00 Kompetensi Inti Guru

8/17/2019 00 Kompetensi Inti Guru

1/86

PERMENDIKNAS

NO. 16 TAHUN 2007

BAGIAN 1


2/86

menu

GURU PROFESIONAL SEJATIGURU PROFESIONAL SEJATI

TUGAS POKOK GURU

GURU & KOMPETENSINYA


3/86


4/86

““Guru mru!"#"$ %$r"'Guru mru!"#"$ %$r"'("r) u!"*" !$)$+#""$("r) u!"*" !$)$+#""$muu !$()()#"$muu !$()()#"$,,


5/86

• adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik,

mengajar, membimbing, mengarahkan,melatih, menilai, dan mengevaluasipeserta didik pada pendidikan anak usiadini jalur pendidikan formal, pendidikan

dasar, dan pendidikan menengah.

• (Pasal 1 UU No. 14 Tahun !!" tentang #uru $ %osen &

GURU


6/86

• adalah pekerjaan atau kegiatan 'ang

dilakukan oleh seseorang dan menjadi

sumber penghasilan kehidupan 'ang

memerlukan #"-')"$ #m"-)r"$

""u #/"#"!"$ 'ang memenuhi

standar mutu atau norma tertentu sertamemerlukan pendidikan profesi.

• (Pasal 1 UU No. 14 Tahun !!" tentang #uru $ %osen &


7/86

FUNGSI GURU

PASAL

edudukan guru sebagai tenaga

profesional sebagaimana dimaksud

dalam Pasal a'at (1& ru$+%) u$u#m$)$+#"#"$ m"r"" dan peran

guru sebagai agen pembelajaran berfungsi untuk m$)$+#"#"$ muu

!$()()#"$ $"%)3$"'.


8/86

Guru sebagai TenagaProfesional

• M$+r4"#"$ Tu+"% %/"r"M$+r4"#"$ Tu+"% %/"r"

O!)m"'O!)m"'• M$)$+#"#"$ K3m!$%) "+"rM$)$+#"#"$ K3m!$%) "+"r

K)$r4" Tr4"+" ("$ 5rmuuK)$r4" Tr4"+" ("$ 5rmuu

• 5r%)#"! Pr3%)3$"'5r%)#"! Pr3%)3$"'


9/86

Peran Guru sebagai AgenPembelajaran

• M$3r M)r" 5'"4"rM$3r M)r" 5'"4"r

• A-') M"" P'"4"r"$A-') M"" P'"4"r"$• K3$%'3rK3$%'3r

• P%)#3'3+ S3%)"'P%)#3'3+ S3%)"'

Neal )hambaugh $ )usan #. *agliaro (!!+&

nstru-tional %esign, )'stemati- pproa-h for /efle-tive

Pra-ti-e, 0oston, Pearson du-ation n-.


10/86

P"%"' 8• #uru 2ajib memiliki kualifikasi akademik,

kompetensi, sertifikat pendidik, sehat

jasmani dan rohani , serta memiliki kemampuanuntuk me2ujudkan tujuan pendidikan nasional.

P"%"' 9

• U3) %* sebagaimanadimaksud dalam Pasal 5 diperoleh melalui

pendidikan tinggi program sarjana atauprogram diploma empat.

UU N3. 1 T"-u$ 200: $"$+ Guru & D3%$


11/86

P"%"' 10(1& 6*PTN) #U/U sebagaimana dimaksud

dalam Pasal 5 meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian,

kompetensi sosial, dan kompetensi profesional 'ang diperoleh melalui

pendidikan profesi.

Lihat PP No. 19 Tahun 2005 Pasal 2 !Penjelasann"a

UU N3. 1 T"-u$ 200: $"$+ Guru & D3%$


12/86

ST ND R KOMPETENSI

GURU KEL S SD/MI

Prm$()#$"% N3. 16 T"-u$ 2007

KOMPETENSIKOMPETENSI

PEDAGOGIKPEDAGOGIK


KEPRI5ADIANKEPRI5ADIAN


PROFESIONAPROFESIONA

LL


SOSIALSOSIAL


13/86

17

1. *enguasai karakteristik peserta didikdari aspek fisik, moral, sosial, kultural,emosional, dan intelektual.

. *enguasai teori belajar dan prinsip8prinsip pembelajaran 'ang mendidik.

7. *engembangkan kurikulum 'ang terkait

dengan mata pelajaran9bidangpengembangan 'ang diampu.

4. *en'elenggarakan pembelajaran 'angmendidik.

KOMPETENSI INTI PEDAGOGIKKOMPETENSI INTI PEDAGOGIK


14/86

14

:. Mm"$""#"$ #$3'3+) )$3rm"%) ("$#3mu$)#"%) u$u# #!$)$+"$!m'"4"r"$.

6. Mm"%)')"%) !$+m"$+"$ !3$%)!%r" ()()# u$u# m$+"#u"')%"%)#"$r"+") !3$%) *"$+ ()m)')#).

7. 5r#3mu$)#"%) %/"r" #) m!")# ("$%"$u$ ($+"$ !%r" ()()#.

8. M$*'$++"r"#"$ !$)'")"$ ("$ ;"'u"%)

!r3%% ("$ -"%)' '"4"r.9. Mm"$""#"$ -"%)' !$)'")"$ ("$ ;"'u"%)

u$u# #!$)$+"$ !m'"4"r"$.

10. M'"#u#"$ )$("#"$ r'#) u$u#

!$)$+#""$ #u"')"% !m'"4"r"$.

KOMPETENSI INTI PEDAGOGIKKOMPETENSI INTI PEDAGOGIK


15/86

1"

11. 5r)$("# %%u") ($+"$ $3rm" "+"m"-u#um %3%)"' ("$ #u("*""$ $"%)3$"'I$(3$%)".

12. M$"m!)'#"$ ()r) %"+") !r)"() *"$+ 4u4urr"#-'"# mu')" ("$ '"("$ "+) !%r"()()# ("$ m"%*"r"#".

1


16/86

1+

16. 5r%)#"! )$#'u%) r)$("# 34#) %r")("# ()%#r)m)$") #"r$" !r)m"$+"$

4$)% #'"m)$ "+"m" r"% #3$()%) )%)#'""r '"#"$+ #'u"r+" ("$ %"u% %3%)"'

#3$3m).17. 5r#3mu$)#"%) %/"r" #) m!")# ("$

%"$u$ ($+"$ %%"m" !$()()# $"+"#!$()()#"$ 3r"$+ u" ("$ m"%*"r"#".

18. 5r"("!"%) () m!" ru+"% () %'uru-=)'"*"- R!u')# I$(3$%)" *"$+ mm)')#)#r"+"m"$ %3%)"' u("*"

19. 5r#3mu$)#"%) ($+"$ #3mu$)"% !r3%)

%$()r) ("$ !r3%) '")$ %/"r" ')%"$ ("$u')%"$ ""u $u# '")$.

KOMPETENSI INTI SOSIALKOMPETENSI INTI SOSIAL


17/86

1:

20. M$+u"%") m"r) %ru#ur #3$%! ("$ !3'"!)#)r #)'mu"$ *"$+ m$(u#u$+ m"" !'"4"r"$*"$+ ()"m!u.

21. M$+u"%") %"$("r #3m!$%) ("$

#3m!$%) ("%"r m"" !'"4"r"$> )("$+!$+m"$+"$ *"$+ ()"m!u.

22. M$+m"$+#"$ m"r) !m'"4"r"$ *"$+()"m!u %/"r" #r").

2


18/86

GURU H RUS MEMILIKI

(1& U3) %* #$1 %T%& '()*+

(& 6*PTN) #P'%--)/ /P)%')%N $$)%L P3$)N%L+

(7& )/TT PN%% (Pasal 11 – 13 UU No. 14 Tahun 2005)

KALAU MAU MENDAPATKAN HAK?HAKNYA

SECARA PENUH/LENGKAP

& HIDUP SEJAHTERA


19/86


20/86


21/86

Mendidik adalah menuntunsegala kekuatan kodrat yang

ada pada masa anak-anak agarmereka sebagai manusia dansebagai anggota masyarakatdapat mencapai keselamatan

dan kebahagiaan setinggi-

tingginya.

K i H

a j a r D e w a n t a r a

K i H

a j a r D e w a n t a

r a


22/86

Guru memiliki tugas mulia:Guru memiliki tugas mulia: MendidikMendidik GGenerasienerasi MMudauda

berartiberartimelestarikanmelestarikan dandan

memperkokohmemperkokoheksistensi bangsaeksistensi bangsa


23/86

Guru *"$+ "+")m"$" *"$+

m"m!u m'"#%"$"#"$ u+"%

mu')" m$()()# u$u#

m$/"!") u4u"$ !$()()#"$$"%)3$"'@

Pr Pr "$"$*""$*""$


24/86

Guru *"$+ mm)')#)Guru *"$+ mm)')#)

!r3%)3$"')%m!r3%)3$"')%m

%4")%4")

J"=""$J"=""$


25/86

Ku"')"% & !r)'"#u #3$%)%$ +uru %%u") ($+"$ u$u"$

u+"% !r3%)3$"'$*"r("%"r#"$ UU ("$ !r"ur"$

*"$+ r'"#u ("'"m #3$#%

!r#m"$+"$ "m"$ ($+"$

%+"'" !ru"-"$$*".


26/86

GURU PROFESIONAL SEJATI B

+uru *"$+ r("*" #"r$" mm)')#)#3m!$%) *"$+ m"$"! ("$ %'"'u

'"4"r #"r$" u$u"$ !ru"-"$ "m"$C

r'#) ()$"m)% u$u# %'"'u ')- ")#("r) m"%" %'um$*" ("$ '"4"r

%!"$4"$+ -"*".

HARI INI LE5IH 5AIK DARIPADA

KEMARIN DAN HARI ESOK LE5IH 5AIK

DARIPADA HARI INI


27/86

GURUPROFESIONAL

SEJATI :menghayati hakikattugasnya dan

mengaitkannya dengan

tujuan atau


28/86

CCAA

K K

HH

IIRR

AA

TT

DD

D

UN

I

A

AA

BB

RP

(1)(1)


29/86

CCDD

D

UN

I

A

AA

BB

RP

AA

K K HH

II

RR

AA

TT

(2)(2)


30/86

1. Kr4" %3r"$+ !r3%)3$"' )ur))#"( u$u# merealisasi-

an e!a"ian #emitegan$a ehormatan profesi *"$+ ()+'u) ("$ 3'-

#"r$"$*" ti#a terlalumementingan ""um$+-"r"!#"$ )m"'"$ upah

materiil.


31/86

2. Kr4" %3r"$+ !r3%)3$"' )u-"ru% #ilan#asi oleh

emahiran tenis $ang!erualitas tinggi *"$+()/"!") m'"'u) !r3%%

!$()()#"$ ("$>""u pelatihan$ang pan"ang% eslusif #an!erat.


32/86


33/86

1.+uru r"#) mm)m)$+ "$"# ()()#%uu-$*" u$u# mm$u# m"$u%)"!m"$+u$"$ *"$+ r?P"$/"%)'"

2.+uru mm)')#) #4u4ur"$ !r3%)3$"' ("'"m

m$r"!#"$ #ur)#u'um %%u") #uu-"$"$"# ()()# m"%)$+?m"%)$+


34/86

:. +uru mm')-"r" -uu$+"$ ")# ($+"$ m"%*"r"#"

() %#)"r %#3'"- m"u!u$ m"%*"r"#" 'u"% u$u##!$)$+"$ !$()()#"$.

6. +uru %/"r" %$()r) ("$>""u r%"m"?%"m"ru%"-" m$+m"$+#"$ ("$ m$)$+#"#"$ muu!r3%)$*".

7. +uru m$/)!"#"$ ("$ mm')-"r" -uu$+"$"$"r%%"m" +uru ")# r("%"r#"$ ')$+#u$+"$#r4" m"u!u$ () ("'"m -uu$+"$ #%'uru-"$.

8. +uru %/"r" r%"m"?%"m" mm')-"r" mm)$"

("$ m$)$+#"#"$ muu 3r+"$)%"%) +uru !r3%)3$"'%"+") %"r"$" !$+"()"$$*"

9. +uru m'"#%"$"#"$ %+"'" #$u"$ *"$+mru!"#"$ #)4"#%"$""$ !mr)$"- ("'"m )("$+!$()()#"$.


35/86

• ;aktu guru habis di ruang kelas

• )ifat kerja guru non8kolaboratif

• Terbatasn'a kontak akademis gurudengan seja2at

•ontak antarguru -enderung non8akademis

• urang mendapatkan balikan


36/86


37/86

TUG S POKOK GURU

(PP NO. 74 TAHUN 2008)

MERENANAKAN PEM5ELAJARAN

MELAKSANAKAN PEM5ELAJARAN

MENILAI HASIL PEM5ELAJARAN

MEM5IM5ING DAN MELATIH

PESERTA DIDIK

MELAKSANAKAN TUGAS TAM5AHAN

LAIN PEM5INA PRAMUKA KIR

PIKET


38/86

MERENANAKAN PEM5ELAJARAN

• *N


39/86

MELAKSANAKAN PEM5ELAJARAN

• *N#?/ ))U )TN%/

P/6)). %3* #TN NT

*N#N%UN# P/6)) )P36/)

@ 306/) @ 6N/*)

• *N#?/ *N*3 4 ?T* ))U

%N#N 0%N# =3N9

)/TT PN%%

• 0/? *N*3 7:," P/ *N##U


40/86

MENILAI HASIL 5ELAJAR

• *3)NN PN3N ))U

%N#N )TN%/ PN3N

(P/*N%N) N6. ! T=UN !!:&

• **0UT )63 T) 9 N)T/U*N

• *N3 %N *N#63= N3 $

*N#N3)) =)3

• **0UT 3P6/N =)3 PN3N

(T/*)U T/APN *&


41/86

MEM5IM5ING DAN MELATIH SISA

• **NTN =)3 PN3N

UNTU /*%3 %N PN#


42/86


43/86

6leh B

Nanang /ijono

BAGIAN 2

AwalAwal


44/86

ST ND R PENIL I N

1. S"$("r !$)'")"$ !$()()#"$ adalah standarnasional pendidikan 'ang berkaitan dengan mekanisme,prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar pesertadidik

2. P$)'")"$ !$()()#"$ adalah proses pengumpulandan pengolahan informasi untuk menentukanpen-apaian hasil belajar peserta didik.


45/86

ST ND R PENIL I N

. U'"$+"$ -"r)"$ adalah kegiatan 'ang dilakukanse-ara periodik untuk mengukur pen-apaian kompetensi

peserta didik setelah men'elesaikan satu ompetensi

%asar (%& atau lebih.

:. U'"$+"$ $+"- %m%r adalah kegiatan 'angdilakukan oleh pendidik untuk mengukur pen-apaian

kompetensi peserta didik setelah melaksanakan 5 @ C

minggu kegiatan pembelajaran. Aakupan ulangan

meliputi seluruh indikator 'ang merepresentasikanseluruh % pada periode tersebut.


46/86

ST ND R PENIL I N

6. U'"$+"$ "#-)r %m%r adalah kegiatan 'angdilakukan oleh pendidik untuk mengukur pen-apaiankompetensi peserta didik di akhir semester. Aakupan

ulangan meliputi seluruh indikator 'angmerepresentasikan semua % pada semester tersebut.

7. U'"$+"$ #$")#"$ #'"% adalah kegiatan 'angdilakukan oleh pendidik di akhir semester genap untukmengukur pen-apaian kompetensi peserta didik di akhir

semester genap pada satuan pendidikan 'angmenggunakan sistem paket. Aakupan ulangan meliputiseluruh indikator 'ang merepresentasikan % padasemester tersebut.


47/86

ST ND R PENIL I N

8. U4)"$ %#3'"->m"(r"%"- adalah kegiatanpengukuran pen-apaian kompetensi peserta didik 'angdilakukan oleh satuan pendidikan untuk memperolehpengakuan atas prestasi belajar dan merupakan salahsatu pers'aratan kelulusan dari satuan pendidikan. *atapelajaran 'ang diujikan adalah mata pelajaran kelompokmata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi 'angtidak diujikan dalam ujian nasional dan aspek kognitif

dan9atau psikomotorik kelompok mata pelajaran agamadan akhlak mulia serta kelompok mata pelajaranke2arganegaraan dan kepribadian 'ang akan diaturdalam P6) Ujian )ekolah9*adrasah.


48/86

ST ND R PENIL I N

9. U4)"$ N"%)3$"' 'ang selanjutn'a disebut UN adalahkegiatan pengukuran pen-apaian kompetensi pesertadidik pada beberapa mata pelajaran tertentu dalamkelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan

teknologi dalam rangka menilai pen-apaian )tandarNasional Pendidikan.

10. Kr)r)" #u$"%"$ m)$)m"' KKM adalahkriteria ketuntasan belajar (0& 'ang ditentukan olehsatuan pendidikan. * pada akhir jenjang satuanpendidikan untuk kelompok mata pelajaran selain ilmupengetahuan dan teknologi merupakan nilai batasambang kompetensi.

AwalAwal


49/86

PRINSIP PENIL I N

Penilaian hasil belajar peserta didik pada jenjang pendidikan dasar dan menengahdidasarkan pada prinsip8prinsip sebagaiberikutB

1. S"-)-, berarti Penilaian didasarkan pada data'ang men-erminkan kemampuan 'ang diukur.

2. O4#) berarti penilaian didasarkan padaprosedur dan kriteria 'ang jelas, tidak

dipengaruhi subjektivitas penilai.


50/86

PRINSIP PENIL I N

. Tr!"(u berarti penilaian oleh pendidikmerupakan salah satu komponen 'ang takterpisahkan dari kegiatan pembelajaran.

:. Tru#" berarti prosedur penilaian, kriteriapenilaian, dan dasar pengambilan keputusandapat diketahui oleh pihak 'angberkepentingan.

6. M$*'uru- ("$ r#%)$"mu$+"$, berartipenilaian oleh pendidik men-akup semua aspekkompetensi dengan menggunakan berbagaiteknik Penilaian 'ang sesuai, untuk memantauperkembangan kemampuan peserta didik.


51/86

PRINSIP PENIL I N

7. S)%m")% berarti penilaian dilakukan se-ara

beren-ana dan bertahap dengan mengikuti

langkah8langkah baku.

8. 5r"/u"$ #r)r)" berarti Penilaiandidasarkan pada ukuran pen-apaian

kompetensi 'ang ditetapkan.

9. A#u$"' berarti penilaian dapat

dipertanggungja2abkan, baik dari segi teknik,

prosedur, maupun hasiln'a.

AwalAwal


52/86

TEKNIK & INSTRUMEN

PENIL I N

1. Penilaian hasil belajar oleh pendidik menggunakanberbagai #$)# P$)'")"$ ru!" %3%r;"%) !$u+"%"$ perseorangan ataukelompok, dan bentuk lain 'ang sesuai dengankarakteristik kompetensi dan tingkat perkembanganpeserta didik.

. T#$)# % berupa tes tertulis, tes lisan, dan tes praktikatau tes kinerja.

7. T#$)# 3%r;"%) ""u !$+"m""$ dilakukan selamapembelajaran berlangsung dan9atau di luar kegiatanpembelajaran.

4. T#$)# !$u+"%"$ baik perseorangan maupunkelompok dapat berbentuk tugas rumah dan9ataupro'ek.

AwalAwal


53/86

TEKNIK & INSTRUMEN

PENIL I N

". I$%rum$ !$)'")"$ -"%)' '"4"r 'ang digunakan pendidikmemenuhi pers'aratan (a& %u%"$%) adalahmerepresentasikan kompetensi 'ang dinilai, (b& #3$%ru#%) adalah memenuhi pers'aratan teknis sesuai dengan bentukinstrumen 'ang digunakan, dan (-& "-"%" adalahmenggunakan bahasa 'ang baik dan benar serta komunikatif

sesuai dengan taraf perkembangan peserta didik.+. nstrumen penilaian 'ang digunakan oleh satuan pendidikan

dalam bentuk ujian sekolah9madrasah memenuhipers'aratan substansi, konstruksi, dan bahasa, sertamemiliki bukti ;"')()"% m!)r)#.

:. nstrumen penilaian 'ang digunakan oleh pernerintah dalambentuk UN memenuhi pers'aratan substansi, konstruksi,bahasa, dan memiliki bukti validitas empirik sertamenghasilkan skor 'ang ("!" ()!r"$()$+#"$"$"r%#3'"- "$"r("r"- ("$ "$"r"-u$.

AwalAwal

S & OSMEKANISME & PROSEDUR


54/86

MEKANISME & PROSEDURMEKANISME & PROSEDUR

PENILAIANPENILAIAN

1. Penilaian hasil belajar pada jenjang pendidikandasar dan menengah dilaksanakan oleh!$()()# %"u"$ !$()()#"$ ("$!mr)$"-.

. Peran-angan strategi penilaian oleh pendidikdilakukan pada saat !$*u%u$"$ %)'"u% 'ang penjabarann'a merupakan bagian darir$/"$" !)"#%"$""$ !m'"4"r"$ RPP.

7. Ulangan tengah semester, ulangan akhirsemester, dan ulangan kenaikan kelasdilakukan 3'- !$()()# () "="- #33r()$"%)%"u"$ !$()()#"$.

AwalAwal



55/86


PENILAIANPENILAIAN

4. Penilaian hasil belajar peserta didik pada matapelajaran dalam kelompok matapelajaran ilmupengetahuan dan teknologi *"$+ )("#()u4)#"$ !"(" UN dan "%!# #3+$))

("$>""u "%!# !%)#3m33r)# untukkelompok mata pelajaran agama dan akhlakmulia dan kelompok mata pelajaranke2arganegaraan dan kepribadian dilakukan

3'- %"u"$ !$()()#"$ m'"'u) u4)"$%#3'"->m"(r"%"- untuk memperolehpengakuan atas prestasi belajar danmerupakan %"'"- %"u !r%*"r""$#)u'u%"$ dari satuan pendidikan.

AwalAwal



56/86


PENILAIANPENILAIAN

". Penilaian akhir hasil belajar oleh satuan pendidikanuntuk mata pelajaran kelompok mata pelajaran

estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan 4"%m"$) 3'"-r"+" ("$ #%-""$ ditentukan melalui

r"!" (="$ !$()()# r("%"r#"$ -"%)' !$)'")"$3'- !$()()#.

+. Penilaian akhir hasil belajar peserta didik kelompokmata pelajaran "+"m" dan akhlak mulia dan kelompokmata pelajaran #="r+"$+"r""$ dan kepribadian

dilakukan oleh satuan pendidikan melalui rapat de2anpendidik berdasarkan hasil penilaian oieh pendidikdengan mempertimbangkan hasil ujian sekolah9madrasah.

AwalAwal



57/86


PENILAIANPENILAIAN

:. egiatan u4)"$ %#3'"->m"(r"%"- dilakukandengan langkah8langkahB (a& rnen'usun kisi8kisi ujian,(b& mengembangkan instrumen, (-& melaksanakanujian, (d& mengolah dan menentukan kelulusan

peserta didik dari ujian sekolah9madrasah, dan (e&melaporkan dan memanfaatkan hasil penilaian.

5. P$)'")"$ "#-'"# mu')" 'ang merupakan "%!#"#) dari kelompok mata pelajaran agama danakhlak mulia, sebagai per2ujudan sikap dan perilaku

beriman dan bertak2a kepada Tuhan


58/86


PENILAIANPENILAIAN

C. P$)'")"$ #!r)"()"$ 'ang merupakan per2ujudankesadaran dan tanggung ja2ab sebagai 2argamas'arakat dan 2arganegara 'ang baik sesuaidengan norma dan nilai8nilai luhur 'ang berlaku dalam

kehidupan bermas'arakat dan berbangsa, adalahbagian dari penilaian kelompok mata pelajaran

ke2arganegaraan dan kepribadian 3'- +uru!$()()#"$ #="r+"$+"r""$ denganmemanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran

lain dan sumber lain 'ang relevan.

1!. Penilaian mata pelajaran mu""$ '3#"' mengikutipenilaian kelompok mata pelajaran 'ang relevan.

AwalAwal



59/86


PENILAIANPENILAIAN

11. eikutsertaan dalam #+)""$ !$+m"$+"$()r) dibuktikan dengan surat keterangan 'angditandatangani oleh pembina kegiatan dan kepalasekolah9madrasah.

1. H"%)' u'"$+"$ -"r)"$ diinformasikan kepada peserta didik sebelum diadakan ulangan harian

berikutn"a. Peserta didik *"$+ 'um m$/"!")KKM harus mengikuti !m'"4"r"$ rm().

17. =asil penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan disampaikan dalam bentuk satu nilai pen-apaiankompetensi mata pelajaran, disertai dengan

(%#r)!%) #m"4u"$ '"4"r.

AwalAwal



60/86


PENILAIANPENILAIAN

14. egiatan penilaian oleh pemerintah dilakukanmelalui UN dengan langkah8langkah 'angdiatur dalam Prosedur 6perasi )tandar (P6)&UN.

1". UN diselenggarakan oleh 0adan )tandarNasional Pendidikan (0)NP& bekerjasamadengan instansi terkait.

1+. =asil UN disampaikan kepada satuan

pendidikan untuk dijadikan salah satu s'aratkelulusan peserta didik dari satuan pendidikandan salah satu pertimbangan dalam seleksimasuk ke jenjang pendidikan berikutn'a.

AwalAwal



61/86


PENILAIANPENILAIAN

1:. =asil analisis data UN disampaikan kepada

pihak8pihak 'ang berkepentingan untuk

pemetaan mutu program dan9atau satuan

pendidikan serta pembinaan dan pemberianbantuan kepada satuan pendidikan dalam

upa'a meningkatkan mutu pendidikan.

AwalAwal


62/86

PENILAIAN OLEHPENILAIAN OLEH

PENDIDIKPENDIDIK

AwalAwal

PN3N 63= PN%%


63/86

PN3N 63= PN%%

Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan se-arabarkesinambungan, bertujuan untuk memantau prosesdan kemajuan belajar peserta didik serta untukmeningkatkan efektivitas kegiatan pembelajaran.Penilaian tersebut meliputi kegiatan sebagai berikutB

1. menginformasikan silabus mata pelajaran 'ang didalamn'a memuat ran-angan dan kriteria penilaianpada a2al semester.

. mengembangkan indikator pen-apaian % dan memilih

teknik penilaian 'ang sesuai pada saat men'usunsilabus mata pelajaran.

7. mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian 'ang dipilih.

PN3N 63= PN%%


64/86

PN3N 63= PN%%

4. melaksanakan tes, pengamatan, penugasan, dan9ataubentuk lain 'ang diperlukan.

". mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuanhasil belajar dan kesulitan belajar peserta didik.

+. mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan pesertadidik disertai balikan9komentar 'ang mendidik.

:. memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikanpembelajaran.

5. melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap

akhir semester kepada pimpinan satuan pendidikandalam bentuk satu nilai prestasi belajar peserta didikdisertai deskripsi singkat sebagai -erminan kompetensiutuh.

PN3N 63= PN%%


65/86

PN3N 63= PN%%

C. melaporkan hasil penilaian akhlak kepada guruPendidikan gama dan hasil penilaian kepribadian kepada guru Pendidikan e2arganegaraan sebagai

informasi untuk menentukan nilai akhir semester akhlak

dan kepribadian peserta didik dengan kategori sangatbaik, baik, atau kurang baik.

AwalAwal


66/86


SATUAN PENDIDIKANSATUAN PENDIDIKAN

AwalAwal

PN3N 63= )TUN


67/86

PN3N 63= )TUN

PN%%N

Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan dilakukanuntuk menilai pen-apaian kompetensi peserta didikpada semua mata pelajaran. Penilaian tersebut meliputikegiatan sebagai berikutB

1. menentukan * setiap mata pelajaran denganmemperhatikan karakteristik peserta didik, karakteristikmata pelajaran, dan kondisi satuan pendidikan melaluirapai de2an pendidik.

. mengkoordinasikan ulangan tengah semester, ulanganakhir semester, dan ulangan kenaikan kelas.

7. menentukan kriteria kenaikan kelas bagi satuanpendidikan 'ang menggunakan sistem paket melaluirapat de2an pendidik.

PN3N 63= )TUN


68/86

PN3N 63= )TUN

PN%%N

4. menentukan kriteria program pembelajaran bagi satuanpendidikan 'ang mengglinakan sistem kredit semestermelalui rapat de2an pendidik.

". menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran

estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani, olah raga dan kesehatan melalui rapat de2anpendidik dengan mempertimbangkan hasil penilaianoleh pendidik.

+. menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agamadan akhlak mulia dan kelompok mata pelajaranke2arganegaraan dan kepribadian dilakukan melaluirapat de2an pendidik dengan mempertimbangkan hasilpenilaian oleh pendidik dan nilai hasil ujian sekolah9

madrasah.

PN3N 63= )TUN


69/86

PN3N 63= )TUN

PN%%N

:. men'elenggarakan ujian sekolah9madrasah danmenentukan kelulusan peserta didik dari ujiansekolah9madrasah sesuai dengan P6) Ujian

)ekolah9*adrasah bagi satuan pendidikanpen'elenggara UN.

5. melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuksemua kelompok mata pelajaran pada setiap

akhir semester kepada orang tua92ali pesertadidik dalam bentuk buku laporan pendidikan.

C. melaporkan pen-apaian hasil belajar tingkatsatuan pendidikan kepada dinas pendidikan

kabupaten9kota.

PN3N 63= )TUN


70/86

PN3N 63= )TUN

PN%%N

1!. menentukan kelulusan peserta didik dari satuanpendidikan melalui rapat de2an pendidik sesuaidengan kriteriaB

a. men'elesaikan seluruh program pembelajaran.b. memperoleh nilai minimal baik pada penilaianakhir untuk seluruh mata pelajaran kelompokmata pelajaran agama dan akhlak muliaDkelompok mata pelajaran ke2arganegaraan dan

kepribadianD kelompok mata pelajaran estetikaDdan kelompok mata pelajaran jasmani,olahraga, dan kesehatan.

-. lulus ujian sekolah9madrasah.

d. lulus UN.

PN3N 63= )TUN


71/86

PN3N 63= )TUN

PN%%N

11. menerbitkan )urat eterangan =asil Ujian

Nasional ()=UN& setiap peserta didik 'ang

mengikuti Ujian Nasional bagi satuan

pendidikan pen'elenggara UN.1. menerbitkan ijaEah setiap peserta didik 'ang

lulus dari satuan pendidikan bagi satuan

pendidikan pen'elenggara UN.

AwalAwal


72/86


PEMERINTAHPEMERINTAH

AwalAwal


73/86

PN3N 63= P*/NT=

1. Penilaian hasil belajar oleh pemerintahdilakukan dalam bentuk UN 'ang bertujuanuntuk menilai pen-apaian kompetensi lulusanse-ara nasional pada mata pelajaran tertentudalam kelompok mats pelajaran ilmupengetahuan dan teknologi.

. UN didukung oleh suatu sistem 'ang menjaminmutu dan kerahasiaan soal serta pelaksanaan

'ang aman, jujur, dan adil.7. %alam rangka penggunaan hasil UN untuk

pemetaan mutu program dan9atau satuanpendidikan, Pemerintah menganalisis danmembuat peta da'a serap berdasarkan


74/86

PN3N 63= P*/NT=

4. =asil UN menjadi salah satu pertimbangandalam pembinaan dan pemberian bantuankepada satuan pendidikan dalam upa'ameningkatkan mutu pendidikan.

". =asil UN digunakan sebagai salah satupertimbangan dalam menentukan kelulusanpeserta didik pada seleksi masuk jenjangpendidikan berikutn'a.

+. =asil UN digunakan sebagai salah satu penentukelulusan peserta didik dari satuan pendidikan'ang kriteria kelulusann'a ditetapkan setiaptahun oleh *enteri berdasarkan rekomendasi0)NP.

AwalAwal


75/86

UJI N N SION LJI N N SION L

PENILAIAN DALAM UN SMPPENILAIAN DALAM UN SMP


76/86

PENILAIAN DALAM UN SMPPENILAIAN DALAM UN SMPPERMENDIKNAS NO. 78 TAHUN 2008

P"%"' 2

Ujian Nasional bertujuan menilai pen-apaiankompetensi lulusan se-ara nasional pada matapelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu

pengetahuan dan teknologi.P"%"' <

=asil UN digunakan sebagai salah satu pertimbanganuntukB

a. pemetaan mutu satuan dan9atau program pendidikanD

b. seleksi masuk jenjang pendidikan berikutn'aD-. penentuan kelulusan peserta didik dari program dan9atau satuan pendidikanD

d. pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuanpendidikan dalam upa'a peningkatan mutu pendidikan.


77/86

PENILAIAN DALAM POS UN SMP

Kr)r)" Lu'u% ("r) S"u"$ P$()()#"$

1. M$*'%")#"$ %'uru- !r3+r"m !m'"4"r"$ =al iniberarti peserta didik telah mengikuti programpembelajaran seluruh mata pelajaran 'ang terdapatpada kurikulum 'ang digunakan, 'aitu kurikulum 1CC4atau kurikulum !!4, atau T)P. Pemenuhanpers'aratan ini dilihat pada kelengkapan laporan hasilbelajar 'ang ter-antum pada rapor 'ang dimiliki peserta

didik mulai semester 1 sampai semester + )*9*.etentuan ini menjadi pras'arat untuk mengikuti U4)"$S#3'"- ("$ U4)"$ N"%)3$"'. P$)'")"$ )$) ()'"#u#"$3'- %"u"$ !$()()#"$ r%"m" !$()()#.


78/86

PN3N %3* P6) UN )*P

. Mm!r3'- $)'") m)$)m"' ")# pada penilaianakhir untuk seluruh mata pelajaranB (a& kelompok matapelajaran agama dan ahlak mulia, (b& kelompok matapelajaran ke2arganegaraan dan kepribadian, (-&

kelompok mata pelajaran estetika, dan (d& kelompokmata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan.P$)'")"$ "#-)r u$u# m"%)$+?m"%)$+ #'3m!3#m"" !'"4"r"$ ()'"#u#"$ 3'- %"u"$ !$()()#"$($+"$ mm!r)m"$+#"$ -"%)' !$)'")"$ !%r"()()# 3'- !$()()#.


79/86

PN3N %3* P6) UN )*P

". P$)'")"$ -"%)' '"4"r #'3m!3# m"" !'"4"r"$ "+"m" ("$"#-'"# mu')" ()'"#u#"$ m'"'u) !$+"m""$ r-"("!

peru!ahan perilau #an siap untu menilai perem!anganafesi !%r" ()()# %r" m'"'u) u'"$+"$ ("$>""u !$u+"%"$ u$u# menguur aspe ognitif !%r" ()()#.

P$+"m""$ *"$+ ()'"#u#"$ u$u# m$)'") #'3m!3# m""!'"4"r"$ "+"m" ("$ "#-'"# mu')" ("!" r("%"r#"$ )$()#"3rC

1 #r"4)$"$ m'"#%"$"#"$ )"("- %%u") ($+"$ "+"m" *"$+()"$u

2 #r"4)$"$ m$+)#u) #+)""$ #"+"m""$


80/86

PN3N %3* P6) UN )*P

Ulangan dan9atau penugasan dilakukan sekolah denganmateri ujian berdasarkan kurikulum 'ang digunakan.

H"%)' !$)'")"$ "#-)r r()r) ("r) (u" "%!# *"$+m"%)$+?m"%)$+ -"ru% m)$)mum ")#B

1 -"%)' !$+"m""$ r-"("! !r#m"$+"$

!r)'"#u m)$)mum ")#

2 -"%)' u'"$+"$ ("$>""u !$u+"%"$ m)$)mum ")#.

AwalAwal

6) )


81/86

PN3N %3* P6) UN )*P

. P$)'")"$ -"%)' '"4"r #'3m!3# m"" !'"4"r"$#="r+"$+"r""$ ("$ #!r)"()"$ ()'"#u#"$ m'"'u)!$+"m""$ r-"("! peru!ahan perilau #an siap untumenilai perem!angan afesi !%r" ()()# #an epri!a#ian%r" m'"'u) u'"$+"$ ("$>""u !$u+"%"$ u$u# menguuraspe ognitif !%r" ()()#.

P$+"m""$ *"$+ ()'"#u#"$ u$u# m$)'") #'3m!3# m""!'"4"r"$ #="r+"$+"r""$ ("$ #!r)"()"$ ("!"m$++u$"#"$ )$()#"3rC

1 m$u$4u##"$ #m"u"$ '"4"r

2 u' )("# mu("- m$*r"-


82/86

PN3N %3* P6) UN )*P

U'"$+"$ ("$>""u !$u+"%"$ dilakukan satuanpendidikan dengan materi ujian berdasarkan kurikulum'ang digunakan.

H"%)' !$)'")"$ "#-)r r()r) ("r) (u" "%!# *"$+

m"%)$+?m"%)$+ -"ru% m)$)mum ")#C1 -"%)' !$+"m""$ r-"("! !r#m"$+"$

!r)'"#u m)$)mum ")#

2 -"%)' u'"$+"$ ("$>""u !$u+"%"$ m)$)mum ")#.

AwalAwal

PN3N %3* P6) UN )*P


83/86

PN3N %3* P6) UN )*P

-. Penilaian hasil belajar #'3m!3# m"" !'"4"r"$%)#" dilakukan melalui pengamatan terhadapperubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkembangan afeksi dan ekspresi psikomotorik pesertadidik.

P$+"m""$ 'ang dilakukan untuk menilai kelompokmata pelajaran estetika dapat menggunakan indikatorB

(1& apresiasi seniD

(& kreasi seniD

(7& kriteria lainn'a dapat dikembangkan oleh satuanpendidikan.

H"%)' !$)'")"$ "#-)r *"$+ mru!"#"$ +"u$+"$ ("r)-"%)' !$)'")"$ ("r) r"!" 3%r;"%) ()$u#"$

3'- %"u"$ !$()()#"$. AwalAwal

PN3N %3* P6) UN )*P


84/86

PN3N %3* P6) UN )*P

d. Penilaian hasil belajar #'3m!3# m"" !'"4"r"$ 4"%m"$)3'"-r"+" ("$ #%-""$ melalui pengamatan terhadapperubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkembanganpsikomotorik dan afeksi peserta didik.

P$+"m""$ 'ang dilakukan untuk menilai #'3m!3# m""!'"4"r"$ 4"%m"$) 3'"-r"+" ("$ #%-""$ dapatmenggunakan indikatorB(1& aktivitas dalam kegiatan olah raga di satuan pendidikanD

(& kebiasaan hidup sehat dan bersihD

(7& tidak merokokD

(4& tidak menggunakan narkobaD

("& disiplin 2aktuD

(+& keterampilan melakukan gerak olahragaD

(:& kriteria lainn'a dapat dikembangkan oleh satuanpendidikan.

AwalAwal

PN3N %3* P6) UN )*P


85/86

PN3N %3* P6) UN )*P


86/86

PN3N %3* P6) UN )*P

I. KELULUSAN UJIAN NASIONAL

1. Peserta UN din'atakan lulus jika memenuhi standarkelulusan UN sebagai berikutB

a. memiliki nilai rata8rata minimal ","! untuk seluruh

mata pelajaran 'ang diujikan, dengan nilai minimal 4,!!untuk paling ban'ak dua mata pelajaran dan minimal4," untuk mata pelajaran lainn'aD

b. khusus untuk )* nilai uji kompetensi keahlianminimum :,!!, dengan nilai teori kejuruan minimum ",

nilai uji kompetensi keahlian digunakan untukmenghitung nilai rata8rata UN.

. abupaten9ota dan atau satuan pendidikan dapatmenentukan standar kelulusan UN lebih tinggi darikriteria butir 1 sebelum pelaksanaan UN

Documents

00 Kompetensi Inti Guru