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Sexo: Mujer
Hombre
Aos de experiencia en la docencia: _____
Escribe el Nivel de ESO, Bachiller o Ciclos que te sirve de
referencia a la hora de contestar el
cuestionario: ..........................................
Marca con una X las 5 IDEAS DE CADA GRUPO que mejor
reflejen tu opinin:
GRUPO 1
1 Todo este problema se debe a laLogse y el sistema que ha
establecidopara la ESO
2 En realidad slo son algunos alumnos,muy maleducados, los que
provocan todoslos problemas
3
Los alumnos se aburren porque no
tienen inters ninguno en nada y poreso provocan tantos
problemas
4
Los alumnos se aburren porque no somos
capaces de ofrecerles lo que les interesa ypor eso provocan
tantos problemas
5El problema es que no estamossabiendo dar una respuesta
adecuada alas autnticas necesidades de los
alumnos
6Los problemas de disciplina se generan portener obligados a
algunos alumnos a losque en realidad no les interesa apenas
estudiar
7
Algunos profesores, aunque seainconscientemente,
estamosprovocando, de una u otra manera,problemas de
indisciplina
8Algunos profesores estnsobredimensionando el problema de
ladisciplina imponiendo sancionespermanentemente, cuando en
muchoscasos los problemas podran resolverse deotra manera
9
Los medios de comunicacin han
i fl id t t l d l t 10
Las familias estn abandonando de hecho
l f i h d hij
ANEXO 1. CUESTIONARIO SOBRE IDEAS EN TORNO A LA CONVIVENCIA
ESCOLAR
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9 influido tanto en los adolescentes que 10 la formacin humana
de sus hijos y
GRUPO 3
29Si tuviramos capacidad real de
expulsar a los alumnos no tendramostantos problemas
30Si todos nos pusiramos de acuerdo en
cmo tratar los problemas de indisciplinatodo mejorara
31Si pudiramos separar a los alumnos
que no hacen nada y sonproblemticos en clases diferentesmejorara
mucho la situacin
32Si contramos con profesionales
(trabajadores sociales, educadores sociales)para tratar a los
alumnos problemticostodo cambiara
33
Contar con profesionales
(trabajadores sociales, educadoressociales) no solucionara todos
losproblemas pero nos ayudara mucho
34
En el centro podemos plantearnos
estrategias que hagan mejorar laproblemtica
35 Considero que el problema de ladisciplina est bien tratado en
micentro
36 Los procedimientos, normas y actuacionessobre la convivencia
son conocidos portodos los profesores
37Los procedimientos, normas yactuaciones sobre la convivencia
sonconocidos por todos los alumnos 38
Si no tuviramos que tener a todos losalumnos en una nica ESO y
hubieravarias ESO diferentes segn el nivel de losalumnos, el
problema se solucionara engran parte
39Cuando contemos con ms apoyo dela opinin pblica el
problemadisminuir
40Como profesionales, tenemos capacidadpara resolver el
problema
41El equipo directivo es la pieza clavepara solucionar el
problema 42
La Comisin de Convivencia del ConsejoEscolar tiene un papel muy
importante enla solucin de los problemas de disciplina
OBSERVACIONES:
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CUESTIONARIO SOBRE
IDEAS EN TORNO A LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Elaborado por el Grupo de Trabajo de Orientadores de Jerez
Este cuestionario de 42 preguntas divididas en tres bloques:
Ideas generales,
problemas concretos y posibles soluciones. Es de aplicacin
inicial al grupo de
participantes y para todo el claustro; el objetivo se expresa en
el ttulo y sirve para
efectuar una primera reflexin personal. Posteriormente, tras la
puesta en comn de los
resultados, sirve para abrir un debate y contraste de opiniones.
Es la primera vez que
todos los participantes se fotografan pudiendo conocer como
piensan los dems
compaeros.
Los datos extrados pueden contrastarse con resultados que el
propio centro
tenga en lo relativo a algunos items, con el objetivo de
enriquecer el debate y centrar el
estado real de tema.
El uso de este cuestionario es tanto ms provechoso si se aplica
a todos los
miembros del claustro que voluntariamente se ofrezcan a
contestar. Pueden apreciarse
ciertas diferencias de pensamiento entre las respuestas de las
personas implicadas
directamente en el proyecto de convivencia y los miembros del
profesorado.
Cmo tratar los resultados
En una hoja de clculo obtendremos los porcentajes y resaltaremos
aquellasdiez
respuestas con mayor porcentaje de coincidencias, suelen ser
aquellas que superan el
cincuenta por ciento. Si hubiera mucha fragmentacin de
resultados podemos tomar un
e t je e
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- Contar con profesionales (trabajadores sociales, educadores
sociales) no solucionara todos los
problemas pero nos ayudara mucho
- En el centro podemos plantearnos estrategias que hagan mejorar
la problemtica
Ordenadas segn el porcentaje de mayor unanimidad:
1- Las familias estn abandonando de hecho la formacin humana de
sus hijos y pretenden que nosotros
se los eduquemos......... 86 %
2- Los mejores alumnos, que no dan problemas, suelen ser los ms
perjudicados por la actual situacin
de indisciplina, al frenarse el desarrollo de los
programas......... 86 %
3- Una buena parte del tiempo de clase (___ minutos) se pierde
intentando que los alumnos se callen y
atiendan..... 72 %
4 - Nadie nos ha preparado para poder dar clase a alumnos tan
diferentes y problemticos..... 69 %
5- En realidad slo son algunos alumnos, muy maleducados, los que
provocan todos los problemas..69 %
6- En el centro podemos plantearnos estrategias que hagan
mejorar la problemtica..... 65 %
7- Si todos nos pusiramos de acuerdo en cmo tratar los problemas
de indisciplina todo mejorara. 62 %
8- Contar con profesionales (trabajadores sociales, educadores
sociales) no solucionara todos los
problemas pero nos ayudara mucho..... 62 %
9- Los problemas de disciplina se generan por tener obligados a
algunos alumnos a los que en realidadno les interesa apenas
estudiar. ... 62 %
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20,669
2427,5
3462
45
3148
8613
457
20,6
27,50
4886
33,569
103,5
720
738
1745
1762
3113
6265,5
1713
20,634
4120,6
27,545
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Todo este problema se debe a la Logse y el sistema que ha
establecido para la ESO
En realidad slo son algunos alumnos, muy maleducados, los que
provocan todos los problemas
Los alumnos se aburren porque no tienen inters ninguno en nada y
por eso provocan tantos problemas
Los alumnos se aburren porque no somos capaces de ofrecerles lo
que les interesa y por eso provocan tantos problemas
El problema es que no estamos sabiendo dar una respuesta
adecuada a las autnticas necesidades de l os alumnos
Los problemas de disciplina se generan por tener obligados a
algunos alumnos a los que en realidad no les interesa apenas
estudiar
Algunos profesores, aunque sea inconscientemente, estamos
provocando, de una u otra manera, problemas de indisciplina
Algunos profesores estn sobredimensionando el problema de la
disciplina imponiendo sanciones permanentemente, cuando en muchos
casos los
problemas podran resolverse de otra maneraLos medios de
comunicacin han influido tanto en los adolescentes que han
provocado gran parte del problema
Las familias estn abandonando de hecho la formacin humana de sus
hijos y pretenden que nosotros se los eduquemos
Los alumnos no nos respetan
Los padres han perdido su autoridad
Todo se debe a que los alumnos son unos maleducados por culpa de
sus familias
Nuestra estructura organizativa no sirve para dar una oferta
educativa adecuada
El problema de la indisciplina de los alumnos me est impidiendo
realizar mi trabajo satisfactoriamente
La situacin es tan desesperada que como sigamos as vamos a tener
que tener vigilantes de seguridad en el centro
Algunos se empean en culparnos de todo a los profesores yas los
padres y la administracin se desentienden de la cuestin
Los mejores alumnos, que no dan problemas, suelen ser los ms
perjudicados por la actual situacin de indisciplina, al frenarse el
desarrollo de los
programas
Me siento sin recursos, el problema me est desbordando
Nadie nos ha preparado para poder dar clase a alumnos tan
diferentes y problemticos
Hemos perdido toda la autoridad como profesores
Antes s senta que mi trabajo serva para algo, pero ahora...
Una buena parte del tiempo de clase (___ minutos) se pierde
intentando que los alumnos se callen y atiendan
El equipo directivo no nos apoya cuando tenemos problemas serios
de indisciplina con algunos alumnos
La Comisin de Convivencia no ha servido para dar soluciones
vlidas
Las sanciones habituales no si rven para nada
Me siento a veces perdido y sin verle sentido a lo que hago
Como profesionales, no tenemos la solucin a los problemas de
disciplina
Si tuviramos capacidad real de expulsar a los alumnos no
tendramos tantos problemas
Si todos nos pusiramos de acuerdo en cmo tratar los problemas de
indisciplina todo mejorara
Si pudiramos separar a los alumnos que no hacen nada y son
problemticos en clases diferentes mejorara mucho la situacin
Si contramos con profesionales (trabajadores sociales,
educadores sociales) para tratar a los alumnos problemticos todo
cambiara
Contar con profesionales (trabajadores sociales, educadores
sociales) no solucionara todos los problemas pero nos ayudara
mucho
En el centro podemos plantearnos estrategias que hagan mejorar
la problemtica
Considero que el problema de la disciplina est bien tratado en
mi centro
Los procedimientos, normas y actuaciones sobre la convivencia
son conocidos por todos los profesores
Los procedimientos, normas y actuaciones sobre la convivencia
son conocidos por todos los alumnos
Si no tuviramos que tener a todos los alumnos en una nica ESO y
hubiera varias ESO diferentes segn el nivel de los alumnos, el
problema se solucionara
en gran parte
Cuando contemos con ms apoyo de la opinin pblica el problema
disminuir
Como profesionales, tenemos capacidad para resolver el
problema
El equipo directivo es la pieza clave para solucionar el
problema
La Comisin de Convivencia del Consejo Escolar tiene un papel muy
importante en la solucin de los problemas de disciplina
1
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3
4
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6
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