2

3

1 Профіль освітньої програми зі спеціальності

022 "Дизайн" за спеціалізацією "Дизайн середовища"

Загальна інформація

Вищий навчальний

заклад

Чернігівський національний технологічний універси-

тет, м. Чернігів, Україна

Ступінь вищої освіти

та назва кваліфікації

Бакалавр з дизайну

Тип диплому та обсяг

освітньої програми

Диплом бакалавра, одиничний, 240 кредитів ЄКТС,

термін навчання 3 роки 10 місяців. При вступі на базі ступеня «молодший бакалавр» (освітньо-

кваліфікаційного рівня «молодший спеціаліст») може бути ви-

знано та перезараховано результати навчання, отримані в ме-

жах попередньої освітньої програми підготовки молодшого

бакалавра (молодшого спеціаліста) обсягом:

– за спеціальністю «Дизайн» не більше, ніж 120 кредитів ЄКТС

(строк навчання 1 рік 10 місяців);

– за іншими спеціальностями не більше, ніж 60 кредитів ЄКТС

(строк навчання 2 роки 10 місяців).

При вступі на базі ступеня «бакалавр» за іншими спеціальнос-

тями може бути визнано та перезараховано результати навчан-

ня, отримані в межах попередньої освітньої програми обсягом

не більше, ніж 60 кредитів ЄКТС (строк навчання 2 роки 10

місяців).

Наявність акредитації Ліцензія: наказ МОН № 512 л від 28.12.2017 р. (пер-

винна акредитація планується на 2022 р.)

Цикл/рівень програми НРК України – 7 рівень, FQ-EHEA – перший цикл,

QF-LLL – 6 рівень

Передумови навчання Загальна середня освіта

Мова викладання Українська

Термін дії освітньої

програми

Інтернет-адреса пос-

тійного розміщення

освітньої програми

https://www.stu.cn.ua/staticpages/perelikrivniv/

1 – Мета освітньої програми

Підготувати фахівців, здатних розв’язувати складні спеціалізовані задачі та

практичні проблеми у галузі дизайну, що характеризуються комплексністю та

невизначеністю умов та передбачають застосування певних теорій та методів

дизайну

2 – Характеристика програми

Предметна область, на-

прям

Дизайн, напрям – мультидисциплінарний; галузь

знань – культура та мистецтво і дотичні – архітектура,

будівництво; знання іноземної мови – бажано. Освіт-

ньо-професійна програма – Дизайн середовища. Ак-

цент – на дизайн-проектуванні інтер'єрів, плануванні

та благоустрої територій, ландшафтному дизайні. Ди-

зайн – 60%, архітектура – 30%, будівництво – 10%.

4

Фокус програми Загальний

Об’єкти та процеси дизайну в промисловій, побуто-

вій, суспільній, соціокультурній сферах життєдіяль-

ності людини.

Орієнтація програми Освітньо-професійна

Програма базується на загальновідомих поняттях, су-

часних концепціях і принципах дизайну та орієнтує на

їх використання для забезпечення заданих властивос-

тей та естетичних характеристик об’єктів дизайну се-

редовища

Особливості програми Мобільність за програмою Еразмус+ рекомендується,

але не є обов’язковою.

3 – Працевлаштування та продовження освіти

Працевлаштування Робота в державних та приватних проектних органі-

заціях, архітектурних та дизайнерських майстернях.

Посади архітектора-дизайнера у проектних відділах в

справах будівництва, архітектури та реставрації місь-

ких, обласних, районних адміністрацій.

Продовження освіти Можливість навчання за програмою другого (магіс-

терського) рівня вищої освіти. Набуття додаткових

кваліфікацій в системі післядипломної освіти.

4 – Стиль та методика навчання

Підходи до викладання

та навчання

Загальний стиль навчання – завдання-орієнтований.

Лекції у поєднанні з мультимедіа, електронним на-

вчанням, груповою та індивідуальною роботою, само-

стійне навчання. Велику кількість завдань складають

графічні роботи з використанням традиційної та ком-

п'ютерної графіки. Атестація – захист випускної ква-

ліфікаційної роботи бакалавра.

Система оцінювання Презентації в PowerPoint, реферати, розрахунково-

графічні роботи, графічні роботи, курсові проекти;

диференційовані заліки, іспити усні та письмові – для

перевірки базових знань, клаузури – для перевірки

спеціальних знань; різні види практики.

5 – Програмні компетентності

Інтегральна компетен-

тність

Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі

та вирішувати практичні завдання у галузі дизайну

або у процесі навчання, що передбачає застосування

певних теорій і методів дизайну та характеризується

комплексністю та невизначеністю умов

Загальні компетентнос-

ті (ЗК) ЗК1 Знання та розуміння предметної області та

розуміння професійної діяльності.

ЗК2 Здатність спілкуватися державною мовою як

усно, так і письмово.

ЗК3 Здатність спілкуватися іноземною мовою.

5

ЗК4 Здатність до пошуку, оброблення та аналізу

інформації з різних джерел.

ЗК5 Здатність працювати в команді.

ЗК6 Здатність оцінювати та забезпечувати якість

виконуваних робіт

ЗК7 Цінування та повага різноманітності та муль-

тикультурності.

ЗК8 Здатність реалізувати свої права і обов’язки

як члена суспільства, усвідомлювати цінності

громадянського (вільного демократичного) суспі-

льства та необхідність його сталого розвитку, вер-

ховенства права, прав і свобод людини і громадя-

нина в Україні.

ЗК9 Здатність зберігати та примножувати культу-

рно-мистецькі, екологічні, моральні, наукові цін-

ності і досягнення суспільства на основі розумін-

ня історії та закономірностей розвитку предметної

області, її місця у загальній системі знань про

природу і суспільство та у розвитку суспільства,

техніки і технологій, використовувати різні види

та форми рухової активності для активного відпо-

чинку та ведення здорового способу життя.

ЗК10 Знання та розуміння основних теорій, мето-

дів та принципів математичних, економічних та

природничих наук для застосування у сфері пізна-

вальної та професійної діяльності.

Спеціальні (фахові,

предметні) компетент-

ності (СК)

СК1 Здатність застосовувати сучасні методики

проектування одиничних, комплексних, багато-

функціональних об’єктів дизайну.

СК2 Здатність здійснювати формоутворення, ма-

кетування і моделювання об’єктів дизайну.

СК3 Здатність здійснювати композиційну побу-

дову об’єктів дизайну.

СК4 Здатність застосовувати навички проектної

графіки у професійній діяльності.

СК5 Здатність застосовувати знання історії укра-

їнського і зарубіжного мистецтва та дизайну в ху-

дожньо-проектній діяльності.

СК6 Здатність застосовувати у проектно-

художній діяльності спеціальні техніки та техно-

логії роботи у відповідних матеріалах для ство-

рення об'єктів дизайну середовища.

СК7 Здатність використовувати сучасне програ-

мне забезпечення для створення об’єктів дизайну.

СК8 Здатність здійснювати колористичне вирі-

6

шення майбутнього дизайн-об’єкта.

СК9 Здатність зображувати об’єкти навколиш-

нього середовища і постаті людини засобами пла-

стичної анатомії, спеціального рисунка та живо-

пису.

СК10 Здатність застосовувати знання прикладних

наук у професійній діяльності в галузі дизайну се-

редовища.

СК11 Здатність досягати успіху в професійній

кар’єрі, розробляти та представляти візуальні пре-

зентації, портфоліо власних творів, володіти підп-

риємницькими навичками для провадження ди-

зайн-діяльності.

СК12 Знання і розуміння теоретико-

методологічних основ архітектурного та дизайн-

проектування, основ типології будівель і споруд,

містобудівних, архітектурно-середовищних і

ландшафтних об’єктів.

СК13 Здатність до критичного аналізу і оцінки

природно-кліматичних, екологічних, інженерно-

технічних, соціально-демографічних і архітектур-

но-містобудівних умов архітектурно-

дизайнерського проектування.

СК14 Здатність розробляти загальні композицій-

ні, об’ємно-планувальні й архітектурно-

дизайнерські рішення інтер’єрів на основі їх фун-

кціонального зонування, формувати меблювання

та інженерне обладнання внутрішнього середо-

вища, систему штучного освітлення.

СК15 Знання та розуміння предмету та об’єктів

ландшафтної архітектури, здатність до розробки

елементів благоустрою ландшафтно-рекреаційних

територій та комплексних проектів обладнання

міського середовища елементами графічного ди-

зайну і реклами, нічної підсвітки сучасних й істо-

ричних будівель і споруд.

СК16 Знання та розуміння особливостей застосу-

вання сучасних будівельних матеріалів і техноло-

гій, здатність застосовувати сучасні матеріали та

технології при проектуванні екстер’єрів та ін-

тер’єрів будівель і споруд, малих архітектурних

форм, благоустрою міських і ландшафтних тери-

торій, а також архітектурно-технологічних рішень

зведення та реставрації будівель та споруд і вмін-

ня впроваджувати їх у практичну діяльність з ура-

хуванням техніко-економічних показників.

7

СК17 Знання і розуміння основ біодизайну та їх

застосування при проектуванні інтер’єрів та їх

обладнання, в розробці проектів благоустрою те-

риторії та малих архітектурних форм.

СК18 Знання та розуміння основ теорії споруд та

будівельної механіки та здатність їх застосувати

при розрахунку й проектуванні архітектурно-

будівельних конструкцій з використанням систем

автоматизованого проектування.

СК19 Здатність забезпечити організацію архітек-

турно-дизайнерської діяльності з проектування

будівель та інженерних споруд різної архітектур-

ної та технічної складності із використанням су-

часних конструкційних матеріалів та новітніх те-

хнологій.

7 – Програмні результати навчання

ПРН1 Застосовувати набуті знання і розуміння предметної області та сфе-

ри професійної діяльності у практичних ситуаціях.

ПРН2 Вільно спілкуватися державною та іноземною мовами усно і пись-

мово з професійних питань, формувати різні типи документів професійно-

го спрямування згідно з вимогами культури усного і писемного мовлення.

ПРН3 Збирати та аналізувати інформацію для обґрунтування дизайнерсь-

кого проекту, застосовувати теорію і методику дизайну, фахову терміноло-

гію (за професійним спрямуванням), основи наукових досліджень.

ПРН4 Визначати мету, завдання та етапи проектування

ПРН5 Розуміти і сумлінно виконувати свою частину роботи в команді; ви-

значати пріоритети професійної діяльності.

ПРН6 Усвідомлювати відповідальність за якість виконуваних робіт, забез-

печувати виконання завдання на високому професійному рівні.

ПРН7 Аналізувати, стилізувати, інтерпретувати та трансформувати

об’єкти для розроблення художньо-проектних вирішень.

ПРН8 Оцінювати об’єкт проектування, технологічні процеси в контексті

проектного завдання, формувати художньо-проектну концепцію.

ПРН9 Створювати об’єкти дизайну засобами проектно-графічного моде-

лювання.

ПРН10 Визначати функціональну та естетичну специфіку формотворчих

засобів дизайну в комунікативному просторі.

ПРН11 Розробляти композиційне вирішення об’єктів дизайну у відповід-

них техніках і матеріалах.

ПРН12 Дотримуватися стандартів проектування та технологій виготов-

лення об’єктів дизайну у професійній діяльності.

ПРН13 Знати надбання національної та всесвітньої культурно-мистецької

спадщини, розвивати екокультуру засобами дизайну.

ПРН14 Використовувати у професійній діяльності прояви української ме-

нтальності, історичної пам’яті, національної самоідентифікації та творчого

8

самовираження; застосовувати історичний творчий досвід, а також успішні

українські та зарубіжні художні практики.

ПРН15 Розуміти українські етнокультурні традиції у стильових вирішен-

нях об’єктів дизайну, враховувати регіональні особливості етнодизайну у

мистецьких практиках.

ПРН16 Враховувати властивості матеріалів та конструктивних побудов,

застосовувати новітні технології у професійній діяльності.

ПРН17 Застосовувати сучасне загальне та спеціалізоване програмне забез-

печення у професійній діяльності в галузі дизайну середовища.

ПРН18 Відображати морфологічні, стильові та кольоро-фактурні власти-

вості об’єктів дизайну.

ПРН19 Розробляти та представляти результати роботи у професійному се-

редовищі, розуміти етапи досягнення успіху в професійні кар’єрі, врахову-

вати сучасні тенденції ринку праці, проводити дослідження ринку, обирати

відповідну бізнес-модель і розробляти бізнес-план професійної діяльності

у сфері дизайну.

ПРН20 Знати і розуміти теоретико-методологічні основи архітектурного

та дизайн-проектування, основи типології будівель і споруд, містобудів-

них, архітектурно-середовищних і ландшафтних об’єктів.

ПРН21 Вміти розробляти загальні композиційні, об’ємно-планувальні й

архітектурно-дизайнерські рішення інтер’єрів на основі їх функціонально-

го зонування, формувати меблювання та обладнання внутрішнього середо-

вища, систему його штучного освітлення.

ПРН22 Продемонструвати знання та розуміння предмету та об’єктів

ландшафтної архітектури, вміти розробляти елементи благоустрою ланд-

шафтно-рекреаційних територій та комплексні проекти обладнання місь-

кого середовища елементами графічного дизайну і реклами, нічної підсвіт-

ки сучасних й історичних будівель і споруд.

ПРН23 Знати і розуміти основи біодизайну та впроваджувати їх застосу-

вання при проектуванні інтер’єрів та їх обладнання, в розробці проектів

благоустрою території та малих архітектурних форм.

ПРН24 Продемонструвати знання та розуміння основ теорії споруд та бу-

дівельної механіки та вміти їх застосувати при розрахунку й проектуванні

архітектурно-будівельних конструкцій та конструюванні вузлів з’єднання

залізобетонних, кам'яних, металевих і дерев’яних конструкцій з викорис-

танням систем автоматизованого проектування.

ПРН25 Забезпечувати організацію архітектурно-дизайнерської діяльності з

проектування будівель та інженерних споруд різної архітектурної та техні-

чної складності, вміти впроваджувати архітектурно-технологічні рішення

зведення та реставрації будівель та споруд у практичну діяльність з ураху-

ванням техніко-економічних показників.

ПРН26 Знати і розуміти особливості використання різних типів конструк-

тивних та інженерних систем і мереж, їх розрахунків в архітектурно-

містобудівному проектуванні.

9

8 – Ресурсне забезпечення реалізації програми

Кадрове забезпечення Визначається Положенням про підвищення кваліфіка-

ції та стажування педагогічних і науково-педагогічних

працівників ЧНТУ

Матеріально-технічне

забезпечення

Визначається вимогами до матеріально-технічного за-

безпечення

Інформаційне та на-

вчально-методичне

забезпечення

Визначається Положенням про організацію освітнього

процесу в ЧНТУ

9 – Академічна мобільність

Національна кредитна

мобільність

Згідно із законом України "Про вищу освіту" плануєть-

ся участь у програмах академічної мобільності для всіх

учасників освітнього процесу

Міжнародна кредитна

мобільність

Планується участь у програмі Еразмус+ КА1

Навчання іноземних

здобувачів вищої

освіти

2 Перелік компонент освітньо-професійної програми та їх логічна

послідовність

2.1 Перелік компонент ОП

Код н/д Компоненти освітньої програми (нав-

чальні дисципліни, курсові проекти

(роботи), практики, кваліфікаційна ро-

бота)

Кількість

кредитів

Форма під-

сумк. кон-

тролю

1 2 3 4

Обов'язкові компоненти ОП

ОК.1 Історія України 4 Іспит

ОК.2 Іноземна мова 16 Диф. залік

ОК.3 Фізичне виховання 12 Залік

ОК.4 Вища математика 5 Іспит

ОК.5 Фізика 3 Диф. залік

ОК.6 Основи академічного письма 3 Диф. залік

ОК.7 Історія української культури 3 Диф. залік

ОК.8 Філософія 4 Іспит

ОК.9 Безпека життєдіяльності та основи охо-

рони праці

3 Диф. залік

ОК.10 Фахова українська мова та основи діло-

вої комунікації

3 Диф. залік

ОК.11 Громадянська освіта 3 Диф. залік

ОК.12 Економіка підприємства 3 Диф. залік

10

ОК.13 Нарисна геометрія, теорія тіней та пер-

спективи

9 Іспит

ОК.14 Історія мистецтва, архітектури та міс-

тобудування

12 Іспит

ОК.15 Рисунок, живопис, скульптура 12 Іспит, диф.

залік

ОК.16 Основи композиції і проектної графіки 3 Диф. залік

ОК.17 Інженерна та комп'ютерна графіка 5 Іспит

ОК.18 Архітектурна графіка 4 Диф. залік

ОК.19 Історія дизайну 5 Іспит

ОК.20 Архітектурне проектування 11 Іспит, КП

ОК.21 Основи теорії і методології дизайн-

проектування

5 Іспит

ОК.22 Архітектурні конструкції 4 Іспит

ОК.23 Дизайн-проектування 23 Іспит, КП

ОК.24 Теорiя архiтектури 4 Іспит

ОК.25 Обмірна практика 3 Залік

ОК.26 Практика з живопису 3 Залік

ОК.27 Виробнича практика 3 Залік

ОК.28 Переддипломна практика 3 Залік

ОК.29 Підготовка випускної кваліфікаційної

роботи

6

Загальний обсяг обов'язкових компонент 177

Вибіркові компоненти ОП

ВБ.1 Основи менеджменту і маркетингу /

Менеджмент у галузі культури та мис-

тецтва

3 Диф. залік

ВБ.2 Архітектурне матеріалознавство / Буді-

вельне матеріалознавство

4 Іспит

ВБ.3 Пластична анатомія /

Спеціальний рисунок

4 Іспит

ВБ.4 Опір матеріалів і основи теорії споруд /

Прикладна механіка

5 Іспит

ВБ.5 Комп’ютерний дизайн /

Комп'ютерні технології в дизайні і ар-

хітектурі

6 Диф. залік

ВБ.6 Будівельна фізика /

Основи архітектурної акустики і світ-

лотехніки

3 Диф. залік

ВБ.7 Планування міст і транспорт /

Основи містобудування

5 Іспит

ВБ.8 Будівельні конструкції /

Металеві, залізобетонні та дерев'яні

конструкції

8 Іспит

11

ВБ.9 Архітектурно-будівельні технології /

Основи технології будівельних проце-

сів

4 Іспит

ВБ.10 Інженерне обладнання будівель і спо-

руд /

Інженерні системи і мережі

4 Іспит

ВБ.11 Ландшафтний дизайн /

Ландшафтне проектування середовища

3 Диф. залік

ВБ.12 Біоніка в дизайні і архітектурі /

Основи біоніки

3 Диф. залік

ВБ.13 Декоративно-прикладне мистецтво /

Етнодизайн

3 Диф. залік

ВБ.14 Організація архітектурно-

дизайнерської діяльності /

Організація будівництва

4 Іспит

ВБ.15 Системи візуальної інформації у фор-

муванні середовища /

Графічний дизайн у міському середо-

вищі

4 Іспит

Загальний обсяг вибіркових компонент 63

ЗАГАЛЬНИЙ ОБСЯГ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ 240

2.2 Структурно-логічна схема ОП

Послідовність навчальної діяльності здобувача за денною формою навчання

Семестр Види навчальної діяльності

І

29 кр.

Дисципліни загальної підготовки: ОК.2 – Іноземна мова (2 кр),

ОК.3 – Фізичне виховання (3 кр.), ОК.4 – Вища математика (5

кр), ОК.5 – Фізика (3 кр.) 13

Дисципліни професійної підготовки: ОК.13 – Нарисна геомет-

рія, теорія тіней та перспективи (5 кр.), ОК.14 – Історія мистец-

тва, архітектури та містобудування (4 кр.), ОК.15 – Рисунок,

живопис, скульптура (4 кр.), ОК.16 – Основи композиції і прое-

ктної графіки (3кр.) 16

ІІ

31кр.

Дисципліни загальної підготовки: ОК.2 – Іноземна мова (2 кр),

ОК.3 – Фізичне виховання (3 кр.), Історія України (4 кр.), ОК.6

– Основи академічного письма (3 кр) 12

Дисципліни професійної підготовки: ОК.13 – Нарисна геомет-

рія, теорія тіней та перспективи (4 кр.), ОК.14 – Історія мистец-

тва, архітектури та містобудування (4 кр.), ОК.15 – Рисунок,

живопис, скульптура (4 кр.), ОК.18 – Архітектурна графіка (4

кр.) 16

Практична підготовка: ОК.25 – Обмірна практика (3 кр.)

12

ІІІ

30 кр.

Дисципліни загальної підготовки: ОК.2 – Іноземна мова (2 кр),

ОК.3 – Фізичне виховання (3 кр.), ОК.7 – Історія української

культури (3 кр) 8

Дисципліни професійної підготовки: ОК.17 – Інженерна та

комп'ютерна графіка (5 кр.), ОК.14 – Історія мистецтва, архіте-

ктури та містобудування (4 кр.), ОК.15 – Рисунок, живопис,

скульптура (4 кр.), ОК.20 – Архітектурне проектування (5 кр.),

ВБ.2 – Архітектурне матеріалознавство / Будівельне матеріало-

знавство (4 кр) 22

IV

30 кр.

Дисципліни загальної підготовки: ОК.2 – Іноземна мова (2 кр),

ОК.3 – Фізичне виховання (3 кр.), ОК.8 – Філософія (4 кр.),

ОК.9 – Безпека життєдіяльності та основи охорони праці (3кр.)

12

Дисципліни професійної підготовки: ОК.19 – Історія дизайну (5

кр.), ОК.20 – Архітектурне проектування (6 кр.), ВБ.3 – Плас-

тична анатомія / Спеціальний рисунок (4 кр) 15

Практична підготовка: ОК.26 – Практика з живопису(3 кр.)

V

30 кр.

Дисципліни загальної підготовки: ОК.2 – Іноземна мова (2 кр),

ОК.10 – Фахова українська мова та основи ділової комунікації

(3 кр.) 5

Дисципліни професійної підготовки: ОК.23 – Дизайн-

проектування (5 кр.), ОК.21 – Основи теорії і методології ди-

зайн-проектування (5 кр.), ОК.22 – Архітектурні конструкції (4

кр.), ВБ.4 – Опір матеріалів і основи теорії споруд / Прикладна

механіка (5 кр.), ВБ.6 – Будівельна фізика / Основи архітектур-

ної акустики і світлотехніки (3 кр.), ВБ.5 – Комп'ютерний ди-

зайн / Комп'ютерні технології в дизайні і архітектурі (3 кр.) 25

VI

30 кр.

Дисципліни загальної підготовки: ОК.2 – Іноземна мова (2 кр),

ОК.11 – Громадянська освіта (3 кр.) 5

Дисципліни професійної підготовки: ОК.23 – Дизайн-

проектування (6 кр.), ОК.24 – Теорія архітектури (4 кр), ВБ.7 –

Планування міст і транспорт / Основи містобудування (5 кр.),

ВБ.8 – Будівельні конструкції / Металеві, залізобетонні та дере-

в'яні конструкції (4 кр.), ВБ.5 – Комп'ютерний дизайн / Комп'-

ютерні технології в дизайні і архітектурі (3 кр.) 22

Практична підготовка: ОК.27 – Виробнича практика (3 кр.)

VII

30 кр.

Дисципліни загальної підготовки: ОК.2 – Іноземна мова (2 кр),

ОК.12 – Економіка підприємства (3 кр.) 5

Дисципліни професійної підготовки: ОК.23 – Дизайн-

проектування (7 кр.), ВБ.10 – Інженерне обладнання будівель і

споруд / Інженерні системи і мережі (4 кр.), ВБ.11 – Ландшафт-

ний дизайн / Ландшафтне проектування середовища (3 кр.),

ВБ.8 – Будівельні конструкції / Металеві, залізобетонні та дере-

в'яні конструкції (4 кр.), ВБ.9 – Архітектурно-будівельні техно-

логії / Основи технології будівельних процесів (4 кр.), ВБ.12 –

Біоніка в дизайні і архітектурі / Основи біоніки (3) 25

13

VIII

30 кр.

Дисципліни загальної підготовки: ОК.2 – Іноземна мова (2 кр),

ВБ.1 – Основи менеджменту і маркетингу / Менеджмент у га-

лузі культури та мистецтва (3 кр.) 5

Дисципліни професійної підготовки: ОК.23 – Дизайн-

проектування (5 кр.), ВБ.15 – Системи візуальної інформації у

формуванні середовища/ Графічний дизайн у міському середо-

вищі (4 кр.), ВБ.13 – Декоративно-прикладне мистецтво / Етно-

дизайн (3), ВБ.14 – Організація архітектурно-дизайнерської ді-

яльності / Організація будівництва (4 кр.) 16

Практична підготовка: ОК.28 – Переддипломна практика(3 кр.),

Підготовка до атестації: ОК.29 – Підготовка випускної кваліфі-

каційної роботи (6 кр.)

3 Форма атестації здобувачів вищої освіти

Атестація випускників освітньої програми спеціальності № 022 Дизайн

проводиться у формі відкритого та публічного захисту випускної кваліфікацій-

ної роботи бакалавра. Кваліфікаційна робота передбачає розв’язання складної

спеціалізованої задачі або практичної проблеми в сфері дизайну (спеціалізація

"Дизайн середовища"), що характеризується комплексністю і невизначеністю

умов, із застосуванням певних теорії та методів дизайну.

Випускна кваліфікаційна робота ставить за мету визначення загального

науково-технічного, професійного та культурного рівнів претендента на ступінь

вищої освіти бакалавра шляхом контролю його знань та вмінь, оцінку здатності

самостійно проводити аналіз поставленої задачі, формулювати мету, завдання

та висновки, подавати письмово та усно матеріал роботи, виконувати на висо-

кому професійному рівні візуалізацію проектних рішень та представляти ре-

зультати під час публічного захисту.

Атестація завершується видачею документу встановленого зразка про

присудження ступеня бакалавра з присвоєнням кваліфікації бакалавр з дизайну

за спеціалізацією «Дизайн середовища». Спеціальні вимоги до кваліфікаційної

роботи: перевірка на плагіат, розміщення на сайті кафедри промислового і ци-

вільного будівництва. На плагіат перевіряється зміст теоретичного обґрунту-

вання проблеми, аналіз існуючих досліджень, культурологічні, естетичні та

конструктивні аспекти вирішення задач дизайну середовища.

4 Матриця відповідності програмних компетентностей

компонентам освітньої програми

Прогр

амн

і ком

-

пет

ентн

ост

і Компоненти освітньої програми

ОК

.1

ОК

.2

ОК

.3

ОК

.4

ОК

.5

ОК

.6

ОК

.7

ОК

.8

ОК

.9

ОК

.10

ОК

.11

ОК

.12

ОК

.13

ОК

.14

ОК

.15

ОК

.16

ОК

.17

ОК

.18

ОК

.19

ОК

.20

ОК

.21

ОК

.22

ОК

.23

ОК

.24

ОК

.25

ОК

.26

ОК

.27

ОК

.28

ОК

.29

ВБ

.1

ВБ

.2

ВБ

.3

ВБ

.4

ВБ

.5

ВБ

.6

ВБ

.7

ВБ

.8

ВБ

.9

ВБ

.10

ВБ

.11

ВБ

.12

ВБ

.13

ВБ

.14

ВБ

.15

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

ЗК1 + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

ЗК2 + + +

ЗК3 +

ЗК4 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

ЗК5 + + + + + + + +

ЗК6 + + + + + + + + + + + +

ЗК7 + + + + + +

ЗК8 + +

ЗК9 + + + + + + + + +

ЗК10 + + + + + + + +

CК1 + + + + + + + + + + + +

CК2 + + + + + + + + + +

CК3 + + + + + + + +

CК4 + + + + + + + + + + + +

CК5 + + + +

CК6 + + + + + + + + + + + + +

CК7 + + + + + + + + + +

CК8 + + + + + + + + +

CК9 + + +

15

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

CК10 + + + + + + + + + + + + + +

CК11 + + + + + + + + + + + +

CК12 + + + + + + + + +

CК13 + + + + + + + + + + + +

CК14 + + + + +

CК15 + + + + + + +

CК16 + + + + + + + + + + +

CК17 + + + + +

CК18 + + + + + +

CК19 + + + + + +

16

5 Матриця забезпечення програмних результатів навчання

відповідними компонентами освітньої програми

Прогр

амн

і ком

-

пет

ентн

ост

і Компоненти освітньої програми

ОК

1

ОК

2

ОК

3

ОК

4

ОК

5

ОК

6

ОК

7

ОК

8

ОК

9

ОК

10

ОК

11

ОК

12

ОК

13

ОК

14

ОК

15

ОК

16

ОК

17

ОК

18

ОК

19

ОК

20

ОК

21

ОК

22

ОК

23

ОК

24

ОК

25

ОК

26

ОК

27

ОК

28

ОК

29

ВБ

1

ВБ

2

ВБ

3

ВБ

4

ВБ

5

ВБ

6

ВБ

7

ВБ

8

ВБ

9

ВБ

10

ВБ

11

ВБ

12

ВБ

13

ВБ

14

ВБ

15

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

ПРН1 + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

ПРН2 + + + + +

ПРН3 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

ПРН4 + + + + + + + + +

ПРН5 + + + + + + + +

ПРН6 + + + + + + + + + + + +

ПРН7 + + + + + + + + + + + + + + + + + +

ПРН8 + + + + + + + + + + + + +

ПРН9 + + + + + + + + +

ПРН10 + + + + + + + + + + + + + + + +

ПРН11 + + + + + + + + + + + + + + + + +

ПРН12 + + + + + + +

ПРН13 + + + + + +

ПРН14 + + + + + + + + + +

ПРН15 + + + + +

ПРН16 + + + + + + + + + + +

ПРН17 + + + + + + + +

ПРН18 + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

ПРН19 + + + + +

17

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

ПРН20 + + + + + + + +

ПРН21 + + + + + + + + + +

ПРН22 + + + +

ПРН23 + + + + + +

ПРН24 + + + + + +

ПРН25 + + + + + + +

ПРН26 + + + + +

VII – ПЕРЕЛІК НОРМАТИВНИХ ДОКУМЕНТІВ, НА ЯКИХ

БАЗУЄТЬСЯ ДАНА ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНА ПРОГРАМА

1. Закон України «Про вищу освіту». [Електронний ресурс]. – Режим

доступу: http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/1556-18.

2. Закон України від 05.09.2017 р. «Про освіту». [Електронний ресурс].

— [Режим доступу: http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/2145-19]

3. Класифікатор професій ДК 003:2010 [Електронний ресурс]. – Чинний

від 01.11.2010. – Режим доступу: http://dovidnyk.in.ua/directories/profesii).

4. Ліцензійні умови провадження освітньої діяльності закладів освіти.

Затверджені Постановою Кабінету Міністрів України від 30 грудня 2015 р.

№1187. [Електронний ресурс]. – Режим доступу:

http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/1187-2015-п/page.

5. Наказ МОН України від 06.11.2015 № 1151 «Про особливості

запровадження переліку галузей знань і спеціальностей, за якими здійснюється

підготовка здобувачів вищої освіти». [Електронний ресурс]. – Режим доступу:

http://old.mon.gov.ua/files/normative/2016-01-18/4636/nmo-1151.pdf

6. Національна рамка кваліфікацій. [Електронний ресурс]. – Режим

доступу: http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/1341-2011-п.

7. Постанова Кабінету Міністрів України від 26.04.2015 №266 «Перелік

галузей знань і спеціальностей, за якими здійснюється підготовка здобувачів

вищої освіти». [Електронний ресурс]. – Режим доступу:

http://www.kmu.gov.ua/control/uk/cardnpd?docid=248149695

8. Наказ МОН України від 01.06.2016 № 600 «Про затвердження та

введення в дію Методичних рекомендацій щодо розроблення стандартів вищої

освіти».

9. Лист Міністерства освіти і науки України №1/9-239 від 28.04.2017.

10. Розроблення освітніх програм. Методичні рекомендації / Авт.: В.М.

Захарченко, В.І. Луговий, Ю.М. Рашкевич, Ж.В. Таланова / За ред. В.Г.

Кременя. – К.: ДП «НВЦ «Пріоритети», 2014. – 120 с. / [Електронний ресурс]. –

Режим доступу: http://www.erasmusplus.org.ua/2014-05-30-14-56-19/prezentatsii/

category/3-materialy-natsionalnoi-komandy-ekspertiv-shchodozaprovadzhennia-

instrumentiv-bolonskoho-protsesu.html?download=84:rozroblennia-osvitnikh-

prohram-metodychni-rekomendatsii

11. Наказ МОН України від 13.12.2018 № 1391 "Про затвердження

стандарту вищої освіти за спеціальністю 022 "Дизайн" для першого

(бакалаврського) рівня вищої освіти". – Режим доступу:

https://mon.gov.ua/ua/osvita/visha-osvita/naukovo-metodichna-rada-ministerstva-

osviti-i-nauki-ukrayini/zatverdzheni-standarti-vishoyi-osviti