07.0%20 pat5tc75

สถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน)

รหสวชา 75 วชา ความถนดทางวชาชพคร (PAT 5)สอบวนอาทตยท 8 มนาคม พ.ศ. 2552 เวลา 13.00 - 16.00 น.

ชอ-นามสกล................................................................. เลขทนงสอบ......................................

สถานทสอบ................................................................. หองสอบ............................................

คำอธบาย

1. ขอสอบเปนแบบปรนย 4 ตวเลอก จำนวน 150 ขอ ( 69 หนา ) 300 คะแนน2. กอนตอบคำถาม ใหเขยนชอ-นามสกล เลขทนงสอบ สถานทสอบและหองสอบ ในขอสอบ3. ใหเขยนชอ-นามสกล วชาทสอบ สถานทสอบ หองสอบ เลขทนงสอบและรหสวชาทสอบ

ดวยปากกาในกระดาษคำตอบ พรอมทงระบายเลขทนงสอบและรหสวชา ดวยดนสอดำเบอร 2B ทบตวเลขในวงกลม ใหตรงกบตวเลขทเขยน

4. ในการตอบ ใหใชดนสอดำเบอร 2B ระบายวงกลมตวเลอก หรอ ในกระดาษคำตอบใหเตมวง (หามระบายนอกวง) ในแตละขอมคำตอบทถกตองหรอเหมาะสมทสดเพยงคำตอบเดยวตวอยาง ถาตวเลอก เปนคำตอบทถกตอง ใหทำดงน

ถาตองการเปลยนตวเลอกใหม ตองลบรอยระบายในวงกลมตวเลอกเดม ใหสะอาดหมดรอยดำเสยกอน แลวจงระบายวงกลมตวเลอกใหม

5. หามนำขอสอบและกระดาษคำตอบออกจากหองสอบ6. ไมอนญาตใหผเขาสอบออกจากหองสอบ กอนหมดเวลาสอบ

1 2 3 4

21 3 4

รหสวชา 75 ความถนดทางวชาชพคร หนา วนอาทตยท 8 มนาคม 2552 เวลา 13.00 - 16.00 น.

2

1. Genocide เปนคาศพททเกยวของกบความรในแขนงวชาดานใด 1. เศรษฐศาสตรทางเลอก 2. สทธมนษยชน 3. วทยาศาสตรสขภาพ 4. เทคโนโลยชวภาพ

2. Civil Disobedience เปนคาซงมทมาจากบทความชอ On the Duty of Civil

Disobedience ของ เฮนร เดวด ธอโร ปจจบนคาศพทดงกลาวไดถกนามาใช อยางแพรหลายในแวดวงสอมวลชนของไทย คาศพทดงกลาวมความหมายถงสงใด 1. พลเมองอภวตน 2. อารยะขดขน 3. ประชาสงคม 4. การปฏเสธสทธทางการเมอง


3

3. “ราชการมหนาทสนองนโยบายในเรองการบรหารไมใชเรองการเมอง” ขอความใด ตอไปนมเนอความเทยบเคยงไดกบคากลาวขางตน 1. ขาราชการไมจาเปนตองปฏบตตามคาสงขาราชการการเมอง เพราะนกการเมอง ไมมสทธทจะใชอานาจสงการขาราชการใหปฏบตตามเพอใหไดมาซง ผลประโยชนสวนตน 2. ขาราชการทยอมปฏบตตามนโยบายของขาราชการการเมองจนเกดผลประโยชน ทบซอนเปนผทไมปฏบตตนตามบทบาทหนาท 3. ขาราชการไมควรยงเกยวกบการเมอง เพอรกษาความเปนกลาง และเปนหลก ใหกบประชาชน 4. ขาราชการมหนาทปฏบตงานตามแนวนโยบายภาครฐ แตไมมหนาทปฏบตตาม คาสงสวนบคคลของขาราชการการเมองคนใดคนหนง


4

4. “ระเบดจากขางใน” เปนแนวคดหลกในการพฒนาตามแนวพระราชดารของ พระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดชฯ กจกรรมการพฒนาในขอใดตอไปน สอดคลองกบแนวคดดงกลาว 1. สารวจความคดเหน ความตองการจาเปน ตลอดจนทรพยากรของชมชนกอนจง เขาไปพฒนา 2. ศกษาหาความรจากหลากหลายแนวทางกอนจะตดสนใจเลอกแนวทางทเหมาะสม ทสดในการพฒนาชมชนของตน 3. สรางเครอขายความรวมมอ และเสรมพลงใหสมาชกของชมชนเขามามสวนรวม คดทา และพฒนาชมชน 4. ลดการนาเขาทรพยากรจากภายนอก พยายามพงตนเอง โดยอาศยกจกรรมเกษตร แบบยงชพพอมพอกนตามอตภาพ

5. ดชนชวดระดบการพฒนาของประเทศใดทจะสอดคลองกบเปาหมายการพฒนาตาม แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคม ฉบบท 10 (พ.ศ. 2550 – 2554)

1. คนสามารถพงพาตนเองและอาศยในภมลาเนาของตนไดอยางด 2. คนสามารถมงานทาในภาคอตสาหกรรมไดอยางเทาเทยม 3. ชมชนไดรบการสนบสนนงบประมาณจากภาครฐในการพฒนาสาธารณปโภค 4. รายไดประชากรเฉลยตอหวอยในระดบสงกวาประเทศเพอนบาน


5

6. ขอใดเปนการกระตนเศรษฐกจดวยนโยบายการคลง 1. การลดอตราดอกเบยเพอเพมความตองการในการบรโภค 2. การสงเสรมใหตางชาตเขามาลงทนในประเทศมากขน 3. การลดคาเงนบาทเพอสงเสรมการสงออก 4. การลงทนสรางสาธารณปโภคเครอขายคมนาคม

7. อะไรคอปญหาหลกของการเกดวกฤตการณแฮมเบอรเกอร (Hamburger Crisis)

1. การลมสลายของธรกจการเงน 2. ภาวะการถดถอยทางเศรษฐกจ 3. ปญหาคณธรรมในการลงทน 4. ราคาตนทนในการผลตเพมขน


6

จงใชขอมลจากตารางตอบคาถามขอท 8-9

ลาดบ รายการ ไตรมาส 3 ป 2551

ตลาคม 2551

พฤศจกายน 2551

1 ภาคเกษตรกรรม 57.4 13.8 20.4

2 ภาคการทองเทยว -1.8 -6.3 -22.4

3 ภาคการสงออก 28.4 4.7 -17.7

4 ภาคการนาเขา 39.1 23.5 0.2

ทมา: ธนาคารแหงประเทศไทย 8. จากขอมลทนาเสนอขางตน ภาวะทางเศรษฐกจในขอใดมโอกาสและความเปนไปไดท จะเกดขนนอยทสด 1. อตราเงนเฟอสงขน 2. อตราการวางงานสงขน 3. ราคาสนคาในทองตลาดลดตาลง 4. ผลตภณฑมวลรวมภายในประเทศลดตาลง


7

9. จากขอมลทนาเสนอในตารางหนา 6 ประชาชนไทยควรมการปรบตวอยางไรเพอให สอดรบกบการเปลยนแปลงทางเศรษฐกจทจะเกดขนตอไป 1. เพมการออมเงนกบธนาคารเพอสรางภมคมกนทางเศรษฐกจของครวเรอน 2. สนบสนนสนคานาเขาทใชวตถดบจากประเทศไทยในการผลต 3. แลกเปลยนเงนตราหลากหลายสกลเกบไวเพอการกระจายความเสยง 4. เปลยนแผนการเดนทางทองเทยวโดยเลอกเดนทางทองเทยวในประเทศ

10. เมองใดตอไปนอยในกลมเมองเปาหมายหลกในโครงการพฒนาระเบยงเศรษฐกจ ตะวนออก-ตะวนตก ของอนภมภาคลมนาโขง 1. สระแกว เสยมเรยบ โฮจมนห 2. ดานง สะหวนเขต มกดาหาร 3. ฮานอย เชยงมวน หนองคาย 4. อบลราชธาน ฮอยอน จาปาสก


8

11. ขอใดกลาวไมถกตองเกยวกบ Slow Food 1. ขบวนการ Slow Food เปนการเคลอนไหวภาคประชาชนทมงเนนการสงเสรม การบรโภคอาหารทปรงจากวตถดบทผลตขนเองในทองถน เพอลดขนตอน การขนสงทสนเปลอง 2. Slow Food เปนคาทชาวตะวนตกใหเรยกอาหารจากซกโลกตะวนออกทมงเนน ความพถพถนและมกระบวนการปรงอาหารหลายขนตอน แตใหคณคาทาง โภชนาการสงและดตอสขภาพ 3. กระบวนการผลตอาหาร Slow Food จะเนนความเรยบงายตามธรรมชาต และ

ละเวนการใชสารเคมในการเพาะปลก 4. การสงเสรมการบรโภคอาหารแบบ Slow Food เปนการปรบเปลยนวถชวตและ หวนคนสวฒนธรรมการกนอยแบบดงเดมทเนนการผลตเพอบรโภคใหเหมาะสม กบฐานทรพยากรทมตางกนไปในแตละทองถน


9

12. Contract Farming เปนนโยบายการผลตภาคการเกษตรระหวางภาคสวนใด 1. เกษตรกรในชนบทกบกลมผบรโภคทอาศยเขตชมชนเมอง เพอใหไดบรโภค อาหารทดมคณภาพ ปลอดการใชสารเคม 2. หนวยงานภาครฐ กบอาสาสมครเกษตรกรทเขารวมโครงการ เพอสงเสรม

การวจยนารองทดลองใชทฤษฎการเกษตรแนวใหม 3. ผประกอบการทงรายใหญและรายยอยของไทย กบประเทศเพอนบาน เพอ สงเสรมใหเกดการไหลเวยนของการลงทนและสนคาในกลมประเทศลมนาโขง เจาพระยา สาละวน 4. บรรษทขามชาตจากกลมประเทศอตสาหกรรมกาวหนา กบภาครฐในกลม ประเทศทมศกยภาพสงทางเกษตร เพอความรวมมอทางเศรษฐกจและเสรมสราง ความมนคงดานอาหาร

13. เมออณหภมของโลกเพมสงขนจะสงผลใหเกดการเปลยนแปลงหลายประการ ยกเวน ขอใด 1. พายหมนทอรนาโดจะเกดไดบอยขนในเขตปากแมนาแอมะซอน 2. บางพนททเคยรกรางวางเปลาจะกลายเปนพนทเกษตรกรรม 3. ทะเลสาบหลายแหงจะแหงขอดและตนเขน 4. รปรางของชายฝงจะเปลยนแปลงไป


10

14. พบตภยและการเปลยนแปลงทางสงแวดลอมในขอใดเปนผลมาจากการเปลยนแปลง ในระดบภมภาค 1. การตนเขนของทะเลสาบเขมร 2. หมอกควนพษทจงหวดเชยงใหม 3. แผนดนไหวใหญในมณฑลเสฉวน 4. นาเนาเสยในทะเลสาบสงขลา

15. ปจจบนพนทบรเวณบานขนสมทรจน จงหวดสมทรปราการกาลงอยในภาวะเสยง อนเนองจากการทรดตวของชายฝง และการกดเซาะโดยคลน แนวทางการแกปญหา ทเหมาะสมทสดซงหลายหนวยงานภาครฐควรเรงผลกดนคอขอใด 1. เรงปลกปาชายเลนเพมเตมเพอชวยการยดจบตะกอนดน 2. ประกาศเปนพนทพบตภยและโยกยายชมชนออกจากพนทโดยเรงดวน 3. สรางแนวคนเขอนสลายพลงคลนปองกนชายฝง 4. จดโซนนงพนท โดยพยายามปองกนชมชนทเหลออย และไมอนญาตใหมการใช พนทเพมเตมอก

16. นาหมกชวภาพ เปนนวตกรรมทใชประโยชนไดหลายประการ ยกเวน ขอใด 1. ใชผสมนาเปนปยนาสาหรบการเกษตร 2. ใชผสมอาหารใหสตวกนรกษาโรคทางเดนอาหาร 3. ใชในการกาจดกลนและทาความสะอาด 4. ใชในกระบวนการกลนนามนไบโอดเซล


11

17. ทานเปนผหนงซงมความสนใจในการเพาะปลกพชทสามารถนามาสกดเอทานอล เพอใชเปนวตถดบในการผลตพลงงานเชอเพลง พชชนดใดททานควรเรมนามาปลก ในพนทเกษตรของทาน

1. ออย มนสาปะหลง 2. สบดา ขาวไรน 3. ทานตะวน ปาลมนามน 4. มะพราว ละหง

18. ตะไครหอม เปนสมนไพรทสามารถนาสกดทานามนหอมระเหยทใชประโยชนได หลายประการ ยกเวน ขอใด 1. นามาผสมกบแชมพ เพอใชในการกาจดเหบหมดของสตวเลยงได 2. นามาผสมกบนามนมะกอก เพอใชสาหรบไลยง และแมลงรบกวนได 3. นามาผสมกบนาหมกแปงขาวเจา ชวยกระตนการเตบโตของจลนทรย ในนาหมกได 4. นามาผสมกบสารสกดจากสะเดาและขา เมอนาไปละลายนาสามารถใชไลเพลย ออนและหนอนเจาะฝกของถวฝกยาวได


12

19. ความเจรญกาวหนาดานเทคโนโลยชวภาพมสวนสาคญอยางยงตอการพฒนาประเทศ ขอความตอไปนขอความใด ไมม สวนเกยวของกบเทคโนโลยชวภาพ

1. การถอดรหสจโนม 2. การปลกถายอวยวะ 3. การเพาะเนอเยอกลวยไม 4. การทาไบโอดาตาคอมพวต

20. รางวลโนเบลสาขาเคมประจาป 2008 ทผานมาไดมอบใหแกนกเคมสญชาตอเมรกน จานวน 3 คน ซงตางกทาการศกษาคนควาและพฒนาความรเกยวกบการสกดสารโปรตนเรองแสงจากสงมชวต ผลจากความกาวหนาทางวทยาการดงกลาวเปนประโยชนตอการพฒนาดานวทยาศาสตรเทคโนโลยหลายประการ ยกเวน ขอใด 1. ชวยใหแพทยสามารถศกษาการแพรกระจายของเซลลมะเรงในผปวยได 2. ชวยใหนกวทยาศาสตรการแพทยพฒนาเทคโนโลยการผลตฮอรโมนอนซลนได 3. ชวยใหนกวศวกรรมพนธศาสตรไดรเกยวกบหนาทและกลไกตางๆในการทางาน

ของยน 4. ชวยใหนกสตววทยาตดตามสงเกตพฤตกรรมการใชชวตของสงมชวตใตทะเลลก

ไดสะดวกมากขน


13

21. การทาความเขาใจปรากฏการณใดตอไปน ไมจาเปน ตองอาศยความรทางวทยาศาสตร ในเรอง แสง คลน และอนภาค 1. ปรากฏการณโฟโตอเลคทรค (Photoelectric) 2. ปรากฏการณออโรราโบเลยรส (Aurora Boliaris) 3. ปรากฏการณเรดไทด (Red Tide)

4. ปรากฎการณโซลารวนด (Solar Wind)

22. “แนวรองความกดอากาศตาเลอนจากภาคเหนอตอนบนลงมาอยแถวภาคเหนอ ตอนลางและภาคกลางตอนบนแลว” จากขอความขางตน ความเปลยนแปลงของ สภาพอากาศดงกลาวมความเปนไปไดทจะเกดขนในชวงเวลาใดของป 1. มกราคม ถง เมษายน

2. มนาคม ถง มถนายน 3. มถนายน ถง กนยายน 4. สงหาคม ถง พฤศจกายน

23. “ผงแกรไฟตบดละเอยดนามาผสมกบดนเหนยว จากนนปนเปนแทงยาว นาไปเผาท อณหภมสงกวา 1,200 องศาเซลเซยส แลวนามาเคลอบดวยขผง” กระบวนการ ดงกลาวเปนการผลตวสดใด 1. ไสดนสอ 2. ตวเหนยวนาความรอน 3. แทงคารบอนสาหรบดดกลน 4. ผลกถานสาหรบเครองกรองนา


14

24. ฟรานซส เบคอน นกวทยาศาสตรและนกปรชญาชาวองกฤษ ไดกลาวไววา "Books must follow sciences, and not sciences books." ขอความดงกลาวมความหมายตรง กบขอใด 1. หนงสอเปนแหลงรวบรวมความร แตความรไมไดมเฉพาะในหนงสอ 2. ความรทางวทยาศาสตรเปนเครองชนาความรในทกศาสตร ไมจากดเฉพาะใน แขนงวชาวทยาศาสตร 3. ผทใฝรในทางวทยาศาสตรจาเปนตองอานหนงสอทกแขนงวชา ไมควรจากด ตนเองไวเฉพาะหนงสอทางดานวทยาศาสตร 4. ความรทกอยางลวนบรรจไวในหนงสอทเขยนขนภายหลง ไมเฉพาะแตความร ทางวทยาศาสตร

25. รชน มกจะมปญหาในการถายภาพคอ “ภาพไหวไมคมชด” หากจะตงกลองเพอลด

ปญหาดงกลาวควรจะตงคาของกลองในลกษณะใด (วทยาศาสตร) 1. ความไวชตเตอรตา ความไวแสง (ISO) สง 2. ความไวชตเตอรตา ความไวแสง (ISO) ตา 3. ความไวชตเตอรสง ความไวแสง (ISO) สง 4. ความไวชตเตอรสง ความไวแสง (ISO) ตา


15

26. พนทนเวศลกลบทนกสารวจทางวทยาศาสตรยงคงรายงานการคนพบสงมชวต สายพนธใหมๆ ออกมาอยางตอเนอง ไดแกพนทใด 1. กนทะเลใตมหาสมทรแอนตารคตค 2. ปาปะการงในเขตเกรตแบรเออรรฟ 3. ทงหมะกวางใหญแหงไซบเรย 4. เทอกเขาสงแอนดส

27. เครอขายทางสงคมตอไปน เครอขายใดนาจะไดรบการจดตงและขบเคลอนโดยอาศย

ความฉบไวของเทคโนโลยสารสนเทศนอยทสด 1. กลมผใชบรการ Facebook และ MySpace 2. กลมผจดรายการและผฟงวทยชมชนคนเมอง 3. กลมผสนบสนนหนงสอทามอและสอทางเลอก 4. กลมผเขารวมกจกรรมธรรมยาตราเพอการพฒนา


16

จงใชขอความตอไปนตอบคาถามขอท 28-29

28. จากขอมลขางตนสามารถกลาวโดยสรปไดอยางไร 1. จานวนประชากรโลกเพมขนอยางตอเนอง เนองดวยความกาวหนาของ

วทยาศาสตรการแพทย 2. จานวนประชากรโลกเพมขนอยางกาวกระโดด และผคนอายยนมากขน 3. จานวนประชากรทเพมขนระหวางป 2005 ถง 2050 เทยบเทากบจานวนประชากร

ทโลกคอยๆ สะสมมา 1950 ป นบจากเรมตนปครสตกาล 4. สดสวนของประชากรโลกในอนาคตอนใกลจะเปนกลมผสงอาย เนองจาก

ความกาวหนาทางสาธารณสขทาใหผคนมอายขยเพมขน 29. การนาเสนอขอมลประชากรขางตน มการนาความรทางคณตศาสตรมาใชประโยชน อยางไร 1. การกะประมาณ 2. การวเคราะห 3. การประเมนความนาจะเปน 4. การอธบายเชงสาเหต

ในป 1950 โลกมประชากร 2.5 พนลานคน ในป 2005 ประชากรโลกเพมขนเปน 6.6

พนลานคน และคาดการณวาในป 2050 ประชากรโลกจะเพมขนเปน 9.1 พนลานคน

อายขยเฉลยประชากรโลกในชวงตนศตวรรษท 20 อยท 30 ป ขณะทอายขยเฉลย

ประชากรโลกในชวงตนศตวรรษท 21 อยท 65 ป

ทมา Joel E. Cohe. Crossroads for Planet Earth (2005)


17

30. ปจจบนมการนาความรทางคณตศาสตรมาเปนพนฐานการพฒนาเทคโนโลยเพอ นามาใชในชวตประจาวนกนอยางแพรหลาย ความกาวหนาทางดานเทคโนโลยใด ตอไปนทไมเกยวของกบคณตศาสตร 1. เครองสแกนลายนวมอ 2. การพฒนาเตาประหยดพลงงาน 3. การถอดรหสพนธกรรม 4. การสรางแบบตรวจคาตอบเชงปรนย

31. ประเพณใดตอไปนสะทอนความคด ความเชอ และมเปาหมายทคลายคลงกบประเพณ บญบงไฟ

1. ประเพณชงเปรต 2. ประเพณแหปราสาทผง 3. ประเพณทาบญกลางบาน 4. ประเพณแหปลาชอน

32. ฐานคดดงเดมของภมปญญาในขอใด ไมได สะทอนถงแนวคดทมนษยมตอธรรมชาต และพยายามอยรวมกบธรรมชาต

1. เรอนแพ และวถชวตชาวนา 2. จดประทปโคมลอย 3. ปลารา ปลาจอม 4. ปาเจดชน


18

33. เครองมอทางวฒนธรรมในขอใดตอไปน ไม เกยวของกบกระบวนการจดระเบยบ ทางสงคม

1. แกเหมอง แกฝาย 2. ฮตสบสอง คองสบส 3. ผกเสยว นบเกลอ 4. ชนวว เพลงกลอมเดก

34. ทศนยภาพททานจะไดพบเชนเดยวกบการชมภาพจตรกรรมฝาผนงในวดพระแกว

สามารถชมไดจากงานนทรรศการใด 1. นทรรศการภาพถายจากมมสง 2. นทรรศการงานภาพเขยนรปเหมอนบคคล 3. นทรรศการภาพสนามนชดคลนและทะเล 4. นทรรศการงานสถาปตยกรรม

35. อะไร คอ แรงบนดาลใจสาคญของศลปนในยคโกธค (Gothic)

1. การฝากงานศลปะทยงใหญเพอเปนสมบตของแผนดน 2. การสรางสรรคงานศลปะเพอบชาเทพเจาทนบถอ 3. การรวมมอรวมใจของคนในชมชนในการสรางสรรคงาน 4. การจาลองความสวยงามของธรรมชาตมาเปนงานศลปะ


19

36. หากไปเทยววด แลวพบตราพระราชลญจกรทเปนรปปราสาทตามฝาผนงหรอหนาตางโบสถวหาร ทานคดวาเปนวดทสรางขนในรชกาลใดในราชวงศจกร 1. พระบาทสมเดจพระเลศหลานภาลย 2. พระบาทสมเดจพระนงเกลาเจาอยหว 3. พระบาทสมเดจพระจอมเกลาเจาอยหว 4. พระบาทสมเดจพระปกเกลาเจาอยหว

37. งานของ Andy Warhol ศลปนชนนาแนว Pop Art สะทอนการสรางสรรคแนวทางใด

1. การสรางสรรคงานทสามารถสะทอนแนวคดของศลปนอยางตรงไปตรงมา 2. การสรางสรรคงานทสามารถสอสารความตองการของผบรโภค 3. การสรางสรรคงานทเตมไปดวยจนตนาการเหนอจรง 4. การสรางสรรคงานโดยนารปแบบเรขาคณตมาใชในการออกแบบ

38. รางวลใดตอไปน ไมใช รางวลทเกยวของกบงานดานวรรณกรรม

1. รางวลชอการะเกด 2. รางวลพานแวนฟา 3. รางวลอศรา อมนตกล 4. รางวลพลตเซอร


20

39. วรรณกรรมในขอใดตอไปนจดเปนวรรณกรรมประเภทสจนยมเหนอจรง (Magical Realism)

1. หนงรอยปแหงความโดดเดยว โดย กาเบรยล การเซย มารเควซ 2. แม ของ แมกซม กอรก 3. ความสขของกะท ของ งามพรรณ เวชชาชวะ 4. คาพพากษา ของ ชาต กอบจตต

40. “ดนตรทมถนกาเนดจากทาสผวดาผใชแรงงานในรฐทางตอนใต มความโดดเดนอยท

การแสดงแบบดนสดโดยนกดนตร และปจจบนไดรบการกลาวถงในฐานะมรดกทาง

วฒนธรรมทสาคญของสหรฐอเมรกา” ขอความดงกลาวหมายถงดนตรประเภทใด 1. Hip Hop 2. Country & Folk 3. Jazz 4. Bossanova


21

41. เครองดนตรไทยมความหลากหลายแตกตางไปตามแตละทองถน ขอใดตอไปนไมม สวนเกยวของกบเครองดนตรไทย

1. แกะ หวด 2. โกรง เกราะ 3. เปยะ นาเตา 4. บณเฑาะว มโหระทก

42. แนวคดเชงปรชญาใด ทเกดขนหลงการปฏวตฝรงเศส

1. Thomas Hobbes ทวา “คณคาของมนษยอยทเปนสงทมราคา” 2. Rene Descartes ทวา “ฉนเปนเชนนนเพราะฉนคด” 3. John Locke ทวา “ไมมความรใดทลาหนากวาประสบการณ” 4. Friedrich Nietzsche ทวา “พระเจาตายแลว”

43. คากลาวของ John Stuart Mill ทวา “ยงกวาตวตน รางกาย และจตใจ คอ ศกดศร

ความเปนปจเจกชน” สะทอนในการกระทาของใครมากทสด 1. สธรรม จะไมยอมใหใครเรยกวา “ลกเจก” 2. สพจน เปนคนทเชอมนในตนเองสง 3. สธ ชอบเดนทางแสวงหาประสบการณเพยงลาพง 4. สชาต ไปออกเสยงเลอกตงผแทนราษฏรทกครง


22

44. ฐานคดของลทธและศาสนาใดทแตกตางจากคาสอนในพระพทธศาสนา 1. ขงจอ 2. เซน 3. ฮนด 4. ซกข

45. “เราเลอกทจะไมทกขได หากเราตระหนกวาความทกขของคนเราแทจรงแลวไมได

เกดจากการกระทาของคนอน คนอนหรอสงอนเปนสวนประกอบภายนอก เขาจะทา

อะไรกบเรากแลวแต เราไมทกขกได ตรงนอยทเราเลอก เพราะมนขนอยกบจตใจ

ของเรา สงภายนอกนนเราไมอาจควบคมได เสยงดงจากภายนอกเกดจากการกระทา

ของคนอน เราเลอกไมไดวาเสยงจะตองเบาหรอไมมเสยงเลย” (คดสรรจาก คนความสขใหชวต โดย พระไพศาล วสาโล)

ขอความขางตนมเนอหาทแสดงมโนทศนสาคญจากหลกพทธธรรมหลายประการ ยกเวน ขอใด

1. สมมาทฎฐ และขนธ 5 2. โมหะ และอายตนะ 6 3. มานะ และโลกปาลธรรม 4. อปาทาน และสมมาสต


23

46. การจดการศกษาขอใด ไมได เปนไปตามหลกการตามพระราชบญญตการศกษา แกไข เพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 1. การกาหนดมาตรฐานการศกษาและจดระบบประกนคณภาพการศกษา 2. การจดการศกษาอยางมเอกภาพในการปฏบต 3. การระดมทรพยากรจากชมชนมาใชในการจดการศกษา 4. การกระจายอานาจไปสเขตพนทการศกษา และองคกรปกครองสวนทองถน

47. ขอใดกลาวไมถกตองเกยวกบการศกษาภาคบงคบตามพระราชบญญต การศกษาแหงชาตแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545

1. เดกทมความตองการพเศษ เดกทไมมผดแล เดกดอยโอกาส ไดรบการยกเวน ไมตองเขาเรยนตามเกณฑการศกษาภาคบงคบ 2. ผใดโดยปราศจากเหตอนควร กระทาดวยประการใดๆ อนเปนเหตใหเดกมไดเรยน ในสถานศกษา ตองระวางโทษปรบไมเกนหนงหมนบาท 3. ผปกครองสามารถรองขอใหสถานศกษาผอนผนใหเดกเขาเรยนกอนหรอหลงอาย ตามเกณฑการศกษาภาคบงคบได 4. กรณมเดกไมไดเขาเรยนในสถานศกษาอาศยอยดวย ตองแจงหนวยงานทมหนาท รบผดชอบภายใน 1 เดอนนบแตวนทเดกมาอาศยอย เวนแตผปกครองอาศย อยดวย


24

48. ใคร ขาด คณสมบตการเปนกรรมการสถานศกษา 1. นายรวย เคยเปนบคคลทศาลพพากษาใหเปนบคคลลมละลาย 2. นางรน มรายไดตากวา 5,000 บาทตอป 3. นายสข เคยถกจบขอหาฉอโกง 3 ครง (ผดจรยธรรม) 4. นางสาวใจ จบการศกษาเพยงชนประถมศกษาปท 4

49. หนวยงานใดท ไมสามารถ จดการศกษาในระบบโรงเรยน

1. เทศบาลเมอง จงหวดปตตาน 2. องคการบรหารสวนตาบลพนมสารคาม 3. องคการบรหารสวนจงหวดเลย 4. กรงเทพมหานคร

50. ขอใด ไมใช เปาหมายหลกในการกาหนดมาตรฐานวชาชพคร 1. ตดสนใจปฏบตกจกรรมตาง ๆ โดยคานงถงผลทจะเกดกบผเรยน 2. พฒนาแผนการสอนใหมมาตรฐานทางวชาการเปนทยอมรบ 3. รายงานผลการการพฒนาคณภาพของผเรยนไดอยางมระบบ 4. รวมมอกบผอนในสถานศกษาอยางสรางสรรค


25

51. หลกการใดทสอดคลองกบ “การเรยนพเศษ” ของนกเรยนมธยมศกษาตอนปลาย เพอเตรยมสอบเขามหาวทยาลย

1. ทางเลอกทางการศกษา 2. การลดความเสยงทางการศกษา 3. ความเปนเลศทางการศกษา 4. การลงทนทางการศกษา

52. ขอใดสะทอนปญหาความขาดแคลนเชงเศรษฐศาสตรการศกษา 1. โรงเรยนการศกษาพเศษทไมเพยงพอกบความตองการ 2. คนเรยนเกงเทานนทสามารถเขาเรยนมหาวทยาลยชนนา 3. นกเรยนตองจายเงนคาบารงการศกษาเพมเตมสาหรบสอการเรยนการสอนทด 4. บณฑตครศาสตรไมตองการเปนคร

53. ขอใดกลาว ไมถกตอง 1. การศกษาพเศษครอบคลมการจดการศกษาสาหรบเดกทมความสามารถพเศษ 2. การเรยนพเศษในโรงเรยนกวดวชาไมไดจดเปนการศกษาพเศษ 3. การเรยนรวมของเดกปกตและเดกพเศษมจดมงหมายใหทกคนเปนเดกพเศษ 4. การจดการศกษาพเศษควรจดครทมความรเกยวกบการศกษาพเศษมาสอน


26

54. มหาวทยาลยแหงใดท ไมได อยในกลมมหาวทยาลยหลกสวนภมภาคทไดรบการกอตง ขนเพอตอบสนองนโยบายการกระจายความเจรญสชนบทตามแนวทางการพฒนา ประเทศเพอความทนสมย 1. มหาวทยาลยสรนาร 2. มหาวทยาลยเชยงใหม 3. มหาวทยาลยขอนแกน 4. มหาวทยาลยสงขลานครนทร

55. คร ไมควร ตงคาถามลกษณะใด หากตองการสงเสรมใหเดกมคณลกษณะตามคาขวญ วนเดกประจาป พ.ศ. 2552 ทวา “ฉลาดคด จตบรสทธ จดประกายฝน ผกพนรก สามคค”

1. คาถามทตอบตามขอเทจจรง 2. คาถามทตอบแบบตความ 3. คาถามทตอบแบบประเมนคณคา 4. คาถามทมคาตอบชดเจนคาตอบเดยว


27

56. ปญหาหลกของคากลาวทวา “จายครบ จบแน” คออะไร 1. ผเรยนมปญหาทางการเงนทาใหไมสามารถชาระคาเลาเรยน ทาใหตองลาออก กลางคน 2. ผเรยนบางสวนมปญหาในการเรยน แตสามารถจบการศกษาไดหากม ความสามารถในการชาระคาเลาเรยน 3. ผบรหารสถานศกษาบงคบใหผเรยนจายเงนใหครบ มฉะนนจะไมใหสาเรจ การศกษา แมจะเรยนครบตามหลกสตร 4. ผบรหารสถานศกษาไมสามารถหาแหลงทนมาสนบสนน เพอชวยเหลอผเรยน ทมผลการเรยนด แตไมมความสามารถในการชาระคาเลาเรยน

57. ขอใด ไมใช โรงเรยนรปแบบใหมของกระทรวงศกษาธการในปจจบน

1. โรงเรยนวถพทธ ทเนนการสงเสรมความร ความเขาใจ และการปฏบตตามแนว พทธศาสนา 2. โรงเรยนในฝน ทเนนการพฒนาโรงเรยนในทองถนใหมศกยภาพดานการเรยน การสอน 3. โรงเรยนเพอนเดก ทเนนการสรางสงแวดลอมทเปนมตรและเออตอการเรยนร

4. โรงเรยนพหปญญา ทเนนการสรางเสรมปญญาดานตางๆ ตามแนวพหปญญา


28

58. การดาเนนใดทมเปาหมายหลกในการประกนโอกาสทางการศกษาของผเรยน 1. เดกควรจะไดเรยนรกบครผสอนทมความชานาญสงในการสอน 2. เดกควรจะไดมโอกาสเรยนในโรงเรยนชนนา เพราะเปนประตสความสาเรจ ในการเขามหาวทยาลย 3. เดกทมความตองการพเศษทกประเภทไดรบการบรการพเศษรปแบบเรยนรวม ตามความเหมาะสม 4. เดกควรจะไดรบการสอนเสรมเพอโอกาสในการสอบไดคะแนนด

59. ขอใด ไมใช ผลของการเปดเสรทางการศกษาทมตอการจดการเรยนการสอนของไทย

1. นดา รบทนตางประเทศเพอทาวจย 2. ทาทา เรยนผานระบบอนเตอรเนต 3. สรตน เปดโรงเรยนนานาชาตในประเทศไทย 4. วลเลยม มาเปนครในโรงเรยนไทย


29

60. จากคากลาวทวา “นโยบายของกระทรวงศกษาธการทใหเรยนฟร 15 ป แมจะเปน

แนวคดทนาชนชม แตในทสดแลวนโยบายนจะไมสรางความเสมอภาคในการศกษา” ทานคดวาสอดคลองกบขอความใด

1. การสนบสนนคาเลาเรยนระดบปฐมวย ระดบประถมศกษาและระดบมธยมศกษา รวม 15 ป ไมสรางความเสมอภาคทางการศกษา เพราะไมครอบคลมการเรยน สายอาชวศกษา

2. ความเสมอภาคทางการศกษาจะเกดขน หากกระทรวงจะสนบสนนทางการเงน ใหแกครนอกเหนอจากการสนบสนนผเรยน 3. การเรยนฟร 15 ป ยงไมสามารถสรางความเทาเทยมทางการศกษา เพราะมเฉพาะ ผเรยนบางสวนทมโอกาสไดเรยนตอในระดบสงขน 4. การเรยนฟรไมใชปจจยในการสรางความเสมอภาคทางการศกษา เทากบการเปด โอกาสใหเดกทกคนไดเรยนอยางมคณภาพทเทาเทยมกน

61. เดกชายทวโชค ชอบเยาแหยลอเลยนเพอนๆอยเสมอ คาพดของครในขอใดเหมาะสม ทจะใชในการแกปญหาพฤตกรรมของเดกชายทวโชค 1. ครคงตองใหทกคนลอเลยนเธอบาง เธอจะไดเขาใจคนอน 2. พอแมของเธอคงไมไดอบรมใหเธอมพฤตกรรมแบบนใชไหม 3. ถาเธอเปนคนทถกลอเลยนลองคดดวาเธอจะรสกอยางไร 4. ครเสยใจมากทลกศษยของคร มพฤตกรรมแบบเธอ


30

62. ครสดใจสอนภาษาไทยชนประถมศกษาปท 5 เธอพบวาตอยมกจะนงหลบใน หองเรยน ครสดใจควรจะใชวธการตางๆ เพอแกปญหาตอย ยกเวนขอใด 1. เดนเขาไปปลกตอยดวยตนเองทนท 2. หลงเลกเรยนจะเรยกตอยมาพดคยเพอหาขอมล 3. บอกใหเพอนๆทนงใกลคอยชวยปลกตอยดวย 4. เปรยใหนกเรยนฟงวาพฤตกรรมของตอยไมเหมาะสม

63. ครกานดาสงเกตเหนวาสนสาชอบชวนเพอนคยในหองเรยนอยเสมอ หากทานเปนคร กานดา ทานจะทาอยางไร 1. แสดงอาการหงดหงดทมนกเรยนไมสนใจการเรยน 2. ตองแกไขพฤตกรรมนอยางเดดขาด 3. หาสาเหตทเกดขนใหรอบดาน 4. ไมใหความสนใจเพราะเปนเรองธรรมดาทนกเรยนตองพดคยกนบาง

64. ขณะทกาลงนงรบประทานอาหารกลางวนพรอมกบเพอนคร ครสชาตไดยนนกเรยน สงเสยงโวยวายอยในโรงอาหาร ครสชาตควรจะปฏบตอยางไร 1. หยดรบประทานอาหาร พรอมเขาไปจดชอนกเรยนเพอแจงอาจารยประจาชน 2. หยดรบประทานอาหาร และเดนไปตกเตอนนกเรยนทแสดงกรยาเชนนน 3. เหตการณเชนนเปนเรองทเกดขนเปนประจาคงไมตองทาอะไร 4. แสดงอาการไมพอใจและบอกใหครฝายปกครองจดการเรองน


31

65. ม.ล.ปน มาลากล กลาวไวตอนหนงวา “ครมหนาทสอนคนไมใชสอนหนงสอ” คากลาวนหมายความวาอยางไร

1. สอนใหเดกมความรอบร ไมใชสอนเฉพาะในบทเรยน 2. สอนใหเดกเปนคนทรจกคดแกปญหาเอาตวรอดได 3. สอนใหเดกรจกคดอยางฉลาดทนคน 4. สอนใหเดกรจกแกไขขอผดพลาดทกครงทพบเหน

66. วภากบสาวตรเปนเพอนรกกนมาตงแตชนประถมศกษา วนหนงวภาทราบจาก เพอนคนหนงวา สาวตรไปนนทาวภาใหเพอนฟงวา วภาชอบเอาเปรยบเพอน อยเสมอ ถาทานเปนวภาทานจะจดการกบปญหานอยางไร 1. ไมสนใจเรองทเกดขน 2. บอกเพอนคนอนๆวาไมเปนความจรง 3. นดสาวตรมาพดคยกน 4. นนทาสาวตรใหเพอนคนอนๆฟงบาง


32

67. เนองจากสมชยไปดคอนเสรตกบเพอน แลวกลบบานดกมากจงไมไดทาการบานทตองสงเชาน สมชยจงไปดกพบสมศรเพอขอลอกการบาน สมศรไดพดคยกบสมชยวา

“เมอคนนฉนไมสบายแตกตองทาการบานใหเสรจ เพราะเปนสงทควรทา” ทานคดวาสมศรตองการสออะไร

1. พดใหเพอนรวาเธอตองทางานทงทไมสบาย 2. พดใหเพอนเหนใจทเธอตองทารายงานทงทไมสบาย 3. เธอตองการใหเพอนรบรถงความพยายามของเธอ 4. เธอตองการใหเพอนตระหนกถงหนาททควรกระทา

68. จากขอ 67 ทานคดวาสมศรควรทาอยางไร 1. ใหสมชยยมการบานไปลอกเพราะเปนเพอนกน 2. ใหสมชยยมการบานเพราะกลวเพอนถกลงโทษ 3. ไมใหยมเพราะสมชายควรรบผดชอบตนเอง 4. ไมใหยมเพราะเหตผลของสมชยไมเหมาะสม


33

69. ครชาลเชญผปกครองเดกชายชดชอบมาพบทโรงเรยนเพอตองการปรกษาปญหาของ ลกชาย ปรากฏวาผปกครองของเดกชายชดชอบกลบแสดงอาการหงดหงด เพราะม

ความรสกวาครชาลมอคตกบลกชายของตน ถาทานเปนครชาล ทานจะทาอยางไร 1. กลาวแสดงความเสยใจในสงทเกดขนทงหมด 2. กลาวขอโทษผปกครองทมความรสกเชนนนกบคร 3. ยตการสนทนาเพราะผปกครองไมใหความรวมมอ 4. ใชความพยายามเพอแสดงถงเจตนาทตองการชวยเหลอศษย

70. ขอความใดไมใชลกษณะของการเรยนร 1. การเรยนรทแทจรงตองใชเวลาเรยนรยาวนานกวาปกต 2. การเรยนรจะไมเกดขนหากปราศจากบรบททเหมาะสม 3. การเรยนรบางครงอาจเกดจากการลองผดลองถก 4. การเรยนรมลกษณะคอยเปนคอยไป

71. การทพระพทธเจาทรงยกเรองบว 4 เหลา มาเปนขอเปรยบเทยบในการสอน ทานคดวาขอเปรยบเทยบนตรงกบขอใด 1. ความแตกตางระหวางบคคล 2. ความไมเทยงแทของชวต 3. ความงามของสรรพสงทงปวง 4. ความสมพนธของธรรมชาตกบสงมชวต


34

72. ถาพบวามเดกมปญหาในหองเรยนอย 4 แบบ ทานคดวาเดกแบบใดทครควรให ความสนใจชวยเหลอเปนอนดบแรก 1. ลดดานงเรยนเงยบๆคนเดยว ไมสนใจเพอนๆและเพอนๆกไมสนใจเธอ 2. ธงชยมกมเรองชกตอยกบเพอนทงในและนอกหองเรยน 3. เปรมฤดมผลการเรยนไมด เรยนไมทนเพอน 4. บญมามฐานะครอบครวยากจนทาใหอปกรณการเรยนไมครบถวน

73. อาภาขาดเรยนตดตอกนหลายวนโดยไมมใบลา ถาทานเปนครประจาชนทานจะทา อยางไร 1. หาขอมลสวนตวของอาภาจากเพอนๆ เพอจะไดรภมหลงของอาภาวามปญหา ในเรองใดบาง 2. วนใดทอาภามาเรยนกเรยกตวมาพบทนทเพอสอบถามสาเหต 3. ปลอยไปตามปกตเพราะอาภาอาจมธระสวนตวเมอหมดปญหากจะกลบ มาเรยนเอง 4. พยายามหาทางตดตอสอบถามขอมลจากผปกครอง


35

74. ขณะทครสมชายเดนผานไปทางหลงโรงเรยนเหนเดกชายหนงชกเดกชายนดลมลง จงเรยกทงสองคนมาสอบถาม ไดขอมลวา เดกชายนดไดพดลอเลยนถงพอแมของ

เดกชายหนงกอน จากเหตการณดงกลาวทานคดวาครสมชายควรจดการปญหาน อยางไร 1. ลงโทษเดกชายหนงเพราะทารนแรงเกนกวาเหต 2. ลงโทษเดกชายหนงและตกเตอนเดกชายนด 3. ลงโทษทงสองคนเทากนเพราะกอเหตรวมกน 4. ใหเลกแลวตอกนไปเพราะเปนเพอนกน

จงใชขอความตอไปนตอบคาถามขอ 75 และ 76

“งานวจยในอเมรกาพบวา การเขาสโลกออนไลนของเดกหรอวยรน ชวยพฒนาทกษะและความรความเขาใจเทคโนโลยของเดก ไดเรยนรการตดตอสอสารในโลกออนไลน การสรางอตลกษณในทสาธารณะ ในขณะทมผลการสารวจการใชอนเทอรเนตของเดกไทย พบวาเดกไทยสวนใหญใชอนเทอรเนตเพอเลนเกม ทาใหเกดภาวะตดเกม”

75. ขอใดตอไปนเปนขอสรปของผลการสารวจขางตนไดดทสด 1. อนเทอรเนตมคณประโยชนมากกวาโทษ 2. อนเทอรเนตเสมอนดาบสองคม 3. เดกไทยและเดกอเมรกนมพฤตกรรมการใชอนเทอรเนตตางกน 4. อนเทอรเนตมอทธผลตอพฤตกรรมเดกและวยรน


36

76. ครจะนาผลการศกษาวจยขางตนไปใชประโยชนอยางไรจงจะเหมาะสมทสด 1. สงเสรมใหนกเรยนหาความรทางอนเทอรเนต 2. นาเกมคอมพวเตอรมาเปนสอในการจดการเรยนร 3. หาวธปองกนไมใหเดกตดเกม 4. จดประกวดการสรางเวบไซตในโรงเรยน

77. ขอใดมความหมายสอดคลองกบขอความตอไปน “โรงเรยนจะเปนกลไกในการสนอง ความตองการ และสรางความเปนธรรมในสงคม” 1. โรงเรยนคอแหลงผลตคนทมคณภาพสสงคม 2. โรงเรยนคอแหลงความรททาใหเกดความยตธรรมในสงคม 3. โรงเรยนคอสถานททางานของบคคลทมคณธรรมในสงคม 4. โรงเรยนคอสถานทฝกอบรมสรางทกษะและคณธรรมแกเยาวชน

78. เหตใดคนเปนครจงตองระมดระวงการขนลงของอารมณ 1. การไมควบคมอารมณจะทาใหครเสยเปรยบในทกดาน 2. ครจะไดรบความศรทธายกยองเชดชจากสงคม 3. การควบคมอารมณทาใหครมความยบยงชงใจ 4. หากครไมระมดระวงจะเปนทครหาของสงคม


37

79. ครศศภาตองการจดกจกรรมเสรมประสบการณดวยการจดการศกษานอกสถานท ใหแกนกเรยน ทานคดวาเรองใดทครศศภาควรใหความสาคญมากทสด 1. การมใบอนญาตจากผปกครองของนกเรยนทเขารวมกจกรรม 2. จานวนนกเรยนและครทสนใจจะไปรวมกจกรรม 3. สถานทอานวยความสะดวกในการทากจสวนตวระหวางทาง 4. การมอบหมายงานใหนกเรยนเขยนรายงานระหวางการเดนทาง

80. หลงเลกเรยนธดาไดมาบอกครอภชยวาเธอไมสบายใจทเพอนๆ ในหองเรยนชอบลอก การบานของเธอเสมอ ถาทานเปนครอภชยทานจะทาอยางไร 1. ใหธดาบอกชอเพอนเพอจะหกคะแนนนกเรยนกลมนน 2. รบฟงและเพมการตรวจสอบรายงานของนกเรยนใหมากขน 3. เรยกนกเรยนททราบชอจากธดามาสอบถามขอมลรายบคคล 4. ประกาศในหองเรยนใหรวานกเรยนหองนมการลอกการบาน

81. กระบวนการจดการศกษาตองสงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตามธรรมชาต และเตม ศกยภาพ ครประถมศกษาปท 1 คนใดทปฏบตตามแนวคดดงกลาวไดเหมาะสมทสด 1. ครวนดาใหนกเรยนชวยกนปรงแกงสมในชวโมงงานบาน 2. ครชลอสอนใหนกเรยนเลนบาสเกตบอลกนเปนทม 3. ครผกาใหนกเรยนชวยกนปลกตนไมรมถนนหนาหมบาน 4. ครบารงใหนกเรยนวาดภาพเกยวกบครอบครวของนกเรยน


38

82. เดกชายนท : ครครบวนนผมไมคอยสบาย เลยมาโรงเรยนสายครบ ครวนย : เอ ! สปดาหนครวาเธอมาสายเปนครงท 3 แลวนะ เดกชายนท : แตครครบ ผมไมสบายจรงๆนะครบ ครวนย : ------------------------------------------------------ ตอจากนประโยคใดทครวนยควรใชพดกบเดกชายนท

1. ครวาไมเปนไร มาสายดกวาไมมา 2. คณพอคณแมพาไปหาหมอแลวหรอยง 3. สงสยครคงจะตองแจงใหผปกครองเธอรเรองน 4. แนใจนะวาเธอไมสบายจรงๆ

83. “ถาความทกขไมเปนทรกชอบใจของสเจาแลว

สเจาอยาได กอความทกขใหแกใครๆเขาเปนอนขาด” ครสาวตรยกคากลาวนมาอานใหนกเรยนฟง เพอใหคตในเรองใด

1. ทกขมไดเปนทปรารถนาของผใด 2. การทาใหผอนเปนทกขนนเปนบาป 3. การอยรวมกนอยางมความสข 4. การมเมตตาตอผอน


39

84. เดกหญงโสภามปญหาการเขยน เธอไมสามารถเขยนเรยงความสงครตามทคร มอบหมาย ถาทานเปนครของเดกหญงโสภาควรจะพดกบเธอวาอยางไร 1. ครรนะวาเธอมปญหาเกยวกบการเขยน ทาไมจงไมมาพบครละ 2. ครวาเธอคงตองใชความพยายามฝกหดเขยนใหมากขนนะ 3. ครไมสบายใจเลยทตองเรยกเธอมาพดตกเตอนอยบอยๆ 4. ครคงตองมอบหมายงานใหมใหเธอทาดกวา

85. ออนหวานมานมตรลน เหลอหลาย

หยาบบมเกลอกราย เกลอนใกล

ดจดวงศศฉาย ดวงดาษ ประดบนา

สรยะสองดาราไว เพอพรอมแรงแสง

บทประพนธนตรงกบขอใดมากทสด 1. คบพาลพาลพาไปหาผด คบบณฑตบณฑตพาไปหาผล 2. คนรกเทาผนหนง คนชงเทาผนเสอ 3. ไกงามเพราะขน คนงามเพราะแตง 4. เปนมนษยสดนยมเพยงลมปาก จะไดยากโหยหวเพราะชวหา


40

86. ครสมโชค ตองการนาคาขวญมาใชรณรงคเรองความมนาใจ จงแตงคาขวญขนมาใช ถาทานเปนครสมโชค ทานจะเลอกใชขอความใดเพอนามาเตมลงในวรรคสดทายท ขาดไป

“ชวยเหลอเออเฟอกน ชวยสรางสรรคสงดงาม

หวงใยคอยตดตาม ” 1. ทงเขตคามสดด 2. เลองลอนามสขชว 3. ทกโมงยามสรางไมตร 4. พารความทเปนไป

87. ขอใดเรยงลาดบความไดเหมาะสมทสด 1. ฮอรโมนเปนสาเหตสาคญททาใหเกดสว 2. สวเกดไดกบคนทกเพศวย 3. ชวงวยหนมสาวจะเกดสวมาก เพราะฮอรโมนวยนไมคงท 4. ฮอรโมนแอนโดรเจนจะไปกระตนตอมนามนใตผวหนงใหผลตนามนและ ระบายออกตามรขมขน 5. ถารขมขนอดตนจากการจบตวของนามนกบเซลลหนงกาพรา กจะทาใหเกด อาการอกเสบขนมา 1. 3 2 4 1 5 2. 2 3 1 4 5 3. 1 4 5 3 2 4. 4 5 1 2 3


41

88. “ทรพยภายนอก อาจจะพนาศฉบหายไดดวย อบตภย อทกภย อตภย วาตภย อคคภย ราชภย โจรภย แตทรพยภายในเปนทรพยทไมฉบหาย ไมพนาศ

อยกบใครกจะอยกบคนนนตลอดไป” ขอความทขดเสนใต หมายถงอะไร 1. ความรารวยมงคงเปนบญวาสนาของแตละคนทมอย 2. คณงามความดของบคคลเปนสงทอยตดตวไมสญหาย 3. อานาจวาสนาจะสามารถทาใหบคคลรอดพนจากภยพนาศ

4. ความงามเปนสงทเกดขนโดยกรรมซงจะอยคคนนนตลอดไป

89. ขอใดเปนคาทไมเขาพวก 1. อคคภย 2. อบตภย 3. วาตภย 4. อตภย

90. สภาพของหองเรยนใด นาจะสงเสรมบรรยากาศการเรยนรไดดทสด 1. โตะเกาอนกเรยนจดวางไวประจาทไมเปลยนแปลง 2. หองเรยนตกแตงดวยไมดอกไมประดบทมสสน 3. มมหองมการจดมมหนงสอไวในหองเรยน 4. หองเรยนตดตงเครองปรบอากาศ ทาใหปราศจากเสยงรบกวน


42

91. มคากลาววา “การจดการศกษาของไทย ควรมลกษณะเปน บวร” คาดงกลาวนาจะม ความหมายตรงกบขอใด

1. การจดการศกษาตองอาศยความรวมมอระหวางโรงเรยน บานและวด 2. การจดการศกษาตองเรมตนดวยคณธรรม จรยธรรมมากกวาความร 3. การจดการศกษาควรใหความรพรอมกบการพฒนาทกษะอาชพและคณธรรม 4. การจดการศกษาจะตองพฒนา บาน วด และโรงเรยนไปพรอมๆ กน

จงใชขอความตอไปนตอบคาถามขอท 92 - 94 กระบวนการเรยนรทจะเกดขนกบเดก อาศยผนาคอคร อาศยเครองมอ คอ สอการเรยนร และอาศยวธการ คอ หลกสตรและวธการสอน ดงนนโรงเรยนใน เครอขายสหวทยาเขต จงตองรวมมอกนในสามเรองดงกลาวตามความเหมาะสม 92. ขอใดนาจะมความหมายตรงกบคาวา สอการเรยนรในโรงเรยนนอยทสด 1. ปายนเทศ หนงสอ อนเทอรเนต 2. คอมพวเตอร โทรทศน ลกโลก 3. วงเวยน ยางลบ สมดบนทก 4. สวนพฤกษศาสตร วทย แผนผง


43

93. หลกสตรมความหมายอยางไร 1. เอกสารทรวบรวมรายชอวชาตางๆ ทสอนในสถาบนแตละแหง 2. มวลประสบการณทโรงเรยนจดใหนกเรยนตามแผนการศกษาแหงชาต 3. ความรในสวนของวชาการทโรงเรยนกาหนดไวในระดบชนตางๆ 4. กจกรรมทจดขนโดยสอดคลองกบนโยบายของแตละสถานศกษา

94. ขอใดเปนแนวคดสาคญของการจดตงโรงเรยนในเครอขายสหวทยาเขต 1. การสรางความสามคคระหวางนกเรยนในเครอขาย 2. การชวยเหลอกนพฒนาคณภาพของนกเรยนในโรงเรยนเครอขาย 3. การแกไขปญหาของโรงเรยนเครอขายใหไปในทศทางเดยวกน 4. การปฏบตตามนโยบายของกระทรวงศกษาธการเปนสงจาเปน


44

95. ขอความใดทครปรารถนา นาจะนาไปใชรณรงคใหนกเรยนชวยกนประหยดพลงงาน ไดเหมาะสมทสด

1. หยดทารายขายชาต กระวกระวาด ปดนาไฟ 2. นาไฟนนหายาก แสนลาบาก จงชวยกน 3. ปดเปดนาไฟทกเวลา รคณคาพาชาตเจรญ 4. ใชนาไฟมากมาย ความเลวรายคงมาเยอน

96. “ทกคนททางานคณภาพจะรสกดเสมอ แตเสยดายทมเดกไมกคน ทมความสข

ในการเรยน” จากขอความน นาจะหมายถงอะไร 1. การทางานทมคณภาพจะทาใหมความสข 2. เดกไมคอยมความสขในการทางาน 3. เดกมกจะทางานทไมคอยมคณภาพ 4. คนทมคณภาพในการทางานคอคนทเปนคนด


45

จงใชขอความตอไปนตอบคาถามขอท 97 - 98 “ในการปฏรปการศกษา ตองปฏรประบบสงเสรมวชาชพครใหมแรงจงใจในการ

เปนครด เพราะครดเหมอนเมลดพนธแหงความด ตกไปอยทใด ยอมทาใหความดงอกงามขนโดยรวม ตองมระบบทจงใจใหมครดเตมประเทศ เปนกลยาณมตรของแผนดน”

97. จากขอความขางตนสะทอนเหตการณใดมากทสด 1. สถานภาพของครในสงคมไมคอยด 2. ครไมคอยเชอมนศรทธาในอาชพของตน 3. ครมฐานะควรคาแกการยกยอง 4. ครควรจะมการพฒนาตนเอง

98. ผเขยนตองการบอกสงคมในเรองใด 1. ใหมการปฏรปการศกษาอยางจรงจง 2. ใหความสาคญในอาชพครมากกวาอาชพอนๆ 3. ปรบโครงสรางเงนเดอนของครใหมเงนเดอนสงขน 4. สงเสรมสถานภาพผทมอาชพครใหมากขน


46

99. ครกนกเปนครสอนสงคมศกษา ทมกจะเรมตนบทเรยนดวยการนาขาวเหตการณ ปจจบนมาสนทนากบนกเรยนอยเสมอ แมบางครงขาวเหตการณนนอาจจะไมเกยวของกบบทเรยน ทานเหนดวยกบครกนกหรอไม เพราะเหตใด 1. เหนดวย เพราะนกเรยนไมตองเสยเวลาไปคนขาวสาร 2. เหนดวย เพราะนกเรยนจะไดมความกระตอรอรนตดตามขาวสาร 3. ไมเหนดวย เพราะทาใหเสยเวลาเรยนสอนตามบทเรยนไมทน 4. ไมเหนดวย เพราะนกเรยนไมมความจาเปนทจะตองใชประโยชนจากขาวสาร

100. ผลการสารวจพบวาเดกวยรนอาย 14-17 ป เปนกลมทมความเสยงตอ

การเปนโรคเอดสสงกวากลมอนๆ ทานคดวาวธใดตอไปนนาจะมความเหมาะสม มากทสดในการปองกนนกเรยนไมใหมพฤตกรรมเสยงดงกลาว 1. สอนเพศศกษาแกนกเรยน 2. ใหนกเรยนทารายงานเกยวกบโรคเอดส 3. จดสปดาหรณรงคใหความรเรองโรคเอดส 4. ขอความรวมมอผปกครองชวยกนดแลบตรหลาน


47

101. ครวทยาอานหนงสอพมพ พบขาวอนตรายของกวยเตยวทขายอยในทองตลาด เพราะมสารปนเปอนวตถกนเสยและนามนทอดซา ทาใหเกดโรคตางๆมากมาย

จากขอความขางตน ครวทยาควรทาอยางไรเปนอนดบแรกเพอใหนกเรยนเกด ความปลอดภยในการบรโภค 1. นาขาวดงกลาวไปสอนนกเรยนในชนเรยน 2. นาขาวดงกลาวไปแจงใหนกเรยนทราบทหนาเสาธง 3. จดสปดาหบรโภคกวยเตยวอยางปลอดภย 4. ขอความรวมมอจากรานอาหารในโรงเรยนใหใชกวยเตยวทปลอดภย

จงใชขอความตอไปนตอบคาถามขอท 102 - 104

“โรงเรยนวทยาศาสตรมจดมงหมายหลก เพอสรางตวปอนทมคณภาพใหกบวชาการระดบสงทางวทยาศาสตรและเทคโนโลย และจะเปนโครงการนารองของการจดการสถานศกษาสาหรบเดกและเยาวชนทมความสามารถพเศษ นบเปนกาวแรกของ การพฒนากาลงคนทางวทยาศาสตร และเทคโนโลยอยางมระบบ และมโครงสราง ทชดเจน”

102. ขอใดนาจะเปนชอเรองทสอดคลองกบสาระของขอความขางตนมากทสด 1. กวาจะสายเกนแก 2. เสนทางสอนาคต 3. ทางเลอกใหม 4. โรงเรยนในฝน


48

103. สาระสาคญของขอความนคออะไร 1. การจดการศกษาทตอบสนองตอแผนการพฒนาของชาต 2. การใหการศกษาขนพนฐานแกเยาวชนของไทยทงประเทศ 3. การจดการศกษาแกเดกทมความสามารถพเศษในทกดาน 4. การพฒนาโรงเรยนทกแหงของประเทศใหเปนโรงเรยนวทยาศาสตร

104. ผเขยนสะทอนความรสกอยางไรในการเขยนเรองน 1. หวงใย 2. วตกกงวล 3. มงมน 4. ชนชมยนด


49

จงใชขอความตอไปนตอบคาถามขอท 105 - 106 “ ผลการสารวจการอานเขยนภาษาไทย พบวานกเรยนชนประถมศกษาปท 2 กวา

79,000 คน ประถมศกษาปท 3 ถง 100,000 คน อานไมออกและเขยนไมได ซงเกดมาจาก 4 สาเหตหลก คอ ยากจนจงตองขาดเรยนบอย เดกไมไดพดภาษาไทยทบาน มปญหาทางการเรยนร และโรงเรยนมครไมพอเพราะครมภาระดานธรการมาก ”

105. ขอใดเปนขอสรปทถกตองทสด 1. นกเรยนทเรยนชนสงขนยงมแนวโนมทจะอานเขยนภาษาไทยไมได 2. การอานไมออกเขยนไมได เกดมาจากตวนกเรยน 3. ครไมเพยงพอสาหรบการสอนภาษาไทยใหนกเรยน 4. ครตองใชเวลาทางานธรการทาใหไมไดสอนนกเรยน

106. วธการใดตอไปน มความเปนไปไดในการแกปญหาการอานไมออกเขยนไมไดของ

นกเรยนมากทสด 1. ขออตราครเพมเพอใหเพยงพอตอการสอน 2. แกไขปญหาสวนตวของนกเรยน 3. หาวธการสอนทเหมาะสมกบสภาพนกเรยน 4. ขอความรวมมอผปกครองชวยสงเสรมทกษะภาษาไทยของนกเรยน


50

จงใชขอความตอไปนตอบคาถามขอท 107 -108 “ ผลการวจยพบวา เยาวชนทเลนหมากลอมอยางตอเนอง เปนระยะเวลา 2 ปขนไป

มการรบฟงความคดเหนของผอนมากขน มความคดทหลากหลาย มองปญหาอยางครบถวน พรอมเผชญกบปญหา มการวางแผนในการใชชวตแตละวนมากขนกวาเดม มสมาธและมเหตผลในการตดสนใจในเรองตางๆเพมขน ”

107. ทานคดวาขอใดนาจะเปนประโยชนของหมากลอมตอเยาวชนมากทสด 1. มการรบฟงความคดเหนของผอนมากขน 2. มความคดทหลากหลาย มองปญหาอยางครบถวนมากขน 3. พรอมเผชญปญหา มการวางแผนในการใชชวตมากขน 4. มสมาธและมเหตผลในการตดสนใจมากขน

108. หากทานเปนคร ทานจะนาผลการวจยไปใชอยางไรจงจะเหมาะสมทสด 1. เสนอใหโรงเรยนจดแขงหมากลอม 2. ใหความรเรองการเลนหมากลอมแกนกเรยน 3. ตงชมรมหมากลอมในโรงเรยน 4. เผยแพรผลการวจยนแกคร นกเรยน ผปกครอง


51

109. เดกชายนรนทรมกจะขาดสงงานอยเสมอ ทาใหครชยรสกไมสบายใจเกรงวานกเรยน จะไดคะแนนไมด ถาทานเปนครชยทานจะทาอยางไรเปนอนดบแรก 1. คงตองปลอยไปเพราะมนกเรยนหลายคนกเปนแบบน 2. บอกใหหวหนาหองชวยเหลอเดกชายนรนทรอยางใกลชด 3. แจงใหผปกครองของเดกชายนรนทรทราบเพอตดตามการสงงานของนกเรยน 4. เรยกเดกชายนรนทรมาซกถามและชแจงถงผลทจะไดรบ

110. ขณะทครพชยกาลงสอน อภชาตมกจะพดสอดแทรกขนมาบอยๆ ถาทานเปนครพชย ทานจะทาอยางไร

1. หยดสอนแลวใหเพอนในหองเรยนรวมกนพจารณาสงทอภชาตทา 2. หยดสอนแสดงอาการไมพอใจตอการกระทาของอภชาต 3. สอนตอไปจนจบโดยไมตองสนใจการกะทาของอภชาต 4. สอนตอไปพรอมทงพดวากลาวตกเตอนอภชาตไปดวย

111. “ ครเปนเพยงผชนาเดก ไมใชนาย ” ตรงกบพฤตกรรมของครคนใด 1. ทกครงครชานนทใหนกเรยนเลอกทารายงานตามความสนใจของแตละคน 2. ครบษบาจะลงมอทาความสะอาดหองเรยนหลงเลกเรยนพรอมกบนกเรยน

เปนประจา 3. ครอาคมไมเคยดหรอวากลาวนกเรยนไมวาจะเปนในหรอนอกหองเรยน 4. ครสนยจะใหนกเรยนทารายงานกลมโดยการกาหนดประเดนทจะศกษาแก

นกเรยน


52

112. ครสดศรพบวานกเรยน 4 คน คอ กง แกว กอย กลวย มพฤตกรรมดงน กง ทาตวเปนหวหนากลมคอยกอกวนผอน แกว ชอบนงหลบในชนเรยนและขาดเรยน กอย ชอบคยในเวลาเรยนและไมทางานทไดรบมอบหมาย กลวย ชอบลกขโมยของของผอน ทานคดวาครสดศรควรแกไขพฤตกรรมของใครเปนอนดบแรก

1. กง 2. แกว 3. กอย 4. กลวย

จงใชขอความตอไปนตอบคาถามขอท 113 - 114

ครสดาเปนคนทมเทใหกบการสอนนกเรยน แตนกเรยนจะกลวครสดามาก เนองจากครสดาเปนคนทเขมงวดกบนกเรยน ทาใหนกเรยนกลมหนงไมพอใจ ครสดาและจะใหผปกครองมาพบผอานวยการโรงเรยน เพอรองเรยนเกยวกบพฤตกรรมของครสดา แตมนกเรยนกลมหนงนาเรองดงกลาวมาเลาใหคร นนาทฟง

113. ทานคดวาครนนาทควรทาอยางไร 1. พดเตอนสตนกเรยน เพอใหนกถงสวนดของครสดา 2. เขาพบผอานวยการเพอใหขอมลเกยวกบครสดา 3. บอกครสดาใหรตวถงสงทจะเกดขน 4. อยเฉยๆ เพราะครสดาจะไดปรบปรงตวเอง


53

114. ทานมความคดเหนตอครสดาอยางไร 1. เปนครทด เพราะทมเทใหกบการสอน 2. เปนครทด เพราะเอาใจใสนกเรยน 3. เปนครทไมด เพราะสรางความกดดนใหกบนกเรยน 4. เปนครทไมด เพราะไมสรางความศรทธาใหกบนกเรยน จงใชขอความตอไปนตอบคาถามขอท 115 - 118 สงคมไทยถกครอบงาโดย “วฒนธรรมเถรวาทไทย” ทกาหนดใหผนอยอยในอานาจผใหญ นกเรยนอยในคาสงสอนของครอาจารยอยางจานน เพราะไมอนญาตใหสงสย ทกทวง ถกเถยง เลยไมใหความสาคญ “กาลามสตร” ทมพลงสรางวถคดดวยตนเอง ผลของวฒนธรรมเถรวาทไทย แสดงออกหลายอยางมานานมากแลว แตสงคมไทยไมยอมรบความจรงทแสดงออกใหเหนนน เลยไมแกไข ไมปรบปรง ไมพฒนา ทาใหอยในเกณฑ “ทนสมย แตไรสมอง” ลาสดมขาว “ประจาน” เผยแพรทวไปใหละอายวานกเรยนไทยไดคะแนนวชาทวาดวยความคดคอ คณตศาสตรและวทยาศาสตร ตากวาคะแนนเฉลยนานาชาต ทาให สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.) รอนใจจนตองเรยกรองใหมแผนวาระแหงชาตเพอยกระดบคณภาพการเรยนการสอน และการวดผลทตองปรบปรงใหดขนกวาระบบ “ปรนย” ทใชการอย เดกและเยาวชนไมผดเรองน เพราะพวกเขาเปนเหยอของระบบทสรางขนมาโดยครอาจารย, นกการศกษา, นกการเมอง ผมอานาจปกครองทปรารถนาพลเมอง “หวออน”


54

อยในโอวาท เลยใหความสาคญ “วฒนธรรมเถรวาทไทย” เหนไดจากการเรยนการสอนใน “ระบบทองจา” (เหมอนทองจาไปสวดปาฏโมกข) โดยเนน “วฒนธรรมเครองแบบ” เชน เครองแบบนกเรยนนกศกษา (เหมอนเครองแบบทหาร, ตารวจ, หรอจวรพระสงฆ) แลวมองขาม “กาลามสตร” ทม 10 ขอ ใหไมเชอสงตางๆ เชน ไมเชอตารา, ไมเชอคาสอนตอๆกนมา, ไมเชอคร, อาจารย, ฯลฯ แตใหสงสย ทกทวง ถกเถยงอยางมเหตผล แลวใชความคดตวเองพนจพจารณาวาเหนอยางไร ทางแกระบบการศกษาของสงคมไทย ตองรวมกนยกยอง “กาลามสตร” ของพทธองคใหแพรหลายทกระดบ แลวชาแหละ “วฒนธรรมเถรวาทไทย” ใหเหลอแตสาระทสงเสรมความคดดวยตนเองโดยวธ “สงสม” ความคดและความร แลวไมตอง “สงสอน” อยางชนวเหมอนนายใชบาวทสถาบนการศกษาไทยชอบใชนก” มตชนวนพธท 17 ธนวาคม 2551

115. การสอนวธใดทสอดคลองกบขอเสนอของบทความนมากทสด 1. ใหนกเรยนศกษาดวยตนเองจากใบความร 2. ใหนกเรยนไปศกษาคนควาเพอทารายงานในหองสมด 3. ใหนกเรยนเขยนรายงานจากการไปศกษานอกสถานท 4. ใหนกเรยนแสดงบทบาทสมมตการเลอกตงผแทนราษฎร


55

116. ขอใดไมเขาขายการสอนในระบบ วฒนธรรมเถรวาทไทย 1. ครวทยาและนกเรยนทดลองวทยาศาสตรกนบนกระดานดาเพราะโรงเรยนไมม หองวทยาศาสตร 2. ครนฤมลใหนกเรยนทกคนทองสตรคณตศาสตรกอนสอนทกวน 3. ครรจตใหนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 แตละกลมนาวสดมาคนละอยางเพอทา ยาไสกรอกในชวโมงงานบาน 4. ครสมพศใหนกเรยนคดบทอาขยานคนละ 5 จบกอนสอนวรรณคดไทย

117. บทความนสนบสนนใหครพฒนานกเรยนใหมลกษณะตามสภาษตขอใด 1. สบปากวาไมเทาตาเหน 2. สบตาเหนไมเทามอคลา 3. ตาบอดคลาชาง 4. ฟงหไวห

118. ขอใดเขาหลกกาลามสตร 1. เพอนชาวอเมรกนคดวาเมองไทยยงใชชางเปนพาหนะ 2. นายทหารใหญบอกวาดวงของพรรคการเมองใหญไมถกกบทหาร 3. นกอตนยมวทยาบอกวาจะเกดพายใหญนาทวมกรงเทพเดอนตลาคมน 4. ดวงสมรตระหนกแลววาการรกษาโรคมะเรงทสาคญอยางหนงคอการจดการกบ ความเครยด


56

119. ขอใดถอเปนการทาหนาทครทสมบรณ 1. ครเปนผอบรมบมนสย 2. ครเปนผสอนวชาชพ 3. ครเปนผสรางโลก 4. ครเปนผสอนวชาความร

120. ขอใดถอเปนสงสาคญทครตองสอนเดกทกระดบ และทกขณะ 1. สอนใหคดเปนทาเปน 2. สอนใหเกลยดความเหนแกตว 3. สอนใหรจกเอาตวรอด 4. สอนใหรจกทางานหาเลยงชพ

121. โครงการใดในโรงเรยนทจะมสวนในการพฒนาประเทศอยางยงยน 1. โครงการพฒนาไอคว - อคว 2. โครงการอบรมพฒนาจต คายพทธบตร 3. โครงการพฒนาอจฉรยภาพทางคณตศาสตร 4. โครงการปลกพช - เลยงสตวตามแนวทางเกษตรทฤษฎใหม


57

122. ขาวใดนบเปนความเสอมในวงการศกษาอยางรนแรง 1. ครใชรองเทาสนสงตบนกเรยน 2. ครขมขนศษยสาวในโรงเรยนจนทอง 3. คลปวดทศนนกเรยนหญงชนมธยมศกษาตอนตนตบกนในหองเรยน 4. วยรนยกพวกปลนตลาดเลยนแบบเกมคอมพวเตอร

123. ปจจยใดนาจะสงผลตอความสาเรจในการจดการศกษาของโรงเรยนมากทสด 1. ฐานะทางเศรษฐกจของผปกครอง 2. คณสมบตและประสบการณของคร 3. พนฐานทางสตปญญาของนกเรยน 4. ความสนบสนนชวยเหลอจากชมชน จงใชขอความตอไปนตอบคาถามขอท 124 - 125

“ คงจะเปนไปไมไดอกแลวทจะยอมรบใหสถานศกษา มครทขาดความร อยางแทจรงทางวทยาศาสตร ทงในดานเนอหาสาระและความรในกระบวนการ ทาหนาทจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรอยในสถานศกษาอกตอไป จงจดเปน ภาระอยางเรงดวนทจะตองพจารณาครประจาการใหมความสามารถจดการเรยน การสอนตอไปไดอยางด ”


58

124. จากขอความนแสดงถงความรสกอยางไรของผพด 1. วตกกงวล 2. หงดหงด 3. เบอหนาย 4. ไมสบายใจ

125. ถาทานเปนผนาสถานศกษาดงกลาวขางตน ทานจะทาอยางไร 1. รบสมครครทมความสามารถดานวทยาศาสตรเพมขน 2. จดการฝกอบรมเพมเตมความรดานวทยาศาสตรแกคร 3. สงครวทยาศาสตรไปศกษาตอในระดบการศกษาทสงขน 4. เลกจางครวทยาศาสตรทไมมคณภาพ

126. “ตอนทเราเรยนหนงสอ ถงแมจะสอบไมไดคะแนนดแตถาเราจบประเดนไดวา ความสาเรจของการเรยนไมไดอยทคะแนน แตอยทความรเพราะ..................... กจะทาใหเรารสกสบายใจขน” ขอใดนาจะเปนขอความททาใหขอความขางตนมความสมบรณขน 1. ความรทาใหทกคนประสบความสาเรจ 2. ความรเปนสงแสดงความสามารถของบคคล 3. คะแนนไมสามารถทาใหทกคนประสบความสาเรจ 4. คนทไดคะแนนดไมใชคนททางานเกง


59

127. พอแมของเดกชายนธนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 อยากใหลกมกจกรรมนอก หลกสตรทสงเสรมพฒนาการของลกหลงเลกเรยน จงไดมาปรกษากบครนเรนทร วาลกควรจะทากจกรรมอะไร ถาทานเปนครนเรนทรทานจะมขอแนะนาใดเปนหลกเบองตน

1. ใหเดกชายนธทากจกรรมทมโอกาสเรยนรรวมกบคนอน 2. ใหเดกชายนธทากจกรรมทเปนประโยชนตอสวนรวม 3. ใหเดกชายนธทากจกรรมทสงคมกาลงสนใจ 4. ใหเดกชายนธทากจกรรมทสามารถจะทาได

128. เดกชายชยเปนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ซงมสมาธสน ครกานตควรใชวธการ อยางไร เพอใหเดกชายชยนงทางานอยางตอเนอง 1. ใหชยทางานทงายกวาเพอนๆในชนเรยนเสมอๆ 2. ใหเพอนทนงขางๆคอยชวยเหลอตกเตอนขณะททางาน 3. กาหนดชวงเวลาทางานและขอตกลงหากทาไมสาเรจใชวธการตดแตม 4. กาหนดชวงเวลาทางานและขอตกลงหากทาไดใหเแตมรางวล


60

129. “โรงเรยนนนไมใชเปนเชนโรงสอน ทกขนตอนมความหมายใหศกษา แหลงเรยนรใหผเรยนพฒนา เกดปญญาศษยครอยดวยกน” จากบทกลอนขางตนน สะทอนแนวคดเกยวกบเรองใด 1. โรงเรยนเปนแหลงททาใหเกดปญญา 2. โรงเรยนเปนแหลงเรยนรของครและศษย 3. โรงเรยนเปนแหลงพฒนาทางดานการศกษาของสงคม 4. โรงเรยนเปนสถานทจดการศกษาอยางเปนระบบ

130. ครดารกาไดรบมอบหมายใหทาหนาทเปนประธานจดงานทาบญปใหมของโรงเรยน

จงนดคณะกรรมการประชมเพอเตรยมงานหลายครงเพอใหการดาเนนงานเปนไป อยางมประสทธภาพ แสดงวาครดารกานาหลกธรรมใดมาใชในการทางาน

1. อทธบาท 2. พรหมวหาร 3. สงคหวตถ 4. อปรหานยธรรม


61

131. ครสวทยบอกกบเพอนครวา “ฉนร เพราะฉนสอนมาจนขนใจแลว จาทกอยางทสอน ได ไมตองกงวลเรองการทาแผนการสอน” ทานมความคดเหนอยางไร 1. เหนดวยเพราะครสวทยมประสบการณการสอนมากแลว 2. เหนดวยเพราะการเตรยมการสอนทาใหตองใชเวลามาก 3. ไมเหนดวยเพราะการสอนแตละครงยอมมบรบททตางกน 4. ไมเหนดวยเพราะครสวทยอาจจะลมเนอหาบางสวนทจะสอน

132. ครชนดาเหนเดกชายนเรศทากลองนมตกแตก นมหกกระจายไปทวพนและรบเดนหนไป ครชนดาควรจะทาอยางไรเปนลาดบแรก 1. เรยกภารโรงมาชวยทาความสะอาด 2. เรยกนกเรยนอนๆมาชวยทาความสะอาด 3. อบรมนกเรยนใหทราบถงพฤตกรรมทไมเหมาะสม 4. ใหเพอนไปตามเดกชายนเรศมาทาความสะอาด


62

133. “เพราะมนษยเกดมาตางผวพรรณ วรรณะ ฐานะ จตใจ จงทาใหการดาเนนชวต เปนไปตามวถทางความคดเหนของแตละบคคล ตางกดนรนขวนขวาย เพอใหไดมา ซงสงทตนปรารถนา แตจะมสกกรายทจะไดดงปรารถนา แลวอะไรละ ทเปน ตวกาหนดโชคชะตาหรอวเคราะหกรรมชวตเหลาน ความอยากได อยากด อยากม อยากเหนของมนษย ไมมขดจากด เมอปรารถนาเกนกาลง สตปญญา ฐานะของ ตนเอง ยอมนามาซงความทกข ความทอแท หมดกาลงใจ และสนหวงในชวต หากบคคลใดหนมามองใจททกขทอแท สนหวง แลวเรยนรทจะใหกาลงใจมน ใหถกทาง มนกจะมพลงแนนอน ชวตกจะสดใสไมสนหวงอกตอไป”

จากขอความนครธดา นาจะนาไปใชสอนนกเรยนในเรองใดไดตรงประเดนมากทสด 1. การเสรมสรางพลงใจ 2. กฎแหงกรรม 3. ความแตกตางของบคคล 4. ความไมเทยงแทของชวต

134. ปจจบนพบวาปญหาเดกตดเกมออนไลนมจานวนมาก สงผลใหเดกขาดเรยน เรยนออน ไมสนใจการเรยน อาจรวมไปถงปญหาทางพฤตกรรมอนๆได ทานคดวาแนวทางใดทครควรใชเปนวธแรกในการแกปญหาดงกลาวใหไดผลดทสด 1. กวดขนเดกคนนนเปนพเศษโดยเฉพาะเรองการเรยน 2. เรยกเดกมาอบรมเรองผลเสยของการตดเกม 3. สอบถามถงพฤตกรรมการเลมเกมของเดก 4. ลงโทษทกครงทเดกขาดเรยนหรอไมสงงาน


63

135. กรณทนกเรยนของทานตดเกมออนไลนจนมปญหาพฤตกรรมหรอปญหาการเรยน ทานจะขอความรวมมอจากผปกครองอยางไรทจะชวยแกไขปญหานไดผลดทสด 1. ขอใหผปกครองกวดขนเรองคาใชจายของนกเรยน 2. กวดขนในเรองเวลาในการใชคอมพวเตอรในแตละวน 3. จดตงคอมพวเตอรไวในหองทเปนสวนรวมซงทกคนในบานใชรวมกนได 4. หาเวลาทากจกรรมรวมกบลกๆใหมากขนเพอจะไดลดความสนใจการเลนเกมลง

136. ถาทานพบวาการทเดกชายจรล ไมมาโรงเรยนเปนเพราะถกเดกชายประชาขมข รงแก เปนประจา บางครงยงขเอาเงนทเดกชายจรล นามาโรงเรยนดวย เพราะถาไมใหจะ ถกทารายรางกาย ในกรณนทานเปนครประจาชนจะจดการกบปญหานอยางไร 1. เรยกเดกชายจรลมาสอบถามหาขอเทจจรงกอนจงเรยกเดกชายประชามาสอบถาม อกครง ถาพบวากระทาจรงจะสงใหครผปกครองดาเนนการตอไป 2. เชญผปกครองเดกชายประชามาพบเพอแจงปญหาใหทราบและขอใหผปกครอง รวมมอแกปญหาดวย 3. แจงอาจารยใหญใหทราบปญหาเพอหาทางแกไขปญหาของเดกชายประชาตอไป 4. เรยกเดกชายประชา มาสอบถาม หากพบวาจรงจะจดการลงโทษ โดยหกคะแนน ความประพฤตและคาดโทษวาจะแจงผปกครองทราบ


64

137. ถาทานตองการพฒนาศกยภาพทางการคดของนกเรยนทานจะดาเนนการอยางไร 1. ตงคาถามเพอใหเดกคดหาคาตอบเอง 2. สอนวธการคดอยางฉลาด 3. สอนในเรองความรรอบตวใหมากขน 4. ใหเดกทากจกรรมอยเสมอๆ

138. ถาทานบงเอญไปพบเหตการณวาเดกชายสาธต แกลงขดขา เดกชายวชาจนหกลม ทานจะทาอยางไร 1. ไมเขาไปเกยวของเพราะเปนเรองการเลนของเดกตามปกต 2. เขาไปจดการลงโทษเดกชายสาธตทนท 3. จองมองและชมอไปทเดกชายสาธต 4. เรยกเดกชายสาธตไปพบและคาดโทษไว

139. ทานคดวาวธการสอนแบบใดทจะทาใหเดกสนใจและรวมมอในกจกรรมการเรยน 1. ทาใหบรรยากาศในหองเรยนเปนไปอยางสนกสนาน 2. เอาใจใสเดกทกคนอยางทวถง 3. ครผสอนเตรยมการสอนมาอยางด 4. เปดโอกาสใหเดกไดแสดงออกอยางทวถง


65

140. ชวงวนหยดสดสปดาหครวภาสงงานใหนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 แบงกลมกน ทางานในชวงวนหยดเปนรายงานเกยวกบชมชนทนกเรยนพกอาศยอย โดยให นกเรยนตกลงกนเองวาจะศกษาเรองใดและวธการอยางไร และสดทายใหม การสรปขอคดเหนของกลม โดยใหนาเสนอหนาชนในวนจนทรถดไป ทานคดวานกเรยนจะไดเรยนรอะไรจากกจกรรมน 1. เรยนรเรองของชมชนของตนเองมากขน 2. มความกลาในการแสดงความคดเหน 3. รจกการทางานรวมกน 4. เรยนรการทากจกรรมนอกสถานท

141. ทานคดวากรณตอไปนครควรทาอยางไรจงจะเหมาะสมทสดถานกเรยนทาผดสญญา ทตกลงกนไวในหองเรยน เชน การไมสงการบานตามเวลา ไมเอาหนงสอเรยนมา โรงเรยน เปนตน โดยมขอตกลงคอการถกลงโทษโดยไมมขอแมใดๆทงสน ดงนน เมอเดกชายสรศกด ไมสงการบานตามเวลาเนองจากตองตดตามครอบครวไป ตางจงหวด 1. ลงโทษตามทตกลงกนไว 2. เนองจากไปกบผปกครองจงยกโทษใหครงหนงกอน 3. ใหโอกาสทาใหเสรจและสงใบรายงานเชาวนรงขน 4. เรยกมาตกเตอนใหรบผดชอบใหมากขน


66

142. ถาทานมลกศษยทขาดความเชอมนในตนเอง ทงทมความสามารถเทาเทยมกบ เพอนๆ ทานมวธสรางความเชอมนแบบใดทจะเหมาะสมทสด 1. ใหความเปนกนเองพดคยใหกาลงใจเดกอยเสมอ 2. คอยซกถามหรอกระตนใหเดกแสดงความความคดเหนเพอสรางความกลา 3. หากจกรรมทเดกไดทารวมกบเพอนๆเพอการปรบตวใหเขากบเพอนๆ 4. มอบหมายงานทเดกมความสามารถใหเพอจะทาไดสาเรจ

143. จากเหตการณทง 4 ขอตอไปนทานคดวาเหตการณใดเปนเหตการณทนกเรยน อยากเรยนดวยมากทสด 1. เมอถงชวโมงของครวภา นกเรยนทกคนจะเรมเขาหองเรยนและเตรยมอปกรณ การเรยนพรอมกบนงรออยางเงยบๆ 2. วนนนกเรยนในชนรสกวาครสายใจอารมณด การเรยนวนนคงมความสขแน 3. หลงจากพก นกเรยนตางรบกลบเขาหองเรยนเพราะชวโมงนเปนของครวาสนา 4. เดกๆตกลงกนวาวนนจะขอใหครปราณพาไปทากจกรรมนอกหองเรยนแทน การเรยนในหอง


67

144. ถาทานเปนครของเดกชายปราโมทย ซงมกมปญหาพฤตกรรม แมจะไดรบ การตกเตอนจากครอยเสมอ และลาสดไดแกลงเพอนทาใหปากกาของเพอน เสยหาย ทานคดวาวธใดนาจะแกปญหาไดดทสด 1. เรยกเดกชายปราโมทยมาพบแจงความผดกอนการลงโทษ 2. เรยกเดกชายปราโมทยมาพบเพอสอบถามสาเหตของการกระทา เพอหาวธการ ลงโทษทเหมาะสมตอไป 3. เรยกเดกชายปราโมทยมาคยเพอทาความเขาใจกบความคดและการกระทาของเขา 4. เรยกเดกชายปราโมทยมารบรความผดและคาดโทษถาทาผดอกจะแจงผปกครอง ทราบตอไป

145. ครจตอนงคไดรบการบรรจเปนครคนใหมหลงจบการศกษา เธอมความมงมน อยากจะเปนครทด ทานคดวาขอใดสาคญทสดทครจตอนงคควรกระทาเปน อนดบแรก 1. ดแลตนเองทงเรองการแตงกาย การใชภาษา และการกระทาของตนเองให เหมาะสม เพอเปนตวอยางทดของนกเรยน 2. หมนศกษาคนควาหาความรเพอเอามาสงสอนอบรมนกเรยนไดอยางกวางขวาง และทนตอเหตการณ 3. ใชสอเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการสอนทกครง 4. ใหความเปนกนเองกบนกเรยนทกคน เผอเดกจะไดไมกลวครและกลาแสดงออก


68

146. ในการสอนเรองระบบสรยจกรวาล ครผสอนตองการสงเสรมใหเดกพฒนา การเรยนรดวยตนเอง วธสอนแบบใดทครควรนามาใช 1. ครกาหนดหวขอใหเดกไปคนควาดวยตนเอง 2. ครอธบายแลวใหเดกไปศกษาคนควาในหวขอทสนใจเพมเตม 3. ครใหเดกไปศกษาคนควาในหวขอใดกไดตามความสนใจ 4. ครกาหนดหวขอยอยๆเปนกรอบในการศกษา

147. หากทานเปนกรรมการพจารณาใหทนการศกษากบนกเรยนเพยง 1 ทน ทานจะ พจารณาใหทนกบนกเรยนคนใด 1. ตอเปนนกเรยนเรยนด ยากจน ชอบทากจกรรม 2. ตอมเปนนกเรยนเรยนด ประพฤตด ชอบทากจกรรม 3. ตวเปนนกเรยนยากจน ประพฤตด ชอบทากจกรรม 4. ตอยเปนนกเรยนยากจน ประพฤตด เขารวมกจกรรมบางครง

148. หากครประจาชนมธยมศกษาปท 4 พบวานกเรยนในหองมความขดแยงกน ครควร แกปญหานอยางไรเปนอนดบแรก 1. เรยกนกเรยนทละกลมมาสอบถามถงสาเหตความขดแยง 2. เรยกนกเรยนทงหมดมาสอบถามถงสาเหตความขดแยง 3. จดกจกรรมเพอทาใหเกดความสมานฉนทกบนกเรยน 4. เลานทานรวมทงเรองจรงทแสดงถงผลเสยของการแตกความสามคค


69

จงใชขอความตอไปนตอบคาถามขอท 149 -150 นดเปนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 มรปรางผอม ตวเลกตากวาเกณฑมาตรฐาน เพราะหลงเลกเรยนตองไปชวยแมขายของ กวาจะไดกลบบานกหลงเทยงคนทกวน จงมกนงหลบในเวลาเรยนเปนประจาแตไมคอยขาดเรยน 149. หากทานเปนครประจาชน ทานจะชวยเหลอเดกชายนด อยางไรเปนอนดบแรก 1. หาทนการศกษามาให 2. ใหทนอาหารกลางวน 3. สอนซอมเสรมให 4. หางานพเศษใหทา

150. วธใดทครควรหลกเลยงทจะใชกบนด 1. ตาหนนดเมอนงหลบในเวลาเรยน 2. นาปญหาของนดไปปรกษากบเพอนคร 3. ขอใหเพอนๆชวยกนดแลนด 4. ขอรองแมของนดวาอยาใหนดทางานดก

Documents

07.0%20 pat5tc75