FACULTAD DE:

DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS

CARRERA PROFESIONAL DE:

DERECHO

ASIGNATURA:

RESPONSABILIDAD SOCIAL IV

INFORME DEL PROYECTO

CICLO: IV

DOCENTE TUTOR:

FLORES ARELLANO MERLY

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

NAQUICHE AQUINO FLOR MARLENY.

INTEGRANTES DE GRUPO:

1. JARAMILLO GONZALES JUAN. (Coordinador) 2. ALDANA JACINTO JAVIER.

3. PÉREZ ABRAMONTE GUILLERMO. 4. FIESTAS PERICHE SEVERIANO. 5. MORALES NEYRA MARCO AURELIO. 6. NAQUICHE AQUINO FLOR MARLENY. 7. PEÑA HUAMÁN JOSÉ PASCUAL.

8. TINEO PÉREZ DONALD KLEIBER.

PIURA, JUNIO - 2016

1. PROYECTO DE EXTENSIÓN CULTURAL

“ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA PREVENIR EL PARRICIDIO Y FEMINICIDIO”

2. RESULTADOS ESPERADOS

OBJETIVOS GENERAL RESULTADOS

Determinar las estrategias educativas, para prevenir el parricidio y Feminicidio en los alumnos del 3er grado de educación secundaria de la IE particular San Fráncico de Asís – Chulucanas – Morropón – Piura 2916.

- Difusión de charlas a través de un taller de sensibilización que les permita hacer una meta connición de sus actos auto regulándolos y auto controlándolos a través de los conocimientos impartidos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

A) Identificar y promover en el grupo de alumnos de la I.P “San Francisco de Asís”, participación en la observación de casos del Delitos: Parricidio y Feminicidio.

B) Planificar actividades de parricidio y Feminicidio para los alumnos del tercer grado de secundaria de la I.E P San Francisco de Asís de Chulucanas.

C) Ejecuta las actividades de parricidio y Feminicidio, para los alumnos del 3er grado de secundaria de IEP San Francisco de Asís de Chulucanas – Morropón – Piura 2016.

- Se logró fomentar en la población la participación activa para que se organicen de manera autónoma a fin de colaborar en la observación de Delitos: Parricidio y Feminicidio.

- Se observaron casos de Feminicidio y parricidio. Se formularon preguntas a los alumnos del tercer grado de secundaria de la I.E P San Francisco de Asís, relacionado a los casos observados.

- Se logró aprendizajes significativos

en los alumnos del tercer grado de la I.E San Francisco de Asís-Chulucanas- Morropón- Piura.

- Se Proporcionó información básica sobre Parricidio y Feminicidio.

- Se logró concientizar a través de charlas educativas a los alumnos del tercer grado de educación secundaria- I.E.P San Francisco de Asís distrito de Chulucanas, provincia de Morropón, departamento de Piura.

C) Verificar que las actividades planificadas coincidan con las ejecutadas proponiendo mejoras a las actividades de Parricidio y Feminicidio en los alumnos del 3er grado de educación secundaria de la IEP San Francisco de Asís de Chulucanas – Morropon – Piura 2016.

- Evaluación:

Autoevaluación. Coevaluación. Hetero evaluación.

3. RESULTADOS DE PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD

Se encuestaron a 21 alumnos del tercer grado de educación secundaria de la I.E.P San Francisco

de Asís - Distrito de Chulucanas Provincia de Morropón –Piura 2016. De los cuales asistieron

21 a la exposición de la charla lo cual equivale al 100 %.

4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Metodología Aplicada

El tipo de investigación es cuantitativa –descriptiva, debido a que se recolectaron los datos,

se empleó una medición numérica y sobretodo se hizo el análisis estadístico a través de gráficos.

Se describieron los hechos.

La muestra utilizada fue de 21 encuestados 11 varones y 10 mujeres, ante el problema

presentado ¿De qué manera se puede prevenir el parricidio y feminicidio con los alumnos del

tercer grado de educación secundaria de la I.E.P. San Francisco de Asís distrito de Chulucanas

provincia de Morropón, departamento de Piura?

Fue necesario para ello realizar un taller de sensibilización con el fin de brindarles información

y culturizarlos cada vez más erradicando la ignorancia en relación a la problemática presentada y

sobre todo que aprendan a tener un conocimiento acerca del parricidio, sustentado en todo ello

es que se llevó a cabo el taller de manera asertiva. Cuyo tema se denominó:

“ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA PREVENIR EL PARRICIDIO Y

FEMINICIDIO”

Breve descripción del taller.- Para el desarrollo del taller se utilizó la metodología ABP

(Aprendizajes basados en problemas), teniendo en cuenta los cinco momentos fundamentales en

el desarrollo de las actividades de enseñanza – aprendizajes tales como: iniciación, subsunción,

aplicación, recapitulación, nivelación y enriquecimiento.

A) En lo que respecta a la iniciación.- Se inició el taller haciendo una oración con todos los

presentes, saludo, bienvenida, presentación de los estudiantes, se dio a conocer el tema a

tratar y su justificación el ¿Por qué? y ¿para qué?, objetivo general, objetivos específicos,

se procedió a formar 3 grupos de 7 integrantes y eligieron sus coordinados colocándole un

nombre a su grupo teniendo en cuenta valores.

B) Subsunción.- Se comenzó con la formulación de preguntas: ¿Qué entienden por la palabra

parricidio?¿Qué entienden por feminicidio? ¿Alguna vez han escuchado en el lugar donde

viven, casos de parricidio y feminicidio?

Se sintetiza saberes previos

La orientadora dio a conocer la nueva información presentándole además ejemplos de

casos de la realidad en que vivimos.

- Se sintetizó la nueva información a través de una explicación. Entregándoseles una

ficha informativa a cada participante a manera de tríptico, para su análisis y mayor

comprensión.

C) Aplicación.

- A cada grupo se le dio información para que ellos analicen casos de su vida real usaron:

subrayado, lectura en voz alta y sumillado), con el monitoreo y orientación constante de

la mediadora.

- En cada grupo salió a exponer un representante de cada grupo – aplaudieron.

- Se contrastó la información, corrigieron errores y se aclararon algunas dudas.

D) Recapitulación.- Se formularon preguntas a fin de reforzar el aprendizaje y aclarar algunos

vacíos.

- Se hizo una meta cognición: ¿Cómo se sintieran? ¿les gusto el tema tratado? ¿qué es lo

más que les gustó? ¿qué otro tema les gustaría saber? ¿A qué se comprometen a partir

de la fecha después de esta charla?

E) Nivelación y enriquecimiento:

- Compartir lo que hoy aprendieron los alumnos del tercer grado de educación

secundaria y otras personas de su entorno.

- Las estrategias de enseñanza-Aprendizaje utilizadas durante el proceso fueron las

siguientes:

Estrategias de enseñanza: Orientaciones, trabajo en equipo, interacciones, palabra

hablada, producción de textos, dinámicas, análisis de casos, monitoreo y el uso de

materiales visibles.

Estrategia de aprendizaje: subrayado, sumillado, lectura oral, lectura silenciosa,

expresión oral.

Actividades de desarrollo de habilidades sociales:

- Liderazgo.

- Como estudiantes (si habido liderazgo por parte de todo el grupo puesto que nos

desenvolvimos sin problema en el rol que nos tocó desempeñar demostrando

seguridad y sobre todo demostramos ser líderes); de igual forma tuvimos apoyo del

coordinador en todo momento.

- Como participantes, los alumnos demostraron en todo momento disponibilidad,

atención- concentración, demostraron dinamismo, participación constante, en cada

grupo se notó responsabilidad.

Empatía.

Nos ayudamos unos a otros con respeto, hubo bastante comunicación antes y después

del taller y coordinamos en forma constante sobre el uso óptimo del tiempo, sobre

todo tuvimos en cuenta las necesidades e intereses de cada uno; demostrando

comprensión, así como respetando sus limitaciones.

Objetivos claros.- Al momento de ejecutar el taller de sensibilización tuvimos claro,

hacia donde apunta los objetivos trazados de acuerdo a su realidad. Además en

todo momento se demostró el respeto durante el proceso

responsabilidad, humildad, y honestidad.

Cumplimiento de las actividades

N° ACTIVIDADES RESPONSIBLE 1 2 3 4

1 Elaboración de Jaramillo Gonzales Juan.(coordinador) x

Tríptico Naquiche Aquino Flor Marleny.

2 Exposición de la

Charla

Pérez Abramonte Guillermo. Morales Neyra Marco Aurelio. Jaramillo Gonzales Juan.

Naquiche Aquino Flor Marleny. x

3 Organización y

Fiestas Periche Severiano Tineo Pérez Donald Kleibber Peña Huamán José Pascual. Aldana Jacinto Javier. x

entrega de material

4 Toma de fotos:

Tineo Pérez Donald Kleibber x

5 Desarrollo del Naquiche Aquino Flor Marleny Jaramillo Gonzales Juan. x

Informe

5. PROPUESTAS DE MEJORA

Sugerencias:

Coordinar una reunión grupal en un horario que permita a todos asistir puntualmente,

tomando en cuenta que todos trabajamos y tenemos horarios distintos de salida

específicamente para la toma de decisiones consensuada.

Establecer en reunión un monto aproximado para prever los gastos en cuanto a

materiales y costos varios de realización de los proyectos para evitar recargos sobre

una u otras personas innecesariamente.

Coordinar de manera efectiva las comisiones y su aplicación en las actividades

programadas para un mejor desarrollo de las mismas, acordando, horario, tarea o

función específica a desarrollar, medidas de prevención o segundo plan en caso de

imprevistos.

Colocar una nota (en anexos) en el proyecto indicando el desenvolvimiento

individual a modo de evaluación de los integrantes del grupo en el desarrollo del

mismo.

Recomendaciones

Una recomendación que damos los integrantes del grupo es que sería de suma

importancia si la universidad maximizará el tiempo con clases de asesoría para la

revisión de nuestros avances del proyecto y así desarrollarlos de una manera más

eficiente los trabajos encomendados.

5. ANEXOS:

Estudiantes del Universidad Uladech de Los Ángeles de Chimbote, coordinando para la aplicación del Proyecto:

Estudiantes de Derecho exponiendo, en el taller de estrategias de prevención

de Feminicidio y Parricidio a los alumnos del tercer grado de la I.E.P. San

Francisco de Asís.

Asistencia de alumnos del tercer grado de secundaria de la I.E.P. San Francisco de Asís.

Registro de estudiantes de Derecho y Ciencias Políticas de la universidad Uladech

de los “Ángeles de Chimbote”