10. Sorumluluklarn yerine getirir.

Gstergeleri:

Sorumluluk almaya istekli olduunu gsterir.

stlendii sorumluluu yerine getirir.

Dil Geliimi


Gstergeleri:




Gstergeleri:




Grsel materyaller ile ilgi sorulara cevap verir.

Bilisen Geliim

Kazanm 1 .Nesne/durum / olaya dikkatini verir.

Gstergeleri:


Dikkatin eken nesne/durum / olaya ynelik sorular sorar.


Gstergeleri:



Kazanm 7. Nesne ya da varlklar zelliklerine gre gruplar.

Gstergeleri:

Nesne/varlklar byklne gre gruplar.

z Bakm Becerileri

Kazanm 2. Giyinme ile ilgili ileri yapar.

Gstergeleri:

Giysilerini karr, giyer.

RENME SREC

Gne Balama Zaman

ocuklar gnaydn denerek karlanr. retmen snfn ortasna 1 (bir) rakamn izer ya da bantla 1 (bir) rakam yapar. Snfn farkl alanlarna renkli 1 (bir) rakamlarn saklar.

Rakamn karsna ember eklinde oturulur. ocuklara yerdeki rakamn ka olduu sorulur ve rakamn 1 olduu vurgulanr. 1in eklinin neye benzedii hakknda konuulur. Havaya, yere parmakla 1 (bir) rakam izilir. retmen Ben snfn farkl yerlerine 1 (bir) rakamn sakladm. Mzikle birlikte rakam bulalm. der. Mzik alr. ocuklar 1 rakamn bulur. alma sonrasnda ocuklar renme merkezlerine ynlendirilir.

retmen daha nceden hazrlam olduu say kartlarndan 1 rakamn gsterir. ocuklardan bir ellerini havaya kaldrmalarn ister. Oyun hamurlaryla her ocuun 1 (bir) rakamnn eklini yapmas istenir. Daha sonra ocuklarn oyun hamurlaryla serbest oyun oynamalar salanr. Etkinlik sresi bitiminde retmen toplanma ve temizlik iin rehberlik yapar.

Oyun Zaman

ocuklar istedikleri renme merkezlerinde oyunlar oynarlar. retmen oyun srasnda merkezleri gezerek ocuklarn oyunlara katlr. Onlara rehberlik eder.

Sanat

retmen geni kaplarn ierisine irmik koyar. ocuklar irmiin zerine 1 rakamn yazar. Ardndan byk boy katlara yol izilir. Yolun bir ucuna 1 rakam, dier ucuna bir nesne resmi konulur. ocuklara parmak boyas verilir. ocuklar parmak boyasn kullanarak 1 rakamn nesneye, yolun izgilerini gemeden gtrmeye alr.

Trke

retmen ocuklar minderlere alr. Ritmik sayma ile ilgili Be Parmak parmak oyunu oynanr.

Be Parmak

Sa elimde be parmak, (Sa el parmaklar alr, ne uzatlr.)

nanmazsan say da bak.

1, 2, 3, 4, 5

Be de br elimde var. (Sol el parmaklar alr, ne uzatlr.)

10 tane parmam var.

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 (ki elin parmaklar srayla saylr.)

retmen ocuklara 1 (bir) rakam ile ilgili aadaki yarm kalm hikyeyi okur ve ocuklardan hikayeyi tamamlamalarn ister.

Hikye

Yalnz Bir Rakam

1 rakam yaad ormanda gzel bir gne uyanm. Kalkp hemen hazrlanm ve dar km. Hayvan arkadalarnn yanna gitmi. Bir aslan, bir maymun, bir de tavan arkada varm. Onlarla oyunlar oynamlar, yorulup biraz oturmular. Sonra hayvan arkadalar ileri olduu iin ailelerinin yanna gitmiler. Bir rakam yalnz kalm. Aslann aslan arkadalar, maymun ve tavann da kendi trlerinde arkadalar varm. Ama bir bu ormandaki tek rakamm. Yalnzln dnrken ok zlm. Sonra aklna bir fikir gelmi..

Hikye tamamlandktan sonra Hayvan arkadalar bir rakamn yalnz brakp nereye gitmiler? sorusu sorularak ocuklardan aile cevab alnmaya allr.

Herkesten kendi ailesinde kimlerin olduu, isimlerinin neler olduu, onlardan hangisine benzediini anlatmalar istenir.

Hikaye sonunda Saylar iiri retmen tarafndan bir kez okunur. Daha sonra iir ocuklarla birlikte tekrar edilir.

iir

Saylar

Saylarn ilki bir,Ardndan iki gelir,yle ,yle drt, be,Hani bizim be karde?

retmen Saylar tekerlemesini syleyerek ocuklar oyun alanna ynlendirir.

Tekerleme

Saylar1, 2, 3Ebelik pek g.4 koca teker,5 dibe ker,6 ne gzel,7de dur.8de vur.9da atla.10da tepe takla.

Oyun

Oyun alanna zerinde 1 tane hayvan olan kartlar ve zerinde birden fazla hayvan olan kartlar datlr. retmen mzik aar ve mzik durana kadar ocuklardan zerinde bir tane hayvan olan kartlar toplamalarn ister. En ok kart toplayan ocuk oyunu kazanr.

Mzik

Benim Adm 1

retmen ocuklar minderlere alr. Benim Adm 1 arks hep birlikte sylenir.

Ben hep tekim dnyada,

Benimki de ikidir.

ki dedim baksana.

Kardeimin ad ,

nceleyip baksana.

4 ve 5 de peimde,

Kuyruk gibi baksana.

6, 7

6, 7 (alklarz.)

Hani 8, 9, 10?

Hey bom bom!

Kavram Matematik almalar

retmen ocuklara 1 rakamn gstererek ynergeyi aklar. ocuklar 1 rakam ile ilgili yazma ve eletirme almalar yaparlar.

Sonrasnda izgi almas sayfalar ocuklara datlr. almalar mzik eliinde tamamlanr.

Materyaller

Tebeir, snfta bulunan eitli materyaller, parmak boyas, irmik

Szckler/Kavramlar

Tr, 1 rakam, krmz renk



1. Hikyenin neresini ok beendiniz?

2. retmenin yere hangi rakam izdi?

3. Parmak boyasyla etkinlik yapmak hounuza gitti mi?

4. Hep birlikte rendiimiz parmak oyununu tekrar edelim.




Okul Ad :

Tarih : 21.09.2018

Ya Grubu (Ay) :

retmen Ad :

Gne Balama Zaman

ocuklarn karlanmas ve izgileri Takip Edelim yrme etkinlii

Oyun Zaman


Kahvalt, Temizlik

Etkinlik Zaman:

Sanat Deney: Parmak Boyas almas ile Gzlem Yapma

Trke: izgiler iiri, atlak Patlak Parmak Oyunu

Drama: Pandomim almas: Oyuncakya Gidelim

Mzikli Oyun: Dik Dur Kardeim Mzikli Oyun

Kavram almas: izgi alma Sayfalar

Oyun: Seni Tutabilirmiyim) Hareketli Oyun (Btnletirilmi Grup Etkinlii)


Eve Gidi


Genel Deerlendirme

Etkinlik Ad Tr: Oyun, Sanat, Trke, Oyun, Mzikli Oyun, Kavram almas, Oyun (Btnletirilmi Grup Etkinlii)


Motor Geliimi


Gstergeleri:





Gstergeleri:


Kalemi doru tutar, kalem kontrol salar, izgileri istenilen nitelikte izer.


Kazanm 3. Kendisini yaratc yollarla ifade eder.

Gstergeleri:

Duygu, dnce ve hayallerini yaratc yollarla ifade eder.

Dil Geliimi


Gstergeleri:


Konumay balatr.


Sohbete katlr.


Gstergeleri:



Bilisel Geliim


Gstergeleri:

Nesne/varln adn, rengini, eklini, bykln kullanm amalarn syler.

RENME SREC

Gne Balama Zaman

retmen ocuklar gelmeden nce renkli bantlarla snfn giriinden farkl ynlere doru dz, zikzak, spiral ekilde uzanan izgiler oluturur. ocuklardan renme merkezlerine bu izgiler zerinden sekerek, zplayarak, parmak ucunda ulamalarn ister.

Oyun Zaman

ocuklar ulatklar renme merkezlerinde oyun oynarlar. retmen renme merkezlerini gezerek oyunlara katlr ve ocuklara rehberlik eder. Oyun zaman bittiinde mzik eliinde merkezler toplanr.

Sanat - Deney

retmen ocuklar iin byk katlara farkl ekillerde yollar izer. ocuklarn eline farkl arabalar almalar istenir. ocuklar arabalarn tekerleklerini parmak boyasna batrarak arabalarn bu yollarda hareket ettirir. Tekerleklerin kard izgiler incelenir.

Trke

retmen ocuklar minderlere ynlendirir. Minderlerine oturan ocuklar izgiler adl iiri birka kez syler, sonra isteyen ocuk iire katlr. Tek bana grup nnde sylemek isteyen ocuklara frsat verilir.

iir

izgiler

Dz var,

Diki var,

Yatay var,

Saa sola erisi var,

Birletirince izgileri,

Ortaya kar harfleri.

Funda TROLU

iir ocuklarla tekrar edildikten sonra iirde hangi izgilerden bahsedildii sorulur. Her ocuk elinde kalem varm gibi nce dirsekten sonra bilekten havaya izgiler izerler.

Drama- Pandomim

retmen klasik bir mzik eliinde ocuklara aadaki ynergeleri verir:

Oyuncakya gidelim. Kendimize balon alalm. Herkes istedii renkte balonu sesin. Balonlarmz aldk. imdi onlar iirelim. Burundan nefes al ve fle. (5 kere yaplr.) Azn bala. p takalm. Krlarda koalm. Rzgar kt. Balonlar tutmak ok zor. ( Rzgarda sallanyoruz.) O da ne! Balonlarn ipleri zld. Balonlar elimizden kaverdi. Koalm, yakalayalm, zplayalm, yakalayalm. Rzgarda gzden kayboldu balonlar.

retmen eline gerek bir balon alr. Balonu iirir. Azn balamadan yukarya doru atar. Balonun havas iner ve yere der. Dramada ki balonla iirdiimiz balon arasndaki farklar ile ilgili konuulur. ocuklara Neden bu balon yere dt? Dramada ki balonlar neden uarak gzden kayboldu? sorular sorulur. ocuklardan cevaplar alndktan sonra mzikli oyuna geilir

Mzikli Oyun

Dik Dur Dik Dur Kardeim

Dik dur, dik dur kardeimKoy elleri beline,Sallan sallan kardeim.Sonra eller yerine,Kollar ne uzat.Sonra da yukaryaevir evir kardeim.Sonra eller yerine,Sol ayan ileri,Sa ayan havaya,Haydi kular gibi u.Mutlu ol bu yuvada.

(ark sylenirken szlerde geen hareketler yaplr.)

Kavram almas

retmen ocuklara izgi alma sayfalarn datr. alma retmen rehberliinde yaplr.

Oyun

Seni Tutabilir Miyim?Bir renci ebe olur ve izginin zerinde durur. Dierleri sar, krmz, siyah, beyaz renklerini alrlar. Renk ismi alanlar ebeden 4 5 metre mesafede dank olarak dururlar. ocuklar seslenir: ".seni tutabilir miyiz?" (ebe olan ocuun ad sylenir) Ebe "Eer beyazsanz?" der. Beyazlar ebeyi tutmak iin koarlar. Hangisi nce ebeye dokunursa o ebe olur ve bylece oyuna devam edilir.

Materyaller

Parmak boyalar, balon, mzik CDsi

Szck

izgi, yatay

Kavramlar

Dz eri, hzl yava

Aile Katlm:

retmen ailelere bir kda ev adreslerini yazarak okula gndermeleri iin notlar yazar. Sorumluluk panosu adl alma sayfas evlere gnderilir ve veli rehberliinde uygulanmas istenir.



1. izgilerin zerinde ilerlerken zorlandnz m?

2. izgileri kesmek hounuza gitti mi?

3. Okuduumuz iir neyle ilgiliydi?




Okul Ad :

Tarih : 24.09.2018

Ya Grubu (Ay) :

retmen Ad :

Gne Balama Zaman

ocuklarn karlanmas

Sohbet emberi oluturularak Duygularm oyun etkinliini yapma

Oyun Zaman


Kahvalt, Temizlik

Sanat: Boyutlu Ev Proje almas

Trke: Ali ile Aye Parmak Oyunu

Can Kayboldu Hikayesi

Evimiz Tekerlemesi

Evim Evim Gzel Evim (Btnletirilmi Grup Etkinlii)

Oyun: Evimiz Kymz Oyunu

Mzik: Evimiz arks

Kavram almas: Yapboz alma Sayfalar


Eve Gidi


Genel Deerlendirme

Etkinlik Ad Tr: Sanat, Trke, Oyun, Mzik, Kavram almas(Btnletirilmi Grup Etkinlii)


Motor Geliim


Gstergeleri:






Gstergeleri:

Kalemi doru tutar, kalem kontroln salar, izgileri istenilen nitelikte izer.




Gstergeleri:




Dil Geliimi


Gstergeleri:






Bilisel Geliim


Gstergeleri:



Kazanm 6. Nesne veya varlklar zelliklerine gre eletirir.

Gstergeleri:

Nesne/ varlklar bire bir eletirir.

Kazanm 7. Nesne veya varlklar zelliklerine gre gruplar.

Gstergeleri:

Nesne/varlklar rengine ve kullanm amalarna gre gruplar.

z Bakm Becerileri

Kazanm 5. Dinlenmenin nemini aklar.

Gstergeleri:


Kazanm 6. Gnlk yaam becerileri iin gerekli ara ve gereleri kullanr.

Gstergeleri:


RENME SREC

Gne Balama Zaman

retmen ocuklar karlar. Sohbet emberi oluturulur. Duygularmz ile ilgili sohbet edilir. Ardndan ocuklar oyun alanna alnr. ocuklar snfa dalm farkl renkte duygu ifadelerinin olduu kartlar incelerler. retmenin ynergesine gre mzik eliinde dans eden ocuklar duygu kartlarnda bulunan ifadeleri kendi yzlerinde yaparlar. retmen En son yaptnz yz ifadelerini kimse unutmasn. imdi tm mutlular yerinde zplasn. imdi zgn olanlar ift ayak srasn. akn olanlar tek ayak zplasn. gibi ynergeler verir. Snftaki duygu ifadeleri incelenir ve hangi durumlarda bu duygu durumlarnn yaand hakknda sohbet edilir. Sonra ocuklar ellerindeki kartlar nce renklerine gre sonra da ifadelerine gre gruplandrr. Ka duygu kart olduu saylr. Hangi rengin fazla olduu sylenir.

Sanat

Sanat merkezine bo kutular, el ii ktlar, fon kartonu, makas, yaptrc ve boyalar konur. ocuklara, kutular el ii kd ile katlayarak at, baca ve pencere ile tamamlayp boyutlu ev almas yapmalar iin rehberlik edilir.

Mukavvann zerine boyalarla yollar, park vb. izilerek mahalleler oluturur. Hazrlanan evler mukavvann zerine yaptrlr. retmen ocuklardan ev adreslerinin yazl olduu katlar alarak evlerin zerine yazar. (Proje almas)

retmen, ocuklar alrken evrelerini temiz tutmalar ynnde gzlem yapp olumlu davranlarda szel olarak ocuklar dllendirir.

Daha sonra minderlere yarm daire eklinde oturularak parmak oyunu oynanr ve Trke etkinlii iin ocuklarn ilgisi toplanr.

Trke

ocuklara Nasl bir evde yayorsunuz? Nasl bir evde yaamak isterdiniz? sorular sorulur.

Parmak Oyunu

Ali ile AyeAli ile Aye karlkl evlerde oturuyorlarm. (Baparmaklar avu iinde yumruk yaplr ve yumruklar karlkl tutulur.)Bir gn Ali evden dar km. (Baparmak yumruk iinden dar karlr.)Sana bakm, kimse yok, (Baparmak saa doru hareket ettirilir.)Soluna bakm kimse yok. (Baparmak, sola doru hareket ettirilir.)Can sklm, evine geri dnm. (Baparmak avu iinde saklanp yumruk yaplr.)Ertesi gn Aye evden dar km. (Dier elin baparma yumruk iinden dar karlr.)Sana bakm, kimse yok. (Baparmak saa doru hareket ettirilir.)Soluna bakm, kimse yok. (Baparmak sola doru hareket ettirilir.)O da evine girmi. (Baparmak, avu iinde saklanp yumruk yaplr.)Bir baka gn Ali ve Aye ayn anda dar kmlar. (ki elin baparmaklar yumruk iinden dar karlr.)Ali ve Aye birbirlerini grmler. (ki elin baparma karlkl tutulur.)Naslsn Ali? yiyim Aye, demiler. (Baparmaklar karlkl hareket ettirilir.)Birbirlerini yanaklarndan pmler. (ki baparmak birbirine dedirilerek pme hareketi yaplr.)El ele tutuup oynamaya gitmiler. (Baparmaklar birbirine yaptrlr, dier parmaklar oynatlr.)

retmen ocuklara Ali ile Ayenin olduu gibi bizlerin de evi vardr. Bize kim evin anlatmak ister? diye sorarak sohbet balatr.

Can Kayboldu

Elif, annesi, babas ve kardei Can ile birlikte iki katl baheli ok irin bir evde oturuyordu. Evlerinin bahesinde renk renk iekler, aalar, imenler vard. Elif bir gn bahede kardei ile oynarken annesi seslendi:

-Elif size limonata yaptm.

Elif:

-Tamam anneciim, hemen geliyorum, dedi.

Elif limonatalar almak iin annesinin yanna gitti. Geri dndnde kardei Can bahede yoktu. Elif ok korktu. Annesi ve Elif kardeini aramaya baladlar. Can! diye seslenerek ararlarken Elif alamaya balad.

Tam o srada yan komular Sevgi teyze:

-Elif, Can burada. Bizim baheye gelmi, diye seslendi.

Elif ve annesi ok sevindi. Annesi Sevgi teyzelerin bahesine geerek Can ald.

-Seni kk yaramaz, korkuttun bizi, dedi.

Sevgi teyzeyi evlerine davet edip Limonata ikram ettiler. Elif kardeine:

-Canm kardeim, seni bir daha yanmdan hi ayrmayacam, dedi.

retmen ocuklara Evimiz tekerlemesini syler. Daha sonra tekerleme ocuklarla birlikte tekrar edilir.

EvimizBiz, biz, biz bize.Gel gidelim evimize. Evimizin odalar,Kn yanar sobalar.Rengarenktir duvarlar.Ev, ev, evimiz.Ter, ter, tertemiz.Gnmz orada geer,Evimizi severiz.

Oyun

ki tane byk daire izilir. Birinin ad ev dierinin ad ky olur. retmen ocuklara evimiz dedii zaman ocuklarn ilgili dairenin iine; kymz dedii zaman yine ilgili dairenin iine atlamalar gerekir. retmen nce yava, sonra hzl bir ekilde syleyerek ocuklar artmaya alr. aran ocuk oyun d kalr.

Mzik

EvimizAnnem, babam, kardeimEvimi ok severim.Hep birlikte yaarz,Birlikte paylarz.

Bir de kedim var benim.Onu da ok severim.Hep birlikte yaarz.Birlikte paylarz.

Kavram almas

retmen ocuklara yapboz alma katlarn datr. almalar retmen rehberliinde tamamlanr.

Materyaller

Bo kutular, el ii kad, duygu kartlar, mukavva, boyalar, yaptrc, makas.

Szckler/Kavramlar

at, baca, mahalle, adres, mutlu zgn, kzgn, akn, yakn, uzak, sa sol



1. Eviniz nasl bir ev? Apartman m, baheli mi?

2. Evinizde sizden baka kimler var?

3. Evinizin en k kim?

4. Neden evimizin adresini bilmemiz gerekir?

5. Kaybolduumuzda kimden yardm istemeliyiz?




Okul Ad :

Tarih : 25.09.2018

Ya Grubu (Ay) :

retmen Ad :

Gne Balama Zaman

ocuklarn karlanmas

Sohbet emberi oluturarak evde kullandmz eyalar hakknda sohbet almas yapma

Sabah jimnastii yapma

Oyun Zaman:


Kahvalt, Temizlik

Etkinlik Zaman

Drama: Eyalarmz Drama almas

Sanat: Ev Eyalar Kil almas

Oyun: Mzikli Sandalye Oyunu

Trke: Bilmece Zaman, Hikaye Etkinlii

Mzikli Sandalye (Btnletirilmi Grup Etkinlii)

Mzik: aydanlk arks

Kavram Dikkat almas: Nokta Birletirme


Eve Gidi

lgili hazrlklarn tamamlanmas ve couklarla vedalama

Genel Deerlendirme

Etkinlik Ad Tr: Drama,Sanat, Oyun, Trke, Mzik, Kavram almas (Btnletirilmi Grup Etkinlii)


Motor Geliim


Gstergeleri:


Ynergeler dorultusunda yrr. Ynergeler dorultusunda koar.


Gstergeleri:

Kalemi doru tutar, kalem kontroln salar, izgileri istenilen nitelikte izer.

Nesneleri skar, eker/gerer.


Gstergeleri:

Bedenini, nesneleri ve vurmal alglar kullanarak ritim almas yapar.






Gstergeleri:




Kazanm 7. Bir ii veya grevi baarmak iin kendini gdler.

Gstergeleri:



Dil Geliimi


Gstergeleri:






Bilisel Geliim


Gstergeleri:



Kazanm 7. Nesne veya varlklar zelliklerine gre gruplar.

Gstergeleri:

Nesne/varlklar rengine ve kullanm amalarna gre gruplar.

z Bakm Becerileri

Kazanm 6. Gnlk yaam becerileri iin gerekli ara ve gereleri kullanr.

Gstergeleri:


Kazanm 7. Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur.

Gstergeleri:



RENME SREC

Gne Balama Zaman

retmen ocuklar gelmeden nce panoya evde kullandmz eyalarla ilgili resimler asar. retmen ocuklar karlar. Sohbet emberi oluturulur. ocuklara evde baka hangi eyalar kullandmz sorulur. ocuklardan okulda ve evde kullandmz benzer eyalar gstermeleri istenir.

Sonra ocuklar ayaa kalkarlar. Hep beraber halka olup ba saa-sola, arkaya, ne evirme, omuzlar yukar-aa indirme, kollar elleri evirme, belden saa sola, ne arkaya eilme, bacaklar dize ekme, olduu yerde hzl yava koma hareketleri yaplr. ocuklara gn iinde yaplacak almalarla ilgili kk ipular verilir. Daha sonra retmen ocuklar renme merkezlerine ynlendirir. ocuklar istedikleri renme merkezlerinde oyun oynarlar.

Drama

Isnma

retmen yere evde kullanlan eyalarn resimlerini yerletirir. ocuklar mzik eliinde resimlerin arasnda dolar. Mzik durduunda her ocuk bir eyann yannda durur ve o eyayla ilgili bir bilgi verir. (Frnda yemek piiririz vb.)

Kaynatrma

ocuklarla iki- kiilik grup oluturulur. Yere grup says kadar eya resmi konulur. Her grup bir resmin yannda durur. Mzik alr. ocuklar mzikle birlikte dalarak dans eder. Mzik durduunda ayn gruptaki ocuklar bir araya gelir.

Canlandrma

Ev Eyas Maazas

Snf 5 6 kiilik gruplara ayrlr. Sadece iki kii gruplara dahil edilmez.

1. grup: Elektrikli eyalar

2. grup: Koltuk, kanepe, masa sandalye, dolaplar

3. grup: Mutfak eyalar

4. grup: Hallar, rtler, yorgan yastklar, perdeler

Her gruba grevi anlatlr. Ayrlan iki kiinin maazalara gidip kendileri iin uygun olan eyalar almalar istenir. Gruplarn hazrlanmas iin 5- 6 dakika sre verilir. retmen gruplara rehberlik yapar. Gruplardaki eyalar kendilerini alclara beendirmek iin kendi zelliklerini ok iyi bir ekilde anlatmaldr. Gruplar hazr olunca kendilerine bir alan belirler, orada ekillerini alrlar. Mteriler srayla maazalar gezer. Eyalar kendi zelliklerini anlatr. Tm maazalar gezilir. Sonunda mterilere hangi eyay almaya karar verdikleri ve neden bu eyay istedikleri sorulur.

Deerlendirme

Bugn oynadmz oyunun

Documents

· Web viewTari h: 17.09.2018 Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı : Güne Başlama Zamanı Çocukların karşılanması Uyum sorunu olan çocuklarla ilgilenme Sohbet çemberi oluşturarak