12
SIMULADO 05 Duração: 3h00min LINGUAGENS QUESTÃO 1 Leia a tirinha atentamente: Na tira de Garfield, a comicidade se dá por uma dupla possibilidade de leitura. A alternativa que melhor analisa essa duplicidade é: a) A expressão adjetiva “com pouca gordura” pode se referir tanto a gato quanto à comida. b) A expressão adverbial “com pouca gordura” pode se referir tanto a gato quanto à comida. c) A expressão “com pouca gordura” é adverbial quando se refere à comida e adjetiva quando se refere a gato. d) A expressão “com pouca gordura” é adjetiva quando se refere à comida e adverbial quando se refere a gato e) A expressão “com pouca gordura” é adverbial quando se refere à comida e locução denotativa quando se refere a gato QUESTÃO 2 Para entender a tira a seguir, é necessário dar-se conta de que a pergunta de Helga pode ter duas interpretações. Assinale a alternativa INCORRETA sobre a análise textual da tira. a) O comportamento e a fala de Hagar indicam que ele interpretou de forma diferente da intenção de Helga de lhe oferecer café. b) O humor da tirinha acima se dá porque, na língua, pode existir uma distância entre as intencionalidades do emissor e as aceitabilidades do receptor. c) Para preservar o sentido que pretendeu e aumentar a aceitabilidade de Hagar, Helga deveria reformular sua frase para “isso aqui é café?”. d) O uso de apenas um substantivo para expressar o que deveria ser uma sentença completa possibilitou a ambiguidade. e) Considerando as possibilidades de sentido que a língua nos oferece, é possível dizer Hagar e Helga não estão errados, apenas pensaram de formas diferentes. QUESTÃO 3 Leia o texto: Na verdade, à primeira vista, seu aspecto era de um velho como tantos outros, de idade indefinida, rugas, cabelos brancos, uma barba que lhe dará um vago ar de sabedoria e respeitabilidade. Mas uma certa agilidade e o porte ereto darão a impressão de que, apesar da aparência de velho, o viajante guardará o vigor da juventude. E os olhos... ah, o brilho dos olhos será absolutamente sem idade, um brilho deslumbrado como o de um bebê, curioso como o de um menino, desafiador como o de um jovem, sábio como o de um homem maduro, maroto com o de um velhinho bem-humorado que conseguisse somar tudo isso. (MACHADO, Ana Maria. O cantor da praça. Rio de Janeiro: Salamandra, 1986.) Observe o trecho: “apesar da aparência de velho”. Como se justifica a ausência de artigo antes do substantivo “velho”? a) Não houve, por parte do emissor, intenção de definir ou indefinir o termo velho, mas simplesmente generalizar. b) Por já ser um velho específico, não há necessidade de marcar, com artigo, essa definição. c) O artigo transformaria o termo velho, que é sempre adjetivo, em substantivo, e a ideia perderia o sentido original. d) Relaciona-se, na indefinição, a autora ter se referido a ele, inicialmente, como “um velho”. e) Tem o mesmo valor de se ela tivesse optado por “um velho”. QUESTÃO 4 Na publicidade a seguir, a oposição “amigos cachorros” e “cachorro amigo” pode ser entendida com base na intenção da mensagem. Isso se explica exceto por: a) As duas palavras podem, por suas características morfológicas, serem empregadas como substantivos ou adjetivos, por isso o jogo de palavras. b) Com a mudança de ordem, é possível observar que as palavras alteram a sua classe gramatical e o seu significado no sintagma. c) A diferença está na pluralidade da primeira expressão e na singularidade da segunda, o que aumenta o valor desta. d) É possível dizer que, na primeira frase, a palavra “cachorros” tem valor conotativo. e) As expressões opõem noções de bem e mal, com um sentido que se modifica simplesmente com a alteração na ordem. QUESTÃO 5 Assinale a única alternativa correta quanto à classificação das palavras, feita a partir da análise do uso destas no diálogo entre a avó e os netos. a) Levado, adjetivo do substantivo menino, permaneceria invariável se o substantivo variasse em gênero e número. b) O termo “não”, geralmente advérbio de negação, está empregado como adjetivo. c) A palavra “oooba” é uma preposição, que expressa a emoção da menina na tira.

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SIMULADO

05

Duração: 3h00min

LINGUAGENS QUESTÃO 1 Leia a tirinha atentamente:

Na tira de Garfield, a comicidade se dá por uma dupla possibilidade de

leitura. A alternativa que melhor analisa essa duplicidade é:

a) A expressão adjetiva “com pouca gordura” pode se referir tanto a

gato quanto à comida.

b) A expressão adverbial “com pouca gordura” pode se referir tanto a

gato quanto à comida.

c) A expressão “com pouca gordura” é adverbial quando se refere à

comida e adjetiva quando se refere a gato.

d) A expressão “com pouca gordura” é adjetiva quando se refere à

comida e adverbial quando se refere a gato

e) A expressão “com pouca gordura” é adverbial quando se refere à

comida e locução denotativa quando se refere a gato

QUESTÃO 2 Para entender a tira a seguir, é necessário dar-se conta de que a

pergunta de Helga pode ter duas interpretações. Assinale a alternativa

INCORRETA sobre a análise textual da tira.

a) O comportamento e a fala de Hagar indicam que ele interpretou de

forma diferente da intenção de Helga de lhe oferecer café.

b) O humor da tirinha acima se dá porque, na língua, pode existir uma

distância entre as intencionalidades do emissor e as aceitabilidades do

receptor.

c) Para preservar o sentido que pretendeu e aumentar a aceitabilidade

de Hagar, Helga deveria reformular sua frase para “isso aqui é café?”.

d) O uso de apenas um substantivo para expressar o que deveria ser

uma sentença completa possibilitou a ambiguidade.

e) Considerando as possibilidades de sentido que a língua nos

oferece, é possível dizer Hagar e Helga não estão errados, apenas

pensaram de formas diferentes.

QUESTÃO 3 Leia o texto: Na verdade, à primeira vista, seu aspecto era de um velho como tantos outros, de idade indefinida, rugas, cabelos brancos, uma barba que lhe dará um vago ar de sabedoria e respeitabilidade. Mas uma certa agilidade e o porte ereto darão a impressão de que, apesar da aparência de velho, o viajante guardará o vigor da juventude. E os olhos... ah, o brilho dos olhos será absolutamente sem idade, um brilho deslumbrado como o de um bebê, curioso como o de um menino, desafiador como o de um jovem, sábio como o de um homem maduro, maroto com o de um velhinho bem-humorado que conseguisse somar tudo isso.

(MACHADO, Ana Maria. O cantor da praça. Rio de Janeiro: Salamandra, 1986.)

Observe o trecho: “apesar da aparência de velho”. Como se justifica a ausência de artigo antes do substantivo “velho”? a) Não houve, por parte do emissor, intenção de definir ou indefinir o

termo velho, mas simplesmente generalizar.

b) Por já ser um velho específico, não há necessidade de marcar, com

artigo, essa definição.

c) O artigo transformaria o termo velho, que é sempre adjetivo, em

substantivo, e a ideia perderia o sentido original.

d) Relaciona-se, na indefinição, a autora ter se referido a ele,

inicialmente, como “um velho”.

e) Tem o mesmo valor de se ela tivesse optado por “um velho”.

QUESTÃO 4 Na publicidade a seguir, a oposição “amigos cachorros” e “cachorro

amigo” pode ser entendida com base na intenção da mensagem. Isso se

explica exceto por:

a) As duas palavras podem, por suas características morfológicas,

serem empregadas como substantivos ou adjetivos, por isso o jogo de

palavras.

b) Com a mudança de ordem, é possível observar que as palavras

alteram a sua classe gramatical e o seu significado no sintagma.

c) A diferença está na pluralidade da primeira expressão e na

singularidade da segunda, o que aumenta o valor desta.

d) É possível dizer que, na primeira frase, a palavra “cachorros” tem

valor conotativo.

e) As expressões opõem noções de bem e mal, com um sentido que

se modifica simplesmente com a alteração na ordem.

QUESTÃO 5

Assinale a única alternativa correta quanto à classificação das palavras, feita a partir da análise do uso destas no diálogo entre a avó e os netos. a) Levado, adjetivo do substantivo menino, permaneceria invariável se o substantivo variasse em gênero e número. b) O termo “não”, geralmente advérbio de negação, está empregado como adjetivo. c) A palavra “oooba” é uma preposição, que expressa a emoção da menina na tira.

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d)O termo querida, usado como substantivo, somente pode ser empregado nesta classe gramatical, seja qual for o contexto. e) O adjetivo legal funciona, no texto, como uma interjeição, expressando uma ideia apreciativa, a partir do processo de derivação imprópria. QUESTÃO 6 Na frase “As negociações estariam meio abertas só depois de meia hora de trabalho”, as palavras destacadas são, respectivamente: a) artigo, adjetivo, adjetivo, adjetivo, preposição b) artigo, advérbio, advérbio, numeral, preposição c) preposição, advérbio, adjetivo, adjetivo, interjeição d) artigo, numeral, advérbio, adjetivo, preposição e) preposição, numeral, advérbio, advérbio, interjeição. QUESTÃO 7 Entre duas frases aparentemente iguais, o uso ou não do advérbio pode modificar não apenas as circunstâncias verbais, mas também alterar a intenção discursiva do emissor e o sentido final da frase. Assinale a única alternativa em que isso não acontece com o advérbio em destaque: a) Você quer ir ao cinema? / Você ainda quer ir ao cinema? b) Eu amo você/ Eu não amo você. c) Aqui, sou o maioral./Sou o maioral. d) Naquela casa, eu vivi bons momentos./ Lá, naquela casa, eu vivi bons momentos. e) Cheguei bem./ Felizmente cheguei bem.

INGLÊS TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Leia o texto para responder à(s) questão(ões).

“They don’t see us as a powerful economic force, which is an incredible ignorance.” – Salma Hayek, actor, denouncing sexism in Hollywood at the Cannes Film Festival; until recently, she added, studio heads believed women were interested only in seeing romantic comedies. (Time, 01.06.2015.) QUESTÃO 8 O termo “they” refere-se a a) powerful economic force. b) sexism in Hollywood studios. c) Hollywood studio heads. d) women. e) Cannes Film Festival organizers. TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 3 QUESTÕES: Nobel winner Malala opens school for Syrian refugees Sylvia Westall July 13, 2015 Bekaa Valley, Lebanon

Malala Yousafzai, the youngest winner of the Nobel Peace Prize, celebrated her 18th birthday in Lebanon on Sunday by opening a school for Syrian refugee girls and called on world leaders to invest in “books not bullets”. Malala became a symbol of defiance after she was shot on a school bus in Pakistan in 2012 by the Taliban for advocating girls’ rights to education. She continued campaigning and won the Nobel in 2014.

“I decided to be in Lebanon because I believe that the voices of the Syrian refugees need to be heard and they have been ignored for so long,” Malala told Reuters in a schoolroom decorated with drawings of butterflies. The Malala Fund, a non-profit organization that supports local education projects, provided most of the funding for the school, set up by Lebanon’s Kayany Foundation in the Bekaa Valley, close to the Syrian border. The Kayany Foundation, established by Syrian Nora Joumblatt in response to Syria’s refugee crisis, has already completed three other new schools to give free education to Syrian children in Lebanon. The Malala school can welcome up to 200 girls aged 14 to 18.

“Today on my first day as an adult, on behalf of the world’s children, I demand of leaders we

1must invest in books

2instead of

bullets,” Malala said in a speech. Lebanon is home to at least 1.2 million of the 4 million refugees that have fled Syria’s war to neighboring countries. There are about 500,000 Syrian school-age children in Lebanon, but only a fifth are in formal education. “We are in danger of losing generations of young Syrian girls due to the lack of education,” Joumblatt said in a speech at the opening of the school. “Desperate and displaced Syrians are increasingly seeing early marriage as a way to secure the social and financial future of their daughters. We need to provide an alternative: Keep young girls in school instead of being pressured into wedlock.”

Lebanon, which allows informal settlements on land rented by refugees, says it can no longer cope with the influx from Syria’s four-year conflict. More than one in four people living in Lebanon is a refugee. The United Nations says the number of Syrian refugees in neighboring countries is expected to reach 4.27 million by the end of the year. “In Lebanon as well as in Jordan, an increasing number of refugees are being turned back at the border,” Malala said. “This is inhuman and this is shameful.”

Her father Ziauddin said he was proud she was carrying on her activism into adulthood. “This is the mission we have taken for the last 8-9 years. A small moment for the education of girls in Swat Valley: it is spreading now all over the world,” he said. (www.reuters.com. Adaptado.)

QUESTÃO 9 According to the text, Malala Yousafzai was shot because she a) defends girls’ rights to education. b) was campaigning in a school bus. c) is a Nobel Peace Prize laureate. d) rejected Taliban books. e) left Pakistan and went to Lebanon. QUESTÃO 10 Segundo o texto, a) há mais refugiados sírios no Líbano do que os quatro milhões na

Jordânia.

b) mais de 25% dos moradores do Líbano são refugiados.

c) as fronteiras libanesas estão abertas aos sírios.

d) há 4,27 milhões de refugiados sírios no Líbano.

e) os refugiados podem se estabelecer no Líbano somente por quatro anos.

QUESTÃO 11 On her 18th birthday, Malala a) decided to live in Lebanon to help refugees establish schools. b) talked to 200 welcoming girls aged 14 to 18. c) celebrated in a school drawing butterflies with other girls. d) visited three schools for refugees in Syria. e) urged world leaders to invest in education and not in weapons.

ESPANHOL TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 3 QUESTÕES: Jóvenes en la política Carlos Pástor Pazmiño Desde el inicio de la humanidad, la juventud ha impulsado la búsqueda de la verdad, ha sido reconocida como una etapa fugaz y derrochadora de rebeldía. La conducta de los y las jóvenes militantes de organizaciones políticas y sociales ha marcado importantes avances en los procesos reivindicativos de los pueblos.

1A pesar de la fuerte

incidencia política de jóvenes y movimientos sociales juveniles contemporáneos en el Ecuador y en el mundo, es evidente que un segmento de la población, que oscila entre los 15 años y 29 años de

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edad, es indiferente a la participación política partidaria. Es posible afirmar que la edad no es lo único que define lo juvenil, la juventud es también una actitud política impregnada de transitoriedad, en la que la vida parecería no conocer límites. La juventud es más una cualidad de creer en lo imposible, de generar esperanza frente a la resignación. La motivación de participar en política está dada desde la visión de entenderla como un espacio de reflexión para cambiar las estructuras del sistema y aportar a la construcción de una sociedad diferente en términos de justicia, equidad, redistribución de riqueza y sobre todo como el espacio vital de retroalimentación permanente vinculada con los sectores populares del país. Es claro que la juventud es el espacio donde construimos identidad, pero no siempre los temas urgentes para la construcción de pensamiento crítico y acción consciente son los primeros elementos que tocan a nuestra puerta. Factores como consumismo, productividad, individualismo, entre otros, ponen en crisis la continuidad de los avances teóricos e incluso limitan la relación con la praxis revolucionaria, es decir que el modelo económico suprime el derroche de rebeldía, limita la lucha social y excluye a la juventud de este espacio activo de construcción de fuerzas alternativas. La represión selectiva y sistémica está detrás de un preámbulo mercantilista como la primera oferta para jóvenes.

2Hoy la definición del concepto joven no puede dejar de lado el

contexto de reformas sociales y económicas iniciadas en la década de los ochenta, que no sólo ha sumido a más de la mitad población a una vida de pobreza económica sin acceso a necesidades básicas. Los y las jóvenes son herederos de estas reformas estructurales, de una supuesta victoria del capitalismo como única alternativa posible, de la democracia de mercado. La falta de espacios públicos es únicamente la consecuencia de su herencia.

3Bajo esta línea, la juventud alcanza la

categoría de fetiche; lo rebelde no se define por una posición política sino por el consumo; la industria cultural reproduce actitudes de la juventud ideal, de lo políticamente correcto, de la búsqueda de la felicidad propia y del ser “uno mismo”. La juventud se convierte en mercancía, sublevada a un comportamiento apolítico de consumo de cosas para ser siempre rebeldes, pero de ningún modo, políticos.

4El contexto histórico demuestra que jóvenes, democracia, Estado y

sociedad son conceptos sistémicos heterogéneos y sin un espacio definido de encuentro. La organización política no es ajena a esta realidad y limita nuestra participación a la apropiación de programas sin enfoques de edad ni de interés juvenil. Al no encontrar espacios partidarios que promuevan en sus agendas temas como lucha estudiantil, soberanía de los cuerpos, derechos de minorías sexuales, luchas de género, protección ambiental y protección animal, entre otros, se opta por construir espacios propios que defiendan temas puntuales. [...]

5Las y los jóvenes políticos no se presentan como sujetos de un

calendario de la política institucional; su agenda está marcada por la lucha en la construcción de espacios de identificación dentro de la sociedad. El objetivo de este joven no es alcanzar el poder, no es obtener un puesto en la institucionalidad, es ganar un lugar en el espacio social constituido, el respeto de su identidad cultural, sexual, étnica, etc. El despojo de la juventud de la participación política institucional estatal y partidaria es también consecuencia de las reformas neoliberales; los y las jóvenes no discuten la agenda política “oficial”, construyen la suya sobre la transitoriedad de sus acciones, lo que si bien tiene el mérito de no someterse a las normas de comportamiento preestablecidas, sufre muchas veces de temporalidades y conquistas mediatas. El reto está en hacer perdurable lo circunstancial. Disponible en: <http://www.idea.int/americas/ecuador/upload/%C3%81gora-Pol%C3%ADtica-7.pdf>. Acceso en: 10 jul. 2013. Adaptado.

QUESTÃO 8 “Bajo esta línea, la juventud alcanza la categoría de fetiche; lo rebelde no se define por una posición política sino por el consumo; la industria cultural reproduce actitudes de la juventud ideal, de lo políticamente correcto, de la búsqueda de la felicidad propia y del ser ‘uno mismo’.” (ref. 3) En el fragmento el uso de comillas en ‘uno mismo’ indica introducción de a) expresión en idioma extranjero b) formulación relativamente inadecuada c) habla no del autor d) palabras de poco uso e) términos de uso equivocado QUESTÃO 9 De acuerdo con el texto, la juventud a) se relaciona con la capacidad de creer en lo imposible. b) es reconocida como un periodo en el que los jóvenes son fugaces. c) es una etapa en la cual no se puede imponer límites. d) ignora el contexto de reformas sociales y económicas. e) cree en la política como algo transitorio.

QUESTÃO 10 El autor del texto comprende que a) el consumismo, la productividad y el individualismo propician la

continuidad de los avances teóricos y su relación con la praxis revolucionaria.

b) la represión selectiva es responsable del carácter mercantilista y excluyente generador de la poca oferta laboral para los jóvenes.

c) la construcción de la identidad juvenil tiene como base los temas críticos y urgentes, además de la acción consciente.

d) la participación política se relaciona con perspectiva que la percibe como espacio que posibilita la reflexión acerca de cambios necesarios al sistema.

e) el modelo económico inserta a los jóvenes en un espacio activo de en el que se construyen fuerzas alternativas.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

QUESTÃO 11 En el texto, el autor presenta una crítica explícita a a) el desinterés de la familia por las cuestiones del mundo b) la actitud de los jóvenes con relación a sus padres c) la falta de interacción entre los familiares durante la comida d) los hábitos alimenticios de los españoles e) las perdidas familiares debido a la televisión

MATEMÁTICA QUESTÃO 12

A partir do quadrado ABCD, de lado 4, constrói-se uma sequência

infinita de novos quadrados, cada um com vértices nos pontos médios dos lados do anterior, como mostrado abaixo:

O comprimento da poligonal infinita destacada na figura por linhas mais grossas é igual a:

a) 4 2

b) 4 2 1

c) 8 2

d) 4 2 2

e) 8

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QUESTÃO 13

Todos os anos, no mês de Setembro, comemora-se a Independência do Brasil. Durante uma semana, muitas Instituições exibem a Bandeira do Brasil como forma de homenagear a Pátria. A maioria dos brasileiros desconhece que a fabricação da Bandeira Nacional obedece a rígidos critérios em relação às dimensões das figuras geométricas (retângulo, losango e círculo), das letras e das estrelas. Considere que as diagonais maior e menor do losango amarelo da

Bandeira do Brasil medem 16 dm e 12 dm, respectivamente.

Então é CORRETO afirmar que a linha que delimita a parte amarela mede:

a) 40 dm

b) 28 dm

c) 20 dm

d) 48 dm

e) 96 dm

QUESTÃO 14 O valor do raio R do círculo inscrito no trapézio retângulo de bases 15

cm, 10 cm e lado oblíquo 13 cm, em cm, é:

a) 12 b) 10 c) 6 d) 5 e) 3 QUESTÃO 15

A figura mostra um octógono regular de lado 8GH 1.

Prolongamos os lados AB, CD, EF e GH para obter o quadrado

IJKL. Quanto mede o lado 4IL ?

a) 2

b) 1 2

c) 1 2

d) 12

5

e) 3

QUESTÃO 16

Um artista utilizou uma caixa cúbica transparente para a confecção de

sua obra, que consistiu em construir um polígono IMNKPQ, no

formato de um hexágono regular, disposto no interior da caixa. Os vértices desse polígono estão situados em pontos médios de arestas da caixa. Um esboço da sua obra pode ser visto na figura.

Considerando as diagonais do hexágono, distintas de IK, quantas têm o

mesmo comprimento de IK?

a) 1

b) 2

c) 4

d) 8

e) 9

QUESTÃO 17

Na figura abaixo temos uma circunferência com centro em O. Os

pontos P, Q e R são pontos sobre a circunferência, sendo PQ um

lado de um hexágono regular inscrito nessa circunferência. Uma formiga

estava sobre o ponto P e se deslocou sobre a circunferência no sentido

horário, até o ponto Q, passando pelo ponto R uma única vez. Calcule

a distância percorrida pela formiga, sabendo que PQ 3 cm.

Observação: A relação entre o comprimento da circunferência "C" com

seu raio "r " é dado por: C 2 r.π

a) 6 cmπ

b) 5 cmπ

c) 3 cmπ

d) 2 cmπ

QUESTÃO 18

A medida da área, em 2cm , de um quadrado que pode ser inscrito em

um círculo de raio igual a 5 cm é?

a) 20

b) 25 2

c) 25

d) 50 2

e) 50

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QUÍMICA QUESTÃO 19

No livro Tio Tungstênio, de Oliver Sacks, em se tratando de linguagem química, lê-se: “Robert Boyle, em meados do século XVII, inadvertidamente, preparou hidrogênio colocando pregos de ferro em solução de ácido sulfúrico (I). Descobriu que, embora a maioria se contraísse quando congelado, a água expandia (II). Demonstrou, então, que um gás desprendia-se quando despejava vinagre sobre coral pulverizado (III)”. As equações dos fenômenos ocorridos em I e III, bem como a razão da expansão da água em II estão CORRETAMENTE indicadas em:

a) (s) 2 4(aq) 4(aq) 2(g)

3 (aq) 3(s) 3 (aq) 3(aq) 2(g)

(I) Fe H SO FeSO H

(III) CH COOH CaCO CH COOCa CO H

(II) Formação de ligações covalentes apolares

b) (s) 2 4( ) 4(aq) 2(g)

3 (aq) 3(s) 3 (s) 2(g) 2 ( )

(I) Fe H SO FeSO H

(III) CH COOH CaCO CH COOCa CO H O

(II) Formação de ligações covalentes polares

c) (s) 2 4(aq) 4(aq) 2(g)

3 (aq) 3(s) 3 2 (s) 2(g) 2 ( )

(I) Fe H SO FeSO H

(III) 2 CH COOH CaCO (CH COO) Ca CO H O

(II) Formação de ligações hidrogênio tridimensionais

d) (s) 2 4( ) 4(aq) 2(g)

3 (aq) 3(s) 3 2 (s) 2(g) 2 ( )

(I) Fe H SO FeSO H

(III) 2 CH COOH CaCO (CH COO) Ca CO H O

(II) Formação de ligações de hidrogênio tridimensionais

QUESTÃO 20

Sais inorgânicos constituídos por cátions e ânions de carga unitária dissociam-se quase completamente, já sais contendo cátions e ânions

com uma carga 2 estão muito menos dissociados. Com base nessa

informação, marque a alternativa na qual está o sal cuja solução deve apresentar a maior quantidade de íon metálico livre. a) Fluoreto de magnésio. b) Sulfato de sódio. c) Nitrato de alumínio. d) Cloreto de potássio. e) Fosfato de lítio. QUESTÃO 21 Olimpíadas Rio 2016: Mistério da água verde dos saltos ornamentais é solucionado

A água da piscina olímpica de saltos ornamentais ficou verde após a falta de alguns produtos químicos que modificam o pH da água, mas ela não apresenta nenhum problema para a saúde dos atletas, indicou, a Federação Internacional de Natação (FINA). No momento da prova

feminina de saltos ornamentais na plataforma de 10 metros, era

perceptível o contraste entre a água verde onde as atletas mergulhavam e o azul claro da piscina vizinha, de polo aquático.

O tratamento de água envolve diversos processos, dentre os quais a

adição de sulfato de alumínio 2 4 3(A (SO ) ). A equação que

representa corretamente a dissociação iônica do sulfato de alumínio em meio aquoso, com os coeficientes estequiométricos devidamente ajustados, é:

a) 2 ( )H O 2 3

2 4 3(s) (aq) 4(aq)A (SO ) 2 A 3 SO

b)

22 4 3(s) 2 ( ) 3(s) (aq) 4(aq)A (SO ) 3 H O 2 A (OH) 3 H 3 SO

c) 2 ( )H O 3 2

3 4 2(s) (aq) 4(aq)A (SO ) 3 A 2 SO

d)

3 22 4 3(s) 2 ( ) (aq) (aq) 4(aq) (aq)A (SO ) 3 H O 2 A 3 H 3 SO 2 OH

e) 2 ( )H O 3 2

2 4 3(s) (aq) 4(aq)A (SO ) 2 A 3 SO

QUESTÃO 22

Para determinar se uma solução ou uma substância pura tem caráter ácido ou básico pode-se utilizar uma solução contendo extrato de repolho roxo, em substituição à fenolftaleína. A tabela seguinte mostra a relação entre a solução/substância analisada e a cor da solução indicadora.

Solução/ substância Cores

limão (aq) rosa

água roxo

cal virgem (aq) verde

O indicador contendo extrato de repolho roxo torna-se verde na presença de a) ácido sulfúrico. b) cloreto de sódio. c) dióxido de carbono. d) hidróxido de cálcio. e) nitrato de potássio. QUESTÃO 23

Assinale a opção que contém o número de oxidação do crômio no

composto 3 4 2[Cr(NH ) C ] .

a) Zero. b) + 1. c) + 2. d) + 3. e) + 4. QUESTÃO 24

O Estradiol, um hormônio esteróide de fundamental importância no desenvolvimento dos caracteres sexuais femininos e na própria fisiologia da reprodução, possui a seguinte fórmula estrutural:

OH

CH

HO

3

Estradiol Com referência a esse composto, pode-se afirmar que ele: a) não possui átomos de carbono com geometria tetraédrica. b) possui fórmula molecular C17H22O2. c) não apresenta interações do tipo ligação de hidrogênio. d) possui 6 átomos de carbono com hibridação sp

2.

e) apresenta 4 ligações pi.

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QUESTÃO 25

“Desde a invenção da pólvora negra no século IX pelos chineses, sabe-se que determinados materiais, quando queimados, produzem chamas coloridas. Foram, porém, os italianos e alemães que, na Idade Média, deram mais cores e efeitos às chamas. Eles aprenderam a adicionar compostos metálicos na pólvora, obtendo variada gama de cores e efeitos. A origem das cores geradas pela presença de metais nas chamas está na estrutura eletrônica dos átomos. Com a energia liberada na combustão, os elétrons externos dos átomos de metais são promovidos a estados excitados e, ao retornarem ao seu estado eletrônico inicial, liberam a energia excedente na forma de luz, com essas cores mostrados na tabela abaixo:”

Elemento Cor da chama Elemento Cor da chama

Antimônio Azul esverdeada Cobre Verde

Arsênio Azul Estrôncio Vermelho tijolo

Bário Verde amarelada Lítio Carmim

Cálcio Alaranjada Potássio Violeta

Chumbo Azul Sódio Amarela

Com relação ao texto sobre a pólvora, leia as afirmativas abaixo:

I. Li, K e Na quando realizam ligação química com o C perdem um

elétron para o mesmo. II. Quando os átomos de Li, K e Na são ionizados formam as espécies

Li+, K

+ e Na

+.

III. As configurações eletrônicas de Na e K são: 2 2 6 11s ,2s ,2p ,3s e

2 2 6 2 6 11s ,2s ,2p ,3s ,3p ,4s , respectivamente.

IV. O Antimônio e o Estrôncio são elementos representativos na tabela periódica.

V. O antimônio (Sb) apresenta maior raio atômico que o estrôncio (Sr). A alternativa que contém todas as afirmativas corretas é: a) I, II, III e IV b) I, II, III e V c) II, III, IV e V d) I, II, IV e V e) I, III, IV e V

BIOLOGIA QUESTÃO 26 Nas plantas de tabaco ocorre uma doença conhecida como mosaico do tabaco, provocada pelo vírus TMV. O TMV tem constituição simples: uma única molécula de RNA encapsulada em um revestimento de proteína. Linhagens diferentes desses vírus são identificáveis pela composição do envoltório proteico. Em um experimento clássico da década de 1950, pesquisadores trabalharam com duas linhagens de TMV. Em cada uma das linhagens, separaram as proteínas do RNA. Em seguida, reuniram as proteínas da linhagem A com o RNA da linhagem B e vice-versa, reconstituindo, assim, vírus completos capazes de infectar as folhas do tabaco. Se uma planta de tabaco fosse infectada com uma linhagem mista de TMV contendo proteínas da linhagem A e RNA da linhagem B, seria esperado encontrar, após algum tempo, nas folhas infectadas, a) apenas vírus mistos, contendo proteína da linhagem A e RNA da

linhagem B. b) apenas vírus mistos, contendo proteína da linhagem B e RNA da

linhagem A. c) apenas vírus da linhagem B. d) apenas vírus da linhagem A. QUESTÃO 27 Junções comunicantes ou junções gap, um tipo de adaptação da membrana plasmática encontrada em células animais, permitem a comunicação entre os citoplasmas de células vizinhas. Esse tipo de associação entre as células proporciona o seguinte resultado: a) forte adesão b) barreira de proteção c) integração funcional d) exocitose de substâncias

QUESTÃO 28

Células de embrião de drosófila (2n 8), que estavam em divisão,

foram tratadas com uma substância que inibe a formação do fuso, impedindo que a divisão celular prossiga. Após esse tratamento, quantos cromossomos e quantas cromátides, respectivamente, cada célula terá? a) 4 e 4. b) 4 e 8. c) 8 e 8. d) 8 e 16. e) 16 e 16. QUESTÃO 29 Os gráficos apresentam as taxas de respiração e de fotossíntese de uma planta em função da intensidade luminosa a que é submetida.

De acordo com os gráficos e os fenômenos que representam, a) no intervalo A-B a planta consome mais matéria orgânica que aquela

que sintetiza e, a partir do ponto B, ocorre aumento da biomassa vegetal.

b) no intervalo A-C a planta apenas consome as reservas energéticas da semente e, a partir do ponto C, passa a armazenar energia através da fotossíntese.

c) a linha 1 representa a taxa de respiração, enquanto a linha 2 representa a taxa de fotossíntese.

d) no intervalo A-C a planta se apresenta em processo de crescimento e, a partir do ponto C, há apenas a manutenção da biomassa vegetal.

e) no intervalo A-B a variação na intensidade luminosa afeta as taxas de respiração e de fotossíntese e, a partir do ponto C, essas taxas se mantêm constantes.

QUESTÃO 30 O gene mcr-1, causador de resistência a uma classe de antibióticos utilizados para tratar infecções por bactérias multirresistentes, foi identificado, pela primeira vez, no Brasil, em plasmídeos de cepas da bactéria Escherichia coli, isoladas de bovinos. Considere as seguintes afirmações sobre a resistência bacteriana a antibióticos. I. A existência de genes de resistência múltipla em bactérias pode levar

ao surgimento de infecções comuns intratáveis. II. A contaminação humana com a cepa de Escherichia coli

multirresistente não tem risco de acontecer, já que essa cepa foi isolada de bovinos.

III. Plasmídeos são fragmentos de DNA extracromossômicos que podem ser transferidos entre diferentes espécies bacterianas por conjugação.

Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas I e III. d) Apenas II e III. e) I, II e III. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Leia o texto a seguir e responda à(s) questão(ões). O tempo nada mais é que a forma da nossa intuição interna. Se a condição particular da nossa sensibilidade lhe for suprimida, desaparece também o conceito de tempo, que não adere aos próprios objetos, mas apenas ao sujeito que os intui.

KANT, I. Crítica da razão pura. Trad. Valério Rohden e Udo Baldur Moosburguer. São Paulo: Abril Cultural, 1980. p. 47. Coleção Os Pensadores.

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QUESTÃO 31 Os ritmos biológicos manifestam-se em períodos de tempo que podem variar de milissegundos até anos. Muitos desses ritmos estão associados ao ciclo geofísico chamado de claro/escuro, o qual é de suma importância para todas as espécies que possuem pigmentos fotossintetizantes. Com base nos conhecimentos sobre fotossíntese, considere as afirmativas a seguir.

I. Na presença da luz, o dióxido de carbono 2(CO ), necessário à

fotossíntese, chega às células fotossintetizantes através dos estômatos, estruturas presentes nas folhas.

II. Na fase química, ocorrem a quebra da molécula de água, o transporte de elétrons com produção de NADPH, a síntese de ATP e, como resultado, a fixação de carbono.

III. As plantas chamadas de 4C são abundantes em ambientes que

disponibilizam pouca luz, muita água, temperatura baixa, e possuem uma menor demanda energética por necessitarem de menos ATP para fixar o carbono.

IV. Para que ocorra a fotossíntese, são necessários os pigmentos, as enzimas e os fatores abióticos que podem variar na quantidade ou na intensidade com que estão disponíveis nos diferentes ambientes.

Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas I e II são corretas. b) Somente as afirmativas I e IV são corretas. c) Somente as afirmativas III e IV são corretas. d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas. e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas. QUESTÃO 32 Analise os itens abaixo e correlacione as funções/tipos celulares aos respectivos tecidos (listados nas alternativas). I. Apresenta como funções a proteção, absorção e secreção de

substâncias e a percepção de sensações. II. Os fibroblastos e os condroblastos são exemplos de células presentes

neste tecido. III. Contém células especializadas no armazenamento de gordura (os

adipócitos), as quais reservam energia. IV. Permite a movimentação dos órgãos internos, como batimentos

cardíacos, pulsação das artérias, eliminação das secreções e excreções pelas glândulas, entre outros.

01) I – Tecido epitelial. 02) II e III – Tecido conjuntivo. 04) IV – Tecido muscular. 08) I e II – Tecido nervoso. 16) II e IV – Tecido hematopoiético. Assinale a alternativa que contém a soma das afirmativas corretas acima: a) S = 07. b) S = 16. c) S = 12. d) S = 25. e) S = 06.

FÍSICA QUESTÃO 33 Um observador, num referencial inercial, observa o corpo I descrevendo uma trajetória circular com velocidade de módulo v constante, o corpo II descrevendo uma trajetória retilínea sobre um plano horizontal com aceleração a constante e o corpo III descrevendo uma trajetória retilínea com velocidade v constante, descendo um plano inclinado.

Nestas condições, podemos afirmar que o módulo da resultante das

forças atuando em cada corpo é diferente de zero

a) no corpo I, somente. b) no corpo II, somente. c) no corpo III, somente. d) nos corpos I e II, somente. e) nos corpos I e III, somente. QUESTÃO 34 O bloco A da figura desliza sobre uma superfície horizontal sem atrito

puxado pelo bloco B. O fio e a polia são ideais.

O gráfico que representa qualitativamente a energia cinética do sistema

em função do tempo a partir do instante em que o bloco A atinge o ponto

P é

QUESTÃO 35 Os corpos A e B de massas mA e mB, respectivamente, estão interligados

por um fio que passa pela polia, conforme a figura. A polia pode girar

livremente em torno de seu eixo. A massa do fio e da polia são

considerados desprezíveis.

Se o sistema está em repouso é correto afirmar:

I. Se mA = mB, necessariamente existe atrito entre o corpo B e o plano

inclinado.

II. Independente de existir ou não atrito entre o plano e o corpo B, deve-

se ter mA = mB.

III. Se não existir atrito entre o corpo B e o plano inclinado,

necessariamente mA > mB.

IV. Se não existir atrito entre o corpo B e o plano inclinado,

necessariamente mB > mA.

Está correta ou estão corretas:

a) Somente I. b) Somente II . c) I e III. d) I e IV. e) Somente III. QUESTÃO 36 Na temporada automobilística de Fórmula 1 do ano passado, os motores

dos carros de corrida atingiram uma velocidade angular de 18000

rotações por minuto. Em rad/s, qual é o valor dessa velocidade?

a) 300ð b) 600ð c) 9000ð d) 18000ð e) 36000ð

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QUESTÃO 37 Em uma bicicleta o ciclista pedala na coroa e o movimento é transmitido

à catraca pela corrente. A frequência de giro da catraca é igual à da

roda. Supondo os diâmetros da coroa, catraca e roda iguais,

respectivamente, a 15 cm, 5,0 cm e 60 cm, a velocidade dessa bicicleta,

em m/s, quando o ciclista gira a coroa a 80 rpm, tem módulo mais

próximo de

a) 5 b) 7 c) 9 d) 11 e) 14 QUESTÃO 38 Observando a parábola do dardo arremessado por um atleta, um

matemático resolveu obter uma expressão que lhe permitisse calcular a

altura y, em metros, do dardo em relação ao solo, decorridos t segundos

do instante de seu lançamento (t = 0). Se o dardo chegou à altura

máxima de 20 m e atingiu o solo 4 segundos após o seu lançamento,

então, desprezada a altura do atleta, a expressão que o matemático

encontrou foi

a) y = - 5t2 + 20t

b) y = - 5t2 + 10t

c) y = - 5t2 + t

d) y = -10t2 + 50

e) y = -10t2 + 10

QUESTÃO 39 A figura a seguir mostra uma esfera que, após ser solta em A, desliza

sem atrito ao longo das superfícies planas e retilíneas AB, BC e CD.

O gráfico V × t que melhor descreve como sua velocidade varia com o

tempo é

HISTÓRIA

QUESTÃO 40

A primeira lei de Kepler demonstrou que os planetas se movem em órbitas elípticas e não circulares. A segunda lei mostrou que os planetas não se movem a uma velocidade constante.

PERRY, Marvin. Civilização Ocidental: uma história concisa. São Paulo: Martins Fontes, 1999, p. 289. (Adaptado)

É correto afirmar que as leis de Kepler a) confirmaram as teorias definidas por Copérnico e são exemplos do

modelo científico que passou a vigorar a partir da Alta Idade Média. b) confirmaram as teorias defendidas por Ptolomeu e permitiram a

produção das cartas náuticas usadas no período do descobrimento da América.

c) são a base do modelo planetário geocêntrico e se tornaram as premissas cientificas que vigoram até hoje.

d) forneceram subsídios para demonstrar o modelo planetário heliocêntrico e criticar as posições defendidas pela Igreja naquela época.

QUESTÃO 41 Observe a obra O jantar de Debret.

A sociedade patriarcal brasileira retratada na imagem tem como características a) a mobilidade social presente nas regiões açucareiras e mineradoras,

em que os escravos poderiam receber ou comprar sua liberdade e serem aceitos pelo status quo desde que estabelecidos como proprietários de terras ou negócios.

b) a herança cultural portuguesa e muçulmana, presenciada no âmbito privado e não no público, em que o patriarca era o chefe da família, visto que a Península Ibérica já havia sido de domínio mouro.

c) o controle dos grandes fazendeiros sobre suas terras e regiões vizinhas, mais tarde observado também no coronelismo, modelo político combatido após a Proclamação da República.

d) a extensão do poder do senhor de engenho não somente sobre sua propriedade e empregados, mas também sobre sua família e a região ao redor de suas terras.

e) a centralização na figura do pai, chefe não somente da família, mas dos negócios e da política local, padrão do nordeste açucareiro entre os séculos XVI e XVII, e do sudeste nos séculos XVIII e XIX.

QUESTÃO 42 Leia o texto abaixo: [...] O quilombo aparecia onde quer que a escravidão surgisse. Não era simples manifestação tópica. Muitas vezes, surpreende pela capacidade de organização, pela resistência que oferece; destruído parcialmente dezenas de vezes e novamente aparecendo, em outros locais, plantando a sua roça, constituindo suas casas, reorganizando a sua vida social e estabelecendo novos sistemas de defesa. O quilombo não foi, portanto, apenas um fenômeno esporádico. Constituía-se em fato normal dentro da sociedade escravista. Era reação organizada de combate a uma forma de trabalho contra a qual se voltava o próprio sujeito que a sustentava.

(MOURA, Clóvis. Rebeliões da Senzala. Editora Conquista, Rio de Janeiro, 1972, p. 87.)

A respeito da história dos quilombos no Brasil, considere as seguintes afirmativas: 1. Foi uma forma de organização dos escravos libertos, que não

encontraram lugar na sociedade brasileira pós-abolição. 2. O quilombo marcou sua presença durante todo o período escravista,

existindo praticamente em toda a extensão do território nacional. 3. Sua estrutura social respondia a uma lógica particularmente militar,

que visava desestabilizar a estrutura social dos senhores de escravos.

4. A quilombolagem se constituiu na unidade básica de resistência, fruto das contradições estruturais do sistema escravista, e sua dinâmica refletia a negação desse sistema.

Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras. b) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras. c) Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras. d) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras. e) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras. QUESTÃO 43

No início do século XIV, a China era a maior potência mundial e empenhava-se intensamente na expansão marítima e comercial, chegando à Índia, quase um século antes de Cabral. Os chineses estiveram no sul da África Oriental e no Mar Vermelho, enquanto os portugueses mal iniciavam sua exploração na costa norte da África. Entretanto, antes de 1440, a expansão marítima chinesa estagnou.

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Aponte, dentre as opções abaixo, aquela que apresenta a causa para o sucesso da exploração marítima portuguesa. a) O fato de os portugueses não terem desenvolvido tecnologias

relacionadas à navegação ultramarina não afetou suas ações exploratórias.

b) Em Portugal, a centralização monárquica só ocorreria no final do Século XIII, sendo este fato de pouca influência no processo exploratório dos portugueses além-mar.

c) As finanças portuguesas não estavam estabilizadas e dificultaram os investimentos necessários para os projetos relacionados às navegações, o que fez com que D. Henrique procurasse financiamento público com os soberanos espanhóis.

d) Portugal, apesar da guerra de emancipação política com a Espanha, manteve a busca por conhecimento para a consecução das grandes navegações.

e) Em Portugal, as explorações foram conduzidas com recursos de empresas comerciais privadas e apoio governamental.

QUESTÃO 44

No livro Investigação sobre a natureza e a causa da riqueza das nações, publicado em 1776, Adam Smith argumentou que um agente econômico, procurando o lucro, movido pelo seu próprio interesse, acaba favorecendo a sociedade como um todo. Esse ponto de vista é um dos fundamentos a) do liberalismo, que dispensou a regulamentação da economia pelo

Estado. b) do utilitarismo, que defendeu a produção especializada de objetos de

consumo. c) do corporativismo, que propôs a organização da sociedade em grupos

econômicos. d) do socialismo, que expôs a contradição entre produção e apropriação

de riqueza. e) do mercantilismo, que elaborou princípios de protecionismo

econômico. QUESTÃO 45

As transformações desencadeadas pela Revolução Industrial Inglesa foram muito mais sociais que técnicas, tendo em vista que é nessa fase que se aprofundam as diferenças entre ricos e pobres.

(HOBSBAWM, Eric J. Da Revolução Industrial Inglesa ao Imperialismo. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1979).

Sobre o impacto social da industrialização nas relações entre campo e cidade na Inglaterra, considere as afirmativas a seguir. I. O desenvolvimento agrícola e o cercamento dos campos para a

criação de ovelhas expulsaram um número crescente de trabalhadores do campo para as cidades, constituindo um exército de mão de obra barata de reserva para a indústria.

II. A industrialização encontrou as melhores condições para florescer em Londres, a maior cidade do reino, onde a monarquia, aliada à burguesia, abriu mão de impostos sobre a terra para favorecer o crescimento econômico.

III. A indústria desencadeou a exploração extensiva e intensiva de recursos naturais, causando a poluição do ar e da água, com consequências graves, sobretudo, para a qualidade de vida das populações mais pobres.

IV. O aumento da população urbana provocou uma crise de moradia, com o encarecimento dos aluguéis e a ocupação de lugares insalubres, o que tornou ainda mais precárias as condições de vida da classe operária.

Estão corretas apenas as afirmativas a) I e II. b) II e III. c) I, II e IV. d) I, III e IV. QUESTÃO 46 A cidade, na época do Renascimento, é um ser de razão. Não é só vivida como também é pensada. (...) A cidade não deve ser apenas prática. É conveniente que seja também bela.

(DELUMEAU, Jean. A Civilização do Renascimento. Lisboa: Editorial Estampa, 1994, p. 258-261).

Com base na citação acima, que aponta para o novo contexto político, social, econômico e cultural da Europa nos séculos XVI e XVII, analise as afirmativas a seguir, preenchendo os parênteses com V (verdadeiro) ou F (falso). ( ) Os arquitetos projetaram tanto a forma urbana, a partir de formas

geométricas belas ideais, quanto construíram, para a comodidade

dos habitantes, os palácios, as praças, as fontes e os monumentos.

( ) A centralização do Estado e a ampliação da máquina burocrática para a administração dos negócios públicos, o comércio, a aplicação da justiça e a cobrança dos impostos exigiram que a nobreza se abrisse para o exercício de novas profissões.

( ) Foram criadas editoras, academias e bibliotecas, que permitiram a expansão da cultura letrada e a circulação de novas ideias nas principais cidades europeias.

( ) A laicização da cultura urbana provocou o abandono de práticas religiosas na vida cotidiana e a perda de importância da Igreja Católica na política.

O correto preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é a) V – F – V – F b) V – V – F – F c) F – F – V – V d) F – V – F – V

GEOGRAFIA QUESTÃO 47

Em decisão histórica tomada em junho de 2016, 52% dos britânicos

decidiram pela saída do Reino Unido da União Europeia. O Brexit tem potencial para mudar o rumo da geopolítica mundial pelas próximas décadas. Sobre esse fato são feitas as seguintes afirmações: I. Um dos primeiros reflexos do Brexit foi sentido pelos países

exportadores de commodities, fortemente prejudicados com a desativação da Bolsa de Mercadorias localizada em Londres.

II. Grandes questões como a segurança, a defesa das fronteiras e o elevado número de refugiados no espaço europeu permanecem

preocupando os 27 países do bloco.

III. Muitos membros do bloco enfrentam problemas econômicos, forte endividamento e desemprego; há grupos que discutem a sobrevivência da moeda única (euro) pós-Brexit.

Está correto o que se afirma APENAS em a) II. b) I e II. c) I e III. d) II e III. e) III. QUESTÃO 48 Observe a tabela abaixo.

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Considere as afirmações abaixo, sobre a tabela. I. Os Estados Unidos, embora apresentem queda de participação em

tempos recentes, ainda são o principal país exportador de mercadorias, refletindo, em escala global, dominância econômica e política.

II. As exportações de mercadorias têm apresentado pouca variação positiva desde o pós-Segunda Guerra.

III. A Ásia é cada vez mais importante no comércio mundial de mercadorias, o que se reflete no aparecimento da China como líder.

Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e III. e) I, II e III. QUESTÃO 49 Na década de 1960, quando dois blocos politicamente antagônicos exerciam enorme controle e influência no mundo, qualquer inovação poderia contribuir para essa disputa liderada pela União Soviética e pelos Estados Unidos. Assim, essas duas superpotências investiram em pesquisas militares na busca de aperfeiçoamento dos meios de comunicação, sendo um dos fatores que contribuiu para o surgimento da internet. Assinale a alternativa que contém a anamorfose que melhor representa a distribuição de usuários de internet no mundo. a)

b)

c)

d)

e)

QUESTÃO 50

Sobre o conceito de fronteira e sua problemática no contexto brasileiro e sul-americano, é correto afirmar: a) A formação geográfica e social semelhante dos países da América do

Sul proporciona a construção de políticas e acordos fronteiriços coesos e convergentes entre os países que a compõem.

b) Os investimentos em estruturas físicas, a exemplo de ferrovias e hidrovias, além de tratados como o MERCOSUL e o Pacto Andino, propiciaram a integração dos países sul-americanos, abrindo as fronteiras entre eles.

c) A palavra fronteira teve seu conceito modificado com o advento da globalização, sendo hoje usada para compreender relações de abertura entre Estados Nacionais, como no caso dos pactos econômicos sul-americanos.

d) Nos países da América do Sul, as relações transfronteiriças, como a circulação de pessoas, capitais, mercadorias e serviços, são, atualmente, subordinadas à política de segurança de cada estado nacional.

e) Fronteira remete a espaços peculiares, onde se defrontam comunidades político-geográficas diferentes, e se caracteriza por interações e conflitos de múltiplas ordens.

QUESTÃO 51 O Tratado de Assunção, com vistas a criar o Mercado Comum do Sul (MERCOSUL) foi assinado entre Argentina, Brasil, Paraguai e Uruguai, em 26 de março de 1991. Os objetivos principais do Tratado de Assunção são: A integração dos Estados Partes por meio da livre circulação de bens, serviços e fatores produtivos, do estabelecimento de uma Tarifa Externa Comum (TEC), da adoção de uma política comercial comum, da coordenação de políticas macroeconômicas e setoriais, e da harmonização de legislações nas áreas pertinentes. Com relação ao MERCOSUL, assinale a alternativa incorreta. a) O MERCOSUL não possui código aduaneiro comum, apesar de a

tarifa externa comum ser um dos seus objetivos inicias. b) Todos os países da América do Sul participam do MERCOSUL, seja

como Estado Parte, seja como Estado Associado. c) Em 2012, o MERCOSUL passou pela primeira ampliação desde sua

criação, com o ingresso definitivo da Venezuela como Estado Parte. d) Guiana e Suriname foram os últimos países a fazer parte do

MERCOSUL como Estados Associados, em 2013. e) Com mais de 310 milhões de barris em reservas certificados pela

OPEP (Organização dos Países Exportadores de Petróleo), o MERCOSUL possui a maior reserva de petróleo do mundo, apresentando-se como um dos principais potenciais energéticos do planeta.

QUESTÃO 52 Além de apresentar uma multiplicidade de culturas e etnias, o continente africano exibe, também, significativos contrastes naturais e socioeconômicos. Sobre as características que marcaram/marcam o continente africano, é correto afirmar que a) o continente africano caracteriza-se por um relevo predominantemente

sedimentar no Norte e por maciços cristalinos no Sul, além de apresentar um contorno retilíneo do seu litoral, facilitando a ocorrência de portos marítimos.

b) a partir dos primeiros anos do século XXI, a África passou a receber investimentos da crescente economia asiática, especialmente da chinesa, que apostou, principalmente, nos recursos minerais e energéticos africanos.

c) a porção meridional da África é um conjunto de países com características histórica se culturais que refletem a religião islâmica e a língua árabe e uma crescente economia voltada para o mercado interno.

d) o processo de urbanização da África só está ocorrendo no século XXI, de forma ordenada, mas lenta, pois só em 2015 o continente atingiu equilíbrio numérico entre a população urbana e a população rural.

e) a região de altas latitudes é marcada por clima equatorial e escassez de chuvas, além de extensas florestas preservadas.

QUESTÃO 53 Os modelos de industrialização tardia podem ser classificados com base em alguns indicadores. A partir das diversas estratégias de investimentos em capitais industriais, modelos de industrialização tardia podem ser identificados por grupos de países, em momentos diversos da expansão do modelo industrial, por todo planeta, desde a segunda metade do século XX. No caso do modelo implementado nos Tigres Asiáticos, este se diferencia do modelo latino-americano por ter sido baseado:

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a) mais na consolidação do mercado interno e na poupança do que na conquista do mercado internacional.

b) mais na conquista do mercado externo e na substituição de importações do que na consolidação do mercado interno.

c) mais na retração das exportações e no controle das importações do que na retirada de subsídios dos setores de base e militar.

d) mais na conquista do mercado externo e no fortalecimento da poupança interna do que na substituição de importações.

e) mais na eliminação das importações e no crescimento dos investimentos internacionais do que no fortalecimento da poupança.

QUESTÃO 54 As mulheres curdas ganharam destaque internacional no último ano em função de seu protagonismo no enfrentamento armado contra o Estado Islâmico, principalmente no Iraque e na Síria. A guerra tornou visível para o mundo o protagonismo dessas mulheres, que não se limita à luta armada. As curdas estão na linha de frente da luta de seu povo por democracia, liberdade para as mulheres e construção de um modelo de economia alternativa, comunal e cooperativada. Essa luta tem cerca de 40 anos, quando mulheres curdas foram viver nas montanhas, pegaram em armas e começaram a questionar frontalmente o modelo patriarcal e repressivo sob o qual viviam até então.

(Weissheimer, Marco. Disponível em: <http://www.sul21.com.br/jornal/mulheres-curdas-lutam-por-democracia-confederada-e-nova-econo mia/>. Acessado em:

16/08/2016).

Com base nas informações do texto e nos conhecimentos sobre geopolítica e conflitos territoriais mundiais, considere as seguintes afirmativas: 1. O texto retrata um dos principais conflitos e impasses étnico-territoriais

na região do Oriente Médio, que envolve um grupo étnico considerado a maior nação sem pátria do mundo.

2. Grande parte do povo curdo habita uma região montanhosa localizada dentro dos territórios da Turquia, Síria, Iraque e Irã, mostrando que fronteiras étnicas e culturais entre Estados nem sempre são convergentes.

3. Apesar do conflito com o Estado Islâmico, o território curdo é reconhecido pelos Estados do Irã, Iraque e Turquia, onde a língua curda é tida como oficial.

Assinale a alternativa correta. a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira. b) Somente a afirmativa 2 é verdadeira. c) Somente a afirmativa 3 é verdadeira. d) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. e) As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras. QUESTÃO 55 Uma polêmica na internet envolvendo a defesa da imigração de “jihadistas” para o Brasil levou o Ministério da Justiça a determinar nesta sexta-feira (06/11/2015) o afastamento da empresa terceirizada, responsável pela moderação dos comentários publicados pela pasta em redes sociais, informou o governo federal. O comentário foi feito em um post da campanha Imigração, lançada há cerca de um mês pelo Ministério da Justiça para combater a xenofobia e defender a tolerância e o respeito dos brasileiros em relação aos imigrantes que têm chegado ao país. Em resposta a uma mensagem publicada por um internauta na página do Ministério no Facebook, a empresa especializada em mídias sociais que fazia a moderação do conteúdo publicou que os jihadistas, “assim como qualquer outro povo”, vêm ao Brasil para “trazer mais progresso ao país”.

http://g1.globo.com/politica/noticia/2015/11/ministerio-da-justica-afasta-empresa-apos-polemica-so re-jihadistas.html

Com relação ao exposto, é incorreto afirmar que a) jihadistas são grupos radicais que lutam para instalar o Estado

Islâmico na Sina e em outros países muçulmanos. b) jihadistas entendem que a luta violenta é necessária para erradicar

obstáculos para a restauração da lei de Deus na Terra e para defender a comunidade muçulmana, conhecida como umma, contra infiéis e apóstatas (pessoas que deixaram a religião).

c) os jihadistas dividem o mundo cm “reino do islã” (dar al-Islam), terras sob a lei muçulmana, e o “reino da guerra” (dar al-harb), terras que não seguem a lei muçulmana e onde, em determinadas circunstâncias, a guerra em defesa da fé pode ser aprovada.

d) grupos jihadistas buscam estabelecer Estados Islâmicos em seus respectivos países dc origem, como o Boko Haram na Nigéria e o Movimento Islâmico do Uzbequistão.

e) o Estado Islâmico prevê a total separação entre religião (o islamismo) e estado (Estado Islâmico).

QUESTÃO 56 Observe o quadro abaixo.

Quadro de medalhas – Rio 2016 – Os 20 maiores ganhadores

Posição País Ouro Prata Bronze Total

1º Estados Unidos 46 37 38 121

2º Grã-Bretanha 27 23 17 67

3º China 26 18 26 70

4º Federação Russa

19 18 19 56

5º Alemanha 17 10 15 42

6º Japão 12 8 21 41

7º França 10 18 14 42

8º Coreia do Sul 9 3 9 21

9º Itália 8 12 8 28

10º Austrália 8 11 10 29

11° Países Baixos 8 7 4 19

12º Hungria 8 3 4 15

13º Brasil 7 6 6 19

14º Espanha 7 4 6 17

15º Quênia 6 6 1 13

16º Jamaica 6 3 2 11

17º Croácia 5 3 2 10

18° Cuba 5 2 4 11

19° Nova Zelândia 4 9 5 18

20° Canadá 4 3 15 22

Considere as afirmações abaixo, a respeito do quadro. I. Somente países considerados desenvolvidos economicamente

ganharam medalhas suficientes para aparecer entre os 20 melhores. II. A distribuição de medalhas entre os países foi desigual, pois poucos

países concentraram a maioria das medalhas; os 10 primeiros ganharam mais da metade das medalhas totais.

III. O nível de desenvolvimento econômico dos países para a quantidade de medalhas obtidas é irrelevante, pois o quadro demonstra a distribuição equilibrada entre os continentes.

Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas II e III. e) I, II e III. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: ‘Todos precisam ser expostos às diferenças’ Vishakha N. Desai, cientista política e consultora Eleita uma das cem mulheres mais poderosas do mundo em cargo de liderança, indiana veio ao Rio para congresso da AFS, entidade dos EUA que promove intercâmbios Estou na casa dos 60 anos, mas não quero revelar a idade real. Sou consultora da Universidade de Columbia e pesquisadora na Faculdade de Relações Públicas e Internacionais. Atuo como consultora no Museu Guggenheim, em Nova York, e presido o conselho da American Field Service (AFS). ENTREVISTA A: DANIELA KALICHESKl [email protected] - Conte algo que não sei.

Até o ano 2050, 50% do PIB do mundo virão da Índia e da China, como era em 1800.

- Por que isso vai acontecer!

Nos últimos 250 anos, tivemos uma dominação europeia e americana, e isso vai mudar. Cerca de metade da população estará localizada na China e na Índia, e a curva de crescimento populacional sugere essa mudança, que já aconteceu antes e voltará a ocorrer. O importante é que todos devem ter consciência desse movimento. No mundo ocidental, boa parte das pessoas não entende como as culturas orientais funcionam. Essa falta de entendimento é um grande risco e uma desvantagem.

- Isso poderia ser visto como um retrocesso!

Page 12: 05 SIMULADO - cursodac.com.br · a) Levado, adjetivo do substantivo menino, permaneceria invariável se o substantivo variasse em gênero e número. b) O termo “não”, geralmente

Depende de quem responde à pergunta. Um líder chinês dirá que os últimos 250 anos não são nada em relação aos milênios em que a China esteve em seu auge. Então, os chineses diriam que isso é uma retomada. Mas é importante frisar que, em um mundo globalizado, nunca se pode voltar a um momento anterior, por isso essa mudança é vista como um movimento em espiral.

- Como estar preparado para essas mudanças!

Existem dois segredos. O primeiro é estar ciente das tendências do mundo e buscar entendê-las. A compreensão é fundamental para ser um cidadão do mundo. O segundo segredo é entender as diferenças. Se você não souber lidar com isso, será impossível se ver dentro do contexto mundial.

- Qual a melhor forma de preparar as pessoas para um mundo multicultural?

Ser parte de um sistema de educação que promova a curiosidade sobre o diferente. É preciso aprender a pluralidade e fugir do ponto comum e dominante do conhecimento. Também é preciso entender que existem diversos pontos de vista e que todos devem ser respeitados. Todos precisam ser expostos às diferenças.

- Você observa um movimento de intolerância no Brasil!

Há um movimento retroativo nesse sentido no mundo, uma onda contra as diferenças, contra a evolução global. Em geral, essas pessoas intolerantes acreditam estar se esforçando para defender ideologias, quando, na verdade, essas ideologias já estão quebradas. Intolerância está associada à insegurança. No Brasil, não é diferente, a intolerância é o medo de perder algo. Países com muita diversidade interna deveriam ter um papel importante para demonstrar como é conviver com as diferenças, não o contrário.

- O que acha da reforma da educação brasileira, que prevê tomar

opcionais matérias relacionadas a esse entendimento, como a sociologia! Penso que isso é um grande problema. As matérias da humanidade são extremamente importantes para nos ajudar a entender o que é ser humano. Quando perdemos essa aprendizagem nas escolas, deixamos de ensinar aos jovens o que é ter uma postura cidadã. É uma grande fraqueza para o país.

- Acredita num mundo com igualdade de gênero!

Há duas formas de mudar a desigualdade de gêneros. Uma delas é fazer política, criando leis de proteção e de igualdade. A segunda é com atitudes, e essas não mudarão só porque as leis mudaram. É importante entender que as atitudes levam tempo para se modificar. É preciso entrar na briga pela igualdade e não desistir.

QUESTÃO 57 “Até o ano 2050, 50% do PIB do mundo virão da Índia e da China...”. Podemos dizer, corretamente, a respeito da China: a) Tem fronteiras com apenas cinco países: Vietnã, Nepal, Paquistão,

Afeganistão e Quirguistão. b) É o espaço geográfico onde eram encontrados os famosos pandas-

gigantes, raça hoje totalmente extinta. c) Na última década conseguiu – com altíssimos investimentos

financeiros – acabar com a deterioração ambiental, livrando-se também da poluição em todo o seu vasto território.

d) Foi o único país da Ásia a não implantar a política rigorosa de planejamento familiar que tinha como meta apenas um filho para cada família.

e) A partir do final da década de 70 do século passado, surpreendeu o mundo tornando-se uma economia de mais rápido e contínuo

crescimento, - principalmente até a década de 2010 - no cenário

das nações.