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¡EL AGUA HERVIDA ME HACE BIEN!

3Sesión de aprendizaje Nº

Objetivo

En esta sesión se busca que los niños aprendan a tomar agua hervida para que estén sanos y eviten contraer enfermedades como la diarrea y la parasitosis.

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I.- Datos Generales

Área Curricular Ciencia y ambiente

Nº Sesión de aprendizaje 3

Mensaje central ¡El agua hervida me hace bien!

Tiempo previsto para desarrollar la sesión 45 minutos

II.- Capacidades y actitudes a lograr

Saber Saber hacer Saber ser

Diferencian los beneficios del agua hervida y el agua cruda (del caño).

Toman agua hervida fría o tibia en la casa.Llevan agua hervida en la lonchera o cuando salen a jugar al parque.

Valoran tomar agua hervida.

III.- Ideas centrales para la sesión

� Todos necesitamos tomar agua para calmar la sed. Existen momentos en que tenemos mucha sed como cuando hacemos mucho ejercicio, deportes, cuando estamos expuestos al sol.

� Para calmar la sed podemos tomar jugos naturales, infusiones, agua de manzana; sean bebidas frías o tibias según la estación en la que estemos. Una buena alternativa para calmar la sed es tomar agua hervida sola, sea fría o tibia.

� El agua del caño no es una buena alternativa, porque tiene que recorrer mucha distancia para llegar a nuestras casas, y en el camino se ensucia con gérmenes y microbios que ingresan a nuestro cuerpo produciendo enfermedades como la diarrea, la parasitosis u otras.

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� Dar la bienvenida a los niños a la sesión 3.

� Invitar a los niños a jugar “Conejos a sus conejeras”.

� Formar grupos de tres niños.

� Dar las indicaciones a los niños:

- En cada grupo, pedir que dos niños se cojan de las manos, ellos serán la conejera, donde viven los conejos.

- El tercer niño se ubicará entre ellos y, él será el conejo.

� Hacer una demostración con un grupo.

� Escoger a diez niños y formar cinco parejas, pedir a cinco niños que sean los conejos. Cada grupo se va formar como conejera y conejo.

� Cuando todos están formados comunicarles que la profesora va a

indicarles consignas, y estar atentos para así jugar:

- Cuando diga conejos, los conejos tienen que cambiar de casa.

- Cuando diga conejera, los conejos quedan quietos y las conejeras los van a buscar.

- Cuando se diga temblor, todos cambian de lugar.

� Repetir las consignas varias veces, para propiciar el movimiento y que los niños tengan sed.

� Felicitarlos porque supieron cumplir las consignas. Se les invita a sentarse y se les pregunta si tienen sed. Se les puede indicar que tomen su agua de la lonchera o que tomen medio vaso de agua en vaso descartable.

DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 3

Momento: INICIO

Recursos: Botella con agua hervida y vasitos descartables

Metodología:Tiempo: 5 minutos

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� Preguntar a los niños:

- ¿Qué toman cuando tienen sed?

- ¿Toman agua sola?

- ¿Toman agua del caño cuando no hay agua hervida o cuando hay agua hervida caliente? ¿Por qué?

- ¿El agua del caño es buena para las personas, para los niños?

- ¿El agua del caño puede hacer daño?

� A partir de las respuestas de los niños, se les enseña:

- Las ventajas de tomar agua hervida.

- Lo dañino que es tomar agua del caño.

- La forma de matar a los microbios es hervir el agua o echarle al agua gotas lejía. Por lo que tienen que solicitarle a su mamá que les dé agua segura, que no tenga microbios.

� Mostrar diferentes tarjetas de jugos e infusiones y agua del caño.

� Preguntar a los niños: donde hay microbios y de acuerdo a las respuestas se coloca las tarjetas pequeñas donde están los microbios.

� Felicitar a los niños porque han aprendido la importancia de tomar agua hervida y cuidar su salud.

Momento: DESARROLLO

Recursos: Tarjetas con imágenes de bebidas y microbios.

Metodología:

Tiempo: 25 minutos

� Enseñar a los niños la canción “El agua hervida me hace bien”.

� Hacer que los niños se paren y haciendo mímicas con las manos y la boca, canten la canción que se les enseñó.

Momento: CIERRE

Recursos: CD de canción.

Metodología:Tiempo: 10 minutos

� Felicitar a los niños porque quieren cuidar su salud.

� Invitar a los niños a que coloreen el cartel que dice “El agua hervida nos hace bien”.

Luego indicar a los niños que se lleven el cartel a su casa, y lo coloquen en la cocina o en el patio de su casa.

Momento: SALIDA

Metodología:

Tiempo: 5 minutos

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� Al final de la sesión los niños son capaces de mostrar las ventajas de tomar agua hervida.

Momento: EVALUACIÓN

3: AGUA HERVIDA ME HACE BIEN

Género musical: FESTEJO

Agüita agüita!!!! Para calmar la sedAgüita agüita!!!! Para calmar la sed

Agüita bien hervida, es lo mejor para ti (bis)Agüita bien hervida, ya no tiene microbios (bis)

El agua pura es vida, es mejor pa la salud (bis)Escoge el agua pura, y estarás siempre sano (bis)

Agüita agüita!!!! Para calmar la sedAgüita agüita!!!! Para calmar la sed (bis)

Agüita bien hervida, es lo mejor para ti (bis)Agüita bien hervida, ya no tiene microbios (bis)

El agua pura es vida, es mejor pa la salud (bis)Escoge el agua pura, y estarás siempre sano (bis)

Agüita agüita!!!! Para calmar la sed (bis)Agüita agüita!!!! Para calmar la sed (bis)