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1 ... zur möglichst guten individuellen Förderung jeder Schülerin und jedes Schülers, ... Berlin ...für gutes Lehren und Freude am Lernen! 1 Was gute Schule braucht

zur möglichst guten individuellen Förderung jeder Schülerin und jedes Schülers,

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Was gute Schule braucht. ... zur möglichst guten individuellen Förderung jeder Schülerin und jedes Schülers,. Berlin ...für gutes Lehren und Freude am Lernen! 1. Was gute Schule braucht zur möglichst guten individuellen Förderung jeder Schülerin und jedes Schülers. Vorbemerkungen - PowerPoint PPT Presentation

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... zur möglichst guten individuellen Förderung

jeder Schülerin und jedes Schülers, ...

Berlin ...für gutes Lehren und Freude am Lernen! 1

Was gute Schule braucht

2 Berlin ...für gutes Lehren und Freude am Lernen! 2

Was gute Schule braucht zur möglichst guten individuellen Förderung jeder Schülerin und jedes Schülers

Vorbemerkungen

Dem Bildungswesen in Deutschland fehlt Geld – diese Feststellung, die die entsprechende Forderung schon enthält, ergibt sich sowohl aus den Erfahrungen der pädagogischen Praxis als auch aus allen nationalen und internationalen Berichten zur Bildungsqualität und -finanzierung.

Die neuesten Studien der OECD und des Statistischen Bundesamts geben ein trauriges Bild von der Bildungsfinanzierung in einem der reichsten Staaten der Erde:

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Was gute Schule braucht zur möglichst guten individuellen Förderung jeder Schülerin und jedes Schülers

„Insgesamt betrug der Anteil der öffentlichen Bildungsausgaben am BIP 2007 in Deutschland 4,5 % und lag damit unter dem OECD-Durchschnitt (5,2 %) und dem Durchschnittswert der EU19-Staaten (5,3 %) (Abb. 5.3.2-1).

Die öffentlichen Ausgaben für Bildungseinrichtungen des Primar- bis Tertiärbereichs entsprachen in Deutschland 2007 4,0 % des BIP. Im Vergleich dazu betrugen der OECD- und EU19-Wert jeweils 4,7 %.“

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Was gute Schule braucht zur möglichst guten individuellen Förderung jeder Schülerin und jedes Schülers

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Was gute Schule braucht zur möglichst guten individuellen Förderung jeder Schülerin und jedes Schülers

Der folgende, von der GEW BERLIN zusammengestellte Forderungskatalog für eine gute Schule in Berlin zeigt, welche Verbesserungen möglich wären – bei einem klaren Finanzierungsschritt in Richtung jener versprochenen 7 % vom Bruttoinlandsprodukt für Bildung (ohne Wissenschaft und Forschung), die auf dem „Bildungsgipfel 2008“ angepeilt wurden.

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Was gute Schule braucht zur möglichst guten individuellen Förderung jeder Schülerin und jedes Schülers

Berlin ...für gutes Lehren und Freude am Lernen! 6

Inhalt:

Vorbemerkungen Folie 2 - 5

Jährliche zusätzliche Ausgaben in elf Bereichen1. Ganztagsgrundschulen, 2. Inklusive Schulen, 3. SAPh, 4. soziale Brennpunkte,5. zusätzliche Unterstützungssysteme, 6. Kleinere Klassen, 7. Vertretungsreserve,8. Arbeitsgesundheit, 9. Fortbildung, 10. Referendariat, 11. Lernmittelfreiheit

Folie 7 - 16

Einmalige Investitionen für die räumlich-sächliche Ausstattung Folie 17 - 18

Zusammenfassung Folie 19

Die Kosten auf dem Hintergrund der Beschlüsse des Bildungsgipfels und des Berliner Haushalts Folie 20 - 24

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1 Ganztagsgrundschulen 1.1 Zugang für alle SchülerInnen zur Ganztagsgrundschule

von Klasse 1 bis 6 (Wegfall der Bedarfsprüfung)

100 Mio.

1.2 Mittagessen für alle Kinder

1.3 Kleinere Gruppen in der Hortbetreuung (16 statt 22 Kinder pro ErzieherIn)

(Zahl aus Presse / Volksbegehren)

hierzu auch: zusätzl. Räume und Ausbau von Arbeitsplätzen, s. 12.1-3

Was gute Schule braucht zur möglichst guten individuellen Förderung jeder Schülerin und jedes Schülers

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2 Zusätzliches Personal für inklusive Schulen2.1 Zusätzliche SozialpädagogInnen-Stellen

(380 Grundschulen + 60 berufl. Schulen à 60.000 €)26 Mio.

2.2 Für Inklusion am Nachmittag müssen für den Betreuungsbereich dieselben Normen gelten, wie bei der Lehrkräftezumessung (zusätzliche Zumessung von ErzieherInnenstellen)

4 Mio.

2.3 Zukünftige Ausstattung der gemeinsamen Erziehung mit Lehrerstunden: ca. 3,5 pro SchülerIn mit Behinderung(alle SchülerInnen mit dem Förderbedarf "Lernen" und "EmSoz" in die Regelschule)

51 Mio.

2.4 Bedarfsdeckende Ausstattung mit SchulhelferInnen(Berechnung durch Elterninitiative)

4 Mio.

hierzu auch: Barrierefreiheit, s. 12.4

Was gute Schule braucht zur möglichst guten individuellen Förderung jeder Schülerin und jedes Schülers

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3 Jahrgangsübergreifendes Lernen in der SAPh3.1 Doppelsteckung mit ErzieherInnen

(konsequente Doppelsteckung in allen SAPh-Stunden: ca. 420 ErzieherInnenstellen à 50.000 €)

21 Mio.

3.2 Kooperationszeiten (LehrerInnen – ErzieherInnen und weiteres pädagogisches Personal)(zwei fest zu planende Beratungsstunden, für Lehrkräfte als eine Unterrichtsstunde angerechnet: 60 Lehrerstellen à 73.000 €)

4 Mio.

hierzu auch: Lernwerkstatt und

Materialsammlung, s. 11.5

Was gute Schule braucht zur möglichst guten individuellen Förderung jeder Schülerin und jedes Schülers

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4 Zusätzliche Personalzumessung in sozialen Brennpunktgebieten

4.1 Erhöhung des Faktors je SchülerIn ndH und / oder lernmittelbefreit in Grundschulen um 0,7 (entsprechend ISS)

18 Mio.

4.2 Je Schule im sozialen Brennpunkt eine Schulstation (1 Stelle = 60.000 € für SozialpädagogInnen (z.T. mit Migrationshintergrund) in ca.160 Schulen)

10 Mio.

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5 Unterstützungssysteme

5.1 Je Schule eine Fachkraft (Bibliothek, IuK-Technik u.a.)(ca. 650 Schulen à 35.000 €) 23 Mio.

5.2 SchulpsychologInnen, Ergo-, PhysiotherapeutInnen u.a.(Je Schule zusätzlich eine halbe Stelle = 350 Stellen à 60.000 €)

21 Mio.

5.3 Je Schule eine Fachpraktikantin o.ä.(700 Stellen zu 7200 €)

5 Mio.

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6 Kleinere Klassen

6.1 Frequenzsenkung in Grundschulen um zwei SchülerInnen je Klasse, in allen anderen Schularten um je ein/e SchülerIn (G: 39 Mio., Sek. I: 10 Mio., OG: 6 Mio., berufl. Schulen: 11 Mio.)

66 Mio.

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7 Zusätzliche Lehrkräfte und ErzieherInnen in allen Schulstufen7.1 10 % der anerkannten Lehrkräfte-Personal-

zumessung als Vertretungsreserve (zusätzlich zu 3 % PKB und 5 % Ersatz für Langzeiterkrankte: 2% = 500 VZE à 73.000 €) 37 Mio.

7.2 Gewährleistung der notwendigen Zeiten für Ausfälle bei ErzieherInnen und die Mittelbare Pädagogische Arbeit

7,5 Mio.

Was gute Schule braucht zur möglichst guten individuellen Förderung jeder Schülerin und jedes Schülers

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8 Gesunde und motivierte Lehrkräfte8.1 Reduzierung der Pflichtstunden für alle Schularten auf 25

(42.000 Std. = ca.1800 LehrerInnenstellen à 73.000 €)130 Mio.

8.2 Altersermäßigung für Lehrkräfte(fortschreitend jeweils eine zusätzliche Ermäßigungsstunde ab 55, 58, 60, 62 Jahren)

75 Mio.

Was gute Schule braucht zur möglichst guten individuellen Förderung jeder Schülerin und jedes Schülers

9 Qualifizierte Fortbildung9.1 Fortbildungen für eine erfolgreiche Schulanfangsphase

0,5 Mio.

9.2 Fortbildungen zur Gestaltung der Ganztagsgrundschule

9.3 Fortbildungen für eine erfolgreiche Integration/Inklusion

9.4 Fortbildungen zum guten Aufbau der Sekundarschule

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Was gute Schule braucht zur möglichst guten individuellen Förderung jeder Schülerin und jedes Schülers

10 Bessere Ausbildungsbedingungen für Referendarinnen und Referendare10.1 keine Anrechnung der Unterrichtsstunden der

LehramtsanwärterInnen auf die Stundenzumessung der Schule(2000 AnwärterInnen à 7 Std. = 14 000 Std. = 518 Stellen)

38 Mio.

10.2 statt dessen: Anrechnungsstunden für anleitende Lehrkräfte

11 Lernmittelfreiheit11.1 Rückkehr zur 2003 abgeschafften Lernmittelfreiheit ca. 20 Mio.

16 Berlin ...für gutes Lehren und Freude am Lernen! 16

Summe:

Jährliche zusätzliche Ausgaben:660 Mio.660 Mio.

Was gute Schule braucht zur möglichst guten individuellen Förderung jeder Schülerin und jedes Schülers

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12 Einmalige Ausgaben für die räumlich-sächliche Ausstattung:

Für den Ganztag:

12.1 Zusätzliche Klassen-/Gruppenräume(Zahl aus Presse / Volksbegehren)

113 Mio.

12.2 Arbeitsplätze für Lehrkräfte(Berechnung nach Schaarschmidt)

40 Mio.

12.3 Ruhe-/Teamräume für PädagogInnen Summe offen

Für die Inklusion:

12.4 Barrierefreiheit Summe offen

Für die SAPh:

12.5 Je Schule eine Lernwerkstatt; je Grundschule eine Material-Sammlung (380 Schulen à ca. 6000 €)

2 Mio .

Was gute Schule braucht zur möglichst guten individuellen Förderung jeder Schülerin und jedes Schülers

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Summe:

Einmalige Investitionen für die räumlich-sächliche Ausstattung: 660 Mio.660 Mio.nicht enthalten: Barrierefreiheit, Ruhe-/Teamräume für PädagogInnen

Was gute Schule braucht zur möglichst guten individuellen Förderung jeder Schülerin und jedes Schülers

12 Einmalige Ausgaben für die räumlich-sächliche Ausstattung:

Für die Beseitigung des Sanierungsstaus:

12.6 Bauliche Sanierung (Gebäude, Klassenräume, Toiletten...) (Zahl nach Presseberichten)

ca. 500 Mio.

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Zusammengefasst könnte man sagen:Für eine gute Ausstattung der Berliner Schulen müssten

jährlich für die zusätzliche Ausstattung

ca. 660 Millionen €

und sukzessiv für die räumlich-sächliche Ausstattung

ca. 660 Millionen €

zusätzlich aufgewandt werden.

Was gute Schule braucht zur möglichst guten individuellen Förderung jeder Schülerin und jedes Schülers

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Warum diese Forderungen nicht nur

sachlich angemessen, sondern auch

realistisch und finanzierbar sind:

Was gute Schule braucht zur möglichst guten individuellen Förderung jeder Schülerin und jedes Schülers

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Berlin gibt laut Haushaltsplan für 2011 5,06 Milliarden Euro für Bildung aus:

(Kitas: 0,88 Mrd.€, Schule: 2,64 Mrd.€, Hochschulen: 1,54 Mrd.€),

das sind 4,7 % vom anteiligen Bruttoinlandsprodukt (107 Mrd.€).

Zusätzliche Ausgaben für eine bessere Schule in Höhe von ca. 0,66 Mrd. €

entsprechen zusätzlichen 0,6 %.

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Was gute Schule braucht zur möglichst guten individuellen Förderung jeder Schülerin und jedes Schülers

5,3 %4,7 %

Senats-planung

Gute Schule

7 %vomBIP

Bildungs-gipfel

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... das Einhalten von Versprechen:

einen guten Schrittin Richtung auf

7 % des BIP !

Gute Schule braucht

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InitiativeInitiativeBildungs-Bildungs-republikrepublik

„Alternativlos“ ist alternativlos,

Alter!

Wie heißt noch mal das Unwort des

Jahres?„Kostenneutral

“!?