PROGRAMA PENTRU CURSUL OPTIONAL“ISTORIA MARII BRITANII”

ARGUMENT

Cursul de Istorie a Marii Britanii se adreseaza elevilor din clasa a X-a , clase in regim bilingv, care au dobandit deja o componenta fundamentala in studiul limbii engleze.

Prin intermediul orelor de limba engleza, elevii s-au familiarizat deja cu anumite notiuni de civilizatie engleza, obiceiuri, sarbatori, monarhi, stil de viata, fenomene sociale. Orele de istorie a Marii Britanii le ofera elevilor informatii despre anumite evenimente importante din trecutul tarii, care au dus la contextual actual si le incadreaza in context cronologic.

De asemenea, cursul le ofera elevilor posibilitatea sa analizeze diversitatea sociala, culturala si de civilizatie, pornind de la sursele istorice.

Abordarea cursului se bazeaza pe documente si resurse autentice, pentru a intelege mai bine ansamblul fenomenelor istorice si sociale. Temele alese vor avea o stransa legatura cu fapte istorice si de civilizatie. Continuturile propuse vor prezenta o problematica specifica istoriei Marii Britanii si le vor permite elevilor efectuarea unei analize bazate pe fapte istorice.

Astfel, programa propusa elevilor clasei a X-a, le permite acestora manifestarea unor atitudini personalizate si recunoasterea unor valori. Ele devin definitorii pentru formarea unei gandirii independente, obiective, a unor opinii liber exprimate si ii ajuta in formarea capacitatii de a lua decizii. In acelasi timp, cursul de Istorie a Marii Britanii isi propune sa-i determine pe elevi sa-si insuseasca un set de competente cu implicatii transdisciplinare, ca de exemplu: imbogatirea cunostintelor de istorie a Marii Britanii, a celor de istorie in general, prin stimularea dorintei de cunoastere si informare si cunostintele de limba engleza, acesta fiind limba de predare a cursului.

COMPETENTE GENERALE:

1. Obtinerea unor informatii prin receptarea de mesaje orale si scrise, in scopul ameliorarii competentelor disciplinare si lingvistice;

2. Producerea unor mesaje orale si scrise in limba engleza in scopul emiterii unor reflectii asupra istoriei;

3. Sensibilizarea fata de valorilr estetice ale culturii;4. Utilizarea surselor istorice, a metodelor si tehnicilor adecvate istoriei, pentru rezolvarea

de probleme.

COMPETENTE SPECIFICE SI ACTIVITATI DE INVATARE

COMPETENTE SPECIFICE ACTIVITATI DE INVATARE

1.1 Exprimarea unei opinii referitoare la un fenomen sau process istoric, folosind limbajul stiintific si disciplinar adecvat;

1.2 Identificarea de informatii cheie din sursele istorice, interpretarea lor si formularea unor observaii referitoare la sursele istorice;

1.3 Recunoasterea continuitatii, schimbarii si a cauzalitatii in evolutia societatii;

1.4 Examinarea consecintelor directe si indirecte ale actiunii umane.

- discutii libere in clasa;

- analiza de text;

- analiza de text;

- interpretarea unor cazuri.

2.1 Analiza factorilor sociali, economici,politici si culturali care alcatuiesc imaginea unei societati;2.2 Identificarea aspectelor trecutului care pot contribui la intelegerea prezentului;2.3 Formarea unor reprezentari culturale despre spatii si epoci istorice diferite;2.4 Recunoasterea si acceptarea perspectivelor multiple asupra faptelor si proceselor istorice.

- brainstorming;

- studiul de caz;

- analiza de text;

- argumentarea pro si contra unei idei.

3.1 Recunoasterea si acceptarea interculturalitatii;3.2 Realizarea de analize comparative referitoare la perioadele istorice;3.3 Argumentarea unor opinii personale privind evenimentele istorice;3.4 Exprimarea clara, fluenta in limba engleza a propriilor opinii si puncte de vedere legate de subiectele abordate.

- analiza de text;

- studiul de caz;

- discutii libere in clasa in interpretarea unor cazuri;

- argumentarea pro si contra unei idei; - portofoliul.

VALORI SI ATITUDINI:

- Coerenta si rigoare in gandire si actiune;- Gandire critica si flexibila;- Relationare pozitiva cu ceilalti, respectful pentru diversitatea umana;- Antrenarea gandirii prospective prin intelegerea rolului istoriei in viata prezenta si ca

factor de predictie a schimbarilor;- Rezolvarea pe cale non violenta a conflictelor , asumarea tolerantei entice, religioase si

culturale;- Dezvoltarea atitudinilor pro-active in viata personala si sociala.

EVALUARE:

- Elaborarea de proiecte pe teme date;- Exercitii de argumentare si contraargumentare;- Teste;- Portofolii pe teme date;- Observarea sistematica a activitatii elevilor;- Autoevaluarea.