Παιδαγωγικό Υλικό για το Πάσχα και… όχι μόνο!

Αγαπημένα μας παιδιά,

Οι μέρες του Πάσχα είναι μέρες αγάπης, αγάπης προς τους άλλους

και προς τον εαυτό μας. Αυτό είναι το μεγαλύτερο μάθημα που μας

δίδαξε ο Ιησούς Χριστός. Και το δίδασκε ασταμάτητα…

(Δες στη σελ. 14 του βιβλίου των Θρησκευτικών σου…)

«Να μερικά από όσα τους είπε: Γιατί Εγώ σας λέω: να αγαπάτε

τους εχθρούς σας. Ευχές να δίνετε σε όσους σας δίνουν

κατάρες. Να κάνετε καλό σε όσους σας μισούν, και να

προσεύχεστε για αυτούς που σας κακομεταχειρίζονται και σας

καταδιώκουν. Έτσι θα γίνετε παιδιά του ουράνιου Πατέρα σας,

γιατί αυτός ανατέλλει τον ήλιο του για κακούς και για καλούς

και στέλνει τη βροχή σε δίκαιους και άδικους…

Μην κρίνετε τους συνανθρώπους σας. Πώς μπορείς και

βλέπεις το σκουπιδάκι στο μάτι του αδελφού σου και δε

νιώθεις ένα ολόκληρο δοκάρι στο δικό σου μάτι;»

Δίδαξε την αγάπη ακόμα και πάνω στο Σταυρό που μαρτύρησε, όταν συγχώρησε τους βασανιστές του

αλλά και τους ληστές δίπλα του.

«Σας δίνω καινούρια εντολή: Να αγαπάτε ο ένας τον άλλο. Όπως σας αγάπησα εγώ έτσι κι

εσείς να αγαπάτε ο ένας τον άλλο». (Δες σελ. 30 του βιβλίου των Θρησκευτικών σου)

Έχοντας αυτά κατά νου, σας ετοιμάσαμε υλικό που θα σας συντροφεύει αυτές τις Άγιες μέρες και θα

θέλαμε να το επεξεργαστείτε και να μας στείλετε τις σκέψεις σας. Οι σύνδεσμοι από το YouTube

προβάλλονται σε ασφαλές για εσάς περιβάλλον. Αν υπάρχει δυσκολία να τα δείτε λόγω παλαιότητας

υπολογιστή, ενημερώστε μας με mail.

Στο 2ο μέρος του υλικού ακολουθούν σελίδες επαναληπτικές για όλα τα μαθήματα τις οποίες μπορείτε να

κάνετε μετά τη Μεγάλη Εβδομάδα και να μας στείλετε τη δουλειά σας.

Σας φιλούμε γλυκά,

κυρία Δήμητρα και κυρία Ηλέκτρα

1. Κείμενα για το Πάσχα

Διάβασε τα κείμενα από το βιβλίο της Γλώσσας σου (γ΄ τεύχος, σελ. 30-31) όπου

περιγράφεται η έννοια του «Πάσχα» καθώς και κάποια έθιμα του τόπου μας.

Στη συνέχεια μελέτησε και το κείμενο «Τα κόκκινα αυγά», του Γρηγόριου Ξενόπουλου, στη

σελ. 175 στο Ανθολόγιό σου ή δες το από εδώ:

http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-E111/322/2163,7880/ Θα γνωρίσεις

κάποιες υποθέσεις για την προέλευση του εθίμου των κόκκινων αυγών.

Κατόπιν προχώρησε στις παρακάτω δραστηριότητες. Δώσε τις απαντήσεις σου στο

τετράδιο της Γλώσσας ή των Γενικών θεμάτων.

Τι συμβολίζουν τα αυγά του Πάσχα για τους χριστιανούς και γιατί τα βάφουν κυρίως

κόκκινα; (βλ. Ανθολόγιο)

Πότε δόθηκε το όνομα «Πάσχα» στη χριστιανική γιορτή και τι γιορτάζει ο λαός μας τότε;

(βλ. βιβλίο Γλώσσας)

Γράψε μας για ένα εντυπωσιακό έθιμο του τόπου σου ή κάποιο που εσένα σε ενθουσιάζει!

Σε ποια κατηγορία ανήκει; (Δες στη σελίδα 31 τις κατηγορίες που αναφέρει το βιβλίο της

Γλώσσας σου). Μίλησέ μας για τις μέρες που γίνεται, τον τρόπο και τη σημασία που δίνει ο

λαός μας στο έθιμο αυτό. Γιατί πιστεύεις ότι είναι σημαντικό να τηρούμε τα έθιμά μας σαν

λαός;

Μπορείς να μας περιγράψεις ένα αστείο περιστατικό που σου έχει συμβεί με το

τσούγκρισμα των πασχαλινών αυγών; Προσπάθησε να μας το περιγράψεις με τέτοιο τρόπο,

ώστε να έχουμε αγωνία διαβάζοντάς το και να έχει χιούμορ η περιγραφή σου!!!

Τι θα λεγες και για μια εντυπωσιακή κατασκευή με τα τσόφλια των αυγών που

εντυπωσίαζαν και τον κύριο Φαίδων στο κείμενο του Ανθολογίου σου; Δες εδώ δύο

εντυπωσιακούς τρόπους να τα αξιοποιήσεις σαν Πράκτορας του Πλανήτη που τίποτα δεν

αφήνεις να πάει χαμένο! Προσπάθησε να μας περιγράψεις την κατασκευή του παρακάτω

ψηφιδωτού διακοσμητικού γραπτώς στο τετράδιό σου.

https://toftiaxa.gr/2016/06/psifidota-apo-tsoflia-avgon.html

Όπως σε όλες τις ανάλογες περιγραφές, μην ξεχάσεις να μας

αναφέρεις τα υλικά που θα χρειαστείς σε λίστα και την εκτέλεση

της κατασκευής!

Εδώ δες αναλυτικά μια άλλη κατασκευή που θα μπορούσες να δοκιμάσεις!

https://toftiaxa.gr/2016/01/anaglyfo-decoupage-me-tsoflia-avgon.html

2. Στον παρακάτω σύνδεσμο https://anoixtosxoleio.weebly.com/pi940sigmachialpha.html θα βρεις

πληροφορίες για το τι συμβολίζει καθεμιά από τις μέρες της Μεγάλης Εβδομάδας. Μελέτησε τα

κείμενα και γράψε μια πρόταση για κάθε μέρα της Εβδομάδας των Παθών -όπως επίσης την

ονομάζουμε- και ποιο γεγονός μας θυμίζει.

Μεγάλη Δευτέρα: Τη Μεγάλη Δευτέρα ξεκινάει η Μεγάλη Εβδομάδα ή αλλιώς η

Εβδομάδα των Παθών.

Μεγάλη Τρίτη:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Μεγάλη Τετάρτη:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Μεγάλη Πέμπτη:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Μεγάλη Παρασκευή:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Μεγάλο Σάββατο:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Κυριακή του Πάσχα:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3. Πώς μπορούμε να καλλιεργήσουμε την αγάπη απέναντι στον εαυτό μας και τους άλλους όμως;

Με πολλούς τρόπους… Διάβασε την παρακάτω ιστορία από το βιβλίο «Ιστορίες να σκεφτείς» του

Χόρχε Μπουκάι (εκδ. Opera) και απάντησε στο τετράδιό σου στις ερωτήσεις που ακολουθούν.

Η πόλη των πηγαδιών

Εκείνη την πόλη δεν την κατοικούσαν άνθρωποι, όπως όλες τις άλλες πόλεις του πλανήτη. Σ’ εκείνη την πόλη κατοικούσαν πηγάδια. Πηγάδια ζωντανά … αλλά πηγάδια. Τα πηγάδια διέφεραν μεταξύ τους όχι μόνο ως προς τον τόπο όπου είχαν ανοιχτεί, αλλά και ως προς το στόμιο (το άνοιγμα που τα συνέδεε με τον εξωτερικό κόσμο).

Υπήρχαν πηγάδια ευκατάστατα και πολυτελή, με στόμιο από μάρμαρο και όμορφα μέταλλα, πηγάδια ταπεινά από τούβλα και ξύλο, κι άλλα πιο φτωχά, απλές γυμνές τρύπες που ανοίγονταν στη γη.

Η επικοινωνία μεταξύ των κατοίκων της πόλης γινόταν από στόμιο σε στόμιο, και οι ειδήσεις έφταναν γρήγορα απ’ άκρη σ’ άκρη.

Μια μέρα, έφτασε στην πόλη μια «μόδα» που μάλλον είχε γεννηθεί σε κάποιο ανθρώπινο χωριό.

Η νέα ιδέα ήταν ότι κάθε ζωντανό όν που εκτιμούσε τον εαυτό του θα έπρεπε να φροντίζει πολύ περισσότερο το εσωτερικό παρά το εξωτερικό. Το σημαντικό δεν ήταν η επιφάνεια, αλλά το περιεχόμενο.

Έτσι έγινε, και τα πηγάδια άρχισαν να γεμίζουν με αντικείμενα.

Μερικά γέμισαν με κοσμήματα, χρυσά νομίσματα και πολύτιμες πέτρες. Άλλα, πιο πρακτικά, γέμισαν με ηλεκτρικές συσκευές και μηχανές. Μερικά άλλα επέλεξαν την τέχνη και γέμισαν με πίνακες ζωγραφικής, πιάνα με ουρά και εξεζητημένα μεταμοντέρνα γλυπτά. Τέλος, τα διανοούμενα γέμισαν με βιβλία, ιδεολογικά μανιφέστα και εξειδικευμένα περιοδικά.

Πέρασε ο καιρός. Τα περισσότερα πηγάδια γέμισαν σε τέτοιο σημείο, ώστε τίποτ’ άλλο δεν χωρούσε.

Τα πηγάδια δεν ήταν όλα ίδια, οπότε κάποια συμβιβάστηκαν, ενώ άλλα σκέφτηκαν πως έπρεπε να κάνουν κάτι για να συνεχίσουν να συσσωρεύουν πράγματα στο εσωτερικό τους …

Ένα απ’ αυτά έκανε την αρχή. Αντί να συμπιέζει το περιεχόμενο, σκέφτηκε να αυξήσει τη χωρητικότητά του διευρύνοντας το χώρο του.

Δεν πέρασε πολύς καιρός, κι άρχισαν και τα υπόλοιπα να μιμούνται την καινούργια ιδέα. Όλα τα πηγάδια δαπανούσαν μεγάλο μέρος της ενέργειάς τους για να επεκταθούν και ν’ αποκτήσουν περισσότερο χώρο στο εσωτερικό τους.

Ένα πηγάδι, μικρό κι απόκεντρο, άρχισε να βλέπει τους συντρόφους του να επεκτείνονται χωρίς μέτρο. Σκέφτηκε ότι αν συνέχιζαν να διευρύνονται με αυτόν τον τρόπο, σύντομα θα μπέρδευαν τα όριά τους και το κάθε ένα θα έχανε την ταυτότητά του…

Ίσως, ξεκινώντας από αυτήν την ιδέα, σκέφτηκε ότι ένας διαφορετικός τρόπος για να αυξήσει τη χωρητικότητά του ήταν να μεγαλώσει όχι φαρδαίνοντας, άλλα βαθαίνοντας. Να επεκταθεί σε βάθος αντί για πλάτος. Σύντομα

συνειδητοποίησε ότι όλα όσα είχε στο εσωτερικό του έκαναν αδύνατη την εργασία της εκβάθυνσης. Αν ήθελε να γίνει πιο βαθύ, όφειλε να ξεφορτωθεί ολόκληρο το περιεχόμενό του …

Στην αρχή, το κενό το τρόμαξε. Αλλά αργότερα, όταν είδε ότι δεν είχε άλλη επιλογή, το έκανε.

Χωρίς τίποτα στην κατοχή του, το πηγάδι άρχισε να βαθαίνει, ενώ τα υπόλοιπα άρπαζαν τα αντικείμενα που είχε πετάξει …

Μια μέρα, κάτι ξάφνιασε το πηγάδι που μεγάλωνε προς τα κάτω. Κάτω, πολύ κάτω, πολύ στο βάθος … βρήκε νερό!

Ποτέ πριν άλλο πηγάδι δεν είχε ξαναβρεί νερό.

Το πηγάδι ξεπέρασε την έκπληξή του κι άρχισε να παίζει με το νερό καταβρέχοντας τα τοιχώματά του, πιτσιλώντας το στόμιό του και, τέλος, βγάζοντας το νερό προς τα έξω.

Η πόλη δεν είχε ποτέ βραχεί από τίποτε’ άλλο πέρα από τη βροχή η οποία, εκ των πραγμάτων, ήταν αρκετά σπάνια. Έτσι, η γη τριγύρω απ’ το πηγάδι, αναζωογονημένη από το νερό, άρχισε να ξυπνά.

Οι σπόροι βλάστησαν παίρνοντας τη μορφή χλόης, τριφυλλιών, λουλουδιών και αδύναμων κορμών που μετατράπηκαν αργότερα σε δέντρα …

Μια έκρηξη χρωμάτων και ζωής απλώθηκε γύρω από το απομακρυσμένο πηγάδι το οποίο άρχισαν να αποκαλούν: “Το Περιβόλι”.

Όλοι το ρωτούσαν πώς είχε καταφέρει αυτό το θαύμα.

“Δεν είναι κανένα θαύμα”, απαντούσε το Περιβόλι.

“Πρέπει να σκάψεις στο εσωτερικό , προς τα μέσα”.

Πολλοί θέλησαν να ακολουθήσουν το παράδειγμα του Περιβολιού, αλλά αποδοκίμασαν την ιδέα, όταν συνειδητοποίησαν ότι, για να βαθύνουν, θα έπρεπε πρώτα να αδειάσουν.

Συνέχισαν να διευρύνονται όλο και πιο πολύ για να γεμίσουν με περισσότερα ακόμα πράγματα…

Στην άλλη άκρη της πόλης, ένα άλλο πηγάδι αποφάσισε κι αυτό να πάρει το ρίσκο να αδειάσει… Κι άρχισε κι αυτό να βαθαίνει…

Κι έφτασε κι αυτό στο νερό… Και το έριξε κι αυτό προς τα έξω δημιουργώντας μια δεύτερη όαση στο χωριό… “Τι θα κάνεις όταν θα τελειώσει το νερό ;”, το ρωτούσαν.

“Δεν ξέρω τι θα συμβεί” απαντούσε.

“Αλλά προς το παρόν , όσο περισσότερο νερό βγάζω, τόσο περισσότερο βρίσκω”.

Πέρασαν μερικοί μήνες μέχρι τη μεγάλη ανακάλυψη. Μια μέρα, σχεδόν κατά τύχη, τα δυο πηγάδια κατάλαβαν ότι το νερό που είχαν βρει στο βάθος τους ήταν το ίδιο… Ότι το ίδιο υπόγειο ποτάμι που περνούσε από το ένα, γέμιζε το βάθος του άλλου. Κατάλαβαν ότι ξεκινούσε γι’ αυτά μια καινούργια ζωή. Όχι μόνο μπορούσαν να επικοινωνούν από στόμιο σε στόμιο, επιφανειακά, όπως όλοι οι άλλοι, αλλά η αναζήτησή τους, τους είχε προσφέρει ένα νέο και μυστικό σημείο επαφής.

Είχαν ανακαλύψει τη βαθιά επικοινωνία που πετυχαίνουν μόνον εκείνοι που έχουν το θάρρος να αδειάσουν από κάθε περιεχόμενο και να ψάξουν στο βάθος της ύπαρξής τους για να βρουν τι έχουν να δώσουν…

Ήταν πραγματικά ευτυχισμένα τα πηγάδια στην αρχή της ιστορίας; Δικαιολόγησε την απάντησή σου.

Τι πιστεύεις ότι ανακάλυψε το πηγάδι που, αντί να μεγαλώνει σε έκταση όπως τα άλλα πηγάδια, αυτό άρχισε να βαθαίνει; Τι συνέβη μέσα του και γύρω του;

Πώς πιστεύεις ότι μπορεί ο κάθε άνθρωπος να βρει την πραγματική ευτυχία; Τι συμβαίνει όταν το καταφέρει αυτό;

4. Τώρα που είμαστε κλεισμένοι στο σπίτι μπορεί να νιώθουμε λιγότερο ευτυχισμένοι… αλλά πάντα

υπάρχει τρόπος να το αλλάξουμε αυτό! Δες εδώ μερικές ιδέες!

Δείτε τι να κάνετε αν αισθάνεστε

Κούραση: ζωγραφίστε λουλούδια.

Θυμό: σχεδιάστε γραμμές ευθείες, κάθετες και τεμνόμενες και ζωγραφίστε

τα σχήματα που δημιουργούνται με διαφορετικά χρώματα.

Πλήξη-Βαρεμάρα: κάντε μια πολύχρωμη κατασκευή με χαρτί.

Λύπη: ζωγραφίστε ένα ουράνιο τόξο και σκορπίστε χρυσόσκονη πάνω του.

Φόβο: πλέξτε κάτι ή φτιάξτε ένα βραχιολάκι φιλίας.

Αγανάκτηση: σκίστε ένα χαρτί σε μικρά κομματάκια και φτιάξτε με αυτά

ένα μοτίβο ή κολάζ.

Άγχος: φτιάξτε μια κατασκευή οριγκάμι ή ζωγραφίστε ένα ινδικό

μάνταλα.

Μπορείτε να επισκεφτείτε αυτούς τους συνδέσμους για τέλειες ιδέες με πασχαλινές κατασκευές!

https://safeYouTube.net/w/B5k5

https://safeYouTube.net/w/w7k5

https://safeYouTube.net/w/98k5 ( Μάνταλα σε αυγό!)

https://safeYouTube.net/w/Y9k5 (Ξεχωριστές ιδέες για βάψιμο αυγών)

https://safeYouTube.net/w/QAk5 (Βραχιολάκι φιλίας)

Κι αν δεν θέλετε να μεταμορφώσετε και το ψυγείο σας σε κούνελο και

προτιμάτε να πιάσετε τη μαγειρική …σας έχουμε και συνταγή που θα γλείφετε

τα δάχτυλά σας!!!

Πασχαλινά αυγά με μπισκότα OREO

Υλικά:

1 πακέτο μπισκότα OREO

1 πακέτο τυρί κρέμα μαλακωμένο

2 φλιτζάνια κουβερτούρα ή σοκολάτα γάλακτος

100 γρ. λευκή σοκολάτα για διακόσμηση

Οδηγίες

Χτυπήστε τα μπισκότα στο μούλτι και κάντε τα τρίμματα.

Προσθέστε το τυρί κρέμα και ανακατέψτε.

Πλάστε μπαλάκια και μετά δώστε τους το σχήμα του αυγού.

Τοποθετήστε τα σε ταψί με φύλλα λαδόκολλας και μετά στο ψυγείο για

να σκληρύνουν.

Λιώστε τη σοκολάτα σε μπεν-μαρι και βουτήξτε τα παγωμένα αυγά σας

στη λιωμένη σοκολάτα.

Τα μεταφέρετε στο ψυγείο και πάλι για να σκληρύνει η σοκολάτα.

Διακοσμείτε με λιωμένη λευκή κουβερτούρα.

https://glykestreles.blogspot.com/

5. Αγάπη για τους άλλους, αγάπη και φροντίδα για τον εαυτό μας αλλά και για ό,τι βρίσκεται έξω

από το …πηγάδι μας! Άκουσε τα παρακάτω τραγούδια και γράψε μας όποια σκέψη σου

δημιουργηθεί ακούγοντάς τα! Το τελευταίο μουσικό κομμάτι σου δίνει την ευκαιρία να

χοροπηδήσεις και να γυμναστείς με κέφι μαζί με την οικογένειά σου!!!

https://safeYouTube.net/w/ucl5 (Αγάπη για ...)

https://safeYouTube.net/w/3el5 (Τι σας θυμίζει;;;)

https://safeYouTube.net/w/Egl5 (Χρειάζεται να

ανησυχούμε πολύ, αν έχουμε ο ένας τον άλλον;)

Και μια υπέροχη ταινία με μια όμορφη σχέση

αγάπης ανάμεσα σε έναν άνθρωπο και έναν

σκύλο για να παρακολουθήσεις με την οικογένειά

σου!

https://safeYouTube.net/w/Kvl5

Εκπαιδευτικό υλικό για τη δεύτερη εβδομάδα

Γλώσσα

1. Να υπογραμμίσεις τα ρήματα στα παρακάτω παραδείγματα και να γράψεις μέσα στην

παρένθεση σε ποια έγκλιση βρίσκονται.

Α. Τα παιδιά παίζουν με τον σκύλο. (…………………………………)

Β. Να δούμε τώρα τι έχεις γράψει. (………………………… / ………………………….)

Γ. Συμπληρώστε τα κενά των παρακάτω προτάσεων. (………………………………….)

Δ. Μπορείς να με βοηθήσεις με τις ασκήσεις μου; (………………………………/……………………….…)

Ε. Δεν συμπαθώ τους ανθρώπους που ανακατεύονται στις δουλειές μου. (…………….…………. /

………………..…..)

Στ. Προσπαθήστε λιγάκι να διαβάσετε. (………………………….. / …………………………..)

Ζ. Γιατί δεν τρως το φαγητό σου; (…………………………)

Η. Τελείωνε να φύγουμε. (………………………… / …………………………)

2. Να συμπληρώσεις τον παρακάτω πίνακα όπως το παράδειγμα:

Συνοπτική Προστακτική Συνοπτική Υποτακτική Οριστική Ενεστώτα

χωριστείτε να χωριστείτε Χωρίζεστε

συνέχισε

πλύνετε

τοποθετήστε

αφήστε

διώξε

βάψε

σταθείτε

3. Να συμπληρώσεις τις καταλήξεις των ρημάτων στις παρακάτω προτάσεις και να βάλεις

τόνο όπου χρειάζεται.

Α. Αναζητ….στε έναν υπάλληλο του καταστήματος και ρωτ….στε οποιαδήποτε απορία.

Β. Χρησιμοποι….στε τους κάδους ανακύκλωσης και διατηρ….στε το περιβάλλον καθαρό.

Γ. Συμπληρώστε τα κενά και τον….στε τις λέξεις όπου χρειάζεται.

Δ. Αφ….στε στην άκρη τα ασπράδια και χτυπ….στε μόνο τους κρόκους.

Ε. Κλ….στε την πόρτα, αν….ξτε το παράθυρο και συγυρ….στε λιγάκι το δωμάτιο.

Στ. Προτιμ….στε τη λαϊκή αγορά και ψων….στε πιο φθηνά.

Για μια επανάληψη στη Γραμματική δες

Βιβλίο Γλώσσας Β’ Τεύχος:

Τις σελίδες 10, 11, 14 για το Υποκείμενο και το Αντικείμενο/ Κατηγορούμενο καθώς

και τα Μεταβατικά/ Αμετάβατα Ρήματα

τη σελίδα 74 για τον συλλαβισμό

τις σελίδες 71-72 για τις εγκλίσεις

τις σελίδες 80-81 για την ορθογραφία για τις καταλήξεις των ρημάτων ( -είτε/-είται, -

ήστε/-είστε)

4. Να υπογραμμίσεις τα ρήματα των παρακάτω προτάσεων και να γράψεις μέσα στην παρένθεση

αν είναι μεταβατικά ή αμετάβατα.

Α. Μη διαβάζεις δυνατά την εφημερίδα. (…………………….)

Β. Όλη τη νύχτα μελετούσα για το διαγώνισμα. (………………………...)

Γ. Τελείωσε ο αγώνας. (……………………….)

Δ. Τι ώρα τελειώσατε τη δουλειά; (…………………….)

Ε. Η Αλκυόνη κοιμάται όλη μέρα. (………………………)

Στ. Δε με νοιάζει τίποτα πια. (………………………….)

5. Να υπογραμμίσεις τις δευτερεύουσες προτάσεις και να γράψεις το είδος τους μέσα στην

παρένθεση. (Συμβουλέψου τη φωτοτυπία από το φάκελό σου για να θυμηθείς τα είδη τους)

Α. Έφυγε γρήγορα, για να προλάβει το λεωφορείο. (……………………………….)

Β. Θα ήθελα να ήσουν εδώ. (……………………………….)

Γ. Μίλαγε πολύ σιγά, ώστε μόλις που ακουγόταν. (…………………………..)

Δ. Αν θέλεις, έλα στο πάρτι μου το Σάββατο. (……………………….)

Ε. Δεν μιλάει πολύ, επειδή ντρέπεται. (………………………)

Στ. Όταν ανοίξουν τα σχολεία, θα σας κάνω μια μεγάλη αγκαλιά. (……………………….)

Ζ. Ξέρω ότι περνάς όμορφα στο σπίτι με τους δικούς σου. (…………………………)

6. Να υπογραμμίσεις τα κατηγορούμενα στις παρακάτω προτάσεις και να γράψεις στις

παρενθέσεις τι μέρος του λόγου είναι (ουσιαστικό, επίθετο, μετοχή , αριθμητικό κ.λπ.)

Α. Η Τόνια έγινε καθηγήτρια Γερμανικών. (…………………………..)

Β. Ο πατέρας φαινόταν κουρασμένος. (………………..…………….)

Γ. Ο σκύλος και η γάτα είναι κατοικίδια. (………………………….….)

Δ. Ο Νίκος είναι τέταρτος στη σειρά. (…………………………………)

Ε. Τα παιχνίδια του ήταν πλαστικά. (………………………………..)

7. Να κάνεις σύνταξη (Υ-Ρ-Α άμεσο και έμμεσο-Κατηγορούμενο) στις παρακάτω προτάσεις.

Α. Η Κατερίνα φαίνεται επιμελής μαθήτρια.

Β. Ο Αλέξανδρος μου έδωσε μια καινούρια ιδέα.

Γ. Ο Οδυσσέας έφτασε τελικά στην Ιθάκη.

Δ. Ο Γιώργος της διαβάζει μια ιστορία κάθε βράδυ.

Ε. Θέλω να προσέχεις εκεί που πας.

8. Να συλλαβίσεις τις παρακάτω λέξεις:

Α. συνοικισμός Στ. συμβουλεύω

Β. πέτρα Ζ. ρυθμός

Γ. αρχή Η. θάλασσα

Δ. κάποιο Θ. υφασμάτινος

Ε. δίλημμα Ι. εχθρός

Μαθηματικά

1. Τοποθέτησε τους αριθμούς τον ένα κάτω από τον άλλο και κάνε τις προσθέσεις

και τις αφαιρέσεις κάθετα: (Μπορείς και στο τετράδιό σου)

2. Ας θυμηθούμε και τις πράξεις κλασμάτων! Θυμήσου ότι στην πρόσθεση και στην

αφαίρεση ετερώνυμων κλασμάτων χρειάζεσαι το ΕΚΠ! Κάνε προσεκτικά τις

παρακάτω πράξεις στο τετράδιό σου:

+ =

- = + = - =

73,5 + 38,7

87,76 + 98,4

123,45 + 65,78

45,129 + 7,892

67,03-4,08

750-32,8 96-4,1 60,04-12,3

Υπενθύμιση! Στην πρόσθεση και την αφαίρεση δεκαδικών όλοι οι

αριθμοί πρέπει να έχουν τον ίδιο αριθμό δεκαδικών ψηφίων. Αν δεν

συμβαίνει αυτό, προσθέτω στο τέλος τους μηδενικά. Προσέχω οι

υποδιαστολές να είναι ακριβώς η μια κάτω από την άλλη.

Χ =

: =

3. Προβλήματα (Λύσε τα στο τετράδιό σου)

I. Η Ελισάβετ πήγε με την αδερφή της για ψώνια. Είχε 165€ και ξόδεψε τα των

χρημάτων της. Η αδερφή της είχε 180€ και ξόδεψε τα των χρημάτων της. Ποια κοπέλα

ξόδεψε τα περισσότερα χρήματα. Υπολογίζω πόσα χρήματα ξόδεψε η καθεμιά και βρίσκω τη διαφορά τους.

II. Ο υπάλληλος ενός καφεκοπτείου θέλει να συσκευάσει κ. μιας ποικιλίας καφέ σε

σακουλάκια.

Πόσα σακουλάκια θα γεμίσει, αν βάλει κ. καφέ στο καθένα;

Τελικά συσκεύασε τον καφέ σε 15 ίδια σακουλάκια. Πόσος ήταν ο καφές που έβαλε στο κάθε σακουλάκι;

III. Η κυρία Ιόλη αγόρασε γλυκά από ένα ζαχαροπλαστείο, όπου ένα προφιτερόλ κόστιζε

3,30€, ενώ ένα σουφλέ σοκολάτας κόστιζε 3,85€. Έδωσε ένα χαρτονόμισμα των 20€

και πήρε και ρέστα.

Πόσα γλυκά από το κάθε είδος μπορεί να αγόρασε; (πολλές δυνατές απαντήσεις)

Πόσα ρέστα πήρε από το χαρτονόμισμα των 20€, αν αγόρασε 4 προφιτερόλ και

ένα σουφλέ σοκολάτας;

IV. Ένας έμπορος κρασιού είχε τρία βαρέλια με κρασί. Το πρώτο βαρέλι είχε 465,850

κιλά, το δεύτερο 485,580 και το τρίτο 465,580 κιλά.

Ποιο βαρέλι είχε το περισσότερο κρασί και πόσο περισσότερο;

Κατάφερε να πουλήσει 1.250 κιλά. Πόσα κιλά κρασί του έμειναν;

Ιστορία

1. Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείς να περιηγηθείς εικονικά στην Αγία Σοφία!

https://www.360tr.com/34_istanbul/ayasofya/english/

2. Και εδώ θα πετάξεις πάνω από τη Ρώμη και την Κωνσταντινούπολη εκείνης της

εποχής!

https://safeYouTube.net/w/7fn5 (Ρώμη)

https://www.youtube.com/watch?v=hFXiLbnQhgQ

(Κωνσταντινούπολη από ψηλά)

https://safeYouTube.net/w/Vin5 (Ιππόδρομος)

Φυσική

3. Τέλειο παιχνίδι για να θυμηθείς την Ενέργεια! (Σωστό-Λάθος) https://wordwall.net/resource/1001349/%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae-

%ce%b5%ce%bd%ce%ad%cf%81%ce%b3%ce%b5%ce%b9%ce%b1

4. Τη Θερμότητα (Ταιριάζεις τα σωστά) https://wordwall.net/resource/1000082/%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%

ba%ce%b7-%ce%b5-

%ce%b8%ce%b5%cf%81%ce%bc%ce%bf%cf%84%ce%b7%cf%84%ce%b1

5. Και τον Ηλεκτρισμό (Ταιριάζεις τα σωστά) https://wordwall.net/resource/1006315/%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%

ba%ce%ae-

%ce%b5/%ce%b7%ce%bb%ce%b5%ce%ba%cf%84%cf%81%ce%b9%cf%83%ce%bc%cf%8c%cf%82

Γεωγραφία

6. Αντιστοίχιση των νομών της Ελλάδας

https://wordwall.net/resource/986738/%CE%BD%CE%BF%CE%BC%CE%BF

%CE%AF-%CE%B5%CE%BB%CE%BB%CE%AC%CE%B4%CE%B1%CF%82-

%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%BF%CE%AF%CF%8

7%CE%B9%CF%83%CE%B7?ref=embed-icon

7. Ποτάμια της Ελλάδας! Πήγαινε στη σελίδα 67 του βιβλίου σου

και βρες τα ονόματα μεγάλων ποταμών της Ελλάδας! Σημείωσέ τους στον Άτλαντά σου και μετά

παίξε αυτό το παιχνίδι αναγραμματισμού!

https://wordwall.net/play/987/341/889?ref=embed-icon

Τα παιχνίδια της Φυσικής και της Γεωγραφίας έχουν φτιαχτεί με πολύ μεράκι από τη φίλη και συνάδελφο

Χριστίνα Λαμπροπούλου και θα βρεις πολλά ακόμα στο blog της εδώ:

http://www.taxeosistories.gr/2020/03/1.html?spref=fb&fbclid=IwAR0_gJJYPommgvu5l27wF_X9rAfnCBOYh1

V8svBKuTddCGK48S1XP-zzR5M