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Educacion
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SABES Dirección Académica
CUERPOS COLEGIADOS BACHILLERATO SABES
1
SISTEMA AVANZADO DE BACHILLERATO Y EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL ESTADO DE GUANAJUATO
Ing. Alejandro Carretero Carretero Director General
Mtra. María del Rocío Sánchez Valencia Directora Académica
Colaboración
Coordinación de Desarrollo Académico
Tamara Cacho Ortega
Alejandro Suazo Sánchez
Jesús Omar Aldape Carrillo
Joel Humberto Zamora Rodríguez
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Contenido
Presentación ............................................................................................................................................................................... 3
Justificación ............................................................................................................................................................................... 4
Marco de referencia ................................................................................................................................................................... 5
Finalidad y facultades del cuerpo colegiado ....................................................................................................................... 6
Cuerpo colegiado multidisciplinar en plantel .......................................................................................................................... 7
Integración ............................................................................................................................................................................. 7
Organización .......................................................................................................................................................................... 7
Constitución ........................................................................................................................................................................... 7
Elección .................................................................................................................................................................................. 7
De la sesión ............................................................................................................................................................................ 8
Sustitución ............................................................................................................................................................................. 9
Atribuciones de los integrantes ........................................................................................................................................... 9
De la participación ............................................................................................................................................................... 10
Derechos de los integrantes ............................................................................................................................................... 10
Funciones del Cuerpo Colegiado ....................................................................................................................................... 10
Metodología de trabajo........................................................................................................................................................ 11
Cuerpos colegiados por campo de conocimiento ................................................................................................................ 12
Integración ........................................................................................................................................................................... 12
Requisitos de los candidatos a integrantes ...................................................................................................................... 12
Organización ........................................................................................................................................................................ 13
Constitución ......................................................................................................................................................................... 13
De la sesión .......................................................................................................................................................................... 13
Sustitución ........................................................................................................................................................................... 13
Atribuciones de los integrantes ......................................................................................................................................... 14
De la participación ............................................................................................................................................................... 15
Derechos de los integrantes ............................................................................................................................................... 15
Funciones del Cuerpo Colegiado ....................................................................................................................................... 15
Metodología de trabajo........................................................................................................................................................ 16
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Presentación
La innovación educativa con miras a la calidad es parte fundacional de nuestra Institución; el SABES se creó para ofrecer
la continuación de los estudios a los jóvenes que por diferentes circunstancias, no podrían cursar el bachillerato. Esta
condición se volvió no solo un reto sino el entramado que dio solidez a una empresa apasionante para la que los docentes
son pieza neurálgica.
En la educación la calidad requiere de la incansable vocación para la que no hay una sola respuesta ni alternativa que, fruto
de la meditación –que es deseable- o la suerte, nos descubra la fórmula para educar. Ello no es, ni mucho menos, un
defecto, sino el reflejo de la vida misma y de ser humanos; nada está escrito porque la formación de personas supone su
consideración desde la complejidad individual, pero también desde aquello que les identifica esencialmente y en común, y
como parte de una sociedad en un cambio perpetuo.
De algún modo, la práctica docente ha sido congruente y pertinente a las concepciones filosóficas que la han sustentado
así como al momento y circunstancias históricas de las sociedades. El mundo interconectado –aunque todavía falte mucho
para que pueda generalizarse- se ha tornado global, es decir, uno en muchos sentidos. Preparar a los jóvenes para poder
vivir en él se ha convertido en la condición sine qua non, no solo desde las habilidades que le ayuden a ser ciudadano del
mundo, sino ser en sí mismo. La escuela es el espacio para hacer posible el acercamiento de nuestros niños y jóvenes a
lo que afuera les espera, sin que signifique disociación entre ambos.
Cuando se es agente de cambio no se trata de mirar desde afuera y hacer modificaciones en la superficie sino de sacudir
estructuras mediante el pensamiento y su consecuente acción reflexiva, como define John Dewey (1859-1952) la réplica a
aquello que implica un problema y que hasta cierto punto se ha resuelto en la certeza rutinaria. Se trata también de partir
de aquello que de forma sustentada ha contribuido a ser un buen docente, pero eso se consigue solo mediante la
contrastación con otras prácticas y se enriquece entre todos.
Al integrar los cuerpos colegiados atendemos la necesidad de orientar el quehacer docente conforme a las finalidades
educativas que lo rigen, sin soslayar la diversidad que exige el trabajo en el aula y los propósitos que le conceden vida. De
ahí la oportunidad para el cuestionamiento permanente. En tanto actividad compleja por naturaleza, los cuerpos colegiados
se conforman como la vía para hacer el análisis académico en cada plantel, para dar seguimiento a las acciones
establecidas en el programa anual, evaluar el cumplimiento y el logro de los objetivos, así como para generar un plan de
mejora, de manera intencionada. En tanto vocación, nada de lo anterior puede realizarse sin esos ingredientes que las
historias de éxito docente tienen como denominador común: la pasión y la creatividad que, soportadas en el pensamiento
reflexivo, deriven en una actividad que consigue incidir, como señala la UNESCO, en la comprensión del mundo y de los
demás, para saber ser y estar en el planeta.
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Justificación
El SABES en su interés por elevar la calidad educativa atiende a los lineamientos de la Reforma Integral de la
Educación Media Superior (RIEMS), para ello, genera propuestas y acciones concretas, con la intención de favorecer
la toma de decisiones académicas orientadas a la mejora continua. Resulta indispensable la participación activa,
comprometida y consensuada de todos los actores que intervienen en la labor educativa.
El trabajo colegiado es una dinámica grupal que busca promover y compartir conocimientos, experiencias, así como
proponer proyectos y soluciones en torno a asuntos académicos, a través del diálogo, la colaboración y la
concertación, en un clima de respeto y tolerancia.
La conformación de cuerpos colegiados en el SABES, es una de las acciones orientadas a favorecer el trabajo
colegiado, por un lado, mediante la participación de los docentes y directivos, estableciendo alternativas académicas
con miras al desarrollo de las competencias que de acuerdo al Marco Curricular Común (MCC) deben alcanzar los
estudiantes al término de sus estudios en este nivel; y por otro, de contar con la participación de “académicos cuya
formación y experiencia son reconocidas y aceptadas por la comunidad como idóneas para establecer, proponer o
retroalimentar los objetivos y propósitos de cada plan de estudios y sus respectivos programas de unidades de
aprendizaje curricular…” (CD-SNB, 2013, pág. 109).
En el presente documento se establece la operatividad que regula y orienta el trabajo de los cuerpos colegiados en el
bachillerato SABES, a fin de aprovechar la preparación y experiencia de cada uno de los integrantes.
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Marco de referencia
La organización y coordinación de los cuerpos colegiados del Bachillerato SABES está fundamentada en:
1. La Reforma Integral de la Educación Media Superior en México (RIEMS) emprendida desde 2007 y por la que se
establece el Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) en un marco de diversidad; plantea las competencias docentes para
quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada, señaladas en el acuerdo secretarial número
447. Este acuerdo determina ocho competencias que debe reunir el docente y que definen su perfil, en específico la
octava competencia y sus atributos señalan lo siguiente:
”Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional”.
Atributos:
Colabora en la construcción de un proyecto de formación integral dirigido a los estudiantes en forma colegiada con
otros docentes y los directivos de la escuela, así como con el personal de apoyo técnico pedagógico.
Detecta y contribuye a la solución de los problemas de la escuela mediante el esfuerzo común con otros docentes,
directivos y miembros de la comunidad.
Promueve y colabora con su comunidad educativa en proyectos de participación social.
Crea y participa en comunidades de aprendizaje para mejorar su práctica educativa.
2. Manual para evaluar planteles que soliciten el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato
(SNB) (Versión 3.0). En su apartado 4 donde establece los aspectos sujetos a evaluación para el ingreso de planteles al
SNB, en su punto 4.2.4, define las normas para el funcionamiento de los cuerpos colegiados, razón por la cual se debe
dar seguimiento preciso en su ejecución para garantizar el trabajo colegiado del SABES.
3. Ley de Educación para el Estado de Guanajuato. En su Capítulo III, Articulo 71 establece que: “Los órganos
colegiados en materia técnico-pedagógica que se creen u operen en la entidad, conforme a las disposiciones normativas
que para el efecto emita la Secretaría, tendrán como objeto elevar la calidad y coadyuvar al logro de los fines de la
educación (…) Dichos órganos, deberán aprobar y dar seguimiento a los proyectos educativos correspondientes, así como
realizar las acciones pertinentes que permitan su cumplimiento”.
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Finalidad y facultades del cuerpo colegiado
Se entiende por Cuerpo Colegiado, una comunidad de individuos formalmente constituida para deliberar, coordinar y
adoptar decisiones en torno a un fin determinado, en representación de personas o instituciones con necesidades e
intereses particulares pero afines entre sí.
Los cuerpos colegiados tienen como finalidad la mejora continua de los procesos de enseñanza, aprendizaje y
evaluación, recuperando la participación de los profesores; enriqueciendo su práctica a través de la reflexión sobre la
misma y la compartición de experiencias adquiridas.
En el SABES los cuerpos colegiados se clasifican de acuerdo al alcance de sus funciones en:
Cuerpo colegiado multidisciplinar en plantel
Cuerpo colegiado por campo de conocimiento
La constitución de los cuerpos colegiados promueve el trabajo disciplinar, inter y transdisciplinario y favorece la mejora
de la práctica docente, contribuyendo a la formación integral de los estudiantes mediante el logro de las competencias
y la atención de las necesidades educativas dependientes del contexto.
Los cuerpos colegiados cuentan con facultades para evaluar los diversos factores académicos que influyen en los
procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación, para hacer sugerencias, proponer modificaciones o dar su aval a
los mismos, empleando como canales de comunicación los establecidos por la Dirección del Bachillerato.
En ningún caso, los cuerpos colegiados tendrán facultades que les permitan participar en temas relacionados con la
normatividad laboral o administrativa, al estar fuera del alcance de su actuar.
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Cuerpo colegiado multidisciplinar en plantel
Integración
El cuerpo colegiado se conformará por todos los docentes que están de planta (de base o interinos) y el jefe de centro, en su
caso.
Los docentes itinerantes (profesores de educación física, profesores de capacitación para el trabajo y orientadores
educativos, según sea el caso) se integrarán al cuerpo colegiado del plantel en el que tengan mayor carga horaria. En caso
de tener la misma carga horaria en varios planteles, se integrarán en el cuerpo colegiado del plantel donde haya menos
integrantes.
Organización
El cuerpo colegiado estará integrado por:
Presidente
Secretario
Miembros
Constitución
La constitución del cuerpo colegiado se efectuará al inicio de cada ciclo escolar, donde se formalizarán las funciones de
cada integrante, lo cual quedará asentado en el acta de constitución (anexo 1).
Elección
La elección del Presidente y Secretario del cuerpo colegiado se realizará de manera democrática entre los convocados.
Cuando el plantel cuente con jefe de centro, éste será el Presidente, siendo el único cargo elegible el de Secretario.
Solamente los docentes de planta pueden ser considerados para los cargos de Presidente y Secretario, procurando que
dicho personal cuente con la formación en PROFORDEMS o CERTIDEMS.
El Presidente y Secretario durarán en el cargo un año pudiendo ser reelectos como máximo dos veces. Tratándose de
centros con jefe de centro, éste conservará el título de presidente indefinidamente.
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De la sesión
El cuerpo colegiado sesionará siete veces por ciclo escolar:
Primera sesión. Previo al inicio del ciclo escolar.
Segunda sesión. Después del primer parcial del semestre agosto-diciembre.
Tercera sesión. Después del segundo parcial del semestre agosto-diciembre.
Cuarta sesión. Entre el final del periodo de clases del semestre agosto-diciembre y el inicio del periodo de clases del
semestre enero-junio.
Quinta sesión. Después del primer parcial del semestre enero-junio.
Sexta sesión. Después del segundo parcial del semestre enero-junio.
Séptima sesión. Al término del semestre enero–junio.
Para llevar a cabo las sesiones deberán estar presentes todos los docentes de planta.
La duración de las sesiones de cuerpo colegiado será de una jornada laboral para la primera, cuarta y séptima sesión, y de
media jornada laboral para las demás, habiendo suspensión de las horas de clase utilizadas para ello, de acuerdo a los
calendarios escolar y administrativo.
El trabajo de cuerpo colegiado estará enfocado en los siguientes temas:
Tutoría o Ausentismo o Reprobación o Indisciplina
Proceso enseñanza-aprendizaje o Planeación didáctica o Proyectos interdisciplinarios o Estrategias de enseñanza-aprendizaje o Evaluación
Actividades extracurriculares o Actividades del plantel o Actividades estatales o Actividades externas
Orientación educativa o Factores de riesgo o Ambiente en el aula
Aspectos académicos particulares del plantel
En el programa anual de cuerpo colegiado multidisciplinar en plantel PACC (anexo 2), se establecen los temas de trabajo
por sesión, de acuerdo a los diferentes programas y/o procesos académicos institucionales; se podrán atender otros
aspectos académicos particulares del plantel, relacionados a dichos temas.
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Sustitución
Para los centros sin jefatura, en caso de que el Presidente deje de formar parte del cuerpo colegiado, será sustituido por el
Secretario y se hará la elección democrática de un nuevo Secretario entre los miembros.
En el caso de que el Secretario deje de formar parte del cuerpo colegiado, uno de los miembros será elegido
democráticamente para sustituirlo.
Atribuciones de los integrantes
Del Presidente
Representar al cuerpo colegiado ante la comunidad y las autoridades educativas.
Elaborar con el Secretario la orden del día previo a cada sesión.
Convocar con anticipación a las sesiones del cuerpo colegiado.
Proponer, coordinar y conciliar las participaciones de los integrantes del cuerpo colegiado durante las sesiones.
Dar seguimiento a los acuerdos y compromisos establecidos a fin de asegurar el cumplimiento de los mismos sin
que contravengan las disposiciones normativas de la institución.
Ejercer el derecho a voz y voto.
Emitir el voto de calidad en caso de empate.
Consultar con las autoridades inmediatas los casos, situaciones y propuestas que así lo ameriten.
Presentar al jefe inmediato (Coordinador de Zona o Coordinador Regional) las actas de sesión para su conocimiento.
Las demás que se deriven del desempeño de sus atribuciones.
Del Secretario
Solicitar a los integrantes del cuerpo colegiado, los temas relevantes a tratar en la orden del día, previo a cada
sesión.
Trabajar con el Presidente en la integración de la orden del día previo a cada sesión.
Presentar la orden del día al inicio de la sesión.
Pasar lista de los presentes en la sesión.
Integrar, elaborar y resguardar:
o El acta de constitución
o Las actas de sesión (anexo 3)
o Ficha de seguimiento y evaluación del plan de trabajo (anexo 4).
Dar lectura al acta de sesión al final de la reunión, para su aprobación o modificación, y al inicio de la siguiente
sesión para su seguimiento.
Presentar al jefe inmediato (Coordinador de Zona o Coordinador Regional) las actas de sesión para su conocimiento.
Publicar en el apartado correspondiente de intranet las actas de sesión.
Ejercer el derecho a voz y voto.
Las demás que se deriven del desempeño de sus atribuciones.
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De los miembros
Dar a conocer al secretario sus propuestas para integrar la orden del día previo a cada sesión.
Asistir a las sesiones de trabajo.
Ejercer su derecho a voz y voto.
Informar, al cuerpo colegiado, los resultados de su comisión.
Cumplir con los acuerdos y compromisos establecidos en el cuerpo colegiado.
Las demás que se deriven del desempeño de sus atribuciones.
Cualquier atribución realizada o promovida por el cuerpo colegiado o alguno de sus integrantes, en perjuicio de la
Institución o con fines de interés personal, será sancionada por la autoridad competente.
De la participación
La participación en las sesiones de cuerpo colegiado y en las comisiones que de ellas se deriven, será una responsabilidad
ineludible de los profesores integrantes.
La participación de los integrantes en el cuerpo colegiado será un cargo honorario que no puede declinarse y que no
representará remuneración adicional.
Derechos de los integrantes
Proponer y ser propuestos para ocupar el cargo de Presidente (si es el caso) o Secretario en el cuerpo colegiado.
Funciones del Cuerpo Colegiado
Elaborar el diagnóstico y problemáticas académicas de plantel.
Elaborar en cada una de las sesiones el plan de trabajo de acuerdo a los temas establecidos en el programa anual PACC.
Dar seguimiento a las actividades (acuerdos y compromisos) establecidas en el plan de trabajo.
Evaluar las actividades establecidas en el plan de trabajo.
Establecer acciones correctivas y/o de mejora al plan de trabajo. Las demás que se orienten a fortalecer el desarrollo de los servicios educativos en materia académica.
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Metodología de trabajo
Planeación. Durante la primera sesión, se realizará la constitución del cuerpo colegiado, así como el diagnóstico académico
del plantel y la identificación de las principales problemáticas académicas, mediante el análisis de los diferentes aspectos
y factores contextuales que les permitan elegir pertinentemente las actividades del plan de trabajo.
Seguimiento y evaluación. Los integrantes del cuerpo colegiado, coordinados por el Presidente, realizarán, de la segunda
a la séptima sesión, el seguimiento y evaluación a las actividades planteadas en el programa anual de cuerpo colegiado
multidisciplinario en plantel (PACC), verificando el avance y logro de éstas para prever necesidades, cambios o demandas
de apoyo. El Presidente informará el avance de las actividades al Coordinador de Zona o Coordinador Regional para su
conocimiento, registrándolo de acuerdo a lo establecido por la Dirección de Bachillerato.
Cierre. Los integrantes del cuerpo colegiado, en la séptima sesión, realizarán la valoración del logro de los objetivos
planteados y la efectividad de las acciones realizadas, a fin de iniciar un nuevo ciclo de mejora de la calidad en el proceso
educativo, para realizar correcciones o implementar nuevas acciones, registrándolo de acuerdo a lo establecido por la
Dirección de Bachillerato.
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Cuerpos colegiados por campo de conocimiento
Integración
Los cuerpos colegiados estarán organizados por campos de conocimiento específico de acuerdo a la RIEMS (líneas
curriculares).
Cada cuerpo colegiado estará conformado por diecisiete personas: dieciséis docentes y un especialista académico.
Los dieciséis docentes representarán a las ocho regiones de la institución, dos por cada región, cuya formación, experiencia
y designación es avalada por sus jefes inmediatos basándose en los requisitos establecidos en este documento.
En el caso de los docentes que integrarán el cuerpo colegiado de Capacitación para el Trabajo, éste se conformará por
dieciséis integrantes que aseguren la representatividad en cuanto a regiones y especialidades.
Requisitos de los candidatos a integrantes
El coordinador regional, junto con coordinadores de zona y jefes de centro, serán los responsables de proponer a 3 docentes
para cada campo de conocimiento, 2 de ellos para pertenecer al cuerpo colegiado, y 1 en caso de que se requiera alguna
sustitución o suplencia. Los requisitos que se deben considerar para la selección, son los siguientes:
Formación académica de acuerdo al campo de conocimiento (líneas curriculares); en el caso de inglés la formación académica se cumplirá teniendo como mínimo 500 puntos en Toefl o B1+ en el marco de referencia europea.
Experiencia laboral como docente SABES mínima de dos años.
Haber impartido, en el ciclo escolar anterior, al menos el cincuenta por ciento de las unidades de aprendizaje del campo de conocimiento al que pertenece.
Carta compromiso del docente para pertenecer al cuerpo colegiado que contenga el Visto Bueno (Vo.Bo.) del jefe inmediato.
En caso de que existan más de tres docentes en la región que cumplan con el perfil mencionado en los puntos anteriores, se dará prioridad a aquellos docentes que cuenten con la acreditación y/o certificación en alguno de los Programas de Formación Docente del Nivel Medio Superior o estén cursándolo.
En cualquier otro caso, el Coordinador Regional tendrá el voto de calidad.
Para el cuerpo colegiado de Capacitación para el Trabajo cada región deberá proponer dos candidatos por cada una de las
especialidades que ofrece, considerando los requisitos establecidos. Las Direcciones de Bachillerato y Académico serán
las encargadas de elegir a los dieciséis integrantes, basándose en los candidatos propuestos, asegurando la
representatividad en cuanto a regiones y especialidades.
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Organización
El Cuerpo Colegiado estará integrado por:
Presidente
Secretario
Miembros
Constitución
La constitución del Cuerpo Colegiado se efectuará cada tres años al inicio del ciclo escolar, donde se formalizarán las
funciones de cada integrante, lo cual quedará asentado en el acta de constitución (anexo 6).
Elección
La elección del Presidente y Secretario de los cuerpos colegiados se realizará de manera democrática entre los convocados.
El Presidente y Secretario durarán en el cargo un año pudiendo ser reelectos dos veces.
El especialista académico no puede ser electo como Presidente o Secretario, siempre debe ser considerado como un
miembro más del cuerpo colegiado.
De la sesión
El cuerpo colegiado sesionará dos veces por ciclo escolar dentro de los siguientes meses: Julio y enero.
El cuerpo colegiado sesionará de manera extraordinaria cuando se requiera, para lo cual deberá contar con el aval de las
Direcciones de Bachillerato, Académico y de Desarrollo Humano y Organizacional.
Para llevar a cabo la sesión se requiere de al menos un docente representante de cada región.
Sustitución
En caso de que el Presidente deje de formar parte del cuerpo colegiado o no asista a la reunión, será sustituido por el
Secretario y se hará la elección democrática del Secretario entre los miembros.
En el caso de que el Secretario deje de formar parte del Cuerpo Colegiado o no asista a la reunión, uno de los miembros
será elegido democráticamente para sustituirlo.
En caso de que un miembro deje de formar parte del cuerpo colegiado o no pueda asistir a la reunión, será sustituido por
el tercer representante de la región.
La sustitución será permanente cuando se deje de formar parte del cuerpo colegiado y temporal cuando no se pueda asistir
a la reunión por causa justificada.
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En todos los casos, el tercer representante será quien cubra la ausencia del integrante, con la finalidad de mantener
representatividad de la región.
Atribuciones de los integrantes
Del Presidente
Representar al cuerpo colegiado ante la comunidad y las autoridades educativas.
Elaborar, con el Secretario, la orden del día previo a cada sesión.
Proponer, coordinar y conciliar las participaciones de los integrantes del cuerpo colegiado durante las sesiones.
Dar seguimiento a los acuerdos y compromisos establecidos a fin de asegurar el cumplimiento de los mismos sin
que contravengan las disposiciones normativas de la institución.
Ejercer el derecho a voz y voto.
Emitir el voto de calidad en caso de empate.
Consultar con las autoridades inmediatas los casos, situaciones y propuestas que así lo ameriten.
Presentar, cuando le sea requerido por una autoridad competente, las actas de cuerpo colegiado.
Las demás que se deriven del desempeño de sus atribuciones.
Del Secretario
Trabajar con el Presidente en la integración de la orden del día previo a cada sesión.
Presentar la orden del día al inicio de la sesión.
Pasar lista de los presentes en la sesión.
Integrar, elaborar y resguardar:
El acta de constitución
Las actas de sesión (anexo 7)
Dar lectura al acta de sesión al final de la reunión, para su aprobación o modificación, y al inicio de la siguiente
sesión para su seguimiento.
Ejercer el derecho a voz y voto.
Las demás que se deriven del desempeño de sus atribuciones.
De los miembros
Dar a conocer al secretario sus propuestas de temas para integrar la orden del día.
Asistir a las sesiones de trabajo.
Ejercer su derecho a voz y voto.
Informar a los miembros del cuerpo colegiado los resultados de su comisión.
Cumplir con los acuerdos y compromisos establecidos en el cuerpo colegiado.
Las demás que se deriven del desempeño de sus atribuciones.
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Cualquier atribución realizada o promovida por el cuerpo colegiado o alguno de sus integrantes, en perjuicio de la Institución
o con fines de interés personal, será sancionada por la autoridad competente.
De la participación
La participación en las sesiones de cuerpo colegiado y en las comisiones que de ellas se deriven, será una responsabilidad
ineludible de los docentes integrantes.
La participación de los integrantes en el cuerpo colegiado es un cargo honorario que no representará remuneración adicional
y que no podrá declinarse una vez firmada la carta compromiso que se solicita al docente como requisito para formar parte
del cuerpo colegiado.
Derechos de los integrantes
Proponer y ser propuestos para ocupar un cargo en el cuerpo colegiado.
Ser reconocido como miembro honorífico por su desempeño como integrante del cuerpo colegiado.
Funciones del Cuerpo Colegiado
Analizar los procesos académicos del campo de conocimiento correspondiente.
Diseñar estrategias que promuevan la interdisciplinariedad.
Proponer adecuaciones a los programas de estudio que sean pertinentes al contexto del Bachillerato.
Dar seguimiento a las actividades establecidas en el plan de trabajo.
Retroalimentar las actividades establecidas en el plan de trabajo.
Establecer acciones correctivas y/o de mejora al plan de trabajo.
Valorar la idoneidad del perfil docente de acuerdo al proceso establecido.
Sugerir a las instancias correspondientes los requerimientos indispensables para el buen funcionamiento de los
procesos de enseñanza-aprendizaje de la línea curricular.
Divulgar ante la comunidad educativa correspondiente, los resultados, documentos y productos emanados del trabajo
colegiado, a través de los medios institucionales.
Las demás que se orienten a fortalecer el desarrollo de los servicios educativos en materia académica.
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Metodología de trabajo
Diagnóstico. Los integrantes del cuerpo colegiado realizarán un análisis de los fenómenos y situaciones didácticas
relacionadas con su campo de conocimiento que les permitan retroalimentar pertinentemente las actividades del plan de
trabajo.
Seguimiento y retroalimentación. Los integrantes del cuerpo colegiado, coordinados por el Presidente, realizarán el
seguimiento a las actividades establecidas en el plan de trabajo, verificando el avance y logro de éstas para prever
necesidades, cambios o demandas de apoyo que tal vez no se contemplaron en un principio.
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Anexos
ANEXO 1
ACTA DE CONSTITUCIÓN
Cuerpo colegiado multidisciplinar en plantel
Fecha: Hora:
Lugar de reunión:
Nombre del plantel:
Cargo que ocupa en el
cuerpo colegiado
Nombre completo del profesor Cargo que ocupa en el plantel
Firma
Presidente
Secretario
Miembro 1
Miembro 2
Miembro 3
Miembro 4
Miembro 5
Miembro 6
Miembro 7
Miembro 8
Miembro 9
Miembro 10
Miembro 11
Miembro 12
Miembro 13
Miembro 14
Periodicidad de las reuniones
Primera sesión. Previo al inicio del ciclo escolar. Segunda sesión. Después del primer parcial del semestre agosto-diciembre. Tercera sesión. Después del segundo parcial del semestre agosto-diciembre. Cuarta sesión. Entre el final del periodo de clases del semestre agosto-diciembre y el inicio del periodo de clases del semestre enero-junio. Quinta sesión. Después del primer parcial del semestre enero-junio. Sexta sesión. Después del segundo parcial del semestre enero-junio. Séptima sesión. Al término del semestre enero–junio.
Funciones del cuerpo colegiado
Elaborar el diagnóstico y problemáticas académicas de plantel. Elaborar en cada una de las sesiones el plan de trabajo de acuerdo a los temas establecidos en el programa anual PACC. Dar seguimiento a las actividades (acuerdos y compromisos) establecidas en el plan de trabajo. Evaluar las actividades establecidas en el plan de trabajo. Establecer acciones correctivas y/o de mejora al plan de trabajo. Las demás que se orienten a fortalecer el desarrollo de los servicios educativos en materia académica.
Atribuciones del presidente
Representar al cuerpo colegiado ante la comunidad y las autoridades educativas. Elaborar con el Secretario la orden del día previo a cada sesión. Convocar con anticipación a las sesiones del cuerpo colegiado. Proponer, coordinar y conciliar las participaciones de los integrantes del cuerpo colegiado durante las sesiones. Dar seguimiento a los acuerdos y compromisos establecidos a fin de asegurar el cumplimiento de los mismos sin que contravengan las disposiciones normativas de la institución. Ejercer el derecho a voz y voto. Emitir el voto de calidad en caso de empate. Consultar con las autoridades inmediatas los casos, situaciones y propuestas que así lo ameriten. Presentar al jefe inmediato (Coordinador de Zona o Coordinador Regional) las actas de sesión para su conocimiento. Las demás que se deriven del desempeño de sus atribuciones.
Atribuciones del secretario
Solicitar a los integrantes del cuerpo colegiado, los temas relevantes a tratar en la orden del día, previo a cada sesión. Trabajar con el Presidente en la integración de la orden del día previo a cada sesión. Presentar la orden del día al inicio de la sesión. Pasar lista de los presentes en la sesión. Integrar, elaborar y resguardar: El acta de constitución, las actas de sesión, ficha de seguimiento y evaluación del plan de trabajo. Dar lectura al acta de sesión al final de la reunión, para su aprobación o modificación, y al inicio de la siguiente sesión para su seguimiento. Presentar al jefe inmediato (Coordinador de Zona o Coordinador Regional) las actas de sesión para su conocimiento. Publicar en el apartado correspondiente de intranet las actas de sesión. Ejercer el derecho a voz y voto. Las demás que se deriven del desempeño de sus atribuciones.
Atribuciones de los miembros
Dar a conocer al secretario sus propuestas para integrar la orden del día previo a cada sesión. Asistir a las sesiones de trabajo. Ejercer su derecho a voz y voto. Informar al cuerpo colegiado los resultados de su comisión. Cumplir con los acuerdos y compromisos establecidos en el cuerpo colegiado. Las demás que se deriven del desempeño de sus atribuciones.
Normativa que regula su operación
Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato (versión 3.0), documento de Cuerpos Colegiados Bachillerato SABES, Programa Institucional de Tutoría Académica (PInTA), Programa Institucional de Orientación (PInO), Proceso Enseñanza-Aprendizaje, procesos de administración escolar inherentes al trabajo docente, Reglamento General de Alumnos y procesos administrativos de apoyo a la operación del Bachillerato.
ANEXO 2
PROGRAMA ANUAL DE CUERPO COLEGIADO MULTIDISCIPLINAR EN PLANTEL (PACC)
TEMÁTICA
SESIÓN 1 SESIÓN 2
ASPECTOS GENERALES ASPECTOS GENERALES - Constitución de cuerpo colegiado multidisciplinar en
plantel (anexo 1) - Seguimiento y evaluación del plan de trabajo (Anexo 4)
- Diagnóstico y problemáticas académicas de plantel (anexo 5)
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
- Diseño del plan de trabajo - Seguimiento y evaluación al proceso de enseñanza-aprendizaje
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE TUTORÍA - Proyectos interdisciplinarios (determinación de proyecto a
realizar) - Seguimiento y evaluación del PInTa
TUTORÍA ORIENTACIÓN EDUCATIVA
- Planeación del PInTA - Seguimiento y evaluación del PInO
- Asignación de tutores de grupo ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
- Asignación de horario y espacios de asesoría académica - Seguimiento y evaluación a participaciones en actividades extracurriculares
ORIENTACIÓN EDUCATIVA ASPECTOS PARTICULARES DEL PLANTEL
- Planeación del PInO ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES - Planeación de las participaciones en actividades
extracurriculares
ASPECTOS PARTICULARES DEL PLANTEL
SESIÓN 3 SESIÓN 4
ASPECTOS GENERALES ASPECTOS GENERALES
- Seguimiento y evaluación del plan de trabajo (Anexo 4) - Seguimiento y evaluación del plan de trabajo (Anexo 4)
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE - Seguimiento y evaluación al proceso de enseñanza-
aprendizaje - Seguimiento y evaluación al proceso de enseñanza-
aprendizaje
TUTORÍA TUTORÍA
- Seguimiento y evaluación del PInTa - Seguimiento y evaluación del PInTa
ORIENTACIÓN EDUCATIVA ORIENTACIÓN EDUCATIVA
- Seguimiento y evaluación del PInO - Seguimiento y evaluación del PInO
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES - Seguimiento y evaluación a participaciones en actividades
extracurriculares - Seguimiento y evaluación a participaciones en actividades
extracurriculares
ASPECTOS PARTICULARES DEL PLANTEL ASPECTOS PARTICULARES DEL PLANTEL
SESIÓN 5 SESIÓN 6
ASPECTOS GENERALES ASPECTOS GENERALES
- Seguimiento y evaluación del plan de trabajo (Anexo 4) - Seguimiento y evaluación del plan de trabajo (Anexo 4)
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE - Seguimiento y evaluación al proceso de enseñanza-
aprendizaje - Seguimiento y evaluación al proceso de enseñanza-
aprendizaje
TUTORÍA TUTORÍA
- Seguimiento y evaluación del PInTa - Seguimiento y evaluación del PInTa
ORIENTACIÓN EDUCATIVA ORIENTACIÓN EDUCATIVA
- Seguimiento y evaluación del PInO - Seguimiento y evaluación del PInO
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES - Seguimiento y evaluación a participaciones en actividades
extracurriculares - Seguimiento y evaluación a participaciones en actividades
extracurriculares
ASPECTOS PARTICULARES DEL PLANTEL ASPECTOS PARTICULARES DEL PLANTEL
SESIÓN 7 ASPECTOS GENERALES
- Evaluación y cierre del plan de trabajo
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
- Evaluación y cierre al proceso de enseñanza-aprendizaje
TUTORÍA
- Evaluación y cierre del PInTa
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
- Evaluación y cierre del PInO
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES - Evaluación y cierre a participaciones en actividades
extracurriculares
ASPECTOS PARTICULARES DEL PLANTEL
ANEXO 3
ACTA DE SESIÓN
Cuerpo colegiado multidisciplinar en plantel
Número de Acta/ sesión:
Ciclo escolar:
Fecha: Hora inicio: Hora de término:
Lugar de reunión:
Nombre del plantel:
ORDEN DEL DÍA
GENERALES:
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE:
TUTORÍA:
ORIENTACIÓN EDUCATIVA:
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES:
ASPECTOS PARTICULARES DEL PLANTEL:
PLAN DE TRABAJO: ACUERDOS Y COMPROMISOS
ACTIVIDADES FECHA DE CUMPLIMIENTO
RESPONSABLE
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: TUTORÍA: ORIENTACIÓN EDUCATIVA: ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES: ASPECTOS PARTICULARES DEL PLANTEL:
METODOLOGÍA DE TRABAJO
Planeación. Durante la primera sesión, se realizará la constitución del cuerpo colegiado, así como el diagnóstico académico del plantel y la identificación de las principales problemáticas académicas, mediante el análisis de los diferentes aspectos y factores contextuales que les permitan elegir pertinentemente las actividades del plan de trabajo. Seguimiento y evaluación. Los integrantes del Cuerpo Colegiado, coordinados por el Presidente, realizarán, de la segunda a la séptima sesión, el seguimiento y evaluación de las a las actividades planteadas en el Programa anual de cuerpo colegiado multidisciplinario en plantel (PACC), verificando el avance y logro de éstas para prever necesidades, cambios o demandas de apoyo. El Presidente informará el avance de las actividades al Coordinador de Zona o Coordinador Regional para su conocimiento, registrándolo de acuerdo a lo establecido por la Dirección de Bachillerato. Cierre. Los integrantes del Cuerpo Colegiado, en la séptima sesión, realizarán la valoración del logro de los objetivos planteados y la efectividad de las acciones realizadas, a fin de iniciar un nuevo ciclo de mejora de la calidad en el proceso educativo, para realizar correcciones o implementar nuevas acciones, registrándolo de acuerdo a lo establecido por la Dirección de Bachillerato.
FIRMA DE ASISTENTES
CARGO NOMBRE DEL PROFESOR FIRMA
Presidente
Secretario
Miembros
ANEXO 4
FICHA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO
Cuerpo colegiado multidisciplinar en plantel
Nombre del plantel:
FICHA SESIÓN 2
FECHA:
Actividades acordadas en el plan de trabajo de la sesión 1
Evidencia Responsable % de avance
Justificación de la falta de cumplimiento
FICHA SESIÓN 3
FECHA:
Actividades acordadas en el plan de trabajo de la sesión 2
Evidencia Responsable % de avance
Justificación de la falta de cumplimiento
FICHA SESIÓN 4
FECHA:
Actividades acordadas en el plan de trabajo de la sesión 3
Evidencia Responsable % de avance
Justificación de la falta de cumplimiento
FICHA SESIÓN 5
FECHA:
Actividades acordadas en el plan de trabajo de la sesión 4
Evidencia Responsable % de avance
Justificación de la falta de cumplimiento
FICHA SESIÓN 6
FECHA:
Actividades acordadas en el plan de trabajo de la sesión 5
Evidencia Responsable % de avance
Justificación de la falta de cumplimiento
FICHA SESIÓN 7
FECHA:
Actividades acordadas en el plan de trabajo de la sesión 6
Evidencia Responsable % de avance
Justificación de la falta de cumplimiento
CUERPOS COLEGIADOS BACHILLERATO SABES
ANEXO 5
DIAGNÓSTICO Y PROBLEMÁTICAS ACADÉMICAS DE PLANTEL
Para realizar el diagnóstico académico de plantel se sugiere considerar los siguientes aspectos y factores contextuales:
Indicadores educativos o Aprobación o Retención o Eficiencia terminal
Unidades de aprendizaje o Difíciles para los estudiantes o Fáciles para los estudiantes
Evaluación docente o Fortalezas del cuerpo docente o Áreas de oportunidad del cuerpo docente
Seguimiento de egresados o Educación superior o Inserción laboral
Resultados de diagnósticos de grupos (tutor grupal) o Cuestionario de hábitos de estudio o Cuestionario de estilos de aprendizaje o Cuestionario de salud integral o Cuestionario de hábitos de lectoescritura
Resultados evaluaciones externas o Sumaria o CENEVAL o DOMINA o ENLACE
1. Diagnóstico (descripción general del plantel con base a los aspectos antes mencionados)
2. Problemáticas académicas detectadas en el plantel (mencionar las tres principales)
ANEXO 6
ACTA DE CONSTITUCIÓN
Cuerpo colegiado por campo de conocimiento
Fecha: Hora:
Lugar de reunión:
Línea curricular:
Cargo que ocupa en el
cuerpo colegiado
Nombre completo del profesor Cargo que ocupa en el plantel
Firma
Presidente
Secretario
Miembro 1
Miembro 2
Miembro 3
Miembro 4
Miembro 5
Miembro 6
Miembro 7
Miembro 8
Miembro 9
Miembro 10
Miembro 11
Miembro 12
Miembro 13
Miembro 14
Miembro 15
Periodicidad de las reuniones
El cuerpo colegiado sesionará dos veces por ciclo escolar dentro de los siguientes meses: Julio y enero. El cuerpo colegiado sesionará de manera extraordinaria cuando se requiera, para lo cual deberá contar con el aval de las Direcciones de Bachillerato, Académico y de Desarrollo Humano y Organizacional. Para llevar a cabo la sesión se requiere de al menos un docente representante de cada región.
Funciones del cuerpo colegiado
Analizar los procesos académicos del campo de conocimiento correspondiente. Diseñar estrategias que promuevan la interdisciplinariedad. Proponer adecuaciones a los programas de estudio que sean pertinentes al contexto del Bachillerato. Dar seguimiento a las actividades establecidas en el plan de trabajo. Retroalimentar las actividades establecidas en el plan de trabajo. Establecer acciones correctivas y/o de mejora al plan de trabajo. Valorar la idoneidad del perfil docente de acuerdo al proceso establecido.
CUERPOS COLEGIADOS BACHILLERATO SABES
Sugerir a las instancias correspondientes los requerimientos indispensables para el buen funcionamiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje de la línea curricular. Divulgar ante la comunidad educativa correspondiente, los resultados, documentos y productos emanados del trabajo colegiado, a través de los medios institucionales. Las demás que se orienten a fortalecer el desarrollo de los servicios educativos en materia académica.
Atribuciones del presidente
Representar al cuerpo colegiado ante la comunidad y las autoridades educativas. Elaborar, con el Secretario, la orden del día previo a cada sesión. Proponer, coordinar y conciliar las participaciones de los integrantes del cuerpo colegiado durante las sesiones. Dar seguimiento a los acuerdos y compromisos establecidos a fin de asegurar el cumplimiento de los mismos sin que contravengan las disposiciones normativas de la institución. Ejercer el derecho a voz y voto. Emitir el voto de calidad en caso de empate. Consultar con las autoridades inmediatas los casos, situaciones y propuestas que así lo ameriten. Presentar, cuando le sea requerido por una autoridad competente, las actas de cuerpo colegiado. Las demás que se deriven del desempeño de sus atribuciones.
Atribuciones del secretario
Trabajar con el Presidente en la integración de la orden del día previo a cada sesión. Presentar la orden del día al inicio de la sesión. Pasar lista de los presentes en la sesión. Integrar, elaborar y resguardar:
El acta de constitución
Las actas de sesión (anexo 7)
Dar lectura al acta de sesión al final de la reunión, para su aprobación o modificación, y al inicio de la siguiente sesión para su seguimiento. Ejercer el derecho a voz y voto. Las demás que se deriven del desempeño de sus atribuciones.
Atribuciones de los miembros
Dar a conocer al secretario sus propuestas de temas para integrar la orden del día. Asistir a las sesiones de trabajo. Ejercer su derecho a voz y voto. Informar a los miembros del cuerpo colegiado los resultados de su comisión. Cumplir con los acuerdos y compromisos establecidos en el cuerpo colegiado. Las demás que se deriven del desempeño de sus atribuciones.
Normativa que regula su operación
Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato (versión 3.0), documento de Cuerpos Colegiados Bachillerato SABES, Programa Institucional de Tutoría Académica (PInTA), Programa Institucional de Orientación (PInO), Proceso Enseñanza-Aprendizaje, procesos de administración escolar inherentes al trabajo docente, Reglamento General de Alumnos y procesos administrativos de apoyo a la operación del Bachillerato.
CUERPOS COLEGIADOS BACHILLERATO SABES
ANEXO 7
ACTA DE SESIÓN
Número de Acta/ sesión:
Fecha: Hora inicio:
Hora de término:
Lugar de reunión:
Línea curricular:
ORDEN DEL DÍA
CUERPOS COLEGIADOS BACHILLERATO SABES
PLAN DE TRABAJO: ACUERDOS Y COMPROMISOS
ACTIVIDADES FECHA DE CUMPLIMIENTO
RESPONSABLE
METODOLOGÍA DE TRABAJO
Diagnóstico. Los integrantes del cuerpo colegiado realizarán un análisis de los fenómenos y situaciones didácticas relacionadas con su campo de conocimiento que les permitan retroalimentar pertinentemente las actividades del plan de trabajo. Seguimiento y retroalimentación. Los integrantes del cuerpo colegiado, coordinados por el Presidente, realizarán el seguimiento a las actividades establecidas en el plan de trabajo, verificando el avance y logro de éstas para prever necesidades, cambios o demandas de apoyo que tal vez no se contemplaron en un principio.
FIRMA DE ASISTENTES
CARGO NOMBRE DEL PROFESOR FIRMA
Presidente
Secretario
Miembros
CUERPOS COLEGIADOS BACHILLERATO SABES
