DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI DIREKTORAT JENDERAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN ASOSIASI LEMBAGA PENDIDIKAN TENAGA KEPENDIDIKAN INDONESIA

RAMBU-RAMBU DAN PROSEDUR PENYUSUNAN PORTOFOLIO

PENGAKUAN PENGALAMAN KERJA DAN HASIL BELAJAR (PPKHB)Click to edit Master subtitle style

DALAM PENYELENGGARAAN PROGRAM SARJANA (S1) KEPENDIDIKAN BAGI GURU DALAM JABATAN

Latar Belakang Untuk memenuhi persyaratan sebagai tenaga profesional, guru harus memiliki kualifikasi akademik minimal S-1/D-IV dan memiliki sertifikat pendidik. Data menunjukkan masih banyak guru yang belum memenuhi kualifikasi akademik S-1/D-IV (sekitar 1.456.491orang atau 63% dari jumlah guru yang ada di Indonesia). Dalam rangka percepatan peningkatan kualifikasi akademik guru, telah terbit Permendiknas Nomor 58 Tahun 2008 tentang Penyelenggaraan Program Sarjana (S-1) Kependidikan bagi Guru dalam Jabatan, dan Kepmendiknas Nomor 015/P/2009 tentang Penetapan PT Penyelenggara Program Sarjana (S-1) Kependidikan bagi Guru Dalam Jabatan. PT penyelenggara dapat memberikan Pengakuan terhadap Pengalaman Kerja dan Hasil Belajar (PPKHB) yang pernah diperoleh sebelumnya sebagai pengurang beban studi yang harus ditempuh (Pasal 5 ayat 7). Berdasarkan hasil monev tahun 2009, diperoleh gambaran bahwa pada umumnya guru belum memahami rambu-rambu PPKHB.

Dasar

Huku m

UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. UU Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. PP Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru. Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi Guru. Permendiknas Nomor 58 Tahun 2008 tentang Penyelenggaraan Program Sarjana (S-1) Kependidikan bagi Guru dalam Jabatan. Kepmendiknas Nomor 015/P/2009 tentang Penetapan Perguruan Tinggi Penyelenggara Program Sarjana (S-1) Kependidikan bagi Guru Dalam Jabatan.

Tujuan

Memberikan acuan kepada PT

penyelenggara untuk melakukan penilaian portofolio PPKHB dalam penyelenggaraan Program S-1 Kependidikan bagi Guru dalam Jabatan. Memberikan acuan kepada Dinas Pendidikan dan pemangku kepentingan lain untuk memfasilitasi dan/atau memberikan layanan administratif yang diperlukan peserta program. Memberikan gambaran umum kepada guru (peserta program) dalam penyusunan portofolio PPKHB yang akan diajukan kepada PT Penyelenggara.

Pengertian PPKHB

Suatu sistem penghargaan terhadap wawasan, pengetahuan, keterampilan, nilai, dan sikap yang mencerminkan pengalaman kerja dan hasil belajar yang dimiliki guru sebagai pengurang beban studi yang wajib ditempuh.

Pengalaman kerja berkaitan dengan masa bakti, kemampuan dalam menyusun RPP, dan prestasi tertentu yang diperoleh dalam bentuk penghargaan belajar berkaitan dengan kualifikasi akademik yang telah diperoleh, pelatihan-pelatihan

Hasil

Prinsipprinsip

PPKHB

Persyaratan Peserta Program Terdaftar sebagai peserta Program Sarjana(S-1) Kependidikan bagi Guru dalam Jabatan pada suatu program studi/jurusan. Sudah berstatus sebagai guru, baik PNS atau bukan PNS dan belum memiliki kualifikasi akademik S-1 atau D-IV. Memiliki masa kerja minimal dua tahun secara terus menerus dan tercatat sebagai GURU TETAP pada satuan administrasi pangkal yang memiliki izin dari pemerintah, pemerintah daerah, atau penyelenggara pendidikan yang telah mempunyai perjanjian kerja atau kesepakatan kerjasama. Memiliki NUPTK atau dalam proses pengajuan NUPTK.

Guru bisa mengajukan Portofolio PPKHB apabila

Pengalaman Kerja

KOMPON EN PPKHB

1. Pengalaman Mengajar 2. Rencana Pembelajaran 3. Penghargaan yang Relevan

Hasil Belajar1. Kualifikasi Akademik 2. Pelatihan Guru 3. Prestasi Akademik

Pengalaman Kerja

Aspek Penilaian

Pengalaman Mengajarq q

Relevansi antara mata pelajaran yang diampu saat ini dengan program studi yang dipilih. Lama mengajar pada mata pelajaran yang relevan dengan program studi yang dipilih menggunakan kategori tahun: 21 tahun, 1620 tahun, 1115 tahun, 510 tahun, < 5 tahun.

q

q

Konsistensi antara mata pelajaran yang diampu dalam kurun waktu tertentu (minimal 2 tahun berturut-turut) dengan program studi yang dipilih. Legalitas surat keputusan sebagai guru dan legalitas sekolah tempat bertugas.

Aspek Penilaian

Rencana Pembelajaranq q q

Relevansi antara mata pelajaran yang diampu dengan program studi yang diikuti. Konsistensi RPP dengan mata pelajaran yang diampu pada kurun waktu tertentu Komponen RPP yang dinilai: q Indikator kompetensi/perumusan tujuan pembelajaran q Pemilihan dan pengorganisasian materi ajar q Pemilihan sumber/media pembelajaran q Skenario atau kegiatan pembelajaran q Penilaian hasil belajar

Aspek Penilaian

Penghargaan yang Relevanq

q q

Relevansi dengan mata pelajaran yang diampu Legalitas Penyelenggara Tingkat Penyelenggaraan

Internasional Nasional Provinsi Kabupaten/kota Lokal (dibawah kabupaten/kota)

Hasil Belajar

Aspek Penilaian

Kualifikasi Akademikq

q

q

Peserta program yang memiliki latar pendidikan sesuai dengan program studi yang ditempuh, pengakuannya dilakukan secara utuh sesuai dengan sks yang telah ditempuh dan memiliki kewajiban menempuh sejumlah sks yang ditetapkan Prodi, sebelum diperhitungkan dengan hasil PPKHB. Lulusan D-I, D-II, D-III/Sarjana Muda wajib berasal dari LPTK atau PT yang program studinya terakreditasi dan/atau memiliki ijin penyelenggaraan dari Ditjen Dikti. Jika tidak ada ijin atau legalitasnya tidak jelas, maka tidak dapat diakui atau disetarakan dengan lulusan SLTA. Penetapan mata kuliah yang diakui disesuaikan dengan daftar mata kuliah yang ada pada ijazah/transkrip nilai dan daftar mata kuliah yang ada pada kurikulum Prodi. Untuk mata kuliah yang berbeda namanya tetapi karakteristik dan isinya sama/ekuivalen dapat dilakukan konversi sesuai pertimbangan (judgement) Prodi.

Bagi peserta program yang memiliki kualifikasi akademik D-II PGMI (berijin Depag) yang akan melanjutkan studi ke Prodi S-1 PGSD harus mengambil mata kuliah yang tidak ada dalam transkrip nilai D-II PGMI (wajib mengambil mata kuliah aanvullen), tetapi jika tidak ada ijin/legalitasnya tidak jelas maka tidak dapat diakui atau disetarakan dengan lulusan SLTA. q Bagi peserta program yang memiliki latar belakang kualifikasi akademik yang berbeda dengan Prodi yang akan diikuti, maka mata kuliah yang diakui adalah yangq

Aspek Penilaian

Pelatihan Guruq

Lama pelatihan yang diikuti guru dengan rentang sbb.

lebih dari 480 jam 181-480 jam 81-180 jam 31- 80 jam 8-30 jam di bawah 8 jam

q

Relevansi antara materi pelatihan dengan program studi yang diikuti Legalitas lembaga penyelenggara pelatihan Tingkatan pelatihan (internasional/ nasional/provinsi/ kabupaten/kota/lokal).

q q

Aspek Penilaian

Prestasi Akademik

Aspek Penilaian

Karya Akademik1. Buku/modul/diktatq q

Relevansi dengan mata pelajaran yang diampu Kategori :

Buku/modul ber ISBN Buku/modul tak ber-ISBN Diktat yang dipublikasikan di lingkungan sekolah

q

Tingkat (internasional/nasional/provinsi/ kabupaten/kota/lokal)

2. Tulisan/artikelq q

Relevansi dengan mata pelajaran yang diampu Kategori :

Dimuat dalam jurnal terakreditasi Dimuat dalam jurnal belum terakreditasi tetapi ber-ISSN

3. Media/alat pembelajaranq q

Relevansi dengan mata pelajaran yang diampu Kategori :

Multimedia Media/alat peraga tiga dimensi Media/alat peraga dua dimensi

4. Karya penelitian (termasuk PTK)q q

Relevansi dengan mata pelajaran yang diampu Kategori :

Peneliti mandiri Ketua dalam penelitian kelompok Anggota dalam penelitian kelompok

5. Karya teknologi dan karya seniq

Relevansi dengan mata pelajaran yang

6. Model pembelajaran inovatifq q

Relevansi dengan mata pelajaran yang diampu Kategori : Karya mandiri Ketua dalam pembuatan model Anggota dalam pembuatan model

7. Penelaah/penyunting buku dan penulis soal (Ebtanas/UN/UASDA)q q

Relevansi dengan mata pelajaran yang diampu Kategori : Sebagai ketua/penanggungjawab Sebagai anggota

q

Tingkat (Nasional, Provinsi, Kabupaten/kota, Lokal

Aspek Penilaian

Juara Lombaq q q

Relevansi dengan mata pelajaran yang diampu Legalitas penyelenggara lomba Kategori juara:

Juara Juara Juara Juara

I II III harapan

q

Tingkat penyelenggaraan

Internasional Nasional Provinsi

Aspek Penilaian

Pembimbingan Teman Sejawat/Siswaq

Relevansi dengan mata pelajaran yang diampu q Lama pembimbingan :

Pembimbingan untuk kejuaraan (per bulan) Pembimbingan untuk pelatihan (per hari)

q

Prestasi yang dibimbing

Juara Juara Juara Juara

I II III harapan

Aspek Penilaian

Peran serta dalam forum ilmiahq q

q q

Relevansi dengan mata pelajaran yang diampu Peran dalam forum ilmiah: Penyaji makalah Peserta Legalita lembaga penyelenggara Tingkat penyelenggaraan

Internasional, Nasional, Provinsi, Kabupaten/kota, Lokal

Rekapitulasi Hasil Penilaian Portofolio PPKHBKomponen 1 Sub-komponen Pengalaman/lama Mengajar Rencana Pembelajaran 2 (RPP) Penghargaan yang 3 Relevan 1 2 Kualifikasi Akademik *) Pelatihan Prestasi Akademik B. Hasil Belajar 3a.

Bobot Skor Sub Skor Skor Sub Kompone Terbobo Tertingg Kompon n t i en 10 10 1 100 100 100

A. Pengalama n Kerja

1

200

Karya Akademik Juara Lomba Pembimbingan Teman Sejawat dan/atau Siswa Peranserta dalam Forum Ilmiah

1 1 1 1 Jumlah Skor PPKHB

200 100 100 100 1000

b. c.

d.

Penilaian Portofolio PPKHBq

q

q

q

Penilaian merupakan kewenangan PT penyelenggara Program Sarjana (S-1) Kependidikan bagi Guru dalam Jabatan Penilaian terhadap seluruh sub komponen portofolio PPKHB, selain sub komponen Kualifikasi Akademik, dilakukan secara utuh dan menyeluruh dengan rentang skor 0-10 (skor tertinggi sub komponen adalah 10) Penilaian dan kriteria pemberian skor pada setiap aspek dari suatu komponen/sub-komponen berpedoman pada petunjuk teknis yang telah dikembangkan oleh PT penyelenggara Unsur relevansi dan legalitas menjadi faktor penentu diakui tidaknya bukti fisik portofolio

Bagaimana menyusun portofolio PPKHB ? q Cover

Berisi tentang (a) Judul/tajuk; (b) Identitas peserta yang mengusulkan termasuk NIP untuk yang PNS atau NIK untuk yang pegawai non PNS; dan (c) Nama sekolah tempat peserta bekerja.

q

Identitas peserta

Identitas peserta program yang disusun dengan menggunakan format isian yang telah ditetapkan.

q

Format dan daftar bukti fisik Untuk memudahkan penilaian portofolio

Mekanisme Pengajuan Portofolio PPKHB

Pihak-pihak yang diharapkan turut berpartisipasi dalam penyelenggaraan Program S-1 Kependidikan bagi Guru dalam Jabatan dan pemberlakuan PPKHB adalah:1. 2.

3. 4. 5. 6.

Guru Dalam Jabatan Dinas Pendidikan Provinsi dan Kabupaten/Kota LPTK Penyelenggara Direktorat Jenderal PMPTK Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Instansi lain yang terkait

Terima KasihClick to edit Master subtitle styleKEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL